第一篇：第一學(xué)期五年級(jí)語文期中考試試卷

一、判斷下列句子有沒有語病的一句

1、這莊嚴(yán)的宣告使全中國(guó)人民的心一齊歡呼起來。（）

2、岸英同志為了人民的事業(yè)在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上光榮殉職和犧牲了。）（）

3、下午三點(diǎn)整，參加成立典禮的群眾全部到齊了。（）

4、毛主席夜以繼日地廢寢忘食地為解放全中國(guó)的事業(yè)操勞著。（）

5、東湖的春天是最美麗的時(shí)候。（）

6、滿山遍野到處都開滿了鮮艷的映山紅。（）

3、在森林里，我聽到了小鳥的叫聲和各色的花。（）

二、選詞填空。

宣布宣告宣講宣讀宣傳

1、我們要向低年級(jí)的同學(xué)（）毛澤東同志的事跡。

2、老師在班會(huì)上（）了關(guān)于表揚(yáng)李文同志的決定。

3、老師（）；學(xué)雷鋒活動(dòng)現(xiàn)在開始。

4、毛主席的（），經(jīng)過無線電的廣播傳到大江南北。

.驚嘆感嘆哀嘆

5、看著老畫家揮灑自如的動(dòng)作，在場(chǎng)的游客們（）不已。

6、相信在不久的將來，“癌癥”之類的病魔會(huì)在人類面前（）：“我完了！”

.威脅威逼威嚇

7、兩名歹徒闖入小明的家，（）小明的媽媽把錢交出來。

8、當(dāng)“非典”病魔（）人類生命時(shí)，白衣戰(zhàn)士們挺身而出，和病魔展開了搏斗。

三、用修改符號(hào)修改病句：

１． 陳老師經(jīng)過說服教育，冬冬的思想轉(zhuǎn)變了。

２． 我的哥哥已經(jīng)光榮地加入中國(guó)共產(chǎn)黨員了。

３． 昨晚下了差不多整整一夜的大雨。

４． 這次班級(jí)籃球賽增加了各班同學(xué)的友誼

5． 我已經(jīng)上完了四年級(jí)，還有兩年沒有畢業(yè)。

6． 秋天的南安是一個(gè)美麗的季節(jié)。

7．口琴、鋼琴、笛子都能吹奏出優(yōu)美動(dòng)聽的樂曲。

8.我們特別喜歡王老師，因?yàn)樗哪?、風(fēng)趣、滑稽可笑。

9五年級(jí)的同學(xué)特別愛踢足球和羽毛球。

10．雖然他喜歡看各種課外書，但是他的眼界開闊，積累了許多的知識(shí)。

11、教室里靜悄悄的，沒有一個(gè)人，只有小明在做作業(yè)。

12、這本書我用了差不多整整兩天時(shí)間才看完。

13、爸爸對(duì)子女們的要求十分嚴(yán)肅。

14．同學(xué)們臉上洋溢著愉快的心情。．中國(guó)名勝古跡很多，長(zhǎng)城是唯一的一處。

16．一輛日本朋友乘坐的汽車去故宮參觀。

四、用“___”畫出句子中的錯(cuò)別字，再按順序在（）改正。（3分）

1、七八十臺(tái)逢刃機(jī)發(fā)出的燥音震耳欲聾。（）

2、他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破濫不甚，到處都是血跡。（）

五、以下是我們學(xué)過的四字詞語，你肯定能寫出來，并根據(jù)句意選詞填空。（6.5分）

一如（）往雪上加（）（）勝于()

來日方（）（）（）不安

1、我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許并不那么準(zhǔn)確，但（）。

2、時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我（）的心房。

3、的確是一首糟糕的詩，不過母親還是（）地鼓勵(lì)我。

4、我想我一定是世界上最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他（）。

5、我會(huì)用剩下的一個(gè)四字詞造句。

六．按一定的順序排列下面幾句話，在括號(hào)里寫上序號(hào)并完成填空。

（）一聞，呵？那香甜的味兒直鉆進(jìn)喉嚨，怪癢的。

（）我小心翼翼地剝開了荔枝那華麗的紅裝，隨即露出一層粉紅色的薄膜。

（）我迫不及待地撕開那一層薄膜。

（）那荔枝的味道呀，真夠香甜。

（）那薄膜緊緊地貼著豐滿的果肉，宛如一盞透亮的紅燈籠。

（）啊，出現(xiàn)在我眼前的是一顆不斷往外溢著果汁的白嫩嫩的荔枝，簡(jiǎn)直像一顆透明無比的珍珠。以上這段話寫的是______________________________________________________,是按_______________________________順序來寫的。

七、猜字謎。（10分）

1.三人同日來，喜見百花開。（）

2.寶玉不在姑娘在。（）

3.草堆下面兩只狗。（）

4.加倍才算多。（）

5、一人不算小。（）

6、又到村中。（）

7、人在云上。

8、你我各一半，互相來征戰(zhàn)。（）

從上面挑一個(gè)字謎，說說你是怎么猜出來的。

我搜集的字謎。

八、給下列廣告詞“消毒”，恢復(fù)這些成語的原貌。

例：治結(jié)石病廣告：大石化小，小石化了——“石”改為“事”

1．某熱水器廣告詞：隨心所浴——（）改為（）

2．某服裝廣告詞：衣表人才——（）改為（）

3．某摩托車廣告詞：騎樂無窮——（）改為（）

4．某洗衣機(jī)廣告詞：閑妻涼母——（）改為（）

5．某止咳藥廣告詞：咳不容緩——（）改為（）

6．某燃?xì)庠顝V告詞：燒勝一籌——（）改為（）

7．某蚊香廣告詞：默默無蚊——（）改為（）

8．服裝廣告：衣衣不舍——（）改為（）

9．某茶杯廣告詞：有杯無患——（）改為（）

10．胃藥廣告：一步到胃——（）改為（）

九、判斷下列句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。

1.董存瑞像巨人一樣挺立著。（）

2.巨大的響聲震得地動(dòng)山搖，前進(jìn)的道路炸開了。（）

3.好像有誰在無聲的指揮，老人、青年、小孩、都不約而同的站直了身子（）

4.小姑娘天真的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎？（）

5.她那水晶般的藍(lán)眼睛多像清澈的泉水，閃耀著歡樂的光。（）

十、閱讀短文，并回答問題（13%）

嚴(yán)格要求自己

革命導(dǎo)師列寧在少年時(shí)代就嚴(yán)格要求自己。

列寧總是注意保持作業(yè)本的干凈、整齊。有一次，他不小心將一個(gè)大墨點(diǎn)滴在作業(yè)本上。雖然這一頁的作業(yè)已快寫滿了，可他不肯讓清潔、整齊的作業(yè)本上留下這個(gè)墨點(diǎn)兒。他將那張紙扯下來，補(bǔ)上一張新的，并（從 重）新抄寫了才罷休。

列寧的作文經(jīng)常受到老師的夸（槳 獎(jiǎng)）。老師給他打的分?jǐn)?shù)，往往不是“5”,而是“５＋”。

每次作文，老師在一兩個(gè)星期以前，就把題目告訴大家。列寧馬上開始準(zhǔn)備：先找有關(guān)的材料，考慮文章的內(nèi)容；考慮好了，寫個(gè)（題提）綱；然后打草稿。

他把稿紙折成兩半，在左半邊起草稿，右半邊先空著。草稿起好（以已）后，他就在右半邊作補(bǔ)充、修改，或者寫一些必要的說明。不幾天，右邊的一半也快寫滿了。

等到交作文的時(shí)候，他的文章已經(jīng)認(rèn)真細(xì)致地修改過幾遍，自然又充實(shí)又有條理。老師看了非常滿意，所以給他打的分?jǐn)?shù)常常是“5+”。

1、用“—”線畫出括號(hào)里帶點(diǎn)字的正確的字。

2、聯(lián)系短文，寫出下面詞語的近義詞和反義詞：

近義詞()近義詞()

干凈認(rèn)真

反義詞（）反義詞()

3、找出文中的中心句，用“———”畫出。

4、用“”給短文分成三段,并寫出第２段、第３段的段意。

第２段：___________________________________________________________________

第３段：____________________________________________________________________

十一、閱讀，完成后面的問題。

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了。也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。”

我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看。可是很有用，不是外表好看而沒有實(shí)用的東西?！?/p>

我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人了。”

父親說：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！?/p>

1．上文共有（）小節(jié)。

2．寫出近義詞。

立刻— 希望—

3．花生和桃子、石榴、蘋果等果實(shí)最主要的區(qū)別是（）。

（用文中語句概括）

4．“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望”一句中，“這”指什么？

（用曲線畫出文中相應(yīng)的詞句）

十二、我會(huì)選詞填空。（3分）

囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同悲歡離合別出心裁如饑似渴

不知從什么時(shí)候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過了。剛開始，我讀得很快，（），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們（）常常使我（）。我開始（）地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開始，我的作文構(gòu)思就（），落筆也（）。

五、我能讀句子，按要求填寫。（8分）

1.你喜愛的書就像是一個(gè)朋友，就像你的家。書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。以上的句子中，作者分別把書比作（）、（）和（）。

關(guān)于書，你肯定也有一些自創(chuàng)的比喻，請(qǐng)大膽地把它們寫出來吧！

2.松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)，它們是十分警覺的。

這句話為了突出松鼠的警覺，將松鼠和山鼠（）。這種說明方法比較常見，我會(huì)照樣子補(bǔ)寫。

（1）松鼠的叫聲很響亮，比（）還要尖些。

（2）鯨的嘴巴真大，（）。

十三、作文。

題目：《嚴(yán)格要求自己》讀后感。要求：讀了第十題短文《嚴(yán)格要求自己》后，你肯定有體會(huì)，有感想。聯(lián)系自己的實(shí)際，把體會(huì)感想寫下來吧，要寫出自己真實(shí)的感想。分享 轉(zhuǎn)發(fā)

我們認(rèn)識(shí)了許多有趣的小動(dòng)物。我們的生活中，也有許多的動(dòng)物相伴，電視節(jié)目中，也常常為我們介紹各種動(dòng)物。（1）從中選擇給你印象深刻的一種動(dòng)物，寫寫你對(duì)它的了解，如寫清它的外形活動(dòng)等。（2）如果你是個(gè)愛想象的孩子，不妨用童話的形式寫寫你與一種動(dòng)物之間發(fā)生的故事，要寫清故事的經(jīng)過。

十二、參考題目：我家的變化、一件難忘的事、校園一角、我想對(duì)你說。

選取一個(gè)場(chǎng)景，如班級(jí)聯(lián)歡會(huì)、學(xué)校的一次活動(dòng)等，按時(shí)間順序?qū)懴聛?，把?chǎng)景寫具體，題目自擬。

第二篇：2016-2017學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)語文期中考試試卷分析

2016-2017學(xué)年五年級(jí)第一學(xué)期語文期中考試卷分析

一、基本情況：

本周星期三我校組織了本學(xué)年秋季期中考試，這次考試五年級(jí)整體情況不是很樂觀。在考試中沒有出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象。本班應(yīng)參加考試人數(shù)為23人，實(shí)際參加考試人數(shù)為23人。平均分92.83分，合格率為47.83%。

二、試卷分析：

（一）、口語交際我能行。由于語文園地有過深入地講解，整道題大多數(shù)學(xué)生都能寫對(duì)，只有少數(shù)學(xué)生錯(cuò)。

（二）、基礎(chǔ)知識(shí)。做到課內(nèi)與課外相結(jié)合，檢測(cè)學(xué)生對(duì)詞語和句子的掌握情況。該題大多數(shù)學(xué)生做得很好，失分現(xiàn)象不嚴(yán)重

（三）、積累運(yùn)用。主要考察日積月累的積累運(yùn)用。這一題由于都是課外積累，有一部分粗心的學(xué)生容易丟分。

（四）、根據(jù)課文內(nèi)容填空。因?yàn)槎际钦n文原文，失分率不大。

（五）、體會(huì)含義深刻的句子。考察的是課文中需要重點(diǎn)理解和背誦的句子，由于時(shí)間緊，課下沒有過多的復(fù)習(xí)，一部分學(xué)生有理解不全面以至于丟分。

（六）、閱讀理解。

課外閱讀，學(xué)生失分現(xiàn)象非常嚴(yán)重。主要原因是學(xué)生不認(rèn)真讀題而理解不透徹。以后要在課文理解方面多加訓(xùn)練。提高學(xué)生的理解能力。

（七）、習(xí)作

這次習(xí)作要求是寫你讀書的故事。這次習(xí)作的要求并不高，學(xué)生明白題意，不難下筆，完全可以根據(jù)個(gè)人讀書的經(jīng)歷來寫?？疾榱藢W(xué)生平時(shí)是否有養(yǎng)成認(rèn)真閱讀課外書的習(xí)慣，是否能有意識(shí)地豐富自己的見聞，內(nèi)容是否具體，是否有一定的真情實(shí)感。大部分學(xué)生能符合題意，能具體地寫出自己讀書的故事，能夠做到語句通順，條理清晰，詳略得當(dāng)。有幾個(gè)學(xué)生沒能按要求（包括：題目、內(nèi)容）寫作文，導(dǎo)致大量失分。

三、今后教學(xué)中的教學(xué)建議

在今后語文教學(xué)中，我要以學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)作為起點(diǎn)，不斷改革和反思我們的語文教學(xué)，切實(shí)全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、平時(shí)的課堂教學(xué)堅(jiān)持“務(wù)本、簡(jiǎn)單、扎實(shí)、有效”，努力做到“向40分鐘要效益”。學(xué)生必須識(shí)記的，應(yīng)該積累的，都應(yīng)在課堂上進(jìn)行，不能再拖到課外，以至于無從落實(shí)，造成遺憾。

2、要采用多種有效的方法，將學(xué)生的課內(nèi)外學(xué)習(xí)有效德結(jié)合在一起，大力倡導(dǎo)課外閱讀，不斷豐富學(xué)生的語言積累。只有長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈，才能取得喜人的成績(jī)。

3、時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)從平時(shí)的小事抓起。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何，在很大程度上取決于我們語文老師平時(shí)的要求。我們每一位語文教師應(yīng)該要求我們的學(xué)生寫好每一個(gè)字，讀好每一篇課文，做好每一次作業(yè)，只有平時(shí)嚴(yán)格要求了，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能逐步養(yǎng)成。才能在今后質(zhì)量檢測(cè)中取得令人滿意的成績(jī)。

2016年11月

第三篇：2017學(xué)第一學(xué)期期中考試八年級(jí)語文試卷分析

XX—XX學(xué)第一學(xué)期期中考試八年級(jí)

語文試卷分析

一．試卷：睢縣教研室。

二．試卷結(jié)構(gòu)：

本試卷共有四部分內(nèi)容，滿分120分。

一．

積累和運(yùn)用，共28分：考查字音字形的辨析題兩題4分；病句改正詞語填空2分；古詩文默寫8分；語句有序填空2分；口語交際4分；綜合實(shí)踐8分；幾方面的內(nèi)容。

二．

現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，共24分：設(shè)計(jì)了兩篇現(xiàn)代文，游記12分主要考查內(nèi)容，寫作順序，修辭方法，寫作意圖的知識(shí)；議論文考查了論點(diǎn)，論據(jù)，論證方法的內(nèi)容。

三．

古詩文閱讀18分：兩部分三篇，內(nèi)古文一片古詩一篇，外古文一篇?？疾榱嗽~意，句意，句子停頓，寫作方法及作用，內(nèi)容理解和辨析的知識(shí)

四．

寫作，題目，《我心中的美景》為游記寫景，也不排除記敘文

三．試題分析

第一大題，積累與運(yùn)用。題量適中，注重了對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查如第1,2題都是主要新字詞，第4題是古詩文背誦篇章，第3題病句是常見的學(xué)生大部分都準(zhǔn)確做出。第6,7題主要考查外知識(shí)和能力,6題語言理解和運(yùn)用學(xué)生做的沒大難度，一些學(xué)生語句不恰當(dāng)；7題是綜合概括能力，準(zhǔn)確的表達(dá)能力，適中的考查了學(xué)生此能力，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的新標(biāo)要求。

第二大題，現(xiàn)代文閱讀，考查較全面，8—11題，考查學(xué)生對(duì)各方面的理解和掌握，學(xué)生‘’跳一跳“就能嘗到成功的果實(shí)。12—1題亦如此。

第三大題，古詩文閱讀，18,19題較難學(xué)生錯(cuò)的較多，其余題適中

第四大題，作文，較貼近學(xué)生生活有話可寫，學(xué)生寫的較好。

五．

整改措施

1鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，多練習(xí)，多實(shí)踐。

2對(duì)外閱讀多讀多練習(xí)

3教學(xué)生一些做題方法，思路，用語。

第四篇：2012～2013學(xué)第一學(xué)期期中考試九年級(jí)語文期中試卷

二〇一二～二〇一三學(xué)第一學(xué)期期中考試

九年級(jí)語文試題

（考試時(shí)間：150分鐘 總分：150分）

一、積累與運(yùn)用（共30分）

1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。（4分）

茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者畢飛宇在回首成長(zhǎng)道路時(shí)感kǎi（）地說，生活中人們或質(zhì)樸或滑jī（）的表現(xiàn)，名著經(jīng)典中傳統(tǒng)文化的精suǐ（），積zǎn（）的生動(dòng)的生活畫面，都表現(xiàn)在自己的作品中。

2．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）．．．A．亭已破舊，無可駐目之處，惟亭內(nèi)一副楹聯(lián)“到此已無塵半點(diǎn)，上來更有碧千尋”，深得此中精神，令人點(diǎn)頭會(huì)意。

B．這時(shí)我的耳邊傳來一句撕心裂肺的的嘶喊：“別走！媽媽。”

C．北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果等的花期比1960年遲了五六天。D．神曲《江南style》風(fēng)靡全球，其熱度已波及旅游業(yè)。3．下列有語病的一項(xiàng)是（2分）．．．A．2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)北京時(shí)間10月11日晚揭曉，莫言獲獎(jiǎng)，成為首個(gè)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)籍作家。

B．近期光明乳業(yè)發(fā)生的質(zhì)量事件經(jīng)媒體曝光后，廣泛引起全國(guó)各界的關(guān)注。C．經(jīng)過層層選拔，我市10名老師榮獲“姜堰市魅力班主任”榮譽(yù)稱號(hào)。

D．同學(xué)們要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要寫出真情實(shí)感，切記不要胡編亂造。4．根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。（8分，①--④每題1分，⑤⑥每題2分）①明月松間照。②根之茂者其實(shí)遂。③我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來。④浮光躍金。

⑤《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》中將自然景物與人的感受巧妙結(jié)合，表達(dá)人們?cè)趷濄瘯r(shí)也會(huì)感到一絲欣慰情緒的句子是。⑥千百年來，無數(shù)仁人志士把范仲淹在《岳陽樓記》中的“，”作為座右銘，心系蒼生，立志為民造福。5．閱讀下面的名著選段，回答問題。（6分）

皇帝斷定我是淹死了，而敵人的艦隊(duì)正殺氣騰騰地大舉進(jìn)逼?？墒撬芸炀头判牧?。我越往前走，海峽也就越淺。不多一會(huì)兒，我已經(jīng)走近海岸，到了可以聽到喊聲的地方，我用手舉著拖來的艦隊(duì)的繩索的一端，高聲呼喊：“最強(qiáng)大的利立浦特皇帝萬歲！”這位偉大的君王迎接我上岸，對(duì)我說不盡的恭維，當(dāng)場(chǎng)封我為“那達(dá)克”，這是他們最尊貴的爵位。

九年級(jí)語文試題共6頁

第 1 頁（1）選段中的“我”是，他是 的作品《格列佛游記》中的主人公。（2分）（2）這位“偉大的君王”為什么對(duì)我有“說不盡的恭維”？根據(jù)作品內(nèi)容作簡(jiǎn)要說明。（2分）

（3）利立浦特國(guó)與不來夫斯古國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)起因是什么？作者借此諷刺什么？（2分）6．專題與語文實(shí)踐活動(dòng)。（8分）

某校九年級(jí)（6）班在專題“氣象物候”學(xué)習(xí)過程中開展了以下活動(dòng)： 活動(dòng)一：知識(shí)積累（2分）

寫出兩句包含物候現(xiàn)象的古詩或名句。

句一： 句二： 活動(dòng)二：科學(xué)探究（3分）

探究唐代詩人羅隱的《竹下殘雪》所包含的物候現(xiàn)象，并分析其影響因素。墻下濃陰對(duì)此君，小山尖險(xiǎn)玉為群。夜來解凍風(fēng)雖急，不向寒城減一分。

活動(dòng)三：友情關(guān)懷（3分）

時(shí)值深秋，天氣轉(zhuǎn)涼，人們都穿上了厚厚的衣服，可小明只要“風(fēng)度”，不要溫度，寧可冒著患感冒的危險(xiǎn)，也不愿意多穿衣服。作為小明的同學(xué)，你想這樣對(duì)他說：

二、閱讀理解（60分）

（一）閱讀雷震的《村晚》，回答第7題。

草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

〔注釋〕①陂（bēi）：水岸。②漪：水波紋。③腔：曲調(diào)。

7.①直接描寫鄉(xiāng)野黃昏景物的詩句是。（1分）②詩中的 “橫”字富有表現(xiàn)力，請(qǐng)作賞析。（3分）

③這首詩融情于景，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？（2分）

（二）閱讀【甲】【乙】?jī)善难远涛?，完?～11題。（14分）

③

①

②九年級(jí)語文試題共6頁

第 2 頁 【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

【乙】老人引楊氏入山之大穴。雞犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來，能相容否？”對(duì)曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲纊（kuàng）、麻枲②之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果來，忽③攜金珠錦繡珍異等物，所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。惟計(jì)口授④地，以耕以蠶，不可取食于人耳?！睏钪x而從之。又戒曰：“子來或遲，則封穴矣。”迫暮，與老人同出。

注：①陶冶：悠閑和樂的樣子。②枲：xī，麻。③忽：不要。④口授：按人口分給。8．根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分）⑴解釋下列文中加點(diǎn)的詞。（4分）

A．阡陌交通（）B．土地平曠（）．．．C．老人肯相引至此（）D．忽攜金珠錦繡珍異等物（）．．⑵與“皆不私藏，與眾共之”中“之”的用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．老人引楊氏入山之大穴 B．久之，目似瞑，意暇甚 ．．C．先天下之憂而憂 D．石青糝之 ．．9．用“/”標(biāo)出下面句子的兩處停頓。（2分）

所 享 者 惟 薪 米 魚 肉

10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）

⑵復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。

11．結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌闹械南嚓P(guān)語句，分析兩位作者描述的山洞人具有怎樣共同的社會(huì)風(fēng)尚。（2分）

（三）閱讀說明文《節(jié)能模范自天成》，完成12～14題。（10分）

①鳥在空中飛翔時(shí)既要克服地心的引力，又要戰(zhàn)勝空氣的阻力，消耗的能量是地面運(yùn)動(dòng)的十幾倍。鳥在進(jìn)化選擇中發(fā)展了高效的節(jié)能結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)方式，成為人類空間動(dòng)力學(xué)研究的模式動(dòng)物。

②鳥類身體呈流線形，大大減少了在空氣中運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力。鳥的胸部肌肉非常發(fā)達(dá)，而且積聚著大量的能量。飛行時(shí)，兩只翅膀不斷地上下扇動(dòng)氣流，產(chǎn)生巨大的下壓抵抗力，足使鳥類能夠快速前行。其次，鳥類的骨頭是空心的，里面充有空氣，頭骨是一個(gè)完整的骨片，身體各部位的骨椎也相互愈合在一起，肋骨上有鉤狀突起，互相鉤接，形成強(qiáng)固的胸廓。這些獨(dú)特的骨骼結(jié)構(gòu)不僅減輕了鳥的自身質(zhì)量，還增強(qiáng)了飛翔的能力。

③鳥類的肺是實(shí)心的，呈海綿狀，還連有9個(gè)氣囊，在飛翔時(shí)，空氣由鳥鼻孔吸入后，一部分在肺里直接進(jìn)行氣體交換，另一部分存入氣囊，再經(jīng)肺腔排出。所以，鳥類在飛行

①⑴老人謂曰：“此公欲來，能相容否？”

九年級(jí)語文試題共6頁

第 3 頁 時(shí)只進(jìn)行一次吸氣，但肺部進(jìn)行了兩次氣體交換，省了一半的呼吸耗能，保證了飛行中有足夠的氧氣供應(yīng)。

④鳥類飛羽非常輕但結(jié)構(gòu)堅(jiān)韌。羽毛的中央是一根羽軸，兩邊著生羽片，羽毛基部還有一團(tuán)絨羽。羽片是由許許多多平行細(xì)長(zhǎng)的羽枝組成，每根羽枝可以看作一根小“羽毛”，兩側(cè)密生精細(xì)的羽小枝。這種天成的結(jié)構(gòu)有效地減少了飛行時(shí)的空氣阻力，展翅飛翔時(shí)能產(chǎn)生的升力，還能除震顫、消噪音。有些鳥在長(zhǎng)途遷徒中，常排成行，利用頭鳥振翅的氣流，節(jié)省飛行用力。一只100克體重的鳥飛行1千米只消耗680焦耳的能量，只是陸地動(dòng)物的1/3。

⑤鳥兒與空氣動(dòng)力學(xué)的結(jié)緣已有1億年的歷史，它們的節(jié)能結(jié)構(gòu)和飛行原理，一直是．．人工航天器仿生的對(duì)象，但人類至今還沒有弄清楚銘記珠撲翼原理，這也是人類一直造不出撲翼機(jī)的原因。

12．通讀全文，說說鳥類節(jié)能的原因有哪些。（3分）

13．說說第④段中畫線句子的表達(dá)作用。（3分）

14．文章第⑤段中加點(diǎn)的“一直”能否刪去？為什么？（4分）

（四）閱讀議論文，完成15～17題。（10分）

①寬容是一種品德，是一種氣質(zhì)。寬容他人，你是仁者；寬容自己，你是知者。學(xué)會(huì)寬容，你的人生會(huì)從容、輕松、瀟灑，人性也得以升華。

②寵辱不驚，坐看庭前花開花落；去留無意，漫隨天邊云卷云舒。擁有此種境界并非前世修來的福分，而是自身具有的。學(xué)會(huì)寬容，寬容是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德。寬容不是膽小無能，而是一種海納百川的大度。做人要寬容，更要學(xué)會(huì)寬容。

③歷史上有個(gè)叫藺相如的臣相，由于護(hù)駕有功，所以官職一路上升，引起了大將廉頗的忌妒與不滿，便處處與藺相如作對(duì)。但是藺相如面對(duì)廉頗的無理取鬧，只是笑而避之，從而有了“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)故事。廉頗對(duì)于藺相如如此寬宏大量，深感慚愧，從此兩人便聯(lián)手，一起為趙國(guó)奉命效勞。所以說，學(xué)會(huì)寬容，于人于已都有益處。

④反觀歷史上那些善于妒忌的人，遇到一點(diǎn)不滿便怨天尤人，這些人縱然學(xué)問再好，也難成大器。周瑜是個(gè)卓越的軍事家，才能出眾，足智多謀，把龐大的東吳水師管理得井井有條?？墒?，當(dāng)他得知了諸葛亮的神機(jī)妙算后，雖自知不如，但卻不甘落敗，于是整天心中盤算著如何打贏諸葛亮，發(fā)出了“既生瑜，何生亮”的凄嘆后，最終落得個(gè)吐血身亡的結(jié)局，唉，這又是何苦呢！倘若周瑜能像藺相如那樣寬容大量，我想，他的結(jié)局肯定不會(huì)是這樣！

⑤在生活中，我們難免會(huì)與別人發(fā)生摩擦，當(dāng)別人不小心踩到你，你應(yīng)該擺擺手，說聲“沒關(guān)系”；當(dāng)別人弄壞了你的東西，向你道歉時(shí)，你也應(yīng)該寬容地付之一笑。人生如九年級(jí)語文試題共6頁

第 4 頁 此短暫匆忙，我們又何必把每天的時(shí)間都浪費(fèi)在這些無謂的摩擦之中呢？天地如此寬廣，比天地更寬廣的應(yīng)該是人的心！

15．本文作者圍繞“寬容”，提出了什么樣的觀點(diǎn)？（2分）

16．第④段中，為什么在上文列舉了藺相如的事例后，還要列舉周瑜的事例？（4分）17．閱讀下面的課文鏈接，請(qǐng)分析這則材料與本文的觀點(diǎn)相矛盾，試作分析。（4分）課文鏈接：我們所講的寬容并不是無原則的遷就，并不是主張善惡兼容，與不良思想和行為和平共處，而是要在社會(huì)主義道德規(guī)范的基礎(chǔ)之上相互理解和關(guān)愛，盡量多一些寬容?！缠P《多一些寬容》

（五）閱讀《不仗義的朋友》（尹玉生 編譯），完成18～21題。（20分）

比爾和杰克是相識(shí)多年的一對(duì)老友，兩人有個(gè)雷打不動(dòng)的慣例性活動(dòng)，就是每周必定會(huì)去打一次高爾夫球。然而，時(shí)間長(zhǎng)了，打得次數(shù)多了，兩人都覺得缺少點(diǎn)什么。

“比爾，你是否覺得，我們老這樣打高爾夫，是不是有點(diǎn)太過平淡了？”杰克率先說出了他的感覺。

“沒錯(cuò)，我也感覺有些乏味了。你腦子好使，點(diǎn)子多，有沒有什么好的辦法改變一下這種狀況呢？”比爾問道。

“我倒真有一個(gè)主意：從今以后，我們?cè)俅蚋郀柗蚯驎r(shí)，不妨都下一點(diǎn)小小的賭注——就10美元吧，算是一個(gè)小小的刺激，給高爾夫增加點(diǎn)趣味性，我想這點(diǎn)小賭資絕不會(huì)影響我們兩個(gè)人的感情的?！?/p>

“好主意！我一百個(gè)贊成！”比爾當(dāng)即響應(yīng)道。

因?yàn)橛辛速€注，兩個(gè)人都興致盎然、急不可待地來到高爾夫球場(chǎng)，開始了他們的第一次有賭注的比賽。杰克今天的運(yùn)氣似乎特別的好，他一路領(lǐng)先，很快就打到了最后一洞——第18洞，他只要在接下來的幾桿里，將球擊進(jìn)洞中，10美元就會(huì)輕松地落入他的囊中。比爾雖然一直在奮力追趕，但兩人之間的差距拉得實(shí)在太大，就算是換上一個(gè)職業(yè)高手也無可奈何了，因此，比爾雖然還在一桿桿地打著球，但心里很清楚，今天的一切努力都是徒勞，只能寄希望于下一次的比賽了。

然而，隨著杰克的揮桿一擊，意外出現(xiàn)了：球被他擊打得不見蹤影了?！氨葼?，我的球不見了，你過來幫我找找?！苯芸撕暗溃骸澳闳ツ沁呎遥以谶@邊找。”

5分鐘過去了，仍然不見球的蹤影。杰克懊惱極了：丟失一個(gè)高爾夫球不算什么，值不了幾個(gè)錢，以前也常常丟，但關(guān)鍵是，根據(jù)他兩人以往的約定，無論領(lǐng)先多少，球被打丟了就要自動(dòng)認(rèn)輸。擱在以往，輸就輸吧，但今天不同，到手的10美元飛了不說，還得掏出10元給比爾，杰克怎不感到鬧心、窩火。

但杰克畢竟是一個(gè)腦子轉(zhuǎn)得特別快的聰明人，他靈機(jī)一動(dòng)，一個(gè)主意就蹦了出來。他九年級(jí)語文試題共6頁

第 5 頁 偷偷地從口袋里掏出了備用球，并將它丟在一堆比較茂盛的草叢里，然后裝作很意外的樣子喊道：“原來你藏在這里呀。比爾，我找到我的高爾夫球了！”

比爾面色冷淡地看著杰克，說道：“杰克，我們倆相交這么多年了，我真沒有想到，你竟然能為了區(qū)區(qū)幾塊錢而欺騙我，你真的太不仗義了！”

“你什么意思？我怎么不仗義了？”杰克極力掩飾著自己的尷尬，強(qiáng)言道：“不信你來看看，我的高爾夫球就躺在這里?！?/p>

“你還在撒謊！”比爾氣憤地斥責(zé)道?！澳銘{什么認(rèn)定我在撒謊？”杰克反駁道。

“因?yàn)椋北葼栒f道，“你的高爾夫球被我悄悄地踩在腳下，已經(jīng)整整五分鐘了！18．本文情節(jié)曲折吸引人，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括出故事情節(jié)的發(fā)展和高潮兩個(gè)階段的內(nèi)容。（6分）

開端：比爾和杰克商量著用“下小賭注”的方式進(jìn)行高爾夫球比賽。

發(fā)展： 高潮： 結(jié)局：比爾告訴杰克，球一直被他踩在腳底下。

19．結(jié)合全文內(nèi)容，說說你對(duì)文題“不仗義的朋友”的理解。（5分）

20．文中說“杰克畢竟是一個(gè)腦子轉(zhuǎn)得特別快的聰明人”，你同意這一看法嗎？為什么？（4分）

21．有人說“比爾在杰克發(fā)現(xiàn)球不見了”就立即告訴他“球在自己腳下”。如果文章真是這樣安排，你的看法如何？（5分）

三、作文（60分）

有時(shí)候，當(dāng)一個(gè)人經(jīng)歷了生活的挫折，情緒低落，一蹶不振時(shí)，長(zhǎng)輩一句開導(dǎo)的話語、同伴的一段溫馨的勸說，就可能使他走出心理的陰影，重新煥發(fā)青春活力。也有時(shí)候，當(dāng)一個(gè)人整日沉湎于成功的鮮花與掌聲時(shí)，朋友的一句友善的提醒，會(huì)使他警醒，走出浮躁與虛榮的光圈，繼續(xù)前行的路。

請(qǐng)以“走出來，就好”為題寫一篇文章。

要求：⑴不少于600字；⑵文體不限（詩歌除外）；⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

九年級(jí)語文試題共6頁

第 6 頁

第五篇：昆山市2012—2013學(xué)年第一學(xué)期期中考試試卷 初三語文

2012—2013學(xué)年第一學(xué)期期中考試試卷

初三語文

注意事項(xiàng)：

1．本試卷共三部分?？忌鞔饡r(shí)，將答案答在規(guī)定的答題紙范圍內(nèi)，答在本試卷上無效。

2．答題時(shí)使用0.5毫米黑色中性（簽字）筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

第一部分（26分）

1．根據(jù)漢語拼音寫出漢字。（4分）

①qiè▲意②隔mó▲③一ch6u▲莫展④登峰造jí▲

2．下面一段話中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來填入表中，然后改正。（4分）

秋天的山色，沒了夏時(shí)的黛青濃綠，變得班斕，變得多彩。綠葉漸漸少去，有的調(diào)落，有的枯萎，也有的一如即往地保持著綠意?；鸺t的楓葉，被這秋的絢爛感染，燃燒著生命的激情，綻放著青春的色采。

3．默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。（10分）

①關(guān)關(guān)雎鳩，（《詩經(jīng)關(guān)雎》）

②（《詩經(jīng)蒹葭》）

③寡助之至，（《孟子》）

④羌笛何須怨楊柳。（王之渙《》）

⑤笛中聞?wù)哿?。（李白《塞下曲六首》?/p>

⑥衣帶漸寬終不悔。（柳永《鳳棲梧》）

⑦（）

⑧竹外桃花三兩枝。（蘇軾《惠崇<春江晚景>》

4．閱讀《格列佛游記》，完成下面的問題。（4分）

①為了在短時(shí)間內(nèi)獲得自由，格列佛用什么辦法來討好小人國(guó)的臣民們？②在語言學(xué)校里，教授們就如何改進(jìn)本國(guó)語言提出了怎樣的計(jì)劃？

5．閱讀下面一段文字，概括出史鐵生散文的四個(gè)特點(diǎn)。（4分）

翻開史鐵生的散文，你會(huì)不知不覺地被他那平實(shí)的文字所吸引，更會(huì)情不自禁地被作 1

品中的真情所打動(dòng)。哲理一詞似乎是神秘的深?yuàn)W的，其實(shí)它就在我們身邊。史鐵生用他的筆在平實(shí)的敘述中向人們闡述了人生的哲理。畫家會(huì)用濃重的色調(diào)和奇特的視覺構(gòu)圖抒發(fā)悲愴情感，而史鐵生卻運(yùn)用樸實(shí)無華的語言來描述他的特殊經(jīng)歷。其作品在看似平實(shí)的語言中充滿悲愴，這悲愴彌漫在整篇作品中。

第二部分（44分）

閱讀《與朱元思書》中的一段文字，完成6—9題。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹；負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相嗚，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。

6．下面哪一組句子中加點(diǎn)詞的意義或用法不相同？（2分）

A． 猛浪若奔．

B． 急湍甚箭 ． 素湍綠潭（《三峽》）．

D． 窺谷忘反 ．雖乘奔御風(fēng)（《三峽》）．C． 猿則百叫無絕．

絕巘多生怪柏（《三峽》）反歸取之（《鄭人買履》）．．

7．下列句子中哪一項(xiàng)加點(diǎn)字的用法沒有變化？（2分）

A．水皆縹碧，千丈見底．．

B．失期，法皆斬（《陳涉世家》）．

C．君將哀而生之乎？（《捕蛇者說》）．

D．漁人甚異之（《桃花源記》）．

8．作者寫山突出了它的高陡、險(xiǎn)峻之后，為什么又以幾個(gè)特寫鏡頭，分寫了群峰中的泉水、百鳥、鳴蟬和山猿？（2分）

9．看到富春江的奇山異水，作者生發(fā)了怎樣的感慨？你怎樣理解作者這份內(nèi)心的獨(dú)特感受？（2分）

閱讀下面一段文言文，完成第10題。

滁州之西南，泉水之涯，歐陽公作州之二年，構(gòu)亭日“豐樂”，自為記，以見其名義。既又直豐樂之東幾百步，得山之高，構(gòu)亭日“醒心”，使鞏記之。凡公與州之賓客者游焉，則必即豐樂以飲?；蜃砬覄谝?，則必即醒心而望。

（節(jié)選自曾鞏《醒心亭記》）

10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）

①構(gòu)亭日“醒心”，使鞏記之。

②或醉且勞矣，則必即醒心而望。

閱讀《鼎湖山聽泉》中的幾段文字，完成第11－13題。

①進(jìn)山方知泉水非止一脈，前后左右，草叢石縫，幾乎無處不涌，無處不嗚。山間林密，泉隱其中，有時(shí)，泉水在林木疏朗處閃過亮亮的一泓，再向前尋，已不可得。那半含半露、欲近故遠(yuǎn)的嬌態(tài)，使我想起在家散步時(shí)，常常繞我膝下的愛女。每見我伸手欲攬其近前，她必遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑開，仰起笑臉逗我；待我佯作冷淡而不顧，她卻又悄悄跑近，偎我腰間。好一個(gè)調(diào)皮的孩子！

②山泉作嬌兒之態(tài)，泉聲則是孩子如鈴的笑語。受泉聲的感染，鼎湖山年輕了許多，山徑之幽曲，竹木之青翠，都透著一股童稚的生氣，使進(jìn)山之人如入清澈透明的境界，身心了無雜塵，陡覺輕快。行至半山，有一補(bǔ)山亭。亭已破舊，無可駐目之處，惟亭內(nèi)一楹聯(lián)“到此已無塵半點(diǎn)，上來更有碧千尋”，深得此中精神，令人點(diǎn)頭會(huì)意。

③站在亭前望去，滿眼確是一片濃碧。遠(yuǎn)近高低，樹木枝纏藤繞，密不分株，沉甸甸的濕綠，猶如大海的波浪，一層一層，直向山頂推去。就連腳下盤旋曲折的石徑，也印滿苔痕，點(diǎn)點(diǎn)鮮綠。踩著潮潤(rùn)柔滑的石階，小心翼翼，拾級(jí)而上。越向高處，樹越密，綠意越濃，泉影越不可尋，而泉聲越發(fā)悅耳。悵惘間，忽聞云中傳來鐘聲，頓時(shí)，山鳴谷應(yīng)，悠悠揚(yáng)揚(yáng)。安詳厚重的鐘聲和歡快清亮的泉聲，在雨后寧靜的暮色中，相互應(yīng)答著，像是老人扶杖立于門前，召喚著嬉戲忘返的孩子。

11．山泉本無生命，作者卻把它化為了怎樣動(dòng)人的藝術(shù)形象？這一形象與山泉有什么相似之處？其中蘊(yùn)含了作者怎樣的情感？(4分)

12．第②段中引用補(bǔ)山亭內(nèi)的楹聯(lián)“到此已無塵半點(diǎn)，上來更有碧千尋”，有何作用？（2分）

13．第③段中描寫了鼎湖山的哪三種綠？本文題為“聽泉”，在這里卻著力描繪山間之綠，這樣寫有什么用意？（3分）

閱讀下面的短文，完成14 ~16題。

黑森林的貓

安軼

①從小受到的教育就告訴我們中國(guó)地大物博，但是我們要知道中國(guó)有13億人口，那些資源如果平均到我們每一個(gè)人頭上就遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界人均值了。

②同樣是創(chuàng)造l萬美元的價(jià)值，中國(guó)所消耗的能源是美國(guó)的2.5倍，是日本的11倍多。近些年來石油價(jià)格不斷上漲，多次突破70美元大關(guān)。中國(guó)已經(jīng)成為世界第二大石油消費(fèi)國(guó)，不斷沖高的油價(jià)必定會(huì)影響中國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。長(zhǎng)期以來我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)保持?jǐn)?shù)量擴(kuò)張型的粗放增長(zhǎng)方式，呈現(xiàn)高投入、高污染、高消耗、低回報(bào)、低效益的局面。針對(duì)現(xiàn)狀，政府指出“必須切實(shí)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，大力發(fā)展節(jié)約型經(jīng)濟(jì)”。這一切都說明：節(jié)約能源已刻不容緩！

③這讓我想起以前曾經(jīng)聽到過的一個(gè)故事。據(jù)說日本人煮雞蛋用的鍋非常講究，煮一個(gè)雞蛋，用煮一個(gè)雞蛋的鍋，煮三個(gè)雞蛋用煮三個(gè)雞蛋的鍋。而且煮雞蛋的水剛好沒過雞蛋，不多不少。假設(shè)煮雞蛋九成熟最好，日本人會(huì)在七八成熟的時(shí)候，將燃?xì)怅P(guān)掉，用開水的余溫將雞蛋繼續(xù)煮熟，既節(jié)省了燃?xì)?，?jié)約了水，雞蛋煮得又恰到好處。我還聽到過這樣一件怪事：在德國(guó)黑森林地區(qū)的家貓很多都沒有尾巴，這是為什么呢？原來黑森林地區(qū)的德國(guó)人是出了名的摳門。由于黑森林地區(qū)冬季很寒冷，每家都要開暖氣。貓出來進(jìn)去都要開門，而貓的尾巴很長(zhǎng)，開門的時(shí)間也就長(zhǎng)了，暖氣就會(huì)流失，最終就浪費(fèi)了能源。所以摳門的黑森林人就把貓的尾巴截了下來。這些人的做法的確有些極端，但從一個(gè)側(cè)面也顯出德國(guó)人的節(jié)能意識(shí)已經(jīng)深入到了生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

④我們經(jīng)常能夠在電燈開關(guān)邊看到“節(jié)約每一度電”的宣傳口號(hào)，但是我們需要的不僅僅是口號(hào)而是實(shí)際行動(dòng)。我們有時(shí)會(huì)看到有的房間開著空調(diào)卻同時(shí)開著大門，以及人去而燈不滅的現(xiàn)象，這都是生活的細(xì)節(jié)。這些看似渺小，但是如果全國(guó)13億人都這樣做，你還敢忽視它嗎？我們粗放豪爽、大手大腳的習(xí)慣該改改了！

⑤如果我們注意生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，形成良好的生活習(xí)慣，在不經(jīng)意間既省了錢又節(jié)約了能源。省的錢是有限的，但節(jié)能的意義是無限的。我們不應(yīng)該因?yàn)槭枪腋顿M(fèi)還是私人付費(fèi)而有所區(qū)別，因?yàn)橘Y源是全人類的共同財(cái)產(chǎn)。

14．文中哪句話點(diǎn)明了全篇的中心？（2分）

15．選文第③段列舉了日本人和德國(guó)人的事例，有什么作用？（2分）

16．根據(jù)選文內(nèi)容，從國(guó)家和個(gè)人兩方面說說我國(guó)在節(jié)約能源方面要做好哪些工作。（2分）

閱讀下面的文章，完成17—21題。

祖母的葵花

丁立梅

我總是要想到葵花，一排一排，種在小院門口。是祖母種的。

祖母伺弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。

記憶里的黃花總也開不敗。

絲瓜、黃瓜是搭在架子上長(zhǎng)的。扁扁的綠葉在風(fēng)中婆娑，那些小黃花，就開在葉間，很妖嬈地笑著。南瓜多數(shù)是趴在地上長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的蔓，會(huì)牽引得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。像對(duì)遙遠(yuǎn)的他方懷了無限向往，蓄著勁兒要追尋了去。遙遠(yuǎn)的他方有什么？一定是愛情。我相信南瓜是一個(gè)癡情女子，在一路的追尋中，綻開大朵大朵黃的花。黃得很濃艷，是化不開的情。還有一種植物，被祖母稱作鳥子的。它像爬山虎似的，順著墻角往上爬，枝枝蔓蔓都是綠綠的，一直把整座房子包裹住了才作罷。忽一日，嘩啦啦花都開了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，房子插了滿頭黃花呀，美得讓人心疼。

最突出的，還是葵花。它們挺立著，情緒飽滿，斗志昂揚(yáng)，迎著太陽的方向，把頭顱昂起，再昂起。小時(shí)我曾奇怪于它怎么總迎著太陽轉(zhuǎn)呢，伸了小手，拼命拉扯那大盤的花，不讓它看太陽。但我手一松，它彈跳一下，頭顱又昂上去，永不可折彎的樣子。

梵高在1888年的《向日葵》里，用大把金黃，來渲染葵花。畫中，一朵一朵葵花，在陽光下怒放。仿佛是“背景上迸發(fā)出的燃燒的火焰”，梵高說，那是愛的最強(qiáng)光。在頗多失意頗多彷徨的日子里，那大朵的葵花，給他幽暗沉郁的心，注入最后的溫暖。

我的祖母不知道梵高，不懂得愛的最強(qiáng)光。但她喜歡種葵花。在那些缺衣少吃的歲月里，院門前那一排排葵花，在我們心頭，投下最明艷的色彩。①葵花開了，就快有香香的瓜子嗑了。②這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福。

葵花結(jié)籽，亦有另一種風(fēng)韻。沉甸甸的，望得見日月風(fēng)光在里頭喧鬧。這個(gè)時(shí)候，它的頭顱開始低垂，有些含羞，有些深沉。但腰桿仍是挺直的。一顆一顆的瓜子，一日一日成形，飽滿，吸足陽光和花香。葵花成熟起來，蜂窩一般的。祖母摘下它們，輕輕敲，一顆一顆的瓜子，就落到祖母預(yù)先放好的匾子里。放在陽光下曬，會(huì)聞見花朵的香氣。一顆

瓜子，原是一朵花的魂啊。

瓜子曬干，祖母會(huì)用文火炒熟，這個(gè)孩子口袋里裝一把，那個(gè)孩子口袋里裝一把。③我們的童年就這樣香香地過來了。

如今，祖母老了，老得連葵花也種不動(dòng)了。老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門口，坐在老槐樹底下，不錯(cuò)眼地盯著一個(gè)方向看。我想，那里，一定有一棵葵花正開，在祖母的心里面。

17．請(qǐng)從修辭的角度對(duì)選文第②段劃?rùn)M線的句子作賞析。（3分）

18．選文題為“祖母的葵花”，卻為什么花了很多的筆墨來寫記憶中的其他黃花？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容作具體分析。（3分）

19．文中寫到梵高和他創(chuàng)作的《向日葵》有什么作用？請(qǐng)從文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面作簡(jiǎn)要分析。（4分）

20．分別說說你對(duì)下面三個(gè)句子中加點(diǎn)的“香香”的理解。（3分）

①葵花開了．就快有香香的瓜子嗑了。．．

②這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福。．．

③我們的童年就這樣香香地過來了。．．

21．作者說“我總是要想到葵花”，對(duì)此你是怎樣理解的？請(qǐng)聯(lián)系全文作簡(jiǎn)要分析。（4分）

第三部分(60分）

22．作文。（60分）

請(qǐng)以“與

要求：①將題目補(bǔ)充完整，并抄寫在答題紙上；

②除詩歌、劇本以外文體不限；

③不少于600字；

④文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、所在學(xué)校。