第一篇：中級職稱評定-業(yè)務(wù)自傳

業(yè)務(wù)自傳

一、1、基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識掌握程度和業(yè)務(wù)能力情況 基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識掌握程度

（1）、專業(yè)理論掌握深度

2005年7月畢業(yè)于XXXX大學(xué)的XXXX學(xué)院XXXX系，畢業(yè)后就來到XXXX公司，期間一直在公司的技術(shù)部門工作，這為自己在專業(yè)技術(shù)能力方面的學(xué)習(xí)、提高提供了寶貴的機會和舞臺。一到公司就有機會接觸到“XXXX系統(tǒng) ”——國家“XXXX改革”服務(wù)的配套產(chǎn)品，是機會也是一個挑戰(zhàn)。我還參加了XXXX的研發(fā)工作，在實踐中不斷的完善自己的理論水平，學(xué)習(xí)新知識。我通過對書籍、行業(yè)雜志等的學(xué)習(xí)，向同事請教，較快地對XXXX行業(yè)相關(guān)的知識有了了解和掌握。

（2）、專業(yè)知識的掌握的廣度

由于XX行業(yè)的設(shè)備、儀器所涉及的面較多，包括XX技術(shù)、機器視覺技術(shù)、軟件編程、硬件平臺搭建、電氣系統(tǒng)設(shè)計等多個環(huán)節(jié)，這也需要我從不同的角度綜合分析問題預(yù)防系統(tǒng)隱患，降低成本，提高經(jīng)濟效益。

2、業(yè)務(wù)能力情況

（1）、項目開發(fā)能力

在工作過程中，我深入學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫編程相關(guān)軟件開發(fā)知識，鍛煉并提高這方面的開發(fā)及應(yīng)用能力，這使我能較好地解決用戶需求，為用戶在產(chǎn)品的使用過程中，提供良好的技術(shù)支持。通過軟件代碼的編寫，我也逐漸的理解到，良好的代碼編寫習(xí)慣，不但有助于代碼的移植和糾錯，也有助于不同開發(fā)人員之間的協(xié)作。作為一個軟件開發(fā)人員，對需求的理解能力也是很重要的，只有真正理解了一個模塊的作用，才會寫出高效率的代碼，才能使整個軟件項目作出來更加優(yōu)秀，具備更好的安全性和穩(wěn)定性，我在寫代碼的過程中就遇到了需求理解上的問題，使得寫出來的代碼功能不全，后來在編寫過程中逐步完善，最終達到了所需要實現(xiàn)的功能。單元測試對于一個人來說是不可不做的一項工作，不做好測試就會給后期的集成工作帶來麻煩，往往為了一個小問題會讓我們查找好多模塊，給后期工作帶來很大麻煩。

在產(chǎn)品的開發(fā)過程中，自己的專業(yè)技能得到了鍛煉和提高。產(chǎn)品的開發(fā)，除了要設(shè)計合理的工作流程，使各使用環(huán)節(jié)有效對接外，尤其在嵌入式設(shè)備的開發(fā)方面，軟件硬件的結(jié)合異常緊密。這就要求開發(fā)人員對軟硬件要有一個整體的把握，有較豐富的知識面和較強的實踐能力，這些方面，我在產(chǎn)品開發(fā)的歷練中得到了提高。

（2）問題的處理能力

對于每個質(zhì)量問題的處理，都是對我專業(yè)理論知識和實踐業(yè)務(wù)能力的檢驗，同時也是鍛煉提高的機會。每次遇到問題，我都會仔細分析原因，造成的危害，思考解決的方法，慎重的選擇處理方案。為最終問題的解決提供保障。

在XXXX的開發(fā)過程中，要根據(jù)其硬件環(huán)境和軟件環(huán)境設(shè)計對應(yīng)的電路系統(tǒng)，這是一個艱巨的學(xué)習(xí)伴隨著摸索的過程，雖然會有可供學(xué)習(xí)的例子，但例子只能提供借鑒，因為所開發(fā)的產(chǎn)品其軟件硬件的結(jié)合必定是獨一無二的，碰到的需要解決的問題也是獨一無二的，這需要學(xué)習(xí)，需要借鑒，更需要敢于試，敢于失敗的探索精神。在開發(fā)工作的歷練中，我逐漸培養(yǎng)了這種勇氣，提高了在問題中尋找規(guī)律，分析問題并解決問題的能力。

（3）新技術(shù)的接受、推廣能力

進入21世紀(jì)。，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，XXXX行業(yè)也不例外。我們在新產(chǎn)品的研發(fā)過程中除了自我研究新方法外，我們還通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑及時了解國外或其它行業(yè)的新技術(shù)，根據(jù)實際情況引進到XX行業(yè)。

二、任職以來所承擔(dān)工作的基本情況及取得的成就

2007年1月——2009年12月，參加了國家科技支撐項目《XXXX技術(shù)裝備研究與開發(fā)》； 2007年5月——2009年9月 參加了《XXXX信息管理系統(tǒng)》項目的開發(fā)，并通過了農(nóng)

業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化；

2007年1月——2010年12月 參加了國家科技支撐項目《XXXX技術(shù)研究及技術(shù)集成與

示范》的開發(fā)；

2009年1月——2011年11月 參加了國家科技支撐項目《XXXX關(guān)鍵技術(shù)研究》的開發(fā)； 2007年11月，授權(quán)實用新型專利《XXXX系統(tǒng)》；

2008年10月，授權(quán)實用新型專利《一種XXXX的檢測計量裝置》；

2008年6月，完成《XXXX系統(tǒng)》科技成果鑒定；

2009年5月，完成《XXXXXXXX》科技成果鑒定；

2007年4月，參與起草了《XXXX》企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；

2010年8月，參與起草了《XXXX》行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；

2009年6月，撰寫論文《XXXX》并在《XXXX》2009年第3期發(fā)表；

2009年10月，撰寫論文《XXXX》并在《XXXX》2009年第5期發(fā)表；

2009年12月，撰寫論文《XXXX》并在《XXXX》2009年第6期發(fā)表；

2010年6月，撰寫論文《XXXX》并在《XXXX》2010年第3期發(fā)表；

三、今后努力的方向

隨著一個個項目的完成，我的工作經(jīng)驗在不斷積累，工作能力也得到進一步提高。雖然我取得了一定的成績，但我覺得今后的工作方法還有待改進，開發(fā)經(jīng)驗還需不斷豐富，業(yè)務(wù)能力尚有提高的空間，在今后的工作中要常找差距，客服缺點，爭取更大的進步。

第二篇：教師職稱評定業(yè)務(wù)自傳

業(yè)務(wù)自傳

我叫xxx，x（性別），xx族，生于xx年x月，xx年x月畢業(yè)于xxxxxxxx。任職以來，我始終熱愛祖國，熱愛黨的教育事業(yè)，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，高舉鄧小平理論偉大旗幟，努力實踐“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大精神。始終奉行“全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益”的原則，本著“愛教育、愛學(xué)校、愛學(xué)生”的赤誠之心，努力做到“讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成才”。在工作中，我盡職盡責(zé)，努力完成本職工作和其它所兼任的工作，在師德建設(shè)、教育教學(xué)等方面都取得了一定的成績。

一、思想政治：參加工作以來，我始終擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅信社會主義道路，堅持黨的四項基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，踐行“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。堅決貫徹黨的教育方針，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，團結(jié)友愛，為人師表，教書育人，無私奉獻。面對工作，做到盡職盡責(zé)，開拓創(chuàng)新；面對學(xué)生，做到關(guān)心愛護、公平對待，尊重學(xué)生人格。積極參與各種有益于身心健康的文體活動，努力保持鮮活的精神風(fēng)貌。

二、繼續(xù)教育：作為教師，我深切地認(rèn)識到：要能“授業(yè)”“解惑”，自身必當(dāng)擁有“一桶水”，并保證桶里的“水”永不干涸。為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，我積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和各級教育主管部門舉辦的各種培訓(xùn)。為求得專業(yè)的更大進步，我利用課余時間參閱教育教學(xué)理論書刊、盡力學(xué)習(xí)其它各類知識，不斷給自己“充電”，不斷用理論知識來指導(dǎo)教學(xué)，從而逐漸豐富自己的專業(yè)知識，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平。

三、教學(xué)工作：自從踏上教育教學(xué)之路，我便懷著一顆真誠的心，熱愛著教師這一神圣而平凡的職業(yè)，踏踏實實地去教書育人。從事xxxx教學(xué)工作以來，我努力鉆研xxxx教育的特點和規(guī)律，積極探究適合于當(dāng)?shù)貙W(xué)生實際的教學(xué)方法，力求做好xxxx教育工作。

為了上好xx課，我刻苦鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，領(lǐng)會教材編寫意圖，確定哪些知識可精講，哪些應(yīng)略講，抓住重難點，做到胸有成竹、有的放矢；認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫教案，設(shè)計教法，精心組織教學(xué)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生；積極參加學(xué)校組織的聽評課活動，虛心聽取老教師的教學(xué)經(jīng)驗和新教師帶來的新理念新方法，博采眾長，不斷改進教法。在十余年的教學(xué)中取得了一定的成績。

①、…………………… ②、…………………… ③、…………………....…………………………...四、教育管理工作：在擔(dān)任xxxxx工作期間，我始終兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，為學(xué)校的和諧穩(wěn)定及各項教學(xué)工作的有效開展貢獻了自己的力量。

自xx年x月——xx年x月?lián)蝬x教學(xué)工作以來，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，緊密聯(lián)系教育教學(xué)實際情況，深入分析和研究教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新問題，抓好課堂和教師兩個關(guān)鍵，加強教育教學(xué)管理，以細致的常規(guī)管理和精細的服務(wù)來推動各項工作，使我的教學(xué)質(zhì)量逐年得到了提高。

五、教研成果：教學(xué)工作之余，我常自我反思，并將反思心得總結(jié)后寫成論文，先后撰寫了……………………………。

六、努力方向：回顧xx年來的教育教學(xué)工作，我進一步認(rèn)識到，做教師就要任勞任怨、淡泊名利、甘為人梯。要做好本職工作，就要樹立終身學(xué)習(xí)的新觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，探究新的教學(xué)方法來適應(yīng)新時代的教育對象。今后，我將加倍努力，透徹理解教育教學(xué)理念并付諸實踐，緊跟時代的步伐，把握課改的方向，上好xx課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人、實踐的主人，爭取教育教學(xué)的大面積豐收。

第三篇：中級職稱評定材料

淮南市中小學(xué)（幼兒園）教師中級職務(wù)任職資格評審標(biāo)準(zhǔn)條件量化細則

二、品德（12分）

3、考核（3—5分）：合格計3分，每獲得一次優(yōu)秀加1分，累計不得超過5分。

4、表彰獎勵（0—5分）：受到各級黨委和政府綜合表彰獎勵的按國家、省、市、縣（區(qū)）分別計5、4、3、2分；受到部門表彰獎勵的按國家、省、市、縣（區(qū)）分別計4、3、2、1分。

5、師德考核（1—2分）：優(yōu)秀計2分，良好或合格計1分。

三、資歷（13分）

6、學(xué)歷（2—4分）：?？朴?分，本科或雙?？朴?分，雙本科或研究生計4分。

7、繼續(xù)教育（2分）：達到規(guī)定學(xué)時合格計2分。

8、計算機（1—3分）：取得合格證書的計3分，符合免試條件的計1分。小學(xué)、幼兒園教師不作要求，如有證書另行加分。

9、任職年限（0—1分）：合格計1分。

10、在農(nóng)村學(xué)校任教計2分，在農(nóng)村中小學(xué)連續(xù)任教15年以上另加1分；城鎮(zhèn)中小學(xué)教師有在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校支教一年以上經(jīng)歷的計2分。（2—3分）

四、教育教學(xué)條件（27分）

11、貫徹素質(zhì)教育思想的有一定見解的經(jīng)驗總結(jié)1篇。（1—5分）

12、上一學(xué)年原始、完整的教學(xué)設(shè)計（含特色典型課例）。（1—5分）

13、工作量（2—3分）：滿工作量計3分，兼任學(xué)校中層以上干部的周課時數(shù)達到本學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)工作量三分之一的計2分。

14、當(dāng)年的典型課例教學(xué)或新課標(biāo)研究演講，優(yōu)秀3分，良好2分，合格1分。（1—3分）

15、任現(xiàn)職以來，擔(dān)任班主任、團委書記、大隊輔導(dǎo)員、課外活動小組負(fù)責(zé)人、學(xué)校中層以上干部職務(wù)的，滿一年的計3分，滿二年計4分，三年以上的計5分。（3—5分）

16、每學(xué)期聽課及參與研討次數(shù)不少于8節(jié)（次）。須附學(xué)校驗證的有關(guān)證明和近3年的原始完整的聽課記錄。（1—3分）

17、教學(xué)骨干（1—3分）：省級骨干教師3分，市級骨干教師2分，縣、區(qū)級骨干教師1分。

五、教育教學(xué)業(yè)績（28分）

18、任現(xiàn)職以來，教育教學(xué)工作成績顯著。符合省教育廳、人事廳教人[2005]6號文件第十四條第七款其中條件之一的計基本分18分，每多一條另加3分，累計不得超過28分。（18—28分）

六、教研科研水平（20分）

19、符合省教育廳、人事廳教人[2005]6號文件第十七條中具備其中條件之一的計8分，每多一條另加2分，累計不得超過12分。（8—12分）。

20、在省級以上具有CN或ISSN刊號的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇計2分，2篇以上計4分。（2—4分）

21、積極參加各級教研部門組織的教研活動獲省級以上獎勵一等獎計4分，二等獎計2分，三等獎計1分，一人多次獲獎累計不得超過4分。（1—4分）

七、附則

22、以上各項均指任現(xiàn)職以來所取得。

23、等級評定：得分在85分以上為優(yōu)秀，75—85分為良好，60—74分為合格，59分以下為不合格。申報中專、中小學(xué)（幼兒園）教師中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審材料

一、表格與證書

1、《中小學(xué)、中專教師職務(wù)任職資格評審表》一式二份。

2、教師資格證書、專業(yè)技術(shù)資格證書、聘書、學(xué)歷證書、繼續(xù)教育證書（由市人事局審核驗印合格的、省人事廳統(tǒng)一印制的），申報均應(yīng)原件，且五證裝入一信封內(nèi)。

3、各類獲獎證書和校長崗位培訓(xùn)合格證書的原件。

4、中學(xué)教師申報中級職務(wù)須上報計算機應(yīng)用能力考試合格證或免試證。

5、中專教師申報中級職務(wù)須上報外語考試成績合格證或免試證及計算機能力考試合格證或免試證。

6、中專教師申報中級職務(wù)須上報《教學(xué)綜合測評表》一份。

二、教育教學(xué)方面

1、貫徹素質(zhì)教育思想的有一定見解的經(jīng)驗總結(jié)一篇。

2、學(xué)校驗證的上一學(xué)年原始、完整的教學(xué)設(shè)計、同時提交2份最能反映本人水平和特色的典型課例。

3、本任期內(nèi)由學(xué)?；?qū)W校教務(wù)部門驗證的原始的授課計劃、課表和出勤情況證明。

4、當(dāng)年參加學(xué)校組織（農(nóng)村小學(xué)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校組織）的典型課的教學(xué)或新課標(biāo)研究演講達到合格等次以上材料。

5、任現(xiàn)職以來，擔(dān)任班主任、團委書記、大隊輔導(dǎo)員、課外活動小組負(fù)責(zé)人或兼任學(xué)校中層以上干部的經(jīng)驗介紹材料及學(xué)校證明等材料。

6、每學(xué)期聽課及參與研討次數(shù)不少于8節(jié)次及近3年的原始完整的聽課記錄材料。

三、教育教學(xué)工作成績材料

任現(xiàn)職以來教育教學(xué)工作所取得的顯著成績。㈡申報中學(xué)一級教師資格，應(yīng)具備下列條件之一：

1、獲得碩士學(xué)位，從事教育教學(xué)滿3年（本科畢業(yè)先工作后取得碩士學(xué)位滿1年，累計滿3年），經(jīng)考核合格，可認(rèn)定中學(xué)一級教師資格。

2、大學(xué)本科畢業(yè)后，受聘中學(xué)二級教師職務(wù)滿4年。

3、大學(xué)?？飘厴I(yè)后，受聘中學(xué)二級教師職務(wù)滿5年。

4、取得教師《專業(yè)合格證書》（僅限于農(nóng)村教師）、《大專專業(yè)證書》，其中學(xué)二級教師任期比具備本科、?？茖W(xué)歷的相應(yīng)延長1年。

第十四條 中學(xué)一級、小學(xué)高級教師資格條件

㈠樹立科學(xué)的教育教學(xué)思想理念，面向全體學(xué)生實施素質(zhì)教育。能結(jié)合所授學(xué)科的特點，對學(xué)生進行思想品德教育，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。結(jié)合本學(xué)科教學(xué)改革實踐，撰寫貫徹素質(zhì)教育思想的有一定見解的經(jīng)驗總結(jié)1篇。（就是教育教學(xué)總結(jié)）

㈡具有扎實的所教學(xué)科（專業(yè)）基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和必備的專業(yè)技能，能熟練擔(dān)任1門課程的教學(xué)工作。提供經(jīng)學(xué)校驗證的上一學(xué)年原始、完整的教學(xué)設(shè)計，并從中自選2份最能反映本人水平和特色的典型課例。（教案）

㈢能完成學(xué)校教學(xué)計劃、課程計劃內(nèi)安排的教學(xué)工作，教學(xué)工作量飽滿,出勤率正常。兼任學(xué)校中層以上干部的教師，經(jīng)組織同意,可酌情減少教學(xué)工作量（周課時數(shù)不少于本學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的三分之一）。申報者除應(yīng)完成規(guī)定的教學(xué)工作量外，其教學(xué)工作時間還必須滿一個基本任職年限，且現(xiàn)仍在教學(xué)崗位。以上須附學(xué)校或?qū)W校教務(wù)部門提供的基本任期內(nèi)的原始材料如授課計劃、課表和出勤情況證明等（找孫超寫證明）（就是進度表、課程表、美學(xué)起教學(xué)計劃）

㈣申報當(dāng)年參加由學(xué)校組織（農(nóng)村小學(xué)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校組織）的典型課例教學(xué)或新課標(biāo)研究演講達到合格等次以上（實施細則由各市教育行政部門另行制定）。（就是典型課例）

㈤任現(xiàn)職以來，擔(dān)任班主任、團委書記、大隊輔導(dǎo)員、課外活動小組負(fù)責(zé)人或兼任學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)1年以上，并勝任該項工作，取得一定成績（班級、課外活動小組或本人獲得過學(xué)校以上表彰獎勵，以上均須附本人的經(jīng)驗介紹材料和學(xué)校的證明）。（就是班主任工作總結(jié)）

㈥積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)或校本教研活動，經(jīng)常聽同行教師的課，與同行教師交流，每學(xué)期聽課及參與研討次數(shù)不少于8節(jié)（次）（須附學(xué)校驗證的有關(guān)證明和近3年的原始完整的聽課記錄）。（就是聽課筆記）

㈦任現(xiàn)職以來教育教學(xué)工作成績顯著，并符合下列條件之一：

1、因教育教學(xué)成績突出，被評為縣級以上優(yōu)秀教師；或被評為縣級以上“教壇新星”（須附獲獎證書原件和教學(xué)課的教案或教學(xué)設(shè)計）。（就是優(yōu)秀教師）

2、擔(dān)任班主任、少先隊輔導(dǎo)員工作做出突出成績，獲得縣級以上教育行政部門授予優(yōu)秀班主任、少先隊輔導(dǎo)員或優(yōu)秀德育工作者稱號；或所帶班級獲得縣級以上教育行政部門授予先進班集體、優(yōu)秀團支部稱號（須附獲獎證書原件及有關(guān)證明和經(jīng)學(xué)校驗證的班主任、少先隊工作實錄和個案分析材料）。（就是優(yōu)秀班主任或先進班級體）

3、熟悉和掌握教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)任現(xiàn)職以來在學(xué)校教育教學(xué)測評中獲優(yōu)秀等次1次以上，并在申報當(dāng)年由縣級以上教育行政部門統(tǒng)一組織的典型課例教學(xué)或新課標(biāo)研究演講達到合格以上等次。實施細則由各市教育行政部門另行制定。（典型課例教學(xué)或新課標(biāo)研究演講）

4、初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試、高中學(xué)業(yè)水平考試（或會考）、職業(yè)中學(xué)的畢業(yè)考試中，所任班級學(xué)科平均成績（等級）、合格率，名列同層次學(xué)校前三分之一（省示范、市示范、一般完中及初中分別在省、市、縣市區(qū)范圍內(nèi)比較）或本校同年級前茅（平行班級少于3個的不適用本款，以上均須有縣級以上教育行政部門的證明和原始成績統(tǒng)計表）。（就是畢業(yè)會考）

5、面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生差異，進行分層教學(xué)、分類指導(dǎo)，較大面積提高教學(xué)質(zhì)量，在初中、高中、小學(xué)（低年級或高年級）的一個教學(xué)循環(huán)期間，全班學(xué)生的成績合格率明顯提高（須附經(jīng)教導(dǎo)主任、校長簽字蓋章的所任班級一個教學(xué)循環(huán)期間學(xué)生成績的原始記分表及本人在分層教學(xué)、分類指導(dǎo)方面的總結(jié)）。（就是差生轉(zhuǎn)化）

6、在發(fā)展學(xué)生的個性特長方面做出成績。所帶班級的學(xué)生在參加教育行政部門批準(zhǔn)的高中學(xué)科競賽、科技創(chuàng)新活動以及匯演、匯展、體育比賽等活動中取得優(yōu)異成績的（縣城以上普通中小學(xué)參加市級以上，音體美學(xué)科、農(nóng)村中小學(xué)和職業(yè)中學(xué)參加縣級以上。體育競賽限團體或個人前3名，以上均須附獲獎證書或市級以上教育行政部門的證明）。（就是學(xué)科競賽）

第十七條 中學(xué)一級、小學(xué)高級教師資格應(yīng)具備下列條件之一：

1、在市（縣城以上學(xué)校教師）縣（農(nóng)村學(xué)校教師）級以上刊物上發(fā)表本學(xué)科有一定價值的教育教學(xué)文章1篇。

2、積極參加各級教研部門組織的教研活動，且教研文章（包括教學(xué)課件或軟件）在市（縣城以上學(xué)校教師）縣（農(nóng)村學(xué)校教師）級以上教研部門組織的教研活動中進行書面交流1次并獲得好評（須附交流論文）。

3、積極參加新課程改革研究，參與學(xué)科教研活動，其研究課題被縣級以上教研部門正式立項并確認(rèn)取得明顯的研究進展（應(yīng)提供課程立項通知或相關(guān)文件，階段性或最后研究成果）。

4、參加縣級以上教研部門組織或委托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校組織的研究課或課例分析課教學(xué)1次以上，并獲得好評（須附教學(xué)設(shè)計和教研部門的開課通知及評價意見）；或在縣級以上教育行政部門組織的教學(xué)大獎賽中獲三等以上獎項1次，或獲得縣級以上優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎以上（農(nóng)村教師獲得縣級以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎）1次（須附獲獎證書）。

5、受聘參加縣級以上教育部門組織的國家課程、地方課程課程資源開發(fā)工作，編寫的材料，在縣以上范圍內(nèi)推廣使用或公開出版?；蛟谕茝V新課程實驗過程中，成績突出，且本人主講的新課程錄像課、觀摩課被縣級以上教育部門推廣的（附有關(guān)證明材料）。

6、能結(jié)合學(xué)科特點，自制教具，加強直觀教學(xué)，取得明顯教學(xué)效果，受到縣級以上教育部門的肯定和推廣（須附情況介紹材料、學(xué)校及教育部門的證明）。

7、從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的縣級以上匯演、匯展或比賽中獲三等獎以上獎次1次以上。

第四篇：中級職稱評定

浙江省中級職稱評定條件

職稱可評可考。一般而言，具備職稱評定條件的人不用參加全國通考，可以直接評定職稱，與考試獲得的職稱具有同等效力，政府機關(guān)、國有企事業(yè)單位等均與認(rèn)可，并且可以將職稱評定檔案調(diào)入所在單位主管人事部門。如果有的人不具備職稱評定條件，又想獲得職稱，那就需要參加全過統(tǒng)一考試了。所以說，職稱可評可考，考評效力同等，全國各地通用。

一般而言，通過評定獲得職稱證書的人比通過考試獲得職稱證書的人更容易被社會認(rèn)可與接受。因為評定職稱的人有資格、有經(jīng)驗；而通過考試獲得職稱證書的人缺少資格、缺少經(jīng)驗。在當(dāng)今社會，在能力重于學(xué)歷，水平重于文憑的共識下，越來越多的人踴躍評定職稱。

評定職稱條件及所需要提供資料： 初級職稱（助理工程師）：

提交身份證、畢業(yè)證原件及A4紙復(fù)印件各三份，初中至今的學(xué)習(xí)工作簡歷一份，個人工作總結(jié)一份，大一寸彩照三張、小一寸彩照三張，評定助理會計師的還需提供會計從業(yè)資格證書原件及A4紙復(fù)印件三張，所在單位在職稱評定表格上簽字蓋章。

中級職稱（工程師）：中級職務(wù)：大學(xué)本科畢業(yè)后，擔(dān)任助理級職務(wù)滿三年以上；?？飘厴I(yè)后，擔(dān)任助理級職務(wù)滿四年以上；中專、高中畢業(yè)后擔(dān)任助理級職務(wù)滿五年上。對任助理職務(wù)年限不夠的，必須是本科畢業(yè)后從事本專業(yè)工作滿四年以上；?？飘厴I(yè)后從事專業(yè)工作滿五年以上；中專畢業(yè)后從事本專業(yè)工作滿十年以上；高中畢業(yè)后從事本專業(yè)工作滿十二年以上；初中畢業(yè)后從事本專業(yè)工作滿二十年以上，且獲得本專業(yè)一年以上的結(jié)業(yè)證書。

評審系列

1、工程師系列：助理工程師、(中級)工程師.專業(yè)類別：水利水電、環(huán)境工程、輕工機械、電力、電子、電機、電氣、工業(yè)自動化、冶金、機器制造、園林、包裝設(shè)計、廣告裝飾設(shè)計、計算機應(yīng)用、建筑材料、裝飾裝潢、給排水、測量、施工管理、林業(yè)工程、水利工程理、路橋、建筑工程、機電工程、化工工程、工業(yè)工程等。

申報人員上交材料：

1、身份證、學(xué)歷證書、各種證書(原件及復(fù)印件)；

2、畢業(yè)證、中級(本專業(yè))資格證書及聘任書的原件；

3、個人工作總結(jié)(包括工作經(jīng)歷)；

4、業(yè)績材料每人最少2種（工程項目、方案、合同、驗收報告等），復(fù)印件需加蓋“***負(fù)責(zé)此工程或擔(dān)任**職務(wù)”的單位公章；

5、工作(專業(yè))論文1-2篇；

6、彩照一寸二寸各5張；

中級職稱編輯

中級職稱，一般是指：（1）博士研究生畢業(yè)，經(jīng)考核，可以直接認(rèn)定為中級。（2）碩士研究生畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作三年以上。（3）大學(xué)本科畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作五年以上，取得助理職稱四年以上。（4）大學(xué)?？飘厴I(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作七年以上，擔(dān)任助理職務(wù)四年以上。

目錄 1職稱定義 2申報條件 ? 員級職稱 ? 助理級職稱 ? 中級職稱 ? 副高級職稱 ? 正高級職稱 3破格條件 4申報清單 5其他問題 6相關(guān)專業(yè) 7報考要求 8其他分類 ? 講座教授 ? Professor ? 副教授 ? 助理教授 ? 兼任教授 ? 其他概念 1職稱定義

職稱最初源于職務(wù)名稱，在理論上職稱是指專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平、能力以及成就的等級稱號，反映專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)術(shù)和技術(shù)水平、工作能力的工作成就。就學(xué)術(shù)而言，它具有學(xué)銜的性質(zhì)；就專業(yè)技術(shù)水平而言，它具有崗位的性質(zhì)。專業(yè)技術(shù)人員擁有何種專業(yè)技術(shù)職稱，表明他具有何種學(xué)術(shù)水平或從事何種工作崗位，象征著一定的身份。在中國的現(xiàn)狀下，職稱主要代表社會地位，有高職稱的人享有較高的社會經(jīng)濟和福利待遇，與實際技能未必有直接關(guān)聯(lián)。職稱通過申報、評審，由主管部門授予，一般認(rèn)為決定是否授予職稱是由主管部門領(lǐng)導(dǎo)決定，評審主要是形式。

2申報條件 助理級職稱

（1）．大學(xué)本科畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作一年以上。（2）．大學(xué)?？飘厴I(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作三年以上。

（3）．中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)，取得員級職稱，從事專業(yè)技術(shù)工作四年以上。（4）．其他符合評定條件人員。中級職稱

（1）．博士研究生畢業(yè)，經(jīng)考核合格，可評為中級職稱。（2）．碩士研究生畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作三年以上。（3）．大學(xué)本科畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作四年以上。（4）．大學(xué)?？飘厴I(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作六年以上。（5）．其他符合評定條件人員。副高級職稱

（1）．博士研究生畢業(yè)，取得中級職稱，從事專業(yè)技術(shù)工作兩年以上。（2）．碩士研究生畢業(yè)，取得中級職稱，從事專業(yè)技術(shù)工作四年以上。（3）．大學(xué)本科畢業(yè)，取得中級職稱，從事專業(yè)技術(shù)工作五年以上。（4）．其他符合評定條件人員。正高級職稱

（1）．大學(xué)本科以上畢業(yè)，取得副高級職稱，從事專業(yè)技術(shù)工作五年以上。（2）．其他符合評定條件人員。

凡符合上述申報條件的人員，還必須遵紀(jì)守法，具有良好職業(yè)道德，能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，在專業(yè)崗位上做出顯著成績具備相應(yīng)的專業(yè)理論水平和實際工作能力。

3破格條件 為了不拘一格選拔人才，對確有真才實學(xué)，成績顯著、貢獻突出的人員，可以不受學(xué)歷、資歷的限制破格申報高、中級職務(wù)任職資格。

（一）破格申報高級職務(wù)者必須具有下列條件中的二條

1、獲得部、省級表彰的學(xué)科帶頭人；地市級以上有突出貢獻的中、青年專家；榮獲國家、省級表彰的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)家或優(yōu)秀廠長、經(jīng)理。

2、獲得國家科技進步三等獎以上；省、部二等獎以上；地市一等獎以上（含發(fā)明獎、成果獎、自然科學(xué)獎、星火獎）項目的主要完成者；獲得國家級金、銀產(chǎn)品獎或省、部級名牌產(chǎn)品獎或優(yōu)秀工程獎的主要生產(chǎn)技術(shù)負(fù)責(zé)人；創(chuàng)國家級、省級新產(chǎn)品獎的主要生產(chǎn)技術(shù)負(fù)責(zé)人。

3、直接主持完成大型項目或全面負(fù)責(zé)大中型企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理工作或?qū)Ψ枪兄破髽I(yè)技術(shù)發(fā)展作出突出貢獻，取得明顯經(jīng)濟效益者；企業(yè)連續(xù)二年營業(yè)收入在2000萬元以上（省確定的山區(qū)縣1000萬元以上）、或利稅在400萬元以上（省確定的山區(qū)縣200萬元以上）的主要負(fù)責(zé)人。

4、在技術(shù)發(fā)明、創(chuàng)新、改造、專利、推廣、應(yīng)用中，取得的經(jīng)濟效益連續(xù)二年（申報高級職務(wù)的前二年）占本企業(yè)利稅總額（400萬元以上，貧困山區(qū)200萬元以上）20%以上的主要技術(shù)負(fù)責(zé)人。

5、對本專業(yè)技術(shù)崗位的工作創(chuàng)立了有價值的經(jīng)驗，并在省內(nèi)同行業(yè)中推廣的主要貢獻者；擔(dān)任中級職務(wù)期間，成績顯著，并獲得省級以上先進工作者稱號的；或者在地市以上報刊或會議上發(fā)表過兩篇以上被同行專家認(rèn)定為有價值的學(xué)術(shù)論文，或正式出版過有價值的著作或譯著。

（二）破格申報中級職務(wù)者必須具備下列條件中的二條

1、獲國家科技進步、星火計劃四等獎或省、部級科技進步、星火計劃三等獎以上項目的主要完成者，或獲地（市）科技進步二等獎以上項目的主要完成者或獲省部優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品或優(yōu)質(zhì)工程的主要技術(shù)負(fù)責(zé)人。

2、在地市級以上報刊發(fā)表專業(yè)技術(shù)論文三篇以上或?qū)Ｖ?/p>

3、直接主持中型項目或中型骨干企業(yè)的專業(yè)技術(shù)工作，且連續(xù)二年以上取得了明顯效益者。

4、擔(dān)任助理級期間，成績顯著且獲地（市）級優(yōu)秀企業(yè)家或先進專業(yè)技術(shù)工作者稱號的。4申報清單

《專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審表》（中、初級一式兩份）、附件表（一式一份）；正表中主要工作業(yè)績一欄要填寫詳細、具體。

上一的 《專業(yè)技術(shù)人員考核登記表》。專業(yè)論文和業(yè)務(wù)工作總結(jié)。專業(yè)論文要求： 業(yè)務(wù)工作總結(jié)要求：

凡不按上述要求備齊相關(guān)材料的，概不受理。5其他問題

申報晉升非公有制經(jīng)濟組織各專業(yè)中、初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員，必須參加全市統(tǒng)一組織的水平能力測試，測試合格者方可申報相應(yīng)等級的任職資格。水平能力測試由市職改辦負(fù)責(zé)，具體工作委托市人才交流中心組織實施。

凡在任職期間工作嚴(yán)重失職，或有重大責(zé)任事故，或違反國有法律、法令受到刑事處分，或違反計劃生育政策的，不能參加推薦評審。

評審費按物價部門的規(guī)定執(zhí)行，各地各部門不得擅自提高標(biāo)準(zhǔn)。6相關(guān)專業(yè) 工程師分類

土木建筑、土建結(jié)構(gòu)、土建監(jiān)理、土木工程、巖石工程、巖土、土巖方、風(fēng)景園林、園藝、園林、園林建筑、園林工程、園林綠化、古建筑園林、工民建、工民建安裝、建筑、建筑管理、建筑工程、建筑工程管理、建筑施工、建筑設(shè)計、建筑裝飾、建筑監(jiān)理、裝修裝飾、裝飾、測量、工程測量、電力、電子、電子信息、電子系統(tǒng)、電氣、電氣工程、電氣設(shè)備、電氣自動化、工業(yè)自動化、制冷與空調(diào)維護、暖通、暖通空調(diào)安裝、腐蝕與防護、熱能動力、機電、機電工程、機電一體化、光電子技術(shù)、化工、化工機械、機械、機械制造、機械設(shè)計制造、機械機電、汽車維修、設(shè)備安裝、水利、水利水電、水電、水暖、水電安裝、水電工程、給排水、鍋爐、窯爐、路橋、路橋施工、道路與橋梁、隧道工程、計算機技術(shù)、計算機及應(yīng)用、市政、市政工程、市政道路工程、建筑預(yù)結(jié)算、概預(yù)算、結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)設(shè)計、通信、安全、造價、講師、統(tǒng)計師、石油工程、環(huán)境工程等。

經(jīng)濟類 會計、經(jīng)濟、統(tǒng)計等專業(yè)。

經(jīng)濟管理、工商企業(yè)管理、人力資源管理、市場營銷、勞動工資、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、運輸經(jīng)濟、財稅金融。

機械機電類

機械機電、鍋爐、設(shè)備安裝、水利電力、電氣、電子等專業(yè)。醫(yī)學(xué)類

主治醫(yī)師、主管藥師、主管護師、臨床檢驗主管技師[1]。7報考要求

評高級以上級職稱，職稱外語及計算機必須通過省級組織的統(tǒng)一考試。外語及計算機有效時間一般為2年。

8其他分類

香港各所大學(xué)的體系，基本上是遵從美式英式體系，教授的職稱和權(quán)力與內(nèi)地大學(xué)有較大的差異，列舉下列職稱，供申請人參考：

講座教授

職稱升到講座教授，已獲得終身教職（Tenure），可以帶博士或碩士學(xué)生。擁有此職稱的教授會身兼多職，平時很忙，不會親自指導(dǎo)學(xué)生的研究，很可能會指派博士后輔導(dǎo)的學(xué)生。平均每周能見學(xué)生少于一次。

Professor 教授

職稱僅次于講座教授，已獲得終身教職，可以帶博士或碩士學(xué)生。并非教授都會特別努力研究晉升，會兼任一些管理工作（如系主任、院長等），部份教授不會親自指導(dǎo)學(xué)生的研究，而指派博士后輔導(dǎo)的學(xué)生。平均每周見學(xué)生一次。

副教授

副教授已獲得終身教職，可以帶博士或碩士學(xué)生。不會像助理教授那樣特別努力地做研究，會兼任少量其他工作（如系主任、主持會議等），大部份副教授都會親自指導(dǎo)學(xué)生的研究。平均每周見學(xué)生多于一次。

助理教授

助理教授未獲得終身教職，但可以帶博士或碩士學(xué)生。都會帶領(lǐng)學(xué)生努力的工作以獲得終身教職，助理教授基本上都會親自指導(dǎo)學(xué)生的研究，甚至和學(xué)生一起工作。平均每周見學(xué)生數(shù)次。

Visiting Professor 客座教授和Visiting Assistant Professor 客座助理教授 是其他大學(xué)的教授/助理教授到香港的學(xué)校客座，很可能只開設(shè)課程做顧問，而不在客座學(xué)校帶學(xué)生。有些客座教授也會帶學(xué)生，但在港時間可能較少，不建議選擇客座教授作為導(dǎo)師（到客座教授的本校就讀，可以選擇他/她）。

兼任教授

兼任教授有的事業(yè)及全職工作，而因其在所在領(lǐng)域或?qū)W科有特殊的經(jīng)驗、才能、學(xué)識等原因被大學(xué)聘請作兼任教授。由于是兼任（兼職），不會在大學(xué)內(nèi)工作或研究，定期或不定期來大學(xué)講授課程。此類課程在星期六上午或工作日晚上。

其他概念

在香港沒有“博士生導(dǎo)師”的概念，而除客座(助理)教授及兼任教授外，其他教授職稱都可以帶博士生，即，助理教授級的教授職稱都可以認(rèn)為是博士生導(dǎo)師。

第五篇：中級職稱評定

附件：1

工程師資格申報條件

一、思想道德條件

遵守《中華人民共和國憲法》和法律法規(guī)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，熱愛本職工作，履行崗位職責(zé)，努力完成工作任務(wù)，積極為我省建設(shè)事業(yè)發(fā)展服務(wù)。

二、學(xué)歷、資歷要求

1、獲得工程碩士學(xué)位或第二學(xué)士學(xué)位，取得助理工程師資格后，實際擔(dān)任助理工程師職務(wù)2年（含）以上。

2、工程技術(shù)類大學(xué)?？苹虮究飘厴I(yè)，取得助理工程師資格后，實際擔(dān)任助理工程師職務(wù)4年（含）以上；取得本專業(yè)初級資格滿6年，且受聘擔(dān)任助理工程師滿4年的。

3、企業(yè)單位部分沒有及時初定初級專業(yè)技術(shù)資格的專業(yè)技術(shù)人員，一直從事專業(yè)技術(shù)工作并已成為單位業(yè)務(wù)骨干的，可根據(jù)其學(xué)歷和從事專業(yè)技術(shù)工作的時間，直接申報評審中級專業(yè)技術(shù)資格，但學(xué)歷必須符合相應(yīng)條例規(guī)定的最低學(xué)歷要求。學(xué)歷與從事專業(yè)技術(shù)工作時間的具體要求如下：（1）獲第二學(xué)士學(xué)位后，從事本專業(yè)技術(shù)工作3年以上；（2）本專業(yè)或相近專業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)后，從事該專業(yè)技術(shù)工作5年以上；（3）本專業(yè)或相近專業(yè)大學(xué)專科畢業(yè)后，從事該專業(yè)技術(shù)工作7年以上；從企業(yè)單位調(diào)入到事業(yè)單位工作的專業(yè)技術(shù)人員可以參照執(zhí)行。

4、先參加工作后取得規(guī)定學(xué)歷的人員，取得學(xué)歷前后的任職時間可以相加計算，達到任職時間要求的可以申報高一級專業(yè)技術(shù)資格。

三、考核要求

近3年的考核應(yīng)為合格以上。

四、繼續(xù)教育要求

應(yīng)完成相應(yīng)的繼續(xù)教育課程。

五、破格晉升條件

對不具備規(guī)定學(xué)歷或資歷條件，但在建設(shè)工作中業(yè)績和成果突出，具備以下7項條件中的3項，可申報破格評審。破格申報僅限于“單破”，即破學(xué)歷或破資歷，破資歷提前時間不超過1年：

1、在省、部級公開發(fā)行的期刊上或省、部級以上專業(yè)性學(xué)術(shù)會議上（編入正式出版的論文集）發(fā)表過2篇（1篇應(yīng)為第1作者）以上本專業(yè)論文；或正式出版過本專業(yè)專著或譯著。

2、縣（市、區(qū)）級科技成果三等級以上獲得者。

3、獲縣（市、區(qū)）級以上政府頒發(fā)的勞動模范、科技先進工作者、有突出貢獻科技人員、突出貢獻的中青年專家等稱號者；設(shè)區(qū)市級以上政府相關(guān)行政主管部門授予的建設(shè)領(lǐng)域的單項先進個人或先進集體的主要負(fù)責(zé)人（不含協(xié)會、學(xué)會等團體授予的稱號）。

4、作為技術(shù)骨干參與縣（市、區(qū)）級以上重點工程項目或重點攻關(guān)項目；推廣應(yīng)用“四新”技術(shù)及技術(shù)改造與革新或引進技術(shù)的消化吸收、改進完善等方面的工作，項目完成后，通過主管部門評審（或驗收），有明顯經(jīng)濟效益、社會效益和生態(tài)效益。

5、設(shè)區(qū)市級以上優(yōu)質(zhì)工程獎；省級三等、設(shè)區(qū)市級二等以上規(guī)劃、工程勘測、設(shè)計與咨詢成果獎；省QC成果一等獎獲得者；國家、行業(yè)、地方標(biāo)準(zhǔn)的編寫者；國家級、省級工法的編寫者；國家、省標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計圖集的設(shè)計者；建設(shè)工程定額的編制者；省“十項”新技術(shù)應(yīng)用示范項目或建設(shè)科技示范項目的實施者。

6、具有本專業(yè)中專學(xué)歷，從事建設(shè)工程技術(shù)工作15年以上；中專以下學(xué)歷從事建設(shè)工程技術(shù)工作20年以上。

7、相關(guān)二級以上執(zhí)業(yè)資格證書獲得者。

六、外語要求

1、申報工程師資格的人員須取得全國職稱外語等級C級考試合格成績，對達到全國通用標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)線的，在申報對應(yīng)級別的專業(yè)技術(shù)資格時有效；對達到省定標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)線的，在2年內(nèi)申報對應(yīng)級別的專業(yè)技術(shù)資格時有效。

2、長期在施工現(xiàn)場從事工程建設(shè)施工或長期在野外從事勘察、測繪工作，年齡在40周歲（含40周歲）以上的人員，職稱外語成績不作為必備條件，作為專家評審的參考依據(jù)。

3、符合下列條件之一者在申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格時，可免于參加相應(yīng)的職稱外語等級考試：

（1）享受國務(wù)院特殊津貼專家，榮獲省有突出貢獻中青年專家、省部級勞動模范、先進工作者等榮譽稱號的；（2）年滿50周歲；

（3）曾在國外留學(xué)并取得學(xué)士及以上學(xué)位，或在國內(nèi)獲得博士學(xué)位；

（4）取得外語專業(yè)大專以上學(xué)歷的；

（5）取得全國翻譯專業(yè)資格（水平）考試3級以上合格證書的；

（6）在國內(nèi)取得碩士學(xué)位；取得大學(xué)英語六級考試合格證書（或按新考試標(biāo)準(zhǔn)成績達到總分60%以上），申報中級專業(yè)技術(shù)資格的；

（7）通過WSK、GRE、GMT、托福等考試，以及中央有關(guān)部委組織的出國留學(xué)人員外語考試，成績達到合格標(biāo)準(zhǔn)；或經(jīng)組織批準(zhǔn)，在國外連續(xù)進修1年以上；

（8）通過中國國際人才交流協(xié)會組織的全國工商企業(yè)出國培訓(xùn)備選人員外語考試（簡稱BFT）中級者，申報中級專業(yè)技術(shù)資格；通過BFT考試高級者，申報高級專業(yè)技術(shù)資格；

（9）轉(zhuǎn)評、兼評專業(yè)技術(shù)資格；

（10）經(jīng)組織選派在援外、援藏、援疆、援青、支邊期間申報專業(yè)技術(shù)資格的；

（11）在抗震救災(zāi)中立功授獎和經(jīng)批準(zhǔn)奔赴災(zāi)區(qū)參與抗震救災(zāi)工作３個月以上的專業(yè)技術(shù)人員,在３年內(nèi)申報專業(yè)技術(shù)資格的;（12）機關(guān)工作人員調(diào)到企事業(yè)單位從事專業(yè)技術(shù)工作，首次申報專業(yè)技術(shù)資格的；

（13）在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下基層單位工作的專業(yè)技術(shù)人員。

4、在2004年底前取得國家職稱外語等級考試A級合格證書或B級合格證書（不包括省劃合格成績單），合格證書繼續(xù)有效。

七、計算機應(yīng)用能力要求

1、年齡在45周歲以下，申報評審工程師資格的人員，須獲得3個科目（模塊）的全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試成績合格證書。

2、符合下列條件之一者可免于計算機應(yīng)用能力考試：（1）博士學(xué)位獲得者；（2）留學(xué)回國人員；（3）轉(zhuǎn)評專業(yè)技術(shù)資格的；

（4）國家承認(rèn)的計算機類大專以上（含大專）畢業(yè)人員，不包括其它專業(yè)設(shè)有計算機課程的畢業(yè)人員；

（5）獲得全國計算機軟件資格（水平）證書的人員；（6）在計算機應(yīng)用方面取得成績，并獲設(shè)區(qū)市級科技進步二等獎、省部級科技進步三等獎以上的人員；

（7）經(jīng)組織選派在援外、援藏、援青、支邊期間申報專業(yè)技術(shù)資格的;

（8）在抗震救災(zāi)中立功授獎和經(jīng)批準(zhǔn)奔赴災(zāi)區(qū)參與抗震救災(zāi)工作３個月以上的專業(yè)技術(shù)人員,在３年內(nèi)申報專業(yè)技術(shù)資格的;（9）機關(guān)工作人員調(diào)到企事業(yè)單位從事專業(yè)技術(shù)工作，首次申報專業(yè)技術(shù)資格;（10）鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層單位的專業(yè)技術(shù)人員。

八、年齡、資歷、年限計算截止時間均為評審當(dāng)年12月31日。