第一篇：嵐皋縣職教中心校園環(huán)境建設(shè)實施方案

嵐皋縣職教中心校園環(huán)境建設(shè)實施方案 為了進一步加強校園建設(shè)，為廣大師生營造優(yōu)雅舒適的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，經(jīng)研究，決定對校園環(huán)境進行全面整治和建設(shè)，現(xiàn)擬定校園環(huán)境建設(shè)總體方案如下。

一、總體目標

通過對學(xué)校校園內(nèi)的房屋、設(shè)施、綠化、衛(wèi)生、治安、交通集中進行整治和建設(shè)，配之建立健全相關(guān)長效機制和制度措施，努力為廣大師生員工營造環(huán)境整潔優(yōu)美、秩序安全穩(wěn)定、文化氛圍濃厚的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

二、基本原則

（一）堅持以人為本的原則。充分考慮廣大師生的心理需求，努力實現(xiàn)人與自然共存，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用。

（二）堅持因地制宜的原則。充分利用學(xué)校校園內(nèi)現(xiàn)有地形、地貌等自然條件，挖掘?qū)W校自身優(yōu)勢，傳承學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，將自然、人文景觀組織成一個有機體，構(gòu)成獨具特色的風(fēng)貌。

（三）堅持立足長遠的原則。優(yōu)美的校園環(huán)境建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，非一蹴而就，也非一勞永逸。學(xué)校各處室應(yīng)各司其職又相互協(xié)調(diào)，同時不斷建立健全相關(guān)規(guī)章制度，積極探索校園環(huán)境建設(shè)和維護工作的長效機制。

（四）堅持量力而行的原則。校園環(huán)境建設(shè)要同建設(shè)節(jié)約型校園結(jié)合起來，根據(jù)學(xué)校的財力、物力來進行，避免功利主義，切不可因攀大求全而耗資過大，造成浪費。

（五）堅持與學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想相結(jié)合的原則。校園環(huán)境建設(shè)要和學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)指導(dǎo)思想和校訓(xùn)有機結(jié)合起來，充分展示學(xué)校的辦學(xué)目標和蓬勃的發(fā)展勢頭。

（六）堅持發(fā)揮師生主體地位和作用的原則。鼓勵廣大師生員工積極參與校園環(huán)境建設(shè)，增強他們對校園環(huán)境建設(shè)工作的認同感和凝聚力，激發(fā)師生對學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)師生主人翁精神，以保證校園環(huán)境建設(shè)長效機制的建立和貫徹執(zhí)行。

三、工作內(nèi)容和具體措施

（一）校園環(huán)境整治

1.校園房屋和設(shè)施整治工作

根據(jù)使用學(xué)校財力和總體安排，對教學(xué)樓、宿舍樓墻群翻新;師生食堂改造;欄桿油漆翻新;實訓(xùn)樓建設(shè);對部分辦公室辦公設(shè)施進行維修維護；徹底清運校園內(nèi)的各類垃圾；著力做好學(xué)生宿舍區(qū)、教學(xué)樓內(nèi)部的環(huán)境建設(shè)和設(shè)施整修工作；

2.校園衛(wèi)生整治工作

每天對校園進行全面排查和清掃，不斷提高校園環(huán)境衛(wèi)生整體水平；加強對飲食衛(wèi)生的監(jiān)管，確保廣大師生的飲食衛(wèi)生安全；努力做到路面凈、墻無污、無死角、無破損、食有味。

（2）具體措施：加強衛(wèi)生及環(huán)保知識宣傳教育；加大檢查、督查和管理工作力度；加強硬件建設(shè)，清理環(huán)境死角。

（二）校園綠化和美化工作

規(guī)劃校園整體綠化工作；對有限的面積綠化進行補植、養(yǎng)護或改造；配合基本建設(shè)，及時做好新建建筑物周邊綠化美化工作。

（三）建筑物內(nèi)門牌規(guī)范編排工作

對校內(nèi)建筑物內(nèi)的門牌進行統(tǒng)一和規(guī)范，重點做好教學(xué)及輔助用房和行政辦公用房內(nèi)的門牌號編排工作，要求名稱規(guī)范。

（四）校園文化建設(shè)工作

以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，注重發(fā)揮學(xué)校黨團組織、工會和學(xué)生會的龍頭作用，師生共同參與，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強，融思想性、知識性、時代性和藝術(shù)性于一體的校園文化活動，形成文化層次多樣的校園文化體系，弘揚民族文化，讓健康、高雅、生動的文化活動占領(lǐng)校園文化陣地，不斷提高教職工的文化素養(yǎng)、學(xué)生文化素質(zhì)和校園文化的品位。

（五）校園綜合治理工作

（1）校園環(huán)境整治方面

集中對校園環(huán)境進行綜合整治，達到校園內(nèi)干凈，物品擺放整齊劃一，根據(jù)需求按規(guī)范劃置停車位，加強外來車輛管理。

（2）校園安全保衛(wèi)方面

切實做好日常安全保衛(wèi)工作，經(jīng)常排查各類安全隱患，采取有力措施，確保校園安全穩(wěn)定；確保不發(fā)生重大刑事、治安案件和有較大影響的安全事故和糾紛；及時排查各類不穩(wěn)定因素，采取果斷措施妥善處理，確保不發(fā)生重大群體性事件。在校內(nèi)安裝監(jiān)控系統(tǒng),增強門衛(wèi)責(zé)任心。

瑞安市安陽實驗中學(xué)

2008年12月

第二篇：玉田職教中心內(nèi)涵建設(shè)實施方案

玉田職教中心內(nèi)涵建設(shè)實施方案

為提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、育人質(zhì)量，全面提升職業(yè)教育辦學(xué)品質(zhì)，根據(jù)省職業(yè)教育發(fā)展研究中心《關(guān)于加強職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)研究，推進職業(yè)學(xué)校提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》精神，結(jié)合我校發(fā)展實際，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意的職業(yè)教育為標準，以提高質(zhì)量為核心，以創(chuàng)建國家中職改革發(fā)展示范校為抓手，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能為重點，強化學(xué)校管理，加大師資培訓(xùn)力度，深化教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)，拓寬就業(yè)渠道，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和德育工作機制，彰顯學(xué)校個性辦學(xué)特色，切實在中等職業(yè)教育改革發(fā)展中發(fā)揮引領(lǐng)、骨干和輻射作用。

二、內(nèi)涵建設(shè)主要目標及舉措

（一）專業(yè)設(shè)置、課程體系和教學(xué)方法建設(shè)

1、工作目標

堅持“學(xué)校圍著市場轉(zhuǎn)、專業(yè)圍著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)，人才培養(yǎng)圍著需要轉(zhuǎn)”的思路，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、升級需要，鞏固和優(yōu)化現(xiàn)有專業(yè)，更新和增設(shè)緊缺專業(yè)，開發(fā)校本課程，構(gòu)建職業(yè)特色、專業(yè)特色鮮明的課程體系，全面實施一體化教學(xué)，切實提高教學(xué)實效性。

2、主要舉措

（1）專業(yè)設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向，以崗位需要為目標，發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，以國家中職改革發(fā)展示范校建設(shè)的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機電技術(shù)應(yīng)用、機械制造技術(shù)、會計電算化、工藝美術(shù)五個重點建設(shè)專業(yè)為平臺，充分發(fā)揮骨干專業(yè)和精品專業(yè)的引領(lǐng)示范作用，并通過重點專業(yè)建設(shè)帶動專業(yè)群的發(fā)展，從而提升學(xué)校的整體水平。

（2）每學(xué)期召開一次專業(yè)指導(dǎo)委員會會議，聽取企業(yè)專家對專業(yè)培養(yǎng)的意見，分析企業(yè)對人才需求的規(guī)格，確定人才培養(yǎng)目標，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)體系和核心課程，使課程建設(shè)符合企業(yè)所需人才的技能需求。

（3）由專業(yè)選拔業(yè)務(wù)骨干組建課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，主持課程建設(shè)，編寫校本教材，制定實施性教學(xué)計劃，同時聘請知名專家教授參與專業(yè)課的教學(xué)及課程建設(shè)工作。

（4）以職業(yè)崗位能力要求為依據(jù)，確定專業(yè)核心課程，構(gòu)建實踐教學(xué)體系、訓(xùn)練體系，通過“優(yōu)化理論、強化實踐”等方法著力提高學(xué)生的綜合能力。

（5）實施“輕松教，快樂學(xué)”為主題的教學(xué)研討活動，激發(fā)教師創(chuàng)新教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生課堂參與的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)更加貼近學(xué)生思想實際、知識現(xiàn)狀。

（6）全面實施“一體化教學(xué)”模式改革，對接職業(yè)崗位，通過項目教學(xué)、仿真教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動、情境教學(xué)等一體化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的針對性和實效性。

（二）“雙師型”隊伍建設(shè)

1、工作目標

逐步培養(yǎng)和形成一支教育觀念新、改革創(chuàng)新意識強、師德高尚、有較高教學(xué)水平和較強實踐能力、專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊伍，力爭在兩年內(nèi)，專業(yè)教師全部符合“雙師型”標準，培養(yǎng)技師和考評員60名、高級技師15名。在全面普及提高專業(yè)教師技能水平的基礎(chǔ)上，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，提高教師整體素質(zhì)，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)?？焖侔l(fā)展。

2、主要舉措

（1）加強教師職業(yè)道德建設(shè)，通過表彰獎勵師德模范、敬業(yè)楷模，廣泛宣傳模范教師、模范班主任的先進事跡，大力弘揚教師的敬業(yè)意識和奉獻精神，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀和人才觀，教書育人，為人師表。

（2）立足本校，舉辦形式多樣的培訓(xùn)，開展“互幫互學(xué)”活動，共同研討教育教學(xué)，促進交

流、共同進步。

（3）定期開展教學(xué)改革專項研究活動，教務(wù)處、實訓(xùn)處、教研組定期研討教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與教學(xué)手段的改革與創(chuàng)新。

（4）分批選派專業(yè)教師到相應(yīng)高職院校學(xué)習(xí)、深造，接受行業(yè)或國家相關(guān)部委組織的專業(yè)人才或師資培訓(xùn)；聘請有關(guān)專家、企業(yè)經(jīng)理定期來校指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)、師資培訓(xùn)及教學(xué)指導(dǎo)，幫助專業(yè)教師了解本行業(yè)新知識、新信息、新技術(shù)和發(fā)展趨勢，豐富教學(xué)內(nèi)容，促進教學(xué)與相關(guān)的行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)實際的融合。

（5）力爭在兩年內(nèi)，分期將所有專業(yè)教師送到企業(yè)培訓(xùn)，每批教師培訓(xùn)不少于兩個月，真正實現(xiàn)教師與企業(yè)的“零距離”接觸，促進“雙師型”教師隊伍的快速成長。

（6）充分利用學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)資源，積極組織在職培訓(xùn)，打造“雙師型”教師隊伍：一是要求理論課教師在不斷提高理論水平的同時，參加學(xué)校實訓(xùn)基地和生產(chǎn)一線的實踐活動，提高動手能力和操作水平；二是加強實習(xí)指導(dǎo)教師培養(yǎng)，要求實習(xí)教師選學(xué)一項與所教專業(yè)相關(guān)的技能，并按計劃考取相應(yīng)的職業(yè)資格證書。

（7）舉辦一年一度的技能節(jié)，為教師搭建展示和成長的舞臺，要求教師全員全程參加專業(yè)技能比賽，提高業(yè)務(wù)技能。

（8）建立“雙師型”教師考評辦法，完善考核評價機制，激勵教師爭當(dāng)“雙師型”教師。

（三）人才培養(yǎng)模式建設(shè)

1、工作目標

實施以工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)為主線的校企一體人才培養(yǎng)模式，不斷優(yōu)化合作機制，強化七個“共同”，實現(xiàn)四個“零距離”和四個“一體化”，（七個共同：校企共同制訂人才培養(yǎng)計劃，共同研究培養(yǎng)技能人才課程體系，共同制訂可實施性教學(xué)計劃，共同編寫校本教材，共同打造雙師型師資隊伍，共同實施高技能人才培養(yǎng)計劃，校企共同參與教學(xué)質(zhì)量評價；四個零距離：逐步實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與用工需求零距離、課程設(shè)置與職業(yè)活動零距離、教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)目標零距離、德育目標與職業(yè)素養(yǎng)零距離；四個一體化：學(xué)生與工人角色一體化、實習(xí)教師和車間主任角色一體化、實訓(xùn)車間與生產(chǎn)車間環(huán)境一體化、實習(xí)課題與產(chǎn)品生產(chǎn)一體化，進而實現(xiàn)校企一體化），從而實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，提高校企合作培養(yǎng)技能型人才的針對性和有效性。

2、主要舉措

（1）實行“階梯分段式”工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)的校企共育人才培養(yǎng)模式，第一年學(xué)生以校內(nèi)基地實訓(xùn)為主，在仿真的工作環(huán)境中完成基本技能、專業(yè)技能的訓(xùn)練；第二年與企業(yè)合作，以產(chǎn)教結(jié)合和工學(xué)交替為主要形式，參與實際生產(chǎn)并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書；第三年組織學(xué)生到企業(yè)頂崗實習(xí)，企業(yè)和學(xué)校雙方共同指導(dǎo)，校企攜手，全程管理，提高學(xué)生應(yīng)崗能力。

（2）根據(jù)企業(yè)用人需求和質(zhì)量標準，專業(yè)和企業(yè)共同開發(fā)以解決生產(chǎn)問題為中心的專業(yè)核心課程和與生產(chǎn)實際工作崗位相一致的典型工作任務(wù)，制定教學(xué)計劃，完善課程教學(xué)管理制度，專業(yè)與企業(yè)共同完成對學(xué)生工作和學(xué)習(xí)效果的考核評價。

（3）繼續(xù)推行頂崗實習(xí)人才培養(yǎng)模式，完善頂崗實習(xí)的管理過程和管理制度，按照頂崗實習(xí)“六定”制度，即定計劃、定內(nèi)容、定時間、定崗位、定師傅、定期評價考核，安排學(xué)生在企業(yè)進行生產(chǎn)實踐，將學(xué)生塑造成“準員工”。

（4）在原有訂單班基礎(chǔ)上繼續(xù)開展與中糧包裝有限公司、長城汽車股份有限公司、唐山海泰新能科技有限公司等企業(yè)開展“冠名班”訂單培養(yǎng)，學(xué)生畢業(yè)即就業(yè)。

（5）開展產(chǎn)學(xué)結(jié)合，變消耗型實習(xí)為生產(chǎn)型實習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生生產(chǎn)意識、責(zé)任意識和質(zhì)量意識。

（6）校企共建融教學(xué)、實訓(xùn)、社會培訓(xùn)、生產(chǎn)、技能鑒定等于一體的共享型實訓(xùn)基地，校企共同負責(zé)校內(nèi)外基地的完善、使用、管理和評價，將教學(xué)與生產(chǎn)有機結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生安全、風(fēng)險、質(zhì)量、效率、責(zé)任、效益等意識，對學(xué)生進行綜合考評，提高學(xué)生職業(yè)能力。

建設(shè)四位一體的校內(nèi)實訓(xùn)基地。在原有校內(nèi)實訓(xùn)條件的基礎(chǔ)上，增建實訓(xùn)室，引入企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營理念、管理方法、職業(yè)標準、操作規(guī)程、管理制度。按照內(nèi)外結(jié)合、校企融合、雙向育人的原則，深入落實7S企業(yè)管理制度，建設(shè)集教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)四位一體的校內(nèi)實訓(xùn)基地，使校內(nèi)實訓(xùn)基地具有企業(yè)環(huán)境特點。

校外實訓(xùn)基地建設(shè)。進一步開發(fā)校外實訓(xùn)基地，2012年校外基地數(shù)量達到30家。校企共同設(shè)計實訓(xùn)任務(wù)書，企業(yè)兼職教師和校內(nèi)教師共同組織和帶領(lǐng)學(xué)生按照任務(wù)書開展實訓(xùn)教學(xué)和生產(chǎn)實習(xí)，共同對學(xué)生進行指導(dǎo)、管理與考核評價，實現(xiàn)校企人才共育。

（7）校企雙方進行多形式、多層次、多角度的溝通。每年至少開展兩次大型用工調(diào)研活動，了解和公布區(qū)域用工情況和趨勢。每年在校內(nèi)召開兩次以上大型人才招聘會。企業(yè)參與，召開產(chǎn)學(xué)合作座談會、校企合作研討會、組織到企業(yè)實地考察，搭建校企溝通、合作平臺，深入探討合作模式、專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、教學(xué)方法等。

（8）鼓勵企業(yè)積極參與校企合作，對合作企業(yè)實施五個“優(yōu)先”：學(xué)校優(yōu)先安排對口專業(yè)學(xué)生到企業(yè)進行工學(xué)交替及頂崗實習(xí)活動，學(xué)校優(yōu)先讓企業(yè)選擇優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)先宣傳企業(yè)文化和企業(yè)精神，優(yōu)先安排合作企業(yè)員工進學(xué)校進修技能，優(yōu)先對企業(yè)外來員工實施免費技能提升培訓(xùn)。

（四）人才培養(yǎng)質(zhì)量評價建設(shè)

1、工作目標

改革評價模式，進一步完善由政府、行業(yè)、企業(yè)、家長、教師及學(xué)生代表等多方參與的評價委員會，建立以能力為主要標準的學(xué)生評價模式、以業(yè)績?yōu)楸貙?dǎo)向的教師評價模式和以貢獻為導(dǎo)向的學(xué)校評價模式，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)校的辦學(xué)活力和競爭實力；繼續(xù)開展各種形式的社會調(diào)研，制定考評方法，監(jiān)控考評過程，綜合考評結(jié)果，確?？荚u結(jié)果的公平、公正、公開。

2、主要舉措

（1）修訂《教師目標考核實施細則》，完善《雙師型教師認定辦法》《教師專業(yè)技能比武實施方案》《專業(yè)帶頭人培養(yǎng)規(guī)劃》，將教師考核評價細化到教學(xué)過程中，學(xué)校對教師實行全程目標考核，采取日記錄、周公示、月考核、期末匯總，考核結(jié)果作為教師評優(yōu)、評先的主要依據(jù)。

（2）學(xué)生評價由學(xué)生自評、企業(yè)專家評價、任課教師評價組成。學(xué)生自評是由學(xué)生對自己進行的評價；企業(yè)評價是根據(jù)企業(yè)標準，由企業(yè)專家參與評價過程，對學(xué)生的企業(yè)實踐行為做出客觀且具有指導(dǎo)意義的評價；教師評價是由任課教師對學(xué)生課堂表現(xiàn)進行的評價，評價指標由學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂表現(xiàn)、技能成績等組成，將測試成績與學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)綜合起來，重在過程評價。評價分定量評價和定性評價，定量評價以檔案記錄的原始數(shù)據(jù)為準，按照既定的要求進行；定性評價帶有主觀色彩，分為學(xué)生自評、教師評定和企業(yè)評定（企業(yè)實踐和頂崗實習(xí)）。評價分起點評價、階段性評價、學(xué)年評價和畢業(yè)評價，評價結(jié)果反映學(xué)生在企業(yè)情境下各方面表現(xiàn)，評價總積分作為學(xué)生實習(xí)實踐、頂崗實習(xí)、畢業(yè)的重要依據(jù)。

（3）建立行業(yè)協(xié)會、企業(yè)、畢業(yè)生、家長、教師、行風(fēng)監(jiān)督員學(xué)校評價體系，每學(xué)期進行一次評價，行業(yè)協(xié)會主要通過行業(yè)認可度進行評價，企業(yè)評價主要從用人單位滿意度進行評價，畢業(yè)生主要通過就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量進行評價，家長主要通過對學(xué)校就業(yè)推薦工作滿意度進行評價，教師主要通過針對畢業(yè)生在崗位的具體情況自評教學(xué)與企業(yè)崗位需求吻合度、教材、教學(xué)方法、綜合素質(zhì)培養(yǎng)等，評風(fēng)監(jiān)督員主要對學(xué)校聲譽、行風(fēng)建設(shè)、管理、師德師風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)工作等社會滿意度來進行評價，人才培養(yǎng)質(zhì)量結(jié)果實行周期性評價（針對不同的評價主體確定評價周期），由就業(yè)辦負責(zé)畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息平臺的構(gòu)建、管理和調(diào)查問卷的設(shè)計、收集、匯總，由評價委員會對評價結(jié)果進行分析，對人才培養(yǎng)模式進行改革、完善。

（五）就業(yè)服務(wù)建設(shè)

1、工作目標

加強畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作，不斷創(chuàng)新工作方法，增強就業(yè)服務(wù)能力，密切校企合作，進一步提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。

2、主要舉措

（1）以服務(wù)社會發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng)，構(gòu)建畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系的頂層設(shè)計。加強聯(lián)合辦學(xué)，主干專業(yè)實現(xiàn)校校合作、校企聯(lián)辦、定單培養(yǎng)，大力推廣按需招生、訂單培訓(xùn)、連鎖辦學(xué)等新模式，努力使學(xué)生的知識水平、能力與企業(yè)實際需求有效對接。

（2）堅持“兩個關(guān)心”（關(guān)心每一位學(xué)生發(fā)展、關(guān)心每一位學(xué)生就業(yè)）和“三個提高”（提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量、提高學(xué)生就業(yè)待遇、提高學(xué)生的就業(yè)穩(wěn)崗率）的基本原則，構(gòu)建畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化就業(yè)服務(wù)工作，實現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)的前置化。開展專業(yè)化職業(yè)咨詢，幫助學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，邀請優(yōu)秀畢業(yè)生、企業(yè)家及技術(shù)骨干來校開展面對面的指導(dǎo)服務(wù)，做好畢業(yè)生就業(yè)跟蹤服務(wù)工作，有效提升畢業(yè)生的社會責(zé)任感和忠誠度。

（3）以服務(wù)就業(yè)市場需求為助力，構(gòu)建畢業(yè)生服務(wù)體系的應(yīng)用支撐，實現(xiàn)就業(yè)服務(wù)各項工作的規(guī)范化，嚴格執(zhí)行學(xué)生頂崗實習(xí)（就業(yè)）工作程序，穩(wěn)定和努力提高學(xué)生的對口就業(yè)率。

（4）多渠道全面了解就業(yè)市場需求，努力探索學(xué)校與地方、行業(yè)、企業(yè)合作新模式，通過畢業(yè)生跟蹤回訪、優(yōu)秀畢業(yè)生調(diào)查等活動以及企業(yè)、網(wǎng)絡(luò)拓展就業(yè)信息渠道，為畢業(yè)生就業(yè)工作服務(wù)。

（六）玉田裝備制造業(yè)職教集團建設(shè)

1、工作目標

實現(xiàn)職業(yè)教育資源整合、融通、共享；促進校企合作，密切和強化職業(yè)教育與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系；加強職業(yè)教育管理，促進教育教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

2、主要舉措

（1）組建多元化玉田裝備制造業(yè)職教集團，發(fā)揮我校在集團中的主導(dǎo)作用，組織集團活動，擴大集團規(guī)模，促進集團成員之間的優(yōu)勢互補，擴大職教集團服務(wù)社會功能。

（2）充分發(fā)揮集團作用，協(xié)會、企業(yè)和學(xué)校根據(jù)區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)的需求和崗位標準，共同制定招生計劃和培養(yǎng)方案，共同研究課程設(shè)置、教材內(nèi)容和教學(xué)組織形式，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，實施共同培養(yǎng)；擴展合作項目，多方開展產(chǎn)教結(jié)合、在職培訓(xùn)、產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)服務(wù)等項目，在深度融合的基礎(chǔ)上實現(xiàn)互補互贏。

（3）多元化建設(shè)實訓(xùn)基地。一是成員企業(yè)為學(xué)校提供實訓(xùn)設(shè)施，建設(shè)實習(xí)車間；二是成員企業(yè)主動把工廠車間作為集團的實訓(xùn)基地；三是“校內(nèi)設(shè)廠”，以招商引資、設(shè)備租賃的方式與企業(yè)合作，共同建立生產(chǎn)性實訓(xùn)車間。

（4）多渠道培養(yǎng)“雙師型”師資隊伍。一是以職教集團為平臺，學(xué)校從廠方聘請實踐經(jīng)驗豐富的技術(shù)人員對專業(yè)教師進行培訓(xùn)；二是定期選派專業(yè)教師到企業(yè)頂崗鍛煉，建立校企人才交流互訪管理制度，熟悉當(dāng)前先進的技術(shù)和工藝，計劃在2年內(nèi)所有專業(yè)課教師頂崗輪訓(xùn)一遍；三是成員企業(yè)選派骨干技術(shù)人員擔(dān)任學(xué)校兼職教師。

（5）加快專業(yè)調(diào)整和實訓(xùn)教材編寫。根據(jù)玉田縣產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和集團成員企業(yè)對各類人才的需求情況，以訂單培養(yǎng)為依據(jù)，適時開設(shè)新專業(yè)，使學(xué)校專業(yè)設(shè)置更加合理，技能型人才的培養(yǎng)更加貼近地方經(jīng)濟社會發(fā)展的需求。立足“人才培養(yǎng)對接用工需求，專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)，課程對接崗位，教材對接技能，教學(xué)過程對接生產(chǎn)過程，畢業(yè)證書對接職業(yè)資格”，由專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會負責(zé)研究制定課程標準，調(diào)整課程設(shè)置，開發(fā)校本教材輔助教學(xué)。至2012年，學(xué)校共編制《鉗工技能訓(xùn)練標準》等校本教材22部并投入使用。

（6）長短結(jié)合增強辦學(xué)活力。在辦好學(xué)歷教育外，積極參與成員企業(yè)職工培訓(xùn)，每年短訓(xùn)

人數(shù)達5000多人次，為企業(yè)職工轉(zhuǎn)崗、產(chǎn)業(yè)升級、技術(shù)更新等提供培訓(xùn)，為企業(yè)建立終生學(xué)習(xí)體系提供服務(wù)。

（七）德育工作和校園文化建設(shè)

1、工作目標

創(chuàng)新“管為基礎(chǔ)，引為主導(dǎo)，踐為核心”的德育工作模式，積極建設(shè)校企融合的校園特色文化（即：基于可持續(xù)發(fā)展的精神文化、基于職業(yè)氛圍和企業(yè)元素的環(huán)境文化、基于職業(yè)發(fā)展和職業(yè)操守的管理文化、基于職業(yè)體驗和文明傳承的行為文化，基于職業(yè)活動導(dǎo)向的課程文化），大力實施“文化育人”戰(zhàn)略。

2、主要舉措

（1）培育基于可持續(xù)發(fā)展的校園精神文化，豐富校園文化內(nèi)涵。以“學(xué)做人之道，修立業(yè)之本”校訓(xùn)為航標，發(fā)揮德育課主渠道作用，通過開展各種主題教育和禮儀特色教育及職業(yè)指導(dǎo)，促進學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)全面提升。強化校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，打造積極向上的校風(fēng)，錘煉敬業(yè)奉獻的教風(fēng)，培育勤奮進取的學(xué)風(fēng)，形成團結(jié)和諧的人際關(guān)系。

（2）建設(shè)基于職業(yè)氛圍和企業(yè)元素的環(huán)境文化，突出“職”字特色。實施“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠”“四季飄香”工程，對校園環(huán)境進行綠化、美化、凈化和人文化；吸收企業(yè)文化元素建設(shè)校園文化廣場，建立企業(yè)文化展示區(qū)域；建設(shè)校企互融的實訓(xùn)基地環(huán)境；按專業(yè)和職業(yè)特點，建設(shè)和諧溫馨的學(xué)習(xí)和生活場地；密切與校外實訓(xùn)基地和德育基地的聯(lián)系，建設(shè)合作育人的校外環(huán)境；加強校報、?？⑿?nèi)廣播、校園電視臺、校園網(wǎng)等文化陣地建設(shè)，發(fā)揮宣傳陣地在校園文化建設(shè)中的作用。

（3）建立基于職業(yè)發(fā)展和行為操守的管理文化，彰顯以人為本理念。建立和完善學(xué)校內(nèi)部管理制度體系，讓依法治校成為管理者的行為準則；加強師德建設(shè)，重塑教師角色，讓教書育人成為教師神圣的職責(zé)和義務(wù)；踐行“管為基礎(chǔ)，引為主導(dǎo)，踐為核心”的學(xué)生德育管理工作模式，讓全面、可持續(xù)發(fā)展成為學(xué)生的自覺追求。

（4）建設(shè)基于職業(yè)體驗和文明傳承的行為文化，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。通過開展社團活動、技能練兵活動、校企對接活動、主題教育、社會實踐活動，不斷拓展師生活動領(lǐng)域，豐富校園文化活動內(nèi)容，創(chuàng)新校園文化活動形式，提升文化活動內(nèi)涵，調(diào)動師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)良好的思想意識、道德作風(fēng)和行為習(xí)慣。

三、工作要求

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，確保內(nèi)涵建設(shè)工作順利開展。成立由校長任組長、各位副校長為副組長、各部門負責(zé)人為成員的學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)內(nèi)涵建設(shè)活動方案制定、協(xié)調(diào)、監(jiān)督檢查等工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在學(xué)校辦公室，辦公室主任由王愛軍兼任。

（二）精心組織，周密部署，有序推進。各部門要高度重視內(nèi)涵建設(shè)工作，認真制定本部門的內(nèi)涵建設(shè)具體活動方案，以內(nèi)涵建設(shè)為契機，提高辦學(xué)質(zhì)量。

（三）與國家中職改革發(fā)展示范校建設(shè)相結(jié)合，以內(nèi)涵建設(shè)推動示范校建設(shè)順利進行。學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)內(nèi)容與示范校建設(shè)內(nèi)容相輔相成，二者要統(tǒng)籌兼顧，確保我校內(nèi)涵建設(shè)各項活動取得預(yù)期效果，示范校各項建設(shè)任務(wù)按示范校建設(shè)方案及任務(wù)書時間節(jié)點如期完成。

第三篇：校園環(huán)境建設(shè)實施方案

李市中心校2016年環(huán)境建設(shè)工作方案

校園環(huán)境建設(shè)是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，是整個社會文化的重要組成部分，是和諧校園的需要，也是提升教育內(nèi)涵、促進教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。校園環(huán)境文化體現(xiàn)著學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，是以學(xué)校物質(zhì)條件為基礎(chǔ)的載體文化和以人為中心的精神文化的有機統(tǒng)一，是內(nèi)強教師素質(zhì)，外樹學(xué)校形象的基礎(chǔ)和保障，也是進一步提高學(xué)校管理水平、為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的有效載體。為進一步優(yōu)化我校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，規(guī)范師生言行，提升教育品位，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園。按照隆教勤〔2016〕10號（隆昌縣教育局關(guān)于開展“環(huán)境友好型學(xué)?！眲?chuàng)建評選活動的通知）的通知要求，結(jié)合我校實際，特制定《李市中心校2016年環(huán)境建設(shè)工作方案》。

一、指導(dǎo)思想

以“民主教育、民主管理”的辦學(xué)理念為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園環(huán)境文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園環(huán)境文化內(nèi)容，拓展校園環(huán)境文化領(lǐng)域，規(guī)范校園環(huán)境文化模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園環(huán)境文化體系。

二、總體要求

校園環(huán)境文化建設(shè)堅持以人為本，面向未來的設(shè)計理念，在深刻挖掘、提煉、整合我校的內(nèi)在精神、核心理念的基礎(chǔ)上，將學(xué)校理念

體系、制度體系、視覺識別系統(tǒng)、整體和局部的文化營造進行合理的規(guī)劃設(shè)計，確定校園環(huán)境文化體系的景觀性、標志性、人文性、特色性、和諧性，充分體現(xiàn)“教育者的精心設(shè)計，受教育者的不知不覺”，弘揚優(yōu)美、典雅、豐富的學(xué)校文化，著力塑造一個既秉承東方傳統(tǒng)文化、又充滿現(xiàn)代人文氣息的平安、文明、和諧校園，做到凈、綠、美、亮、暢，達到綠化到角落，美化到細節(jié)，課程化到品位，使每一寸土地都有管理的痕跡，每一處角落都有育人的功能。

（一）營造濃郁文化氛圍，提升校園環(huán)境文化品位。

學(xué)校不僅僅是傳承知識的場所，更肩負著育人的歷史重任。在育人的諸多因素中環(huán)境影響是不可忽視的。通過校園的綠化美化課程化，把學(xué)生置身于一個文化氣息濃、文明程度高的氛圍之中，使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭策。通過校園的綠化美化課程化，把奠基成功人生的辦學(xué)目標進行展示滲透，使全校師生熟知學(xué)校理念，遵循行為常規(guī)，注重養(yǎng)成教育，提升內(nèi)在素質(zhì)。

（二）打造優(yōu)雅校園環(huán)境，提升學(xué)校外部形象。

以綠化美化為基礎(chǔ)，以建章立制為先導(dǎo)，以管理使用為保障，以考核評價為目的，師生互動，群策群力，把學(xué)校裝扮得布局合理、色彩和諧、窗明幾凈、四季常綠，三季有花，用花園式的校園環(huán)境愉悅師生的身心，陶冶師生的情操，達到處處都是教育元素，時時都是教育時空的辦學(xué)目標，努力把學(xué)校建設(shè)成規(guī)劃科學(xué)、制度健全、文化氛圍濃郁的安全文明和諧校園。

三、目標任務(wù)

1、在先進的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，著力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學(xué)校文化。

2、以主題活動為目標，培植學(xué)校教育的團隊文化、學(xué)習(xí)文化、教研文化。

3、以班級文化、外部形象文化為切入點，建立學(xué)校文化顯性外形。

4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化；以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實現(xiàn)校園環(huán)境園林化；以素質(zhì)教育為突破口，實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。

四、機構(gòu)設(shè)置

（一）校園環(huán)境文化建設(shè)組： 組長：鄭發(fā)林 副組長：黎建明

成員：中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任

（二）職能職責(zé)

1、制定學(xué)校校園環(huán)境文化建設(shè)方案，根據(jù)方案組織指導(dǎo)教師開展校園環(huán)境文化建設(shè)工作。

2檢查班級教室文化、各功能室文化、教師辦公室文化建設(shè)情況，進行記錄評比通報。

五、實施細則

（一）環(huán)境文化建設(shè)

1、綠化、美化工作

（1）我校教學(xué)樓使用，由校園環(huán)境文化建設(shè)小組做好整體規(guī)劃，以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，以綠色植物造景、造型為主，做到點面結(jié)合。學(xué)校發(fā)動年級組、學(xué)科組、黨員教師、團員教師、各班級力量進行綠化、美化，使校園成為全校師生工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場所。

①在學(xué)校大門口內(nèi)側(cè)花臺，修整綠色植物。②在行政辦公樓前兩花臺，移植整理花木。③學(xué)生教學(xué)樓前種植桂花樹。④辦公室，適當(dāng)擺放盆栽綠色植物。

（2）加強對綠化、美化工作的目標責(zé)任制管理。設(shè)專職花木管理人員，定期對全校花草、樹木、綠籬進行修剪、除蟲、施肥養(yǎng)護。

2、學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境

（1）教室、科室辦公室、教師辦公室、功能教室、活動室內(nèi)部設(shè)施，由各處室人員規(guī)范管理，打掃保潔；學(xué)生全面做好校園衛(wèi)生保潔工作。學(xué)校更換破損、陳舊的門。

（2）對各功能室實行管理責(zé)任包干到人，做到誰使用、誰管理、誰負責(zé)，誰保潔，為師生工作和學(xué)習(xí)提供舒適的環(huán)境。進行檢查評比。

（3）教室文化 靜態(tài)文化

①布置好班級衛(wèi)生室。要求：用具歸類擺放整齊。②清理學(xué)生課桌，做到統(tǒng)一、整齊、整潔。

③前黑板：擺放衛(wèi)生用具和消防設(shè)施。設(shè)置“公告欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排和學(xué)校通知等內(nèi)容。設(shè)立“讀書角”，放置一些中學(xué)生讀物和報紙、雜志等。來源可以圖書室、自訂、班訂、教師提供、學(xué)生捐獻等方式。

④后黑板：左邊為評比欄，展示學(xué)生的書法和美術(shù)作品、優(yōu)秀作業(yè)等，鼓勵學(xué)生，增添班級文化氣息；力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑，展示個性，每學(xué)期更換；上方為班級榮譽殿堂。右邊：名人名言與激勵性圖文。

⑤班級展示牌：班名、班級合影、班級口號、課表、缺勤學(xué)生情況等。

動態(tài)文化：

①上好每周的班會課。完成學(xué)校的要求，然后根據(jù)班級實際情況安排班會主題。

②上好“閱讀課”，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，多寫讀書筆記，掌握正確的讀書方法。

③每周利用一節(jié)自習(xí)課搞好兩個活動，可以這樣設(shè)計：單周是“炫出自我”才藝展示活動；雙周是“讀書會”活動。

④分組學(xué)習(xí)，互相促進，互相幫助，共同進步。

⑤鼓勵學(xué)生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外活動，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。

⑥進行文明禮儀教育。

（4）教師辦公室文化

①懸掛書畫藝術(shù)作品一幅，擺放一盆綠色植物花卉。

②張貼能代表本組教師學(xué)科特點、鼓勵性語言文字，內(nèi)容自定。③設(shè)置書報廣角，擺放報紙、雜志、資料書籍，教師裝訂好的教學(xué)案。

④各種制度、資料文件張貼規(guī)范美觀。張貼《教師職業(yè)道德規(guī)范》。（5）走廊文化

①在層樓設(shè)置安全警示語、文明禮貌語，提示學(xué)生上下樓梯輕聲緩步，注意安全。

②在過道墻面張貼名人圖片、名人語錄、裝幀書畫作品。③每層樓梯間一個主題專欄：分別是“三節(jié)三愛”、“法治校園”、“廉潔校園”。

（6）廁所文化

在廁所的外墻畫關(guān)于愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生的宣傳畫，寫警示性標語，廁所內(nèi)衛(wèi)生有專人管理，定期定時清掃、沖刷，體現(xiàn)處處育人的理念。

3、校園亮化

校內(nèi)、校園道路、公廁、教學(xué)樓、學(xué)生宿舍走道燈光設(shè)備及功能齊全，校園亮麗，窗明幾凈。

（二）宣傳文化建設(shè)

1、宣傳輿論

（1）制定有主題鮮明、內(nèi)涵豐富、富有個性的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，教育理念，在適當(dāng)?shù)奈恢谜宫F(xiàn)。設(shè)計制作?；?、校卡。

（2）充分利用校園廣播站、宣傳欄櫥窗、板報、手抄報等文化載體，體現(xiàn)學(xué)校育人理念、辦學(xué)特色，富有文化氣息。

①由學(xué)校信息技術(shù)人員制作校園網(wǎng)站，提供教學(xué)資源。

②成立校園廣播站。在校園廣播站播報先進文化知識、先進個人事跡、科普知識。

③教學(xué)樓上：最是書香能致遠。

（3）在各條道路、樓道出口設(shè)立標識牌、警示規(guī)范語。（4）制作安裝激勵性、永久性標語。

（5）操場四周的墻壁上畫有運動簡筆畫，體現(xiàn)運動、健康的主題。（6）學(xué)校圖書室、閱覽室、實驗室設(shè)施設(shè)備完整，管理制度健全，管理規(guī)范。

①學(xué)校圖書室、閱覽室按時開放，方便師生借閱。

②實驗室要建立實驗器材、藥品安全規(guī)范管理制度，并做好登記管理工作。

（7）學(xué)校開設(shè)校務(wù)公開專欄，定期向師生公開學(xué)校評先推優(yōu)、職稱評審、教職工績效考核、重大決定的主要情況。

（8）引導(dǎo)校園環(huán)境文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。張貼交通安全、地震避險、禁毒防艾、火災(zāi)預(yù)防等宣傳畫冊。

2、教師利用教育教學(xué)活動進行宣傳教育。

（三）人文形象

1、教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親，經(jīng)歷充沛，舉止適度。

2、學(xué)生向教師行禮問好時，教師要微笑致意，并同時說“你好”。

3、注重教師職業(yè)道德建設(shè)，搭建教師全面成長的活動平臺。

（四）制度文化建設(shè)

1、學(xué)校行政管理、德育管理、校園管理、教學(xué)管理、教研管理、考試評價、教師管理、衛(wèi)生管理、后勤管理等管理制度健全。

2、各處室及各類人員崗位職責(zé)明確。

3、學(xué)校實驗室、圖書室、食堂、校園衛(wèi)生、綠化美化、“兩操一活動”等管理制度健全，教學(xué)常規(guī)、考試工作、體衛(wèi)藝工作、班主任教師評價、學(xué)生綜合素質(zhì)評價等制度健全，監(jiān)督檢查機制健全。

4、教師愛崗敬業(yè)，勤奮工作，具有良好的師德師風(fēng)。學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣，校風(fēng)優(yōu)良，教育教學(xué)秩序井然。

（五）活動文化建設(shè)

1、教師活動

（1）舉辦教師論壇、青年教師才藝大賽、教學(xué)競賽、學(xué)術(shù)報告、專題講座等活動，豐富校園環(huán)境文化。

（2）學(xué)校黨、政、工、團利用節(jié)假日，組織活動。

（3）規(guī)范升國旗、升校旗程序，搭建師生形象展示平臺，通過升國旗、升校旗將教師的良好形象展示給學(xué)生，將學(xué)生的風(fēng)采展示出來。

（4）關(guān)注教師心理健康，定期開展活動。

2、學(xué)生活動

（1）堅持每周一次的升旗儀式和國旗下講話活動，進行人生觀、世界觀、價值觀、道德觀和愛國主義教育。

（2）組織開展“三操一活動”（課間操、眼保健操和課外文體活動），每天不少于一小時的體育活動時間。

（3）學(xué)校定期舉辦體育藝術(shù)節(jié)、組織學(xué)生進行讀書、讀報、演講活動，促進學(xué)生全面發(fā)展。加強師生禮儀教育。

（4）學(xué)校開展班級、辦公室文化建設(shè)評比活動。

（5）充分利用 “七一”建黨紀念日、“十一”國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計、開展豐富多彩的活動。利用入學(xué)畢業(yè)、入隊等有特殊意義的日子，開展主題教育。

（6）本著“自主發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展”的宗旨組織開展豐富多彩學(xué)生主題教育、課外活動。

（7）開發(fā)課外活動課程。

（六）平安校園建設(shè)

1、健全學(xué)校安全管理規(guī)章制度、安全事故應(yīng)急工作有預(yù)案，強化校園治安管理，建立健全各類規(guī)章制度，維護公共秩序。

2、創(chuàng)新安全管理機制，完善門衛(wèi)制度，來人來訪登記制度，建立學(xué)校周邊環(huán)境整治聯(lián)席會議制度和安全監(jiān)察員制度。加強門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關(guān)。

3、開展經(jīng)常性應(yīng)急演練，開展安全教育、法制教育等活動。

4、開展安全隱患排查，檢查應(yīng)急燈、安全出口指示牌、消防器材，保證能正常工作。

5、落實安全責(zé)任追究制度和考核獎勵制度，實行分級管理，確保師生活動安全。

5，門衛(wèi)、值周教師、值班教師、值周領(lǐng)導(dǎo)加強巡查，維護校園正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。

李市中心校 2016、9

第四篇：職教中心建設(shè)工作匯報

縣委、縣政府：

為貫徹落實全縣教育工作會議精神，加快實施“五城同創(chuàng)”戰(zhàn)略，強力推進“十個六”工程，現(xiàn)將縣職教中心建設(shè)有關(guān)工作匯報如下：

前 期 工 作

自縣委、縣政府決定組建職教中心以來，我們前期主要做了以下工作：

一、組建專班

。項目牽頭領(lǐng)導(dǎo)周主席多次組織縣職教中心籌建協(xié)調(diào)工作，明確了牽頭單位教育、局人社局和相關(guān)人員的職責(zé)，強調(diào)了紀律要求。設(shè)立了籌建辦公室，掛靠教育局。教育局抽調(diào)4人組成工作專班，由我總負責(zé)并由局黨組成員理工中專黨委書記陳先平、教育督導(dǎo)室副主任黃新柳兩位同志牽頭，項目辦、理工中專協(xié)助。

二、外出考察。為充分發(fā)揮我縣職教中心建設(shè)的后發(fā)優(yōu)勢，籌建辦公室收集了黃梅、麻城、紅安、羅田、崇陽、岳西等7個縣市的職教資源整合和職教中心建設(shè)經(jīng)驗；陳部長、伍縣長、周主席等四大家領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教育局、人社局實地考察了麻城，我們還考察咨詢了黃梅、岳西等地職教中心建設(shè)，外地經(jīng)驗對我們很有啟示。

三、實地考察?？h伍縣長周主席等領(lǐng)導(dǎo)和工作專班多次到開發(fā)區(qū)、葉坊村實地考察規(guī)劃選址情況，并向縣領(lǐng)導(dǎo)提出建議，為職教中心建設(shè)做好前期準備。

四、調(diào)研摸底。我們通過多次到縣理工中專、勞動就業(yè)培訓(xùn)中心、財政局、人社局、發(fā)改局等單位調(diào)研摸底，基本摸清了全縣可整合職教資源。

五、申報項目。教育局負責(zé)的縣職教中心教學(xué)樓建設(shè)項目申報“國家中職基礎(chǔ)能力建設(shè)（二期）工程項目”（1000萬元）已順利通過立項。

建 設(shè) 思 路

一、指導(dǎo)思想

為進一步深化我縣職業(yè)教育改革，優(yōu)化職教資源配置，促進英山職業(yè)教育事業(yè)健康發(fā)展，更好地為縣域經(jīng)濟和社會發(fā)展提供職業(yè)技能人才支撐，根據(jù)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要，根據(jù)省政府《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，省教育廳、省發(fā)改委《關(guān)于實施“319工程”整合中等職業(yè)教育資源的通知》，《英山縣中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，縣委、縣政府于xxxx年3月決定整合職教資源組建職教中心，并將縣職教中心建設(shè)列入全縣“五城同創(chuàng)”“十個六”工程項目之一等有關(guān)精神，從根本上解決我縣職教發(fā)展短板問題，以教育部《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標準》為藍本，立足縣情，科學(xué)規(guī)劃，遵循“現(xiàn)代、實用、夠用”的原則，分步完成建設(shè)任務(wù)。

二、建設(shè)規(guī)劃

㈠學(xué)校定位

職教中心按國家示范定位。力爭在兩年時間內(nèi)把它建設(shè)成為設(shè)計科學(xué)、布局合理、設(shè)施一流、功能齊全的融全日制中職學(xué)歷教育、成人學(xué)歷教育、教師繼續(xù)教育、各類職業(yè)培訓(xùn)于一體的綜合性職教中心。

㈡學(xué)校選址

職教中心按照縣“五城同創(chuàng)”統(tǒng)一規(guī)劃，在位于城西工業(yè)新城的文化產(chǎn)業(yè)城內(nèi)（葉坊村）選址新建。選址應(yīng)遵循“三個有利于”原則，即有利于“五城”的招商引資和項目的帶動輻射效應(yīng)；有利于校企合作、技術(shù)推廣及應(yīng)用、工學(xué)結(jié)合和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合；有利于方便廣大師生學(xué)習(xí)和生活。

㈢辦學(xué)規(guī)模

1、全日制中職在校生：進一步調(diào)整高中階段學(xué)校布局后，按普教職教招生比大體相當(dāng)?shù)囊?，職教中心中職在校生?guī)模約3600人，68個教學(xué)班；

2、成人學(xué)歷教育在籍學(xué)員約1000人；

3、整合職教資源后每年完成各類職業(yè)培訓(xùn)約10000人次。

㈣規(guī)劃建設(shè)規(guī)模

為滿足上述辦學(xué)規(guī)模要求，按照教育部《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標準》（生均用地面積不少于33平方米，校舍建筑面積不少20平方米），不考慮成人學(xué)歷教育和各類職業(yè)培訓(xùn)，縣職教中心建設(shè)規(guī)模應(yīng)為：校園占地面積180畝（其中可預(yù)留小學(xué)、幼兒園用地30畝），校舍建筑總面積約7.2萬㎡。

1、具體建設(shè)項目

①教 學(xué) 樓：2棟×4000㎡＝8000㎡（教室35間×2＝70間）；

②培 訓(xùn) 樓：1棟4000㎡（教室35間）；

③實 訓(xùn) 樓：3棟×4000㎡＝12000㎡（含機械數(shù)控中心、計算機中心、電子中心等）；

④藝 術(shù) 樓：1棟3000㎡；

⑤綜 合 樓：1棟4000㎡（含行政辦公、學(xué)術(shù)報告、圖書閱覽等）；

⑥學(xué)生公寓：6棟×3000㎡＝18000㎡；

⑦學(xué)員培訓(xùn)住宿樓：1棟4000㎡；

⑧食 堂：1棟7200㎡（含學(xué)生餐廳、教師餐廳、客餐廳、操作間）；

⑨生活輔助用房：1棟3000㎡（含超市、洗衣房、醫(yī)務(wù)室、理發(fā)室等）；

⑩教師周轉(zhuǎn)房：3棟×3000㎡＝9000㎡；

11體

育設(shè)施：400m環(huán)形塑膠跑道田徑場、足球場1個，籃球場10個，排球場6個，羽毛球場10個。

12基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：主要是“三通一平”，含場地平整、圍墻、校門、道路硬化、水電系統(tǒng)、管網(wǎng)系統(tǒng)、綠化美化、景點建設(shè)等。

2、布局規(guī)劃

以上建設(shè)項目，實行分區(qū)建設(shè)，按教學(xué)區(qū)（教學(xué)樓、藝術(shù)樓、職業(yè)培

訓(xùn)樓）、實訓(xùn)區(qū)、行政綜合區(qū)、生活區(qū)（生活1區(qū)---學(xué)生宿舍，2區(qū)---食堂、超市、服務(wù)中心，3區(qū)---教師宿舍）、運動區(qū)、中心廣場與集中綠化等六區(qū)合理布局，依山就勢，科學(xué)規(guī)劃。

3、建設(shè)要求

所有建筑設(shè)施應(yīng)符合國家關(guān)于學(xué)校建筑設(shè)施抗震、消防等要求和滿足現(xiàn)代化教學(xué)需求，所有教室可進行多媒體教學(xué)，校園大門、宿舍門、食堂、商店、服務(wù)中心等實現(xiàn)一卡通，覆蓋整個校園的監(jiān)控、音響系統(tǒng)、有線電視系統(tǒng)等。

4、規(guī)劃建設(shè)投資概算

資金測算總額約為1.94億元（不含土地補償和拆遷費用）：

（1）工程前期費用測算：約3000萬元。

①現(xiàn)有規(guī)劃校園選址面積177.46畝，其地貌特征為兩山夾一田壟，最大高差約30米，校園平整工程量大，平整費用概算超過2200萬元；

②“三通”（水電路）、地下管網(wǎng)及規(guī)劃設(shè)計費用約計800萬元。

（2）主體工程項目建設(shè)投資：約1.44億元。

因校園平整后，大部分校園屬填基軟基礎(chǔ)，按抗震設(shè)防要求，全部應(yīng)使用樁基，單位造價增大，每平方米至少增加400元以上，達到2000元/m2。建設(shè)項目總面積7.2萬m2，需要資金約1.44億元。

（3）配套工程項目建設(shè)投資：約2000萬元。

含校門、圍墻、運動場、道路硬化、綠化美化、景點建設(shè)等項目建設(shè)內(nèi)容。

三、分步建設(shè)建議

1、另選校址。選擇平整工程量小、地基硬的地方作校園，以壓縮前期工程費用，主要是平整費用，可節(jié)約1500萬元。當(dāng)然現(xiàn)址建成后位置更優(yōu)越。

2、分步建設(shè)。

（1）一期工程完成5.2萬㎡的建設(shè)任務(wù)，具體建設(shè)項目為：

①教 學(xué) 樓：2棟×4000㎡＝8000㎡（教室35間×2＝70間）；

②培 訓(xùn) 樓：1棟4000㎡（教室35間）；

③實 訓(xùn) 樓：2棟×4000㎡＝8000㎡（含機械數(shù)控中心、計算機中心、電子中心等）；

④綜 合 樓：1棟4000㎡（含行政辦公、學(xué)術(shù)報告、圖書閱覽等）；

⑤學(xué)生公寓：4棟×3000㎡＝12000㎡；

⑥食 堂：1棟7200㎡（含學(xué)生餐廳、教師餐廳、客餐廳、操作間）；

⑦生活輔助用房：1棟3000㎡（含超市、洗衣房、醫(yī)務(wù)室、理發(fā)室等）；

⑧教師周轉(zhuǎn)房：2棟×3000㎡＝6000㎡；

⑨體育設(shè)施：400m環(huán)形塑膠跑道田徑場、足球場1個，籃球場10個，排球場6個，羽毛球場10個。

⑩基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：主要是“三通一平”，含場地平整、圍墻、校門、道路硬化、水電系統(tǒng)、管網(wǎng)系統(tǒng)、綠化美化、景點建設(shè)等。

（2）二期工程擬建2萬㎡，具體擬建項目為：

① 實訓(xùn)樓1棟：4000㎡；

② 藝術(shù)樓1棟：3000㎡；

③ 學(xué)生宿舍樓2棟：6000㎡（3000㎡×2）；

④ 學(xué)員培訓(xùn)住宿樓1棟：4000㎡；

⑤ 教師周轉(zhuǎn)房1棟：3000㎡。

（3）一期工程建設(shè)資金測算（1.2億元）：

①壓減建設(shè)面積共20000 ㎡，減少投資20000 ㎡×2000元/m2＝4000萬元；

②選址變化減少單方造價投資400元/㎡，可節(jié)約投資52000㎡×400元/m2＝2080萬元；

③重新選址節(jié)約校園前期平整費用1500萬元。

合計壓縮、節(jié)約投資約7500萬元，一期工程主體總投資概算約1.2億元。

四、現(xiàn)有資源及引資建議

（一）現(xiàn)有資源

1、項目資金

省發(fā)改委（國家中職基礎(chǔ)能力建設(shè)二期工程項目）1000萬元；

2、專項經(jīng)費

返還中職經(jīng)費600萬元；

3、資產(chǎn)置換

建議溫泉小學(xué)整體遷至現(xiàn)理工中專并附設(shè)城北幼兒園。將現(xiàn)在的溫泉小學(xué)（實際可使用面積8畝）進行置換，大約可置換1500萬元。

4、教師周轉(zhuǎn)房項目

教師周轉(zhuǎn)房可利用公租房政策，套建100套，項目資金450萬元。

5、其他部門培訓(xùn)資源

扶貧辦：雨露計劃培訓(xùn)補貼136萬元/年（2013年）；

農(nóng)業(yè)局：農(nóng)村勞動力培訓(xùn)補貼44萬元/年（2013年47萬，2104年40萬）；

就業(yè)局：職業(yè)培訓(xùn)補貼308萬元/年；創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補貼102萬元/年（2013年）；

民政局：復(fù)員軍人再就業(yè)培訓(xùn)補貼7萬元/年（2013年）。

以上各部門各類培訓(xùn)補貼約600萬元/年，實為不可用資金。

上述1-4項共可籌集到資金約3500萬元，尚有8500萬元資金缺口，擬通過招商引資解決。

（二）、招商引資建議

方案1：民辦公助。吸引商家投資辦校，商家負責(zé)出資建設(shè)和建成后的學(xué)校管理，政府按照《民辦教育促進法》、國家職教政策和我縣職教資源現(xiàn)有管理模式履新相應(yīng)義務(wù)予以支持。

方案2：分期付款。由開發(fā)商墊資完成全部主體工程建設(shè)，建成交付使用后，按照合同分期付款，每年還款1700萬元，5年還清。

方案3：以土地換建設(shè)（BT模式）?？h政府另外劃撥土地給開發(fā)商，由開發(fā)商墊資完成全部工程建設(shè)。

幾 點 請 示

1、縣委、縣政府成立縣職教中心籌建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并成立職教中心建設(shè)指揮部，確定指揮長。制訂建設(shè)方案，全面領(lǐng)導(dǎo)職教中心建設(shè)。

2、召開縣政府常務(wù)會議，專題研究建設(shè)方案，確定引資模式，明確建設(shè)主體。作出決定，形成會議紀要。

3、盡快確定校址、盡快完成土地征用，并將拆遷任務(wù)納入全縣工業(yè)新城二期拆遷范圍。

第五篇：中學(xué)校園環(huán)境建設(shè)實施方案

北興中學(xué)校園環(huán)境建設(shè)實施方案

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校發(fā)展和整體規(guī)劃要求,有計劃地組織實施校園環(huán)境建設(shè)。積極營造良好的育人環(huán)境,促使學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境中健康成長。努力創(chuàng)設(shè)凈化、綠化、美化的校園環(huán)境。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

校長為學(xué)校環(huán)境建設(shè)總負責(zé)人，德育副校長為直接負責(zé)人，總務(wù)處為學(xué)校環(huán)境建設(shè)具體工作職能室；各班主任為班級環(huán)境建設(shè)負責(zé)人，學(xué)生會衛(wèi)生部為具體落實人。

三、實施方案

1、政教處每學(xué)年按班級劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，并落實到各個班級。各班衛(wèi)生委員要安排好班級衛(wèi)生值日生工作,保持班級和責(zé)任區(qū)經(jīng)常性的衛(wèi)生清潔。要做到教室、走廊墻壁無涂劃、無球印、無腳印、無痰跡，屋角屋頂無灰塵,桌面物品擺放整齊無刀痕。衛(wèi)生責(zé)任區(qū)內(nèi)無紙屑、無煙蒂、無果皮、無雜物。

2、加強學(xué)校工勤人員管理，明確職責(zé)，包干到人。要做到校區(qū)內(nèi)外無雜草、無垃圾。垃圾箱內(nèi)垃圾要及時清除，學(xué)校內(nèi)無衛(wèi)生死角。

3、校園內(nèi)環(huán)境布置簡樸、美觀、大方,教室、辦公室以及其公共場所的門窗玻璃齊全,室內(nèi)窗明幾凈,桌椅排列放置整齊,各種物品放置有序,樓梯、走廊及校內(nèi)道路、操場清潔整齊。

4、廁所每天要打掃,定期清理, 使用廁所要講文明,講衛(wèi)生,保持廁所的整潔,減少臭味,消滅蛆蠅。

5、加強校園的綠化、美化、亮化建設(shè)，實施要有計劃,有步驟有安排。校園內(nèi)要做到一年四季都能見到常綠植物,花草樹木要有專人養(yǎng)護、管理。全校師生要做到人人愛護校園的一草一木。

6、加強校園環(huán)境設(shè)施的檢查督促。發(fā)現(xiàn)不安全因素,應(yīng)及時上報并采取措施進行維修。

7、建立健全的衛(wèi)生檢查、評比制度。由政教處組織安排檢查小組每天對全校各班教室和衛(wèi)生責(zé)任區(qū)進行檢查評比，檢查評比結(jié)果每周進行宣布。

8、加強學(xué)習(xí)和宣傳，教育全校師生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,樹立正確的環(huán)保意識，積極營造人人都參與學(xué)校環(huán)境建設(shè)的良好氛圍。