第一篇：作文猜猜猜[小編推薦]

作文歸歸類(lèi)

1、寫(xiě)人記事類(lèi)

? 突出事件的過(guò)程，將人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌、心理活動(dòng)等某1—2個(gè)方面寫(xiě)具體。

? 如果要求寫(xiě)1、2件事，要注意詳略得當(dāng)。

? 選材要緊緊圍繞主題，突出意義性——或從中得到啟發(fā)；或從中感受深刻；或明白一個(gè)道理等。

? 主要3類(lèi)：——自我保護(hù)的故事，要模仿課文《智慧之花》寫(xiě)出確實(shí)能體現(xiàn)自我保護(hù)的事情，切不可瞎編亂造。——成長(zhǎng)的足跡：回憶小學(xué)生活的難忘的事，印象深刻的老師，朋友間的友誼等。

2、漫畫(huà)作文

? 仔細(xì)觀察漫畫(huà)，從中整理出一個(gè)可能的故事，想象合理，能緊密結(jié)合生活有感而發(fā)。

? 突出畫(huà)面中某一部分，若是人物必須同寫(xiě)人記事類(lèi)文章一樣寫(xiě)具體過(guò)程。? 要從中明白一個(gè)道理，或得到某些啟示。

3、民風(fēng)民俗

? 抓住自己熟悉的民風(fēng)民俗進(jìn)行描寫(xiě)，可以模仿《北京的春節(jié)》，有詳有略地介紹相關(guān)的內(nèi)容，必須突出其某一個(gè)特點(diǎn)。

? 語(yǔ)言流暢，內(nèi)容精彩，不可和《北京的春節(jié)》一模一樣或基本雷同。

4、想象作文

? 雖然是想象，但也要從生活實(shí)際出發(fā)，合理想象。

? 通過(guò)想象要有所感悟，有所啟發(fā)，有所收獲，不可亂想。

5、讀后感

? 標(biāo)題要正確（正標(biāo)題——自己取的題目；副標(biāo)題——讀《……》有感）? 三段式結(jié)構(gòu)：引——簡(jiǎn)單介紹自己讀的書(shū)名，或者感受；概——概括介紹文章的主要內(nèi)容，尤其是自己印象深刻或感悟深刻的內(nèi)容；議——有層次地表達(dá)自己的感受，使得讀這篇文章變得很有意義。

6、感興趣的人、事、景、物

? 寫(xiě)景的文章層次明顯，語(yǔ)言優(yōu)美，用詞豐富。

? 寫(xiě)物的文章突出其某一特點(diǎn)，以及其價(jià)值所在。

7、惜別留言

? 可以是給老師的一封信，那就必須注意書(shū)信的格式，尤其是祝愿語(yǔ)的格式。? 可以是畢業(yè)演講稿，有層次地講述對(duì)小學(xué)生活的點(diǎn)滴回憶與情感。

8、建議書(shū)

? 正確掌握建議書(shū)的格式。

? 了解建議書(shū)的基本寫(xiě)法：提出建議的原因，建議的具體做法，希望等。

9、縮寫(xiě)

? 對(duì)每一段文字進(jìn)行縮略，而不是概括課文主要內(nèi)容。

? 一般情況下，人物的對(duì)話在縮寫(xiě)時(shí)要省略或者改成轉(zhuǎn)述的形式。

第二篇：快樂(lè)猜猜猜作文

快樂(lè)猜猜猜作文

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的快樂(lè)猜猜猜作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

“哈哈哈……我們組贏了?！笨鞓?lè)作文的教室里傳出了陣陣歡快的笑聲，想知道我們?cè)诟墒裁磫?？悄悄告訴你吧！我們?cè)谕妗澳銇?lái)比劃我來(lái)猜”。

老師講了游戲規(guī)則，規(guī)則是：一個(gè)人比劃，本組的其他人來(lái)猜。比劃的人可以用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作來(lái)提示，但是不能說(shuō)出所比劃的詞語(yǔ)的讀音或想法。

游戲前，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后想玩。

游戲開(kāi)始了，輪到曹航宇上場(chǎng)了，他要給我們描述的是“垂頭喪氣”。他一閉眼，把頭一歪，嘆了一口氣。大家大聲喊到：“垂頭喪氣。”老師說(shuō)：“答對(duì)了。”大家歡呼起來(lái)。他描述的第二個(gè)詞是“青蛙”。只見(jiàn)他說(shuō)：“是一種小動(dòng)物，生活在水里?！闭f(shuō)完，還“呱呱”叫了幾聲，我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“青蛙。”老師說(shuō)：“完全正確?！?/p>

輪到韓書(shū)蕾了，她給我們描述的詞語(yǔ)是“捧腹大笑”。只見(jiàn)她把手放在肚子上，哈哈大笑，有人猜的是哈哈大笑，韓書(shū)蕾搖了搖頭，有人猜是“捧腹大笑”，老師說(shuō)：“對(duì)了?！?/p>

從這場(chǎng)游戲中我明白了：只有認(rèn)真觀察才能猜對(duì)。理解了詞語(yǔ)的意思，用起來(lái)才能得心應(yīng)手。

一個(gè)星期的學(xué)習(xí)又快要結(jié)束了，轉(zhuǎn)眼間又到了星期五，這周的班隊(duì)課又要做活動(dòng)了，這周的活動(dòng)就是前所為聞的“快樂(lè)猜猜猜”！

游戲的規(guī)則很簡(jiǎn)單：每一組的所有組員全部上講臺(tái)，然后又老師來(lái)指定一個(gè)人閉上眼睛來(lái)猜，讓那個(gè)猜的人摸那個(gè)人的`衣服、頭發(fā)等。

游戲開(kāi)始嘍!第一組的人首先上去，由方子睿這個(gè)機(jī)靈鬼來(lái)猜。組員很快調(diào)換了位置，方子睿先摸摸孫敏捷的頭，然后又說(shuō)出她的性別，在說(shuō)出她的名字。一語(yǔ)驚人，他一說(shuō)出來(lái)，全班都先愣了一秒，然后又大笑起來(lái)，哈哈，簡(jiǎn)直是漏洞百出，方子睿不但把孫敏捷給說(shuō)成男的了，還把名字說(shuō)到其他組去了……，最終，得到了第四名，只猜對(duì)了兩個(gè)。

成績(jī)最好的呢，那就是陳佳庚那一組，第三組，他們一共猜對(duì)了四個(gè)人。而我們呢，就只猜對(duì)了小小的一個(gè)人。

輪到了我們組，我們組由長(zhǎng)得最高的吳靜茹來(lái)猜人，我想到了一個(gè)不易讓她猜中的辦法，現(xiàn)在，時(shí)間緊急，就只能長(zhǎng)話短說(shuō)了。

我和平俊浩調(diào)了包!

我彎下腰，和平俊浩排成一樣的身高，而平俊浩呢，則是占到了凳子上。但是，吳靜茹還是猜到了平俊浩的身份，當(dāng)我們回去的時(shí)候，吳靜茹告訴我們，她是摸頭的大小而判斷的。

快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，在一陣歡笑中，游戲結(jié)束了。

在快樂(lè)課堂上，我們玩過(guò)許多游戲，比如擊鼓傳球、雙人背加球……而今天，我們玩了一個(gè)漲知識(shí)的游戲，名叫“猜猜樂(lè)”。

剛開(kāi)始，老師就以猜字謎：“美、好、人、生”這四個(gè)字拉開(kāi)了快樂(lè)課堂的序幕。接著老師就讓我們看圖猜了十六個(gè)成語(yǔ)，我猜出來(lái)了七個(gè)，對(duì)這節(jié)課——“猜猜樂(lè)”，我信心滿滿，意氣風(fēng)發(fā)。老師說(shuō)這只是小試牛刀，厲害的還在后頭！

游戲正式開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)躍躍欲試。老師出題了：“哥倆一般高，每天三出操，人人都需要，團(tuán)結(jié)互助好?！贝蛞粋€(gè)物品！我們大家立刻目瞪口呆，有的呆若木雞，班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，突然一個(gè)同學(xué)非常有信心的說(shuō)：“是筷子！”我想“他好厲害”！班里一片掌聲。老師接著出題：“兄弟四五人，各進(jìn)一道門(mén)，要是進(jìn)錯(cuò)門(mén)，定會(huì)笑死人！”這時(shí)班里就有一些在交頭接耳，議論紛紛的人了。我看看衣服，心里頓時(shí)想起來(lái)了，是扣子，我立馬舉起手來(lái)，興奮的不的了?？删驮谶@時(shí)，老師叫了另一個(gè)同學(xué)，那同學(xué)立馬用洪亮的聲音回答：“是扣子！”我聽(tīng)完把手慢慢放下來(lái)，心里沮喪極了！“回答正確！”老師說(shuō)。下一題：“一天過(guò)去，脫件衣裳，一年過(guò)去，全身脫光！”此時(shí)班里的議論聲就像鍋里的水一樣，沸騰起來(lái)，我說(shuō)是“衛(wèi)生紙！”“錯(cuò)！”老師說(shuō)。我心里滿是不甘！后來(lái)，老師說(shuō)是“日歷！”“哦”的聲音一下子布滿了教室！

游戲結(jié)束了，我還想玩這個(gè)游戲，因?yàn)樗屛以诟?jìng)猜中學(xué)到了許多知識(shí)！

第三篇：猜猜猜游戲作文

猜猜猜游戲作文

在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的猜猜猜游戲作文，歡迎閱讀與收藏。

“今天，我們玩一個(gè)成語(yǔ)猜猜猜的游戲?！币簧险n，老師就開(kāi)始宣布。課堂上頓時(shí)沸騰了起來(lái)，我們馬上分出紅隊(duì)與藍(lán)隊(duì)，我是紅隊(duì)的一員。

比賽開(kāi)始，紅隊(duì)一號(hào)選手隆重出場(chǎng)。只見(jiàn)他挺著將軍肚，胸有成竹地邁著大步走了出去，看了字條后，他變成了一個(gè)靈活的.胖子，“蹭”一下躥上了課桌，我百思不得其解。只見(jiàn)白秉玨高高舉起了手，大聲喊到：“猛虎下山”。隊(duì)友們答錯(cuò)了一次又一次，最后老師公布答案，“狗急跳墻”。

下一個(gè)是萌萌噠的潘智軒，只見(jiàn)他雙手變成六，把手放在頭頂上，然后做出彈琴的樣子?！芭叮@么簡(jiǎn)單！”，我舉起手就喊：“對(duì)牛談琴”，聽(tīng)到我的回答，潘智軒高興得跳了起來(lái)。

輪到我了，我偷偷地跑到教室角落，領(lǐng)到字條一看：“手舞足蹈”。我瞬間崩潰了，要到我給大家表演的時(shí)間了，我靈機(jī)一動(dòng)，做了一套很夸張的街舞動(dòng)作，徐士祺連忙舉手說(shuō)：“手舞足蹈”。太好了，我高興得手舞足蹈。

時(shí)光飛逝，游戲時(shí)間很快就過(guò)去了，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這場(chǎng)游戲，因?yàn)槲覍?duì)它印象深刻。

“不是歌來(lái)不是詩(shī)，不是快板不是詞，三言兩語(yǔ)一發(fā)表，讀者個(gè)個(gè)在尋思?！苯裉欤谂迮謇蠋煹淖魑恼n上，我們學(xué)了許多的謎語(yǔ)。我也寫(xiě)了一個(gè)，大家想到了嗎?還是我來(lái)告訴你們吧!就是——猜謎語(yǔ)。

猜謎語(yǔ)來(lái)源于古代，是老百姓有一些憤怒，卻無(wú)法說(shuō)出口，就把它變成了謎語(yǔ)。當(dāng)時(shí)，謎語(yǔ)叫“隱”后來(lái)又叫“瘦辭”，再后來(lái)又叫“瘦語(yǔ)”，再再后來(lái)也就是現(xiàn)在才變成了謎語(yǔ)。今天作文課講的就是你說(shuō)我猜。

在作文課上，我印象最深的就是第三環(huán)節(jié)，一共五題，倆人一對(duì)，抽簽選擇，我和吳啟文一組，韓鑫爍和馬菁佳琪一組，吳思韻和蘇晨皓一組，馬銀璐和劉奕今一組，胡若楠和佩佩老師一組，因?yàn)橛?1個(gè)人，所以她幸運(yùn)地和老師一隊(duì)。

最后，我和吳啟文只對(duì)了3題，馬銀璐和劉奕今獲勝了。雖然有些遺憾，但是又想到今天我學(xué)到許多東西，也是值了!

“是膠水？”“雙面膠？”“不是”，原來(lái)四（3）班的猜物品大賽拉開(kāi)了序幕。

我和李舒婷一組，首先亮相，當(dāng)了先鋒，“向左轉(zhuǎn)！”藍(lán)老師向紙箱里放了一件物品，我雖然沒(méi)有看見(jiàn)，可聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們的驚訝聲，我可以想象，同學(xué)們現(xiàn)在的表情肯定是目瞪口呆吧！“可以轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了！”我模，我模，我模模模！咦？圓圓的，還有一根線，我心里默默的想著：是溜溜球吧！我開(kāi)始向李舒婷作提示，七手八腳的做了起來(lái)，把圈套在手上，像拍皮球一樣。李舒婷馬上回答：“溜溜球？”“對(duì)了！”我們真是心有屢犀一點(diǎn)通。第二個(gè)物品也放入了箱中，知道了！我一下就猜出來(lái)了，是毛線。我學(xué)著媽媽織毛線的樣了，逗得大家捧腹大笑，可李舒婷不顧及其他人還是答出來(lái)了，“毛線”，我高興得一蹦三尺高?？山酉聛?lái)的狀態(tài)大大不如前面，任憑我們?cè)趺床拢蛇€是不知道是什么？5、4、3……，最后我們的成績(jī)是6分。

接著，第二組，第三組也紛紛登場(chǎng)，向我們發(fā)起進(jìn)攻，最后，商練組合配合默契，成績(jī)是8分，取得冠軍。

雖然這次我們輸了，但下次絕不放棄！

第四篇：小游戲—心有靈犀猜猜猜范文

心有靈犀猜猜猜—?jiǎng)幼鞑略~游戲規(guī)則

1、猜詞過(guò)程中，不可以說(shuō)話，只可以用肢體語(yǔ)言或者模仿聲音 2、3個(gè)組，每個(gè)組抽一個(gè)人做動(dòng)作，其余組員負(fù)責(zé)猜詞；

3、負(fù)責(zé)做動(dòng)作的組員從支持人手上隨即抽取2個(gè)成語(yǔ)做動(dòng)作；

4、每一組猜2個(gè)成語(yǔ)，做動(dòng)作+猜詞的時(shí)間共80秒，超時(shí)猜出，不計(jì)分；

5、臺(tái)下觀眾若在猜詞過(guò)程中說(shuō)出正確答案，算正在猜詞的組得分；

成語(yǔ)現(xiàn)場(chǎng)公布

第五篇：?jiǎn)”硌莶虏虏伦魑慕贪?/a>

酷愛(ài)寫(xiě)作輔導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)人：JXN

啞劇表演猜猜猜

教學(xué)內(nèi)容：

組織開(kāi)展“啞劇表演猜猜猜”游戲活動(dòng)，營(yíng)造快樂(lè)教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生了解啞劇常識(shí)、即興啞劇表演、準(zhǔn)確描寫(xiě)人物動(dòng)作表情、記敘活動(dòng)過(guò)程、表達(dá)內(nèi)心感受。教學(xué)目的及重點(diǎn)：

1、激發(fā)學(xué)生情趣，組織開(kāi)展游戲

2、了解啞劇小知識(shí)。

3、仔細(xì)觀察、描寫(xiě)同學(xué)表演啞劇時(shí)的動(dòng)作神態(tài)；描寫(xiě)自己表演時(shí)的心理活動(dòng)。

4、抓重點(diǎn)記敘活動(dòng)過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集相關(guān)資料，制作多媒體課件，表演內(nèi)容紙條（豬八戒踩上西瓜皮、考試遇到了難題、放風(fēng)箏、小貓釣魚(yú)、猴子吃桃……）。教學(xué)過(guò)程: 教學(xué)環(huán)節(jié)一：?jiǎn)≈R(shí)我知道（導(dǎo)入、激趣、積累）

一、了解啞劇小知識(shí)，導(dǎo)入教學(xué)

教師提問(wèn)：同學(xué)們知道什么是啞劇嗎？你觀看過(guò)啞劇表演嗎？你知道啞劇表演有什么特點(diǎn)嗎？

學(xué)生自由回答。了解啞劇知識(shí): 投影儀展示： 啞劇小知識(shí) 什么是啞??？

啞劇是不用對(duì)話或歌唱而只以動(dòng)作和表情表達(dá)劇情的戲劇。啞劇表演的特點(diǎn)：

1、動(dòng)作夸張、傳神。

2、表情豐富、生動(dòng)。

二、揭示主題、激發(fā)情趣

今天，我們游戲的主題是“啞劇表演猜猜猜”。同學(xué)們既要充當(dāng)演員表演啞劇，又要充當(dāng)觀眾和評(píng)委，猜猜表演者表演的是什么劇情內(nèi)容，評(píng)價(jià)表演的同學(xué)表演得怎么樣。

大家有沒(méi)有信心通過(guò)游戲，寫(xiě)出一篇漂亮的作文？ 教學(xué)環(huán)節(jié)二：?jiǎn)”硌莶虏虏驴鞓?lè)的游戲場(chǎng)面（啞劇表演，片段寫(xiě)作訓(xùn)練）

一、環(huán)節(jié)過(guò)渡，介紹活動(dòng)規(guī)則

（一）教師示范表演。

首先，老師先給大家表演一個(gè)小啞劇，同學(xué)們注意仔細(xì)觀察，猜猜我表演的是什么。（天氣炎熱喝開(kāi)水燙了嘴）

（二）介紹游戲規(guī)則 投影儀展示： 啞劇表演猜猜猜 游戲規(guī)則：

1、每名同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)取一張寫(xiě)有表演內(nèi)容的紙條，只能自己默看，不能把內(nèi)容提前透漏給其他人。

2、在1分鐘內(nèi)做好準(zhǔn)備，想好表演的動(dòng)作（頭、手、腳、身體等）、表情（眼睛、鼻子、眉毛、額頭、嘴巴等），然后開(kāi)始表演。（嘴里不許說(shuō)話哦！）

3、其他同學(xué)認(rèn)真觀看表演，仔細(xì)觀察表演者的動(dòng)作和表情，猜猜表演的劇情是什么？

看誰(shuí)表演最逼真！

二、學(xué)生表演

三、片段寫(xiě)作訓(xùn)練 投影儀展示：

1、同學(xué)表演時(shí)的動(dòng)作與神態(tài)（100字）

的表演最有意思（還有其他詞語(yǔ)形容嗎？）了。只見(jiàn)他（她）拿過(guò)紙條后（怎樣準(zhǔn)備的？動(dòng)作上、神態(tài)表情上是怎么表演的？）……他（她）的表演讓大家。

例文：

要說(shuō)誰(shuí)表演得最精彩，我認(rèn)為是朱毅。她胸有成竹地抽了一張簽，打開(kāi)看了看表演題目，皺著眉頭想了一會(huì)兒，便表演起來(lái)。只見(jiàn)她將右手放在嘴前，嘴不聽(tīng)地張動(dòng)著，好象是在唱著什么，她的兩手變成蘭花指，一高一低，一會(huì)兒在空中轉(zhuǎn)動(dòng)著，一會(huì)兒在腰下旋轉(zhuǎn)著。表演結(jié)束還學(xué)著歌星的樣子向觀眾深深地鞠躬。我們紛紛猜道：“唱歌跳舞”，“邊歌邊舞”。朱毅宣布答案：“載歌載舞”！我們都情不自禁地鼓起掌來(lái)。

2、我自己的表演（150字）

輪到我表演了?？吹奖硌莸念}目和內(nèi)容（你犯難了嗎？你是胸有成竹嗎？你有沒(méi)有靈機(jī)一動(dòng)，想到表演的好辦法？寫(xiě)出你的想法）

你是怎么表演的？把大家逗笑了嗎？同學(xué)們猜出你表演的劇情沒(méi)有？

例文：

該我表演了，我興奮不已，可又擔(dān)心自己抽到了不容易表演的內(nèi)容。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地抽出了一張紙條，一看題目，哎呀，“電視節(jié)目真好看”怎么表演才好呢？突然，我靈機(jī)一動(dòng)，于是我很夸張地將右手伸到前面，做出拿東西放在手里的動(dòng)作，接著用大拇指按動(dòng)幾下，眼睛盯著前方看，邊看臉上露出喜悅的表情，忽然，我又按動(dòng)了一下按鈕，哈哈大笑起來(lái)。你知道我是干什么嗎？好幾位同學(xué)都猜對(duì)了，那就是“電視節(jié)目真好看”這個(gè)內(nèi)容。掌聲響起，我感到無(wú)比地欣慰。

教學(xué)環(huán)節(jié)三：指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作 投影儀展示：

一、標(biāo)題

今天的作文可以取個(gè)什么題目呢？

二、內(nèi)容

（一）作文開(kāi)頭：

1、介紹啞劇，引入開(kāi)頭。

你知道什么是啞劇嗎？你觀看過(guò)或表演過(guò)啞劇嗎？讓我來(lái)告訴你吧……

2、直接介紹今天的活動(dòng)。

今天，金老師帶領(lǐng)我們開(kāi)展了“啞劇表演猜猜猜”的游戲活動(dòng)。

3、介紹游戲規(guī)則。

你玩過(guò)“啞劇表演猜猜猜”的游戲嗎？這個(gè)游戲的規(guī)則是……

（二）中間部分：

1、詳寫(xiě)：自己表演時(shí)的情景；表演最有意思的一位同學(xué)表演時(shí)的情景。

2、略寫(xiě)：其他同學(xué)的表演（其他同學(xué)表演的……也）、大家的點(diǎn)評(píng)。

（三）結(jié)尾：

這節(jié)課的心情、自己的收獲等。

這節(jié)課，大家玩得真。我們不僅了解了 還……

三、寫(xiě)作要求： 600字。詞語(yǔ)參考：

信心百倍 蠢蠢欲動(dòng) 不負(fù)眾望 摩拳擦掌

躍躍欲試 手舞足蹈 得意洋洋 出乎意料 恍然大悟 急中生智 惟妙惟肖 精彩紛呈 掌聲四起 哈哈大笑 前俯后仰 合不攏嘴