第一篇：2014育英第一階段考試小班（推薦）

育英2014第一階段考試：小1班姓名：

語言：1誦《講禮貌》（20分）家長簽字：2兒歌:兩只老虎（20分）古詩《春曉》（20分）

4認字“兒 問 耳 目 牙 舌”（12分）

5認圖“耳目牙舌”（8分）

數(shù)學：1：從1數(shù)到10（50分）

2：從1認到10（50分）

育英2014第一階段考試：小1班

語言：1誦《講禮貌》（20分）

2兒歌:兩只老虎（20分）古詩《春曉》（20分）

4認字“兒 問 耳 目 牙 舌”（12分）

5認圖“耳目牙舌”（8分）

數(shù)學：1：從1數(shù)到10（50分）

2：從1認到10（50分）語言得分： 數(shù)學得分：姓名： 家長簽字：語言得分： 數(shù)學得分：

第二篇：2012_博羅育英招生考試數(shù)學[定稿]

2012年博羅中學育英學校七年級招生考試

數(shù) 學 試 卷

說明：1．本試卷六大題共4頁,滿分150分,考試時間60分鐘．

2．考生必須按要求把學校、姓名、準考證號等寫在密封線左邊的空格內(nèi)．

3．可用黑色鋼筆、圓珠筆按要求在試卷上作答，但不能用鉛筆或紅筆．

一、填空題（每小題5分，共50分）

1、同時是2、3、5的倍數(shù)的兩位數(shù)有（）（）（），這三個數(shù)的最小公倍數(shù)是最大公約數(shù)的（）倍.2、用底面半徑是20 厘 米、高是50厘米的圓柱形水桶裝滿水，倒入底面半徑是0.5米、高是0.8米的圓柱形水桶內(nèi)，需（）桶才能裝滿；如果1立方米的水重1噸，那么共有（）噸水.3、某商店推出一種優(yōu)惠方案：憑會員卡購物，所有商品都享受九折優(yōu)惠，但第一次需購買價值20元的會員卡。小明第一次到該商店購物，購買300元的商品，比不用會員卡可?。ǎ┰?，省了（）％（結果保留一位小數(shù).）

4、從博羅城到羅浮山的汽車，除了起點和終點外，還有4個停車站，那么應準備（）種不同的汽車票。如果再考慮羅浮山到博羅城，總共要準備（）種不同的汽車票.5、弟弟有連環(huán)畫16本，哥哥再給弟弟2本，這時，弟弟與哥哥的連環(huán)畫本數(shù)之比是3：5,哥哥原有（）本連環(huán)畫.6、加工一批零件，甲單獨做1/2小時完成，乙單獨做1/3小時完成，兩人合做（）小時完成.7、李明家5月份支出及收入情況統(tǒng)計圖如圖，已知李明家5月份的伙食費共花了600元，則李明家5月份透支（）元.8、把一個長8厘 米、寬5厘米的長方形，如圖所示折一折，得到右邊圖形，則陰影部分四個三角形的周長和是（）厘米

.9、當x=

2、y=

5、z=7時，則z-y(y-2x)=().10、一列火車經(jīng)過一個路標用了5秒，通過一座長為300米的橋用了20秒，它穿越一座長為800米的山洞要（）秒.二．選擇題:請將正確的題號填在題中的括號內(nèi)（每小題4分，共24分）.1、將一根木棒鋸成4段需要6分鐘，則將這根木棒鋸成7段需要（）分鐘.A、10B、12C、14D、162、甲、乙兩個數(shù)，甲數(shù)給乙數(shù)10%后，則兩數(shù)相等，原來乙數(shù)比甲數(shù)少（）.A、20%B、25%C、10%D、80%

3、40名學生做三道數(shù)學題，有25人做對了第一道題，有28人做對了第二道題有31人做對了第三道題，那么至少有()人做對了三道題.A、4B、5C、6D、74、一個長方體，長6厘米，寬3厘米，高2厘米，它的最小面的面積與表面積的比是（）。A、l:3B、1:6C、l:12D、l:245、甲、乙兩人從底樓（第一層）開始比賽爬樓梯每兩層之間樓梯的級數(shù)相同,甲跑到第4層時，乙恰好到第3層，照這樣的速度，甲跑到第16層時，乙跑到（）.A、第9層B、第10層C、第11層D、第12層

6、A＝987654×876543 B＝987653×876544，則A與B的關系是().A、A=BB、A＞BC、A＜BD、不能確定

三、計算

1、直接寫出結果（每小題3分，共6分）

(1)3/4 ÷1/6＋0.75×8=(2)1－1/6＋1/3=

2、計算（每小題5分，共10分）

(1)（4/5+1/4）÷7/3+7/10(2)10÷[8/3－（5/13÷5/26＋2/5）]

3、（6分）求直角三角形中陰影部分的面積（單位：分米 取3.14）

四、看圖回答下列問題（9分）小剛和小強賽跑情況如下圖

（1）（）先到達終點。

（2）請用“快”、“慢”來描述他們的比賽情況：小剛是（）后（）

（3）開賽初（）領先，開賽（）分后（）領先，比賽中兩人相距最遠約是（）米。

（4）兩人的平均速度分別是每分多少米？（保留整數(shù)）

五、求未知數(shù)x（每小題5分，共10分）

(1)1/2：1/5＝1/4：x(2)270的4/9比一個數(shù)的50%少10，求這個數(shù)

（要求用方程解答）

六、應用題

1、（10分）5個筐子里分別放著同樣多的蘋果，當每個筐子中都賣出90個蘋果后，把剩下的裝在一起，正好相當于原來的2筐蘋果，這5筐中原來一共放了多少個蘋果？

2（12分）某業(yè)余體校籃球隊的同學進行了一次投測籃試，每人投10次，按每投進3個球，籃球隊參加測試的同學有多少人？

3、（13分）南方某農(nóng)場要將一批新鮮的荔枝運往內(nèi)地，可選擇汽車、火車、飛機3種運輸工具，這3種運輸工具的數(shù)據(jù)如下:

如果這批荔枝在運輸過程中的損耗為300元／小時，為了使運輸過程中的費用與損耗之和最少，應采用哪種運輸工具？

第三篇：育英實驗學校2012

教育教學工作總結

2012-2013學第二學期的教育教學工作即將結束,本學期,我校在各級教育行政部門的正確領導下,堅持按照“常規(guī)工作有創(chuàng)新,重點工作有保證,難點工作有突破,問題工作有改進,全面落實素質(zhì)教育”有序的工作思路,穩(wěn)步推進“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研,以構建和諧學校為目標;以強化目標管理為手段,以教育改革為動力,以加強領導班子建設和教師隊伍建設為保證等方面狠下功夫。一學期來,我們踏踏實實抓好每一個細節(jié),勤勤懇懇做實每一件事情。通過全體教師的共同努力,順利完成了本學期教育教學的各項目標任務。

一、以德育為先導,推動學校規(guī)范化建設

1、學校是培養(yǎng)人才的基地。因此,學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。在開展工作的過程中,我們不斷進行自我完善,自我提高,我們結合自身的實際,制訂了相關的規(guī)章制度和工作措施,進一步規(guī)范要求。加強師德師風的建設。我們要求全體教師要嚴于律己,敬崗愛業(yè)。把握時代的脈搏,樹立良好的競爭意識、服務意識。強調(diào)師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本,以愛育人的教育思想指導下,我們?nèi)w的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關心。各班主任及科任教師能以身作則,做好學生的表率。

2、學校經(jīng)常利用晨會、國旗下的講話和班隊會課加強學生的個人修養(yǎng)、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。同時,結合當前時事形勢的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進,為適應社會發(fā)展的需要，使學生認識學習的重要性和必要性。為培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的基礎。

3、抓好校風的養(yǎng)成。以開展文明班級、衛(wèi)生標兵評比等一系列活動,扎實地推動師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成,使學?；旧闲纬闪艘粋€誠信、文明、和諧、安全的校園。

4、抓好班級工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協(xié)調(diào)發(fā)展、誠信互助、親力親為的局面。在本學期老師們都能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責、對社會負責的工作責任感和事業(yè)心開展工作。能密切注意抓好學生的思想教育，做好后進生的轉化輔導工作。

5、強化了德育網(wǎng)絡,建立家校通,召開家長會,溝通了學校、家庭、社會的聯(lián)系。為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造出一個健康、文明、舒適的學習生活環(huán)境。通過家長座談會等多種形式,加強了學生的校外管理。

6、繼續(xù)抓好愛國主義教育這個主旋律,切實抓好學生的行為養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生良好行為習慣。使贊英雄,愛英雄的良好行為習慣深入人心。具體來說,通過“三熱愛”教育、國旗下演講、法紀教育、安全教育,并開展了朗誦會、演講比賽等活動,培養(yǎng)了學生的愛國熱情。

7、從日常小事做起,培養(yǎng)學生良好習慣。班主任從進校、課間、離校、紀律、衛(wèi)生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄,使學校呈現(xiàn)出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。

本學期,學校開展了“感恩、誠信、文明、篤學、自立五種良好習慣的培養(yǎng)“活動,各班利用班會、晨會等形式,引導學生遵守《小學生日常行為規(guī)范》,從日常小事做起,從今天做起,文明守紀、積極進取,爭做一個合格的小學生。一學期來,語言文明、禮貌待人的多了,罵人、搗亂的少了,保持環(huán)境衛(wèi)生的多了,破壞環(huán)境衛(wèi)生的少了,認真學習的多了,貪玩胡鬧的少了。

二、以提高教學質(zhì)量為目標,嚴抓教學常規(guī)管理,走教研興校之路

提高教學質(zhì)量,關鍵是師資隊伍的建設。學校的發(fā)展,歸根到底決定于教師隊伍的素質(zhì)。這學期,我們以“師德師風建設活動”為契機,嚴抓教師隊伍建設,努力打造一支甘于奉獻、團結和諧的教師隊伍。

1、教師管理：我校嚴格執(zhí)行本校制定的《獎金發(fā)放辦法》，認真考核，不走過場，大大激發(fā)了廣大教師教書育人的工作熱情。

2、嚴于律己：引導教師用自己端正的品行教育影響學生。要求全體教師要樹立服務意識;責任、形象、能力、為人師表意識;廉潔從教意識;教學質(zhì)量意識;團結、協(xié)調(diào)、凝聚的意識。形成健康的工作心態(tài),用自己端正的品行教育影響學生。

3、開展教科研，提高教師駕馭教學、駕馭學生的能力。分別從“備、教、改、輔、測”幾方面抓好常規(guī)管理。

（1）、備。

傳統(tǒng)的備課模式要求每一位教師都要完成一份或幾份全冊教材的備課，“各自為政”，耗時費力，使老師疲于備課，教學效率不高。為此，必須對傳統(tǒng)的備課形式進行改革。教師備課時，不僅要備教材、備學生，也要備教法、學法，還要備創(chuàng)新點、知識延伸點。

本學年，我校全體教師按照學校要求都認真編寫了各學科導學案，并上交德育室裝訂成冊。這些導學案源于實際教學，符合教情學情，是真正的一線導學案，極大地豐富了我校的文化內(nèi)涵。

（2）、教 針對傳統(tǒng)教學中存在的“以教師為中心”、“以教案為中心”的問題，我校繼續(xù)致力于推行濮陽縣四步探究教學模式。教學設計的形式，轉向“以學生為中心”、“以過程為中心”。在教學教學設計中除包含教學目的等常規(guī)要求外，還要明確體現(xiàn)教學環(huán)節(jié)、教師活動、學生學習活動以及教師針對學生學習過程的指導措施，做到既體現(xiàn)教師組織課堂教學的過程，又體現(xiàn)學生學習過程、完成學習目標的過程，努力落實新課標所倡導的“教師是學生學習過程的組織者、引導者，學生是學習活動的主人”的新型理念。課堂教學要做到“六性三中心”：教學目標的教育性，教學內(nèi)容的科學性，教學對象的接受性，教學過程的啟發(fā)性，教學手段的多樣性，教學效果的最佳性。以學生的發(fā)展為中心，以學生的自主活動為中心，以創(chuàng)新精神和實踐能力為中心。

本學期，我校堅持走理論先行、名師帶動、聽課指導、評課反思的務實工作路線，秉承“走出去，請進來”的辦學理念，舉行了各種有益于課堂教學的活動。

A、8人次參加了在范縣舉行的《河南省語文高效課堂教學觀摩交流培訓暨河南省教育學會語文教育學專業(yè)委員會第十六屆年會》學習活動。

B、丁校長外出參觀了河南省沁陽市永威學校，學習了蔡林森的管理理念。C、周常順在濮陽縣聽取了山西省太谷縣教研室主任張四保的《做智慧型教師創(chuàng)建高效課堂》專題報告，并現(xiàn)場參觀了濮陽縣第二實驗小學的成果展示。

D、校委會成員就近走訪了濮陽縣的光明小學、蓓蕾小學、育才小學、超博學校等四所民辦學校。

E、先后外出教師40人次去柳屯鎮(zhèn)昌湖小學、清河頭鄉(xiāng)陳莊小學、管五星小學、劉貫寨小學、濮陽縣第二實驗小學、濮陽縣西辛莊小學進行聽課活動。F、請進來濮陽縣的優(yōu)秀專家、教師來我校進行示范課的現(xiàn)場教學。G、我校對全體教師先后聽評課2——3次，賽課兩次，促進了教師間互相學習，取長補短。并通過賽課活動先后產(chǎn)生了一、二、三等獎，對老師頒發(fā)獎狀、獎金，學校形成系列文件存檔。

H、我校開展了七次大型教研活動，教研室和各辦公室根據(jù)教育教學中存在的問題共同編寫了七個專題教研活動材料，并共同學習，尋找解決辦法?，F(xiàn)已匯編成冊存于德育室。

有了這一系列的教育教學活動，老師的業(yè)務水平有了大幅提高，授課藝術得到了提升，學生的各種素質(zhì)都得到了發(fā)展。

（3）、改

學校一直致力于對全體學生的發(fā)展，要求教師布置作業(yè)要認真分析學情，精選能舉一反三的練習題，針對不同層次的學生布置不同難度和不同數(shù)量的作業(yè)。通過作業(yè)批改進一步加強師生之間的對話交流，運用鼓勵性的語言激勵學生，作業(yè)批改可采取自批、面批、互批等多種形式。

堅持不定期抽查學生作業(yè)，每學期兩次的學生作業(yè)大檢查。通過檢查一方面了解老師的作業(yè)批改情況，對學生和家長有一個滿意的交代；另一方面也對老師的工作有一個更深入的了解，還通過這項活動進行評比，對優(yōu)秀教師予以獎勵。

（4）、輔

差生隨時都會出現(xiàn)，因為差生是相對而言的。所以我校本著“為了一切學生”，爭取不讓一名學生掉隊的教育思想時刻要求教師做好差生的輔導和轉化工作。由于種種原因,我校各個班級都不同程度地存在差生的現(xiàn)象,這對期末考試的影響很大。但是,我們教師堅持“只講主觀,不談客觀”的原則,樹立“沒有教不好的學生,只有教不好的老師”的觀念,努力做好作業(yè)設計和批改,做好單元測試工作,一手抓差生轉化,一手抓優(yōu)生培養(yǎng),最大限度地提高學生的學科成績。我校老師為了輔導學困生,經(jīng)常利用放學后的課余時間,對學生進行輔導。

要求課后輔導要體現(xiàn)方法和分層。對基礎薄弱的學生分三步走；第一步調(diào)動興趣，第二步交給方法，第三步培養(yǎng)解決問題的能力。各課任老師學期初制定好轉化差生計劃和具體轉化人員名單，并上交教導處一份備案。這樣就真正做到了大面積提高教育質(zhì)量。

（5）、測

強化教學質(zhì)量監(jiān)測。各學科要對學生學習效果進行單元過關測試，及時了解學生學習情況，彌補教學工作的不足，并將測試分析表交教導處裝訂成冊存檔備案。

堅持形成性評價與終結性評價相結合的評價辦法。注重過程評價，各班級為學生建立成長記錄，設計一些如寫作小能手、衛(wèi)生小標兵、口算小狀元之類的評價項目，對學生的進步進行激勵評價；改革終結性評價。學校對學生的評價繼續(xù)實行期中、期末對學生的語、數(shù)、英及音、體、美等學科的分項考核，并頒發(fā)獎狀獎品。

三、狠抓班級管理,強化安全衛(wèi)生工作

班級是學校工作的最小的一級管理單位,也是最重要的管理單位。我們以“紀律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手,強化班級管理。我校要求教師,尤其是班主任教師在工作中要把握“教學、安全、衛(wèi)生”這三個方面同等重要,著力培養(yǎng)學生的良好行為習慣。1.以預防為主,加強安全管理。

近期,社會發(fā)生了一些校園傷害事件,我校及時成立了以校長為組長,各班主任為成員的安全工作領導小組,安全巡查小組。并組織教師學習有關的法律法規(guī)和學校安全制度,進一步提高安全意識。其次,利用晨會、班會等時間,向學生強調(diào)安全的重要性,向學生講解一些必要的安全自衛(wèi)常識,培養(yǎng)一定的自護能力。

2、學校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一,重點部位定期檢查,教學設施安全由總務處牽頭檢查,課堂教學安全由教務處檢查,食堂安全由食堂管理人員和校醫(yī)檢查,校園周邊環(huán)境由德育處檢查。對存在的隱患及時向上級反映,及時整改。

3、用事實和案例對學生進行教育

事實是對學生進安全教育的最好的教材。學校通過班主任例會、教職工大會、升旗儀式講演、室外黑板報、張貼橫幅等形式對師生進安全教育。提高安全的重要性的認識,做到安全教育警鐘長鳴。

4、把安全教育工作作為學校工作的重點內(nèi)容,常抓不懈。學校每學期開學都與教師簽訂了安全教育責任狀。德育處、后勤、衛(wèi)生教師、值周學生組成聯(lián)合檢查組,對學校安全工作進行定時檢查,做好記錄,作為考核班級的重要內(nèi)容。

5、從點滴入手,抓好衛(wèi)生工作。

衛(wèi)生教育包括環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、生理和心理衛(wèi)生。我們教育學生愛校如家,管好自己的手,管好自己的嘴,不亂丟一片紙屑,不隨地吐痰,不吃來歷不明或不衛(wèi)生的食物,學校將衛(wèi)生區(qū)劃分到各個班級,各班在早上上課前和下午放學前分別打掃一次,中午集中撿一次垃圾,若發(fā)現(xiàn)明顯的不干凈要及時處理,努力做到在校園里看不到白色垃圾。此外,學校成立德育標兵督查小組,負責檢查各班紀律、衛(wèi)生,引導學生自己管理自己。

6、為了使得教師就餐更加方便,擴建了師生餐廳,增添了用餐設備。

四、以豐富校園文化為目標,主抓課外活動,培養(yǎng)學生素質(zhì)

1、我校全面貫徹課程方案，開齊開足課程，還開設了特色課程體系。創(chuàng)辦武術、舞蹈、樂器（葫蘆絲、巴烏、口風琴、排笛、笛子等）特色課程，聘請專職教師根據(jù)訓練計劃，按時進行教學輔導，成效顯著。這些特色課程培養(yǎng)了一大批特長生。他們的特長通過六一演出已經(jīng)得到了老師、家長和學生的一致好評。

今年六一我校的樂器特長生還參加了濮陽縣舉辦的慶六一文藝匯演、濮陽縣西辛莊村慶六一文藝匯演。

2、組織開展素質(zhì)教育成果展示活動。

本學期我校開展了繪畫、書法、學生手抄報活動，尤其是學生的繪畫技藝更是達到了較高的水平，通過參加第八屆“飛天杯”全國青少年兒童書畫攝影征文藝術展示活動和2013“飛翔中國”全國青少年兒童書畫攝影展示活動我校學生均取得喜人的成績，有何建慧、蘇長久、盧 潔、、李世涵、吉亞蒙等20名學生獲得金、銀、銅獎，并獲得大型畫集《全國青少年兒童美術書法攝影作品集》珍藏版的入編資格。劉麗娟老師作為輔導老師獲得優(yōu)秀輔導教師獎和藝術教育優(yōu)秀獎。

3、結合節(jié)慶和其他重要時日,因地制宜地開展慶?；蚪逃顒?。隆重舉行了慶六一文藝匯演。

4、寫規(guī)范字比賽。為了“發(fā)揚傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學生的良好書寫習慣”,我校嚴格要求,精心指導,舉行了師生硬筆書法比賽，使學生初步形成了良好的書寫習慣。

5、提升大課間和兩操質(zhì)量,充分利用大課間,指導訓練廣播操。通過學期的扎實指導訓練,規(guī)范了廣播操的動作。提高了校園廣播操的質(zhì)量,取得了較好效果。

五、努力改善辦學條件，營造寬松、和諧、美麗的育人環(huán)境

改善辦學條件一直是我校工作中的重中之重,本學期我校對校園的所有版面進行了更換,墻壁進行了粉刷，桌凳進行了維修和更新，使學校面貌煥然一新。

一學期已經(jīng)過去,駐足回首,我們”倡師德,重常規(guī),齊心協(xié)力抓質(zhì)量“;展望明天,定會”沐春風,求發(fā)展,與時俱進譜新篇"。我們堅信:有各級領導的正確引領和親切關懷,有全體教師的團結奮進和勤懇踏實,明天一定會更好!

第四篇：第一階段考試作文講評

第一階段考試作文講評

一、原題呈現(xiàn)

閱讀下面的文字，按要求作文。

有一個孩子，伸手到一個裝滿榛果的瓶子里，盡其所能地抓了一把榛果；當他的手收 回來時，手被瓶口卡住了。他既不愿意放棄榛果，又不能把手縮回來，急得大哭。旁邊一個人勸他說：“你知足些吧，只拿一半，讓你的拳頭縮小一些，手就很容易從瓶子里出來了。”

在生活中，有時候只有放棄才能得到，有的人不明白這個道理，只想獲得，不想放棄，結果什么也得不到。你也許有類似的經(jīng)歷，或對此有自己的認識。

請以“放棄”為話題，寫一篇不少于700字的議論文，立意自定，標題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。要求全面理解材料，但可從一個側面、一個角度構思作文。

二、閱卷筆記之問題指要

1、不看要求，文體不對，字數(shù)不足。有部分同學寫成了記敘文，有部分同學少于700字。

2、構思不慎，立論不準，轉換話題。有部分同學轉而寫“知足”、“寬容”、“選擇”、“態(tài)度”、“金錢”等，下筆千言，離題萬里。

3、或論據(jù)不足，或引用論據(jù)失實，（一部分學生把劉偉說成了李偉、張偉……）或不會使用論據(jù)。

生一：我曾聽到一個故事，是一個外國人，名字忘得差不多了?? 生二：美術課上曾看過一個電影??

生三：有一個故事，講一位科學家曾經(jīng)做過一個實驗??

生四：2011年感動中國人物張偉（李偉）……他放棄了奧運會奪取金牌的機會，而去從零開始，學習用腳彈鋼琴。教師啟發(fā)：如何使用論據(jù)？

? 例一：鳴蟬奮力地甩掉了外殼，因而獲得了高空自由的歌唱，壁虎勇敢地掙斷了尾巴，因而在危難中保全了它弱小的生命；算盤若填滿自己的空位，變得座無虛席，將喪失自己的運算功能。對那些不該擁有的東西，我們應該舍棄。

? 啟示：用鳴蟬蛻殼、壁虎斷尾、算盤空位等生活中有啟發(fā)意義的現(xiàn)象來闡發(fā)道理，能啟人深思；運用排比句式，整齊劃一，雄辯有力。

? 例二：世界文豪高爾基在他的房間失火時，沒有顧及家具、財產(chǎn)、衣物，甚至沒有顧及生命，卻從熊熊大火中救出了幾箱書。舍棄了凡夫俗子眼中的財富，守住了那些啟迪心智、凈化心靈的真正的財富。而有些人，終生抱著人為財死，鳥為食亡的信條，追逐著金光閃閃的財寶。為了庸俗的追求，他們舍棄了人格和道德，舍棄了人性中的真善美。錯誤的舍棄，使他們的一生齷齪卑鄙。

? 啟示：正反對比舉例，從不該擁有的東西，就應該舍棄的角度展開論述，論述深刻。

4、不會引用材料：或位置不當，中間或結尾；或不會化用；或干脆不用。

教師示例：手中抓滿榛果，手就被卡在瓶口；放下一半榛果，手就容易出來。這個故事告訴我們：學會放棄，才能有所收獲。

三、絕妙好題

1、那一抹放棄的綠

2、放棄一小步，成就一大步

3、放棄是為了更好的前行

4、學會放棄

5、有舍才有得

6、放棄也是一種美麗 ．四．思想火花

1、放棄了太陽的燦爛，你可以有星星的銀光；放棄了大海的寬闊，你可以有小溪的輕快；放棄了藍天的深遠，也許你便有了白云的飄逸

2、我們放棄了純真的童年，才能迎來蓬勃的青春；放棄了成長的煩惱，才能換來生活的快樂；放棄了一串串淚水，才能擁有醒悟的微笑。因為放棄，所以得到。

3、放棄就是一門學問：要知道什么該放棄，什么不該放棄。生活中不該放棄的有太多，該放棄的也實在不少。人生這場馬拉松你不能放，從我們面前穿梭而過永不復返的時間你絕不能放；應該放棄的只是你那固執(zhí)的態(tài)度、粗劣的習慣、狹隘的思維。

五、作文升格

學會放棄

112班 鄧紫姿

“放棄”，并不意味著妥協(xié)，那是為了卷土重來，重振旗鼓。放棄并不表示懦弱，而是放棄一味地堅持尋找成功的捷徑。堅持到底不一定就會勝利，學會放棄也能飛向成功彼岸。

放棄是為了最終的勝利，更是更高境界的“堅持”。想當年，西楚霸王項羽擁千軍萬馬之勢，百萬雄師之力，卻不敵他市井小卒劉邦，落得烏江自刎的凄慘下場。試想，當年若是放下尊嚴返回江東，君子報仇，十年不晚，他若是保全性命“留得青山在”，又何怕“沒柴燒”？但他沒有，他仍執(zhí)著著那份尊嚴，長眠烏江。項羽不懂放棄，便留下了“江東弟子多才俊，卷土重來未可知”的遺憾。項羽不懂放棄，才徒增“至今思項羽，不肯過江東”的惋惜。放棄，不意味著妥協(xié)；放棄亦能通向成功。

放棄不是懦弱，而是包容。古時有兩戶大人家，家中主人都在京城做官，一家修建門墻，朝兩家門口的通道上占了三尺。另一家不快并為之爭吵不斷，最后另一家人只好飛鴿傳書告知主人。主人卻回了一首詩：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇?！奔胰寺牶蟊悴辉僮肪?，把墻向后退了三尺。修墻的人家便也過意不去，最后兩家和好如初，傳為佳話。放棄有時比堅持更能打動人心。放棄是一種包容，放棄的或許是些許利益，但卻能得到滿心的溫暖和理解。

有舍才有得。有時候，學會放棄，才能得到。我們同樣得學會放棄。面對父母殷切的希望，面對老師深深的期待，面對自己的夢想，我們要學會放棄。放棄校外豐富多彩的世界，放棄電腦前在游戲中拼搏廝殺的刺激，放棄“睡覺睡到自 ．然醒”的舒適生活。學會放棄，我們才能收獲成功；學會放棄，我們才能不再遺憾；學會放棄，才能有“待到高考落榜時，我在榜前笑”的喜悅。

學會放棄，你才能抵御大海洶涌的大浪，揚起成功的帆；學會放棄，你能得到一顆種子，在你心間生根發(fā)芽，讓愛結滿枝頭；學會放棄，你的人生將更精彩。

六、美文欣賞

? 學會放棄

一只蜘蛛，面對著面前高大滑溜的墻壁，是上了又下，下了又上，情景很是感人，在場者沒法不加以意志堅強、鍥而不舍的美譽，可也有人說了：它太笨了。

在講究效率的現(xiàn)代生活中，人們不得不學會一樣新的本事--放棄，這對人也許太容易了，不正好應了人身上潛伏著的惰性嗎？累了、閑了、乏了、倦了，不干就是了嘛！千萬別誤會，我們要學會的不是放棄這個動作本身，這么說吧：正如月亮為了給世人寧靜、神秘的夜而放棄了發(fā)光的本領；葡萄為了能夠成為佳釀而放棄了新鮮的權力；又如綠葉，為了讓紅花顯得更美艷，而放棄了自由的使命。沒錯，它們都放棄了一些，不過同時，又得到了另一些，或者讓別人得到了一些，這就是放棄的技巧。

向來最講究利益與價值的人類，當然也不會失了放棄的技巧和價值。林肯在競選過程中，到處演講，對手財大氣粗，說得天花亂墜，于是林肯便放棄了原先準備充分的演講稿，介紹自己說：我有一個妻子，三個兒子，租有一間辦公室，里面有一張桌子，三把椅子，我沒什么要靠的，能靠的只有你們。臺下掌聲如雷，在這樣的情況下，林肯如果依然照著原先準備的說，不但達不到預期的效果，而且還可能略遜一籌，這樣的放棄不是很精彩嗎？

放棄也針對誘惑而言，面對誘惑是學習放棄的最好機會。你會在復習迎考階段去和同伴一塊兒玩耍嗎？你會在德芙巧克力面前把朋友的秘密說出來嗎？這種或是貪圖暫時的快樂，或是只顧一己之私利而放棄另一件更有價值的東西，比如成績、比如友誼，是斷斷不可取的。

再說說中學生敏感的話題吧！我們不會更不該在這樣的時候陷到花季、雨季的朦朦朧朧中去，沿途的景色再美，為了到達我們的目的地，也決不能下車。這樣雙向的東西，無論放棄了哪一邊，都會對自己有影響，可性質(zhì)不同，這時，哪方面對自己更重要些呢？考慮清楚以后，就大膽地放棄另一面吧！

放棄對于我們是個重大的課題，由于它需要我們思量、判斷，所以懂得放棄的人，是不會顧此失彼的。也許有一天，我們面對的是一個大問題，并沒有演講簡單，也沒有巧克力那樣單純，那么就想想維納斯吧，放棄了手臂才更好地詮釋了殘缺的美。

學會放棄，對我們很重要。

【點評】 ．

放棄也是一種美麗

往事如煙，似水流年，漫漫人生路，我們總是面臨無數(shù)的選擇，無數(shù)的取舍，有時放棄一些東西是艱難的，因為這些東西或美麗、或精彩、或誘人，但當你放下之后，也許你會突然發(fā)現(xiàn)：原來放棄也是一種美麗。

當我們回顧浩瀚的歷史，當我們打開塵封的記憶，我們不難發(fā)現(xiàn)，有些人放棄少許卻獲得了更多。

東晉陶淵明不與世俗合污，不為“五斗米”折腰，他放棄了俯仰由人的仕途，卻享受到了“采菊東籬下，幽然見南山”的愜意；唐朝李白一生豪放不羈，浪漫飄逸，他不愿低頭摧眉，寧愿棄官而去，選擇云游四方，與詩酒為伴，最終吟就了熠熠生輝的九百詩篇，令后人贊嘆不已；“兩彈一星”的元勛鄧稼先，放棄了在美國舒適的工作環(huán)境，毅然投身祖國的懷抱，報效祖國，至死不懈，創(chuàng)造了偉業(yè)……先賢的事跡雖已遠去，卻仍然給我們這樣的啟示：人生有失才有得，放棄未必意味著不幸！

但是生活中不是人人都能甘于放棄的，都懂得放棄的必要，有的人貪圖富貴，為此不擇手段；有的人熱衷功名，為此爾虞我詐；有的人愛慕虛榮，為此不肯謙讓忍耐；有的人迷戀玩樂，為此喪失斗志……然而，我覺得這些未必給他們帶來真正的快樂和幸福，相反，往往使他們活得更為沉重，更加煩惱，甚至走向自我毀滅。因此，過多地追求不屬于你的東西，不肯放棄眼前的安逸，必將使人生變味，使人生的綠地慢慢荒蕪。

由此我又想到了迎風立于赤壁之上的子瞻，看他長髯飄飄，大筆一揮便是清詞麗句，光芒四射！然而，他的人生中，也曾經(jīng)經(jīng)過一番心靈的掙扎，自烏臺詩案被貶黃州后，他也寂寞，也消沉，他報國無門，滿腹經(jīng)綸卻是“英雄無用武之地”。面對滔滔江水，他忽然頓悟：放棄過去的榮辱得失，一切從頭開始，重新振作。于是，他揮毫潑墨，一吟便是“大江東去，浪淘盡，千古風流人物……”，一唱便是“駕一葉扁舟，寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟……”最后，他開創(chuàng)了豪放詞派，萬古流芳！

當你手持玉石卻不慎滑落河中，不要遺憾，難道你不曾看見水中蕩起的層層漂亮的漣漪？當你在登山途中，看見色彩斑斕、香氣四溢的花朵時，切莫因留戀而止步，難道你不知道“無限風光在險峰”？你不想體會“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺嗎？

“有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭”，對于生活，不能刻意追求，否則會過得不自在，不輕松。要學會放棄，適時適當?shù)胤艞墸@是一種智慧的表現(xiàn)，并不是消極遁世。該放棄的無須堅持，該割愛的無需猶豫。更不必為此黯然傷神，因為，放棄同樣是美麗的！

【點評】．

學會放棄

玉潭中學高中部112班 鄧紫姿

“放棄”，并不意味著妥協(xié)，也并不是表示懦弱；而是一種從容面對人生的淡定，尋求自我超越的睿智。敢于放棄，學會放棄，你的人生一定精彩。

敢于放棄，我們才能走出絕境，人生之路才會峰回路轉，柳暗花明。想當年，西楚霸王項羽擁雄兵百萬，戰(zhàn)將千員，卻終不敵他市井無賴劉邦，落得烏江自刎的凄慘下場。

試想，若是當年項羽，在烏江亭長面前，真敢放下他西楚霸王的面具，返回江東，重整旗鼓，東山再起，也許就能走出個峰回路轉、柳暗花明。但他沒有，他仍執(zhí)著于那份虛榮，在四面楚歌的處境中，少了一份舉重若輕的淡定從容，多了一種英雄遲暮的感傷與無奈。終落得長眠烏江，遺恨萬年。項羽不敢于放棄，便留下了“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”的遺憾；項羽不懂得放棄，才徒增了“至今思項羽，不肯過江東”的惋惜。

學會放棄，善于放棄，更是一種從容面對人生的淡定和立身處事的睿智?？滴跄觊g，文華殿大學士兼禮部尚書張英的老家人與鄰居吳家在宅基的問題上發(fā)生了爭執(zhí)。一時公說公有理，婆說婆有理，誰也不肯相讓一絲一毫。最后，張家人只好飛鴿傳書告知張英。張英卻回了一首詩：“千里修書 ．只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇?！奔胰寺牶蟊悴辉僮肪?，主動把墻向后退了三尺。鄰居也便過意不去，也將自家圍墻向后讓了三尺。這一讓，讓出了鄉(xiāng)村鄰里一條寬闊的行人道——六尺巷；也讓出了兩家的和好如初，讓出了一段千古佳話。身居高位，懂得放棄權勢地位帶來的一切虛榮，才有了鄰里的和諧百姓的口碑。這世界原本有太多的東西讓我們執(zhí)著，使我們迷惑，學會放棄吧，放棄那些蠅頭微利爾虞我詐，你便能得到滿心的溫暖和寬厚的醇香。

有舍才有得。有時候，學會放棄，才能得到。面對父母殷切的希望，面對老師深深的期待，面對自己的夢想，我們同樣得學會放棄。學會放棄校外豐富多彩的世界，放棄電腦前在游戲中拼搏廝殺的刺激，放棄“睡覺睡到自然醒”的舒適生活。學會放棄，我們才能收獲成功；學會放棄，我們才能不再遺憾；學會放棄，我們才能有“待到高考揭榜時，我在榜前笑”的喜悅。

學會放棄，你便能抵御大海洶涌的巨浪，揚起成功的帆；學會放棄，你便能得到一顆種子，在你心間生根發(fā)芽，讓愛的果實結滿枝頭；學會放棄，你便超越了過去的自己，你的人生將更加精彩。朋友們，勇敢放棄，學會放棄吧，不要做那個抓滿榛果而哭泣的小孩。

（指導老師 羅國民）． ．

第五篇：育英學校工作總結

育英學校工作總結

2012--2013學年，是我們繼續(xù)深化教學改革、各項事業(yè)快速發(fā)展的一年。在上級主管部門的悉心關懷下，在學校領導和全體教職工的共同努力下，我校的各項工作在2011-2012學年的基礎上又進一步取得了長足的進步。初三模考和中考，抽考及格率，優(yōu)良率，升學率穩(wěn)步提升，并且改善了學生的活動場所，增加學生的娛樂時間和空間?？偨Y半年來的工作，在以下幾個方面的工作取得了較好的成效：一是學校的依法辦學意識不斷增強，學校管理的規(guī)范程度和水平有了新的提高；二是學校領導講究團結，工作作風注重民主與集中相結合，贏得教職工的稱譽；三是抓好教學常規(guī)管理，帶領教師投入教學改革，促使教師的教學行為和學生的學習方式的轉變，以適應課改的要求，部分學科的教學質(zhì)量有了大幅度的提高；四是以學生行為養(yǎng)成教育為重點，整合教育資源，努力提高德育工作效果。下面，從三個方面總結本校這個學期的工作。

一、與時俱進，用先進的辦學理念引領學校的發(fā)展。我們始終堅持正確的辦學方向，認真貫徹執(zhí)行教育方針和教育法規(guī)，制訂了適合我校的發(fā)展規(guī)劃，做到目標到位，責任到人；不斷拓展辦學功能，以便更好地為沁水經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務；樹立正確的教育觀，面向全體學生；積極創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，不斷豐富校園文化，為學生的健康發(fā)展奠定良好的基礎。

我們的辦學理念是“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”，面向全體學生，努力讓每一位學生都能在學校得到一定的發(fā)展，為現(xiàn)代社會培養(yǎng)全方位人才。

我們的辦學目標是：圍繞一個中心（以提升教育教學質(zhì)量為中心），強化四個加大（加大課程改革的實施力度，加大一支高素質(zhì)教師隊伍的建設，加大學生文明習慣的養(yǎng)成教育，加大基礎設施項目的建設），做到兩個確保（確保教育教學質(zhì)量居全縣之首；確保師生安全零事故）。

二、腳踏實地，用高效的工作作風推進學校的發(fā)展。

（一）領導作風民主，注重隊伍建設

一年來，我們根據(jù)自身的實際作為發(fā)展的基礎，確定了學校的發(fā)展規(guī)劃，將干部隊伍建設和師資隊伍建設作為重點工作來抓。

１、干部隊伍建設。一是抓理論學習，學習教育法規(guī)條例、教育教學理論和新課標，提高自身的管理水平和指導教育教學的能力；二是抓作風建設，要求學校領導班子成員具有民主的作風、團結協(xié)作的精神，使得學校的工作貫徹、執(zhí)行有力。

2、教師隊伍建設。首先抓業(yè)務培訓，將學歷培訓和課程培訓結合起來，在學期初聘教師時，首先必須是師范院校畢業(yè)的?？埔陨系膶W歷，在其他學校帶過課的優(yōu)先考慮，并且通過講課，說課等過程優(yōu)中選優(yōu)聘任教師，故幾年來盡管教師流動性大但教師的合格率基本上達到100%，我校積極參加市縣科教局的各種教材培訓，讓學生了解教材，熟悉教材，掌握教材。這些工作提高了教師的教學水平，起到積極的作用。同時，學校為教師創(chuàng)設條件和鍛煉的機會，在市縣模范教師的評講示范課時，我校積極組織聽課并回校評課活動，另外我校組織教師到外校學習培訓，采用走出去、引進來好的教學方法，開闊教師視野，這些措施促進了教師的成長，確保了全體教師的整體素質(zhì)。

3、我們抓住學習黨的先進性為契機，開展了“我為育英爭光彩”年輕教師演講比賽等一系列活動，增強了教師的凝聚力。建立了教師工資的長效機制，提高了教師的待遇，教師珍惜難得的教師職業(yè)和崗位。同時積極開展各種幫扶活動，要求老教師帶新教師的“一幫一”活動，每位教師幫助一名學困生活動，初三教師幫扶兩位學生成長活動，在此基礎上，我校規(guī)范教師行為和教學行為，堅決杜絕損害教師形象、敗壞教育風氣的“三亂”行為；堅決杜絕歧視差生和弱勢群體子女、體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象，樹立良好的行業(yè)風氣。

（二）重視教學常規(guī)管理努力提高教學質(zhì)量

1、重視抓好備課工作。

我們要求教師用新的理念統(tǒng)領課堂，用新的師生關系維系課堂，以新的角色進入課堂，我們倡導自主學習、合作學習、探究學習，讓生命享受到真誠的關愛、成功的喜悅、學習的樂趣、合作的真諦、失敗的教訓。要求教師備課時既備教材，又備學生，而主要是備學生和學法，學校實行隔周同一年級同一學科集體備課，采用學校統(tǒng)一學案，并有分管領導參與，由校長和教學校長、教研室主任統(tǒng)一審核、教師修改后重新寫出學案而印發(fā)學生上課用。要積極引導學生勤于動腦、動手、動口，初一、二年級實現(xiàn)師生互動、生生互動的學案式教學活動，盡可能的采用學校有限的先進的教學設備，提高課堂的效率。備課時要求教師熟悉課標、教材、近幾年的中考方向、課堂教學的流程、學生學習的方便，分預習和復習、自主學習、合作研討、展示講解、形成檢測、拓展延伸六步，強化了教師的備課行為，為學生學習提供了一個好的學習和掌握知識的平臺，課堂效率的較大提升有了一定的基礎。

2、重視課堂教學要求，嚴把課堂教學關。

“課堂教學”是提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，課堂教學是學生學習的主戰(zhàn)場，實行學案教學兩年來，在學案的基礎上，我校采用了“先學后教”的教學模式的，以學案為基礎，要求教師學生能學會的教師不講解，學生自學學不會，小組能解決的教師不講解，小組解決不了，寫到自己的小黑板上讓其他小組解決，能解決的教師也不講解，所有的小組都解決不了，教師根據(jù)課標是教學中要求的教師必須講解，不要求的教師也不講解，讓學生下課后教師可講解。大大的節(jié)約了課堂時間，學生的主動性和積極性充分的調(diào)動起來。我們一致認為“學案式”教學模式的精髓是：學為主體，教為主導，思為主攻，練為主線，把學生完全推向教學，把課堂當做超市一樣，讓他們在學習中參與，參與中學習、參與中做出選擇。課堂上知識、方法、能力、情感就統(tǒng)一起來了。教師的備課、講課、輔導，學生的領會、感悟、理解、記憶完美的結合，知識的落實，智力的開發(fā)，能力的提高，情感的體念自然地統(tǒng)一。

3、重視進行分層教學

為了解決“優(yōu)生吃不飽，差生吃不了”、學生學習的水平差距太大，兩極分化極為嚴重的問題，我們根據(jù)前幾年分層教學的教學經(jīng)驗實踐，根據(jù)學案式教學的特點，針對不同層次學生的學習狀況和教學內(nèi)容，科學合理地制定出教學的分層教學內(nèi)容和教學目標，設計出不同層次的訓練內(nèi)容和程序，從而寫出分層次的學案。如我們規(guī)定：預習和復習就是本節(jié)課簡單的內(nèi)容學生自學容易掌握的，自主學習主要學習本節(jié)課的重點，解決兩到三個教學目標，形成檢測是針對本節(jié)課的目標預設，而補救強化是針對好學生而設計的。這就要求教師備課時精選題目，從易到難，從簡到繁，從單一到綜合，注重知識的發(fā)生過程訓練，從而使絕大多數(shù)學生都能達到基本目標，基礎較好的學生達到較高目標，使學力較高的學生達到最高境界，具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。經(jīng)過兩年來的實踐，取得了可喜的成績。

4、重視課堂教學評價

“以學論教，以評促教”，是課堂教學評價的基本指導思想。我們提出并完善了“聽、測、檢、評、說”五步教學評價模式。從“備課、上課、說課、學生測試”四個方面對教師的課堂教學進行每人每學期至少一次的隨機抽查。從學生的學習效果和學習效率兩個角度評價教師的課堂教學，并作為教師續(xù)聘的依據(jù)和考核獎懲的參考。

5、重視教學質(zhì)量管理

教導處嚴肅認真地抓好質(zhì)量抽測和統(tǒng)測工作，是我們堅持不懈的做法。同時，我們還要求教師在考試結束以后經(jīng)過深刻反思，做好教學質(zhì)量的分析工作（做到分析到知識點，找出不足點，提出新措施），學校領導始終把學校的教學工作放到中心位置來抓，經(jīng)常深入課堂，隨堂聽課。深入教學一線了解教育教學情況，提出教學建議，排解教學疑難，及時做好信息反饋。

（三）整合德育力量，注重德育實踐

發(fā)揮學校、家庭、社會資源在德育工作中的作用，以“學生行為養(yǎng)成”教育為重點內(nèi)容開展德育工作。

1、在學校方面：一是抓德育主陣地，利用思想品德課、學科課堂教學以及班會等，對學生進行思想教育；二是重視育人環(huán)境的建設，利用畫廊、宣傳欄、黑板報進行宣傳教育，做好校園和室內(nèi)外環(huán)境布置，為學生創(chuàng)設文明、向上的學習環(huán)境；三是根據(jù)各個階段的中心工作要求，開展系列性的主題教育；如：元旦之際，我校開展了豐富多彩的活動，籃球、乒乓球等球類比賽，歌詠，卡拉OK賽，拔河、跳繩、踢毽子等，四是積極開展衛(wèi)生和疾病防控工作，配合城關醫(yī)院和科教局完成甲流防控工作，目前我校秩序井然，同時我校每天定時打掃衛(wèi)生并有專人負責檢查，為師生創(chuàng)造了一個干凈的環(huán)境。

2、在社會和家庭方面，加強與學生家長的聯(lián)系、交流，通過開設家長學校、家長座談會、師生交流卡、家校聯(lián)系卡、給家長的一封信等形式向家長征詢意見等方式交流信息、溝通思想。

三、正視問題，確定今后的工作方向

1、存在的問題。

（1）、學校對教師隊伍的培養(yǎng)進入到教師年齡逐漸走向老化，教師隊伍及不穩(wěn)定，年輕教師缺乏，中年教師少，師資力量嚴重缺乏時期，各個層面的教師缺乏有示范作用的領頭人，應該確定培養(yǎng)青年教師與學科教研組的專業(yè)化培養(yǎng)齊頭并進的教師培養(yǎng)體系和改善教師工資比較低的狀況，從而穩(wěn)定教師隊伍；

（2）、學校的設備老化，沒有微機室，多媒體教室，沒有遠程教育網(wǎng)，圖書室藏書量不夠，閱覽室沒有，部分儀器與基礎教育課程改革的要求不符，并且設備較為落后。

（3），從教學管理看，仍然缺乏具有本校特色的管理手段，缺少獨特的東西，學校辦學特色還不夠鮮明等。

2、今后的工作方向

（1）、進一步完善學校規(guī)章制度和考核細則，讓領導工作有標準，職工工作有方向。

（2）、加強學校內(nèi)部管理，從領導班子抓起，從嚴治校，狠抓教學工作、校本培訓工作，同時，主動與兄弟學校、縣科教局等業(yè)務部門取得聯(lián)系，對全員教師進行有目的的培訓，強化其對新課改的認識，使其認識到自己的差距，取長補短，共同進步。

（3）、進一步規(guī)化校園，調(diào)整好學校綠化美化的格局，向花園式學校努力。

（4）、學校董事會應多方籌措資金，爭取外援，努力改善學校的辦學條件，學校力爭勤儉辦學，把有限的資金有效地用在辦學條件上，提高各種設備的利用率，科學管理，有效使用。