第一篇：《維納斯》影評(píng)

《維納斯》（Venus）—— 愛與美的永恒

對(duì)大部分年輕人而言，看這部電影，會(huì)不斷感到震驚，奇特，還有興奮。因?yàn)檫@是一個(gè)在我們視而不見的群體中靜悄悄發(fā)生著的故事。跟愛情有關(guān)，它美麗、直接、憂傷，也苦澀。

米蘭·昆德拉說：“死亡只有在通過衰老的裂縫漸漸開始侵入人體的時(shí)候才會(huì)變得真實(shí)起來?！边@句話談的是死亡，卻也揭出了衰老的本質(zhì)。衰老，顯然并不是一種狀態(tài)，而是過程。那是在不知不覺中流失掉的歲月，關(guān)掉的一扇又一扇門。當(dāng)斗轉(zhuǎn)星移，當(dāng)皺紋滿面，當(dāng)腳步蹣跚，很多人就被貼上“老”的標(biāo)簽，在這個(gè)標(biāo)簽覆蓋下，有些什么地方，就成了禁區(qū)。比如愛情，更比如：性。

《維納斯》顯然不理會(huì)這些。“老”的標(biāo)簽是大眾倫理體制的一部分，體制之外，總是游離著一些自由自在、豐滿卻孤獨(dú)的靈魂。從某種程度上說，如果沒有這些體制之外的自由歌者，人類就難以朝著更文明的方向邁進(jìn)。電影中比比皆是“Venus”咒罵Morris的話：“你這骯臟下流的老東西！”每聽到一次，我就感覺良心的皮鞭越來越重的抽打在了自己的背上。究竟有誰(shuí)，可以拿起權(quán)杖決定別人是否具有愛的權(quán)利？

大眾倫理體制是人類文明史上尾隨不散的黑影。我難以忘記《斷臂山》里慘淡收?qǐng)龅耐灾異?，和那在倫常重壓下變得畸形的靈魂。大眾倫理，像索隆那個(gè)指環(huán)，它行使著巨大的力，擊碎美好，帶來黑暗；侵吞自由，掛上枷鎖。

行走伴隨反思，一步步向前。走的艱難，卻不可以停止。在Morris深深的皺紋里，渾濁的眼睛里，美與愛，卻從未消散過。這大概就是片名“Venus”的隱喻，用最平穩(wěn)的樂句奏出的，是繞梁的絕唱。

精彩看點(diǎn)

出演過《魔戒》和《特洛伊》的彼得·奧圖今年已經(jīng)73歲了，并已經(jīng)贏得8次奧斯卡最佳演員獎(jiǎng)提名。影片有了彼得·奧圖，也就有了票房的保證。

羅杰·米歇爾和漢尼夫·庫(kù)雷什對(duì)彼得·奧圖的仰慕之情通過影片表現(xiàn)得淋漓盡致，每個(gè)鏡頭都是屬于彼得·奧圖的。兩人都曾被《阿拉伯的勞倫斯》深深震撼過，在他們心里奧圖的銀幕形象已經(jīng)成為一種劃時(shí)代的美的典范，即使在他垂暮之年這種美仍是讓人景仰不已的，在庫(kù)雷什撰寫劇本時(shí)已經(jīng)把《末路美神》真正“美神”鎖定為彼得·奧圖；而更讓他們驚嘆的是奧圖作為一代電影標(biāo)志，在表演中傾注的熱情和敬業(yè)完全超過了他的身份甚至身體承受程度：由于影片預(yù)算很小又是冬天拍攝，劇組只能為奧圖提供一個(gè)小小的折疊式帳篷和取暖器作為“福利保障”，73歲的老人不但不在意還相當(dāng)享受和劇組一群對(duì)表演和劇本有一套看法的電影人們合作的時(shí)光；在拍攝期間，奧圖摔傷了臀部，這對(duì)上了年紀(jì)的人是非常嚴(yán)重的，可他在醫(yī)院里僅休養(yǎng)了3個(gè)星期又興致勃勃地回到片場(chǎng)投入工作。

和奧圖交相輝映的另外兩位老人是老巨星萊斯利·菲利普斯和瓦妮莎·雷德格瑞夫，扮演莫里斯終生好友伊恩的萊斯利·菲利普斯是與奧圖同樣活躍于70、80年代影壇的喜劇演員，曾在《走出非洲》、《太陽(yáng)帝國(guó)》、《古墓麗影》等片中出現(xiàn)；而也是奧斯卡寵兒的瓦妮莎·雷德格瑞夫是奧圖年輕時(shí)就相識(shí)的老友。整個(gè)劇組就像是一個(gè)彼此熟悉的大家庭，合作樂也融融。

精彩劇照和片花： 官方網(wǎng)站劇照

第二篇：維納斯教案

米洛的維納斯

教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)與能力：正確理解文章的殘缺美，把握本文關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，理清層次，能夠運(yùn)用課文中的觀點(diǎn)，欣賞文藝作品。

（2）過程與方法：通過深入閱讀課文，討論，讓學(xué)生談對(duì)課文的理解，加深對(duì)美學(xué)觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。以本文為契機(jī)，引入有關(guān)的文學(xué)藝術(shù)欣賞知識(shí)。教學(xué)時(shí)圍繞維納斯雕像，介紹和本文作者觀點(diǎn)相通的中國(guó)畫的虛實(shí)相生的原則，結(jié)合圖片，以直觀的形式讓學(xué)生進(jìn)一步理解本文的觀點(diǎn)。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)自覺的審美意識(shí)和高尚的審美情趣，培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。米洛斯的維納斯是西方美術(shù)史中最著名的杰作之一，歷來被視為希臘雕刻藝術(shù)的珍寶。學(xué)生對(duì)她的欣賞將會(huì)提升審美品位。

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)語(yǔ)：

巴黎是一座無(wú)與倫比的城市。是浪漫之都，是藝術(shù)之都。它有美麗的塞納河，有經(jīng)典的艾菲爾鐵塔，有絢麗的小區(qū)廣場(chǎng)，輝煌的紅磨坊，有神秘的巴黎圣母院，有璀璨的盧浮宮┄┄在盧浮宮里珍藏了三件鎮(zhèn)宮之寶。

問題：課前預(yù)習(xí)查資料。誰(shuí)來介紹三件鎮(zhèn)宮之寶？（被譽(yù)為有迷人的微笑蒙娜麗莎、沒了頭顱和雙臂的勝利女神、斷了雙臂的維納斯）今天我們學(xué)習(xí)的文章就是米洛的維納斯。

板題

誰(shuí)來介紹一下關(guān)于維納斯的資料, 他如何被發(fā)現(xiàn)，美在哪里、有哪些美麗的傳說？

二、通讀課文，論點(diǎn)和論證的關(guān)系。

從雕像被發(fā)現(xiàn)的第一天起，它就被公認(rèn)為是迄今為止希臘女性雕像中最美的一尊。最令人驚奇的是維納斯的雙臂，雖然已經(jīng)殘斷，但雕刻得栩栩如生的身軀，仍然給人們渾然完美之感。關(guān)于維納斯便有了許許多多的評(píng)論，日本作家清岡卓行發(fā)表了自己的看法。這是一篇文藝評(píng)論。在隨筆中，作者表明了自己怎樣的見解？

問題：通讀課文，勾畫關(guān)鍵語(yǔ)句，找到論點(diǎn)。

回答，板書論點(diǎn)。她為了如此秀麗迷人，必須失去雙臂。

問題：

1、為什么必須失去雙臂？

2、為什么必須失去的是雙臂？（那些段落回答以上問題，找關(guān)鍵句子。）

除了剛才兩部分，還有部分，我們沒涉及到。那部分寫什么？

板書：

她為了如此秀麗迷人，----喪失雙臂，成全了美

復(fù)原雙臂，破壞了美

必須失去雙臂。

想象手的姿態(tài)，成就想象

點(diǎn)評(píng)：提出論點(diǎn)，從不同角度，正反面，遞進(jìn)論證。觀點(diǎn)鮮明，條理清晰。

三、品析“殘缺美”

1、你看待斷臂的維納斯？文中4段的復(fù)原方案，你贊同哪一種？ 回答交流，其他同學(xué)對(duì)回答者質(zhì)疑。

點(diǎn)評(píng)：即使同桌也觀點(diǎn)不一，一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，一千個(gè)欣賞者就有一千個(gè)維納斯。殘缺成就想象成全了美。殘缺美就是以無(wú)勝有，以少勝多，是一種虛實(shí)相生的藝術(shù)方法。被廣泛應(yīng)用于文學(xué)、繪畫、雕塑、音樂、電影、攝影等藝術(shù)領(lǐng)域。

A、事實(shí)上米洛斯的維納斯共有兩尊，可是耐人尋味的卻是，雙臂完好的維納斯默默無(wú)聞，可是斷了雙臂的維納斯卻漂洋過海，穿越了久遠(yuǎn)久遠(yuǎn)的時(shí)代而大放光彩。B、無(wú)獨(dú)有偶，羅丹有一部偉大的作品“巴爾扎克”也是一具殘缺的塑像--羅丹在完成這尊塑像時(shí)，叫了幾個(gè)學(xué)生來一起欣賞。雕像的造型很別致：巴爾扎克披著睡衣，雙手疊合在胸前，昂著碩大的腦袋，兩眼注視著前方。一個(gè)學(xué)生指著雕像的雙手說：“老師，這手像極了！我從來也沒見過雕的這么完美的手呢?！比欢@句贊美的話使羅丹皺起了眉頭，他沉思了一會(huì)，突然舉起一把斧頭，將那雙“完美的手”砍了下來，學(xué)生們都疑惑不解。但羅丹卻神色嚴(yán)峻的說道：“這雙手太突出了。既然這雙手已經(jīng)有了自己的生命，那就不再屬于這個(gè)雕像的整體了。你們一定要記住，一件真正完美的藝術(shù)品，是沒有任何一部分比整體更重要的!”

羅丹的偉大在于他勇于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)世人對(duì)于美的共識(shí)，盡管在當(dāng)時(shí)沒有人承認(rèn)欣賞這部殘缺了的藝術(shù)品，他卻能夠堅(jiān)持殘缺的美麗與和諧。羅丹斷言：“我的雕像終將立于不敗之地?！彼念A(yù)言應(yīng)驗(yàn)了，“巴爾扎克”真的成為了舉世聞名的藝術(shù)珍品。雕塑：勝利女神頭顱已喪失，但我們可以欣賞到她展翅欲飛前進(jìn)的姿態(tài)。

2、虛實(shí)相生的古典詩(shī)詞: 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。

別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無(wú)言，唯見江心秋月白。

輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”

3、虛實(shí)相生的小說莫泊桑的《項(xiàng)鏈》結(jié)尾：“你可是說從前買了一串金剛鉆項(xiàng)鏈來賠償我的那一串？”

“對(duì)呀，你從前簡(jiǎn)直沒有看出來，是嗎？那兩串東西原是完全相同的?！?/p>

說完，她用一陣自負(fù)而又天真的快樂神氣微笑了。

伏來士潔太太很受感動(dòng)了，抓住了她兩只手：

“唉?？蓱z的瑪?shù)贍柕?，不過我那一串本是假的，頂多值得五百金法郎！……”

4、虛實(shí)相生的 “畫，不但要看實(shí)處，而且要看畫之空白處?！叭说挟嬏幨钱?，不知無(wú)畫處皆畫，畫之空處全局所關(guān)，即虛實(shí)相生法。齊白石所畫之蝦只畫蝦，大片空白為水，留下想象空間。

5、虛實(shí)相生的電影，《家有人女》媽媽看到劉星弄壞炒菜的鍋，畫面從家里引到天空，只聽到一句怒喝“劉星！”發(fā)生了什么，自己去想吧。

6、那英的歌《相見不如懷念》

四、是不是所有的殘缺都能成為美？維納斯的美僅僅是殘缺嗎？從文中找。讀3段。

補(bǔ)充：端莊的身材，豐艷的肌膚，典雅的面龐，娟美的笑容，微微扭轉(zhuǎn)的站姿。這一切構(gòu)成十分和諧而優(yōu)美的體態(tài)。雕刻家羅丹在盧浮宮見到這尊雕像時(shí)，驚訝地叫道，神奇中的神奇！雕像高貴端莊，其豐滿的胸脯、渾圓的雙肩、柔韌的腰肢，呈現(xiàn)一種成熟的女性美。人體的結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)富于變化卻又含蓄微妙，雕像體現(xiàn)了充實(shí)的內(nèi)在生命力和人的精神智慧，將人類人體之純潔、典雅、柔美、英健、剛勁體現(xiàn)到了極致，是人類的 瑰寶。雕像 融合了希臘古典雕刻中的優(yōu)美與崇高兩種風(fēng)格。她的體形符合希臘人關(guān)于美的理想與規(guī)范，身長(zhǎng)比例接近利西普斯所追求的人體美標(biāo)準(zhǔn)，即頭與身之比為8∶1。由于8為3加5之和，這就可以分割成1∶3∶5，這就是“黃金分割律”，這個(gè)比數(shù)成為后代藝術(shù)家創(chuàng)造人體美的準(zhǔn)則。

小結(jié)：所以不是所有的殘缺都能成為美，殘缺美的先決條件是符合人們真善美的內(nèi)涵。否則就會(huì)是東施效顰。（西施是中國(guó)歷史上的“四大美女”之一，她的一舉一動(dòng)都十分吸引人，只可惜她的身體不好，有心痛的毛病。疼痛時(shí)，她就用手扶住胸口，皺著眉頭。村民們都稱贊，說她這樣比平時(shí)更美麗。同村有位名叫東施的女孩，因?yàn)樗拈L(zhǎng)相并不好看，她看到村里的人都夸贊西施用手扶住的樣子很美麗，于是也學(xué)著西施的樣子扶住胸口，皺著眉頭，在人們面前慢慢地走動(dòng)，以為這樣就有人稱贊她。她本來就長(zhǎng)得丑，再加上刻意地模仿西施的動(dòng)作，裝腔作勢(shì)的怪樣子，讓人更加厭惡。）

完整也是美，殘缺也是美。月圓是畫，月缺是詩(shī)。你更欣賞哪一種？

五、結(jié)課：清岡卓行的這篇文藝短評(píng)借斷臂的維納斯表達(dá)了一種美學(xué)觀點(diǎn)—?dú)埲泵溃R克思說，勞動(dòng)創(chuàng)造美。我理解勞動(dòng)包含了創(chuàng)作者的努力也包含了觀賞者的智慧。只有二者結(jié)合，才有更豐富多彩的美。單元導(dǎo)語(yǔ)所說：熱愛文學(xué)，沉浸藝術(shù)，會(huì)充盈我們的內(nèi)心，慰藉我們的靈魂，提升我們的修養(yǎng)。讓我們從蒙昧走向智慧。通過不斷的學(xué)習(xí)，希望大家都能有一雙慧眼去領(lǐng)略生活無(wú)盡的美。

六、作業(yè)：用你的想象復(fù)原維納斯，想象手臂的姿態(tài)，寫成短文。

資料：

維納斯是羅馬神話中的愛與美神，也是象征豐饒多產(chǎn)的女神。古希臘神話中稱為阿佛洛狄忒。傳說她在大海的泡沫中誕生，在三位時(shí)光女神和三位美惠女神的陪伴下，來到奧林匹斯山，眾神被其美麗容貌所吸引，紛紛向她求愛。宙斯在遭其拒絕后，遂把她嫁給了丑陋而瘸腿的火神赫斐斯塔司，但她卻愛上了戰(zhàn)神阿瑞斯，并生下小愛神厄洛斯。后曾幫助特洛伊王子帕里斯拐走斯巴達(dá)國(guó)王墨涅拉俄的妻子、全希臘最美的女人海倫。引起希臘人遠(yuǎn)征特洛伊的十年戰(zhàn)爭(zhēng)。

1820年2月，在愛琴海的米羅斯島上，一個(gè)農(nóng)夫挖掘到一尊女性雕像，散落在附近的田地下。農(nóng)夫，并報(bào)告了在島上的法國(guó)領(lǐng)事。即通知當(dāng)時(shí)設(shè)在君士坦丁堡的法國(guó)大使。幾乎與此同時(shí)，在愛琴海搞測(cè)量的一位法國(guó)海軍士官對(duì)此表示了更大的關(guān)注。這是一位希臘藝術(shù)的愛好者，當(dāng)他看過這些雕像的塊片以后，認(rèn)為它們是一個(gè)整體，并第一個(gè)斷定這就是維納斯的雕像。于是立刻告訴農(nóng)夫，法國(guó)決定把她買下，要他不必再到處聲張了。隨即趕到君士坦丁堡，向大使命陳詳情，促使大使下了決心并派專人前去交易。不料島上的長(zhǎng)老出于本島的利益而中途插手，開會(huì)議決命農(nóng)夫?qū)⒌裣褓u給在土耳其任職的一位希臘大官，當(dāng)法國(guó)人趕到島上時(shí)已經(jīng)是雕像裝船的關(guān)頭了。見此情景，他們幾乎要?jiǎng)游?，命令法?guó)船艦隨時(shí)準(zhǔn)備行動(dòng)。頓時(shí)，愛琴海上戰(zhàn)云密布。恰巧，一場(chǎng)暴風(fēng)而解了圍。它推遲了土耳其船只的起航，為法國(guó)使者爭(zhēng)得了斡旋的時(shí)機(jī)，他們軟硬兼施，把雕像終于轉(zhuǎn)到了法國(guó)船上。后來又給島上贈(zèng)送金錢，從而取得了島上放棄雕像的誓約書。雕像順利運(yùn)抵巴黎，由于種種政治、人事方面的原因，一直推至 1821年3月2日，國(guó)王路易十八才正式接受獻(xiàn)禮。從這一天開始，她便成為法國(guó)國(guó)家財(cái)產(chǎn)。當(dāng)時(shí)的登記名稱是“在希臘群島中的米羅所發(fā)現(xiàn)的維納斯像”，并被陳列于羅浮宮特辟的專門展室中。

法國(guó)獲得這尊雕像時(shí)，全國(guó)一片沸騰，人們視之為國(guó)寶，并被尊稱為盧浮宮的鎮(zhèn)館之寶。預(yù)習(xí)作業(yè)：

1、讀熟課文，查疑難字詞。

2、查資料：盧浮宮三寶。

3、查資料：維納斯雕像美在哪里

4、查資料：關(guān)于維納斯的傳說

第三篇：連江維納斯企業(yè)文化

連江維納斯企業(yè)文化

維納斯綱領(lǐng)

用一流的體制成就一流的團(tuán)隊(duì)，讓一流的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造一流的品牌，打造企業(yè)家與員工共同發(fā)展的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)

維納斯使命

成就人才，讓員工擁有事業(yè)；成就顧客，讓幸福傳承百年 維納斯工作作風(fēng)

認(rèn)真、快、堅(jiān)守承諾；保證完成任務(wù)，絕不找借口。維納斯市場(chǎng)觀

拍結(jié)婚照高級(jí)定制專家

維納斯客戶觀

拍一對(duì)客戶認(rèn)識(shí)一位朋友

維納斯產(chǎn)品觀

不斷創(chuàng)新，領(lǐng)先時(shí)尚

維納斯作品觀

傳遞快樂，傳承幸福

維納斯人才觀

用愛心做事業(yè)，用感恩的心做人

維納斯的銷售觀

用愛成交，實(shí)現(xiàn)客戶夢(mèng)想

維納斯司訓(xùn)

自我修煉，育人為善

維納斯讓我們一起實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！

第四篇：《米洛的維納斯》

《米洛的維納斯》（1-2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能力訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)“研究探討、深入領(lǐng)會(huì)”的閱讀習(xí)慣。

2、美育滲透點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)“以無(wú)勝有、以少勝多”的藝術(shù)原則。

教學(xué)方法：課堂以學(xué)生討論、釋疑為主。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、查閱資料，了解有關(guān)維納斯的神話傳說及“斷臂維納斯”雕像的特征,把握維納斯雕塑的形體美！

2、通讀全文，了解大意，并在文中劃出疑難語(yǔ)句，把握維納斯雕塑的藝術(shù)的美！

3、拓展閱讀，感受殘缺的生活美。

教學(xué)方法：討論法、賞析法

前置作業(yè)：

1、搜集有關(guān)維納斯的有關(guān)資料，初步認(rèn)識(shí)維納斯。

2、作者如何看斷臂的維納斯？你覺得斷臂的維納斯美嗎？說說你的理由。

教學(xué)過程：

一、安全教育：安全事故小演講或安全事故見聞分享。

二、導(dǎo)入新課：

歐洲，相信是很多人都?jí)粝肴ヂ糜蔚牡胤?，尤其是法?guó)，是一個(gè)很浪費(fèi)的地方，在那里我們除了可以喝到正宗的法國(guó)紅酒，還可以參觀好多著名的景點(diǎn)。大家知道法國(guó)有哪些著名的旅游景點(diǎn)嗎？（學(xué)生討論發(fā)言后老師歸納）著名景點(diǎn)有：埃菲爾鐵塔、巴黎圣母院、香榭麗舍大街、還有羅浮宮、凱旋門?，這當(dāng)中，盧浮宮是很值得一去的地方，被稱為“萬(wàn)寶之宮”，當(dāng)今世界上最大的美術(shù)博物館。（世界三大博物館：大英博物館、紐約的大都會(huì)藝術(shù)博物館、巴黎的羅浮宮）。盧浮宮占地面積為19.8公頃，建筑物占地面積4.8公頃，全長(zhǎng)680米。它收藏的藝術(shù)品達(dá)40萬(wàn)件，囊括了法國(guó)及歐洲各個(gè)時(shí)代各個(gè)美術(shù)流派的代表作和藝術(shù)珍品，其中米洛斯的維納斯、勝利女神、達(dá)-芬奇的蒙娜麗莎被稱為羅浮宮三寶。其中米洛的維納斯是羅浮宮的“首席珍寶”，大家想知道它是一座怎樣的寶貝嗎？讓我們來欣賞一下它的風(fēng)采吧。

三、作者簡(jiǎn)介：

清岡卓行，日本當(dāng)代詩(shī)人，小說家。生于中國(guó)大連。畢業(yè)于東京大學(xué)。1964年起在法政大學(xué)任教。曾在《今日》、《鱷魚》、《現(xiàn)代批評(píng)》雜志上發(fā)表過詩(shī)作和評(píng)論。受超現(xiàn)實(shí)主義的影響。詩(shī)集《冰凝的火焰》（1959）、《日常》（1962）通過戲謔的自我韜晦來體現(xiàn)批評(píng)的精神。還有詩(shī)集《四季寫生》（1965）、評(píng)論集《廢墟中撿到的鏡子》（1960）、《生的變化》（1960）、《手的變幻》（1966）等?！妒值淖兓谩吠ㄟ^人手的表情，從美術(shù)、文學(xué)、音樂、電影、攝影等多個(gè)方面進(jìn)行獨(dú)特的評(píng)論。1969年起開始創(chuàng)作小說，作品《早晨的悲哀》（1969）、《淡綠色的季節(jié)》等。小說大都取材于自身的體驗(yàn)，富于抒情性和音樂感。1969年獲得芥川獎(jiǎng)。

四、聽課文朗讀，字詞積累：

嫵媚wǔ攫（jué）住贅（zhuì）言豐腴（yú）笏（hù）板回溯（sù）迥（jiǒng）然不同矯（jiǎo）揉造作毋（wú）庸贅言 發(fā)掘jué滑稽jī荒誕dàn羞澀 sè勝人一籌chóu 洋溢yì

五、探討維納斯之美：

1、提問：羅浮宮里是維納斯是一座怎樣的雕像？（大理石，高204厘米。）

維納斯是誰(shuí)？它是如何被發(fā)現(xiàn)的？（學(xué)生自由發(fā)言，討論）

2、老師補(bǔ)充介紹關(guān)于維納斯雕像的有關(guān)知識(shí)：

維納斯（Venus）是希臘神話中的愛神、美神，掌管人類愛情、婚姻、生育以及一切動(dòng)植物的生長(zhǎng)繁殖和航海的女神，希臘神話阿芙羅狄忒（Aphrodite），羅馬神話中被稱為維納斯。傳說她在大海的泡沫中誕生，以美麗著稱。她在三位時(shí)光女神和三位美惠女神的陪伴下，來到奧林匹斯山，眾神被其美麗容貌 1

所吸引，紛紛向她求愛。宙斯在遭其拒絕后，遂把她嫁給了丑陋而瘸腿的火神赫斐斯塔司，但她卻愛上了

戰(zhàn)神阿瑞斯，并生下小愛神丘比特（Cupid）。后曾幫助特洛伊王子帕里斯拐走斯巴達(dá)國(guó)王墨涅拉俄的妻

子、全希臘最美的女人海倫。引起希臘人遠(yuǎn)征特洛伊的十年戰(zhàn)爭(zhēng)。維納斯也出現(xiàn)在諸多歷代文學(xué)作品和西

方油畫里。影響力最大的藝術(shù)品是1820年在愛琴海米洛斯島的山洞中發(fā)現(xiàn)的維納斯雕像。

維納斯是希臘愛琴海的米羅斯島上一個(gè)農(nóng)夫伊奧爾科斯春天刨地時(shí)在一座古墓旁挖掘到一尊女性雕

像。出土?xí)r她分成上、下兩截，右臂下垂，手撫衣衿，左上臂伸過頭，握著一只蘋果，并與刻著名字的臺(tái)

座以及其它斷片等等一道，散落在附近的田地下。當(dāng)時(shí)法國(guó)駐米洛領(lǐng)事路易斯·布勒斯特得知此事后，趕往

伊奧爾科斯住處，表示要以高價(jià)收買此塑像，并獲得了伊奧爾科斯的應(yīng)允。但由于手頭沒有足夠的現(xiàn)金，只好派居維爾連夜趕往君士坦丁堡報(bào)告法國(guó)大使。大使聽完匯報(bào)后，立即命令秘書帶了一筆巨款隨居維爾

連夜前往米洛洽購(gòu)女神像。誰(shuí)知農(nóng)民伊奧爾科斯此時(shí)已將神像賣給了一位希臘商人，而且已經(jīng)裝船外運(yùn)。

居維爾當(dāng)即決定以武力截奪。英國(guó)得知這一消息之后，也派艦艇趕來爭(zhēng)奪，雙方展開了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗，混戰(zhàn)中雕塑的雙臂不幸被砸斷。從此，維納斯就成了一位斷臂女神。

最后，法國(guó)把雕像終于轉(zhuǎn)到了法國(guó)船上。后來又給島上贈(zèng)送金錢，從而取得了島上放棄雕像的誓約書。雕

像順利運(yùn)抵巴黎，由于種種政治、人事方面的原因，一直推至 1821年3月2日，國(guó)王路易十八才正式接

受獻(xiàn)禮。從這一天開始，她便成為法國(guó)國(guó)家財(cái)產(chǎn)。當(dāng)時(shí)的登記名稱是“在希臘群島中的米羅所發(fā)現(xiàn)的維納

斯像”，并被陳列于羅浮宮特辟的專門展室中。

法國(guó)獲得這尊雕像時(shí)，全國(guó)一片沸騰，人們視之為國(guó)寶，并被尊稱為盧浮宮的鎮(zhèn)館之寶。她一直為世

界上所有熱愛藝術(shù)和美的人們所景仰，他們都以能親眼目睹這尊古希臘最偉大的藝術(shù)奇跡為人生一大幸

事。

3、斷臂維納斯之美：

先讓學(xué)生發(fā)表看法：你覺得維納斯美嗎？理由？

（比較一下兩尊維納斯雕像（完整的跟殘缺的相比較），你認(rèn)為哪一尊美？美，美在哪里？不足，又不足

在哪里？）

后由老師歸納總結(jié)：

●斷臂之美：殘缺，給讀者留下充分的想象空間。

●比例之美：1:1.6黃金分割（上身：下身，頭頂?shù)蕉悄毰c肚臍至腳底）或頭：上身：下身=1:3:5。全高2.04

米，整個(gè)雕像的比例也是十分耐人尋味的。它接近于利西普斯所追求的那種人體美比例，而

且，雕像的各部分比例幾乎都蘊(yùn)含著黃金分割的美學(xué)秘密。這正是古人對(duì)于人體美的贊頌和

肯定，為后世的藝術(shù)樹立了不朽的典范。

●形體之美

從雕像被發(fā)現(xiàn)的第一天起，就被公認(rèn)為是迄今為止希臘女性雕像中最美的一尊。多少年來，人們對(duì)

她傾注了不計(jì)其數(shù)的贊美和歌頌。愛神的身材端莊秀麗，肌膚豐腴，美麗的橢圓型面龐，希臘式挺直的鼻

梁，平坦的前額和豐滿的下巴，平靜的面容，流露出希臘雕塑藝術(shù)鼎盛時(shí)期沿襲下來的理想化傳統(tǒng)。她那

微微扭轉(zhuǎn)的姿勢(shì)，使半裸的身體構(gòu)成了一個(gè)十分和諧而優(yōu)美的螺旋型上升體態(tài)，富有音樂的韻律感，充滿

了巨大的魅力。作品中女神的腿被富有表現(xiàn)力的衣褶所覆蓋，僅露出腳趾，顯得厚重穩(wěn)定，更襯托出了上

身的秀美。她的表情和身姿是那樣的莊嚴(yán)崇高而端莊，象一座紀(jì)念碑；她又是那樣優(yōu)美，流露出最抒情的女性柔美和嫵媚。

六、整體理解課文：

引入：我們都認(rèn)為維納斯之美就美在斷臂上，那作者的看法又是怎樣的呢？

（一）、（1-3）開篇點(diǎn)題，指出維納斯必須失去雙臂。

1、在第1段里找出作者的觀點(diǎn)：“為了秀麗迷人，必須失去雙臂”(基本觀點(diǎn))

2、為什么必須失去雙臂？（第2-3段，正面論述）

提問：文章第三段從那些方面來表現(xiàn)維納斯的美？

從形體美和內(nèi)在氣質(zhì)兩方面來表現(xiàn)的：

高貴典雅同豐滿誘人的驚人的調(diào)和。/秀顏、曲線、勻稱。

——概括本部分的內(nèi)容：維納斯雙臂的偶然喪失卻產(chǎn)生了整體美的藝術(shù)效果，給了人們一種整體美的藝術(shù)

感受。

（二）、（第4-5段）反對(duì)復(fù)原維納斯兩條已經(jīng)失去的胳膊

1、提問：作者贊同維納斯的復(fù)原方案嗎？他的理由是什么？

——不贊同。一方是包孕著不盡夢(mèng)幻的“無(wú)”。而另一方卻是受到限制的、不充分的“有”。已不是藝術(shù)

效果上的數(shù)量的變化，而是質(zhì)量的變化了。

2、提問：關(guān)于維納斯的猜想有幾種？（學(xué)生先根據(jù)課文回答，后由老師來補(bǔ)充）

（1）、左手拿蘋果，手臂搭在木臺(tái)上，右手緊貼腰布

——德國(guó)考古學(xué)家阿道爾夫·富爾托溫古拉

（2）、兩手拿著勝利的花環(huán)——英國(guó)雕刻家拜爾

（3）、右手拿著鴿子，左手拿著蘋果——瑞士蓋伊凱爾·撒羅蒙

（4）、正要投入水中，右手抓住正在下滑的腰布，左手撫著發(fā)束?！ㄌm解剖學(xué)家哈塞爾

（5）、站在情人、戰(zhàn)神馬爾斯的身邊，右手握著馬爾斯的右腕，左手輕輕地?cái)R在馬爾斯的左肩上

——德國(guó)雕刻家茨爾·斯特拉塞

（三）（6-7）、說明維納斯失去的必須是雙臂而不是其他任何部位的原因。

1、提問：作者說維納斯失去的必須是雙臂，其他任何部位都喪失不得，作者的理由是什么？請(qǐng)用自己的話來回答。

明確：①喪失了任何其他部位，都不會(huì)產(chǎn)生神秘氣氛與想象的空間，反而有損雕像的整體美，那么這座雕

像就不可能放射出變幻無(wú)窮的生命光彩了。

②手在人的存在匯總具有某種象征意義，維納斯失去了雙臂，才奏響了可能存在的無(wú)數(shù)雙手的夢(mèng)幻

曲，也給人帶來無(wú)窮的想象，而人身體的其它部位的殘缺則不會(huì)受到這樣的效果。

七、課堂總結(jié)：

斷臂的維納斯雖然是殘缺的，但她卻是一座令世人驚嘆的美麗雕像，她的美在于讓人有了無(wú)比豐富的想象。

八、作業(yè)：

1、抄寫生字詞。

教學(xué)反思：

《米洛的維納斯》（3-4課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、美育滲透點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)殘缺美。

教學(xué)方法：課堂以學(xué)生討論、釋疑為主。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、拓展探討，感受生活中的殘缺美。

教學(xué)方法：討論法、賞析法

前置作業(yè)：

1、搜集生活中，你見過哪些東西具有殘缺美？它美在哪？說出你的理由。

教學(xué)過程：

一、安全教育：安全事故小演講或安全事故見聞分享。

二、導(dǎo)入新課：

米洛的維納斯雖然斷了雙臂，但她卻美得震撼人心，美的令人驚嘆。這完全是由于她的殘缺帶來了美感。

那是不是殘缺的都是美的呢？你如何看待殘缺美？這節(jié)課，讓我們來探討一下。

三、拓展探討：

1、課堂分析探討：你如何看待殘缺美？是不是殘缺的就是美？舉例說明或者對(duì)于“殘缺”與“完美”，你如何認(rèn)識(shí)？

提示：我們每個(gè)人都不是十全十美的，無(wú)論在身體上還是在精神上，我們總會(huì)有一些缺陷。也許，你的缺陷被你的美麗所掩蓋，也有可能你的優(yōu)點(diǎn)被你的殘缺所掩蓋。無(wú)論如何，人與人之間都應(yīng)該互相尊重，大家多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

殘缺不意味著你將失去一切，殘缺也可以擁有快樂和成就。

他是一個(gè)殘疾人，雙手只有五根手指，左手只有兩根又大又粗的手指，右手的三根手指有兩根是不能自由動(dòng)彈的。很難想象，一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的毽子，就是在這樣一雙殘缺的手中做出來的。剪刀與他的手完美地結(jié)合，只見他用剪刀隨便擺弄幾下，一個(gè)精美的毽子就這樣在他的手上誕生了。更為令人瞠目結(jié)舌的是，他還會(huì)拉京胡，而且他還能寫一手瀟灑飄逸的字。一個(gè)殘疾人做出連正常人都難以做到的事情，不能不說是他用積極樂觀的人生態(tài)度，來書寫人生壯麗的篇章。而他就是在北京赫赫有名的“毽王”——張德光。殘缺并不意味著丑陋，殘缺也可以美麗。

斷臂女神維納斯，這座無(wú)與倫比的作品，現(xiàn)在屹立在法國(guó)盧浮宮內(nèi)，維納斯用她那甜美的微笑來迎接慕名而來的參觀者。維納斯，她是愛與美的化身。她沒有雙臂，但是她依然美麗。她的殘缺是那么的恰到好處，她的美來源于她的內(nèi)在，當(dāng)然也來自于她的殘缺。透過她那堅(jiān)定的雙眼，我們仿佛穿越了時(shí)空，看見了古代人民的生活，猶如置身于希臘神話之中。

美國(guó)著名盲聾啞作家海倫·凱勒，她的一生只擁有19個(gè)月的光明和聲音，但是她并不氣餒，用自己的努力來?yè)Q取本應(yīng)屬于自己的光明。海倫·凱勒一生注定缺少光明和旋律，她不屈不撓，不向命運(yùn)屈服，勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。通過自己的努力，考上了哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院，并且出版了影響兒童一生的《假如給我三天光明》一書。

四、歸納本文的寫作技巧：

1、從表達(dá)上看，要注意文章中那些直接抒情或間接抒情的語(yǔ)句，注意那些發(fā)表議論的語(yǔ)句，例如，以“可見”“因此”“所以”“由此可見”等作為語(yǔ)文標(biāo)志的表示推斷的語(yǔ)句等。

2、從結(jié)構(gòu)上看，要注意領(lǐng)起后文或收束前文的語(yǔ)句，表示承前、啟后、過渡的語(yǔ)句，有重要指示代詞的語(yǔ)句，位于全文或全段開頭、結(jié)尾處的語(yǔ)句，等等。

3、從修辭上看，要注意那些運(yùn)用了比喻、反問、排比、象征等手法的語(yǔ)句，以及語(yǔ)意比較含蓄的語(yǔ)句等。

五、完成課后有關(guān)習(xí)題及評(píng)講分析：（分小組進(jìn)行評(píng)講分析）

六、課堂總結(jié)：人生注定有許多殘缺，他是上天賜予我們的機(jī)會(huì)。如果這個(gè)世界上所有的東西都是十全十美：鮮花永遠(yuǎn)不會(huì)凋落、月亮永遠(yuǎn)是圓的、太陽(yáng)永遠(yuǎn)掛在天上，那么我們就不能體會(huì)枯萎的無(wú)奈、殘?jiān)碌钠鄾龊鸵箍盏纳衩?。殘缺，是上帝賜予的，我們沒有必要去在乎自己的殘缺是否過于明顯，殘缺意味著上帝偏愛你的美味。

七、布置作業(yè)：

1、完成練習(xí)冊(cè)有關(guān)習(xí)題。

第五篇：猜不透的維納斯詩(shī)歌

唯有一種情緒不能自持，那便是愛；

唯有一種情緒不能掩飾，那便是愛；

唯有一種情緒不能言明，那便是愛；

唯有一種情緒不能度量，那便是愛；

唯有一種情緒不能捉摸，那便是愛；

唯有一種情緒不能沉寂，那便是愛；

唯有 一種情緒不能死去，那便是愛。

情緒不會(huì)游走，時(shí)間不會(huì)倒流，而你，不會(huì)告訴我，印刻在你心里的是什么！

于是，我只能猜測(cè)，可惜，我猜不到你將自己藏在心里的哪一個(gè)角落，于是，我將你挪到室外，風(fēng)生水起，我心里明快，卻隱約感覺到你內(nèi)心里有一絲悲哀。

于是，我覺得應(yīng)該陪著你，一起等風(fēng)來，風(fēng)鈴響徹屋里屋外，清風(fēng)爽朗的和我赴約，而你期待的桃花此刻卻未曾盛開。

我忽然覺得你應(yīng)該會(huì)悲傷，可是，為你準(zhǔn)備的紙巾卻未曾用上。你的眼淚已經(jīng)干涸，你的心靈已經(jīng)蒙塵，你的斷臂，是一直支撐著你存在下去的意義。是的，我包容你的殘缺，愛你殘缺下的意義，可惜，一直沒能灌溉你快要干涸的心靈，我無(wú)法拯救，我無(wú)法自救，我活在世俗，你活在自己幻想出來的盜夢(mèng)空間，那是無(wú)法逾越的鴻溝，那是無(wú)法攀越的珠穆朗瑪，這是自閉的悲哀，這是心若死灰的悲哀。我不會(huì)忘記，在清明節(jié)為你默哀。

如果，失去才是愛的真諦，那么，你的前世該是成對(duì)的蝴蝶，從墳?zāi)估锲评O的那一刻就已經(jīng)化為永恒，抑或是那只不死的鳥，浴火便是重生。