第一篇：數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

2011年院級(jí)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

為了舉行2011年院級(jí)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，考慮到高職學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)、計(jì)算機(jī)水平都很薄弱，各專業(yè)數(shù)學(xué)知識(shí)側(cè)重點(diǎn)不同，而建模競(jìng)賽選手的綜合素質(zhì)要求知識(shí)面寬、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力強(qiáng)。為此，開設(shè)《數(shù)學(xué)建模與實(shí)驗(yàn)》選修課，每周4課時(shí)，為期半年。選派優(yōu)秀中青年教師承擔(dān)教學(xué)和指導(dǎo)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與。我們既照顧了初學(xué)者了解建?；舅枷氲男枰?，又拓寬了高職學(xué)生知識(shí)面，也大大擴(kuò)大了受益面，讓更多的新生能有一個(gè)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的平臺(tái)。

根據(jù)高職學(xué)生的實(shí)際和以應(yīng)用能力培養(yǎng)為主的人才培養(yǎng)要求，本著“必需、夠用”的基本原則改革教學(xué)體系，堅(jiān)持以實(shí)用性和針對(duì)性為出發(fā)點(diǎn)，把教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)定位在對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)上。實(shí)行“邊學(xué)習(xí)、邊備賽、邊實(shí)踐、邊創(chuàng)新”的教育方式，寓學(xué)于賽，學(xué)以致用。通過(guò)把備賽思想引入課堂，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用技能、實(shí)踐能力和培養(yǎng)創(chuàng)新精神，逐漸形成一套有利于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)能力、上機(jī)操作能力、創(chuàng)新精神的教育新機(jī)制。

5月14日我院2011數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽順利舉行。本屆數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，是在認(rèn)真總結(jié)以往比賽經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。本次比賽有48名學(xué)生參加，與以往相比，本屆競(jìng)賽組織更加周密，水平有了較大提高。比賽過(guò)程中，參賽選手嚴(yán)守紀(jì)律，表現(xiàn)出了良好的賽風(fēng)。

總之，本屆競(jìng)賽，準(zhǔn)備充分，組織嚴(yán)密，協(xié)調(diào)得力，賽事圓滿。通過(guò)比賽，鍛煉了教師隊(duì)伍，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，將起到良好作用。同時(shí)，通過(guò)院級(jí)競(jìng)賽選出10個(gè)隊(duì)代表我院參加2011年全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽。

數(shù)學(xué)教研室

2011-7-6

第二篇：井岡山大學(xué)第六屆數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

井岡山大學(xué)第六屆“井岡杯”數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

二、報(bào)名時(shí)間：3月26日——4月10日（共16天）。

三、報(bào)名人數(shù)：376人，含來(lái)自電信學(xué)院、數(shù)理學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、化學(xué)化工等各個(gè)學(xué)院的同學(xué)。

四、組隊(duì)講座：4月12日晚6：00－—8：00組隊(duì)，4月15日晚7：00－8：30鄧志云老師講座。

五、競(jìng)賽時(shí)間：4月12日——21日。

六、競(jìng)賽試題：實(shí)行本專科同題，并可在百度文庫(kù)、數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)博客上下載。

七、論文上交：4月21日晚6：30——8：00，上交論文83篇。

八、論文評(píng)選：4月23日——4月25日，按43%的獲獎(jiǎng)比例評(píng)選出優(yōu)秀論文36篇，共108人獲獎(jiǎng)。

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)6項(xiàng)、二等獎(jiǎng)10項(xiàng)、三等獎(jiǎng)20項(xiàng)。成績(jī)公示：4月26日——27日（通過(guò)成績(jī)公示的方式修改參賽隊(duì)員的遺漏信息或錯(cuò)誤信息以便正確打印榮譽(yù)證書）。

十、頒獎(jiǎng)：5月5日晚上在10棟B區(qū)301為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)。

第三篇：數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)趣味知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院

數(shù)學(xué)建模趣味知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

在各方力量的支持和共同努力下，本次活動(dòng)取得圓滿成功，為了日后更好的開展類似活動(dòng)，更好的服務(wù)于同學(xué)，現(xiàn)將本次活動(dòng)的各項(xiàng)工作總結(jié)如下。

? 活動(dòng)簡(jiǎn)介

【主題】趣味數(shù)模，快樂(lè)你我

【對(duì)象】數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)全體會(huì)員及廣大數(shù)模愛好者

【時(shí)間】3月23日星期三晚上

【地點(diǎn)】教3-202

【內(nèi)容】以一段開場(chǎng)舞拉開序幕，接著便是數(shù)道趣味知識(shí)題目，中間插有一個(gè)游戲，全過(guò)程氣氛熱烈。

【意義】培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，享受數(shù)學(xué)建模給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。

? 活動(dòng)亮點(diǎn)

? 現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈

在搶答有關(guān)題目時(shí)反應(yīng)激烈，現(xiàn)場(chǎng)氣氛很好。? 禮品豐厚

這也是舉辦較成功的一個(gè)原因，很有吸引力。

? 不足及改進(jìn)

? 細(xì)節(jié)不夠重視

在活動(dòng)進(jìn)行中還有很多細(xì)節(jié)需注意。

? 多開展類似活動(dòng)，注意總結(jié)，充分考慮活動(dòng)細(xì)節(jié)。

數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院

? 參與人數(shù)較少

部分來(lái)的同學(xué)也是由于考評(píng)的壓力才來(lái)，要加大宣傳。? 在下次開展類似活動(dòng)時(shí)注意相關(guān)事項(xiàng)，并引以為戒，延伸到其他活動(dòng)。

? 沒有時(shí)間觀念

在通知上寫的什么時(shí)候就應(yīng)該在什么時(shí)候開始，引起部分同學(xué)不滿。

? 提前充分準(zhǔn)備。

? 活動(dòng)心得

一個(gè)活動(dòng)的成功舉行得益于良好的策劃和各方力量的支持，應(yīng)充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。

開展一個(gè)活動(dòng)要充分達(dá)到活動(dòng)要求和目的，顯現(xiàn)它的意義。

以后開展活動(dòng)應(yīng)主要在于培養(yǎng)大家對(duì)數(shù)學(xué)建模的興趣，提高數(shù)學(xué)建模的影響力，真正讓更多的人參與到其中來(lái)，一起享受數(shù)學(xué)建模給我們帶來(lái)的樂(lè)趣;

數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)組織部

2011年3月26日

第四篇：數(shù)學(xué)建?？偨Y(jié)

數(shù)學(xué)建模總結(jié)

（河南科技大學(xué) 許光輝 李貴濤 蔡亞娟）

數(shù)學(xué)建模比賽雖然已經(jīng)結(jié)束半年之久，但是整個(gè)參賽過(guò)程我們依舊歷歷在目。從參加學(xué)校的建模比賽，到暑期培訓(xùn)、全國(guó)大賽，到最終的答辯環(huán)節(jié)，其中的酸甜苦辣如今回味起來(lái)都已變成美好的回憶。

經(jīng)過(guò)指導(dǎo)組老師的專業(yè)培訓(xùn)，尤其是郭春娜老師的悉心指導(dǎo)，我們組最終獲得了全國(guó)二等。我們收獲的不僅僅是一份榮譽(yù)，更多的是知識(shí)的積累和能力的提高?，F(xiàn)在我們將整個(gè)參賽過(guò)程的體會(huì)作如下的總結(jié)：

一、團(tuán)隊(duì)精神。數(shù)學(xué)建模比賽靠的不是一己之力，拼的是集體的智慧。能堅(jiān)持到最后參加國(guó)家賽，相對(duì)而言都是很優(yōu)秀的隊(duì)員，但是“眾人拾柴”才能“火焰高”，只有三個(gè)人緊密配合才能做出最優(yōu)的方案，最終提交的才不是三段互不銜接、支離破碎的論文。數(shù)學(xué)建模比賽有點(diǎn)累，尤其是到培訓(xùn)的最后階段，又面臨著被淘汰的壓力，可謂是身心疲憊。此時(shí)，大家一定要互相鼓勵(lì)和支持。遇到意見不一致的情況，大家要平心靜氣地商討，或者找指導(dǎo)老師請(qǐng)教，萬(wàn)不能傷和氣；一旦遇到尷尬的僵局，要及時(shí)調(diào)節(jié)。和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍能容易出成績(jī)。

二、術(shù)業(yè)有專攻。數(shù)學(xué)建模考察的是大家的綜合素質(zhì)，譬如：建模能力、嫻熟應(yīng)用軟件的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力等等，3個(gè)人最好在平時(shí)的模擬時(shí)有所側(cè)重。但是每個(gè)人都要對(duì)這幾個(gè)方面有所了解，這樣才能在遇到瓶頸時(shí)互相探討，或者在一個(gè)人出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，其他人能及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并糾正。

三、重視基礎(chǔ)。每年的題目都在創(chuàng)新、改變，但萬(wàn)變不離其宗，考察的不外乎基礎(chǔ)建模知識(shí)。所以只有很好地掌握了課堂上老師教授的方法，夯實(shí)了基礎(chǔ)，才能在后期厚積薄發(fā)，有所圖突破。尤其是如今我們學(xué)習(xí)專業(yè)課時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這些建模方法使用頻率非常高。假期的培訓(xùn)確實(shí)讓我們受益匪淺。

四、廣泛涉獵。正因?yàn)槊磕甑念}目都在創(chuàng)新，所以我們要不斷涉獵新的知識(shí)，武裝自己。在平時(shí)模擬的時(shí)候，多到萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)下載相關(guān)的文獻(xiàn)看看，了解些學(xué)術(shù)前。有些這些文章看起來(lái)可能會(huì)晦澀難懂，我們“不求甚解”即可?？催@些文獻(xiàn)我們可能并沒學(xué)到什么東西，但是能增強(qiáng)我們的信心。我們?cè)谡奖荣悤r(shí)，如果再去看文獻(xiàn)就不會(huì)顯得那么盲目和痛苦。

五、慎重選題。本科組有兩個(gè)題目，選題是正式比賽的第一步?？偹苤?，決定成功的不是站的位置，而是所朝的方向。如果選題時(shí)出現(xiàn)方向錯(cuò)誤，結(jié)果可想而知了。拿我們組舉例吧，我們3人對(duì)經(jīng)濟(jì)的把握略多余物理，并且選擇第2個(gè)題目的人比較少，相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力小，所以在第一天上午果斷選擇了《上海世博會(huì)影響力的定量評(píng)估》。

六、注意細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)不僅包括論文的格式，更重要的是內(nèi)容上不能有硬傷。在遇到大家建模思路相同或類似的情況下，老師就會(huì)比較誰(shuí)的細(xì)節(jié)處理的好，因此，不要忽視任何可能影響建模結(jié)果的細(xì)節(jié)。我們就是在答辯環(huán)節(jié)，老師直接挑出了一個(gè)致命的錯(cuò)誤。

七、絕對(duì)自信。比賽結(jié)束之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：其實(shí)大家的建模能力相差無(wú)幾。從校級(jí)比賽到全國(guó)大賽，這么長(zhǎng)的戰(zhàn)線，中途掉隊(duì)的不再少數(shù)。掉隊(duì)的原因很大一部分就來(lái)自不自信，總感覺自己“計(jì)不如人”。請(qǐng)?jiān)谕藚s的念頭萌生時(shí)，告誡自己：每一個(gè)堅(jiān)持到最后的人都是成功者，每一個(gè)堅(jiān)持到最后的團(tuán)隊(duì)都是勝利的組織。一定要絕對(duì)的自信，不能讓自己如在EQ上。

現(xiàn)在我們回憶起暑期培訓(xùn)的場(chǎng)景，仍然有種意猶未盡的感覺。指導(dǎo)組的老師每一個(gè)都認(rèn)真負(fù)責(zé)，冒著酷暑、犧牲休息時(shí)間給我們上課；同學(xué)們個(gè)個(gè)激情四射，勤奮練習(xí)。培訓(xùn)期間的每一天都是充實(shí)和幸福的。不過(guò)，我們?cè)诖讼虢o老師說(shuō)兩點(diǎn)改進(jìn)辦法：

一、希望老師在每次模擬答辯之后，能抽出部分時(shí)間分析一下題目。我們每個(gè)隊(duì)的建模方法可能不同，請(qǐng)老師把比較好的建模方法及建模時(shí)的注意事項(xiàng)告訴我們。我們剛做過(guò)這個(gè)題目，此時(shí)的記憶比較深刻，效果會(huì)好一些吧。

二、希望老師把模擬題換成新題目，而不是歷年的真題。大家都有惰性，如果用歷年真題，我們很可能會(huì)上網(wǎng)直接搜答案，缺少自己的獨(dú)立思考環(huán)節(jié)，除了鍛煉了寫作模式，對(duì)建模本身提高不大。

希望我們的這些總結(jié)能對(duì)下一屆的“數(shù)模人”有所幫助。最后，請(qǐng)?jiān)试S我們?cè)诖藢?duì)建模指導(dǎo)組的所有老師們說(shuō)一聲：老師，您辛苦了，謝謝您！

第五篇：數(shù)學(xué)建?？偨Y(jié)

數(shù)學(xué)建模實(shí)踐總結(jié)

本學(xué)期的第八周是大學(xué)以來(lái)的第一個(gè)數(shù)學(xué)建模實(shí)踐周，我們雖然只有一個(gè)星期的學(xué)習(xí)實(shí)時(shí)間，一個(gè)星期時(shí)間并不能讓我們對(duì)數(shù)學(xué)建模有著很深的了解，但我們可以通過(guò)這次實(shí)踐，更系統(tǒng)化，更具體化地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)建模，并進(jìn)一步理解其所體現(xiàn)的一些思想和精神。數(shù)學(xué)建模是接觸實(shí)際科學(xué)問(wèn)題的第一步，利用所學(xué)的知識(shí)，利用各種數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)工具，為某一具體問(wèn)題建立抽象模型，并解決問(wèn)題、最后撰寫論文，給出客觀的評(píng)價(jià)。

在短短一個(gè)星期的數(shù)學(xué)建模實(shí)踐的過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，如LINGO軟件、MATLAB軟件和一些算法，可以說(shuō)，這是迄今為止任何一門課程都無(wú)法比擬的，各種從未接觸過(guò)的高級(jí)數(shù)學(xué)軟件，令人眼花繚亂的編程和神秘的多維圖像。

其實(shí)，數(shù)學(xué)建模的一些思想和為人處世之道是相通的。在生活中，無(wú)論做什么事情，我們要端正自己的態(tài)度，時(shí)常給自己一點(diǎn)鼓勵(lì)，要相信自己的潛力，把自己融入激情之中，不要越做越懈怠。江南春曾說(shuō)過(guò)“最終你相信什么，就能成為什么”。