第一篇：藝校二年期末試卷

2013年秋藝校二年語(yǔ)文期末考試試卷

（考試時(shí)間120分鐘，滿分100分）

班級(jí)姓名____________座號(hào)____________成績(jī)

一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（共10題，每題3分,滿分30分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確的一組是（）

A.造詣（yì）?？?xiào)惶惑（huǎng）居心叵測(cè)（pǒ)

B.邊塞（sài)疙瘩（gē)緊蹙（cù）高屋建瓴(líng)

C.嬋娟（chán)荒謬（mìu)肺腑（fǔ）鍥而不舍（qì)

D.門(mén)閂(shuān）奢侈（chí）蛤?。╤á）有條不紊（wěn)

2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

A.畢恭畢敬大相脛庭彌足珍貴肺腑之言

B.無(wú)精打彩浩如煙海明辯是非勵(lì)精圖治

C.焦灼不安變本加厲精彩紛成立桿見(jiàn)影

D.因地制宜錯(cuò)綜復(fù)雜浮光掠影言簡(jiǎn)意賅

3.依次填人下列橫線處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。

①讀完這本充滿悲劇色彩的小說(shuō)，他感到很壓抑。掩卷而思，心情更加沉重，一時(shí)難以。

②從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到班主任張老師，都對(duì)王大剛厚望，希望他能在這次全省的專業(yè)技能大賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

③這件事使曲曉雪非常難過(guò)，以至于好幾天都吃不下飯，她感覺(jué)沒(méi)有這樣傷心過(guò)。

A.釋?xiě)鸭挠鑿膩?lái)B.釋?xiě)鸭脑v來(lái)

C.忘懷寄予歷來(lái)D.忘懷寄寓從來(lái)

4．下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.小朱不聽(tīng)大家的勸告，就難免不犯錯(cuò)誤。

B.學(xué)校閱覽室放著七八張四四方方的方桌。

C.一篇好的文學(xué)作品，能使讀者了解一定時(shí)代、一定社會(huì)的生活場(chǎng)景和畫(huà)面。

D.他便給了那人狠狠的兩記耳光。.5、下列詞語(yǔ)感情色彩不完全相同的一項(xiàng)是（）

A、熱情推薦心曠神怡春意盎然

B、罪大惡極來(lái)勢(shì)洶洶狼狽為奸

C、精力充沛窮兇極惡勤奮學(xué)習(xí)

D、態(tài)度誠(chéng)懇深入研究虛懷若谷

6、根據(jù)下列情境，回答最得體的一項(xiàng)是（）

在招聘會(huì)上，招聘者提出了這樣一問(wèn)題：“和眾多應(yīng)聘者比較起來(lái)，你有何優(yōu)勢(shì)?”應(yīng)聘者答道：“”

A．我都寫(xiě)在簡(jiǎn)歷上了，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)看一看。

B．這種工作我早就接觸過(guò)，對(duì)我來(lái)說(shuō)輕而易舉，只要錄用我，保證干好。

C．我以優(yōu)異成績(jī)通過(guò)了技術(shù)等級(jí)考核，有一定組織管理能力，相信能勝任這份工作。

D．我認(rèn)為只要聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的話，搞好與同事的關(guān)系，就能干好工作。

7、根據(jù)例句，選擇加點(diǎn)字的解釋，正確的一項(xiàng)是（）

例句：姑母常鬧脾氣，她單雞蛋里找骨頭，是我家中的閻王。．．．．．．．．．．．

A.耍小孩脾氣；找其他東西；最有權(quán)威的人

B.哭哭鬧鬧；尋找?guī)Ч穷^的東西；領(lǐng)導(dǎo)人

C.表示不滿；尋找硬的東西；掌權(quán)的人

D.發(fā)脾氣；無(wú)事生非；霸道的人

8、對(duì)下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

Ａ.這座從前破舊的博物館如今裝修一新，看起來(lái)古樸莊嚴(yán)，氣宇軒昂。．．．．

Ｂ.望著那一片花海，端詳著那散發(fā)著香氣、搖曳多姿的奇花異卉，你會(huì)禁不住贊嘆人們選擇和布置這么一個(gè)場(chǎng)面來(lái)作為迎春的高潮，真是匠心獨(dú)運(yùn)。．．．．

Ｃ.在前進(jìn)的道路上一定會(huì)碰到困難，有志氣的青年在困難面前一定十分沉著，而不會(huì)誠(chéng)惶．．誠(chéng)恐。．．

Ｄ.王維、李白、孟浩然等上百位唐代詩(shī)人在那里留下了許多膾炙人口的詩(shī)篇。．．．．

9、閱讀下面的文字，為它選擇一組合適的關(guān)聯(lián)詞（）

①母親對(duì)兒女是都一樣疼愛(ài)的，（）假若她也有點(diǎn)偏愛(ài)的話（）她應(yīng)當(dāng)偏愛(ài)三姐，（）自父親死后，家中一切事情都是母親和三姐共同撐持的。

②（）是這一個(gè)男人和這一個(gè)女人，（）換了一個(gè)時(shí)辰相愛(ài)（）不會(huì)有此刻的我??

A、但是??那么??因?yàn)椋患词??如果??也

B、即便??因?yàn)??那么；因?yàn)??所以??也

C、因?yàn)??所以??就；假使??因?yàn)??就

D、然而??就??因?yàn)?；然??就??也

10、下列詩(shī)詞句出自何人？答對(duì)的一組是（）

①天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。

②無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

③亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪，江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。

④此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。

A、杜甫李白蘇軾李清照B、蘇軾杜甫李清照李白

C、李白杜甫蘇軾李清照D、李白蘇軾李清照杜甫

二、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）閱讀下面的文字，完成文后問(wèn)題（每小題各2分，共10分）

這是一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的世界。我希望你能學(xué)明辯的功夫。不要只看到桃子皮上的細(xì)毛，不要只看到蛤蟆身上的疙瘩，不要只看到一個(gè)人古怪的脾氣。如果我們能明辯，我們就知道容忍，我們就可以抓住問(wèn)題的核心，而不至于老是在一些枝節(jié)問(wèn)題上糾纏不清。

當(dāng)你養(yǎng)成了明辯的習(xí)慣后，你就會(huì)開(kāi)始懷疑你自己的假設(shè)。你的假設(shè)是對(duì)世界敞開(kāi)的窗戶，這扇窗戶有時(shí)也需要洗一洗，否則光線進(jìn)不來(lái)。如果你能懷疑自己的假設(shè)，你就不會(huì)太輕易地接受別人那些未經(jīng)懷疑的假設(shè)。你也不至于做了世俗偏見(jiàn)的俘虜，或者受了那居心叵測(cè)人的欺騙，以至于去把你的膠袋、靈魂以及錢(qián)財(cái)全交給了他。

11．畫(huà)線句子使用的修辭方法是（2分）

12．畫(huà)線句子的深層含義是（）（2分）

A．看問(wèn)題、了解人都不能只看到表面，也不要只盯著對(duì)方的缺點(diǎn)和不足，要深刻認(rèn)識(shí)、全面了解。

B．看問(wèn)題、了解人都不能只看到表面

C．看問(wèn)題、了解人不要只盯著對(duì)方的缺點(diǎn)和不足

D．看事看人要深刻認(rèn)識(shí)、全面了解

13．這兩段文字闡述的是（）（2分）

A．學(xué)會(huì)明辯B.懷疑自己的假設(shè)C.知道容忍

14.詞語(yǔ)“居心叵測(cè)”的感情色彩是（）（2分）

A.褒義詞B.貶義詞C.中性詞

15.作者為什么希望女兒學(xué)習(xí)“明辨是非”？

（二）閱讀下面的文字，完成文后問(wèn)題（每小題各2分，共10分）

“上午好，桑布恩先生！”他說(shuō)起話來(lái)有種興高采烈的勁頭：“我的名字是弗雷德，是這里的郵遞員。我順道來(lái)看看，向您表示歡迎，介紹一下我自己，同時(shí)也希望能對(duì)您有所了解，比如您所從事的行業(yè)。”弗雷德中等身材，蓄著一撮小胡子，相貌很普通。但盡管外貌沒(méi)有

任何出奇之處，他的真誠(chéng)和熱情卻溢于言表。

這真讓人驚訝。我收了一輩子的郵件，還從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)郵遞員做這樣的自我介紹，但這確實(shí)使我心中一暖。

我對(duì)他說(shuō)：“我是個(gè)職業(yè)演說(shuō)家，這算不上真正的工作?！?/p>

“如果你是位職業(yè)演說(shuō)家，那肯定要經(jīng)常出差旅行了？”弗雷德問(wèn)我。

“是的，確實(shí)如此。我一年總要有160到200天出門(mén)在外?！?/p>

弗雷德點(diǎn)點(diǎn)頭繼續(xù)說(shuō)道：“既然如此，如果你能給我一份你的日程表，你不在家的時(shí)候我可以把你的信件暫時(shí)代為保管，打包放好，等你在家的時(shí)候再送過(guò)來(lái)?！?/p>

這簡(jiǎn)直太讓人吃驚了！不過(guò)我對(duì)弗雷德說(shuō)，沒(méi)必要這么麻煩：“把信放進(jìn)房前的信桶里就好了，我回家的時(shí)候再取也一樣的?！?/p>

他解釋說(shuō)：“桑布恩先生，竊賊經(jīng)常會(huì)窺探住戶的郵箱，如果發(fā)現(xiàn)是滿的，就表明主人不在家，那你就可能要身受其害了?！?/p>

弗雷德比我還關(guān)心我的郵件！不過(guò)畢竟，在這方面，他才是專家。

他繼續(xù)道：“我看不如這樣，只要郵箱的蓋子還能蓋上，我就把信放到里面，別人不會(huì)看出你不在家。塞不進(jìn)郵箱的郵件，我擱在房門(mén)和屏柵門(mén)之間，從外面看不見(jiàn)。如果那里也放滿了，我就把其它的信留著，等你回來(lái)。”

此時(shí)我不禁暗自琢磨：這人真的是美國(guó)郵政的雇員嗎？或許這個(gè)小區(qū)提供特別的郵政服務(wù)？不管怎樣，弗雷德的建議聽(tīng)起來(lái)真是完美無(wú)缺，我沒(méi)有理由不同意。

16.簡(jiǎn)述作者對(duì)弗雷德的第一印象。

17.與弗雷德交流為什么讓作者感到“心中一暖”？

18.弗雷德的哪些話讓作者感動(dòng)吃驚？

19.為什么作者會(huì)產(chǎn)生“這人真的是美國(guó)郵政的雇員嗎”的疑慮？

20.用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概況上述語(yǔ)段的大意。

（三）閱讀下面的文字，完成文后問(wèn)題

看罷水，我再細(xì)觀察腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個(gè)個(gè)光溜溜的大坑，而整個(gè)龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣怒不可遏。原來(lái)這柔和之中只有寬厚絕無(wú)軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時(shí)就會(huì)以力相較，奮力抗?fàn)?。?jù)徐霞客游記中所載，當(dāng)年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬是將鐵硬的石寸寸地剁去。

黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗，死地必生，勇往直前。正像一個(gè)人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個(gè)性；黃河被兩岸的山、地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右時(shí)，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過(guò)壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來(lái)被我們看見(jiàn)。

21、依次寫(xiě)出下列兩句所使用的修辭手法（4分）

①這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳。

②人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣怒不可遏。

22、黃河“偉大的性格”是什么？下面理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.博大寬厚，柔中有剛。B.飄忽不定，隨機(jī)應(yīng)變。

C.不平則呼，遇強(qiáng)則抗。D.挾而不服，壓而不彎。

23、下列事件中最不能體現(xiàn)出我們中華民族百折不饒、自強(qiáng)不息的精神的一項(xiàng)是（）（3分）

A.二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征B.五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)

C.汶川大地震后的重建工作D.慶祝國(guó)慶節(jié)的校園活動(dòng)

三、作文（40分）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

生活中有坎坷，可臉上不能沒(méi)有微笑；生活中有嘆息，可心靈不能沒(méi)有微笑?？耧L(fēng)暴雨中笑一笑，充滿希望的未來(lái)會(huì)向你走來(lái)。以“給生活一個(gè)微笑”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇600字左右的作文。體裁不限，詩(shī)歌除外。

第二篇：小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上期末試卷分析

2010-2011學(xué)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上期末試卷分析

一、注重從生活中選取素材

從學(xué)生熟悉的生活情境與感興趣的事物出發(fā)，可以激發(fā)學(xué)生的做

題興趣和動(dòng)機(jī)，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。如：用實(shí)物巧克力、球、電子表代替單調(diào)的數(shù)字和文字，節(jié)約了文字說(shuō)明，并且生活味十足，一方面可以發(fā)展學(xué)生的直觀形象思維，另一方面又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；選取教室里擺花，學(xué)生的年齡，還有小動(dòng)物拔蘿卜等學(xué)生熟悉的事物和生活場(chǎng)景，作為數(shù)學(xué)思考的問(wèn)題，學(xué)生樂(lè)于在這樣熟悉而又有趣的生活情景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

二、呈現(xiàn)方式豐富多彩

本試卷共有五大題：口算，計(jì)算，填空，操作與統(tǒng)計(jì)，解決實(shí)際

問(wèn)題。通過(guò)這些不同的呈現(xiàn)方式，學(xué)生在多樣化的題型，有趣的對(duì)話、生動(dòng)的圖畫(huà)中做題，思維開(kāi)闊了，心情愉快了，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也隨著提高了。

三、注重學(xué)生多方面能力的檢測(cè)

1、計(jì)算與口算以及估算能力的培養(yǎng)

適量的計(jì)算題，多樣化的計(jì)算形式，使學(xué)生的計(jì)算興趣得到了提

升。填空題，不但培養(yǎng)了學(xué)生的估算能力，而且?guī)椭鷮W(xué)生積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、注重學(xué)生收集信息與動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)

操作題，不但考察了學(xué)生搜集信息的能力，還滲透了統(tǒng)計(jì)的思想。第（2）題，畫(huà)出一個(gè)五邊形和線段，學(xué)生在分析中進(jìn)行繪制，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，空間觀念也得到了發(fā)展。第5題，學(xué)生在記錄中搜集信息，找到有價(jià)值的信息，從而動(dòng)手操作，解決問(wèn)題。

四、本學(xué)區(qū)學(xué)生做題情況分析

1、每個(gè)學(xué)生都能得到成功的數(shù)學(xué)體驗(yàn)

試題總體來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)性的東西比較多，大部分的學(xué)生都能順利地

完成。但同時(shí)也說(shuō)明，試題的探究性、開(kāi)放性的題目少，多學(xué)生的挑戰(zhàn)不大。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步養(yǎng)成口算，筆算，屬于最基礎(chǔ)性的題目，如果方法掌握，正確率應(yīng)該是百分之百，而某個(gè)班級(jí)，出錯(cuò)的學(xué)生有一半以上，這就說(shuō)明學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣不好，粗心，不認(rèn)真。沒(méi)有養(yǎng)成檢驗(yàn)與檢查的好習(xí)慣。

五、改進(jìn)措施

1、重視課堂教學(xué)，注重通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)等方式，激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，從而使之貫穿與整個(gè)數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中，讓學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

3、重視學(xué)生認(rèn)真細(xì)心計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成，以及檢驗(yàn)、檢查等良好習(xí)慣習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，極力學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

5、了解學(xué)生的個(gè)別差異，做到因人而異。

第三篇：藝校畢業(yè)留言

那些藝術(shù)院校畢業(yè)的同學(xué)，會(huì)怎樣寫(xiě)畢業(yè)留言呢？相關(guān)推薦在此：

“愛(ài)秋天的人們啊，是一往情深的人。”難怪，四季之中關(guān)于秋的抒寫(xiě)，秋的詠嘆猶如秋夜如洗的天空花朵般綻開(kāi)明明滅滅的繁星?！敖褚乖旅魅吮M望，不知秋思落誰(shuí)家？”秋月、秋風(fēng)、秋雨、秋色、乃至秋葉……秋天，有太多太多的風(fēng)物撩撥那一顆多情而善感的心靈。

喜愛(ài)秋天，然而，那樣一種喜歡常常又是說(shuō)不清道不明的。

秋天，不知不覺(jué)地來(lái)到，秋天，也不知不覺(jué)地迤儷而去。尤其是我們南方的秋天，秋色不深，秋意不濃，若非有著綿軟而細(xì)膩的心思，秋的味是沒(méi)有耐心坐下來(lái)細(xì)細(xì)品嘗的。秋天就仿佛一杯綠茶，讓溫雅寧?kù)o的紫砂壺抱在心里，一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地醞釀，茶水傾瀉奔入杯子，那清明而悠遠(yuǎn)的香伴著裊裊的輕煙彌散開(kāi)去，漾著干草綠色的水里浮浮蕩蕩漂起幾枚茶葉尖兒，仿佛漂泊的孤舟，獨(dú)行的旅人，有意無(wú)意，隨行隨止，隨生隨滅……

古詩(shī)里說(shuō)：梧桐一葉，而天下知秋。這樣溫淡的敘述大約就是秋天的調(diào)子了，哪怕她只是陳述一個(gè)事實(shí)罷了，仍然讓我們看到了枝頭那飄搖的風(fēng)景，品出了其中言之不盡的風(fēng)情。關(guān)于落葉，現(xiàn)代人還有另一種說(shuō)法：落葉的離去，不是因?yàn)轱L(fēng)的追求，而是因?yàn)闃?shù)的不挽留。然而，兩者在口吻上卻仿佛有著某種相通，天然帶出一種淡淡的感傷，不激烈，不怨憤。這秋天的好或許就在于這樣一種隨意的、散淡的，順其自然的姿態(tài)，因而，秋天的美，常常也就離不開(kāi)對(duì)落葉的書(shū)寫(xiě)。

“萬(wàn)葉秋聲里”，秋天是循著落葉的聲音款款而至的。如果說(shuō)春天的美在于“雜花生樹(shù)，群鶯亂飛”的鮮活，那么秋天的美則是因?yàn)椤叭f(wàn)山紅遍，層林盡染”的凄艷。葉子沒(méi)有花的嬌艷，沒(méi)有花婀娜的姿態(tài)，葉子是平板的、單純的，素樸的，她淹沒(méi)在無(wú)數(shù)片看去如此類(lèi)似的葉子之間，她默默行過(guò)春天，又行過(guò)夏天，那都是花兒們的季節(jié)，姹紫嫣紅，蜂舞蝶繞。葉子守著自己的寂寞，只待到了秋天，她才猛然捧出那一顆在季節(jié)里釀得深沉的心。那些落葉的喬木，頂著一樹(shù)金燦燦的黃，或泣血的紅，還或者橙紅與明黃，襯著秋天碧藍(lán)而高遠(yuǎn)的天，美得妖異。秋天的落葉，哪怕是隨手撿起的凋零的落葉，細(xì)細(xì)看去，仿佛也有著藝術(shù)品的精心。

第四篇：藝校工作總結(jié)

藝校工作總結(jié)

藝校工作總結(jié)

2012年舞者藝校換了新校舍，地址是石家莊市信息工程職業(yè)學(xué)院，（校考考點(diǎn)），在全體教師的努力下2012---2013學(xué)年我們?nèi)〉昧肆钊藵M意的成績(jī)。

2012年第一件事應(yīng)該提有幾名非河北籍的考生慕名來(lái)到舞者藝校學(xué)習(xí)。他們有廣州來(lái)的高佳穎，內(nèi)蒙考生莊嚴(yán)，還有遼寧的考生王佳童，這些同學(xué)通過(guò)在舞者的學(xué)習(xí)，專業(yè)課都有了很大的提高，高佳穎在首都師范大學(xué)的考試中成功進(jìn)入三試取得了首都師范大學(xué)全國(guó)前十名的好成績(jī)，莊嚴(yán)在內(nèi)蒙古自治區(qū)的全省聯(lián)考中取得了全省第一名的好成

績(jī)，王佳童在西安音樂(lè)學(xué)院的考試中成功進(jìn)入三試取得了專業(yè)合格證。

他們的到來(lái)充實(shí)和壯大了舞者藝校的隊(duì)伍。

2012年，舞者藝校的學(xué)生在認(rèn)真面對(duì)省聯(lián)考和在石家莊設(shè)點(diǎn)的外省院校校考的情況下，還全面向九大音樂(lè)學(xué)院以及北京的高校輸送人才，李蕊同學(xué)被我校輸送到中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)聲樂(lè)，師從于趙登營(yíng)教授；張雪同學(xué)被我校送往中國(guó)音樂(lè)學(xué)院；成功的取得了北京聯(lián)合大學(xué)全國(guó)第三名的好成績(jī)；高佳穎同學(xué)被我校輸送到首都師范大學(xué)，…除此以外，還有西安音樂(lè)學(xué)院、沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院、四川音樂(lè)學(xué)院等，諸多同學(xué)被我校輸送到以上音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)。這些同學(xué)在舞者藝校打下了堅(jiān)實(shí)的聲樂(lè)主項(xiàng)和樂(lè)理素質(zhì)的基礎(chǔ)，受到了各大音樂(lè)學(xué)院老師的歡迎和好評(píng)！

明年我省即將取消校考，到時(shí)候只剩下31所獨(dú)立招生院校還會(huì)有?？?，舞者藝校會(huì)成為同學(xué)們進(jìn)入九大音樂(lè)學(xué)

院，和北京高校的有力跳板！我校以此為契機(jī)嚴(yán)格按照九大音樂(lè)學(xué)院考試的標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)模式不僅僅能夠使學(xué)生成功考取音樂(lè)學(xué)院，更能夠使廣大學(xué)生在聯(lián)考中取得優(yōu)異成績(jī)。

2012年舞者藝校的總結(jié)還需要提到三河市第三中學(xué)的同學(xué)們，去年在舞者藝校學(xué)習(xí)的三河三中的同學(xué)們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績(jī)，今年在舞者藝校學(xué)習(xí)的三河三中的聲樂(lè)同學(xué)們又百尺竿頭更進(jìn)一步，取得了更大的進(jìn)步！其中曹寶強(qiáng)同學(xué)以總分177分的成績(jī)考取了全省第八名的好成績(jī)；這是三河三中“舞者學(xué)員”繼2008年楊賽同學(xué)取得全省第七名后的又一個(gè)全省前十名成績(jī)，三河三中國(guó)共產(chǎn)黨有五人聯(lián)考成績(jī)進(jìn)入了全省前100名他們是曹寶強(qiáng)·李沛然、王洪宇、屈殿朝、同蕾，有兩人聲樂(lè)單科聲樂(lè)主項(xiàng)超過(guò)140分曹寶強(qiáng)、屈殿朝。這樣的成績(jī)?cè)谌〉母咧惺鞘浊恢傅模?/p>

文化課的教學(xué)是舞者今年的一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目，每天早晨7:30開(kāi)始準(zhǔn)時(shí)上文

化課，我們的文化課從暑假一直開(kāi)到2013年1月17日，省聯(lián)考前2天。這種對(duì)文化課的重視采用的是專業(yè)課一樣的嚴(yán)格管理，不但對(duì)同學(xué)們的文化課提高有好處，專業(yè)課也因此大有提高！

2013年舞者藝校建校10周年，在2012年準(zhǔn)備聯(lián)考的最后階段，舞者藝校的某位老師和我說(shuō)感覺(jué)他的腰帶好像是長(zhǎng)了，我告訴他這叫“衣帶漸寬終不悔。”我們正是靠著這種“衣帶漸寬終不悔”的精神，一年年地完成我們的教學(xué)計(jì)劃，我們不善于鼓吹自己，也不善于開(kāi)辟很多種藝考培訓(xùn)的門(mén)類(lèi)，我們只做自己擅長(zhǎng)做的，只是做到同樣的學(xué)生在舞者學(xué)習(xí)會(huì)比在別處學(xué)習(xí)成績(jī)高一點(diǎn)兒，古人云：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，我們十年磨一劍，全力奮戰(zhàn)2013年的教學(xué)，爭(zhēng)取2014年的再創(chuàng)輝煌！

第五篇：藝校開(kāi)業(yè)致辭

尊敬的各位來(lái)賓、女士們、先生們、朋友們：

大家中午好！

金風(fēng)送爽，五谷飄香，秋色宜人。今天，我們?cè)谶@里——在藝術(shù)的感召下，歡聚一堂，隆重慶?！敖鸩喧L鳴藝術(shù)學(xué)校河西分校及國(guó)宏音樂(lè)工作室”開(kāi)業(yè)，值此開(kāi)業(yè)慶典之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表本藝校及工作室的所有老師對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)專程參加我們開(kāi)業(yè)活動(dòng)的各位來(lái)賓、各界朋友表示熱烈的歡迎。

“金昌市鶯鳴藝術(shù)學(xué)校河西分校及國(guó)宏音樂(lè)工作室”經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的精心籌備，今天如期開(kāi)業(yè)了！其實(shí)這不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的開(kāi)業(yè)典禮，它還是一次具有里程碑式意義的盛大集會(huì)。

“金昌市鶯鳴藝術(shù)學(xué)校河西分校及國(guó)宏音樂(lè)工作室”的創(chuàng)辦將秉承“讓藝術(shù)走進(jìn)每個(gè)家庭，讓每一個(gè)家庭成員都能吸納美、享受美、創(chuàng)造美”的辦學(xué)理念，立足于藝術(shù)生活化、生活藝術(shù)化，將面向全社會(huì)招生，涵蓋少年兒童、青壯年、中老年各個(gè)年齡段的市民，保障了所有老百姓享有平等接受藝術(shù)教育的權(quán)利。

鶯鳴藝術(shù)學(xué)校開(kāi)辦近X年來(lái)，共開(kāi)設(shè)XX個(gè)專業(yè)、XX個(gè)教學(xué)班共招收學(xué)員XX余人次，其中不乏學(xué)生、工人、農(nóng)民、干部、企業(yè)家、自由職業(yè)者等各類(lèi)社會(huì)群體，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀學(xué)員。廣大市民因?yàn)閷?duì)藝術(shù)的愛(ài)好和追求相聚在這里，共同開(kāi)啟藝術(shù)之旅、感受藝術(shù)之美、品味藝術(shù)之魂。而“金昌市鶯鳴藝術(shù)學(xué)校河西分校及國(guó)宏音樂(lè)工作室”的成立，以及“金昌市河西堡管樂(lè)協(xié)會(huì)”的成立，更是為廣大市民學(xué)習(xí)藝術(shù)、創(chuàng)造藝術(shù)提供了基地，也將成為他們感知美、吸納美、享受美的精神勝地。

各位來(lái)賓、親愛(ài)的朋友們，“金昌市鶯鳴藝術(shù)學(xué)校河西分校及國(guó)宏音樂(lè)工作室”即將啟航，讓我們揚(yáng)起藝術(shù)的風(fēng)帆，蕩波在這美輪美奐的藝術(shù)之海，同心協(xié)力建設(shè)現(xiàn)代藝術(shù)城市、譜寫(xiě)藝術(shù)生活的新篇章！

謝謝大家！