第一篇：歲月老師我征文

【征文】“歲月·老師·我”大型有獎?wù)魑幕顒?/p>

一、活動背景

行走在漫漫的求學(xué)路上，有多少溫暖的手曾經(jīng)扶攜我們走過坎坷的歲月；有多少良師站在路的兩旁，時時關(guān)注著我們的成長。一句改變一生的教誨、一次刻骨銘心的談心我們都會終生難忘。

贊許無法表述我們的感謝，鮮花也不曾代表我們的思念，感謝老師，感謝您在風(fēng)風(fēng)雨雨中堅實的臂膀，讓無所適從的我們有了厚重的依靠；感謝您在迷茫徘徊中伸出的大手，讓舉棋不定的我們有了明確的方向；感謝您站在鮮花和掌聲中的慈祥面龐，讓浮躁的我們找到了人生的美德和努力的目標(biāo)。

感謝您，老師！

二、征文主題

征文主題：回憶恩師

來稿要求：體裁不限，但應(yīng)健康向上，緊扣本次征文的主題，且需文字規(guī)范，表達(dá)完整，內(nèi)容真實。

字?jǐn)?shù)：原則上不少于800字（詩歌可適當(dāng)放寬），圖文尤佳。

三、主辦單位

魯中晨報社魯中網(wǎng)編輯部XXXXXXXXXXXX

四、活動時間

征文活動時間為2011年8月10日—2011年9月10日

最終獲獎名單公布時間：2011年9月30日

六、獎項設(shè)置

本次征文作品均將在魯中網(wǎng)“歲月·老師·我”征文專題中公示，屆時將接受網(wǎng)友投票，由專家評審組意見結(jié)合網(wǎng)友投票結(jié)果，分三輪分別選出一二三等獎及優(yōu)秀獎（一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀獎五名）。以上獎項將在少兒組、教師組、綜合組分別進(jìn)行評選。

【投稿須知】

1、稿件必須緊扣各組征文主題進(jìn)行寫作，在記述真實經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，不作文體和字?jǐn)?shù)的限制，但故事必須真實可信，嚴(yán)禁虛構(gòu)和抄襲；

2、本次征文共設(shè)一等獎三名，二等獎六名，三等獎九名，優(yōu)秀獎十五名。獲獎結(jié)果分三輪陸續(xù)公布，所有獲獎作品作者都將獲得相應(yīng)獎品及獲獎證書。

3、嚴(yán)禁一稿多投，投稿者須保證作品從未在任何其他媒體包括網(wǎng)站上發(fā)布過；

4、任何媒體和網(wǎng)站如需轉(zhuǎn)載或發(fā)表您的作品，均需得到魯中網(wǎng)的書面許可。

魯中晨報社魯中網(wǎng)編輯部2011-8-8

第二篇：光輝歲月征文

（707宿舍的征文）

大學(xué)歲月

時光匆匆，往事悠悠；青春如歌，歲月如梭。

來不及駐足，來不及回首，來不及和往事說再見，來不及向新歲月問候，我們已在不知不覺中步入大三了。

過去的兩年里時光里，遇到不少人和事，并在腦海里留下深深淺淺的印記。有些事讓人難忘，有些人促人成長。

一

很慶幸，剛進(jìn)大學(xué)就遇到很多優(yōu)秀的、平易近人的老師。

他們不僅是引領(lǐng)、指導(dǎo)我們暢游知識海洋的的良師，更是值得信賴、可以平等交流的益友。學(xué)習(xí)上有問題，他們從不吝嗇為我們答疑解惑，總是不厭其煩地講解著，直至我們都明白為止；生活上有問題，他們也總是盡其所能，及時想方設(shè)法，為我們排憂解難。

值得一提的是，我們班和很多任課老師一起慶祝過生日：和郭老師一起唱生日歌、吃美味的大蛋糕；為任老師定做手繪衫，每個人在上面寫上自己最真摯的祝福；自編自演，為錢老師拍生日祝福視頻、、、、、、這也算是我們班的“優(yōu)良傳統(tǒng)”。盡管每一次的慶祝方式都很簡單、流程也很簡潔，但無不傳遞了我們真誠的情意及深深濃濃的祝福。

每一次祝福，都讓我們和老師的距離更進(jìn)一步。

二

我們的班級是一個團(tuán)結(jié)友愛又有愛的集體，是一個溫暖的港灣，是我們共同的家。

每當(dāng)有集體活動時，例如，歌詠比賽、全能大賽、朗誦比賽、壽司比賽、禮儀風(fēng)采大賽、班級聯(lián)誼、、、、、、同學(xué)們都能積極踴躍參加，并嚴(yán)格地服從紀(jì)律、服從組織、服從安排。印象最深的是一年一度的班級全能大賽，賽前經(jīng)歷了一段艱辛的訓(xùn)練過程。大家哪怕是犧牲自己個人的休息時間，也總會準(zhǔn)時準(zhǔn)點到場，積極配合訓(xùn)練。其中，有過苦、有過累，卻未曾有過放棄、不曾有過抱怨。比賽時，大家竭盡所能，各顯神通，齊心協(xié)力為集體默默做貢獻(xiàn)。

每一次活動，都讓我們的班級更有凝聚力和向心力。

三

和高中時代最大的不同是，大學(xué)生活里可自由支配的時間明顯增加、社團(tuán)活動豐富多彩。

只要有足夠的興趣、熱情和時間，就可以參加多姿多彩的活動，每一次活動都是在體驗生活、體驗人生，也讓我們領(lǐng)悟“累并快樂著”的真諦?；虼蠡蛐〉幕顒樱寄芙o我們帶來或多或少的收獲：志愿者活動讓我們懂得服務(wù)他人、服務(wù)社會的快樂，也培養(yǎng)了我們的社會責(zé)任感；支教活動我們重溫童年的樂趣，也讓我們體味付出的快樂；兼職活動讓我們深切體會賺錢的不易，也讓我們更加珍惜金錢、更加合理支配金錢、、、、、、一切的一切都是值得的。

大一下學(xué)期的時候，我曾到離學(xué)校很遠(yuǎn)的地方，擔(dān)任一個英語培訓(xùn)機構(gòu)的兼職老師，時間是每周周六，所以，每到周六早晨六點左右就得起床，匆匆吃完早餐，匆匆去擠公交、趕汽車，然后上一整天的課。傍晚，拖著疲憊的身體，伴著暮色，回到學(xué)校。因為累，曾經(jīng)想過要放棄，但為了考驗自己的毅力，總會鼓勵自己堅持堅持再堅持，風(fēng)里來雨里去，也堅持了一個學(xué)期。期間，認(rèn)識了許多可

愛的孩子，看到他們成績有所進(jìn)步之后，內(nèi)心倍感欣慰，頓時感覺自己的付出和汗水沒有白費。

每一次體驗，都讓自己的人生更絢爛、更精彩。

青春的腳步?jīng)]有停止，大學(xué)的歲月仍在繼續(xù)，我們將會譜寫出更加美妙的生活篇章。

第三篇：我與歲月共成長

《我與歲月共成長》“慶元旦”親子聯(lián)誼活動教案

一、活動目的

在新年到來之際，以“收獲快樂，祝福2012”為主題，通過活動，使學(xué)生感受新年的快樂氣氛，放飛心情，展望美好的未來。并教育學(xué)生懂得給親人帶去溫馨的祝福，給朋友送去誠摯的寄語，給老師奉上發(fā)自內(nèi)心的問候。

二、活動時間：2012年12月26日

三、活動地點：三年級教室

四、參加人員：三年級老師、全體同學(xué)

五、活動準(zhǔn)備：

1．布置教室，體現(xiàn)節(jié)日氣氛。2．小主持人做好準(zhǔn)備。

3．學(xué)生準(zhǔn)備節(jié)目。個人才藝：唱歌、朗誦等形式不限，內(nèi)容健康，富有兒童色彩。

《我與歲月共成長》“慶元旦”親子聯(lián)誼活動儀程

一、整隊，各小隊報告人數(shù)。

二、出旗。

三、唱隊歌:

四、活動開始：請董文宣同學(xué)一起與我主持本次活動。

五、請?zhí)账加钔瑢W(xué)致新年賀詞。

六、《我與歲月共成長》“慶元旦”主題班會現(xiàn)在開始。甲：親愛的老師

乙：親愛的同學(xué)們 合：大家好

甲：光陰似箭

乙：日月如梭

合：轉(zhuǎn)眼間，就到了2012年的最后的一個月了

甲：在這辭舊迎新的時刻

乙：我們感到無比快樂！甲：大地，又迎來一個新春，乙：小樹，又增加了一個年輪，甲：地球，又繞太陽轉(zhuǎn)了一圈，乙：我們啊，又長大了一歲。合：看，新年，向我們敞開了大門。請聽詩朗誦《飛進(jìn)新年的大門》 甲：日歷又翻開了新的一頁；

乙：小樹又增加一個年輪； 甲：冬天又翱翔著矯健的雄鷹…… 乙：春天又向我們走來； 合：新的一年又來到了。

甲：新年是什么？

乙：新年是什么？ 合：讓我們一起去問問：請聽詩朗誦《新年是什么》 甲：新年就是無限的期待與歡樂。乙：下面請大家交流搜集到的元旦的由來及世界各地迎新風(fēng)俗習(xí)慣的資料。甲：在過去的一年里，我們一起播種春天的希望，擁抱盛夏的熱情，乙：我們一起收獲秋天的碩果，感受嚴(yán)冬的凜冽。甲：在過去的一年里，我們身上發(fā)生了許許多多的故事。乙：下面請同學(xué)們暢所欲言，交流2012年個人成長的故事。班級小報、繪畫作品、書法展示、優(yōu)秀習(xí)作、日記展示等

甲：我們的國家也發(fā)生了巨大的變化。（交流“十八大”知識）乙：祖國的文化源遠(yuǎn)流長，在過去的一年里，我們學(xué)到了古詩的精華。請聽《古詩背誦》。

甲：我們是快樂的天使

乙：我們是幸福的一代

甲：爸爸、媽媽用愛哺育我們成長

乙：老師用愛教育我們成長 甲：我們的成長離不開父母的養(yǎng)育

乙：我們的進(jìn)步離不開老師的教誨 合：是他們?yōu)槲覀兘】悼鞓返某砷L付出了心血，讓我們共同說一聲感謝。學(xué)生與家長合作玩游戲:

1、辨方向

2、搶板凳

甲：新年是播種的時刻

乙：新年是希望的開始 合：讓我們許下新的愿望，定下新的目標(biāo)。甲：下面請同學(xué)們談?wù)勛约旱男履陼诚搿?/p>

乙：同學(xué)們說的多好啊，祝愿大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，早日成為祖國的棟梁！請欣賞 《國學(xué)經(jīng)典》背誦

甲：2013年，新的一年即將來到

乙：美好的春天，就要來到眼前 甲;請欣賞舞蹈 合：請王老師講話

甲：2013，我們希望，課堂成為我們學(xué)習(xí)的起點，學(xué)校成為我們幸福生活的起點。乙：2013，我們希望，我們每天看到自己的進(jìn)步，每個同學(xué)都成為最優(yōu)秀的自己。甲：2013，我們希望，七彩的陽光照耀在你我的心里，自信的微笑洋溢在你我的臉上。

合：愿我們偉大的祖國在新的一年里更加繁榮昌盛，如春天般生機盎然。最后，讓我們齊唱《新年好》

甲：祝老師新年快樂，工作順利

乙：祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天快樂

七、請輔導(dǎo)員老師講話。

八、呼號

九、退旗

合：“我與歲月共成長”主題班會到此結(jié)束。

西地中心校德育活動材料

民 族 團(tuán) 標(biāo)兵 事跡 材料 結(jié)

中 隊：加 納

2013 年 1月 4 日

提三

第四篇：我的好老師征文

我最敬佩的老師

小溪中心小學(xué) 五年（3）班

盧合義

如果黑板就是浩瀚的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起來的時候，她用教鞭當(dāng)做船槳，劃動那停泊在港口許久的船只——課本。她聲情并茂地朗誦，猶如一陣和煦的微風(fēng)，拂過我們的心頭，給我們前進(jìn)的力量。而我們，就像那船上的游客，向著盼望已久的海岸前進(jìn)!鄧?yán)蠋熓窃谖迥昙壍臅r候才接手我們班的。雖然我們相處的時間并不長久，但她卻成了我最敬佩的人。

鄧?yán)蠋?，中等個子，細(xì)密柔軟的頭發(fā)梳成一束馬尾，一雙明亮的眼睛閃爍著自信、堅定的光芒，看到我們總是笑瞇瞇的。犯錯了，她總是不厭其煩的教導(dǎo)著我們；成功了，她總是不吝嗇言辭贊美著我們；失意時，她總是像慈母一樣關(guān)愛著我們；膽怯時，她總是用春風(fēng)般的話語鼓勵著我們??當(dāng)然和藹可親的鄧?yán)蠋熞灿袊?yán)厲的時候，如果你上課溜號，被老師叫起來一問三不知，呵呵，那就得當(dāng)一會兒“站長”啦!鄧?yán)蠋熓謵鄹蓛?，任何一張小紙屑都難逃她的法眼。她彎腰拾起紙屑的同時，總不忘小聲提醒掉紙屑的同學(xué)“小馬虎，注意啦！”若再在某人的桌椅下再發(fā)現(xiàn)了紙屑——哈哈！對不起“五角”。在鄧?yán)蠋煹难詡魃斫滔拢?！我們這些“小馬虎”“小懶蟲”居然也戀上了整潔！雜亂的講臺變得井井有條了；模糊不清的黑板變得閃閃發(fā)亮了；東倒西歪的衛(wèi)生工具排放得整齊了；圖書角里的圖書更是井然有序了。

語文課是我最盼望的課。在學(xué)習(xí)生字這個環(huán)節(jié)，鄧?yán)蠋熆偸亲屇硞€同學(xué)起來給大家提個醒“哪個字的形要注意，哪個字的音要留心”。由于簡單，就連學(xué)習(xí)最困難的同學(xué)也踴躍發(fā)言?！爱?dāng)當(dāng)小偵探”——讀了這課你有哪些新發(fā)現(xiàn)，更是讓我們吃了興奮劑，個個爭先恐后，各抒己見。“嗯，相當(dāng)不錯，你是林海音的知音！”“說錯沒關(guān)系，關(guān)鍵是你敢于發(fā)表個人的見解！”“體會太深刻了，為你點贊！“比老師說的都好，羨慕嫉妒但不恨！”“回答精準(zhǔn)，一語中的！掌聲送給他！” ?? 朗讀時，如果我們拖長音，鄧?yán)蠋焺t會幽默一句“我說的是一二讀，不是一二拉，再讀”，“嗯，這次的朗讀可以打95分嘍” ??如沐春風(fēng)的課堂讓我們徜徉流連，癡迷不已。

“免做令”沒聽說過吧?它可是鄧?yán)蠋煹膶ξ覀兊淖罡呒为?。哪個同學(xué)如果在學(xué)習(xí)衛(wèi)生紀(jì)律等各方面表現(xiàn)好，積分高，嘿！那當(dāng)天就免做作業(yè)！“頒書獎”更是激動人心。每單元公布成績的日子，我們既緊張又興奮。前4名的和進(jìn)步特大的5名同學(xué)可以獲得鄧?yán)蠋熂依锏娜魏我槐緯?。你別以為鄧?yán)蠋熓撬湍懔藛眩挥?個多星期的時間在你手中停留?！皶墙璨荒茏x也”，因此我們非常珍惜。悄悄告訴你，鄧?yán)蠋煵恢故穷C書，還會把“頒書獎”的照片傳到我班的微信群和班級相冊，讓獲獎的同學(xué)過把“名人”癮。

鄧?yán)蠋煵贾米鳂I(yè)也很怪。每天都布置我們看書或者背一些古詩名句。天長日久，我慢慢感受到它的好來了，寫作文的時候我不再那么的搜腸刮肚了。每隔一星期鄧?yán)蠋熯€會給我們分享一本新書的精彩片段，當(dāng)?shù)踝懔宋覀兊奈缚谥?，她手一揮:“欲知詳情，請讀原著?！?/p>

為了我們，鄧?yán)蠋煵恢冻隽硕嗌傩难?；為了我們，鄧?yán)蠋煵恢艞壛硕嗌傩菹r間??我崇拜偉人，崇拜名人，可是我更愿意把我心中的敬意和贊美毫無保留地獻(xiàn)給一位最普通的人——那就是我的語文老師鄧?yán)蠋煟?/p>

第五篇：征文《我喜歡的老師》

我喜歡的老師

上小學(xué)時，寫作對我來說是件猶為困難的事情。后來，我逐漸步入了寫作的殿堂。這一切都功歸于我在六年級時的班主任老師。真的，她是一個能影響別人一生的老師，是一個能在孩子心中種夢的人。

她叫盛權(quán)。她身材瘦削，臉上總掛著笑容。我極其喜歡上她的課，也喜歡她那幽默開朗的性格。

那時的我說不上開朗，更與陽光不沾邊。我不是學(xué)習(xí)最優(yōu)秀的，更無特長可言。不知是什么時侯。我的能力被發(fā)掘出來。第一次與老師見面時，老師問我們：“你們想不想做班級的領(lǐng)袖？”我感覺她正用鼓勵的眼神望著我。我自信地舉起了手。老師欣慰地笑了。從那時起，我朝著理想努力著。我的作文本上出現(xiàn)了一個又一個的好字，我的文章出現(xiàn)在一期又一期的校報上，我的習(xí)作被老師在語文課上范讀的次數(shù)也越來越多。因此，我逐漸迷上了寫作。

我喜歡用華麗的文字把我的生活記錄下來，于是每周一篇習(xí)作就成了家常便飯。一次在習(xí)作中，反復(fù)修改我也不滿意。于是，我想請求老師為我指導(dǎo)。輕叩著辦公室的門，等待著老師的默許。老師向我點點頭，我走了進(jìn)去。老師為我搬了一把椅子，對我溫柔地說：“快坐下吧?！崩蠋熌闷鹞业淖魑谋咀屑?xì)端詳了幾遍。老師緊鎖眉頭，老師的雙眸目不轉(zhuǎn)睛地看著本子，邊說邊寫著。我則默默地看著老師，心里有

一種說不出的溫暖與感動。經(jīng)過幾番潤色，老師把我的文章投稿在學(xué)校的作文報上。當(dāng)我拿著報紙欣喜若狂地慶祝時，忘不了老師眼眸中那贊許的目光和真切的喜悅。

老師的心如一座大花園，里面開滿了吐香的鮮花，而我就是其中的一朵，她用縷縷芳香浸潤著我的心房。她帶我去聽風(fēng)的歌唱，帶我去看海上的月光，她給我的夢插上翅膀，為我的生命注入信仰！