第一篇：高二七班規(guī)

武山一中高二七班班級(jí)管理制度

為營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，形成優(yōu)良班風(fēng)，創(chuàng)建文明班集體，經(jīng)班委會(huì)討論并全班同學(xué)表決同意，制定并實(shí)施本制度，望全班同學(xué)遵照?qǐng)?zhí)行，刻苦學(xué)習(xí)，奮勇?tīng)?zhēng)先，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大人生理想。

一、關(guān)于學(xué)習(xí)。全班同學(xué)要明確目標(biāo)、端正態(tài)度、刻苦勤奮，全身心投入學(xué)習(xí)。以下行為違紀(jì)并受相應(yīng)懲罰：

1.上課精力不集中、做小動(dòng)作、說(shuō)話、睡覺(jué)，經(jīng)教育不改正，寫(xiě)一千字說(shuō)明并扣德育積分1分。

2.一周內(nèi)一次不交作業(yè)扣德育積分1分，兩次不交打掃衛(wèi)生一周并寫(xiě)一千字說(shuō)明，三次以上回家反省三天。

3.各種考試要嚴(yán)守學(xué)?？荚嚰o(jì)律，一旦作弊將按學(xué)校規(guī)定處理并回家反省一周二、關(guān)于紀(jì)律。全班同學(xué)要嚴(yán)于律己，恪守校紀(jì)班規(guī)，自尊自強(qiáng)，自重自愛(ài)。以下行為違紀(jì)并受相應(yīng)懲罰：

1.早讀遲到，罰站早讀、早自習(xí)并扣德育積分1分；晚自習(xí)遲到罰站晚1并扣德育積分1分；一周兩次遲到打水一周并寫(xiě)一千字說(shuō)明，扣德育積分2分。

2.無(wú)故缺課一節(jié)扣德育積分2分，缺課三至四節(jié)扣德育積分6分并寫(xiě)一千字說(shuō)明；缺課一天扣德育積分6分并寫(xiě)兩千字說(shuō)明；缺課兩天以上回家反省一周。

3.在校內(nèi)外抽煙一經(jīng)發(fā)現(xiàn)回家反省兩周；攜帶手機(jī)或MP3等，發(fā)現(xiàn)后當(dāng)眾砸毀并回家反省一周；其他嚴(yán)重違反校紀(jì)造成惡劣影響的行為，同樣回家反省一周。（回家反省期間每天寫(xiě)1500字說(shuō)明）

4.看小說(shuō)雜志，第一次發(fā)現(xiàn)扣德育積分2分并寫(xiě)兩千字說(shuō)明，第二次發(fā)現(xiàn)加倍懲罰并回家反省3天。

5.自習(xí)說(shuō)話、吵鬧、隨意走動(dòng)、無(wú)事外出，經(jīng)教育不改正罰站兩自習(xí)并扣德育積分1分。

6.損毀公物要主動(dòng)賠償，否則加倍懲罰。

三、關(guān)于衛(wèi)生。全班同學(xué)要講究個(gè)人衛(wèi)生，按照衛(wèi)生委員的安排，積極打掃并認(rèn)真保持教室和學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生。以下行為違紀(jì)并受相應(yīng)懲罰：

1.亂丟垃圾，影響教室衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)一次檫黑板一天，發(fā)現(xiàn)兩次打掃衛(wèi)生一周。

2.無(wú)故不打掃衛(wèi)生或打掃衛(wèi)生不徹底，有關(guān)個(gè)人或值日組罰打掃衛(wèi)生一周。

3.衛(wèi)生必須在規(guī)定時(shí)間打掃，自習(xí)時(shí)間不得倒垃圾，發(fā)現(xiàn)一次扣德育積分1分。

四、關(guān)于文體活動(dòng)。全班同學(xué)要積極鍛煉身體，按時(shí)出操，做到隊(duì)列整齊，口號(hào)響亮；要踴躍參加學(xué)校、班級(jí)組織的文體娛樂(lè)活動(dòng)陶冶身心，為班級(jí)爭(zhēng)光。以下行為違紀(jì)并受相應(yīng)懲罰：

1.出操動(dòng)作慢、隊(duì)列不整或在隊(duì)伍中說(shuō)話打鬧，經(jīng)文體委員指出批評(píng)不改正，全班點(diǎn)名批評(píng)并寫(xiě)一千字說(shuō)明。

2.曠操一次，罰抄課文或單詞若干。兩次加倍懲罰并寫(xiě)一千字說(shuō)明。

3.規(guī)定穿校服出操時(shí)一次不穿扣德育積分1分。

五、請(qǐng)假制度。

1.因病因事不能到校要提前請(qǐng)假，請(qǐng)假條經(jīng)班主任簽字后交值周班干部保存，學(xué)生回家后家長(zhǎng)須打電話確認(rèn)。

2.因特殊情況不能提前請(qǐng)假，必須由家長(zhǎng)請(qǐng)假，學(xué)生打電話、發(fā)短信、捎假條一律不準(zhǔn)假，全部按曠課處理。

二○一二年十一月二十日

第二篇：初二七班班規(guī)細(xì)則

初二、七 班規(guī)細(xì)則

1.早讀進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)快，大聲朗讀；午自習(xí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)快，安靜學(xué)習(xí)+5。早自習(xí)說(shuō)話，不讀書(shū)；午自習(xí)不安靜學(xué)習(xí)—5 2.上課，早自習(xí)，晚自習(xí)隨意說(shuō)話 —5。受到老師點(diǎn)名批評(píng)—10.3.課堂聚精會(huì)神聽(tīng)課，積極思考，踴躍回答老師問(wèn)題，+5。

4.認(rèn)真完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真 +5； 書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真—5；沒(méi)有正當(dāng)理由，不做作業(yè)—10；

作業(yè)做不完—5.5.上課鈴響了未進(jìn)教室，或在教室內(nèi)說(shuō)話、打鬧—5 6.上課不帶書(shū)或所講試卷—5.7.打架，沒(méi)造成惡劣影響的—20 ；寫(xiě)出800字書(shū)面檢查，并向全班說(shuō)明情況，通知家長(zhǎng)。造成惡劣影響的，交政教處處理。視情況勸其退學(xué)或—40，寫(xiě)出1500字書(shū)面檢查，并向全班說(shuō)明情況，通知家長(zhǎng)。

8.值日生到校早，認(rèn)真打掃，按時(shí)打掃完，學(xué)校檢查不扣分，組員+5，組長(zhǎng)+6.到校晚，未按時(shí)打掃，又被學(xué)?？鄯值模瑢W(xué)?？垡环?，組員—5，組長(zhǎng)—6。9.為班級(jí)做好事，學(xué)校加一分，班內(nèi)+5 10.月考，期中，期末成績(jī)。級(jí)部前10 +60，進(jìn)步一名+10。

前36名+50；進(jìn)步一名 +8；前100 +45；進(jìn)步一名+6； 前200 +40，進(jìn)步一名+5； 前360 +35，進(jìn)步一名+4；前400 +30，進(jìn)步一名 +3；前500 +25，進(jìn)步一名+2； 前600 +20;前700 +15； 前800 + 10 ；前1000 +5.500名以后，進(jìn)步一名+1.所有同學(xué)退步一名—1.11.凡給個(gè)人扣5分，小組扣一分。給個(gè)人加5分，小組加1分。小組每星期所得分?jǐn)?shù)，獎(jiǎng)勵(lì)給組員。

12．小組課前準(zhǔn)備迅速，課堂表現(xiàn)好，自習(xí)安靜學(xué)習(xí)+1，否則—1.13.給值日班長(zhǎng)按表現(xiàn)打分，按名次分別加5，4，3，2，1分。

值日班長(zhǎng)兩組，表現(xiàn)好的小組，組長(zhǎng)多加2分，組員多加1分。由班主任打分。

14.課代表，組長(zhǎng)積極負(fù)責(zé)，每星期+5分。課代表由認(rèn)課老師打分，組長(zhǎng)由課代表打分。15.每星期綜合量化前十名發(fā)獎(jiǎng)表彰，得分最低者寫(xiě)1000字說(shuō)明書(shū)，在全班宣讀；通知家長(zhǎng)到校；教室后聽(tīng)課三天，看表現(xiàn)是否回原位。

16.按綜合量化成績(jī)選評(píng)三號(hào)學(xué)生，團(tuán)員。前五名是當(dāng)然的團(tuán)員，三好學(xué)生。

以上細(xì)則將根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整。

初二、七 班規(guī)細(xì)則

1.早讀進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)快，大聲朗讀；午自習(xí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)快，安靜學(xué)習(xí)+5。早自習(xí)說(shuō)話，不讀書(shū)；午自習(xí)不安靜學(xué)習(xí)—5 2.上課，早自習(xí)，晚自習(xí)隨意說(shuō)話 —5。受到老師點(diǎn)名批評(píng)—10.3.課堂聚精會(huì)神聽(tīng)課，積極思考，踴躍回答老師問(wèn)題，+5。

4.認(rèn)真完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真 +5； 書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真—5；沒(méi)有正當(dāng)理由，不做作業(yè)—10；

作業(yè)做不完—5.5.上課鈴響了未進(jìn)教室，或在教室內(nèi)說(shuō)話、打鬧—5 6.上課不帶書(shū)或所講試卷—5.7.打架，沒(méi)造成惡劣影響的—20 ；寫(xiě)出800字書(shū)面檢查，并向全班說(shuō)明情況，通知家長(zhǎng)。造成惡劣影響的，交政教處處理。視情況勸其退學(xué)或—40，寫(xiě)出1500字書(shū)面檢查，并向全班說(shuō)明情況，通知家長(zhǎng)。

8.值日生到校早，認(rèn)真打掃，按時(shí)打掃完，學(xué)校檢查不扣分，組員+5，組長(zhǎng)+6.到校晚，未按時(shí)打掃，又被學(xué)?？鄯值?，學(xué)?？垡环?，組員—5，組長(zhǎng)—6。9.為班級(jí)做好事，學(xué)校加一分，班內(nèi)+5 10.月考，期中，期末成績(jī)。級(jí)部前10 +60，進(jìn)步一名+10。

前36名+50；進(jìn)步一名 +8；前100 +45；進(jìn)步一名+6； 前200 +40，進(jìn)步一名+5； 前360 +35，進(jìn)步一名+4；前400 +30，進(jìn)步一名 +3；前500 +25，進(jìn)步一名+2； 前600 +20;前700 +15； 前800 + 10 ；前1000 +5.500名以后，進(jìn)步一名+1.所有同學(xué)退步一名—1.11.凡給個(gè)人扣5分，小組扣一分。給個(gè)人加5分，小組加1分。小組每星期所得分?jǐn)?shù)，獎(jiǎng)勵(lì)給組員。

12．小組課前準(zhǔn)備迅速，課堂表現(xiàn)好，自習(xí)安靜學(xué)習(xí)+1，否則—1.13.給值日班長(zhǎng)按表現(xiàn)打分，按名次分別加5，4，3，2，1分。

值日班長(zhǎng)兩組，表現(xiàn)好的小組，組長(zhǎng)多加2分，組員多加1分。由班主任打分。

14.課代表，組長(zhǎng)積極負(fù)責(zé)，每星期+5分。課代表由認(rèn)課老師打分，組長(zhǎng)由課代表打分。15.每星期綜合量化前十名發(fā)獎(jiǎng)表彰，得分最低者寫(xiě)1000字說(shuō)明書(shū)，在全班宣讀；通知家長(zhǎng)到校；教室后聽(tīng)課三天，看表現(xiàn)是否回原位。

16.按綜合量化成績(jī)選評(píng)三號(hào)學(xué)生，團(tuán)員。前五名是當(dāng)然的團(tuán)員，三好學(xué)生。

以上細(xì)則將根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整。

第三篇：高二七班班主任工作總結(jié)

高二班主任工作總結(jié)

今年我擔(dān)任高二七班的班主任，我們班是個(gè)美術(shù)特長(zhǎng)班。本學(xué)期我們班的各項(xiàng)工作都開(kāi)展地井然有序。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜、細(xì)致的工作，在工作中，我主要從以下幾個(gè)方面入手：

一、嚴(yán)格要求

任何時(shí)候?qū)W(xué)生嚴(yán)格要求都是正當(dāng)必要的。缺乏嚴(yán)格要求，放任自流，是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任。但嚴(yán)格不等于嚴(yán)厲。嚴(yán)厲意味著班主任態(tài)度的強(qiáng)硬、武斷和偏執(zhí)，嚴(yán)厲會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生懼怕、退縮心理。因此，班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度應(yīng)該是嚴(yán)格，而不是嚴(yán)厲。嚴(yán)要有范圍、分寸。班主任對(duì)學(xué)生的要求嚴(yán)但不能超過(guò)一定的范圍，嚴(yán)要有分寸。嚴(yán)中有愛(ài)，班主任唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生，學(xué)生心里才能有你這個(gè)老師，尤其對(duì)后進(jìn)生，愛(ài)之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣和信心。但光愛(ài)不嚴(yán)，師生關(guān)系極其融洽，像朋友一樣打打鬧鬧，嘻嘻笑笑，喪失了班主任最基本的尊嚴(yán)，將會(huì)造成學(xué)生對(duì)班主任的要求不執(zhí)行或執(zhí)行不力，因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為反正我和班主任關(guān)系好，我不做、不聽(tīng)，班主任又不會(huì)怎樣，這樣，良好的班風(fēng)無(wú)法形成。

反之，班主任對(duì)學(xué)生一味地嚴(yán)格，不給學(xué)生以關(guān)懷、體諒，表面上看，學(xué)生非常聽(tīng)話，甚至做得很好，學(xué)生也能遵守各項(xiàng)制度，在一般人眼中，有良好的班風(fēng)，是一個(gè)不錯(cuò)的班級(jí)，但時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生見(jiàn)了班主任就像老鼠見(jiàn)了老貓一樣，害怕之極。學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間處于這樣一種被動(dòng)壓抑之中，將對(duì)學(xué)生的身心產(chǎn)生一種不良影響，從而導(dǎo)致厭學(xué)、退學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)等。

因此，班主任對(duì)學(xué)生不僅要給予關(guān)心、幫助、鼓勵(lì)、引導(dǎo)，使師生關(guān)系融洽、自由、和睦，而且要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)加管教，使師生之間有一定的距離。唯有做到寬嚴(yán)適度，嚴(yán)愛(ài)統(tǒng)一，方能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)、行為習(xí)慣。

二、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，樹(shù)立良好班風(fēng)

在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂“民主”讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生會(huì)傾向選舉自己的好朋友以便在日后的班級(jí)管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的方法是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的集中而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，組織互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶差生，在紀(jì)律上互相提醒、勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

三、與各科教師協(xié)作，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。

平時(shí)多與學(xué)生接觸，多與學(xué)生談心，了解學(xué)生心理，以便于更好地教書(shū)育人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。同時(shí)與各科教師積極配合，全方位地教育學(xué)生。有位同學(xué)因平時(shí)不用心，幾次考試英語(yǔ)都不及格，經(jīng)向這位學(xué)生和英語(yǔ)老師了解情況后，知道是英語(yǔ)老師在英語(yǔ)課上批評(píng)他不認(rèn)真聽(tīng)課，這位同學(xué)不服氣，并且賭氣不聽(tīng)英語(yǔ)老師的課，才引起這個(gè)結(jié)果。我知道后，找來(lái)這位同學(xué)談心，通過(guò)談心后，指出他的這樣做的錯(cuò)誤是誤自己的前途，教師的批評(píng)實(shí)際是關(guān)心自己的一種表現(xiàn)。這個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)批評(píng)后，認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤。英語(yǔ)老師說(shuō)現(xiàn)在這個(gè)學(xué)生上英語(yǔ)課很認(rèn)真，成績(jī)提高很快。在平時(shí)的工作中，我經(jīng)常向各科老師了解學(xué)生課上紀(jì)律、學(xué)習(xí)情況，爭(zhēng)取獲得各科老師的幫助。做到及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，針對(duì)性地進(jìn)行教育。

四、注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人良好的思想行為

學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是長(zhǎng)期受熏陶而成。首先，我根據(jù)班里的情況，采取輪流值日的方法讓學(xué)生對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，管理內(nèi)容為：紀(jì)律檢查、清潔衛(wèi)生檢查、出勤情況檢查、儀表檢查等，使學(xué)生在“處事”的過(guò)程中鍛煉自己，使之成為一種良好的習(xí)慣；其次，在交友方面，我十分注意學(xué)生平常生活中的一些所謂“朋友”，在班會(huì)上給學(xué)生講清什么樣的人才算是朋友，怎樣的人是拉幫結(jié)派，是團(tuán)伙，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)照，明確自己的”朋友”是不是值得交往，把品德行為好的同學(xué)和社會(huì)上的一些優(yōu)秀人物介紹給學(xué)生，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們成為好朋友。

五、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通

架設(shè)好學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁，及時(shí)協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作，齊抓共管，使學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校還是在家中，都處于老師和家長(zhǎng)的共同監(jiān)督之下，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯(cuò)誤。我經(jīng)常與家長(zhǎng)保持電話聯(lián)系，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么異樣情況及時(shí)向其家長(zhǎng)通報(bào)，并了解學(xué)生在家生活、學(xué)習(xí)的情況。這樣，能起到協(xié)調(diào)家庭和學(xué)校的溝通，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生教育的效果。

六、潛移默化，為人師表

“ 學(xué)高為師，身正為范”。作為一名教師，一舉一動(dòng)勢(shì)必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此，我非常注意自己的言行舉止，處處為學(xué)生作表率。

七、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)好專業(yè)與文化課的關(guān)系，完成任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，尤其是美術(shù)生，既要學(xué)習(xí)專業(yè)又要學(xué)習(xí)文化課，就必須要付出比別人更多的努力才能專業(yè)文化兼?zhèn)洹?/p>

八、尊重學(xué)生人格

學(xué)生在人格上與教師是平等的，學(xué)生的人格不容教師的任意侵犯和踐踏。在班主任工作中，要讓學(xué)生有充分的民主和自由，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，班主任要特別善于聽(tīng)取學(xué)生對(duì)自己工作提出的意見(jiàn)和建議，甚至批評(píng)，因?yàn)閷W(xué)生是善意的。不要隨意的否定一個(gè)學(xué)生，不要“一棍子打死”。堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，即在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常，好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而學(xué)習(xí)困難生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)。班主任執(zhí)法，一定要公平，一碗水端平。處理偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑學(xué)習(xí)困難生的上進(jìn)心。反之則能贏得學(xué)生的尊敬和信任，甚至扭轉(zhuǎn)班風(fēng)。

有人說(shuō)，班主任是“世界上最小的主任”?？蛇@最小的主任管的事卻特別多，特別細(xì)。作為班主任，我們要有做好班主任的信心，不僅對(duì)教育事業(yè)要有信心，對(duì)自己的工作有信心，更重要的是對(duì)學(xué)生有信心?！皼](méi)有教不好的老師，沒(méi)有教不好的學(xué)生”。中學(xué)生有極大的可塑性，學(xué)生的進(jìn)步與退步，品行的良否，能力的高低，與教師尤其是班主任有極大關(guān)系，只要方法得當(dāng)，教育是能成功的。只要你全身心的投入到里面去，一定能感受到班主任工作的快樂(lè)和教育教學(xué)生活的充實(shí)。

高二七班

2012年7月

第四篇：2011元旦高二七班賀詞

2011元旦高二七班賀詞

同學(xué)們，明天就是元旦節(jié)了，新年的陽(yáng)光將灑在你們的身上，新年的春風(fēng)將吹在你們的臉上。在新年即將到來(lái)的時(shí)候，我們歡聚在一起，暢想我們的未來(lái)。在過(guò)去的一年里，我們的班級(jí)在和諧中穩(wěn)步前進(jìn)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上讓我們高二七班更加團(tuán)結(jié)，學(xué)業(yè)水平考試的備考讓我們更加勤奮好學(xué)，每次的校園清雪更顯七班男兒本色。周子農(nóng)同學(xué)在考場(chǎng)中堅(jiān)韌正是七班人的象征。雖然沒(méi)有顯著的成績(jī)，但同學(xué)們的精神面貌令老師感到無(wú)比的欣慰，你們的團(tuán)結(jié)，你們的友善，你們的熱情，你們的執(zhí)著，這一切的一切都讓老師感到驕傲。在新的一年里，希望你們要有“愛(ài)心”：愛(ài)美麗的祖國(guó)，愛(ài)親愛(ài)的爸爸媽媽，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)，愛(ài)那些需要我們幫助的人。希望你們崇尚學(xué)習(xí)，志存高遠(yuǎn)。書(shū)是你們成長(zhǎng)需要的陽(yáng)光、氧氣和水分，愿“書(shū)”成為你終生的益友。我還希望每一位同學(xué)都有良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，每一位同學(xué)都彬彬有禮，關(guān)心他人、樂(lè)于助人，學(xué)會(huì)合作、勇于探索、敢與競(jìng)爭(zhēng)、善于創(chuàng)新；愿我們的班級(jí)成為大家學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的樂(lè)園！

同學(xué)們，在新的一年里，讓我們眾志成城，和諧有為，揚(yáng)起創(chuàng)新的風(fēng)帆，蕩起智慧的雙槳，起航破浪、與時(shí)俱進(jìn)、同心同德，為創(chuàng)建和諧三中而共同奮斗！最后衷心祝愿大家

在新的一年里實(shí)現(xiàn)新的跨越，在新的跨越中創(chuàng)造新的奇跡，在新的奇跡中實(shí)現(xiàn)新的夢(mèng)想。祝愿我們第三高中朝氣煥發(fā)，蒸蒸日上，前景美好！

同學(xué)們，我以最誠(chéng)摯的心意、用最吉祥的語(yǔ)言祝福你們每一位，日子每天都是新的，祝同學(xué)們美夢(mèng)成真，學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康！

同學(xué)們：今天你們以七班為榮,我相信明天七班一定以你們?yōu)闃s！

第五篇：高二七班張彩虹

與書(shū)為伴，一生何求？

高二7 張彩紅

曾有那么一刻，我甚至傻氣地想，世上沒(méi)有什么事比一直讀書(shū)更快樂(lè)的了：不用應(yīng)付考試，不用為了活著而吃飯，不用觸及一切不愿意干的事，天堂里的生活也未必有這么美好?？墒牵仙蠒?shū)本后，地球和昨天一樣地轉(zhuǎn)動(dòng)，什么也沒(méi)改變，只是我又浪費(fèi)了些時(shí)間，發(fā)了一會(huì)兒呆罷了。

我不能講清書(shū)與我的關(guān)系：領(lǐng)路人，老師，或是朋友？也可能都是。相信有些人和我一樣，在成長(zhǎng)的路上會(huì)感到茫然，那么，書(shū)籍當(dāng)是你我最好的選擇。從不同的人的話語(yǔ)中廣納不同思想，并從中找到自己的方向，自己的思想，自己的選擇。

依舊喜歡讀《海的女兒》。起初，讀完故事，知道她化作泡沫之后，我總為她哭泣，認(rèn)為她付出了太多，同時(shí)又不滿王子對(duì)這件事的無(wú)知。后來(lái)，我從人魚(yú)公主那里感受到的是深沉而無(wú)言的愛(ài)，是將生死置之度外的愛(ài)。而現(xiàn)在，我不認(rèn)為她死了，她還活著，靈魂寄托在王子門(mén)前的石階上。她的形象深深地烙在了我的心中。愛(ài)情彌散到了童話世界的每一絲空氣，每一個(gè)角落，因此，我不再為她長(zhǎng)久地哭泣了。

至于《簡(jiǎn)愛(ài)》，想來(lái)每位讀過(guò)它的朋友都會(huì)喜歡的。她不漂亮，沒(méi)有財(cái)富和地位，卻贏得了羅切斯特先生的愛(ài)。她的性格中透著一股與傳統(tǒng)女性不大符合的強(qiáng)硬氣息，倔強(qiáng)而獨(dú)立，敢愛(ài)又敢恨。她幼年時(shí)寄居別家的無(wú)奈是我不曾領(lǐng)略到的，她在學(xué)校的艱苦生活也是我未

嘗經(jīng)歷過(guò)的，她心中的平等的觀念也是我所缺乏的。那晚，樹(shù)旁的她，在月光的見(jiàn)證下吐露了何等大膽而感人的愛(ài)的宣言?。】闪_切斯特的原配尚在，她在本性的役使下遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，堅(jiān)守原則的同時(shí)封存了她那熾熱的愛(ài)。因?yàn)閻?ài)，所以離開(kāi)?？删嚯x是擋不住真情，遠(yuǎn)山處傳來(lái)深情而悲痛的呼吸，喚醒了本來(lái)就無(wú)法塵封的愛(ài)，她義無(wú)反顧地踏上了歸途?；蛟S，她早就把心寄存在那兒了。兩個(gè)經(jīng)歷風(fēng)雨的人終于再度重逢，亦悲亦喜。當(dāng)初我一翻開(kāi)這本書(shū)，就極度喜歡，一下子讀了好幾遍。我熱愛(ài)簡(jiǎn)獨(dú)立的性格，敬佩她獨(dú)特的思想，她已經(jīng)成了我心中飄不走的一朵云。

假期里翻出一本書(shū)，坐在小院子里聚精會(huì)神地看著，不知不覺(jué)中，樹(shù)蔭已經(jīng)轉(zhuǎn)移了，長(zhǎng)久靜坐讀書(shū)，就像品茗，其中別有趣味。

讀書(shū)像一場(chǎng)幸福的旅行。閱讀時(shí)，在追尋中享受幸福；閱讀后，在靜止時(shí)回味幸福。讀書(shū)與我，就是尋找快樂(lè)與滿足感的過(guò)程。我被一本本書(shū)所吸引，然后一步一步把它看到最后一頁(yè)。在這個(gè)過(guò)程中，我心中的喜悅也在一點(diǎn)點(diǎn)地增加，想看完的欲望愈發(fā)強(qiáng)烈。這難道不是書(shū)籍才具有的強(qiáng)大吸引力嗎？讀罷，輕聲長(zhǎng)嘆，久久地沉浸在濃濃的幸福中，真好。

然而，時(shí)間是無(wú)情的殺手。睡覺(jué)的時(shí)候，它從你身上跨過(guò)；愣神的時(shí)候，它從你眼前飄過(guò)；排長(zhǎng)隊(duì)的時(shí)候，它擦著你的肩膀跑過(guò)。一天又一天，不禁要感慨飛逝的高中時(shí)光了。大家都知道，高中生活緊張而繁忙，要想在忙碌的生活中抽出時(shí)間讀書(shū)，就只有拼命擠了。首先，我們每周都有閱讀課，可以在這個(gè)時(shí)間里充分地閱讀；其次，午

休睡不著的時(shí)候，我也會(huì)翻上幾頁(yè)書(shū)。但最豐富的時(shí)間還是那些零碎的時(shí)間。如果把這些零碎時(shí)間都用來(lái)讀書(shū)，那么讀書(shū)量大概就不怕不多了吧！

很多人都新歡看一些言情、玄幻類書(shū)籍，我從來(lái)不讀它們。我經(jīng)常讀古今中外的名著，以及一些名家文集、歷史著作、各類美文等。時(shí)代雖然在變化，而名著卻是從歷史中沉淀出來(lái)的精華，是具有無(wú)盡的價(jià)值的書(shū)籍；閱讀歷史，可以帶我們走進(jìn)消失的過(guò)去，在你的腦海中重現(xiàn)歷史長(zhǎng)河中的英雄豪杰、文人奇事，不至于數(shù)典忘祖；至于卷卷美文，我們可以一邊欣賞它的美麗，一邊查找出自己的不足，這樣，既放松了心情，又提升了自己，還有助于寫(xiě)出更有文采的文章呢！

有時(shí)候讀過(guò)一本書(shū)不久，就會(huì)把它一點(diǎn)一點(diǎn)地忘掉。而這就相當(dāng)于把自己為它所花的時(shí)間全部都浪費(fèi)了。那么做摘抄吧！有的情節(jié)令人回味無(wú)窮，有的語(yǔ)句言近旨遠(yuǎn)，有的描述優(yōu)美動(dòng)人，有的字句深入人心：這些都可以摘抄。還可以在讀完一本書(shū)后寫(xiě)讀后感，這樣可以加深你的理解，使你的思想達(dá)到很高的程度。一些經(jīng)典的書(shū)籍，非常值得細(xì)細(xì)品讀，進(jìn)行深入研究，研究一次就會(huì)深入一層，對(duì)書(shū)的理解就會(huì)加深一些。“好書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”說(shuō)的就是這個(gè)道理。

學(xué)，然后知不足。眾多的未知事物逐漸呈現(xiàn)在了我的眼前，我站在書(shū)籍鋪就的橋梁上解讀著這個(gè)世界，由開(kāi)始的一無(wú)所知到現(xiàn)在的略知一二，我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到書(shū)籍帶給人的知識(shí)是無(wú)窮盡的，是其它媒介所無(wú)法替代的。如果當(dāng)初沒(méi)有閱讀《安徒生童話》，我將不會(huì)認(rèn)識(shí)那

個(gè)受盡苦難卻給世界帶來(lái)愛(ài)的鞋匠的兒子；如果當(dāng)初沒(méi)有翻閱《大衛(wèi)科波菲爾》，我就不會(huì)結(jié)識(shí)觀察敏銳、感情豐富的查爾斯·狄更斯；如果不是《簡(jiǎn)愛(ài)》，我又怎么會(huì)認(rèn)得文壇上著名的勃朗特三姐妹呢？書(shū)籍指引我一步步前行，不停地閱讀，不斷地充實(shí)自己。從前，我認(rèn)為一本書(shū)的終了就是一段旅行的結(jié)束，但是，現(xiàn)在我才認(rèn)識(shí)到它只是萬(wàn)里征途中的一處旅舍，一條新的起跑線罷了。數(shù)不盡的風(fēng)景在前方靜靜地等待著你，閱讀是沒(méi)有終點(diǎn)的旅行，是每個(gè)人一輩子的事兒。

讀書(shū)就是放一只風(fēng)箏飛回天空，替我尋回心靈的寧?kù)o。人世間太吵鬧，只有字句躺在書(shū)頁(yè)上，安靜地等著你的到來(lái)。讀書(shū)是一種樂(lè)趣，揭過(guò)輕柔的紙張，帶給我的是簡(jiǎn)單的快樂(lè)。就像已故著名作家孫犁寫(xiě)的那樣：“1975年11月16日上午，冬日透窗，光明在案，裁紙裝書(shū)，甚適。”這是他的快樂(lè)。孤獨(dú)是難以避免的，可是在書(shū)中，我不怕孤獨(dú)，因?yàn)榭傆幸豁?yè)書(shū)能給我的心靈帶來(lái)一片寧?kù)o的港灣。

讀書(shū)還會(huì)磨礪我的心性。讀《簡(jiǎn)愛(ài)》、《老人與?！罚刮易兊锚?dú)立、堅(jiān)強(qiáng)而又勇敢，越是困難重重，越要迎難而上。在惡劣的環(huán)境中，圣地亞哥一直沒(méi)有放棄拼搏，讀到他與鯊魚(yú)搏斗的緊張之處，我甚至還想去幫他一把，以減少他這些日子的損失。他的精力損耗的太多了，他太累了，可是，當(dāng)逆境再次找上他時(shí)，他卻再次給厄運(yùn)一個(gè)漂亮的回?fù)?。這可贊的硬漢精神一次又一次地撞擊著我的心門(mén)，我心中不禁生出了深深的敬佩之情。我暗暗對(duì)自己說(shuō)：再大的困難你也一定頂?shù)米?！就這樣，我一點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)、成長(zhǎng)起來(lái)。

三毛說(shuō)：“讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖?。許多時(shí)候，自己可能以為許

多看過(guò)的書(shū)都成了過(guò)眼云煙，不復(fù)記憶，其實(shí)，它們是潛在的，在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無(wú)涯上影響著你。當(dāng)然，也能顯露在生活和文字中。”確實(shí)如此?。?/p>

以前，我只知道向前走，忽略了路旁的美麗，而現(xiàn)在，我不但懂得了趕路的重要性，更明白了珍惜身邊的美麗，且行且看。熱愛(ài)生活，這也是從閱讀中領(lǐng)悟到的。

其實(shí)每一本好書(shū)里面都住著一個(gè)小精靈，它或者滋潤(rùn)了你的心靈，或者增長(zhǎng)了你的見(jiàn)識(shí)，或者交給了你一些不為人知的道理，甚至還會(huì)改變一個(gè)人的人生軌跡?，F(xiàn)在開(kāi)始吧！選上一本好書(shū)，一日讀上數(shù)十頁(yè)，或者幾小頁(yè)，從而收獲不一樣的心情，交上一位至死相隨的朋友。在思想與思想的碰撞之中，你能夠輕易地提升自己，發(fā)現(xiàn)全新的你，創(chuàng)造更美麗的你！