第一篇：九年級英語復(fù)習(xí)課教案1

九年級英語6-10單元復(fù)習(xí)學(xué)案

九年級陳香偉

一、教師寄語：Nothing is difficult in the world if you put your heart into it.二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識目標(biāo):復(fù)習(xí)掌握這五單元重要的詞匯及短語 能力目標(biāo)：能運(yùn)用這五單元的語法解決實(shí)際題目。

德育目標(biāo)：進(jìn)一步科學(xué)自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

三、重難點(diǎn)：進(jìn)一步復(fù)習(xí)掌握定語從句，被動語態(tài)及過去完成時態(tài)。

四、學(xué)習(xí)過程

1.預(yù)習(xí)：仔細(xì)預(yù)習(xí)本部分內(nèi)容，找出自己不懂的地方并記下來。

2.導(dǎo)入：We will learn and review Unit6 to Unit 10

3.自主探究：通過查找資料，對本部分的詞匯集語法進(jìn)行那個初步了解。

4.合作探究：與同學(xué)探討不知道的知識。

5.達(dá)標(biāo)練習(xí)：

（一）填空題

1．_______(learn)English is very useful in the future.2．Manytrees must _______(plant)in spring..3．You should pay a_______ to your writing.4．F____ of all, you must learn some English words.5．He likes music that has great l___.(二)翻譯短語:最有用的發(fā)明___________隨著跳舞的音樂__________ 到去年末為止_____________一個中國的古代傳說____________ 錯誤地____________推遲做某事______________

（三）翻譯句子

（1）我們不能推遲制定計(jì)劃。

（2）直到1610年茶才被帶到西方。

（3）有時我們需要花一些時間來提出一個問題或請求

（四）達(dá)標(biāo)測試

1.Look,how strange!A man can _____(run)after an alien.2.Hurry up, or we ________(not catch)the bus.3.Xiao Ming is afraid of ____(stay)at home alone.4.You look _______(worry).What’s the matter?

5.There must be someone ____(visit)the homes in our neighborhood.6.You can’t wake up a person who is ______(pretend)to be asleep.7.We don’t believe him because he’s _____(honest)

8.I don’t like staying with these children.They are quite__(noise)

9.He pretended______（be）ill yesterday.10.Be_____(care)ofthe dog thatdoesn’tbark.(五)典例分析

1.Reading English ________is very important in learning English.A.too aloudB.too loudC.loudlyD.aloud

【解析].aloud 與loudly都是“大聲地”的意思。但loudly 含有“不耐煩’的意思，所以本題應(yīng) 該選D.2.We can do it_______, we will do it well.A.differencesB.differenceC.differentlyD.different

[解析]。本題為副詞修飾動詞do,所以應(yīng)選副詞形式。故應(yīng)選C.3.____________(speak)skills are important in learning English

[解析]“口語技巧”應(yīng)為speaking skills.要注意不要用成spoken skills.（六）中考鏈接

1.—Would you mind if I sit here?（2008年，四川攀枝花）

—______.it is for the old woman here.A.Never mind.B You’d better notC.of course notD.not at all

2.—Will you please ______ it to me on Friday?（2008年，山東）—What about Saturday? My computer doesn’t work well these days.A.sendB.giveC.emailD:bring

3.___what is the matter, kangkang?(2008年黃岡)

—Oh, I feel very sorry.to hear more than __people lost their lives in the earthquake(地震)in Sichuan.A.sixty thousands ofB.sixty thousandC.sixty thousand ofD.thousand of

七、總結(jié)一下自己本節(jié)課的收獲和不足，請寫在下面吧

第二篇：九年級復(fù)習(xí)課教案

第 課時

復(fù)習(xí)第一課

生活在地球村

1、為什么說地球在“變小”？

答：人類在漫長的歲月里，都是用雙腳在“丈量”土地。直到近代，輪船、火車、汽車、飛機(jī)等交通工具逐步取代人力和畜力，成為人們出行的主要工具。人類行進(jìn)的速度大大提高了，龐大的地球因此變小了。

2、地球村形成的原因是什么？

答：交通工具的飛速發(fā)展、通信技術(shù)的更新?lián)Q代、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的全面運(yùn)用，使得高山大海、河流險(xiǎn)灘不再是難以跨越的阻隔，我們居住的這個龐大星球好像變小了，成了名副其實(shí)的地球村。

3、如何評價網(wǎng)絡(luò)？

答：網(wǎng)絡(luò)具有了兩面性，它一方面擴(kuò)大了我們交往的領(lǐng)域和對象，改變了過去的交往方式，開闊了我們的眼界，豐富了我們的人生體驗(yàn)，為我們的生產(chǎn)和生活提供了便捷的條件。但網(wǎng)絡(luò)也有消極的一面，網(wǎng)絡(luò)交往對象具有虛擬性、間接性，這使得部分人的陰暗面得到宣泄，我們可能會成為被污染網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的受害者，這對沉溺于網(wǎng)絡(luò)的使用者會造成傷害，嚴(yán)重影響了一部分青少年的學(xué)習(xí)和生活。所以我們要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，享受樂趣，讓網(wǎng)絡(luò)成為健康、文明、友誼的交流工具。

4、如何正確使用網(wǎng)絡(luò)？

答：（1）以健康的心態(tài)對待網(wǎng)絡(luò)。（2）側(cè)重瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)、工作有關(guān)的信息。（3）要明確上網(wǎng)的目的，學(xué)會自我保護(hù)，遵守法律和網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)健康的環(huán)境，文明上網(wǎng)，禮貌交流。

5、地球村的優(yōu)勢有哪些？答：鄰里交往很方便；互通有無好處多；相互學(xué)習(xí)真精彩。

6、人際交往范圍不斷擴(kuò)大的積極意義：

便捷的交通為人們提供了全球性的活動舞臺，開闊了人們的眼界，豐富了人們的閱歷，增長了人們的智慧。更重要的是，交往的增多使世界各地的人們加深了相互之間的理解，減少了因閉塞、交流困難而導(dǎo)致的摩擦，促進(jìn)了人類的和平與發(fā)展。

7、國家之間互通有無的積極意義是什么？

答：當(dāng)今世界，沒有一個國家能擁有本國發(fā)展所需要的全部資源，生產(chǎn)出本國所需要的全部產(chǎn)品，或者只消費(fèi)本國生產(chǎn)的產(chǎn)品。國與國之間互通有無、調(diào)劑余缺，使各國消費(fèi)者都能夠享受別國創(chuàng)造的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù)，從而提升了人們的生活水平和生活質(zhì)量。

8、當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要特點(diǎn)是什么？ 答：世界經(jīng)濟(jì)日益呈現(xiàn)出全球化的發(fā)展趨勢。

9、如何看待世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢？

答：隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、國際貿(mào)易的發(fā)展，各國之家的經(jīng)濟(jì)合作越來越多，世界各地之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系越來越密切，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的形成。經(jīng)濟(jì)全球化使得許多國家在分工協(xié)作中獲得經(jīng)濟(jì)利益，同時，也會拉大國與國之間的發(fā)展差距。

10、當(dāng)今世界人類面臨的主要挑戰(zhàn)有哪些？ 答：（1）不公正、不合理的國際政治經(jīng)濟(jì)舊秩序沒有根本改變。（2）影響和平與發(fā)展的不確定因素在增加。霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治有了新的表現(xiàn)；恐怖主義在一定范圍內(nèi)還有較大影響；民族、宗教矛盾，領(lǐng)土爭端導(dǎo)致的局部沖突此起彼伏；世界范圍內(nèi)的貧富差距正不斷拉大。（3）存在嚴(yán)峻的資源、環(huán)境問題。（4）文化沖突問題。

11、地球村里遇到了哪些共同問題：資源環(huán)境問題、文化問題、南北問題、戰(zhàn)爭問題等。

13、人類文明具有什么特征？簡要說明你對此特征的認(rèn)識。

答：（1）人類文明具有多樣性特征。（2）人類文明的多樣性是整個社會進(jìn)步的動力。各國文明之間的交流，推動著整個人類文明不斷提高到新的水平。維護(hù)人類文明的多樣性，不斷推動文明之間的溝通和對話，能夠增進(jìn)人與人之間以及國與國之間的相互理解，實(shí)現(xiàn)和睦相處。

14、面對不同國家和民族的文化藝術(shù)，我們應(yīng)該采取什么樣的態(tài)度和做法？ 答：我們要給以尊重，向其學(xué)習(xí)，以平等的態(tài)度進(jìn)行交流與對話；以世界的、開放的眼光，尊重每個民族的文化傳統(tǒng)和個性，促進(jìn)世界各民族文化的共同繁榮和發(fā)展；吸收其他國家和民族文化藝術(shù)中的有益因子，吐故納新，為我所用，創(chuàng)造更為燦爛的中華文明。

15、在國際舞臺上，展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力有什么重要意義？

答：有利于保持和發(fā)揚(yáng)本國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，使中華文明傲立于世界文明之林；有利于弘揚(yáng)、傳播中華文明，讓世界了解中華文明。

16、怎樣正確處理外來文化與本國文化之間的關(guān)系？

答：中華文明歷經(jīng)五千年而綿延不絕，其生命力就在于它能不斷吸納域外的先進(jìn)文明成果，吐故納新。我們一方面要吸收外國文化中的有益因子，創(chuàng)造更為璀璨的中國文明；另一方面也要保持并發(fā)揚(yáng)本國的文化傳統(tǒng)，防止發(fā)生文化迷失現(xiàn)象，是中華文明傲立于世界文明之林。

17、作為地球村的一員，你準(zhǔn)備為減少和消除地球村的煩惱做點(diǎn)什么（如何做負(fù)責(zé)任的地球村公民）？

答：樹立全球觀念，全面認(rèn)識我們生活的這個地球；積極了解世界各國文化，增強(qiáng)文化認(rèn)同感；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，將來為解決地球村的困惑貢獻(xiàn)力量，為地球村的和諧發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

18、地球村存在著嚴(yán)重的資源和環(huán)境問題。（1）原因：隨著人們對自然資源消耗的不斷增加，很多資源變得越來越短缺；人們的環(huán)保意識比較差，忽視環(huán)境的保護(hù)，以浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境為代價換取經(jīng)濟(jì)的一時發(fā)展，忽視人與自然的和諧發(fā)展。（2）我們要建立的“兩型社會”是什么：資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會。（3）我們倡導(dǎo)的“低碳生活”有：衣—--根據(jù)天氣變化，選擇適宜的衣服，盡量減少空調(diào)的使用頻次；衣服盡量選擇手洗。食----使用少油、少鹽、少加工的烹飪方法。住----住房面積不必一味求大，理智選擇適合自己的戶型。用----洗菜水、洗澡水循環(huán)使用；房間照明使用節(jié)能燈；購物使用環(huán)保袋；紙張雙面打印；不使用一次性餐具。行----提倡多步行、多騎自行車、多乘坐公共交通工具。

第 課時

復(fù)習(xí)第二課

中國的聲音

1、中國在國際舞臺上的形象、地位和作用如何？

答：（1）形象：當(dāng)今世界，中國是發(fā)展最快、變化最大的國家之一。中國的國際地位日益提高，在國際舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用，一個和平、合作、負(fù)責(zé)任的大國形象已經(jīng)為國際社會所公認(rèn)。同時，中國還屬于發(fā)展中國家，仍然面臨著發(fā)達(dá)國家在經(jīng)濟(jì)、科技等方面占優(yōu)勢的壓力等。（2）地位和作用：中國不僅在國際事務(wù)中擁有發(fā)言權(quán)，而且擔(dān)負(fù)著維護(hù)世界和平、促進(jìn)世界發(fā)展的重任。

2、中國的大國地位的表現(xiàn)：（1）是最大的發(fā)展中國家。（2）是聯(lián)合國安理會常任理事國。（3）是貿(mào)易大國。（4）是維護(hù)世界和平與發(fā)展的中堅(jiān)力量。

3、新中國成立了60多年來特別是改革開放30多年來，我國取得的重大成就有哪些？ 答：綜合國力不斷邁上新臺階；人民生活總體上達(dá)到小康水平；“神舟”號系列飛船發(fā)射成功；香港、澳門順利回歸祖國；成功加入世貿(mào)組織；成功舉辦奧運(yùn)會、世博會、亞運(yùn)會；等等。

4、取得成就的原因：開辟了中國特色的社會主義道路；堅(jiān)持了黨的基本路線不動搖；堅(jiān)持了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；堅(jiān)持了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)；堅(jiān)持改革開放；全國各族人民艱苦奮斗，共同努力；等等。

5、請從政治、經(jīng)濟(jì)、科技等方面，簡述我國在全球金融危機(jī)中做到“風(fēng)景這邊獨(dú)好”的原因：（1）社會主義制度的優(yōu)越性。（2）中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。（3）改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)迅速增長，綜合國力不斷增強(qiáng)，已成為具有全球影響力的地區(qū)性大國。（4）科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí)。（5）強(qiáng)大的民族凝聚力和創(chuàng)造力。

6、為什么說中國仍然是發(fā)展中國家？

答：中國與發(fā)達(dá)國家相比還存在較大差距。我國的生產(chǎn)力水平和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平還比較低，科技、教育水平和民族文化素質(zhì)還不夠高；城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)還沒有得到根本改變；人口總量還在繼續(xù)增加，生態(tài)環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的矛盾日益突出。

7、中國在國際事務(wù)中的作用是什么？

答：改革開放以來，隨著中國綜合國力的不斷增強(qiáng)，中國的國際地位也顯著提高，在國際社會中發(fā)揮的作用也越來越重要。中國根據(jù)國際事務(wù)本身的是非曲直來決定自己的態(tài)度和政策，盡自己的能力推動持久和平、共同繁榮的和諧世界建設(shè)，受到世界上廣大愛好和平的國家的敬重。

8、中國在國際貿(mào)易中的原則和立場是什么？

答：中國堅(jiān)持以平等合作求共贏的原則，積極發(fā)展同世界各國的貿(mào)易往來。

9、中國作為一個負(fù)責(zé)任的國家表現(xiàn)在哪些方面？

答：維護(hù)世界和平，堅(jiān)決反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，加大參與國際反恐怖主義合作力度，支持聯(lián)合國的維和行動；推動世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展，力所能及地援助發(fā)展中國家，推動世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出必要犧牲；對自己的行為負(fù)責(zé)，不搞軍備競賽，致力于全球環(huán)保事業(yè)，促進(jìn)人權(quán)事業(yè)的發(fā)展。

10、當(dāng)今世界的主題和趨勢（世界發(fā)展的歷史潮流）是什么？ 答：（1）和平與發(fā)展。（2）要和平、謀發(fā)展、求合作。

11、當(dāng)今世界阻礙和平與發(fā)展的因素有哪些？

答：國際金融危機(jī)的影響仍在持續(xù)；全球失業(yè)和貧困人口數(shù)量上升；全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡更加突出；氣候變化、糧食安全、能源資源安全、公共衛(wèi)生安全等全球性問題進(jìn)一步顯現(xiàn)；恐怖主義、大規(guī)模殺傷性武器擴(kuò)散、跨國有組織犯罪、重大傳染性疾病等非傳統(tǒng)安全威脅依然存在；一些熱點(diǎn)問題長期得不到解決，地區(qū)局部沖突此起彼伏；等等。

12、面對紛繁復(fù)雜的世界局勢，你有哪些美好的愿望？

答：消滅饑餓、貧窮和戰(zhàn)爭；各國人民和睦團(tuán)結(jié)、友好交往；國與國之間平等相處，各國嚴(yán)格遵守國際關(guān)系準(zhǔn)則；環(huán)境得到改善；犯罪減少；各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活水平不斷提高；等等。

13、為建設(shè)一個持久和平、共同繁榮的和諧世界，各國應(yīng)該如何做？

答：謀求經(jīng)濟(jì)發(fā)展，著力改善民生；以和為貴，避免戰(zhàn)爭的發(fā)生；加強(qiáng)國際合作，努力實(shí)現(xiàn)共贏；積極承擔(dān)責(zé)任，共同面對挑戰(zhàn)；等等。

14、促進(jìn)世界和平、穩(wěn)定、繁榮，創(chuàng)建和諧世界，我們青少年應(yīng)該怎樣做？ 答：積極關(guān)心國際形勢，關(guān)注全球性重大問題，培養(yǎng)全球觀念，肩負(fù)起民族振興的使命，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量，為世界的和平與發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

15、你怎樣理解“中國的聲音”？為了使中國的聲音更加響亮，中國在國際舞臺上應(yīng)該怎樣做？

（1）中國的聲音很響亮。中國以充滿自信和富有原則性的獨(dú)特聲音，向世人彰顯著現(xiàn)今中國的綜合國力和國際地位以及原則立場。中國的聲音代表著愛好和平、渴望發(fā)展的中國人的心聲。國際社會越來越重視中國發(fā)出的正義而富有建設(shè)性意義的聲音，越來越多的中國聲音受到國際社會的理解、響應(yīng)和支持。（2）堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；大力實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，不斷提高綜合國力；深化改革，擴(kuò)大開放；擴(kuò)大國際合作與交流，共同應(yīng)對挑戰(zhàn)，為世界和平與發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

第 課時

復(fù)習(xí)第三課

中國的道路

1、我國最基本的國情（歷史坐標(biāo)）及含義是什么？

答：（1）中國正處于并將長期處于社會主義初級階段。（2）含義：第一，就社會性質(zhì)而言，我國已經(jīng)是社會主義社會；就發(fā)展程度而言，我國的社會主義還處于初級階段。

2、為什么說我國處于并將長期處于社會主義初級階段？

答：現(xiàn)階段，我國的生產(chǎn)力總體水平還比較低，地區(qū)發(fā)展不平衡；科學(xué)技術(shù)水平和民族文化素質(zhì)還不高；社會主義制度還不完善，具體體制還不夠健全。這都表明我國還處于并將長期處于社會主義初級階段，這是我國的基本國情。

3、社會主義初級階段的基本特征是：社會主義初級階段是逐步擺脫不發(fā)達(dá)狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的歷史階段；是逐步縮小同世界先進(jìn)水平的差距，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史階段。

4、當(dāng)前我國各族人民的共同目標(biāo)（共同理想）是什么？ 答：建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。

5、黨在社會主義初級階段的基本路線是什么？其核心內(nèi)容又是什么？

答：（1）領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。（2）核心內(nèi)容是“一個中心，兩個基本點(diǎn)”，即以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則（立國之本、導(dǎo)航系統(tǒng)），堅(jiān)持改革開放（強(qiáng)國之路、動力系統(tǒng)）。

6、改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者之間的關(guān)系如何？

答：經(jīng)濟(jì)建設(shè)是一切工作的中心，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是目的，改革開放是我國社會主義事業(yè)發(fā)展的動力，保持政治和社會穩(wěn)定是推進(jìn)改革和發(fā)展的今本前提和保證。（改革是動力，發(fā)展是目的，穩(wěn)定是前提）

7、我國的發(fā)展戰(zhàn)略有：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、西部大開發(fā)戰(zhàn)略、中部崛起戰(zhàn)略、振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略等。

我國的基本國策有：計(jì)劃生育、對外開放、保護(hù)環(huán)境、依法治國等。我國的治國方略是：依法治國。

我國的發(fā)展觀是：科學(xué)發(fā)展觀。路線是：黨的基本路線。

8、有中國特色的基本經(jīng)濟(jì)制度：

（1）內(nèi)容：以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。

（2）地位：生產(chǎn)資料公有制是社會主義的根本經(jīng)濟(jì)特征，是社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。公有制經(jīng)濟(jì)在我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度中占主體地位。

（3）確立依據(jù)：它的確立是由我國的社會主義性質(zhì)和社會主義初級階段的基本國情決定的。

（4）分類：公有制經(jīng)濟(jì)不僅包括國有經(jīng)濟(jì)和集體經(jīng)濟(jì)，還包括混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國有成分和集體成分。

（5）公有制的主體地位主要體現(xiàn)在：公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢；國有經(jīng)濟(jì)控制國民經(jīng)濟(jì)命脈，對國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起主導(dǎo)作用，在重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域中占支配地位。

（6）非公有制經(jīng)濟(jì)內(nèi)容：包括個體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)等。地位：非公有制經(jīng)濟(jì)是我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。作用：能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長、繁榮市場、方便人民生活、解決就業(yè)問題等。

9、有中國特色的政治制度：

（1）內(nèi)容：人民代表大會制度（根本政治制度）；共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作與政治協(xié)商制度（基本政治制度）；民族區(qū)域自治制度（基本政治制度、基本民族政策）；基層群眾自治制度。

（2）我國的國家性質(zhì)：中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權(quán)力屬于人民，即我國是人民民主專政的社會主義國家。

（3）全國人民代表大會是我國的最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)，依法行使最高立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

（4）人民代表大會與其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系：人民代表大會代表人民行使國家權(quán)力，決定全國和地方一切重大事務(wù)。其他所有的國家機(jī)關(guān)，如國家行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)等，都由人民代表大會產(chǎn)生，并對人民代表大會負(fù)責(zé)，受人民代表大會監(jiān)督。

（5）中國人民政治協(xié)商會議的主要職能是：政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政。中國共產(chǎn)黨與各民主黨派長期合作的基本方針：長期共存、互相監(jiān)督、肝膽相照、榮辱與共。

對各民主黨派性質(zhì)的認(rèn)識：中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，各民主黨派是參政黨，中國共產(chǎn)黨和各民主黨派是親密友黨關(guān)系。

（6）民族區(qū)域自治制度：①社會主義新型民族關(guān)系是平等互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同繁榮（平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧）。②我國政府處理民族關(guān)系的基本原則是堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮。

③含義：民族區(qū)域自治制度是指在國家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族在聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)，使少數(shù)民族真正實(shí)現(xiàn)當(dāng)家作主。目的：為了維護(hù)平等互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同繁榮的社會主義新型民族關(guān)系。

④我們應(yīng)如何用實(shí)際行動維護(hù)民族團(tuán)結(jié)：尊重各民族的宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、語言文字；加強(qiáng)與少數(shù)民族的交流溝通；積極宣傳我國的民族政策；積極幫助身邊的少數(shù)民族同學(xué)；堅(jiān)決同破壞民族團(tuán)結(jié)的言行作斗爭；等等。

⑤我國應(yīng)該如何進(jìn)一步加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)：必須始終不渝地堅(jiān)持民族平等原則，讓各民族在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、語言文字以及風(fēng)俗習(xí)慣等方面，都享有平等權(quán)利；必須堅(jiān)持完善民族區(qū)域自治制度；必須實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，加快發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)，逐步消除東西部差距。

⑥為促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，黨和政府采取了哪些措施：實(shí)行民族區(qū)域自治制度；堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮的基本原則；實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略；實(shí)施大批援藏援疆工程等。

第 課時

復(fù)習(xí)第四課

伸出你的手

1、我們的成長得益于哪些關(guān)愛？

答：我們的成長，得益于我們自身的努力，更離不開老師、父母、同學(xué)、朋友和他人的關(guān)愛；不僅人與人之間充滿愛，我們的社會也處處有愛，許多政策、法規(guī)和公益活動，都將關(guān)愛帶給需要幫助的人。

2、為什么我們對他人和社會的關(guān)愛要常懷感恩之心？

答：在我們每個人的背后，都有無數(shù)雙關(guān)愛的手，正是這些手的攙扶，孕育了我們的自信和堅(jiān)強(qiáng)、正直和善良。我們應(yīng)該用心記住那些關(guān)愛過我們的人，并因此常懷感恩之心。如果我們每個人都能懷有感恩之心，我們就會愛父母、愛師長、愛一切善良的人，就會平等待人、與人為善、幫助弱小與不幸之人，就會把愛心播撒在我們周圍，讓更多的人得到關(guān)愛。

3、奉獻(xiàn)愛心的意義是什么？如何奉獻(xiàn)自己的愛心？

1）①傳遞愛心，播種快樂。②關(guān)心別人，幸福自己。關(guān)愛他人也是一種幸福，當(dāng)我們真誠地關(guān)心和幫助別人時，會感到自己是一個有益于他人、有益于社會的人。③關(guān)愛他人是人類文明的標(biāo)志，是做人的基本道德。④關(guān)愛是金。對于那些正遭受不幸和痛苦的人來說，真誠的關(guān)愛更是如金子般寶貴。

2）①關(guān)愛他人是一種幸福，讓我們伸出關(guān)愛之手，從日常生活中的小事做起，為父母、為他人、為社會做力所能及的事情。②只有人人都伸出溫暖的手，關(guān)心、幫助生活中不幸的人，世界才能處處充滿陽光。

4、怎樣關(guān)愛他人（關(guān)愛他人的藝術(shù)）？

關(guān)愛他人也是一門藝術(shù)。假如我們只懂得愛心的傳遞，而不注意傳遞愛心的方式，不考慮被幫助者的心理感受，也許反而會傷害被幫助者。因此，要謹(jǐn)記：關(guān)心和幫助他人，首先要學(xué)會尊重他人。當(dāng)我們幫助他人時，要尊重他人的隱私和缺陷，盡量避免觸及他人的痛楚、不幸和敏感之處。這樣才能獲得他人的友誼和信任，才能真正給予他人心靈的溫暖和慰藉。另外，關(guān)愛他人的同時要懂得保護(hù)自己。

5、關(guān)愛宣傳標(biāo)語：①奉獻(xiàn)你我愛心，構(gòu)建和諧社會。②您的愛心會讓世界充滿生機(jī)。③真情感動世界，愛心成就未來。④人類因愛而偉大，世界由我更精彩。⑤贈人玫瑰，手留余香。

6、參加“獻(xiàn)愛心”主題活動對青少年成長的意義：

答：可以激發(fā)學(xué)生助人為樂、奉獻(xiàn)愛心的熱情；可以促進(jìn)愛心的傳遞，有利于社會主義精神文明建設(shè)；可以進(jìn)一步增強(qiáng)民族凝聚力，構(gòu)建和諧社會；可以增強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、振興中華、回報(bào)社會的使命感；可以增強(qiáng)學(xué)生的組織能力和實(shí)踐能力，等等。

第 課時

復(fù)習(xí)第五課

這是我們的責(zé)任

1、什么是責(zé)任？責(zé)任產(chǎn)生于什么？

1）責(zé)任有四層涵義：使人擔(dān)當(dāng)起某種職務(wù)和職責(zé)；份內(nèi)應(yīng)做的事；做不好份內(nèi)應(yīng)做的事，因而應(yīng)承擔(dān)的過失。

2）責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系中的相互承諾。如對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律的規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。

2、如何對自己負(fù)責(zé)？

有強(qiáng)烈的責(zé)任意識，是長大成人的重要標(biāo)志。對自己負(fù)責(zé)，是具有社會責(zé)任感的最起碼的表現(xiàn)。具體表現(xiàn)在：

1）對自己的身體健康負(fù)責(zé)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2）對自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé)。2）對自己的人品、人格負(fù)責(zé)。3）對自己的交往負(fù)責(zé)。4）對自己的行為負(fù)責(zé)等。

3、責(zé)任感的表現(xiàn)：①有責(zé)任感的人，做事認(rèn)真；誠實(shí)守信；虛心聽取他人意見；自覺遵守公德和紀(jì)律；出主意、想辦法，努力完成指定的任務(wù)；知錯必改；不輕易放棄；等等。②沒有責(zé)任感的人，不敢承擔(dān)錯誤；自私；不尊重他人；不遵守諾言；做事不認(rèn)真；工作有始無終；不關(guān)心集體；遇到困難經(jīng)常妥協(xié)；等等。

4、如何對他人和社會負(fù)責(zé)？

有責(zé)任感的人在作出決定的時候，心中總裝著他人。我們做任何事情，都應(yīng)在決定和行動之前，充分考慮自己的行為是否給自己、他人、集體或社會造成不良影響，是否符合道德要求和法律規(guī)定。

5、不負(fù)責(zé)任會有什么危害（后果）？

不負(fù)責(zé)任不僅會給自己帶來不利影響，如：得不到人們的信任，普遍受到譴責(zé)，甚至受到法律的懲罰，而且更重要的是背離了作為一個人的基本要求。

6、不同的角色有哪些不同的社會責(zé)任？

現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往同時具有多種社會身份，而不同的社會身份又包含著不同的社會責(zé)任。作為家庭的一員，我們有責(zé)任養(yǎng)老撫幼，孝敬父母，維護(hù)和睦，承擔(dān)家務(wù)勞動；作為社會的一員，我們我們有責(zé)任履行義務(wù)，奉獻(xiàn)集體和社會，遵紀(jì)守法，參與社會；作為一名公民，我們有責(zé)任熱愛祖國，維護(hù)國家統(tǒng)一和尊嚴(yán)，保持民族氣節(jié)，履行保衛(wèi)祖國的義務(wù)……只有那些牢記并履行責(zé)任的人，才能得到他人的尊重和社會的肯定。

7、如何培養(yǎng)社會責(zé)任感？（培養(yǎng)社會責(zé)任感的方式）

扮演好自己的每一個社會角色；從小處著手，從身邊的事做起，認(rèn)真做好份內(nèi)的每一件事，這是我們承擔(dān)責(zé)任的起跑線。熱心公益，積極參加社會公益活動，服務(wù)社會，這是培養(yǎng)我們社會責(zé)任感的良好方式。

8、青少年學(xué)生可以參加的公益活動：社區(qū)義務(wù)勞動、義務(wù)植樹、節(jié)能宣傳活動、到敬老院慰問老人、為災(zāi)區(qū)捐款等。第 課時

復(fù)習(xí)第六課

心中的天平

1、為什么說社會需要公平？

答：每個人心中都有自己的天平，人們用它來衡量生活中的人和事。心中的天平如果失衡了，人們就會失去前進(jìn)道路上的參照物，變得無所適從，公平就是這樣的天平。

2、公平對個人有何重要意義？

1）公平可以保證人們應(yīng)得的利益，使人們各得其所。

2）公平是對個體存在及其權(quán)利的認(rèn)可，是激發(fā)潛能的動力，獲得公平可以讓人們找到自己的尊嚴(yán)與價值。當(dāng)人們受到不公平待遇時，常常有被傷害的感覺，感到自己的權(quán)利、人格沒有受到尊重，心情會比較“灰暗”，影響積極性。

3、公平對社會有何重要意義？

1）公平是合作的前提與基礎(chǔ)。有了公平，人們就會有一種平和的心態(tài)，更愿意各負(fù)其責(zé)，各盡其職。

2）公平能夠激發(fā)潛能，促進(jìn)合作，而且有助于提高效率，維護(hù)穩(wěn)定。

3）為了解決效率問題，就必須有公平的秩序。實(shí)現(xiàn)了公平，自然也就有了效率。不管是現(xiàn)在還是將來，我們都要堅(jiān)持這樣的原則：在堅(jiān)持公平的前提下提高效率，在講求效率的同時追求公平。

4、公平的含義是什么？

（1）公平的首要意義在于一視同仁，不偏袒；其次，在一視同仁的基礎(chǔ)上，還要合情合理；最后，公平意味著擁有選擇的權(quán)利。

（2）公平就是平等的生存和發(fā)展的權(quán)利；權(quán)利和義務(wù)的對等或相稱，人與人之間在經(jīng)濟(jì)、社會和文化上的差距不能過大；就是要各盡所能、各負(fù)其責(zé)、各得其所。

5、怎樣努力維護(hù)公平？

1）首先要反對對自己的不公平對待。

2）要敢于用正當(dāng)?shù)姆绞綄Σ还降男袨楸硎井愖h。

3）維護(hù)公平要從身邊的小事做起，對不公平的事情說“不”，公平地對待別人。4）要公平的對待別人，必須要用制度維護(hù)公平。

6、為什么合作需要公平？

公平是良好合作的前提。只有公平的合作，才能使合作者獲得應(yīng)得的利益，才能使合作進(jìn)行下去，也才能有利于社會的穩(wěn)定。可以說，公平意識和公平精神是對現(xiàn)代公民的基本要求。

7、為什么公平需要正義制度做保障？

制度的正義性在于它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人，而是為大多數(shù)社會成員的利益而制定的。通過個體行為去維護(hù)社會公平，依靠的是個人的道德力量。單個人的力量畢竟有限，人力不及的地方，就顯示出制度的力量。所以，制度本身是人們獲得結(jié)果公平的前提與條件，公正的制度是人們獲得公平的保障。

8、為什么要用制度來保障公平？制度在維護(hù)公平方面有何重要作用？

1）通過個體行為去維護(hù)社會公平，依靠的是個人的道德力量，但個人力量畢竟有限，人力不及的地方，這就顯示出制度的力量。

2）制度本身是人們獲得結(jié)果公正的前提與條件，公正的制度是人們獲得公平的保障。

9、請針對教育不公平提幾條合理化建議：政府進(jìn)一步加大對農(nóng)村教育的投入；城市學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校建立對口幫扶機(jī)制；城市學(xué)校校長兼任行政區(qū)內(nèi)農(nóng)村學(xué)校校長，便于統(tǒng)籌安排；教育部門加強(qiáng)對農(nóng)村教師的培訓(xùn)力度；教育部門出臺政策措施，如：城市教師評職稱需有在農(nóng)村支教的經(jīng)歷等。

10、近年來我國為維護(hù)社會公平采取了哪些重大舉措？為什么？

（1）實(shí)施了西部大開發(fā)戰(zhàn)略，不斷縮小區(qū)域差距；保障農(nóng)民工的合法權(quán)益；不斷健全和完善法律，保護(hù)公民的各項(xiàng)合法權(quán)益；進(jìn)行收入分配制度改革，不斷縮小收入差距；等等。（2）只有維護(hù)社會公平，才能激發(fā)人的潛能，促進(jìn)合作；才能提高效率，維護(hù)秩序；才能保持社會穩(wěn)定，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。

11、目前社會上還存在哪些不公平現(xiàn)象？

強(qiáng)買強(qiáng)賣、教育擇校費(fèi)、制假售假、女性就業(yè)受歧視、以權(quán)謀私、貪污腐敗、收入分配不公。

12、如果你在現(xiàn)實(shí)生活中遇到了不公平現(xiàn)象，你會如何維護(hù)公平？

①我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識，用合法的手段去尋求幫助，善于尋找解決問題的途徑，以謀求最大限度的公平。②我們要學(xué)會調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念，客觀地對待生活中的“不公平”現(xiàn)象。③崇尚公平，主持公道，同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。

13、請你談?wù)勚鉀Q民生問題與促進(jìn)社會公平、建設(shè)和諧社會有什么關(guān)系？ 民生問題突現(xiàn)社會生活中的不公平現(xiàn)象，著力解決民生問題，有利于促進(jìn)社會公平，有利于社會的和諧發(fā)展；能協(xié)調(diào)社會各方面的利益關(guān)系，正確處理社會矛盾，減少或避免社會沖突，有利于國家和社會的長治久安，實(shí)現(xiàn)社會和諧。

第三篇：九年級上學(xué)期英語復(fù)習(xí)教案1

九年級英語復(fù)習(xí)教案1

（3-4課時）

Unit 1 Topic 1 Section A 1.Great changes have taken place there…此句是現(xiàn)在完成時，表示在說話之前已發(fā)生或完成的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。其結(jié)構(gòu)是“助動詞have/has+動詞的過去分詞”。e.g.I have finished that work.我已經(jīng)完成了那項(xiàng)工作。She has bought a new bike.她買了一輛新自行車。

2.have/has been to...去過??。e.g.He has been to Hubei.他去過湖北。（人已不在湖北，表示有此經(jīng)歷,曾經(jīng)去過那里。）I have been to Beijing several times.我去過北京幾次。

3.so...that...如此??以至于??，引導(dǎo)結(jié)果狀語從句。e.g.He ran so quickly that we couldn't keep up with him.他跑得很快，我們都趕不上。

so...that...引導(dǎo)的從句有時可以和too...to...句型互換。

e.g.He is so young that he can’t go to school.= He is too young to go to school.他太小了，還不能上學(xué)。4.improve 意為“提高，(使)好轉(zhuǎn)，改進(jìn)，改善”。a.可作及物動詞。improve oneself自我提高。

e.g.He has improved his health.他的健康狀況得到了改善。

b.可作不及物動詞。e.g.His health is improving.他的健康狀況正在好轉(zhuǎn)。另：improve on/upon sth.對??做出改進(jìn)。

e.g.He has improved on the invention.他進(jìn)一步完善了他的發(fā)明。improvement n.改進(jìn)（處），增進(jìn)，改進(jìn)的事物。5.by the way 順便問一問。e.g.By the way, do you know him? 順便問一問，你認(rèn)識他嗎？

6.have/has gone to...已經(jīng)去了，它強(qiáng)調(diào)主語此時不在說話地點(diǎn)。e.g.She has gone to Shanghai.她已經(jīng)去了上海。注意：區(qū)分have/has been to和have/has gone to的用法。

7.There goes the bell.＝That’s the bell.＝The bell is ringing.鈴響了。此句是倒裝語序。倒裝分為局部倒裝和完全倒裝，主語是代詞時一般用局部倒裝，主語是名詞時則用完全倒裝。

e.g.There comes the bus.公共汽車來了。Look!Here he comes.看！他來了。Here you are.給你。

Unit 1 Topic 1 Section B 1.learn(...)from...從??中學(xué)習(xí)（到）??。e.g.We must learn from each other.我們必須互相學(xué)習(xí)。He learnt a lot from his friends last summer.去年夏天他從朋友那里學(xué)了很多知識。

2.a.though conj.盡管，雖然，引導(dǎo)讓步狀語從句。注意：though不能與but連用。e.g.Though it was late, he went on working.盡管天晚了，但他仍在工作。

b.have(no)time to do sth.意為“有(沒有)時間做??”。e.g.I have time to see you.我有時間去看你。

3.a.describe v.描述。e.g.The police asked her to describe the two men.警察讓她描述那兩名男子。其名詞是description。b.in detail詳細(xì)地。e.g.Please explain your plan in detail.請?jiān)敿?xì)講講你的計(jì)劃。

4.afford 常接在can, could, be able to之后，表示擔(dān)負(fù)得起（??的費(fèi)用、損失、后果等）；抽得出（時間）。e.g.At last, we can afford a house.最后我們終于買得起房子了。We can’t afford to waste time and money.我們不能浪費(fèi)時間和金錢。afford還可意為“提供，給予，出產(chǎn)”。

e.g.Reading affords pleasure.讀書給人帶來快樂。5.in order to...為了??，以便??

e.g.He studied hard in order to pass the exam.他努力學(xué)習(xí)以便通過考試。support 作動詞。

a.維持,供養(yǎng),負(fù)擔(dān)（費(fèi)用）。e.g.He has a large family to support.他有一大家子要養(yǎng)活。b.支撐，扶持。e.g.Walls support the roof.墻支撐著屋頂。

c.支持，贊成。e.g.His family supported him in his decision.他的家人支持他的決定。

give support to...為??提供幫助。這里support作名詞。e.g.We should give support to poor children.我們應(yīng)該給貧困孩子提供幫助。

6.nowadays adv.現(xiàn)今，現(xiàn)時（著重與過去相比）。常用于一般現(xiàn)在時。e.g.Nowadays most children in our country can get a good education.現(xiàn)今我國大多數(shù)的孩子都能受到好的教育。now adv.現(xiàn)在，此刻，目前。著重指現(xiàn)在。常用于一般現(xiàn)在時或現(xiàn)在進(jìn)行時中。e.g.He is at home now.他現(xiàn)在在家。Now they are playing games in the park.現(xiàn)在他們在公園里玩游戲。

7.develop v.發(fā)展，發(fā)達(dá)。developed adj.發(fā)達(dá)的，developing adj.發(fā)展中的，development n.發(fā)展。e.g.China’s economy has developed a lot, but China is still a developing country while the U.S.A.is a developed country.中國的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)有了很大的發(fā)展，但中國仍是一個發(fā)展中國家，而美國是一個發(fā)達(dá)國家。

Unit 1 Topic 1 Section C 1.more than 相當(dāng)于over，意為“超過，多于”，后常跟數(shù)詞。

more than/over ten men 十多個人。more...than...意為“比??更??”，是比較級的一種用法。中間多接名詞、多音節(jié)的形容詞或副詞原級。

e.g.I have more friends than you.我的朋友比你的多。He is more careful than Jim.他比吉姆細(xì)心。2.see sth.oneself 意為“親眼目睹”。e.g.I saw him helping others myself.我親眼目睹他幫助別人。3.have the chance to do sth.意為“有機(jī)會做某事”。

e.g.I’ll have the chance to visit your factory next Sunday.下星期天我將有機(jī)會去參觀你們的工廠。4.a.keep in touch with...意為“與??保持聯(lián)系”。e.g.He still keeps in touch with his old friends.他仍和老朋友們保持聯(lián)系。b.far away遙遠(yuǎn)，常放在句末作后置定語。e.g.They live in a village far away.他們住在一個遙遠(yuǎn)的村子里。far away adj.遙遠(yuǎn)的

e.g.a far away town 一個遙遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)

far away from+某地，離??遙遠(yuǎn)。如前面有具體數(shù)字時，則不能連用far。e.g.My home is far away from Beijing.我家離北京很遠(yuǎn)。My hometown is about 100 kilometers away from Shanghai.我的家鄉(xiāng)離上海大約100公里。5.not only...but also...不但??而且??，用來連接兩個相同的成分。連接主語時，謂語動詞須和鄰近的主語保持一致。e.g.Not only he but also I have been to Canada.不僅他去過加拿大，我也去過。6.a.already adv.意為“已經(jīng)”，多用于現(xiàn)在完成時，常放在肯定句中間或句末。e.g.I have already read this book.我已經(jīng)看過這本書了。

b.succeed in sth./doing sth.意為“成功地做某事”。e.g.Tom succeeded in making a beautiful model plane.湯姆成功地做好了一個漂亮的飛機(jī)模型。success n.成功。successful adj.成功的。

7.a.it 是形式主語，動詞不定式作真正的主語。e.g.I find it is easy for us to learn English well.我發(fā)現(xiàn)對我們來說學(xué)好英語是容易的。

b.dream about 夢想，展望，后接名詞或動詞-ing形式。e.g.He dreams about a new house.他夢想擁有一棟新房子。We used to dream about living abroad.過去我們常常夢想去國外生活。

Unit 1 Topic 2 Section A 1.get lost 走失，迷路。其中l(wèi)ost為形容詞，其近義詞有missing和gone。

e.g.I found my bike missing.我發(fā)現(xiàn)我的自行車丟了。My pen is lost.我的筆丟了。My watch is gone.我的手表不見了。2.call up給??打電話,名詞作賓語時可以放在up后面或兩詞之間；賓語是代詞時，必須放在兩詞之間。e.g.I called Tom up yesterday, but he didn’t answer it.昨天我給湯姆打電話，但他沒有接。I’ll call you up as soon as I come back.我一回來就給你打電話。同義詞組：ring up, make a telephone call。3.So do I.此句為完全倒裝句。其含義為“A如此，B也如此?！逼浣Y(jié)構(gòu)是so+be/助動詞/情態(tài)動詞＋主語。e.g.He likes playing the piano.So does she.他喜歡彈鋼琴，她也是。

其否定結(jié)構(gòu)為neither/nor＋be/助動詞/情態(tài)動詞+主語。e.g.I am not good at singing, neither is he.我不擅長唱歌，他也是。注:so＋主語+ be/助動詞/情態(tài)動詞，它指兩者對同一事物的看法，意為“A如此或A的確如此?！眅.g.—I think Tom can work out the problem.我認(rèn)為湯姆能算出這道題?！猄o he can.他的確能。

4.already常用于肯定句中，指動作已經(jīng)發(fā)生,或比期望發(fā)生的要早，一般用在句子中間或句末；yet用于疑問句和否定句中，談?wù)撋形窗l(fā)生但可能發(fā)生的事，通常位于句末。

e.g.—Have you had your lunch yet? 你吃過午飯了嗎？—Yes, I’ve already had it.是的，我已經(jīng)吃過了。5.a.such a beautiful country 意為“如此美麗的國家”。區(qū)別so, such的用法：so修飾形容詞或副詞原級，such修飾名詞，有時兩者可互換。

e.g.such a nice girl = so nice a girl 如此漂亮的一個女孩。但名詞前如果出現(xiàn)much, many, little, few等表數(shù)量的詞時要用so。e.g.so many people 這么多人。

b.before（表示時間）以前，是副詞而不是介詞或連詞，屬較模糊的時間狀語，表示到說話時間為止之前發(fā)生的事，大多使用完成時態(tài)。e.g.I have

read that novel before.我以前看過那本小說。

6.seem v.似乎是，其近義詞為appear，常見結(jié)構(gòu)有seem＋(to be)＋表語。e.g.He seems(to be)quite happy.他似乎很快樂。It seems that ＋從句。e.g.It seems that he is quite happy.他似乎很快樂。I seem to have seen him somewhere before.＝It seems that I have seen him somewhere before.我好像曾在什么地方見過他。seem＋to do sth.e.g.He seemed to enjoy himself.他好像很愉快。7.population意為“人口”,“居民”，常用形容詞large或small來表示人口的多少。e.g.China has the largest population in the world.中國擁有世界上最多的人口。

注:常用句式：What’s the population of...? 意為“??人口是多少？”

have a population of...意為“有??人口”e.g.China has a population of 1.3 billion.中國有13億人口。8.take place 發(fā)生，常指經(jīng)過安排的。e.g.When will the party take place? 那個聚會什么時候舉行？

happen 發(fā)生、碰巧，常指偶然發(fā)生。e.g.A traffic accident happened to his father yesterday.他的爸爸昨天發(fā)生了車禍。He happened to meet an old friend.他碰巧遇見了一位老朋友。注意：happen和take place沒有被動語態(tài)形式。9.because of＋n./v.-ing 因?yàn)??。e.g.Now most families have only one child because of our country’s one-child policy.=Because our country has the one-child policy, now most families have only one child.由于我國實(shí)施獨(dú)生子女政策，現(xiàn)在大多數(shù)家庭只有一個孩子。

10.neither pron.意為“兩者都不”。e.g.Neither answer is right.兩個答案都錯了。

當(dāng)A不怎樣，B也不怎樣時，其結(jié)構(gòu)為：neither/nor+be/情態(tài)動詞/助動詞+主語。e.g.You aren’t a worker, neither is he.你不是工人，他也不是。

11.be strict with sb.對某人要求嚴(yán)格。e.g.The teacher is strict with his students.老師對他的學(xué)生要求嚴(yán)格。

be strict in(doing)sth.對(做)某事嚴(yán)格要求。e.g.The teachers are strict in our homework.老師們對我們的作業(yè)要求嚴(yán)格。

Unit 1 Topic 2 Section B 1.increase v.(使)增加，（使)增大，增多, increase by＋倍數(shù)或百分?jǐn)?shù)，表示“增加了??倍或百分之??”。e.g.Compared with last year, our pay has increased by three times.與去年相比，我們的工資增長了三倍。increase to＋具體的增長后的數(shù)字，表示“增加到了??”。e.g.Our rice output has increased to 6 million tons this year.我們水稻產(chǎn)量今年增長到了六百萬噸。2.second在這里意為“居第二位的”。India is second with 1.1 billion相當(dāng)于India has the second largest population with 1.1 billion。e.g.As a dancer, she is second to none.作為一名舞蹈家，她的舞技不亞于任何人。3.carry out 實(shí)行，進(jìn)行，執(zhí)行。

e.g.It won’t be an easy plan to carry out.那并不是一個容易實(shí)施的計(jì)劃。

e.g.This is a new policy, and they will carry it out next year.這是一項(xiàng)新政策，他們將在明年實(shí)施它。

Unit 1 Topic 2 Section C 1.要表示“幾分之幾的??”時，采用“分?jǐn)?shù)+ of +...”形式。e.g.two thirds of the students.三分之二的學(xué)生。英語中分?jǐn)?shù)表示法為：分子采用基數(shù)詞，分母采用序數(shù)詞且有單/復(fù)數(shù)形式。分子大于1，分母要用復(fù)數(shù)形式。e.g.one seventh七分之一，two sevenths七分之二。

注：四分之一亦作a quarter，百分?jǐn)?shù)讀作“基數(shù)詞+percent（無復(fù)數(shù)）”。e.g.30%讀作thirty percent。half意為“一半，二分之一”，相當(dāng)于one second或50%。

2.whole著眼于整體，接可數(shù)名詞單數(shù)形式。謂語動詞用第三人稱單數(shù)形式。e.g.The whole family likes watching TV.全家人都喜愛看電視。This whole week has passed quickly.整個一周都過得很快。all著重于全體中的各個部分，接不可數(shù)名詞或名詞復(fù)數(shù)。

e.g.All the people in the ship lost their lives.輪船上所有人都遇難了。

3.be short of 缺乏。e.g.She is always short of money.她總是缺錢。be short for...是??的縮寫；for short簡稱、簡寫。e.g.TV is short for television.= we call television TV for short.TV是television的縮寫形式。4.be known as...＝be famous as...以??而聞名。e.g.Edison was famous/ known as a great scientist.愛迪生以一位偉大的科學(xué)家而聞名/著稱。

5.work well in doing sth.在做某事方面很有成效。e.g.Reciting texts every day has worked well in learning English.每天背誦課文在學(xué)習(xí)英語方面很有成效。

Unit 1 Topic 2 Section D 1.called Fairmont過去分詞短語放在名詞后作后置定語，這里called可改為named/with the name of...。e.g.The boy called/named/with the name of Li Lei is my brother.名叫李雷的那個男孩是我的弟弟。

2.unless conj.除非，如果不。e.g.I will not go unless he asks me to go.如果他不讓我去，我就不去。unless = if not上句同義句：I will not go if he doesn't ask me to go.3.a couple of在本文中意為“一些，幾個”，相當(dāng)于a few, several, 修飾可數(shù)名詞。e.g.a couple of apples幾個蘋果。a couple of 通常意為“一對，一雙，夫婦”，指任何兩件同類的東西。e.g.a couple of dogs兩條狗, two couples of socks兩雙襪子, a young couple一對年輕夫婦。a pair of 指兩件不能分開使用的東西，如鞋、襪、手套、褲子、剪刀等。e.g.a pair of shoes一雙鞋, a pair of pants一條褲子。4.interest意為“吸引力,趣味”,不可數(shù)名詞。a place of interest一處名勝，places of interest許多名勝。e.g.There are many places of interest in our city.我們城市有許多名勝。

5.huge巨大的，龐大的，反義詞tiny，除表示數(shù)量、體積等外，還可表示程度很高。e.g.a huge success巨大的成功。

Unit 1 Topic 3 Section A 1.How do you like(doing)sth.?=What do you think of...? e.g.How do you like the weather in Beijing?你認(rèn)為北京的天氣怎么樣？=What do you think of the weather in Beijing? How do you like playing basketball now? 你認(rèn)為現(xiàn)在打籃球怎么樣？=What do you think of playing basketball now? 2.get used to(doing)sth.習(xí)慣于做某事，可用于現(xiàn)在、過去、將來的多種時態(tài)中。get可用be/become等來代替。e.g.He will be(has been)used to getting up early.他將會(已經(jīng))習(xí)慣早起。used to do sth.過去總是做某事（而現(xiàn)在不做了），只用于過去時。e.g.He used to be a quiet boy.他過去是個不太愛說話的男孩。

be used to do sth.被用于做某事。e.g.Wood is used to make paper.木材被用于造紙。3.since引導(dǎo)的從句常用一般過去時，表示“自從??以

來”，它前面的主句通常使用完成時。e.g.It has rained since I came here two days ago.自從兩天前我來到這里就一直下雨。

4.a.as a matter of fact實(shí)際上，相當(dāng)于in fact。e.g.I haven’t been here long.As a matter of fact, I just got off the plane yesterday morning.我到這里沒多久。實(shí)際上，我昨天早上剛下飛機(jī)。

b.動詞不定式to live在此作place的定語。動詞不定式作定語時,與所修飾的詞之間往往有動賓關(guān)系,如果該不定式是不及物動詞,或者其本身有賓語,后面應(yīng)有必要的介詞。但當(dāng)動詞不定式所修飾的名詞是place時，不定式后面通常沒有介詞。類似的句子：We were looking for a place to eat.我們正找個吃飯的地方。5.must是情態(tài)動詞，在這里意為“一定”，常用于表達(dá)希望盡快做某事。e.g.We must come over and try out your new car.我們改天一定來試試你的新汽車。

for在此是介詞，表示目的。e.g.You must come for seeing me next week.下周你一定要來看我。

6.discover v.發(fā)現(xiàn)，是由cover加上前綴dis-構(gòu)成的新單詞。這種構(gòu)詞法叫派生法，派生法可通過加前綴或后綴構(gòu)成新單詞。e.g.invent v.發(fā)明，加上后綴-tion構(gòu)成invention n.發(fā)明。

Unit 1 Topic 3 Section B 1.a.once conj.一旦??就??。引導(dǎo)時間狀語從句。e.g.Once you hear the song，you will never forget it.一旦你聽到這首歌，你會永遠(yuǎn)忘不了它。

b.in need 在困難時，在貧困之中。

e.g.The teacher is so kind-hearted that he often helps the students in need.這位老師心地善良，他經(jīng)常幫助貧困的學(xué)生。

c.decide on+n./v.-ing = decide to do sth.決定要做某事。e.g.They decided on a field trip for their holidays.= They decided to have a field trip for their holidays.他們決定假期春游。2.provide v.提供，供應(yīng)。

e.g.That hotel provides good meals.那家旅館供應(yīng)豐盛的膳食。常用于下列結(jié)構(gòu): provide sb.with sth.（提供給某人某物）。e.g.The man-agers provided us with a few computers.經(jīng)理們給我們提供了幾臺電腦。

provide sth.for sb.（為某人提供某物）。e.g.They provided food for the poor.他們給窮人們提供了食品。

3.a.It is +adj.+ for sb.to do sth.對某人來說做某事是??。e.g.It is important for us to learn English well.對于我們來說學(xué)好英語是重要的。

b.feel good感到愉快或有信心。

e.g.Feeling good about yourself is helpful to you.有信心對你是有幫助的。Unit 1 Topic 1 Section C 1.is called 意為“被稱為”，是被動語態(tài)，結(jié)構(gòu)為：be+動詞過去分詞。e.g.He is called Little Tom.他被稱為小湯姆。2.success n.，意為“成功”。e.g.I wished him success.我祝愿他成功。

successful adj.，句式 be successful in sth./doing sth.在(做)某事方面很成功。e.g.Tom was very successful in(passing)the examination.湯姆成功地通過了考試。

succeed v.成功，做成，勝利，succeed in(doing)sth.成功地做了某事。e.g.Michael succeeded in solving the problem.邁克爾終于解決了這個問題。

3.so that以便,以致，既可引導(dǎo)目的狀語從句也可引導(dǎo)結(jié)果狀語從句。引導(dǎo)目的狀語從句時，可轉(zhuǎn)換成in order that+從句或in order to do sth.句式。課文句子中so that引導(dǎo)的是目的狀語從句，能換成in order that或in order to句式。e.g.Drive carefully so that everyone can enjoy a long life.= Drive carefully in order that everyone can enjoy a long life.小心開車，利人利己。

He was badly ill so that he had to stay in bed for several days.他病得很重，因此要臥床幾天。在這里，so that 不能換成in order that。

4.take drugs吸毒。drug還有“藥”的意思，但多指狹義的“麻醉劑”、“毒品”，是可數(shù)名詞。a drug user吸毒者。medicine多指起治療作用的“藥”，通常為口服藥，屬不可數(shù)名詞。英語中表示服藥的動詞常用take或have。

Unit 1 Topic 3 Section D 1.aim to do sth.目的是，力爭達(dá)到。e.g.We aim to finish the work before five o'clock.我們力爭五點(diǎn)前完工。

2.in the past+時間，此介詞結(jié)構(gòu)作時間狀語，常指剛剛過去的一段時間，含現(xiàn)在在內(nèi)，常用于現(xiàn)在完成時中。e.g.In the past twenty years，great changes have taken place in my hometown.在過去的20年里，我的家鄉(xiāng)發(fā)生了巨大的變化。during the last+時間段，在過去的??期間，常用于一般過去時。e.g.During the last five years, our country developed a lot.在過去的5年間，我們的國家發(fā)展很快。

3.a.raise征收，招募，籌集。e.g.raise an army招兵, raise money募捐。raise舉起，抬起。e.g.raise one's hand舉手。b.at home and abroad 國內(nèi)外。

4.a.pay for為??付款。e.g.How much did you pay for the book? 這本書花了你多少錢？pay+錢+for sth.買某物花多少錢。e.g.I paid 5 yuan for a pen yesterday.昨天我花5元錢買了一支鋼筆。

b.send...to...把??送到/派到?? e.g.The U.S.A.sent lots of soldiers to Iraq.美國向伊拉克派遣了大量士兵。send sb.to do sth.派某人去做某事。e.g.They sent me to learn French there.他們派我去那兒學(xué)習(xí)法語。send for派人去請。e.g.Mother is ill.We must send for a doctor.母親病了，我們得請醫(yī)生來。

Unit 2 Topic 1 Section A

1.go 在此處為不及物動詞，意為“不復(fù)存在，不見了，丟失，失竊”。e.g.My new bike has gone.I can’t find it.我的新自行車不見了，我找不到它了。

2.a.There be + sth./sb.doing sth.為固定句型，意為“有某人或某物正在做某事”。e.g.Look!There is a little girl crying in the street．瞧！有個小女孩正在街上哭。b.pour...into把??倒入。e.g.Please pour the sugar into a cup.請把糖倒入杯里。c.waste adj.廢棄的，無用的，丟棄的。

n.浪費(fèi)，廢棄物 e.g.a waste of time 浪費(fèi)時間。v.浪費(fèi) e.g.waste one’s words 白費(fèi)口舌。

3.be harmful to sb./sth.對某人或某物有害。e.g.Sweet food is harmful to children’s teeth.甜食對孩子的牙齒有害。Drinking too much wine is harmful to health.嗜酒對健康有害。

4.influence v.對??有影響。e.g.The moon influences the tides.月亮對潮汐有影響。n.影響(力)，感化(力)。e.g.influences on character對性格的影響。

Unit2 Topic 1 Section B 1.breathe /bri(:)T/ v.意為“呼吸”，名詞是breath /breθ/，注意不同詞性時單詞的拼寫。

e.g.We breathe fresh air．我們呼吸新鮮的空氣。You can see your breath on a very cold day.你可以在寒冷的天看到你的呼吸。breathe in吸入，breathe out呼出，hold one’s breath屏住呼吸，take a(deep)breath(深深地)吸一口氣。2.produce v.在此意為“產(chǎn)生，造成，引起”, 表示結(jié)果。

注意：produce一般側(cè)重工業(yè)生產(chǎn)，農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，也包括創(chuàng)造腦力勞動產(chǎn)品，而make含義很廣,沒有具體限制生產(chǎn)何種產(chǎn)品。e.g.The writer produces a new novel every year.這位作家每年寫一本新小說。A hen produces eggs.母雞產(chǎn)蛋。Tom's mother is making a cake for him.湯姆的媽媽在為他做蛋糕。3.in a bad mood 意為“心情差”；in a good mood 意為“心情好”。e.g.He is in a bad mood today.他今天心情差。4.can’t stand sth./doing sth.意為“不能容忍某事/做某事?！眅.g.I can't stand the pain.我受不了這疼痛。I can't stand staying up so late.這么晚不睡覺我受不了。

5.hope v.希望。hope +從句 e.g.I hope(that)you can come, because you are important to me.我希望你能來，因?yàn)槟銓ξ襾碚f很重要。hope to do sth.希望做某事。e.g.I hope to see you at the party.我希望在聚會上見到你。

n.希望。e.g.Jony failed in the competition, but he never gave up his hope.喬尼比賽輸了，但他從不放棄希望。注：wish sb.to do sth.希望某人做某事，但不能說hope sb.to do sth.Unit 2 Topic 1 Section C 1.not all...此結(jié)構(gòu)表示部分否定，意為“不是所有的??”。not與both, all，every以及every的派生詞連用時表示部分否定。e.g.Not everybody likes playing basketball．不是所有的人都愛打籃球。

而neither，none，nothing，nobody，no one等用來表示全部否定。e.g.None of my friends likes swimming．我的朋友中沒有一個人喜歡游泳。

2.quite a few 許多，大量。e.g.There are quite a few old people living in this area.這個地區(qū)住著許多老年人。

3.a.recently最近，指過去不久的某一時刻，和一般過去時連用；指過去不久到現(xiàn)在的一段時間，和現(xiàn)在完成時連用。e.g.I haven’t heard of her recently.最近我沒聽到她的消息。

b.it is reported據(jù)報(bào)道, it is said據(jù)說, 這兩個短語均表示其后為引用內(nèi)容。c.no better than...意為“和??(幾乎)一樣壞”。e.g.His composition is no better than mine.他的作文和我的一樣差。4.do(great)harm to...對??有(很大)害處，此處harm為名詞。相當(dāng)于be harmful to...意為“對??有害的”。e.g.Reading in the sun is harmful to your eyes.= Reading in the sun does harm to your eyes.在太陽底下閱讀對眼睛是有害的。

5.including prep.包括,包含在內(nèi)。e.g.Ten members were present at the meeting, including myself.包括我自己在內(nèi)的10個人出席了會議。

include v.包括,包含。e.g.The price includes both the house and furniture.這個價格包括房子和里面的家具。

6.effect n.影響, have an(no)effect on sth.對某事（沒）有影響。e.g.Smoking must have effects on our health.吸煙一定對我們的健康有影響。

Unit 2 Topic 2 Section A 1.as a result 結(jié)果。e.g.As a result, we were all late for class.結(jié)果，我們都遲到了。as a result of...由于??。e.g.As a result of ill health, he couldn't go on working any longer.由于健康狀況不佳，他不能繼續(xù)工作了。

2.something useful 形容詞修飾不定代詞時，要放在所修飾詞的后面，作后置定語。somewhere warm 暖和的地方，nothing serious 沒什么嚴(yán)重的。e.g.There is something interesting in today's newspaper.今天的報(bào)紙上有一些有趣的事。3.none指三者或三者以上的“沒有，都不”，既可指“人”也可指“物”，常與of連用，既可修飾可數(shù)名詞，也可修飾不可數(shù)名詞。構(gòu)成“none of+名詞/代詞”結(jié)構(gòu)，當(dāng)名詞是不可數(shù)名詞時，謂語動詞用第三人稱單數(shù)，當(dāng)名詞是復(fù)數(shù)時，謂語動詞用單復(fù)數(shù)均可。e.g.None of those buses go(es)there.沒有一輛公共汽車去那里。若要表示二者的“都不”，應(yīng)該用neither?；卮鹨詇ow many/much引導(dǎo)的特殊疑問句表示否定時用none;回答以who引導(dǎo)的特殊疑問句用no one。4.here and there 處處，到處。與everywhere同義。e.g.I've looked for my key here and there(everywhere), but I can't find it.我到處找我的鑰匙，但就是找不到。5.everyone表示“每個人”，只指人，不指物，不接of短語，它強(qiáng)調(diào)整體，如果后接表范圍的of短語，則寫成every one。e.g.He knows everyone in our class.他認(rèn)識我們班里的每一個人。

6.We should do everything we can to protect the environment.此句中we can作everything的定語，省略了引導(dǎo)詞that及從句中的謂語do, 意為“一切能做的事情”。

Unit 2 Topic 2 Section B 1.change into...變成??。e.g.Water has changed into steam.水變成了蒸氣。

2.a.stop/prevent sb./sth.(from)doing sth.阻止某人/某物做某事，from可以省略。e.g.The heavy snow stopped/prevented the visitors(from)leaving the top of the mountain.大雪使游人不得不停留在山頂上。b.earth著重指與天空相對的“土地”，還泛指泥土；soil主要指用于種植莊稼的“土壤”；ground主要指大地表面；land著重指與河、湖、海洋相對的陸地。e.g.Put the tree in the hole and fill it with earth again.把樹放進(jìn)坑里，然后用土重新將坑填滿。Light, water, air and soil are essential to plant life.日光、水分、空氣和土壤對植物生長是不可缺少的。The bag fell on the ground.那個包掉到地上了。A lot of good land has gone.大片的良田消失了。3.cut down砍倒。e.g.Don't cut down any trees.別砍樹木。注意：cut的現(xiàn)在分詞為cutting, 過去式和過去分詞均為cut。4.although conj.意為“雖然，盡管”，引導(dǎo)讓步狀語從句，相當(dāng)于though, although較正式。e.g.Although/Though he is very tired, he goes on with his work.雖然他很累，但他還繼續(xù)工作。He helped us, although he didn't know us.盡管他不認(rèn)識我們，但他幫助了我們。;注意：在句中使用although或though時，不能同時使用but, 但although/though后可用yet 或still等。e.g.Although the question is difficult, he can still answer it.盡管這個問題很難，他仍能回答上來。加強(qiáng)語氣時，通常說even though，而不說even although。

Unit 2 Topic 3 Section A 1.work for...為??工作，為??堅(jiān)持不懈地努力。e.g.We should work for peace.我們應(yīng)該為和平而努力。2.sort v.整理，歸類，分揀。e.g.sort letters 分揀信件。n.種類，相當(dāng)于kind。

3.It is/was+adj.+of/for sb.+ to do sth.句型中的it是形式主語，真正的主語是to do sth.。當(dāng)用形容詞來描述人的性格、特征、品質(zhì)時，通常選用of, 這類形容詞有g(shù)ood, kind, nice, wise, clever, foolish, right, wrong, careful等。e.g.It's nice of you to come.你能來實(shí)在太好了。

當(dāng)形容詞用來描述事物的性質(zhì)、特征時，通常選用for, 這類形容詞有easy, difficult, hard, important, necessary, possible, interesting等。e.g.It's very important for everyone to protect the environment.對每一個人來說，保護(hù)環(huán)境都很重要。

注意：原句不可以改為To do that is kind of you.因?yàn)閗ind是說明you的特征的，但它可以改寫為：You are kind to do that.4.suppose v.意為“認(rèn)為，猜想”。e.g.He supposed(that)he was dead.他想他已經(jīng)死了。be supposed to do sth.意為“應(yīng)該，理應(yīng)”，與should同義。e.g.Teachers are supposed to know a lot.老師應(yīng)該知道很多。be supposed to do sth.用于否定句時，意為“允許”。e.g.You are not supposed to smoke here.這里不允許抽煙。5.be busy doing sth.意為“忙著做某事”。e.g.He is busy doing his homework.他在忙著做作業(yè)。

Unit 2 Topic 3 Section B 1.ought to 情態(tài)動詞，無人稱和時態(tài)變化，后接動詞原形，意為“應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)”。e.g.We ought to be polite to the old.我們應(yīng)該尊敬老人。

否定形式為：ought not to do sth.= oughtn’t to do sth.不應(yīng)該做某事。e.g.You ought not to tell her the bad news.你不應(yīng)該告訴她這條壞消息。

2.May I have your attention, please? 用來引起大家注意的常用語。也可以用Attention, please.3.on time 按時，準(zhǔn)時，表示在事先安排或規(guī)定的時間內(nèi)。e.g.Please finish your homework on time.請按時完成作業(yè)。

in time及時，表示在規(guī)定時間內(nèi)，來得及。e.g.Please get to the station in time, or we’ll miss the train.請及時到達(dá)車站，否則我們將錯過這列火車。

4.make sure+從句，確信??，確定。e.g.Make sure you have had breakfast when you go to school.上學(xué)之前，一定要吃早餐。make sure of...弄清楚??，確信?? e.g.Make sure of the time and place.弄清時間和地點(diǎn)。Unit 3 Topic 1 Section A 1.stick v.粘貼，粘住。e.g.Please stick this map of China on the wall.請把這幅中國地圖貼在墻上。stick to意為“堅(jiān)持；堅(jiān)守(某種觀點(diǎn)、主張、理想、真理、協(xié)議)”。后跟名詞。e.g.He always sticks to his own decision.他總是堅(jiān)持自己的決定。

stick to 表示“堅(jiān)持做某事”時，后跟動名詞。

e.g.He sticks to speaking English every day.他堅(jiān)持每天說英語。stick n.木棍(棒)，枝條。e.g.walking stick手杖，拐杖

2.是一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。被動語態(tài)表示主語是謂語動詞的承受者，其結(jié)構(gòu)由“助動詞am, is, are+及物動詞的過去分詞”構(gòu)成。動作的執(zhí)行者由by引出的短語表示，by意為“被??，由??”。e.g.English is spoken by many people.許多人說英語。

3.one day既可用來表示“將來有一天”，也可表示“過去曾經(jīng)有一天”。e.g.One day, he met an old friend.一天，他遇見了一位老朋友。I am going to Tibet one day.將來有一天我要去西藏。some day 只表示“將來有一天”。e.g.I will see you again some day/one day.我改天再來看你。4.can’t wait to do sth.迫不及待地做某事。

e.g.A new headmaster will come to our school.We can’t wait to see him.一位新校長要來我們學(xué)校。我們迫不及待地想見他。5.have a(good)chance to do sth.有（好）機(jī)會做某事，have no chance to do sth.沒有機(jī)會做某事。e.g.He has a good chance to visit Beijing University.他有很好的機(jī)會去參觀北京大學(xué)。

6.throughout prep.遍及；貫穿。throughout the world 全世界，與all over the world, around the world同義。e.g.We have friends throughout the world.我們的朋友遍天下。

7.a.try one’s best 相當(dāng)于do one’s best竭盡所能做某事。e.g.I try my best to help them.= I do my best to help them.我盡力幫助他們。

try to do sth.努力做某事；try doing sth.試著做某事。e.g.He tried to climb the tree.他努力爬那棵樹。He tried climbing the tree.他試著爬那棵樹。

b.from now on 從現(xiàn)在開始。e.g.He decides to help his mother to do housework from now on.他決定從現(xiàn)在開始幫助媽媽做家務(wù)

8.be pleased with...對??滿意。e.g.He is pleased with the gift.他對那件禮物很滿意。be satisfied with 對??滿足/滿意，指我們達(dá)到期望時所感覺的滿足，有積極的、愉快的意思。e.g.She is satisfied with her son’s progress.她對兒子的進(jìn)步感到很滿意。

Unit 3 Topic 1 Section B 1.on business 出差。e.g.I went to Beijing on business last month.我上個月因公出差到北京。

2.be similar to...和??相似。e.g.Mary’s bike is similar to Jane’s.瑪麗的自行車和簡的差不多。be the same as...和??一樣。e.g.This book is the same as that one.這本書和那本書一樣。

3.a.It’s possible+that從句，意為“??是有可能的”。e.g.It’s possible that he will buy a new car.他有可能買輛新的小汽車。It’s possible(for sb.)to do sth.(對某人來說)做某事是可能的。e.g.It’s possible for us to solve the problem.我們可能會解決這個問題。

b.have trouble/difficulty(in)doing sth.做某事有麻煩/困難；have no trouble doing sth.做某事沒有麻煩。e.g.I have trouble in reading the passage.我讀這篇文章有些困難。He has no trouble finishing his homework.他毫不費(fèi)力就完成了作業(yè)。be in trouble 處于不幸、苦惱、困境之中。e.g.The young man is in trouble.那位年輕人有麻煩了。look for trouble 自尋煩惱，get out of trouble 擺脫/走出困境。

4.if necessary 如果有必要，if so 如果這樣。e.g.If necessary, you can keep a diary after class to improve your English.如果有必要，你可以在課后寫日記來提高你的英語。If so, I believe you will make great progress in the future.如果這樣，我相信將來你一定會取得大的進(jìn)步。

5.ask sb.for help 向某人求助。e.g.You can ask me for help at any time if you like.I’m very glad to help you.如果愿意（的話），你可以隨時向我求助。我很樂意幫助你。

6.travel旅行，動詞。也可作名詞，常指長距離旅行或國外旅行(可數(shù)或不可數(shù)名詞)。e.g.travel around the world周游世界

journey常指遠(yuǎn)距離的陸地旅行(可數(shù)名詞)。e.g.They decided to take a train journey.他們決定坐火車旅行。trip常指短距離的旅行、遠(yuǎn)足。e.g.I enjoyed our trip to the river.我喜歡那次到河邊的旅行。

7.in general 通常，大體上，與usually同義。e.g.In general, he goes to school by bike.通常他騎自行車去上學(xué)。8.besides prep.，除······之外（還）。e.g.We have lots of things in common besides music.除了音樂，我們還有很多共同點(diǎn)。作副詞，其意思是“此外，而且，再說”。e.g.I don’t really want to go.Besides, it’s too late now.我并非真的想去。而且這會兒太晚了。9.besides prep.，除······之外（還）。e.g.We have lots of things in common besides music.除了音樂，我們還有很多共同點(diǎn)。作副詞，其意思是“此外，而且，再說”。e.g.I don’t really want to go.Besides, it’s too late now.我并非真的想去。而且這會兒太晚了。

10.once in a while意為“偶爾，間或”, while此處為名詞，意為“一會兒；一段時間”，只用單數(shù)形式。常見的短語還有：after a while過了一會兒；for a while 一會兒，一段時間；all the while 一直，總是。

11.where English is not spoken 此處為定語從句，修飾country。定語從句要放在它所修飾的詞后。

12.whenever 每當(dāng)；無論何時，相當(dāng)于no matter when。e.g.Whenever we come here, we can see someone we know.每當(dāng)我們來這，我們都會見到熟人。

13....who understands his country’s language and culture.此句是一個定語從句，修飾a businessman or a businesswoman。

Unit 3 Topic 1 Section C 1.a.study 在這里作名詞，意為“研究，書房”。作動詞，意為“學(xué)習(xí)”。e.g.I have a small study in my house.在家中我有個小小的書房。e.g.We should study hard.我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。

b.show v.表明，說明，告知。show+從句。e.g.He wanted to show that he didn’t mind.他想表明他并不介意。Please show me where your leg hurts.請告訴我你的腿哪兒疼。show sb.the way to...告訴某人去??的路。e.g.Could you show me the way to the station? 你能告訴我去車站的路嗎？show sb.+疑問代詞/疑問副詞+不定式。e.g.I shall show you how to start the machine.我會給你示范怎樣開動這臺機(jī)器。

2.number 數(shù)目，數(shù)量。a number of 意為“許多??”，后接復(fù)數(shù)名詞，謂語也要用復(fù)數(shù)。e.g.A number of students passed the exam.許多學(xué)生通過了這次考試。

the number of 意為“??的總數(shù)/數(shù)量”，后接復(fù)數(shù)名詞，但謂語要用單數(shù)。e.g.The number of students is surprising.學(xué)生的數(shù)量是驚人的。

Unit 3 Topic 1 Section D 1.more and more 表示“越來越??”除了修飾副詞之外，還可修飾形容詞和名詞等。e.g.She was getting more and more irritated by his comments.她對他的評論越來越感到惱火。More and more people are using the Internet.越來越多的人在使用互聯(lián)網(wǎng)。2.in the nineteenth century 在19世紀(jì)。表達(dá)“在幾世紀(jì)”用短語“in the +序數(shù)詞+century”。e.g.in the twenty-first century 在21世紀(jì)。表示“在幾世紀(jì)幾十年代”用“in the年份+s”e.g.in the 1860s在19世紀(jì)60年代。

3.take the leading position 處于領(lǐng)先地位。在某方面處于領(lǐng)先地位應(yīng)用介詞in。e.g.Russia takes the leading position in space industry.俄羅斯在航天工業(yè)方面處于領(lǐng)先地位。4.regard...as 把??看作，把??認(rèn)為；as是介詞，后接名詞、形容詞、動名詞等，作補(bǔ)足語。相同意義的表達(dá)法有consider...as, look on/upon...as, take...as, think of...as等。e.g.I regard him as my best friend.我把他當(dāng)作我最好的朋友。

Unit 3 Topic 2 Section A 1.follow 相當(dāng)于understand，意為“理解，領(lǐng)會，聽清楚”。e.g.Can you follow me? 你能聽懂我的話嗎？ follow跟隨，追隨。e.g.Please follow the guard to go upstairs.請跟隨門衛(wèi)上樓。follow還可意為“遵循，遵從，仿效”。e.g.follow the doctor’s advice 遵照醫(yī)囑。

2.say hello to sb.向某人問好，say sorry to sb.向某人道歉，say goodbye to sb.向某人道別, say thanks to sb.向某人致謝。e.g.When we meet in the morning, we should say hello to each other.當(dāng)我們早上見面時，我們應(yīng)該相互問好。I should say sorry to you, because I took your umbrella by mistake yesterday.我應(yīng)該向你道歉，因?yàn)樽蛱煳艺`拿了你的雨傘。School was over, we said goodbye to teachers and went home.放學(xué)了，我們同老師道別后就回家去了。When I wanted to say thanks to her, she has gone.當(dāng)我想向她道謝時，她已經(jīng)走了。

3.the same as...與??相同，與??一致。e.g.I’ll do the same as you.我將和你做同樣的事。Her hair is the same color as her mother’s.她頭發(fā)的顏色跟她母親的一樣。4.a.different 形容詞“不同的”；名詞為difference;副詞為differently。be different from 和??不同。e.g.Your new books are different from ours.你的新書和我們的不同。

b.English-speaking countries講英語的國家;spoken English英語口語。5.am flying是現(xiàn)在進(jìn)行時表示一個即將發(fā)生的動作。常有“意圖”、“安排”或“打算”的含義，這種現(xiàn)在進(jìn)行時比較生動，給人一種期待感，它常表示最近或較近的將來，所用的動詞多是位移動詞(come, go, start, leave, arrive...)。e.g.They’re leaving for Japan the day after tomorrow.他們后天要去日本。When are you starting? 你什么時候動身？亦可用于某些非位移動詞(sleep, take, change, work, meet, buy, see...)e.g.I’m meeting you after class.課后我來找你。6.mean v.意思是。過去式和過去分詞為meant。“這個單詞是什么意思？”可以表達(dá)為：What does the word mean? 或What do you mean by the word? 或What’s the meaning of the word?

Unit 3 Topic 2 Section B 1.see sb.off 送別,給某人送行。e.g.They went to the airport to see their friends off.他們?nèi)C(jī)場給朋友送行。

2.on one’s way to...在某人去??的路上。e.g.on my way to school 在我去上學(xué)的路上。但當(dāng)?shù)攸c(diǎn)是副詞時，不用to。e.g.on his way home 在他回家的路上。

the way to...去??的路。e.g.the way to school 去學(xué)校的路。

3.with his thumb raised介詞短語，在這里作伴隨狀語。e.g.The thief stood there with his arms tied behind his back.那個賊雙手被綁在背后站在那里。

4.reach, get to, arrive in/at都是“到達(dá)”的意思。reach是及物動詞，后面直接跟表示地點(diǎn)的詞。reach Shanghai到達(dá)上海。get to是口頭用語。e.g.What time shall we get to Shanghai? 我們什么時候到上海？ arrive in后接大地點(diǎn)；arrive at后接小地點(diǎn)。e.g.arrive in Beijing 到達(dá)北京；arrive at the station到達(dá)車站。但當(dāng)get to, arrive in/at與副詞連用時，不用介詞。

e.g.get home 到家；arrive there 到那兒。5.be worried about...對??感到著急/擔(dān)心 e.g.My mother was worried about my grandma’s

health.She cooked all kinds of delicious food for her.我媽媽對奶奶的健康很擔(dān)心，因此為她做了各種各樣可口的飯菜。

worry about...對??著急，擔(dān)心。e.g.Don’t worry about me.I’m not a boy any longer.不要為我擔(dān)心，我不再是個小孩子了。6.send sb.sth./send sth.to sb.意為“給某人寄/發(fā)送某物”。e.g.He sent a letter to his friend.他寄了一封信給他的朋友。也可以說成He sent his friend a letter.send sb.to+地點(diǎn)，讓某人前往某處。e.g.She sent the kids to bed early.她早早打發(fā)孩子們睡覺了。

Unit 3 Topic 2 Section C 1.may v.(表示可能性)可能，也許。e.g.He may be right.他可能是對的。He may not be right.他也許不對。（不能理解為“他不可能是對的”。）比較He can’t be right.他不可能是對的。2.though conj.雖然，盡管（引導(dǎo)讓步從句），意思與although相同, 一般though和although可以互換使用，但在even though中，不可以換為although, 而且though 不可以和but連用，相類似的是because 不可以和so連用。e.g.Though it was very late, he went on working.= It was very late, but he went on working.雖然很晚了，他還繼續(xù)工作。It was cold outside, so you’d better put on your coat.= Because it was cold outside, you’d better put on your coat.因?yàn)橥饷婧芾?，所以你最好穿上大衣?/p>

3.generally speaking 一般說來，大致上說。e.g.Generally speaking，the plan is welcomed.大致上說，這個計(jì)劃是受歡迎的。4.as for sb./sth.至于某人/某物。e.g.As for me，it’s not important to stay here or go home.至于我，留在這兒還是回家并不重要。

Unit 3 Topic 2 Section D 1.come about 發(fā)生（尤指不受控制的），往往注重事情發(fā)生的原因，常與how連用。e.g.How did the quarrel come about? 這場爭吵是怎么發(fā)生的？How did it come about? 這事是怎么發(fā)生的？ happen發(fā)生，語義較廣，強(qiáng)調(diào)事情發(fā)生的偶然性。

e.g.When did the explosion happen? 爆炸是什么時候發(fā)生的？

take place 發(fā)生，強(qiáng)調(diào)是按計(jì)劃發(fā)生的事。e.g.The Olympics takes place every four years.奧運(yùn)會每4年舉行一次。

2.be forced to do...被迫做??，屬被動語態(tài)。e.g.We are forced to do too much homework.我們被迫做太多的家庭作業(yè)。force sb.to do sth.迫使某人做某事，是主動語態(tài)。e.g.Don’t force your child to do anything he isn’t willing to do.不要強(qiáng)迫你的孩子做他不愿意做的事。

3.in the beginning 最初，起初。e.g.I was too shy to speak to her in the beginning.起初，我很靦腆，沒有和她說話。4.German n.德語，德國人。其復(fù)數(shù)形式是“Germans”。Germany德國。

Unit 3 Topic 3 Section A 1.places of interest意為“名勝古跡”。e.g.There are many places of interest in Beijing.北京有許多名勝古跡。2.have long conversations with與??長談/進(jìn)行較長的對話?！芭c??交談”還可以表達(dá)為have a long conversation/word/ talk with。

3.work hard at 在??方面努力，致力于??。e.g.They’re working hard at oral English.他們努力練習(xí)英語口語。hard-working意為“努力的，勤奮的”,為復(fù)合形容詞，用作定語，后跟名詞。

e.g.He works hard all the time.他一直努力工作。It’s hard work.這是艱苦的工作。a hard-working child 一個勤奮的孩子 4.oral English意為“英語口語”,等于spoken English。5.dare表示“敢于”，與need一樣，既可用作情態(tài)動詞，亦可用作實(shí)義動詞。用作情態(tài)動詞時，它只有一種形式，后跟動詞原形，主要用于否定句和疑問句。用作實(shí)義動詞時，它有第三人稱單數(shù)式dares，現(xiàn)在分詞daring及過去式和過去分詞dared，后跟帶to的不定式。e.g.She doesn’t dare to say anything.她什么都不敢說。（實(shí)義動詞）How dare you speak to me like that!你怎么敢這樣對我說話?。ㄇ閼B(tài)動詞）

6.in public公開地，當(dāng)眾，公然地。e.g.He doesn’t like to speak in public.他不喜歡在公共場合講話。

7.sleepy adj.困的，欲睡的。另外注意asleep adj.熟睡的，睡著的；sleepless adj.失眠的，不眠的；sleep v./n.睡；sleeper n.睡得很沉的人。

在英語中，有些名詞詞尾加上y, 就構(gòu)成adj.。e.g.rain + y = rainy, wind + y = windy, health + y = healthy。8.be afraid of(doing)sth.與be afraid to do都可表示“害怕，不敢”，但是，談?wù)撐覀冏约阂矡o法左右的突發(fā)事情時，要用doing的形式。e.g.I’m afraid of falling into the swimming pool.我擔(dān)心會掉進(jìn)游泳池里去。Are you afraid of snakes? 你害怕蛇嗎？I’m afraid to dive into the swimming pool.我不敢在游泳池里跳水。

9.a.It seems that+從句=sb./sth.seems to do 似乎,好像。e.g.It seems that she was angry with me then.= She seems to be angry with me then.那時她好像生我的氣了。

b.make progress取得進(jìn)展，而“在某方面取得進(jìn)展”應(yīng)說成make progress with...。e.g.I made progress with my English.我在英語方面取得了進(jìn)展。

10.本句中的賓語部分是“疑問詞+不定式”結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)有時可以轉(zhuǎn)化成一個賓語從句。本句話也可以說成I don’t know what I should do.“疑問詞+不定式”這種結(jié)構(gòu)還可以作主語、賓語、表語等，在作賓語時，其動作尚未發(fā)生，在轉(zhuǎn)換成賓語從句時需加情態(tài)動詞或用將來時表示未來。

e.g.When to go to Beijing hasn’t been decided.何時去北京尚未決定。The question is where to find it.問題是去哪兒找它。She will teach me how to search the Internet=She will teach me how I can search the Internet.她將教我如何上網(wǎng)。11.a.at times有時，等于sometimes。b.feel like 此處表示“想要”，后接名詞、代詞或動詞-ing形式作賓語，feel like +n./pron./v.-ing = would like+n./pron./to do sth.e.g.I feel like walking in the open air.我想去戶外散步。另外feel like還可以表示“感覺起來像??”。e.g.I feel like a fool.我感覺自己像個傻瓜。

c.give up放棄，后接名詞或v.-ing作賓語，如果賓語是人稱代詞，則必須放在give up中間。如果賓語是名詞或v.-ing，放在give up中間或后面均可。

e.g.You’d better give up smoking.你最好戒煙。

Unit 3 Topic 3 Section B 1.give sb.some advice on/about...給某人一些有關(guān)??的建議。介詞on和about大多數(shù)情況下可通用，但若表示較為正式的話題，應(yīng)用on。此處還應(yīng)注意advice為不可數(shù)名詞。e.g.Can you give me some advice on buying a house? 你能給我一些買房子的建議嗎？

2.take a deep breath深呼吸。

3.I wonder when is the best time to remember words.wonder此處為動詞，意為“想知道；對??感到奇怪，對??感到疑惑”。意為“想知道”時，相當(dāng)于want to know。e.g.I wonder where to buy this book.我想知道到哪里買這本書。另外，wonder還可用作名詞，意為“驚訝，驚嘆”，還可表示“奇觀，奇跡，奇才”；wonder+ ful = wonderful形容詞，意為“奇妙的，令人驚嘆的”。

4.the best time to do sth.做某事最好的時間。e.g.The best time to read English is in the morning.讀英語的最好時間是在早上。5.do lots of listening practice 做大量聽力訓(xùn)練，do some speaking/reading/writing practice 做一些說/讀/寫的訓(xùn)練。

Unit 3 Topic 3 Section C 1.opinion n.意為“意見，看法，主張，見解”。e.g.in one’s opinion依某人的看法。2.retell v.復(fù)述，重新講述。e.g.Please retell your answer.請復(fù)述一下你的答案。3.when在這里是連詞，引導(dǎo)時間狀語從句，前后主語一致時，連接現(xiàn)在分詞作狀語，類似的詞有while, until。e.g.Please think about the main idea while reading.閱讀的同時，請思考文章主旨。4.It’s an honor to do sth.做某事感到榮幸。此處it是形式主語，真正的主語是to do sth.。e.g.It’s an honor to work with Miss Ma.和馬老師一起工作是我們的榮幸。

5.advise v.勸告，建議，常用短語為：advise sb.to do sth.建議某人做某事。e.g.I advise you to leave now.我建議你現(xiàn)在就離開。

6.Good job!做得好！常用于口語中，相當(dāng)于Well done!7.remember后既可接to do,也可以接doing作賓語，二者所表示的意義不同。remember to do sth.意為“記著去做??”，表示事情還沒做；remember doing sth.意為“記得做過某事”，表示事情已做過了。

e.g.Remember to turn off the light when you leave.離開時記得關(guān)上燈。I remember having returned the book to you，why do you ask me for it again? 我記得已把書還給你了，為什么還向我要呢？ 類似的短語還有forget to do sth.和forget doing sth.。

8.詞語辨析sure和certain意義非常相似: Are you sure/certain(that)you locked the door? 你肯定把門鎖上了嗎?

We must make sure/certain(that)we arrive on time.我們必須確保按時到達(dá)。You have to book early to be sure/certain of getting a room.你得提早預(yù)訂以確保訂到一間房間。

表示肯定用sure/certain to do sth: It’s sure to rain tomorrow(=I think it will definitely rain).明天肯定要下雨。She’s certain to be late(=I am certain that she’ll be late).她肯定要遲到。

你可以用it is certain that but not it is sure that.可用it is certain that,但不能用it is sure that: It is certain that thousands of people will die in the famine.肯定還有數(shù)千人將死于饑荒。

在口語中，sure的語氣聽起來可能不如certain強(qiáng)：I’m sure she’ll come if she can(=I believe/hope she will).我相信只要能夠她就會來。

sure亦作副詞，尤其在美國口語中：He sure likes hot dogs.他當(dāng)然喜歡吃熱狗。That sure is a good idea.那肯定是個好主意。9.as long as 只要，相當(dāng)于only if。e.g.We’ll go to park as long as the weather is good tomorrow.只要明天天氣好，我們就去公園。

10.stick to 堅(jiān)持，不放棄，后接名詞（短語）或v.-ing作賓語。e.g.He stuck to practicing the violin though he hated it.雖然他討厭練習(xí)拉小提琴但還是堅(jiān)持下來了。

Unit 3 Topic 3 Section D 1.not always 未必，不一定，表示部分否定。

e.g.The rich are not always happy.富有未必總快樂。2.last but not least 最后但同樣重要的。

e.g.Last but not least, let me introduce Jane, our new secretary.最后但同樣重要的(一件事)是，讓我來介紹簡———我們新來的秘書。

3.keep(on)doing sth.一直不斷地做某事。on可省略。

e.g.Why do you keep(on)laughing all the time? 你們?yōu)槭裁纯偸窃谛Γ?/p>

keep sb./sth.doing sth.讓某人/物一直做某事。e.g.You kept me waiting for two hours.你讓我等了兩個小時。Unit 4 Topic 1 Section A 1.make great progress in(doing)sth.在（做）某事方面取得巨大進(jìn)步。e.g.He has made great progress in learning English.他在英語學(xué)習(xí)方面已取得巨大進(jìn)步。

2.achieve one’s dream實(shí)現(xiàn)/成就某人的夢想。

e.g.I hope to achieve my dream when I grow up.我希望長大后能實(shí)現(xiàn)我的夢想。

Unit 4 Topic 1 Section B 1.a.speed n.速度。at a high speed 高速，at a speed of 5 meters a second 以每秒5米的速度。b.direction n.方向，方位。e.g.in every direction 向四面八方

direct adj.直的，徑直的。e.g.the direct road 直通道路，a direct train直達(dá)列車。

directly adv.直接地。e.g.The drops of rain fall on the ground directly.雨滴直接落在地上。2.advise sb.to do sth.勸告，建議某人做某事。e.g.I’d advise you not to tell him.我勸你別告訴他。

3.introduction n.介紹，其動詞形式為introduce介紹，引進(jìn)。introduce...to sb.把??介紹給某人。e.g.He introduced Mr.Lee to me.他向我介紹了李先生。

introduce sth.into...把某事物傳入或引進(jìn)某地（into后常跟地點(diǎn)作介賓）。e.g.Tobacco was introduced into Europe from America.煙草是由美洲傳入歐洲的。

Unit 4 Topic 1 Section C 1.There is no doubt 毫無疑問/毋庸置疑。e.g.There is no doubt that computers are very important.毫無疑問，計(jì)算機(jī)是非常重要的。

2.keep their hearts beating 使他們的心臟跳動。their hearts作keep的賓語，beating是現(xiàn)在分詞作賓語補(bǔ)足語。

3.controlled by computers是過去分詞短語作后置定語修飾robots。that is dangerous to humans是定語從句修飾work。4.order n.訂貨(單)，place and cancel orders 下訂單和取消訂單。e.g.The Canadian Air Force has placed a large order for electronic equipment.加拿大空軍訂購了一大批電子設(shè)備。

5.come into being出現(xiàn)，產(chǎn)生，開始存在。e.g.SARS came into being in 2003.2003年出現(xiàn)了非典。

6.instead of代替，而不是。e.g.We should do something instead of just talking about it.我們不能只是談?wù)?，?yīng)當(dāng)做點(diǎn)什么。instead adv.代替，替代。e.g.If you can’t go there, I will go instead.如果你不能去，我可以替你去。

7.for instance 例如，instance(同example)例子，實(shí)例。e.g.Let me give you some instances.我來給你舉幾個例子。

such as例如，常指列舉同類事物。e.g.There are many kinds of fruit in the market, such as apples, oranges, lemons.市場里有許多種水果，例如蘋果、橘子、檸檬等。

Unit 4 Topic 1 Section D 1.follow v.遵循，聽從，接受。e.g.Why didn’t you follow my advice? 你為什么不聽我的忠告？We should follow the traffic rules and we mustn’t break them.我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，不要違反。

follow v.跟隨，伴隨，follow sb.to do sth.跟著某人去做某事。e.g.That stranger followed Dr.Li to go upstairs.那個陌生人跟著李醫(yī)生上了樓。

following adj.下列的，接著的。e.g.Which of the following sentences is true? 下列句子中哪一個正確？ 2.turn on打開（各種開關(guān)），與此相反的是turn off 關(guān)閉。類似的短語還有:turn up（聲音）開大一點(diǎn)，turn down關(guān)小一點(diǎn)。3.connect...to/with...(把??和??)連接。e.g.connect to the Internet = connect with the Internet和因特網(wǎng)連接上。

connect...into...把??連接成??。e.g.The Internet connects the whole world into one “small village”.因特網(wǎng)把整個世界連成了一個“小村莊”。

4.type it in把它輸入。e.g.If you type in your name on the Internet, there will be many names like yours.It’s very interesting.如果你在網(wǎng)上輸入你的名字，將會有許多和你一樣的名字。很有趣。

Unit 4 Topic 2 Section A 1.be allowed to do sth.被允許做某事, allow sb.to do sth.允許某人做某事；allow doing sth.允許做某事。e.g.She allowed me to go fishing.她允許我去釣魚。We don’t allow smoking in the reading room.我們不允許在閱覽室吸煙。2.too much既是形容詞短語，也是副詞短語，所以它既可修飾名詞也可修飾動詞。e.g.too much water 太多的水；eat too much 吃得太多

另外注意too much后接的是不可數(shù)名詞；too many +可數(shù)名詞復(fù)數(shù)；much too常用在形容詞或副詞之前修飾形容詞或副詞。e.g.much too long 太長，much too fast 太快 3.show v.給??看。

show sth.to sb.= show sb.sth.把某物給某人看。

e.g.Can you show your new watch to me? = Can you show me your new watch? 你能把新手表給我看看嗎？

show sb.around...帶領(lǐng)某人參觀。e.g.Welcome to my city.I’ll show you around some places of interest.歡迎來我市，我將帶你參觀一些名勝古跡。

show n.展覽、展示,on show 展出。e.g.There is a TV play on show on CCTV-1.在中央一臺有一部電視劇在上演。4.be made of/from 由??制成。be made of(看得出原材料)；be made from(看不出原材料)。e.g.The desk is made of wood.桌子是由木材制成的。Paper is made from wood.紙是由木材制成的。be made in 在??制造。e.g.The watch is made in Shanghai.手表是在上海制造的。

be made by sb.由某人制造。e.g.The model plane was made by my father.飛機(jī)模型是我爸爸做的。

5.be used for 被用來做??。e.g.Pens are used for writing.鋼筆被用來寫字。這種結(jié)構(gòu)也可以變成be used to do sth.。類似的結(jié)構(gòu)還有:be used as被用作；be used by被誰所用。e.g.English is used as a foreign language in China.英語在中國被當(dāng)做外語。Computers are used by some people as toys.電腦被有些人當(dāng)玩具用。

be used后還可以跟不定式。e.g.This machine can be used to study English.這種機(jī)器可用來學(xué)習(xí)英語。

6.wish(希望)后面接that從句常用虛擬語氣。本句表達(dá)康康的主觀臆想，不一定能實(shí)現(xiàn)，像這種表示主觀愿望和假想的語氣叫虛擬語氣。當(dāng)表示現(xiàn)在的愿望，從句中謂語動詞用過去式；當(dāng)表示將來的愿望，從句中動詞用could/would加動詞原形。e.g.I wish that I didn’t have to go to work today.我希望今天不用上班。I wish I could have my own house.我希望我能擁有自己的房子。

7.come true 變成真的，實(shí)現(xiàn)。come這里起到連系動詞的作用。go也有類似用法。e.g.The fish has gone bad.這魚已經(jīng)變壞了。8.around adv.大約，左右，相當(dāng)于about。e.g.We’ll come back around/about in a month.我們大約在一個月后返回。There are around/about 5 000 students in our school.在我們學(xué)校大約有5 000個學(xué)生。9.be developed 某物被研制。這里不用in,因?yàn)閕n的賓語是where,而where是副詞，所以不用in。試比較Which place is it made in? 它是哪里制造的？因?yàn)橘e語which place是名詞短語所以用in。類似的還有What are you looking for? 你正在找什么？Where do you live? 你住在哪兒？Which place do you live in? 你住在哪兒？

Unit 4 Topic 2 Section B 1.in people’s daily life 在人們的日常生活中，相當(dāng)于in our everyday life。2.a.It’s said that...據(jù)說??，聽說??

it是形式主語，真正主語是that連接的從句。

e.g.It is said that you have sent him three letters.據(jù)說你已經(jīng)給他發(fā)了三封信。類似的結(jié)構(gòu)還有It’s reported that...據(jù)報(bào)道??。

e.g.It’s reported that China will send up Shenzhou Ⅷ into space in a few years.據(jù)報(bào)道中國幾年后將向太空發(fā)射神舟八號。b.during one’s life

某人一生，相當(dāng)于in one’s life。

e.g.Lei Feng did a lot of good things during his life.雷鋒在他一生中做了許多好事。3.go this way 走這邊，相當(dāng)于take/come this way。

4.was created 被創(chuàng)造，屬被動語態(tài)，結(jié)合下文，Dolly是科學(xué)家采用克隆技術(shù)得到的，因此沒用be born(出生)短語。5.DNA脫氧核糖核酸。e.g.DNA fingerprinting DNA 指紋鑒定 6.human being 可數(shù)名詞，意為“人”?？山忉尀椋篴 man，a woman or a child。而man，可以作不可數(shù)名詞，指人類。e.g.This is one of the worst diseases known to man.這是人類已知的最嚴(yán)重的疾病之一。

human當(dāng)“人類”講時，通常用復(fù)數(shù)形式human beings, humans;而man當(dāng)“人類”講時，通常用單數(shù)man。7.has been used 已經(jīng)被使用。是現(xiàn)在完成時被動語態(tài)。其結(jié)構(gòu)為：has/have+been+動詞的過去分詞。

Unit 4 Topic 2 Section C 1.no one和none都表示否定，但用法有所不同，它們的區(qū)別是：

a.no one用來指人，含有not even one（連一個人也沒有）之意，其后不能接of短語。用作主語時，謂語動詞要用單數(shù)。e.g.No one knew who took the book by mistake.沒有人知道誰誤拿了這本書。

No one likes a person with bad manners.誰也不喜歡不講禮貌的人。

b.none不僅指人也可指物，其后常接of短語，構(gòu)成“none of+名詞/代詞”結(jié)構(gòu)。當(dāng)名詞是復(fù)數(shù)時，謂語動詞單復(fù)數(shù)均可。e.g.None of the houses has/have a large garden in some big cities.在一些大城里，沒有一幢房子帶有大花園。注意：—How many people are there in your classroom now? 現(xiàn)在你班里有多少人？—None.沒有人。—Who is in your classroom now? 誰現(xiàn)在在教室里？—No one.沒有人。know/say for certain確切知道/肯定地說

e.g.—How much will the car cost? —這輛車值多少錢？—I can’t say for certain.—我說不準(zhǔn)。I know for certain that Bobby is at home.我肯定鮑比在家。

2.work for...意為“受雇于；從事??工作”。e.g.She works for a big company.她在一家大公司工作。3.be surprised at/by為??而感到驚訝。e.g.I was surprised at Sue’s outburst.蘇突然大怒了，我很驚訝。

be surprised to do sth.為??而驚訝或驚喜。e.g.I was surprised to know that I had passed.得知自己通過時，我感到非常驚喜。4.once 這里是連詞，意為“一旦”“一??就??”,用來引導(dǎo)時間狀語從句。e.g.Once she arrives, we can start.她一到，我們就可以開始。

5.think for oneself獨(dú)立思考，think to oneself自己心里想著。e.g.I often teach my students to think for themselves.我經(jīng)常教我的學(xué)生獨(dú)立思考。I thought to myself, he must be here.我暗自思忖，他一定在這兒。6.warn v.警告。其結(jié)構(gòu)有warn sb.to do sth.告誡某人某事；warn sb.about/of sth.關(guān)于某事警告某人。

warn sb.against doing sth.或warn sb.not to do sth.告誡某人不要做某事。e.g.I warned him to stay there.我告誡他留在那兒。warn me of danger 警告我危險(xiǎn)。He warned us not to go out.或He warned us against going out.他告誡我們不能出去。

另外warn sb.that 提醒某人??。e.g.Our teachers warn us that we should do our homework carefully.我們的老師提醒我們應(yīng)該認(rèn)真做家庭作業(yè)。

7.no longer 不再。e.g.You are no longer a little girl.你不再是個小姑娘了。

同義詞組not...any longer 表示動作不再延續(xù)，后接延續(xù)性動詞。e.g.You can’t stay here any longer.你不能再待這兒了。同義詞組還有：no more，not...any more。表示動作不再重復(fù)，后接瞬間動詞。e.g.Paul and Ann aren’t going out together any more.保羅和安已經(jīng)分手了。

8.a.might是may的過去式，可用于指過去也可用于指現(xiàn)在，但語氣較為緩和、委婉，含義更不確定，或表示虛擬語氣。e.g.He told me that it might be true.他告訴過我那可能是真的。It might help a little if you would only keep clean.你只要愿意保持清潔，情況或許就會好些。I’m afraid he may fall ill.我恐怕他會生病。

b.treat v.對待。常用treat sb./sth.as/like sth.(以??的方式對待)和treat sth.as sth.(把??看作/視為)。e.g.Yang Liwei was treated as a hero.楊利偉被當(dāng)成英雄看待。My parents still treat me like a child.我父母仍用對待孩子的方式對待我。

Unit 4 Topic 2 Section D 1.in...direction 按/朝??方向。

e.g.These old tombs were lined in the same direction.這些古墓是按同一方向排列的。That motor bike hit a truck coming in the opposite direction.那輛摩托車撞上了一輛迎面開來的卡車。

2.work(well)奏效，起作用，產(chǎn)生影響。e.g.The medicine worked well.藥物奏效了。The plan works well.這項(xiàng)計(jì)劃執(zhí)行得好。work out 計(jì)算，算出。e.g.work out a maths problem 算出（解出)一道數(shù)學(xué)題； work at 做，從事，學(xué)習(xí)，攻讀。e.g.He is working at Russian.他在攻讀俄語。

work as 從事某種職業(yè)。e.g.work as a teacher 當(dāng)老師。

work on/upon 從事,忙于。e.g.They’re working on their homework.他們在忙著做作業(yè)。

3.the rest 剩余部分，后接of+n.如果跟的是可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式，它就是復(fù)數(shù)；如果跟不可數(shù)名詞，它就是單數(shù)。e.g.The rest of the apples are for you.剩下的蘋果是給你的。The rest of the milk has gone bad.剩下的牛奶變壞了。

Unit 4 Topic 3 Section A 1.like與as的用法區(qū)別：like說明相似關(guān)系，即二者在形態(tài)、性質(zhì)上相似，但不等同。e.g.He has done a lot of good things like Lei Feng.他像雷鋒一樣做了許多好事。as說明同一關(guān)系，指身份，意為“作為,當(dāng)作”。e.g.Don’t treat me as a child.I’m 15.別把我當(dāng)小孩子了，我都十五歲了。as還有“像，按照”的意思。e.g.Please do it as I told you.請照我的吩咐去做。I have the same idea as you.我和你想法一樣。2.be able to與can的意義相當(dāng)，can沒有將來時和完成時。因此在shall, will, have等后面，要用be able to。e.g.He is able to cook.= He can cook.他會做飯。I’ll be able to ride a bike.我就要會騎自行車了。注意：be able to與can不能重疊使用。

3....that can be done on the earth.定語從句修飾anything。從句的謂語用的是帶有情態(tài)動詞的被動語態(tài)，構(gòu)成形式是“情態(tài)動詞+ be +及物動詞的過去分詞”。

e.g.Trees can be planted in spring.樹可以在春季栽種。

4.What fun!多么有趣??！這里fun為不可數(shù)名詞，有趣的事。類似的感嘆句。e.g.What a pity!多么遺憾??！What a shame!多么丟臉啊！

5.此句是I’m afraid so.的否定句。類似的句子還有I hope so.我希望如此。I hope not.我希望不是這樣。但注意：I think so.我認(rèn)為是這樣。I don’t think so.我認(rèn)為不是這樣。I don’t expect so.= I expect not.我想不會的。I don’t suppose so.= I suppose not.我想不會的。

6.in order to...為了??，表示目的，后接動詞原形，相當(dāng)于so as to。in order to既可放在句首又可放在句中；so as to只能放在句中，不能放在句首。它們的否定形式都是在to前加not，即in order not to，so as not to。它們后只能接動詞原形，如果后接目的狀語從句則用in order that或so that。e.g.They did anything in order to/so as to make money.為了賺錢他們什么事都做。In order not to fail the exam，he studied for fourteen hours every day.為了考試不失利，他每天學(xué)習(xí)14個小時。She went to England last year in order that/so that she could learn standard English.她去年去了英國，為的是學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)英語。

7.當(dāng)think, believe, suppose, imagine, expect等動詞后接的賓語從句含有not等否定詞，且主語為第一人稱時，該否定應(yīng)移至主句，即否定主句的謂語動詞。e.g.I don’t think it will rain tomorrow.我認(rèn)為明天不會下雨。當(dāng)主句的主語是第二、三人稱時，否定式一般不轉(zhuǎn)移。e.g.He supposes they won’t win the game.他猜想他們贏不了比賽。

注意:改寫反意疑問句時，當(dāng)主句的主語為第一人稱時，反意疑問句的主、謂要與從句一致。如果主句的主語是第二、三人稱時，反意疑問句的主謂與主句一致。e.g.He thinks he can make it, doesn’t he? 他認(rèn)為他能辦到，是嗎？I don’t think it will rain tomorrow, will it? 我認(rèn)為明天不會下雨，是嗎？

8.a.not...until...直到??才，主句用一般將來時，從句用一般現(xiàn)在時。e.g.I won’t go until you come back.你不回來，我不走。注意：當(dāng)主句的動詞為wait, watch, think等延續(xù)性動詞時不與not連用。e.g.We will wait for you until twelve o’clock.我們將等你到12點(diǎn)鐘。

b.with one’s own eyes 親眼所見。e.g.We should observe the things around us with our own eyes.我們應(yīng)該親自去觀察周圍的情況。

Unit 4 Topic 3 Section B 1.on TV在電視上，on the Internet 在網(wǎng)上。

2.discover v.發(fā)現(xiàn)（找到原本存在但未發(fā)現(xiàn)的東西）。

e.g.Columbus discovered America in 1492.哥倫布在1492年發(fā)現(xiàn)了美洲。invent v.發(fā)明(發(fā)明的對象是以前從未存在的新東西)。

e.g.The inventor invented a lot of things all his life.這位發(fā)明家一生創(chuàng)造了許多的發(fā)明。

find v.多指偶然發(fā)現(xiàn)、碰到。后可接名詞、復(fù)合結(jié)構(gòu)或that從句。e.g.Have you found the book you have been looking for? 你找到一直找的書了嗎？

find out指通過觀察、探索而發(fā)現(xiàn)事實(shí)的真相、真情,調(diào)查找出原因或發(fā)現(xiàn)秘密、錯誤等,后一般接名詞或從句。e.g.Have you found out why he was late? 你弄清了他為什么遲到嗎？

3.base...on 以??為根據(jù)，常用于被動語態(tài)。e.g.The book is based on teaching book.那本書是根據(jù)教材改編的。4.decide to do sth.決定做某事。e.g.They decided to go at once.他們決定馬上走。

Unit 4 Topic 3 Section C 1.name...after 以??的名字給??取名。be named after 是被動語態(tài)。e.g.The baby was named after Bruce Lee.這個嬰兒的名字是以李小龍的名字取的。

2.at a distance of相隔，at a distance在遠(yuǎn)處。e.g.The moon goes around the earth at a distance of 380 000 km.月球在距地球38萬千米的地方繞地球旋轉(zhuǎn)。The police followed him at a distance.警察遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著他。in the distance在遠(yuǎn)處。e.g.That is Long Island in the distance over there.那邊遠(yuǎn)處是長島。3.tell在這里為“辨別，區(qū)別，認(rèn)出”，常和can, could, be able to連用。e.g.It was so dark that I couldn’t tell it was you.天太暗了，我沒有認(rèn)出是你。

4.two-fifths as strong as...相當(dāng)于??的五分之二強(qiáng)度, two-fifths=two fifths五分之二。half as big as...像??一半那樣大；twice as long as...像??兩倍那樣長。e.g.The population of this city is twice as large as that of that city.這個城市的人口是那個城市的兩倍。

Unit 4 Topic 3 Section D 1....there has been...已經(jīng)有??，是there be句型的現(xiàn)在完成時。其結(jié)構(gòu)是There have/has been...。e.g.There have been many kinds of robots so far.到目前為止已經(jīng)有很多種機(jī)器人。

there be 結(jié)構(gòu)的其他時態(tài)形式還有：There may be...可能有??;There will be...或There is/are going to be...將要有??。2.yet, already, still都可用作副詞，且都有“已經(jīng)，還”的意思，但用法不同。yet通常與一般現(xiàn)在時或現(xiàn)在完成時連用，常用于否定句，疑問句中；already主要用于肯定句中，常用于完成時，也可用于一般過去時（與延續(xù)性動詞連用）。如果是系表結(jié)構(gòu)的句子，也可用于一般現(xiàn)在時；still常用于肯定句、疑問句或否定句中，表示“某事尚在進(jìn)行中”。

e.g.Is supper ready yet? 晚飯準(zhǔn)備好了嗎？I have already seen the film.我已經(jīng)看過這部電影了。She’s already here.她已經(jīng)到了。Does he still work in the factory? 他還在那個工廠工作嗎？He has not begun to work yet.他尚未開始工作。

3.And there are seven other planets that also go around the sun.that also go around the sun是定語從句，修飾planets。4.alone與lonely的區(qū)別和用法：alone表示“單獨(dú)，獨(dú)自一個人”,不含感情色彩。e.g.She lives alone, but she doesn’t feel lonely.她獨(dú)自住著，但并不感到孤獨(dú)。lonely指“（人）孤獨(dú)寂寞；（地方）荒無人煙”，有濃厚的傷感色彩，可作定語或表語。e.g.a lonely village 孤寂的村莊。

第四篇：九年級復(fù)習(xí)課教案3

課題：九年級語法復(fù)習(xí)課——形容詞

九年級 陳香偉

一、內(nèi)容分析

本課是初中九年級的語法復(fù)習(xí)課，通過復(fù)習(xí)形容詞、形容詞的用法、形容詞比較等級的用法和形容詞的考點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)會用形容詞describing animals。并能在課后利用所學(xué)的知識，形成寫作策略。

二、學(xué)生分析

九年級學(xué)生已基本掌握形容詞、形容詞的用法、形容詞比較等級的用法。但仍有理解不透徹，應(yīng)用不熟練的現(xiàn)象，知識缺乏系統(tǒng)化。

三、設(shè)計(jì)思路

在中考的準(zhǔn)備階段，語法復(fù)習(xí)課是老師們上的最多的課型，有的學(xué)校用一學(xué)期，甚至一年的時間來幫助學(xué)生復(fù)習(xí)語法?？珊屠蠋煂W(xué)生投入的時間，精力相對比，復(fù)習(xí)成效很低。教師上課滔滔不絕，講得口干舌燥，而學(xué)生上課記筆記，死背語法規(guī)則，課堂氣氛沉悶，感到索然無趣。大量的機(jī)械的知識操練，使學(xué)生的語言能力和綜合能力得不到提高。由此，我想在語法復(fù)習(xí)課上，在教好英語語法的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用語言能力的問題。學(xué)生在上課之前也基本掌握了形容詞的知識，本課主要是煥發(fā)學(xué)生的思維，為后續(xù)寫作增加有效的輸入；以小組的合作方式看圖寫句子，并在全班交流，激發(fā)學(xué)生的寫作動機(jī)和興趣，提高學(xué)生的思維和寫作能力；最后，將寫作成果在班內(nèi)展示。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.通過復(fù)習(xí)形容詞的語法功能，全面掌握本節(jié)課介紹的形容詞在中考中的基本用法。

2．正確掌握形容詞的比較級和最高級的詞性變化。

3.認(rèn)讀含有形容詞的句子、用形容詞造句并且正確使用形容詞的比較級和最高級用法。

4.復(fù)習(xí)所學(xué)的形容詞，形成大量的信息，模仿造句；學(xué)生學(xué)會以口語和書面形式介紹動物園的見聞。

五、課前準(zhǔn)備：要求學(xué)生復(fù)習(xí)課本里面的形容詞，聽、說、讀、寫四會。

六 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 第一步：記、讀、說

學(xué)生預(yù)習(xí)和記憶了大量的形容詞，為跟其他組比賽誰掌握的多，和造句寫話做好語言準(zhǔn)備。[設(shè)計(jì)說明] 這個步驟是學(xué)生回顧所學(xué)的形容詞，教師利用幻燈以及多媒體等教學(xué)手段呈現(xiàn)，讓學(xué)生通過多種感官觀察其特點(diǎn)并加速記憶，在記憶和理解中進(jìn)行的機(jī)械的操練，用一些形容詞模仿造句。這一活動是在教師的控制下開展的。這一步驟的特點(diǎn)是操練以語言形式為中心，操練比較單一，強(qiáng)調(diào)語言形式的準(zhǔn)確性，活動中沒有交際的需要。第二步：教師解析——?dú)w納形容詞的用法

[設(shè)計(jì)說明] 這個步驟主要是講解，老師可運(yùn)用引入，講解，示范，模仿和操練來讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)的語法點(diǎn)的結(jié)構(gòu)或意義，增加語言知識的輸入。教師示范后，讓學(xué)生模范，強(qiáng)化記憶。操練可以是多種形式，如：機(jī)械替換，句型轉(zhuǎn)換，師生問答，學(xué)生間問答等等。第三步：中考鏈接——練 中考考點(diǎn)（題型、內(nèi)容）

[設(shè)計(jì)說明] 從英語新課程標(biāo)準(zhǔn)精神中，要發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力；同時檢查教得怎樣和學(xué)得怎樣（how well it is taught and how well it is learnt)第四步：學(xué)生寫作——寫、展

小組分工，每人看圖合理想象說話，組長整理，寫話成短文。實(shí)物投影或口頭回報(bào)。

[設(shè)計(jì)說明] 通過實(shí)際的語言運(yùn)用去內(nèi)化語言規(guī)則，從而達(dá)到準(zhǔn)確運(yùn)用語言進(jìn)行交際的目的。要達(dá)到這一目的，老師們就要完全摒棄以講解和傳授為主，死背語法條文，機(jī)械套用句型的教學(xué)模式，讓語法教學(xué)和聽說讀寫等各項(xiàng)技能的培養(yǎng)融為一體，與語篇的理解和語言的運(yùn)用結(jié)合起來，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中有效的習(xí)得系統(tǒng)的語法知識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。作業(yè)布置：35道單項(xiàng)選擇題

第五篇：九年級思想品德復(fù)習(xí)教案1

淤溪初級中學(xué) 九年級思想品德 首輪復(fù)習(xí)教案

九年級思想品德復(fù)習(xí)教案1 展示考點(diǎn)

考點(diǎn)33．了解個人與社會的關(guān)系，自覺親近、服務(wù)社會

1．個人與社會的關(guān)系：（1）個人離不開社會。因?yàn)椋孩偃藗兛偸巧钤谝欢ǖ纳鐣P(guān)系中；②人們的生存與發(fā)展離不開社會提供的種種條件；③人的全面發(fā)展與社會的全面進(jìn)步密不可分。（2）社會離不開個人。因?yàn)椋孩偕鐣怯蓚€人組成的；②任何社會的存在和發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)果。

2．青少年應(yīng)當(dāng)親近社會、服務(wù)社會：

（1）親近社會必須：①克服對社會的冷漠情緒和“看客”現(xiàn)象；②遵守社會公德，樹立良好的道德形象；③善于明辨是非，養(yǎng)成親社會行為習(xí)慣。

（2）服務(wù)社會要：①自覺履行憲法和法律規(guī)定的公民的基本義務(wù)；②樂于為社會、為他人奉獻(xiàn)愛心和力量。

考點(diǎn)34．知道增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感的重要意義，弘揚(yáng)中華民族精神

1．增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感的重要意義：（1）各族人民對民族文化的認(rèn)同，能夠產(chǎn)生親情與親和力，使海內(nèi)外華人互相合作、共同奮斗，這是實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)、國家統(tǒng)一的文化基礎(chǔ)。（2）只有文化上認(rèn)同，才會有情感上的共鳴，才能提高民族的凝聚力。

2．弘揚(yáng)中華民族精神：

（1）民族精神的主要內(nèi)容：以愛國主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息。

（2）弘揚(yáng)民族精神的意義：①民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，是一個民族生命力、創(chuàng)造力和凝聚力的源泉，是激勵中國社會不斷發(fā)展、中華民族興旺發(fā)達(dá)的強(qiáng)大精神動力。②弘揚(yáng)民族精神，是實(shí)現(xiàn)全面小康、復(fù)興中華的重要保證。

考點(diǎn)35．了解挫折對個人的影響，知道戰(zhàn)勝挫折的正確方法

1．挫折對個人的影響：挫折對人具有雙重影響?；蚪o人打擊，帶來損失和痛苦；或給人以教育和磨煉，使人奮起和成熟。挫折對人產(chǎn)生什么影響，關(guān)鍵在于我們怎樣對待挫折。

2．戰(zhàn)勝挫折的正確方法：（1）認(rèn)知調(diào)整訓(xùn)練。如：確立奮斗目標(biāo)；樹立自信；持之以恒，不輕言放棄；找準(zhǔn)基點(diǎn)，分析原因，尋求對策等。（2）行為訓(xùn)練。如：放松訓(xùn)練；自我對話訓(xùn)練；換個角度思考；請求幫助等。實(shí)戰(zhàn)演練

★

1、請簡述個人與社會的關(guān)系，并說明理由？

（1）個人離不開社會。【理由：①人們總是生活在一定的社會關(guān)系中；②人們的生存與發(fā)展離不開社會提供的種種條件；③人的全面發(fā)展與社會的全面進(jìn)步密不可分?！浚?）社會離不開個人?！纠碛桑孩偕鐣怯蓚€人組成的社會，人們的生產(chǎn)活動推動著社會的發(fā)展；②社會的存在和發(fā)展是人類共同努力的結(jié)果。】

★

2、親近社會是時代對當(dāng)代青少年提出的要求，我們青少年應(yīng)該如何親近社會？ ①克服對社會的冷漠情緒和“看客”現(xiàn)象； ②遵守社會公德，樹立良好的道德形象； ③善于明辨是非，養(yǎng)成親社會行為習(xí)慣?！?/p>

3、親近社會對青少年的成長有哪些積極意義？ ①才能適應(yīng)社會、融入社會；

②才能發(fā)揮自己的智慧和力量，健康成長，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值

淤溪初級中學(xué) 九年級思想品德 首輪復(fù)習(xí)教案

★

4、青少年服務(wù)社會的要求？

①自覺履行憲法和法律規(guī)定的公民的基本義務(wù)；②樂于為社會、為他人奉獻(xiàn)愛心和力量?！?/p>

5、經(jīng)常了解國家大事對我們青少年成長的意義有哪些？

①有助于了解社會，了解世界，拓寬視野，增長知識；②增強(qiáng)關(guān)心社會、熱愛祖國的情感；③提高觀察問題、分析問題和解決問題的能力?！?/p>

6、請簡述增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感的重要意義。

①只有文化上認(rèn)同，才能夠產(chǎn)生親情與親和力，使海內(nèi)外華人互相合作、共同奮斗，這是實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)、國家統(tǒng)一的文化基礎(chǔ)。

②只有文化上認(rèn)同，才會有情感上的共鳴，才能提高民族的凝聚力。★

7、為什么要弘揚(yáng)和培育民族精神？（或：弘揚(yáng)民族精神的意義？）

①民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神動力。

②是實(shí)現(xiàn)全面小康、復(fù)興中華的重要保證。

★

8、在日常生活中，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神？

要適應(yīng)時代要求，不斷豐富和發(fā)展中華民族精神，讓偉大的中華民族精神，代代相傳，永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)光大。學(xué)習(xí)上：刻苦勤奮，不畏困難；生活上：勤儉節(jié)約，艱苦奮斗；其他：團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)愛他人。

★

9、請列舉不同時期民族精神的表現(xiàn)：

革命戰(zhàn)爭年代：井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神 社會主義建設(shè)初期：大慶精神、雷鋒精神

社會主義建設(shè)的改革時期：抗洪精神、載人航天精神、抗震救災(zāi)精神

★

10、如何建設(shè)中國特色的社會主義文化（建設(shè)先進(jìn)文化）？（如何對待傳統(tǒng)文化和外來文化？）

①要自覺繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化，防止和剔除民族文化中的消極、落后成分，使之與當(dāng)代社會相適應(yīng)，與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào)；

②要積極吸收世界文化的優(yōu)秀成果，有分析、有選擇、有批判地借鑒和吸收，取其精華，去其糟粕。并在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新?！?/p>

11、挫折對個人有什么影響？

挫折對人具有雙重影響?；蚪o人打擊，帶來損失和痛苦；或給人以教育和磨煉，使人奮起和成熟。挫折對人產(chǎn)生什么影響，關(guān)鍵在于我們怎樣對待挫折?！?/p>

12、人生難免有挫折，我們應(yīng)該如何才能戰(zhàn)勝挫折？ ①保持樂觀的態(tài)度，積極應(yīng)對； ②仔細(xì)分析產(chǎn)生挫折的原因； ③對癥下藥，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

④培養(yǎng)開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。★

13、戰(zhàn)勝挫折的正確方法主要有哪幾種？

正確方法：①認(rèn)知調(diào)整訓(xùn)練。如：確立奮斗目標(biāo)；樹立自信；持之以恒，不輕言放棄；找準(zhǔn)基點(diǎn)，分析原因，尋求對策等。②行為訓(xùn)練。如：放松訓(xùn)練；自我對話訓(xùn)練；換個角度思考；請求幫助等。

14、青少年學(xué)生容易產(chǎn)生挫折感的原因？

對于學(xué)生來說，由于身心發(fā)展和社會閱歷等方面條件的限制，還不能對自己和社會有清晰和正確的認(rèn)識與評價，他們的目標(biāo)期望值往往比較高，在實(shí)際生活中，常會發(fā)生理想與現(xiàn)實(shí)之間的激烈沖突，產(chǎn)生挫折感。

淤溪初級中學(xué) 九年級思想品德 首輪復(fù)習(xí)教案

★

15、請分別從對國家、對公民的角度談?wù)勯_拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的重要作用？

對公民個人：①開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新可以發(fā)掘我們的創(chuàng)造潛能，造就有用人才；②激發(fā)我們攀登人生高峰的熱情，督促我們珍惜時間、愛惜生命。③是我們戰(zhàn)勝困難和挫折，在逆境中自強(qiáng)不息的重要保證。

對國家、社會：①創(chuàng)新精神是中華民族精神的重要內(nèi)容；②創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。③是全面建設(shè)小康社會，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大力量?！?/p>

16、我們學(xué)生應(yīng)該如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神？

①樹立遠(yuǎn)大理想；②認(rèn)真學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)；③增強(qiáng)創(chuàng)新意識，勇于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新；④積極參加實(shí)踐活動，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，動手能力；⑤要敢于質(zhì)疑，不迷信書本和權(quán)威；⑥艱苦奮斗，多進(jìn)行小發(fā)明、小創(chuàng)造。