第一篇：高二七班國旗下講話

高二七班國旗下講話

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好！今天我演講的題目是《調(diào)整心態(tài)，迎接會考》。

夏日啟示，爛漫鮮花都滿徑。今年的盛夏，絢麗依舊，火熱依舊，穿梭于校里校外，除了滿腹意氣，我更多了一份壓力，會考期末考試如期而至。

面對期末考試，高一的學第學妹們，你們緊張嗎？也許還在為期中的失利而悔恨不已。一次次的考試不應(yīng)增添我們的疲勞，而應(yīng)練出一顆強者的心，無論你在干什么，擺在你面前的目標只有一個：學習向前沖。

面對會考、期末考試，高二的同學們，你們害怕嗎？厭倦頻繁的考試嗎？會考、期末考試，我們雙線作戰(zhàn)；不拋棄不放棄，蹦緊肌肉，抖擻精神與時間賽跑。對于考試我們不必心存恐懼，但并不意味著可以掉以輕心。對數(shù)理化除了課堂45分鐘的效率外，課后要多加強復(fù)習，不防做做錯題集，進行有效學習。對于文科，重要的是注意積累，把一些課外的知識抄在的本子上，增加自己的知識面。只有通過日積月累才能匯成知識的海洋。如果你感覺你做到了，那么你不必擔心，調(diào)整好心態(tài)。

考試是一種心態(tài)，不畏艱難，孜孜不倦，積沙成塔，勇敢接受心靈的挑戰(zhàn)。

考試更是一種習慣，習慣決定一個人的行為，行為成就一個人的夢想。調(diào)整好心態(tài)，翻越會考這座山，無限美景在眼前。

我的演講完畢，謝謝大家。

2011年6月27

第二篇：2011元旦高二七班賀詞

2011元旦高二七班賀詞

同學們，明天就是元旦節(jié)了，新年的陽光將灑在你們的身上，新年的春風將吹在你們的臉上。在新年即將到來的時候，我們歡聚在一起，暢想我們的未來。在過去的一年里，我們的班級在和諧中穩(wěn)步前進，在運動會上讓我們高二七班更加團結(jié)，學業(yè)水平考試的備考讓我們更加勤奮好學，每次的校園清雪更顯七班男兒本色。周子農(nóng)同學在考場中堅韌正是七班人的象征。雖然沒有顯著的成績，但同學們的精神面貌令老師感到無比的欣慰，你們的團結(jié)，你們的友善，你們的熱情，你們的執(zhí)著，這一切的一切都讓老師感到驕傲。在新的一年里，希望你們要有“愛心”：愛美麗的祖國，愛親愛的爸爸媽媽，愛學校，愛老師、愛同學，愛那些需要我們幫助的人。希望你們崇尚學習，志存高遠。書是你們成長需要的陽光、氧氣和水分，愿“書”成為你終生的益友。我還希望每一位同學都有良好的學習和行為習慣，每一位同學都彬彬有禮，關(guān)心他人、樂于助人，學會合作、勇于探索、敢與競爭、善于創(chuàng)新；愿我們的班級成為大家學習和成長的樂園！

同學們，在新的一年里，讓我們眾志成城，和諧有為，揚起創(chuàng)新的風帆，蕩起智慧的雙槳，起航破浪、與時俱進、同心同德，為創(chuàng)建和諧三中而共同奮斗！最后衷心祝愿大家

在新的一年里實現(xiàn)新的跨越，在新的跨越中創(chuàng)造新的奇跡，在新的奇跡中實現(xiàn)新的夢想。祝愿我們第三高中朝氣煥發(fā)，蒸蒸日上，前景美好！

同學們，我以最誠摯的心意、用最吉祥的語言祝福你們每一位，日子每天都是新的，祝同學們美夢成真，學習進步，身體健康！

同學們：今天你們以七班為榮,我相信明天七班一定以你們?yōu)闃s！

第三篇：高二七班張彩虹

與書為伴，一生何求？

高二7 張彩紅

曾有那么一刻，我甚至傻氣地想，世上沒有什么事比一直讀書更快樂的了：不用應(yīng)付考試，不用為了活著而吃飯，不用觸及一切不愿意干的事，天堂里的生活也未必有這么美好?？墒?，合上書本后，地球和昨天一樣地轉(zhuǎn)動，什么也沒改變，只是我又浪費了些時間，發(fā)了一會兒呆罷了。

我不能講清書與我的關(guān)系：領(lǐng)路人，老師，或是朋友？也可能都是。相信有些人和我一樣，在成長的路上會感到茫然，那么，書籍當是你我最好的選擇。從不同的人的話語中廣納不同思想，并從中找到自己的方向，自己的思想，自己的選擇。

依舊喜歡讀《海的女兒》。起初，讀完故事，知道她化作泡沫之后，我總為她哭泣，認為她付出了太多，同時又不滿王子對這件事的無知。后來，我從人魚公主那里感受到的是深沉而無言的愛，是將生死置之度外的愛。而現(xiàn)在，我不認為她死了，她還活著，靈魂寄托在王子門前的石階上。她的形象深深地烙在了我的心中。愛情彌散到了童話世界的每一絲空氣，每一個角落，因此，我不再為她長久地哭泣了。

至于《簡愛》，想來每位讀過它的朋友都會喜歡的。她不漂亮，沒有財富和地位，卻贏得了羅切斯特先生的愛。她的性格中透著一股與傳統(tǒng)女性不大符合的強硬氣息，倔強而獨立，敢愛又敢恨。她幼年時寄居別家的無奈是我不曾領(lǐng)略到的，她在學校的艱苦生活也是我未

嘗經(jīng)歷過的，她心中的平等的觀念也是我所缺乏的。那晚，樹旁的她，在月光的見證下吐露了何等大膽而感人的愛的宣言?。】闪_切斯特的原配尚在，她在本性的役使下遠走他鄉(xiāng)，堅守原則的同時封存了她那熾熱的愛。因為愛，所以離開。可距離是擋不住真情，遠山處傳來深情而悲痛的呼吸，喚醒了本來就無法塵封的愛，她義無反顧地踏上了歸途。或許，她早就把心寄存在那兒了。兩個經(jīng)歷風雨的人終于再度重逢，亦悲亦喜。當初我一翻開這本書，就極度喜歡，一下子讀了好幾遍。我熱愛簡獨立的性格，敬佩她獨特的思想，她已經(jīng)成了我心中飄不走的一朵云。

假期里翻出一本書，坐在小院子里聚精會神地看著，不知不覺中，樹蔭已經(jīng)轉(zhuǎn)移了，長久靜坐讀書，就像品茗，其中別有趣味。

讀書像一場幸福的旅行。閱讀時，在追尋中享受幸福；閱讀后，在靜止時回味幸福。讀書與我，就是尋找快樂與滿足感的過程。我被一本本書所吸引，然后一步一步把它看到最后一頁。在這個過程中，我心中的喜悅也在一點點地增加，想看完的欲望愈發(fā)強烈。這難道不是書籍才具有的強大吸引力嗎？讀罷，輕聲長嘆，久久地沉浸在濃濃的幸福中，真好。

然而，時間是無情的殺手。睡覺的時候，它從你身上跨過；愣神的時候，它從你眼前飄過；排長隊的時候，它擦著你的肩膀跑過。一天又一天，不禁要感慨飛逝的高中時光了。大家都知道，高中生活緊張而繁忙，要想在忙碌的生活中抽出時間讀書，就只有拼命擠了。首先，我們每周都有閱讀課，可以在這個時間里充分地閱讀；其次，午

休睡不著的時候，我也會翻上幾頁書。但最豐富的時間還是那些零碎的時間。如果把這些零碎時間都用來讀書，那么讀書量大概就不怕不多了吧！

很多人都新歡看一些言情、玄幻類書籍，我從來不讀它們。我經(jīng)常讀古今中外的名著，以及一些名家文集、歷史著作、各類美文等。時代雖然在變化，而名著卻是從歷史中沉淀出來的精華，是具有無盡的價值的書籍；閱讀歷史，可以帶我們走進消失的過去，在你的腦海中重現(xiàn)歷史長河中的英雄豪杰、文人奇事，不至于數(shù)典忘祖；至于卷卷美文，我們可以一邊欣賞它的美麗，一邊查找出自己的不足，這樣，既放松了心情，又提升了自己，還有助于寫出更有文采的文章呢！

有時候讀過一本書不久，就會把它一點一點地忘掉。而這就相當于把自己為它所花的時間全部都浪費了。那么做摘抄吧！有的情節(jié)令人回味無窮，有的語句言近旨遠，有的描述優(yōu)美動人，有的字句深入人心：這些都可以摘抄。還可以在讀完一本書后寫讀后感，這樣可以加深你的理解，使你的思想達到很高的程度。一些經(jīng)典的書籍，非常值得細細品讀，進行深入研究，研究一次就會深入一層，對書的理解就會加深一些?！昂脮粎挵倩刈x，熟讀深思子自知”說的就是這個道理。

學，然后知不足。眾多的未知事物逐漸呈現(xiàn)在了我的眼前，我站在書籍鋪就的橋梁上解讀著這個世界，由開始的一無所知到現(xiàn)在的略知一二，我越來越認識到書籍帶給人的知識是無窮盡的，是其它媒介所無法替代的。如果當初沒有閱讀《安徒生童話》，我將不會認識那

個受盡苦難卻給世界帶來愛的鞋匠的兒子；如果當初沒有翻閱《大衛(wèi)科波菲爾》，我就不會結(jié)識觀察敏銳、感情豐富的查爾斯·狄更斯；如果不是《簡愛》，我又怎么會認得文壇上著名的勃朗特三姐妹呢？書籍指引我一步步前行，不停地閱讀，不斷地充實自己。從前，我認為一本書的終了就是一段旅行的結(jié)束，但是，現(xiàn)在我才認識到它只是萬里征途中的一處旅舍，一條新的起跑線罷了。數(shù)不盡的風景在前方靜靜地等待著你，閱讀是沒有終點的旅行，是每個人一輩子的事兒。

讀書就是放一只風箏飛回天空，替我尋回心靈的寧靜。人世間太吵鬧，只有字句躺在書頁上，安靜地等著你的到來。讀書是一種樂趣，揭過輕柔的紙張，帶給我的是簡單的快樂。就像已故著名作家孫犁寫的那樣：“1975年11月16日上午，冬日透窗，光明在案，裁紙裝書，甚適?！边@是他的快樂。孤獨是難以避免的，可是在書中，我不怕孤獨，因為總有一頁書能給我的心靈帶來一片寧靜的港灣。

讀書還會磨礪我的心性。讀《簡愛》、《老人與?！罚刮易兊锚毩?、堅強而又勇敢，越是困難重重，越要迎難而上。在惡劣的環(huán)境中，圣地亞哥一直沒有放棄拼搏，讀到他與鯊魚搏斗的緊張之處，我甚至還想去幫他一把，以減少他這些日子的損失。他的精力損耗的太多了，他太累了，可是，當逆境再次找上他時，他卻再次給厄運一個漂亮的回擊。這可贊的硬漢精神一次又一次地撞擊著我的心門，我心中不禁生出了深深的敬佩之情。我暗暗對自己說：再大的困難你也一定頂?shù)米?！就這樣，我一點點堅強起來、成長起來。

三毛說：“讀書多了，容顏自然改變。許多時候，自己可能以為許

多看過的書都成了過眼云煙，不復(fù)記憶，其實，它們是潛在的，在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無涯上影響著你。當然，也能顯露在生活和文字中。”確實如此?。?/p>

以前，我只知道向前走，忽略了路旁的美麗，而現(xiàn)在，我不但懂得了趕路的重要性，更明白了珍惜身邊的美麗，且行且看。熱愛生活，這也是從閱讀中領(lǐng)悟到的。

其實每一本好書里面都住著一個小精靈，它或者滋潤了你的心靈，或者增長了你的見識，或者交給了你一些不為人知的道理，甚至還會改變一個人的人生軌跡?，F(xiàn)在開始吧！選上一本好書，一日讀上數(shù)十頁，或者幾小頁，從而收獲不一樣的心情，交上一位至死相隨的朋友。在思想與思想的碰撞之中，你能夠輕易地提升自己，發(fā)現(xiàn)全新的你，創(chuàng)造更美麗的你！

第四篇：國旗下講話高

國旗下講話稿

大家好！今天我講話的題目是《安全常系心中》。

你們知道生活中什么最重要嗎？是安全。只有保證我們生命和生活的安全，一切才有意義。當同學們聽到有關(guān)小學生意外傷害事故時，不知道你們想了些什么。我想，同學們至少會想到：這些教訓(xùn)無論發(fā)生在誰的身上都會給受害者人身造成傷害、甚至死亡；會給受害者家庭造成極大的損失；會給學校正常教學秩序造成混亂；會給社會造成不穩(wěn)定影響。安全問題關(guān)系到我們每一位學生的切身利益，只有安全才能為我們保駕護航。在這里，我向全體同學發(fā)出倡議：

1、校內(nèi)課間不追逐打鬧，上下樓梯慢步輕聲，靠右行。

2、放學按時離校，不在校園內(nèi)逗留。

3、不到小攤小販購買食物，不吃不潔食物，喝水要講究衛(wèi)生，注意身體健康。

4、保證用電安全，不亂動電源插座。

5、入校后不得隨便出校門。上體育課及課外活動時要注意與他人合作，防止器械傷人，保證安全。

6、上學、放學途中要遵守交通規(guī)則，防止交通事故的發(fā)生。

7、放學后按時回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈禮物，受到不法侵害時及時撥打急救電話尋求幫助。

同學們，安全常系心中，人生一路順風！讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝愿我們的生活處處開滿安全之花。

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家早上好!今天我演講的題目是：《維持有序課間 爭做文明學生》。

同學們，課間是讓大家放松緊張的神經(jīng)、休息疲勞的雙眼的時刻。文明有序的課間游戲，能給大家?guī)磔p松和愉悅，好讓大家以飽滿的熱情投入到下一節(jié)課的學習當中去。但我們也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的同學沒有進行有益的活動，只是一味地在走廊內(nèi)追逐打鬧。好多同學樓上樓下拉拉扯扯、跑來跑去，這樣既不安全又不雅觀，跑得滿頭大汗，累得氣喘吁吁，坐到教室里好長時間平靜不下來，多影響學習呀!還有，課間休息時，我們經(jīng)常會聽到一些同學不是在輕聲細語地交談，而是高聲喊叫、大吵大鬧。有的同學為了一點小事就爭吵不休，甚至大打出手!

同學們，我們中華民族素來就具有“禮儀之邦”的美稱，具備禮儀修養(yǎng)是做人的基本要求。文明禮貌不僅能給社會、給他人帶來愉快、和諧，也能給自己帶來快樂、溫馨。

走進校園，環(huán)顧四周。潔凈的校園一塵不染，整整齊齊;紅花綠草，鳥語花香;朗朗書聲，清脆悅耳。置身于這樣的環(huán)境，我們的身心也更加愉快。走進這樣的校園，你的一聲問好就是一天中最動人的語言;你的一個微笑就是校園里最燦爛的陽光;你從容優(yōu)雅的身影，就是校園里最美麗的風景?？矗袨榧t領(lǐng)巾，他彎腰撿起了一片躺在地上的廢紙，把它投進了垃圾箱。他撿起的不僅是一片廢紙，還是一份責任，一種好習慣。

看，那是哪一個班級的同學?他們幫低年級的小同學接水，幫低年級的小同學掃地，展現(xiàn)出的是他們的愛心。

看，那幾個同學聚在一起談心，聊得多愉快;看，那幾個同學在跳皮筋，玩得多開心;再看，那些同學在靜靜地欣賞黑板報，看得多專心……

同學們，請讓我們的課間多一些快樂的歡笑，少幾聲刺耳的尖叫;請讓我們的課間多一些有趣的游戲，少一些瘋狂的奔跑;請讓我們的校園多一份文明與優(yōu)雅，少一些魯莽和粗俗。

今天，就讓我們在國旗下立下誓言：維持有序課間，人人有責;爭做文明學生，人人有份。祝愿我們的學習和生活處處開滿文明之花!

我的演講完畢，謝謝大家!

老師們、同學們

大家早上好

今天我在國旗下講話的主題是 《用微笑替換臟話讓文明充滿校園》。

在微笑中，友善在潛滋暗長，文明程度也隨之提升。在我們校園中，老師偶爾聽到有同學說臟話的現(xiàn)象，有事沒事來一句，心情不好來一句，課上課間來一句。當然，人需要用一些詞來發(fā)泄自己的不滿，但決不需要用到如此粗俗的字眼。或許你說了覺得很順口，熟悉你的人聽了也覺得理所當然，但其他人聽了又會怎樣想？我想有一點是肯定的，同學聽了會敗壞你個人形象，家長聽了會敗壞學校形象。

同學們，人的發(fā)展是應(yīng)當不斷前進的，所以你們要學會控制自己。在你為了小事想破口大罵時，想想同學曾經(jīng)伸手相幫，在你想頂撞老師時，想想老師的諄諄教導(dǎo)，在你想動手打架時，想想自己作為一個少先隊員應(yīng)有的品格。

一個微笑并不奢侈，只要抽動一下你的嘴角，沒有什么是不能用微笑去面對的，沒有什么是可以用臟話解決的。所以，請大家把微笑放進表情的金字塔，把臟話摒棄在遺忘的垃圾箱，做一個文明有禮的博雅之人。用微笑替換臟話，讓文明充滿校園。

同學們：大家好！

今天我在國旗下講話的題目是：養(yǎng)成良好的習慣

“養(yǎng)成良好的習慣”是葉圣陶爺爺提出的殷切期望，那么，作為一個學生，應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的學習習慣呢？

其一，珍惜時間，自覺讀書的習慣。俗話說，“一日之計在于晨，一年之計在于春”。早晨，是一日之始，是腦子最清醒的時候，到了學校以后，就應(yīng)該自覺地讀讀書，可以讀語文書、英語書，也可以讀自己愛好的課外書。我在早晨巡看時發(fā)現(xiàn)，很多班級的學生，都能夠在班干部的帶領(lǐng)下，認真讀書，書聲瑯瑯。但也有些班級的同學自覺性不強，八點都過了，但依然在教室里吵吵嚷嚷，一片嘈雜。希望能引起重視，加以改進，讓晨間的校園在瑯瑯的書聲中展示我們珍惜時間、熱愛學習的精神風貌。

其二，遵守紀律，積極思維的習慣。有了嚴明的紀律，我們的軍隊才能戰(zhàn)無不勝；有了嚴明的紀律，我們的學習才會不斷進步。上課的時候，同學們應(yīng)該精神飽滿，神情專注；積極思維，踴躍發(fā)言；坐有坐相，站有站相；聲音洪亮，交流活躍。讓我們的課堂，呈現(xiàn)出積極向上、生氣蓬勃的景象。有部分班級的課堂學習習慣令人滿意；但有些班級的習慣卻是需要下功夫，需要強化訓(xùn)練。如有的班級，上課時有好多位同學一直直不起腰，趴在桌子上；朗讀的時候，有的同學連書也懶得拿起來；舉手發(fā)言的寥寥無幾，卻在下面悄悄講話。甚至看到有個別學生，老師正講課，它卻在下邊和旁邊同學的講話。這樣的學生，自己沒有良好的學習習慣，也影響了他人。對于這樣的不良現(xiàn)象，需要加強教育與訓(xùn)練。表揚和批評都是教育的途徑，我們的老師應(yīng)該理直氣壯，抓好課堂紀律，抓好常規(guī)教育，樹立榜樣，弘揚正氣，讓課堂真正成為同學們展現(xiàn)自我才華的天地。

其三，認真作業(yè)，精益求精的習慣。小學階段是為未來的學習打好基礎(chǔ)的階段，初中、高中、大學??今后的學習道路還很漫長；小學的基礎(chǔ)打得好不好，對今后的學習是非常重要的。所以，同學們要養(yǎng)成認真對待每次作業(yè)，做到答題準確、字跡端正的良好習慣。要把每次作業(yè)都當做練字，這樣持之以恒，我們就能夠在提高成績的同時，寫出一手漂亮的字。打開我們同學的本子，可以看到很多同學的字跡端端正正，讓人賞心悅目；也有的卻是歪歪扭扭，如爬動的蚯蚓，令人皺眉。其實，我們每個人都能寫好字，關(guān)鍵是要下苦功。有了良好的寫字習慣，就一定能寫出端正美觀的字。正如葉圣陶爺爺說的，那時，你自己會覺得高興，而看你寫字的家長、老師，也會感到高興的。

當然，良好的學習習慣還有很多很多，在此謹舉幾例。愿我們的每位同學，以實際行動來緬懷先烈，從小做起，從點點滴滴做起，養(yǎng)成良好習慣，將來成為祖國建設(shè)的有用人才。

養(yǎng)成文明習慣 爭當文明學生

老師、同學們，早上好：

我今天講話的題目是：養(yǎng)成文明習慣 爭當文明學生

我們先一起來聽一個經(jīng)典的求職故事：某家著名公司要招聘一名高級人才，許多應(yīng)聘者闖過了筆試、一面、但在最后一次面試之后都未被錄用。最后一名應(yīng)聘者走入總經(jīng)理的辦公室后，注意到地上有一個紙團，應(yīng)聘者彎腰撿起了這個紙團。因為這個細節(jié)，他被錄用了。后來，有人問這位老總：“為什么選中一位不占任何優(yōu)勢的競聘者？”這位老總回答：“一個有好習慣的員工，就是一座金礦，有這種人格魅力的人一定可以為公司創(chuàng)造更多的財富?！?/p>

是的，真正優(yōu)秀的人才是養(yǎng)成了良好習慣的人。試想一個對地面上明顯存在的垃圾熟視無睹的人，你又怎么能夠期望他能對工作中存在的問題做到慧眼如炬呢？

同學們，我們必須明確這樣一個觀念：良好的行為習慣會對人的一生產(chǎn)生深遠的影響，會讓一個人終身受益。生活是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想;播下一種思想，收獲一種行動;播下一種行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種命運。良好的書寫習慣、良好的作業(yè)習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們中學時代乃至一生的的命運。

希望大家努力做到以下五點要求：

一要講究文明，懂得禮貌。要堅持講普通話，會使用“您好”、“請”、“對不起”、“謝謝”、“沒關(guān)系”這些文明用語，還要學習使用體態(tài)語言：微笑、點頭、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立、遞送或接受東西起立并用雙手。

二要注意安全，遵守紀律。大家要時刻把安全牢記心中，嚴格遵守校內(nèi)外的規(guī)章制度。在學校里要做到課堂有紀律，課間有秩序。下課后不在教室或校園奔跑、跳躍、推撞、打球、跳繩，不大聲喊叫，不做危險游戲；走路要靠右側(cè)行走，不準擁擠，不準跑步，不準推搡；不隨便進教師辦公室，不隨意走出校門。在校外自覺遵守社會公德，維護公共秩序。上學、放學路上注意交通安全，紅燈停，綠燈行，過馬路要走斑馬線，注意來往車輛。未滿十二周歲的同學不能騎車上路。

三要保護環(huán)境，愛護公物。同學們要愛護花草樹木，愛護桌椅門窗，不損壞課桌椅，不在墻壁上、課桌椅上涂抹刻畫，不隨地吐談，不往地板上扔紙屑，不從高處往下扔?xùn)|西，保持校園整潔、優(yōu)雅。

四是不亂花錢，不吃零食。經(jīng)常吃零食，會破壞正常的飲食習慣，打亂胃腸消化活動的規(guī)律，影響食物消化和營養(yǎng)吸收，導(dǎo)致營養(yǎng)不良，造成發(fā)育不良。再說，倉促吃零食，食品和手往往都來不及進行必要的衛(wèi)生清理，容易得腸道傳染病。更何況現(xiàn)在許多小廠生產(chǎn)的冷飲、膨化食品等零食，化學物質(zhì)超標，吃了會引發(fā)疾病，損害身體健康。學校禁止同學帶零食，買零食和吃零食。

五要學會感恩，奉獻愛心。感恩就是對世間所有人和事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心，是做人的起碼修養(yǎng)。學會感恩，要感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激一切善待幫助自己的人。同學們要有愛心，友愛待人，寬容待人，有理讓三分，無理不取鬧。同學之間互相幫助、互相愛護，共同進步，特別是高中年級同學要愛護低年級小同學；對有困難的人要有同情心，要為老弱病殘者送溫暖，為家庭貧困同學獻愛心，為社區(qū)公益事業(yè)作貢獻。

同學們，以上五點要求（講究文明，懂得禮貌；注意安全，遵守紀律；保護環(huán)境，愛護公物；不亂花錢，不吃零食；學會感恩，奉獻愛心）是新學期學校對大家的要求，學校將加大檢查的力度，對違反這五條要求的同學在集會上公布、批評和教育。如果損壞公物，還將被要求賠償。請大家注意，從現(xiàn)在開始，每一個人要管住自己的嘴，不說粗話，不隨地吐痰，不吃零食；管住自己的手，不亂扔紙屑，不在書桌上寫字畫畫，不破壞課桌椅；管住自己的腳，不往墻壁上印鞋印，不在樓梯上亂跑。

昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。同學們，美好的愿望、崇高的理想總是和艱難相伴，沒有今天刻苦鉆研的精神、克服困難的勇氣，就沒有明天的成功。同學們請珍惜每一個晴朗的早晨，用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，讓那燦爛的朝陽點綴我們的壯麗人生！讓我們將好習慣的種子埋下，用恒心去澆灌，用良好的習慣，奠基美好的人生，成就生命的精彩!

2011年10月17日

第五篇：高二七班班級文化建設(shè)實施方案

高二7班班級文化建設(shè)實施方案

一、總體目標

以培育學生健全人格為出發(fā)點，為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍，使班級成員在班級精神的影響下能夠做到“力爭自我的成長”，“客觀地看待自己”，“有與別人建立和睦關(guān)系的能力”以及“樂于學習”。

二、預(yù)期效果

1、班級環(huán)境得到很好的改善：同學們能自覺維護班級衛(wèi)生，減少乃至杜絕亂扔垃圾行為；真正發(fā)揮學習園地及班級板報的宣傳作用。

2、班級制度得到切實執(zhí)行，獎罰分明，有正確的輿論導(dǎo)向，從而引導(dǎo)同學們養(yǎng)成良好的行為習慣。

3、同學們能共同成長：思想上互相鼓勵，互相理解；學習上互相探討，共同進步；生活上，互相關(guān)心，互相支持。

4、班級凝聚力進一步增強，同學們有更強的班級責任感，把個人行為與班級榮譽自覺聯(lián)系起來，努力為班集體做出貢獻。

三、實施內(nèi)容

（一）7班物質(zhì)文化建設(shè)

1、班級衛(wèi)生的維護是重點工作。

（1）落實值日生工作，如缺勤或當天負責部分被扣分，則須在次日補做。（缺勤者另須參加周末大掃除）

（2）按學號順序設(shè)衛(wèi)生督察員，協(xié)助衛(wèi)生委員檢查每日班級衛(wèi)生情況。（通過這一做法，能讓班級成員清楚班級衛(wèi)生維護的細節(jié)，從而形成每個同學自覺的行為）

（3）倡議不帶早餐和零食回班級，每個同學自備水杯，減少垃圾和廢棄礦泉水瓶的產(chǎn)生。

（4）整理好個人位置，桌面不放雜物，學習資料擺放整齊，盡量放入書箱內(nèi)。書箱必須盒蓋且不能阻礙兩組之間的通道。

（5）科代表要及時發(fā)放作業(yè)，保證講臺的干凈整潔。

2、班級宣傳欄應(yīng)發(fā)揮班級喉舌作用。

（1）班級公告欄：做到“四表”——課程表、班級崗位及人員分工表、清潔值日表和班規(guī)上墻。

（2）學習園地：包括作業(yè)的布置和答案的公布，優(yōu)秀作業(yè)展（鼓勵班上同學積極分享好的解題方法，同時也對自己的學習方法得到鞏固和提升），考試測驗光榮榜等。

（3）心語心愿：展示班級成員夢想，迸發(fā)理想火花，立志成長成才。

（4）每月板報：板報內(nèi)容包干到組，以小組為單位設(shè)計每次板報內(nèi)容，充分展示班級特色和班級精神。

（二）7班制度文化

1、制定切實可行的班規(guī)（包含文明禮儀、學習章程、考勤條例、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等方面）。班規(guī)制定過程要全班同學參與，普遍聽取每一位學生的意見和建議，通過民主表決確定，這樣才可得到學生的心理認同，從而外化為積極正確的行動，才能促成學生進展自主管理。

2、促進班干部及班級成員的共同進步。

（1）科代表要認真登記每日作業(yè)收繳情況，缺交名單及時反饋給學習委員，學習委員作好匯總交班主任處理。

（2）紀律委員要認真記錄每天班上出勤情況。

（3）生活委員要負責每天的眼操檢查和監(jiān)督工作。

（4）體育委員要負責每天課間操的集隊情況。

（5）勞動委員要負責每天值日的到位監(jiān)督及衛(wèi)生情況監(jiān)督。

（6）班長宏觀把握班級整體情況，及時向班主任反饋。

（7）全班同學有權(quán)監(jiān)督班干部工作。

（三）7班行為文化

行為文化是班級文化和班級精神的外化，我們的目標是讓班上成員做到自知、自信、自立。在自知方面，樹立行為榜樣，使同學們能夠以老師及優(yōu)秀學生的榜樣示范為參照來認識自己；營造班級和諧的人際關(guān)系和正確的輿論導(dǎo)向，使每個同學能夠通過他人的態(tài)度和評價來客觀認識自己；通過開展一系列班級活

動，如主題班會，學習小組評比、研究性學習及學校主題月活動等，同學們能夠在活動中通過自己的表現(xiàn)和成果來認識自己。在自信方面，班級的整體表現(xiàn)，尤其在學業(yè)方面的表現(xiàn)會影響大家的自信心，所以要激發(fā)同學們的上進心和集體榮譽感，為自己爭光，為班級爭光；老師的正確引導(dǎo)、鼓勵和評價能夠促使學生相信自己有能力去做好眼前的事情；在良好的人際關(guān)系下，學生互相尊重、互相愛護，互相肯定對方，贊賞對方，使學生充分肯定自己。在自立方面，學生通過對知識的探索、對班級管理和班級活動的參與及與他人交往的過程中，學會學習，學會做事，學會做人，不斷地學會自立。

班級是同學們溫暖的家，也是同學們笑傲高考的戰(zhàn)斗堡壘，我們要守護我們的家園，也要筑牢我們的戰(zhàn)斗堡壘。為營造家的氛圍，以生活委員為主導(dǎo)，以男女生宿舍長為主力，開展多元化的活動。如天氣預(yù)報等溫馨提示，生日祝福，比賽或考試的鼓勵等要堅持搞好；男女生宿舍長組織舍員進行宿舍環(huán)境布置，不僅僅局限于搞好內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，更要營造各有特色的宿舍文化，使宿舍成為休憩的地方，也成為成長進步的地方。為發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，應(yīng)最大限度地發(fā)揮集體學習合力：四人學習小組要做到優(yōu)勢互補，如測驗考試前的復(fù)習階段可以以小組為單位，共同制定復(fù)習計劃，起到相互督促的作用；學優(yōu)生應(yīng)發(fā)揮小老師的作用，每晚作業(yè)如有難題，比較多同學做不出來，那么會做的同學可利用晚修結(jié)束后十分鐘的時間在黑板上為同學們解答問題；高二期中考過后，各科陸續(xù)進入總復(fù)習階段，按照老師的復(fù)習進度，分專題分章節(jié)指派歸納總結(jié)任務(wù)，由同學們自由組合，并選擇擅長的部分完成歸納任務(wù)。

（四）7班精神文化

班級目標：懂自尊，能自立，要自強。

班訓(xùn)：得意、失意，切莫在意；順境、逆境，切莫止境。

精神文化建設(shè)，教師的引領(lǐng)作用尤為關(guān)鍵。班級教師應(yīng)努力做到以下幾點：

1、把握學生的需要，找準切入點。學生的每一個成長階段有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學生每個階段的需要，找準教育切入點，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學生認同感的發(fā)生。

2、集體訓(xùn)導(dǎo)和個體幫扶相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心

洞悉每個學生思想動向。對個體中浮現(xiàn)的好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好；對個體中浮現(xiàn)的不太好的苗頭要極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；對于個別學生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo)，讓學生心情愉快地投入到學習中。

3、言傳身教，悉心指導(dǎo)。在課堂教學中，教師引導(dǎo)學生正確認識社會、認識他人，認識自己、認識現(xiàn)實，使學生能夠明辨是非，用正確的眼光看待身邊的一切，用正確的態(tài)度對待身邊的一切；通過班級活動，讓學生在實踐和交往中真正地認識他人，認識社會，發(fā)現(xiàn)自己的真實水平，形成對現(xiàn)實的態(tài)度，并通過教師的引導(dǎo)使這些態(tài)度向正確的方向發(fā)展。