第一篇：東坪中學(xué)應(yīng)急管理工作匯報(bào)材料

東坪中學(xué)應(yīng)急管理工作匯報(bào)材料

基本情況

安化縣東坪鎮(zhèn)中學(xué)創(chuàng)辦于1986年,位于縣城中心，北依風(fēng)景秀麗的月行山，南臨碧波蕩漾的資水。學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)，以“共享成長”為辦學(xué)理念；以“為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)”為辦學(xué)思想；以“管理科學(xué)化，設(shè)施現(xiàn)代化，教師科研化，學(xué)生個(gè)性化”為辦學(xué)目標(biāo)。在李基盛校長的帶領(lǐng)下，致力于改善辦學(xué)條件，創(chuàng)建和諧校園，營造人文氛圍，實(shí)施層次德育，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。近三年，我校相繼獲得“益陽市花園式單位”、“全國創(chuàng)新作文核心基地”、“湖南省安全文明學(xué)?！?、“湖南省防震減災(zāi)示范學(xué)?！薄ⅰ叭珖@藝術(shù)教育先進(jìn)單位”等稱號(hào)。學(xué)校事跡被縣、市電視臺(tái)、湖南經(jīng)視臺(tái)、中央少兒臺(tái)多次報(bào)道。學(xué)校的騰飛得力于領(lǐng)導(dǎo)的未雨綢繆，得力于師生的和衷共濟(jì)，得力于不斷地開拓創(chuàng)新。特別是重視安全文明，創(chuàng)建平安校園工作取得了顯著成效，為各項(xiàng)工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

應(yīng)急管理工作

為了貫徹落實(shí)《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》，提高廣大師生應(yīng)急避險(xiǎn)和自救互救的能力，我校應(yīng)急管理工作有如下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

一、宣傳活動(dòng)長期化

長期以來，我校積極宣傳和組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》，通過懸掛標(biāo)語，張貼海報(bào)，設(shè)立展板，發(fā)放傳單，組織競(jìng)賽等形式，開展豐富多彩的應(yīng)急知識(shí)宣傳活動(dòng)。利用電子屏幕、板報(bào)、校園宣傳櫥窗等窗口，重點(diǎn)宣傳食物中毒事故、交通事故、消防事故、溺水、踩踏、地震災(zāi)害等應(yīng)急知識(shí)。廣大師生不斷增長應(yīng)急知識(shí)，應(yīng)急意識(shí)大大增強(qiáng)。

由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，平安校園的建設(shè)也取得豐碩成果，2008

年，相繼被評(píng)為益陽市、湖南省安全文明校園，2012年被評(píng)選為全國和諧校園先進(jìn)單位，今年，本校防震減災(zāi)工作已通過省級(jí)檢查驗(yàn)收，成為省級(jí)防震減災(zāi)工作先進(jìn)單位。

二、安全教育規(guī)范化

我校認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)文件精神，嚴(yán)格按每周0、5課時(shí)開設(shè)安全教

育課，有專門的教師講課。安全教育教案齊全，教學(xué)內(nèi)容既具理論性又切合本校實(shí)際，更能體現(xiàn)實(shí)用性。交通安全知識(shí)、消防安全知識(shí)、防震減災(zāi)知識(shí)、校園安全常識(shí)、居家安全知識(shí)、食品安全知識(shí)、防疾

病傳染知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)、心理健康教育、法制教育、防艾教育、禁毒教育等，無所不及。

除此以外學(xué)校每學(xué)期開展各種安全教育活動(dòng)，有安全教育日活

動(dòng)、安全教育周活動(dòng)、安全教育月活動(dòng)、安全教育主題班會(huì)、安全知識(shí)手抄報(bào)競(jìng)賽活動(dòng)、安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)等。通過各類活動(dòng)，使學(xué)生牢固掌握安全知識(shí)，增強(qiáng)避險(xiǎn)意識(shí)。

三、應(yīng)急管理制度化

為應(yīng)對(duì)各類突發(fā)性災(zāi)害事件，學(xué)校制定了各類管理制度和應(yīng)急預(yù)

案，有用火用電制度、食品安全責(zé)任制度、安全教育檢查制度、食堂衛(wèi)生責(zé)任追究制度等二十多種安全管理制度以及自然災(zāi)害突發(fā)事件

應(yīng)急預(yù)案、防震減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案、食品安全事故應(yīng)急預(yù)案、火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案、防疾病傳染應(yīng)急預(yù)案、防踩踏事故應(yīng)急預(yù)案、防洪預(yù)案等十余種應(yīng)急預(yù)案。在應(yīng)急管理工作中，切實(shí)做到以制度約束人員，以預(yù)案應(yīng)對(duì)事件，逐步實(shí)現(xiàn)依法治校的理念。

四、疏散演練常態(tài)化

緊急疏散演練常態(tài)化，是我們學(xué)校創(chuàng)建平安校園工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為了提高學(xué)生的避險(xiǎn)能力，學(xué)校每學(xué)期至少舉行三次緊急疏散演練，那就是防震、防空和火災(zāi)逃生疏散演練。為了使這項(xiàng)工作常態(tài)化，確保真正的災(zāi)難來臨時(shí)把損失降到最低，我們對(duì)學(xué)生和教職工做出了一些常規(guī)要求：

1）、教室座位間必須留出相當(dāng)寬的通道，便于緊急時(shí)候的疏散。學(xué)生平常進(jìn)出教室必須堅(jiān)持前幾排走前門，后幾排走后門。

2）、平常進(jìn)出教學(xué)樓要習(xí)慣走疏散演練路線。出操、集會(huì)、下晚自習(xí)都要按疏散路線行走。

3）疏散通道時(shí)刻保持暢通，沒有堆積、和阻礙。

4）、所有任課教師必須熟悉所教班級(jí)疏散路線，以備緊急時(shí)刻準(zhǔn)確指揮。

5）、所有當(dāng)堂無課的教師在疏散演練時(shí)自動(dòng)充當(dāng)該樓層的樓梯管理員，于樓梯口指揮學(xué)生安全通過樓梯。

這些規(guī)定，一方面使學(xué)生和老師熟悉了疏散路線，另一方面使老師們明確了職責(zé)。一旦發(fā)生緊急情況，我們就能快速疏散。

此項(xiàng)成果被評(píng)為湖南省平安校園建設(shè)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，并被推薦

參加全國平安校園建設(shè)成果評(píng)選。

五、應(yīng)急培訓(xùn)普及化

每學(xué)期，學(xué)校組織師生進(jìn)行各種急救培訓(xùn)，有心肺復(fù)蘇、止血、創(chuàng)面處理和包扎、傷員搬運(yùn)、洗胃和催吐等急救知識(shí)，由學(xué)校醫(yī)務(wù)室專業(yè)醫(yī)生負(fù)責(zé)教學(xué)。大部分學(xué)生和教師基本掌握五種常用急救法。

六、應(yīng)急條件優(yōu)良化

多年來學(xué)校致力應(yīng)急避險(xiǎn)硬件建設(shè)，有應(yīng)急管理辦公室，有應(yīng)急管理專門經(jīng)費(fèi)，有應(yīng)急避難場(chǎng)所，有充足救援物資和救援隊(duì)伍，有相應(yīng)的規(guī)章制度和應(yīng)急措施。我們基本能夠應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，我們一定努力讓我們的學(xué)校平安、和諧。

應(yīng)急管理工作所遇到的困難

1、交通堵塞嚴(yán)重妨礙應(yīng)急工作

柳溪路芙蓉賓館至我校校門口的通道，是我校師生上下學(xué)的主要通道，長年以來，芙蓉賓館到東坪工商所路段，從早到晚盤踞著數(shù)以百計(jì)的菜攤。水泄不通的人群、車輛和滿地菜攤，嚴(yán)重阻礙我校三千多師生的通行，構(gòu)成無窮的交通安全隱患，同時(shí)嚴(yán)重妨礙應(yīng)急救援車輛通行。為此，我校多次請(qǐng)求上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)成有關(guān)部門進(jìn)行整治，禁止在該路段擺設(shè)菜攤，取締該路段的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，還我學(xué)校師生便利通道?？墒牵嗄陙?，報(bào)告如泥牛入海杳無信息。

2、教學(xué)樓疏散通道擁擠堵塞，隱患嚴(yán)重。

我校第一、二棟教學(xué)樓修建于上個(gè)世紀(jì)八十年代，距今約三十年。兩教學(xué)樓各五層十五間教室，分別容納學(xué)生一千人左右。

由于修建年代久遠(yuǎn)，該樓已將屬老式危房之列，不久即結(jié)束使命。但在它尚未完成使命的現(xiàn)階段，還存在著一個(gè)特大的安全隱患，那就是各棟樓只有一個(gè)樓梯間。一千多人使用一條安全通道，其擁擠程度可想而知。哪天樓梯不堪重負(fù)，發(fā)生垮塌，或因擁擠發(fā)生踩踏事故，后果將不堪設(shè)想。為此，特請(qǐng)求上級(jí)部門批準(zhǔn)，撥款擴(kuò)建兩棟教學(xué)樓梯間，使我們的學(xué)生能安全疏散。

東坪中學(xué)2012、12、1

第二篇：東坪中學(xué)應(yīng)急管理工作總結(jié)

東坪中學(xué)應(yīng)急管理工作總結(jié)

為了貫徹落實(shí)《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》，提高廣大師生應(yīng)急避險(xiǎn)和自救互救的能力，我校應(yīng)急管理工作有如下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

一、宣傳活動(dòng)長期化

長期以來，我校積極宣傳和組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》，通過懸掛標(biāo)語，張貼海報(bào)，設(shè)立展板，發(fā)放傳單，組織競(jìng)賽等形式，開展豐富多彩的應(yīng)急知識(shí)宣傳活動(dòng)。利用電子屏幕、板報(bào)、校園宣傳櫥窗等窗口，重點(diǎn)宣傳食物中毒事故、交通事故、消防事故、溺水、踩踏、地震災(zāi)害等應(yīng)急知識(shí)。廣大師生不斷增長應(yīng)急知識(shí)，應(yīng)急意識(shí)大大增強(qiáng)。

由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，平安校園的建設(shè)也取得豐碩成果，2008年，相繼被評(píng)為益陽市、湖南省安全文明校園，2012年被評(píng)選為全國和諧校園先進(jìn)單位，今年，本校防震減災(zāi)工作已通過省級(jí)檢查驗(yàn)收，成為省級(jí)防震減災(zāi)工作先進(jìn)單位。

二、安全教育規(guī)范化

我校認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)文件精神，嚴(yán)格按每周0、5課時(shí)開設(shè)安全教育課，有專門的教師講課。安全教育教案齊全，教學(xué)內(nèi)容既具理論性又切合本校實(shí)際，更能體現(xiàn)實(shí)用性。交通安全知識(shí)、消防安全知識(shí)、防震減災(zāi)知識(shí)、校園安全常識(shí)、居家安全知識(shí)、食品安全知識(shí)、防疾

病傳染知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)、心理健康教育、法制教育、防艾教育、禁毒教育等，無所不及。

除此以外學(xué)校每學(xué)期開展各種安全教育活動(dòng)，有安全教育日活

動(dòng)、安全教育周活動(dòng)、安全教育月活動(dòng)、安全教育主題班會(huì)、安全知識(shí)手抄報(bào)競(jìng)賽活動(dòng)、安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)等。通過各類活動(dòng)，使學(xué)生牢固掌握安全知識(shí)，增強(qiáng)避險(xiǎn)意識(shí)。

三、應(yīng)急管理制度化

為應(yīng)對(duì)各類突發(fā)性災(zāi)害事件，學(xué)校制定了各類管理制度和應(yīng)急預(yù)案，有用火用電制度、食品安全責(zé)任制度、安全教育檢查制度、食堂衛(wèi)生責(zé)任追究制度等二十多種安全管理制度以及自然災(zāi)害突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案、防震減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案、食品安全事故應(yīng)急預(yù)案、火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案、防疾病傳染應(yīng)急預(yù)案、防踩踏事故應(yīng)急預(yù)案、防洪預(yù)案等十余種應(yīng)急預(yù)案。在應(yīng)急管理工作中，切實(shí)做到以制度約束人員，以預(yù)案應(yīng)對(duì)事件，逐步實(shí)現(xiàn)依法治校的理念。

四、演練活動(dòng)常態(tài)化

緊急疏散演練常態(tài)化，是我們學(xué)校創(chuàng)建平安校園工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為了提高學(xué)生的避險(xiǎn)能力，學(xué)校每學(xué)期至少舉行三次緊急疏散演練，那就是防震、防空和火災(zāi)逃生疏散演練。為了使這項(xiàng)工作常態(tài)化，確保真正的災(zāi)難來臨時(shí)把損失降到最低，我們對(duì)學(xué)生和教職工做出了一些常規(guī)要求：

1）、教室座位間必須留出相當(dāng)寬的通道，便于緊急時(shí)候的疏散。學(xué)生平常進(jìn)出教室必須堅(jiān)持前幾排走前門，后幾排走后門。

2）、平常進(jìn)出教學(xué)樓要習(xí)慣走疏散演練路線。出操、集會(huì)、下晚自習(xí)都要按疏散路線行走。

3）疏散通道時(shí)刻保持暢通，沒有堆積、和阻礙。

4）、所有任課教師必須熟悉所教班級(jí)疏散路線，以備緊急時(shí)刻準(zhǔn)確指揮。

5）、所有當(dāng)堂無課的教師在疏散演練時(shí)自動(dòng)充當(dāng)該樓層的樓梯管理員，于樓梯口指揮學(xué)生安全通過樓梯。

這些規(guī)定，一方面使學(xué)生和老師熟悉了疏散路線，另一方面使老師們明確了職責(zé)。一旦發(fā)生緊急情況，我們就能快速疏散。

此項(xiàng)成果被評(píng)為湖南省平安校園建設(shè)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，并被推薦參加全國平安校園建設(shè)成果評(píng)選。

五、應(yīng)急培訓(xùn)普及化

每學(xué)期，學(xué)校組織師生進(jìn)行各種急救培訓(xùn)，有心肺復(fù)蘇、止血、創(chuàng)面處理和包扎、傷員搬運(yùn)、洗胃和催吐等急救知識(shí)，由學(xué)校醫(yī)務(wù)室專業(yè)醫(yī)生負(fù)責(zé)教學(xué)。大部分學(xué)生和教師基本掌握五種常用急救法。

六、應(yīng)急條件優(yōu)良化

多年來學(xué)校致力應(yīng)急避險(xiǎn)硬件建設(shè)，有應(yīng)急管理辦公室，有應(yīng)急管理專門經(jīng)費(fèi)，有應(yīng)急避難場(chǎng)所，有充足救援物資和救援隊(duì)伍，有相應(yīng)的規(guī)章制度，有該有的應(yīng)急措施。我們完全能夠應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，我們一定讓我們的學(xué)校平安、和諧。

總之，為了創(chuàng)建平安和諧校園，我們將不懈努力。

第三篇：東坪中學(xué)2017年工作總結(jié)

東坪中學(xué)2017年工作總結(jié)

2017年，是我校凝心聚力、革故鼎新、攻堅(jiān)克難的一年。一年來，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，穩(wěn)步推進(jìn)民主管理，不斷深化教學(xué)改革，大力發(fā)展素質(zhì)教育，積極改善辦學(xué)條件，廣大教職工勤勉敬業(yè)、團(tuán)結(jié)拼搏，銳意進(jìn)取，心連心，手牽手，用汗水、憑智慧，戰(zhàn)勝了百年難遇的特大洪災(zāi)，順利通過了創(chuàng)衛(wèi)省檢、黨建工作與義務(wù)教育均衡發(fā)展國檢三大難關(guān)，取得了中考的空前勝利，共獲得“全國示范校園文學(xué)報(bào)刊獎(jiǎng)”、“ 第十屆文心雕龍杯全國中小學(xué)校園文學(xué)藝術(shù)大賽優(yōu)秀團(tuán)體獎(jiǎng)”、首屆湖南省青少年國學(xué)大賽“國學(xué)傳承優(yōu)秀學(xué)?！?、學(xué)生社會(huì)活動(dòng)成果《舌尖上的安化—關(guān)于安化美食的調(diào)查與研究》”省科技創(chuàng)新賽一等獎(jiǎng)等家級(jí)2個(gè)、省級(jí)1個(gè)、市級(jí)3個(gè)、縣級(jí)3共9個(gè)縣以上集體成果與榮譽(yù)，續(xù)寫了東坪中學(xué)發(fā)展史上的精彩篇章。

以“脫帽摘牌”為契機(jī)，全力推進(jìn)師德建設(shè)落實(shí)處。學(xué)校高度重視行風(fēng)建設(shè)，全力以赴“脫帽摘牌”，通過“宣、寫、查”三步聯(lián)動(dòng)，將“重點(diǎn)監(jiān)控學(xué)校”專項(xiàng)整治工作落到實(shí)處。

“宣”——切實(shí)加強(qiáng)宣傳教育，不斷提升認(rèn)識(shí)水平。號(hào)召全體教職員工統(tǒng)一思想，規(guī)范行為，堅(jiān)守師德底線。

“寫”——每位教師簽訂責(zé)任狀、承諾書，談感悟，寫反思，自覺接受監(jiān)督，努力維護(hù)自身和學(xué)校形象。

“查”——加強(qiáng)管理，落實(shí)督查，一查教師日常工作是否規(guī)范，二查教輔資料訂購，三查教師有償家教與到社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼課行為，整治違規(guī)行為決心大，手不軟。

專項(xiàng)整治工作的開展，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校辦學(xué)和教師從教行為，教師職業(yè)道德水平進(jìn)一步提高，違紀(jì)違規(guī)行為得到遏制，呈現(xiàn)出教風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃的可喜局面。

二、以“名優(yōu)骨干”為 標(biāo)桿，力促教師專業(yè)成長結(jié)碩果。

我校擁有一大批省市縣名優(yōu)骨干教師。學(xué)校充分利用這一資源，發(fā)揮名優(yōu)骨干的引領(lǐng)輻射作用，大搞“青藍(lán)工程”和結(jié)對(duì)幫扶等活動(dòng)，積極開展業(yè)務(wù)研討培訓(xùn)，力促全員專業(yè)成長。

積極開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。培訓(xùn)形式多樣，人次多效果好，有學(xué)科的置換脫產(chǎn)、種子教師、未來精英教師培訓(xùn)；有涉及10個(gè)學(xué)科的中考學(xué)科會(huì)；有 “送培到縣”、“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)；有名師工作坊系列活動(dòng)；有省級(jí)主題班會(huì)觀摩比賽、保安培訓(xùn)等等。培訓(xùn)活動(dòng)全面開展，大大提升了教師的業(yè)務(wù)能力。

務(wù)實(shí)開展教學(xué)研討活動(dòng)。首先，建立健全各種評(píng)價(jià)制度，激活激勵(lì)機(jī)制。第二，通過承辦“送培到縣”、縣德育工作交流會(huì)、中考地理和物理學(xué)科會(huì)、中心校中小學(xué)畢業(yè)班工作研討會(huì)和動(dòng)員會(huì)、基教股和資源中心教學(xué)視導(dǎo)、譚文淼名師工作室等活動(dòng)，組織每周一次的備課組組研討活動(dòng)，每月一次的教研組研訓(xùn)活動(dòng)，每期每人一次的教研公開課，每年一次的全員教學(xué)比武和微課制作比賽等活動(dòng)，為教師提供更多的參與和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，孕育了濃厚的校園研討氛圍，多渠道多舉措促進(jìn)了教師專業(yè)成長。教師參加教學(xué)比武、課件制作、說課評(píng)課等技能競(jìng)賽取得豐碩成果，課題研究更是蔚然成風(fēng)。第三，以活動(dòng)為載體，積極開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)。廣大教師立足實(shí)踐，大膽嘗試，接受新思想，應(yīng)用新理念，學(xué)習(xí)新方法、探索新模式，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了課堂效益。

同時(shí)，學(xué)校抓實(shí)常規(guī)促教風(fēng)。第一，學(xué)校高度重視縣局常規(guī)督查和中心校月工作檢查后的整改，借力打力，夯實(shí)常規(guī)。第二，堅(jiān)持行政每日巡課查堂，每周總結(jié)反饋。第三，教務(wù)處、教科室組織扎實(shí)做好期初、期中、期末三次教研組為單位的工作檢查，濃厚了教學(xué)風(fēng)氣。

一年來，教師在教學(xué)比武、課件制作、說課評(píng)課、課題研究、論文評(píng)比中，9人次獲國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，12人次省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，50人次市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，107人次縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。其中，周星敏老師指導(dǎo)學(xué)生參加國學(xué)大賽，奪得益陽賽區(qū)第一名，贏得了省“國學(xué)傳承優(yōu)秀學(xué)?！狈Q號(hào)；夏贊和老師指導(dǎo)學(xué)生龍俊坤獲評(píng)湖南省少兒“閱讀之星”，彭波、黃戰(zhàn)軍老師指導(dǎo)吉璐婧、彭瑤同學(xué)閱讀之星提名獎(jiǎng)；胡向榮老師獲得湖南省第二屆微課大賽基礎(chǔ)教育組個(gè)人賽一等獎(jiǎng)；梁艷霞老師指導(dǎo)學(xué)生王千文獲得第12屆中國中學(xué)生作文大賽省一等獎(jiǎng)；彭登攀、黃戰(zhàn)軍等老師指導(dǎo)多名學(xué)生在“三駕馬車.語文周報(bào)杯”第12屆全國校園寫作大賽中獲獎(jiǎng)；夏戰(zhàn)和、王明玲、閔倩茹、周立新、張建春、郭佩瓊、陳湘群、周星敏、林維國、王艷華、梁艷霞、危愛輝等老師在“尋找中國少年寫作之星”征文賽榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)”。胡向榮老師榮獲湖南省第二屆微課大賽基礎(chǔ)教育組個(gè)人賽一等獎(jiǎng)，彭珺老師《一元一次方程的應(yīng)用——工程問題》在“湖南省初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽暨展示評(píng)比活動(dòng)”中榮獲一等獎(jiǎng)，諶飛躍老師的教學(xué)設(shè)計(jì)與視頻公開課在2017年湖南省中小學(xué)教師信息技術(shù)與學(xué)科融合在線集體備課大賽中獲得一等獎(jiǎng)，黃桃開老師的《不斷變化的媒體》在2017年湖南省中學(xué)德育課程教學(xué)風(fēng)采大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。諶海波老師的論文《農(nóng)村化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀研究》在《教育現(xiàn)代化》雜志刊發(fā)并獲得國家級(jí)一等獎(jiǎng)，黃戰(zhàn)軍老師的論文《積極培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)個(gè)性，努力打造校園文學(xué)特色品牌》獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)，王強(qiáng)老師的論文《自主探究學(xué)法在初中地理教學(xué)中的運(yùn)用》獲省二等獎(jiǎng)……

三、以“學(xué)習(xí)小組”為陣地，務(wù)實(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)創(chuàng)佳績(jī)。軍訓(xùn)期間，學(xué)校對(duì)七年級(jí)各班進(jìn)行了班級(jí)小組文化建設(shè)的培訓(xùn)和驗(yàn)收，八九年級(jí)利用入學(xué)教育時(shí)間在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行了科學(xué)調(diào)整。各年級(jí)以樓層為團(tuán)隊(duì)開展班級(jí)文化設(shè)計(jì)大賽，為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)營造了良好的氛圍。在教學(xué)過程中，以學(xué)習(xí)小組為單位，組織知識(shí)過關(guān)，開展系列比賽活動(dòng)，形成了比、學(xué)、趕、超的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，促進(jìn)了優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，迎來了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

學(xué)生競(jìng)賽，遍地生花。學(xué)生在作文賽、三獨(dú)比賽、才藝大賽、科技創(chuàng)新大賽、學(xué)科小論文評(píng)比、經(jīng)典誦讀賽、國學(xué)大賽等各級(jí)各類賽事中，學(xué)生共獲國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)30人次，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)1人次，市級(jí)獎(jiǎng)18人次，縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)12人次。

畢業(yè)會(huì)考，再獲豐收。2017年中考，東坪中學(xué)917人參考，升入省示范性高中379人，升學(xué)率達(dá)41.3%；總分400分以上33人，占全縣總數(shù)（108人）的31%，其中袁睿勇同學(xué)以420的高分奪得全縣中考裸分狀元；68人錄入二中陽光班，占總數(shù)的68%，另有2人被安化一中崇文班錄??；特長生成績(jī)突出，共有21人升入重點(diǎn)高中。生地會(huì)考生物A等388人，地理A等416人，雙A304人，穩(wěn)居全縣前列。學(xué)校奪得中考縣綜合排名第三的好成績(jī)，獲得2017年中考質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)。

四、以黨員干部為先鋒，抗戰(zhàn)百年洪災(zāi)奏凱歌。6下旬以來，洪魔肆虐，東坪中學(xué)校園被深度淹沒，積水深處超過3.5米，災(zāi)情十分嚴(yán)重。學(xué)校科學(xué)決策，先后以彭學(xué)時(shí)、曹文武為首的全體行政干部與黨員教師率先垂范，帶領(lǐng)教職工齊心抗洪，妥善安置、順利轉(zhuǎn)移師生和校內(nèi)住戶3500余人，轉(zhuǎn)運(yùn)公私財(cái)產(chǎn)挽回經(jīng)濟(jì)損失500多萬元。

歷經(jīng)近十日的浸泡，原本美麗的校園已不堪入目：教學(xué)生活設(shè)施設(shè)備嚴(yán)重?fù)p毀，淤泥、垃圾狼藉遍布，墻面污跡斑斑，四周散發(fā)出陣陣難聞的惡臭。黨旗之下，沒有功名利欲;洪災(zāi)面前，沒有閑人看客。按照方案，近200教師有的前往食堂，有的來到教室，有的鉆進(jìn)寢室，挽起褲腳，擼起袖子，拿起掃帚，舉起水龍頭，人人爭(zhēng)先恐后，個(gè)個(gè)奮勇當(dāng)先，不顧臟，不怕累，干得熱火朝天。毒辣的太陽下，水到之處，掃帚揮舞，推走一片渾黃，留下一路潔凈。歷經(jīng)一個(gè)月的艱苦奮戰(zhàn)，校園露出了潔美的肌膚，譜寫了人定勝天的動(dòng)人樂章。

五、以“創(chuàng)建衛(wèi)生縣城”為目標(biāo)，齊心創(chuàng)衛(wèi)煥新顏。未來創(chuàng)建省級(jí)和國家級(jí)衛(wèi)生縣城，學(xué)校成立了專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開專題會(huì)議，精心部署創(chuàng)衛(wèi)工作，創(chuàng)衛(wèi)工作深入人心，責(zé)任意識(shí)普遍加強(qiáng)。工作開展以來，學(xué)校上下齊心，人人動(dòng)手，責(zé)任到人，清除衛(wèi)生死角，告別不文明行為，從思想到行動(dòng)，從校內(nèi)到校外，從老師到學(xué)生，小手牽大手，創(chuàng)衛(wèi)工作全方位、多角度開展。學(xué)校煥發(fā)新顏，方方面面，里里外外，時(shí)時(shí)清清爽爽，處處麗靚怡人。校園在凈化，環(huán)境在綠化，心靈在美化。創(chuàng)衛(wèi)工作被評(píng)為優(yōu)等，贏得了社會(huì)各界和師生的普遍點(diǎn)贊。舊歲已展千重錦，新年再登萬丈樓，新的一年開啟新的希望，新的征程承載新的夢(mèng)想。2018年，我們將滿懷憧憬，積聚力量，頂住壓力，乘勢(shì)而上，以更加開闊的視野和更加執(zhí)著的精神，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)，開創(chuàng)更加美好的明天!

第四篇：昌吉市第四中學(xué)應(yīng)急管理工作匯報(bào)材料

昌吉市第四中學(xué)應(yīng)急管理工作

匯 報(bào) 材 料

2011年我校應(yīng)急管理工作在市委、市人民政府、市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和市應(yīng)急辦的大力指導(dǎo)下，按照“抓落實(shí)、求發(fā)展”的工作思路，緊密圍繞全市工作大局，認(rèn)真貫徹市應(yīng)急管理工作的要求，卓有成效地開展了大量的基礎(chǔ)性工作，對(duì)做好新形勢(shì)下應(yīng)急管理工作進(jìn)行了有益的探索，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。制定了學(xué)校應(yīng)急管理工作計(jì)劃并積極開展實(shí)施，各項(xiàng)應(yīng)急管理工作取得了明顯成效?，F(xiàn)將我校應(yīng)急管理工作情況匯報(bào)如下：

一、2011年我校應(yīng)急管理工作基本情況

（一）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任

將應(yīng)急管理和安全生產(chǎn)工作結(jié)合起來，確保校園安全穩(wěn)定。一是領(lǐng)導(dǎo)重視到位。我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)落實(shí)應(yīng)急管理的有關(guān)文件精神，專門組織召開會(huì)議，安排部署應(yīng)急管理工作，成立了由校長任組長、書記、副校長任副組長，各科室負(fù)責(zé)人為成員的應(yīng)急管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)處置職能范圍內(nèi)預(yù)防和處置突發(fā)事件，為各項(xiàng)應(yīng)急工作的深入開展提供了組織保障。二是制度建設(shè)到位。年初我校修訂了《昌吉市第四中學(xué)突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案》，進(jìn)一步明確了工作原則、適應(yīng)范圍及各級(jí)管理部門的工作職責(zé)，在全校范圍內(nèi)貫徹實(shí)施。三是責(zé)任落實(shí)到位。按照立足現(xiàn)實(shí)、細(xì)化職責(zé)、重在落實(shí)的方針，建立起應(yīng)急管理目標(biāo)責(zé)任制，進(jìn)一步強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作責(zé)任，保證全面工作有人管，具體工作有人抓，形成各級(jí)聯(lián)動(dòng)，層層負(fù)責(zé)，職責(zé)明確，責(zé)任到人的良好局面。簽訂了《安全生產(chǎn)責(zé)任書》，落實(shí)安全生產(chǎn)應(yīng)急管理

責(zé)任制。

（二）、完善體系、優(yōu)化措施

一是對(duì)現(xiàn)有預(yù)案進(jìn)行了認(rèn)真梳理。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，進(jìn)一步梳理現(xiàn)有的應(yīng)急安全預(yù)案，做到有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、專用設(shè)施、設(shè)備，有專人負(fù)責(zé)。二是注重預(yù)案的可操作性。在完善和修訂預(yù)案過程中，圍繞校園突發(fā)事件的特點(diǎn)，認(rèn)真研究各類突發(fā)事件的發(fā)生和發(fā)展規(guī)律，注意吸取以往在處置突發(fā)事件中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、加強(qiáng)調(diào)研、廣泛聽取專家、管理部門和一線教師的意見，不斷提高預(yù)案的合理性和可操作性，推進(jìn)應(yīng)急管理工作的規(guī)范化、制度化和程序化。三是明確工作措施。處理應(yīng)急事故關(guān)鍵要措施得力，快捷迅速，方法得當(dāng)。我們從應(yīng)急指揮、應(yīng)急響應(yīng)、各科室的具體分工到配合專門人員具體處置，都制訂了詳細(xì)具體的工作措施，明確了具體任務(wù)和責(zé)任。為認(rèn)真貫徹落實(shí)《昌吉市教育系統(tǒng)2011年突發(fā)事件演練工作計(jì)劃》的通知的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)地震災(zāi)害預(yù)防知識(shí)宣傳，提高師生緊急避險(xiǎn)、自救互救能力。我校在2011年5月12日下午5時(shí)，在市地震辦、應(yīng)急辦的精心指導(dǎo)下，在市第二人民醫(yī)院、市應(yīng)急救援大隊(duì)、市公安局的大力配合下，在市教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，組織了一次昌吉市校園地震應(yīng)急救援演練活動(dòng)。整個(gè)演練過程既緊張，又有條不紊，能按照《昌吉市校園地震應(yīng)急救援演練方案》中的步驟認(rèn)真加以落實(shí)。本次地震演練是對(duì)我?！缎@突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗(yàn)，不僅再次落實(shí)了我校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，增進(jìn)師生之間的患難真情，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)

對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。在演練結(jié)束后，市地震辦、應(yīng)急辦、市教育局及各學(xué)校負(fù)責(zé)人均給予了高度評(píng)價(jià)。

（三）、配強(qiáng)隊(duì)伍、提高能力

一是加強(qiáng)應(yīng)急隊(duì)伍建設(shè)。我校在完善應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)建設(shè)的基礎(chǔ)上，落實(shí)應(yīng)急管理辦公室人員專職負(fù)責(zé)，也不斷充實(shí)應(yīng)急救援隊(duì)伍，落實(shí)專職人員負(fù)責(zé)。二是加強(qiáng)應(yīng)急管理人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我校將應(yīng)急管理工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)融入到日常工作中，作為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作來抓，常年不懈。選派管理人員和相關(guān)技術(shù)人員參加教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急管理專業(yè)必修課培訓(xùn)。按照教育系統(tǒng)應(yīng)急管理培訓(xùn)的具體內(nèi)容組織集中學(xué)習(xí)。使參加培訓(xùn)的人員進(jìn)一步樹立責(zé)任感，增強(qiáng)憂患意識(shí)、正確掌握文化系統(tǒng)突發(fā)公共事件預(yù)防和處置的基本常識(shí)、原則和方法。

（四）、暢通信息、及時(shí)報(bào)告

我校結(jié)合實(shí)際建立了全信息報(bào)送流程。流程規(guī)定：突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，應(yīng)及時(shí)向市教育局應(yīng)急指揮部辦公室和市人民政府應(yīng)急指揮部報(bào)告，并及時(shí)反饋后續(xù)處置情況。學(xué)校出臺(tái)了突發(fā)事件專項(xiàng)救援物資儲(chǔ)備制度，儲(chǔ)備足夠的突發(fā)事件應(yīng)急物資，定期進(jìn)行突發(fā)事件模擬綜合演練，提高應(yīng)急體系協(xié)同作戰(zhàn)的快速反應(yīng)能力。截止現(xiàn)在，我校沒有發(fā)生突發(fā)事件。

二、我校應(yīng)急管理工作存在的問題

一是實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不足。雖然機(jī)構(gòu)已經(jīng)建立起來，人員隊(duì)伍也已經(jīng)落實(shí)，但是組織演練還沒有真正形成機(jī)制，只是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)交流或者通過書本、電視等掌握方法，現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不是很足。二是經(jīng)費(fèi)不足。目前學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足，用于公共安全的投入不夠，安全設(shè)施簡(jiǎn)陋，應(yīng)急技

術(shù)裝備水平低，應(yīng)急物資儲(chǔ)備不夠。下階段的應(yīng)急管理工作主要按照年初制定的工作計(jì)劃，按照市應(yīng)急管理辦公室的要求抓好薄弱環(huán)節(jié)的重點(diǎn)突破，加強(qiáng)管理和巡查，實(shí)現(xiàn)我校應(yīng)急管理工作“無急可應(yīng)，有急能應(yīng)”的目標(biāo)。

三、今后努力的方向和工作重點(diǎn)

總體思路是：以人為本，預(yù)防與處置相結(jié)合，深入推進(jìn)應(yīng)急管理體系建設(shè)。重點(diǎn)抓好以下工作。

（一）深化應(yīng)急管理工作建設(shè)。

（二）抓好隱患排查和應(yīng)急預(yù)警工作。

（三）繼續(xù)深入開展應(yīng)急管理科普宣教和培訓(xùn)工作。

（四）加強(qiáng)應(yīng)急管理督查工作，對(duì)應(yīng)急管理工作考核評(píng)估。在今后的工作中，我們將在市人民政府、市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持從全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的高度出發(fā)，重視解決制約應(yīng)急管理工作的困難和問題，依靠和發(fā)動(dòng)廣大師生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、研究對(duì)策、發(fā)揚(yáng)成績(jī)、完善措施、狠抓落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)應(yīng)急管理能力建設(shè)，全力保障全校師生的生命健康和財(cái)產(chǎn)安全，為服務(wù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)持續(xù)健康、快速協(xié)調(diào)發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)。

昌吉市第四中學(xué) 2011年7月

第五篇：東坪中學(xué)食品安全整改方案

東坪中學(xué)食品安全整改方案

學(xué)校衛(wèi)生和飲食安全是學(xué)校安全工作的重要組成部份，良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境是青少年健康成長的重要條件，而保障學(xué)校的衛(wèi)生和飲食安全則是其中的基礎(chǔ)。作為學(xué)校衛(wèi)生工作的主要任務(wù)是：監(jiān)測(cè)學(xué)生健康狀況；對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣；改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件；加強(qiáng)對(duì)傳染病、學(xué)生常見病的預(yù)防和治療。因而為了保障廣大師生的身體健康，以保證正常的教育教學(xué)秩序，要求各校要高度重視學(xué)校的食品衛(wèi)生安全工作，特制定本預(yù)案：

一、成立東坪中學(xué)食品衛(wèi)生安全事件應(yīng)急處置工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，發(fā)生重大、較大、一般事件，由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)處置。組長及成員名單如下：

組長：范科敏（東坪中學(xué)校長）成員：楊光祥（副校長）

童衛(wèi)平（教導(dǎo)主任）

田星高（政教主任）

楊明安（辦公室主任）

蔡關(guān)祥（團(tuán)委書記）

賀發(fā)倫（總務(wù)主任）

二、工作原則

1.全程預(yù)防、全程控制：本預(yù)案所稱食品衛(wèi)生安全突發(fā)事件，是指在學(xué)校食堂餐飲等環(huán)節(jié)中發(fā)生食源性疾患以及學(xué)校負(fù)責(zé)組織提供 的集體用餐導(dǎo)致的學(xué)校師生食物中毒事件。造成以上食品安全事故時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。

2.明確職責(zé)、落實(shí)責(zé)任：學(xué)校按照“校長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)、各部門協(xié)調(diào)配合”的食品安全工作機(jī)制，實(shí)行分級(jí)管理、分級(jí)響應(yīng)，落實(shí)各自職責(zé)。

3.科學(xué)決策、群防群控：學(xué)校建立組織，實(shí)行科學(xué)民主決策，依法規(guī)范應(yīng)急救援工作，確保應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性、權(quán)威性和可操作性。要加強(qiáng)學(xué)校日常監(jiān)測(cè)、堅(jiān)持群防群控，及時(shí)分析、評(píng)估和預(yù)警。對(duì)可能引發(fā)的食品安全事故，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早控制。

4.及時(shí)反應(yīng)、快速行動(dòng)：學(xué)校對(duì)所發(fā)生的食品安全事故要作出快速反應(yīng)，及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，嚴(yán)格控制事故發(fā)展和勢(shì)態(tài)蔓延，有效開展應(yīng)急救援工作，認(rèn)真做好食品安全事故的救治、處理及整改工作。

三、事故分級(jí)

突發(fā)事件按其危害程度和影響范圍，分為三級(jí)：

一級(jí)，重大食物中毒事件。為本校發(fā)生的一次中毒100人以上并出現(xiàn)死亡病例，或不足100人，出現(xiàn)10例及以上死亡病例的食物中毒事件。

二級(jí)，較大事件。為本校發(fā)生的一次中毒 100人及以上，未出現(xiàn)死亡病例的事件，或不足100人，出現(xiàn)死亡病例的事件。

三級(jí)，一般事件，為本校一次中毒99人以下，未出現(xiàn)死亡病例的事件。

四、使用范圍

本預(yù)案適用于發(fā)生在我校食品中毒重大、較大、一般突發(fā)事件。

五、救助體系

1.學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求，成立學(xué)校食品衛(wèi)生管理領(lǐng)導(dǎo)小組，出現(xiàn)安全事故時(shí)，由食品衛(wèi)生管理領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指揮應(yīng)急處置工作。

領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)有：

（1）啟動(dòng)學(xué)校重大食品衛(wèi)生安全事件應(yīng)急預(yù)案；（2）領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)事故應(yīng)急處置工作；（3）負(fù)責(zé)事故應(yīng)急處置事項(xiàng)的決策；（4）負(fù)責(zé)上報(bào)與事故相關(guān)的重要信息；（5）審議批準(zhǔn)學(xué)校應(yīng)急處置工作報(bào)告等；

（6）向區(qū)教育系統(tǒng)食品安全事故應(yīng)急指揮部報(bào)告事故救援情況。

六、工作要求

1.學(xué)校要認(rèn)真搞好校園的環(huán)境衛(wèi)生和綠化工作，保持整潔、幽靜、良好的校園環(huán)境，要建立衛(wèi)生掃除制度。

2.要按規(guī)定開設(shè)健康教育課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育。

3.要建立學(xué)生體質(zhì)健康管理制度，每年對(duì)學(xué)生進(jìn)行體格檢查，建立學(xué)生健康狀況檔案。

4.教育學(xué)生不隨便吃零食，培養(yǎng)學(xué)生良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。5.食堂工作人員應(yīng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到勤洗手、勤剪指甲；勤洗澡理發(fā)，勤洗衣服。半寄宿制學(xué)校和幼兒園的食堂工作人員要經(jīng)過培訓(xùn)，每年要體檢一次并取得健康合格證方可上崗。

6.食堂食物要求專人管理，專庫存放，要建標(biāo)立卡。嚴(yán)把食物采

購關(guān)，要認(rèn)真落實(shí)伙食管理程序，填寫伙食流程表，堅(jiān)持飯菜留樣，把試喂雞工作落到實(shí)處。食堂禁止出售變質(zhì)食品、四季豆、野生菌和涼拌菜。加強(qiáng)對(duì)飲用水的管理，堅(jiān)決杜絕食物中毒事故的發(fā)生。

7.要保持食堂衛(wèi)生。食堂用的各種炊具、用具、桌、柜、地面等要時(shí)時(shí)清掃，做到干凈整潔，無蠅蚊、蟑螂等。學(xué)生餐具要按要求消毒。

七、食物中毒應(yīng)急反應(yīng)運(yùn)行體系

1.認(rèn)真落實(shí)“三查”制度，值周教師或班主任如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常情況應(yīng)及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，及時(shí)采取果斷措施進(jìn)行處理。

2.要建立食品衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)組，校長任組長。3.及時(shí)報(bào)告。食品衛(wèi)生安全事故發(fā)生后必須及時(shí)向?qū)W校校長（報(bào)告，由學(xué)校校長報(bào)中心學(xué)校備案，中心學(xué)校及時(shí)向鄉(xiāng)政府、甘州區(qū)教育局報(bào)告。在事故處理過程中根據(jù)實(shí)際情況建立定時(shí)報(bào)告制度（報(bào)告時(shí)間不得超過事發(fā)后1小時(shí)，不得遲報(bào)、謊報(bào)、瞞報(bào)和漏報(bào)。報(bào)告程序是班主任——校長——中心學(xué)校校長，同時(shí)由辦公室向當(dāng)?shù)卣托l(wèi)生疾控部門報(bào)告，以便及時(shí)施救）。

4.救援措施。一旦發(fā)生事故，在接到中心校指令前由校長負(fù)責(zé)救援指揮。各校校長應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷，以人為本采取果斷措施，安排教職工各就各位組織救援行動(dòng)。同時(shí)要摸清情況，如果是群體發(fā)病的還應(yīng)徹底排查發(fā)病人員，并建立動(dòng)態(tài)名冊(cè)，防止遺漏。

5.醫(yī)療救援。發(fā)生食品衛(wèi)生安全事故，應(yīng)立即向就近醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)出醫(yī)療救援，并撥打“120”醫(yī)療搶救電話。要想盡一切辦法及時(shí)將

發(fā)病人員送到醫(yī)院搶救，并主動(dòng)向醫(yī)療人員報(bào)告情況。

6.聯(lián)系家長。學(xué)校發(fā)生事故，應(yīng)及時(shí)與發(fā)病學(xué)生家長取得聯(lián)系，如實(shí)說明發(fā)病情況，不盲目猜測(cè)。要做好學(xué)生家長的思想安撫，防止過激行為發(fā)生。耐心解答家長提出的問題，盡力為家長做好服務(wù)工作。

7.病源保護(hù)。學(xué)校發(fā)生事故后，應(yīng)立即封存食物樣品，保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，以便有關(guān)部門現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查、核實(shí)、取證、采樣。

8.人員調(diào)度。事故應(yīng)急處理人員由中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組組長統(tǒng)一調(diào)度，必要時(shí)可向所屬各校抽調(diào)人員進(jìn)行支援。所需人員要聽從指揮，確保到位，落實(shí)職責(zé)。

9.要保障廣大師生及家長在事故發(fā)生和處理過程中的知情權(quán)，并根據(jù)情況定時(shí)向上級(jí)部門匯報(bào)，不瞞報(bào)、不謊報(bào)，對(duì)一些謠傳要及時(shí)澄清，避免不必要的誤解。

10.協(xié)調(diào)各方力量做好學(xué)校穩(wěn)定工作，保障學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

11.食品安全事故善后處置工作結(jié)束后，學(xué)校事故應(yīng)急小組總結(jié)分析應(yīng)急救援經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)應(yīng)急救援工作的建議，完成應(yīng)急救援總結(jié)報(bào)告，報(bào)送區(qū)教育局和區(qū)食品衛(wèi)生安全委員會(huì)辦公室。

八、其他

1.學(xué)校食品衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)急處置工作實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。對(duì)處置突發(fā)事件成績(jī)顯著的個(gè)人，按照有關(guān)規(guī)定給予獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)處置工作嚴(yán)重失誤造成重大損失的個(gè)人，視情況可分別采取檢查、紀(jì)律處分等方式追究其責(zé)任；對(duì)處置不當(dāng)，貽誤戰(zhàn)機(jī)，造成惡劣影響或嚴(yán)重后果的直接責(zé)任人，要?jiǎng)衿湟剔o職或責(zé)其辭職，或給予免職

處理。涉嫌犯罪的，移交有關(guān)部門處理。

2.學(xué)校對(duì)全體師生加強(qiáng)食品安全知識(shí)的教育，不斷提高廣大師生的安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，最大限度減少學(xué)校食品安全事故造成的危害，保障廣大師生身體健康和生命安全。

3.本預(yù)案由學(xué)校負(fù)責(zé)解釋。4.本預(yù)案自發(fā)布之日起實(shí)施。

巧家縣東坪中學(xué) 2013年6月26日