第一篇：《童年》16周第九章閱讀(生用)

名著課堂閱讀教學(xué)設(shè)計：張宏方2013年6月5日

《童年》第16周第九章讀書筆記 情節(jié)概述：主要講了我與車夫彼得大伯，還有上校奧夫相尼科夫的三個小少爺?shù)挠颜x，做壞事的彼得大伯最終得到了相應(yīng)的懲罰。

1、我眼中的彼得大伯的外貌是怎樣的？

答：

2、表哥問為什么提議阿廖沙往貝特連院子一位穿綠皮禮服老爺?shù)亩d腦袋上啐唾沫？

答：

3、彼得大伯對我往禿腦袋上啐唾沫的事怎么看？我對彼得大伯的態(tài)度又如何？ 答：

4、阿廖沙為什么和彼得大伯吵架?

答：

5、為什么阿廖沙與彼得大伯會由友好到分裂？

答：

6、彼得大伯是怎么死的？

答：

7、請你對彼得大伯作一個評價？

答：

第二篇：2018屆高三(生用)

2018屆高三（17、18）班語文補差提分綜合訓(xùn)練

（二）班級： 姓名： 2018.3.28

一、論述類文本閱讀（9分，每題3分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

散文就是散文，何來快餐化

郭軍平

①時下散文領(lǐng)域有一些學(xué)人喜歡把那些精短類的散文稱為“快餐化散文”，我實在認(rèn)為不妥。②散文就是散文，何來快餐化。在散文前面冠以“快餐化”總感覺是對精短類散文的蔑視。持這種觀點的學(xué)人無非就是喜好那些長篇大論的三五千字以上或者洋洋萬言的散文，總認(rèn)為這樣的散文就是大散文，就是厚重、有分量、有歷史責(zé)任感、有生命感悟力的好散文，就是耐人尋味、耐人咀嚼、流傳百世萬世千古流芳的好散文；甚至有些學(xué)人還極力指責(zé)批評各類報紙副刊的散文，稱為其大都是些快餐型散文。這種狹隘散文觀的錯誤認(rèn)識，其實是嚴(yán)重缺乏文學(xué)常識的，是對散文創(chuàng)作領(lǐng)域的錯誤指導(dǎo)。

③散文創(chuàng)作和其他文學(xué)體裁創(chuàng)作一樣，都要反映生活，提煉生活，升華生活，指導(dǎo)生活，以其健康向上的思想內(nèi)容和優(yōu)美的藝術(shù)形式來打動讀者、感染讀者。作為散文素材的生活，本身就是豐富多彩的、包羅萬象的，大到天文地理，小到家長里短，中到國家大事，人物春秋，可以說是無所不包，無所不有，在所有的文學(xué)體裁里，最有表現(xiàn)力的最能夠表現(xiàn)生活真實的恐怕還是散文家族，散文其實就是所有文學(xué)體裁里的一個泱泱大國。自古及今，從中到外，幾乎所有在文學(xué)上有所建樹的文學(xué)大師們都有散文著作，更不用說許許多多的無名之輩的散文作者了。

④散文之所以受到人們的喜愛，還不是因為其表現(xiàn)形式靈活，不像詩歌那樣受到這樣那樣的約束。散文，名為散，顧名思義，放開之文，有話則長，無話則短。有所可寫你自然可以洋洋萬言，甚至幾萬言自由揮灑，無人嫌你長；無所可寫你自然也可以幾百字或者千把字來表現(xiàn)，也無人嫌你短。散文的質(zhì)量高低好壞不能以長短來評定，評定散文質(zhì)量的高低好壞最終還是以其是否有思想內(nèi)涵和優(yōu)美的表現(xiàn)形式為準(zhǔn)的。

⑤有些散文看起來短，但是卻以其深厚的思想內(nèi)涵和優(yōu)美的藝術(shù)形式打動著千百年來的無數(shù)讀者。以中國古代散文來看，無論是《論語》的簡短的對話體，還是孟子的論辯體，或者是《老子》的格言體，以至于到《荀子》《韓非子》《莊子》的學(xué)者體，之所以能夠流傳千古，不是因為其內(nèi)容的長和短來確定的，而是以其深刻的思想內(nèi)容和優(yōu)美的藝術(shù)形式?jīng)Q定的。唐宋八大家，明清散文，甚至包括影響較大的《古文觀止》里所收錄的所有散文，哪一個不是依照這樣的標(biāo)準(zhǔn)。如果要按照有些學(xué)人的標(biāo)準(zhǔn)以字?jǐn)?shù)來論短長，這些豈不都成了快餐散文，如果給它們加上快餐二字，豈不是對他們的褻瀆和不尊嗎？

⑥古代散文是這樣，那么現(xiàn)代散文呢？像魯迅、郭沫若、巴金、胡適、周作人、冰心、郁達(dá)夫等他們的精美散文何嘗是以長篇大論獨領(lǐng)風(fēng)騷的，恰恰相反，他們的散文大都很精短，具有較高的藝術(shù)性，因此才成為后人們不斷學(xué)習(xí)和借鑒的范本。特別一提的是現(xiàn)代著名散文家梁實秋有一個觀點就是“力求散文精和短”，并且他也是追求“散文精和短”藝術(shù)的實踐者。那么外國散文家呢？像培根的哲理散文、蒙田的隨筆哪一個是因為長篇大論而馳名中外的呢？因此，散文的長并不標(biāo)志著思想容量大，藝術(shù)性強；散文的短也不標(biāo)志著思想內(nèi)容貧乏，藝術(shù)性弱。有些散文的長反而讓人感到啰嗦、乏味、無聊；而有些短，反而讓人感到余音繞梁、回味無窮。

⑦因此，散文的寫作盡可以依照真情真性真識來寫，沒有必要以文字的長短來確定其藝術(shù)價值的高低。朱自清的《背影》既不華麗，內(nèi)容也不長，但是卻登上了散文的高峰，指引著散文的創(chuàng)作。如果以字?jǐn)?shù)長短來評價，豈不是連朱自清這樣的大家的文章也成了快餐化散文，這真是對散文的褻瀆，對大師的污蔑。

⑧散文本來就是不拘形式、自由靈活的一種文體，大師們可以寫，無名作者就是老百姓也可以寫，“以吾手寫吾心”，自由傾吐，自由抒發(fā)，何來那么多的規(guī)矩，何必規(guī)定這樣寫、那樣寫。東指點，西指點，好像他就是散文大師一樣，其實讓他自己來寫，也不見得就比誰高明。所以，要讓散文創(chuàng)作繁榮，還是應(yīng)以一種包容寬宏的視野來看，不要隨便框定形式，框定名詞，隨意貶低報紙副刊上發(fā)表的各類散文；畢竟報紙副刊上的散文無論藝術(shù)性還是思想性，其實都是很不錯的，去掉“快餐化”的貶稱，恢復(fù)散文就是散文的稱呼。

（選自《新華副刊》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）A.“快餐化散文”是對精短類散文的蔑視，其判斷標(biāo)準(zhǔn)是錯誤的。

B.散文素材廣泛，因此，根據(jù)不同素材進(jìn)行寫作，就會出現(xiàn)形式長短的不同。

C.散文只關(guān)思想內(nèi)涵和藝術(shù)性，與長短無關(guān)；散文的質(zhì)量是以真情真性真識來決定的。D.散文創(chuàng)作的繁榮容不得一些批評，要多包容，多鼓勵，才會出現(xiàn)精品。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）（3分）

A.文章（摘編自《網(wǎng)絡(luò)文學(xué)何以有效對接文學(xué)傳統(tǒng)》，2017年 12月 11日《光明日報》）

材料二：

為，只能是自我陶醉的泡沫，泡沫消散，未來將難以為繼。

事實上，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)目前急需構(gòu)建一種成形的社會邏輯。內(nèi)容扎實、筆觸精致，關(guān)注時代精神和社會現(xiàn)實，關(guān)懷人的生命和心靈，好的作品各有其出彩之處，但沒有一種出彩是以拋棄文學(xué)作品應(yīng)有的正向社會意義得來的。

今年６月，國家新聞出版廣電總局印發(fā)《網(wǎng)絡(luò)文學(xué)出版服務(wù)單位社會效益評估試行辦法》，通過客觀指標(biāo)和量化標(biāo)準(zhǔn)對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)進(jìn)行社會效益考核。有了指揮棒，還需自念緊箍咒。對于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作者而言，理應(yīng)在行業(yè)飛速發(fā)展的大潮中少一些浮躁逐利、多一些伏案定力，轉(zhuǎn)變唯點擊量、片面追求經(jīng)濟(jì)效益的觀念，回歸對所處時代和生活本身的關(guān)注。唯有如此，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)才能在量的高原上繼續(xù)打造質(zhì)的高峰，讓更多作品走進(jìn)人心。

（摘編自《莫讓網(wǎng)絡(luò)文學(xué)被資本綁架》，2017年11月 17日《人民日報》）

4.下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.現(xiàn)實類題材網(wǎng)文讀者有強烈的分享意愿。超半數(shù)的讀者會直接推薦給周圍的人；近半數(shù)讀者會以打賞投票等方式讓作品排名前列，間接推薦給更多的讀者。

B.現(xiàn)實類題材小說獨有的生活感和代入感，容易讓讀者產(chǎn)生更多共鳴，因而這兩個選項的占比最高，均超過六成。其次讀者也很看重情節(jié)的曲折、新穎。

C.近四成的現(xiàn)實類題材網(wǎng)文讀者會為喜愛的作品撰寫書評，甚至?xí)猩贁?shù)讀者進(jìn)行同人創(chuàng)作，可見便捷的網(wǎng)絡(luò)交流平臺已經(jīng)讓讀者成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的再創(chuàng)作者。

D.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作更面向讀者。推薦、投票、打賞這些閱讀之外的相關(guān)行為，或者對作品類型進(jìn)行評價都意味著讀者在閱讀過程中有了更多的話語權(quán)。

5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是()()（5分）

A.材料一將網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與中國現(xiàn)代文學(xué)相比，分析了它的藝術(shù)特點，也指出其在創(chuàng)作過程中面臨的困境并提出破解之道。

B.材料一和材料三立足于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展，都從正反兩個方面強調(diào)了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作必須立足于向讀者傳遞正向的社會價值觀念。

C.大多數(shù)現(xiàn)實類題材網(wǎng)絡(luò)文學(xué)讀者希望故事背景更加貼近生活、更具有真實感，這正是讀者對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)時代性的要求。

D.《網(wǎng)絡(luò)文學(xué)出版服務(wù)單位社會效益評估試行辦法》為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的社會效益考核制定了客觀指標(biāo)、量化標(biāo)準(zhǔn)和獎懲方案，是創(chuàng)作者的指揮棒。

E.隨著網(wǎng)絡(luò)文學(xué)市場與影視、游戲等眾多娛樂市場的結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)體現(xiàn)出巨大的營銷價值，因而創(chuàng)作者應(yīng)更加看重經(jīng)濟(jì)效益。

6.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的商業(yè)運營是一把“雙刃劍”，創(chuàng)作者們?nèi)绾卧谏虡I(yè)化和藝術(shù)性中間找到平衡點？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。?分）

三、語言文字運用（20分）

7.補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

⑴蘇軾《赤壁賦》中，客由眼前山水環(huán)繞、林木蒼翠的自然美景發(fā)問，追思三國時代英雄人物曹的句子：“，？

⑵王灣《次北固山下》中“，”兩句寫江上行船，描繪出一幅恢弘闊大的景象。

8.下列各句中加點成語的使用，全部正確的一項是（）（3 分）①在有識之士看來，中國范兒就是理性消費，克勤克儉，真正地去展示一個理想的中國人所應(yīng)有的．．．．氣質(zhì)和精神面貌。

②幾年前，學(xué)界幾乎沒有人不對他的學(xué)說大加撻伐，可現(xiàn)在當(dāng)他被尊奉為大師之后，移樽就教的人．．．．簡直要踏破他家的門檻?，F(xiàn)實類題材網(wǎng)絡(luò)文學(xué)：以當(dāng)代的現(xiàn)實社會為背景，描寫真實生活中的情節(jié)、展現(xiàn)現(xiàn)實矛盾的小說，部分故事情節(jié)中可以加入少量幻想類情節(jié)。

（摘編自《2017年中國現(xiàn)實類題材網(wǎng)絡(luò)文學(xué)ＩＰ價值研究報告》）

材料三：

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的興起很大程度源自對讀者群體多樣化閱讀需求的捕捉和滿足。但是，敏銳捕捉并不代表一味迎合，對創(chuàng)作者而言，既不能落入“寫書人抄不算抄”的自我欺騙，也不能被點擊量、更新頻率甚至作品字?jǐn)?shù)等牽著鼻子走。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)行業(yè)的發(fā)展不排斥商業(yè)邏輯，但并不意味就要屈從盲從。那些披著商業(yè)運營外衣，唯點擊率至上，將“流水作業(yè)”代替原創(chuàng)，夾雜色情、暴力、媚俗等“精神鴉片”的行

③網(wǎng)絡(luò)用戶類型繁雜，囊括社會各階級、各身份的人，這導(dǎo)致互聯(lián)網(wǎng)上的言論也魚龍混雜，如同漫．．．．天飛舞的雪花一般凌亂無序，給人泥沙俱下的印象。

④有些人自稱是文藝評論家，但你若問他文藝評論學(xué)的核心、外延、主要成果、經(jīng)典著作等，他卻語焉不詳，可見他壓根兒就沒有任何文藝評論的專業(yè)知識。．．．．⑤解決問題一般有兩種思路：一種是將問題變小，小意味著成本低，好辦事;另一種是把問題變大，大而化之，放大了才能解決。．．．．⑥我們的生活中，總有一些人，對美好的、高尚的力量，要么視而不見，要么出言譏諷，要么肆意打壓，而對負(fù)面的信息則搖旗鼓噪，如蟻附膻。．．．．A．②④⑥

B．①②⑥ C．①③⑤ D．②④⑤ 9.下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

A．本報《沒有苗圃的園丁》一文，報道了寧夏海原縣一位代課教師每月只拿50元工資，在沒有校舍的情況下擠出自家一間房堅持辦學(xué)的感人事跡。

B．古人類學(xué)家賈蘭坡早期及國家文物局近期分別主持的兩項重大考古發(fā)現(xiàn)表明，永定河這條天然走廊是“古人類移動的路線”。

C．侵入我國的寒潮的路徑，不是每一次都一樣的，這要看北極地帶和西伯亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國哪一部分氣壓最低所決定的。

D．在這次民族聯(lián)歡節(jié)中，舉行了各種民族體育比賽，主要有賽馬、摔跤、搶花炮、賽歌等，豐富多彩的比賽受到來賓的熱烈歡迎。

10.根據(jù)材料內(nèi)容，從邏輯角度看，最為合理的一條結(jié)論是（）（3分）最近幾年，一些電動自行車生產(chǎn)企業(yè)為占領(lǐng)市場，生產(chǎn)的電動自行車質(zhì)量越來越大，速度越來越快，引發(fā)的交通安全事故日益增多，造成大量人員傷亡。工業(yè)和信息化部等四部委為此發(fā)布了新的、強制性的電動車國家標(biāo)準(zhǔn)，對舊標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了一定調(diào)整。其中，最高車速由20km/h調(diào)整為25km/h，整車質(zhì)量由40kg調(diào)整為55kg，電機功率由240W調(diào)整為400W。

新標(biāo)準(zhǔn)正式實施后，對于消費者已經(jīng)購買的不符合新標(biāo)準(zhǔn)的電動自行車，將由各省、自治區(qū)、直轄市人民政府根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定和當(dāng)?shù)貙嶋H情況，制定妥善解決辦法，如通過自然報廢、以舊換新、發(fā)放報廢補貼等方式進(jìn)行淘汰，或暫時將其納入機動車管理范圍。

A．電動車與機動車相撞引發(fā)交通事故，電動車是造成事故的主要原因。B．部分最高標(biāo)準(zhǔn)的上調(diào)，會增加交通安全風(fēng)險，導(dǎo)致更多交通事故發(fā)生。C．新標(biāo)準(zhǔn)實行以后，國內(nèi)發(fā)生的道路交通事故總量將會大幅減少。D．部分電動車可以參照新標(biāo)準(zhǔn)納入機動車管理，暫時免于強制報廢。

11.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（5分）

色彩的審美特性是十分明顯的，____①____，傳達(dá)出能夠引動人的情感反映的信息。例如，紅色是熱烈而興奮的，綠色是平靜而穩(wěn)定的。事物的形體，同樣可以傳遞物體情況和感情意味的信息。但比較起來，在向人提供物體情況的信息方面，形體比色彩更為有效，而在表情方面，____②____，阿恩海姆說過：“說到表情的作用，那落日的余暉以及地中海的碧藍(lán)色彩所傳達(dá)的表情，恐怕是任何確定的形狀也望塵莫及的?！鄙实谋砬樾裕ㄉ实呐d奮與沉靜、活潑與憂郁等意味，____③____。不同的人面對一定的顏色，雖可能產(chǎn)生各有特點的聯(lián)想，但卻也會有明顯的共同性。例如紅色使人想起火與血，因而帶有熱烈、興奮的情緒；綠色使人聯(lián)想到綠色植物，產(chǎn)生生機盎然、欣欣向榮的感受，色的聯(lián)想，是在人的實踐中積累而成的。

答：①_____________________________________________________

②___________________________________________________ ③___________________________________________________

12.仿照下面這首短詩，續(xù)寫兩節(jié)文字，要求內(nèi)容貼切，句式基本一致。(6分)

示例： 續(xù)寫：

一粒樹的種子 渴望沖破厚重的泥土 在熹微的晨曦中 綻放生命，努力生長 13.閱讀下面的漫畫(作者：劉志永)，按要求作答。（6分）

⑴請說明這幅漫畫的內(nèi)容及寓意。（不超過90字）（4分）

⑵給漫畫擬一個題目。要求：至少包括畫面中的一個事物，不超過10個字。（2分）

14.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。（5分）

作為一種文化基因和精神傳承，工匠精神為各行各業(yè)所必需。一名員工只要恪盡職業(yè)操守，就可以具備工匠精神；一個企業(yè)只要重視產(chǎn)品的質(zhì)量提升，就能夠打造出自己的企業(yè)品牌。我國已經(jīng)建立起了體現(xiàn)創(chuàng)新價值的激勵機制，一定能夠培育出眾多“中國工匠”，打造更多享譽世界的“中國品牌”，從而推動中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入質(zhì)量時代。

①員工能夠恪盡職業(yè)操守未必可以具備工匠精神。

②。

③。

四、寫作（60分）（只寫提綱）

15.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

鏡頭一：法國某著名百貨公司，人潮涌動，中國游客爭相購物。

鏡頭二：美國總統(tǒng)特朗普五歲的外孫女，用中文聲情并茂地背誦《三字經(jīng)》。

鏡頭三：中國高考前夕，英國物理學(xué)家霍金發(fā)微博鼓勵中國考生“未來將因你們而生”。

鏡頭四：非洲馬里，中國工人在援建醫(yī)院的工地上熱火朝天地工作著。

鏡頭五：中國產(chǎn)的仿制刀具經(jīng)過各種破壞性測試后仍完好無損，德國網(wǎng)友一臉驚嘆。鏡頭六：西班牙足球俱樂部，前來求學(xué)的中國少年在綠茵場上訓(xùn)練，揮汗如雨。

看了以上六個鏡頭，你有怎樣的感觸與思考？請選擇其中兩三個鏡頭使之形成有機關(guān)聯(lián)，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

第三篇：怎么用生變來造句

1、變自生變。

2、他不愿再宣讀此類文件以浪費國會時間，其出版皆于我國對華貿(mào)易生變之前。

3、卡洛斯·特維斯轉(zhuǎn)會的一事因為科林蒂安指責(zé)曼城私自更改轉(zhuǎn)會協(xié)議而再度生變，而曼城俱樂部方面則對此感到十分的困惑。

4、《正門的門樓》整個皇城相府的建筑特征是：依山就勢、隨形生變、層樓疊院、錯落有致、古樸莊嚴(yán)、渾厚堅固。

5、我們堅持做一件事就會變得容易，不是因為這件事本生變得容易，而是我們做這件事的能力得到提高了。

6、改革開放以來的生育觀念已悄然生變。

7、我們本想到歐洲旅行六個月，可是我們的錢用完了，所以計畫生變。

8、此類溫病具有起病較急，熱象顯著，易傷陰津，傳變較快，易內(nèi)陷生變的特點。

9、所以自生以在界境之下，草無須種自生變是界境以外的合一。

10、飛利浦也表示，因談判陷入膠著，電視事業(yè)出售計畫可能生變。

11、雖然天王星在白羊座只停留到8月1號，但這段時間將足夠的長，以讓感到的辦公室生變得容易一點，少一點壓力。

第四篇：用書香浸潤童年

用書香浸潤童年，讓快樂伴我成長

（琿春一實驗校園讀書文化建設(shè)活動）

高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。好書，像長者，諄諄教誨；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印?！弊x書能激發(fā)熱情，增長知識，拓展知識面，還能活躍校園文化生活為進(jìn)一步貫徹落實開展全民讀書教育活動的精神，琿春市一實驗自2007年8月開展“書香伴我成長”為主題的讀書教育活動，我校積極投身于這次讀書節(jié)活動中，讓學(xué)生走進(jìn)書本，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，學(xué)校營造了濃郁的書香氛圍，現(xiàn)將此活動作簡單的回顧如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范

學(xué)校依據(jù)上級指示精神，以校長為組長，德育處和教導(dǎo)處為副組長，全體班主任及教研組為組員為領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校根據(jù)市教育局讀書活動方案，結(jié)合實際制定切實可行的具體實施方案，并通過各種途徑廣泛宣傳，營造學(xué)校主導(dǎo)、家庭參與、社會支持的濃厚的書香氛圍。

（1）活動小組組織全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹此次讀書活動的精神，金玉校長和校領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范，在每周一次的領(lǐng)導(dǎo)會上校長和和班子成員輪流發(fā)表自己在讀書或具有教育價值的文章，交流自身的學(xué)習(xí)體會，對好書互相推薦。

（2）學(xué)校為廣大教師提供讀書空間，每個老師每周上

交一篇讀書筆記，在活動期間，共有119名教師參與寫作競賽活動，讀書交流活動，通過活動使教師的科學(xué)、人文素養(yǎng)有了很大提高，教師的教育理論和實踐水平也得到再提升，這對于校園書香文化的營造起著舉足輕重的作用。

二、人人參與，創(chuàng)設(shè)氛圍。

1、作為琿春市唯一所朝鮮族實驗小學(xué)，我校自2002年就已經(jīng)開始開展以“多讀書、讀好書”為主題的教育活動，此次結(jié)合市教育局讀書活動相關(guān)要求，我校把“做快樂的讀書人”為宣傳口號，全校積極參與，將活動方案向12個教研組，33個班級分別下發(fā)。學(xué)校大隊部還向各學(xué)年，教研組推薦了讀書目錄，通過廣泛倡議各班級結(jié)合教研組活動計劃，制定自己活動方案，并且結(jié)合實際發(fā)布了參與讀書活動的倡議書。

2、開展好書征訂工作。我校開展了一次“校園和家庭共有書香”的全校性家長會，這次的家長會共有1196家長參與，參與率達(dá)98.35%，各班級向家長介紹了讀書內(nèi)容和形式，取得家長的廣泛支持，學(xué)校向每個學(xué)生及家長推薦了琿春市教育局、延邊出版社推薦的28本好書，并以親子閱讀等形式使整個征訂活動圓滿結(jié)束，并且征訂率達(dá)100%。

3、學(xué)校將“書香伴我成長”活動即將表彰的項目進(jìn)行公示，通過書香家庭、書香班級等多種榮譽激勵更多學(xué)生參與，由于措施得力，效果顯著，從1至6年級共有1216名

學(xué)生和136名老師成為讀書活動的主人。

三、強化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。

（1）學(xué)校采取多種形式保障學(xué)生讀書時間

學(xué)校利用早晨、晨會、中午、午飯，乘坐通勤車（學(xué)校用7臺通勤車接送學(xué)生）之前，以班級或小組為單位開展讀書活動，我校開展的結(jié)合學(xué)校課堂開放教學(xué)，學(xué)生在完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)之后，學(xué)校給學(xué)生自由讀書時間。自活動開展至今，一至二年級每個學(xué)生平均讀書20冊，三至四年級平均45冊，五至六年級平均100冊，有些表現(xiàn)特別優(yōu)秀的學(xué)生閱讀量高達(dá)400余冊。

（2）、抓學(xué)生讀書筆記。為使學(xué)生從讀書中獲得更多知識，開闊視野，為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣，我校將2002年開始學(xué)校使用的讀書筆記進(jìn)行了重新設(shè)計改版，實踐證明，這種讀書方式可以大大提高學(xué)生的綜合能力。學(xué)生在開展閱讀時，認(rèn)真填寫摘錄筆記，并可以和同學(xué)們一起交流，互相學(xué)習(xí)，讀書筆記具體內(nèi)容有：

★讀書日期___________

★題目______________

★頁數(shù)______________

★好句好段___________

★主要內(nèi)容___________

★讀后感_____________

★如果我是作者……等等，經(jīng)過對學(xué)生讀書筆記的閱讀整理，我們可以這些數(shù)字從側(cè)面反映出我校學(xué)生的閱讀情況：活動期間學(xué)生寫的讀書筆記達(dá)45610次，讀后感總量達(dá)10498篇，其中用漢語寫的有2340篇，用朝文寫的有8524篇，英語寫的134篇，各位班主任、朝文、漢語、英語等老師以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，一個不少地對所有讀書筆記進(jìn)行評價、批示，最后，同學(xué)們通過寫讀后感抒發(fā)了讀書感受或收獲，提高了讀書的興趣，激勵了學(xué)生的讀書意志，學(xué)校以低年級和高年級為單位進(jìn)行讀書活動評比，共評選出33名讀書王、66名讀書優(yōu)秀學(xué)生。

四、開展“手拉手”閱讀活動。

為迎接讀書節(jié)，形展城鄉(xiāng)交流手拉手閱讀活動，學(xué)校組織了動員大會，全體師生參加了“做快樂的讀書人”簽名儀式，開展班級圖書角活動，并且班級與班級把好書進(jìn)行互相推薦、互相交換。這也讓學(xué)生們有更多好書讀，不僅節(jié)約了更多的錢，而且實現(xiàn)了好書共欣賞，現(xiàn)在各班的藏書可謂，琳瑯滿目，涉獵廣泛，同學(xué)們自發(fā)地把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校，開展了向敬信小學(xué)捐書活動，自活動以來累計向敬信小學(xué)捐書5000余冊，這也讓兄弟學(xué)校的學(xué)生也有好書看，通過這個活動也使學(xué)生從思想深處認(rèn)識到讀書的重要意義，也使同學(xué)之間、城鄉(xiāng)小伙伴之間洋溢著濃濃的讀書氣氛，情誼變得更加深厚了。

五、召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。

愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。” 因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。學(xué)校33個班級開展了以“讀書”為主題的板報設(shè)計，33個班級開展了“做快樂的讀書人”主題班隊會，全校性普及演唱《書是我們的好朋友》主題歌曲。學(xué)校還開展了演講比賽、詩朗誦，并以朝語、漢語、英語的“雙語、三語”講故事比賽，學(xué)校開展了作文競賽、小博士知識競賽等活動，豐富多彩的活動引導(dǎo)學(xué)生自覺讀書用書。通過活動，既學(xué)到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。

六、成績也是檢驗閱讀成果

自活動以來，學(xué)校讀書活動碩果累累：共有665名學(xué)生獲得“讀書之星”榮譽稱號，42個班級獲得“書香班級”集體榮譽，有122個家庭在“書香家庭”中受到表彰，韓國讀書指導(dǎo)社在延邊州組織的讀書文化活動中我校有4名學(xué)生參與其中，他們學(xué)習(xí)了讀書方法，拓寬了視野，許晶、金慧玲等學(xué)生在全國讀書活動中獲二等獎，學(xué)生金香梅，李亞瓊先后在全國少年兒童現(xiàn)場作文比賽中奪得大獎，許晶、金慧玲同學(xué)還獲得兒童文學(xué)大獎，樸貞義、樸香美同學(xué)先后在東三省作文競賽中獲大獎，魏林、樸麗娜在全國朝鮮族中小學(xué)現(xiàn)

場作文競賽獲金獎，金慧玲、樸丹丹在朝鮮族中小學(xué)網(wǎng)上作文競賽獲金，銀獎，其中金香美，李亞瓊，金香蘭成績優(yōu)秀，還代表朝鮮族小學(xué)生參加了在韓國舉辦的小學(xué)生夏令營活動，在全州書香伴我成長演講競賽當(dāng)中，崔貞榮同學(xué)獲二等獎，尹慧英獲優(yōu)秀獎，在琿春市、延邊州各種作文競賽、演講、三語故事中學(xué)生獲得的金、銀、銅將更是數(shù)也數(shù)不清，一實驗的學(xué)生作品也陸續(xù)發(fā)表在國家、省、州、市等刊物上。書是人類智慧的結(jié)晶，是打開知識寶庫的鑰匙，是我們的良師益友。惟有不懈努力地去讀書，才能不斷吸取有益的精神養(yǎng)料，使自己成為一個高尚的人，一個有益于社會的人?！皶痹诮裉煨畔r代對于人的成長起著至關(guān)重要的作用，書帶給人們的益處是任何一樣先進(jìn)的東西都替代不了的，“小禾才露尖尖角”，一株株新苗在朝陽中破土而出，迎著陽光茁壯成長?，q春一實驗小學(xué)將把“書香伴我成長”活動作為未成年人思想道德建設(shè)工作，作為學(xué)校長期工作常抓不懈，因為這是我們學(xué)生征程的一個開端，是學(xué)校培養(yǎng)新一代合格的民族人才的開端，我們要做的還有很多很多，為了學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書的道路上一路前行。

第五篇：《童年》精彩閱讀(用)

《童年》精彩閱讀

作者是高爾基國家前蘇聯(lián)作家

高爾基（人物名）被列寧稱為“無產(chǎn)階級藝術(shù)的最杰出的代表”的作家，他的自傳體三部曲是《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。

主要內(nèi)容：小說講述阿廖沙三歲到十歲的童年生活。從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。如寫“我”剛到外祖父家時見舅舅們?yōu)闋帄Z家產(chǎn)而爭吵斗毆的情景，批判了小市民的自私殘暴；寫“我”在母親死后與外祖母相依為命的一段生活，作者刻畫了外祖父的貪婪吝嗇（該他出錢買的那天，午飯照例要壞些；十分注意倒給他的茶的濃度；連敬圣像點的長明燈的油也是各買各的），外祖母的寬厚善良（該她出錢買的全是好肉；對著“我”掙來的錢默默流淚）等等

閱讀感受：讀來令人感到悲哀但不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運的巨大力量。從這本名著中,我不僅品味著扣人心弦的故事情節(jié),同時獲得珍貴的精神食糧,而且 學(xué)到作者刻畫人物的技巧,以及豐富的語言運用.人物形象——典型情節(jié)——性格特征：

阿廖沙：聽外祖母講故事，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和幫助，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。

外祖母：如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給他聽。慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大、善于忍讓

外祖父：經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過去；狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。吝嗇、貪婪、專橫、殘暴

“我”：逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人 主題：

阿廖沙的成長，是《童年》最基本的主題之一。

這部作品還有一個更直接更迫切的主題-----全面而真實地考察俄羅斯國民性中的強點和弱點。高爾基無情地揭露和批判了俄國幾世紀(jì)以來形成的小市民的生活方式及其精神特征，鞭撻了小市民的卑鄙靈魂。

（一）外公那干瘦但卻勻稱的身軀偎依著我，他講起了自己童年時代的艱苦歲月，他用詞很粗魯，難懂，但他講的很流暢，有條有理。

他那雙綠瑩瑩的眼睛充滿著熱情，閃閃發(fā)光，金色的茸毛歡樂地豎起來；他那尖尖的嗓音變得又粗又重，對著我的臉吹噓起來：

“你到這里來坐的是輪船，是蒸汽送你來的，可是我年輕的時候，得靠自己的力氣拉纖，在伏爾加河上逆水行船。船在水里走，我赤著腳在岸上拉纖，踩著又尖又利的碎石子，就這樣從日出到黑夜，不停地拉呀，拉呀。太陽曬的后腦殼直冒油，腦袋里像燒化的生鐵似的，可還得不停地拉，腰彎的頭點地，彎的渾身骨頭格格響，汗流滿面，汗浸的睜不開眼，看不見路，心里直想哭，眼淚不住地流。阿廖沙，你要知道，什么話也不能說！只能埋頭拉纖，不停地走。有時候滑脫了纖索跌到了，跌個嘴啃泥，這到該高興，力氣都用盡了，跌一交也能喘口氣，歇那么一小會兒。你瞧，這都是上帝親眼看見的，人們過的是什么日子，就在仁慈的我主耶穌眼前！……就這樣，我沿著伏爾加這條母親河的河岸走了三趟：從辛比爾斯克到雷賓斯克；從薩拉托夫到這里；又從阿斯特拉罕到馬卡里耶夫的集市。這三趟足足有幾千俄里！到了第四個年頭，我就當(dāng)上了駁船上的工長，因為我向老板顯示出聰明才干！……”聽著外公講述，我仿佛覺得他像一朵云彩似的迅速地長大，由一個干瘦的小老頭變成了童話中的大力士，他一個人用纖繩拉著一條巨大的灰色貨船沿著伏爾加河逆流而上……

有時他從床上跳下來，神氣活現(xiàn)地?fù)]動雙手，給我表演纖夫們拉著纖索走路的樣子，表演纖夫們?nèi)绾螐拇摾锱潘?，一面唱著纖夫的歌謠，后來他又像年輕人那樣縱身跳回到床上，一舉一動都變得優(yōu)美異常，他的聲音更加深沉、粗重了。他繼續(xù)講下去：

“你聽著，阿廖沙，當(dāng)我們停下來，休息歇腳的時候，那情景就不同啦。夏天的傍晚，在日古里鎮(zhèn)附近，我們通常是在那座綠山腳下找一個地方，生起篝火，在篝火上煮稀飯，一個窮苦的纖夫唱起了心愛的歌謠，所有的人也都跟著他嚎叫起來，喊聲震耳，讓你聽了渾身直打顫。這時，伏爾加河的流水就仿佛流得更快了，河水像一匹脫韁的野馬奔騰起來，直沖云霄！這時，一切的痛苦都像塵土似的隨風(fēng)而去。有時候，大伙兒只顧唱歌了，鍋里的稀飯溢出來，那個專管煮飯的纖夫頭上就得挨勺把子。玩耍的時候可以盡情地玩，但不能忘了該做的事！”

有人朝屋里探了幾次頭，叫外公出去，可是每次都被我攔住了，我請求道：“不要走！”

外公總是微笑著朝人們揮揮手，說：“再等一會……”問題：

1、結(jié)合書中的情節(jié)外公為什么要來看他？并給他講這么多？

答：

2、節(jié)選片段主要描述了哪兩個場景？

答：天氣轉(zhuǎn)晴，我和姥姥整天都在甲板上呆著。

伏爾加河靜靜的流淌，秋高氣爽，天空澄澈，兩岸的秋色很濃，一片收獲前的3、本段在寫法上最主要的特點是什么？試著分析

答：景象。

桔紅色的輪船逆流而上，輪槳緩緩地拍打著藍(lán)色的水面，隆隆作響。

輪船后面拖著一只駁船。駁船是灰色，像只土鱉。

4、這個片段是《童年》全書中對外公為數(shù)不多的正面描寫中著墨最多的一處?？?/p>

景走船移，兩岸的景致每時每刻都發(fā)生著變化，城市、鄉(xiāng)村、山川、大地，還畫了外公怎樣的思想性格？這個人物形象有何典型意義？

有水面上漂著的那些金色的樹葉。

“啊，多美?。　?/p>

姥姥容光煥發(fā)，在甲板上走來走去，興奮地瞪大了眼睛。

她偶爾站住，立在那兒，看著河岸發(fā)呆，她兩手交叉放在胸前，面帶微笑，眼

含淚水。

（二）我扯了扯她的黑裙子。

外祖母說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下

“噢，我好像睡著了！”

子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，她一震。

閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅固的雪白的牙齒，雖然黑

“你為什么哭??？”

黑的，兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕，明朗。但這面孔卻被松軟的鼻

“親愛的寶貝，我哭是因為我太快樂了！”

子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖給弄壞了。它從一個鑲銀的黑色鼻煙壺里嗅煙草。她的“我老了，你知道，我已經(jīng)活了６０年了！”

衣服全是黑的，但通過她的眼睛，從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖

她聞了聞鼻煙，開始給我講一些稀古怪的故事，有善良的強盜，有妖魔鬼怪，的光芒。她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動卻像一只大貓似的輕快而敏

也有圣人賢士。

捷，并且柔軟得也像這個可愛的動物。

她的聲音很低，臉緊緊挨著我的臉，神秘地盯著我的眼睛，似乎從那里往我的在她沒來以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我眼睛里灌進(jìn)了令人興奮的力量。

領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連接起來，織成五光十色的花邊，問題：1。寫了一件什么事？

她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人，——是

2．賞析劃線句子語言特色。

她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應(yīng)付困苦的生活的。

①首句“外祖母說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和

3．概括人物性格特點，要結(jié)合事例。

豐潤”采用了什么修辭手法？有何作用?

4．文中的“多美啊”指代什么？

② “她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的”一句中的“睜”

5．“似乎從那里往我的眼睛里灌進(jìn)了令人興奮的力量。”中“灌”好在什么地方？

能否改為“瞪”?為什么?

（四）③語段中“可愛的動物”和“一根不斷的線”分別指代什么?

我醒來時，輪船又顫動著噗噗地響了。船艙的窗戶明晃晃的，像一個太陽。外

祖母坐在我身旁梳頭，皺著眉頭，老是自言自語地咕噥著。她的頭發(fā)多得出奇，密

④為什么我覺得外祖母是我終身的朋友?

密地蓋著兩肩、胸脯、兩膝，一直垂到地上，烏黑烏黑的，泛著藍(lán)光。她用一只手

從地上把頭發(fā)兜起來提著，挺費勁地把稀疏的木梳齒兒梳進(jìn)厚厚的發(fā)綹里；她的嘴

（三）唇歪扭著，黑眼珠兒閃耀著氣憤的光芒，她的臉在大堆的頭發(fā)里變得又小又可笑。

她今天樣子很兇，但當(dāng)我問起她的頭發(fā)為什么這樣長的時候，她還是用昨天那樣溫暖而柔和的腔調(diào)說：

“看來這是上帝給我的懲罰，上帝說：給你梳這些該死的頭發(fā)去吧！年輕的時候，我夸耀過這一把馬鬃。到老來，我可詛咒它了。你睡吧！還早著呢，—一太陽睡了一夜剛起來．．．．．．”“我不想睡！”

“不想睡就不睡好了，”她馬上表示同意，一面編辮子，一面往沙發(fā)那邊瞧，母親就在沙發(fā)上躺著，臉朝上，身子直得像一根弦?！澳阕蛱煸趺窗雅Ｄ唐孔哟蚱屏耍磕阈↑c聲說！”

1．文章的第一段是外貌描寫，其中著筆最多的是外祖母的頭發(fā)。這里作者寫出了她頭發(fā)的什么特點？

答：_________________________________________________________________ 2．第二段中的“樣子很兇”，是和上文________________、____________________相呼應(yīng)，是和下文“還是用昨天那樣溫暖而柔和的腔調(diào)說”進(jìn)行______________，表現(xiàn)出外祖母______________________________________

3．選文寫祖孫倆的一段對話。這段對話主要有哪三層意思？答：

_________________________________________________________________

4．選文中外祖母對“我”所說的那句“你小點聲說”極有表現(xiàn)力。結(jié)合全文想一想外祖母為什么這樣關(guān)照我？這對表現(xiàn)全文的主題思想有何作用？

答：

_________________________________________________________________

（五）我們剛到幾天，在廚房里用餐時就爆發(fā)了一場爭吵。

刷地一下，兩個舅舅都立了起來，俯身向前，指著桌子對面的姥爺狂吼，狗咬般地齜出了牙。

姥爺用飯勺敲著桌子，臉漲得通紅，公雞打鳴一樣地叫：“都給我滾出去要飯去！”姥姥痛苦地說：

“行啦，全分給他們吧，分光拿凈，省得他們再吵！”“你給我閉嘴，都是你慣的！”姥爺個頭小，聲音卻出奇地高，震耳欲聾的。我的母親站起來，走到窗前。背沖著大家，一聲不吭。

這時候，米哈伊爾舅舅突然掄圓了胳膊給了他弟弟一個耳光！

弟弟揪住他，兩個人在地上滾成了一團(tuán)，喘息著、叫罵著、呻吟著。孩子們嚇得哇哇大哭起來。

挺著大肚子的娜塔莉婭舅媽拚命地喊著、勸著，我母親愣是把她給拖走了。永遠(yuǎn)樂呵呵的麻子臉保姆葉鞭格妮婭把孩子們趕出了廚房。舅舅現(xiàn)在都被制服了：

茨岡，一個年青力壯的學(xué)徒工，騎上了米哈伊爾舅舅的背，而格里高里·伊凡諾維奇，一個禿頂?shù)拇蠛樱钠綒夂偷赜檬纸砝χ氖帧?/p>

舅舅呼呼地喘著氣，被緊緊地按在地板上，胡子都扎到了地板縫里。姥爺頓足捶胸，哀號著：“你們可是親兄弟??！唉！”

戰(zhàn)爭一開始，我就跳到了炕上，我又好奇又害怕，看著眼前發(fā)生的一切。姥姥用銅盆里的水給雅可夫舅舅洗臉上的血跡，他哭著，氣得直跺腳。姥姥痛心地說：

“野種們，該清醒清桓了！”

姥爺把撕破的襯衫拉到肩膀上，對著姥姥大喊：“老太婆，看看你生的這群畜生！”姥姥躲到了角落里，號啕大哭：

“圣母啊，請你讓我的孩子們懂點人性吧！”

姥爺站在她跟前發(fā)呆，看看一屋子的狼藉，他低聲說：“老婆子，你可注點意，小心他們欺負(fù)瓦爾瓦拉！？”啊，上帝保佑，快把襯衫脫下來，我給你縫縫！“她的個頭比姥爺高，擁抱姥爺時，姥爺?shù)念^貼到了她的肩上。

問題：1。寫了一件什么事？2．賞析劃線句子語言特色。3．概括人物性格特點，要結(jié)合事例。4．“弟弟揪住他，兩個人在地上滾成了一團(tuán)，喘息著、叫罵著、呻吟著?！北憩F(xiàn)了什么？5．“圣母啊，請你讓我的孩子們懂點人性吧！”祖母究竟譴責(zé)什么？