第一篇：2009學(xué)年第一學(xué)期高一開(kāi)學(xué)考試

2009學(xué)年第一學(xué)期8年級(jí)開(kāi)學(xué)考試

語(yǔ)文學(xué)科問(wèn)卷

—

2009.8.10出卷人：宋仙蘭

———考生須知：

______———1．本卷滿分100分，考試時(shí)間100分鐘。

_2．本卷分試題卷和答題卷，答案做在對(duì)應(yīng)的答題卷上，做在試題卷上無(wú)效。學(xué)號(hào)———3．答題前，應(yīng)先在答題卷上填寫(xiě)學(xué)校、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)。——

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累（30分，每小題3分）___——線_1． 下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是(3分)

___——_A．倒坍_．(tān)陰霾．(mái)乳臭．未干(xiù)面面相覷（xù）姓名_———B．差．使(chā)挾．持(xié)浩瀚無(wú)垠．(yín)惟妙惟肖（qiào——C．間 ．或(jiàn)名諱．(wěi)戛．然而止(jiá)頭暈?zāi)垦＃▁uàn）_———D．反?。?xǐng)哂．笑(shěn)毛骨悚．然(sǒng）頷首低眉（hàn）__2． 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有別字的一項(xiàng)是(3分)

____——封A．干燥煩躁不安奔馳松馳有度B．直言仗義直言字帖俯首貼耳 ___———C．提綱金榜題名慌張?bào)@慌失措D．功夫巧奪天工銷(xiāo)毀消聲匿跡 班級(jí)_——3．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)能被括號(hào)中的詞語(yǔ)替換且不改變句意的一項(xiàng)是(3分)

A．一個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中有許多重要環(huán)節(jié)，如果處理不好，往往會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果 ．．。（成果）_———_B．一些文學(xué)作品從內(nèi)容、手法到包裝都極力媚俗，為許多讀者所不齒_．．

。（不恥）__——_C．老師幾句點(diǎn)評(píng)，使我茅塞頓開(kāi)_．．．．：“啊，這篇文章原來(lái)還有這么深刻的內(nèi)涵。”（恍然大悟）___——密D．譚素英被揭出來(lái)了，但曾包庇過(guò)她的人，甚至與她沆瀣一氣_．．．．的人還在。（同流合污）__——4.填入下面橫線處的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

學(xué)校東方水天相接處已露出一線橘子紅，，———，一輪比火球更紅艷的朝陽(yáng)，瞬間躍出水面。——①不一會(huì)，隨著天空紅遍

———②霞光正由一線變一片，越擴(kuò)越大，越擴(kuò)越散——③大海也仿佛被點(diǎn)燃，海水被染成了瑰麗的金波——④就在這天邊赤紅色里

⑤天色也由淡青變成淡黃，由淡黃變成緋紅

A．⑤④②③①B．②③①④⑤C．②⑤①③④D．④⑤①②③5．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()3分

A．青少年“網(wǎng)上祭英烈，共鑄中華魂”清明網(wǎng)上公祭活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，已有超過(guò)400萬(wàn)名青少年網(wǎng)民參加。

B．浙江境內(nèi)新石器時(shí)代文化的情況絕非以前認(rèn)為的那么簡(jiǎn)單，而是由多個(gè)源流譜系組成，從河姆渡文化到馬家浜文化；從良渚文化再到跨湖橋文化，彼此接近但又面貌迥異。

C．考慮到城市未來(lái)發(fā)展的需要，錢(qián)江新城規(guī)劃強(qiáng)調(diào)核心區(qū)塊地下空間的開(kāi)發(fā)和貫通，以及與大型停車(chē)場(chǎng)、地鐵站、步行街及公交系統(tǒng)、地下人行系統(tǒng)、交通換乘樞紐之間的聯(lián)系。

D．京杭大運(yùn)河已被列入第六批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位名單。為加強(qiáng)保護(hù)，運(yùn)河杭州到塘棲段能否停止貨運(yùn)船舶航行？能否改為完全的旅游河道？

6．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句的上句或下句。(只選做三小題)(3分)①山重水復(fù)疑無(wú)路，▲。(陸游《游山西村》)②▲，直掛云帆濟(jì)滄海。(李白《行路難》)

③▲，大庇天下寒士俱歡顏?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）④受任于敗軍之際，▲。(諸葛亮《出師表》)7．文學(xué)常識(shí)填空。（3分）

①《木蘭詩(shī)》選自宋代所編的《樂(lè)府詩(shī)集》，是南北朝時(shí)期的一首民歌。②《變色龍》是___________(國(guó)籍)作家契訶夫的作品。《

③《孫權(quán)勸學(xué)》選自《》，作者是北宋司馬光主持編寫(xiě)的一部編年體史書(shū)。

8.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，將下面三個(gè)短句組合成一個(gè)復(fù)句。(句序合理，語(yǔ)意貫通；可以刪去和調(diào)換詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?(3分)

①我們要保有自己的夢(mèng)想并不容易。②我們都明白夢(mèng)想是走向未來(lái)最重要的燈塔。

③我們明白堅(jiān)守夢(mèng)想比單純追求現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)利益或虛榮的名譽(yù)來(lái)得更困難。9.下面這段文字有三句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。(3分)

①杭州市教育局和浙江革命烈士紀(jì)念館于今年3月，面向全市中小學(xué)生第一次開(kāi)展了市首屆“最深切的緬懷”網(wǎng)上祭英烈留言活動(dòng)。②舉辦中小學(xué)生網(wǎng)上祭英烈留言活動(dòng)是為了加強(qiáng)中小學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)。③本屆大賽的獲獎(jiǎng)?wù)呙麊螌⒂诮衲?月上旬正式在浙江革命烈士紀(jì)念館舉行的公祭儀式上公布。10．根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句子，接寫(xiě)句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。（3分）

生命也不完全是為了抵達(dá)。就像曾經(jīng)開(kāi)放過(guò)的花草，并非一定要姹紫嫣紅才算實(shí)現(xiàn)價(jià)值。因?yàn)樯慕^大部分風(fēng)景是在路上，就像不停遷徙的候鳥(niǎo)，是為了經(jīng)歷季節(jié)和風(fēng)雨。

二、閱讀下面的文章，完成11—17題。(24分)

（一）春天的速度

徐迅

①昨夜下了一場(chǎng)小雨，難怪夜里耳畔總“沙沙”地覺(jué)得有人說(shuō)話。早晨起來(lái)一看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的土地都綻出了一片瑩瑩的新綠，貪婪地跑到外面呼吸了一口空氣，忽然就想起朱自清關(guān)于春姑娘的說(shuō)法，這群可愛(ài)的小姑娘，駕著自然的輦車(chē)，雀躍著來(lái)到了我們中間。

②春天的到來(lái)就是這樣出乎我們的意料。門(mén)前的一棵枯樹(shù)，前天心里還疑心它是否成活，今天就盈注著生命的生機(jī)來(lái)；昨天塘里的一泓死水，早上卻盎然漾起了漣漪。相比較其它的季節(jié)，春天的速度真是很快。是那“春風(fēng)又綠江南岸”的欣喜，是昨夜黃花今日出閣的嫁娘。蘇東坡說(shuō)“春江水暖鴨先知”，其實(shí)先知的豈止是“鴨”，真正體會(huì)到春天速度的應(yīng)該是風(fēng)，是花，是草，是人的心情。

③春天的風(fēng)似乎抽出了那冰冷的骨刺，變得柔和、流暢起來(lái)。輕輕地梳理，就飄逸起千萬(wàn)縷秀發(fā)，暄軟得像一團(tuán)云絮，既沒(méi)有夏季風(fēng)那樣的燥熱，也沒(méi)有冬天北風(fēng)呼嘯著的那樣堅(jiān)硬，卻讓人感到有一種措手不及。均勻而敏捷的速度叫人感覺(jué)如一只懶散的小貓伸出的小爪，撓得人癢癢的。體現(xiàn)在花花草草上，春天的速度又更加異常，像是一位急不可耐的“催生婆”，省卻了“十月懷胎”的過(guò)程，在一夜之間就分娩出鮮活的生命?？莶菟ト~，一下子就有了水靈靈的生意，有了綠，有了芽，有了蓓蕾，很快就有了肆意瘋長(zhǎng)的綠葉，有了鮮花的怒放，有了一日比一日更甚的蓬勃的生命氣象。它們的到來(lái)竟然讓人體會(huì)不出春姑娘應(yīng)有的靦腆、局促；相反，越發(fā)變得局促起來(lái)的卻是我們自己。

④鳥(niǎo)也是那時(shí)候陡然出現(xiàn)在我們視野的。整個(gè)一冬天，除了幾只饑餓的麻雀和令人討厭的烏鴉外，很少見(jiàn)到鳥(niǎo)。但這時(shí)候，所有的鳥(niǎo)突然間都冒了出來(lái)。它們心情莫名其妙地愉快，躊躇滿志，一個(gè)個(gè)邁著輕快的步伐，沉湎在春風(fēng)里，演奏起春天的大合唱。喜悅之情溢于言表。

⑤春水泛濫，這是春天的另一種更快的速度。它積蓄在一口池塘里，不知怎么就貯存了那么大的力量，幾天就將池塘里的水漲得滿滿的，春心迷蕩；它明凈而飛快地奔瀉在溪流里，急溜溜的，像是要趕赴春天的一場(chǎng)宴會(huì)。如果它奔流在大江里，那速度就快得有些兇猛的意味了，后來(lái)連它自己也控制不住。它奔騰、它咆哮、它一瀉千里，勢(shì)不可擋，最后它自己也被這種速度嚇壞了。

⑥對(duì)于春天，人們一般都沉迷在一片美麗妖嬈的景象之中，習(xí)慣上看到的是小麥的生長(zhǎng)，卻無(wú)心關(guān)注它拔節(jié)的速度；看到繁花滿地，春風(fēng)蕩漾，收獲的也是一大把喜悅的心情。生活給人展示的往往都是這種表面上的假相，春天真實(shí)的速度反而被掩蓋住了。因此在春天，人們的生活一開(kāi)始就運(yùn)行在錯(cuò)誤的軌道上?？瓷先ゴ禾旌苊利?，但那兇猛的春水卻一下子就沖垮了我們建立在錯(cuò)誤基礎(chǔ)上的大堤，倏然遠(yuǎn)去。這就是我們不愿，卻不得不經(jīng)?？吹降氖聦?shí)。

⑦雪萊說(shuō)：“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”許多人對(duì)此充滿了信念，其實(shí)撇開(kāi)理性，雪萊僅僅是叫我們提防著——春天的速度。

（節(jié)選自《散文選刊》2008年第3期）

11.文中寫(xiě)春天的速度具體體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面，請(qǐng)加以回答。（3分）

12.請(qǐng)解釋“它們的到來(lái)竟然讓人體會(huì)不出春姑娘應(yīng)有的靦腆、局促；相反，越發(fā)變得局促起來(lái)的卻是我們自己”一句話在文中的含意。（4分）

13．請(qǐng)賞析下面兩個(gè)句子的藝術(shù)效果。（4分）

（1）．輕輕地梳理，就飄逸起千萬(wàn)縷秀發(fā)，暄軟得像一團(tuán)云絮，既沒(méi)有夏季風(fēng)那樣的燥熱，也沒(méi)有冬天北風(fēng)呼嘯著的那樣堅(jiān)硬，卻讓人感到有一種措手不及。

（2）．它們心情莫名其妙地愉快，躊躇滿志，一個(gè)個(gè)邁著輕快的步伐，沉湎在春風(fēng)里，演奏起春天的大合唱。

14．對(duì)于雪萊的詩(shī)句，歷來(lái)有傳統(tǒng)的解讀，而本文作者在最后一段卻作了另一種解讀。你認(rèn)為本文的解讀有道理嗎？為什么？（4分）

（二）奧林匹克森林公園的生態(tài)橋

蘇婷

①如果你居住在北京，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，占地大約7平方公里的奧林匹克森林公園被北五環(huán)路攔腰分割成了南北兩個(gè)區(qū)域，為了不讓森林公園中的生態(tài)鏈因此中斷，一座橫跨北五環(huán)、位于城市中軸線上的空中生態(tài)廊道被架了起來(lái)。

②“鳥(niǎo)兒在林中飛，松鼠在枝頭跳……”這是即將呈現(xiàn)在奧林匹克森林公園生態(tài)廊道中的和諧景觀。建設(shè)這座生態(tài)廊道，不僅能夠滿足現(xiàn)有道路交通與森林公園景觀的綜合需要，更為生活在森林公園里的上百種小型哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)和昆蟲(chóng)提供了遷移的途徑。動(dòng)物們通過(guò)這條通道，可以在公園南區(qū)和北區(qū)之間自由活動(dòng)。它們的往來(lái)走動(dòng)還有利于植物的繁衍，可以充分保護(hù)公園的生物多樣性。

③生態(tài)廊道長(zhǎng)度近270米，橋?qū)拸?0米到110米不等。它就像一座過(guò)街天橋，與公園南北兩區(qū)渾然一體。作為我國(guó)首座生態(tài)廊道，在最初的規(guī)劃設(shè)計(jì)上借鑒了倫敦麥爾安德公園“綠橋”的成熟設(shè)計(jì)理念：橋梁造型平實(shí)穩(wěn)重，橋梁上的覆土地勢(shì)有起有伏，不僅有利于分隔人、車(chē)以及小動(dòng)物，而且還與奧林匹克森林公園的山水意境相呼應(yīng)。

④在生態(tài)廊道的建設(shè)上也采用了多項(xiàng)新技術(shù)。為了減輕橋的負(fù)重，將綠化用無(wú)機(jī)輕質(zhì)土和普通土壤按照1∶1的比例進(jìn)行了混合，這樣既充分保證了土壤養(yǎng)分、植被固定效果，又使得橋的荷載重量是單純采用普通土壤的3/4；“植物隔根防水技術(shù)”則避免了植物根系生長(zhǎng)對(duì)橋梁造成的危害；考慮到動(dòng)物和一些昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，就連生態(tài)廊道上的照明燈光也進(jìn)行了相應(yīng)處理。

⑤預(yù)計(jì)到2008年5月底，生態(tài)廊道將完成整體綠化。常綠樹(shù)與落葉樹(shù)的比例將控制在4∶6，這樣就可以保證奧林匹克森林公園內(nèi)一年四季都有豐富多彩的景觀。

⑥奧林匹克森林公園生態(tài)廊道的建成是北京生態(tài)建設(shè)的又一個(gè)亮點(diǎn)，是“綠色奧運(yùn)”的一個(gè)具體體觀。（選自《科技新時(shí)代》，用刪改）

15．奧林匹克森林公園生態(tài)廊道的“生態(tài)”性具體體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)分條概述。（4分）

16．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去？請(qǐng)說(shuō)明理由。（2分）

奧林匹克森林公園生態(tài)廊道的建成是北京生態(tài)建設(shè)的又．一個(gè)亮點(diǎn)。

17． 閱讀下面兩則材料，結(jié)合上文，寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。（3分）

材料一：目前，許多城市用薔薇、仙人掌、珊瑚樹(shù)、梨樹(shù)等植物代替磚石或者鋼筋水泥“砌墻”，花與葉相互輝映，形成了生機(jī)盎然的“絕色圍墻”。

材料二：青藏鐵路在通過(guò)藏羚羊遷徙區(qū)域大約260公里的線路上，預(yù)留了15處野生動(dòng)物通道。目前，包括藏羚羊在內(nèi)的許多野生動(dòng)物都可以利用通道自由地來(lái)往。

三、閱讀下面的文言文，完成18—22題（16分）

（一）老僧辨奸

嚴(yán)分宜①未貴時(shí)，與敏齋王公讀書(shū)菩提寺東院。一日，同閱《荊軻傳》。至樊於期自殺處，嚴(yán)日：“此呆漢也，事知濟(jì)不濟(jì)，輒以頭顱作兒戲耶!”遂大笑。王日：“烈士②復(fù)仇，殺身不顧，志可哀也!”遂大哭。又閱至白衣冠③送別時(shí)，嚴(yán)復(fù)大笑日：“既知一去不返，乃復(fù)遣之使去，太子丹真下愚也?！蓖跤执罂奕眨骸皦咽恳恍?，風(fēng)蕭水咽，擊筑高歌④，千古尚有余痛!”繼閱王囊提劍斫⑤，箕踞⑥高罵，嚴(yán)更笑不可抑，日：“是真不更事⑦漢。不于環(huán)柱時(shí)殺之，而乃以謾罵了事。”王更涕泗沾襟日：“豪杰上報(bào)知己，至死尚有生氣。銅柱一中，祖龍⑧亦應(yīng)膽落?！币粫r(shí)，哭聲笑聲喧雜滿堂。一老僧傾聽(tīng)久之，嘆日：“哭者人情，笑者真不可測(cè)也。二十年后，忠臣義士，無(wú)遺類(lèi)矣?！?/p>

王后官中牟縣令，頗有政聲。而嚴(yán)競(jìng)以青詞⑨作相，專(zhuān)權(quán)誤國(guó)，植黨傾良⑩，為明代奸邪

之冠。老僧預(yù)知之，而不能救，殆佛門(mén)所謂“定劫”○

11歟?【注釋】：①?lài)?yán)分宜：即嚴(yán)嵩，明朝中后期的大奸臣。②烈士：古代指有志功業(yè)或重義輕生的人。③白衣冠：由于荊軻去刺殺秦王必然有去無(wú)回，所以燕國(guó)太子和知道此事的賓客穿上白衣戴著白帽為他送行：④風(fēng)蕭水咽，擊筑高歌：大風(fēng)蕭蕭，易水哽咽，荊軻和擊筑(“擊筑”是古代的一種樂(lè)器)而高歌。⑤王囊提劍斫：據(jù)《史記》記載，當(dāng)年荊軻在宮殿追殺秦王時(shí)，秦王的侍醫(yī)用藥囊投擲荊軻，秦王得以拔出佩劍，砍斷荊軻的腿。⑥箕踞：兩腳張開(kāi)，兩膝微曲地坐著，形狀像簸箕。這是一種輕慢傲視對(duì)方的姿態(tài)。⑦更事：閱歷世事。⑧祖龍：指秦始皇。⑨青詞：用朱筆寫(xiě)在青藤之上的奏章。明代中后期大臣多用青詞邀寵。

⑩植黨傾良：樹(shù)立黨羽，傾害忠良?！?/p>

11定劫：佛教認(rèn)為當(dāng)水、火、風(fēng)三災(zāi)出現(xiàn)時(shí)，世界將歸于毀滅。后人借用，指天災(zāi)人禍。

18．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)

A．事知濟(jì)不濟(jì)．(成功)B．殺身不顧，志可哀．也(悲傷)C．嚴(yán)更笑不可抑．(控制)D．后王官．中牟縣令(做官、任職)19．下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是(4分)A．為．明代奸邪之冠陳涉乃立為．王B．老僧預(yù)知之，而．不能救鳴之而．不能通其意C．而乃．以謾罵了事去后乃．至D．而嚴(yán)競(jìng)以．青詞作相可以．一戰(zhàn)20．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。(2分)既知一去不返，乃復(fù)遣之使去，太子丹真下愚也。

21．嚴(yán)、王二人閱讀《荊軻傳》時(shí)的不同反應(yīng)，表現(xiàn)出兩個(gè)人怎樣的不同性格?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(4分)

22、閱讀下面一首清詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。（4分）

歸舟 趙執(zhí)信

望齊門(mén)①外望青州②，一室歡聲入棹謳。

十幅風(fēng)帆半城月，最難圖畫(huà)是歸舟。

【注】①望齊門(mén)：蘇州的東北門(mén)。②青州：地名，作者的家鄉(xiāng)。（1）本詩(shī)第一句為何用兩個(gè)“望”字？分別有什么作用？（2分）（2）結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析“最難圖畫(huà)是歸舟”所表達(dá)的思想感情。（2分）

四、閱讀下面材料，按要求作文。（30分）

歲月隨風(fēng)而逝，卻無(wú)法漠然地處理我讀你千遍的痕跡，永恒的外表定格在過(guò)往云煙，可空洞的心靈卻渴求讀你千遍的快樂(lè)。

一首隨聲可誦的舊詞章，總掛在嘴邊，掀動(dòng)心底的漣漪；一個(gè)耳熟能詳?shù)睦厦郑偁?/p>

著魂夢(mèng)，泛起心中的愛(ài)戀；一件朝夕相處的小物品，讓人輕輕拿起，遲遲不能放下；一個(gè)平

白易懂的淺道理，讓“圍在城里的人想沖出去，圍在城外的人想沖進(jìn)來(lái)”………

以“讀你千遍”為話題，寫(xiě)成一篇600字以上的文章。注意：①題目自擬。②立意自定。③文體自選。④不得抄襲。

第二篇：高一開(kāi)學(xué)考試

高一開(kāi)學(xué)考試地理試卷

一、單選題（每題2分）

1．關(guān)于地球自轉(zhuǎn)的敘述，正確的是（）

A.地球上的物體作水平運(yùn)動(dòng)時(shí)，方向會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，北半球向左偏，南半球向右偏 B.從北極上空觀察，地球自西向東自轉(zhuǎn)；從南極上空觀察，地球自東向西自轉(zhuǎn) C.地球自轉(zhuǎn)一周360°，所需要的時(shí)間為23時(shí)56分4秒，叫做1個(gè)太陽(yáng)日 D.地球自轉(zhuǎn)是繞地軸做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的，其北端始終指向北極星附近2．下圖是經(jīng)緯網(wǎng)局部圖。M時(shí)刻,甲地正日出,乙地正日落。

關(guān)于當(dāng)日甲、乙兩地晝長(zhǎng)的判斷,正確的是（）

A.甲地晝長(zhǎng)較

B.乙地晝長(zhǎng)較長(zhǎng)

C.甲地晝長(zhǎng)為6小時(shí)

D.乙地晝長(zhǎng)為18小時(shí) 3．3．表中我國(guó)的某城市可能位于

A.東南地區(qū)

B.西北地區(qū)

C.華北地區(qū)

D.東北地區(qū) 4．廣安某中學(xué)調(diào)整作息時(shí)間的主要依據(jù)是

A.氣溫高低

B.太陽(yáng)高度

C.經(jīng)度差異

D.晝夜長(zhǎng)短

5．2016年11月30日，我國(guó)“二十四節(jié)氣”申遺成功。讀“二十四節(jié)氣”示意圖。

下列敘述正確的是

A.驚蟄到清明，北半球晝漸長(zhǎng) B.夏至，地球公轉(zhuǎn)速度最慢

C.秋分，北京正午太陽(yáng)高度達(dá)到一年中的最大值D.冬至到春分，太陽(yáng)直射點(diǎn)向南移動(dòng)

中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)于2017年10月18日至10月24日在北京召開(kāi)。據(jù)此完成下列各題。6．大會(huì)期間，淮北市晝夜長(zhǎng)短狀況及其變化是 A.晝長(zhǎng)夜短，晝漸長(zhǎng)

B.晝長(zhǎng)夜短，夜?jié)u長(zhǎng) C.晝短夜長(zhǎng)，夜?jié)u長(zhǎng)

D.晝短夜長(zhǎng)，晝漸長(zhǎng)

7．十九大開(kāi)幕會(huì)于北京時(shí)間18日上午9:00在人民大會(huì)堂舉行，遠(yuǎn)在英國(guó)倫敦的華人要能觀看現(xiàn)場(chǎng)直播，他們收看的時(shí)間是當(dāng)?shù)?/p>

試卷第1頁(yè)，總6頁(yè) A.18日17:00

B.18日1:00

C.17日6:00

D.17日22:00 8．大會(huì)期間，淮北和北京兩地

A.日出時(shí)間相同，地方時(shí)不同

B.自轉(zhuǎn)角速度相同，線速度不同 C.月份相同，季節(jié)不同

D.正午太陽(yáng)高度相同，氣候特征不同

9．下面是某三條大河的“河口示意圖”，圖中小島因泥沙不斷堆積而增大，最終將與河的哪岸相連()

A.A岸、C岸、F岸

B.B岸、D岸、F岸 C.A岸、D岸、F岸

D.B岸、D岸、E岸 10．下列關(guān)于地球圈層特點(diǎn)的敘述，正確的是

A.地殼厚度海洋較陸地大

B.外核最可能為液態(tài)

C.地幔橫波不能通過(guò)

D.內(nèi)核的溫度、壓力和密度都較小 11．關(guān)于地震波的正確敘述是()A.在古登堡界面S波完全消失

B.P波可以通過(guò)固、液、氣三態(tài)傳播，且速度較慢 C.在莫霍界面，P波的傳播速度突然下降 D.S波可以通過(guò)固體、液體、氣體傳播

12．下列關(guān)于水平氣壓梯度力的敘述，正確的是()A.由高壓區(qū)指向低壓區(qū)B.由低壓區(qū)指向高壓區(qū) C.運(yùn)動(dòng)方向與等壓線平行D.運(yùn)動(dòng)方向與等壓線斜交 讀圖，完成下面小題。

13．圖示箭頭中，代表近地面大氣主要直接熱源的是()A.①

B.②

C.③

D.④

14．青藏高原氣溫比同緯度四川盆地低的主要原因是()A.① 較小 B.②較大 C.③較小D.④較大

15．夏天的夜里，①地附近近地面的等壓面（圖中的曲線）和風(fēng)向（圖中的箭頭）為下列四圖中的

試卷第2頁(yè)，總6頁(yè) A.B.C.D.16．2017年10月3日，印尼火山和地質(zhì)災(zāi)害減災(zāi)中心說(shuō)，種種前兆都表明巴厘島上的阿貢火山爆發(fā)的可能性依然比較大，將來(lái)可能出現(xiàn)小范圍噴發(fā)，之后伴隨大規(guī)模爆發(fā)。但具體的時(shí)間和影響仍無(wú)法預(yù)測(cè)。目前，火山周邊景點(diǎn)的游客已經(jīng)逐漸減少，但仍然可以看到一些外國(guó)游客冒險(xiǎn)前來(lái)旅游。據(jù)此材料完成下題。大規(guī)模的火山爆發(fā)可能造成地表溫度下降。是因?yàn)榛鹕奖l(fā)導(dǎo)致了()A.大氣二氧化碾濃度增加

B.高緯度地區(qū)極光現(xiàn)象增加 C.地球表面長(zhǎng)波輻射減弱

D.到達(dá)地面的短波輻射減弱

17．17．下圖表示甲、乙兩地因受熱不均引起空氣垂直運(yùn)動(dòng)，由此造成的高空和近地面等壓面分布情況正確的是

A.B.C.D.18．日出前和日落后的一段時(shí)間內(nèi)天空呈現(xiàn)出微弱的光亮，這種現(xiàn)象和這段時(shí)間都叫作“晨昏蒙影”。完成下題?！俺炕杳捎啊爆F(xiàn)象主要體現(xiàn)了大氣的

A.反射作用

B.吸收作用

C.輻射作用

D.散射作用 霧凇，俗稱(chēng)樹(shù)掛，是氣溫低時(shí)空氣中水汽直接凝華,或過(guò)冷霧滴直接凍結(jié)在物體上的乳白色冰晶沉積物?！昂┝招虑?，玉樹(shù)瓊花滿目春”是吉林霧凇的真實(shí)寫(xiě)照。讀圖回答下列問(wèn)題。

試卷第3頁(yè)，總6頁(yè) 19．圖示河段形成霧凇的主要原因

A.夜間多晴朗天氣、氣溫低 B.松花湖水量充足C.河道寬闊，有凌訊D.水溫與氣溫的溫差大 20．根據(jù)霧凇形成的條件可推知，表層水溫最低的地點(diǎn)是 A.甲

B.乙 C.丙

D.丁 21．若在冬日看此景，最佳時(shí)間是

A.日出前后

B.午后時(shí)分 C.日落前后

D.夜幕深沉 讀熱力環(huán)流側(cè)視圖,回答下列各題。

22．據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是

A.溫度：a>b>c>d

B.氣壓：d>a>b>c

C.該環(huán)流形成的原因是ab氣溫有差異

D.該環(huán)流形成的原因是dc氣溫有差異 23．在壓強(qiáng)差異作用下，空氣從高氣壓區(qū)流向低氣壓區(qū)的是 A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

24．下圖是北半球中高緯環(huán)流示意圖，下列說(shuō)法正確的是

A.甲點(diǎn)位于90oN

B.②是溫和濕潤(rùn)的氣流 C.①是西風(fēng)帶

D.乙點(diǎn)位于30oN 25．造成火星晝夜溫差大的主要原因有

①白天大氣對(duì)太陽(yáng)輻射削弱小②白天火星表面吸收大氣輻射多

③夜晚大氣阻擋火星表面輻射多 ④夜晚火星表面吸收大氣輻射少 A.①②

B.②③

C.③④

D.①④ 讀近地面部分氣壓帶、風(fēng)帶示意圖，完成下列各題。

26．對(duì)圖中風(fēng)帶的判斷正確的是（）

①風(fēng)帶1為北半球的西風(fēng)帶 ②風(fēng)帶1為南半球的信風(fēng)帶③風(fēng)帶2為北半球的信風(fēng)帶 ④風(fēng)帶2為南半球的西風(fēng)帶．

A.①②

B.②③

C.②④

D.①③ 27圖中氣壓帶代表（）

A.赤道低氣壓帶

B.副極地低氣壓帶

C.極地高氣壓帶

D.副熱帶高氣壓帶

試卷第4頁(yè)，總6頁(yè)

28、在圖中氣壓帶和風(fēng)帶2的交替控制下形成的氣候是（）

A.地中海氣候

B.熱帶沙漠氣候

C.亞熱帶季風(fēng)氣候

D.溫帶海洋性氣候

29、下列各風(fēng)向示意圖中（單位：百帕），表示北半球高空的是

A.B.C.D.30．熱力環(huán)流形成的過(guò)程為

①近地面空氣受熱或冷卻 ②同一水平面上產(chǎn)生氣壓差異③形成大氣的水平運(yùn)動(dòng)④氣流的上升或下沉運(yùn)動(dòng) A.①→②→③→④

B.①→③→②→④ C.①→④→②→③

D.④→②→①→③

二、綜合題

31．讀氣壓帶、風(fēng)帶分布圖(圖a)、某氣候特征圖（圖b）和亞洲季風(fēng)示意圖(圖c)，回答下列問(wèn)題。

（1）分別說(shuō)出圖a中氣壓帶、風(fēng)帶的名稱(chēng) A: ；B:

(2)概括描述圖b所示氣候的特征，該氣候是受圖a中（填字母）氣壓帶或風(fēng)帶控制而形成的，該氣候在世界范圍內(nèi)的分布規(guī)律是。

32．讀“某區(qū)域等高面與等壓面關(guān)系示意圖”，完成下列問(wèn)題。

(1)圖中①至⑤點(diǎn)，氣壓最高的是___________，氣壓最低的是___________。

(2)圖中甲乙兩地近地面盛行上升氣流的是___________，盛行下沉氣流的是___________。

試卷第5頁(yè)，總6頁(yè)(3)與乙處相比，甲處氣溫日較差較_________（大、?。?。33．讀下面實(shí)際大氣中的風(fēng)向圖，回答下列問(wèn)題。

(1)圖中箭頭表示的含義是：

①______，②______，③________，④_______。(2)①與等壓線的關(guān)系是：______，其方向是___。

(3)若無(wú)④，只受①③影響，則②與等壓線的關(guān)系是________。

(4)實(shí)際大氣中的②與等壓線的關(guān)系是________。此圖表示的地區(qū)在________(南或北)半球。(5)M、N兩地風(fēng)力較大的是________地。

試卷第6頁(yè)，總6頁(yè) 本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考。

參考答案

1．D 【解析】地球上的物體作水平運(yùn)動(dòng)時(shí)，受地轉(zhuǎn)偏向力作用方向會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，北半球向右偏，南半球向左偏；無(wú)論從南極還是北極上空觀察，地球都是自西向東自轉(zhuǎn)；地球自轉(zhuǎn)一周360°，所需要的時(shí)間為23時(shí)56分4秒，叫做1個(gè)恒星日；地球自轉(zhuǎn)是繞地軸做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的，其北端始終指向北極星附近，選D。2．C 【解析】考查晝長(zhǎng)計(jì)算。

由題意可知M時(shí)刻，甲地正在日出，乙地正在日落，故甲乙（劣?。┲g為白晝，又因?yàn)榧滓蚁嗖?0度，故該緯線白晝?yōu)?小時(shí)，故選C。

3．B 【解析】我國(guó)統(tǒng)一使用北京時(shí)間，根據(jù)作息時(shí)間與北京時(shí)間進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明此城市位于北京的西側(cè)，東南、華北、東北與北京在同一時(shí)區(qū)范圍內(nèi)，作息時(shí)間一致，所以正確答案為B。

4．D 【解析】作息時(shí)間是根據(jù)白天時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)確定的。廣安某中學(xué)為了充分利用白天時(shí)間，作息時(shí)間相應(yīng)進(jìn)行調(diào)整。選擇D。5．A 【解析】驚蟄到清明，太陽(yáng)直射點(diǎn)北移，北半球晝漸長(zhǎng)，A對(duì)。夏至附近的遠(yuǎn)日點(diǎn)，地球公轉(zhuǎn)速度最慢，B錯(cuò)。夏至，北京正午太陽(yáng)高度達(dá)到一年中的最大值，C錯(cuò)。冬至到春分，太陽(yáng)直射點(diǎn)向北移動(dòng)，D錯(cuò)。

6．C 7．B 8．B 【解析】

6．大會(huì)期間為10月18日至10月24日，太陽(yáng)直射點(diǎn)位于南半球并向南移，因此北半球晝短夜長(zhǎng)，且晝漸短，夜?jié)u長(zhǎng)。故C正確。

7．倫敦采用的是0時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)，與北京所在東八區(qū)時(shí)差為8小時(shí)，東時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)早于0時(shí)區(qū)，早加晚減，因此0時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)為18日1:00，故B正確。

8．除極點(diǎn)外，全球角速度相等，線速度自赤道向兩極遞減，淮北和北京緯度不同，因此自轉(zhuǎn)角速度相同，線速度不同。故B正確。同一經(jīng)線，地方時(shí)相同，淮北和北京經(jīng)度不同，因此地方時(shí)不同，故A、C錯(cuò)誤。同一天正午太陽(yáng)高度相同的兩地應(yīng)位于同一緯線上，淮北和北京不在同一緯線，因此正午太陽(yáng)高度不相同。故D錯(cuò)誤。

【點(diǎn)睛】本題主要考查太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及地球運(yùn)動(dòng)的地理意義，注意掌握基礎(chǔ)

答案第1頁(yè)，總5頁(yè) 本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考。

知識(shí)。9．D 【解析】由圖中緯度可知，A、B位于南半球，水平運(yùn)動(dòng)的物體運(yùn)動(dòng)方向左偏，河水自西向東流，因此南岸堆積，北岸侵蝕，小島最終與B岸相連。C、D位于北半球，水平運(yùn)動(dòng)的物體運(yùn)動(dòng)方向右偏，河水自北向南流，因此東岸堆積，西岸侵蝕，小島最終與D岸相連，同理可知小島最終與E岸相連。故D正確。

【點(diǎn)睛】伸開(kāi)右手，掌心向上，四指指向水平運(yùn)動(dòng)物體的初始方向，那么大拇指伸展所指方向即可表示北半球水平運(yùn)動(dòng)物體的偏向。同樣，用左手可以表示南半球水平運(yùn)動(dòng)物體的偏向。10．B 【解析】地殼厚度海洋較陸地小，大洋地殼平均約6-7千米，大陸地殼平均33千米，A錯(cuò)。外核最可能為液態(tài)，因?yàn)闄M波在此消失，B對(duì)。地幔橫波能通過(guò)，C錯(cuò)。內(nèi)核的溫度、壓力和密度都較大，D錯(cuò)。11．A 【解析】地震波分橫波（S波）和縱波（P波），在古登堡界面S波完全消失，橫波不能在液體物質(zhì)中傳播，A對(duì)。P波可以通過(guò)固、液、氣三態(tài)傳播，且速度較快，B錯(cuò)。在莫霍界面，S波、P波的傳播速度突然加快，C錯(cuò)。S波不能通過(guò)液體傳播，D錯(cuò)。12．A 【解析】考查水平氣壓梯度力的特點(diǎn)。水平氣壓梯度力由高壓指向低壓且始終是垂直等壓線，故A項(xiàng)正確，B、C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

13．D 14．C 【解析】

13．考查大氣的受熱過(guò)程。近地面大氣的直接熱源是地面輻射，圖中①表示到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射，②表示大氣削弱的太陽(yáng)輻射，③表示大氣的逆輻射，④表示地面輻射，故D項(xiàng)正確。

14．考查影響太陽(yáng)輻射的主要因素。青藏高原地區(qū)，海拔高，空氣稀薄，大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用較小，太陽(yáng)輻射強(qiáng)，但大氣的保溫作用較弱，逆輻射較弱，氣溫較低，故C項(xiàng)正確。15．B 【解析】夏天的夜里，陸地降溫快，氣溫低，氣壓高。池塘降溫慢，氣溫高，氣壓低。①地附近近地面岸處氣壓大于池塘，風(fēng)由岸吹向池塘，A、C錯(cuò)。等壓面上的點(diǎn)氣壓相同，海拔升高氣壓降低，等壓在在岸處較高，B對(duì)，D錯(cuò)。16．D 【解析】大規(guī)模的火山爆發(fā)可能造成地表溫度下降。是因?yàn)榛鹕奖l(fā)產(chǎn)生大量火山灰，導(dǎo)致到達(dá)地面的短波輻射減弱，D對(duì)。大氣二氧化碳濃度增加，溫室效應(yīng)增強(qiáng)，地表溫度升高，A錯(cuò)。與高緯度地區(qū)極光現(xiàn)象無(wú)關(guān)，B錯(cuò)。地球表面長(zhǎng)波輻射減弱，熱量損失少，溫度增加，答案第2頁(yè)，總5頁(yè) 本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考。

C錯(cuò)。17．D 【解析】考查等壓面的判讀。

地面因受熱不均引起空氣垂直運(yùn)動(dòng)，受熱的地方空氣膨脹垂直上升，近地面形成低壓，等壓面下凹，高空氣壓性質(zhì)相反形成高壓，等壓面凸向高空；冷卻的地方空氣收縮下沉，近地面形成高壓，等壓面凸向高空，高空氣壓性質(zhì)相反形成低壓，等壓面下凹。故選D。18．D 【解析】考查大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用形式。

日出前和日沒(méi)后的一段時(shí)間內(nèi)，天空呈現(xiàn)出微弱的光亮的現(xiàn)象，又稱(chēng)曙暮光。日出前和日沒(méi)后太陽(yáng)光雖然不能直接射到地面，但可以射到地球的大氣層，由于高空大氣層里的質(zhì)點(diǎn)和塵埃對(duì)太陽(yáng)起散射作用而引起這一現(xiàn)象。故選D。

19．D 20．D 21．A 【解析】本題組主要考查區(qū)域霧凇現(xiàn)象的形成原因，獲取和解讀地理信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、描述和闡釋地理事物的綜合能力，難度較大。

19．松花湖的水量對(duì)下游特別是遠(yuǎn)離水庫(kù)的甲地影響小，B排除；河道寬闊，有凌汛現(xiàn)象被冰層覆蓋，大氣中的水汽含量較少，是不易形成形成霧凇現(xiàn)象，C錯(cuò)誤。結(jié)合材料分析，松花湖至吉林段有水電站分布，說(shuō)明該河段落差較大，河水不易結(jié)冰，且松花湖流出的江水水溫較高，水汽大量蒸發(fā)，晴朗的夜間，氣溫下降，水溫和氣溫的溫差大導(dǎo)致水汽凝華附著在樹(shù)枝上凝結(jié)成霧凇，A排除，D正確。

20．甲乙丙附近均有霧凇形成，根據(jù)霧凇形成的條件可推知甲乙丙處氣溫低，能夠把空氣中水汽直接凝華，但水溫要相對(duì)較高，提供相對(duì)充足的水汽才能形成霧凇。而丁處位于松花湖面上，臨近地區(qū)沒(méi)有形成霧凇現(xiàn)象，說(shuō)明丁處水溫較低，無(wú)法提供較為充足的水汽而形成霧凇現(xiàn)象。所以本題D選項(xiàng)正確。21．結(jié)合題干材料可知霧凇應(yīng)該在水溫和氣溫的溫差大時(shí)發(fā)生，一天中日出前后是氣溫最低的時(shí)候，所以A選項(xiàng)正確。

22．C 23．C 【解析】

22．由于地面冷熱不均而形成的空氣環(huán)流，稱(chēng)為熱力環(huán)流。故C正確，D錯(cuò)誤。在熱力環(huán)流中，近地面溫度高的地方氣流垂直上升，近地面溫度高的地方氣流垂直下沉；在垂直方向上，海拔升高，氣溫降低，因此溫度：b>a>c>d.。故A錯(cuò)誤。氣流上升，近地面形成低壓，氣流下沉，近地面形成高壓；在在垂直方向上，海拔升高，氣壓降低，因此氣壓：a>b>c>d。

答案第3頁(yè)，總5頁(yè) 本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考。

故B錯(cuò)誤。

23．“空氣從高氣壓區(qū)流向低氣壓區(qū)”指的是空氣在水平方向上的空氣流動(dòng)，因此①、③正確，②、④錯(cuò)誤。故C正確。

【點(diǎn)睛】空氣從高流向低壓指在同一水平面上。24．C 【解析】圖示為北半球中高緯環(huán)流示意圖，60°緯線處有極鋒形成。鋒面是傾斜面，上面是暖氣團(tuán)，下面是冷氣團(tuán)。結(jié)合箭頭方向，①暖氣團(tuán)來(lái)自較低緯度，甲處緯度較低，甲點(diǎn)位于30°N，A錯(cuò)。乙點(diǎn)位于90°N，②是來(lái)自較高緯度的寒冷干燥氣流，B、D錯(cuò)。①是北半球中緯度西風(fēng)帶，C對(duì)。

點(diǎn)睛：60°緯線處有極鋒形成。鋒面是傾斜面，上面是暖氣團(tuán)，下面是冷氣團(tuán)。①暖氣團(tuán)來(lái)自較低緯度，甲處緯度較低。圖示為北半球中高緯環(huán)流示意圖，甲點(diǎn)位于30°N。乙來(lái)自高緯，位于90°N。25．D 【解析】造成火星晝夜溫差大的主要原因有火星大氣稀薄，白天大氣對(duì)太陽(yáng)輻射削弱小，氣溫高，①對(duì)。白天火星表面能量主要來(lái)自太陽(yáng)輻射，②錯(cuò)。夜晚大氣逆輻射弱，阻擋火星表面輻射少，③錯(cuò)。夜晚火星表面吸收大氣輻射少，降溫快，氣溫低，④對(duì)。D對(duì)，A、B、C錯(cuò)。

26．27．C 28．29．D 30．31．A 【解析】

26．27．圖中氣流向兩側(cè)散開(kāi)，因此氣壓帶為高壓（氣流由高壓流向低壓），氣流運(yùn)動(dòng)向左偏，為南半球。所以風(fēng)帶1為南半球的東南信風(fēng)帶，風(fēng)帶2為南半球的西風(fēng)帶（西北風(fēng)）。故C正確。

28．29．圖中氣流向南、北兩側(cè)散開(kāi)，因此為副熱帶高氣壓帶。故D正確。低壓氣流輻合，極地高氣壓帶氣流只能向北或南一個(gè)方向輻散。故A、B、C錯(cuò)誤。

30．31．圖中氣壓帶為副高，風(fēng)帶2盛行西風(fēng)帶，二者交替控制下形成地中海氣候。故A正確。

【點(diǎn)睛】本題綜合性強(qiáng)，難度一般。注意對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和圖形信息的提取。32．B 【解析】在高空風(fēng)向與等壓線平行，在近地面風(fēng)向與等壓線斜交，在北半球風(fēng)向右偏，在南半球風(fēng)向左偏。故選B。

33．C 【解析】熱力環(huán)流形成的基本原理是由于近地面受熱不均，先引起大氣的垂直運(yùn)動(dòng)，由于垂

答案第4頁(yè)，總5頁(yè) 本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考。

直運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致同一水平面上產(chǎn)生氣壓差異，再引起大氣的水平運(yùn)動(dòng)，形成熱力環(huán)流。故選C。34．（1）赤道低氣壓帶 東北信風(fēng)帶（2（終年）溫和濕潤(rùn) D 分布在南北緯40°～60°大陸西岸地（3）甲 寒冷（低溫）干燥（少雨）【解析】（1）A處于赤道附近為赤道低氣壓帶；B位于北半球低緯度地區(qū)，屬于東北信風(fēng)帶。(2)從氣溫看圖b最冷月氣溫大于0℃，最熱月氣溫小于18℃，降水全年比較均勻，屬于溫帶海洋性氣候，氣候的特征終年溫和濕潤(rùn)，該氣候是受西風(fēng)帶控制，圖a中D是西風(fēng)帶，該氣候在世界范圍內(nèi)的分布規(guī)律是分布在南北緯40°～60°大陸西岸地。

（3）當(dāng)全球氣壓帶和風(fēng)帶處于如圖a所示位置時(shí)，氣壓帶和風(fēng)帶向南移，是北半球冬季，亞洲季風(fēng)環(huán)流為圖c中甲所示，此時(shí)我國(guó)東部大部分地區(qū)的氣候特征是寒冷干燥。35．（1）④ ⑤(2)乙 甲（3）乙 乙地垂直方向氣流上升，溫度高，為城區(qū) 增強(qiáng)（4）大 甲處氣流上升，為晴天；白天云量少，大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用弱，氣溫高；晚上大氣逆輻射弱，保溫作用弱，降溫快，氣溫低。所以晝夜溫差大

【解析】（1）讀圖可知，④位于等壓面下方，該處等壓面向上凸出為高壓區(qū)，該地氣壓高于等壓面上的三地，而⑤位于等壓面上方，氣壓較低。

（2）由于甲高空為低壓，所以在垂直方向盛行下沉氣流，乙地高空為高壓區(qū)，垂直方向盛行上升氣流。

（3）讀圖，結(jié)合上題分析，甲為高壓，乙為低壓，近地面氣流從甲流向乙，城市由于人口眾多，工業(yè)密集，溫度較高，氣流上升，形成低壓，所以乙為城區(qū)。如果城區(qū)硬化面積進(jìn)一步擴(kuò)大，城區(qū)與郊區(qū)間的熱力環(huán)流將增強(qiáng)。

（4）甲為高壓區(qū)，盛行上升氣流，多晴天，晝夜溫差大。36．(1)氣壓梯度力 風(fēng)向 地轉(zhuǎn)偏向力 摩擦力(2)垂直 由高氣壓指向低氣壓(3)平行 大小相等，方向相反(4)斜交 北 風(fēng)向向右偏

(5)N N處等壓線密集，單位距離氣壓差大

【解析】（1）水平氣壓從高壓指向低壓且垂直等壓線，因此①為水平氣壓梯度力，②在水平氣壓梯度力的右側(cè)偏轉(zhuǎn)30°-45°夾角，可判斷為風(fēng)向，③與風(fēng)向垂直，可判斷為地轉(zhuǎn)偏向力，④與風(fēng)向方向相反，可判斷為摩擦力。（2）水平氣壓從高壓指向低壓且垂直等壓線。

（3）若無(wú)④，只受①③影響，則是指高空大氣，當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)偏向力和水平氣壓梯度力大小相等方向相反時(shí)，風(fēng)向與等壓線平行。

（4）據(jù)圖可知，實(shí)際大氣中的風(fēng)向與等壓線斜交，且風(fēng)向在水平氣壓梯度力的右側(cè)偏轉(zhuǎn)，可判斷為北半球。

（5）據(jù)圖可知，N處等壓線密集，單位距離氣壓差大，水平氣壓梯度力大，因此風(fēng)速大。

答案第5頁(yè)，總5頁(yè)

第三篇：2011學(xué)年第一學(xué)期高一歷史考試試卷分析

2012—2013學(xué)年上期高二歷史第一次考試試卷分析

安仁中學(xué)2011級(jí)歷史組

一、指導(dǎo)思想

試卷遵循新課程基本理念的要求，突出對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，緊緊圍繞高一歷史核心知識(shí)，圍繞初步運(yùn)用歷史基本能力來(lái)命制題目。

二、數(shù)據(jù)分析

試卷選擇題60分，非選擇題40分，從全校平均分和各檔人數(shù)分布情況看，全年級(jí)文科參考458人，歷史學(xué)科有110人及格，80分以上3人，80-70分25人，70-60分82人，最高分81分（2人），最低分0分，年級(jí)平均分48.8分，試題中等偏難，區(qū)分度較好。

三、試題特點(diǎn)

試卷比較科學(xué)，考查目標(biāo)合理、明確，題目表述規(guī)范。容量比較適中，對(duì)于一個(gè)半小時(shí)，題量稍顯較大。題目的覆蓋面合理，幾乎覆蓋了所學(xué)的主干知識(shí)。材料選取嚴(yán)謹(jǐn)、有新意，材料題的梯度明顯。

1、注重基礎(chǔ)，貼近教材

試卷緊扣教材，注重考查歷史基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)科基本技能，注重對(duì)一些重要概念和結(jié)論的準(zhǔn)確理解，以及對(duì)歷史發(fā)展過(guò)程的規(guī)律性總結(jié)。試題客觀題部分大都是基于主干知識(shí)的考查。如主觀題31、32題主要考查學(xué)生對(duì)建國(guó)以來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民為解決農(nóng)民問(wèn)題所進(jìn)行的探索，突出對(duì)主干知識(shí)的考查，問(wèn)題也完全依托教材，試卷這樣設(shè)計(jì)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生重視閱讀課本，以夯實(shí)基礎(chǔ)，從而提高學(xué)生的能力。

2、巧設(shè)情景，圖文并茂 隨著新課改的推進(jìn)，各種新材料在高考試題中的運(yùn)用越來(lái)越常見(jiàn)，所選材料廣泛，形式多樣，重視考查學(xué)生信息解讀、知識(shí)遷移能力。本卷材料選取多樣化，充分運(yùn)用文獻(xiàn)、圖片、表格、評(píng)論等多種材料來(lái)命題，創(chuàng)設(shè)歷史新情境，注重題引的設(shè)置，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生走進(jìn)歷史、感悟歷史，體現(xiàn)了試題的新穎性和可讀性。如選擇題的4、7、14、15、25充分利用圖表和圖片，又如選擇題1、2、5、6、8、9、10、11、12、17、18、19、20、22、23題充分利用文獻(xiàn)。

3、凸顯史觀，倡導(dǎo)課改

高中歷史新課程突出“三大史觀”：文明史觀、全球史觀、現(xiàn)代化史觀，這成為新課程下歷史教學(xué)和考試的重要特點(diǎn)，本次考試命題設(shè)計(jì)上也反映了這一特點(diǎn)。如主觀題33題有中國(guó)近代化進(jìn)程，彰顯了高中歷史新課程改革倡導(dǎo)的精神和理念。

此外，試卷也顯性或隱性地考查時(shí)政熱點(diǎn)、歷史中至今仍對(duì)現(xiàn)實(shí)起著重要作用的學(xué)科熱點(diǎn)，如三農(nóng)問(wèn)題，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等。

四、學(xué)生存在問(wèn)題

1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)

如選擇題2、7、9、13、17、19、22、27、29等題，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記理解能力，但是大部分同學(xué)記不清楚或者不準(zhǔn)確。

2、歷史學(xué)科能力較差（1）概括歸納能力較薄弱

如33題考查學(xué)生自明清以來(lái)中國(guó)主流思想的發(fā)展演變，考查學(xué)生閱讀史料、提取信息并概括歸納的能力，該題有較強(qiáng)的迷惑性，對(duì)學(xué)生的知識(shí)遷移、歸納能力要求較高。學(xué)生忽視“概述”“簡(jiǎn)述”等這些關(guān)鍵詞或不會(huì)概述，只是羅列現(xiàn)象，寫(xiě)得長(zhǎng)篇大論，甚至照搬照抄材料內(nèi)容，很少概括歸納，導(dǎo)致失分。

（2）理解、分析能力普遍較差，字寫(xiě)和表達(dá)能力亦有待于提高。（3）對(duì)階段性課程知識(shí)的認(rèn)知、歸納與整合不足，對(duì)教材內(nèi)容理解不深入，易忘、易漏現(xiàn)象普遍存在。（4）、審題能力有待提高。

如選擇31題、32題，考查學(xué)生的對(duì)簡(jiǎn)單材料的歸納概括，對(duì)書(shū)本知識(shí)的簡(jiǎn)單再現(xiàn)，但是反映出我們的學(xué)生讀圖能力太差，很多同學(xué)沒(méi)有把題看清楚，造成遺漏問(wèn)題。再如選擇題1、4、12、14、22等題學(xué)生根本沒(méi)有聯(lián)系圖片或者材料，沒(méi)有看清楚題干中的“正確”、“錯(cuò)誤”、“不正確”等等。

（5）缺少行之有效的分析方法和解題技巧，答案“跑偏”現(xiàn)象十分突出。

4、歷史基本概念模糊，經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字。

5、備考意識(shí)相對(duì)淡薄。

不少學(xué)生仍然認(rèn)為現(xiàn)在自己離高考還很遠(yuǎn)，沒(méi)有重視；加上中考時(shí)歷史科分?jǐn)?shù)按一定的比例來(lái)“打折”，對(duì)歷史科的認(rèn)識(shí)還存在著誤區(qū)；考試之前不認(rèn)真看書(shū)復(fù)習(xí)。再加上我們上學(xué)期的歷次考試對(duì)學(xué)生能力要求較低，很多學(xué)生在沒(méi)有看書(shū)復(fù)習(xí)的情況下也能夠考出高分，因此，就在學(xué)生新中形成了一個(gè)觀念：“歷史，不看書(shū)也行”。

五、對(duì)今后教學(xué)的思考

1、回歸教材、夯實(shí)基礎(chǔ)。

試卷不論怎么出，考查學(xué)生學(xué)科知識(shí)的掌握和運(yùn)用學(xué)科知識(shí)解決問(wèn)題的能力的原則不會(huì)變，教師要學(xué)會(huì)以不變應(yīng)萬(wàn)變，以教材為本，建議在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以考慮采用默寫(xiě)的方式強(qiáng)化對(duì)一些重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的掌握。教師上課對(duì)主干知識(shí)有意識(shí)地進(jìn)行系統(tǒng)的剖析，加強(qiáng)歷史概念內(nèi)涵和外延的分析，對(duì)易混、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)時(shí)常進(jìn)行點(diǎn)撥，反復(fù)提醒學(xué)生注意。

2、強(qiáng)化訓(xùn)練、培養(yǎng)能力

（1）要精講精練。選題要精，一定要選擇一些典型的試題進(jìn)行變通訓(xùn)練。

（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、答題方法指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀題，弄清題意，把題目“肢解”清楚。要讓學(xué)生養(yǎng)成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行橫向、縱向聯(lián)系，歸類(lèi)對(duì)號(hào)，一一落實(shí)到教材的章、節(jié)和子目。試題雖然千變?nèi)f化，但離不開(kāi)用教材的內(nèi)容來(lái)解答。

（3）對(duì)于材料解析題，要讓學(xué)生明確“材料題答案從材料里來(lái)”，對(duì)于學(xué)生從未見(jiàn)過(guò)的新材料，一定要依據(jù)材料回答問(wèn)題，把教材知識(shí)作為理解材料的參考背景。當(dāng)然，有些材料題還需要結(jié)合教材中相關(guān)知識(shí)。（4）指導(dǎo)學(xué)生答題行文規(guī)范，文字簡(jiǎn)潔通順，用歷史學(xué)科語(yǔ)言（包括術(shù)語(yǔ)），禁絕文學(xué)描寫(xiě)類(lèi)文字，或者自說(shuō)自話，答題要求要論從史出，史論結(jié)合，答題要有條理，段落化、要點(diǎn)化、序號(hào)化。

（5）重視錯(cuò)題分析，讓練習(xí)到位。個(gè)別題目在以前練習(xí)中做過(guò)，但學(xué)生錯(cuò)了一次，還是繼續(xù)做錯(cuò)。

3、優(yōu)化課堂、展現(xiàn)魅力

歷史遠(yuǎn)離學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，許多學(xué)生因?qū)W習(xí)歷史不得法，看得多忘得也快，考試時(shí)常出現(xiàn)腦子一片空白或張冠李戴，成績(jī)自然也難提高，教師要注重課堂教學(xué)效率，精心備好每一堂課，這是最重要的，讓歷史課堂成為“高效課堂”；教師要展現(xiàn)個(gè)人教學(xué)魅力，人格魅力，讓歷史課堂成為“魅力課堂”，學(xué)生只有從心底里佩服老師，才會(huì)真正喜歡歷史課，親其師才能信其道，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣增長(zhǎng)所帶來(lái)的教學(xué)質(zhì)量的提升是默寫(xiě)效果無(wú)法比擬的，教師的個(gè)人魅力有著無(wú)比強(qiáng)大的吸引力，所以要提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果，教師首先要全面提升自己！

4、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，發(fā)揮集體合力。

此次考試，反映出我們老師間的合作不夠，導(dǎo)致不同班級(jí)間的差距比較大。今后應(yīng)加強(qiáng)合作，多聽(tīng)課、評(píng)課。

5、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，降低教學(xué)標(biāo)高。

要因地制宜地選用教學(xué)方法，堅(jiān)持從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，合理確定教學(xué)標(biāo)高，通過(guò)建立知識(shí)體系來(lái)突破重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)。從“跳一跳摘果子”的角度，為學(xué)生提供有價(jià)值的、系統(tǒng)的訓(xùn)練素材，構(gòu)建學(xué)生能力循序漸進(jìn)的發(fā)展體系。

第四篇：高一數(shù)學(xué)第一學(xué)期第一階段考試總結(jié)

高一數(shù)學(xué)第一學(xué)期第一階段考試總結(jié)

高一數(shù)學(xué)第一階段考試已圓滿地結(jié)束了。從考試的結(jié)果看與事前想法基本吻合?？荚嚽白寣W(xué)生做的一些事情從成績(jī)上看都或多或少有了一定的效果。現(xiàn)將考前考后的一些東西總結(jié)如下。

一、考試的內(nèi)容與試卷分析：

1、本次考試主要考查內(nèi)容為高中數(shù)學(xué)必修1第一章，集合與函數(shù)。

2、從卷面上看，必修1集合部分占52分，約占總分的34%。函數(shù)概念98分，約占總分的66%。從分值分布看基本合理。

3、考試卷面題型分析。卷面題型和高考題型一致。其中選擇題全級(jí)均分30多分，成績(jī)偏低，填空和解答題全級(jí)平均分41分左右，根據(jù)題目難易程度基本合理。

二、考試成績(jī)分析與反思

高一1、2班為實(shí)驗(yàn)班，入學(xué)成績(jī)?cè)谒膫€(gè)實(shí)驗(yàn)班中較低一些，從考試結(jié)果看，好的入學(xué)成績(jī)的學(xué)生基本上考出較好成績(jī)，差的入學(xué)成績(jī)基本上考出一個(gè)差的成績(jī)。無(wú)論教育制度怎么改，量化出來(lái)的分?jǐn)?shù)始終是最讓師生關(guān)注的，教師聯(lián)席會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)也基本上以分?jǐn)?shù)或者分差多少來(lái)評(píng)論教師的個(gè)人業(yè)績(jī)。因而在平時(shí)的教學(xué)中就要注意做哪些事情能提高學(xué)生的成績(jī)。根據(jù)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的成績(jī)會(huì)有很大的彈性，不同的老師的教學(xué)，考出來(lái)的成績(jī)會(huì)有很大區(qū)別，反思本人的教學(xué)行為更應(yīng)該做好這幾項(xiàng)工作，第一、必須每天都扎實(shí)在做好備課與輔導(dǎo)工作。上課時(shí)間少了，只有從課堂效率上入手，課前將學(xué)生定時(shí)定量應(yīng)知應(yīng)會(huì)的東西整理好，在課堂上比較流暢的講解，適當(dāng)控制好學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。想盡一切辦法，提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。

第二、輔導(dǎo)工作要加強(qiáng)，考得好的老師課外會(huì)經(jīng)常到班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在課后了解學(xué)生的學(xué)情很重要，個(gè)別輔導(dǎo)的工作主要靠課后，這一點(diǎn)還要加強(qiáng)，有時(shí)為了應(yīng)付教務(wù)處點(diǎn)名會(huì)在辦公室等點(diǎn)名，其實(shí)學(xué)校這種做法得不償失，筆者上周可能就有一次在教室，而點(diǎn)名的人將本人當(dāng)作缺崗處理了。

第三、自己要獨(dú)立思考，哪些東西講，哪些東西不講，哪些先講，哪些后講要根據(jù)學(xué)情做到心中有數(shù)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間提出適當(dāng)?shù)膯?wèn)題，應(yīng)該是比較好的做法。比如這次考試，有的問(wèn)題組內(nèi)說(shuō)不講，但是考到了，說(shuō)不講的東西不能總不講，過(guò)一價(jià)段時(shí)間后還是要講的。只要學(xué)生一階段能學(xué)會(huì)的就應(yīng)該講。

第四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成績(jī)好的老師往往有一些方法，一些管理學(xué)生的做法要仔細(xì)研究。我們所教的學(xué)生還不能放任自流，他們從小可以就是被抱大的，不會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)找問(wèn)題，不會(huì)獨(dú)立地進(jìn)行有質(zhì)量的思考是常見(jiàn)的事。要逐步引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提出有質(zhì)量的問(wèn)題，自己解決一些常見(jiàn)的問(wèn)題，這些都需要化一些心思。

教學(xué)反思是教學(xué)的一個(gè)過(guò)程，教師對(duì)于教學(xué)的反思，可以幫助教師改正教學(xué)方案，選擇進(jìn)一步貼合學(xué)生的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2017.10.19

第五篇：高一第一學(xué)期總結(jié)

高一年級(jí)第一學(xué)期總結(jié)

花開(kāi)花落，春去春來(lái)，一切都如過(guò)眼煙云，來(lái)去匆匆。所有的歡笑，所有的痛苦，所有的記憶都已經(jīng)留在了北京三帆中學(xué)的美麗校園中。我又迎來(lái)了一個(gè)新的開(kāi)始，從我邁進(jìn)北京三中的第一步，我就被北京三中深厚的文化底蘊(yùn)吸引了。盡管有不舍，盡管有留戀，盡管有失落，但我還是邁進(jìn)了三中的大門(mén)，也許是命中注定，也許是......既然我來(lái)到了北京三中“既來(lái)之則安之”，把中考失利的痛苦，心中的不服變成成長(zhǎng)的動(dòng)力，我在努力地做好我自己。我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不管是藝術(shù)節(jié)，還是體育競(jìng)賽，還是學(xué)科競(jìng)賽，還是演講比賽我都積極參加。在不斷的實(shí)踐當(dāng)中完善自己。我不知在各項(xiàng)活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)，而且學(xué)習(xí)上也不甘示弱，期中考試年級(jí)第九名期末考試第十九名的好成績(jī)令父母老師都很滿意，下面分幾個(gè)方面總結(jié)一下我的高一上半學(xué)期。

學(xué)習(xí)

學(xué)生學(xué)生義學(xué)為生，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，下面我就來(lái)總結(jié)一下我上半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。先總說(shuō)一下，學(xué)習(xí)的勁頭比較濃，頭一次對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，我也不知道為什么，反正我覺(jué)得當(dāng)你一學(xué)就學(xué)得明白的時(shí)候很有成就感，而且越學(xué)越有興趣，探索的過(guò)程有時(shí)候真是一種享受。

下面我要具體總結(jié)一下：

語(yǔ)文：首先態(tài)度很認(rèn)真，但由于我初中三年的語(yǔ)文老師與高中新老師的講課風(fēng)格完全不同，所以我有些不大適應(yīng)，上課效率不是很高，但我一直很努力的改變自己去適應(yīng)老師的講課，所以在上學(xué)期中之后，上課的狀態(tài)有了很大的提高，效率明顯的提高了，但是我覺(jué)得我的積累還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我對(duì)這科的學(xué)習(xí)僅僅停留在完成作業(yè)上，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我看的《智慧》一般都是教我們?nèi)绾巫鋈说奈恼?，以后我可以多騰出時(shí)間看看《讀者》什么的，還有就是名著，我也看過(guò)不少，但是看完沒(méi)幾個(gè)月就基本上忘了，再問(wèn)我什么我就跟沒(méi)讀過(guò)是一樣的，所以我強(qiáng)迫自己讀書(shū)時(shí)要做讀書(shū)筆記。還有就是寫(xiě)日記，一定不能間斷，近說(shuō)提高作文成績(jī)，遠(yuǎn)說(shuō)三年之后或是十幾年或是幾十年后，這將是一筆不小的財(cái)富。

期末的成績(jī)上看不出我的最要命的問(wèn)題，因?yàn)槌煽?jī)上還說(shuō)得過(guò)去，但我自己心中很清楚，我最致命的問(wèn)題就是沒(méi)問(wèn)題，我不太會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)上的一些問(wèn)題，所以很少向老師提問(wèn)，這可能就是我的最大弱點(diǎn)了。人家都說(shuō)人的最大敵人就是自己，我現(xiàn)在就正在和自己戰(zhàn)斗，什么害怕呀，時(shí)間緊呀，那都不是借口，首先從自己這里要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,多問(wèn)自己幾個(gè)為什么；然后是要勤于提問(wèn)，主動(dòng)找老師。能發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題并及時(shí)采取措施，也是我高一上半學(xué)期的一個(gè)比較好的地方，還需要繼續(xù)保持，堅(jiān)持到底才是勝利。人活在這個(gè)世界上就是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程需要的就是一次一次的打敗自己。

數(shù)學(xué)：錯(cuò)題的積累沒(méi)有完全堅(jiān)持下來(lái)，期中之前做得還不錯(cuò)，但是期中之后就不太好了，由于作業(yè)太多了，真的是沒(méi)有時(shí)間整理錯(cuò)題了，每天完成作業(yè)就已經(jīng)很晚了，再加上復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)預(yù)習(xí),也就沒(méi)有什么時(shí)間去整理錯(cuò)題了。時(shí)間是海綿里的水，如果你肯擠它一定還會(huì)有，我還要抓緊時(shí)間啊。沒(méi)時(shí)間永遠(yuǎn)都不能成為借口……還有就是,練習(xí)做得太少了，我學(xué)的東西只是在完成作業(yè)，才得到復(fù)現(xiàn)。如果高一可以臨時(shí)抱佛腳，那么高二呢？再往后呢？所以平時(shí)學(xué)扎實(shí)了才是最重要的。

高一上半學(xué)期的數(shù)學(xué)還是有好的地方的，首先上課的效率很高，既然做一件事情就要把它做好，既然做在教室里聽(tīng)課是一定的事，相同的時(shí)間相同的體力，與其左耳朵聽(tīng)右耳朵冒還不如在家睡覺(jué)。其次是對(duì)于老師留下的思考題有勇氣也有毅力去進(jìn)行鉆研，我相信笨鳥(niǎo)先飛的道理，我盡管不是那么聰明，但在聰明人還沒(méi)有開(kāi)始積累的時(shí)候我就開(kāi)始了長(zhǎng)時(shí)間的積累，我不會(huì)比他們差得太多的，再有我也不是那么太笨，就是一個(gè)普通人，有時(shí)候也有靈光閃現(xiàn)的時(shí)候，這我覺(jué)得就足夠了。最后要說(shuō)最好的地方了，我不再是初中那個(gè)有問(wèn)題不敢問(wèn)的小女生了，我開(kāi)始變得開(kāi)朗，有問(wèn)題就及時(shí)地到老師的辦公室去問(wèn)，不會(huì)的題反復(fù)問(wèn)反復(fù)看自然而然也就會(huì)了，學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，既有學(xué)就有問(wèn)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)還要繼續(xù)堅(jiān)持才行?。?/p>

英語(yǔ)：這一科可以說(shuō)是我弱科之中的弱科，由于在朝陽(yáng)區(qū)上一所很不好的小學(xué)，我在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候才剛剛學(xué)習(xí)ABCDE……憑借奧數(shù)的功底我考上了北京三帆中學(xué)，但是我清楚的知道，我跟別人根本就不站在同一起跑線上，起初的英語(yǔ)課對(duì)于我來(lái)講好像在聽(tīng)天書(shū)，但我一直沒(méi)有放棄，更讓我感動(dòng)的是老師也并沒(méi)有放棄我，一有時(shí)間就幫我補(bǔ)習(xí)，直到中考我的英語(yǔ)還是不好。高中了，我更感覺(jué)到我的英語(yǔ)的底子真是相當(dāng)?shù)谋?，但沒(méi)關(guān)系，別人上課投入80%，我就投入100%，別人上課投入100%，我就投入120%的精力去聽(tīng)，雖然效果并不是很好似的，但我相信只要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)下去，沒(méi)有我不行的事情。只有不敢想的，沒(méi)有不能做的。還有就是要自信，我雖然平時(shí)看起來(lái)很自信，但是在英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科上我真是看不出來(lái)我又自信，不僅如此，看到別人英語(yǔ)卷子上令人陶醉的分?jǐn)?shù)我時(shí)常有自卑的感覺(jué)，聽(tīng)到別人一口流利的英語(yǔ)，我的心里就更加的不好受了。不過(guò)人家比我多努力了那么多年，我要允許別人好。我現(xiàn)在能做的只是不斷點(diǎn)提高自我……不過(guò)我的口語(yǔ)還不錯(cuò)，這不英超聯(lián)賽我都進(jìn)入復(fù)賽了，我現(xiàn)在至少已經(jīng)是三等獎(jiǎng)了。這真是一件值得慶祝的事，我又找回來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)信心，取長(zhǎng)補(bǔ)短嘛。

提高方法如下，1、老師說(shuō)周計(jì)劃要做，我就天天堅(jiān)持做

2、老師上課的筆記要有整理

3、課下要報(bào)一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)一下薄弱的英語(yǔ)基礎(chǔ)

物理：這是一個(gè)令我傷心的學(xué)科，由于喜好我對(duì)這科花費(fèi)的精力可是真的不少，但是中考的陰影還沒(méi)有離去，這學(xué)期期末一百零點(diǎn)的分?jǐn)?shù)真的也讓我很不滿意，從平時(shí)考試的成績(jī)不難看出考上一百一十分那才屬于正常，如果考試的時(shí)候狀態(tài)比較好一點(diǎn)，考上一百一十五也不是什么很難的事，可是……既然分?jǐn)?shù)這樣就肯定是有問(wèn)題。首先錯(cuò)題整理了卻不?？?，這可能是一個(gè)比較嚴(yán)重的問(wèn)題，因?yàn)橛袝r(shí)候錯(cuò)誤的思路會(huì)給我耽誤很長(zhǎng)的時(shí)間，如果錯(cuò)題處理得很好，那么我就將盡量少的走進(jìn)錯(cuò)誤的思路，留下更多的時(shí)間檢查。其次是我不太保證正確率，難題我不是不會(huì)做，但我不能保證所有的難題都會(huì)做，所以這就需要我基礎(chǔ)的扎實(shí)，及簡(jiǎn)單題的正確率。我缺少的正是簡(jiǎn)單題的正確率，我覺(jué)得正不能全歸結(jié)于馬虎什么的，而是一種能力問(wèn)題——審題能力的缺失正是導(dǎo)致我簡(jiǎn)單體正確率低的主要原因，我現(xiàn)在正在努力的克制著，審題的時(shí)候把重點(diǎn)都勾下來(lái)，情況已經(jīng)有所好轉(zhuǎn)了，堅(jiān)持下去一定不會(huì)有錯(cuò)的。

接下來(lái)說(shuō)這一科的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我滿腦子都是問(wèn)號(hào)，因?yàn)轭A(yù)習(xí)得很全面，學(xué)習(xí)完之后滿腦子完全換成了感嘆號(hào)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)過(guò)程中很認(rèn)真，隨后又使一些問(wèn)號(hào)，因?yàn)槲以趶?fù)習(xí)中有積極思考，對(duì)自己的知識(shí)多提為什么，把自己?jiǎn)栕×司驮賳?wèn)老師去，在這不斷的探索當(dāng)中我找到了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。這種快樂(lè)的學(xué)習(xí)方法我會(huì)一直延續(xù)下去的。

化學(xué)：可以說(shuō)我在這一科上還是有一些優(yōu)勢(shì)的，為什么這么說(shuō)呢？這還要感謝我初中的老師，初中的老師把許多高中的知識(shí)提前滲透給了我們，這激起了我無(wú)限的樂(lè)趣，我查閱各方書(shū)籍把自己感興趣的東西弄懂，這給高中的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。還有就是比較好問(wèn)，不回的就問(wèn)表哥表姐，總而言之不弄清楚了不罷休，有時(shí)候表哥表姐也被我問(wèn)得一楞一楞的。對(duì)理科濃郁的學(xué)習(xí)興趣給我對(duì)理科的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。

但是這同樣給我留下了一個(gè)不大好的地方，那就是有的時(shí)候好高騖遠(yuǎn)，基礎(chǔ)的一些該背的背的不熟。還有就是越扯越遠(yuǎn)，越學(xué)越深，與課本上的東西完全脫離了，這并不是一件很好的事情。所以有時(shí)候我特意對(duì)自己說(shuō)，別想不著邊的……可是毛病就是毛病，不改不行，改由不好改，慢慢來(lái)……現(xiàn)在當(dāng)務(wù)之急就是把課本上的知識(shí)弄懂弄透。

歷史：首先要感謝老師對(duì)我的提拔，給我和李凡老師一起探討辛亥革命的機(jī)會(huì)，我也沒(méi)有辜負(fù)老師對(duì)我的期望，各項(xiàng)準(zhǔn)備工作及其調(diào)查工作都被我做得井井有條，關(guān)鍵是我的態(tài)度十分認(rèn)真，對(duì)于老師交給的任務(wù)都竭盡全力的去完成。

上學(xué)期的歷史成績(jī)不盡人意，問(wèn)題在何處我也在摸索之中。我不會(huì)放棄的，我相信我還是有不小的實(shí)力的，我能做好很多事情，包括學(xué)好歷史這件事情。首先我要回歸書(shū)本，把書(shū)上的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都落實(shí)扎實(shí)。然后就是要背，文科這些東西理解重要，但背也一樣很重要。

地理：成績(jī)令我很滿意，但是我清楚地知道我地理學(xué)的并不是很好，暈暈乎乎的，因?yàn)閷W(xué)得不好所以在它上面花的時(shí)間不少，所以成績(jī)還不錯(cuò)吧……

政治：多關(guān)注國(guó)家大事還不夠，還要和所學(xué)的結(jié)合才行。

活動(dòng)

學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)我都積極參加。

運(yùn)動(dòng)會(huì)上我在跳沙坑這個(gè)項(xiàng)目上獲得了年級(jí)第二的好成績(jī)，能為五班爭(zhēng)光是我的榮耀。秋季實(shí)踐課（游香山植物園）中我做為小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)全組同學(xué)登到了水源頭，高高興興地完成了這個(gè)旅程，既愉悅了身心又長(zhǎng)了知識(shí)，不過(guò)我希望下一次學(xué)校能考慮把秋季實(shí)踐課的時(shí)間提前，這家伙，一進(jìn)香山植物園只有一些菊花，樹(shù)枝都是禿禿的。

演講比賽中，我認(rèn)真準(zhǔn)備講演，但文筆還沒(méi)什么造詣，沒(méi)有被選上到年級(jí)去參加比賽。不過(guò)我會(huì)努力的。

在藝術(shù)節(jié)中，我榮獲了西城區(qū)藝術(shù)節(jié)朗誦第一名的好成績(jī)，并且被選為西城區(qū)到北京市參加朗誦比賽的代表，我將于下學(xué)期到北京市參加比賽。

在跳繩比賽上，我的表現(xiàn)更是出色，單搖、編花、雙搖、雙編，我樣樣都行。

在英超聯(lián)賽上更是表現(xiàn)出色，一路殺進(jìn)了復(fù)賽的賽場(chǎng)，盡管我的英語(yǔ)成績(jī)不是很好，但是我通過(guò)對(duì)比賽的認(rèn)真準(zhǔn)備和許多的投入取得的成績(jī)還是不錯(cuò)的。