第一篇：高二七班優(yōu)秀班集體申報(bào)資料

高二七班優(yōu)秀班集體申報(bào)資料

一個(gè)優(yōu)秀的地區(qū)---天津大港

一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體----大港實(shí)驗(yàn)中學(xué)

一個(gè)優(yōu)秀的集體----高二七班

這里有一群追夢(mèng)的少年，懷抱著自己的希望與夢(mèng)想，努力拼搏 這里有一位崇尚國(guó)學(xué)的老師，引領(lǐng)著心愛(ài)的學(xué)子，勇?tīng)?zhēng)第一！

一、優(yōu)良班風(fēng) 促進(jìn)班級(jí)發(fā)展

班風(fēng)是班級(jí)的靈魂，是班級(jí)建設(shè)的核心、是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。一個(gè)班集體要想有凝聚力。首先，必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。圍繞著這一班風(fēng)建設(shè)的核心，開(kāi)學(xué)初我們就提出“競(jìng)速時(shí)代，七班最帥，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不可阻礙"的口號(hào)。其次，要建立一套完善的班級(jí)制度，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。如果一個(gè)班集體沒(méi)有一套完善的班級(jí)制度來(lái)管理，就不可能有強(qiáng)大的凝聚力。入學(xué)以來(lái)，師生根據(jù)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《大港實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》的精神和宗旨，共同參與制訂《班級(jí)公約》，這種《班級(jí)公約》更能體現(xiàn)高二七班人性化的管理以及同學(xué)們極強(qiáng)的自律和自理能力。大家能將班級(jí)的榮譽(yù)與自我教育、自我服務(wù)、自我約束和自我管理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，落實(shí)到實(shí)處，讓班級(jí)穩(wěn)步前進(jìn)，促成飛躍。第三，成立一個(gè)務(wù)實(shí)強(qiáng)有力的班委會(huì)。組建了新一屆班委會(huì)，建立了較健全的工作制度。班干部能以身作則，在學(xué)習(xí)、工作及品德等方面起模范帶頭作用。使班委會(huì)真正做到成為了連接老師和同學(xué)們的橋梁。學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)，有力地增強(qiáng)了班集體團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的向心力。第四，樹(shù)立典型，利用榜樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育

學(xué)期中，我利用主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育、信念教育、成才教育、感恩教育等。班主任老師還經(jīng)常把《中國(guó)青年》、《中學(xué)生閱讀》、《青年文摘》等優(yōu)秀報(bào)刊雜志上的好文章讀給學(xué)生聽(tīng)，讓大家感受積極進(jìn)取的靈魂、體驗(yàn)感情豐富的人生，提高自己的精神境界。通過(guò)全體師生的共同努力，“團(tuán)結(jié)互助、活潑進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新”的班級(jí)氛圍正逐步形成。

正像老師同學(xué)們看到的，高二七班的同學(xué)們正在因七班而改變，同時(shí)也在改變著高二七班。

經(jīng)過(guò)鍛煉，郝雅芳、孫浩然同學(xué)在老師們都開(kāi)會(huì)的情況下，能組織起全班同學(xué)上自習(xí)課，而且學(xué)有所獲，真正達(dá)到了雖然老師不在身邊卻能做的更優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)；劉鳳瑩同學(xué)一直堅(jiān)持帶領(lǐng)全班同學(xué)利用早自習(xí)之前的10分鐘進(jìn)行集體朗讀，不浪費(fèi)在校的一分一秒；張瑩同學(xué)每天堅(jiān)持全班第一個(gè)到校，指揮值日生保質(zhì)保量完成每天的之日工作，且班級(jí)評(píng)比一直名列前茅；我們班還在校園藝術(shù)節(jié)、課間操、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)制作、班級(jí)文化建設(shè)等多方面表現(xiàn)優(yōu)異，并取得優(yōu)異成績(jī)，最難得的是這些事情都是有班主任協(xié)助，同學(xué)們共同努力做到的。班級(jí)里的每項(xiàng)工作讓我深深感受到老子的“無(wú)為而有為”的至高境界。

二、平凡愛(ài)心 彰顯人格力量

盡管他們沒(méi)有自己的經(jīng)濟(jì)收入，也靠父母供養(yǎng)，盡管他們也不富裕，但面對(duì)比他們更需要幫助的人，他們依然慷慨解囊，我們班有個(gè)家庭生活比較困難的同學(xué)，他的學(xué)習(xí)用品全都是班內(nèi)不留姓名的同學(xué)們資助的。

在我們這樣普通學(xué)校中成績(jī)較差的班集體內(nèi)，優(yōu)秀的學(xué)生是鳳毛麟角，我們的工作多半面對(duì)的是沒(méi)有良好習(xí)慣的學(xué)生，作為班主任我們應(yīng)該如何去教育他們呢？

我認(rèn)為對(duì)待學(xué)生要用真心、真誠(chéng)，尤其是行為習(xí)慣不好的學(xué)生，內(nèi)心越是脆弱，盲目的嚴(yán)厲、管教往往會(huì)加劇他的逆反心理。改變一個(gè)人，尤其是改變他的想法是一件很難的事情，要想從根本上改變一個(gè)人就要先改變他的思想，而改變一個(gè)人的思想首先要讓他接受并認(rèn)同你的想法，這就是問(wèn)題的關(guān)鍵，如果讓你說(shuō)的話能對(duì)他起作用？

你要發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡這個(gè)孩子，在他身上找出優(yōu)點(diǎn)，要用平常心去觀察和對(duì)待他，比如“膽大”、“有主見(jiàn)”等等，然后試著讓他能慢慢接受你。

我們班集體里有很多突出的例子：

高一時(shí)，全年級(jí)出名的狂妄少年——楊陽(yáng)，仗著自己有個(gè)好腦子，平日里不怎么學(xué)習(xí)就能考入全班前5名，加之家長(zhǎng)工作太忙無(wú)暇顧及的他自然是老師同學(xué)一概不放在眼里了。經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的觀察，楊陽(yáng)同學(xué)的狂妄不是來(lái)自他優(yōu)異的成績(jī)，更多的是因?yàn)樗麅?nèi)心的失落，工作原因父母不能經(jīng)常照顧他，他的狂妄是一種生活姿態(tài)，是一種發(fā)泄方式，只要讓他感受到愛(ài)，我相信一定能改變他，于是我開(kāi)始有意的改變著這一切，功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在的楊陽(yáng)每次見(jiàn)到老師都能主動(dòng)打招呼，上課時(shí)候有問(wèn)題也不再坐在那里大吵大鬧了，而且很有禮貌的起立提問(wèn)；上課和下課沒(méi)分別，自己的事情比上學(xué)重要多了，每周遲到7、8次，因原學(xué)校無(wú)法繼續(xù)教育的文昊開(kāi)學(xué)不久來(lái)了

我們班，經(jīng)過(guò)幾次的交談了解，他從小和爺爺奶奶長(zhǎng)大，父母在外工作，在他的腦子里沒(méi)有“長(zhǎng)幼有序，夫妻有別，父子有親，君臣有義，朋友有信”這人類(lèi)具有與生俱來(lái)的五常之道，找到了問(wèn)題所在，我開(kāi)始著手對(duì)他的改變了，多種教育手段自然離不開(kāi)，在一段時(shí)候以后，文昊終于有了自己正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀；“小火山”陳彬是年級(jí)老少皆知的人物，老師和同學(xué)們都接受不了他那說(shuō)變臉就變臉的脾氣，就像一匹為馴服的野馬，改變他是最困難的，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道他內(nèi)心想什么，而且永遠(yuǎn)不知道的他有多長(zhǎng)時(shí)間的耐性，但是在我們高二七班絕不能有這樣的另類(lèi)存在，高二七班可以張揚(yáng)個(gè)性，卻不能不明事理，在幾次交涉以后，我知道了真正的原因，陳彬認(rèn)為這樣是解決問(wèn)題最快最有效的方式，而這時(shí)他已不需要幫助了，因?yàn)樗靼琢藳](méi)有道理而爆發(fā)的火山只會(huì)讓人看起來(lái)可怕，明白事理理解他人不爆發(fā)的火山才是力量實(shí)力的象征！每天睡5、6節(jié)課，不睡覺(jué)的時(shí)候就是說(shuō)閑話，這是所有老師對(duì)宋聰?shù)挠∠?，現(xiàn)在他卻成了上課認(rèn)真聽(tīng)講、思考問(wèn)題的成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生；大家的笑柄，全年級(jí)的笑星“條子”因?yàn)樾凶咦⑸眢w都是扭曲的，而經(jīng)常黯然傷神，現(xiàn)在他卻成為了我們班標(biāo)兵??..梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。我可愛(ài)的學(xué)生們，老師在見(jiàn)證著你們的青春。

三、濃厚學(xué)風(fēng) 造就優(yōu)異成績(jī)

采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。

“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃”是高二七班的形象和特色。在歷次考試中，我們班的成績(jī)總是位于年級(jí)同層次班級(jí)的前列。成功的背后，傾注了老師的心血，同學(xué)們的汗水。同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)，在整個(gè)班級(jí)中形成了“學(xué)恒思慎、知行合一”的濃厚學(xué)風(fēng)，使得每位同學(xué)都為提高自己的個(gè)人素質(zhì)而努力。同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助、熱心助人的現(xiàn)象在學(xué)習(xí)中時(shí)?？梢?jiàn)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)督促較差的同學(xué)，并且?guī)椭麄儯瑢W(xué)之間互相交流，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚?，F(xiàn)在，班級(jí)里面有一個(gè)共識(shí)：只有刻苦學(xué)習(xí)，練硬翅膀，將來(lái)才能在高考中大顯身手，為將來(lái)的祖國(guó)建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。

四、累累碩果 進(jìn)步永無(wú)止境

一年來(lái)高二七班在班主任劉老師的帶領(lǐng)下及全班同學(xué)的共同努力下，在“求是和諧,人文日新”良好班風(fēng)的指引下，成長(zhǎng)為一個(gè)充滿(mǎn)朝氣、勤奮上進(jìn)、團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)秀集體，并取得累累碩果：

2010-2011年獲得校園藝術(shù)節(jié)網(wǎng)頁(yè)制作評(píng)比一等獎(jiǎng)、2010-2011年獲得課間操評(píng)比一等獎(jiǎng)，班內(nèi)共合計(jì)15人次獲得區(qū)、校級(jí)三好學(xué)生，2人次獲得區(qū)級(jí)“讀書(shū)好少年”等優(yōu)異的成績(jī)。

同時(shí)我班特長(zhǎng)學(xué)生韓德岫、郝雅芳多次代表學(xué)校參加國(guó)家板球比賽，分獲男女國(guó)家二、三等獎(jiǎng)，趙萌代表我校參加大港區(qū)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

高二七班班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，我們會(huì)滿(mǎn)懷希望與激情，團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力改進(jìn)不足。“學(xué)無(wú)止境”，“進(jìn)步無(wú)止境”同學(xué)們?nèi)孕枧?，這是我們對(duì)過(guò)去取得成績(jī)的認(rèn)識(shí)，也是對(duì)我們今后工作的要求。前進(jìn)的道路上充滿(mǎn)荊棘又飽含希望，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保屛覀儞P(yáng)起自信的風(fēng)帆，積極進(jìn)取，駛向成功的彼岸！

第二篇：2011元旦高二七班賀詞

2011元旦高二七班賀詞

同學(xué)們，明天就是元旦節(jié)了，新年的陽(yáng)光將灑在你們的身上，新年的春風(fēng)將吹在你們的臉上。在新年即將到來(lái)的時(shí)候，我們歡聚在一起，暢想我們的未來(lái)。在過(guò)去的一年里，我們的班級(jí)在和諧中穩(wěn)步前進(jìn)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上讓我們高二七班更加團(tuán)結(jié)，學(xué)業(yè)水平考試的備考讓我們更加勤奮好學(xué)，每次的校園清雪更顯七班男兒本色。周子農(nóng)同學(xué)在考場(chǎng)中堅(jiān)韌正是七班人的象征。雖然沒(méi)有顯著的成績(jī)，但同學(xué)們的精神面貌令老師感到無(wú)比的欣慰，你們的團(tuán)結(jié)，你們的友善，你們的熱情，你們的執(zhí)著，這一切的一切都讓老師感到驕傲。在新的一年里，希望你們要有“愛(ài)心”：愛(ài)美麗的祖國(guó)，愛(ài)親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)學(xué)校，愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)，愛(ài)那些需要我們幫助的人。希望你們崇尚學(xué)習(xí)，志存高遠(yuǎn)。書(shū)是你們成長(zhǎng)需要的陽(yáng)光、氧氣和水分，愿“書(shū)”成為你終生的益友。我還希望每一位同學(xué)都有良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，每一位同學(xué)都彬彬有禮，關(guān)心他人、樂(lè)于助人，學(xué)會(huì)合作、勇于探索、敢與競(jìng)爭(zhēng)、善于創(chuàng)新；愿我們的班級(jí)成為大家學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的樂(lè)園！

同學(xué)們，在新的一年里，讓我們眾志成城，和諧有為，揚(yáng)起創(chuàng)新的風(fēng)帆，蕩起智慧的雙槳，起航破浪、與時(shí)俱進(jìn)、同心同德，為創(chuàng)建和諧三中而共同奮斗！最后衷心祝愿大家

在新的一年里實(shí)現(xiàn)新的跨越，在新的跨越中創(chuàng)造新的奇跡，在新的奇跡中實(shí)現(xiàn)新的夢(mèng)想。祝愿我們第三高中朝氣煥發(fā)，蒸蒸日上，前景美好！

同學(xué)們，我以最誠(chéng)摯的心意、用最吉祥的語(yǔ)言祝福你們每一位，日子每天都是新的，祝同學(xué)們美夢(mèng)成真，學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康！

同學(xué)們：今天你們以七班為榮,我相信明天七班一定以你們?yōu)闃s！

第三篇：高二七班張彩虹

與書(shū)為伴，一生何求？

高二7 張彩紅

曾有那么一刻，我甚至傻氣地想，世上沒(méi)有什么事比一直讀書(shū)更快樂(lè)的了：不用應(yīng)付考試，不用為了活著而吃飯，不用觸及一切不愿意干的事，天堂里的生活也未必有這么美好?？墒牵仙蠒?shū)本后，地球和昨天一樣地轉(zhuǎn)動(dòng)，什么也沒(méi)改變，只是我又浪費(fèi)了些時(shí)間，發(fā)了一會(huì)兒呆罷了。

我不能講清書(shū)與我的關(guān)系：領(lǐng)路人，老師，或是朋友？也可能都是。相信有些人和我一樣，在成長(zhǎng)的路上會(huì)感到茫然，那么，書(shū)籍當(dāng)是你我最好的選擇。從不同的人的話語(yǔ)中廣納不同思想，并從中找到自己的方向，自己的思想，自己的選擇。

依舊喜歡讀《海的女兒》。起初，讀完故事，知道她化作泡沫之后，我總為她哭泣，認(rèn)為她付出了太多，同時(shí)又不滿(mǎn)王子對(duì)這件事的無(wú)知。后來(lái)，我從人魚(yú)公主那里感受到的是深沉而無(wú)言的愛(ài)，是將生死置之度外的愛(ài)。而現(xiàn)在，我不認(rèn)為她死了，她還活著，靈魂寄托在王子門(mén)前的石階上。她的形象深深地烙在了我的心中。愛(ài)情彌散到了童話世界的每一絲空氣，每一個(gè)角落，因此，我不再為她長(zhǎng)久地哭泣了。

至于《簡(jiǎn)愛(ài)》，想來(lái)每位讀過(guò)它的朋友都會(huì)喜歡的。她不漂亮，沒(méi)有財(cái)富和地位，卻贏得了羅切斯特先生的愛(ài)。她的性格中透著一股與傳統(tǒng)女性不大符合的強(qiáng)硬氣息，倔強(qiáng)而獨(dú)立，敢愛(ài)又敢恨。她幼年時(shí)寄居別家的無(wú)奈是我不曾領(lǐng)略到的，她在學(xué)校的艱苦生活也是我未

嘗經(jīng)歷過(guò)的，她心中的平等的觀念也是我所缺乏的。那晚，樹(shù)旁的她，在月光的見(jiàn)證下吐露了何等大膽而感人的愛(ài)的宣言?。】闪_切斯特的原配尚在，她在本性的役使下遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，堅(jiān)守原則的同時(shí)封存了她那熾熱的愛(ài)。因?yàn)閻?ài)，所以離開(kāi)。可距離是擋不住真情，遠(yuǎn)山處傳來(lái)深情而悲痛的呼吸，喚醒了本來(lái)就無(wú)法塵封的愛(ài)，她義無(wú)反顧地踏上了歸途。或許，她早就把心寄存在那兒了。兩個(gè)經(jīng)歷風(fēng)雨的人終于再度重逢，亦悲亦喜。當(dāng)初我一翻開(kāi)這本書(shū)，就極度喜歡，一下子讀了好幾遍。我熱愛(ài)簡(jiǎn)獨(dú)立的性格，敬佩她獨(dú)特的思想，她已經(jīng)成了我心中飄不走的一朵云。

假期里翻出一本書(shū)，坐在小院子里聚精會(huì)神地看著，不知不覺(jué)中，樹(shù)蔭已經(jīng)轉(zhuǎn)移了，長(zhǎng)久靜坐讀書(shū)，就像品茗，其中別有趣味。

讀書(shū)像一場(chǎng)幸福的旅行。閱讀時(shí)，在追尋中享受幸福；閱讀后，在靜止時(shí)回味幸福。讀書(shū)與我，就是尋找快樂(lè)與滿(mǎn)足感的過(guò)程。我被一本本書(shū)所吸引，然后一步一步把它看到最后一頁(yè)。在這個(gè)過(guò)程中，我心中的喜悅也在一點(diǎn)點(diǎn)地增加，想看完的欲望愈發(fā)強(qiáng)烈。這難道不是書(shū)籍才具有的強(qiáng)大吸引力嗎？讀罷，輕聲長(zhǎng)嘆，久久地沉浸在濃濃的幸福中，真好。

然而，時(shí)間是無(wú)情的殺手。睡覺(jué)的時(shí)候，它從你身上跨過(guò)；愣神的時(shí)候，它從你眼前飄過(guò)；排長(zhǎng)隊(duì)的時(shí)候，它擦著你的肩膀跑過(guò)。一天又一天，不禁要感慨飛逝的高中時(shí)光了。大家都知道，高中生活緊張而繁忙，要想在忙碌的生活中抽出時(shí)間讀書(shū)，就只有拼命擠了。首先，我們每周都有閱讀課，可以在這個(gè)時(shí)間里充分地閱讀；其次，午

休睡不著的時(shí)候，我也會(huì)翻上幾頁(yè)書(shū)。但最豐富的時(shí)間還是那些零碎的時(shí)間。如果把這些零碎時(shí)間都用來(lái)讀書(shū)，那么讀書(shū)量大概就不怕不多了吧！

很多人都新歡看一些言情、玄幻類(lèi)書(shū)籍，我從來(lái)不讀它們。我經(jīng)常讀古今中外的名著，以及一些名家文集、歷史著作、各類(lèi)美文等。時(shí)代雖然在變化，而名著卻是從歷史中沉淀出來(lái)的精華，是具有無(wú)盡的價(jià)值的書(shū)籍；閱讀歷史，可以帶我們走進(jìn)消失的過(guò)去，在你的腦海中重現(xiàn)歷史長(zhǎng)河中的英雄豪杰、文人奇事，不至于數(shù)典忘祖；至于卷卷美文，我們可以一邊欣賞它的美麗，一邊查找出自己的不足，這樣，既放松了心情，又提升了自己，還有助于寫(xiě)出更有文采的文章呢！

有時(shí)候讀過(guò)一本書(shū)不久，就會(huì)把它一點(diǎn)一點(diǎn)地忘掉。而這就相當(dāng)于把自己為它所花的時(shí)間全部都浪費(fèi)了。那么做摘抄吧！有的情節(jié)令人回味無(wú)窮，有的語(yǔ)句言近旨遠(yuǎn)，有的描述優(yōu)美動(dòng)人，有的字句深入人心：這些都可以摘抄。還可以在讀完一本書(shū)后寫(xiě)讀后感，這樣可以加深你的理解，使你的思想達(dá)到很高的程度。一些經(jīng)典的書(shū)籍，非常值得細(xì)細(xì)品讀，進(jìn)行深入研究，研究一次就會(huì)深入一層，對(duì)書(shū)的理解就會(huì)加深一些。“好書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”說(shuō)的就是這個(gè)道理。

學(xué)，然后知不足。眾多的未知事物逐漸呈現(xiàn)在了我的眼前，我站在書(shū)籍鋪就的橋梁上解讀著這個(gè)世界，由開(kāi)始的一無(wú)所知到現(xiàn)在的略知一二，我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到書(shū)籍帶給人的知識(shí)是無(wú)窮盡的，是其它媒介所無(wú)法替代的。如果當(dāng)初沒(méi)有閱讀《安徒生童話》，我將不會(huì)認(rèn)識(shí)那

個(gè)受盡苦難卻給世界帶來(lái)愛(ài)的鞋匠的兒子；如果當(dāng)初沒(méi)有翻閱《大衛(wèi)科波菲爾》，我就不會(huì)結(jié)識(shí)觀察敏銳、感情豐富的查爾斯·狄更斯；如果不是《簡(jiǎn)愛(ài)》，我又怎么會(huì)認(rèn)得文壇上著名的勃朗特三姐妹呢？書(shū)籍指引我一步步前行，不停地閱讀，不斷地充實(shí)自己。從前，我認(rèn)為一本書(shū)的終了就是一段旅行的結(jié)束，但是，現(xiàn)在我才認(rèn)識(shí)到它只是萬(wàn)里征途中的一處旅舍，一條新的起跑線罷了。數(shù)不盡的風(fēng)景在前方靜靜地等待著你，閱讀是沒(méi)有終點(diǎn)的旅行，是每個(gè)人一輩子的事兒。

讀書(shū)就是放一只風(fēng)箏飛回天空，替我尋回心靈的寧?kù)o。人世間太吵鬧，只有字句躺在書(shū)頁(yè)上，安靜地等著你的到來(lái)。讀書(shū)是一種樂(lè)趣，揭過(guò)輕柔的紙張，帶給我的是簡(jiǎn)單的快樂(lè)。就像已故著名作家孫犁寫(xiě)的那樣：“1975年11月16日上午，冬日透窗，光明在案，裁紙裝書(shū)，甚適?！边@是他的快樂(lè)。孤獨(dú)是難以避免的，可是在書(shū)中，我不怕孤獨(dú)，因?yàn)榭傆幸豁?yè)書(shū)能給我的心靈帶來(lái)一片寧?kù)o的港灣。

讀書(shū)還會(huì)磨礪我的心性。讀《簡(jiǎn)愛(ài)》、《老人與?！罚刮易兊锚?dú)立、堅(jiān)強(qiáng)而又勇敢，越是困難重重，越要迎難而上。在惡劣的環(huán)境中，圣地亞哥一直沒(méi)有放棄拼搏，讀到他與鯊魚(yú)搏斗的緊張之處，我甚至還想去幫他一把，以減少他這些日子的損失。他的精力損耗的太多了，他太累了，可是，當(dāng)逆境再次找上他時(shí)，他卻再次給厄運(yùn)一個(gè)漂亮的回?fù)簟＿@可贊的硬漢精神一次又一次地撞擊著我的心門(mén)，我心中不禁生出了深深的敬佩之情。我暗暗對(duì)自己說(shuō)：再大的困難你也一定頂?shù)米?！就這樣，我一點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)、成長(zhǎng)起來(lái)。

三毛說(shuō)：“讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖?。許多時(shí)候，自己可能以為許

多看過(guò)的書(shū)都成了過(guò)眼云煙，不復(fù)記憶，其實(shí)，它們是潛在的，在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無(wú)涯上影響著你。當(dāng)然，也能顯露在生活和文字中?！贝_實(shí)如此?。?/p>

以前，我只知道向前走，忽略了路旁的美麗，而現(xiàn)在，我不但懂得了趕路的重要性，更明白了珍惜身邊的美麗，且行且看。熱愛(ài)生活，這也是從閱讀中領(lǐng)悟到的。

其實(shí)每一本好書(shū)里面都住著一個(gè)小精靈，它或者滋潤(rùn)了你的心靈，或者增長(zhǎng)了你的見(jiàn)識(shí)，或者交給了你一些不為人知的道理，甚至還會(huì)改變一個(gè)人的人生軌跡?，F(xiàn)在開(kāi)始吧！選上一本好書(shū)，一日讀上數(shù)十頁(yè)，或者幾小頁(yè)，從而收獲不一樣的心情，交上一位至死相隨的朋友。在思想與思想的碰撞之中，你能夠輕易地提升自己，發(fā)現(xiàn)全新的你，創(chuàng)造更美麗的你！

第四篇：高二七班班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案

高二7班班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案

一、總體目標(biāo)

以培育學(xué)生健全人格為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍，使班級(jí)成員在班級(jí)精神的影響下能夠做到“力爭(zhēng)自我的成長(zhǎng)”，“客觀地看待自己”，“有與別人建立和睦關(guān)系的能力”以及“樂(lè)于學(xué)習(xí)”。

二、預(yù)期效果

1、班級(jí)環(huán)境得到很好的改善：同學(xué)們能自覺(jué)維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，減少乃至杜絕亂扔垃圾行為；真正發(fā)揮學(xué)習(xí)園地及班級(jí)板報(bào)的宣傳作用。

2、班級(jí)制度得到切實(shí)執(zhí)行，獎(jiǎng)罰分明，有正確的輿論導(dǎo)向，從而引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、同學(xué)們能共同成長(zhǎng)：思想上互相鼓勵(lì)，互相理解；學(xué)習(xí)上互相探討，共同進(jìn)步；生活上，互相關(guān)心，互相支持。

4、班級(jí)凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)，同學(xué)們有更強(qiáng)的班級(jí)責(zé)任感，把個(gè)人行為與班級(jí)榮譽(yù)自覺(jué)聯(lián)系起來(lái)，努力為班集體做出貢獻(xiàn)。

三、實(shí)施內(nèi)容

（一）7班物質(zhì)文化建設(shè)

1、班級(jí)衛(wèi)生的維護(hù)是重點(diǎn)工作。

（1）落實(shí)值日生工作，如缺勤或當(dāng)天負(fù)責(zé)部分被扣分，則須在次日補(bǔ)做。（缺勤者另須參加周末大掃除）

（2）按學(xué)號(hào)順序設(shè)衛(wèi)生督察員，協(xié)助衛(wèi)生委員檢查每日班級(jí)衛(wèi)生情況。（通過(guò)這一做法，能讓班級(jí)成員清楚班級(jí)衛(wèi)生維護(hù)的細(xì)節(jié)，從而形成每個(gè)同學(xué)自覺(jué)的行為）

（3）倡議不帶早餐和零食回班級(jí)，每個(gè)同學(xué)自備水杯，減少垃圾和廢棄礦泉水瓶的產(chǎn)生。

（4）整理好個(gè)人位置，桌面不放雜物，學(xué)習(xí)資料擺放整齊，盡量放入書(shū)箱內(nèi)。書(shū)箱必須盒蓋且不能阻礙兩組之間的通道。

（5）科代表要及時(shí)發(fā)放作業(yè)，保證講臺(tái)的干凈整潔。

2、班級(jí)宣傳欄應(yīng)發(fā)揮班級(jí)喉舌作用。

（1）班級(jí)公告欄：做到“四表”——課程表、班級(jí)崗位及人員分工表、清潔值日表和班規(guī)上墻。

（2）學(xué)習(xí)園地：包括作業(yè)的布置和答案的公布，優(yōu)秀作業(yè)展（鼓勵(lì)班上同學(xué)積極分享好的解題方法，同時(shí)也對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法得到鞏固和提升），考試測(cè)驗(yàn)光榮榜等。

（3）心語(yǔ)心愿：展示班級(jí)成員夢(mèng)想，迸發(fā)理想火花，立志成長(zhǎng)成才。

（4）每月板報(bào)：板報(bào)內(nèi)容包干到組，以小組為單位設(shè)計(jì)每次板報(bào)內(nèi)容，充分展示班級(jí)特色和班級(jí)精神。

（二）7班制度文化

1、制定切實(shí)可行的班規(guī)（包含文明禮儀、學(xué)習(xí)章程、考勤條例、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲制度等方面）。班規(guī)制定過(guò)程要全班同學(xué)參與，普遍聽(tīng)取每一位學(xué)生的意見(jiàn)和建議，通過(guò)民主表決確定，這樣才可得到學(xué)生的心理認(rèn)同，從而外化為積極正確的行動(dòng)，才能促成學(xué)生進(jìn)展自主管理。

2、促進(jìn)班干部及班級(jí)成員的共同進(jìn)步。

（1）科代表要認(rèn)真登記每日作業(yè)收繳情況，缺交名單及時(shí)反饋給學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)委員作好匯總交班主任處理。

（2）紀(jì)律委員要認(rèn)真記錄每天班上出勤情況。

（3）生活委員要負(fù)責(zé)每天的眼操檢查和監(jiān)督工作。

（4）體育委員要負(fù)責(zé)每天課間操的集隊(duì)情況。

（5）勞動(dòng)委員要負(fù)責(zé)每天值日的到位監(jiān)督及衛(wèi)生情況監(jiān)督。

（6）班長(zhǎng)宏觀把握班級(jí)整體情況，及時(shí)向班主任反饋。

（7）全班同學(xué)有權(quán)監(jiān)督班干部工作。

（三）7班行為文化

行為文化是班級(jí)文化和班級(jí)精神的外化，我們的目標(biāo)是讓班上成員做到自知、自信、自立。在自知方面，樹(shù)立行為榜樣，使同學(xué)們能夠以老師及優(yōu)秀學(xué)生的榜樣示范為參照來(lái)認(rèn)識(shí)自己；營(yíng)造班級(jí)和諧的人際關(guān)系和正確的輿論導(dǎo)向，使每個(gè)同學(xué)能夠通過(guò)他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)來(lái)客觀認(rèn)識(shí)自己；通過(guò)開(kāi)展一系列班級(jí)活

動(dòng)，如主題班會(huì)，學(xué)習(xí)小組評(píng)比、研究性學(xué)習(xí)及學(xué)校主題月活動(dòng)等，同學(xué)們能夠在活動(dòng)中通過(guò)自己的表現(xiàn)和成果來(lái)認(rèn)識(shí)自己。在自信方面，班級(jí)的整體表現(xiàn)，尤其在學(xué)業(yè)方面的表現(xiàn)會(huì)影響大家的自信心，所以要激發(fā)同學(xué)們的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感，為自己爭(zhēng)光，為班級(jí)爭(zhēng)光；老師的正確引導(dǎo)、鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)能夠促使學(xué)生相信自己有能力去做好眼前的事情；在良好的人際關(guān)系下，學(xué)生互相尊重、互相愛(ài)護(hù)，互相肯定對(duì)方，贊賞對(duì)方，使學(xué)生充分肯定自己。在自立方面，學(xué)生通過(guò)對(duì)知識(shí)的探索、對(duì)班級(jí)管理和班級(jí)活動(dòng)的參與及與他人交往的過(guò)程中，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，不斷地學(xué)會(huì)自立。

班級(jí)是同學(xué)們溫暖的家，也是同學(xué)們笑傲高考的戰(zhàn)斗堡壘，我們要守護(hù)我們的家園，也要筑牢我們的戰(zhàn)斗堡壘。為營(yíng)造家的氛圍，以生活委員為主導(dǎo)，以男女生宿舍長(zhǎng)為主力，開(kāi)展多元化的活動(dòng)。如天氣預(yù)報(bào)等溫馨提示，生日祝福，比賽或考試的鼓勵(lì)等要堅(jiān)持搞好；男女生宿舍長(zhǎng)組織舍員進(jìn)行宿舍環(huán)境布置，不僅僅局限于搞好內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，更要營(yíng)造各有特色的宿舍文化，使宿舍成為休憩的地方，也成為成長(zhǎng)進(jìn)步的地方。為發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，應(yīng)最大限度地發(fā)揮集體學(xué)習(xí)合力：四人學(xué)習(xí)小組要做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，如測(cè)驗(yàn)考試前的復(fù)習(xí)階段可以以小組為單位，共同制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，起到相互督促的作用；學(xué)優(yōu)生應(yīng)發(fā)揮小老師的作用，每晚作業(yè)如有難題，比較多同學(xué)做不出來(lái)，那么會(huì)做的同學(xué)可利用晚修結(jié)束后十分鐘的時(shí)間在黑板上為同學(xué)們解答問(wèn)題；高二期中考過(guò)后，各科陸續(xù)進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，按照老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，分專(zhuān)題分章節(jié)指派歸納總結(jié)任務(wù)，由同學(xué)們自由組合，并選擇擅長(zhǎng)的部分完成歸納任務(wù)。

（四）7班精神文化

班級(jí)目標(biāo)：懂自尊，能自立，要自強(qiáng)。

班訓(xùn)：得意、失意，切莫在意；順境、逆境，切莫止境。

精神文化建設(shè)，教師的引領(lǐng)作用尤為關(guān)鍵。班級(jí)教師應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：

1、把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。學(xué)生的每一個(gè)成長(zhǎng)階段有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學(xué)生每個(gè)階段的需要，找準(zhǔn)教育切入點(diǎn)，激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的發(fā)生。

2、集體訓(xùn)導(dǎo)和個(gè)體幫扶相結(jié)合。既要把握好班級(jí)發(fā)展的大方向，又要悉心

洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向。對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好；對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的不太好的苗頭要極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；對(duì)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開(kāi)導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。

3、言傳身教，悉心指導(dǎo)。在課堂教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)他人，認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生能夠明辨是非，用正確的眼光看待身邊的一切，用正確的態(tài)度對(duì)待身邊的一切；通過(guò)班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐和交往中真正地認(rèn)識(shí)他人，認(rèn)識(shí)社會(huì)，發(fā)現(xiàn)自己的真實(shí)水平，形成對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，并通過(guò)教師的引導(dǎo)使這些態(tài)度向正確的方向發(fā)展。

第五篇：高二七班班級(jí)文化建設(shè)方案（定稿）

高二（7）班班級(jí)文化建設(shè)

郭曉艷

一、班級(jí)文化建設(shè)簡(jiǎn)介

班級(jí)文化是班級(jí)師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣，更重要的是能使學(xué)生形成良好的品德，塑造積極向上的班級(jí)精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

教室的后面墻壁上，共分為兩個(gè)版塊：分別是“班訓(xùn)”和“班級(jí)公約”。

“班級(jí)公約”這一欄，是對(duì)于班規(guī)班紀(jì)的一些明確的要求，并且附有違反班規(guī)班紀(jì)的處罰辦法，這部分旨在使學(xué)生在班規(guī)班紀(jì)的大格局下，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和行為習(xí)慣?！鞍嘤?xùn)”這一欄主要是給學(xué)生起到鼓舞士氣，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力的作用，使學(xué)生保持一種樂(lè)觀積極向上的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及生活狀態(tài)。

教室的右面墻壁總共分為兩部分：“名言說(shuō)說(shuō)”和“班級(jí)簡(jiǎn)介”

其中“名言說(shuō)說(shuō)”這一欄，主要收集一些名人名言以及某些學(xué)生對(duì)自己的一些計(jì)劃等等，起到學(xué)生自主管理的作用。

“班級(jí)簡(jiǎn)介”這一欄主要是對(duì)本班的一些管理理念進(jìn)行

簡(jiǎn)單的介紹，主要包括：班級(jí)名稱(chēng)、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)理念等。

積極向上的班級(jí)文化氛圍能使師生心情愉快，能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，主動(dòng)、健康地成長(zhǎng)，能使學(xué)生更加積極、輕松、熱情地投入學(xué)習(xí)與生活中。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，希望學(xué)生們能在良好班級(jí)文化氛圍的熏陶下健康成長(zhǎng)。

二、班級(jí)簡(jiǎn)介

班級(jí)口號(hào)：高二七班非同一般團(tuán)結(jié)互助奮勇?tīng)?zhēng)先

班級(jí)目標(biāo)：為了辛苦養(yǎng)育我們的父母，為了自己美好的明天，在高二七班這個(gè)大家庭里，我們共同創(chuàng)建一個(gè)一流的班級(jí)，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

班風(fēng)：靜心 拼搏 堅(jiān)持 團(tuán)結(jié)

學(xué)風(fēng)：珍惜時(shí)間每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)不要求做到最好 只求比自己的昨天更好

班訓(xùn)：用理想和信心換取動(dòng)力

用習(xí)慣和智慧創(chuàng)造奇跡

班主任理念：公平的對(duì)待每位同學(xué) 認(rèn)真的對(duì)待每件事情 班級(jí)公約：

“紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障”。為了營(yíng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境，為了促使每個(gè)同學(xué)的身心健康成長(zhǎng)，為了讓更多的同學(xué)考上理想的大學(xué)，特?cái)M定《高二

（七）班班級(jí)公約》，望各位同學(xué)自覺(jué)遵守！

衛(wèi)生要求:

1、每天早上7：30前，中午2：00前，晚上6:30前須將教室衛(wèi)生打掃完成。

2、衛(wèi)生組長(zhǎng)應(yīng)分配好每次衛(wèi)生清掃工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)打掃室內(nèi)外衛(wèi)生。

3、打掃教室及樓梯應(yīng)做到：地面干凈，無(wú)污跡，廢紙、廢棄物，教室內(nèi)無(wú)衛(wèi)生死角。

4、每次打掃后，要清空室內(nèi)垃圾箱。衛(wèi)生工具應(yīng)擺放整齊。

5、由專(zhuān)人對(duì)講臺(tái)，講桌，門(mén)及樓道窗戶(hù)打掃干凈。

6、提倡不吃零食，不能將零食帶入班級(jí)。

衛(wèi)生處罰：

衛(wèi)生打掃不及時(shí)不徹底及減分罰掃一周。

課間操公約：

1、跑操過(guò)程中聽(tīng)從班長(zhǎng)體育委員的口令，隊(duì)伍要整齊有序，喊口號(hào)要洪亮。

2、跑操過(guò)程中不打鬧，不講話，不無(wú)故曠操。

3、如有特殊情況，需向班主任請(qǐng)假。

處罰辦法：

凡是跑操遲到，不跑操，跑操過(guò)程中大聲喧嘩，打鬧、不佩戴胸卡者給予處罰，罰跑操兩圈。

紀(jì)律公約：

1、自習(xí)課時(shí)間內(nèi)，同學(xué)應(yīng)獨(dú)立學(xué)習(xí)，不說(shuō)話，不相互討論，更不能相互打鬧，早上7：30后，中午1:50后班級(jí)中按自習(xí)課要求進(jìn)行。

2、在上課期間，如果老師不在，由課代表去負(fù)責(zé)聯(lián)系任課老師，若聯(lián)系不到，馬上告知班主任，自己預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)，不得與前后位與同桌打鬧。

3、上課期間不得做與本課無(wú)關(guān)的事，要尊重各老師，不得頂撞老師，應(yīng)虛心聽(tīng)從老師教導(dǎo)，違者嚴(yán)懲。

4、全班同學(xué)有義務(wù)要維護(hù)好班級(jí)財(cái)產(chǎn)及個(gè)人財(cái)產(chǎn)，如有損壞，及時(shí)向班主任報(bào)告，若自己未及時(shí)報(bào)告處理，自己承擔(dān)責(zé)任。

5、上課認(rèn)真聽(tīng)講，不得左顧右盼，作小動(dòng)作，應(yīng)專(zhuān)心學(xué)習(xí)。

6、同學(xué)之間文明用語(yǔ)，互幫互助，相互團(tuán)結(jié)。

7、不中攜帶手機(jī)、mp3等，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)需叫家長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)取。處罰方法：以上公約若有違反怕操場(chǎng)跑步五圈，對(duì)于連續(xù)違反紀(jì)律者，罰跑步十二圈，情節(jié)嚴(yán)重者需請(qǐng)家長(zhǎng)。備注：

1、未盡事宜班委隨時(shí)補(bǔ)充。

2、如遇到意外事情，一切由班主任解釋。

對(duì)于屢教屢犯者取消其獲得國(guó)家補(bǔ)助及評(píng)優(yōu)的資格。