第一篇：教風建設(shè)學(xué)習(xí)討論心得匯報

教風建設(shè)學(xué)習(xí)討論心得匯報和建議

通過對《教學(xué)管理規(guī)范》的學(xué)習(xí)和討論，本人對教風建設(shè)提出如下的建議和改革措施：

一、各專業(yè)，各層次的教學(xué)實施計劃沒有根據(jù)目前的發(fā)展情況，進行認真的研究修改，建議在本學(xué)期內(nèi)，要組織有關(guān)人員研討，進行修改完善。

二、教學(xué)過程的檢查和監(jiān)督，沒有切實可行的規(guī)章制度，造成檢查人員，在監(jiān)督和檢查時效果不好。建議有可操作的課堂監(jiān)督檢查制度。如：查什么，要記什么，最好是用數(shù)據(jù)評價。

三、高級工班的人數(shù)比較少，整個機械系的高級工學(xué)生人數(shù)不足一百人，而且沒有預(yù)見到下學(xué)期或下學(xué)年能有較大的改善。

四、對中專后的高級工班的管理方面，沒有理順，系部存在責任，我們正在研討，加強管理，把現(xiàn)在有的中專后高級工班辦好。

五、雖然把現(xiàn)有的高級工班辦好，能提高招生的吸引力，但因為受大的招生環(huán)境影響，其吸引力的提高是有限的。

六、根據(jù)目前情況，建議對校內(nèi)高級工班的學(xué)期繼續(xù)采用優(yōu)惠政策，以吸引學(xué)生報名。

七、鑒于目前的學(xué)生期末考試情況，建議盡快實行學(xué)分制，我們打算在機械系，在校內(nèi)高級工班，進行學(xué)分制試行。

八、目前汽車專業(yè)實習(xí)老師和實訓(xùn)設(shè)備不能滿足教學(xué)的要求，建議引進老師和實習(xí)設(shè)備。

九、為了提高多媒體教學(xué)教室的使用效率，建議的把現(xiàn)有的多媒體投影教室，分配到各系部管理使用。

機械工程系2012-4-13

第二篇：作風建設(shè)學(xué)習(xí)討論心得

前期工作結(jié)合作風建設(shè)學(xué)習(xí)討論心得

項目前期工作是電力建設(shè)的基礎(chǔ)和前提，關(guān)系到電力項目建設(shè)的成敗，影響著電力項目未來的盈利前景。科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)地開展項目建設(shè)前期工作可確保投資決策的合理性，是項目建設(shè)有序、高效完成的重要保證。

籌備處在會議后組織全體員工傳達會議精神，并就被通報的事件進行討論。

前期工作是一項內(nèi)涵和外延都很大的工作，雖然最終的結(jié)果是各項專題報告取得省部級或國家相關(guān)部門的核準，但中間過程涉及的方方面面很多，大大超出了我們以前在工作中得到的知識和經(jīng)驗，這就要求我們從思想上重視，從理論上學(xué)習(xí)，從行動上實踐，不斷充實工作和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不斷提高標準，端正工組態(tài)度，爭取做到工作學(xué)習(xí)兩不誤，并且隨時留意與電廠前期工作相關(guān)的政策、各相關(guān)行業(yè)的信息，使前期工作能夠與時俱進，符合當期產(chǎn)業(yè)政策的要求，各種數(shù)據(jù)的采用適應(yīng)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，使前期工作成果對今后的生產(chǎn)有指導(dǎo)作用。

在目前國際經(jīng)濟形勢日趨動蕩，國家宏觀政策不斷調(diào)整，新建項目核準制度日益嚴格的形式下，我們一方面要扎實做好基礎(chǔ)工作，另一方面要充分發(fā)揮主觀能動性，解放思想，不斷尋找解決問題的新思路，新辦法，敢于面對困難，勇于實踐，以不言敗的精神，務(wù)實的態(tài)度，不斷開創(chuàng)工作的新局面。

在籌備處營造健康向上的工作氛圍，以“想干事，能干事，干成事”為榮，以“不愿干事，不能干事，干不成事”為恥的思想，建立健全監(jiān)督檢查機制，在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，以雷厲風行的工作作風，務(wù)實求真的工作態(tài)度，愛崗敬業(yè)的奉獻精神，齊心協(xié)力，為某某項目的前期工作作出貢獻。

二〇一五年六月二十六日

第三篇：教風建設(shè)

湘南學(xué)院外語系

關(guān)于進一步加強教風、學(xué)風、作風建設(shè)的意見

教風、學(xué)風、作風是外語系系風的重要組成部分，是系部健康持續(xù)穩(wěn)定向前發(fā)展的重要內(nèi)容。為了在全系上下大力營造和諧溫馨，健康向上的良好系風，促進學(xué)院又好又快發(fā)展，結(jié)合學(xué)院實際，特制定外語系教風、學(xué)風、作風“三風”建設(shè)實施方案。

一、加強“三風”建設(shè)的指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，自覺遵循高等教育規(guī)律，以教育教學(xué)為中心，增強教師教書育人的自覺性，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量；以提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增強就業(yè)競爭力為根本，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，科學(xué)發(fā)展；以提升服務(wù)水平和管理質(zhì)量為目標，進一步提高行政人員為外語系建設(shè)和發(fā)展的貢獻率。通過在全系開展教風、學(xué)風、作風建設(shè)活動，教育和引導(dǎo)師生員工進一步增強教書育人、刻苦學(xué)習(xí)、科學(xué)管理的自覺性和主動性，努力打造具有鮮明外語系特色的教風、學(xué)風和工作作風。

二、加強“三風”建設(shè)的總體目標

教師具有較高的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，嚴謹治學(xué)、從嚴執(zhí)教、教書育人，真正形成敬業(yè)奉獻、博愛育人的良好教風；學(xué)生具有良好的精神面貌，尊師重教、勤奮學(xué)習(xí)、品學(xué)兼優(yōu)，真正形成勤奮好學(xué)、求真創(chuàng)新的良好學(xué)風；行政人員具有較高的政治素質(zhì)和管理、執(zhí)行能力，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，工作主動、開拓創(chuàng)新，真正形成高效務(wù)實、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的良好作風；建立健全“三風”建設(shè)長效機制，為實現(xiàn)和諧溫馨，健康向上的優(yōu)良系風提供制度保證。

三、“三風”建設(shè)中存在的主要問題

（一）教風建設(shè)存在的主要問題

在教風建設(shè)方面，由于各種主客觀因素的影響，系部的教風建設(shè)還存在一些薄弱環(huán)節(jié)和突出問題。極少數(shù)教師教書育人意識和教學(xué)責任心不強，不能嚴格要求學(xué)生，課堂紀律松散，對學(xué)生基本采取放任態(tài)度，平時只管自己在課堂上講，疏于與學(xué)生的溝通和交流。極少數(shù)教師教學(xué)中心意識淡薄，重科研，輕教學(xué)，教學(xué)上投入不足，課前備課不充分，課堂教學(xué)隨意性大、抓不住重點、難點，無心搞教學(xué)。更談不上進行教學(xué)模式、內(nèi)容、方法等方面的改革。極少數(shù)教師從事教師職業(yè)的歷史使命感、榮譽感和社會責任感意識不強，不能嚴于律己，不能為人師表。極少數(shù)教師缺乏耐心和愛心，對學(xué)生的情感、生活、學(xué)習(xí)關(guān)心甚少。極少數(shù)教師組織紀律觀念薄弱，不能很好地遵守學(xué)院系部教學(xué)管理規(guī)定，不能自覺地很好地完成教學(xué)任務(wù)。

（二）學(xué)風建設(shè)主要內(nèi)容

在學(xué)風方面，少數(shù)學(xué)生對社會人才競爭的嚴峻形勢認識模糊，缺乏競爭意識，學(xué)習(xí)缺乏動力，目標不明；少數(shù)學(xué)生自我管理、自我約束的意識淡薄、能力不足，主動學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的能力較差，學(xué)習(xí)方法尚不能完全適應(yīng)大學(xué)生的特點和要求。

（三）作風建設(shè)主要內(nèi)容

在作風方面，有的工作人員滿足于慣性運轉(zhuǎn)，責任不落實；全局觀念淡薄，局部利益偏重，部門配合欠默契；事業(yè)心進取心欠強，工作缺乏主動性；調(diào)查研究不多，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不強；改革創(chuàng)新不夠，工作缺乏創(chuàng)造性；工作質(zhì)量標準還不高等。

四、加強“三風”建設(shè)的主要內(nèi)容和措施

（一）教風建設(shè)（詳見附件2）

（二）學(xué)風建設(shè)（詳見附件3）

（三）作風建設(shè)（詳見附件4）

五、加強“三風”建設(shè)的保障措施

(一)統(tǒng)一思想，提高認識。在“三風”建設(shè)中，作風建設(shè)是表率，教風建設(shè)是關(guān)鍵，學(xué)風建設(shè)是重點。系部要求各級各部門干部要帶頭實踐；各部門密切配合，精心組織；黨員和學(xué)生干部做出表率；行政人員、任課教師、輔導(dǎo)員、班主任做好引導(dǎo)和督促；廣大學(xué)生要發(fā)揮自我教育、自我管理、自我服務(wù)的積極性和主動性。要在全系形成人人參與、一級抓一級、層層抓落實的工作格局，確?！叭L”建設(shè)取得實效。

（二）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，形成上下齊抓共管的管理體系。學(xué)院成立“三風”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，其職責是宣傳發(fā)動，組織協(xié)調(diào)，指導(dǎo)監(jiān)督，總結(jié)表彰。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)三個工作小組，即教風建設(shè)工作組、學(xué)風建設(shè)工作組、作風建設(shè)工作組，系部分管教學(xué)、學(xué)生和辦公室工作的領(lǐng)導(dǎo)為各小組組長，相關(guān)人員為成員。工作小組負責制定各小組實施方案，組織落實檢查。

（三）建立各工作小組分工負責的相對獨立的運行機制。各工作小組組長為“三風”建設(shè)的第一責任人，負責組織開展有關(guān)工作。各系、各研究室、各部門要牢固樹立全院一盤棋的思想，既要各司其職，又要相互配合，把“三風”建設(shè)抓緊抓實，抓出成效。

（四）建立宣傳教育機制。各工作小組要加強“三風”建設(shè)的宣傳教育工作，積極營造良好的輿論氛圍。各部門及各班要充分運用校園網(wǎng)、宣傳欄、黑板報等輿論陣地，采取豐富多彩的形式，大力宣傳“三風”建設(shè)中的先進典型、好做法、好經(jīng)驗，推進“三風”建設(shè)。

（五）加強督查通報工作。教風、學(xué)風、作風建設(shè)要定期開展督查工作，要加強督導(dǎo)工作，及時了解和掌握“三風”建設(shè)情況，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣。

（六）各工作小組要把“三風”建設(shè)和學(xué)院系部開展的創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合起來，要圍繞“三風”建設(shè)在教師、學(xué)生和行政人員中設(shè)計開展各種形式的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，在全系范圍內(nèi)營造比學(xué)趕超的良好氛圍。

附件1：湘南學(xué)院外語系三風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組成員 附件2：湘南學(xué)院外語系加強教風建設(shè)實施方案 附件3：湘南學(xué)院外語系加強學(xué)風建設(shè)實施方案

附件4：湘南學(xué)院外語系加強行政人員作風建設(shè)建設(shè)實施方案

湘南學(xué)院外語系 2010年8月25日 附件1：

湘南學(xué)院外語系三風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組成員

1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員： 組 長：張建佳 譚勝華

副組長：李氣糾 段良亮 高芳 周南 王建霞 成員：各教研室主任、分團委書記、輔導(dǎo)員、教務(wù)干事

2、各工作小組成員： 教風建設(shè)工作組： 組長：張建佳

成員：李氣糾、段良亮、各教研室主任、輔導(dǎo)員、班主任等 辦公室設(shè)在教務(wù)辦公室20

5學(xué)風建設(shè)工作組： 組長：高芳

成員：輔導(dǎo)員、班主任等 辦公室設(shè)在分團委21

1作風建設(shè)工作組： 組長：譚勝華

成員：高芳 周南 王建霞 分團委書記 辦公室設(shè)在行政辦公室201

湘南學(xué)院外語系 2010年8月25日

附件2：

湘南學(xué)院外語系加強教風建設(shè)實施方案

教風是指教師在教育教學(xué)過程中所體現(xiàn)出的精神風貌和行為特征，是教師思想作風、道德修養(yǎng)、行為準則、教育理念和治學(xué)態(tài)度等內(nèi)在素質(zhì)在教學(xué)工作中的外在表現(xiàn)。教風建設(shè)關(guān)系到系部的教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到系部的生存與發(fā)展，關(guān)系到系部的社會聲譽。為進一步加強系部教風建設(shè)，營造良好的教學(xué)氛圍，特提出如下建設(shè)意見：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀，本著以人為本的原則，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以健全教風建設(shè)制度為基礎(chǔ)，以加強師德建設(shè)為突破口，以提升教學(xué)內(nèi)涵為重點，全面加強教風建設(shè)，使提高師德水平修養(yǎng)，爭創(chuàng)優(yōu)秀教風成為全系教師的自覺行為。

二、工作目標

通過教風建設(shè)，全系教師形成愛崗敬業(yè)、教書育人、嚴謹治學(xué)的良好教風，形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，具有良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì)，工作中能做到恪盡職守，熱愛本職工作，責任心強，關(guān)心愛護尊重學(xué)生，促進學(xué)生的健康發(fā)展。

三、目前我系教風存在的主要問題

在系部規(guī)模不斷擴大、教學(xué)科研任務(wù)日益繁重的情況下，絕大部分教師能夠以高度的使命感和責任感對待教學(xué)工作，在教學(xué)第一線兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，積極開展系列教研教改活動，保證系部教學(xué)工作的順利完成，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。但在各種主客觀因素的影響下，系部的教風建設(shè)還存在一些薄弱環(huán)節(jié)和突出問題。

1、極少數(shù)教師教書育人意識和教學(xué)責任心不強，不能嚴格要求學(xué)生，課堂紀律松散，對學(xué)生基本采取放任態(tài)度，平時只管自己在課堂上講，疏于與學(xué)生的溝通和交流。

2、極少數(shù)教師教學(xué)中心意識淡薄，重科研，輕教學(xué)，教學(xué)上投入不足，課前備課不充分，課堂教學(xué)隨意性大、抓不住重點、難點，無心搞教學(xué)。更談不上進行教學(xué)模式、內(nèi)容、方法等方面的改革。

3、極少數(shù)教師從事教師職業(yè)的歷史使命感、榮譽感和社會責任感意識不強，不能嚴于律己，不能為人師表。

4、極少數(shù)教師缺乏耐心和愛心，對學(xué)生的情感、生活、學(xué)習(xí)關(guān)心甚少。

5、極少數(shù)教師組織紀律觀念薄弱，不能很好地遵守學(xué)院系部教學(xué)管理規(guī)定，不能自覺地很好地完成教學(xué)任務(wù)。

四、加強教風建設(shè)的方法步驟與措施

1、高度重視教風建設(shè)，加強對教風建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)

系領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視教風建設(shè)工作，積極主動做好思想政治工作和教學(xué)管理工作，要經(jīng)常深入課堂、深入學(xué)生、深入教師，通過召開師生座談會，及時了解教學(xué)情況，解決教學(xué)中的實際問題，切實保證教學(xué)工作的中心地位。同時，每學(xué)期系領(lǐng)導(dǎo)要針對不同專業(yè)、不同年級開展至少一次教風建設(shè)調(diào)研工作，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，提出建設(shè)性意見，激勵教師愛崗敬業(yè)，促進學(xué)院教風建設(shè)。

2、提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平

全體教師要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持正確的政治方向，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。樹立先進教育理念，積極推進教學(xué)研究與改革，不斷提高教育質(zhì)量；牢固樹立育人為本、德育為先的思想，關(guān)心熱愛尊重學(xué)生，公平公正對待學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，因材施教，因類施教，教學(xué)相長，形成和諧的師生關(guān)系；自覺加強師德修養(yǎng)，為人師表，言傳身教，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養(yǎng)學(xué)生，促進學(xué)生健康發(fā)展。

3、加大教學(xué)過程監(jiān)控管理力度，促進優(yōu)良教風的建設(shè)

建立系領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，進一步完善教學(xué)督導(dǎo)和學(xué)生信息員制度，形成系領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)員和學(xué)生信息反饋員三重監(jiān)控管理的教學(xué)管理機制。教學(xué)督導(dǎo)要把工作重心從檢查日常教學(xué)秩序轉(zhuǎn)到深入課堂聽課、幫助青年教師提高教學(xué)水平上來，定期召開師生座談會、設(shè)立教學(xué)信息反饋信箱等形式，廣泛及時收集掌握教學(xué)信息。系部定期開展教學(xué)名師、教學(xué)新星公開課教學(xué)、師德標兵報告會以及青年教師教學(xué)競賽活動，定期檢查教案、課件、作業(yè)批改情況，對教師教學(xué)中出現(xiàn)的問題，做到早發(fā)現(xiàn)，早通報，早改進。情節(jié)嚴重者，將嚴格按照《湘南學(xué)院教學(xué)事故認定和處理辦法》的規(guī)定嚴肅處理。

4、深化教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)規(guī)程，提高教學(xué)質(zhì)量

牢固樹立學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，以學(xué)生學(xué)為主，以教師教為輔，重在教師指導(dǎo)引導(dǎo)的教學(xué)理念，大力開展教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，激發(fā)學(xué)生求知欲望，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和能力。各教研室要堅持定期召開教研活動，堅持相互聽課、評課和集體備課，以高度的責任心、嚴肅的工作態(tài)度、嚴謹?shù)慕田L從事教育工作。完善評價方式，引導(dǎo)教師和學(xué)生正確對待教學(xué)質(zhì)量評價工作，充分發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果在改進教學(xué)工作方面的作用，努力提高教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、完善教學(xué)評價體系，加大教學(xué)獎懲力度

改進教學(xué)評價體系，建立以學(xué)生課堂評價、本系同行聽課評價、教學(xué)督導(dǎo)員聽課評價的教師教學(xué)綜合評價體系。對教學(xué)綜合評價得分位于系部前30%的教師，作為教學(xué)優(yōu)秀獎和綜合考核獲得優(yōu)秀等次的候選人。對位于后5%且學(xué)生有較大意見的教師，要求教師本人寫出整改報告，制定整改措施，系部安排有關(guān)人員隨堂聽課，幫助整改；對得分連續(xù)兩次位于學(xué)院后5%的教師，除要求整改外，在計算課時津貼時要適當扣減；對得分連續(xù)三次位于學(xué)院后5%的，則勸其脫離主講教師崗位，聽課輔導(dǎo)半年。在綜合評價考核中，學(xué)生評教結(jié)果位于學(xué)院前30%的為獲得優(yōu)秀等次的必要條件。職稱評定教學(xué)考核則由學(xué)生評教、同行評價、專家評價三部分構(gòu)成。實行“師德一票否決制”，凡當年在教風方面存在問題或有教學(xué)事故者，均不能獲得課堂教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀和綜合考核優(yōu)秀等次的稱號，有嚴重教學(xué)事故者，職稱晉升教學(xué)考核直接評定為不合格，不得參加當年職稱晉升申報。

6、進一步加強教學(xué)管理人員的工作作風建設(shè)，強化為師生服務(wù)意識，提高教學(xué)管理水平，對管理人員出現(xiàn)的管理事故，從嚴處罰。

五、保障措施

1.成立系教風建設(shè)工作小組，系主任為組長，副主任、各教研室主任、輔導(dǎo)員、班主任等為成員，制定切實可行的教風建設(shè)實施計劃、建立健全各項制度并認真組織實施，不走過場。系教風建設(shè)辦公室設(shè)在教學(xué)辦公室。

2.系教風建設(shè)工作小組成員須高度重視教風建設(shè)，積極主動做好思想政治工作、教學(xué)管理工作，經(jīng)常深入課堂、深入學(xué)生、深入教師，及時了解方方面面的情況，解決方方面面的困難，切實保證教學(xué)工作的中心地位。

3.建立教風建設(shè)監(jiān)督和考評制度。成立教風建設(shè)督導(dǎo)小組，教學(xué)督導(dǎo)員、學(xué)生信息員積極配合，全程監(jiān)督、檢查教風建設(shè)情況，每月底將聽課督導(dǎo)情況整理形成書面材料報系部教風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，辦公室匯總整理后召開大會全系通報。師生員工對教風建設(shè)中存在的問題或有好的建議，也采用書面或打監(jiān)督電話、發(fā)送電子郵件等形式向教風建設(shè)督導(dǎo)小組反映。

湘南學(xué)院外語系

2010年8月25日

附件3：

湘南學(xué)院外語系加強學(xué)風建設(shè)實施方案

為了全面貫徹落實黨和國家的教育方針，實施大學(xué)生素質(zhì)教育，進一步加強和改進我院學(xué)生學(xué)風建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風，促進大學(xué)生全面成長成才，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，現(xiàn)就進一步加強我系學(xué)生學(xué)風建設(shè)提出如下意見：

一、統(tǒng)一思想，提高對學(xué)風建設(shè)重要性的認識

學(xué)風建設(shè)是高校教學(xué)基本建設(shè)和教育管理工作的重要內(nèi)容，集中體現(xiàn)了一所學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)和辦學(xué)特色，也是學(xué)生群體對學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)興趣的總體反映，學(xué)風的優(yōu)劣是學(xué)生綜合素質(zhì)高低的重要體現(xiàn)。良好的學(xué)風有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。加強學(xué)風建設(shè)對于學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標具有重要的意義。

二、學(xué)風建設(shè)的指導(dǎo)思想和建設(shè)目標

（一）指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向。實施全員育人、教育育人、管理育人、服務(wù)育人，調(diào)動全院師生的積極性和主動性；牢固樹立以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的思想，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以創(chuàng)新為動力，以質(zhì)量為生命線的學(xué)風建設(shè)思路，堅持教育引導(dǎo)和規(guī)范管理相結(jié)合的原則；通過學(xué)風建設(shè)，使學(xué)生具備較為全面的外語專業(yè)知識和扎實的基本功，具有良好的道德品質(zhì)和人格修養(yǎng)，培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型、自主學(xué)習(xí)型的高素質(zhì)人才。

（二）建設(shè)目標 使學(xué)生確立“以學(xué)為本”的理念，樹立熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念，真正使學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動力得到激發(fā)，創(chuàng)新能力得到提升，自覺學(xué)習(xí)蔚然成風。通過努力使學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度明顯改善，學(xué)習(xí)動力明顯增強，學(xué)習(xí)成績明顯進步，各類專業(yè)等級考試、考研層次和考取率明顯提升，不及格率和不授學(xué)位率顯著下降。

三、學(xué)風建設(shè)的內(nèi)容及措施

（一）積極開展“五心教育”、“升級教育”等活動，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀、學(xué)習(xí)觀，為學(xué)風建設(shè)奠定思想基礎(chǔ)

1、良好的思想政治素質(zhì)是優(yōu)良學(xué)風的重要保證。通過“五心教育”，對學(xué)生進行愛國主義教育，理想信念教育，幫助學(xué)生樹立正確的奮斗目標，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀、學(xué)習(xí)觀，增強學(xué)生成才的使命感和責任感。

2、通過“升級教育”，進一步強化專業(yè)思想教育。根據(jù)年級特點，學(xué)院專業(yè)課老師圍繞專業(yè)思想、專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)技能、理論創(chuàng)新和科研創(chuàng)新能力、教學(xué)實踐能力等方面，開設(shè)學(xué)術(shù)講座，培養(yǎng)學(xué)生正確的專業(yè)思想和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，進而使學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)扎實的專業(yè)技能;同時，加強對學(xué)生的適應(yīng)性教育和學(xué)年學(xué)業(yè)規(guī)劃教育，使學(xué)生盡快適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變。

3、針對少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)方法不當，學(xué)習(xí)成績不理想等現(xiàn)象和問題，開展行之有效的思想政治教育工作，切實解決學(xué)生深層次的思想困惑和存在的實際問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立奮發(fā)向上的志向。

4、充分利用宣傳陣地，通過對典型事例或反面教材的剖析，以正面教育為主要途徑，啟發(fā)和提高學(xué)生的思想覺悟。

5、經(jīng)常深入學(xué)生生活，了解他們的思想動態(tài)，切實關(guān)心他們的困難，針對學(xué)生的思想實際，把握問題的本質(zhì)，正確區(qū)分和處理政治問題、思想問題和心理問題，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

（二）完善各項制度，建立學(xué)風建設(shè)的長效機制

1、繼續(xù)實施教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)秩序雙督導(dǎo)制度。所謂“雙督導(dǎo)”是指：系部全面組織監(jiān)督教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，雙管齊下，既要監(jiān)督課堂教學(xué)秩序，又要監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量。

2、實行目標管理，健全學(xué)風監(jiān)督評價體系。建立年級、班級、宿舍三級檢查、監(jiān)督機制，對年級、各班級進行經(jīng)常性學(xué)風檢查、監(jiān)督。實行目標管理，根據(jù)管理目標進行監(jiān)督考評，按照考評結(jié)果進行獎罰，并作為學(xué)風建設(shè)的工作業(yè)績之一。進一步完善學(xué)生綜合素質(zhì)測評體系，發(fā)揮其導(dǎo)向作用。

3、完善激勵機制，發(fā)揮獎助學(xué)金作用。評先和獎助學(xué)金的實施要堅持“公開、公平、公正”的原則，真正發(fā)揮其表彰先進、激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)、發(fā)奮成才的積極作用。對于學(xué)習(xí)成績有明顯進步的學(xué)生，設(shè)立“學(xué)習(xí)進步獎”進行表彰和獎勵。

4、嚴格過程管理，完善學(xué)業(yè)預(yù)警機制。要完善學(xué)業(yè)預(yù)警機制，嚴格過程管理，對考試不及格、學(xué)習(xí)有困難、沉迷網(wǎng)吧、違紀受處分的同學(xué)要逐一建檔，適時找其談心，指出存在問題，多與家長溝通，及時做出警告，制定并落實“一幫一”等多種形式的助學(xué)方案，采取積極有效措施幫助他們迎頭趕上，共同進步。

（三）進一步加強教風建設(shè)，以優(yōu)良的教風帶動學(xué)風

1、進一步加強師德教育，樹立良好的教師風范。要積極發(fā)揮教師在學(xué)風建設(shè)中的引導(dǎo)作用，在教師中樹立起“育人為本”的教育理念和科學(xué)敬業(yè)的精神，積極開展師德、師風的教育、宣傳和評比活動，以優(yōu)良的師德、師風促進學(xué)風建設(shè)。

2、大力提倡為人師表、求真務(wù)實、嚴謹治學(xué)的教學(xué)風氣，鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)研究和實踐新的教學(xué)思想、深入鉆研教材、認真進行教學(xué)改革、不斷改進教學(xué)方法、認真進行輔導(dǎo)答疑的敬業(yè)精神、嚴謹態(tài)度和求實作風，以身作則，為人師表，潛移默化地教育和引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生樹立“以學(xué)為榮、不學(xué)為恥”的風尚。

3、進一步加強教師培訓(xùn)，不斷提高教師教學(xué)水平。采取切實有效措施，不斷提高教師學(xué)歷和職稱層次。充分發(fā)揮老教師 “傳、幫、帶”的作用，促進青年教師盡快成長和成熟。積極開展優(yōu)質(zhì)課競賽活動，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，以高質(zhì)量的課堂教學(xué)將學(xué)生的主要精力吸引到學(xué)習(xí)上來。

4、積極開展優(yōu)秀教師、教學(xué)名師、教學(xué)新星、優(yōu)秀教育工作者評選活動，樹立教師中的優(yōu)秀典型，著力打造教師隊伍整體形象。

5、進一步加強對教師的教育、管理和考核，樹立教師“教書育人”的責任心，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，對教書育人責任心不強，教學(xué)效果不好，學(xué)生意見較大的教師要按學(xué)校有關(guān)規(guī)定及時處理。

（四）充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任和學(xué)生干部的模范帶頭作用

1、輔導(dǎo)員和班主任要不斷探索和改進學(xué)風建設(shè)的方法和途徑，經(jīng)常深入學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動場所，進教室，進宿舍，加大在學(xué)生無課時間的檢查力度，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況并及時解決出現(xiàn)的問題；對學(xué)習(xí)成績、心理狀況等各方面表現(xiàn)較差以及受過違紀處分等問題的學(xué)生進行重點關(guān)注，幫助和引導(dǎo)他們參與到學(xué)風建設(shè)活動中來。

2、輔導(dǎo)員和班主任要加強對班級工作的指導(dǎo)，充分發(fā)揮班委會、團支部和學(xué)生干部在班級建設(shè)中的作用。建立健全班級規(guī)章制度，開展豐富多彩、健康有益的班級活動，創(chuàng)建求知上進，生動活潑、團結(jié)互助、爭先創(chuàng)優(yōu)的良好班風。

3、充分發(fā)揮學(xué)生干部及學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生的積極性，開展“一幫一”活動。學(xué)生干部及學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生擬定在學(xué)習(xí)上需要幫助的對象，共同學(xué)習(xí)，共同進步，引導(dǎo)更多的同學(xué)向優(yōu)秀學(xué)生看齊，使學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在友情的影響下激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣和信心。

（五）強化學(xué)生日常管理，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)范學(xué)習(xí)行為

1、進一步明確課堂紀律，嚴格執(zhí)行《外語系課堂教學(xué)秩序管理規(guī)定》。認真考勤，對曠課學(xué)生要及時給予提醒和批評教育，情節(jié)嚴重的按校院有關(guān)規(guī)定嚴肅處理，嚴禁學(xué)生無故曠課，杜絕遲到早退現(xiàn)象。學(xué)生因病、因事不能上課必須辦理請銷假手續(xù)。

2、加強宿舍衛(wèi)生、秩序、文化管理，開展“模范宿舍”、“黨員宿舍”、“文明宿舍”創(chuàng)建活動。分團委、學(xué)生會不定期進行檢查，重點檢查喝酒酗酒、違規(guī)電器、管制刀具、晚歸、夜不歸宿、通宵上網(wǎng)等影響學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的現(xiàn)象，對情節(jié)嚴重者按照相關(guān)規(guī)章制度嚴肅處理。

3、抓考風，正學(xué)風。每學(xué)期期末考試之前，各班組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)考場紀律和有關(guān)規(guī)章制度，使學(xué)生認識到考試作弊的危害和對自己前途的影響。教育學(xué)生誠實應(yīng)考并開展“誠實守信，杜絕舞弊”的簽名教育活動。嚴厲懲處考試作弊和違紀行為,消除學(xué)生的僥幸心理。

（六）加強系部文化建設(shè)，營造濃郁的學(xué)習(xí)創(chuàng)新氛圍

1、充分利用系部文化和系部環(huán)境已有的成果，促進學(xué)風建設(shè)。要努力建設(shè)高品位、高水平的院級文化，弘揚努力學(xué)習(xí)，刻苦拼搏的精神，以促進優(yōu)良學(xué)風的形成。要堅持抓方向、抓特色、抓品牌、抓形象的發(fā)展路子，全面建設(shè)健康向上、生動活潑、豐富多彩的具有人文特色的文化。

2、加強宿舍文化建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要采取切實有效措施，進一步建立和健全宿舍管理的各方面制度，大力加強公寓文化建設(shè)，積極開展宿舍美化活動以及形式多樣的、積極健康向上的宿舍文化活動。制定并實施文明寢室評選細則，認真開展文明寢室評選活動，表彰在宿舍文化建設(shè)中有突出貢獻的集體和個人。通過宿舍文化建設(shè)，使宿舍做到凈化、美化和文化，營造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

3、加強班級文化建設(shè)，形成優(yōu)良班風。進一步完善班級管理制度，嚴格學(xué)生上課考勤管理，鼓勵學(xué)生在課余時間到圖書館讀書，主動到學(xué)校相應(yīng)學(xué)習(xí)的平臺查閱資料自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。廣泛開展班級內(nèi)成員之間和班級間的學(xué)習(xí)競賽活動，形成“比成績、比素質(zhì)、比發(fā)展”的良好局面。積極營造濃厚的考研風氣，促進學(xué)風建設(shè)，本科學(xué)生考研工作是學(xué)風建設(shè)的一項重要內(nèi)容，也是檢驗教學(xué)水平的一項重要標志，要引導(dǎo)、鼓勵、支持本科生考研。嚴格執(zhí)行學(xué)校校紀校規(guī)，制定并組織實施先進班級評選細則，認真開展先進班級評選活動，樹立先進班級典型。

4、加強社團文化建設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進一步完善社團管理辦法，結(jié)合學(xué)科專業(yè)的實際，加大學(xué)生社團建設(shè)力度，積極發(fā)展和建設(shè)學(xué)術(shù)型、研究型社團，使每個學(xué)生必須至少參加到一個社團中去。鼓勵學(xué)生社團積極進行文化創(chuàng)新，豐富社團文化內(nèi)容，不斷提高社團文化的品位和水平。進一步完善優(yōu)秀社團、明星社團評選細則，積極開展社團間的各種評比活動，著力打造精品社團。

5、實施外語專業(yè)人才培養(yǎng)工程，拓展專業(yè)素質(zhì)，提高專業(yè)技能，提升綜合競爭力。實現(xiàn)培養(yǎng)具備扎實的語言基本功，寬廣的知識面，相應(yīng)的專業(yè)知識，和較強的綜合修養(yǎng)的復(fù)合型外語人才的目標，以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力、獨立思考的能力和勇于創(chuàng)新的能力和優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和心理素質(zhì)為中心任務(wù)，以學(xué)生專業(yè)技能素質(zhì)拓展達標測試（語音、書法一年級）（口語、聽力二年級）（寫作、詞匯三年級）（翻譯、授課四年級）為主要手段，以職業(yè)技能培訓(xùn)拓展（文秘培訓(xùn)、社交禮儀培訓(xùn)、商務(wù)外語培訓(xùn)等）為輔助手段，提升學(xué)生綜合競爭力。

6、實施外語晨讀工程，使晨讀成為外語學(xué)習(xí)不變的習(xí)慣。外語晨讀工程就是以一二年級為主體，以班級為單位，組織學(xué)生在上課前三十分鐘進行外語朗讀活動。晨讀內(nèi)容以專業(yè)相關(guān)知識為主，立足于外語能力要求，形式不限，力求多樣，全面多方涉獵，精益求精。分管學(xué)生工作的副主任指導(dǎo)監(jiān)督，學(xué)生會學(xué)習(xí)部負責對各班晨讀情況進行檢查監(jiān)督評比。

（七）提高第二課堂活動和第一課堂的融合，努力變第二課堂的學(xué)生活動為教學(xué)活動，提高第二課堂在塑造同學(xué)們專業(yè)素質(zhì)方面的貢獻率。

1、舉辦英語語節(jié)，突出應(yīng)語語言的學(xué)習(xí)、研究、交流和展示，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生整體的語言能力。外語節(jié)在每年11-12月份舉行。以中外文化驛站、外語學(xué)術(shù)講座、外語影視作品展播、外語話劇大賽、外語演講、外語書法、外語翻譯、外語辯論等形式為載體，立足學(xué)院，面向全校，開展一系列外語學(xué)術(shù)交流活動，提高學(xué)生的專業(yè)技能，營造良好的外語學(xué)習(xí)風氣。西部領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)監(jiān)督，分團委策劃，學(xué)生會學(xué)習(xí)部組織實施。

3、打造外語文化周品牌活動，營造濃郁的外語學(xué)習(xí)和外語文化氛圍。以高低年級班級聯(lián)合舉辦為主要模式，每周輪換一次，面向全系學(xué)生舉辦一次外語文化活動，一是開展外語學(xué)習(xí)交流活動，二是通過外語文化墻或外語影像資料開展外語文化宣傳活動。突出學(xué)生主觀能動性，展示學(xué)生自我學(xué)習(xí)的成果。分管學(xué)生工作的副書記指導(dǎo)監(jiān)督，學(xué)生會學(xué)習(xí)部策劃，各班級組織實施。

4、開展外語學(xué)習(xí)之星評選活動。外語學(xué)習(xí)之星每學(xué)期總結(jié)評選一次，將在英語節(jié)和外其他外語專業(yè)技能展示中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生選拔出來，命名為外語學(xué)習(xí)之星，予以表彰，在全院形成比學(xué)趕超的外語學(xué)習(xí)激勵機制。分管學(xué)生工作的副主任指導(dǎo)監(jiān)督，分團委、學(xué)生會組織落實。

5、定期開展或組織學(xué)生參加與專業(yè)相關(guān)的學(xué)科競賽和過級考試，如 “CCTV杯英語演講大賽”、“全國大學(xué)生英語競賽”、“湖南省大學(xué)生英語演講比賽”、英語專業(yè)四、八級考試等，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)效果。

6、認真組織指導(dǎo)大學(xué)生參加社會實踐和創(chuàng)業(yè)活動，了解社會對人才的需求，明確專業(yè)努力方向，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在創(chuàng)業(yè)中成長成才。

7、加強對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)和課外輔導(dǎo)，鼓勵課任教師舉行與專業(yè)相關(guān)的講座、報告等活動，強化學(xué)生的專業(yè)意識和專業(yè)興趣，在全系學(xué)生中形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

（八）學(xué)風建設(shè)與黨建工作相結(jié)合

1、要求學(xué)生黨員成為學(xué)風建設(shè)帶頭人，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

2、發(fā)展黨員要考察發(fā)展對象在學(xué)風建設(shè)中的表現(xiàn)。

3、業(yè)余黨校學(xué)習(xí)把學(xué)風建設(shè)的內(nèi)容滲透進黨課里，要求入黨積極分子從進入黨校起就要端正學(xué)風，爭當優(yōu)良學(xué)風帶頭人。

4、堅持黨建帶團建，黨團支部要圍繞學(xué)風建設(shè)這一重點，開展適合學(xué)生特點的各項活動。

四、保障措施

1、學(xué)院成立學(xué)風建設(shè)工作小組，分管學(xué)生工作的副書記副主任為組長，教研室主任、輔導(dǎo)員、班主任等為成員。負責制定全系教師教風建設(shè)和學(xué)生學(xué)風建設(shè)方案及監(jiān)督落實。

2、各系要高度重視學(xué)風建設(shè)工作，要把學(xué)風建設(shè)納入到日常管理工作并作為重點工作進行組織實施。要結(jié)合專業(yè)特點和學(xué)生培養(yǎng)目標篩選出適合本系學(xué)生需求的學(xué)風建設(shè)項目，按計劃、按步驟有條不紊地組織落實，要制定嚴格的實施方案和獎懲辦法，把學(xué)生的第一課堂和第二課堂有機的結(jié)合起來，把學(xué)生的成才愿望和教師的育人愿望有機的結(jié)合起來，努力培育打造具有鮮明外語專業(yè)特色的學(xué)風建設(shè)活動。

3、完善檢查監(jiān)督制度。系部成立學(xué)風建設(shè)督查隊，由輔導(dǎo)員和學(xué)生黨員、學(xué)生干部組成，負責監(jiān)督學(xué)生的晨讀、上課、自習(xí)以及考試紀律；設(shè)立學(xué)風督察崗，由勤工助學(xué)學(xué)生參加，配合教學(xué)秩序督察組專門監(jiān)督教師和學(xué)生每天上午和下午按時上課情況，建立完善的檢查記錄和檢查情況通報處理機制，促進學(xué)風建設(shè)。

4、加強宣傳教育，積極營造氛圍。每年三月為學(xué)風建設(shè)月，系部召開加強學(xué)風建設(shè)動員會，統(tǒng)一思想，提高認識。通過海報、條幅、專題理論學(xué)習(xí)、主題班會、講座、討論等多種渠道向全院師生宣傳學(xué)風建設(shè)的重要意義，要求人人樹立院興我榮、系興我榮的主人翁意識，積極主動地投入學(xué)風建設(shè)活動之中。

湘南學(xué)院外語系 2010年8月25日

附件4：

湘南學(xué)院外語系加強行政人員作風建設(shè)實施方案

目前，系部行政人員的工作作風總體是好的, 絕大多數(shù)行政人員愛崗敬業(yè)、無私奉獻、廉潔奉公，為系部建設(shè)發(fā)展做出了重要貢獻。但是，由于行政人員在責任、態(tài)度、能力、意識等方面的差異，他們在工作作風方面還不同程度地存在一些問題。主要表現(xiàn)在：全局觀念淡薄，局部利益偏重，部門配合欠默契；事業(yè)心進取心欠強，工作缺乏主動性；調(diào)查研究不多，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不強；改革創(chuàng)新不夠，工作缺乏創(chuàng)造性；工作質(zhì)量標準還不高等。這些問題雖然只存在于個別部門或個別人，但對學(xué)院整體工作的影響不可輕視。工作作風決定工作效益，我們必須站在系部持續(xù)發(fā)展的高度，充分認識進一步加強行政人員作風建設(shè)的必要性和重要性。

一、加強行政人員作風建設(shè)的指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)院的工作理念，以增強行政人員服務(wù)意識和能力、提高服務(wù)水平和質(zhì)量為中心，以提高行政人員素質(zhì)、改進工作作風、規(guī)范服務(wù)行為、增強工作效能、提升服務(wù)質(zhì)量、健全監(jiān)督機制為重點，進一步發(fā)揚“四種精神”，增強“四種意識”，提高“四種能力”，轉(zhuǎn)變觀念，立足實際，解決工作作風方面存在的突出問題；著眼長遠，建立科學(xué)的規(guī)章制度和辦事機制，樹立學(xué)院機關(guān)部門“勤政、務(wù)實、廉潔、高效”的良好形象。

二、行政人員的責任主體

行政人員包括系領(lǐng)導(dǎo)、辦公室主任及工作人員、教務(wù)辦公室成員、分團委書記、輔導(dǎo)員、調(diào)研員、實驗室成員、圖書資料室成員、工會成員等從事服務(wù)和管理的人員。

三、加強行政人員作風建設(shè)的總體目標

發(fā)揚四種精神。服務(wù)精神，奉獻精神，創(chuàng)新精神，團隊精神。增強四種意識。責任意識，時間意識，效率意識，質(zhì)量意識。提高四種能力。學(xué)習(xí)能力，調(diào)研能力，寫作能力，協(xié)調(diào)能力。

四、行政人員需要做好的十項工作

1、善于利用工作計劃與工作總結(jié)，提高駕馭本職工作的能力。工作計劃和工作總結(jié)是行政人員的常規(guī)工作。工作計劃可以幫助理清工作指導(dǎo)思想，可以幫助找準工作的內(nèi)容，可以找準工作的措施，可以幫助實現(xiàn)工作的效果；工作總結(jié)可以幫助提高工作能力，可以幫助尋找工作的規(guī)律，可以幫助推動工作不斷前進，可以幫助指導(dǎo)今后的工作，每一個行政人員都要善于利用工作計劃和工作總結(jié)提高自身的工作能力。

2、堅持文明服務(wù)，禮貌待人，發(fā)揮窗口示范作用。系行政是宣傳系部形象的窗口。行政人員要著力做好辦公室的衛(wèi)生和個人的接待處事方式，以小見大，展現(xiàn)外語系良好的精神面貌。辦公室要衛(wèi)生整潔，接待外來客人和校內(nèi)師生要態(tài)度和藹，講究禮貌。能辦理的事要雷厲風行，提高工作效率，不能辦理的事要向客人或師生解釋清楚，不屬于職責范圍內(nèi)的事要請示有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)后再辦理。

3、善于調(diào)查研究，主動為領(lǐng)導(dǎo)提供決策信息。行政人員要圍繞系部的重要工作、重大事項、分管的工作和上級部門的信息需求，積極主動地深入師生當中開展調(diào)查研究，收集和整理來自基層的意見和建議，為系部領(lǐng)導(dǎo)提供有利于決策的綜合性信息和調(diào)研報告。

4、認真細致地做好檔案資料建設(shè)。系行政是系部工作的執(zhí)行部門，每個學(xué)期或?qū)W年都會積累大量的檔案資料。保護好系部的檔案資料是每一位行政人員義不容辭的職責和責任。行政人員要在每個學(xué)期結(jié)束后主動把本部門的文件、文檔、音頻、視頻、照片、獎懲信息、著作、論文等檔案資料準備好，配合系部檔案管理人員收集整理。

5、忠于職守，不斷提高工作的執(zhí)行力。系行政是學(xué)院的樞紐，行政人員在工作中的執(zhí)行力會決定學(xué)院工作的成敗。每一位行政人員要從為學(xué)院整體工作負責的高度來熟知自己的工作職責和工作分工，確保學(xué)院每一項工作和學(xué)校安排的每一項工作有人問，有人管，有人負責。

6、認真做好辦公室保密工作。行政人員要嚴格按照保密法、保密規(guī)章制度，加強機要文件和涉密事項的保密工作，增強保密意識，切實做好重點部門和重要部位的保密防范工作。一言一行、一舉一動都要符合自己的身份，不能超規(guī)越矩，要做到謹言慎行，嚴格自律。要嚴格遵守保密紀律，做到不該說的不說，不該聽的不聽，不該問的不問，不該看的不看。

7、增強全局觀念，不斷強化協(xié)調(diào)與協(xié)作意識。行政人員要牢固樹立全院一盤棋的全局意識，各職能科室部門之間要相互幫助，相互支持，密切配合，相得益彰。要充分依靠各職能部門，做好綜合協(xié)調(diào)工作，做到下情上達、上情下達，發(fā)揮橋梁、樞紐作用。

8、勤政廉政，爭做服務(wù)管理工作的楷模。行政人員要認真遵守學(xué)院系部的各項規(guī)章制度，自覺強化組織紀律觀念；嚴格遵守考勤制度，做到早到崗、晚離崗，保證按時到崗，杜絕遲到早退現(xiàn)象。要做到不利用工作之便為自己和他人謀取利益。要認真履行崗位職責，爭做系部服務(wù)管理工作的楷模。

9、勤于學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，努力提升服務(wù)管理水平和質(zhì)量。行政人員要自覺學(xué)習(xí)政治理論，提高理論水平和思想覺悟，要立足本職崗位認真學(xué)習(xí)文秘、信息、保密、信訪、行政接待等業(yè)務(wù)知識，學(xué)習(xí)外語、電腦、攝影等方面的知識和技術(shù)，借鑒兄弟部門和他人先進的服務(wù)管理經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新思維方式、工作方法，提升服務(wù)管理水平和質(zhì)量。

10、老老實實做人，踏踏實實做事，保證實實在在效果。行政人員要注意加強作風建設(shè)，營造團結(jié)和諧的集體和干事創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。要不斷轉(zhuǎn)變工作作風，堅持高標準，嚴要求，多講奉獻，少談索取。要明確工作任務(wù)和要求，踏踏實實做好本職工作，既要注重過程，又要注重實效。要增強工作的凝聚力和向心力，圓滿完成學(xué)院機關(guān)承擔的各項工作任務(wù)，為促進系部又好又快發(fā)展貢獻個人的智慧和力量。

五、保障措施

系部成立行政人員作風建設(shè)工作小組，分管辦公室工作的領(lǐng)導(dǎo)為組長，系部辦公室主任、分團委書記、教學(xué)副主任及辦公室成員負責協(xié)調(diào)日常檢查監(jiān)督工作。

建立行政人員上班時間請銷假制度，領(lǐng)導(dǎo)班子成員上班時間外出須向書記主任請假，其他人員上班時間外出須向分管領(lǐng)導(dǎo)和辦公室請假；建立行政安全及衛(wèi)生檢查制度，每周一次定期開展辦公室安全及衛(wèi)生檢查；建立行政部門定期上交工作計劃、工作總結(jié)和檔案資料制度。系部行政部門每學(xué)期前和學(xué)期末都要認真撰寫工作計劃、工作總結(jié)，整理上交本部門檔案資料。

湘南學(xué)院外語系 2010年8月25日

第四篇：師德教風建設(shè)情況及2013年工作思路匯報

師德教風建設(shè)情況及2013年工作思路匯報

流河學(xué)區(qū) 黃增元

一個時期以來，流河學(xué)區(qū)在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，牢記張局長在致全縣校（園）長的公開信中所說的：“解決問題實現(xiàn)目標的前提就是我們這支干部隊伍必須是令行禁止、目標一致、上下齊心、眾志成城的一個團隊?！币虼?，我們在學(xué)校管理上堅持以“師德教風建設(shè)”為切入點，在精心打造干部、教師隊伍上下了大氣力，實踐證明，這一決策是準確的、及時的、有效的。我們遵照《青縣教育局關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展2012年“師德教風建設(shè)年”活動的實施方案》的日程安排及要求，結(jié)合本學(xué)區(qū)實際，堅持以點帶面、因校制宜、以人為本的原則，開展了一系列卓有成效的、以師德師風建設(shè)為主題的特色活動。目前，我學(xué)區(qū)各校師生講奉獻、比付出的思想蔚然成風，加之教研工作的有效工展，個性化導(dǎo)學(xué)構(gòu)式實驗的初見成效，用很多老師的話說：過去是工作并快樂著，現(xiàn)在是忙碌著、快樂著、收獲著、成長著，才真的感覺到幸福著，真正體會到了自己人生價值的真正意義。回顧過來的工作，我們的總體思路是：以活動為載體，構(gòu)建師德教風建設(shè)平臺?，F(xiàn)將我們的活動簡要匯報如下：

1、構(gòu)建評價機制，科學(xué)評價師生。一是把對教師的評價權(quán)交給學(xué)生。給教師、學(xué)生評價自己的權(quán)力。在我們的參與下，流河中學(xué)開展了學(xué)生評價教師、教師自評、學(xué)生自評等活動，他們堅持穿舊鞋走新路的原則，形式上不變，但在內(nèi)容上進行了大膽嘗試，如：一周來你對自己的形象是否滿意？一周來你的工作（學(xué)習(xí)）目標是否達到？一周來你在溝通、交流和奉獻中是否體會到了快樂和幸福？一周來你是否有了大的收獲？回答問題要求舉例說明。老師們、學(xué)生們都利用這小小的回答展示著自我，反思的自我，同時也為自己下一周定下了新的起點和目標。二是堅持科學(xué)與民主的評價原則，讓教師成為評價領(lǐng)導(dǎo)的首席。東魏村小學(xué)的活動主題是“寫寫我的心理話”，要求老師們對校領(lǐng)導(dǎo)寫出自己的心里話，方式是內(nèi)容打印，不署姓名，不定期投到“心里話箱”中，老師們打開了話匣子，有的提意見，有的說建議，有的述委屈，領(lǐng)導(dǎo)與教師隔閡少了，心氣順了，干勁足了。

2、要求、承諾、評議相結(jié)合，堅持師生、家?；?。出臺《流河鎮(zhèn)師德師風規(guī)范要求細則》、擬定《流河鎮(zhèn)教師師德師風建設(shè)承諾書》、《流河鎮(zhèn)教師誓詞》、編寫《師德師風建設(shè)家長問卷調(diào)查表》、《師德師風建設(shè)教師問卷調(diào)查表》、《師德師風建設(shè)學(xué)生問卷調(diào)查表》等系列管理措施，大李莊小學(xué)堅持開展家長評師的評議活動，首先召開家長會，明確目的：不是給老師找毛病，而是消除誤會，達成共識。全鎮(zhèn)各鎮(zhèn)都按既定計劃舉行了以“我們的承諾”為主題的承諾書簽訂儀式，流河中學(xué)、南孫莊小學(xué)的教師們還都寫出了“我的誓詞”，貼在自己的辦公桌上，請同事、學(xué)生們監(jiān)督；三是開展師生互動活動。結(jié)合學(xué)校實際，流河小學(xué)創(chuàng)新形式，以“愛生月”、“親師周”活動為載體，開展師生互動，增進老師和學(xué)生之間的感情。一是六月份利用六一聯(lián)歡會節(jié)目彩排活動，他們集中開展了“愛生月”活動。每位教師重點聯(lián)系3—5名家庭困難生、學(xué)困生、外出務(wù)工民工子女，建立了學(xué)習(xí)和教育上的結(jié)對幫扶關(guān)系。還組織了教師走近學(xué)生，親近學(xué)生，每位老師都和學(xué)生至少做了兩次心靈溝通，引導(dǎo)教師確立了“了解—理解—關(guān)愛”的愛生理念。九月的第二周，利用“教師節(jié)”，他們集中開展“親師周”活動。讓學(xué)生和家長走近教師，親近教師，從而了解教師，理解教師，尊重教師。開展了“我眼中的好老師”征文活動，組織學(xué)生、家長參與征文撰寫，利用小廣播由小作者讀讀自己的作品，宣傳展示教師的敬業(yè)精神和奉獻精神，將獲獎作品集印成冊，由學(xué)生帶回家里給家長看看，讓家長說說感受，把爸爸媽媽的心里話帶到學(xué)校。廣福樓小學(xué)還開展了組織開展“情滿教育，愛灑學(xué)生，爭當師德高尚教師”主題演講比賽。所有老師都參加，每班還請了5位學(xué)生家長，一個個平凡但感人的小事感染著每一位聽眾，教師、學(xué)生、家長的心靈都得到了一次洗禮，師生、家校的心貼得更近了，情更深了。

3、開展“走進學(xué)生心靈”，傾聽孩子心聲活動。我們設(shè)計開展了以“教師，讓語言更加可親”為主題的“學(xué)生最不愿意聽老師說的話”調(diào)查活動，這一活動我們在學(xué)區(qū)的部分學(xué)校抽樣進行，經(jīng)過總結(jié)，學(xué)生們最不愿意聽到老師說的話分為：挖苦式的語言、比較的語言式、告狀式的語言、預(yù)言式的語言、結(jié)論式的語言、記帳式的語言等六種，這些語言中有對學(xué)生失去信心與對學(xué)生智力的貶低的的語言，如“你比豬還笨、還懶?！?、“你的腦袋簡直是榆木疙瘩。”、“教牛教馬都教會了，怎么就把你教不會呢！”、“滾！你不要來上學(xué)了！”；有諷刺挖苦辱罵學(xué)生的語言，如“你真不要臉?！薄昂喼笔且粋€流氓”、“真不是個東西！”“我要是你早就不活了！”，“你真是一個無可救藥的人！”還有對學(xué)生家長的侮辱的語言，如“你都這么笨，你爹媽不知有多么笨！”、“缺家教的；你有病呀”、“你爸爸（媽媽）怎么教育你的”等等。為此，我們將這些語言及分類都印發(fā)到各校，提醒老師們這些滿口“暴力語言”的教師不是不愛愛學(xué)生，他們也是“恨鐵不成鋼”！可是這樣的簡單粗暴的語言，只能產(chǎn)生與教師初衷完全相反的結(jié)果：本來是希望學(xué)生好，卻造成學(xué)生越來越壞；更嚴重的是帶來無數(shù)學(xué)生丟失自尊的教育惡果！當一個人沒有了自尊心、沒有了自信心，他也就沒有了責任心和愛心，還會演變?yōu)橛蓛?nèi)向外的復(fù)仇沖動，他們很可能由此走向擾亂社會秩序，向個人甚至社會報復(fù)的不歸路。所以大家一定要注意自己在教育教學(xué)中的用語，讓教師們的語言更加可親?？捎H的語言可以造就一種師與師之間、師與生之間、生與生之間的和諧、平等的人際關(guān)系，創(chuàng)造一個愉快的、催人奮進的育人環(huán)境。教師和藹可親、激勵向上的語言，能使憂慮變得堅定、恐慌變得平靜、猶豫變成主見、自私變得互助、怯懦變得勇敢、自卑變得自信等，綜合起來就是“我能行”的力量與信心。教師可親的語言會對學(xué)生心理產(chǎn)生健康的引導(dǎo)作用，這種引導(dǎo)將使學(xué)生的心理不斷健康成長，形成一種積極向上的心理主流：讓健康的孩子更加體驗生命的美麗與燦爛，讓迷路的孩子沖出迷霧，走出誤區(qū)，走向成功。

4、開展“我心目中的好老師”調(diào)查活動。經(jīng)過對全鎮(zhèn)部分學(xué)校的近千名學(xué)生的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對教師形象主要集中在以下三個方面：外貌。他們希望老師能穿著得體大方，儀容整潔；穿著得體，簡樸大方；上課面帶微笑，尊重學(xué)生的意見等等。態(tài)度。學(xué)生們希望老師能禮貌待生，寬容大度；說話委婉，不辱罵學(xué)生；公平對待每一個學(xué)生，不歧視學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，對學(xué)生一視同仁；對學(xué)生要溫柔，細心，多關(guān)注學(xué)生、耐心；少叫家長等等。課堂。不拖堂，嚴謹；嚴厲而不苛刻，與學(xué)生互動多一些；與學(xué)生平等交流；教學(xué)方法新穎；在課堂上不發(fā)脾氣，多鼓勵，少打擊；幽默等等。我們把調(diào)查結(jié)果印發(fā)到老師們手中，充分利用老師們的上進心和責任感，促進他們反思自我，完善自我，從而有效的改善了老師們在學(xué)生心目中的形象。

除此之外，我們還在校長隊伍中開展了“我心目中的好校長”征文活動、師德教風階段性總結(jié)暨事跡報告會、師德教風建設(shè)工作交流會、不忘先輩情，向董俊昌老師學(xué)習(xí)等活動。這些活動的開展，有效地促進我學(xué)區(qū)師德教風水平的提高，為教育教學(xué)活動的高效開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2013年工作思路（1）在師德教風建設(shè)工作中，繼續(xù)堅持以人為本的原則，形式上推陳出新，總體思路是“變管理為引導(dǎo)，變被動為主動，變有形為無形，變樹典型為好老師就是你我他。”

（2）全力配合教育局相關(guān)股室及領(lǐng)導(dǎo)完成流河中學(xué)、流河小學(xué)的遷建工程，并完成工程的配套任務(wù)，探索九年一貫制學(xué)校管理的新模式。

（3）抓好“個性化導(dǎo)學(xué)構(gòu)式”實驗工作的總結(jié)、交流。利用流河中學(xué)、流河鎮(zhèn)小、東魏村小學(xué)等三個學(xué)校的攝像機，將實驗教師的“個性化導(dǎo)學(xué)構(gòu)式”實驗匯報課錄成視頻，分發(fā)到各校，并配發(fā)教師（或?qū)W校）的個性化導(dǎo)學(xué)構(gòu)式實驗成果材料，開展一次全鎮(zhèn)范圍的交流活動，在此基礎(chǔ)上進一步完善自己的構(gòu)式模式，之后召開總結(jié)大會，找出各種構(gòu)式的優(yōu)勢和不足，應(yīng)用于實踐。

（4）抓好校本教研。以課件制作和電子白板的使用為載體，全力抓好校本教研工作。各校都要建立自己的“資源庫”，發(fā)動每位老師每學(xué)期至少制作課件5個，撰寫“導(dǎo)學(xué)案”5個，存入學(xué)校資源庫，全校共享，每學(xué)年評獎一次，將獲獎作品存入學(xué)區(qū)資源庫，全學(xué)區(qū)共享。舉辦“流河學(xué)區(qū)教師電子白板應(yīng)用展示賽”，以賽促學(xué)，以賽促練。

（5）抓好德育工作。（1）本學(xué)期我們在流河小學(xué)試行了“每周一歌”德育活動，2013年將在全學(xué)區(qū)廣泛推廣開展。（2）讓“電影課”走進校本課程。把“紅色經(jīng)典”搬進課堂。（3）我學(xué)區(qū)的“愛生月”、“親師周”活動在社會上引起強烈反響，2013年將進一步抓好此項活動，同時要在形式和內(nèi)容上創(chuàng)新，力爭讓師生都喜聞樂見。（4）繼續(xù)抓好國學(xué)進課堂活動。讓經(jīng)典誦讀成為學(xué)校常規(guī)管理的一部分。2013年的“六一”要舉辦全鎮(zhèn)范圍的“經(jīng)典誦讀大比武”活動。

（6）抓好幼教管理。一年以來，我們每學(xué)期都要搞一次幼兒唱歌、手工、繪畫、舞蹈、做操、講故事、識字、拼音等八個方面為內(nèi)容的“保教測評”工作，并制定了大、中、小班不同的測評標準，同時，我們每學(xué)期還要舉行一次“幼兒教師八項技能大賽”，2013年一是將繼續(xù)修訂測評、比賽標準，創(chuàng)新測評、比賽形式，把這兩項工作的開展提高到新的水平；二是抓好保教教研活動，利用家長接送幼兒這一便利條件，在親子活動設(shè)計上下功夫，把家長這一資源充分利用好；三是讓網(wǎng)絡(luò)資源走進幼兒園。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和各園現(xiàn)有的設(shè)備和工具，將網(wǎng)絡(luò)視頻、音頻、圖片等資源經(jīng)過處理在幼教課堂中廣泛應(yīng)用，以豐富孩子知識，開闊孩子視野。

（7）抓好安全工作。一是抓好門衛(wèi)值班；二是搞好逃生演練；三是做到安全教育；四是簽訂責任獎，印發(fā)給家長的信，加強家校聯(lián)系；五是做好各種預(yù)案，防患于未然；六是做到定期和不定期排查，將安全隱患消除在萌芽。

第五篇：機關(guān)效能建設(shè)活動學(xué)習(xí)討論心得

機關(guān)效能建設(shè)活動學(xué)習(xí)討論心得

通過本次機關(guān)效能建設(shè)活動學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)會了效能建設(shè)的精神實質(zhì)，正確理解了機關(guān)效能建設(shè)的主要意義，增強了責任感、緊迫感，進一步提高了辦事效率和服務(wù)質(zhì)量。

（一）在理論與實踐的結(jié)合中堅持與時俱進

與時俱進是馬克思主義的理論品質(zhì)，也是推進黨的事業(yè)的必然要求。堅持與時俱進，必須發(fā)揮積極性、主動性、和創(chuàng)造性，大力推進工作創(chuàng)新。創(chuàng)造性地開展工作，能否與時俱進，既有能不能認清形勢發(fā)展、會不會把握時代特點的問題，也有主觀上愿不愿、敢不敢按照客觀規(guī)律和時代要求辦事的問題。作為城建工作者，一是樹立為人民服務(wù)的觀念，工作要對人民負責，對社會負責。這也是能否處理好自身利益與人民利益的出發(fā)點和歸宿；二是克服私心雜念，在工作中不要被私利所左右，瞻前顧后、畏首畏尾，而應(yīng)大膽改革，銳意進取，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻；三是解放思想，勇于把自己推進改革的洪流中去搏擊。更主要的是不斷完善自己、豐富自己，具備前瞻思維，精良業(yè)務(wù)。以“三個代表”為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)理論，在實踐中大膽運用理論，將理論與實踐很好的結(jié)合起來。

（二）在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中提高

效能建設(shè)學(xué)習(xí)要求全方位、多層次、多角度地在全體機關(guān)干部中展開大學(xué)習(xí)、大討論、大交流、大洗腦，各種理論

1文獻、政治綱要、中央決策、上級指示、文件等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。讀全文，領(lǐng)精神，作筆錄，寫感悟。以學(xué)習(xí)改造主觀世界，以學(xué)習(xí)抵制消極思想，拜金主義、享樂主義、極端個人主義的誘惑，使自己從形而上學(xué)的桎梏中解放出來。

（三）積極進取，顧大局，識大體

我們應(yīng)努力按照上級的要求，高標準要求自己，引入競爭機制，樹立競爭意識，不但要自己思想過硬，品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確責任，勇創(chuàng)佳績，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，增添自己的一分力量，為單位增光、添彩。自覺維護單位利益，遵守規(guī)章制度，服從調(diào)配安排，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂在后。