第一篇：大帶小活動(dòng)方案

大帶小活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

中六班帶小二班

活動(dòng)內(nèi)容：早期閱讀“爬呀爬飛呀飛”

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能學(xué)習(xí)與弟弟妹妹交流，記住弟弟妹妹的年齡、名字等其他信息。

2、會(huì)根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)小班幼兒進(jìn)行閱讀活動(dòng)，能用手指點(diǎn)讀的方式引導(dǎo)弟弟妹妹閱讀，激發(fā)弟弟妹妹對圖片閱讀的興趣。

3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒做哥哥姐姐的自豪感，體驗(yàn)關(guān)心幫助弟弟妹妹、共同學(xué)習(xí)的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書《爬呀爬飛呀飛》人手一冊，自帶圖書一本。

2、幼兒對于幼兒用書已很熟悉，預(yù)先和小二班聯(lián)系。

三、活動(dòng)過程：

（一）大小結(jié)對，自由組合。

1、女小朋友到小二班和他們的男小朋友活動(dòng)，男孩子留在自己班和小二班的女孩活動(dòng)。

2、幼兒自由結(jié)對，相互找到自己喜歡的弟弟或妹妹，熱情地抱一抱、并相互做自我介紹，引發(fā)做哥哥姐姐的自豪感。

要求哥哥姐姐要能知道弟弟妹妹的名字和年齡等。

（二）結(jié)伴閱讀

1、中六班小朋友拿出幼兒用書，翻到《爬呀爬飛呀飛》，完整講述一遍，小班小朋友仔細(xì)傾聽。提醒幼兒采用手指點(diǎn)讀的方式，和弟弟妹妹一起閱讀。

2、按照圖片順序逐一講述，讓小弟弟、小妹妹一起跟隨講述。

3、小班幼兒一起閱讀書上的內(nèi)容，提醒弟弟妹妹在看書時(shí)要一頁一頁輕輕翻，要愛護(hù)圖書。

4、把自己帶來的圖書和弟弟妹妹分享，說說書上的內(nèi)容。

（三）教師巡回觀察情況，及時(shí)提醒和指導(dǎo)。

（四）教師小結(jié)活動(dòng)情況。

（五）和弟弟妹妹說再見，結(jié)束活動(dòng)。

第二篇：幼兒園大帶小元旦活動(dòng)方案

“大帶小、慶元旦“活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)體驗(yàn)迎新年的快樂。

2.樂意與哥哥姐姐（弟弟妹妹）一起參加表演活動(dòng)和游戲活動(dòng)。

3．體驗(yàn)不同年齡階段幼兒一起活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

場地準(zhǔn)備：班級(jí)環(huán)境布置與營造，幼兒座位的擺放。

材料準(zhǔn)備：音樂、相關(guān)活動(dòng)的材料、背景圖。

節(jié)目準(zhǔn)備：一個(gè)班3個(gè)節(jié)目，1個(gè)游戲

班級(jí)聯(lián)誼：

大（1）——小（1）大（2）——?。?）

大（3）——小（3）大（4）——?。?）

教師組合：各班班主任留在教室，配班到相對應(yīng)教室（人數(shù)一半），保育教師留在本班教室。

活動(dòng)時(shí)間：2013年12月31日（星期二）下午2:40——3:40

活動(dòng)過程：

一、開場部分（主持人）

二、表演節(jié)目與游戲節(jié)目

三、互贈(zèng)禮物、互贈(zèng)賀語

友情提醒：

1.2.3.4.各班于相對應(yīng)班級(jí)商量制定詳細(xì)的活動(dòng)方案（包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程和人員分工表），與本周五上午8:00交電子稿班組電腦上，文本稿交與年級(jí)組長處?；顒?dòng)中相互配合，共同布置環(huán)境，收拾場地?；顒?dòng)中注意安全（本班孩子的活動(dòng)安全由本班老師負(fù)責(zé)），注意保育、教育常規(guī)的實(shí)施。活動(dòng)后請及時(shí)反思，1月6日上午8:00請及時(shí)上交活動(dòng)反思（包括電子稿和文本）

第三篇：幼兒園大帶小混齡活動(dòng)方案

幼兒園 “大帶小”中秋聯(lián)誼混齡活動(dòng)方案

活動(dòng)時(shí)間：2012年9月29日下午2:30 活動(dòng)地點(diǎn)：內(nèi)操場 活動(dòng)主持：xxx

xxx

設(shè)計(jì)意圖：

農(nóng)歷八月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日：中秋節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里，總是會(huì)勾起離家的每一位中國人對家的思念之情。在這一天，大家會(huì)通過各種方式來表達(dá)心中的愿望，如：掛燈籠猜燈謎，賞月，吃月餅聚餐等等。

《指南》中提到：欣賞、感受祖國文化的豐富性，有初步的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，了解一些接觸到的多元文化。如：民間習(xí)俗、參與民間節(jié)日活動(dòng)等。幼兒園的孩子對于過節(jié)是非常開心的，他們已經(jīng)從純粹的玩，逐漸意識(shí)到節(jié)日的不同含義和人們不同的慶祝方式。同時(shí)現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，家中沒有兄弟姐妹，單元式住宅使鄰里幼兒很少有與異齡伙伴交往的機(jī)會(huì)和條件，致使許多幼兒形成自私、任性等不良性格。為使孩子在情感上和社會(huì)交往上得到發(fā)展。彌補(bǔ)獨(dú)生子女家庭的不足，促進(jìn)幼兒良好性格的養(yǎng)成。特以“中秋節(jié)“為切入點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次“大帶小”聯(lián)誼活動(dòng)。我們想通過本次活動(dòng)，使每一位孩子在看看、說說、唱唱、講講、吃吃的過程中了解節(jié)日的由來，體驗(yàn)過中秋節(jié)的快樂?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、通過“大帶小”活動(dòng)，讓大班幼兒體驗(yàn)長大了的自豪感和幫助小弟弟小妹妹的責(zé)任感；讓小班幼兒體驗(yàn)幼兒園集體活動(dòng)的愉悅和來自哥哥姐姐的關(guān)愛，愿意參加活動(dòng)。

2、了解 “中秋節(jié)”的來歷和有關(guān)民俗，體驗(yàn)過節(jié)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請家長與幼兒共同收集有關(guān)資料，幫助幼兒簡單了解中秋節(jié)的來歷。

2、幼兒自備月餅或水果一個(gè)

3、提前準(zhǔn)備好幼兒的表演節(jié)目

4、做好幼兒活動(dòng)中的安全教育及作為哥哥姐姐在活動(dòng)時(shí)擔(dān)負(fù)的責(zé)任

5、活動(dòng)前通過張貼海報(bào)、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶祝活動(dòng)。

6、背景音樂準(zhǔn)備：《爺爺為我打月餅》、《明月幾時(shí)有》、《靜夜思》等?；顒?dòng)過程：

一、哥哥姐姐幫弟弟妹妹穿衣服

二、找一找

教師帶班上孩子到操場集合，引導(dǎo)大班孩子主動(dòng)找個(gè)小班弟弟妹妹做朋友，相互介紹，認(rèn)一認(rèn)、聊一聊。鼓勵(lì)小班幼兒大方地與哥哥姐姐交談。

三、了解中秋節(jié)的由來

老師鼓勵(lì)大班幼兒向同伴介紹中秋節(jié)的來歷。（教師小結(jié)）

四、節(jié)目表演

幼兒分別表演節(jié)目

1、大班組兒歌《中秋節(jié)》

2、大一班舞蹈《吉祥》

3、小一班古詩串燒《靜夜詩》等

4、大二班律動(dòng)《開學(xué)第一課》

5、大四歌曲《我有一雙小手》

6、小二班兒歌串燒《拉大鋸》等

7、小三班音樂律動(dòng)《大拇哥》

8、大三班歌曲《拉拉勾》

9、小四班歌曲串燒《猴子與鱷魚》

10、大三班手語《讓愛傳出去》

11、大一班歌曲表演《禮貌歌》

12、大二班歌舞表演《藍(lán)藍(lán)的天》

五、分享活動(dòng)

1、由保育老師和家委會(huì)成員事先將月餅、水果洗、切好，完成桌面消毒工作。

2、品嘗切好的月餅和水果：請哥哥姐姐帶好自己的弟弟妹妹并邀請家長手拉手一起去品嘗好吃的月餅和水果。

3、提醒幼兒整理好吃剩的瓜皮果殼，保持幼兒園環(huán)境整潔。（月餅、水果如有剩余，請家長帶回。）

附：安全預(yù)案

1、活動(dòng)前教師事先給幼兒講活動(dòng)中的注意事項(xiàng)，提高幼兒安全意識(shí)。

2、活動(dòng)前做好其他安全準(zhǔn)備工作，例：場地安全隱患的排查、活動(dòng)環(huán)節(jié)過渡時(shí)的安全組織等。

3、活動(dòng)中每個(gè)幼兒都在老師視線范圍內(nèi)，教師對本班幼兒進(jìn)行觀察、指導(dǎo)，及時(shí)提醒、阻止幼兒不安全行為。

4、幼兒洗手、入廁等活動(dòng)必須在老師陪伴下進(jìn)行。

2012年9月25日

第四篇：幼兒園“大帶小”活動(dòng)反思

幼兒園 “大手牽小手”活動(dòng)反思幼兒園大手牽小手反思

手拉小手，歡樂多又多

1.談話活動(dòng)的重要性。

讓大班幼兒看一些小班弟弟妹妹剛?cè)雸@的焦慮、哭泣照片，激發(fā)大班幼兒對小弟弟小妹妹的關(guān)愛之心，通過談話活動(dòng)，讓幼兒獲得相應(yīng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。如：見到弟弟妹妹要熱情的打招呼，大膽介紹自己，知道對方的名字，并抱抱或親親對方；提醒幼兒要照顧好弟弟妹妹，牽著手，慢慢走，下樓梯時(shí)手?jǐn)v扶好弟弟妹妹慢慢走；在游戲的時(shí)候細(xì)心地照顧好弟弟妹妹，以防摔倒，若摔倒及時(shí)將其扶起來；在跟弟弟妹妹分享食物的時(shí)候，應(yīng)注意向他們介紹食物的名稱，若嘴角有食物殘?jiān)鼞?yīng)及時(shí)為其擦拭，并教給他們用餐衛(wèi)生。

2.自我服務(wù)的提高。

提高自我服務(wù)能力，如：在分享食物的時(shí)候，可以教給弟弟妹妹怎么拆包裝，在入睡這一環(huán)節(jié)時(shí)應(yīng)熟悉兒歌，熟練掌握上床睡覺的程序及規(guī)則。

3.對幼兒的表現(xiàn)及時(shí)梳理反饋。

在“請讓我來幫幫你環(huán)節(jié)”，小四班的小朋友午睡時(shí)哭鬧的厲害，大班的幼兒會(huì)主動(dòng)拿出糖果去哄弟弟妹妹“你別哭了，媽媽下午下班就來接你了”；還有的小朋友主動(dòng)給弟弟妹妹脫鞋子，給他們蓋毛巾被，輕輕的拍打還哼著歌曲哄他們睡覺。

在小三班“請讓我來喂喂你”環(huán)節(jié)，大班的哥哥姐姐帶弟弟妹妹排隊(duì)取餐點(diǎn)后，喂給弟弟妹妹吃，“大老虎的嘴巴，啊嗚”，聽著孩子的話語真的很感動(dòng)，由衷的感覺孩子們長大了。

4.活動(dòng)中的滲透教育。

在大帶小的活動(dòng)中，因?yàn)槲野嗍菐∪嗪托∷陌鄡蓚€(gè)班，再給弟弟妹妹送禮物環(huán)節(jié)，教師請幼兒問問小班老師班里有多少個(gè)小朋友，自己班 里來了多少人，怎樣做禮物才能讓每個(gè)人都能得到禮物。對幼兒滲透數(shù)教育；

在送禮物之前，教師帶幼兒預(yù)約時(shí)間，請幼兒電話聯(lián)系小班教師，看看送禮物什么時(shí)間最方便，對孩子進(jìn)行文明禮儀教育；

5.活動(dòng)中不足之處。

（1）時(shí)間安排不是合理

此次活動(dòng)，在“請讓我來幫幫你”環(huán)節(jié)，由于是小班入園第一天，午睡時(shí)孩子哭鬧的厲害，多數(shù)小班幼兒根本不理會(huì)哥哥姐姐的幫助，但是大班孩子還是會(huì)堅(jiān)持哄弟弟妹妹，很讓人感動(dòng)。希望在做此類活動(dòng)時(shí)時(shí)間稍稍后延幾天，使小班孩子能熟悉一點(diǎn)幼兒園的常規(guī)會(huì)更好。

（2）有些過程流于形式。

由于開學(xué)第一周活動(dòng)很多，在保證自己班級(jí)活動(dòng)順利開展的情況下還要和拉手班級(jí)做好銜接，由于時(shí)間比較緊，有些活動(dòng)只是走馬觀花的流于形式，沒能深入的挖掘其教育價(jià)值。

在這次大手牽小手的活動(dòng)中，大班的孩子和小班的幼兒各自收獲著不同年齡段的快樂，相信在以后的學(xué)習(xí)生活中孩子們會(huì)越來越好。

第五篇：大帶小活動(dòng)相親相愛在一起

大帶小活動(dòng)相親相愛在一起

設(shè)計(jì)意圖：

三歲前，孩子大多是與家人交往。進(jìn)入幼兒園后，交往范圍明顯擴(kuò)大。對于他們來說，幼兒園就是一個(gè)小社會(huì)。為了幫助孩子擴(kuò)大交往空間，發(fā)展交往能力，我園一直非常注重開展大帶小活動(dòng)。怎樣幫助不同年齡的孩子消除隔閡，加強(qiáng)熟悉，互相交往呢？我發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡說悄悄話，臥室里、衛(wèi)生間里、娃娃家里、走廊上、戶外操場上??常常都會(huì)發(fā)現(xiàn)有三五成群的小腦袋擠在一起，說昆蟲、說新玩具、說好吃的、說自己發(fā)現(xiàn)的各種有趣的事??

抓住孩子們愛說悄悄話這一特點(diǎn)，我精心設(shè)計(jì)、制作了繪本《悄悄話》，將繪本中的動(dòng)物和人物定為一大一小，從大動(dòng)物和小動(dòng)物說悄悄話，引出大寶貝和小寶貝說悄悄話，讓幼兒在閱讀中感受“大、小”之間說悄悄話的快樂，激發(fā)“大小伙伴”共同游戲的愿望。為完成這一愿望，設(shè)置區(qū)域性體育游戲活動(dòng)場地，讓不同年齡的幼兒在完成游戲任務(wù)的過程中體驗(yàn)相互關(guān)心、互幫互助、相親相愛所帶來的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道相親相愛會(huì)給人們帶來快樂，初步理解相親相愛的含義。

2.較清楚地講述自己的看法，在共同閱讀、游戲中鍛煉交往能力。

3.積極參與混齡游戲活動(dòng)，體驗(yàn)哥哥、姐姐、弟弟、妹妹在一起團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.自制繪本《悄悄話》一本。

2.電腦、音箱、數(shù)碼相機(jī)、音樂《郊游》《單簧管波而卡》的VCD碟片（或下載其MP3文件至電腦以供播放）。

3.設(shè)置區(qū)域性體育游戲活動(dòng)場地：不同高度、寬度的平衡木（練習(xí)近平衡動(dòng)作），不同高度的攔網(wǎng)（練習(xí)鉆的動(dòng)作），不同高度、寬度的積木（練習(xí)跨的動(dòng)作），攔網(wǎng)和積木的起始的地方貼有一對大小不同的腳印。

4.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：大班和小班幼兒分班閱讀過繪本《悄悄話》。

活動(dòng)過程：

一、玩游戲“捉迷藏”，消除互相之間的陌生感

玩法：幼兒按年齡大小分成兩組，先讓小班幼兒自由找地方躲藏，大班幼兒尋找，直至所有的小班幼兒被找出。然后交換，大班幼兒躲藏，小班幼兒尋找，直至所有的大班幼兒被找出。

教師：今天小禮堂里來了好多新朋友，他們呀藏了起來，我們?nèi)グ阉麄冋页鰜戆桑?/p>

二、復(fù)習(xí)繪本《悄悄話》，進(jìn)一步了解繪本內(nèi)容，重點(diǎn)理解相親相愛的含義

1.共同閱讀圖書至第5頁，在圖書情境中自由結(jié)伴講述悄悄話。

教師：剛才我們玩了捉迷藏的游戲，大寶貝和小寶貝互相都找到了。想一想，我們讀過的哪本書里也說到了大寶貝和小寶貝的事？咱們一起來讀一讀。

教師：大寶貝和小寶貝在說什么悄悄話呢？猜一猜，可以互相說一說。

2.挖掘讀本最后一頁的教育意義，嘗試解釋相親相愛的含義。

教師：“相親相愛是什么意思？”“你有沒有相親相愛的人呢？”“你還知道哪些人相親相愛？”

教師：我也來說，我們的幼兒園就是一個(gè)大家庭，所有的老師和所有的小朋友都相親相愛地生活在一起。

3.參與區(qū)域性體育活動(dòng)，體驗(yàn)在自主游戲中相親相愛的快樂。

（1）在《郊游》音樂伴奏下進(jìn)入?yún)^(qū)域性體育游戲場地。

教師：相親相愛真的會(huì)給人帶來快樂嗎？現(xiàn)在就讓我們大手拉小手一起去公園相親相愛、開開心心地玩吧！

（2）觀察游戲場地，講述器械的玩法，并由個(gè)別幼兒進(jìn)行演示。

教師：公園到了，為什么這有一對大腳印和一對小腳??？

教師：誰能給大家介紹一下玩法？（鉆網(wǎng)、跨欄）

教師：平衡木這里怎么沒有大腳印和小腳?。侩y道小寶貝就只能在這個(gè)矮一點(diǎn)的平衡木上面走嗎？誰來試試？

（3）自由結(jié)伴游戲，教師用數(shù)碼相機(jī)及時(shí)捕捉幼兒共同游戲、互幫互助的畫面。

教師：看來你們都已經(jīng)會(huì)玩了，那大寶貝和小寶貝就一起去玩吧，哥哥、姐姐要照顧好弟弟、妹妹，弟弟、妹妹要向勇敢的哥哥、姐姐學(xué)習(xí)哦。

（4）播放《單簧管波而卡》的音樂，幼兒互相拍打身體做放松動(dòng)作。

教師：哥哥、姐姐、弟弟、妹妹們，快到我這里來，一起放松放松。

4.觀看游戲照片，描述照片內(nèi)容，分享在自主游戲中相親相愛的感受。

教師：我們一起來看看剛才你們是怎么玩的？說說你拉著弟弟、妹妹（哥哥、姐姐）的手一起玩的時(shí)候，心里是怎么想的？

5.共同收拾整理游戲場地。

教師：今天我們相親相愛，真快樂，現(xiàn)在就讓我們一起把東西收拾整理整齊，下次再一起玩吧。

延伸活動(dòng)：

抓住生活中的其他環(huán)節(jié)，如將午餐定期設(shè)計(jì)為“自助餐”，將外出參觀設(shè)計(jì)為“大帶小郊游”等，增加幼兒交往的頻率，擴(kuò)大活動(dòng)范圍。

活動(dòng)反思：

此次大帶小活動(dòng)是以繪本《悄悄話》作為載體，也可視作為繪本的拓展活動(dòng)之一。整個(gè)繪本的內(nèi)涵在于情感的表達(dá)，孩子們在活動(dòng)中不僅對讀本的內(nèi)涵有了更進(jìn)一步的理解，而且從書本到游戲再到生活，他們積極運(yùn)用語言自由交往、主動(dòng)交往、快樂交往。

整個(gè)活動(dòng)氛圍輕松，逐層遞進(jìn)，讓孩子們在由知到行的過程中產(chǎn)生了積極愉悅的情感體驗(yàn)，大班的哥哥姐姐會(huì)注意關(guān)心照顧小班的弟弟妹妹，小班的弟弟妹妹也消除了緊張感，和哥哥姐姐一起表達(dá)自己的看法，盡情地游戲。

附：讀本內(nèi)容

封面：《悄悄話》，書名用紅色心形紙片遮蓋，念書名時(shí)將紙片掀起）；

第1頁：大鳥和小鳥在樹枝上說悄悄話。（悄悄話的內(nèi)容為“大鳥，大鳥，我喜歡你；小鳥，小鳥，我喜歡你。）

第2頁：大熊和小熊在樹洞里說悄悄話。（悄悄話的內(nèi)容為“大熊，大熊，我喜歡你；小熊，小熊，我喜歡你。）

第3頁：大兔子和小兔子在草地上說悄悄話。（悄悄話的內(nèi)容為“大兔子，大兔子，我喜歡你；小兔子，小兔子，我喜歡你。）

第4頁：大魚和小魚在河水里說悄悄話。（悄悄話的內(nèi)容為“大魚，大魚，我喜歡你；小魚，小魚，我喜歡你。）

第5頁：大寶貝和小寶貝在哪兒說悄悄話呢？

封底：嘿嘿，相親相愛真快樂！