第一篇：大學(xué)校園廣告宣傳調(diào)查報(bào)告

大學(xué)校園廣告宣傳調(diào)查報(bào)告

現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代是個(gè)廣告的時(shí)代，可以說廣告是無孔不入的，走在大街上，坐在公交車上，還是在哪個(gè)地方玩兒著，幾乎各個(gè)地方都可以看到各式各樣的廣告。廣告廣告，其實(shí)就是告訴廣大的群眾你想推銷想宣傳的東西，那么發(fā)布廣告的地點(diǎn)就尤為重要了。這個(gè)時(shí)候，大學(xué)校園越來越受到廣告主的關(guān)注，甚至有一些業(yè)界人士認(rèn)為：大學(xué)校園已經(jīng)成為商家傳播廣告信息的一個(gè)重要平臺(tái)，更有人認(rèn)為大學(xué)校園是廣告?zhèn)鞑サ男旅浇椤?/p>

據(jù)我個(gè)人調(diào)查，我校幾的操場、食堂零星都設(shè)有廣告欄，比如大食堂的飯桌除了供學(xué)生吃飯之外，還有一個(gè)功能就是廣告欄，每學(xué)期換一次，廣告主會(huì)設(shè)計(jì)一些和自己產(chǎn)品有關(guān)且貼切大學(xué)生的廣告語，那么，高校校園廣告的設(shè)計(jì)方面都有哪些特點(diǎn)呢？

校園廣告是校園與社會(huì)聯(lián)系的一個(gè)渠道，也是廣告業(yè)縱橫發(fā)展的產(chǎn)物。有效地、合理地利用校園廣告，可以豐富高校的校園文化，活躍大學(xué)生的生活。同時(shí)呢，這也宣傳了自己，讓更多的人記住了自己的產(chǎn)品。這是一個(gè)互幫互得的局面。大學(xué)生的校園活動(dòng)是比較豐富的，學(xué)院的運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎新晚會(huì)、校園歌手大賽、學(xué)院籃球賽、相聲小品賽事，辯論大賽以及機(jī)器人設(shè)計(jì)賽事等等層出不窮。對(duì)于這些活動(dòng)的組織單位大多是通過路邊的廣告展版或是通過海報(bào)的形式告知學(xué)生的，其所設(shè)計(jì)的廣告展版大多是通過形象的圖畫設(shè)計(jì)，以及簡單的語言解釋相結(jié)合。在通過細(xì)致的觀察發(fā)現(xiàn)，許多的廣告展版其設(shè)計(jì)所用到的是簡單的相關(guān)于所表達(dá)的廣告內(nèi)容的圖片，而其文字主要是告知活動(dòng)的時(shí)間以及活動(dòng)的地址和相關(guān)的活動(dòng)的內(nèi)容。而往往學(xué)生通過時(shí)不時(shí)的會(huì)注意一下，從簡單的圖畫和文字就可得知活動(dòng)相關(guān)的信息。當(dāng)然在眾多的廣告圖版中也存在一些特別令人特別關(guān)注的，其吸引力一方面來自于活動(dòng)本身而另一方面來自于廣告面板。與此同時(shí)據(jù)我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多校園活動(dòng)的負(fù)責(zé)人已經(jīng)懂得應(yīng)該怎樣合理地運(yùn)用廣告來為活動(dòng)解決一定的資金問題，所以我們經(jīng)常看到“某某火鍋獨(dú)家贊助，“某某電腦學(xué)校?；顒?dòng)圓滿結(jié)束”等類似的商家冠名的活動(dòng)，這些都是合理運(yùn)用廣告資源的成功例子。甚至有些社團(tuán)會(huì)將自己活動(dòng)的冠名權(quán)賣給對(duì)本次活動(dòng)的贊助商，建立二者之間的合作關(guān)系?？傊?，要使自己的活動(dòng)更受歡迎，并且不用為資金問題發(fā)愁，尋找廣告合作伙伴和細(xì)致創(chuàng)造性的制作宣傳廣告無疑是最好的解決方法。校園廣告是高校都有的傳播媒體之一。校園廣告在影響同學(xué)們的生活方面作用顯著。大學(xué)生幾乎在不知不覺中常受到它傳播的信息的影響。引進(jìn)廣告業(yè)務(wù)，可以豐富校園廣播的內(nèi)容，方便學(xué)生的日常生活。在另一方面也是一種適應(yīng)社會(huì)生活的內(nèi)在引導(dǎo)方式。就現(xiàn)在的社會(huì)而言，人們的身邊少不了各種各樣的活動(dòng)和產(chǎn)品廣告，所以對(duì)于廣告設(shè)計(jì)和宣傳方面，作為新一代的大學(xué)生我們更應(yīng)該多多的接觸，并且對(duì)其有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

第二篇：大學(xué)校園不文明現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告

大學(xué)校園不文明現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告

人們常說大學(xué)校園是“象牙塔”，“凈土”，大學(xué)生是“社會(huì)驕子”、“時(shí)代精英”，而一些大學(xué)生卻因多元文化的“污濁之氣”的窒息而感到迷茫和消沉，把一些不文明的行為帶進(jìn)了大學(xué)校園。近日有記者采訪在某職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一男生公寓門口的角落處，布滿了煙頭，保潔員告訴記者，她每天早晨都能在男生公寓樓附近清掃出很多煙頭。“經(jīng)常有學(xué)生在樓道拐角處吸煙，亂扔煙頭?！庇浾咴谀猩⑾群笞咴L了幾間宿舍發(fā)現(xiàn)，不少宿舍地面上都散落著煙頭。一名男生告訴記者，他們班上的男生多數(shù)都吸煙，甚至有個(gè)別女生也吸煙成癮。在他看來，吸煙對(duì)大學(xué)生而言是再正常不過了。記者走訪的數(shù)家高校的小超市、商店內(nèi)，幾乎都賣香煙。“平均每天能賣20多包，10元到20元的最受歡迎，偶爾也有女生來買?！币恍∩痰甑睦习褰榻B道，生意好的時(shí)候每天賣五六十包。我對(duì)本大學(xué)也進(jìn)行了調(diào)查，我院的絕大多數(shù)同學(xué)是積極進(jìn)取、要求上進(jìn)的，表現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的可貴品質(zhì)。但也不可否認(rèn)，部分學(xué)生在思想、品德、言行等方面還存在較為不足，有一些不文明的陋習(xí)甚至惡習(xí)還存在，與當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)和修養(yǎng)還有一定的差距。在我們的校園里也確實(shí)存在一些不文明行為。

首先我們便發(fā)現(xiàn)了教室不文明現(xiàn)象：由于教室或自習(xí)室內(nèi)人往往很多，經(jīng)常能有手機(jī)鈴聲此起彼伏，而且鈴聲還都很有個(gè)性，手機(jī)鈴聲雖小，但足以打破課堂或自習(xí)室里原本的安靜，影響正常的教學(xué)秩序或?qū)W習(xí)環(huán)境。在上課時(shí)上課：常有同學(xué)遲到、早退、上課中間拎著書包大搖大擺走出教室，也有同學(xué)在課堂上大肆睡覺，大聲地聊天,收發(fā)短信,接打電話,玩游戲，聽MP3,吃東西，翻閱與課本無關(guān)的讀物,更有甚者,堂而皇之地睡大覺。這樣很不雅觀與有禮的行為對(duì)老師和同學(xué)都是傷害和不尊重。

其次在圖書館里我們也觀察到了少數(shù)同學(xué)的不文明行為：特別在考試周期間，很多學(xué)生都爭著待在圖書館，為了占座，人沒到，有紙條、書本“占”著座位，后來的同學(xué)只能“望座興嘆”。有時(shí)候晚自習(xí)都快結(jié)束了，不少被“占”的座位卻還一直空著。“占座”事情雖小，但對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活影響較大。很多同學(xué)對(duì)此感到既窩火卻又無可奈何。

然后在食堂里，插隊(duì)，浪費(fèi)食物的學(xué)生也不在少數(shù)，最討厭的還是吃完飯不把餐盤放到指定位置，有時(shí)即使是把盤子拿掉了，餐桌上可是一片狼藉，這不僅

讓清潔的阿姨格外辛苦，還讓堂吃的同學(xué)沒有胃口。

接著有一些宿舍的衛(wèi)生狀況實(shí)在不敢恭維，如果你可以做好準(zhǔn)備大膽地走進(jìn)去體驗(yàn)一下，看看那臟亂差的樣子，聞聞那莫名其妙的氣味，沒準(zhǔn)你還能在里面發(fā)現(xiàn)一兩個(gè)很坦然地蒙頭大睡的人呢。宿舍“小地方”的衛(wèi)生雖小，但反映出來的個(gè)人素質(zhì)尚待完善。

我們也會(huì)看到在公共場合看到吸煙的行為，男女過分親昵的行為，隨地吐痰的行為，隨手扔棄廢物的行為，還可以在公共設(shè)施上看到被人涂寫刻畫的文字和圖案。還有講臟話，打架斗毆，抄襲作業(yè)，剽竊論文，考試作弊，浪費(fèi)水電，惡意占用公共資源，使用違章電器，等等不文明行為發(fā)生在我們生活、學(xué)習(xí)的校園。而這些不文明行為的主語絕大多數(shù)就是我們學(xué)生自己。

我們知道造成大學(xué)生這種不文明的原因有很多，但不管怎樣，在大學(xué)里，我們就應(yīng)該不斷提升思想道德境界和科學(xué)文化素質(zhì)，當(dāng)代大學(xué)生們才能以嶄新的形象和過硬的水平，找準(zhǔn)有價(jià)值和有意義的人生坐標(biāo)，也才能在改革和發(fā)展各項(xiàng)事業(yè)中更加自如地?fù)]灑壯麗青春。如果我們對(duì)這些不健康思想、不文明言行聽之任之，姑息遷就，就是對(duì)學(xué)生、對(duì)家長、對(duì)社會(huì)、對(duì)黨和人民的教育事業(yè)不負(fù)責(zé)任，就會(huì)走向良好愿望的反面。大學(xué)校園是走向社會(huì)前的最后一站，如果大學(xué)生以不文明的方式告別校園，這意味他們不可能將文明的意識(shí)帶到工作中，帶到社會(huì)上。校園是我們共同的家園，創(chuàng)造一個(gè)文明，禮儀的校園環(huán)境是我們共同的心聲。為強(qiáng)化廣大同學(xué)的文明意識(shí)、做文明學(xué)生、建文明校園、樹文明風(fēng)尚。

小組成員：董丹 康馨月 鄭陽 沈詩怡 唐云飛班級(jí)：護(hù)理12級(jí)3班

第三篇：當(dāng)代大學(xué)校園文化建設(shè)調(diào)查報(bào)告

當(dāng)代大學(xué)校園文化建設(shè)調(diào)查報(bào)告

2009-12-16 13:03:35| 分類： 默認(rèn)分類 |舉報(bào)|字號(hào) 訂閱

序言

校園文化是以學(xué)生為主體，以課外文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。它主要包括：以青年學(xué)生為代表的文化觀念以及由引所規(guī)范的學(xué)生特有的思維特征、行為特征和方式；學(xué)生課余生活中一切以群體形式出現(xiàn)的文化活動(dòng)，如詩社、棋牌俱樂部、書社、文學(xué)社等社團(tuán)活動(dòng)，其中最能體現(xiàn)校園文化本質(zhì)內(nèi)容的是校園風(fēng)氣或校園精神。

校園文化是學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它包括校園建筑設(shè)計(jì)、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論。心理氛圍以及學(xué)校的各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動(dòng)交往中形成的非明文規(guī)范的行為準(zhǔn)則。健康的校園文化，可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

校園文化是學(xué)校發(fā)展的重要組成部分，校園文化是學(xué)校在建設(shè)和發(fā)展歷程中所形成的一切物質(zhì)和精神財(cái)富的總和。如今的大學(xué)校園，在校園文化建設(shè)方面均有很大的發(fā)展?jié)摿?。通過對(duì)在校大學(xué)生的調(diào)查，了解學(xué)校在校園文化建設(shè)方面的基本情況，找出利弊，可以更好的對(duì)學(xué)校的校園文化進(jìn)行建設(shè)。

理論分析

學(xué)校的發(fā)展是一個(gè)漫長而又循序漸進(jìn)的過程。在學(xué)校的壯大的過程中，校園文化的建設(shè)起到至關(guān)重要的作用。校園文化質(zhì)量的提高，會(huì)影響到一個(gè)學(xué)校多方面的發(fā)展和變化，影響學(xué)校內(nèi)教師和學(xué)生的素質(zhì)和能力的提高，校園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)的開展，文化和物質(zhì)方面的建設(shè)。所以，關(guān)注校園文化的建設(shè)關(guān)系到整個(gè)學(xué)校今后的發(fā)展方向和目標(biāo)、規(guī)劃的設(shè)定。

校園文化是以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈，以社會(huì)文化為背景，以學(xué)校管理者和全體師生員工組織校園人為主體，在學(xué)校教育，學(xué)習(xí)、生活管理過程中的活動(dòng)方式和活動(dòng)結(jié)果，這種方式和結(jié)果以具有校園特色的物質(zhì)型號(hào)司和精神形式為其外部表現(xiàn)并影響和制約著校園人的發(fā)展。校園文化的最高價(jià)值在于促進(jìn)校園人的發(fā)展。校園文化包括三個(gè)基本形式，即校園物質(zhì)文化建設(shè)，精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)。物質(zhì)文化建設(shè)是學(xué)校的物質(zhì)基礎(chǔ)，是校園最直觀的外在表現(xiàn)形式，包括學(xué)校的校容校貌、圖書資料、人文景觀、校園綠化、環(huán)境衛(wèi)生等。這些都是在一定計(jì)劃和要求下創(chuàng)造的“硬件”文化成果，回對(duì)校園文化主體的思想行為和情感產(chǎn)生一定的影響。優(yōu)美舒適的校園環(huán)境可激發(fā)和熏陶師生積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的精神，能增強(qiáng)學(xué)校的吸引力、感召力和知名度。校園精神文化建設(shè)是校園文化的核心和靈魂。校園精神文化內(nèi)涵豐富，其中以社團(tuán)文化活動(dòng)為重要的組成部分。校園精神文化是校園凝聚力、向心力和生命力的保障和體現(xiàn)。制度文化建設(shè)使學(xué)校環(huán)境能夠?qū)W(xué)校學(xué)生實(shí)施有目的、有計(jì)劃、有組織的全面教育，保證學(xué)校教學(xué)、科研等各項(xiàng)工作秩序，從而有條件、控制其他對(duì)高校育人工作的不利因素。成為改善和整合校園整體文化對(duì)學(xué)生發(fā)揮積極作用的重要因素。

實(shí)證材料

一、在物質(zhì)文化建設(shè)方面

校園文化氛圍不能憑空產(chǎn)生，它須借助一定的物質(zhì)或載體來營造和傳播。校園物質(zhì)文化是校園文化的物質(zhì)載體，它是整個(gè)校園文化的外在標(biāo)志，所以應(yīng)該重視校園文化中的物質(zhì)載體和文化活動(dòng)所營造出來的環(huán)境氛圍。

我們主要對(duì)當(dāng)前學(xué)校內(nèi)硬件設(shè)施，綠化，衛(wèi)生情況及圖書資料進(jìn)行了調(diào)查，由調(diào)查可知，我校在逐步完善和建設(shè)時(shí)期，有許多方面存在著資源和設(shè)施的短缺，特別是在學(xué)校圖書資料置備方面，學(xué)校還需要加快配備的速度，以盡快滿足廣大師生對(duì)所需書籍的需求。

但從總體上看，廣大學(xué)生對(duì)學(xué)校的物質(zhì)建設(shè)的變化是有目共睹的，對(duì)校園內(nèi)基本物質(zhì)建設(shè)還是滿意的。依托物質(zhì)建設(shè)為基礎(chǔ)條件，學(xué)校在其他文化活動(dòng)方面才可以更好的展開，為精神文化和制度文化的建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、精神文化建設(shè)方面

狹義的校園文化是指學(xué)校的藝術(shù)教育和學(xué)生的各種課外活動(dòng)，以社團(tuán)為主要的表現(xiàn)形式。在對(duì)校園精神文化建設(shè)調(diào)查時(shí)，我們主要抓住校園內(nèi)學(xué)生與社團(tuán)的聯(lián)系，學(xué)生對(duì)社團(tuán)的看法等進(jìn)行調(diào)查，以通過分析我校社團(tuán)建設(shè)情況，發(fā)現(xiàn)和分析我校在精神文化建設(shè)的不足和缺陷。

大學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的重要場所，是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的第二課堂，對(duì)豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活和培養(yǎng)良好的興趣愛好有著重要作用，是學(xué)生提高素質(zhì)和能力的重要途徑。社團(tuán)活動(dòng)是大學(xué)生認(rèn)識(shí)能力的互動(dòng)，最終將推動(dòng)大學(xué)生知識(shí)和能力的豐富和提高。

由第五題調(diào)查結(jié)果可知社團(tuán)活動(dòng)在校園文化活動(dòng)的比重還是很大的，這就反映出社團(tuán)活動(dòng)在我校的校園文化中的地位不可忽視，社團(tuán)活動(dòng)的好與壞，成與敗，可能會(huì)直接影響到我校校園文化的建設(shè)，進(jìn)而對(duì)我?？傮w發(fā)展產(chǎn)生作用。由問卷第六題可反映出學(xué)生們對(duì)社團(tuán)建設(shè)和發(fā)展的建議和希望，即社團(tuán)的建設(shè)要以專業(yè)知識(shí)，文化活動(dòng)，體育等方面的活動(dòng)多產(chǎn)生聯(lián)系和互動(dòng)，這樣更能調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。本著以為學(xué)生服務(wù)為目的的宗旨，滿足學(xué)生的需求，真正使學(xué)生受益。

大學(xué)生主動(dòng)選擇豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)除了有著一種積極的熱情和踴躍參加的激情外，還有著積極向上的目標(biāo)，即培養(yǎng)自己的能力，豐富課余，追求知識(shí)的主動(dòng)上進(jìn)的想法。作為社團(tuán)的組織者領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該意識(shí)到這一點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)睦煤秃侠淼陌l(fā)揮學(xué)生們的特點(diǎn)。不僅對(duì)會(huì)對(duì)整個(gè)社團(tuán)的發(fā)展提供有利條件和優(yōu)勢，同時(shí)也是使學(xué)生們的能力得以展現(xiàn)和進(jìn)一步得到鍛煉。從而對(duì)我校的精神文化建設(shè)產(chǎn)生推動(dòng)作用。

在社團(tuán)發(fā)展和建設(shè)過程中，存在的主要問題在于組織活動(dòng)的單調(diào)和缺乏吸引力（見第七題）。導(dǎo)致在社團(tuán)招募新社員和組織活動(dòng)時(shí)，學(xué)生的配合不夠積極，主動(dòng)，學(xué)校在這方面也應(yīng)該給于社團(tuán)相應(yīng)的重視，在社團(tuán)的內(nèi)容的豐富性上下工夫，以調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生參與與組織活動(dòng)的積極性。

三、制度文化建設(shè) 一個(gè)學(xué)校要正常運(yùn)行，就必須有一套完善的規(guī)章制度，并且各項(xiàng)制度要賞罰分明，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，要及時(shí)給予必要形式的獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)于無視規(guī)章制度有意違反校規(guī)者，要給予必要的處罰。在規(guī)章制度面前賞罰分明，久而久之，使我校學(xué)生自覺規(guī)范言行養(yǎng)成良好的校風(fēng)校紀(jì)。在這方面，我校學(xué)生對(duì)學(xué)校管理普遍認(rèn)為過于嚴(yán)格。

整體分析

通過以上對(duì)大學(xué)校園文化的分析，至此提出一些建議，希望能有助于校園文化建設(shè)的開展和進(jìn)步。

一、充分發(fā)揮學(xué)生在校園文化建設(shè)中的主體作用

學(xué)生在校園文化建設(shè)工作中的“主體”作用一般應(yīng)當(dāng)包括兩方面的含義:其

一、校園文化對(duì)學(xué)生而言,一定要滿足他們的需求,使他們真正受益。沒有了學(xué)生的認(rèn)同和參與,任何校園文化都是殘缺的或者說是沒有價(jià)值和沒有意義的。學(xué)生應(yīng)當(dāng)是校園文化建設(shè)的主體;其

二、要使校園文化真正滿足學(xué)生的需求, 真正使學(xué)生受益，校園文化活動(dòng)的組織者最好應(yīng)該是學(xué)生自己。校園文化的開展更多的是在課外活動(dòng)中進(jìn)行,所以,它不能有太多的說教與約束,而應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,依靠學(xué)生自己為自己盡情得創(chuàng)意、盡心得組織和盡力得參與。學(xué)生是針對(duì)自己的校園文化的組織者主體。所以,今后必須切實(shí)重視和充分發(fā)揮學(xué)生在校園文化建設(shè)中的主體作用,使學(xué)生在不斷受益中,依靠自己真正促使校園文化不斷地多樣化、豐富化和有效化。

二、校園文化在形式上要有所創(chuàng)新

我校是一所剛剛新建的高等院校，存在著許多未成型的觀念和體制，隨著我校的不斷建設(shè)和發(fā)展，我們?cè)趯?shí)踐中會(huì)摸索到新的方式和方法。

第一，在校園物質(zhì)文化方面的創(chuàng)新。即通過規(guī)劃設(shè)計(jì)、創(chuàng)建、修整或擴(kuò)充內(nèi)涵，以增加或增強(qiáng)校園設(shè)施、設(shè)備等設(shè)施及功能，把校園建設(shè)成為讀書做學(xué)問的好地方，為創(chuàng)新人才成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

第二，是校園精神文化的創(chuàng)新。即培育、提升和塑造優(yōu)良的校園群體意識(shí)和文化概念，這是校園文化創(chuàng)新的核心和靈魂。通過精神文化的創(chuàng)新，為創(chuàng)新人才的成長注入強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

第三，是校園制度文化的創(chuàng)新。即變革學(xué)校的組織形式、管理體制以及具體的方針政策等，這是校園文化創(chuàng)新的核心。通過制度文化創(chuàng)新，為創(chuàng)新人才的成長創(chuàng)造良好的機(jī)制和氛圍。

總結(jié)

校園文化建設(shè)的宗旨，一句話就是有助于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬偶大w魄健全，身心健康的社會(huì)主義建設(shè)者。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的園地，在這里我們的一切教學(xué)工作，一切科研工作，一切師生參與的活動(dòng)，都應(yīng)以學(xué)生的健康成長，成為有用人才為中心。就此而言，可以說學(xué)校的一切都是為了學(xué)生。

高校大學(xué)生校園文化應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生獨(dú)立人格，引導(dǎo)大學(xué)生成為高校校園文化主體要素的創(chuàng)造者、客體要素的優(yōu)化者、行為要素的實(shí)踐者、制度要素的遵循者和精神要素的體現(xiàn)者。同時(shí)，高校在構(gòu)建大學(xué)生校園文化系統(tǒng)時(shí)要尊重學(xué)生的根本利益，樹立學(xué)生群眾觀，了解學(xué)生，相信學(xué)生，依靠學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，維護(hù)學(xué)生，要善于培植強(qiáng)勢的優(yōu)秀人才和特長人才群體，要善于培植有潛質(zhì)和個(gè)性突出的人才群體，把學(xué)生當(dāng)成人才資源和市場資源來開發(fā)和利用。

問卷 校園文化調(diào)查問卷結(jié)果

1．您對(duì)校園總體環(huán)境的滿意程度：

A.很好

1.2%

B.滿意

12%

C.一般

40%

D.有一些意見

25%

E.很有意見

10.6%

2．你認(rèn)為關(guān)于校園環(huán)境的下列哪些方面最待改善：

A.校園綠化

44.2%

B.教學(xué)樓設(shè)施和狀況

26.8%

C.宿舍樓設(shè)施和狀況

41.4% D.食堂設(shè)施和狀況

35.2%

E.校園環(huán)境保護(hù)宣傳

16.8%

F.學(xué)生和教職員工工作學(xué)習(xí)環(huán)境

15.6%

G.節(jié)約能源、水、糧食、紙張等消耗的措施

26.4%

H.校園環(huán)境管理方式

12.8%

3.你覺得有沒有必要在圖書館內(nèi)增加自習(xí)的桌椅？

A、非常有必要，經(jīng)常沒有位置自習(xí)

60.3%

B、沒所謂 24.2%

C、沒必要 12.6%

4．在宿舍樓水房和廁所的水龍頭以及水箱的自動(dòng)沖水系統(tǒng)是否正常，有無浪費(fèi)水的現(xiàn)象：

A.水龍頭等損壞很長時(shí)間沒人修，一直在浪費(fèi)水

37.5% B.有時(shí)有損壞但經(jīng)報(bào)告后會(huì)及時(shí)有人修理，沒有造成太大的浪費(fèi)

52.7% C.9.8%

5.09年你參加了哪些校園文化活動(dòng)？（前三位）

A.社團(tuán)活動(dòng)

24%

B.演出和展覽觀賞

24%

C.社會(huì)實(shí)踐

15%

6.你對(duì)哪類社團(tuán)活動(dòng)更感興趣？（前五位）

A.與專業(yè)相關(guān)的活動(dòng)（23%）

B.文化活動(dòng)（20%）

C.體育活動(dòng)（20%）沒有

注

意

此

類

問

題

D.軍事活動(dòng)（15%）

E.經(jīng)濟(jì)活動(dòng)（10%）

7.你認(rèn)為限制校園文化開展的原因是？

A.學(xué)校的重視和宣傳不夠

16.7%

B.組織活動(dòng)單調(diào)沒有吸引力

46.7%

C.學(xué)生積極性缺乏，參與度低

30%

D.學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，課余時(shí)間少

6.7%

8.你參加社團(tuán)活動(dòng)的目的是什么？（前三位）

A.鍛煉自己，培養(yǎng)自己的能力

28%

B.豐富課余生活

20%

C.追求知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面

16% 9.對(duì)于每次學(xué)校舉辦活動(dòng)情況是否了解？

A.非常了解，經(jīng)常可以看到各種活動(dòng)的宣傳

13.8%

B、一點(diǎn)點(diǎn)

51%

C、不太了解

10.校內(nèi)各種動(dòng)態(tài)資訊多數(shù)從哪獲得？

A、宣傳板報(bào)

79%

B、廣播站

2%

C、校園網(wǎng)站

3.4%

D、聽別人說

39%

25%

第四篇：大學(xué)校園不文明現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告

大學(xué)校園不文明現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告

【活動(dòng)目的及意義】

人們常說大學(xué)校園是“象牙塔”，“凈土”，大學(xué)生是“社會(huì)驕子”、“時(shí)代精英”，而一些大學(xué)生卻因多元文化的“污濁之氣”的窒息而感到迷茫和消沉，把一些不文明的行為帶進(jìn)了大學(xué)校園。任何人都會(huì)問，不文明行為為什么會(huì)發(fā)生在大學(xué)校園中？反省與審視一下自身，在問卷調(diào)查中所顯示的，應(yīng)當(dāng)肯定，我院的絕大多數(shù)同學(xué)是積極進(jìn)取、要求上進(jìn)的，表現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的可貴品質(zhì)。但也不可否認(rèn)，部分學(xué)生在思想、品德、言行等方面還存在較為不足，有一些不文明的陋習(xí)甚至惡習(xí)還存在，與當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)和修養(yǎng)還有一定的差距。但在我們的校園里也確實(shí)存在一些不文明行為。

因此，針對(duì)這個(gè)令人堪憂的問題，我們展開了本次關(guān)于“大學(xué)校園不文明現(xiàn)象問卷調(diào)查”，在回答問卷時(shí)，我相信一定可以提醒同學(xué)們反思自己的日常行為并進(jìn)行改正，并且可以了解大學(xué)生對(duì)于不文明現(xiàn)象的看法。

【活動(dòng)時(shí)間】

2014.11.28——2014.12.08 【調(diào)查地點(diǎn)】

生化學(xué)院、機(jī)械學(xué)院、計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、外國語學(xué)院、軟件學(xué)院、電子學(xué)院、土木學(xué)院以及大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、校心理聯(lián)合社團(tuán)等學(xué)院以及社團(tuán)。

【調(diào)查對(duì)象】

各個(gè)學(xué)院的學(xué)生以及部分老師

【負(fù)責(zé)人員】

組長：王平平

組員：應(yīng)用化學(xué)班部分成員 出題人員：王平平

發(fā)放問卷人員：王平平、劉鵬、楊迪、余忠文、肖婷婷、彭巧蘭、蔣勵(lì)、羅浩、周申、朱春光等

統(tǒng)計(jì)問卷人員：王平平、劉鵬、丁保鋒、楊迪、李鎦洋、周申、朱春光等

六、調(diào)查方式：

觀察法，問卷調(diào)查法、通過幾天在校園內(nèi)對(duì)不同學(xué)生的問卷調(diào)查

【調(diào)查結(jié)果】

問卷回收率：88% 經(jīng)幾天調(diào)研，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)以下幾種不文明現(xiàn)象的觀點(diǎn)：

（一）在校園內(nèi)隨意講臟話（55%非常討厭)

走在美麗的校園里，風(fēng)景正好，卻時(shí)不時(shí)會(huì)聽到那么幾句大煞風(fēng)景的臟話，看到一群人在打打鬧鬧，實(shí)在是讓人煩到不行。

（二）在校園里隨手亂扔垃圾（52%絕對(duì)不會(huì)）

整潔干凈的校園，在打架和保衛(wèi)工人的打掃下，整潔、美麗、讓人賞心悅目。大多數(shù)同學(xué)雖然不會(huì)亂扔垃圾，可是總會(huì)有一部分不自覺地學(xué)生（4%）會(huì)將垃圾隨意丟棄，破壞校園環(huán)境。校園是大家的，愛護(hù)她需要靠每一位同學(xué)的幫助，我相信黨填完本張問卷的時(shí)候，一些同學(xué)一定會(huì)好好地反省自己，改掉丟棄垃圾的壞習(xí)慣。

（三）為走近道踐踏草坪（45%有時(shí)會(huì)）

校園的綠化本來很好的，但有部分同學(xué)為了圖一時(shí)的的方便赫然不顧自己的形象踏上了綠化帶，有些人會(huì)說魯迅先生的那句話“世上本沒有路，走的人多了便成了路?！保沁@句話不是用來踐踏草坪的。

（四）在教室書桌墻壁上亂涂亂畫（45%極度討厭）

課桌文化貌似是每個(gè)大學(xué)的一種文化形式，幾乎每張桌子都被亂涂亂寫，更有甚者寫一些不文明的話，課桌是用來學(xué)習(xí)的，不是讓涂鴉的，當(dāng)美麗的課桌椅被涂鴉之后 總讓人看著不舒服。大多數(shù)大學(xué)生雖然討厭這種行為，但其難免有時(shí)在無聊的課堂上劃一下桌子，所以就這個(gè)問題我們應(yīng)該好好的反省一下。當(dāng)你隨手畫了那么一下，以后打掃教室的同學(xué)要花費(fèi)多少時(shí)間多少精力去抹掉這個(gè)痕跡，隨之而來的一定有別人厭惡的眼光與想法。

（五）食堂，自習(xí)室 亂占位（72%非常討厭）

這種情況特別明顯，每次去上課，稍微晚一會(huì)等到去的時(shí)候位置都被占光了，更氣人的是他們占得位置有時(shí)還沒人坐，造成了資源的浪費(fèi)，在餐廳也是這種情況，端著飯，找好久都找不到位置。很多同學(xué)對(duì)此都感到窩火但又無奈，所以當(dāng)你方便自己以及朋友的時(shí)候，不要忘記方便別人。

（六）考試作弊（81%絕對(duì)不會(huì)）

作弊，這一名詞似乎常常是隨著考試一起出現(xiàn)的，考試是衡量學(xué)習(xí)情況以及人才的重要標(biāo)志，大學(xué)生如果不努力學(xué)習(xí)，只靠抄襲得到成績，那是自欺欺人，那樣不僅滋生了不誠信行為，更會(huì)使其變得不自信，因此考試抄襲的陋習(xí)一定要改正掉。

（七）其他令廣大大學(xué)生感到很反感的行為 1.在公共場合男女同學(xué)行為不雅觀（35%）

2.就餐，打水不排隊(duì)（34%）

3.說話用語粗俗，滿口臟話（30%）4.鋪張浪費(fèi)盲目攀比（24%）

5.不講究個(gè)人衛(wèi)生公共衛(wèi)生（28%）

6.沉溺網(wǎng)絡(luò)，荒廢學(xué)業(yè)（22%）

7.不打招呼亂用被人東西（21%）8.觀看穿越不健康音像書籍（13%）

【大學(xué)生不文明現(xiàn)象的原因】

價(jià)值錯(cuò)位——大學(xué)生不文明行為產(chǎn)生的主體性因素 惡是人的自由意志的產(chǎn)物，道德與行為主體的價(jià)值認(rèn)知有關(guān)。如果在價(jià)值觀上發(fā)生錯(cuò)位，就可能發(fā)生不文明行為，甚至走向罪惡深淵。價(jià)值錯(cuò)位一般有三種表現(xiàn)形態(tài)。

1、個(gè)人與社會(huì)的錯(cuò)位 人在社會(huì)生活中，遇到的一個(gè)帶根本性的價(jià)值問題就是如何處理好自我與他人或社會(huì)的關(guān)系，把自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值有機(jī)結(jié)合起來。對(duì)此，在道德觀上存在著利己主義和集體主義的對(duì)立發(fā)生個(gè)人與社會(huì)錯(cuò)位的人大都主張個(gè)人利益第一，為了個(gè)人利益而不惜損害他人或社會(huì)的利益。他們奉行“人不為已，天誅地滅”，在行為中常表現(xiàn)出“唯我”傾向，把“我”當(dāng)成社會(huì) 的中心，把自我擺在與社會(huì)對(duì)立的位置上；在處理個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系時(shí)，常常以個(gè)人為本位，社會(huì)為“次位”，強(qiáng)調(diào)個(gè)人需要和利益的滿足而置社會(huì)或他人利益于不顧。

2、奉獻(xiàn)與索取的錯(cuò)位。

奉獻(xiàn)與索取是人生的兩種基本狀態(tài)，也是衡量人生價(jià)值的基本參數(shù)。能夠正確地把握奉獻(xiàn)與索取關(guān)系的人，即使不能成為一個(gè)高尚的人，至少也能做一個(gè)安份守己的人。只講索取而不講奉獻(xiàn)的人，則一定成為卑鄙的人，不道德的人。

放縱欲望——大學(xué)生不文明行為產(chǎn)生的心理根源 歌德曾有一句名言：“偉大在節(jié)制中表現(xiàn)自我”，這同時(shí)也包含著另一個(gè)真理性認(rèn)識(shí)：不文明的庸人或罪人是在縱欲中表現(xiàn)自我。

【活動(dòng)總結(jié)及感想】

在大學(xué)里，不斷提升思想道德境界和科學(xué)文化素質(zhì)，當(dāng)代大學(xué)生們才能以嶄新的形象和過硬的水平，找準(zhǔn)有價(jià)值和有意義的人生坐標(biāo)，也才能在改革和發(fā)展各項(xiàng)事業(yè)中更加自如地?fù)]灑壯麗青春。如果我們對(duì)這些不健康思想、不文明言行聽之任之，姑息遷就，就是對(duì)學(xué)生、對(duì)家長、對(duì)社會(huì)、對(duì)黨和人民的教育事業(yè)不負(fù)責(zé)任，就會(huì)走向良好愿望的反面。大學(xué)校園是走向社會(huì)前的最后一站，如果大學(xué)生以不文明的方式告別校園，這意味他們不可能將文明的意識(shí)帶到工作中，帶到社會(huì)上。

我們是新世紀(jì)的大學(xué)生，我們要爭做文明人，從小事做起，從自身做起，愛護(hù)校園的一草一木，精心營造優(yōu)雅的校園環(huán)境，以飽滿的熱情，昂揚(yáng)的斗志，嶄新的姿態(tài)，全身心的投入到學(xué)習(xí)和生活中。

文明與不文明也許只有一線之隔，很多時(shí)候我們都是徘徊在文明的 邊緣，錯(cuò)誤的地點(diǎn)、錯(cuò)誤的時(shí)間，一個(gè)文明就轉(zhuǎn)變?yōu)椴晃拿?，這也就 是所謂的不合時(shí)。大學(xué)生代表著未來，代表著主流。作為一個(gè)當(dāng)代大 學(xué)生，杜絕不文明行為是我們的責(zé)任。只有大學(xué)校園這塊土地成為文 明的地方，我們的社會(huì)才能得到凈化。減少不文明現(xiàn)象，大學(xué)生本身 的努力是最重要的。增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，多一些對(duì)別人的關(guān)心，是我們 要做的。早在幾千年之前劉備就說過： “勿以惡小而為之，勿以善小 而不為。惟賢惟德，能服于人?！毙@文明無小事，你我的一言一行 都可能對(duì)集體造成重大影響。當(dāng)代大學(xué)生是祖國未來的棟梁，高校的 文明一定程度上引領(lǐng)著整個(gè)社會(huì)的文明 我的工作任務(wù)是去食堂拍攝不文明現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們普遍浪費(fèi)現(xiàn)象 比較嚴(yán)重，而且很多同學(xué)在用完餐以后不會(huì)主動(dòng)把自己的餐盤放回收 餐盤處，還有亂扔垃圾現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，從小我們就接受著“誰知盤 中餐，粒粒皆辛苦”的教育，卻在一年又一年的成長當(dāng)中，把所有的 一切都淡忘了，有時(shí)候，小時(shí)候?qū)W習(xí)的內(nèi)容才讓我們受益終身，身為 當(dāng)代棟梁的我們行為卻往往不是那么美麗，邊走路邊吞云吐霧，隨手 亂扔垃圾，垃圾不分類處理，浪費(fèi)糧食，高空拋物???這樣所有的 一切都讓人覺得痛心疾首，我們雖然有文明修身，但是多少同學(xué)都只 是在那里走個(gè)過場，甚至去都不去，好像文明修身只是給別人做做樣子，僅此而已。文明素質(zhì)是評(píng)價(jià)大學(xué)生的一個(gè)重要標(biāo)志。真心希望我 們的大學(xué)生們真正從道德觀念上養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣，做一個(gè)名副其 實(shí)的禮儀之邦的大國國民?！坝诩?xì)微處方顯精神”，只有現(xiàn)在一點(diǎn)一滴 從自我做起，無數(shù)個(gè)“微不足道”的點(diǎn)滴，才能換來和諧美好的大學(xué) 校園。這些行為打我們的形象都大大的打了折扣，大學(xué)生也是學(xué)生，學(xué)生 就應(yīng)該以學(xué)習(xí)為本，可是逃課的，考試作弊的，都不在少數(shù)，中國本 是禮儀之邦，以誠信為本，現(xiàn)在的人多多少少都失去了自己的誠信，這些現(xiàn)象的流逝不經(jīng)讓人覺得痛心。通過這次關(guān)于大學(xué)生不文明現(xiàn)象的調(diào)查，讓我覺得，我應(yīng)該從我做 起，從一點(diǎn)一滴的小事情做起，以自身為榜樣，不是做樣子，而是實(shí) 打?qū)嵉娜プ鲆恍?shí)時(shí)，不亂扔垃圾，文明說話，寬容對(duì)人，不浪費(fèi)糧 食，同學(xué)之間互幫互助，室友之間和睦相處。上課認(rèn)真聽講，課后按 時(shí)完成作業(yè)。這樣才能成為真正的一名優(yōu)秀的大學(xué)生，才是合格的有 目標(biāo)有理想有追求的大學(xué)生。把做人最真實(shí)的一面拿出來。

胡錦濤總書記提出了以“八榮八恥”為內(nèi)涵的社會(huì)主義榮辱觀，旨在提高廣大干部群眾，特別是青少年的道德修養(yǎng)。這一觀點(diǎn)的提出如同春風(fēng)化雨，潤物無聲。使我們得到了一筆誘人的精神財(cái)富。在全面理解總書記提出的大“八榮八辱”的基礎(chǔ)上，我們更應(yīng)該以文明的行為規(guī)范踐行之，從身邊做起，更鮮明地提倡應(yīng)該做的，更堅(jiān)決地反對(duì)我們不應(yīng)做的。

校園是我們共同的家園，創(chuàng)造一個(gè)文明，禮儀的校園環(huán)境是我們共同的心聲。為強(qiáng)化廣大同學(xué)的文明意識(shí)、做文明學(xué)生、建文明校園、樹文明風(fēng)尚。

2014年12月20日

第五篇：中國石油大學(xué)校園文明調(diào)查報(bào)告

爭做文明學(xué)生共創(chuàng)和諧校園

今秋九月，我們的人生翻開了嶄新的一頁，告別了童年的頑皮，告別了少年的懵懂。我們踏上人生新的征程。放飛理想的翅膀，放飛青春的華章。無論未來多么艱辛，我們都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。無論未來多么坎坷，我們都會(huì)一路高歌 學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園文明直接折射出社會(huì)的文明。到底我們校園還是一個(gè)文明的校園嗎？對(duì)此，我做了一個(gè)小小的調(diào)查。良好的作風(fēng)還是很多的：見到老師主動(dòng)問好、拾到失物主動(dòng)聯(lián)系失主或交與場所管理部門、打飯依次排隊(duì)、不再公共場合吸煙、不再公共場合大聲喧嘩、注意個(gè)人衛(wèi)生，不影響他人。

但是，金無足赤人無完人，我們的學(xué)校里還是存在著許多問題：有人將廢棄物隨手扔在樓道里、操場中，以致整個(gè)校園滿是垃圾；有的人滿口臟話，不堪入耳；有的人在樓道里、宿舍內(nèi)大呼小叫，追逐打鬧，全然不分場合、不看時(shí)間；有的人躲在廁所里抽煙、打架，遇到矛盾總是講狠，像街上的小混混、二流子；有人騎車橫沖直撞，完全不遵守交通規(guī)則，車輛亂停亂放，阻塞道路；還有男女生在公共場所行為舉止過分親呢，旁若無人，絲毫沒有羞恥之心。這些行為常見我校的各個(gè)角落，給我們的校園環(huán)境帶來了極壞的影響。

到底造成這些種種不良現(xiàn)象的原因是什么呢？我們接下來一一進(jìn)行分析:

1.公共廁所使用完畢不沖廁所的現(xiàn)象

這是一個(gè)在我們生活中非常普遍的現(xiàn)象，到底是什么造成了這個(gè)原因呢？我認(rèn)為最為重要的一個(gè)原因就是新生很多人在之前沒有接觸過這種腳踏式、按壓式水沖廁所工具，在家里總是用習(xí)慣了坐便式的馬桶，而到了這里不會(huì)使用了；其次，我認(rèn)為很多器具因年久而損壞也是一個(gè)原因，我經(jīng)常在廁所看到有些水沖廁所按鈕損壞的，這也讓沖廁所的人沒有辦法沖了。

2.寢室不干凈整潔的問題

對(duì)于這個(gè)原因是顯而易見的，很多人在高中的時(shí)候都是走讀的，并沒有住過宿舍，沒有習(xí)慣住宿生活，因而把家里的懶散、邋遢的習(xí)慣帶到了學(xué)校，在寢室被子不疊，桌面臟亂也是很正常的事情。

3.玉蘭食堂、薈萃食堂的飯后不收餐具的問題

這個(gè)現(xiàn)象主要高發(fā)于軍訓(xùn)時(shí)期，同樣的新生們沒有住宿經(jīng)歷，也肯定沒有吃大食堂的經(jīng)歷，習(xí)慣在家里飯來張口，衣來生手的生活，怎么會(huì)有吃過完收拾餐具的習(xí)慣呢？如果有，這肯定還是反常現(xiàn)象呢！

4.圖書館、教室的占座現(xiàn)象

這個(gè)現(xiàn)象在任何大學(xué)都是普遍的，也是百年來難以解決的問題。我認(rèn)為產(chǎn)生這種問題的原因可能是座位不夠，和個(gè)人的隱私心理，不愿意和不認(rèn)識(shí)的陌生人靠的太近而插空坐，就會(huì)使位子緊缺，然后就是有些人不愿意來的太早，而霸占的行為了。有舍友占座的，情侶占座的，都是為了熟悉人而苦了陌生人而已！

那到底如何去解決這些問題呢？

這就需要我們進(jìn)行實(shí)際行動(dòng)了，而不是坐在電腦前發(fā)表些言論了。對(duì)于廁所沖廁的問題，我想我們應(yīng)該進(jìn)行文明傳遞，教會(huì)不會(huì)使用這個(gè)按鈕的人；然后就是寢室的問題，我們可以舍友相互督促，或者安排學(xué)生會(huì)查寢等；對(duì)于食堂餐具的問題不用多說了，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的改善，多進(jìn)行宣傳我想已經(jīng)可以滿足需求了；占座的問題是自古以來的，我們只能加大宣傳力度，并且以身作則，呼吁大家只坐自己的座位。

文明行為，貴在實(shí)踐。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！睆默F(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，讓文明的畫卷布滿整個(gè)校園。在大學(xué)里，不斷提升思想道德境界和科學(xué)文化素質(zhì)，當(dāng)代大學(xué)生們才能以嶄新的形象和過硬的水平，找準(zhǔn)有價(jià)值和有意義的人生坐標(biāo)。才能在改革和發(fā)展各項(xiàng)事業(yè)中更加自如地?fù)]灑壯麗青春。如果我們對(duì)這些不健康思想、不文明言行聽之任之，姑息遷就，就是對(duì)自己、對(duì)家長、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國的不負(fù)責(zé)任，就會(huì)走向良好愿望的反面。大學(xué)校園是走向社會(huì)前的最后一站，抓緊最后的機(jī)會(huì)改變自己的陋習(xí)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，使自己成為一個(gè)合格的、有道德、有修養(yǎng)的文明人，才是大學(xué)里最應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的一課！

知恥而后勇。所以我們要更加嚴(yán)格要求自己。我們不僅要贏在學(xué)業(yè)上，而且要贏在文明程度上。從今天開始，我們要以文明作為我們的標(biāo)志，讓追求卓越的我們，遠(yuǎn)離粗鄙，遠(yuǎn)離庸俗，擁抱文明。文明、禮儀，首先要以學(xué)會(huì)尊重他人為起點(diǎn)，禮儀從話中來，話從心中來，只有從內(nèi)心尊重人，才會(huì)有得體的禮儀言行。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人。

對(duì)此我呼吁：

1、請(qǐng)將餐廳掉在地上的筷子撿起來，因?yàn)樗氤蔀槟闶种锌鞓返墓ぞ叨皇悄隳_下危險(xiǎn)的滑輪。

2、請(qǐng)不要亂丟垃圾，因?yàn)樗肼淙~歸根——垃圾箱，而不想居無定所、到處漂泊。

3、餐廳就餐時(shí)請(qǐng)將留下的食物殘留物帶走，它們想與自己的兄弟在一起，而不想孤獨(dú)地躺在冰冷的餐桌上。

4、教學(xué)樓（尤其是講堂群、圖書館）的一些廁所沖水腳踏板年久失修，行動(dòng)不靈活，有時(shí)踩下去就爬不起來了，請(qǐng)您抬起尊貴的腳將其扶起，不要讓它在那里無助地呼喊著Help，孤獨(dú)地流著鮮血——水。節(jié)約用水是一種美德。

5、教室是我們學(xué)習(xí)的主要場所，請(qǐng)盡量不要把早餐帶入教室。在帶走書本和知識(shí)的同時(shí)，請(qǐng)不要遺棄那些曾經(jīng)幫助過你的物品，也許它已經(jīng)成為垃圾，請(qǐng)給它一個(gè)好的去處——垃圾箱。

6、外出游玩時(shí)，請(qǐng)主動(dòng)給特殊群體讓座；請(qǐng)遵守交通規(guī)則，為了您也為了他人的安全。

7、擁擠的校園，請(qǐng)您自覺靠邊行走。

自動(dòng)化一班

張青

2012-11-10