第一篇：對(duì)建筑學(xué)與建筑的認(rèn)識(shí)

對(duì)建筑學(xué)與建筑的認(rèn)識(shí)

“人們需要建筑，人們關(guān)心建筑的未來(lái)，建筑必然在人們的不斷實(shí)踐中得到發(fā)展。”（《建筑初步》）每次讀到這段飽含哲理的文字，內(nèi)心仿佛受到了一種無(wú)聲的鼓舞，并且每回都會(huì)多出些許對(duì)建筑的新的體悟。我想，若是從前，初中高中時(shí)代、高考結(jié)束填報(bào)志愿時(shí)，讀到這段文字，自己的內(nèi)心一定會(huì)心潮澎湃。而現(xiàn)在，經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的建筑學(xué)學(xué)習(xí)，我們對(duì)建筑的強(qiáng)烈興趣中，已經(jīng)包含了一種要在未來(lái)建筑領(lǐng)承擔(dān)重要使命的責(zé)任感。所以我們變得深沉、成熟，不再那么容易將自己內(nèi)心的激動(dòng)直接表現(xiàn)出來(lái)，但我們內(nèi)心深處的建筑夢(mèng)想?yún)s愈發(fā)強(qiáng)烈了。

進(jìn)入大學(xué)以前，我不知道建筑師需要具備哪些方面的能力，也并不清楚選擇建筑學(xué)作為自己的專(zhuān)業(yè)需要在大學(xué)里接受哪些方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，只是覺(jué)得建筑師可以將自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)創(chuàng)意以建筑的形式表達(dá)出來(lái)。有時(shí)在了解了某些著名的建筑之后，佩服與欣賞的同時(shí)，內(nèi)心也有設(shè)計(jì)一座偉大建筑的沖動(dòng)，這或許正是建筑學(xué)吸引我的原因之一，也是建筑學(xué)的魅力所在吧！

我在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)建筑學(xué)一段時(shí)期內(nèi)的境況可用“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”來(lái)形容。當(dāng)我興致極高地開(kāi)始了建筑學(xué)的學(xué)習(xí)，只感覺(jué)一下子受到了很大的打擊，心中存在許多不解與迷惑。首先建筑學(xué)的課程中不包含物理、化學(xué)、生物等理科科目，數(shù)學(xué)在大一第一學(xué)期也沒(méi)有開(kāi)設(shè)，這似乎不符合一個(gè)理科生的慣常思維；建筑學(xué)大一的美術(shù)課程包括速寫(xiě)和結(jié)構(gòu)素描，同學(xué)們高中時(shí)都是理科學(xué)生，美術(shù)基礎(chǔ)并不很扎實(shí)，所以開(kāi)始一段的美術(shù)學(xué)習(xí)遇到了困難。專(zhuān)業(yè)課的前兩個(gè)作業(yè)是平面構(gòu)成和柱式練習(xí)，尤其是在做第一個(gè)作業(yè)平面構(gòu)成時(shí)，由于不是十分明確的理解平面構(gòu)成與建筑設(shè)計(jì)之間的關(guān)系，感覺(jué)到無(wú)從下手，內(nèi)心苦惱極了。我還清晰的記得當(dāng)時(shí)老師為了讓我們明白平面構(gòu)成的方向，特地將高年級(jí)同學(xué)在大一時(shí)的平面構(gòu)成作業(yè)拿來(lái)給我們看?；蛟S是他們的作業(yè)太優(yōu)秀了，使我們完全忽略了自己也可以做出優(yōu)秀的平面構(gòu)成作品，變得有點(diǎn)不自信。終于在我們大家的堅(jiān)持與努力下，通過(guò)老師的指導(dǎo)以及到圖書(shū)館查閱相關(guān)資料，我們完成了第一個(gè)作業(yè)。雖然平面構(gòu)成是用時(shí)最長(zhǎng)的一個(gè)作業(yè)，但是我們做出了優(yōu)秀的作品，還從做作業(yè)的過(guò)程中學(xué)到了許多平面構(gòu)成的手法和思想。在遇到困難時(shí)、因找不到方向而迷茫時(shí)，要時(shí)刻提醒自己堅(jiān)持不放棄，相信自己我也能行。這也是我在做第一個(gè)作業(yè)中的收獲。通過(guò)接下來(lái)的一系列作業(yè)，立體線構(gòu)成、我的小房間設(shè)計(jì)、小廣場(chǎng)設(shè)計(jì)，熟悉了人體活動(dòng)尺度與室內(nèi)外空間之間的關(guān)系，初步掌握了用模型來(lái)表達(dá)和完善建筑構(gòu)思的方法，逐漸適應(yīng)了建筑學(xué)的學(xué)習(xí)。剛開(kāi)始遇到的一些問(wèn)題也都解決了，雖然有時(shí)難免又會(huì)遇到新的令我迷惑抑或苦惱的問(wèn)題，雖然也有建筑學(xué)的先輩指出能在大學(xué)本科五

年期間完全解決自己迷惑的建筑學(xué)學(xué)生幾乎沒(méi)有，但我相信，只要堅(jiān)持下去不言棄，一定可以找到解決之法。值得一提的是，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，同學(xué)們的美術(shù)能力都有了極大的提高，這是一個(gè)通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)換來(lái)的奇跡，是偶然的，卻又是必然的，因?yàn)槲覀兏冻隽撕顾?/p>

建筑學(xué)是一門(mén)涉及面廣、綜合性強(qiáng)的學(xué)科。筑師不僅要具有扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的藝術(shù)造型能力，還要掌握人文社會(huì)、歷史、哲學(xué)、宗教等學(xué)科知識(shí)，因而建筑學(xué)又具有理科、文科、藝術(shù)的三重屬性。所以我們既要注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累與專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，又應(yīng)當(dāng)在課外廣泛的涉獵，不斷的充實(shí)自我。

在積累專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我認(rèn)為建立建筑學(xué)的知識(shí)框架體系也是極為有用的。它可以幫助我們?cè)谧龇桨冈O(shè)計(jì)的時(shí)候提煉出多種處理方法，找準(zhǔn)設(shè)計(jì)的方向，做到有的放矢。馬克斯曾經(jīng)在《資本論》中指出：勞動(dòng)過(guò)程結(jié)束時(shí)得到的結(jié)果，已經(jīng)在勞動(dòng)開(kāi)始時(shí)，存在與勞動(dòng)者的觀念之中，所以已經(jīng)觀念的存在著。自然，建筑的創(chuàng)作設(shè)計(jì)也屬于馬克思所說(shuō)的勞動(dòng)，每次在動(dòng)手做模型以前，我們已經(jīng)有了一個(gè)相對(duì)完整的立意和規(guī)劃，建筑物的樣子已存在于我們腦海中，只是有一些不確定之處需要我們通過(guò)做模型來(lái)分析以選擇一個(gè)最佳的方案。而要在每次動(dòng)手做模型之前都拿出一個(gè)個(gè)性的、可行的構(gòu)思方案，光有創(chuàng)意是不行的，還得有建筑學(xué)的知識(shí)框架來(lái)對(duì)這些創(chuàng)意進(jìn)行更好的表達(dá)，有時(shí)，這些知識(shí)框架也可以幫助我們綜合其他的限制因素，提出創(chuàng)造性方案。比如提到建筑空間的處理手法，我們可以根據(jù)知識(shí)框架想到：空間的限定、空間形狀與界面處理、空間的圍與透，空間的穿插于貫通、空間的導(dǎo)向與序列等，其中空間的限定又包括：垂直要素限定、水平要素限定、各要素限定的綜合運(yùn)用，有了類(lèi)似的這些知識(shí)框架，可以使設(shè)計(jì)過(guò)程有條理的進(jìn)行，提高設(shè)計(jì)效率，更好發(fā)揮設(shè)計(jì)創(chuàng)意。有時(shí)遇到書(shū)中未提到的可以歸結(jié)到某一大的知識(shí)條目下的小項(xiàng)目，我們也可以自己積累下來(lái)，并不拘泥于書(shū)本，從而建立起自己的建筑學(xué)知識(shí)框架體系。

建筑是功能、形象與技術(shù)的集合體。功能是人們對(duì)建筑提出的使用方面的要求，功能的屬性決定了建筑適用的基本準(zhǔn)則；形象是人們對(duì)建筑提出的精神和審美方面的要求，形象的基本屬性決定了建筑美觀、和諧的基本準(zhǔn)則，“和諧”是指建筑物與周?chē)沫h(huán)境、周?chē)钠渌ㄖ锵鄥f(xié)調(diào)契合；技術(shù)是達(dá)到功能與形象兩方面要求的物質(zhì)和手段的統(tǒng)稱(chēng)，技術(shù)的屬性決定了建筑經(jīng)濟(jì)、堅(jiān)固的基本準(zhǔn)則。因而，建筑的基本準(zhǔn)則主要有：適用、美觀、和諧、經(jīng)濟(jì)、堅(jiān)固。

功能，對(duì)建筑提出大的要求的基本屬性之一，決定了建筑物的形式，但這種決定是靈活的，并不是唯一的。建筑物的形式包括建筑物的內(nèi)部空間與外部形體，是建筑物在設(shè)計(jì)階段的內(nèi)外部空間的組織方式。各種具有不同功能的建筑物的建筑形式一般是不相同的，比如教

室與體育館之間、飯店與電影院之間、公園廣場(chǎng)與私人住宅之間，這種差異主要是由于功能的不同所致，因?yàn)榻ㄖ锏目臻g組織形式需要滿足特定的使用要求。又如，公園作為一種公共建筑場(chǎng)所，主要到滿足人們鍛煉身體、娛樂(lè)游玩、欣賞美景得作用，它們的功能大致是相同的，但并不是所有的公園都是相同的，相反，它們風(fēng)格各異，大都具有自己的特點(diǎn)。因而，功能與建筑形式之間并不是簡(jiǎn)單的決定關(guān)系，而是一種交互的、動(dòng)態(tài)的制約。

建筑的空間既包括建筑物的內(nèi)部空間，有包括其外部空間。一座建筑物建成之后，不但為人們提供具有某種使用價(jià)值的內(nèi)部空間，而且也以自己的外部體形影響著周?chē)沫h(huán)境。但是不論建筑物的內(nèi)部空間還是外部空間，都會(huì)對(duì)人的主觀意識(shí)造成一定的刺激，給人以精神上的感受。形象便是建筑學(xué)家提出的一個(gè)用以解決具有某種功能的建筑物如何才能讓人覺(jué)得美觀，如何才能與周?chē)沫h(huán)境、其他建筑相協(xié)調(diào)契合的問(wèn)題的建筑屬性。作為初學(xué)者，熟悉一些基本的比例關(guān)系、熟悉人體基本尺度與室內(nèi)外活動(dòng)空間之間的關(guān)系、掌握一些常用的建筑藝術(shù)造型設(shè)計(jì)原則，比如均衡、韻律、對(duì)稱(chēng)、對(duì)比、色彩、質(zhì)感等，可以幫助我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)兼顧到建筑形象的要求與限制；但我們也應(yīng)當(dāng)在吸取先輩優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)大膽革新，不光對(duì)于建筑形象的設(shè)計(jì)，對(duì)于建筑物的整體設(shè)計(jì)也應(yīng)當(dāng)如此，不必一味盲目注重對(duì)原創(chuàng)性構(gòu)思的追求，既要吸取前人經(jīng)驗(yàn)中好的部分，又注重個(gè)性思想的表達(dá)，用發(fā)展的眼光看待建筑設(shè)計(jì)。

建筑設(shè)計(jì)中的立意和設(shè)想都會(huì)受到施工實(shí)際可行性的檢驗(yàn)，這是由來(lái)自技術(shù)方面的限制所決定的。但是，技術(shù)并不總是建筑發(fā)展的制約者，當(dāng)一種建筑設(shè)想不具有工程可行性時(shí)，就會(huì)租金相關(guān)技術(shù)的進(jìn)步，技術(shù)成熟后，反過(guò)來(lái)又推進(jìn)了建筑發(fā)展的進(jìn)程，在這種交替式促進(jìn)中技術(shù)日益成熟起來(lái)，這里的技術(shù)包括建筑物采用的結(jié)構(gòu)、材料和施工手段等。

建筑物的功能、形象、技術(shù)都對(duì)建筑提出了一定要求約束，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)積極地看待這些限制因素，把它們當(dāng)作建筑設(shè)計(jì)的引導(dǎo)性因子，而不把它們當(dāng)做一種負(fù)面因子，這樣會(huì)更有利于建筑設(shè)計(jì)。

下面結(jié)合我自己的切身體會(huì)，談一下我感受到的其他建筑因素。

第一次來(lái)到中南大學(xué)新校區(qū)教學(xué)樓，便感到非常特別，可能由于我是北方人，相對(duì)而言，北方的建筑大都是封閉式的，而我看到的四座主教學(xué)樓是開(kāi)放式的，樓道與建筑的外部空間相通。我想如果我高中時(shí)的教學(xué)樓采用這種空間組織形式，正常的教學(xué)秩序一定會(huì)被破壞。北方的春季會(huì)刮沙塵暴，冬天又特別地寒冷，是不適宜將空間開(kāi)放的，而南方則不同，開(kāi)放式的空間有降溫和防潮的作用。來(lái)到南方讀大學(xué)以后，我才深切明白陽(yáng)臺(tái)的重要性，南方空氣很潮濕，如果沒(méi)有陽(yáng)臺(tái)，洗過(guò)的衣服會(huì)干的很慢，也不方便晾曬被子。因此，地理位置和

氣候條件也會(huì)影響建筑。

又是在上課時(shí)會(huì)明顯的感到教室內(nèi)有很大的回音，是的老師的講課聲音變得模糊，有時(shí)甚至根本聽(tīng)不清，這影響到了教室功能的發(fā)揮。由此我想到一座本來(lái)非常杰出的建筑，可能會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)小小的細(xì)節(jié)而使得它的價(jià)值大打折扣。因而還有許多需要我們努力的地方，盡管有的可能是土木工程或建筑環(huán)境與設(shè)備工程等學(xué)科要解決的問(wèn)題，并不在建筑學(xué)的本職范圍內(nèi)。

第二篇：建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)建筑認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)

習(xí)心得班級(jí)：建筑學(xué) 姓名：學(xué)號(hào)： 班

實(shí)習(xí)心得

實(shí)習(xí)時(shí)間：2011年6月19日至6月30日

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：西安

參觀過(guò)程安排：6月20日陜西省圖書(shū)館 陜西省美術(shù)博物館6月21日陜西省自然博物館

實(shí)習(xí)目的：

通過(guò)讓學(xué)生對(duì)房屋建筑的建筑構(gòu)造、工程結(jié)構(gòu)、工程施工與管理有一定的感性認(rèn)識(shí)，從而了解建筑工程的建造過(guò)程，專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方向和工作內(nèi)容，為今后的學(xué)習(xí)各專(zhuān)業(yè)課程打下初步的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)感受：

一．初入陜西省圖書(shū)館

陜西省圖書(shū)館位于西安市南郊大學(xué)城北部，在這個(gè)歷史與文化的圣地中拔地而起。在這個(gè)文化圣地建起的陜西省圖書(shū)館具有傳播歷史與文明的作用，又對(duì)個(gè)大學(xué)的圖書(shū)館起到一定的輔助作用。

從遠(yuǎn)處眺望陜西省圖書(shū)館，首先步入眼簾的是哪樓頂?shù)姆斌w“書(shū)”字以及那幾本攤開(kāi)的書(shū)。走近圖書(shū)館，可以感受到它的宏偉，它還給人一種文明，歷史，文化的氣息。

圖書(shū)館主要有三個(gè)出入口，一個(gè)為政府部門(mén)新聞發(fā)布的出入口，一個(gè)為圖書(shū)館管理人員的出入口，最后一個(gè)為讀者出入口，也是在宏偉的一個(gè)出入口。走上那高大的臺(tái)基，首先給人一種莊重又活潑的感覺(jué)。走進(jìn)圖書(shū)館，在一層大廳內(nèi)的小池塘獨(dú)出別秀，給長(zhǎng)時(shí)間沉寂在書(shū)海的人一種神氣清爽的感覺(jué)。館內(nèi)分區(qū)明確，布局合理。

但是，陜西省圖書(shū)館設(shè)計(jì)也存在一定的不足。例如，讀者主入口沒(méi)有設(shè)置停車(chē)場(chǎng)，給讀者帶來(lái)許多不便；室內(nèi)上下行樓梯設(shè)計(jì)過(guò)于狹窄，不利于緊急疏散。

二．步入陜西省美術(shù)博物館

陜西省美術(shù)博物館位于西安市南郊大學(xué)城北部，東臨陜西省圖書(shū)館，西面陜西省體育場(chǎng)。給人們呈現(xiàn)出一個(gè)文化、藝術(shù)、體育為一體畫(huà)面。

圓形的建筑是陜西省美術(shù)博物館的主題，館外無(wú)數(shù)的停車(chē)場(chǎng)襯托了美術(shù)博物館的宏偉與壯觀。

走入陜西省美術(shù)博物館，首先面對(duì)的是環(huán)形的長(zhǎng)廊，大廳式展覽方法，這些又襯托出了藝術(shù)的氛圍。在環(huán)形展館的頂部，是半球形玻璃制作的屋頂，這樣的設(shè)計(jì)手法解決了一定的采光問(wèn)題。

三．品味陜西省自然博物館

陜西省自然博物館位于西安市南郊大學(xué)城以南，舟形島上，電視塔的南北兩側(cè)。北望鐘鼓樓，南眺終南山。設(shè)計(jì)理念，自然·科技·人。主要面向社會(huì)普及科學(xué)自然知識(shí)，豐富市民文化娛樂(lè)生活。占地面積110畝，總建筑面積16000平方米，包括自然館和科技館兩個(gè)獨(dú)立建筑。兩座建筑外觀猶如“日”“月”，交相輝映。玻璃體球形建筑為科技展館，建筑面積7165平方米；半月形下沉式建筑為自然展館，建筑面積8940平方米廳。

陜西自然博物館周?chē)氖袃?nèi)大學(xué)區(qū)、國(guó)展中心及其辦公區(qū)、高層樓盤(pán)、長(zhǎng)安區(qū)形成良好的文化、商業(yè)、居住環(huán)境氛圍。

南北軸線、菱形基址、電視塔、兩個(gè)展館、廣場(chǎng)布置、停車(chē)場(chǎng)、參觀路線，構(gòu)成了陜西省自然博物館的舟形館址。個(gè)館布局合理，體現(xiàn)了自然環(huán)境在博物館的作用。

方案構(gòu)思的基本理念是尊重現(xiàn)有的城市記憶,保護(hù)原有地形和生態(tài)，突出電視塔在場(chǎng)所中的統(tǒng)率地位，讓新建筑消失，做一個(gè)沒(méi)有“形式”的建筑，以形成一個(gè)開(kāi)放的城市公共空間。

以電視塔為中心利用現(xiàn)有地貌形成橢圓形的高地,不僅保護(hù)了原有的地貌，并以此為中心連接電視塔南北的自然館和科學(xué)館。這一平面形狀不僅呼應(yīng)了菱形城市廣場(chǎng)，也表現(xiàn)了一種生命的誕生，突出了自然博物館的主題。月牙形的自然館以楔形嵌入高地，坡向電視塔，科學(xué)館及輔助部分利用地形高差連為一體。建筑立面在這里成為地形的一部分，建筑的屋頂是城市的廣場(chǎng)和綠化，形成“地貌狀大地建筑” 整個(gè)建筑像從地面上生長(zhǎng)出來(lái)。充分利用自然光獨(dú)特的造型手段形成了豐富、奇妙的室內(nèi)空間，突出了自然博物館特有的空間特色。

在整個(gè)設(shè)計(jì)中，突出自然環(huán)境在場(chǎng)所中的作用，減少人工設(shè)計(jì)的痕跡。

1）科技展館

科技館位于電視塔的北部，上部呈球形設(shè)計(jì)象征著太陽(yáng)。

展館分為四層：

一層為“科學(xué)游樂(lè)”，有科普廣場(chǎng)、童趣世界、科學(xué)游樂(lè)、身體體驗(yàn)、電子樂(lè)園。主要為市民普及與演示科學(xué)技術(shù)知識(shí)，與市民親身體驗(yàn)體現(xiàn)科學(xué)產(chǎn)物。

二層為“聲光隧道”，主要體驗(yàn)與演示聲和光的原理。

三層為穹幕影院的出口。

四層主要為穹幕影院和觀景平臺(tái)。

科技館主要展區(qū)為一樓展區(qū)，整個(gè)展區(qū)為大廳式展覽方式。但也存在一定的不足，一是，臨時(shí)展廳的擴(kuò)展空間不足；二是，樓梯過(guò)于窄，不利于緊急疏散。

2）自然展館

一層展館主要有“昆蟲(chóng)王國(guó)”、“神奇秦嶺”、“古生物長(zhǎng)廊”等展區(qū)。主要為下沉式建筑，有三個(gè)入口，主入口兩邊各一個(gè)緊急疏散通道。展館體現(xiàn)的展覽方式為“串”“并”式共存，且古生物專(zhuān)題展覽方式采用玻璃天窗自然采光。整個(gè)展區(qū)分區(qū)明確，展區(qū)內(nèi)溫度，濕度控制合理，但古生物專(zhuān)題展廳安全不夠，以及在一層主入口未設(shè)置殘疾人通道。

二層展館主要有“生米之光”、“地質(zhì)萬(wàn)象”等展區(qū)。二層展區(qū)與一層展區(qū)配合，主要呈“串聯(lián)式”展覽方式。主入口設(shè)置在二層北部，為游客的祝出入口。

整個(gè)展區(qū)布局合理，空間利用合理，樓層高度布置合理，溫度及濕度控制合理，燈光使用合理。但在游覽時(shí)未考慮到特殊人群的游覽，許多地方未設(shè)置殘疾人專(zhuān)用通道。

3）自然博物館設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)

利用現(xiàn)有地貌，“日”“月”對(duì)比，打造了一個(gè)自然的建筑，襯托了電視塔的重要作用，體現(xiàn)了自然博物館的自然。

整個(gè)博物館周?chē)煌ū憷⒉季趾侠?、路線簡(jiǎn)潔通暢，垂直交通設(shè)施布局合理有利于觀眾參觀的連續(xù)性和順序性。

整個(gè)陳列區(qū)的展出有靈活性，觀眾可全部參觀或局部參觀。參觀路線明確，人流組織合理，陳列內(nèi)容突出，室內(nèi)通風(fēng)采光良好，陳列方式靈活，燈光利用合理，聞?dòng)嵦胺?wù)部分配合理，且利用高科技解說(shuō)設(shè)備為每位游客單獨(dú)解說(shuō)。

實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，參觀建筑主要為圖書(shū)館以及博物館等建筑，參考《建筑設(shè)計(jì)資料集》，用國(guó)家設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比實(shí)際建筑，正確認(rèn)識(shí)建筑的選址、整體規(guī)劃、建筑空間設(shè)計(jì)以及建筑內(nèi)部的構(gòu)造。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到建筑空間的理論是建筑設(shè)計(jì)的核心，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是建筑的基礎(chǔ)，建筑選址可以突出建筑的歷史與文化，建筑的整體規(guī)劃是一個(gè)特色建筑的靈魂。

建筑設(shè)計(jì)不只是建筑外觀的設(shè)計(jì)以及結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，一個(gè)具有代表性的建筑物應(yīng)具有文化、歷史、文明等特點(diǎn)。一個(gè)代表性的建筑也應(yīng)結(jié)合建筑的每個(gè)學(xué)科，從而打造出一個(gè)理性的成功的建筑。

第三篇：我對(duì)建筑認(rèn)識(shí)

我對(duì)建筑的認(rèn)識(shí)

真武閣是一座布局精巧，技術(shù)高超，風(fēng)格獨(dú)特的木構(gòu)建筑物，顯現(xiàn)出中華古時(shí)代文明，今天，我就給你們介紹一下真武閣的壯麗奇觀吧！

真武閣曾有一個(gè)傳說(shuō)．．．．．．古時(shí)候，人們還處于迷信當(dāng)中，他們住的地方也非常的干燥，稍微不留神，就會(huì)引起火災(zāi)，造成嚴(yán)重的損失．由于起火多次，他們就開(kāi)始懷疑是上天的火神與他們過(guò)不去．于是就修筑了真武閣賑

災(zāi)．．．．．．．真武閣就這樣建成了，至今保留容縣．

真武閣始建于明萬(wàn)歷元年，（也就是1573年）．閣樓下有一座石臺(tái)，它被人們稱(chēng)為”古經(jīng)略臺(tái)”．閣樓平面為矩行，一共高三層．真武閣既是周?chē)鷧^(qū)域觀賞對(duì)象，也是人們旅游最佳選擇的風(fēng)水寶地．

如果你登上閣樓極目遠(yuǎn)眺，整個(gè)城市便盡收眼底，還可以望見(jiàn)東南遠(yuǎn)處的都橋山和繡江景色，真不愧是有一種”上天入地”般的感覺(jué)．

真武閣的第二，第三層比最底層（第一層）收小了很多，三重屋檐出挑深遠(yuǎn)而樓層特別低，比一般的閣樓的出檐節(jié)奏更快，會(huì)有一種強(qiáng)烈的韻律感以及動(dòng)勢(shì)，使得它在人們眼中不像是一做三層的建筑物，為而更像一座雄偉的單層建筑有的三重屋檐特色．但是它又與一般重疊屋檐建筑物更為較小，更為從容了，而且層次特別鮮明．

它的屋坡舒緩流暢，角翹簡(jiǎn)潔，增加了真武閣舒展大度的氣概，非常清新飄逸，而且充分表現(xiàn)了中國(guó)建筑的屋頂美麗的佳作．真武閣不以濃麗華貴而取勝，而是以輕靈素雅的見(jiàn)長(zhǎng)；灰黑色的鐵黎木不加任何快樂(lè)閱讀網(wǎng)油漆的典雅裝飾；屋面為小青瓦鑲上的綠脊，色調(diào)極清雅柔和而取勝的．

在二樓的四根內(nèi)柱，柱腳空懸空，離開(kāi)樓面二到三厘米，更為奇特的是全閣柱腳不落地，而是擱在一個(gè)方形的沙盤(pán)上，這充分表現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民在建筑技術(shù)上有著卓越的才能！

400多年來(lái)真武閣經(jīng)理了多次地震與暴風(fēng)雨的襲擊，仍然巋然不動(dòng)，安然無(wú)恙．真武閣在木頭結(jié)構(gòu)中，主要依靠一種杠桿來(lái)維持一座像建筑的平衡，是從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的．

真武閣還表現(xiàn)了中國(guó)人民的知識(shí)，科學(xué)，精神上的完美結(jié)合．

怎么樣？聽(tīng)了我的介紹之后，是不是也想去看一下”久經(jīng)風(fēng)雨不知寒”的真武閣？

第四篇：2012級(jí)建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)建筑認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)安排

2012級(jí)建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)建筑認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)安排

一、實(shí)習(xí)時(shí)間：2011.7.4—7.1

2二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：北京

三、實(shí)習(xí)目的：通過(guò)參觀實(shí)習(xí)，使同學(xué)建立起對(duì)建筑單體和城市的直觀認(rèn)識(shí)，為

后續(xù)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

四、實(shí)習(xí)日程安排

7月4日到達(dá)北京，住宿安排，休息調(diào)整

7月5日參觀天安門(mén)廣場(chǎng)、北京規(guī)劃展覽館、國(guó)家大劇院、故宮 7月6日參觀奧運(yùn)場(chǎng)館和鼓樓傳統(tǒng)街區(qū)（南鑼鼓巷、菊兒胡同）7月7日參觀天壇和798藝術(shù)中心

7月8日參觀頤和園和清華大學(xué)建筑學(xué)院

7月9日參觀長(zhǎng)城和長(zhǎng)城腳下的公社

7月10日自主參觀

7月11日自主參觀

7月12日返回武漢

自主參觀推薦：

銀河SOHO（英國(guó)籍建筑大師扎哈.哈迪德Zaha Hadid，東城區(qū)小牌坊胡同甲七號(hào)）當(dāng)代MOMA，（美國(guó)建筑大師 斯蒂文.霍爾Steven holl東直門(mén)）

建外SOHO，（日本建筑大師 山本理顯地鐵國(guó)貿(mào)站）

CCTV新總部，（荷蘭建筑大師庫(kù)哈斯 rem koolhass地鐵金臺(tái)夕照站）中央美院美術(shù)館，（日本建筑大師磯崎新，花家地）

三里屯SOHO，（日本建筑大師隈研吾，三里屯）

香山飯店，（美籍華人貝聿銘，香山公園）

國(guó)家博物館，（德國(guó)gmp建筑師事務(wù)所;）

注：日程安排根據(jù)天氣、時(shí)間、同學(xué)意見(jiàn)，可能在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行局部調(diào)整。1

五、注意事項(xiàng)：

1、展現(xiàn)武漢大學(xué)學(xué)生的良好精神風(fēng)貌，講文明，講禮貌。

2、注意人身及財(cái)產(chǎn)安全，具有自我保護(hù)意識(shí)，不上當(dāng)受騙。

3、同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助，相互關(guān)照，避免發(fā)生矛盾。

4、注意飲食和住宿衛(wèi)生，避免傳染疾病。

5、遇到突發(fā)事件應(yīng)及時(shí)與帶隊(duì)老師取得聯(lián)系，便于妥善處理。

6、班級(jí)干部要發(fā)揮帶頭作用，主動(dòng)配合實(shí)習(xí)老師開(kāi)展工作。

六、紀(jì)律要求：

1、實(shí)習(xí)期間一切活動(dòng)聽(tīng)從帶隊(duì)老師統(tǒng)一安排，同學(xué)在事前可以提出建議。

2、實(shí)習(xí)期間同學(xué)必須要有守時(shí)的觀念，統(tǒng)一行動(dòng)不允許遲到。

3、實(shí)習(xí)期間，未經(jīng)老師批準(zhǔn)，嚴(yán)禁單獨(dú)行動(dòng)。

4、自由活動(dòng)時(shí)間建議以小組為單位安排活動(dòng)，并提前告知實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師。

5、嚴(yán)禁在實(shí)習(xí)地點(diǎn)與他人發(fā)生沖突。

6、嚴(yán)禁到當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)吧，歌廳等娛樂(lè)場(chǎng)所消費(fèi)、玩樂(lè)。

7、嚴(yán)禁擅自在外留宿，每晚9：30進(jìn)行點(diǎn)名。

8、實(shí)習(xí)結(jié)束，需直接從實(shí)習(xí)地回家的同學(xué)，需填寫(xiě)安全承諾書(shū)（見(jiàn)附件）。

未盡事宜由實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組討論決定。同學(xué)違反紀(jì)律，視情節(jié)嚴(yán)重情況，給予批評(píng)教育，取消實(shí)習(xí)成績(jī)，直至報(bào)請(qǐng)學(xué)院給予相應(yīng)紀(jì)律處分。

七、實(shí)習(xí)成果：

1、實(shí)習(xí)成果上交時(shí)間2013年9月2日上午，9月3日評(píng)成績(jī)。

2、實(shí)習(xí)成果包括實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告兩部分。

3、實(shí)習(xí)日記本兩個(gè)班統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)，共10篇實(shí)習(xí)日記，主要談實(shí)習(xí)的收獲，不必面面俱到，可以就感受最深的幾個(gè)方面談。包括實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備情況，中間7天參觀及成果整理。應(yīng)為手寫(xiě)，每篇不少于600字。

4、實(shí)習(xí)報(bào)告，10張A3圖紙，圖文并茂。應(yīng)選擇自己印象最深刻的10個(gè)參觀點(diǎn)來(lái)整理。應(yīng)包括自己所拍照片、徒手分析圖和少量文字說(shuō)明（仿宋字）。

5、帶隊(duì)教師依實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)日記和同學(xué)實(shí)習(xí)期間紀(jì)律表現(xiàn)評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)。建議同學(xué)學(xué)期初將實(shí)習(xí)成果整理，組織一次實(shí)習(xí)成果展覽。

八、實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

張翰卿（整體負(fù)責(zé)***）

成員：

李欣（聯(lián)系一班***）、舒陽(yáng)（聯(lián)系二班***）、車(chē)鑫（一班班長(zhǎng)***）、陳加欣（二班班長(zhǎng)***）

原則上每晚小組進(jìn)行例會(huì)，對(duì)當(dāng)天情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)第二天日程進(jìn)行安排。視情況可擴(kuò)大到組長(zhǎng)和全體同學(xué)參加。

九、同學(xué)分組名單：

建筑一班（44人）

一組：王宜情（***）、張?jiān)茝?、?chē)鑫、吳晨舟、安圖尼、周亞英、卜天、劉暢 二組：施雄杰（***）、張煜良、岳炎銘、張凌、黃小祝、王天雨、胡亞芬 三組：陳祺龍（***）、廖子昱、裴藝隆、邱照權(quán)、謝璇、廖凌慧、葛方慧 四組：秦嘉悅（***）、黃瑞琪、張迪、鄧興宇、陳強(qiáng)、陳宇松、馬雨萌 五組：劉婭雯（***）、黃語(yǔ)南、梁文宇、王志鵬、吳昀霓、韓菁、劉問(wèn)

六組：孔鐸霖（***）、吳嬌、楊若漪、王歆藝、梅卿、彭攀、易文博、施立陽(yáng) 建筑二班（41人）

一組：張黎晴（***）、陳加欣、劉華擎、蔣世偉、陳瑩、龔雨星、魯曉玥 二組：高藝帆（***）、梅子豪、張航、唐敏、黃棟琳、陳奕竹、三組：李慶蕓（***）、黃梓軒、譚成業(yè)、謝坤財(cái)、閔捷、保娟娟、宿曉蕾、王思航

四組：顏立超（***）、王森琦、肖炳成、羅希、刑雅婷、麥鯨糧、潘詠雪 五組：李照野（***）、陳兆偉、翟子超、李東沅、劉怡君、張曉晨、張楊姝禾 六組：龔賢典（***）、覃琛、紀(jì)琳、張晗、喬睿、王紫倩

十、提醒同學(xué)出發(fā)前準(zhǔn)備：

雨傘、手機(jī)充電器、剃須刀（男生）

攜帶學(xué)生證、身份證。

準(zhǔn)備速寫(xiě)本及照相機(jī)。

班級(jí)統(tǒng)一準(zhǔn)備實(shí)習(xí)常用藥，自備個(gè)人用藥。

帶足換洗衣服。透氣旅游鞋、遮陽(yáng)帽也很必需。長(zhǎng)袖衣、長(zhǎng)褲也要準(zhǔn)備。

同學(xué)出發(fā)前，可以通過(guò)圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)了解將要參觀點(diǎn)的情況，做到有備而去，保證實(shí)習(xí)效果。

承諾書(shū)

經(jīng)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組討論決定，因本次實(shí)習(xí)安排假期進(jìn)行，考慮一些同學(xué)家鄉(xiāng)距實(shí)習(xí)地點(diǎn)北京較近，為方便這部分同學(xué)，允許他們實(shí)習(xí)結(jié)束后直接從實(shí)習(xí)地返回家鄉(xiāng)。考慮安全責(zé)任問(wèn)題，特?cái)M定此承諾書(shū)。

我申請(qǐng)直接從實(shí)習(xí)地點(diǎn)返家，并保證在單獨(dú)回家途中的安全責(zé)任問(wèn)題由本人承擔(dān)，與學(xué)校和實(shí)習(xí)隊(duì)無(wú)關(guān)。

特此聲明。

同學(xué)簽字：

年月日

第五篇：對(duì)建筑市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的一些認(rèn)識(shí)與體會(huì)

對(duì)建筑市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的一些認(rèn)識(shí)與體會(huì)

2013年3月9日，公司組織了“創(chuàng)新思維、突破經(jīng)營(yíng)、打造團(tuán)隊(duì)”的主題訓(xùn)練營(yíng)，通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我對(duì)建筑市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)工作有了深刻的認(rèn)識(shí)與體會(huì)，企業(yè)想要做好市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)工作，只有把握好營(yíng)銷(xiāo)工作的一些重點(diǎn)環(huán)節(jié)。

一是項(xiàng)目的選擇。加強(qiáng)工程項(xiàng)目信息的收集、篩選、論證，認(rèn)真選擇營(yíng)銷(xiāo)項(xiàng)目，是提高中標(biāo)率、成功率、經(jīng)營(yíng)質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)效益的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，避免勞民傷財(cái)，在這個(gè)問(wèn)題上一定要樹(shù)立有所為有所不為的觀念。

二是宣傳推介。宣傳推介就是指通過(guò)營(yíng)銷(xiāo)人員，包括企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者、技術(shù)方案編寫(xiě)人員，以及企業(yè)的專(zhuān)家，在一定的推銷(xiāo)環(huán)境里運(yùn)用各種技巧和有效手段，說(shuō)服用戶接受產(chǎn)品生產(chǎn)單位和產(chǎn)品的一種活動(dòng)。建筑行業(yè)絕對(duì)不是酒香不怕巷子深，我們要去宣傳推介，只有通過(guò)溝通，使業(yè)主認(rèn)同了產(chǎn)品、認(rèn)同了產(chǎn)品的生產(chǎn)單位，業(yè)主才有可能放手讓你去策劃游戲規(guī)則，在競(jìng)標(biāo)過(guò)程中營(yíng)造自己的優(yōu)勢(shì)。因此，宣傳推介特別重要。

三是公共關(guān)系的運(yùn)作。公共關(guān)系運(yùn)作就是在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中營(yíng)造人的氛圍，處理好各種人的關(guān)系。營(yíng)造溝通氛圍、建立信息渠道、凸現(xiàn)差別優(yōu)勢(shì)、實(shí)現(xiàn)信任認(rèn)知、影響決策結(jié)果、創(chuàng)造合作結(jié)果等，只有這樣，我們才能把公共關(guān)系運(yùn)作好。

四是游戲規(guī)則的策劃。游戲規(guī)則策劃的核心就是要營(yíng)造企業(yè)的差異化優(yōu)勢(shì)，也就是說(shuō)通過(guò)營(yíng)造差異化的游戲規(guī)則，以達(dá)到提高企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力的目的，從而才能使企業(yè)承接到工程項(xiàng)目。

古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)環(huán)境下，“市場(chǎng)為大、經(jīng)營(yíng)為先”的經(jīng)營(yíng)理念已為廣大建筑施工企業(yè)所接受，企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)工作在經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)活動(dòng)中所占的位置也越來(lái)越重要，所以說(shuō)，只有把企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)做好，企業(yè)才能夠做大做強(qiáng)。