第一篇：重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院全國(guó)網(wǎng)考大學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題庫(kù)8

重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院全國(guó)網(wǎng)考大學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題庫(kù)8

5.分析《將進(jìn)酒》中李白豪放的自我形象。

答：全詩(shī)以勸酒來(lái)張揚(yáng)詩(shī)人的自我形象。

A從外在看，他是一個(gè)狂放不羈的人物。

B從內(nèi)心來(lái)看，這首詩(shī)通過(guò)作者的慨嘆和自白，展示了他復(fù)雜而豐富的內(nèi)心世界。

6.簡(jiǎn)析杜甫《新婚別》一詩(shī)借新婚寫(xiě)離亂的表現(xiàn)手法。

洞房花燭夜本是人生一大樂(lè)事，但新娘子卻面臨與丈夫的生離死別，這是安史之亂帶給人民的巨大痛苦和災(zāi)難。詩(shī)歌通過(guò)新娘子的內(nèi)心獨(dú)白，借新婚即別來(lái)寫(xiě)時(shí)代的離亂和人民的苦難，反映重大的社會(huì)主題。這首詩(shī)是杜甫現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌創(chuàng)作的典范之作。

7.簡(jiǎn)答《長(zhǎng)恨歌》的藝術(shù)特色。

答：A 敘事.寫(xiě)景與強(qiáng)烈的抒情相結(jié)合。B 浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義相結(jié)合。C 人物形象刻畫(huà)得鮮明生動(dòng)。D 語(yǔ)言精美，聲調(diào)流暢。

8.簡(jiǎn)答柳永在詞史上的地位及貢獻(xiàn)。

答：拓展了詞的表現(xiàn)內(nèi)容。發(fā)展和完善了慢詞的體制。大量使用鋪敘，擴(kuò)展了詞的敘事容量。

柳永詞通俗，“凡有井水處，即能歌柳詞”。他是文人詞中的通俗派代表。

9.簡(jiǎn)要分析《定**》中所塑造的詞人的自我形象。

答：詞人的自我形象：（1）不畏挫折.樂(lè)觀豁達(dá)的“大丈夫”；（2）腳踏草鞋，心境淡泊的閑人形象。

人生態(tài)度：（1）不畏人生挫折，能有超然物外的曠達(dá)胸懷；（2）堅(jiān)持對(duì)高潔人格與美好事物的追求。

11.“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的含義：

答：（1）表層涵義：不用去理會(huì)那猛烈的風(fēng)雨，就算雨點(diǎn)能穿過(guò)密林，把樹(shù)葉打得啪啪作響又如何呢？這絲毫不會(huì)影響我吟詠長(zhǎng)嘯，信步前行時(shí)的那份悠然自得；

（2）這其實(shí)是詩(shī)人對(duì)人生所持的豁達(dá)態(tài)度的折射：不管生活道路上碰到任何坎坷磨難，都應(yīng)當(dāng)泰然處之，保持自己的高潔情懷。

第二篇：重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院全國(guó)網(wǎng)考大學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題庫(kù)4

重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院全國(guó)網(wǎng)考大學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題庫(kù)4

151.文革結(jié)束后出現(xiàn)了一批回憶性散文，如丁玲的《“牛棚”小品》等。（）152.90年代，余秋雨的《文化苦旅》.史鐵生的《我與地壇》等被稱為“文化散文”。（）

153.賈平凹的《商州初錄》《商州又錄》是短篇小說(shuō)集。（）

154.《背影》.《給亡婦》是朱自清絮語(yǔ)散文的名篇。（）

155.《給亡婦》是一篇語(yǔ)錄體散文。（）

156.《隨想錄》是巴金回顧自己“文革”苦難經(jīng)歷.自我反省的一部散文集。（）157.王小波的雜文隨筆集是《沉默的大多數(shù)》。（）

158.春柳社公演的《黑奴吁天錄》標(biāo)志著中國(guó)話劇的開(kāi)端。（）

159.胡適的《終身大事》是社會(huì)問(wèn)題劇的代表作。（）

160.丁西林專長(zhǎng)多幕喜劇，代表作有《一只馬蜂》.《壓迫》等。（）161.曹禺的經(jīng)典劇作有《雷雨》《日出》《原野》等。（）

162.三幕劇《保衛(wèi)盧溝橋》表達(dá)了民眾抗日救亡的頑強(qiáng)決心。（）163.《屈原》是郭沫若的歷史劇之一。（）

164.現(xiàn)代民族歌劇的奠基之作是《夫妻識(shí)字》。（）

165.老舍的戲劇代表作品有《龍須溝》《茶館》。（）

166.芭蕾舞劇《紅色娘子軍》是八個(gè)革命樣板戲之一。（）

167.魯迅代表了現(xiàn)代小說(shuō)的開(kāi)端，同時(shí)又是高峰。（）

168.《藥》是第一篇現(xiàn)代白話短篇小說(shuō)。（）

169.創(chuàng)造社的主要成員郁達(dá)夫的《沉淪》采用了“自敘傳”寫(xiě)法。（）170.“京派”小說(shuō)特別看重讀書(shū)市場(chǎng)效果。（）

171.《子夜》描寫(xiě)了一個(gè)不乏魄力.才能和實(shí)力的資本家吳蓀甫的形象。（）172.巴金的愛(ài)情三部曲包括《霧》《雷雨》《電》。（）

173.老舍的作品帶有濃厚的“京味”，成為“京味文學(xué)”的源頭。（）174.張愛(ài)玲的代表小說(shuō)有《茉莉香片》《傾城之戀》等。（）

175.趙樹(shù)理是有地道的農(nóng)民氣質(zhì)的小說(shuō)家，代表作品有《小二黑結(jié)婚》《暴風(fēng)驟雨》等。（）

176.揭露和控訴“四人幫”罪行.宣泄人民呼聲的“傷痕小說(shuō)”因盧新華的《傷痕》而得名。（）

177.賈平凹的《廢都》以古城西安為背景，表現(xiàn)蒼茫.荒涼的“廢都”意識(shí)。（）178.沈從文用小說(shuō).散文建造起了奇異的“湘西世界”。（）

第三篇：重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院科原創(chuàng)箴言

1、渝西高地出明珠，長(zhǎng)江北岸駐名城，茶竹幽幽迎客往，職教人才匯聚來(lái)。

2、在先輩浴血奮戰(zhàn)后，留下的是國(guó)泰民安；在我們努力拼搏后，留下的是美好回憶。

3、火熱的紅色情緣傳遞給我們年輕一代千百年不變的奮斗精神，回望過(guò)去，我們謹(jǐn)記國(guó)恥，展望未來(lái)，我們繼往開(kāi)來(lái)！

4、改變的是時(shí)間，不變的是精神，讓我們傳承紅色精神！身未動(dòng)，心已遠(yuǎn)，讓紅色激情灑在這一片渝西熱土上！

5、讓時(shí)光作證，讓歲月銘記，多少仁人志士以堅(jiān)定的信念傳承耕耘不斷，新一代青年應(yīng)以澎湃的激情竭力使民族薪火不息。

6、唱紅歌，激揚(yáng)先輩英雄魂，讀經(jīng)典，提升巴人精氣神，寫(xiě)箴言，傳播世間真善美。

7、當(dāng)朝霞映紅了大地，莘莘學(xué)子在霞光中沐浴，朗朗書(shū)聲在空中回響，姹紫嫣紅浸透滿園芬芳！

8、我們革命的腳步不曾停息，我們火熱的心靈不曾褪去，我們紅色的情操正在激蕩，讓我們揚(yáng)起為社會(huì)主義奮斗終身的旗幟，向先烈們學(xué)習(xí)！

9、巍巍茶山下，皓皓永川人，踏實(shí)勤做事，誠(chéng)實(shí)不欺人！

10、年輕人要始終堅(jiān)持一股闖勁兒，一股沖勁兒，一股韌勁兒，凡事力求先人一步，勝人一籌，快人一拍！

11、高樓林立變漂亮，小區(qū)商區(qū)逐年多，醫(yī)保社保樣樣全，社區(qū)服務(wù)便利多，和諧發(fā)展進(jìn)步快，永川喜事多多多！

12、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，和諧安寧，美麗永川，大家共造。

13、了解更多革命前輩為了人民解放事業(yè)前赴后繼、甘愿犧牲的事跡，愛(ài)心的種子就會(huì)成長(zhǎng)得更茁壯。

14、每個(gè)人心中都有一個(gè)不同的夢(mèng)，正用青春來(lái)編織。在這菁菁校園中，也許你還在迷惘，但我已沉思，甚而沸騰。我要給我的熱情一個(gè)出口，我要在青春的舞臺(tái)上展現(xiàn)自我！

15、棠城十萬(wàn)學(xué)子展風(fēng)采，渝西職教事業(yè)頌千秋。

16、唱讀講傳覆蓋巴渝，紅色文化傳遍神州。

17、出門(mén)走好路，出口說(shuō)好話，出手做好事。

18、積極的人在每一次憂患中都會(huì)看到一個(gè)機(jī)會(huì)；而消極的人則在每一個(gè)機(jī)會(huì)中都會(huì)看到憂患。

19、城市美景伴永川，茶海飄香靚永川，竹海綠蔭庇永川，紅色經(jīng)典傳永川。

20、修身以好問(wèn)，強(qiáng)體以見(jiàn)仁，博學(xué)以立志，感恩以樂(lè)施。

21、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西，學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。

22、我們確實(shí)有如是的優(yōu)點(diǎn)，但也要隱藏幾分，這個(gè)叫做涵養(yǎng)。

23、科創(chuàng)人，心在飛，我是科創(chuàng)爭(zhēng)光人，青山綠水依舊在，臥虎藏龍好地方，再看神州大地上，華夏兒女展英姿。

24、吟一曲明月幾時(shí)有，恩情悠悠把東風(fēng)，信心十足滿記憶，成就輝煌展雄心，可記否？再度回首時(shí)，情滿渝洲。

25、感恩之心掛天邊，為校爭(zhēng)光在心田，山川美景渝西看，八方英才展風(fēng)采，來(lái)年再看風(fēng)流人物，棠城全是英雄漢。

26、茶山竹海下，職教美名揚(yáng)，山川依舊美，人才依舊立。展雄風(fēng)，立壯志，放眼望我科創(chuàng)人。

27、思念的長(zhǎng)路慢慢無(wú)邊，雨后的彩虹美麗瞬間，職教學(xué)子心隨夢(mèng)動(dòng)，揚(yáng)起了爭(zhēng)取勝利的風(fēng)帆。

28、歡歌笑語(yǔ)看永川，攜手共進(jìn)建家園，幸福生活同展望，永川就是我家園。

29、獨(dú)自翊永川，滿還信心滿載情，彼地兄弟思念處，憂憂，孤身立志報(bào)國(guó)望家園!情系永川晚風(fēng)寄情由。道一聲報(bào)國(guó)志氣，永記心頭。

30、山川樹(shù)林里，竹海碧叢中，水流巖下瀉，永川在此立，問(wèn)世間英才何處，此處天地間！

第四篇：重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院7

汽車(chē)定損與評(píng)估專業(yè)簡(jiǎn)介

一、社會(huì)需求

我國(guó)汽車(chē)保有量呈現(xiàn)加速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。目前，汽車(chē)保險(xiǎn)理賠市場(chǎng)規(guī)模已超萬(wàn)億元，且仍以10%以上的速度增長(zhǎng)，汽車(chē)定損評(píng)估業(yè)務(wù)已經(jīng)成為越來(lái)越多的保險(xiǎn)公司的重要業(yè)務(wù)。汽車(chē)定損與評(píng)估人才不但能在保險(xiǎn)和估損行業(yè)獲得高的報(bào)酬，而且在社會(huì)上也普遍受到尊重，有非常好的職業(yè)發(fā)展前景。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

主要面向保險(xiǎn)公司、汽車(chē)公估公司和汽車(chē)售后技術(shù)服務(wù)企業(yè)，培養(yǎng)能從事機(jī)動(dòng)車(chē)保險(xiǎn)、機(jī)動(dòng)車(chē)公估、車(chē)輛損壞鑒定、交通事故核賠、車(chē)輛技術(shù)服務(wù)等工作的高素質(zhì)技能型人才。

三、主干課程

汽車(chē)構(gòu)造，汽車(chē)電器設(shè)備，汽車(chē)電子控制技術(shù)，汽車(chē)檢測(cè)技術(shù)，汽車(chē)維修技術(shù)，汽車(chē)保險(xiǎn)與理賠，汽車(chē)車(chē)身修復(fù)技術(shù)，汽車(chē)評(píng)估，汽車(chē)碰撞事故查勘與定損實(shí)務(wù)等（社會(huì)需求變化，課程作相應(yīng)調(diào)整）。

第五篇：重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院-愛(ài)心超市

科創(chuàng)學(xué)院的愛(ài)心超市和五送工程

愛(ài)心超市是在學(xué)院董事長(zhǎng)何濟(jì)先生的關(guān)心下、黨委及社會(huì)各界人士的大力支持下于2007年1月16日成立，其宗旨是“扶貧助學(xué)”。經(jīng)過(guò)5年的發(fā)展，愛(ài)心超市如今已成為科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院的一個(gè)系統(tǒng)化、規(guī)范化的長(zhǎng)期性公益部門(mén)。其“愛(ài)心義賣(mài)”、“愛(ài)心擦皮鞋”等活動(dòng)先后接受了中央電視臺(tái)、重慶電視臺(tái)等知名媒體的采訪。愛(ài)心超市主要為貧困學(xué)生提供衣物及各類(lèi)日常用品，符合條件的貧困生憑愛(ài)心超市卡，每月可去超市自選所需物品一次。迄今為止，愛(ài)心超市卡已累計(jì)發(fā)放2800余張，“愛(ài)心物品”36000余件，為在校學(xué)生提供勤工助學(xué)崗位500余個(gè)。

“真情感動(dòng)世界，愛(ài)心成就未來(lái)”?？苿?chuàng)職業(yè)學(xué)院愛(ài)心超市正本著宏偉的理念，猶如朝霞中冉冉升起的一輪太陽(yáng)，與時(shí)代同進(jìn)步，用善良之光指引著科創(chuàng)學(xué)子們繼往開(kāi)來(lái)。

學(xué)院為幫扶貧困學(xué)生，還實(shí)施了“送愛(ài)心，送溫暖，送勤工儉學(xué)崗位，送創(chuàng)業(yè)理念，送創(chuàng)業(yè)基金”的“五送工程”，幫助貧困家庭學(xué)子完成學(xué)業(yè)，促使相當(dāng)部分學(xué)生全家脫貧并走上創(chuàng)業(yè)和致富之路。據(jù)統(tǒng)計(jì)，通過(guò)“五送工程”的實(shí)施，辦學(xué)19年來(lái)，解決了近萬(wàn)個(gè)家庭脫貧，有1000多名畢業(yè)生走上致富道路，為此學(xué)校累計(jì)投入1000萬(wàn)余元。凡有創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，農(nóng)村貧困學(xué)生可申請(qǐng)學(xué)校設(shè)立的五千元至十萬(wàn)元的創(chuàng)業(yè)基金。三年中累計(jì)已有260多名學(xué)生獲得該基金。