第一篇：彈唱比賽彰顯幼師風(fēng)采

彈唱比賽彰顯幼師風(fēng)采

彈唱是幼兒教師必備的基本功之一，是有效開展音樂活動的基本保證。按照學(xué)期初工作安排，我園利用12月27日下午放學(xué)后的時(shí)間，舉辦了“教師基本功大賽---彈唱”。園內(nèi)共有27名教師參加比賽，比賽形式分為現(xiàn)場抽曲目和固定曲目兩種，比賽內(nèi)容為幼兒園小、中、大班教材上的歌曲。

比賽按照事先抽簽的順序依次進(jìn)行。為迎接本次比賽，每位教師都做了充分地準(zhǔn)備，她們姿態(tài)優(yōu)美，神情怡然，指法輕巧靈活，旋律順暢，婉轉(zhuǎn)動聽，不時(shí)引來陣陣掌聲。比賽結(jié)束，張園長在總結(jié)發(fā)言中肯定了近段時(shí)間老師們在基本功比武活動訓(xùn)練過程中付出的努力，對五位新教師的成長給予了贊揚(yáng)，同時(shí)勉勵大家要長期堅(jiān)持基本功訓(xùn)練，熟練地握教育活動中教師們應(yīng)該掌握的一切知識和技能，做一名真正合格的幼兒教師！

本次活動的開展對促進(jìn)幼兒教師積極主動提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)幼兒教師專業(yè)水平，更新觀念，提高教師教育教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，提高幼兒園的保教質(zhì)量起到了良好的推動作用。通過本次彈唱切磋技藝，取長補(bǔ)短，提高全園教師音樂教學(xué)能力，提升專業(yè)水平。

第二篇：幼師專業(yè)學(xué)生兒歌彈唱比賽的通知

關(guān)于開展12級幼師專業(yè)兒歌彈唱培訓(xùn)及比賽的通知

兒歌彈唱課程在幼師專業(yè)占據(jù)著重要地位,可以培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力,也是啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的重要方式。通過培訓(xùn)和競技，使學(xué)生能產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,從而不斷提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)與審美能力,使學(xué)生成為全面的會學(xué)、會做、適應(yīng)職業(yè)實(shí)踐要求的創(chuàng)新型合格幼教2013-2014學(xué)年第二學(xué)期 人才。

一、培訓(xùn)時(shí)間：2013年9月23日至2013年11月。

二、演出時(shí)間：2013年11月20日15:00—16:30

三、演出地點(diǎn)：學(xué)校廣場

四、參展班級：全校幼師專業(yè)學(xué)生

五、活動形式：現(xiàn)場表演

六、比賽內(nèi)容及要求：

七、評分標(biāo)準(zhǔn)及分值

1、總分為100分

2、選題突出主題，（20分）

3、彈奏流暢，節(jié)奏準(zhǔn)確無誤（50分）

4、儀表大方，動作、姿態(tài)優(yōu)美（30分）

八、評分規(guī)則

1、評委由10人組成，記分員2人

2、評分時(shí)保留小數(shù)點(diǎn)后2位數(shù)，十、評委：王永權(quán)廖敏程文宇張健銀嬌張弘引

劉佳蘭唐燚

十一、記分員：林前意韓非

十二、獎項(xiàng)設(shè)置：個(gè)人獎：一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名

十三、比賽場地布置：高二幼師（1）（2）（3）班全體學(xué)生

道真職高藝術(shù)旅游組

2013年9月20日

周晶晶王貴正優(yōu)秀獎若干名

第三篇：青年教師彈唱比賽方案

青年教師彈唱比賽方案

一、指導(dǎo)思想

“以賽促訓(xùn)”一直是我園倡導(dǎo)的園本研訓(xùn)之一，通過技能大練兵，促進(jìn)教師各項(xiàng)技能技巧的提高。“青年教師彈唱比賽”活動，給教師一個(gè)展示的平臺和鍛煉的機(jī)會，旨在提高45周歲以下教師自彈自唱的基本功。

二、參賽對象

1.安峰鎮(zhèn)所有執(zhí)教音樂的教師。

2.45周歲以下教師。

3.45周歲以上教師自愿報(bào)名

三、評比標(biāo)準(zhǔn)（滿分10分）

1． 吐字清晰，音調(diào)準(zhǔn)確。（3分）

2． 聲音優(yōu)美，富有感染力。（2分）

3． 彈奏旋律流暢。（3分）

4． 伴奏和諧。（2分）

四、評比方法

1． 分層評比。(音樂教師組；教師組；保育員組)

2． 音樂教師練習(xí)8首，屆時(shí)任抽1首；教師練習(xí)5首，屆時(shí)任抽1首；保育員自備1首。

3． 每組各產(chǎn)生特等獎1/5；一等獎1/5；二等獎1/5；三等獎1/5；其余1/5沒獲獎的教師將納入基本功訓(xùn)練安排。

4． 評委、監(jiān)督組、主持人等人員交換賽場參賽。

五、參與人員

1． 參賽人員。

2． 評委組：部分教干和超齡教師。

3． 評比監(jiān)督監(jiān)督。

六、參賽曲目

1． 音樂教師曲目共8首。

中班教材《好媽媽》 《小娃娃跌倒了》 《小貓咪》 《大樹媽媽》 大班教材《拉拉勾》 《小樹葉》 《小熊過橋》 《買菜》

2． 教師教曲目共5首。

中班教材《好媽媽》 《小娃娃跌倒了》

大班教材《拉拉勾》 《小樹葉》 《小熊過橋》

3． 保育員曲目不限。

七、時(shí)間

四月份（具體時(shí)間待定）

八、地點(diǎn)

1．大活動室——音樂教師組。

2．小三班——教師組。

3．中四班——保育員組。

九、主持人（待定）

安峰中心幼兒園

第四篇：彰顯青春風(fēng)采新聞稿

彰顯青春風(fēng)采，14級新生體操賽圓滿成功

為了推動我校健身活動的開展，進(jìn)一步豐富同學(xué)們的課余文化生活，增強(qiáng)同學(xué)們的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念以及吃苦耐勞的頑強(qiáng)意志，結(jié)合2014級新生的入學(xué)教育活動，11月22日下午我校2013級學(xué)院代表隊(duì)在新操場舉行了第八套廣播體操比賽的決賽。

經(jīng)過預(yù)賽中的緊張激烈的角逐，管理學(xué)院、外國語學(xué)院、法政學(xué)院、商學(xué)院、土木學(xué)院、交通學(xué)院、環(huán)境學(xué)院和信電學(xué)院在預(yù)賽中脫穎而出分別得到了預(yù)賽的前八名并且獲得參加決賽的資格。

出席此次決賽的xxxxxxxxxxxxxx。

比賽中，同學(xué)們身著整齊的服裝，精神飽滿，動作整齊規(guī)范，表現(xiàn)的非常團(tuán)結(jié)。在輕松而舒緩的音律中，同學(xué)們昂首挺胸，伸臂，擴(kuò)胸、轉(zhuǎn)體、踢腿、彎腰等動作嫻熟到位，張弛有度，充盈著剛健之美，洋溢著青春的氣息，呈現(xiàn)了我校2013級新生青春活力。贏得了老師們的一致好評。

比賽共有8個(gè)學(xué)院參加了比賽。經(jīng)過緊張的角逐，管理學(xué)院、交通學(xué)院、商學(xué)院分別獲得本次比賽的前三名。尤其管理學(xué)院以93.40分獲得了第一名的好成績，交通學(xué)院和商學(xué)院并列第二。

此次比賽，既是廣播操規(guī)范化的一次大練兵，也是青春活力的一次大檢閱，更是各學(xué)院團(tuán)結(jié)、健康、和諧、向上的集體主義精神的一次大展示，展現(xiàn)了同學(xué)們奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)了當(dāng)代學(xué)生的青春風(fēng)采，同學(xué)們用自己的舉動昭示著創(chuàng)建文明校園的信念與力量，比賽不僅讓同學(xué)們認(rèn)識到鍛煉身體的重要性，更重要的是增強(qiáng)了同學(xué)們的集體主義精神。同學(xué)們精彩的表演為和諧文明的山建校園再添了一道亮麗的風(fēng)景。

第五篇：傳承傳統(tǒng)文化 彰顯大國風(fēng)采

傳承傳統(tǒng)文化 彰顯大國風(fēng)采_2018年國家公務(wù)員考試申論范文

傳承傳統(tǒng)文化 彰顯大國風(fēng)采

傳統(tǒng)文化是文脈繼承的途徑;是民族凝聚的紐帶;是與國際接軌、追求利益最大化的重點(diǎn)。然而，當(dāng)前的傳承傳統(tǒng)文化之路并非一帆風(fēng)順，存在傳統(tǒng)技藝后繼無人、文化遺產(chǎn)肆意拆除、非遺寶貝慘遭漠視等痼障頑疾?？梢?，傳承傳統(tǒng)文化是彰顯大國風(fēng)采的關(guān)鍵核心。

傳承傳統(tǒng)文化，是傳承城市肌理的前提。傳承城市肌理，關(guān)系到城市居民對于城市的感情與回憶;更是關(guān)乎城市發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)、拉動經(jīng)濟(jì)發(fā)展。然而，令人遺憾的是，隨著城市改造、老陳重建等工程如火如荼的展開，從廣州金陵臺、妙高臺國民建筑，再到“鎮(zhèn)江最美村落”的葛村，無一不遭到強(qiáng)拆的厄運(yùn)。在一座座古文物強(qiáng)拆的背后，折射出當(dāng)代部分政府官員急功近利的政績觀。正如馮驥才所言：“歲月失語，惟石能言”，強(qiáng)調(diào)出文物是連接城市歷史、現(xiàn)在、乃至未來的橋梁。可見，需要官員轉(zhuǎn)變政績觀，保護(hù)文化遺產(chǎn)，傳承城市的根脈。

傳承傳統(tǒng)文化，是營造和諧社會氛圍的關(guān)鍵。中國是文明古國，但是，當(dāng)代社會暴露出的道德滑坡不容小視。食品安全領(lǐng)域問題叢生，威脅民眾身體健康;電信詐騙、碰瓷假摔，無不加深社會的誠信危機(jī)，出現(xiàn)“陌生人社會”的窘境。緣何產(chǎn)生公民道德滑坡?癥結(jié)在于傳統(tǒng)文化在社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展下逐步邊緣化。無論是孔子倡導(dǎo)的“禮之用、和為貴”，亦或是道家提出的“道法自然”，都是傳統(tǒng)文化的燦爛瑰寶，有利于公民素質(zhì)的提升、社會發(fā)展的穩(wěn)定。由此可見，傳承傳統(tǒng)文化是發(fā)展之基，是社會有序發(fā)展的前提。

傳承傳統(tǒng)文化，是民族生生不息的保證。中華民族一直是一個(gè)多災(zāi)多難的民族，在近代史的開端，我們被西方列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮被迫打開大國，備受欺壓;在國家發(fā)展的過程中，歷經(jīng)風(fēng)雨、地震等自然災(zāi)害的摧殘。。然而，緣何中華民族在歷經(jīng)磨難之時(shí)，卻能浴火重生、化蛹成蝶?關(guān)鍵在于傳統(tǒng)文化的力量支撐。習(xí)總書記說過：“中華文明源遠(yuǎn)流長，自強(qiáng)不息、厚德載物的思想，支撐著中華民族生生不息、薪火相傳?！边@啟示我們，需要以“愚公移山”的恒心、“滴水穿石”的韌勁，傳承中華文化。

傳承中華文化，是傳承城市肌理的前提;是營造和諧社會的關(guān)鍵;是中華民族生生不息的保證。然而，傳承中華文化不能“畢其功于一役”，唯有“小步走、快步走、不停走”，將先祖的智慧結(jié)晶代代相傳，展現(xiàn)大國風(fēng)采。（完）