第一篇：第十六周工作計(jì)劃

第十六周工作計(jì)劃

1、布置各班周二晚自習(xí)召開(kāi)以“青少年學(xué)生如何預(yù)防違法犯罪”為主題的班會(huì)；

2、籌備開(kāi)展楓嶺頭中學(xué)“舞動(dòng)青春”廣播操比賽活動(dòng)；

3、配合值周組加大對(duì)寢室抽查力度。

第二篇：第十六周教學(xué)工作計(jì)劃

第十六周教學(xué)工作計(jì)劃 本周主題：《小不點(diǎn)兒》

（一）主題目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)感受到自己正在經(jīng)歷由小到大、由弱到強(qiáng)的成長(zhǎng)變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中不同大小的事物，比較、感受大小的相對(duì)性。

3、引導(dǎo)幼兒能成為主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)者。

家長(zhǎng)工作：

1、在家中盡量給予孩子自主選擇的機(jī)會(huì)，使他體驗(yàn)“我長(zhǎng)大了，”“我真行”等感受。

2、注意培養(yǎng)孩子的生活自理能力，不要包辦代替。

保育工作：

1、培養(yǎng)幼兒自覺(jué)洗手、保管自己物品等簡(jiǎn)單的生活自理能力。

2、培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力。

2008年12月22日星期一上午

活動(dòng)一：《小不點(diǎn)兒》

參照小一班朱蕾蕾老師的教案。

活動(dòng)二： 《大踏步小踏步》

參照小一班朱蕾蕾老師的教案。

2008年12月23日星期二上午

活動(dòng)一： 《我想長(zhǎng)大》

參照小二班王雪曼老師的教案

活動(dòng)二： 《乖孩子》

參照小二班王雪曼老師的教案

2008年12月24日星期三上午

活動(dòng)一：《紙盒疊疊樂(lè)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在疊高游戲中感知紙盒從大到小、從低到高的變化。

2、能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)出自己意愿和想法，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、享受玩顏色的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒收集各種各樣的紙盒或紙箱。蠟筆人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：

一、引題：出示一個(gè)裝飾好的紙盒，和一個(gè)沒(méi)有裝飾的紙盒，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，你喜歡那一個(gè)，為什么？

二、基本過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)幼兒裝飾紙盒，鼓勵(lì)幼兒大膽的使用顏色。

2、教師講解示范在紙盒上裝飾不同的顏色，以及不同的花紋圖案。

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，你要在紙盒上畫(huà)什么？

5、幼兒動(dòng)手裝飾紙盒，教師巡回指導(dǎo)。

6、請(qǐng)幼兒講講，這么漂亮的紙盒可以怎么玩呢？

7、引導(dǎo)幼兒用紙盒進(jìn)行疊高游戲。看誰(shuí)疊的高。

8、鼓勵(lì)幼兒合作堆疊紙盒，說(shuō)說(shuō)紙盒是怎么排列的？

三、結(jié)束部分：

教師將幼兒的作品拍下來(lái)，大家一起觀賞自己的作品。

教學(xué)反思:

現(xiàn)場(chǎng)描述：活動(dòng)中幼兒的興趣挺高的，都喜歡自己動(dòng)手疊高，在畫(huà)畫(huà)的這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒都能用

自己喜歡的顏色來(lái)涂盒子的外面，裝飾的比較好看。疊高的時(shí)候幼兒能根據(jù)自己想的來(lái)疊，單也有幼兒沒(méi)有和小朋友組合成一組，自己玩。

提出問(wèn)題：由于盒子帶過(guò)來(lái)的不是很足夠，孩子們?cè)谕娴臅r(shí)候就會(huì)搶起來(lái)，活動(dòng)就出現(xiàn)混

亂了！

解決問(wèn)題：老師就用一些罐子代替，讓幼兒進(jìn)行活動(dòng)。

理論支持：《綱要》中指出教師要關(guān)注并敏感地察覺(jué)幼兒在活動(dòng)中的反應(yīng)。當(dāng)按計(jì)劃進(jìn)行的活動(dòng)或提供的材料不能引起所期望的反應(yīng)時(shí)，教師應(yīng)主動(dòng)反思，尋找原因，及時(shí)

調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃或教育行為，使之適合于幼兒的學(xué)習(xí)；

活動(dòng)二： 《好娃娃》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，教幼兒學(xué)會(huì)較準(zhǔn)確地唱歌。

2、會(huì)按音樂(lè)節(jié)拍做模仿動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂(lè)表現(xiàn)力。

3、教育幼兒要尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片兩張

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)：老師以談話的形式引出課題。

1、爺爺奶奶是怎麼疼愛(ài)我們的？

2、我們應(yīng)該怎樣做爺爺奶奶的好娃娃？

二、基本部分：

1、引出圖片：

（1）圖片上的寶寶為爺爺做什麼？

（2）寶寶為奶奶做什麼？

（3）爸爸、媽媽是怎樣夸小寶寶的？（分別朗誦一遍）。

2、看著圖片模仿表演，先看老師表演一遍。

3、老師和幼兒一起邊朗誦邊表演幾 遍。

4、老師和幼兒一起邊唱邊表演。

5、分男、女寶寶表演。

6、請(qǐng)大膽的寶寶表演。

教學(xué)反思:

現(xiàn)場(chǎng)描述：活動(dòng)中我利用圖片創(chuàng)設(shè)了情境化教育環(huán)境，并一起模仿表演這時(shí)大部分幼兒很有

興趣，迅速理解了這首歌的內(nèi)容。當(dāng)“爸爸”“媽媽”親切地夸獎(jiǎng)“你尊敬老人

有禮貌是個(gè)好娃娃”，歌曲充滿了感情色彩，“尊老愛(ài)幼”得到了自然的表現(xiàn)，幼

兒真正領(lǐng)會(huì)了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境，產(chǎn)

生同感音樂(lè)活動(dòng)中讓幼兒身臨其境，可以增強(qiáng)幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)，自然地將自己角色化，與角色融在一起。

提出問(wèn)題：幼兒喜歡模仿，特別是小班的孩子，模仿是他們的年齡特征，因此這樣的形式幼

兒就學(xué)的好。

解決問(wèn)題：歌曲的意境可以通過(guò)具體的音樂(lè)形象來(lái)表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具

體的情景，使幼兒通過(guò)想象、聯(lián)想來(lái)理解歌曲，可使教學(xué)活動(dòng)情趣盎然，生動(dòng)活

潑。多讓幼兒根據(jù)自己興趣活動(dòng)，根據(jù)幼兒的年齡特征把握教學(xué)會(huì)更好。

理論支持：《綱要》中指出：幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分關(guān)注

幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

2008年12月25日星期四上午

活動(dòng)一： 《瞧我多能干》

參照小三班徐淑老師的教案

活動(dòng)二： 《山羊踩痛小公雞》

參照小三班徐淑老師的教案

2008年12月26日星期五

活動(dòng)一：《寶寶自己走》

參照小六班陳蕾老師的教案

活動(dòng)二：《魔鏡啊魔鏡》

參照小六班陳蕾老師的教案

上午

第三篇：第十六周教學(xué)工作計(jì)劃

第十六周教學(xué)工作計(jì)劃

活動(dòng)主題：我和空氣做游戲

（二）主題說(shuō)明：

1、空氣是游戲的好伙伴。置身游戲中，空氣不再是看不見(jiàn)、摸不著的，不再是抽象的、枯燥的；而是具體的、有趣的，與具體情境相聯(lián)系的，是能夠誘使幼兒積極探索，自主訪取、利用的一個(gè)學(xué)習(xí)對(duì)象，引發(fā)他們質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)、驗(yàn)證的一個(gè)現(xiàn)象，支持他們自主學(xué)習(xí)、自主建構(gòu)的一個(gè)學(xué)習(xí)境脈。

2、在這個(gè)主題的學(xué)習(xí)過(guò)程中，或許不僅有幼兒的成長(zhǎng)，也有教師可以獲得的啟迪?？梢杂纱肆私馊绾芜x取適合幼兒的，又有一定挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主生成更適合的活動(dòng)設(shè)計(jì)。家長(zhǎng)工作：

1、家長(zhǎng)和孩子共同裝飾兩個(gè)氣球，使孩子每天觀察氣球的變化，如氣球變瘦了嗎？為什么。

2、家長(zhǎng)與孩子在家中共同準(zhǔn)備有關(guān)“空氣”的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

3、親子游戲：泡泡冠軍。

4、親子制作：降落傘。鼓勵(lì)孩子與家長(zhǎng)一起想辦法用各種材料制作。

保育工作：

1、午睡做好巡視工作，防止幼兒踹被。

2、教育每位幼兒能在用餐時(shí)保持“一靜三凈”。

3、提醒幼兒能及時(shí)喝水、小便，注意幼兒的運(yùn)動(dòng)量。

周工作筆記：

星期一上午

晨間活動(dòng)：室內(nèi)積木

活動(dòng)一：《風(fēng)來(lái)了》（參照陳益夢(mèng)老師的教案）

活動(dòng)二：《大嘴怪》（參照應(yīng)相玲老師的教案）

星期二上午

晨間活動(dòng)：桌面玩具

活動(dòng)一：《誰(shuí)住在皮球里》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)——蹦、滾、飛產(chǎn)生興趣。

2、通過(guò)觀察、比較，理解空氣對(duì)皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)所起的作

用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、晨間活動(dòng)中，幼兒以拍、滾、拋、踢等方式玩過(guò)皮球。

2、幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)9—12頁(yè)。

3、充足氣的皮球和癟皮球若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、會(huì)蹦、會(huì)滾、會(huì)飛的皮球。

1、教師用皮球演示拍皮球、滾皮球、踢皮球的動(dòng)作。

2、老師玩皮球的時(shí)候，皮球是怎么運(yùn)動(dòng)的？（蹦跳、滾動(dòng)、飛起

來(lái)）

3、請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)皮球蹦跳、滾動(dòng)、飛起來(lái)的狀態(tài)。

二、誰(shuí)住在皮球里。

1、皮球?yàn)槭裁磿?huì)蹦會(huì)滾，又會(huì)飛呢？究竟誰(shuí)住在皮球里呢？

2、幼兒完整地聽(tīng)教師講述故事一遍。

3、皮球里真的住社兔子、輪子和喜鵲嗎？

三、空氣住在皮球里。

1、幼兒邊看幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)9—12頁(yè)，邊聽(tīng)教師講述故事一

遍。

2、教師用力擠壓皮球，并請(qǐng)幾名幼兒來(lái)擠壓。恩，皮球很硬很硬，一定有什么東西住在里面。是什么呢？（空氣）

3、教師出示癟的皮球，拍、滾、踢皮球。

4、皮球里沒(méi)有空氣會(huì)怎么樣呢？（沒(méi)有空氣，皮球蹦不起來(lái)，滾

不了幾下，也飛不起來(lái)）

5、只要皮球里充滿了空氣，它就會(huì)像兔子那樣蹦，輪子那樣滾，喜鵲那樣飛起來(lái)?？諝庹媪瞬黄稹?/p>

活動(dòng)反思：

現(xiàn)場(chǎng)描述：本次活動(dòng)以我原先的思路以為孩子們會(huì)被故事引導(dǎo)過(guò)去，但是聰明的他們一下子就知道了皮球里是空氣，因此對(duì)于

我教案中第三部分的活動(dòng)進(jìn)行地比較快。

問(wèn)題解決：我在第三個(gè)環(huán)節(jié)里加了一個(gè)活動(dòng)，讓孩子們一起玩皮球，感受充氣后的皮球的多種玩法，最后再去體會(huì)空氣的作

用。

理論支持：通過(guò)本次活動(dòng)是我感受到，不能一味的按照自己的思路進(jìn)

行活動(dòng)，孩子們不一定是你想象中的樣子。

活動(dòng)二：《有力量的空氣》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、做做小實(shí)驗(yàn)，感知空氣的壓力。

2、對(duì)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：無(wú)色透明玻璃杯若干，水、厚卡紙和臉盆若干。活動(dòng)過(guò)程：

一、倒不出來(lái)的水。

1、出示玻璃杯和厚卡紙。給玻璃杯倒?jié)M水，蓋上卡紙，然后把杯

子倒過(guò)來(lái)。你能使杯子里的水不倒出來(lái)嗎？

2、幼兒分成若干組，在臉盆里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探索不使杯子里的水倒

出來(lái)的方法。

3、請(qǐng)成功的和失敗的小組各派一名代表來(lái)演示。通過(guò)對(duì)比，幼兒

知道只有使杯內(nèi)無(wú)氣泡（杯內(nèi)無(wú)空氣），才能將杯子倒過(guò)來(lái)。

4、幼兒再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，直到獲得成果。

三、是誰(shuí)在幫忙。

1、為什么杯子里沒(méi)有空氣，水才不會(huì)倒出來(lái)？

2、究竟是誰(shuí)在幫忙？誰(shuí)那么有力量？

3、引導(dǎo)幼兒交流：杯子里沒(méi)有空氣，外面的空氣就會(huì)不讓水從杯

子里流出來(lái)。

活動(dòng)反思：

現(xiàn)場(chǎng)描述：以問(wèn)題的形式來(lái)引發(fā)幼兒通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)了解杯子里沒(méi)有

空氣，里面的水就不會(huì)流出來(lái)。幼兒自己探索出來(lái)的結(jié)果，能夠幫助幼兒加深對(duì)這個(gè)的了解。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)失敗的小組，在發(fā)現(xiàn)自己失敗后，每個(gè)幼兒都在為自

己小組想辦法，怎樣使實(shí)驗(yàn)成功。

原因分析：中班幼兒的合作意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，以小組為單位的活動(dòng)，每個(gè)幼兒都會(huì)顯得比較積極。

理論支持：科學(xué)活動(dòng)主要是幼兒積極參與，主動(dòng)探索。幼兒的相互合作與競(jìng)爭(zhēng)可以給這樣的活動(dòng)帶來(lái)樂(lè)趣。

星期三上午

晨間活動(dòng)——玩具車

活動(dòng)一：《了不起的“0”》（參照陳益夢(mèng)老師的教案）

活動(dòng)二：《貼著報(bào)紙走一走》（參照應(yīng)相玲老師的教案）

星期四上午

晨間活動(dòng)——滑滑梯

活動(dòng)一：《空氣在這里》（參照姚紅賢老師的教案）

活動(dòng)二：《空中飛舞》（參照姚紅賢老師的教案）

星期五上午

晨間活動(dòng)——區(qū)角活動(dòng)

活動(dòng)一：《它是誰(shuí)》（參照陳益夢(mèng)老師的教案）

活動(dòng)二：《一串串的祝?！罚▍⒄找t賢老師的教案）

星期六上午

晨間活動(dòng)——室內(nèi)游戲

活動(dòng)一：復(fù)習(xí)

活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)這個(gè)星期學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)鞏固幼兒的知識(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

1、引出課題。

2、復(fù)習(xí)詩(shī)歌、歌曲。

3、根據(jù)教師的引導(dǎo)回憶已學(xué)過(guò)的知識(shí)。活動(dòng)二：游戲活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：能愉快的和同伴一起游戲，體驗(yàn)集體生活的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范例

活動(dòng)過(guò)程：

1、引出課題。、講解示范。、幼兒游戲。、講評(píng)。

第四篇：第十六周工作計(jì)劃

工商管理系市場(chǎng)營(yíng)銷教育教學(xué)部學(xué)習(xí)部

第十六周工作計(jì)劃

時(shí)間一點(diǎn)一滴的流逝，一個(gè)星期就這樣過(guò)去了，迎來(lái)了新的一周，新的一周新的開(kāi)始，這周的計(jì)劃又開(kāi)始了。

1準(zhǔn)備好專業(yè)面對(duì)面的開(kāi)展，這周我們工商系要進(jìn)行專業(yè)面對(duì)面的活動(dòng)，我們要做好充分的準(zhǔn)備來(lái)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，這是有學(xué)習(xí)部組織的，要以班級(jí)為單位進(jìn)行的活動(dòng)，讓院里檢查時(shí)看到我們工商系精彩的表現(xiàn)。

2按時(shí)完成任務(wù)，按時(shí)收發(fā)教室日志、考勤表、按時(shí)去開(kāi)例會(huì)，不遲到，盡到自己的義務(wù)責(zé)任。

3這周還是推銷大賽的結(jié)束周，在書(shū)屋買(mǎi)書(shū)時(shí)，做好仔細(xì)記錄。

工商管理系

市場(chǎng)營(yíng)銷教育教學(xué)部

工商管理系市場(chǎng)營(yíng)銷教育教學(xué)部學(xué)習(xí)部

第十六周工作總結(jié)

一周的時(shí)間很快的過(guò)去了，我們這周都在為專業(yè)面對(duì)面做了充分準(zhǔn)備，對(duì)于下一周的活動(dòng)開(kāi)展很有信心，還有這周的教室日志統(tǒng)計(jì)是我們部里的人拿去蓋章，都是很認(rèn)真仔細(xì)的，收發(fā)也非常及時(shí)。

在時(shí)間為一個(gè)月的推銷大賽也結(jié)束了，我們對(duì)剩余的書(shū)進(jìn)行了一次大盤(pán)點(diǎn)，雖然總數(shù)有一點(diǎn)小差錯(cuò)，但還是對(duì)推銷大賽劃了一個(gè)圓滿的句號(hào)，下周還要展開(kāi)推銷大賽的頒獎(jiǎng)典禮，獎(jiǎng)勵(lì)那些推銷大賽突出的同學(xué)。

在這學(xué)期末了，每個(gè)班的學(xué)習(xí)委員都對(duì)于手中的工作游刃有余，與學(xué)習(xí)部配合的也更家默契了。

工商管理系

市場(chǎng)營(yíng)銷教育教學(xué)部

第五篇：第十六周工作總結(jié)

第十六周工作總結(jié)

2011/4/25SSCXXX

這是我來(lái)校工作的第一周，也是不斷學(xué)習(xí)適應(yīng)的一周，現(xiàn)就一周工作學(xué)習(xí)中幾點(diǎn)感受總結(jié)如下:

一、工作總體的感受

一周的工作總體感覺(jué)是很充實(shí)的，由于剛進(jìn)文泰有很多專業(yè)知

識(shí)和工作流程要學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)和一些工作中，我明白了耐心、細(xì)心、熱情、專業(yè)對(duì)于SSC工作的重要性。SSC工作中有很多環(huán)節(jié)是要大家互幫互助共同完成的，因此要有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。一周工作中我每天都會(huì)遇到新的問(wèn)題，要向同事、主管請(qǐng)教，大家都很熱情耐心的給予幫助，讓我體會(huì)到了這個(gè)大團(tuán)隊(duì)的友愛(ài)溫暖。

二、工作氛圍的感受

我非常喜歡學(xué)校的工作氛圍和工作環(huán)境，從領(lǐng)導(dǎo)到員工都很年輕、熱情、自信有活力，這是個(gè)有著歷史，卻流淌著年輕血液的學(xué)校。學(xué)校各類書(shū)籍，最新最全的大牌雜志供你隨意閱讀，此外還有電腦供你隨時(shí)查閱各類、各方面的知識(shí)和信息，免費(fèi)的點(diǎn)心、水果、飲料、咖啡、口香糖隨心品嘗。這是個(gè)怎樣的環(huán)境？我想大凡來(lái)過(guò)的人都會(huì)喜歡這個(gè)充滿了知識(shí)，卻又輕松愉悅的工作環(huán)境吧！

三、工作崗位的認(rèn)識(shí)

SSC工作總體來(lái)所比較繁瑣忙碌，事無(wú)大小每一項(xiàng)都很重要，任何一個(gè)小細(xì)節(jié)都不能放過(guò)，要求工作中必須專業(yè)、謹(jǐn)慎、細(xì)心、及時(shí)、熱情周到。在繁瑣的工作中需要自己不斷摸索歸納最簡(jiǎn)便、最實(shí)

用的工作流程以提高服務(wù)效率和服務(wù)質(zhì)量。作為一名班主任，自己的專業(yè)服務(wù)效率、服務(wù)態(tài)度與文泰整體形象息息相關(guān)。

四、自己在工作中的不足

一周的工作，也發(fā)現(xiàn)自己自身的一些問(wèn)題，由于Excel之前在工作中很少用到，導(dǎo)致現(xiàn)在運(yùn)用不熟練，在最開(kāi)始幾天使得工作速度緩慢，情緒急躁等。在以后的工作中自己將針對(duì)這些問(wèn)題不斷改進(jìn)，多與同事交流，多向同事請(qǐng)教，多學(xué)習(xí)爭(zhēng)取用最短的時(shí)間熟練掌握運(yùn)用。

五、接下來(lái)工作打算

經(jīng)過(guò)一周的工作實(shí)踐，自己慢慢熟悉和適應(yīng)了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，為了更好的做好SSC的各項(xiàng)工作，在接下來(lái)的時(shí)間里我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，熟知學(xué)校現(xiàn)有的招生院校及專業(yè)、課程設(shè)置和學(xué)習(xí)流程等詳細(xì)情況，做好教學(xué)服務(wù)，高效率的完成各項(xiàng)教務(wù)工作。

上述為我一周工作的總結(jié)，因到校工作時(shí)間較短，工作中還存在許多不足之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正！