第一篇：7.1演唱稿（小編推薦）

慶祝建黨90周年優(yōu)秀共產(chǎn)黨員表彰暨紅歌合唱賽

——經(jīng)貿(mào)公司榮獲最佳組織獎(jiǎng)

激情飛揚(yáng)唱紅歌，心懷赤誠頌祖國。值此建黨九十周年之際，為進(jìn)一步激發(fā)廣大員工愛黨、愛國、愛恒邦的熱情，6月30日晚，經(jīng)貿(mào)公司（大窯）汽車銷售維修中心，隆重舉行“慶七一，唱紅歌”——慶祝建黨90周年優(yōu)秀共產(chǎn)黨員表彰暨紅歌合唱賽。

首先，晚會(huì)隆重表彰了為恒邦事業(yè)跨躍發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的13名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。接著，晚會(huì)進(jìn)行了紅歌合唱比賽。來自股份公司等8支代表隊(duì)，分別以不同的形式和風(fēng)格進(jìn)行合唱。各個(gè)代表隊(duì)引吭高歌，充分表達(dá)了對(duì)黨的熱愛之情和永遠(yuǎn)跟黨走的堅(jiān)強(qiáng)決心。在競爭激烈的比賽中，經(jīng)貿(mào)公司合唱隊(duì)以新穎的形式、完美的造型，豐富的內(nèi)容、激情的演唱，贏得了臺(tái)下觀眾陣陣熱烈掌聲和好評(píng)，最后獲得最佳組織獎(jiǎng)。

另訊：7月1日，經(jīng)貿(mào)公司黨支部組織公司黨員在三樓小會(huì)議室觀看了《黨的歷程》錄像，再次學(xué)習(xí)了《黨章》，并圍繞共產(chǎn)黨員如何在新的歷史時(shí)期發(fā)揮先鋒模范作用，進(jìn)行了座談交流。

第二篇：主題曲演唱

您好，我們是青島歐亞動(dòng)漫電影電視有限公司。歐亞動(dòng)漫是歐亞集團(tuán)旗下的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)公司，以弘揚(yáng)民族文化為目的，致力于打造中華民族自己的動(dòng)畫片。去年，公司與央視還有輝煌動(dòng)畫聯(lián)合出品了52集大型動(dòng)畫電視連續(xù)劇《秦漢英雄傳》，在央視少兒頻道和卡酷頻道播出，引發(fā)巨大反響，得到觀眾與政府的高度認(rèn)可，在第七屆中國國際動(dòng)漫節(jié)2011“美猴獎(jiǎng)”獲得“中國動(dòng)畫系列連續(xù)片大獎(jiǎng)”，也成為了中視動(dòng)畫城的代表作品。《秦漢英雄傳》的主題曲《生死豪情》榮獲2011第三屆中國十大優(yōu)秀動(dòng)畫歌曲獎(jiǎng)。目前，公司聯(lián)手山東最佳原創(chuàng)動(dòng)畫公司藍(lán)狐動(dòng)漫傾力制作的一部以親情為主題動(dòng)畫片《銀河少年》，用現(xiàn)代故事演繹歷史傳奇，情節(jié)跌宕起伏感人淚下。畫面引人入勝，未播就已獲得全國高科技動(dòng)漫游戲峰會(huì)國產(chǎn)動(dòng)漫精品獎(jiǎng)“最佳效果獎(jiǎng)”。預(yù)計(jì)在春節(jié)前后播出。公司全力支持國產(chǎn)原創(chuàng)作品，不僅僅帶動(dòng)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步，也需要對(duì)中華民族精神進(jìn)行宣揚(yáng)，我們希望一部動(dòng)畫片的成功不僅僅是商業(yè)上的成功，更是文化上的成功。為此，我們將對(duì)《銀河少年》進(jìn)行全方位的包裝宣傳?！躲y河少年》的原創(chuàng)主題曲《銀河之旅》詞曲優(yōu)美，契合主題，瑯瑯上口，值得大力推廣，現(xiàn)征詢演唱者，期待您的參與。

您好，我們是青島歐亞動(dòng)漫電影電視有限公司。我公司致力于宣揚(yáng)中華民族精神，推廣國產(chǎn)原創(chuàng)動(dòng)畫片?，F(xiàn)公司即將推出大型動(dòng)畫《銀河少年》，該片以親情為主題，故事新穎，具有傳奇色彩，結(jié)合中國文化具有重大的教育意義。公司現(xiàn)尋找符合動(dòng)畫主題形象的演唱者，經(jīng)過反復(fù)討論，認(rèn)為您最為適合，我們真誠的邀請(qǐng)您來演唱主題曲。之前公司與央視合作的大型系列動(dòng)畫《秦漢英雄傳》的主題曲《生死豪情》榮獲2011第三屆中國十大優(yōu)秀動(dòng)畫歌曲獎(jiǎng)。希望這次通過《銀河少年》能夠與您合作，共同弘揚(yáng)發(fā)展國產(chǎn)動(dòng)畫。

您好，我們是青島歐亞動(dòng)漫電影電視有限公司?，F(xiàn)公司即將推出大型動(dòng)畫《銀河少年》，該片以親情為主題，故事新穎，具有傳奇色彩，結(jié)合中國文化具有重大的教育意義。公司認(rèn)為您的形象陽光活潑，聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，我們真誠的邀請(qǐng)您來演唱《銀河少年》的主題曲。之前公司與央視合作的大型系列動(dòng)畫《秦漢英雄傳》的主題曲《生死豪情》榮獲2011第三屆中國十大優(yōu)秀動(dòng)畫歌曲獎(jiǎng)。希望這次通過《銀河少年》能夠與您合作，共同弘揚(yáng)發(fā)展國產(chǎn)動(dòng)畫。

第三篇：演唱《搖籃曲》

第三課

《搖籃曲》

主備人：鄭 虹 課型：新授課 時(shí)間： 年 月 日

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：

《搖籃曲》是德國作曲家勃拉姆斯創(chuàng)作的古今搖籃曲中頗負(fù)成名的歌曲。是為法柏夫人創(chuàng)作的。是送給法柏夫人第二個(gè)孩子的禮物，因法柏夫人喜歡圓舞曲風(fēng)格的歌曲,所以作曲家把圓舞曲稍作變化，將伴奏部分放在右手，產(chǎn)生了一首甜蜜的旋律，就是流傳至今的這首三拍子的《搖籃曲》。樂曲原為F調(diào)，教材改為D調(diào)。簡樸的主題充滿了溫和、安詳?shù)那榫w，表現(xiàn)了母親深摯的憐愛。伴奏聲部的切分效果，形成了搖籃搖晃的動(dòng)感，烘托了樂曲平穩(wěn)的寧靜的氣氛。

二、學(xué)習(xí)者分析：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是八后級(jí)的學(xué)生，學(xué)生通過七年級(jí)的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生在歌曲演唱方面已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)，但由于年齡特征、生活經(jīng)驗(yàn)等因素，學(xué)生對(duì)歌曲情感的把握不到位，因些，在歌曲教唱教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生采用適當(dāng)?shù)牧Χ取⑺俣炔е星榈厝パ莩枨?；通過七年級(jí)的豎笛教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)掌握了豎笛的演奏方法、F調(diào)的指法，并能吹奏一些音樂教材上的歌曲。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、體會(huì)歌曲的情緒，體驗(yàn)搖籃曲所表現(xiàn)的意境：歌曲結(jié)構(gòu)短小，旋律輕柔甜美,歌曲伴奏型常帶搖籃的動(dòng)蕩感。

2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，感受母愛的偉大。

（二）過程與方法

1、從聽入手，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)唱的過程中，逐步掌握歌曲的情緒、情感，并以此為依據(jù)，調(diào)整自己的演唱速度、力度，帶著感情去演唱《搖籃曲》。

2、讓學(xué)生用豎笛演唱《搖籃曲》

（三）知識(shí)與技能

1、有感情的演唱《搖籃曲》，并從演唱過程中感受搖籃曲音樂的風(fēng)格

2、用豎笛吹吹奏《搖籃曲》，同時(shí)讓部分學(xué)生選用不同的打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作、表演、合作能力。

3、掌握《搖籃曲》的歌曲創(chuàng)作背景知識(shí)。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1、感受音樂情感，用連貫、柔和的聲音來演唱歌曲。

2、用豎笛吹奏《搖籃曲》。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1、有感情地演唱《搖籃曲》。

2、準(zhǔn)確用豎笛吹奏《搖籃曲》。

五、教學(xué)過程：

（一）激情導(dǎo)入

師：同學(xué)們，老師這兒有一張?jiān)蹅儼嗄澄煌瑢W(xué)百日時(shí)的照片，大家想不想看一看、猜猜 他（她）是誰啊？

生：想！（教師出示照片，學(xué)生猜測）

師：照片上這個(gè)可愛的寶寶就在我們中間，老師給大家三次機(jī)會(huì)。好，誰能告訴老師，照片上這個(gè)寶寶是誰??？

生：（略）

師：下面就請(qǐng)照片上這個(gè)可愛的寶寶站起來，讓大家見一見你的廬山真面目吧?。ㄕ掌械膶W(xué)生起立，其他同學(xué)驗(yàn)證自己的想法）

師：啊，原來的你啊！其他同學(xué)，你們都猜對(duì)了嗎？不知道這樣的一張照片，有沒有讓你回憶起兒時(shí)的往事？其實(shí)當(dāng)我們都是小嬰兒是時(shí)候，最幸福的莫過于在媽媽的懷里，聽著媽媽哼唱的小曲兒、甜甜地入睡了。

生：（略）

師：大家唱得都非常好，還有一些“搖籃曲”了，連老師都沒有聽過，你們真棒！今天老師也給大家?guī)砹艘皇住皳u籃曲”，它是德國作曲家勃拉姆斯在1868年創(chuàng)作的。

【設(shè)計(jì)意圖】由學(xué)生已知的搖籃曲入手，逐步過度到新課的學(xué)習(xí)，學(xué)生比較容易接受，也為新課的學(xué)習(xí)打下伏筆。

（二）歌曲教唱

1、新歌欣賞

師：在學(xué)唱這新歌之前，我們先來欣賞一下這首歌，在欣賞的過程中大家注意思考這樣兩個(gè)問題：第一，這首歌表達(dá)了怎樣的感情？第二，為了更好地表達(dá)這樣的感情，應(yīng)該用怎樣的速度、力度來演唱這首歌？

老師總結(jié)：先肯定學(xué)生的回答，然后總結(jié)：這首歌表達(dá)了母親對(duì)孩子深深的愛以及對(duì)孩子未來的祝福和希望，所以應(yīng)該用徐緩的速度和較弱的力度來演唱。

（1）介紹《搖籃曲》創(chuàng)作背景及作者及體裁特征 老師總結(jié)：先肯定學(xué)生的回答，然后總結(jié)：這首歌表達(dá)了母親對(duì)孩子深深的愛以及對(duì)孩子未來的祝福和希望，所以應(yīng)該用徐緩的速度和較弱的力度來演唱。

（2）介紹《搖籃曲》創(chuàng)作背景及作者及體裁特征

搖籃曲又稱催眠曲，原是由母親在搖籃旁為使嬰兒安靜入睡而唱的歌曲，后來逐漸發(fā)展成為一種音樂體裁，搖籃曲曲調(diào)平靜、徐緩優(yōu)美，有溫存、親切、安寧的氣氛，充滿了母親對(duì)孩子真摯的愛。古今中外，搖籃曲有很多種，如：中國東北民歌搖籃曲、莫扎特?fù)u籃曲、舒伯特?fù)u籃曲等。今天我們要學(xué)習(xí)的是勃拉姆斯《搖籃曲》。

2、學(xué)唱歌譜

師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，跟老師學(xué)唱歌譜。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生跟老師學(xué)唱歌譜，可以培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)譜能力，同時(shí)學(xué)生完整地視唱歌譜，保持了歌曲的完整性，讓學(xué)生從整體上把握歌曲、感受歌曲；同時(shí)為后面的器樂教學(xué)做好準(zhǔn)備。

3、歌曲分析

拍號(hào)：含義-弱起小節(jié)-作用

休止與換氣

裝飾音：唱法——作用（不解決）

師：經(jīng)過剛才歌譜的演唱，大家對(duì)這首歌曲已經(jīng)有了一定的了解，現(xiàn)在我們就來一起學(xué)習(xí)它。首先老師把這首歌演唱一遍，同學(xué)們欣賞迅速熟悉兩段歌詞。（教師鋼琴伴奏、范唱歌曲，學(xué)生欣賞并熟悉歌詞。）師：聽了老師的范唱，大家也熟悉了歌詞，現(xiàn)在我們就一起來演唱這首歌。

（教師鋼琴伴奏，學(xué)生演唱。在演唱過程中，教師發(fā)現(xiàn)并改正學(xué)生演唱中出現(xiàn)的問題，最后完整演唱，感受歌曲內(nèi)涵，解決裝飾音作用問題。）

引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱〈〈搖籃曲〉〉，采用適當(dāng)?shù)牧Χ群退俣热パ莩?/p>

設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立演唱〈〈搖籃曲〉〉的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生采用“搖籃曲”的速度、力度，以及帶著情感去演唱。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示

師：很好，老師發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過這么長時(shí)間的努力，大部分同學(xué)都已經(jīng)學(xué)會(huì)這首勃拉姆斯的《搖籃曲》了，相信很多同學(xué)都想在大家面前展示一下你的學(xué)習(xí)成果，現(xiàn)在老師就給大家提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。老師再把這首歌播放一遍，大家可以隨音樂一起唱一唱，檢查一下自己哪里還唱得不夠好，把它改正過來，另外，利用這段時(shí)間，大家準(zhǔn)備一下，可以自己來唱，也可以幾個(gè)人一起來唱。

（教師點(diǎn)擊多媒體課件，學(xué)生欣賞并準(zhǔn)備）

師：老師看到，大家剛才都在認(rèn)真地準(zhǔn)備，哪位同學(xué)愿意到前面展示一下自己的風(fēng)采？老師可以給給你伴奏。

學(xué)生到前面展示，教師伴奏）

5、學(xué)生完整演唱《搖籃曲》

師：同學(xué)們表演得真精彩，老師都被你們的歌聲吸引了，現(xiàn)在讓我們一起演唱這首歌！

（教師鋼琴伴奏，學(xué)生有感情地演唱）

（三）器樂教學(xué)

設(shè)計(jì)意圖：將唱歌教學(xué)與器樂教學(xué)結(jié)合起來，使音樂課堂教學(xué)內(nèi)容更加豐富。

（1）復(fù)習(xí)C調(diào)音階。

設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合前面所學(xué)豎笛演奏知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生熟習(xí)音階，為后面的吹奏《搖籃曲》做好準(zhǔn)備。

（2）指導(dǎo)學(xué)生用豎笛吹奏《搖籃曲》。

設(shè)計(jì)意圖：通過各種音樂表演活動(dòng)來體驗(yàn)《搖籃曲》的歌曲內(nèi)涵。同時(shí)也為了提高學(xué)生樂器演奏水平。

（3）器樂合奏

設(shè)計(jì)意圖：充分調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，安排部分沒有帶豎笛上課的學(xué)生演奏打擊樂器,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。

（四）課堂小結(jié)：

1、教師提問：同學(xué)們：通過今天的音樂課，大家學(xué)到什么東西？（采訪式回答）

2、教師小結(jié)：這節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)、討論，對(duì)搖籃曲知識(shí)有了一定的了解，我們不 但能有感情地地演唱勃拉姆斯的《搖籃曲》，而且大部分同學(xué)能用豎笛吹奏《搖籃曲》?？偠灾?，通過本課學(xué)習(xí)，我們可以感受到母親的愛是真摯而無私的，懂得回報(bào)愛才能使我們更幸福，因此希望同學(xué)們學(xué)好技能，讓自己擁 有一技之長來報(bào)答母親的愛。讓我們用真摯的情感、柔美的聲音再演唱一遍勃拉姆斯的《搖藍(lán)曲》。

【設(shè)計(jì)意圖：知識(shí)技能是為表現(xiàn)音樂情感服務(wù)的，通過情感教育讓學(xué)生對(duì)愛有更深的感悟，培養(yǎng)學(xué)生良好品格，激發(fā)學(xué)生聲情并茂地演唱歌曲?！?/p>

（五）教學(xué)反思：

第四篇：再回首演唱范文

2013/11/282013/11/28

再回首演唱：姜育恒

再回首 云遮斷歸途 再回首 荊棘密布 今夜不會(huì)再有難舍的舊夢 曾經(jīng)與你有的夢 今后要向誰訴說 再回首 背影已遠(yuǎn)走 再回首 淚眼朦朧 留下你的祝福 寒夜溫暖我 不管明天要面對(duì) 多少傷痛和迷惑 曾經(jīng)在幽幽暗暗 反反復(fù)復(fù)中追問 才知道平平淡淡 從從容容才是真 再回首恍然如夢 再回首我心依舊 只有那無盡的長路伴著我(重復(fù)唱)

一、關(guān)于姜育恒

姜育恒，1958年11月15日生于韓國首爾，祖籍山東榮成。韓籍華裔，中國臺(tái)灣著名男歌手。

二、給你不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)上拼音。

三、重點(diǎn)詞語

回首荊棘難舍（難舍難分）訴說朦朧 傷痛 迷惑曾經(jīng)追問無盡

AABB詞：幽幽暗暗反反復(fù)復(fù)平平淡淡從從容容恍然如夢

四、這首歌表達(dá)了什么？

一般都是過來人的心態(tài)看前塵往事，走過了很多的路，經(jīng)歷了一些人事變遷，回過頭來看看曾經(jīng)的過往，會(huì)有感慨。所以姜育恒在唱再回首的時(shí)候表情都是很痛苦的。

2013/11/28

第五篇：歌曲演唱藝術(shù)論文

《白毛女》：描寫的是河北楊各莊一佃戶楊白勞被惡霸地主黃世仁逼死，其女喜兒亦被擄去，慘遭凌辱。后喜兒逃入深山，變?yōu)?白毛女?。八路軍解放了楊各莊，喜兒得翻身?！蓖怀霰憩F(xiàn)了“舊社會(huì)把人逼成鬼，新社會(huì)把鬼變成人”這一鮮明的主題思想。

在歌劇選段的第一句“恨似高山仇似?！?。按照常規(guī)，演唱者常在“山”字之后換氣，作一個(gè)氣口的處理。彭麗媛根據(jù)自己的特點(diǎn)和劇情中情感表達(dá)的需要，這一句作出了三次氣口的處理—“恨似高山一仇似-?！ぁぁ?…”。前兩次分別在“山”字和“似”字后換氣，這是“喜兒”仇恨情感的積蓄，第三次換氣是在“?！弊值耐锨恢虚g增加了一個(gè)氣口，而且在“似”字和“?！弊种虚g的氣口處，停頓時(shí)間當(dāng)中，伴奏的打擊樂器足足由慢至快地敲打十下之多，“?！弊植艔娜醯綇?qiáng)地唱出來，猶如驚雷爆發(fā)，將“喜兒”心中的萬千仇恨宣泄得淋漓盡致，更加使“喜兒”形象鮮活地展現(xiàn)在觀眾面前。當(dāng)“喜兒”逃入深山，變?yōu)椤鞍酌币院?，舞臺(tái)服裝和造型也做了很大的變化—頭發(fā)變白，衣衫破舊。這樣的變化不僅給觀眾以視覺的沖擊，更加展現(xiàn)了舊社會(huì)的黑暗。

例如，“響雷啊”一句中的“雷”字，彭麗媛就運(yùn)用了上滑音，對(duì)“雷”字作出了夸張、形象化的刻畫和處理，強(qiáng)烈地烘托出了當(dāng)時(shí)劇情的環(huán)境，更充分表達(dá)了“喜兒”此刻憤怒的心情。

彭麗媛運(yùn)用的拖腔將“喜兒”憤慨、無助的心情，表現(xiàn)的淋漓盡致，如“，恨似高山仇是?！币痪渲械摹吧健焙汀昂！弊帧拔矣謥怼钡摹皝怼弊?“老天爺睜眼，我要報(bào)仇”一句中的“仇”字“我我我渾身發(fā)了白”一句中“我我我”的三個(gè)頓音的潤腔，充分表現(xiàn)出了“喜兒”對(duì)舊社會(huì)的控訴;在“好，我是屈死的鬼”一句中“好”字上的甩腔.更充分表達(dá)出喜兒定要報(bào)仇的決心

2“大膽是取得進(jìn)步所付出的代價(jià)。”“應(yīng)該相信，自己是生活的強(qiáng)者?！睘槭裁床荒莒o下來好好思考下，到底《悲慘世界》給我的思想上留下了什么？對(duì)現(xiàn)在的我又有哪些方面的啟示？

就像冉阿讓一樣，以自己的方式生存，不會(huì)因?yàn)檎l而改變自己的初衷。如果這也是考場作文性質(zhì)的寫作，我想會(huì)有很大的代價(jià)等著我，就像冉阿讓因偷了一片面包而被沙威一直窮追欲將其投進(jìn)監(jiān)獄。

在看《悲慘世界》的時(shí)候，我甚至覺得自己就是個(gè)名副其實(shí)的“憤青”。冉阿讓只是犯了一個(gè)不能算是錯(cuò)的小錯(cuò)，即使是錯(cuò)，也不至于要一直背負(fù)苦役犯的罪責(zé)，頑固的沙威卻還是誓將他抓獲，即使在他痛改前非之后。但是，沉默之后才會(huì)真正發(fā)現(xiàn)，這些并不是沙威的錯(cuò)，這是時(shí)代的錯(cuò)，是社會(huì)的錯(cuò)。生活在任何一個(gè)時(shí)代，都有這個(gè)時(shí)代背景，以及它的社會(huì)環(huán)境留下的印記。

冉阿讓有冉阿讓的悲哀，沙威也有沙威的無奈，說他們有錯(cuò)，他們都有錯(cuò)，若說他們沒錯(cuò)，其實(shí)也都沒錯(cuò)。沙威只是以自己的方式來維持他的生活模式而已。即使是正確的人，在錯(cuò)誤的時(shí)間、錯(cuò)誤的地點(diǎn)出現(xiàn)了，他就成了所有人都痛斥的對(duì)象。這對(duì)沙威也是很不公平的待遇。我覺得。

在這樣荒唐的時(shí)代里，珂賽特?zé)o疑是個(gè)幸運(yùn)兒，有芳汀這樣愛她，為她付出的母親，失去了母親之后，還有冉阿讓這樣保護(hù)她的父親。我記得冉阿讓把珂賽特就出來之后，他那份不惜任何代價(jià)都要保護(hù)她、照顧她，不讓任何人傷害她的毅力，讓他的整個(gè)人生變得完整了。他說，只要有我在，我不會(huì)讓任何你動(dòng)你一根頭發(fā)的。一個(gè)真正意義上的男人，就該有所擔(dān)當(dāng)，就像冉阿讓對(duì)珂賽特的一種責(zé)任，也是冉阿讓對(duì)她媽媽的一個(gè)承諾。這成了冉阿讓后來生活的重心。

不輕諾，諾必果。冉阿讓做到了，但是當(dāng)下這個(gè)提倡和平的時(shí)代里，又有多少人能做到這簡簡單單的六個(gè)字呢？！冉阿讓的人格魅力就是在這樣簡簡單單的對(duì)比中熠熠生輝的。

不知不覺中，他們的立體形象又出現(xiàn)在腦海里，一遍一遍重復(fù)電影里出現(xiàn)過的畫面，我突然覺得自己是如此詞窮，不知道該用怎樣的詞匯描述自己的感觸，文字原來也有如此蒼白無力的時(shí)候。原諒我沒有職業(yè)影評(píng)者的風(fēng)范，原諒我沒有一般的觀后感方式，但是，我寧愿靠我自己的力量，打開我的思想，而不愿遭現(xiàn)成品污染（改編自原文中“我寧愿靠自己的力量，打開我的前途，而不愿求有力者垂青。”一句）。

有人說，我有文字潔癖。的確，我不喜歡相同的文字出現(xiàn)，因?yàn)槲蚁嘈琶看挝淖值慕M合都是一個(gè)創(chuàng)造奇跡的過程。就像，這部作品中，我最喜歡的那兩句話：“大膽是取得進(jìn)步所付出的代價(jià)?！薄皯?yīng)該相信，自己是生活的強(qiáng)者?！本拖袢桨⒆屢粯樱米约旱姆绞缴?，用自己感化周遭的人。

我希望，冉阿讓沒有離開，或者，還會(huì)回來。當(dāng)然，我也相信，在更多方面，我們都能像冉阿讓一樣，讓自己成為自己，不管是行文還是日常的生活。

因?yàn)椋喝桨⒆尣辉僦皇且粋€(gè)人，更是一種高尚人格魅力的代名詞。只要有心，每個(gè)人都能成為當(dāng)今時(shí)代的冉阿讓。

3卡門（四幕歌?。┍炔徘?，作于1872年。梅爾哈克和阿勒維根據(jù)梅里美的同名小說改編。

故事描寫軍官唐霍塞與走私組織中的吉普賽女郎卡門相識(shí)，墜入情網(wǎng)，參與走私?？ㄩT不久又結(jié)識(shí)斗牛士埃斯卡米羅，并雙方談定，如埃斯卡米羅斗牛獲勝，則卡門甘愿下嫁。最后，斗牛場上眼看埃斯卡米羅勝利在望，唐霍塞妒火中燒，突然刺死卡門，釀成悲劇。

在音樂中，比才把濃郁的民族色彩，個(gè)性鮮明的音樂語言。富有表現(xiàn)力的描繪生活沖突的交響發(fā)展，以及法國喜歡歌劇傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法熔于一爐，此部歌劇有十多段著名的合唱曲，體裁多樣，風(fēng)格獨(dú)特。創(chuàng)造了當(dāng)時(shí)法國歌劇最高成就。

歌劇《卡門》已成為所有歌劇院中最受觀眾歡迎、表演次數(shù)最多的作品。它還被改成了舞劇、音樂劇，并通過電影電視傳到了千家萬戶。歌劇中那些著名的

曲段，包括具有挑逗性的《哈巴涅拉舞曲》和《塞吉迪亞舞曲》、《斗牛士之歌》以及第一幕和第四幕的序曲等都已膾炙人口。

《斗牛士之歌》聽后使我印象深刻，聽后我感覺它節(jié)奏非常有力、聲音雄壯，它成功地塑造了這位百戰(zhàn)百勝的勇敢斗牛士的高大形象。音樂鮮活，音樂雄壯威武，舞蹈風(fēng)格陽剛味十足。歌曲和符合當(dāng)時(shí)的場景。把故事推上了一個(gè)高潮，同時(shí)把人物也表達(dá)更貼切而又有力度。使人百聽不厭。對(duì)《卡門》的理解更透徹了。

《卡門》的中還讓我印象深刻的是對(duì)人物的藝術(shù)創(chuàng)造。我覺得卡門敢愛敢恨、自由、奔放，為了自由、愛情、敢于爭取、樂觀、向上，敢于打破常理，敢于犧牲，體現(xiàn)出沖破自由枷鎖的勇氣。但當(dāng)現(xiàn)實(shí)存在不信任、不符合理想時(shí)，則重新追求屬于自己的自由。男主角則是不敢愛不敢恨，又在誘惑前迷失自己，當(dāng)失去時(shí)不能灑脫，追逐得失，喜歡控制、羈絆自由。為了自己的私利和過去，沒有膽量去承擔(dān)，而是為了自己的榮譽(yù)、尊嚴(yán)去毀滅一切，用悲觀去面對(duì)失敗，暗示了人的不可跨越的命運(yùn)。

《卡門》中所描述的愛情，不由令我想起了匈牙利詩人裴多菲的詩——“生命誠可貴/愛情價(jià)更高/若為自由故/兩者皆可拋。” 但也正是由于卡門她的自由，她的魅力，世故的人們因?yàn)樽约旱脑蚨肿镉谒?，她死于她的無辜，她甚至不知道為了那個(gè)可怕的結(jié)局而掩飾或是敷衍?？ㄩT的敢愛敢恨，導(dǎo)致了她可悲的下場，她死于世俗。不能說卡門的愛情觀是對(duì)是錯(cuò)，但它卻是最自由、最令人嘆息的。即使是在今天，她如此自由的愛情也不能完全被社會(huì)所接受，但是，這的確是我們所真正追求的，我們向往那種自由的愛情。愛就是愛，不愛就是不愛。沒有自由的愛情是不會(huì)有幸福。只有在自由的前提下，愛情才會(huì)開出美麗的鮮花，才會(huì)有甘甜的蜜。愛情不能束縛生活，愛情是自由的鳥兒。

這不禁使我想到了我們自身，不光是愛情，在各個(gè)方面，拋開故事，拋開人物的對(duì)與錯(cuò)，難道我們不能學(xué)習(xí)卡門身上的敢于爭取、樂觀、向上的人生態(tài)度嗎？每個(gè)人都有自己的信仰，都有做人的原則和宗旨。我也是。每天都開開心心，讓周圍的人都開開心心的。每個(gè)人都是生命的主角，讓生命精彩，綻放光彩。崇尚樂觀，享受自由。不應(yīng)該為任何事情改變自己，保持自我，不管在誰面前

4彭麗媛，1962年11月20日出生在山東耶城的一個(gè)音樂家庭。父親是縣文化館的館長，母親是縣劇團(tuán)的演員。她的童年差不多是在看著母親的每一次演出中成長起來的。在“文化大革命”那段困苦的日子里，歌聲成了她生活中唯一的色彩。應(yīng)該是繼承了母親的天賦，彭麗媛從小就跟著母親學(xué)唱歌，學(xué)啥像啥?！拔母铩苯Y(jié)束后，山東省藝術(shù)學(xué)?；謴?fù)招生，彭麗媛音樂夢想的大門終于開啟了。在《藝術(shù)人生》的節(jié)目中，彭麗媛回憶當(dāng)年報(bào)考藝校時(shí)的境況，這是她步入專業(yè)藝術(shù)殿堂重要的第一步?！爱?dāng)時(shí)弟弟住院，父母都不能陪考，是鄆城一中的一個(gè)音樂老師高老師陪同去趕考。當(dāng)時(shí)就住在濟(jì)寧的邪城汽車轉(zhuǎn)運(yùn)站，感覺最滿意的是每天能喝幾壺開水。媽媽就告訴說:?到那兒要用嗓子，要唱。為了不讓嗓子上火，讓嗓子亮，一定要不停地喝開水?。由于當(dāng)時(shí)長得有些瘦小，主考的老師就沒把這

個(gè)土氣的黃毛丫頭放在眼里，以至于去了幾次都被拒之門外，讓等別的考生考完再來。可彭麗媛堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著的個(gè)性使她一定要堅(jiān)持，要證明自己才是最好的。一曲《太陽最紅毛主席最親》使所有在場的老師眼前為之一亮，她成功了!1978年，彭麗媛正式成為山東省藝術(shù)學(xué)校的一名學(xué)生，開始走進(jìn)自己的音樂王國。

彭麗媛的專輯《源媛流長》精心收錄了13首具有不同濃郁民族風(fēng)格特色的中國民歌。包括歌曲《美人》、《燕子》、《嘎達(dá)梅林》、《沂蒙山小調(diào)》、《茉莉花》、《十送紅軍》、《嘎哦麗泰》、《小白菜》、《牧羊姑娘》、《三十里鋪》、《小河淌水》、《在那遙遠(yuǎn)的地方》、《新疆好》。這些歌曲的旋律是已有的，但在音樂的形式上進(jìn)行了改編，使歌曲在編曲、配器上更加的國際化、流行化。用彭麗媛自己的話來說，就是“萬變不離其宗—中國的根，世界的音!” 彭麗媛主演、首演的歌劇有《白毛女》、《黨的女兒》、《悲滄的黎明》、《木蘭詩篇》;參加制作并演出的中國歌劇經(jīng)典唱段有《小二黑結(jié)婚》、《江姐》、《劉胡蘭》、((洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》、《紅珊瑚》。她在歌劇《白毛女》和《黨的女兒》中的成功表演，使她分別奪得了中國戲劇表演界的最高獎(jiǎng)項(xiàng)“梅花獎(jiǎng)”和中國文化部頒發(fā)的“文華獎(jiǎng)”。“歌劇《木蘭詩篇》的曲作者關(guān)峽對(duì)彭麗媛塑造的?花木蘭?這個(gè)角色有這樣的評(píng)價(jià):?她對(duì)人物內(nèi)涵的理解之深，并通過大開大合的音樂精確地表現(xiàn)出來，其用聲之自如、張弛，其抒情之委婉、豪放，其表演之出神入化，堪稱當(dāng)代中國歌唱家之最??！薄赌咎m詩篇》的成功演出，她獲得了林肯藝術(shù)中心藝術(shù)委員會(huì)頒發(fā)的“杰出藝術(shù)家”獎(jiǎng)。自然、柔美、真摯、幽雅

《甜蜜蜜》雖然是愛情歌曲，卻表現(xiàn)出清新的味道，鄧麗君在情歌上的論釋力是特別到位的，她能用自己豐富的心靈讀懂每一首歌的內(nèi)涵，再用自己富有表現(xiàn)力的歌喉把那復(fù)雜的情緒表現(xiàn)出來

《在水一方》她在演繹這首歌曲時(shí)，也特地把情感與詩意放在其中，表現(xiàn)了如真似幻的意境，即兼顧了藝術(shù)歌曲的技巧，又不失通俗的味道，讓整首歌有了多種唱法的融合，超凡脫俗，深受聽眾喜愛

《千言萬語》在這首歌中，鄧麗君以成熟、嬌柔的嗓音，同時(shí)借助于歌唱技巧的掌握，讓情歌展現(xiàn)出全新的風(fēng)貌鄧麗君的演唱中有獨(dú)特的中國民謠式唱腔，也有濃郁的日本式曲風(fēng)。她這時(shí)期的歌曲受到日式演唱風(fēng)格的極大影響，在原有的純熟曲風(fēng)中，更加入哀怨、凄美的風(fēng)格，加上歌唱技巧的掌握，讓鄧麗君的情歌展現(xiàn)出全新的風(fēng)貌。她的聲音更加奔放，歌唱的感情更加豐富。聽了鄧麗君的歌聲，仿佛聆聽著另一個(gè)世界的聲音，她的聲音柔腸百轉(zhuǎn)、清新悠然、靈動(dòng)俏皮。她的人已經(jīng)融入了她的歌聲，在裊裊婷婷和余音繚繞中，使我們得到了從未有過的享受。

鄧麗君的另一種風(fēng)格《淡淡幽情》即古典詩詞和現(xiàn)代音樂的融合,在歌曲《水調(diào)歌頭 但愿人長久》中鋼琴與弦樂的演奏將鄧麗君怡然自得的聲音襯托得非常完美，把美麗的月色、時(shí)光的悠遠(yuǎn)與人生一瞬間的絢爛表達(dá)的淋漓盡致。這首歌曲中，鄧麗君以略微輕快的節(jié)奏，演唱著“明月幾時(shí)有，把酒問青天”時(shí)歌曲呈現(xiàn)出一番清平景象，她淡淡地唱法，把氣氛營造得頗為閑淡。

6我比較喜歡流行歌曲，唱的時(shí)候總能體會(huì)到其中的感情。一方面，歌詞描述的場景和現(xiàn)實(shí)很貼切的時(shí)候，就更能喚起內(nèi)心深處的情感；比如，聽周杰倫的《聽媽媽的話》的時(shí)候，就能體會(huì)到家長對(duì)孩子們的關(guān)心，對(duì)孩子的長遠(yuǎn)的發(fā)展的用心，比如《今生共相伴》，這首歌很能表達(dá)男人溫柔的一面。另一方面，曲調(diào)也對(duì)氣氛的渲染起到非常重要的作用，還有很多時(shí)候，一首歌的歌詞聽不清楚，但

是，還是喜歡聽，主要就是喜歡這首歌的調(diào)調(diào)，比如周杰倫的《雙節(jié)棍》《夜曲》《紅模仿》，很多時(shí)候聽不出唱的歌詞是什么，但就是喜歡那個(gè)調(diào)調(diào)。唱歌不一定把歌詞唱出來，只是哼唱調(diào)調(diào)。7學(xué)習(xí)了《歌曲演唱藝術(shù)》，從中了解了各期曲風(fēng)和各種演唱方式和方法。初步學(xué)會(huì)了跟節(jié)拍和曲調(diào)。