第一篇：新橋小學“應急知識進校園”活動總結

新橋小學“應急知識進校園”活動總結

為貫徹亭湖區(qū)教育局《關于開展“應急知識進校園”的通知》的通知精神，加強學校應急管理工作，全面普及師生應急常識，增強全體師生的公共安全意識，不斷提高師生應對突發(fā)事件的認識能力，提高師生的應急避險和自救能力，我校于2013年10月10日至30日廣泛地開展了應急管理宣傳活動，并取得了明顯成效。

一、領導重視，周密部署，為廣泛宣傳“應急知識進校園”順利開展奠定了基礎。接到教育局下發(fā)的的通知后，學校領導高度重視，迅速成立了由校長陳加林先擔任組長的宣傳領導小組，并于10月14日召開了全體教師動員會，對宣傳活動作了全面詳細的安排和部署，明確職責和任務，制定適合本校實際的宣傳活動實施方案。領導的高度重視，為應急知識宣傳活動工作的順利開展提供了保障。

二是形式多樣，內(nèi)容豐富，使我校活動開展得豐富多彩、有聲有色。按照宣傳活動方案，學校結合自身實際，在應急知識宣傳中開展了豐富多彩、效果顯著的宣傳活動。

1、營造宣傳氛圍。10月11日，學校在大門口均懸掛宣傳橫幅，在宣傳欄和各教室門前張貼了12張宣傳標圖片，印發(fā)宣傳資料，營造了良好的宣傳氛圍。

2、國旗下演講宣傳。10月14日，學校利用國旗下講話專題進行應急知識宣傳，由副校長陳正群集中為全校師生上防震和應急自救課。

3、班級組織專題演講。自活動之日起，各班先后召開了“應急知識進校園”主題班會，對學生進行應急知識教育，提高了學生的防范意識。

4、利用陣地宣傳。在宣傳周期間，學校利用校園廣播、宣傳櫥窗、校班級黑板報出等宣傳陣地，有力地宣傳了應急應急常識。

5、開展應急知識競賽。10月25日，學校組織三年級以上班級開展應急知識競賽活動。通過開展知識競賽，拓寬了學生的應急自救的知識面，提高了師生防范于未然的安全意識。

第二篇：學校應急知識進校園活動計劃

庫爾勒市第十六中學應急知識進校園活動

計劃

為了認真貫徹落實庫爾勒市教育局?轉發(fā)關于開展應急常識進校園活動的通知?（庫教發(fā)?2013?385號）文件精神，根據(jù)自治州人民政府辦公室?關于開展應急常識進校園活動的通知?（巴政辦函?2013?25號）文件要求，結合我校實際情況，決定于2013年9月15日至2015年8月，開展應急管理宣傳周活動（以下簡稱宣傳周活動）。為了使本次應急知識宣傳活動收到實效，特制定本活動計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，認真履行學校職能，堅持以人為本、預防為主的原則，以各種活動為載體，在全校廣泛宣傳和普及應急管理知識，增強廣大師生的防范意識，提高師生應急避險和自救互救能力，最大限度減少突發(fā)事件造成人員傷亡，促進我校應急管理工作的開展，努力構建平安、和諧校園。

二、宣傳周活動主題

防災減災和諧平安

三、活動重點

應急知識進校園、進班級、進課堂

四、宣傳內(nèi)容

（一）宣傳介紹各類突發(fā)事件的種類、特點和危害，普及防災減災的基本技能和自救的應急常識。重點宣傳介紹食物中毒事故、交通事故、溺水事故等應急知識。

（二）宣傳?中華人民共和國突發(fā)事件應對法?、?新疆維吾爾自治區(qū)實施?中華人民共和國突發(fā)事件應對法?辦法?、?中華人民共和國紅十字會法?、?中華人民共和國消防法?、?中華人民共和國防震減災法?等應急管理法律、法規(guī)和應急預案的重要內(nèi)容。

（三）宣傳介紹應對突發(fā)事件的有效處置方法及措施。

五、活動形勢

我校通過黑板報、橫幅、手抄報、校園廣播等形式廣泛宣傳公共安全常識，召開各類會議、講座、發(fā)放宣傳資料等方式，扎實開展好宣傳周活動。

六、工作要求

(一)高度重視、加強領導。成立應急常識宣傳領導小組。進一步提高思想認識，加強組織領導，認真履行職責。

(二)精心組織，確保效果。結合我校工作實際，創(chuàng)新宣傳形式和方法，科學制定宣傳周活動計劃，明確職責，合理分工，確保宣傳效果。

庫爾勒市第十六中學

2013年9月13日

第三篇：杏林小學“環(huán)保知識進校園”活動總結

杏林中心小學“環(huán)保知識進校園”活動總結

一、指導思想

根據(jù)上級文件精神和聯(lián)系我校實際，將教書育人和社會實踐、人文精神緊密的結合；營造“愛我家鄉(xiāng)，保護環(huán)境”的濃厚氛圍，讓學生積極參與本活動，提高學生對環(huán)保知識的深入了解，提高學生的環(huán)保意識。

二、活動內(nèi)容

1、懸掛標語，利用國旗下的講話，對學生進行宣傳教育。

2、利用主題班會：使學生了解本次活動的中心思想和進一步明確綠色對地球、對校園、對每個人的重要性和不可缺少性。

3、出一期以“環(huán)保知識進校園”為主題的黑板報。

4、開展實踐活動：使學生深入了解家鄉(xiāng)，增添愛家鄉(xiāng)、愛校園的責任感，樹立很強的主人翁意識，讓每個學生以家鄉(xiāng)而驕傲、而自豪。

5、開展一次社會調(diào)查：讓學生切入社會，利用周末去體察周圍不利于家鄉(xiāng)環(huán)保的因素收到學生發(fā)現(xiàn)的幾十余條，這些因素都是學生親眼目睹、事實存在的鮮活事例，有社會的、有學校的等等。

三、活動成效：

1、通過本次活動，提高了學生的環(huán)保意識和培養(yǎng)了學生自覺愛護環(huán)境的良好習慣。

2、成立環(huán)保小分隊深入校園每個角落，為校園的綠色、整潔出一分力、發(fā)一絲光，小分隊的任務是不僅要自己做好，還要經(jīng)常深

入校園衛(wèi)生死角及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，同時還對一些破壞校園衛(wèi)生、綠色的不良現(xiàn)象進行及時指出并糾正。

3、通過國旗下的講話、班隊活動，利用標語、校園廣播、黑板報等對學生進行廣泛有效的宣傳教育。

4、請專家學者到學校進行環(huán)保知識培訓，讓學生深切體會到垃圾對人類的害處和如何正確處理垃圾的小常識。進行一次環(huán)保小論文評選活動，學生以自己的親身體驗和耳聞目睹寫出了一些愿汁原味的小學生環(huán)保論文，進一步打牢他們的環(huán)保意識，并對論文進行展示，激勵其他學生都攜起手來“愛我家鄉(xiāng)，保護綠色”。

5、開展“小手拉大手”活動，以學生帶動家長，以學校帶動社會，讓全社會都來關心環(huán)境、愛護環(huán)境，形成積極向上的社會環(huán)保效應。

杏林中心小學

2016年11月

第四篇：心理健康知識進校園活動總結

心理健康知識進校園活動總結

為進一步加強未成年人心理健康教育，促進未成年人健康成長和全面發(fā)展，由市文明辦、市教育局、團市委和市婦聯(lián)等部門聯(lián)合組織的“未成年人心理健康知識進校園活動”在全市中小學開展。我院心理健康教育中心教師參加了本次活動，并出色完成了宣講任務。

本次活動的通知一經(jīng)發(fā)布，我院心理健康教育中心便以高度重視、主動配合、積極參與的工作態(tài)度，選派某某某等5名教師參加活動。她們從實際出發(fā)，深入學校，全面了解學生、教師及家長迫切關注的心理健康問題，按照未成年人的身心特點、成長規(guī)律和接受能力，分別從“挫折應對”、“學習中的高原現(xiàn)象”、“考試焦慮”、“情緒管理”、“感受幸?！钡确矫妫J真準備宣講材料，并與各學校充分溝通，最終確定宣講內(nèi)容。她們于5月中旬先后在某某市第十九中學等5所學校進行宣講，圓滿完成了我院在此次活動中的宣講任務。

在宣講過程中，我院宣講教師與學生熱情互動，耐心細致地解答中小學生在學習成長過程中遇到的心理健康問題，得到了所到學校師生的良好反映，他們紛紛表示希望今后多開展此類活動，以促進未成年人的心身健康發(fā)展。

第五篇：城管知識進校園活動總結

余家小學開展

“城市管理法律知識宣傳月”活動總結 根據(jù)教育局黨委《關于在全市中小學廣泛開展“城管法律知識進校園”專項宣傳活動》的通知精神，我校結合學習雷鋒活動及創(chuàng)建“人文校園、活力校園、人文校園”開展了以“愛余小，從習慣做起”為主題的城關法律進校園宣傳活動。具體做法如下：

一、領導重視 分工明確

接到文件后，領導高度重視，組織領導班子成員進行了認真的學習討論，成立了領導小組，并指定專人負責此項工作

二、制定計劃責任落實

根據(jù)文件精神，結合學校實際情況，制定了切實可行的活動計劃，并根據(jù)計劃逐一落實。

(1)、在校園內(nèi)張貼了城管法律知識知識宣傳畫

（2）、在教工大會上進行宣傳動員，利用班會時間與各班學生簽訂《城管宣教進校園協(xié)議書》明確約定學習的內(nèi)容、目標、方法。

(3)、利用星期一升旗儀式進行再動員，并舉行“城管宣教進校園”共建活動啟動儀式，并用國旗下講話進行題為“愛余小，從習慣做起”的倡議書，并向每位師生發(fā)放了城管宣傳畫冊。

(4)、計劃擬請執(zhí)法局的同志為我校同學們講授法律知識和城管常識課程，成立“城管小衛(wèi)士”。

(5)、舉辦“城管小衛(wèi)士法律知識競賽”活動。

(6)、舉辦了“大手拉小手把城管法規(guī)帶回家”活動，《致家長一封信》

(7)、做好“光榮小衛(wèi)士”登記工作，做好每周每班好人好

事的填寫登記工作。

（8）舉辦“城管法律知識進萬家”的征文活動，并選擇優(yōu)

秀文章進行選登。

（9）組織學生利用假日，主動上街進行“城管法律知識”宣傳活動，及志愿者服務活動。

（10）組織學生在校內(nèi)為小樹松土，整理校內(nèi)花園。

總之，通過開展以上活動的開展，增強了廣大師生學法、知法、守法、積極參與城市管理的積極性和主動性，近來，學生比較熱愛公益勞動。下步計劃在適當?shù)臅r候再一次組織學生開展

志愿者活動，組織他們到街道和社區(qū)主動撿拾垃圾，從而能夠帶動一個家庭，影響一個社區(qū)，教育引導學生從小養(yǎng)成愛護家園、從我做起的城市環(huán)境意識。

總之，我校將用真摯的熱情傳播“城管法律知識”，用切

實的行動肩負起構建“人文校園、活力校園、和諧校園”的重任。“愛余小，從習慣做起”從自己做起！從小事做起！

余家小學

2012年3月