第一篇：語段擴展

特征客觀描述畫面

抓住能反映畫面寓意的特征進行詳細描繪，描述時只要求對漫畫內容本身加以說明，不可超越漫畫所給圖文信息進行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。、注意說明的順序

對于漫畫的說明，在整體上要做到“總──分──總”，即起筆一句點明介紹對象，然后依次介紹畫面內容，再用一句話點出漫畫寓意。介紹人物時，可按照“穿著（從上到下）──動作──神態(tài)”這樣的順序進行說明，自然主次分明、條理清晰

揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。

解題思路：

首先要認真細致的觀察畫面的內容，找出其諷刺、頌揚的對象或行為。

要注意：（有標題的，一般多是標題）

畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚的對象，要學會由“實”及“虛”，由表及里。

然后挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題。

標題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。

首先弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題

然后可圍繞諷刺的主體或主題擬加標題。

擬題可直接以諷刺主體命名。

用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。

：“如果說人生是一首壯麗的樂章，那么痛苦就是其中不可缺少的音符；如果說人生是一幅多彩的畫卷，那么挫折就是其中不可抹去的色彩；如果說人生是一份凝重的書卷，那么失敗就是其中不可忘懷的段落。每個人都會經歷風浪，遭遇挫折，陷入痛苦……”

漫畫讀圖題 新聞評論觀點論述題

開場白 串詞歡迎詞 解說詞（對人物、畫面、展品或旅游景觀進行講解、說明、介紹的一種應用性文體講頒獎詞廣告詞

一、什么是開場白

開場白原指演出開場時引入本題的話語，后比喻文章或講話等開始的部分。作為現(xiàn)場表達的一種實用文字，它面對特定聽眾，收“拋磚引玉”之效。開場白一般具有簡潔明了、鼓動性強、針對性明確等特點。

二、開場白的作用

第一、營造氛圍，蓄勢興波；

第二、交代主題，引導聽眾。

三、開場白的要求：

內容要緊扣主題。語言要親切，要有激情，以點燃觀眾的熱情。盡量做到有一定文采，稱呼禮貌得體）

怎樣寫開場白？

可采取“兩步走”的方法：

首先緊扣題目所給的情景，從時間、地點、人物、事件等要素切入，分析各要素的內在特點、意義，解決“說什么”的問題。

其次對照要求及開場白的特點，將初步構思好的句子加以整理，解決好“怎么說”的問題。

（友情提醒====表達技巧：可引用，可抒情，可排比，可介紹，可比喻，可號召）

例：明天是我國傳統(tǒng)的端午節(jié)，學校準備舉辦“端午節(jié)晚會”。請你以晚會節(jié)目主持人的身份，在橫線上寫一段開場白。

要求：①主題鮮明，語言生動；②150字左右。

要素

1、時間：端午節(jié)（農歷五月初五），夜晚（由“晚會”知）。

分析該要素特點、意義：端午節(jié)是傳統(tǒng)節(jié)日，是傳承傳統(tǒng)文化的重要載體，今年的端午節(jié)是我國第一個法定假日。夜晚是一天中的浪漫時段，五月初五的夜色不是月華如水而是星光點點……

由此打開話匣子，可以這么說：明天是我國傳統(tǒng)的端午節(jié)，也是我國第一個法定假日的端午節(jié)。在這星光點點的夜晚，我們激情滿懷……

要素

2、地點：學校，晚會現(xiàn)場。

分析該要素特點、意義：學校書聲瑯瑯，是傳播知識的圣地，是傳承文明的殿堂，是放飛學子夢想的搖籃……由此打開話匣子：在這傳承中華文明的校園，在這吟誦“路漫漫其修遠兮”的圣地，大家歡聚一堂……要素

3、人物：老師、同學、我（主持人）。

分析該群體的特點：有文化，青春氣息濃，與我（主持人）是師生、同學關系。

開場白要注意文雅、謙遜，盡量做到有一定文采，稱呼禮貌得體（因題目已有了“尊敬的老師，親愛的同學”的開頭，故該問題在此已不存在），切忌賣弄“猜猜明天是什么日子”“讓我來給大家介紹一下端午節(jié)吧”之類。

要素

4、事件：舉辦端午節(jié)晚會。

尊敬的老師，親愛的同學：晚上好。

端午節(jié)是傳統(tǒng)節(jié)日，是傳承傳統(tǒng)文化的重要載體，今年的端午節(jié)是我國第一個法定假日。今夜，月華如水，星光點點，這樣的夜晚，讓人沉醉；……學校書聲瑯瑯，是放飛學子夢想的搖籃，是傳播知識的圣地，是傳承文明的殿堂，…… 此刻我們激情滿懷，在這傳承中華文明的校園，在這吟誦“路漫漫其修遠兮”的圣地，大家歡聚一堂……

下面請欣賞晚會的精彩節(jié)目

牛刀小試

教師節(jié)快到了，姜堰二附中八（8）班將召開“師恩難忘”的主題班會。下面是主持人開場白的開頭和結尾，請你補出中間部分。要求緊扣主題、言簡意賅、有文采。

各位同學，今天我們召開一個“師恩難忘”的主題班會。

希望大家暢所欲言，表達我們對老師最誠摯的祝福。

串臺詞

代生活豐富多彩，各種晚會、聯(lián)歡會已成為生活不可或缺的重要組成部分，中學生更是直接參與其事，能夠為娛樂節(jié)目撰寫串臺詞是中學生語文修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，是素質教育的必然要求，命題人對此進行考查具有鮮明的時代特色。一串臺詞概念及其作用

所謂串臺詞，就是主持詞中串聯(lián)前后節(jié)目或活動環(huán)節(jié)的簡短語句。

串臺詞的主要作用表現(xiàn)在節(jié)目之間承上啟下，突出主題、把握基調和調動情緒等方面，在這些方面有著不可替代的作用。

二、寫作串詞的原則要求

1、銜接自然——找準銜接點，或內容的相關，或是形式上的一致；不牽強附會，不生拉硬拽

2、畫龍點睛，突出主題；

3、簡短扼要——簡短的句子、大眾化的語言，既使聽眾易于接受，又感到親切生動。切不可用高深莫測的警句和過于華麗的詞藻使主持人居高臨下，喪失了親切感。

4.和諧得體：

①幽默詼諧，活躍氣氛，調動情緒。

②典雅詩意，提高文化品位。

寫作時要善于抓特點、抓特色，用名人軼事、民間傳說、神話故事、詩詞歌賦、想象修辭等來增加文采。要力求語言精辟有力、內涵深刻、上下貫通。

例：2004湖南省24題：用飽含激情、簡潔有力的語言，為“青春萬歲”大型文藝晚會的主持人寫幾句串臺詞，引出下面的節(jié)目。（不超過60字）（4分）下面聽大合唱：《年輕的朋友來相會》

分析：1）尋找串聯(lián)點： 主題《青春萬歲》，下一節(jié)目《年輕的朋友來相會》。

（2）確立串詞內容：謳歌青春。

(3)注意語言要“飽含激情”，并且“簡潔有力”

（4）因為是大型文藝晚會的主持人臺詞，所以要用口語參考答案：

①挺起你的胸膛，譜寫壯麗的詩篇；邁開你的雙腳，攀登成功的階梯；張開你的雙臂，擁抱美好的未來；朋友們，因為我們正年輕！下面請聽大合唱——《年輕的朋友來相會》。

②天也美，地也美，春光更明媚，城市鄉(xiāng)村處處增光輝。奇跡的創(chuàng)造要靠我，要靠你，更要靠親愛的朋友們，要靠我們跨世紀的新一代青年。請欣賞大合唱《年輕的朋友來相會》。

(3)青春是一樹鮮艷盛開的花，青春是一堆激情燃燒的火；青春意味著奉獻，青春意味著事業(yè)；青春寫滿活力，青春歌唱年輕。

三、新聞銜接詞

和晚會節(jié)目的串臺詞一樣，新聞類節(jié)目也正在悄悄“變臉”更加注重知識性、趣味性及人文性，這主要通過不同新聞之間的銜接詞體現(xiàn)出來。與此相關的新題型悄然“登陸”高考試卷，并且會越來越得到命題人的青睞。

[示例二]電臺計劃播送旅游天氣預報新聞時，在各條信息之間加上一些銜接的話，以增加知識性、趣味性和人文性。請你在下面的天氣信息之間，為電臺設計兩段這樣的話。

三亞（海南）晴24—32℃

漠河（黑龍江）小雪 –22—–4℃

大理（云南）多云轉小雨12—24℃

（廣西、海南、內蒙古卷第23題）

解析：本題貴在要體現(xiàn)知識性、趣味性和人文性，對三個城市的地理位置要熟悉，轉換時結合三地的天氣狀況突出“以人為本”，體現(xiàn)人文關懷，要點不能遺漏。

1）題干規(guī)定的主題是“旅游”，所以串聯(lián)是從游人角度考慮，為外出旅游之人服務的。

（2）串詞內容： 預報天氣，提醒外出旅游對天氣變化的準備。

（3）語言要求體現(xiàn)知識性、趣味性、人文性。電臺的主體是聽眾，語言要注意口語化。

（4）要注意兩個信息間的承上啟下

參考答案：

（1）今天去三亞旅游，如果能帶上一些防曬物品，會使您更加愜意。比起三亞來，黑龍江的漠河卻是另一派風光，飛舞的雪花會讓南方的朋友欣喜不已。但請您一定不要忘了多穿寫衣服，以防感冒。具體的天氣是：三亞（海南）晴24—32℃漠河（黑龍江）小雪 –22—–4℃

（2）北方的漠河用潔白的雪花迎接來訪的客人，而云南的大理則以溫柔的小雨期待您的光臨，加上舒適的溫度，今天登臨蒼山，泛舟洱海，相信朋友們一定會流連往返。不過提醒您別忘了帶上雨傘。大理的具體天氣情況市：大理（云南）多云轉小雨12—24℃

總之，語言得體題越來越開放，其開放性越大，考查性就越強，難度也就越高。考生要想真正學會語言表達和運用，做到語言得體，除廣泛閱讀和課堂訓練之外，更重要的是走出課堂，深入生活，勤看報刊，多看電視。作為學校，平時也要多舉行豐富多彩的文娛活動，給學生提供展示才華的T型舞臺。

[示例一]為了使新聞播報更加平易自然，編輯準備在每條新聞之間加上一些承上啟下的銜接詞。請你幫助他們在下面三條新聞之間，設計兩段這樣的話。要求銜接自然，轉換巧妙。

（1）沈陽人要不了多久將有第二個“身份證”，因為沈陽市公安局將把市民的指掌紋集中起來，建立全民指掌紋數(shù)據(jù)庫。（《華商晨報》）

（2）上海市災害天氣預警信號發(fā)布自下月開始實施，凡遇有臺風、暴雨、高溫、低溫等災害性天氣，上海市中心氣象臺將統(tǒng)一發(fā)布預警信號，以便市民及時調整衣食住行活動計劃。（《解放日報》）

（3）發(fā)生在廣東揭陽縣、湖南武岡市、安徽馬鞍山市雨山區(qū)和新疆生產建設兵團農12師的4 起高致病性禽流感疫情已被撲滅，昨天疫區(qū)封鎖被解除。（新華社）（2004年高考全國卷第24題）

解析：通過分析可知，三個消息都是好消息：沈陽市公安局建立全民指掌紋數(shù)據(jù)庫為公安系統(tǒng)的工作帶來了便利，也為人民的安定生活提供了保障；上海市將統(tǒng)一發(fā)布天氣預警信號，為市民及時調整衣食住行等活動計劃提供了方便；發(fā)生在部分縣市和地區(qū)的高致病性禽流感疫情的撲滅，封鎖的解除，同樣也給疫區(qū)和非疫區(qū)的人民帶來了安寧和便利。然后分別找出三則新聞兩兩之間的聯(lián)系：第一則和第二則新聞之間的聯(lián)系是，現(xiàn)代信息技術為公安系統(tǒng)提供了方便，而天氣信息又方便了老百姓的日常生活。第二則和第三則新聞的聯(lián)系是，同為自然災害，一是天氣，一是疫情。最后精心安排銜接、過渡的語言，避免銜接語的雷同，以實現(xiàn)巧妙轉換。

參考答案：

（1）現(xiàn)代信息技術為公安系統(tǒng)提供了方便，而生活在信息時代，老百姓的日常生活也變得更加方便了。據(jù)《解放日報》報道：??

（2）今天的好消息還不止這些，下面關于撲滅禽流感疫情的消息想必是大家更關注的。句新華社報道：??連接點： 1新聞類別上的共同點：時政類 體育類

2.新聞性質上的共同點：好壞

二、課堂演練，討論領悟：

１、臺灣中學生暑期聯(lián)誼會代表團來浙江省某重點中學訪問，主客雙方準備安排一次手拉手旅游，兩校各有30名學生代表將同游西湖和雁蕩山。假如你就是主方的一位同學，你將如何向臺灣同學介紹這兩處名勝呢？請你寫兩段文字，既能引起朋友的興致，又能將兩處景點聯(lián)系起來，具有趣味性、知識性和人文性。

（1）西湖

（2）雁蕩山

（參考答案：（1）俗話說：“上有天堂，下有蘇杭”。西湖是杭州的標志，是人間的天堂。這里桃紅柳綠，姹紫嫣紅，這里風景如畫，底蘊深厚，這里有“淡妝濃抹總相宜”的風姿，走在西子湖畔，一定會讓你心曠神怡，流連忘返。

（2）見識了西湖的柔情，怎能不領略雁蕩山的豪情。多少文人墨客在那里留下了感嘆，多少游人被它那雄渾的氣勢折服，大龍湫飛流直下，情侶峰變幻莫測，讓我們一起走進雁蕩山，去感受那自然美的真諦。）

２、江濱中學團委、學生會準備舉行“五四”文藝晚會，要求全校同學參加，晚會時間為2008年5月4日18：30，晚會地點在校體藝館。假如你參與這次籌備活動，請你按要求完成以下任務。

（1）根據(jù)以上內容寫一則通知，要求格式正確，保留全部信息要點，語言簡明、連貫。

（2）為這次文藝晚會命名，并說明這樣命名的原因。

（3）根據(jù)節(jié)目表，舞蹈《友誼地久天長》之后是大合唱《同一首歌》，請你為連接這兩個節(jié)目寫幾句串聯(lián)詞。

（4）晚會后，你感到收獲很大。但星期天回家告訴你的父母時，他們說：“學習這么緊張，花那么多時間搞活動，劃得來嗎？”請你用一兩句得體的話回答他們的提問，表明你的看法。

參考答案：

（1）

通知

茲定于5月4日晚18：30在校體藝館舉行“五四”文藝晚會，請全校同學準時參加。

團委、學生會（章）

2007年4月29日

（2）青春萬歲（或“燃燒青春，放飛希望”。）

（3）歲月匆匆，人海茫茫，你我相識更相知，世上還有什么比友誼更珍貴的呢？朋友，讓我們珍惜這個緣份，所有的風雨一起承擔，所有的道路一起走過。請聽大合唱《同一首歌》。

（4）當然劃得來。在這個活動中，我不但放松了心情，更重要的是學到了書本上學不到的知識，鍛煉了自己的實踐能力，而這將是我一生的財富。

頒獎詞

頒獎詞是在某一主題的頒獎典禮上，對獲獎對象的事跡所作的一種陳述評價性的禮儀文稿。筆者認為頒獎詞所適用的情形是：在頒獎典禮上，它是作為某種主題活動的一個重要環(huán)節(jié)而存在的，缺少了這個環(huán)節(jié)，活動的策劃就不是很完美，活動過程就顯得不是很完整。

同學們，自2002年起，中央電視臺傾力打造了一個精神品牌欄目——《感動中國》，它以評選出當年度最令人感動的人物為主打內容，而評選出來的每個人物身上都有一種讓人感到震撼的精神力量。從此，每年都有那么一些人感動著所有的中國人?！陡袆又袊芬虼吮幻襟w譽為“中國人的年度精神史詩” 今天這節(jié)課，就讓我們從歷年《感動中國》欄目中節(jié)選的三則頒獎詞中，走近這些令人感動的人物。（板書課題：頒獎詞三則

第二篇：擴展語句壓縮語段

擴展語句壓縮語段

作者： 出處： 更新時間：2003年09月08日

【教學要點】

1、依據(jù)教學大綱，了解《考試說明》對此項考查的要求。

2、通過分析高考試題，尋求規(guī)律，掌握考查的重點。

3、加強備考方法的指導，強化基礎訓練。

【教學方法】

通過多媒體進行教學，把練落到實處。特別要加強備考方法的指導，強化基礎訓練。

【課時安排】

八課時

【教學過程和步驟】

導入：

《考試說明》對本能力的要求是：“擴展語句，壓縮語段”，能力層級D?！皵U展語句”，是指根據(jù)表達中心的需要，把簡單凝練的語句或一組詞語，擴展成表達具體明朗，語言豐富多彩的語段。

擴 展 語 句

一、“擴展語句”考查方式：

①從正面補充使其豐滿；②從反面補充使其更加嚴謹

③加過渡性的語句（大閱讀中）；④加首擴句或尾擴句

二、新題型透析

【例題】2000年全國統(tǒng)一高考試題：

根據(jù)下列兩種情景，以“歌聲”為重點，分別擴展成一段話，每段不少于30個字。

情景一：畢業(yè)典禮上 同學們 歌聲

情景二：考試前夕 我 歌聲

【參考答案一】

上周三，在學校為高三年級舉行的畢業(yè)典禮上，同學們手拉著手，滿懷激情地唱起了校歌，用歌聲表達了他們對老師的感激，用歌聲傳達了他們對母校的熱愛，用歌聲唱出了他們對未來的憧憬，那歌聲至今還縈繞在我的耳邊。

期中考試前夕，我輾轉反側，難以入眠。忽然，從遠處傳來一陣優(yōu)美的歌聲，那歌聲像媽媽的手溫柔地撫摸著我，使我的心漸漸平靜下來，催我進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。

【參考答案二】

畢業(yè)典禮上，同學們一齊高唱《畢業(yè)歌》，那歌聲鏗鏘有力，氣貫長虹，使得白云駐足，大河止步。

考試前夕，我獨坐窗前，靜聽著街頭傳來的歌聲，那歌聲，嘹亮動人，似一聲聲進軍的號角，令我精神振奮，催我勇赴前程。

【參考答案三】

畢業(yè)典禮上，同學們高唱《畢業(yè)歌》，歌聲整齊洪亮，洋溢著拼搏奮斗的激情和報效祖國的斗志。

考試前夕，我站在走廊上放聲歌唱，歌聲驅除了連日來復習的疲勞和內心的緊張，伴我輕松愉快地復習迎考。

【參考答案四】

畢業(yè)典禮上，同學們那激越的歌聲如咚咚戰(zhàn)鼓，充滿著豪情和自信，叩擊著大家興奮的心弦。

考試前夕，緊張而有節(jié)奏的歌聲不時從我的心里傳出，伴我走過了一段不平凡的歷程。

【病態(tài)答案示例】

畢業(yè)典禮上，同學們有說有笑，熱鬧非常。彼此都談論著今后的理想，未來的打算，時不時還傳出陣陣歌聲。（既不合語境，重點也不突出）

畢業(yè)典禮上，同學們唱出歡樂的歌聲。（基本上沒做擴展）

畢業(yè)典禮上，張雨同學激動地唱著，那歌聲，如泣如訴，包含著師生間的離別誼，蘊滿了同學們的不了情。

提醒注意：擴寫時⑴符合規(guī)定的情境，體現(xiàn)出兩者的差別；⑵構思新穎，語言形象生動，沒有語病。⑶不要誤將擴展語句理解為字面上的簡單解釋或改頭換面。

簡單小結：擴展語句是2000年出臺的考點，考生多失分在：①沒有圍繞“中心”、突出重點；②不擅對事物進行形象化的描寫。如2000年第27題有的考生把擴展的重點放在了“典禮”或“同學們”上。有的考生對“歌聲”只作概括性描述。

擴展語句不能圍繞“中心”突出重點是因為審題不清，在語言操作過程中分不清主次，詳略失當，不擅描寫，歸根結底在于考生形象思維能力差。

擴展語句的復習備考首先要讓考生明確兩種題型。一種是把一組詞語（主題詞）擴展成一句話或一段話；另一種是把一句話的意思加以充實或合理地擴展成幾句話。在解題方法上，要引導學生審清題干要求，明確擴展的方向，仔細觀察原句（或主題詞），把握擴展的基點。要讓學生展開想象的翅膀，有連綴、補充、添加、插入等方法多管齊下擴充新句。

針對學生不擅長描繪的情況可采用多角度描寫某物、反復描寫某物來訓練，如下面一道擴展題，“花園里，花”讓學生反復訓練，寫出了不少絕妙好詞：

①花園里的花兒有的盛開怒放，有的含苞欲吐，有的緊繃自己的花骨朵，真是滿眼春色，美不勝收。

②花園里，秋海棠長出來，兩瓣圓鼓鼓如玫瑰頰間的酒窩，兩片長長伸展著的葉子如昆蟲翼翅，從石闌干下斜斜擎出的莖仿佛在訴說一個凄美的故事。

③花園里的桃花盛開，猩紅的熱情，粉紅的嫵媚，那白瓣上灑著點點紅斑的，則顯得淡雅端莊。一球球、一簇簇、一片片，把殘留的一絲春寒都驅盡了??

三、擴展語句的基本類型

擴展語句是通過擴展語意或語境使簡單的、抽象的、概括的句子盡量豐富、形象、具體起來，它是近幾年高考新出現(xiàn)的一種題型，旨在考查學生的想象、聯(lián)想能力和語言表達能力。利用這種題型，采用一題多練法，可以使語言和思維的訓練變得直觀而有效。

擴展語句的形式很多，我們可以把它歸納三種基本形式：

一、句意的豐富，二、情景的再現(xiàn)，三、話題的拓展。這三種形式可以使幾種主要的語言表達方式得到訓練，還可以使我們的思維品質得到鍛煉。下面我們通過舉例，具體體會一下，這種訓練形式在思維和語言的訓練中所發(fā)揮的作用。

（一）句意的豐富 對一個結構簡單的句子，通過加修飾成份，或通過加修辭手法使之具體生動起來以克服語言枯燥、表述乏味的毛病。

如：用三種以上的方法，使下面的句子逐漸豐滿起來。

“她笑了”

擴展1：加修飾成份

她含著淚笑了

擴展2：加修辭手法

她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。

擴展3：加表現(xiàn)手法

她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。花兒因她的笑變得更加燦爛，月兒因她的笑而變得更加嬌媚。

擴展1比原句多一點特色，擴展2通過運用比喻的修辭手法更加突出了含著淚笑動人之處，擴展3通過花和月烘托了她的笑的燦爛和嬌媚，這樣她的笑給人留下的印象就更加深刻了。這里通過給出參照句子和參照要求，通過依次加深法引導學生的思維由模糊到清晰，由簡單到豐富。思維的深入再借助一定的表達技巧，語言自然變得有表現(xiàn)力了。

（二）情景的再現(xiàn)

給出幾個情景信息詞，然后根據(jù)這幾個詞提供的信息充分展開想象和聯(lián)想，并且運用一定的表現(xiàn)手法，將所構思的情景生動地表現(xiàn)出來。2000年語文高考的第五大題即是這種形式。這種形式由于所給的幾個詞語之間存在一定的空白，這個空白給我們的思維提供了一定的想象空間。想什么？怎么想？這對我們的思維的信度和廣度是一個很好的鍛煉。思維的信度即思維的合理性，思維的廣度即思維的豐富性，這是思維的兩個重要的品質。

請看下面一組訓練題：

1、以“黃昏 我 海風”中的“海風”為重點，運用一種修辭手法，進行情景描寫

黃昏時，我走在沙灘上，輕柔的海風縈繞地我的耳邊，向我訴說著關于海的一個個動人的故事。

黃昏時，我漫步海邊，海風像一個頑皮的小孩，撩撥我的頭發(fā)，撩起我的衣角，也撩亂了我的思緒。

2、以“黃昏 我 海風”中的“我”為重點，展開想象。

黃昏時，我佇立在海邊的一個巨大的礁石上，海風迎面吹來，我感覺自己像一個放飛的風箏。我飛上高空，我看到了海歐追逐著怒濤的英姿，我聽到了它那欲征服大海的嘶鳴。這給我的體內灌注了無窮的力量。

3、以“黃昏 我 海風”中的“黃昏”為重點，運用想象寫一段話。

在海風的陪伴下，我獨自領略海的黃昏：落曰熔金，她帶著她的熾熱還有一天的疲憊緩緩向西沉去，而海——她最寵愛又任性的孩子——正在撕裂，正在摔打，正在吼叫，想把心中的不滿都發(fā)泄在礁石和沙灘上，但落日靜穆地看著這一切，不為所動，繼續(xù)帶著她的寬容而慈祥的微笑緩緩地離去，她知道，搏擊就是他的性格，就是他的生命。

這里通過不斷地變換寫作重點和表現(xiàn)手法，告訴學生一種思路拓展的方式和寫好語言的技巧，在這一系列明示要求的提示下，學生的思維能很快被激活，從而迅速地進入一種最佳的寫作狀態(tài)，找到一種最佳的表達途徑。經過一個階段的訓練，這種拓展技巧一旦被熟練掌握，就會自覺引導學生思維和表達。

（三）話題的拓展

這種形式旨在訓練學生的邏輯思維能力和以議論為主的表達方式。其形式是給一個中心句或首句或結句，要求運用某種論證方法加以充實或拓展。

請看下面的訓練例題及學生的寫作例句：

1、請以“失敗是成功之母”為結句，運用正反論證法加以拓展。

沒有失敗，就不會有成功的經驗；沒有失敗就不會有戰(zhàn)勝怯懦的勇氣；沒有失敗，也就不會品嘗到勝利后的甘甜，所以說失敗是成功之母。

2、請以“失敗是成功之母”為結句，運用假設推理法進行拓展。

如果沒有愛迪生999次試制燈絲的失敗，就不會有他第一千次試制的成功；如果沒有司馬遷在仕途上的失敗，就不會有他在史學上的輝煌的成就，……所以說，失敗是成功之母。

3、請以“失敗是成功之母”為首句，運用因果論證法加以拓展。

失敗是成功之母，因為任何一次成功都是在總結失敗的教訓之后獲得的，失敗帶給我們不僅是傷痛，更多的是寶貴的經驗，不敢面對失敗的人或經歷一次失敗就退縮的人，那是永遠看不到成功的彩虹的人。害怕失敗則是人生最大的失敗。

……

我們可以變換要求，繼續(xù)拓展下去，這樣可以從各個角度打開學生的思路，同時使學生的語言表達得到全方位的訓練。其實學生大腦中并不缺少存貯，他們之所以在運用時找不到他們所需要的資料，是因為他們找不到提取資料的路徑，教給他們拓展的方法，即是教給他們提取資料的路徑。

四、“擴展語句”的方法

主要有四種：⑴添枝加葉法；⑵定位填補法；⑶拆分組合法；⑷巧用修辭法。

五、練習指導

（一）辨情景 指準確辨識題目所提供的具體情景及情景所體現(xiàn)的具體氛圍，所擴展的內容也應籠罩在這一氛圍中。

根據(jù)下列兩種情景，以“河水”為重點，分別擴展成一段話，每段不少于30個字。

情景一：夏天 大雨過后 河水

情景二：冬天 中午陽光下 河水

情景一：炎熱的夏天，一場大雨過后，河水泛濫，如猛獸下山，沖毀農田，阻隔交通，吞噬村莊，令無數(shù)人無家可歸。

情景二：晴朗的冬天，中午和煦的陽光下河水一片碧綠，清澈見底；一陣清風拂過，河水蕩起漣漪，如嬰兒甜蜜的笑容綻開。

（二）明重點 指知曉題目擴寫的對象是什么，為了突出擴寫的重點，不至于使話題轉換，可采用偏正短語作主語的形式，也可以采用被動句的形式。

根據(jù)下列兩種情景，以“樹”為重點，分別擴展成一段話，每段不少于30個字。

情景一：狂風中 馬路邊 樹

情景二：陽光下 小河邊 樹

情景一：狂風中馬路邊的那棵大樹，被吹得折彎了腰，它低著頭，似乎在乞求狂風的寬恕。

情景二：燦爛的陽光下，小河邊的那排樹，筆直地站著，像一個個哨兵，默默地守護著小河。

（三）巧想象 指描寫、敘述的內容，要做到想象自然、貼切。

根據(jù)下列兩種情景，以“感情”為重點，分別擴展成一段話，每段不少于30個字。

情景一：第一次獨自遠行 車站上 我 感情

情景二：在課堂上 老師突然點名表揚 我 感情

情景一：第一次獨自遠行，置身于陌生的車站，我的感情如涌動的潮汐，翻滾不停；如猛烈的驟雨，下個不停；如漫天的飛雪，飄個不停。

情景二：課堂上，老師突然點名表揚思想正在開小差的我，我的感情如驟起的波瀾，是高興，是慚愧，還是內疚？道不清，說不明。

（四）善表達 指要選好表達方式（敘述、描寫、說明、議論和抒情），特別注意敘述和描寫這兩種表達方式的選用。同時還要注意排比、比喻、擬人和夸張等修辭手法的運用。

根據(jù)下列兩種情景，以“傘”為重點，分別擴展成一段話，每段不少于30個字。

情景一：暮春時節(jié) 小雨霏霏 我 傘

情景二：盛夏時節(jié) 烈日當空 路上行人 傘

情景一：暮春時節(jié)，小雨霏霏，我的那把油紙傘，為我遮著風雨，它如同我的朋友，伴我走過風雨人生路。

情景二：盛夏時節(jié)，烈日當空，路上行人撐著的一頂頂小花傘，遠看像一束束色彩絢麗的鮮花，像一朵朵惹人喜愛的蘑菇，它給人帶來爽心的涼意，帶來一份好心情。

六、課后練習鞏固

根據(jù)下列兩種情景，以“心情”為重點，分別擴展成一段話，每段不少于30個字。

情景一：假日 海濱 我 心情

情景二：國慶之夜 焰火廣場 我 心情

壓 縮 語 段壓縮語段要求對一個自然段或一個句群或幾個自然段的信息作篩選、提煉、整合，以達到概括信息的目的。壓縮語段是從思維的角度來考查考生語言的概括能力的。

一、壓縮語段考查方式

①給事物下定義 A、加導語

②處理新聞 B、改寫為一句話新聞 C、加標題

③概括語段內容

二、高考例題解析

【例題1】根據(jù)信息產業(yè)部在新聞發(fā)布會上所傳出信息的要點（包括價格變動的情況），擬一條一句話新聞。(不超過22個字)（1999年高考題）

今年2月28日上午，信息產業(yè)部召開的新聞發(fā)布會上傳出信息：從3月1日起，在基本不增加用戶負擔的前提下，電話通話費每三分鐘低于0.16元的,調整到0.16元；高于0.22元的,降到0.22元。固定電話初裝費指導性標準降為500元至1000元，移動電話入網費指導性標準降為500元至1500元；住宅用戶同址安裝兩部以上電話，從第二部起不再收取初裝費。與電信收費標準進行結構性調整的同時，郵資也進行了調整：平信、印刷品今后按本埠與外埠區(qū)別收費，不超重的本埠平信由每20克0.50元提高到0.60元，外埠由每20克0.50元提高到0.80元。

分析與解答：

根據(jù)分步解題的方法找出這一段話的主要信息是：

①電話通話費調整——有升有降；

②固定電話初裝費，移動電話入網費，同址安裝兩部以上電話費——降；

③郵資調整——升。前兩項合稱為“電信”，第③項是“郵資”。

這樣，答案就有了：

答案一：電信費、郵資3月1日起調價，價格有升有降。

答案二：3月1日起郵資上調，電信費有升有降。

解題啟示

（一）A、篩選關鍵信息；B、合并、歸納重復信息；C、選擇句式服從于表達需要和目的。【例題2】下面是發(fā)掘杭州雷峰塔地宮的一段報道。請將關于地宮開啟過程的文字進行壓縮，不出現(xiàn)具體時間，不超過35個字。（2001年高考題）

上午9時整，考古隊進入現(xiàn)場開始發(fā)掘。打開地宮并不容易，直到9時45分，考古人員才將壓在地宮洞口的750公斤重的巨石移開，露出93 厘米厚的大理石蓋板。蓋板上沒有任何文字，但考古人員在紫紅色的泥土中發(fā)現(xiàn)了10枚唐開元通寶銅錢。10時5分蓋板基本清理完畢。10時30分蓋板繪圖完畢。11時整蓋板還沒有打開，發(fā)掘現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)越來越多的錢幣。11時11分，最激動人心的時候到了，考古人員開始用撬杠撬開蓋板。11時18分，考古人員翻開大理石蓋板，地宮口終于打開了！

分析與解答：

（一）題目要求分析：

要求包括兩方面內容：

1、要做什么。此題要求壓縮（即概括）“開啟過程”，而不是其它。

2、不要做什么。此題要求“不出現(xiàn)具體時間，不超過35個字”。根據(jù)這兩方面，我們就可以壓縮掉好多內容。

（二）分析語段，找出層次；

（三）找出關鍵語句，概括信息要點。

此題分析后得出要點依次為：

1、將壓在地宮洞口的巨石移開；

2、露出大理石蓋板；

3、清理蓋板；

4、蓋板繪圖；

5、撬開蓋板；

6、地宮口打開。

（四）按照既定目標，壓縮字數(shù)，疏通文字。

此題將6個要點連綴并壓縮字數(shù)疏通文字，得到答案：

答案一：移開地宮口的巨石露出蓋板，清理蓋板并繪圖，撬開蓋板打開地宮。

答案二：先移開地宮口的巨石露出蓋板，然后清理蓋板并繪圖，最后撬開蓋板打開地宮。

解題啟示

（二）A審清題目的要求；B分析語段，找出層次；C找出關鍵語句，概括信息要點；D按照既定目標，壓縮字數(shù)，疏通文字。

三、知識點解說：

壓縮語段復習的關鍵點：一是明確標準；二是辨析信息；三是恰當表達。

壓縮語段的解題思路：一是審題干，明要求；二是審語段，析義理；三是審話題，立主體；四是審語體，定表達。

四、解題方法指導：

—、合并同類，并舉異義。

所舉語段的信息不止一個，一一篩選之后，看看相關信息、相同信息、不同信息各是什么，都是從哪幾個方面來傳達的，然后將相同的進行大合并，相關的進行小合并，不同的并列到一起。這種歸類處理的方法是首要的，也是最基本的。

例如：請為下面的這則新聞擬出正、副標題來。要求：正標題不超過10個字，副標題不超過15個字。

4月3日，日本政府文部省正式宣布，由日本右翼學者團體“新歷史教科書編撰會”主持編寫的日本初中歷史教科書審定合格。該教科書將于2002年投入使用。

成立于1997年的“編撰會”以現(xiàn)行日本初中歷史教科書帶有“民族自虛”性質為借口，編寫了否認侵略戰(zhàn)爭、美化侵略戰(zhàn)爭的歷史教科書，并于2000年4月送交文部省審定。在日本國內輿論的壓力下，文部省要求“編撰會”對書稿中137處明顯篡改歷史、美化侵略戰(zhàn)爭的記述進行修改?？墒?，“編撰會”只做了一些文字修改，沒有改變書稿中歪曲歷史事實、美化侵略戰(zhàn)爭的實質內容。

正標題

副標題

就導語而言，有兩個要點：時間（4月3日）；事件（日本文部省宣布初中歷史教科書審定“合格”）。這一要點，也可參照最后一句話表述為“日本初中歷史教科書將于2002年投入使用”。就主體來說，也有兩個要點：事件（文部省要求“編撰會”修改歷史教科書）；結果（教科書歪曲歷史事實，美化侵略戰(zhàn)爭）。其次，組合要點，加以概括。導語中，兩種表述可任選一種，具體時間因與主要事實關系不是很大，也可略去。主體中，兩個要點可以合并為：“編撰會”編寫了歪曲歷史事實、美化侵略戰(zhàn)爭的歷史教科書。

第二步：縮減字數(shù)，擬寫答案。題目要求正標題的擬寫不超過10個字，副標題的擬寫不超過15個字。為此，我們須將所歸納的內容重新壓縮并概寫，力求突出新聞最有效的信息，從而使得標題具體、明確，真正體現(xiàn)新聞標題與一般文章標題不完全一樣的擬寫要求。下面是兩種具體的擬寫，可供同學們參考： {日政府（或文部?。┬冀炭茣昂细瘛?/p>

“編撰會”歪曲史實美化侵略戰(zhàn)爭 {日本教科書將投入使用

該書稿篡改歷史美化侵略戰(zhàn)爭

二、摘中心句，打葉削枝。

有些語段的信息是由中心句和關鍵句組成的。關鍵句是為中心句服務的，或從反面或從側面，但都屬旁敲側擊之句，而語段中的中心句就是內容的核心。壓縮時，只需將這個中心句摘取出來，然后根據(jù)要求將多余的枝葉去掉，壓縮就完成了。

例如：將下面一段話壓縮為一句話，表明作者的主張。（不超過22個字）

我覺不反對傾向詩本身。悲劇之父埃斯庫羅斯和喜劇之父阿里斯托芬都是有起來強烈傾向的詩人，但丁和塞萬提斯也不遜色；而席勒的《陰謀與愛情》的主要價值就在于它是德國第一部有政治傾向的戲劇。現(xiàn)代的那些寫出優(yōu)秀小說的俄國人和挪威人全是有傾向的作家?？墒俏艺J為傾向應當從面和情節(jié)中自然而然地流露出來，而不應當特別把他指點出來，同時我認為作家不必要把他所描寫的社會沖突的歷史和未來的解決辦法硬塞給讀者。

該語段共四句話，第一句是從反面說“不反對傾向詩本身”，第二、三句是從不同文學作品方面論說“作品有傾向”，而第四句則是正反兩方面談傾向應該怎樣、不應該怎樣流露出來。顯然第四句是本語段的中心句，第一、二、三句是關鍵句，因此，只將第四句抽取出來，壓縮的任務就基本完成了，然后將這個句子中的枝葉削掉、打掉就成功了。這個語段應壓縮為：文學作品的傾向應當從場面和情節(jié)中流露出來。

三、去偽存真，刪繁就簡。

有些語段，很多內容都是對某個關鍵信息的闡釋、說明、補充甚或是拓展、引申、引言、序語，等等。實際上，這些內容都可以說不是實在的，而是“虛”或“偽”的，只是讓大家便于理解關鍵的信息。這些繁瑣的內容就像煙霧一樣遮住了我們的雙眼，我們應將其去偽存真，刪繁就簡，然后再概括表述出來就行了。

例如：給下列新聞擬寫一個標題。（不超過10個字）

世界頭號恐怖分子本·拉丹的名字似乎已經“臭名昭著”，然而，本·拉丹的同父異母弟弟——IBL大型股份公司的老板伊薩母·本·拉丹卻別有一番考慮。

他注冊了一個“本·拉丹”服裝品牌。他采用這個商標并非意在保持同其十七哥的聯(lián)系，而是他認為會招來大批的顧客。而且，他還認為只有最高檔、最時髦的服裝才“配”使用這個商標。

本新聞由兩段組成，而中心段是第二段，第一段則是引言，是虛的，不是信息的要點，可直接刪掉。第二段由三句話組成：第一句是信息的主體，而第二句則是目的，第三句是想法。因此，毫不猶豫地將第二、三句刪掉，抓住第一句進行壓縮就可以了。本新聞的標題可擬寫為：“拉丹”牌服裝將問世；或：“本·拉丹”服裝品牌注冊。

四、去粗取精，舍末逐本。

語段的多種信息中，往往有主次之分、輕重之別，壓縮時，需要對語段信息進行正確分辨、準確權衡，確立信息的主體，分清主次，掂出輕重，然后舍棄次要的、輕微的，選擇根本的、重要的、去粗取精、舍末逐本，最后壓縮成句，準確全面地表述出來。

例如：將下面一段話概括為一句話，表明作者的觀點。（不超過12個字）藝術的目的是夸張美好的東西，使它更加美好；夸大壞的——仇視人和丑化的東西，使它引起厭惡，激發(fā)人的決心，來消滅那庸俗貪婪的小市民習氣所造成生活中可恥的卑鄙齷齪。藝術的本質是贊成或反對的斗爭，漠不關心的藝術是沒有而且也不可能有的，因為人不是照相機，他不是“攝照”現(xiàn)實，他或是肯定現(xiàn)實，或是改變現(xiàn)實，毀滅現(xiàn)實。

這個語段由兩句話組成，前一句是談藝術的目的，后一句是談藝術的本質。從作者的傾向性上來看，前者是次要的，輕微的，后者是主要的、重要的。只需抓住第二句進行壓縮就能夠將作者的觀點提取出來，然后選取精華，正確表述出來。這段話表明的觀點是：藝術不是現(xiàn)實的“攝照”（或“翻版”）。

五、敲骨吸髓，融會貫通

有些語段，沒有明顯的主干句，看不出主次、輕重，幾乎是并駕齊驅的，信息沒有明確的指向性。這就需要對語段的每個信息進行推敲，一一找到它們的精髓所在，探明它們各自的意向，提煉出它們的要義，然后將其融合、貫通，抽象出它們的內在聯(lián)系，壓縮、概括出它們的核心意思。

例如：用簡潔文字概括下面一段話所傳達的主要信息。（不超過8個字）

法國《費加羅報》稱，國際奧委會2008年奧運會申辦城市評估團成員最初表達的印象已經傳達出這樣一個信號：經過事實的考驗，“巴黎和北京的決斗”這一說法已經過時了。評估團團長維爾布魯根曾“不加渲染地證實過大阪令人印象深刻”，之后又對加拿大一份日報《多倫多星報》透露，他的評估團在這座城市的考察是富有成果和引人注目的。伊斯坦布爾市長立足于土耳其地處亞歐十字路口的地理位置，也宣稱得到奧委會某些成員的青睞。

這段話所傳達的主要信息是：2008年申奧。

這個語段是圍繞申奧這個話題展開的，由三句話組成。第一句話是說“巴黎和北京的決斗”勝者可獲得奧運會申辦城市已經不符合現(xiàn)實，還有其他的競爭者；第二句是說日本的大阪和加拿大的多倫多也是很有希望的；第三句是說土耳其的伊斯坦布爾也是一個競爭對手。融合以上幾個意思，我們可以明確主要信息是：申奧城市難以確定，都有申辦成功的可能。由此我們可以壓縮概括為：“各有所長勢均力敵”或“鹿死誰手很難預測”或“誰勝誰負難以定論”。

六、移花接木，改頭換面

有些語段所寫內容松散、零碎、重復、多余，需要使之集中、凝練，該移的移，該接的接，該改的改，該換的換，使意思銜接緊密，使內容清晰明確。

例如：閱讀下面的一段文字，將畫線部分簡縮為30字以內。（每組數(shù)字算一個字，不含標點）

據(jù)世界信息技術和服務聯(lián)盟發(fā)表的一份研究報告稱，1997年全球科研經費總數(shù)為1.8萬億美元，而1992年僅為1.3萬億美元，5年間增長了5000億美元，增長率比全球經濟的增長率高27%。其中，美國以人均科研經費1207美元列第一位，日本以人均科研經費854美元列第二位，加拿大列第三位，英國列第四位，德國列第五位。這與各國的經濟發(fā)展水平基本對應。表明經濟發(fā)展越快，科技的投入就越大。

題目要求對上面畫線部分的壓縮只是改頭換面，內容不需要變。要想把51個字壓縮為30字以內，就得將有關內容進行對接，減少不必要的重復，刪掉多余的，合理地進行調轉、移接，原汁原味地表達原有意思，使之更加緊湊、凝練。畫線內容是談科研經費投入的排名位次，這樣，將位次接連起來，突出美日的高投入，壓縮就基本完成了。因此可壓縮為：美日以人均科研經費1207、854美元分列一二位，加拿大、英、德分列三至五位。

七、順藤摸瓜，順水推舟。

有些語段需要在中間加入一個銜接性的語句，使前后的意思完美地聯(lián)接起來，還有的需要給語段寫一個結論性的語句。實際上，這也是一種壓縮，只不過比前面所講的幾種稍難一點，需瞻前顧后，仔細揣摩其要義和意向，順藤摸瓜，順水推舟。

例如：聯(lián)系上下文內容，在畫線處寫一句不超過27字的恰當?shù)脑挕?/p>

科學名著分為自然科學名著和社會科學名著。自然科學名著對于一個人增長科學知識，提高認識物質世界的能力是非常重要的。政治、經濟、歷史、文學等各科的著名論著，無論是中國的還是外國的，都廣泛涉獵。了解科學巨匠可貴的探索與創(chuàng)造，領略其風采，接受其代表作的直接熏陶，在精神上與其接觸、交談，無疑是使自己在思想上成熟起來的有效途徑。

這個語段的第一句是談科學名著的兩大分類，第二句是談自然科學名著對人在物質世界的積極影響，而第四句是談要廣泛涉獵社會科學名著，最后一句談科學巨匠的可貴精神對人在精神世界的影響。因此，前掛后聯(lián)，我們就可以理清思路，找到第三句這個過渡性語句的答案：汲取社會科學名著的營養(yǎng)對一個人的精神世界的成熟不可或缺。

再如：為下面這段話添寫一個你認為合適的答案，使語段完整嚴密。（不超過20個字）

大凡成就卓越的作家，都是用人格和個性抒寫作品，用作品表現(xiàn)人格和個性。當我們吟誦李白、杜甫詩篇的時候，自然會感受到他們的人格風貌和個性特征在字里行間涌動和閃耀；當我們捧讀魯迅、聞一多作品的時候，自然要被他們的人格力量和藝術魅力所征服。究竟是他們的人格魅力還是他們的作品魅力使他們名垂千古，成為永恒？我想：答案是。

這個語段是講作品跟人的個性和人格的密切關系。第一句談有成就的作家都是將兩者緊密結合起來的，第二句例舉李白、杜甫、魯迅、聞一多的作品和人格的雙重魅力來證實第一句話，而第三句則是提出一個問題：人格魅力還是藝術魅力？顯然，我們可以順水推舟、順理成章的得到答案：人融于文，文表現(xiàn)人，達到人文合一的境界。

當然，解答的技巧不止這幾點，而且這幾點也不是各自獨立的，都是有聯(lián)系的，我們不能拘泥于一種，而應力求全面、靈活地運用各種技巧，迅速整理出準確、全面、清晰的答案。

五、課堂鞏固練習：

1、請用一句話概括下面一段話的內容。

瑟瑟秋風從高挑的枝頭剝落我（秋葉），為祖國而死，這也是最美的命運；落葉歸根，落葉歸土，我會面向土地而飄蕩自己的靈魂。我的面孔枯黃憔悴了，甚至我的莖項也開始霉爛，但我終身不悔，也不哀傷，因為我的青春已化為同伴的光澤，即使我在寒風中離開枝頭，也決不離開大樹生長的土地。

答：。（不超過10個字）。

2、將下面一則消息改為一句話新聞。（不超過22字）

最近，在安徽樅陽縣湯溝鎮(zhèn)出了樁新鮮事，全鎮(zhèn)有九成農戶在建造新房時，還建了專用的書房添置了書柜、寫字臺等，為孩子們創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境。該鎮(zhèn)農民深深懂得：醫(yī)治貧窮先要醫(yī)治愚昧，醫(yī)治愚昧必須重視文化。過去，許多農民種莊稼、養(yǎng)魚蝦，吃盡了缺少文化、不懂科學的苦頭。他們讀不懂書報，掌握不了新技術和市場信息，無法提高產量和經濟效益。因此，他們逐漸注重智力投資，決心把子女培養(yǎng)成有文化、有道德、適應市場經濟發(fā)展的一代新人。

一句話新聞。

3、用一句話概括下面一則新聞（不超過30個字）。

（新華社多哈11月10日電）卡塔爾首都多哈當?shù)貢r間10日18時30分，在喜來登酒店薩爾瓦會議大廳，世貿組織第四屆部長級會議主席、卡塔爾財政、經濟和貿易大臣卡邁勒宣布：大會開始討論下一個重要議題——中國加入世貿組織問題。世貿組織中國工作組主席吉拉德向大會報告工作組的工作，并向大會提交了部長級會議《關于中國加入世貿組織的決定》草案，請大會審議和通過。在沒有任何反對意見的情況下，會議主席卡邁勒手中擊槌輕落，標志著中國長達15年復關和加入世貿組織進程的結束，宣告了一個歷史性時刻的誕生。坐在主席臺上的世貿組織總干事穆爾等首先起立鼓掌表示祝賀；接著，中國代表團全體成員起立鼓掌，全場700多名與會代表也紛紛站起來，熱烈鼓掌。

在中國政府代表簽署中國加入世貿組織議定書，并向世貿組織秘書處遞交中國加入世貿組織批準書30天后，中國將正式成為世貿組織成員。

概括：

4、閱讀下面材料，請將洗郵票的具體過程進行壓縮，不超過25個字。

（1）郵票，這個小小的方寸之地，包羅萬象，無奇不有，愛好集郵的人更是不計其數(shù)。（2）少年朋友們，在我們的集郵冊里，雖然有一部分是新郵票，可大多數(shù)還是蓋戳郵票——用過的郵票吧?。?）在你把郵票從信封上揭下，直到放到集郵冊里的中間，還有不少講究呢?。?）首先要看看郵票的品相，有沒有污點，有沒有皺褶。（5）剪的時候，要把四邊留出半厘米的邊，不然的話，揭時就容易撕壞。（6）然后把剪好的郵票放進盛有清水的臉盆里，浸泡15分鐘左右，就可以揭了。（7）如果有的郵票粘得比較牢固，就用溫水澆一下，千萬不能用熱水，因為用熱水一燙，郵票就會掉色，弄臟票面。（8）把揭下的郵票貼在臉盆壁上控一控水，要是郵票的背膠太多了，要用指甲刮掉，粘在盆壁上就不好辦了。（9）待水分稍稍控干之后，再把郵票一一放到吸水紙上。（10）吸水不能用報紙，因為報紙上有油墨，會把郵票弄臟。（11）最好用柔軟、吸水力強的白紙。（12）郵票里的水分完全干了，就算洗好了。（13）這時你就可以用鑷子把郵票放到集郵冊里去了。

5、為下面這則報告，寫一條“一句話新聞”（20字以內）。

王建章在外經貿部和信息產業(yè)部聯(lián)合舉辦的“移動通信行業(yè)配套合作與發(fā)展國際研討會”上發(fā)表講話。在談到移動通信產品國產化配套問題時，他表示，目前國內尤其是元器件生產具備一定基礎，今后的主要工作是對整機配套急需的元器件進行重點部署。王建章透露，國家將從今年600億元債券中拿出4億元支持此配套工程的完成，希望國內外廠家建立關系，可通過技術引進方式，也可合資合作，強強聯(lián)合，在中國本土生產，使移動通信產品國產化配套率在2001年超過50%。

答案：國家將撥款四億元支持移動通信配套。

6、用一句話概括下段消息中的主要意思。（不越過30字）

近幾年來，關于中國文化，主要是中國傳統(tǒng)文化，或者說是以中國文化為基礎的東方文化，將成為21世紀的主導文化及21世紀將成為中國文化或東方文化的世紀的觀點，十分流行。西文一些學者也持有此類觀點。對此我則持懷疑態(tài)度。

答案：我對中國傳統(tǒng)文化將成為21世紀主導性文化的觀點持懷疑態(tài)度。

教學隨想：

壓縮語段的備考功夫在課外。要加強閱讀中的信息篩選、要點提取、概括的訓練。看一則報道，想一想標題怎樣統(tǒng)攝全篇的，想一想導語怎樣領起主體的?；蛘咴囍鴮懸痪湓捫侣劊囍鴶M一個標題，試著寫一個導語。解此類題要抓核、分層、明度、懂法。壓縮語段首先要確認語段內聚的核，這是關鍵；分層，將語段分成若干個層次，用層意的“交集”合成；明度，明確字數(shù)的限制；懂法，依據(jù)法則壓縮（留：保留或摘錄能表明中心內容的詞句。刪：刪除冗余信息。簡：簡化句子或句意。改：改換簡潔說法）

第三篇：擴展語句壓縮語段教案_1_

壓縮語段教案

壓縮語段要求對一個自然段或一個句群或幾個自然段的信息作篩選、提煉、整合，以達到概括信息的目的。壓縮語段是從思維的角度來考查考生語言的概括能力的。

一、壓縮語段考查方式

①給事物下定義 A、加導語

②處理新聞 B、改寫為一句話新聞 C、加標題

③概括語段內容

二、高考例題解析

【例題】下面是發(fā)掘杭州雷峰塔地宮的一段報道。請將關于地宮開啟過程的文字進行壓縮，不出現(xiàn)具體時間，不超過35個字。（2001年高考題）

上午9時整，考古隊進入現(xiàn)場開始發(fā)掘。打開地宮并不容易，直到9時45分，考古人員才將壓在地宮洞口的750公斤重的巨石移開，露出93 厘米厚的大理石蓋板。蓋板上沒有任何文字，但考古人員在紫紅色的泥土中發(fā)現(xiàn)了10枚唐開元通寶銅錢。10時5分蓋板基本清理完畢。10時30分蓋板繪圖完畢。11時整蓋板還沒有打開，發(fā)掘現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)越來越多的錢幣。11時11分，最激動人心的時候到了，考古人員開始用撬杠撬開蓋板。11時18分，考古人員翻開大理石蓋板，地宮口終于打開了！

分析與解答：

（一）題目要求分析：

要求包括兩方面內容：

1、要做什么。此題要求壓縮（即概括）“開啟過程”，而不是其它。

2、不要做什么。此題要求“不出現(xiàn)具體時間，不超過35個字”。根據(jù)這兩方面，我們就可以壓縮掉好多內容。

（二）分析語段，找出層次；

（三）找出關鍵語句，概括信息要點。

此題分析后得出要點依次為：

1、將壓在地宮洞口的巨石移開；

2、露出大理石蓋板；

3、清理蓋板；

4、蓋板繪圖；

5、撬開蓋板；

6、地宮口打開。

（四）按照既定目標，壓縮字數(shù)，疏通文字。

此題將6個要點連綴并壓縮字數(shù)疏通文字，得到答案：

答案一：移開地宮口的巨石露出蓋板，清理蓋板并繪圖，撬開蓋板打開地宮。

答案二：先移開地宮口的巨石露出蓋板，然后清理蓋板并繪圖，最后撬開蓋板打開地宮。

解題啟示

（二）A審清題目的要求；B分析語段，找出層次；C找出關鍵語句，概括信息要點；D按照既定目標，壓縮字數(shù)，疏通文字。

三、知識點解說：

壓縮語段復習的關鍵點：一是明確標準；二是辨析信息；三是恰當表達。

壓縮語段的解題思路：一是審題干，明要求；二是審語段，析義理；三是審話題，立主體；四是審語體，定表達。

四、解題方法指導：

—、合并同類，并舉異義。

所舉語段的信息不止一個，一一篩選之后，看看相關信息、相同信息、不同信息各是什么，都是從哪幾個方面來傳達的，然后將相同的進行大合并，相關的進行小合并，不同的并列到一起。這種歸類處理的方法是首要的，也是最基本的。

例如：請為下面的這則新聞擬出正、副標題來。要求：正標題不超過10個字，副標題不超過15個字。

4月3日，日本政府文部省正式宣布，由日本右翼學者團體“新歷史教科書編撰會”主持編寫的日本初中歷史教科書審定合格。該教科書將于2002年投入使用。

成立于1997年的“編撰會”以現(xiàn)行日本初中歷史教科書帶有“民族自虛”性質為借口，編寫了否認侵略戰(zhàn)爭、美化侵略戰(zhàn)爭的歷史教科書，并于2000年4月送交文部省審定。在日本國內輿論的壓力下，文部省要求“編撰會”對書稿中137處明顯篡改歷史、美化侵略戰(zhàn)爭的記述進行修改?？墒?，“編撰會”只做了一些文字修改，沒有改變書稿中歪曲歷史事實、美化侵略戰(zhàn)爭的實質內容。

正標題

副標題

就導語而言，有兩個要點：時間（4月3日）；事件（日本文部省宣布初中歷史教科書審定“合格”）。這一要點，也可參照最后一句話表述為“日本初中歷史教科書將于2002年投入使用”。就主體來說，也有兩個要點：事件（文部省要求“編撰會”修改歷史教科書）；結果（教科書歪曲歷史事實，美化侵略戰(zhàn)爭）。其次，組合要點，加以概括。導語中，兩種表述可任選一種，具體時間因與主要事實關系不是很大，也可略去。主體中，兩個要點可以合并為：“編撰會”編寫了歪曲歷史事實、美化侵略戰(zhàn)爭的歷史教科書。

第二步：縮減字數(shù)，擬寫答案。題目要求正標題的擬寫不超過10個字，副標題的擬寫不超過15個字。為此，我們須將所歸納的內容重新壓縮并概寫，力求突出新聞最有效的信息，從而使得標題具體、明確，真正體現(xiàn)新聞標題與一般文章標題不完全一樣的擬寫要求。下面是兩種具體的擬寫，可供同學們參考：

{日政府（或文部?。┬冀炭茣昂细瘛?/p>

“編撰會”歪曲史實美化侵略戰(zhàn)爭

{日本教科書將投入使用

該書稿篡改歷史美化侵略戰(zhàn)爭

二、摘中心句，打葉削枝。

有些語段的信息是由中心句和關鍵句組成的。關鍵句是為中心句服務的，或從反面或從側面，但都屬旁敲側擊之句，而語段中的中心句就是內容的核心。壓縮時，只需將這個中心句摘取出來，然后根據(jù)要求將多余的枝葉去掉，壓縮就完成了。

例如：將下面一段話壓縮為一句話，表明作者的主張。（不超過22個字）

我覺不反對傾向詩本身。悲劇之父埃斯庫羅斯和喜劇之父阿里斯托芬都是有起來強烈傾向的詩人，但丁和塞萬提斯也不遜色；而席勒的《陰謀與愛情》的主要價值就在于它是德國第一部有政治傾向的戲劇?，F(xiàn)代的那些寫出優(yōu)秀小說的俄國人和挪威人全是有傾向的作家?？墒俏艺J為傾向應當從面和情節(jié)中自然而然地流露出來，而不應當特別把他指點出來，同時我認為作家不必要把他所描寫的社會沖突的歷史和未來的解決辦法硬塞給讀者。

該語段共四句話，第一句是從反面說“不反對傾向詩本身”，第二、三句是從不同文學作品方面論說“作品有傾向”，而第四句則是正反兩方面談傾向應該怎樣、不應該怎樣流露出來。顯然第四句是本語段的中心句，第一、二、三句是關鍵句，因此，只將第四句抽取出來，壓縮的任務就基本完成了，然后將這個句子中的枝葉削掉、打掉就成功了。這個語段應壓縮為：文學作品的傾向應當從場面和情節(jié)中流露出來。

三、去偽存真，刪繁就簡。

有些語段，很多內容都是對某個關鍵信息的闡釋、說明、補充甚或是拓展、引申、引言、序語，等等。實際上，這些內容都可以說不是實在的，而是“虛”或“偽”的，只是讓大家便于理解關鍵的信息。這些繁瑣的內容就像煙霧一樣遮住了我們的雙眼，我們應將其去偽存真，刪繁就簡，然后再概括表述出來就行了。

例如：給下列新聞擬寫一個標題。（不超過10個字）

世界頭號恐怖分子本·拉丹的名字似乎已經“臭名昭著”，然而，本·拉丹的同父異母弟弟——IBL大型股份公司的老板伊薩母·本·拉丹卻別有一番考慮。

他注冊了一個“本·拉丹”服裝品牌。他采用這個商標并非意在保持同其十七哥的聯(lián)系，而是他認為會招來大批的顧客。而且，他還認為只有最高檔、最時髦的服裝才“配”使用這個商標。

本新聞由兩段組成，而中心段是第二段，第一段則是引言，是虛的，不是信息的要點，可直接刪掉。第二段由三句話組成：第一句是信息的主體，而第二句則是目的，第三句是想法。因此，毫不猶豫地將第二、三句刪掉，抓住第一句進行壓縮就可以了。本新聞的標題可擬寫為：“拉丹”牌服裝將問世；或：“本·拉丹”服裝品牌注冊。

四、去粗取精，舍末逐本。

語段的多種信息中，往往有主次之分、輕重之別，壓縮時，需要對語段信息進行正確分辨、準確權衡，確立信息的主體，分清主次，掂出輕重，然后舍棄次要的、輕微的，選擇根本的、重要的、去粗取精、舍末逐本，最后壓縮成句，準確全面地表述出來。

例如：將下面一段話概括為一句話，表明作者的觀點。（不超過12個字）

藝術的目的是夸張美好的東西，使它更加美好；夸大壞的——仇視人和丑化的東西，使它引起厭惡，激發(fā)人的決心，來消滅那庸俗貪婪的小市民習氣所造成生活中可恥的卑鄙齷齪。藝術的本質是贊成或反對的斗爭，漠不關心的藝術是沒有而且也不可能有的，因為人不是照相機，他不是“攝照”現(xiàn)實，他或是肯定現(xiàn)實，或是改變現(xiàn)實，毀滅現(xiàn)實。

這個語段由兩句話組成，前一句是談藝術的目的，后一句是談藝術的本質。從作者的傾向性上來看，前者是次要的，輕微的，后者是主要的、重要的。只需抓住第二句進行壓縮就能夠將作者的觀點提取出來，然后選取精華，正確表述出來。這段話表明的觀點是：藝術不是現(xiàn)實的“攝照”（或“翻版”）。

五、敲骨吸髓，融會貫通

有些語段，沒有明顯的主干句，看不出主次、輕重，幾乎是并駕齊驅的，信息沒有明確的指向性。這就需要對語段的每個信息進行推敲，一一找到它們的精髓所在，探明它們各自的意向，提煉出它們的要義，然后將其融合、貫通，抽象出它們的內在聯(lián)系，壓縮、概括出它們的核心意思。

例如：用簡潔文字概括下面一段話所傳達的主要信息。（不超過8個字）

法國《費加羅報》稱，國際奧委會2008年奧運會申辦城市評估團成員最初表達的印象已經傳達出這樣一個信號：經過事實的考驗，“巴黎和北京的決斗”這一說法已經過時了。評估團團長維爾布魯根曾“不加渲染地證實過大阪令人印象深刻”，之后又對加拿大一份日報《多倫多星報》透露，他的評估團在這座城市的考察是富有成果和引人注目的。伊斯坦布爾市長立足于土耳其地處亞歐十字路口的地理位置，也宣稱得到奧委會某些成員的青睞。

這段話所傳達的主要信息是：2008年申奧。

這個語段是圍繞申奧這個話題展開的，由三句話組成。第一句話是說“巴黎和北京的決斗”勝者可獲得奧運會申辦城市已經不符合現(xiàn)實，還有其他的競爭者；第二句是說日本的大阪和加拿大的多倫多也是很有希望的；第三句是說土耳其的伊斯坦布爾也是一個競爭對手。融合以上幾個意思，我們可以明確主要信息是：申奧城市難以確定，都有申辦成功的可能。由此我們可以壓縮概括為：“各有所長勢均力敵”或“鹿死誰手很難預測”或“誰勝誰負難以定論”。

六、移花接木，改頭換面

有些語段所寫內容松散、零碎、重復、多余，需要使之集中、凝練，該移的移，該接的接，該改的改，該換的換，使意思銜接緊密，使內容清晰明確。

例如：閱讀下面的一段文字，將畫線部分簡縮為30字以內。（每組數(shù)字算一個字，不含標點）

據(jù)世界信息技術和服務聯(lián)盟發(fā)表的一份研究報告稱，1997年全球科研經費總數(shù)為1.8萬億美元，而1992年僅為1.3萬億美元，5年間增長了5000億美元，增長率比全球經濟的增長率高27%。其中，美國以人均科研經費1207美元列第一位，日本以人均科研經費854美元列第二位，加拿大列第三位，英國列第四位，德國列第五位。這與各國的經濟發(fā)展水平基本對應。表明經濟發(fā)展越快，科技的投入就越大。

題目要求對上面畫線部分的壓縮只是改頭換面，內容不需要變。要想把51個字壓縮為30字以內，就得將有關內容進行對接，減少不必要的重復，刪掉多余的，合理地進行調轉、移接，原汁原味地表達原有意思，使之更加緊湊、凝練。畫線內容是談科研經費投入的排名位次，這樣，將位次接連起來，突出美日的高投入，壓縮就基本完成了。

因此可壓縮為：美日以人均科研經費1207、854美元分列一二位，加拿大、英、德分列三至五位。

七、順藤摸瓜，順水推舟。

有些語段需要在中間加入一個銜接性的語句，使前后的意思完美地聯(lián)接起來，還有的需要給語段寫一個結論性的語句。實際上，這也是一種壓縮，只不過比前面所講的幾種稍難一點，需瞻前顧后，仔細揣摩其要義和意向，順藤摸瓜，順水推舟。

例如：聯(lián)系上下文內容，在畫線處寫一句不超過27字的恰當?shù)脑挕?/p>

科學名著分為自然科學名著和社會科學名著。自然科學名著對于一個人增長科學知識，提高認識物質世界的能力是非常重要的。政治、經濟、歷史、文學等各科的著名論著，無論是中國的還是外國的，都廣泛涉獵。了解科學巨匠可貴的探索與創(chuàng)造，領略其風采，接受其代表作的直接熏陶，在精神上與其接觸、交談，無疑是使自己在思想上成熟起來的有效途徑。

這個語段的第一句是談科學名著的兩大分類，第二句是談自然科學名著對人在物質世界的積極影響，而第四句是談要廣泛涉獵社會科學名著，最后一句談科學巨匠的可貴精神對人在精神世界的影響。因此，前掛后聯(lián)，我們就可以理清思路，找到第三句這個過渡性語句的答案：汲取社會科學名著的營養(yǎng)對一個人的精神世界的成熟不可或缺。

當然，解答的技巧不止這幾點，而且這幾點也不是各自獨立的，都是有聯(lián)系的，我們不能拘泥于一種，而應力求全面、靈活地運用各種技巧，迅速整理出準確、全面、清晰的答案。

第四篇：2009高考語文20分鐘專題突破(7)：擴展語段

語文20分鐘專題突破（7）：擴展語段

1.在2008年里，盤點一年國內大事，看點多多。下面是一些熱點新聞中的關鍵詞：

華南虎汶川限塑令奧運山西礦難神七三聚氰胺

請任選兩個，以“最讓我＿＿＿＿＿（遺憾、憤怒等情感）的詞語”開頭，對其所

反映的社會現(xiàn)象作出簡要評價。（4分）

示例：華南虎——最讓我遺憾的詞語。雖然無緣得見真正的華南虎是一種遺憾，但

比這更讓人遺憾的是整個鬧劇使我們對社會的誠信與公正產生了懷疑。

2.電視欄目需要包裝，需要宜傳。好的宣傳語或者說有創(chuàng)意的口號既能展示欄目風采，又能拉近電視欄目與觀眾的距離，具有親近感，請參照示例任選下列兩個電視欄目為其擬制宣傳語。（4分）

示例：“焦點訪談”——用事實說話

（1）“新聞調查”——（2）“天氣預報”——

（3）“藝術人生”——（4）“生活”——

（5）“人與自然”——（6）“聲音”——

3．依照下面的例句，另選兩種花卉或事物，寫兩個有一定寓意的句子。（6分）

例句：玫瑰——你嬌艷美麗的花朵下面，卻有著鋒利的芒刺，是不是你也懂得：既要展

示美麗，也要保護自己？

答：①②

4.模仿下面例句的句式和修辭手法，另選兩個陳述對象，再寫兩組與例句意思相連的句

子，以構成連貫的排比。(5分)

例句：藍天有深邃的靈魂，才能吸引星月；山峰有高昂的頭顱，才能俯視原野；

仿句：

5.在橫線上補充一個新詞，并就其新詞義做個簡要說明。句式不限。（4分）

隨著社會的發(fā)展，新詞語也頻頻產生。新詞語產生的途徑多種多樣，其一是利用已有的詞語形式，賦予該詞新的意義，如“粉絲”是一種用綠豆粉等做在的絲狀食品，故名粉絲；現(xiàn)在“粉絲”則是追星族的時尚代名詞。

又如：。

6．仿照下列形式，另外選取一組事物，寫出一段有哲理意味的文字來。（4分）

蜜蜂和蝴蝶雖然都在花間飛舞，但一個在創(chuàng)造，一個在虛度。創(chuàng)造者奉獻的是甜美的生

活，虛度者留下的卻是生活的空白。

7.語文上生活詩意而精彩。不信？你看，連枯燥的數(shù)字一旦語文化，也這般樂趣無窮。

請從1.2.3.4.5.6.7.8.9八個數(shù)字中任選兩個，照例句的格式和修辭仿寫兩個句子。（5分）例：0對8說：“你以為把腰扎緊人家就不嫌你胖啦？”

①

②

8.閱讀下面的文字，完成后面的問題。(10分)

駕馬十駕欣欣向榮任重道遠

游目騁懷高山仰止洋洋得意

破釜沉舟孜孜以求生機盎然

請從所給成語中任選三個，連綴成—個50字左右的語段，要求中心明確、相對完整。(4分)

答：

9．仿照例句，從“梅花”、“爆竹”、“小草”、“石灰”、“彩虹”這五種事物中任選一個，分別從正反兩方面立意，寫出兩個對人生有警示作用的句子。（句式不必與例句相同）（5分）

例：鐵釘

正面：把別人對自己的打擊，化作前進的動力。

反面：只有不斷地打擊別人，才能使自己站穩(wěn)腳跟。

10.隨著改革開放的深入，外來詞成為漢語中不可忽視的一種語言現(xiàn)象，其中有不少外來詞翻譯得絕妙，把音義與漢語結合到極致。仿照下面的示例，從所提供的五個外來詞中選擇一個寫一段話。（不超過70字）（6分）

外來詞：托福TOEFL、雪碧Sprite、波音Boeing、可口可樂cocacola、迷你裙miniskirt

示例：雷達，音譯自radar，指無線電波探測裝置，它號稱“千里眼”?！袄住弊?，自然讓人想到電閃與雷鳴，突出了這種“千里眼”探測速度之快。

11.仿照下面的例子，請以你熟悉的另外兩位作家及作品為素材，另寫一段話。（6分）

如果說蘇東坡是氣勢磅礴，滾滾東去的大江，那么“執(zhí)手相看淚眼”的柳永則是靜立河畔的依依楊柳。

12，以“黃鶴樓歸元寺江灘過江隧道地鐵”為核心詞語，寫一段介紹武漢的解說詞。要求：1.不能出現(xiàn)知識性錯誤；2.語言生動，至少使用一種修辭手法；3.字數(shù)在100～150之間。（4分）

13.根據(jù)所給的文字的意思，將空白處補足。注意內容的彼此銜接和修辭手法的恰當運用。（6分）

春天最美是黎明。天空染著微微的紅暈，飄著紅紫的彩云，地上的花兒慢慢醒來，開始了新的一天。

夏天最美是。

秋天最美是黃昏。夕陽照山，成群結隊的大雁，歸心急切，比翼高翔，那叫聲感動了多少遷客騷人。

冬天最美是。

14.中國的繪畫藝術注重含蓄，講究詩意美。宋徽宗趙佶有一次以“深山藏古寺”為題考畫家。有的畫師畫了深山古寺的全景，有的畫師畫了密林掩映的深山古寺的一角。而獲得第一名的畫家畫了以下的畫面：崇山峻嶺中，一股清泉飛流直下。一個年邁的和尚，一瓢一

瓢地舀水倒進桶里。和尚挑水，表明附近有寺廟；和尚年邁，還得自己挑水，可以想象那是座破敗的古寺。寺在深山中，畫面上看不見，就表現(xiàn)了“藏”字。

假設你是一位畫家，要以“驟雨初歇”為題構思一幅圖畫，使之富有含蓄的詩意美。請參照劃線語段用簡潔的語言描述你想象中的畫面，并簡要加以解析。（不超過100字）（6分）

15．根據(jù)下列句式的特點，以“喝彩”“順從”“順利”三個詞語為切入點，補寫三個句子，使整個語段構成一個排比句。（5分）

不是所有的笑容都表達喜悅，就像不是所有的眼淚都表達悲痛；，；，。

參考答案

1.汶川——最讓我感動的詞語。蒼天無情人有情，無數(shù)個普通人用他們的熱血、汗水和淚水譜寫了一曲曲愛的頌歌。

限塑令——最讓我欣慰的詞語。在飽嘗苦果之后，我們終于意識到與自然和諧相處的重要，并真正開始了行動。

奧運——最讓我激動的詞語。國人的夢想終于變?yōu)楝F(xiàn)實，中華健兒的熱血最終鑄就了輝煌。

山西礦難——最讓我無奈的詞語。本可避免的悲劇再一次上演，幾百條鮮活的生命在滾滾而來的財富面前竟是如此的微不足道。

神七——最讓我振奮的詞語。人類的智慧使我們朝著未知世界又前進了一步，我們的探索永不停息。

三聚氰胺——最讓我憤怒的詞語。在利益與道德的天平上，有些人又放錯了砝碼。（評分標準：每句２分，評述得當１分，語言流暢1分）

2.（1）正在發(fā)生的歷史，新聞背后的新聞

（2）關注天氣，關心生活

（3）人生的藝術，藝術的人生

（4）傾心關注生活，真誠服務百姓

（5）謳歌生命，關注環(huán)境

（6）放大弱者的聲音，傳播智者的聲音

（表述簡潔、深刻、有韻味。每個宣傳語2分）

3．示例：

曇花——你特意在夜間開放，又在瞬間凋落，是不是向人們昭示：美麗常常是短暫的，惟其短暫才更加可貴？

梅花——你笑對滿天飛雪，凌寒盛開，暗香飄溢，是不是在告訴人們：不要畏懼冬天，春天就要到來了？

4.答案示例：（5分）

大地有慷慨的心腸，才能哺育萬物；海洋有寬廣的胸懷，才能容納百川(江河)。(某句中若沒有用上合適的比喻或擬人手法，則該句要扣1分；前后句末包含條件和結果關系，也要扣1分；語意不連貫、語句不得體酌情扣1—2分)

5.示例：①“變臉”原指翻臉，現(xiàn)在很多場合則是指事物的面貌發(fā)生了很大的變化。②“下課”一詞，原來是指上課時間已經結束，現(xiàn)在很多場合則是指體育教練被解職。

6．示例：春蠶和蜘蛛，雖然都在忙忙碌碌地織網，但一個在奉獻，一個在索取，奉獻者給予人類的是無價的財寶，索取者留給人們的卻是輕蔑的鄙棄。/ 哲人和庸人雖然都在人世間生活，但一個在思考，一個卻在蹉跎。思考者給人類留下的是智慧的結晶，蹉跎者留下的是一串雜亂無章的腳印。

7.（如：6對9說：“走就走唄，打什么倒立嘛?！?/p>

1對7說“向我這樣點個頭就行了，何必老學日本人鞠躬嘛！”

7對2說“起來，跑著求我也不嫁給你?！保ü﹨⒖迹?/p>

8.略

9． 20.爆竹

正面：為了給別人帶來歡樂，不惜自己粉身碎骨。（其他略）

反面：本想一鳴驚人，反倒使自己粉身碎骨．（所寫的句子必須對人生有警示作用）

10.【答案示例】

⑴托福

音譯自TOEFL，（1分）是美國的一種外國學生英語水平考試，（1分）“托?！笔侵袊说娜粘？陬^語，含有吉利話的意味，（1分）考托福，靠托福，寄予了學子們順利通過考試的美好愿望。（3分）

⑵雪碧

音譯自Sprite（1分）是一種飲料（1分）。雪，有寒意；碧，清澈碧藍。（1分）在大夏天，這樣的飲料名，聽著就產生喝這種飲料解渴的欲望。（3分）

⑶波音

音譯自Boeing，（1分）指美國波音飛機制造公司出產的飛機。（1分）“波”、“音”是兩種在空中傳播的物理現(xiàn)象又暗合快捷之意，（1分）突出飛機飛行速度之快。（3分）⑷可口可樂

音譯自CoCaCola，（1分）世界著名飲料。（1分）“可口”突出好喝，“可樂”突出喝了給人產生快樂的感受。（4分）

⑸迷你裙

譯自英語miniskirt，（1分）“迷你”為音譯，裙為意譯。（1分）原意為超短裙。（1分）翻譯為“迷你裙”確實絕妙，點出超短裙的誘人的特點。（3分）

11.示例：如果說徐志摩是空中一朵飄逸、浪漫的云彩，那么“劇憐病骨如秋鶴”（郁

達夫詩）的郁達夫則是莫愁湖畔的一塊憂郁的石頭。

12．略

13.示例：

夏天最美是夜晚。晚亮的夜色固然美，但在漆黑漆黑的暗夜，成群的螢火蟲結伴起舞，也著實迷人。

冬天最美是早晨。遍地白雪，孩子們追逐著，扔著雪球打鬧，而成群的麻雀也在空地上或枝椏間喳喳逗趣。

要求：寫出時間，在寫景色或人物的活動時能夠運用比擬的手法。每項3分。時間1分，比擬手法1分，表意合理通順1分。

14.【答案示例一】

畫面主體為兩枝花枝，枝上附著著四五片濕漉漉的殘葉和兩個殘存花蕊的花蒂，枝下是滿地零落的花瓣，一只麻雀立于落紅之處，抬頭凝望枝上花蒂。濕葉、落紅表明雨驟，麻雀閑立意味雨歇。

【答案示例二】

畫面主體為光腳行走于小橋之上的老翁，身披蓑衣，手持斗笠，蓑衣斗笠仍在滴水，身上衣服盡濕；橋下水流湍急洶涌。老翁打扮以及急流意味雨驟，手持斗笠的動作意味雨歇。

【答案示例三】

一間房前一口大水缸水滿溢出，瓦檐仍在滴水，兩個兒童院中挑弄蚯蚓嬉戲。缸滿水溢、屋檐滴水、蚯蚓出土意味雨驟，兒童院中嬉戲意味雨歇。

（描述畫面內容含蓄，合乎情理，3分；解析中，“雨驟”“雨歇”兩點各1分；語言通順1分）

15.參考答案：不是所有的喝彩都表示贊頌，就像不是所有的沉默都表示否定；不是所有的順從都表示虔誠，就像不是所有的反對都表示憎惡；不是所有的順利都表示成功，就像不是所有的挫折都表示不幸。所仿寫的每個句子前后兩個分句應為相反相成的關系，其分句內部的詞語表達應該有一定的相關性。）

本資料來源于《七彩教育網》http://

第五篇：2011高考語文復習：擴展語句和壓縮語段

擴展語句和壓縮語段

1、根據(jù)要求，分別寫一段話，每段話都要包括下面三個詞語，詞語順序可以不分先后，且字數(shù)在20到30字之間。要求思想健康，語意連貫。（4分）

想象 霧 傾聽（1）表現(xiàn)“歡快”：（2）表現(xiàn)“憂愁”：

【答案】（1）、我們的想像也隨著林中的霧氣彌漫開來，雖然到處朦朧，我們依然能遙看瀑布，傾聽泉聲，品嗅百草??（2）、傾聽著泉水幽幽的哀鳴，蒙著愁緒不結的霧氣，你說，我們憂郁的心中怎能容下想像翅膀的翻騰。［來源：學科網］

2．根據(jù)要求寫兩段話。每段話都要包含下面三個詞語，且不少于40字。道路 身影 足跡 ①描繪一種情景： ②達一種感悟：

【答案】①清晨，大雨傾盆，泥濘的道路又濕又滑。一個身影在道路上挪動著，也許他未注意到大雨已經模糊了他的足跡。他在雨霧中漸漸遠去，不知他的目的地是哪里。

②每個人都會走出一條屬于自己的道路，在這條坎坷的路上留下你無數(shù)的身影，身影的下面有屬于你的足跡，這足跡便記載了你寫下的生動的故事。

3．用“風”“帆”“船”三物，并運用比喻等修辭手法，為你的朋友發(fā)一條祝賀生日快樂的手機祝福短信（50字）

【答案】心愿是風，快樂是帆，祝福是船，讓心愿的風吹著快樂的帆，送著祝福的船，飄向永遠幸福的你，輕輕的問一聲：生日快樂！

4．把下面三個詞語擴展成一段話。（不少于30字）飲食 營養(yǎng) 讀書

【答案】要獲得身體的營養(yǎng)必須重 視飲食，要獲得精神的“營養(yǎng) ”必須重視讀書。5．按不同的要求對“燕子飛翔”加以擴展。①用敘述的表達方式擴展 ②用描寫的表達方式擴展 ③用議論的表達方式擴展 ④用說明的表達方式擴展 ⑤用熱情的表達方式擴展

6．將“枯藤老樹昏鴉”“小橋流水人家”“古道西風瘦馬”三句中的一句擴展成一段話，表現(xiàn)孤獨寂寞的心境。

【答案】一路征程，不覺已是黃昏時分。抬眼所見，是一棵綴著稀疏黃葉的千年古樹，樹身纏繞著幾根枯黑的牽牛藤蔓，樹頂?shù)臑貘f“哇哇”叫個不停。不知這種漂泊異鄉(xiāng)的日子，何時是一個盡頭。

7、閱讀楊萬里《宿新市徐公店》，依據(jù)加線句提供的情境，以“蝴蝶”為中心描寫對象，擴展成一段情景生動語意連貫的話。（不少于40字）

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

【答案】金黃色的蝴蝶在空中上下飛舞，下面一個小孩在追逐，蝴蝶左右盤旋，忽東忽西，一下子飛入大片金色的菜花之中，再也難尋它的蹤跡了

8、以 “秋天·思鄉(xiāng)”為背景，以“色彩”為重點，擴展一段話。分析：這種類型的擴展，關鍵在于對擴展要求中所蘊涵的隱蔽信息的捕捉、挖掘，題目中明確的信息有：（1）“秋天·思鄉(xiāng)”決定語段的抒情氛圍；（2）“色彩”明確了描述的特定對象的特征；（3）運用的表達方式應以描寫為主。

【答案】（1）一枚枚火紅的楓葉，向人們宣告著秋的到來。異鄉(xiāng)的秋，讓我想起家的溫暖。那橙黃的色彩，就象媽媽做的可口的飯菜般醇香。藍藍的天空沒有一朵白云，顯得空曠曠的，就象我那漂泊的心找不到家的溫暖。一陣陣秋風吹過，枯黃的樹葉紛紛揚揚的落下來。或許我就是那黃黃的樹葉，被風吹落在離根很遠的地方?？捎钟姓l知道，我對“根”那綿綿無盡期的思念呢？

（2）秋天到了，在秋天這個季節(jié)里，花草樹木脫去了濃濃的青裝，換上了深黃色的外套。在路旁，一片片葉子被秋風無情的掃落，落葉給大地鋪上一層黃色的地毯。此時，我心理有點惆悵，這惆悵道出了一個游子對家鄉(xiāng)的思念，這惆悵表露了一個游子對親人的思念，我不禁唱起了家鄉(xiāng)的歌謠，歌聲伴著落葉在風中飄蕩。9．根據(jù)下列兩種情景，按要求分別擴展語句，每段不少于20字。（1）心情愉快時，看小草。（用一個比喻句）（2）心情憂郁時，看小草。（用一個擬人句）

【答案】：（1）一陣微風吹過，小草就像穿著綠色裙子的小姑娘，輕輕起舞。（2）這棵小草，那么纖細，那么柔弱，孤獨地向陽光伸著小手?！窘馕觥浚阂褂弥付ǖ男揶o手法，并且要和特定的心情相符合。10．照應給出文句的意思，續(xù)寫一段話。（4分）

聽高雅的音樂，可以陶冶人的性情，可 以激勵人的斗志，可以撫慰受傷的心靈。你看 【答案】憤怒的人耳邊奏起莫扎特的小夜曲，他的性情會逐漸趨于溫和；頹廢的人耳邊奏起貝多芬的交響樂，他的斗志會再次燃起；傷心的人耳邊縈繞著施特勞斯的圓舞曲，他的心靈會走出陰霾。

11、依照下面的思路，全面展開，組成一段話。（擴展的兩處，均不少于50字）老百姓說誰“做人不像人“，是對這個人的厭惡和咒罵，而說誰”當官不像官“，則往往是喜愛和贊揚，兩句話的意思其實很明白。前者說，①，后者說，②。

①

② 【答案】①一些人枉披一張人皮，只說人人話，不辦人事，當面一套，背后一套；陽奉陰違，口是心非；兩面三刀，諂上欺下；陰險毒辣，厚顏無恥；見利忘義，挑撥離間；

甚至暗箭傷人，落井下石，喪盡天良，毫無人生可言。

②真正的人民公仆，沒有官念和官本位思想，雖身為領導干部，卻能與群眾同甘共苦，虛心聽取群眾意見，想群眾所想

12．根據(jù)語境和你所了解的孔子、莊子，在橫線處分別續(xù)寫句子。

孔子奔忙于驛道，忙完了，_____________ ；莊子濯洗在清流，洗完了，____________。兩位圣人，兩種追求。

【答案】心靈里幾多紛擾 手掌上一片寂靜 【解析】：孔子周游列國，結果是知其不可而為之；莊子主張清靜無為。續(xù)寫要符合他們的思想性格，而且句式結構要相同。

13．下面的材料從四個方面對二胡作了介紹，請篩選信息，保留各方面的主要內容，壓縮成一段文字，不超過60個字。

二胡是中國的一種很奇妙的樂器，是胡琴的一種，比京胡大，也叫南胡。二胡的構造很簡單：由一根長約80厘米的細細的木制琴桿、內外兩根琴弦、琴桿下端的蒙著蟒皮或蛇皮的琴筒構成，琴筒呈茶杯形，用木或竹制成，蟒皮或蛇皮是制作二胡的重要材料；用馬尾做的琴弓演奏，這與小提琴同樣用馬尾做琴弓是一樣的。二胡聲音低沉圓潤，聽起來略帶憂傷，常用來表達比較深沉的情感。二胡產生的歷史悠久，又比較容易學習，因此是深受中華民族喜愛的樂器，是中國民間普及率比較高的樂器。

14.提取下面一段話的主要信息，寫出四個關鍵詞語。

從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術，間接的反映了現(xiàn)實某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過視覺來啟發(fā)人們的想象力，調動人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊含的美。這也是一些講書法的文章里常說的“舍貌取神”──舍棄客觀事物的具體現(xiàn)象特征，而攝取其神髓。

【答案】書法、意象、體味、神髓

15．請在保留主要信息的基礎上，將下面一則手機短信壓縮到15字以內。

我正在車上，環(huán)境嘈雜，通話不方便。9點到達目的地。等我到了目的地，會給你打電話，你也可以給我打電話。

【答案】示例：車上不便通話，9點后聯(lián)系。（符合要求即可）16.概括下面一項研究的結論。（不超過35個 字）

對哥斯達黎加4 000余人的一項研究發(fā)現(xiàn)，大約一半人具有讓“咖啡因”在體內停留的遺傳特點，被認為是“‘咖啡因’代謝緩慢者”。這些人喝咖啡容易導致心臟病的發(fā)作。另一半人則有相反的遺傳特點，這種特點使他們的身體能迅速對“咖啡因”進行代謝，喝咖啡反倒能幫助他們降低心臟病發(fā)作的危險。一位參與研究的人說，此項發(fā)現(xiàn)能解釋為什么早先那些檢驗“咖啡因”對心血管系統(tǒng)影響的研究會出現(xiàn)不同的結果。

【答案】：“咖啡因”導致或降低心臟病發(fā)作的危險，取決于兩種相反的遺傳特點。17．請根據(jù)下列語句，給“流星雨”下定義。要求，必須為單句，語序合理，不得丟掉語句中的信息（可增刪詞語）。①流星雨是流星群與地球相遇時產生的一種自然現(xiàn)象。②流星雨發(fā)光的原因是受大氣摩擦。

③星雨發(fā)出的光亮如同從一點迸發(fā)出的焰火。星雨如下雨一般。

【答案】流星雨是流星群在與地球相遇時，因受大氣摩擦發(fā)出如同從一點迸發(fā)的焰火般的光亮而又狀如下雨的一種自然現(xiàn)象。（語句為單句給1分，語序合理給1分，原信息反映全面給1分）

18、一項名為“基因地理”的全球科學研究計劃在北京啟動。來自10個國家的人類遺傳學家，將用5年時間共同探尋人類在地球上的遷徙史，并繪制一張盡 可能詳盡的人類遷徙地圖。如果說10年前啟動的國際人類基因組計劃主要關注人類的公共信息，那么“基因地理”項目則著眼于人與人之間的遺傳差異。已有的遺傳學證據(jù)表明，人類起源于非洲。隨著人們的流動和雜居，人的基因會發(fā)生變異，分析測試特定地區(qū)；人的基因樣本，可以找到他們遺傳基因的不同特征，從而發(fā)現(xiàn)人類的遷徙軌跡。

⑴研究途徑（不超過24個字）： ⑵最終成果（不超過12個字）：

【答案】：（1）研究途徑；分析測試基因樣本，研究人與人的遺傳差異。（2）最終成果：繪制成人類遷徙地圖。

19、請為下面消息擬一條導語。（不超過40字）

最近，法國科學研究中心和歐洲南方天文臺說，天文學家去年利用位于智利的超大望遠鏡拍攝到另一個“太陽系”行星的照片。這顆系外行星的體積是太陽系最大行星（木星）的5倍，溫度是它的10倍。這顆系外行星圍繞一顆年輕的棕矮星與行星很難區(qū)分。天文學家早先說過他們發(fā)現(xiàn)了一個距離地球230光年的物體圍繞棕矮星運動，亮度僅為后者的1/100。但他們不能確定這個物體是一顆棕矮星，還是繞棕矮星運行的系外行星。可今年早些時候的觀測報告根據(jù)它一年來的運動軌跡證明，這物體確實是系外行星。這也是迄今為止第一次拍到系外行星的照片。［來源：學科網］

【答案】：導語示例：歐洲科學家最近表示，他們相信自己第一次拍到了另一個“太陽系”的行星照片。20、根據(jù)下面消息的信息，用一句話概括其結尾。（不超過26字）

美國空間計劃的新目標是建立一個永久性的載人空間站。這個空間站重40噸，可居住6－8人。每次飛行時間6個月。［來源：Z_xx_k.Com］

空間站上有比較寬敞的生活區(qū)，有科學與工業(yè)實驗室、衛(wèi)星修理車間、觀察太空的天文望遠鏡和觀察地球的遙感設備。空間站還有一個面積達到2000平方米的太陽能電池翼，可提供75千瓦電力。還是美國航天局繼航天飛機后提出的又一大膽的設想。永久性航天站的出現(xiàn)將使空間工業(yè)逐步成為現(xiàn)實。載人空間活動的發(fā)展將由科學試驗和軍事應用變?yōu)樯虡I(yè)應用，在軌道中制造稀有的藥物和價值數(shù)百萬美元一磅的鉆石，能大大提高生產率。無人空間飛行的商業(yè)應用早已付諸實施，例如用衛(wèi)星進行通信、導航、預報天氣、全面探測地球上糧食、水源、森林、土地和礦物資源的分布和數(shù)量等已經為人類帶來了數(shù)以億計的效益。但是載人空間站將會帶來更多的利益。

【答案】這則新聞的“結尾”可抓住“人物”——“載人空間站”、“事件”的意義和發(fā)展趨勢擬其結尾為：

未來載人空間站，將給科學和經濟帶來無可估價的利益

21．。給下面新聞加一個能概括其主要內容的標題。（不超過15個字。）（本報訊）江蘇省演藝集團有限公司推出的新版昆曲名劇《1699·桃花扇》在北京保利劇院亮相，其精美優(yōu)雅、豐姿卓越的演出盡顯昆曲作為“世界文化遺產”的魅力和豐厚傳承。

清代著名戲劇家孔尚任創(chuàng)作的《桃花扇》問世于1699年，劇作借明末清初之際侯方域和李香君的愛情故事，抒“離合之情”，寫“興亡之感”，是中國古典戲曲的優(yōu)秀代表作。全新打造的《1699·桃花扇》，保持了原著的原汁原味，體現(xiàn)昆曲盛世時行當齊全、場面宏大、有文有武的特色；華麗的舞美、燈光，全部出自蘇繡名家手工制作的華美服裝，營造出美輪美奐的舞臺效果；平均年齡只有18歲的青年演員們擔綱全部演出，一招一式中頗為地道地展現(xiàn)了昆曲名家傾心傳授的表演和唱腔。這些都讓觀眾感受到昆曲之美和昆曲之雅，也讓觀眾領悟到昆曲中傳承的民族文化和歷史風韻。（選自《光明日報》2006.03.18）

【答案】：昆曲《1699·桃花扇》京城亮相（共4分，每點1分。超出字數(shù)扣1分。）22．下面一段文字中，介紹了“古代史分期”的主要學說及其代表人物，請用一句話加以概括。（不超過50個字）

中國何時進入封建社會，爭論了幾十年。中國歷史博物館落成時，“中國通史陳列”按照從戰(zhàn)國時期進入封建社會的觀點布展。在這個問題上，范文瀾、翦伯贊表現(xiàn)出豁達的態(tài)度，對擴大這一學說的知名度起了很大的作用。翦伯贊在撰寫《中國史綱要》教材時，曾有過猶豫和為難，甚至準備采用郭沫若的學說，以使教材表述與“中國通史陳列”體系相一致。后來，上級部門鼓勵翦伯贊按照他們素所主張的觀點來寫，于是中國從西周時期進入封建社會的學說寫進了教材。但尚鉞的學說一直不受重視，曾遭重點批判。就是在這種情況下，一位權威學者仍將“魏晉封建論”與其他兩論并列，實屬難能可貴。

【答案】關于“古代史分期”，范文瀾、翦伯贊持“西周封建論”，郭沫若持“戰(zhàn)國封建論”，尚鉞持“魏晉封建論”。

23．結合課文《鴻門宴》試以四字概括填空。（1）劉邦成功的關鍵之一在于______________。（2）項羽失敗的內在的性格根據(jù)是______________?！敬鸢浮浚?）善于用人（2）自矜功伐或師心自用

24、閱讀下面文字，根據(jù)要求回答問題。

當前中國文化遺產保護面臨著許多問題，形勢嚴峻，不容樂觀。加強文化遺產保護，是政府和人民共同的責任，為了讓國人世世代代從文化遺產中受益，讓歷史文化代代相傳，發(fā)揚光大，國務院決定從2006年起，以每年6月的第二個星期六為中國的“文化遺產日”。

請你用兩句話為今年的“文化遺產日”擬定一個主題，要求主題鮮明正確，語言精練得體，兩句字數(shù)相同，結構一致。（不超過20字）

【答案】：示例：①保護文化遺產 弘揚民族精神 ②增強民族遺產意識 弘揚祖國傳統(tǒng)文化 ③宣傳文化遺產知識 培養(yǎng)國人民族精神

25．下列內容是從某學生“成長記錄”中節(jié)選的，請根據(jù)這些內容為該學生寫一段評價性的文字。

要求：評價要客觀，語氣要委婉，有利于該同學的發(fā)展，不超過60字。（1）×月×日在值日時，與同學發(fā)生爭執(zhí)，并辱罵同學。（2）×月×日上課遲到20分鐘，并且擾亂了課堂秩序。

（3）×月×日在校外遇到一非法分子搶劫同學財物，挺身而出，將其制止。（4）×月×日在“校園文化藝術節(jié)”上，一曲薩克斯精彩絕倫，為班級爭得了榮譽。（5）×月×日上課遲到5分鐘。評價：

【答案】：你多才多藝又能夠見義勇為，在許多方面都有了很大的進步，如果能夠在生活細節(jié)和文明習慣方面再提高一點素養(yǎng)，你就是最棒的。

【解析】：“評價”要透過現(xiàn)象抓住本質，既要客觀，又要有鼓勵性的話語。

26、閱讀下面新聞，把它縮寫成一篇標題新聞。

在重慶庫區(qū)，國家決定初步納入規(guī)劃保護的文物為754處，到目前為止，在501處地下文物中已開展工作的項目僅42處，不足10%；已經完成發(fā)掘面積4.85萬平方米，不足總發(fā)掘面積128.76平方米的4%。地面文物244處，由于規(guī)劃滯后，文物搬遷選址工作舉步維艱，至今搬遷工作無法實施。與此同時，近年來，隨著移民遷建區(qū)的施工建設與開發(fā)，大量古墓葬、古遺址、古民居、石刻等遭到破壞；盜掘古墓葬、古遺址的時間屢有發(fā)生，也給搶救工作增加了難度。

【答案】：發(fā)掘緩慢、搬遷無法、盜挖嚴重，重慶庫區(qū)文物保護工作步履維艱。

27、根據(jù)下面的材料，擬一份電報稿，電文和署名不超過15字。

長風中學學生孫娟參加高考以后，父母讓她到南京親戚孫欣家去玩一段時間。孫娟到南京后7天，家中收到她被北京大學錄取的入學通知書，專業(yè)是中文系。為了讓孫娟做好上大學 前的準備，母親林英給她發(fā)了一份電報。

【答案】娟考取北京大學速歸英

28、按規(guī)定字數(shù)為下面的消息擬一個標題（不出現(xiàn)數(shù)字）：

某報載：連日來，太平洋高氣壓一直停留在日本列島上空，導致了連日的高溫悶熱天氣。日本關東、中部、關西等地區(qū)8月4日的氣溫均在39.5攝氏度以上。靜岡縣4日正午的最高氣溫達39.8攝氏度以上。

【答案】熱浪襲擊日本［來源：學_科_網］

29、下面是有關愛因斯坦的情況，請篩選最重要的材料，用100字以內的文字簡明地介紹愛因斯坦。

①愛因斯坦1921年發(fā)現(xiàn)了光電效應，為此，榮獲諾貝爾物理獎。②愛因斯坦在物理學上最重要的貢獻是創(chuàng)立了相對論。③愛因斯坦生于德國，后遷居美國。④愛因斯坦是20世紀最杰出的物理學家。⑤愛因斯坦1879年生，1955年去世。⑥英國大物理學家湯姆生激動地說：”愛因斯坦的相對論是人類思想史上最偉大的成就之一?！雹邜垡蛩固故且晃豢梢院团ｎD媲美的科學家。⑧普朗克發(fā)現(xiàn)了量子論，量子論和愛因斯坦的相對論構成了20世紀物理學的兩大支柱。

30、根據(jù)商業(yè)部在新聞發(fā)布會上所傳出信息的要點，擬一條一句話新聞。（不超過22個字）

消費率是指消費需求占國內生產總值的比重。由于居民消費一般占最終消費的80%以上，因此居民消費率的高低決定最終消費率的高低。居民消費率的國際平均水平為60%左右，而1997年我國居民消費率僅為47.5%。最終消費率的國際平均水平在70%左右，素以高儲蓄率聞名的東亞國家最終消費平均水平也在65%以上。我國目前的最終消費率則僅為58.8%。目前，要擴大內需，將我國巨大的消費需求擴張潛力轉化為現(xiàn)實購買力。第一步目標是使最終消費率由目前的59%逐漸回升到接近東亞國家65%的水平，居民消費率由目前的47%逐步回升到接近東亞國家52%的較低水平。為了實現(xiàn)居民消費增長率在這幾年中比國內生產總值增長率高出1～2個百分點，必須實行切實的鼓勵政策。

【答案】我國消費率嚴重偏低，必須實行鼓勵消費政策。