第一篇：小學(xué)德育工作總結(jié)匯報(bào)材料

小學(xué)德育工作總結(jié)匯報(bào)材料

200*年即將結(jié)束，我校在鄧小平關(guān)于教育的三個(gè)面向、江澤民“三個(gè)代表”重要思想和中央下發(fā)的《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)的的若干意見》的指導(dǎo)下，尤其是在《合江縣教育局200*年學(xué)校德育工作意見》、《關(guān)于認(rèn)真做好對(duì)淫穢色情“口袋本”、有害卡通畫冊(cè)和游戲軟件專項(xiàng)治理工作的通知》、《關(guān)

于轉(zhuǎn)發(fā)瀘州市教育局〈關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)教育大討論的通知〉的通知》、《合江縣教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈合江縣禁毒領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于加強(qiáng)對(duì)外出務(wù)工人員販毒問題專項(xiàng)整治實(shí)施方案〉、做好學(xué)校禁毒教育的通知》具體文件的指導(dǎo)下，我不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，不斷拓展我校新時(shí)期的德育工作內(nèi)容，積極改進(jìn)德育方法，為培養(yǎng)“有理想、有道德”的文明社會(huì)的開拓者和建設(shè)者打下了基礎(chǔ)。我校根據(jù)多年來德育教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新世紀(jì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，以人的現(xiàn)代化素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)為內(nèi)容，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以綜合評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，以教育科研為動(dòng)力，切實(shí)尊重兒童的身心發(fā)展規(guī)律，將日常培養(yǎng)與開展活動(dòng)激發(fā)積極向上的情感教育相結(jié)合，積極探索新時(shí)期德育工作的特點(diǎn)、途徑、規(guī)律，構(gòu)建新時(shí)期德育工作管理模式，努力提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性。制訂并完善了一系列的德育教育方案，通過榜樣帶人、情景育人，活動(dòng)引人，愛心動(dòng)人及科學(xué)的德育工作管理等多種途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，收到良好的效果，也使我校的德育工作又上了一個(gè)新臺(tái)階。因?yàn)槲倚Ｊ呛辖h的抗洪救災(zāi)先進(jìn)單位，是合江縣的常規(guī)管理合格學(xué)校，因而有著優(yōu)良的德育傳統(tǒng)。我校教師為普九和抗洪救災(zāi)捐款數(shù)額大而得到縣政府的表揚(yáng)，素質(zhì)教育實(shí)施以來學(xué)校始終堅(jiān)持“以人為本”全方位、多角度深入細(xì)致地進(jìn)行思想政治工作，開創(chuàng)了學(xué)校德育工作的新局面，我校連續(xù)七年被評(píng)為縣級(jí)文明單位、校風(fēng)示范學(xué)校、衛(wèi)生先進(jìn)單位，連續(xù)兩年被評(píng)為青年文明號(hào)及紅旗大隊(duì)等榮譽(yù)，我因此被學(xué)校評(píng)為德育先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀教師。但是，新時(shí)期的學(xué)校德育工作也面臨著諸多的問題，為了總結(jié)一年來德育工作中的經(jīng)驗(yàn)，克服和改正過去存在的不足，為今后繼續(xù)抓好德育工作打下良好的基礎(chǔ)，特對(duì)我的德育工作總結(jié)如下：。

一、作為一名新世紀(jì)的德育工作者，必須努力提高自身的思想道德素質(zhì)。為此我積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)黨和國家的各項(xiàng)有關(guān)德育方面的文件，積極貫徹執(zhí)行上級(jí)的德育工作意圖

創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境，營(yíng)造良好的德育教育氛圍。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，必須緊緊圍繞“教育的三個(gè)面向”，全面理解貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的一代新人。這就要求我們教育工作者要從多角度，全方位對(duì)受教育者實(shí)施教育和影響。我校歷來重視環(huán)境育人的作用，既重視校園物質(zhì)環(huán)境的建設(shè)，又重視校園人文環(huán)境的渲染，這二者同屬于校園文化。我們認(rèn)為：審美道德是校園文化的精髓所在，它不僅在內(nèi)容上要吸取傳統(tǒng)的精華，而且要賦予時(shí)代新的內(nèi)涵，構(gòu)建起新時(shí)期的道德體系，更要以感性的形式滲透到校園的每個(gè)角落，以“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的方式情感化、藝術(shù)化地融合到高品位的文化活動(dòng)中，讓學(xué)生在美的、愉悅的身心體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)人格修養(yǎng)的提升。最近幾年，學(xué)校投入150多萬元，用于基本建設(shè)，教學(xué)辦公一體大樓、學(xué)生寢室、教師宿舍、一流的學(xué)生食堂，建筑面積達(dá)5000平米。學(xué)校對(duì)校園進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，充分利用學(xué)校原有的地形、植被、等自然、人文條件，高標(biāo)準(zhǔn)、全方位綠化美化校園。學(xué)校采取不同形式增強(qiáng)校園的文化氛圍，使校園的每一面墻壁都說話，讓每一個(gè)標(biāo)語都育人，把?；辍傲⒅緢?bào)效祖國”，校訓(xùn)“勤奮、守紀(jì)、開拓、創(chuàng)新”裝飾于教學(xué)大樓上，激發(fā)熱情，催人奮進(jìn)。開展豐富多彩的班級(jí)文化，讓學(xué)生自己美化生活空間，一句格言，一幅字畫，與整齊劃一的高標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)務(wù)整理相搭配，無不洋溢著濃郁的校園氣息。同時(shí)還在學(xué)生中開展“我為校園貢獻(xiàn)美”活動(dòng)，提出“大家都來彎彎腰，讓校園凈化更美好。”栽花種草，植紀(jì)念樹，使學(xué)生在課余飯后，不知不覺就能接受一種古樸文化的熏陶，在無形中使情感得以升華，心靈得到凈化。

二、以各種活動(dòng)為載體，使德育教育貫穿日常教學(xué)工作始終。

我校有著德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)校提出的“讓學(xué)生既成人又成才”、“不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”的德育觀，一直鼓舞鞭策著馬廟小學(xué)人，進(jìn)入二十一世紀(jì)后，學(xué)校把以德治校作為學(xué)校的育人宗旨，堅(jiān)持以道德行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，以愛國主義教育為核心，以創(chuàng)優(yōu)測(cè)評(píng)為抓手，以日常行為規(guī)范化、系列化為目標(biāo)，全方位開展德育工作。

今年我們一是開展“讓自信扎根心靈”系列活動(dòng)，邀請(qǐng)我校上世紀(jì)八十年代培養(yǎng)出來的學(xué)生李吉昌來校做“自強(qiáng)不息，立志成才”的報(bào)告；開展了“我能行”演講比賽，使學(xué)生堅(jiān)信“成功是靠成功推動(dòng)的”。二是堅(jiān)持禮儀道德教育，提高學(xué)生的文明素質(zhì)，把禮貌教育生活化，具體化和序列化，讓學(xué)生有禮可循，有儀可效

。在學(xué)生中出現(xiàn)了“同學(xué)如兄弟”的良好局面，學(xué)生間的團(tuán)結(jié)是前所未有的。三是學(xué)校開展豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)校成立了書法、繪畫、攝影小記者、野生動(dòng)物保護(hù)等活動(dòng)小組，并成立音、美、體的各種訓(xùn)練隊(duì)，每周在周會(huì)上告訴學(xué)生中央電視臺(tái)“一周要聞”、“焦點(diǎn)訪談”和“校園新聞”等，創(chuàng)辦校園報(bào)紙--《校園快訊》，學(xué)生運(yùn)用寫、畫、剪、貼等技法布置教室文化，使

師生收到讓心靈解放、讓精神飛揚(yáng)的效果。四是為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行禁教育，學(xué)校組織學(xué)生觀看了相關(guān)的錄像，并讓三年級(jí)以上學(xué)生給在外務(wù)工的親人寫一封信，要求親人遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命讓遠(yuǎn)在外地的親人受到一次親人的教育，為禁毒教育工作作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。五認(rèn)真對(duì)學(xué)生的書籍進(jìn)行多次檢查，沒收了部分不健康的書籍、有害卡通畫冊(cè)和游戲軟件等。

三、實(shí)施愛心工程，讓愛心貫穿教育的全過程。

常言，愛學(xué)生就是愛明天，愛事業(yè)就是愛祖國，教學(xué)者如扶醉人，沒有愛心是萬萬不行的。教師的工作絕不是毫無熱情的把知識(shí)從一個(gè)頭腦裝進(jìn)另一個(gè)頭腦，更重要的是雕塑學(xué)生的心靈，愛便是這一綠化工程的奠基。學(xué)校每年都要為一大批貧困生減免學(xué)雜費(fèi)，對(duì)家庭特殊困難的學(xué)生，除減免學(xué)雜費(fèi)之外，學(xué)校還倡導(dǎo)師生共同伸出友愛之手，助其渡過難關(guān)。學(xué)生朱志江父母離異，與姑媽相依為命，隨時(shí)有輟學(xué)的可能，古華良老師多次走訪，與該生長(zhǎng)談樹立信心，并先后為他墊付了數(shù)百元的學(xué)費(fèi)，發(fā)動(dòng)師生為其捐款，關(guān)愛換來了這個(gè)學(xué)生的刻苦努力，成績(jī)突飛猛進(jìn)。古華良主任對(duì)學(xué)生的關(guān)懷無微不至，陳艷艷同學(xué)在回家路上大腦不幸被撞傷，想方設(shè)法送她去合江縣人民由醫(yī)院及時(shí)醫(yī)治。出院后為了讓該學(xué)生有精力學(xué)習(xí)，他從三月份開始買雞蛋，每天給學(xué)生煮好，按時(shí)送到學(xué)生餐桌，堅(jiān)持至今。在馬廟小學(xué)，師生情深意重的事跡隨處可見：上課了有的學(xué)生怕老師嗓子啞了，悄悄為老師準(zhǔn)備一杯開水；老師病了，學(xué)生自發(fā)地帶一束鮮花慰問老師；有的老師輔導(dǎo)學(xué)生忘記了吃飯，學(xué)生就打兩份飯和老師一塊吃。

進(jìn)一年來，在小學(xué)生中出現(xiàn)了“同學(xué)加兄弟”的良好局面，校園從未出現(xiàn)學(xué)生打架的現(xiàn)象，學(xué)生間的團(tuán)結(jié)是前所未有的。

四、實(shí)施“凝聚工程”形成奮發(fā)向上，爭(zhēng)創(chuàng)一流的合力。

教師是開啟學(xué)生心靈之窗的鑰匙，培養(yǎng)學(xué)生良好的德育情操，教師首先要注重自己的言談舉止，時(shí)時(shí)刻刻做學(xué)生的楷模，因此提高教師的師德修養(yǎng)水平也至關(guān)重要。

１、加強(qiáng)組織建設(shè)。

定期開黨員學(xué)習(xí)會(huì)，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，積極吸納思想上進(jìn)、表現(xiàn)突出的青年教工加入黨組織，充實(shí)黨組織隊(duì)伍。學(xué)校工會(huì)根據(jù)青年教師活潑好動(dòng)、熱情奔放的特點(diǎn)，經(jīng)常組織開展各種有意義的文體活動(dòng)，例如：籃球?qū)官悺⒖ɡ铮氡荣惖?，并定期組織他們進(jìn)行師德培訓(xùn)，提高青年教師師德修養(yǎng)水平。工會(huì)還積極抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，經(jīng)常舉行“文明職工宿舍”、“文明宿舍單元”的評(píng)比。組織好教師節(jié)等活動(dòng)、老人節(jié)的旅游活動(dòng)等，密切關(guān)注與教職工生活相關(guān)的問題。學(xué)校每年都要進(jìn)行學(xué)生會(huì)的競(jìng)選，強(qiáng)化學(xué)生的自我服務(wù)、自我管理意識(shí)，委派品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生做為“校園文明使者”，負(fù)責(zé)學(xué)生的“三操”、領(lǐng)飯、自習(xí)紀(jì)律等方面的督導(dǎo)檢查。每周一的升旗儀式，由班級(jí)輪流負(fù)責(zé)，自行組織。

２、發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的模范帶頭作用?？鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)刻刻在群眾中樹立“領(lǐng)頭雁”的形象，努力做到“向我看齊”始終堅(jiān)持以自身的廉潔形象感染人，經(jīng)常見到校長(zhǎng)做好人好事的現(xiàn)象，古華良主任主動(dòng)為高石村村級(jí)公路建設(shè)捐款800元，有力的支持了農(nóng)村的公路建設(shè)，在學(xué)生中樹立了榜樣。以學(xué)校發(fā)展的藍(lán)圖鼓舞人，以寬松和諧的人際氛圍維系人。為加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理，學(xué)校實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)包班制，定期召開班導(dǎo)會(huì)，更直接更深入地了解學(xué)情，掌握第一手資料，切實(shí)解決學(xué)生思想、生活、學(xué)業(yè)上的疙瘩。

３、利用名師效應(yīng)，抓好典型引路。

堅(jiān)持每周一的教職工政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。經(jīng)常找一些多年任教，經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師，做典型交流，使一些教育教學(xué)班級(jí)管理工作中的創(chuàng)新作法，能夠迅速在全校推廣。也為青年教師迅速適應(yīng)工作找到一條捷徑。組織有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師在會(huì)上做典型交流，收到很好效果。充分利用輿論宣傳陣地，在宣傳欄開辟“名師專欄”樹立學(xué)生心目中的名師形象。

４、關(guān)心職工生活，為教職工排憂解難。

段校長(zhǎng)常說：“為官一任，造福一方，教工的困難，就是領(lǐng)導(dǎo)的困難。職工生病，領(lǐng)導(dǎo)親自聯(lián)系醫(yī)院，忙上忙下。工會(huì)也成立了“儲(chǔ)金會(huì)”解決教職工短時(shí)間內(nèi)的資金緊張問題。今年暑假李世連老師癌癥復(fù)發(fā)，就是從儲(chǔ)金中暫借5000元應(yīng)急，極大方便了教職工的生活。

學(xué)校這種圍繞師生利益開展的各項(xiàng)工作，極大的協(xié)調(diào)了干群關(guān)系，調(diào)動(dòng)了教職工的工作積極性，使全校上下形成團(tuán)結(jié)融洽、人心思上的大好局面，為我校實(shí)現(xiàn)爭(zhēng)創(chuàng)縣一流山完小的宏偉目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

德育工作是學(xué)校的首位工作，是落實(shí)黨的教育方針，培養(yǎng)“四有”新人的根本保證。為了落實(shí)“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)”的要求，我們堅(jiān)持以下原則開展德育工作：

1、堅(jiān)持與培育“四有”新人的目標(biāo)相一致、與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的原則。

2、堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則。

3、堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則。

4、堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則。調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量，采用一切正確、有效的措施，全方位、系列化、規(guī)范地開展好德育工作

5、健全德育機(jī)制，形成德育網(wǎng)絡(luò)。充分風(fēng)發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，建立、健全學(xué)?！彝ァ鐣?huì)“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，形成“人人管德育、家家會(huì)德育、社會(huì)重德育”的德育機(jī)制。

（1）校內(nèi)樹立德育典型。發(fā)揮教師的德育積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，發(fā)揮教師方向上的主導(dǎo)作用，方法上的指導(dǎo)作用，家教上的輔導(dǎo)作用。

（2）建立家教委員會(huì)，聘請(qǐng)、組織一些離退休教師及熱心教育的家長(zhǎng)、社區(qū)有關(guān)人員、與學(xué)校、家庭互通信息，協(xié)調(diào)一致地開展校外教育活動(dòng)，建立德育活動(dòng)基地。

（3）舉辦家長(zhǎng)會(huì)，定期進(jìn)行德育培訓(xùn)，教師主講內(nèi)容，家長(zhǎng)現(xiàn)身說法，發(fā)揮家長(zhǎng)在家庭的監(jiān)督指導(dǎo)作用。

2、認(rèn)真貫徹中共中央《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)》的精神和《合江縣教育局200*年學(xué)校德育工作意見》，落實(shí)《學(xué)校德育工作條例》，堅(jiān)持德育為首的原則，認(rèn)真研究新時(shí)期青少年的思想品德狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育，以豐富多彩、行之有效、學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)為載體，提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，寓教育于各學(xué)科教學(xué)之中，做到既教書又育人。加強(qiáng)學(xué)校德育與學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系。少先隊(duì)根據(jù)重大節(jié)日和重大事件，采取參觀訪問，社會(huì)實(shí)踐、英模報(bào)告、法制講座、國旗下演講、科技活動(dòng)、文藝演出、板報(bào)小報(bào)競(jìng)賽等不同形式，不同方法開展豐富的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,理想、信念教育,倫理道德、文明習(xí)慣及養(yǎng)成教育,紀(jì)律、民主法制教育及心理健康教育,崇尚科學(xué),反對(duì)迷信的科普教育,幫助和引導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法的法制意識(shí)和文明的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們勇于探索，富于創(chuàng)新和勇于實(shí)踐的精神，為今后形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀奠定良好的基礎(chǔ)。教導(dǎo)處、大隊(duì)部今年制定了出全方位、立體化的德育工作方案，寓德育工作于各學(xué)科教學(xué)之中、各種活動(dòng)之中，長(zhǎng)期有效地開展德育工作，使德育工作制度化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。

3、抓好以班主任為主的班級(jí)德育管理隊(duì)伍。班級(jí)是學(xué)校的基層單位，是學(xué)校德育管理的基石，只有每個(gè)班集體都形成良好的班風(fēng)，才能大面積提高德育教育質(zhì)量。班主任是班集體的靈魂，是學(xué)校工作的中堅(jiān)力量。教導(dǎo)處組織了班主任不斷學(xué)習(xí)新理論，開闊新思路，創(chuàng)造德育工作新經(jīng)驗(yàn)，形成了新特色，學(xué)校定期召開了德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，評(píng)選了德育先進(jìn)工作者兩名。

以上是我校04年所做的德育工作，通過實(shí)踐證明雖然取得了一定的成績(jī)，但德育工作的任務(wù)任很艱巨。也有很多不足之處：如教育的方法單一，內(nèi)容還不夠貼近學(xué)生的實(shí)際，活動(dòng)還不夠豐富等，因此在今后的工作中我們將繼續(xù)努力，為把學(xué)生們培養(yǎng)成思想道德合格的未來建設(shè)者而繼續(xù)奮斗。

《小學(xué)德育工作總結(jié)匯報(bào)材料》

第二篇：小學(xué)德育工作總結(jié)匯報(bào)材料_工作匯報(bào)

小學(xué)德育工作總結(jié)匯報(bào)材料

200*年即將結(jié)束，我校在dxp關(guān)于教育的三個(gè)面向、jzm“三個(gè)代表”重要思想和中央下發(fā)的《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)的的若干意見》的指導(dǎo)下，尤其是在《×××教育局200*年學(xué)校德育工作意見》、《關(guān)于認(rèn)真做好對(duì)淫穢色情“口袋本”、有害卡通畫冊(cè)和游戲軟件專項(xiàng)治理工作的通知》、《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)×××教育局〈關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)教育大討論的通知〉的通知》、《×××教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈×××禁毒領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于加強(qiáng)對(duì)外出務(wù)工人員販毒問題專項(xiàng)整治實(shí)施方案〉、做好學(xué)校禁毒教育的通知》具體文件的指導(dǎo)下，我不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，不斷拓展我校新時(shí)期的德育工作內(nèi)容，積極改進(jìn)德育方法，為培養(yǎng)“有理想、有道德”的文明社會(huì)的開拓者和建設(shè)者打下了基礎(chǔ)。我校根據(jù)多年來德育教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新世紀(jì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，以人的現(xiàn)代化素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)為內(nèi)容，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以綜合評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，以教育科研為動(dòng)力，切實(shí)尊重兒童的身心發(fā)展規(guī)律，將日常培養(yǎng)與開展活動(dòng)激發(fā)積極向上的情感教育相結(jié)合，積極探索新時(shí)期德育工作的特點(diǎn)、途徑、規(guī)律，構(gòu)建新時(shí)期德育工作管理模式，努力提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性。制訂并完善了一系列的德育教育方案，通過榜樣帶人、情景育人，活動(dòng)引人，愛心動(dòng)人及科學(xué)的德育工作管理等多種途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，收到良好的效果，也使我校的德育工作又上了一個(gè)新臺(tái)階。因?yàn)槲倚Ｊ恰痢痢恋目购榫葹?zāi)先進(jìn)單位，是×××的常規(guī)管理合格學(xué)校，因而有著優(yōu)良的德育傳統(tǒng)。我校教師為普九和抗洪救災(zāi)捐款數(shù)額大而得到縣政府的表揚(yáng)，素質(zhì)教育實(shí)施以來學(xué)校始終堅(jiān)持“以人為本”全方位、多角度深入細(xì)致地進(jìn)行思想政治工作，開創(chuàng)了學(xué)校德育工作的新局面，我校連續(xù)七年被評(píng)為縣級(jí)文明單位、校風(fēng)示范學(xué)校、衛(wèi)生先進(jìn)單位，連續(xù)兩年被評(píng)為青年文明號(hào)及紅旗大隊(duì)等榮譽(yù)，我因此被學(xué)校評(píng)為德育先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀教師。但是，新時(shí)期的學(xué)校德育工作也面臨著諸多的問題，為了總結(jié)一年來德育工作中的經(jīng)驗(yàn)，克服和改正過去存在的不足，為今后繼續(xù)抓好德育工作打下良好的基礎(chǔ)，特對(duì)我的德育工作總結(jié)如下：。

一、作為一名新世紀(jì)的德育工作者，必須努力提高自身的思想道德素質(zhì)。為此我積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)黨和國家的各項(xiàng)有關(guān)德育方面的文件，積極貫徹執(zhí)行上級(jí)的德育工作意圖

創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境，營(yíng)造良好的德育教育氛圍。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，必須緊緊圍繞“教育的三個(gè)面向”，全面理解貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的一代新人。這就要求我們教育工作者要從多角度，全方位對(duì)受教育者實(shí)施教育和影響。我校歷來重視環(huán)境育人的作用，既重視校園物質(zhì)環(huán)境的建設(shè)，又重視校園人文環(huán)境的渲染，這二者同屬于校園文化。我們認(rèn)為：審美道德是校園文化的精髓所在，它不僅在內(nèi)容上要吸取傳統(tǒng)的精華，而且要賦予時(shí)代新的內(nèi)涵，構(gòu)建起新時(shí)期的道德體系，更要以感性的形式滲透到校園的每個(gè)角落，以“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的方式情感化、藝術(shù)化地融合到高品位的文化活動(dòng)中，讓學(xué)生在美的、愉悅的身心體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)人格修養(yǎng)的提升。

最近幾年，學(xué)校投入15xxxx萬元，用于基本建設(shè)，教學(xué)辦公一體大樓、學(xué)生寢室、教師宿舍、一流的學(xué)生食堂，建筑面積達(dá)5000平米。學(xué)校對(duì)校園進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，充分利用學(xué)校原有的地形、植被、等自然、人文條件，高標(biāo)準(zhǔn)、全方位綠化美化校園。學(xué)校采取不同形式增強(qiáng)校園的文化氛圍，使校園的每一面墻壁都說話，讓每一個(gè)標(biāo)語都育人，把?；辍傲⒅緢?bào)效祖國”，校訓(xùn)“勤奮、守紀(jì)、開拓、創(chuàng)新”裝飾于教學(xué)大樓上，激發(fā)熱情，催人奮進(jìn)。開展豐富多彩的班級(jí)文化，讓學(xué)生自己美化生活空間，一句格言，一幅字畫，與整齊劃一的高標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)務(wù)整理相搭配，無不洋溢著濃郁的校園氣息。同時(shí)還在學(xué)生中開展“我為校園貢獻(xiàn)美”活動(dòng)，提出“大家都來彎彎腰，讓校園凈化更美好。”栽花種草，植紀(jì)念樹，使學(xué)生在課余飯后，不知不覺就能接受一種古樸文化的熏陶，在無形中使情感得以升華，心靈得到凈化。

二、以各種活動(dòng)為載體，使德育教育貫穿日常教學(xué)工作始終。我校有著德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)校提出的“讓學(xué)生既成人又成才”、“不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”的德育觀，一直鼓舞鞭策著馬廟小學(xué)人，進(jìn)入二十一世紀(jì)后，學(xué)校把以德治校作為學(xué)校的育人宗旨，堅(jiān)持以道德行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，以愛國主義教育為核心，以創(chuàng)優(yōu)測(cè)評(píng)為抓手，以日常行為規(guī)范化、系列化為目標(biāo)，全方位開展德育工作。

今年我們一是開展“讓自信扎根心靈”系列活動(dòng)，邀請(qǐng)我校上世紀(jì)八十年代培養(yǎng)出來的學(xué)生李吉昌來校做“自強(qiáng)不息，立志成才”的報(bào)告；開展了“我能行”演講比賽，使學(xué)生堅(jiān)信“成功是靠成功推動(dòng)的”。二是堅(jiān)持禮儀道德教育，提高學(xué)生的文明素質(zhì)，把禮貌教育生活化，具體化和序列化，讓學(xué)生有禮可循，有儀可效。在學(xué)生中出現(xiàn)了“同學(xué)如兄弟”的良好局面，學(xué)生間的團(tuán)結(jié)是前所未有的。三是學(xué)校開展豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)校成立了書法、繪畫、攝影小記者、野生動(dòng)物保護(hù)等活動(dòng)小組，并成立音、美、體的各種訓(xùn)練隊(duì)，每周在周會(huì)上告訴學(xué)生中央電視臺(tái)“一周要聞”、“焦點(diǎn)訪談”和“校園新聞”等，創(chuàng)辦校園報(bào)紙--《校園快訊》，學(xué)生運(yùn)用寫、畫、剪、貼等技法布置教室文化，使師生收到讓心靈解放、讓精神飛揚(yáng)的效果。四是為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行禁教育，學(xué)校組織學(xué)生觀看了相關(guān)的錄像，并讓三年級(jí)以上學(xué)生給在外務(wù)工的親人寫一封信，要求親人遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命讓遠(yuǎn)在外地的親人受到一次親人的教育，為禁毒教育工作作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。五認(rèn)真對(duì)學(xué)生的書籍進(jìn)行多次檢查，沒收了部分不健康的書籍、有害卡通畫冊(cè)和游戲軟件等。

三、實(shí)施愛心工程，讓愛心貫穿教育的全過程。常言，愛學(xué)生就是愛明天，愛事業(yè)就是愛祖國，教學(xué)者如扶醉人，沒有愛心是萬萬不行的。教師的工作絕不是毫無熱情的把知識(shí)從一個(gè)頭腦裝進(jìn)另一個(gè)頭腦，更重要的是雕塑學(xué)生的心靈，愛便是這一綠化工程的奠基。學(xué)校每年都要為一大批貧困生減免學(xué)雜費(fèi)，對(duì)家庭特殊困難的學(xué)生，除減免學(xué)雜費(fèi)之外，學(xué)校還倡導(dǎo)師生共同伸出友愛之手，助其渡過難關(guān)。學(xué)生朱志江父母離異，與姑媽相依為命，隨時(shí)有輟學(xué)的可能，古華良老師多次走訪，與該生長(zhǎng)談樹立信心，并先后為他墊付了數(shù)百元的學(xué)費(fèi)，發(fā)動(dòng)師生為其捐款，關(guān)愛換來了這個(gè)學(xué)生的刻苦努力，成績(jī)突飛猛進(jìn)。古華良主任對(duì)學(xué)生的關(guān)懷無微不至，陳艷艷同學(xué)在回家路上大腦不幸被撞傷，想方設(shè)法送她去×××人民由醫(yī)院及時(shí)醫(yī)治。出院后為了讓該學(xué)生有精力學(xué)習(xí)，他從三月份開始買雞蛋，每天給學(xué)生煮好，按時(shí)送到學(xué)生餐桌，堅(jiān)持至今。在馬廟小學(xué)，師生情深意重的事跡隨處可見：上課了有的學(xué)生怕老師嗓子啞了，悄悄為老師準(zhǔn)備一杯開水；老師病了，學(xué)生自發(fā)地帶一束鮮花慰問老師；有的老師輔導(dǎo)學(xué)生忘記了吃飯，學(xué)生就打兩份飯和老師一塊吃。

進(jìn)一年來，在小學(xué)生中出現(xiàn)了“同學(xué)加兄弟”的良好局面，校園從未出現(xiàn)學(xué)生打架的現(xiàn)象，學(xué)生間的團(tuán)結(jié)是前所未有的。

四、實(shí)施“凝聚工程”形成奮發(fā)向上，爭(zhēng)創(chuàng)一流的合力。

教師是開啟學(xué)生心靈之窗的鑰匙，培養(yǎng)學(xué)生良好的德育情操，教師首先要注重自己的言談舉止，時(shí)時(shí)刻刻做學(xué)生的楷模，因此提高教師的師德修養(yǎng)水平也至關(guān)重要。

１、加強(qiáng)組織建設(shè)。

定期開黨員學(xué)習(xí)會(huì)，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，積極吸納思想上進(jìn)、表現(xiàn)突出的青年教工加入黨組織，充實(shí)黨組織隊(duì)伍。學(xué)校工會(huì)根據(jù)青年教師活潑好動(dòng)、熱情奔放的特點(diǎn)，經(jīng)常組織開展各種有意義的文體活動(dòng)，例如：籃球?qū)官悺⒖ɡ铮氡荣惖?，并定期組織他們進(jìn)行師德培訓(xùn)，提高青年教師師德修養(yǎng)水平。工會(huì)還積極抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，經(jīng)常舉行“文明職工宿舍”、“文明宿舍單元”的評(píng)比。組織好教師節(jié)等活動(dòng)、老人節(jié)的旅游活動(dòng)等，密切關(guān)注與教職工生活相關(guān)的問題。學(xué)校每年都要進(jìn)行學(xué)生會(huì)的競(jìng)選，強(qiáng)化學(xué)生的自我服務(wù)、自我管理意識(shí)，委派品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生做為“校園文明使者”，負(fù)責(zé)學(xué)生的“三操”、領(lǐng)飯、自習(xí)紀(jì)律等方面的督導(dǎo)檢查。每周一的升旗儀式，由班級(jí)輪流負(fù)責(zé)，自行組織。２、發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的模范帶頭作用?？鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)刻刻在群眾中樹立“領(lǐng)頭雁”的形象，努力做到“向我看齊”始終堅(jiān)持以自身的廉潔形象感染人，經(jīng)常見到校長(zhǎng)做好人好事的現(xiàn)象，古華良主任主動(dòng)為高石村村級(jí)公路建設(shè)捐款80xxxx，有力的支持了農(nóng)村的公路建設(shè)，在學(xué)生中樹立了榜樣。以學(xué)校發(fā)展的藍(lán)圖鼓舞人，以寬松和諧的人際氛圍維系人。為加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理，學(xué)校實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)包班制，定期召開班導(dǎo)會(huì)，更直接更深入地了解學(xué)情，掌握第一手資料，切實(shí)解決學(xué)生思想、生活、學(xué)業(yè)上的疙瘩。

３、利用名師效應(yīng)，抓好典型引路。

堅(jiān)持每周一的教職工政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。經(jīng)常找一些多年任教，經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師，做典型交流，使一些教育教學(xué)班級(jí)管理工作中的創(chuàng)新作法，能夠迅速在全校推廣。也為青年教師迅速適應(yīng)工作找到一條捷徑。組織有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師在會(huì)上做典型交流，收到很好效果。充分利用輿論宣傳陣地，在宣傳欄開辟“名師專欄”樹立學(xué)生心目中的名師形象。

４、關(guān)心職工生活，為教職工排憂解難。段校長(zhǎng)常說：“為官一任，造福一方，教工的困難，就是領(lǐng)導(dǎo)的困難。職工生病，領(lǐng)導(dǎo)親自聯(lián)系醫(yī)院，忙上忙下。工會(huì)也成立了“儲(chǔ)金會(huì)”解決教職工短時(shí)間內(nèi)的資金緊張問題。今年暑假李世連老師癌癥復(fù)發(fā)，就是從儲(chǔ)金中暫借500xxxx應(yīng)急，極大方便了教職工的生活。

學(xué)校這種圍繞師生利益開展的各項(xiàng)工作，極大的協(xié)調(diào)了干群關(guān)系，調(diào)動(dòng)了教職工的工作積極性，使全校上下形成團(tuán)結(jié)融洽、人心思上的大好局面，為我校實(shí)現(xiàn)爭(zhēng)創(chuàng)縣一流山完小的宏偉目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。德育工作是學(xué)校的首位工作，是落實(shí)黨的教育方針，培養(yǎng)“四有”新人的根本保證。為了落實(shí)“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)”的要求，我們堅(jiān)持以下原則開展德育工作：

1、堅(jiān)持與培育“四有”新人的目標(biāo)相一致、與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的原則。

2、堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則。

3、堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則。

4、堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則。調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量，采用一切正確、有效的措施，全方位、系列化、規(guī)范地開展好德育工作

5、健全德育機(jī)制，形成德育網(wǎng)絡(luò)。充分風(fēng)發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，建立、健全學(xué)?！彝ァ鐣?huì)“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，形成“人人管德育、家家會(huì)德育、社會(huì)重德育”的德育機(jī)制。

(1)校內(nèi)樹立德育典型。發(fā)揮教師的德育積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，發(fā)揮教師方向上的主導(dǎo)作用，方法上的指導(dǎo)作用，家教上的輔導(dǎo)作用。

(2)建立家教委員會(huì)，聘請(qǐng)、組織一些離退休教師及熱心教育的家長(zhǎng)、社區(qū)有關(guān)人員、與學(xué)校、家庭互通信息，協(xié)調(diào)一致地開展校外教育活動(dòng)，建立德育活動(dòng)基地。

(3)舉辦家長(zhǎng)會(huì)，定期進(jìn)行德育培訓(xùn)，教師主講內(nèi)容，家長(zhǎng)現(xiàn)身說法，發(fā)揮家長(zhǎng)在家庭的監(jiān)督指導(dǎo)作用。

2、認(rèn)真貫徹中共中央《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)》的精神和《×××教育局200*年學(xué)校德育工作意見》，落實(shí)《學(xué)校德育工作條例》，堅(jiān)持德育為首的原則，認(rèn)真研究新時(shí)期青少年的思想品德狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育，以豐富多彩、行之有效、學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)為載體，提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，寓教育于各學(xué)科教學(xué)之中，做到既教書又育人。加強(qiáng)學(xué)校德育與學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系。少先隊(duì)根據(jù)重大節(jié)日和重大事件，采取參觀訪問，社會(huì)實(shí)踐、英模報(bào)告、法制講座、國旗下演講、科技活動(dòng)、文藝演出、板報(bào)小報(bào)競(jìng)賽等不同形式，不同方法開展豐富的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,理想、信念教育,倫理道德、文明習(xí)慣及養(yǎng)成教育,紀(jì)律、民主法制教育及心理健康教育,崇尚科學(xué),反對(duì)迷信的科普教育,幫助和引導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法的法制意識(shí)和文明的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們勇于探索，富于創(chuàng)新和勇于實(shí)踐的精神，為今后形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀奠定良好的基礎(chǔ)。教導(dǎo)處、大隊(duì)部今年制定了出全方位、立體化的德育工作方案，寓德育工作于各學(xué)科教學(xué)之中、各種活動(dòng)之中，長(zhǎng)期有效地開展德育工作，使德育工作制度化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。

3、抓好以班主任為主的班級(jí)德育管理隊(duì)伍。班級(jí)是學(xué)校的基層單位，是學(xué)校德育管理的基石，只有每個(gè)班集體都形成良好的班風(fēng)，才能大面積提高德育教育質(zhì)量。班主任是班集體的靈魂，是學(xué)校工作的中堅(jiān)力量。教導(dǎo)處組織了班主任不斷學(xué)習(xí)新理論，開闊新思路，創(chuàng)造德育工作新經(jīng)驗(yàn)，形成了新特色，學(xué)校定期召開了德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，評(píng)選了德育先進(jìn)工作者兩名。

以上是我校04年所做的德育工作，通過實(shí)踐證明雖然取得了一定的成績(jī)，但德育工作的任務(wù)任很艱巨。也有很多不足之處：如教育的方法單一，內(nèi)容還不夠貼近學(xué)生的實(shí)際，活動(dòng)還不夠豐富等，因此在今后的工作中我們將繼續(xù)努力，為把學(xué)生們培養(yǎng)成思想道德合格的未來建設(shè)者而繼續(xù)奮斗。

第三篇：學(xué)德育工作總結(jié)匯報(bào)材料

下岱美小學(xué)德育工作匯報(bào)材料

一年來，我校根據(jù)多年來德育教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新世紀(jì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，以人的現(xiàn)代化素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)為內(nèi)容，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以綜合評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，以教育科研為動(dòng)力，切實(shí)尊重兒童的身心發(fā)展規(guī)律，將日常培養(yǎng)與開展活動(dòng)激發(fā)積極向上的情感教育相結(jié)合，積極探索新時(shí)期德育工作的特點(diǎn)、途徑、規(guī)律，構(gòu)建新時(shí)期德育工作管理模式，努力提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性。制訂并完善了一系列的德育教育方案，通過榜樣帶人、情景育人，活動(dòng)引人，愛心動(dòng)人及科學(xué)的德育工作管理等多種途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，收到良好的效果，也使我校的德育工作又上了一個(gè)新臺(tái)階。素質(zhì)教育實(shí)施以來學(xué)校始終堅(jiān)持“以人為本”全方位、多角度深入細(xì)致地進(jìn)行思想政治工作，開創(chuàng)了學(xué)校德育工作的新局面，我校近幾年被評(píng)為縣級(jí)文明單位、等榮譽(yù)，但是，新時(shí)期的學(xué)校德育工作也面臨著諸多的問題，現(xiàn)對(duì)我校德育工作開展情況總結(jié)如下：。

一、創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境，營(yíng)造良好的德育教育氛圍。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，必須緊緊圍繞“教育的三個(gè)面向”，全面理解貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的一代新人。這就要求我們教育工作者要從多角度，全方位對(duì)受教育者實(shí)施教育和影響。我校歷來重視環(huán)境育人的作用，既重視校園物質(zhì)環(huán)境的建設(shè)，又重視校園人文環(huán)境的渲染，這二者同屬于校園文化。我們認(rèn)為：審美道德是校園文化的精髓所在，它不僅在內(nèi)容上要吸取傳統(tǒng)的精華，而且要賦予時(shí)代新的內(nèi)涵，構(gòu)建起新時(shí)期的道德體系，更要以感性的形式滲透到校園的每個(gè)角落，以“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的方式情感化、藝術(shù)化地融合到高品位的文化活動(dòng)中，讓學(xué)生在美的、愉悅的身心體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)人格修養(yǎng)的提升。最近幾年，學(xué)校投入大量人力物力用于基本建設(shè)，教學(xué)辦公一體大樓、學(xué)生寢室、教師宿舍、學(xué)生食堂，建筑面積達(dá)3218平米。學(xué)校對(duì)校園進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，充分利用學(xué)校原有的地形、植被等自然、人文條件，高標(biāo)準(zhǔn)、全方位綠化美化校園。學(xué)校采取不同形式增強(qiáng)校園的文化氛圍，使校園的每一面墻壁都說話，讓每一個(gè)標(biāo)語都育人，把教風(fēng)、校訓(xùn)裝飾于教學(xué)大樓門口墻壁，時(shí)時(shí)牢記，激發(fā)熱情，催人奮進(jìn)。開展豐富多彩的班級(jí)文化，讓學(xué)生自己美化生活空間，一句格言，一幅字畫，與整齊劃一的高標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)務(wù)整理相搭配，無不洋溢著濃郁的校園氣息。同時(shí)還在學(xué)生中開展“我為校園貢獻(xiàn)美”活動(dòng)，提出“大家都來彎彎腰，讓校園凈化更美好。”栽花種草，使學(xué)生在課余飯后，不知不覺就能接受一種古樸文化的熏陶，在無形中使情感得以升華，心靈得到凈化。

二、以各種活動(dòng)為載體，使德育教育貫穿日常教學(xué)工作始終。

我校有著德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)校提出的“讓學(xué)生既成人又成才”、“不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”的德育觀，一直鼓舞鞭策著全校師生。學(xué)校把以德治校作為學(xué)校的育人宗旨，堅(jiān)持以道德行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，以愛國主義教育為核心，以創(chuàng)優(yōu)測(cè)評(píng)為抓手，以日常行為規(guī)范化、系列化為目標(biāo)，全方位開展德育工作。

今年我們一是開展“讓自信扎根心靈”系列活動(dòng)，邀請(qǐng)我校上世紀(jì)八十年代培養(yǎng)出來的學(xué)生李吉昌來校做“自強(qiáng)不息，立志成才”的報(bào)告；開展了“我能行”演講比賽，使學(xué)生堅(jiān)信“成功是靠成功推動(dòng)的”。二是堅(jiān)持禮儀道德教育，提高學(xué)生的文明素質(zhì)，把禮貌教育生活化，具體化和序列化，讓學(xué)生有禮可循，有儀可效 在學(xué)生中出現(xiàn)了“同學(xué)如兄弟”的良好局面，學(xué)生間的團(tuán)結(jié)是前所未有的。三是學(xué)校開展豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)校成立了書法、繪畫、攝影小記者、野生動(dòng)物保護(hù)等活動(dòng)小組，并成立音、美、體的各種訓(xùn)練隊(duì)，每周在周會(huì)上告訴學(xué)生中央電視臺(tái)“一周要聞”、“焦點(diǎn)訪談”和“校園新聞”等，創(chuàng)辦校園報(bào)紙--《校園快訊》，學(xué)生運(yùn)用寫、畫、剪、貼等技法布置教室文化，使-師生收到讓心靈解放、讓精神飛揚(yáng)的效果。四是為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行禁毒教育，學(xué)校組織學(xué)生觀看了相關(guān)的錄像，并讓三年級(jí)以上學(xué)生給在外務(wù)工的親人寫一封信，要求親人遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命讓遠(yuǎn)在外地的親人受到

一次親人的教育，為禁毒教育工作作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)

三、實(shí)施愛心工程，讓愛心貫穿教育的全過程。

常言，愛學(xué)生就是愛明天，愛事業(yè)就是愛祖國，教學(xué)者如扶醉人，沒有愛心是萬萬不行的。教師的工作絕不是毫無熱情的把知識(shí)從一個(gè)頭腦裝進(jìn)另一個(gè)頭腦，更重要的是雕塑學(xué)生的心靈，愛便是這一綠化工程的奠基。學(xué)校每年都要為一大批貧困生減免學(xué)雜費(fèi)，對(duì)家庭特殊困難的學(xué)生，除減免學(xué)雜費(fèi)之外，學(xué)校還倡導(dǎo)師生共同伸出友愛之手，助其渡過難關(guān)。學(xué)生朱志江父母離異，與姑媽相依為命，隨時(shí)有輟學(xué)的可能，古華良老師多次走訪，與該生長(zhǎng)談樹立信心，并先后為他墊付了數(shù)百元的學(xué)費(fèi)，發(fā)動(dòng)師生為其捐款，關(guān)愛換來了這個(gè)學(xué)生的刻苦努力，成績(jī)突飛猛進(jìn)。古華良主任對(duì)學(xué)生的關(guān)懷無微不至，陳艷艷同學(xué)在回家路上大腦不幸被撞傷，想方設(shè)法送她去合江縣人民由醫(yī)院及時(shí)醫(yī)治。出院后為了讓該學(xué)生有精力學(xué)習(xí)，他從三月份開始買雞蛋，每天給學(xué)生煮好，按時(shí)送到學(xué)生餐桌，堅(jiān)持至今。在馬廟小學(xué)，師生情深意重的事跡隨處可見：上課了有的學(xué)生怕老師嗓子啞了，悄悄為老師準(zhǔn)備一杯開水；老師病了，學(xué)生自發(fā)地帶一束鮮花慰問老師；有的老師輔導(dǎo)學(xué)生忘記了吃飯，學(xué)生就打兩份飯和老師一塊吃。

進(jìn)一年來，在小學(xué)生中出現(xiàn)了“同學(xué)加兄弟”的良好局面，校園從未出現(xiàn)學(xué)生打架的現(xiàn)象，學(xué)生間的團(tuán)結(jié)是前所未有的。

四、實(shí)施“凝聚工程”形成奮發(fā)向上，爭(zhēng)創(chuàng)一流的合力。

教師是開啟學(xué)生心靈之窗的鑰匙，培養(yǎng)學(xué)生良好的德育情操，教師首先要注重自己的言談舉止，時(shí)時(shí)刻刻做學(xué)生的楷模，因此提高教師的師德修養(yǎng)水平也至關(guān)重要。

１、加強(qiáng)組織建設(shè)。

定期開黨員學(xué)習(xí)會(huì)，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，積極吸納思想上進(jìn)、表現(xiàn)突出的青年教工加入黨組織，充實(shí)黨組織隊(duì)伍。學(xué)校工會(huì)根據(jù)青年教師活潑好動(dòng)、熱情奔放的特點(diǎn)，經(jīng)常組織開展各種有意義的文體活動(dòng)，例如：籃球?qū)官?、卡拉ｏｋ比賽等，并定期組織他們進(jìn)行師德培訓(xùn)，提高青年教師師德修養(yǎng)水平。工會(huì)還積極抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，經(jīng)常舉行“文明職工宿舍”、“文明宿舍單元”的評(píng)比。組織好教師節(jié)等活動(dòng)、老人節(jié)的旅游活動(dòng)等，密切關(guān)注與教職工生活相關(guān)的問題。學(xué)校每年都要進(jìn)行學(xué)生會(huì)的競(jìng)選，強(qiáng)化學(xué)生的自我服務(wù)、自我管理意識(shí)，委派品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生做為“校園文明使者”，負(fù)責(zé)學(xué)生的“三操”、領(lǐng)飯、自習(xí)紀(jì)律等方面的督導(dǎo)檢查。每周一的升旗儀式，由班級(jí)輪流負(fù)責(zé)，自行組織。

２、發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的模范帶頭作用?？鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)刻刻在群眾中樹立“領(lǐng)頭雁”的形象，努力做到“向我看齊”始終堅(jiān)持以自身的廉潔形象感染人，經(jīng)常見到校長(zhǎng)做好人好事的現(xiàn)象，古華良主任主動(dòng)為高石村村級(jí)公路建設(shè)捐款800元，有力的支持了農(nóng)村的公路建設(shè)，在學(xué)生中樹立了榜樣。以學(xué)校發(fā)展的藍(lán)圖鼓舞人，以寬松和諧的人際氛圍維系人。為加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理，學(xué)校實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)包班制，定期召開班導(dǎo)會(huì)，更直接更深入地了解學(xué)情，掌握第一手資料，切實(shí)解決學(xué)生思想、生活、學(xué)業(yè)上的疙瘩。

３、利用名師效應(yīng)，抓好典型引路。

堅(jiān)持每周一的教職工政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。經(jīng)常找一些多年任教，經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師，做典型交流，使一些教育教學(xué)班級(jí)管理工作中的創(chuàng)新作法，能夠迅速在全校推廣。也為青年教師迅速適應(yīng)工作找 到一條捷徑。組織有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師在會(huì)上做典型交流，收到很好效果。充分利用輿論宣傳陣地，在宣傳欄開辟“名師專欄”樹立學(xué)生心目中的名師形象。４、關(guān)心職工生活，為教職工排憂解難。

段校長(zhǎng)常說：“為官一任，造福一方，教工的困難，就是領(lǐng)導(dǎo)的困難。職工生病，領(lǐng)導(dǎo)親自聯(lián)系醫(yī)院，忙上忙下。工會(huì)也成立了“儲(chǔ)金會(huì)”解決教職工短時(shí)間內(nèi)的資金緊張問題。今年暑假李世連老師癌癥復(fù)發(fā)，就是從儲(chǔ)金中暫借5000元應(yīng)急，極大方便了教職工的生活。

學(xué)校這種圍繞師生利益開展的各項(xiàng)工作，極大的協(xié)調(diào)了干群關(guān)系，調(diào)動(dòng)了教職工的工作積極性，使全校上下形成團(tuán)結(jié)融洽、人心思上的大好局面，為我校實(shí)現(xiàn)爭(zhēng)創(chuàng)縣一流山完小的宏偉目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

德育工作是學(xué)校的首位工作，是落實(shí)黨的教育方針，培養(yǎng)“四有”新人的根本保證。為了落實(shí)“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)”的要求，我們堅(jiān)持以下原則開展德育工作：

1、堅(jiān)持與培育“四有”新人的目標(biāo)相一致、與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的原則。

2、堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則。

3、堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則。

4、堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則。調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量，采用一切正確、有效的措施，全方位、系列化、規(guī)范地開展好德育工作

5、健全德育機(jī)制，形成德育網(wǎng)絡(luò)。充分風(fēng)發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，建立、健全學(xué)?！彝ァ鐣?huì)“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，形成“人人管德育、家家會(huì)德育、社會(huì)重德育”的德育機(jī)制。

（1）校內(nèi)樹立德育典型。發(fā)揮教師的德育積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，發(fā)揮教師方向上的主導(dǎo)作用，方法上的指導(dǎo)作用，家教上的輔導(dǎo)作用。

（2）建立家教委員會(huì)，聘請(qǐng)、組織一些離退休教師及熱心教育的家長(zhǎng)、社區(qū)有關(guān)人員、與學(xué)校、家庭互通信息，協(xié)調(diào)一致地開展校外教育活動(dòng)，建立德育活動(dòng)基地。

（3）舉辦家長(zhǎng)會(huì)，定期進(jìn)行德育培訓(xùn)，教師主講內(nèi)容，家長(zhǎng)現(xiàn)身說法，發(fā)揮家長(zhǎng)在家庭的監(jiān)督指導(dǎo)作用。

2、認(rèn)真貫徹中共中央《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)》的精神和《合江縣教育局200*年學(xué)校德育工作意見》，落實(shí)《學(xué)校德育工作條例》，堅(jiān)持德育為首的原則，認(rèn)真研究新時(shí)期青少年的思想品德狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育，以豐富多彩、行之有效、學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)為載體，提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，寓教育于各學(xué)科教學(xué)之中，做到既教書又育人。加強(qiáng)學(xué)校德育與學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系。少先隊(duì)根據(jù)重大節(jié)日和重大事件，采取參觀訪問，社會(huì)實(shí)踐、英模報(bào)告、法制講座、國旗下演講、科技活動(dòng)、文藝演出、板報(bào)小報(bào)競(jìng)賽等不同形式，不同方法開展豐富的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,理想、信念教育,倫理道德、文明習(xí)慣及養(yǎng)成教育,紀(jì)律、民主法制教育及心理健康教育,崇尚科學(xué),反對(duì)迷信的科普教育,幫助和引導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法的法制意識(shí)和文明的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們勇于探索，富于創(chuàng)新和勇于實(shí)踐的精神，為今后形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀奠定良好的基礎(chǔ)。教導(dǎo)處、大隊(duì)部今年制定了出全方位、立體化的德育工作方案，寓德育工作于各學(xué)科教學(xué)之中、各種活動(dòng)之中，長(zhǎng)期有效地開展德育工作，使德育工作制度化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。

3、抓好以班主任為主的班級(jí)德育管理隊(duì)伍。班級(jí)是學(xué)校的基層單位，是學(xué)校德育管理的基石，只有每個(gè)班集體都形成良好的班風(fēng)，才能大面積提高德育教育質(zhì)量。班主任是班集體的靈魂，是學(xué)校工作的中堅(jiān)力量。教導(dǎo)處組織了班主任不斷學(xué)習(xí)新理論，開闊新思路，創(chuàng)造德育工作新經(jīng)驗(yàn)，形成了新特色，學(xué)校定期召開了德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，評(píng)選了德育先進(jìn)工作者兩名。

以上是我校04年所做的德育工作，通過實(shí)踐證明雖然取得了一定的成績(jī)，但德育工作的任務(wù)任很艱巨。也有很多不足之處：如教育的方法單一，內(nèi)容還不夠貼近學(xué)生的實(shí)際，活動(dòng)還不夠豐富等，因此在今后的工作中我們將繼續(xù)努力，為把學(xué)生們培養(yǎng)成思想道德合格的未來建設(shè)者而繼續(xù)奮斗。

第四篇：小學(xué)德育建設(shè)匯報(bào)材料

優(yōu)化德育途徑 以活動(dòng)為載體

以班級(jí)文化建設(shè)為保障 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

——小學(xué)努力構(gòu)建適合本校的德育工作方式

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。我校全面貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，按照上級(jí)教育部門和學(xué)校德育工作提出的“育人為本，德育為先”的要求，堅(jiān)持“以人為本，享受教育，尊重個(gè)性，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“讓每一個(gè)孩子享受成長(zhǎng)的快樂，讓每一個(gè)孩子綻放生命的精彩”為教育信條，堅(jiān)持以愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育為主線，以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學(xué)習(xí)規(guī)范為重點(diǎn)，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人?，F(xiàn)把學(xué)校努力構(gòu)建適合本校的德育工作方式，加強(qiáng)學(xué)校德育教育的具體做法匯報(bào)如下：

一、德育制度化：努力健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)

學(xué)校進(jìn)行德育教育管理，需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。為此，我們加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。牢固樹立“學(xué)校教育五年，想孩子五十年”的思想，著力構(gòu)建校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、少先隊(duì)、班主任、品德與社會(huì)教師為主體，科任教師全員參與的學(xué)生本色兒童教育機(jī)制。完善制度，注重過程，講究實(shí)效，強(qiáng)化考核，把發(fā)展本色兒童工作提上素質(zhì)教育的首要位置。另外，協(xié)同好家長(zhǎng)委員會(huì)和校外輔導(dǎo)員組織開展教育管理活動(dòng)。同時(shí)，明確德育管理的職責(zé)，充分發(fā)揮德育管理的效能，保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。

二、德育環(huán)境化：班級(jí)文化建設(shè)是學(xué)校思想道德建設(shè)的主陣地。學(xué)校為了改善德育大環(huán)境，不斷投入大量資金，在硬件上為學(xué)校德育工作提供充分的物質(zhì)保證。畫廊、墻報(bào)、廣播等宣傳陣地的宣傳工作責(zé)任到人，定期更新，充分發(fā)揮其宣傳作用。名人名言、格言警句的宣傳牌觸動(dòng)人心，文化長(zhǎng)廊中的古詩文潛移默化。而加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)是我校加強(qiáng)德育工作建設(shè)的重要橋梁，讓班級(jí)成為學(xué)生向往的樂園，是我校每一位教育人不斷的追求。營(yíng)造積極，健康向上的班級(jí)文化氛圍，以良好的班級(jí)文化自覺或不自覺地通過一定的形式融入到班集體學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響學(xué)生的行為，已成為我校提高班級(jí)管理水平和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一個(gè)重要舉措。

（一）發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生行為的導(dǎo)向作用。

班級(jí)文化是全班同學(xué)共同的信念、價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)著全體同學(xué)沿著正確的方向和道路前進(jìn)。一個(gè)班級(jí)提倡什么、反對(duì)什么；鼓勵(lì)什么，限制什么；喜歡什么，討厭什么都應(yīng)十分鮮明，這是保證正確方向的前提。比如，各個(gè)班級(jí)的班名，就注重了對(duì)學(xué)生的行為引領(lǐng)：五年級(jí)三班的“小蜜蜂之家”旨在引導(dǎo)學(xué)生明白“天道酬勤”的道理，希望他們能像勤勞的小蜜蜂一樣，用辛勤的勞動(dòng)去收獲甜蜜的

果實(shí)（教養(yǎng)、學(xué)識(shí)）。五年級(jí)二班的“犟龜部落”，老師以《犟龜》故事做引導(dǎo)，以犟龜精神來引領(lǐng)，力求為他們播種一種“只要努力，就有收獲，只要上路，總能遇到慶典”的信念，盡量使他們收獲一種積極的生活、學(xué)習(xí)的狀態(tài)。于是結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)，結(jié)合精神引領(lǐng)、活動(dòng)引領(lǐng)讓孩子開始了一系列成功體驗(yàn)。使孩子們不斷感受到了成功的快樂，收獲了一份自信。我校著重創(chuàng)設(shè)書香型班級(jí)文化特色，建立班級(jí)圖書角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量，建立讀書大擂臺(tái)，用比賽的形式，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。

(二)發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生行為的凝聚作用。

班級(jí)內(nèi)部的凝聚力是由班級(jí)文化氛圍營(yíng)造的，當(dāng)學(xué)生高興時(shí)，班級(jí)為他分享快樂；當(dāng)學(xué)生不開心時(shí)，班級(jí)為他分擔(dān)痛苦，及時(shí)為他送上關(guān)懷和幫助，這樣就會(huì)大大增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。特別是在關(guān)鍵時(shí)候或遇到重大困難時(shí)，能使同學(xué)們挺身而出，為了班級(jí)的整體利益而不惜犧牲個(gè)人的利益。絕對(duì)不會(huì)發(fā)生“我不干了”的事情，絕對(duì)不會(huì)形成“無人問津”的局面，這都得益于班級(jí)文化的魅力。比如，為了增強(qiáng)班級(jí)的的凝聚力，五年級(jí)三班在墻上設(shè)計(jì)了“堅(jiān)守崗位”的展板，每個(gè)同學(xué)都有明確的分工，在各負(fù)其責(zé)的同時(shí)還互幫互助，因?yàn)槿巳诵闹卸加辛恕?.3是我家，干凈靠大家”的信念，這充分體現(xiàn)了語文課上所學(xué)的“人人為我，我為人人”的境界。

（三）發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生行為的規(guī)范作用。

班級(jí)文化的規(guī)范作用就是約束作用，它制約著學(xué)生的行為。我們知道，約束功能是通過制度和道德規(guī)范發(fā)生作用的，盡管制度也是班

級(jí)文化的一部分，但它的約束作用是硬性的且是不全面的，而道德規(guī)范是一種無形的、理性的和全面的約束，也是能贏得學(xué)生人心的約束。比如五年級(jí)二班、二年級(jí)一班等幾個(gè)學(xué)習(xí)《第56號(hào)教室的奇跡》的作者雷夫老師的做法，將 “道德發(fā)展六階段”引入自己的班級(jí)管理，隨時(shí)讓學(xué)生自我檢討自己處于哪個(gè)階段，就是希望學(xué)生形成良好的自我約束能力，收到了良好的效果。

（四）發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生行為的激勵(lì)作用。

激勵(lì)就是激發(fā)干勁，從而更加主動(dòng)、自覺、積極地去做某件事情。如果一個(gè)班級(jí)文化以人為中心，形成一種人人受重視，人人受尊重的文化氛圍，那么這個(gè)班級(jí)的干勁就士氣沖天，這就是一種“無形的精神驅(qū)動(dòng)力”。在班級(jí)精神的培養(yǎng)方面，各班主任下了很大的功夫：首先班主任在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，掌握本班成員帶有共性和主要習(xí)慣、性格、能力、覺悟等特征，建立學(xué)生的個(gè)人檔案，并有針對(duì)性地提出管理要求和班風(fēng)建設(shè)的主要方向（如班級(jí)的班規(guī)、班訓(xùn)），使班級(jí)精神體現(xiàn)全班成員的共識(shí)；其次，根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，概括出班級(jí)精神的特色，找到一個(gè)突破口，確定一個(gè)主攻點(diǎn)。當(dāng)目標(biāo)提出之后還必須得到學(xué)生的認(rèn)同，內(nèi)化為他們行動(dòng)的動(dòng)力。這時(shí)，應(yīng)充分發(fā)揮班主任和班干部及積極學(xué)生的示范引導(dǎo)作用，使多數(shù)同學(xué)在教師和班級(jí)骨干身體力行的帶動(dòng)下，認(rèn)真積極地履行職責(zé)，逐步使班級(jí)精神內(nèi)化為每個(gè)成員的品質(zhì)和人格，成為前進(jìn)的精神動(dòng)力。

（五）細(xì)化班級(jí)文化建設(shè)，讓班級(jí)文化在潛移默化中發(fā)揮作用。教室雖小，可它處處有寶，關(guān)鍵還要看我們?nèi)绾卫?。如果我?/p>

能使班級(jí)的各種物化的東西都體現(xiàn)班級(jí)的個(gè)性，都給學(xué)生一種高尚的文化享受和催人發(fā)奮向上的感覺，那么，班級(jí)文化也就如一位沉默而有風(fēng)范的老師一樣，起著無聲勝有聲的教育作用。我校各班的班級(jí)文化建設(shè)細(xì)致入微，有精神層面的引導(dǎo)，有行為層面的約束，各角各落體現(xiàn)出班主任老師的用心、細(xì)心、耐心。比如，四年級(jí)一班的量化管理細(xì)則。從作業(yè)情況、課堂表現(xiàn)、紀(jì)律、衛(wèi)生、互幫互助五個(gè)方面進(jìn)行定位評(píng)價(jià)，每天下午根據(jù)孩子們的表現(xiàn)總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)?wù)拢鹤鳂I(yè)情況，班內(nèi)分成了九個(gè)小組，先有各小組長(zhǎng)收作業(yè)并匯總作業(yè)完成情況，請(qǐng)每科課代表根據(jù)每個(gè)孩子家庭作業(yè)及在校作業(yè)情況及時(shí)記錄，課代表對(duì)有進(jìn)步的及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)；課堂表現(xiàn)，對(duì)上課前能準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品上課時(shí)不會(huì)手忙腳亂、能夠積極回答問題大膽說出自己的見解等可得獎(jiǎng)?wù)?，主要通過同桌、課代表、上課老師的評(píng)價(jià)予以落實(shí)；紀(jì)律是引導(dǎo)孩子們課下從事安全有益的活動(dòng)，自習(xí)課能給自己安排適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，放學(xué)時(shí)能有秩序的排隊(duì)出校園、珍惜別人的勞動(dòng)成果等方面，通過詢問同學(xué)們和自己平時(shí)的觀察進(jìn)行落實(shí)；衛(wèi)生方面包括班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生；互幫互助，從借出一支筆一個(gè)作業(yè)本到現(xiàn)在鼓勵(lì)孩子們進(jìn)入校園、進(jìn)入社會(huì)。每周一的班會(huì)，我們對(duì)上一周的工作進(jìn)行總結(jié)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)情況并結(jié)合投票選舉情況選出上一周的“我是最亮星”每周三名，并張貼選出的最亮星的照片，每個(gè)月份的第一個(gè)周一，根據(jù)上一個(gè)月份連續(xù)幾周的最亮星的選舉情況，超過三次者被評(píng)為班上一個(gè)月份的最佳人物，除了張貼照片，我們班還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉，激勵(lì)每一個(gè)孩子笑著去努力，笑著迎接每一個(gè)明天。對(duì)每周或每月的選舉情

況進(jìn)行記錄，作為期末評(píng)價(jià)的一個(gè)方面。最亮星和最佳人物的實(shí)施極有效的激發(fā)了孩子們的上進(jìn)心。

三、德育活動(dòng)化：創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，寓教育于活動(dòng)之中

“在活動(dòng)中獲得成功，在體驗(yàn)中獲得成長(zhǎng)。”這是一條永恒的德育教育渠道。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)越生動(dòng)活潑，德育教育的生命力就越強(qiáng)；團(tuán)隊(duì)活動(dòng)越豐富，德育教育的吸引力就越大；團(tuán)隊(duì)活動(dòng)越有意義，德育教育就越有效果。因此我校積極開展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中快樂、健康成長(zhǎng)。

（一）堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時(shí)糾正學(xué)生中的不良風(fēng)氣，激發(fā)學(xué)生的五愛熱情，使師生受到了一次又一次的教育。

（二）結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)。如，三月份開展的“雷鋒月”系列活動(dòng)；紀(jì)念“5.12”系列活動(dòng)，包括默哀活動(dòng)、征文暨手抄報(bào)比賽活動(dòng)、主題班會(huì)、班級(jí)組織的演講活動(dòng)；三到五月的“感恩”教育活動(dòng)；五月份的“春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”；九月份定為“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)月，做到載體豐富，針對(duì)性強(qiáng)，有特色，有新意；九月開展“老師我想對(duì)您說”書信比賽；十月開展“我愛祖國”歌詠比賽；六月份的少先隊(duì)員入隊(duì)儀式； “為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心活動(dòng)” ；舉辦“我參與 我快樂”的慶國慶文藝匯演??同時(shí)繼續(xù)開展文明禮儀主題教育，開展“良好行為月”活動(dòng)。制定校園文明歌，讓每一位學(xué)生都會(huì)背誦，讓良好行為習(xí)慣之花處處綻放等。引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛國情感，提高道德素養(yǎng)。

（三）開展節(jié)約、環(huán)保等教育活動(dòng)，通過宣傳櫥窗、校園廣播、黑板報(bào)專題講座等積極宣傳重要意義，同時(shí)上好教育課。開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，從身邊做起，從小事做起，人人參與。

（四）認(rèn)真組織開展豐富多彩的校內(nèi)外活動(dòng)。學(xué)校組織開展了書畫、作文競(jìng)賽，讀書、演講比賽等。如主題演講活動(dòng)、經(jīng)典誦讀大賽、征文活動(dòng)等。這些活動(dòng)主題鮮明、特色突出、貼近生活、貼近實(shí)際，充分展示了學(xué)校教育改革與發(fā)展的成果。

（五）開展有特色有吸引力的班級(jí)活動(dòng)。有影響、有特色、有內(nèi)涵的班級(jí)活動(dòng)是活躍班級(jí)氣氛，增強(qiáng)班級(jí)活力，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)的有效方式，也是展示學(xué)生風(fēng)采、鍛煉學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生能力的有效途徑。通過班級(jí)主題教育的開展，可以更好地把育人理念、目標(biāo)、要求主題化、具體化，讓學(xué)生在活動(dòng)中提升能力素質(zhì)。通過各種實(shí)踐活動(dòng)的開展，可以幫助學(xué)生了解社會(huì)、開闊視野，養(yǎng)成良好品格，提高學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)素質(zhì)本領(lǐng)。通過各類文化體育活動(dòng)的開展，可以起到活躍班級(jí)氣氛，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，鼓舞班級(jí)士氣的作用。這學(xué)期，各班除了重視學(xué)校指定的各種活動(dòng)外，還長(zhǎng)期堅(jiān)持搞一些具有班級(jí)特色的活動(dòng)。比如：五年級(jí)一班“幸福之家”就乘著新教育之風(fēng)開展了以九月份的“師恩難忘”、十月份的“十月贊歌之祖國在我心中”、十一月份的“感恩父母”的每月一事活動(dòng)和“親子共樂”生日慶典儀式，得到了較為滿意的效果，讓孩子們努力去尋找和享受“幸福而完整的小學(xué)生活”。五年級(jí)三班“小蜜蜂之家”每周都過快樂星期五，因?yàn)樵谶@一天，班里會(huì)組織各種活動(dòng)，包括競(jìng)爭(zhēng)激烈的賽詩會(huì)，精彩紛呈的課

本劇表演，.主題鮮明的演講比賽，正式規(guī)范的書法比賽等，同學(xué)們參與著，進(jìn)步著，付出著，收獲著，每位同學(xué)都在豐富的班級(jí)活動(dòng)中體驗(yàn)著成長(zhǎng)的快樂。五年級(jí)堅(jiān)持的一日一思活動(dòng)：俗話說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以明得失”，為了及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以及讓他養(yǎng)成每日反思總結(jié)的習(xí)慣，五年級(jí)各班讓學(xué)生每天堅(jiān)持反思，堅(jiān)持寫每日一得，每日一失，改進(jìn)措施及啟示等，大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了每日省吾身的習(xí)慣。

在將來的德育教育工作中，我校將繼續(xù)堅(jiān)持“育人為本，德育為首”的教育理念，根據(jù)社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生不斷發(fā)展的實(shí)際情況，解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，因時(shí)、因地、因人開拓新型有效的德育工作途徑和方法，相互配合、滲透、促進(jìn)，不斷提升學(xué)校德育教育的內(nèi)涵，促進(jìn)每一個(gè)孩子健康地成長(zhǎng)！

第五篇：小學(xué)德育調(diào)研匯報(bào)材料

xx學(xué)校德育“六化”調(diào)研報(bào)告

幾年來，我們堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)以新課程改革為載體的素質(zhì)教育，在“以人為本、持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，形成了“德育為先，五育并舉，科研興校，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的辦學(xué)思路，確立了“全面育人，創(chuàng)建特色”的辦學(xué)目標(biāo)，以“紅色旋律金色童年”為特色的校園文化發(fā)展方向，強(qiáng)化了“團(tuán)結(jié)、民主、求知、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“穩(wěn)重謙遜、開拓奉獻(xiàn)”的師風(fēng)、“樂學(xué)進(jìn)取 活潑友愛”的學(xué)風(fēng)，提出了學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，為把我校辦成“學(xué)校管理規(guī)范，教師隊(duì)伍優(yōu)秀，教育質(zhì)量?jī)?yōu)良”的一流學(xué)校進(jìn)行了不懈的探索與實(shí)踐。

一、學(xué)校德育工作的基本情況

這一年來，我校積極探索適合農(nóng)村特點(diǎn)的德育工作新思路，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以班主任隊(duì)伍建設(shè)和管理為重點(diǎn)，立足班級(jí)教育，狠抓常規(guī)管理，建立健全管理機(jī)制，構(gòu)建班主任管理機(jī)制 提高學(xué)校德育工作實(shí)效。以有形的活動(dòng)為載體，堅(jiān)持德育活動(dòng)做到六化：養(yǎng)成教育精細(xì)化、班主任職級(jí)化、班會(huì)課程化、活動(dòng)自主化、心育規(guī)范化、家?；?dòng)化。學(xué)生有較高的道德認(rèn)識(shí)，更務(wù)實(shí)、更現(xiàn)代、更人性，更關(guān)注群體的發(fā)展，學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育成效顯著，具有健康的心態(tài)，積極進(jìn)取的精神。不怕困難，不怕挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志。調(diào)查顯示：同學(xué)們認(rèn)為對(duì)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》必須遵守，對(duì)學(xué)校組織的法制報(bào)告會(huì)等活動(dòng)持肯定態(tài)度，認(rèn)為能使他們受到教育，能知法、守法、懂法；多年來，學(xué)校師生中無違法現(xiàn)象發(fā)生。

落實(shí)為先，即堅(jiān)持德育為先，五育并舉。重點(diǎn)抓好習(xí)慣養(yǎng)成和責(zé)任感的形成。構(gòu)建三個(gè)體系，德育工作體系；校園活動(dòng)體系；社會(huì)實(shí)踐體系。領(lǐng)導(dǎo)高度重視德育工作。建立德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，切實(shí)將德育工作擺上首位。開展德育活動(dòng)是學(xué)校德育的重要形式。（1）常規(guī)教育活動(dòng)堅(jiān)持不懈，如利用周一組織升國旗儀式，舉行國旗下的講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感、自信心和自尊心。利用班會(huì)活動(dòng)進(jìn)行紀(jì)律教育、行為習(xí)慣教育；（2）結(jié)合重大紀(jì)念活動(dòng)和青少年自身特點(diǎn)，1組織豐富多彩的活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)中；（3）堅(jiān)持不懈地開展文明禮貌及養(yǎng)成教育，并把每年的九月份定為文明禮貌教育月，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣；開展誠信教育培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)待人，守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)等?？己嗽u(píng)比到位。學(xué)校制定了詳細(xì)實(shí)用的德育量化考評(píng)細(xì)則，包括對(duì)班級(jí)每天的檢查公示，每周的評(píng)比公布；對(duì)班主任每月的考評(píng)量化，對(duì)教師每學(xué)期的工作評(píng)價(jià)等等。使德育工作有章可循，并對(duì)德育活動(dòng)實(shí)行過程管理，對(duì)每一次活動(dòng)有布置、有記錄、有結(jié)果、有總結(jié)，防止走過場(chǎng)，做表面文章。每年十月份定為弘揚(yáng)和培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德月，開展閱讀一本反映中華民族傳統(tǒng)美德的書籍，觀看一部反映中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的電影，到一處敬老院志愿服務(wù)，舉辦一次弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德演講會(huì)，撰寫一篇中華魂主題讀書活動(dòng)征文的活動(dòng)等等。堅(jiān)持環(huán)境養(yǎng)成，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)。發(fā)揮櫥窗、板報(bào)、廣播站、校園網(wǎng)站等宣傳作用，懸掛張貼名人名像，名人名言，并抓住有利時(shí)機(jī)搞好校園美化、綠化工作，“做到處處景點(diǎn)都說話，面面墻壁都育人”，讓學(xué)生在潛移默化中自覺不自覺地受到教育。典型引路，每月期表彰一批先進(jìn)典型模范即月冠軍，在不同年齡、不同年級(jí)樹立榜樣，用孩子們身邊的事引領(lǐng)他們自覺成長(zhǎng)。

二、當(dāng)前學(xué)校德育工作存在的問題

在調(diào)研中，我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)校德育還存在著不少問題。不論從工作開展的廣度、深度上，還是工作實(shí)效上，仍不盡人意，其一，學(xué)校德育仍是單打獨(dú)斗，家庭、社會(huì)參與度不深。其二，德育多口頭說教，少實(shí)踐活動(dòng)。安全責(zé)任因素的影響，使學(xué)校在組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)上顧慮重重；其三，德育工作隊(duì)伍素質(zhì)也是影響學(xué)校德育實(shí)效的重要因素；其四，對(duì)學(xué)校德育成效的考核缺乏有效的機(jī)制，也制約了學(xué)校德育工作的不斷創(chuàng)新和難以適應(yīng)快速發(fā)展的教育形勢(shì)。

三、增強(qiáng)德育工作實(shí)效

1、深化德育工作內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)德育內(nèi)容現(xiàn)代化

要注重培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自主意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí)，鍛煉學(xué)生的自理能力、交往能力、實(shí)踐能力和承受挫折能力。

2、改進(jìn)德育工作方法，實(shí)現(xiàn)德育渠道多元化

學(xué)校在強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)主渠道作用的同時(shí)，要更加重視課外活動(dòng)的教育作用。在充分發(fā)揮學(xué)校德育功能的同時(shí)，要更加重視發(fā)揮家庭教育和社會(huì)教育的作用。

3、加強(qiáng)德育制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)德育管理科學(xué)化

管理是現(xiàn)代文明的三大支柱之一，學(xué)校的德育工作也一樣，也必須確立科學(xué)的德育管理觀念，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。優(yōu)化德育隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，改進(jìn)德育評(píng)價(jià)手段，加強(qiáng)德育督導(dǎo)檢查，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)德育氛圍人文化。

我們的德育工作應(yīng)該少一點(diǎn)強(qiáng)制，多一點(diǎn)尊重;少一點(diǎn)疑慮，多一點(diǎn)信任;少一點(diǎn)不準(zhǔn)，多一點(diǎn)關(guān)心，改變那些無人情味的現(xiàn)狀，讓班級(jí)管理制度深入人心，變他律為自律，營(yíng)造充滿校園特色文化，定會(huì)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，定會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的感召力和影響力。

xx小學(xué)

2013.11