第一篇：語文備課組期末小結(jié)

初一語文備課組期末小結(jié)

本學期，初一語文組按照教導處的部署，制定了務(wù)實的學期工作計劃，加強集體備課，規(guī)范語文教學常規(guī)工作。教師們立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以回顧：

一、加強業(yè)務(wù)學習，提升業(yè)務(wù)水平。

本組老師積極參與各種形式的外出培訓，聽課活動等，努力學習優(yōu)秀的教育教學方法，提升自身的業(yè)務(wù)水平。

二、加強集體備課，提高課堂教學的效率。

全組教師認真學習，群策群力，每周的備課活動有序開展，組內(nèi)教師分工協(xié)作，團結(jié)和諧，資源共享，認真做好教學的五個環(huán)節(jié)，以提高課堂教學的效率。在培優(yōu)和補缺補差上不遺余力，根據(jù)自己任教班級學生的特點指制定相應(yīng)的計劃。如在特色班補充《當代學生》的教學和檢查；在協(xié)調(diào)班進行閱讀教學的各種嘗試；在平行班進行古詩文的基礎(chǔ)教學。對于成功的做法，大家互相學習，并迅速貫徹到每日的教學中去。

三、參與組織學生參與各項活動，營造語文學習的氛圍。

初二年級是一個有著讀書氛圍的年級，從預一開始，備課組教師一直堅持上閱讀課，開展影視鑒賞，鼓勵學生參加文學社。目前，文學社的骨干都是初二年級的學生。本學期，組內(nèi)老師繼續(xù)秉承開展讀書活動的傳統(tǒng)，額外承擔了校文學社講座的工作，三位老師認真?zhèn)湔n，精心準備，講座受到了社員廣泛的好評。文學社成員也取得了一定的成績。除此之外，老師們組織了全國中學生語文能力競賽、上海市中學生古詩文競賽、作文競賽等各項活動，教師們借助活動，精心輔導，有序組織，在年級中營造良好語文學習的氛圍。本學期，有三人次市古詩文競賽獲獎，有1人在市作文競賽獲二等獎，有2人在市讀懂中國文化活動中獲獎。還有不少學生獲各類獎項。

四、做好“托底工作”

備課組十分重視托底工作。全年級的古詩文默寫工作有條不紊，針對后進生的作文面批切實有效。實踐證明，我們的托底工作還是有成效的。年級里沒有出現(xiàn)極低分，同時后進生的范圍也控制在一定的比例以內(nèi)。

五、改進與發(fā)展努力方向

1、每一位教師深信 “三人同行，必有我?guī)煛??；ハ鄬W習，向書本學習、向網(wǎng)絡(luò)學習，向別科組、別的老師學習，共同協(xié)作，取長補短。

2、繼續(xù)完善備課組活動，共享教學資源，以科研促教學，提高單位時間內(nèi)老師的教學效益，扎實做到課后反思、力求全面提高是每個老師的發(fā)展方向。

3.扎扎實實上完每一堂課，達到教材要求的一些基本技能的落實，能面對期中、期末、質(zhì)量調(diào)研檢測。

教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第二篇：備課組期末小結(jié)

初一英語備課組期末小結(jié)

初一英語組按照教導處的部署，學期初制定了務(wù)實的學期工作計劃，一學期共組織教研活動8次，平均每兩周一次。具體工作思路是：以“規(guī)范、落實、推進”為主線，即規(guī)范英語教學常規(guī)工作，落實英語教師個人課堂教學改進計劃，推進教育服務(wù)。我們英語教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以回顧：

一、加強業(yè)務(wù)學習力度，制定業(yè)務(wù)學習制度和計劃。

本組老師積極外出培訓，聽課等。努力學習兄弟學校優(yōu)秀的教育教學方法。參加市區(qū)的英語活動。這些以任務(wù)型教學為主的課堂，滲透了新課程的理念，給我們的英語教學帶來了一定的啟發(fā)。其中孫琪和朱旦瓊老師作為教學指導團的成員，不僅積極參加活動，同時也利用一切機會上教學展示課。多次得到專家和同行的好評。在不斷的上課和磨課的過程中使自己的教學能力不斷得到提高。

二、認真落實常規(guī)教學各項任務(wù)。

全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。每人認真制定本學期的教學計劃，合理地安排教學進度。認真做好教學的五個環(huán)節(jié)。在培優(yōu)和補缺補差上不遺余力，根據(jù)自己任教班級學生的特點指制定相應(yīng)的計劃。如在特色班補充新概念英語的教學和檢查；在平行班強化語音和單詞的教學；在協(xié)調(diào)班進行閱讀教學的各種嘗試。對于成功的做法，大家互相學習，并迅速貫徹到每日的教學中去。

三、備課組有凝聚力和團結(jié)合作的精神。

我們備課組一共有三人，都是班主任，同時任教兩個班級的英語。每位老師擔負的教學任務(wù)或工作任務(wù)均很重。我們努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。組內(nèi)風氣較好，工作任務(wù)交下來，大家都樂于接受，互相幫助合作完成，而不是互相推諉。備課組內(nèi)具有一種團結(jié)和諧的工作環(huán)境。在有老師生病的情況下，都是二話不說頂上去。本學期體現(xiàn)得尤為明顯。

四、發(fā)揮集體智慧，努力鉆研教材。

備課組集體備課的形式多樣。有固定的集中討論，也有課間就某個問題的探討。集體討論時，大家坐下來先討論下一單元的重難點，仔細地斟酌一些學生可能會碰到的難點，思考用何種教學方法才能更好地 讓學生去掌握，重點是商討如何在四十五分鐘的課堂內(nèi)貫徹新課程理念。另外，我們組還在課程統(tǒng)整上了一些嘗試。把新世紀英語等其他英語教材的內(nèi)容和牛津英語結(jié)合起來。并且孫琪和朱旦瓊老師還根據(jù)自己的體會寫了課程統(tǒng)整方面的論文并發(fā)表。

五、組織學生進行英語競賽，營造英語學習的氛圍

從六年級開始，我們英語組就組織了英語配音的比賽，開始在特色班進行，逐漸推廣到整個年級。雖然教師平時的教學任務(wù)很重。但還是不斷在思考如何提高學生學習英語的興趣。英語配音比賽的開展，極大的促進了學生學習英語的興趣，在興趣的帶領(lǐng)下，促進了學生對聽說能力的重視。同時也給他們一個了解國外文化的機會。

六、托底工作

作為英語學科來說，托底工作顯得尤為重要，在起始年級如果不抓好

托底工作，就會為初三的工作帶來很大的阻力。因此我們備課組十分重視托底工作。比如從六年級開始就長抓英語單詞和課文的朗讀背誦和默寫工作。每位教師要求每位學生每天都能完成一定量的默寫任務(wù)。同時中午各個班級都利用午休時間做每日五題，同時在第二天讓做得較好的同學來講解。這樣也調(diào)動了后進生的學習積極性。針對后進生閱讀能力較低的問題，我們也讓他們每天翻譯一篇文章，難度逐漸提高，使他們對閱讀不再畏懼。實踐證明，我們的托底工作還是有成效的。年級里沒有出現(xiàn)極低分，同時后進生的范圍也控制在一定的比例以內(nèi)。

七、改進與發(fā)展努力方向

回首這一學期的工作留下一串足跡，忙碌中也留下反思：

1、每一位教師深信 “三人同行，必有我?guī)煛??；ハ鄬W習，向書本學習、向網(wǎng)絡(luò)學習，向別科組、別的老師學習，共同協(xié)作，取長補短。

2、繼續(xù)完善備課組活動，共享教學資源，以科研促教學，提高單位時間內(nèi)老師的教學效益，扎實做到課后反思、力求全面提高是每個老師的發(fā)展方向。

3.多開展英語活動，形式豐富多樣，讓學生增加對這門學科的愛好，更增強興趣，也是我們努力的方向。

4.同時，扎扎實實上完每一堂課，達到教材要求的一些基本技能的落實，能面對期中、期末、質(zhì)量調(diào)研檢測。

5.使學生有一些實際的英語技能落實、掌握，為其進一步提高、深入學習創(chuàng)造好條件、打好基礎(chǔ)，學有真正所得所知；不只會幾個學生，努力面向全體學生，盡量少兩極分化。也都是我們每個教師今后也需努力的方向。

教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第三篇：一年級語文備課組小結(jié)

一年級語文備課組總結(jié)

一年級語文備課組

時光飛逝，不知不覺我們又跨入了新的一年?；仡櫼粚W期來的工作，我們倍感欣慰。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，以新課程標準為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方式；有目的，有計劃，有步驟地進行教學；加強課堂教學研究，全面提高語文教學水平及教學質(zhì)量?，F(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：

1、集體備課的定期開展

集體備課活動在一年級語文組的開展并不是一時熱火朝天，一時悄無聲息的；備課組每周都保證有一次備課組活動，同時集體備課內(nèi)容豐富多樣：如學期教師教學工作計劃、備課組學期工作計劃、期中考試質(zhì)量分析、統(tǒng)一教學進度、關(guān)于寫字教學、課堂中朗讀教學的探討等等。一個學期下來，4位備課組成員的集體智慧都展示在這些集體備課記錄的字里行間中。這些文字見證了一年級語文備課組的團結(jié)向上。

2、教學常規(guī)工作的落實

備課組成員認真研究課程標準、教學大綱并貫徹每一單元的教學重點。落實常規(guī)教學，抓好備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課后輔導測試等五個環(huán)節(jié)。作業(yè)不但有常 規(guī)作業(yè)，還有本組的特色作業(yè)。因一年級的教學重點是識字，而識字不應(yīng)只放在課堂上，我們特別設(shè)計了跟一年級孩子水平相適應(yīng)的綜合實踐作業(yè)培養(yǎng)孩子從身邊識字，有意識識字的良好習慣。

3、組內(nèi)討論，共同提高

我們組共有四位成員，大家的年齡層次不同，教學經(jīng)驗不同，但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢，老教師會將他們的教學經(jīng)驗毫無保留的告訴我們，而年輕教師則更多的是讓這個小組更具活力，不時的灌輸一些新思想。這樣我們經(jīng)常針對一篇課文，哪怕就是一個小問題而展開激烈的討論，期中考試后我們都會拿出試卷坐到一起分析試卷的出題理念，哪一題錯誤率偏高，哪個班級考差了，教師忽視了哪個方面等等，這樣的討論在我們組經(jīng)?？梢钥吹?，我們一 起討論，力求共同進步。

4、拼音驗收活動

一年級拼音的學習是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，要想提高孩子的自主識字能力，扎實的拼音基礎(chǔ)是必不可少的，所以本學期以活動為手段，提高孩子的學習興趣，檢驗拼音教學的 效果為目的，開展了“拼音驗收活動”，激發(fā)孩子學習拼音的興趣，以及讓孩子明白學習拼音的重要性。

5、我們努力的方向：

（1）繼續(xù)認真開展好每一次備課組活動，充分發(fā)揮其力量，努力提高老師的教學水平，教學成績等。

（2）嚴格抓好教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練等入手嚴格要求學生。

（3）盡力做好學困生的工作。通過各種辦法激發(fā)學生的積極性，樹立信心，堅持輔導，讓學生在輕松的過程中快樂學習，找到學習的樂趣，努力不讓一個學生掉隊。

（4）備課時注重課堂練習和問題的設(shè)計，課堂上注重講練結(jié)合，努力提高課堂效果。

（5）作業(yè)盡量面批面改，及時反饋，努力做到堂堂清天天清月月清。

我們一年級備課組是一支團結(jié)和諧的團隊，每天都在勤勤懇懇工作，因為帶的是一年級孩子，可以說付出了百分之一百二十的耐心，抓好每個細節(jié)，努力為孩子能走得更遠，飛得更高奠定了扎實的基礎(chǔ)。相信在我們組每位老師的共同努力下，下學期的工作會做得更好！

第四篇：小學語文備課組小結(jié)

小學語文備課組小結(jié)(精選多篇)

時光飛逝，不知不覺我們又跨入了新的一年?；仡櫼粚W期來的工作，我們倍感欣慰。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，以友善用腦的新理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方式；有目的，有計劃，有步驟地進行教學改革；加強課堂教學研究，全面提高語文教學水平及教學質(zhì)量。現(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：

一、主要工作

1、加強學習，更新觀念

開學初，我們便組織教師學習語文課程標準，聽取領(lǐng)導對友善用腦的介紹，學習有關(guān)友善用腦的材料，以便更深入了解友善用腦這一課題，并且聽取了一

節(jié)友善用腦示范課，組員之間針對這節(jié)課展開討論，吸收其中的友善用腦因素，努力更新觀念。要求每位教師課前認真鉆研教材，結(jié)合友善用腦這一課題，精心設(shè)計教案，努力提高課堂實效，讓學生在輕松快樂的氛圍中學習。

2、相互聽課，取長補短

本學期開學初就要求每一位組員精心設(shè)計一堂好課，在組內(nèi)開課，要求其他教師調(diào)好課一定要去聽課，聽課后要針對這堂課展開評價，大家認真探討，找出這節(jié)課的閃光點與不足，取長補短，并且討論出切實有效的解決方法。除了本組的公開課必須要聽以外，凡是學校組織的其他語文課，我們都會盡量調(diào)開空課前去聽課，并且老師們還積極要求外出聽課，如：我們五年級的熊老師和梁老師都是五十開外的人了，還積極要求去實驗小學聽取“秋實杯”好課展示，這種精神可嘉。通過這種聽課，評課活動，讓我們教師能夠及時找到自身的缺點，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，取長補短，提高了我們組教師的整體教學水平。

3、組內(nèi)討論，共同提高

我們組共有五位成員，兩位老教師，一位中年教師，兩位年輕教師，可以說這是一個老中青結(jié)合的隊伍，大家的年齡層次不同，教學經(jīng)驗不同，但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢，老教師會將他們的教學經(jīng)驗毫無保留的告訴我們，熊老師就經(jīng)常告訴我們課文的教學難點，如何解決，等等。而年輕教師則更多的是讓這個小組更具活力，不時的灌輸一些新思想。這樣我們經(jīng)常針對一篇課文，哪怕就是一個小問題而展開激烈的討論，每一次月考以后我們都會拿出試卷坐到一起分析試卷的出題理念，哪一題錯誤率偏高，哪個班級考差了，教師忽視了哪個方面等等，這樣的討論在我們組經(jīng)?？梢钥吹?，我們一起討論，力求共同進步。

二、存在的不足：

1、對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說

讀寫能力還要進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需在上臺階。

2、、差生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意，努力提高他們的及格率，是我們下學期的奮斗目標。

三、下一步工作：

1、加強教師的學習，開展組內(nèi)老師之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的課堂教學效率，提高語文教學質(zhì)量。規(guī)范教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、備課、提優(yōu)補差等方面做起，明確要求，按要求去做。

2、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量提高他們的綜合水平。

3、努力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，盡力不讓一個學生掉隊。

泰興市大生小學五年級語文備課組工作小結(jié)

寒風瑟瑟，五年級語文備課組卻暖意融融，因為本學期備課組的工作在學校教導處、教研組的直接領(lǐng)導和關(guān)心下，按照計劃有條不紊地舉行各項工作，具體小結(jié)如下：

一、努力深化三走進工程。

學期初，在組織組內(nèi)教師強化理論學習，主要根據(jù)學校教導處的要求和“五自”研究課題組的要求組織教師學習《人民教育》理論文章，同時是組織組內(nèi)教師積極做好“三走進”的工作，雖然所教五年級語文的教師都是老教師，但是我們還是繼續(xù)做好舊鞋新穿的工作，要求老師們用“五自”課堂的理念審視所執(zhí)教的每一篇教學設(shè)計，學期過半就完成了教材注視工作，努力將“三走進”工作落在實處。

二、著力構(gòu)建五自課堂學習方式。

在做好“三走進”工作的同時，我們將著力點放在課堂教學中，立足課堂教學，切實搞好課堂教學研討活動，學期中由徐晴、陶翠飛、袁向軍三位老師上

了課堂教學研討課，在上課的基礎(chǔ)上，利用集體備課的時間積極搞好研討工作。學期中，我們著力在“自主發(fā)現(xiàn)、自主質(zhì)疑”的環(huán)節(jié)上進行研討，努力通過研討增強教師的“五自”研究意識。通過一學期的研究，所有成員都能力求用“五自”的理念構(gòu)建語文課堂，學生的質(zhì)疑意識明顯增強。

三、注重教研、科研工作整合。

在平時教學工作中，我組注重了教研和科研的整合，力求在教研中注重科研，在科研中強化教研。學期中，我組有兩名省“習作課題組”成員，故在平時的習作教學中，我組成員積極圍繞挖掘農(nóng)村習

作資源豐富學生的習作素材，激發(fā)學生的習作情趣。在研究的同時，我組成員積極撰寫好教學、科研論文，努力提高自身研究水平。

四、夯實常規(guī)工作。

在平時的工作中，我們力求做好常規(guī)工作，首先是組內(nèi)成員積極搞好備、講、改、輔工作，做好平時的單元自測工作，確保教學質(zhì)量不掉隊，同時在組內(nèi)注意檢查及時，填寫隨機考核卡及時，努力保證常規(guī)工作正常進行。

一學期的努力，一學期的耕耘，在全體成員的努力下，所有成員都能積極用“五自”教學理念構(gòu)建課堂，徐晴、陶翠飛、袁向軍老師指導的學生在省、市比賽中獲獎，2位老師在市級教學基本功比賽中獲獎。

成績屬于過去，面對未來，我們將繼續(xù)努力，繼續(xù)立足課堂，強化研究，努力提高備課組的工作效率，為爭創(chuàng)先進備課組而努力。

預初語文備課組2014年下半學期工作總結(jié)

一、備課組的組成：

我們備課組是一個三人組合，由唐笑梅老師、黃愛美老師和陳瑤老師組成。大家在備課組這個集體中互相關(guān)心、互相幫助、互相學習，愉快地走過充實的一個學期。

二、備課過程：

我們采取“個人自備－集體議課－反思修改”的備課程序。備課組教師共同研究教材和課程標準，在達成共識的基礎(chǔ)上，集體構(gòu)建課程實施方案，以形成統(tǒng)一授課目標，確定重、難點，統(tǒng)一習題和試卷，統(tǒng)一教學活動，統(tǒng)一考核和測評的教學要求。這樣的好處是可以最大程度的發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，并在集體研討的過程中，使每個教師更加準確地把握教學內(nèi)容，從而實現(xiàn)教學目標。

首先，個人自備。

個人自備時要突出重點——著眼于研究如何創(chuàng)設(shè)教學情境，如何從教和學兩個方面設(shè)計和組織教學，如何組織有效的學生主動學習的活動等。教師在備課時，不僅要寫好教學設(shè)想和構(gòu)思，還要設(shè)計好教學方案，闡述自己設(shè)計的理由和意圖，列出自己感到困惑的問題，供集體議課時交流、研討。

然后，集體議課。

每次集體備課，我們都會安排一位老師作為本次備課活動的主講人。在學期開始，備課組長事先通知各位老師，確定需要備課的各個單元，在集體備課上談?wù)劷虒W目標、教學思路、教學重、難點和教學設(shè)計過程。其他老師也要根據(jù)自己的備課情況進行充分發(fā)言，表達不同的觀點，并進行補充。要把著眼點放在“議”，而不是以往的“評”上。議課時，大家還可互相轉(zhuǎn)換角色，質(zhì)疑問難，形成多向的信息交流。這種動態(tài)式議課追求的就是在爭論辨析中碰撞出智慧的火花。

最后，反思修改。

集體議課后，要進行整理，對議課中不同的思路提出不同的方案。整理的方案要留有空白，以便教師從自己的實際出發(fā)，再作個性化修改。整理的方案不是成品教案，一般不宜直接進入課堂。每一位教師都應(yīng)從個人教學風格和本班學生的實際出發(fā)，進行反思和修改，如對教學環(huán)節(jié)的再設(shè)計、教學情境的再創(chuàng)

設(shè)，來使自己的教學既充滿集體智慧，又體現(xiàn)個人風格，突出創(chuàng)新。

三、備課組主題活動：

針對預初學生的特點和實際，我們備課組除上好語文課以外，還組織豐富多彩的語文課外活動。如在本學期組織的古詩文競賽和階段性作業(yè)——《西游記》讀書報告比賽。古詩文競賽評出一等獎2個、二等獎7個、三等獎16個；讀書報告競賽評出一等獎4個、二等獎8個、三等獎12個。

通過這兩次比賽，我們提高了學生學習語文的興趣，很好地鍛煉了學生品味古典詩歌、錘煉語言的能力。我們古詩文競賽給學生補充了大量的名家名詩，讓學生盡可能多的積累詩歌。《西游記》讀書報告是我們的固定的階段性作業(yè)，這可以培養(yǎng)低年級學生的閱讀名著的能力。我們還選擇了優(yōu)秀的讀書筆記進行展評活動，讓學生博采眾長。

我們備課組還舉行了在語文月還舉辦了一次古詩文吟誦唱活動，贏得了

全語文組老師的一致好評。這與備課組三位老師的精心準備和群策群力是分不開的，尤其是黃老師和唐老師的決策和指導起了重要作用。

四、備課組的特點：

1、老帶青年，群策群力

唐老師和黃老師都是我校語文組老一輩中教學經(jīng)驗十分豐富的兩位，她們對待年輕教師真可謂知無不言，言無不盡。在教學上耐心細致的教授年輕教師，而年輕教師也時時刻刻不忘向她們學習、取經(jīng)。

這學期我們備課組組織了多次互相聽課活動。我們選擇一篇相同的課文，大家自己備課，按自己的教學設(shè)計來上課。備課組各位教師都抓住教學的重點，只不過大家圍繞重點選擇的切入點不同，但有一點是相同的，就是教學中教師引導學生自讀、自悟、自己發(fā)現(xiàn)問題，在朗讀、思考、小組討論中解決問題，并引導學生抓住重點問題進行深入探究，運用激勵手段充分調(diào)動學生學習的

主動性、積極性，使學生成為學習的主人，課堂的主人，教師適當給予點撥。

2、堅持備課，重在質(zhì)量

我們的集體備課已經(jīng)形成了定時間、定地點，備課組成員輪流主講，確實做到集體討論、交流與反思，不流于形式的好習慣，一學期下來我們堅持集體備課19次。

每周一次的備課活動，我們做到從不隨意缺席，每次的備課，我們都安排一位老師輪流主講，確定主題，保證質(zhì)量。事先每人自行備課，在備課組會上先由主講人說說自己的教學

思路，黃老師、唐老師再補充并總結(jié)?？傊?，我們集體備課的總目標是落實基礎(chǔ)、研討方法。本學期，針對新授課，我們備課組的重點是對于現(xiàn)代文課文的教學和古詩文教學進行了研討。針對預初低年級的特點，我們做好了中小學銜接的工作以及學生學習習慣的培養(yǎng)。

3、見賢思齊，氣氛融洽

三位老師都有自己的教學風格，都有值得學習的地方。每次備課，大家都暢所欲言，各顯才能。同樣一篇課文，大家的教學設(shè)計各不相同，于是，我們各取所長，互相學習。碰到疑難問題，大家討論激烈，氣氛融洽。

4、統(tǒng)一練習，資源共享

每次備課我們都不忘互相問一問教學進度，并商討單元考試的時間，全年級統(tǒng)一考試。對于平時的教學材料和復習資料我們也統(tǒng)一訂閱、統(tǒng)一刊印、統(tǒng)一使用，確實做到資源共享。

針對預初學生的特點和實際，我們備課組采用了統(tǒng)一練習、統(tǒng)一作業(yè)的方法。作業(yè)要求反饋課堂教學程度、知識欠缺點、遷移性、拓展思維性，如課前查資料預習作業(yè)、課后的抄寫、練筆、仿寫、續(xù)寫等作業(yè)，都以不同形式落實鞏固了知識點。

5、學期收獲

組內(nèi)的人均聽課二十節(jié)、陳瑤老師開了四次公開課。在《送友人》一課開

課前，組內(nèi)反復磨課，不斷修改，最后得到了語文老師和區(qū)教研員的一致好評。

三位同學在“光明優(yōu)＋杯”的作文競賽中進入了準決賽。胡佳苑同學獲得了古詩文大賽一等獎、現(xiàn)代文大賽二等獎的好成績。陳瑤老師獲得了優(yōu)秀指導老師的榮譽。

我們從教學實踐中認識到，集體的智慧是無窮的，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。我們要務(wù)實開拓，不斷創(chuàng)新，使“集體備課”為教師的專業(yè)發(fā)展注入新的活力，成為落實“三課三題三部曲”的堅實保障。

“路漫漫其修遠兮”，教學之路任重而道遠，我們預初語文備課組成員將會繼續(xù)努力，力爭發(fā)揚長處，注意改正不足，把各項工作做得更好。

本學期，我們初二語文教師除了一如既往的做好本職工作之外，還在工作思路和工作方法上作了一些改變和嘗試。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：

一．牢固樹立一個目標．

本學期，我組老師在分析上學期的期末考試成績的基礎(chǔ)上，為了確保我校語文教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，從學生的實際水平及現(xiàn)狀出發(fā)，分別制定了教學計劃，確定了兩分一率超越區(qū)平均的目標．這一目標的制定，促使我組老師同心同德盡職盡責．

二．積極開展兩方面的活動．

１．學生方面的活動

這一學期，我們開展了讀書節(jié)活動，讓學生領(lǐng)略詩詞的魅力，體驗青春的活力．其中，810班集體朗誦的《黃河頌》和808班女聲朗誦的《相信未來》，分別以雄壯和柔美的風格贏得了評委和觀眾們的一致好評，最終取得了一等獎的絕好成績，引起了強烈反響。另外，在學校組織的各級各類征文比賽中，我組老師積極組織學生參與，所輔導的學生獲獎較往年有所增多，例如：在第九屆語文報杯全國中學生征文大賽中，我們初二年級有1人獲得國家級一等獎，2

人獲得省一等獎，10人獲得省三等獎；在“知榮辱樹新風”征文比賽中分別有兩人獲得區(qū)級獎項。這些活動的參與和榮譽的取得極大的鼓舞了學生語文學習的信心，為學生語文學習提供了動力。

2．教師方面的活動

本學期，我們除了積極參與學校舉行的教研活動外，還共同參與了南湖論劍活動和中考批卷活動。南湖論劍中關(guān)于讀書指導和寫作教學的實踐探討使我們受到很多啟發(fā)，而中考批卷活動又為我們以后的語文教學指明了方向。另外，本學期，我們改變了教研活動的方式，除了進行必要的正式的備課組活動外，還采用了平時沙龍式的經(jīng)驗交流，例如在周曉芳老師的閱讀指導課《湘西鳳凰沈從文》的教研活動中，就是采用沙龍式的經(jīng)驗交流的方式。

總之，各種活動的有效進行，促使學生和老師都獲得了較大長進，做到了教學相長。

三、認真做好三種輔導

1．做好考試輔導。為了避免學生“學的好、考不好”的普遍情況發(fā)生，我們組老師除緊密聯(lián)系月抽測試卷，進行考試分析外，還及時的對個別學生進行答題規(guī)范的輔導和應(yīng)試技巧的輔導，讓學生逐漸學會考試。

2．做好作文輔導。本學期，我組老師逐漸認識到作文在語文考試中的較大比重，對作文教學除了高度重視外，還在實踐中進行大膽而積極的探索。例如，學生作文互評、以讀促寫、作文面批、考場作文賞析、隨筆評議、作文答辯、作文爭鳴等多種形式的作文輔導，促使學生作文水平有了提高。

3．做好讀書輔導。我們在平時的教育教學中，對學生的讀書情況進行的必要的引導，主張學生“好讀書讀好書”，堅決抵制不良書刊的影響；平時注意調(diào)查學生的讀書情況，并定期對學生進行必要的指導。

四、進行四點反思

1、對語文備課的反思。

2、對語文考試的反思。

3、對語文課的反思。

4、對語文學習興趣的反思。

總而言之，回首一學期的工作，我組老師在教學上取得了較大進步，但同時也存在著許多不足，但我們始終相信經(jīng)過不斷的反思和總結(jié)，終歸會取得更大進步！

三年級語文備課組小結(jié)

一學期來，在校行政部門和教導處的領(lǐng)導下，我組語文教師以開展教研工作為主線，以提高教學效果為重點，立足崗位，團結(jié)協(xié)作，認真學習，積極實踐，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、以新課程標準為指針，樹教學新理念

“我們今天所知道的東西，到了明天就會過時。如果停止學習就會停滯不前?！苯虒W也是如此，需要教師不斷地學習，不斷地探索，才能適應(yīng)時代的需求。本學期，我們組四位年輕的語文老師，積極學習《語文課程標準》，認真對待每一次外出聽課的機會，通過自學與集中學相結(jié)合，討論與總結(jié)相結(jié)合，重點探討了如何在語文課堂中實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變及如何提高課堂教學的效率，將新課程的精神注入教材。

二、以教研活動為中心，展教學新風采

認真、扎實、豐富是我們組教研活動的三大特色。

教研課是老師們互相學習、切磋、討論、提高的平臺。因此，我們組每一位老師都能精心準備自己的一堂教研課，多方查找資料，多次修改教案，精心制作課件。而聽課的教師則能認真做好記錄，結(jié)合課標的理念，結(jié)合教材的重難點，結(jié)合學生的學習情況，積極參與評價。嚴謹扎實的教學風格，活潑開放的教學氛圍，形成了組內(nèi)互學互促的良好氛圍。而平時，老師們也能做到認真?zhèn)湔n，認真批改，互相討論，注重學生差異，努力做到讓優(yōu)生吃得飽，中等

生吃得好，差生吃得了，使每一個學生都能在原有水平上獲得發(fā)展。

開學初，我們組就以經(jīng)驗豐富的老師為首，對本冊教材的編排，教學的重點難點做了了解，本著為學生服務(wù)，提高老師教學水平的宗旨，制定了切實可行的教研計劃。并在期中考之后，結(jié)合試卷特點及學生考試情況，對前半學期的教與學進行查漏補缺，明確了下半學期的工作重點，那就是：基礎(chǔ)知識緊抓不懈，課外閱讀有待積累，創(chuàng)新思維有待開發(fā)。組織教師們學習領(lǐng)會備課、上課、作業(yè)與批發(fā)、輔導、考試等教學過程的要求。本學期備課體現(xiàn)學生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視反思，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思。

為了切實提高教師的語文教學水

平，促進學生的發(fā)展，我們組這學期組織的教研活動也是豐富多彩的。如：集體備課，讓老師在交流中碰撞，在碰撞中學習；加強各種形式的討論，培養(yǎng)老師分析教材，處理教材的能力；發(fā)揮周三業(yè)務(wù)學習的功效，參照學校的工作計劃，確保每周一次的教研組和備課討論的活動；從優(yōu)秀教師的課堂教學中，獲得點滴啟發(fā)；認真學習新課標，為課堂教學積淀理論的基礎(chǔ)；開展單元測試試卷分析，從分析結(jié)果中獲取班級間的差異，班級內(nèi)學生之間的差異，分析教學過程中的得與失，學生閱讀的不足之處，為下學期如何有效地開展閱讀教學，多了一把衡量的秤桿。

三、不足之處

1．老師的教育教學能力和創(chuàng)新能力還有待于提高。在校本研訓的聽課、評課的過程中，教師能夠以讀促講的方式進行教學，但是在訓練學生的口語表達方面做得還是不夠。

2．教師的學習意識和反思能力還

有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊需要努力。

3．對于學生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，特別是寫作能力要加強訓練。另外，后進生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一學期的奮斗目標。

俗話說：沒有最好，只有更好。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把語文教學工作搞得更好。

第五篇：備課組小結(jié)(高二語文)

201？-201？年下學期高二語文備課組工作總結(jié)【范例】

本學期，我們圍繞著學校的中心工作，認真完成了《唐詩宋詞選讀》《唐宋八大家散文選讀》兩本選修教材的教學任務(wù)?，F(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下：

本學期工作思路 ：

1．學生方面：:進一步設(shè)計培養(yǎng)學生良好語文學習習慣的策略，引導學生有效地學好教材；重點抓好作文的提高；練習的量適當加大，恰當?shù)臅r候開展一項語文活動。

2．教師方面：教材的處理力求精當，適當作有效延伸；備課組的研討力求有效，常規(guī)既要扎實，又要力求有創(chuàng)意；重點做好作文指導。

一、本學期，我們進一步規(guī)范了課堂教學環(huán)節(jié)，提高了課堂教學效益。著重抓好以下四個方面的：問題前置，重視課前預習；獨立思考，重視思維品質(zhì)；自主合作，重視課堂展示；以學定教，重鞏固提升。我們每周三上午進行固定備課，并廣泛交流教學中的問題和分享教學經(jīng)驗和收獲。有以下幾種嘗試：

(一)規(guī)范集體備課程序，加強集體備課的力度，向規(guī)范備課、高效備課、科學備課要教學質(zhì)量。分享優(yōu)秀課件，每一單元規(guī)定組內(nèi)一成員拿出自己認為上的最成功的課程設(shè)計連帶課件在組內(nèi)交流。

（二）確定高二語文組集體運作的作文序列，統(tǒng)一作文題目。按照每單元教學重點共六個作文題目。規(guī)定每次作文大體完成時間。

（三）每次月考和大考完進行考后總結(jié)和分析，一起研究共性問題。

（四）教師的課堂教學設(shè)計、習題案的設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、作業(yè)批改以及聽課學習等方面，都在備課組活動中按級部要求認真落實并予以相互交流和督促。

二、認真開展集體備課活動 以“閱讀”和“寫作”教學為突破口，促進其它方面的教學工作。

1、組織序列作文，全年級統(tǒng)一布置，篩選出優(yōu)秀作文印發(fā)，供學生討論學習，在學生中反應(yīng)很好。

2、本學期背誦內(nèi)容很多，每個班組織學生舉行背誦比賽，既鞏固了知識，同時進一步提高了學生的背誦能力，加深積累知識的穩(wěn)固性。最重要的進一步提高了學生對背誦的重視程度。

3、全組成員都能認真做好試卷分析和評講。每次綜合檢測之后都能認真組織試卷評講，并就考試中發(fā)現(xiàn)的突出問題展開討論和研究，并提出了很多非常有針對性的解決措施。

4、除了常規(guī)作業(yè)，堅持學生的摘抄以及小練筆的批改，鼓勵學生自我創(chuàng)作和課外積累。極大的促進了學生的作文水平。

三、存在的問題與思考

1、語文教與學的生態(tài)環(huán)境比較嚴峻。譬如作文競賽、本組演講比賽這樣的校級語文活動太少，語文學習氛圍不濃。語文學習資源有待進一步開發(fā)。學生對語文的學習態(tài)度不夠端正，還不能正確對待語文學科在高考中的地位和作用。

2、本學期教師學習機會太少，教師的教學水平提升不大。

一個學期即將結(jié)束，高二語文備課組的教學教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。我們將認真總結(jié)經(jīng)驗，改進不足，期末考試我們將再接再厲，力爭上游。