第一篇：關(guān)于形勢與政策教育的探索與實踐

關(guān)于形勢與政策教育的探索與實踐

形勢與政策教育，旨在學(xué)習(xí)理性客觀分析國內(nèi)國際各種政治經(jīng)濟文化的發(fā)展形勢，理解掌握個方針政策的內(nèi)涵并分析其未來走向及影響，讓學(xué)生在接受思想政治教育的同時，培養(yǎng)出強烈的時代嗅覺，把握社會的動向，提高自身的綜合素質(zhì)，成為建設(shè)中國特色社會主義的棟梁之才。形勢與政策教育的開展與進一步完善，對于培養(yǎng)大學(xué)生客觀科學(xué)地看待社會發(fā)展，正確理解黨和國家的路線、方針政策的能力和提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)具有不可替代的作用。形勢與政策教育要密切結(jié)合當(dāng)前國內(nèi)外政治經(jīng)濟文化形勢，扣緊時代的主題，抓住社會的發(fā)展動向，讓學(xué)生了解世界最新的格局與形勢，了解社會的主流與熱點，為學(xué)生打上時代先鋒的烙印，注入時代涌動的新鮮血液。同時在形勢與政策教育過程中，要以大學(xué)生的思想實踐與知識能力為基礎(chǔ)前提，不能一蹴而就，要循序漸進，循循善誘，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)關(guān)注社會動態(tài)，關(guān)心社會發(fā)展的興趣。以往有一些形勢與政策教育活動的主題過于遙遠，超出學(xué)生日常關(guān)注范圍，或是過于空洞枯燥，使學(xué)生感覺乏味，喪失參與熱情，自然難以激發(fā)學(xué)生自主思考，是活動達不到真正意義。所以真正的形勢與政策教育首先要選擇恰當(dāng)合適的主題，引導(dǎo)學(xué)生的興趣，在能夠使學(xué)生提升綜合素質(zhì)的前提下，盡量尋找能引起學(xué)生共鳴的主題，讓思維發(fā)散伴隨著興趣衍生，在暢所欲言中尋找思維的靈動。

形勢與政策教育不同于傳統(tǒng)的課程教學(xué)，沒有固定的課本資料，沒有必然的結(jié)果與絕對的答案，亦沒有固定死板的條款構(gòu)架。所以，形勢與政策教育大可不必拘泥于形勢之流，拋卻條條框框的束縛，無需同課堂教學(xué)一般，讓學(xué)生在輕松自如的環(huán)境中主動汲取知識，讓活動形式收放自如。形勢與政策教育不僅是一門學(xué)習(xí)課程，更是一個展現(xiàn)自我觀點，交流共進的平臺，每個同學(xué)都擁有話語權(quán)，都可以對主題發(fā)表自己的演講。當(dāng)每個人從不同的角度去思考一個問題，激發(fā)出來的思維在同一個舞臺碰撞，勢必會產(chǎn)生耀眼的火花，不僅豐富了主題內(nèi)容，更能調(diào)動學(xué)生的積極性與熱情，學(xué)習(xí)效果自然事半功倍。豐富形勢與政策教育的形式，增強學(xué)生的自身實踐體會，讓學(xué)生獲取除理論知識外的社會體驗與實踐能力，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

形勢與政策教育的對象是全體高校學(xué)生，重點在于要緊緊圍繞高校人才培養(yǎng)目標(biāo)，聯(lián)系國內(nèi)外政治經(jīng)濟形勢和大學(xué)生的思想實際，不斷深化教育，拓寬大學(xué)生思維廣度與深度。我們此次籌劃的形勢與政策教育活動，基本符合活動要求，在開展過程中基本全部由學(xué)生完成，很好的切合了學(xué)生的實際，所選主題具有現(xiàn)實意義也能較好的引起學(xué)生共鳴。形勢與政策教育的對象是學(xué)生，讓學(xué)生自主策劃執(zhí)行既能很好的切合學(xué)生真實需求，也能讓活動更具靈活性，同時老師領(lǐng)導(dǎo)的方向性作用及監(jiān)督輔助作用也能幫助學(xué)生更好地成長。

第二篇：形勢政策與教育

恐怖分子劫持的飛機9月11日撞擊美國紐約世貿(mào)中心和華盛頓五角大樓（“美國911事件”），引起了全世界的震驚，這是美國歷史上遭遇的最為嚴(yán)重的災(zāi)難之一。從短期看，“美國911事件”有可能使已經(jīng)疲軟不振的美國經(jīng)濟陷入衰退，對增長乏力的世界經(jīng)濟造成沖擊。但美國和國際社會迅速采取了一系列措施穩(wěn)定經(jīng)濟和政治局勢，“美國911事件”對美國和世界經(jīng)濟的負面影響不致失控。從中長期看，美國和國際社會將開展打擊恐怖活動的戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭行動的力度、后果和對世界政治經(jīng)濟格局的影響目前難以預(yù)料，需求根據(jù)事態(tài)的發(fā)展進行深

入和全面的研究。本文主要就“美國911事件”對美國和世界經(jīng)濟的短期影響進行分析。

二、對美國經(jīng)濟的影響

“美國911事件”的經(jīng)濟影響不僅僅限于事件本身的直接損失。更重要的是影響了人們的投資和消費信心，使美元相對主流貨幣貶值、股市下跌、石油等戰(zhàn)略物資價格一度上漲，并實時從地域上波及歐洲及亞洲等主流金融市場，引起市場的過激反應(yīng)，從而導(dǎo)致美國和世界其他國家經(jīng)濟增長減慢。從現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展來看，心理因素、信心因素對經(jīng)濟的影響比物質(zhì)因素本身的影響要大的多，亞洲金融危機就是最好的例證。

1、“美國911事件”會打擊美國人的消費信心，使美國經(jīng)濟陷入衰退，經(jīng)濟復(fù)蘇的時間被推遲。自從去年下半年以來，美國經(jīng)濟一直疲軟不振，高科技公司盈利欠佳、大量裁員、投資大幅度下降，貿(mào)易繼續(xù)出現(xiàn)龐大的逆差，經(jīng)濟主要依靠占國民生產(chǎn)總值70％的消費來支撐。美國今年第二季度的增長率只有0.2％，8月份失業(yè)率達到了4.9％，這些因素業(yè)已給消費者信心投下了陰影，8月份的消費信心指數(shù)下降到8年來的最低點。

這次突如其來的襲擊，無疑使美國經(jīng)濟雪上加霜，足以令已經(jīng)脆弱的消費者信心直線下滑，撼動支持美國經(jīng)濟增長的消費支出。消費者信心下滑、股市下跌和企業(yè)利潤減少，也會進一步限制企業(yè)的投融資能力，企業(yè)兼并活動也將相應(yīng)減少，從而影響早已負增長的美國投資。消費和投資的影響會使美國經(jīng)濟陷入衰退，大大推遲美國經(jīng)濟復(fù)蘇的時間。

2、對美國金融市場產(chǎn)生沖擊。社會氛圍的不穩(wěn)定直接作用于美國金融市場，并對全球金融市場形成影響。美國股市關(guān)閉對其金融穩(wěn)定具有重要的意義，但在9月17日股市重新開盤后，盡管美聯(lián)儲和歐央行分別突然降息0.5個百分點以穩(wěn)定人們的信心，支持股市，道瓊斯當(dāng)天還是下跌了7.1％，其后又連續(xù)兩天小幅下跌，說明人們的信心還沒有穩(wěn)定。股市下降帶來的財富效應(yīng)又會進一步抑制美國的消費。

美元匯率波動會加大，國際資金流入美國的吸引力將會減小，流入美國的資金會減慢甚至出現(xiàn)中斷，如果美國的巨額經(jīng)常項目赤字得不到外來資金的彌補，美元幣值波動會進一步增加，與美元相關(guān)的經(jīng)濟、貿(mào)易、金融動蕩在所難免。

3、美國政府和國際社會迅速采取了措施，穩(wěn)定信心，重振經(jīng)濟和股市?！?11事件”發(fā)生后，金融市場迅速閉市，顯示了美國機制、體制的有效和適度，并有利于美國的金融安

全與穩(wěn)定；美國政府已計劃未來2年增加400億美元支出用于反恐怖活動以及紐約和華盛頓的重建工作，紐約世貿(mào)中心將重新建造；1987年股市風(fēng)暴發(fā)生后建立的總統(tǒng)金融市場應(yīng)急小組計劃迅速啟動，美聯(lián)儲專辟“貼現(xiàn)窗口”，隨時滿足銀行的融資，襲擊事件當(dāng)天，美歐日等各國中央銀行至少向世界貨幣市場投入1200億美元，以增加市場流動性；美聯(lián)儲在美國股市重新開盤前宣布降低利率0.5個百分點，這是年內(nèi)美國第8次降低利率，聯(lián)邦基金利率已從年初的6.5％降至3％，一向遲疑不決的歐洲中央銀行也配合美聯(lián)儲的行動迅速調(diào)低利率0.5個百分點，日本銀行增加了貨幣的投放量。因此，從經(jīng)濟發(fā)展的另一個角度看，美國寬松的貨幣和財政政策及重建工作，有可能化腐朽為神奇，加大對美國經(jīng)濟的刺激力度，緩解庫存積壓的壓力，調(diào)整國際收支平衡狀況，使“911事件”成為復(fù)蘇經(jīng)濟的一個契機。

三、對世界經(jīng)濟的影響

“美國911事件”對美國經(jīng)濟的影響會通過貿(mào)易、資本流動和匯率、國際市場價格以及金融市場傳染等四個渠道波及全球，影響全球經(jīng)濟發(fā)展。但只要國際社會共同采取措施，協(xié)調(diào)行動，穩(wěn)定國際金融市場和商品市場，增強信心，加大刺激本國內(nèi)需的力度，防止恐怖活動和反恐怖戰(zhàn)爭無限制蔓延，“美國911事件”對世界經(jīng)濟的影響就可以限制在一定的范圍內(nèi)。

1、從貿(mào)易方面看，“911事件”發(fā)生后，美國封閉了所有的關(guān)口和與墨西哥的部分邊界，暫時中斷了與全球所有國家和地區(qū)的貿(mào)易和物流，對嚴(yán)重依賴美國市場的加拿大、墨西哥等國家的出口影響較大。美國一直在國際市場上占最重要的地位，其進口額占全球貿(mào)易的25％左右。美國經(jīng)濟出現(xiàn)衰退，其進口必然萎縮，從而影響全球貿(mào)易的發(fā)展，但對各個地區(qū)的影響程度不盡一致。北美、日本、拉美、東南亞國家受影響較大，日本對美出口占其總出口的三分之一；拉美、東南亞的經(jīng)濟嚴(yán)重依賴對美出口，特別是電子產(chǎn)品有一半以上出口美國，根據(jù)高盛公司的估計，1997年以來，東南亞經(jīng)濟一半的增長來自對美出口的拉動。歐盟對美國的貿(mào)易占其貿(mào)易總額的8％左右，相對于日本、拉美、東南亞國家來說受影響較小。

2、從資本流動和匯率看，“美國911事件”會影響主要貨幣的匯率調(diào)整，資金流向發(fā)生變化，國際資本會流向經(jīng)濟發(fā)展相對較快、社會穩(wěn)定、對外政策相對溫和的國家和地區(qū)比如歐洲等。歐洲經(jīng)濟的相對穩(wěn)定以及歐元現(xiàn)金的流通有助于歐元匯率穩(wěn)定向上，進而加大國際資金流入歐盟的吸引力，歐元升值也會使進口品價格下跌，降低通貨膨脹壓力，增加歐央行采取寬松貨幣政策刺激經(jīng)濟增長的空間。目前，美元兌歐元匯率從1歐元兌0.90美元貶值到1歐元兌0.93美元左右。短期內(nèi)，日元也呈現(xiàn)了上升趨勢，美元兌日元的匯率從1美元兌122日元貶值到1美元兌117日元左右，美元的貶值幅度不是很大。

3、從金融市場看，現(xiàn)在世界各國的股市都在隨華爾街的波動而波動，對沖基金也可能乘機興風(fēng)作浪。美國股市下跌，其他國家的股市也難有起色，股市不振不可避免地會影響各國投資者和消費者的信心。“911事件”發(fā)生的當(dāng)周內(nèi)，東京股市下跌4.8％，倫敦下跌6.2％，巴黎下跌11.4％，法蘭克福下跌12.3％，受影響最大的航空公司的股價下跌幅度更大，英國航空、漢莎和法國航空的股價跌幅在30％以上。在美國股市開市后當(dāng)天，美國以外的世界主要股市出現(xiàn)了反彈，歐洲股市的股價上升3％左右，其后幾天又出現(xiàn)波動，說明人們對美國股市繼續(xù)持觀望態(tài)度。此外，亞洲金融危機之后，國際投機基金處于調(diào)整中，虧損較為嚴(yán)重，目前的國際經(jīng)濟政治環(huán)境有能會加大投機空間，增加金融市場的風(fēng)險。

4、從國際戰(zhàn)略商品的價格看，“911事件”發(fā)生后，石油、黃金、有色金屬等商品價格曾迅速上漲。當(dāng)天，倫敦布蘭特原油期貨升至每桶31.15美元，上升3.2美元，達到去年12月以來最高水平。但幾天后，這些戰(zhàn)略商品的價格基本恢復(fù)穩(wěn)定，石油價格已回落到事件發(fā)生前的水平。這次恐怖事件沒有影響全球原油供應(yīng)，油價上漲完全是由于恐怖襲擊情況不明朗和心理恐慌造成的。世界經(jīng)濟發(fā)展史表明，油價和世界經(jīng)濟增長密切關(guān)聯(lián)，每次大規(guī)模的經(jīng)濟衰退都與油價上漲有關(guān)。如果油價不發(fā)生大幅度的變動，“911事件”對世界經(jīng)濟的不利影響就不會太大。

世界各國經(jīng)濟互為依存，相互影響。由于美國在世界經(jīng)濟中的霸主地位，世界各國對美國經(jīng)濟減緩沒有免疫力，當(dāng)美國經(jīng)濟繁榮時，世界經(jīng)濟更容易發(fā)展，如果美國經(jīng)濟發(fā)生衰退，也會拖累世界其他國家經(jīng)濟。利用聯(lián)合國使用的計量經(jīng)濟模型的結(jié)果推算，若今年第三、四季度美國的國內(nèi)生產(chǎn)總值分別比上季度下降0.8％，直接影響今年和明年的世界經(jīng)濟減慢0.5個百分點。但“美國911事件”對各國經(jīng)濟的影響不盡相同，北美、南美、日本、東亞受的影響會較大，對歐洲、南亞等國家的影響相對較小。

四、對我國的經(jīng)濟影響及對策

美國、日本和歐洲是世界經(jīng)濟發(fā)展的主導(dǎo)力量，鑒于美國經(jīng)濟會出現(xiàn)衰退，日本經(jīng)濟依然處于危機之中，歐盟難以擔(dān)負起支持世界經(jīng)濟活動的責(zé)任，今年世界經(jīng)濟增速將比“911事件”發(fā)生前預(yù)計的還要慢。

世界經(jīng)濟減慢同樣會通過貿(mào)易、資本流動及金融市場傳染等幾個渠道影響我國經(jīng)濟。美國是中國主要的貿(mào)易伙伴之一，其經(jīng)濟受到打擊，會連帶中國進出口貿(mào)易額的下降；在美國遭受襲擊之前，人們曾寄望于下半年美國經(jīng)濟恢復(fù)，會在一定程度上拉動中國貿(mào)易的增長，看來這種希望已基本落空，2001年我國出口增長10％的目標(biāo)有可能無法實現(xiàn)。對于中國引進外資的影響，目前還不十分明朗。美國是中國投資的主要國家之一，恐怖事件的發(fā)生，加之去年以來經(jīng)濟的減慢，會對美國民眾的信心產(chǎn)生負面影響，甚至影響已經(jīng)簽約的投資項目的實施。但從另外一方面來看，國際資本會挑選經(jīng)濟發(fā)展速度快、政局穩(wěn)定的國家和地區(qū)投資，中國又滿足了這一條件，加上中國已確認將在年底加入世貿(mào)組織，這無疑有利于我國吸引外資。由于中國人民幣沒有實行自由兌換、股市相對封閉，“美國911事件”對中國人民幣匯率及股票市場、貨幣市場的影響不大。因此，總體上說，“911事件”對我國經(jīng)濟的影響不會高于世界平均水平。

為了盡量減少“美國911事件”對我國經(jīng)濟帶來的負面影響，我們應(yīng)該有所準(zhǔn)備，未雨綢繆。不僅要關(guān)注“美國911事件”本身對我國的經(jīng)濟影響，更要研究美國和國際社會為對付恐怖活動所采取戰(zhàn)略取向、策略取向和政策取向?qū)ξ覈?jīng)濟的長期影響。

1、及時跟蹤研究“911事件”后國際政治經(jīng)濟的變化?！?11事件”前的世界政治和國際關(guān)系和“911事件”后的情況已經(jīng)明顯不同，美國反對恐怖活動的戰(zhàn)爭將引起國際關(guān)系和地緣政治的新變化，引發(fā)大國關(guān)系的互動。國際政治、軍事、外交形勢的變化肯定會影響我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的政策選擇，進而影響我國經(jīng)濟的發(fā)展。我應(yīng)根據(jù)事態(tài)的發(fā)展及時進行跟蹤研究，相機調(diào)整我國的經(jīng)濟政策。

2、加強對國際戰(zhàn)略商品的儲備。反恐怖活動將是人類社會一項長期、艱苦和復(fù)雜的斗爭?？植婪肿涌赡茈S時隨地用各種辦法制造事端，打擊世界金融和商品市場，瓦解人們的信心。國際投機基金也會興風(fēng)作浪，利用恐怖活動提供的機會進行投機活動，甚至和恐怖分子沆瀣一氣，通過制造恐怖事件牟取暴利，增加金融風(fēng)險。因此，一方面，要加強和國際社會的合作，嚴(yán)厲打擊恐怖活動；另一方面，應(yīng)研究增加對國際戰(zhàn)略商品的儲備特別是石油儲備的問題，盡量減少恐怖活動引發(fā)的金融動蕩對我國經(jīng)濟的影響。

3、繼續(xù)實施擴大內(nèi)需的政策。作為一個大國，我國可以主要依靠國內(nèi)的巨大市場把經(jīng)濟搞好。我應(yīng)進一步加大改革力度，采取措施穩(wěn)定人們的心理預(yù)期，擴大居民消費需求，刺激民間的投資和生產(chǎn)經(jīng)營活動。利用我國即將加入世貿(mào)組織的機遇，加快利用外資的步伐，通過制度創(chuàng)新和透明、廉潔、高效的行政管理及蓬勃發(fā)展的經(jīng)濟來吸引外資。

4、適當(dāng)增加歐元儲備。近年來，我國的外匯儲備增長迅速，到今年6月底已達1800億美元，同時商業(yè)銀行和部分外貿(mào)企業(yè)也有大量外匯留存。我國應(yīng)抓住目前歐元穩(wěn)定向上的有利時機，適當(dāng)調(diào)整外匯儲備的幣種結(jié)構(gòu)，增加歐元儲備，特別是應(yīng)該增加有固定收入的歐元債券的儲備，減少外匯儲備過分依賴美元可能帶來的匯率風(fēng)險

求人不如求己。我們再也不能仰人鼻息，看別人的臉色過日子。應(yīng)該加快企業(yè)升級，鼓勵創(chuàng)新，鼓勵發(fā)明創(chuàng)造，創(chuàng)建自己的品牌，再也不能指望代工，加工那些低端企業(yè)，只有做好實體，國家才能真正強大，百姓才能真正富有。屆時自己的人民幣強大，像美元那樣成為全球儲備貨幣，讓全世界人如過去信仰英鎊、美元，和現(xiàn)在信仰黃金那樣，信仰人民幣

第三篇：形勢與政策教育

形勢與政策教育》心得體會

從學(xué)院為我們開設(shè)這門課以來，我就感覺到這門課的重要性。這門課不論是對于我們學(xué)習(xí)還是工作都有很大的幫助。比如：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹十六大和十六屆三中全會精神，著眼于鞏固馬克思主義在我國意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，著眼于服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)這個中心和全黨全國工作大局，著眼于促進社會全面進步和人的全面發(fā)展，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，引導(dǎo)和激勵大學(xué)生為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)而努力奮斗。這些都是在《形勢與教育》課上所學(xué)到的，這些也是我們當(dāng)代大學(xué)生必須要知道的。下面是我對這門課的一點膚淺的心得體會：

1．我國總體經(jīng)濟工作措施

回顧2004年經(jīng)濟工作的總體要求是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹十六大和十六屆三中全會精神，在認真貫徹“三個代表”重要思想的根本要求，堅持以人為本，擴大開放，把握全局、解決矛盾，統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)發(fā)展的思路，做好各項工作。堅持擴大內(nèi)需的方針，繼續(xù)實施積極的財政政策和穩(wěn)健的經(jīng)濟發(fā)展，保護好、引導(dǎo)好、發(fā)揮好各方面加快發(fā)展的積極性，切實把工作重點轉(zhuǎn)到調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變增長方式、提高增長質(zhì)量和效益上來，實現(xiàn)國民經(jīng)濟持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展和社會全面進步。貫徹這個總體要求，重要的是牢固確立和認真落實全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。這既是經(jīng)濟工作必須長期堅持的重要指導(dǎo)思想，也是解決當(dāng)前經(jīng)濟社會發(fā)展中諸多矛盾必須遵循的基本原則，這也是我國經(jīng)濟發(fā)展的必然趨勢。

2．解決好“三農(nóng)”問題是我國工作的重中之重

據(jù)《事實政治》中強調(diào)：加強農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位，高度重視并認真解決農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題，是我們黨三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體一直的戰(zhàn)略思想，必須毫不動搖地堅持下去，把解決好農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題作為全黨工作的重中之重，努力增加農(nóng)民收入和確保糧食安全。在相當(dāng)長的時期內(nèi)，我國農(nóng)村有三件大事不可忽視：一是增加農(nóng)民收入，擴大農(nóng)村市場，改善農(nóng)民生活；二是保障農(nóng)產(chǎn)品供給，從而使國民經(jīng)濟發(fā)展有一個穩(wěn)定的基礎(chǔ)；三是維護農(nóng)村社會穩(wěn)定。為此，我們必須始終重視農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位，始終重視嚴(yán)格保護耕地，提高糧食綜合生產(chǎn)能力，始終重視維護糧食主產(chǎn)區(qū)和種糧農(nóng)民的利益，始終重視增加農(nóng)民特別是種糧農(nóng)民的收入。要堅決遏制亂占耕地現(xiàn)象，繼續(xù)調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，鞏固退耕還林成果，推進優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品合理布局。要加大政府投入，加強農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，特別是加大對糧

食主產(chǎn)區(qū)的扶持力度，改善農(nóng)民的生產(chǎn)生活條件。要加強農(nóng)業(yè)科技儲備和技術(shù)推廣，提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量，增強市場競爭力。要深化糧食流通體制改革和農(nóng)村稅費改革，切實減輕農(nóng)民負擔(dān)。要完善扶貧開發(fā)機制，做好農(nóng)村扶貧工作。只有農(nóng)民的問題解決好了，國家才能更好的發(fā)展經(jīng)濟。

3、加強社會主義政治文明和精神文明建設(shè)

建設(shè)社會主義政治文明，促進社會主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，是十六大提出的戰(zhàn)略任務(wù)。建設(shè)社會主義政治文明，必須堅持社會主義方向，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國的有機統(tǒng)一。在堅持四項基本原則前提下，積極推進政治體制改革，總的是要完善社會主義民主政治的各項制度，豐富民主形式，擴大公民有序的政治參與，保證人民依法實行民主選舉、民主決策和民主監(jiān)督，維護和實現(xiàn)人民群眾的根本利益。

4、關(guān)心群眾生產(chǎn)生活和利益

俗話說：“群眾利益無小事”。堅持以人為本，始終把人民群眾利益放在首位，千方百計做好關(guān)心群眾生產(chǎn)生活的工作，是實踐“三個代表”重要思想，做到立黨為公、執(zhí)政為民的根本要求，是維護改革發(fā)展穩(wěn)定大局的根本要求。在朝著全體人民共同富裕目標(biāo)前進的整個進程中，始終都要滿腔熱情、盡心盡力地做好關(guān)心群眾生產(chǎn)生活的工作。一方面要立足當(dāng)前，從人民群眾最現(xiàn)實、最關(guān)心、最直接的問題入手，千方百計幫助群眾解決生產(chǎn)生活中的困難和問題。另一方面，要著眼長遠，充分認識這項工作的長期性和艱巨性，做到不斷抓、堅持抓、長期抓。關(guān)心群眾生產(chǎn)生活涉及多方面的工作，要通盤考慮、統(tǒng)籌推進。當(dāng)前，一要把促進就業(yè)放在突出位置，實施積極的就業(yè)政策，繼續(xù)做好促進就業(yè)再就業(yè)工作。二要建立健全同經(jīng)濟發(fā)展水平相適應(yīng)的社會保障體系，繼續(xù)做好社會保障工作。三要繼續(xù)做好農(nóng)村扶貧開發(fā)工作。四要千方百計解決好災(zāi)區(qū)群眾的生產(chǎn)和生活問題。五要繼續(xù)做好安全生產(chǎn)工作。

在過去的一年里，突發(fā)事件、重大自然災(zāi)害和安全事故頻頻發(fā)生，特別是非典疫情的到來，給國家經(jīng)濟建設(shè)和人民生命財產(chǎn)安全帶來很大的損失。面對非典等突發(fā)事件和自然災(zāi)害，以胡錦濤同志為總書記的黨中央帶領(lǐng)全黨和全國人民，萬眾一心、眾志成城，團結(jié)互助、和衷共濟，迎難而上、敢于勝利，保護了人民群眾的生命和財產(chǎn)安全，維護了人民群眾的切身利益，維護了社會的穩(wěn)定和全黨全國工作的大局。在斗爭中，我們提高了應(yīng)對突發(fā)事件的能力，建立了突發(fā)事件的預(yù)警機制，社會的應(yīng)對機制更加完備，人民的心理素質(zhì)也不斷提高。我們應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗，經(jīng)常做好思想準(zhǔn)備、機制準(zhǔn)備、預(yù)案準(zhǔn)備和工作準(zhǔn)備，進一步提高應(yīng)對

疫情、洪水、地震等突發(fā)事件和復(fù)雜局面的能力，切實保障人民身體健康，切實維護改革發(fā)展穩(wěn)定的大局。

5、加強對臺工作，推進祖國統(tǒng)一

實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，是海內(nèi)外中華兒女的共同心愿，是中國政府和中國人民不可動搖的意志和決心，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求，符合臺灣同胞在內(nèi)的全體中國人民的共同利益。推進祖國統(tǒng)一大業(yè)，最終解決臺灣問題，要繼續(xù)堅持“和平統(tǒng)一、一國兩制”的基本方針，堅持現(xiàn)階段發(fā)展兩岸關(guān)系、推進祖國和平統(tǒng)一進程的八項主張，團結(jié)廣大臺灣同胞，加強兩岸人員往來和經(jīng)濟文化等領(lǐng)域的交流，積極推動兩岸直接“三通”，維護臺海和平，造福兩岸人民。

目前臺灣問題的總體戰(zhàn)略態(tài)勢是：兩岸力量對比繼續(xù)朝著對我有利的方向發(fā)展，兩岸經(jīng)濟、文化交流和人員往來持續(xù)發(fā)展并保持著良好的發(fā)展勢頭，大多數(shù)臺灣同胞不支持“臺獨”，世界上大多數(shù)國家執(zhí)行一個中國政策，美國政府公開表示不支持“臺獨”，制約著臺灣分裂勢力貿(mào)然實施徹底的分裂步驟。當(dāng)前，維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整、遏制“臺獨”勢力、抵御外部勢力干涉臺灣問題的斗爭，仍面臨復(fù)雜的形勢，斗爭尖銳、激烈，形勢嚴(yán)峻。我們對臺工作的首要戰(zhàn)略任務(wù)依然是遏制“臺獨”、防止“臺獨”。

6、當(dāng)前國際形勢的基本態(tài)勢

進入新世紀(jì)以來，國際局勢繼續(xù)發(fā)生著深刻而復(fù)雜的變化，世界多極化、經(jīng)濟全球化仍是當(dāng)今國際格局演變的兩個主要趨勢。總的看，和平與發(fā)展仍是當(dāng)今時代的主題，求和平、謀發(fā)展是各國人民的共同愿望，也是不可阻擋的歷史潮流。但天下并不太平。不公正不合理的國際政治經(jīng)濟舊秩序沒有根本改變，霸權(quán)主義是世界不安定的主要根源。民族、宗教矛盾和世界領(lǐng)土爭端導(dǎo)致局部沖突時起時伏。世界經(jīng)濟增長緩慢，南北發(fā)展差距繼續(xù)拉大，不穩(wěn)定、不確定、不安全的因素有所增加，加大了國際局勢的變數(shù)。國際形勢的基本態(tài)勢仍是總體和平、緩和、穩(wěn)定，但局部戰(zhàn)亂、緊張、動蕩，在維護世界和平、促進共同發(fā)展方面，世界各國正面臨著新的挑戰(zhàn)。

這些都是我以前在課本上學(xué)不到的東西，我打算在找個時間要好好地學(xué)習(xí)這門課，因為這門課對于我們當(dāng)代大學(xué)生來說真的很重要，是我們的良師益友。這也是我對這門課比較膚淺的認識。

第四篇：形勢與政策實踐調(diào)查報告

《形勢與政策》課程社會實踐（報告）要求

一、社會實踐(調(diào)查)安排

（一）實踐課程目的與任務(wù)

《形勢與政策》課是大學(xué)生必修的一門重要的思想政治理論教育課。通過對本課程的實踐教學(xué)，使大學(xué)生了解當(dāng)前國際國內(nèi)形勢，正確認識黨和國家的方針政策、外交立場、外交政策，提高大學(xué)生認識問題、分析問題的能力，（二）本課程適用專業(yè)：全校統(tǒng)招本科各專業(yè)大一、二學(xué)生。

（三）學(xué)分：1個學(xué)分。

（四）社會實踐（調(diào)查）安排在假期進行。

任課教師放進假根據(jù)學(xué)校教務(wù)處和形勢政策教研室的安排，布置學(xué)生進行社會調(diào)查實踐。

（五）在社會實踐（調(diào)查）經(jīng)常上，每個學(xué)生撰寫2000字以上論文（或報告）。

（六）教師批改學(xué)生社會實踐報告，給出《形勢與政策》課程成績，以百分制計。

二、社會調(diào)查的方法

常用的有文獻調(diào)查法；實地觀察法；訪問調(diào)查法；問卷調(diào)查法；抽樣調(diào)查法；典型調(diào)查法。

整理資料主要是對調(diào)查得來的數(shù)據(jù)進行鑒別、歸類、數(shù)據(jù)錄入和分析（有的還要進行統(tǒng)計分析）。

三、社會實踐參考選題

參加本次《形勢與政策》第二課堂修讀的學(xué)生結(jié)合專題報告的內(nèi)容，暑期開展社會實踐及社會調(diào)查，并通過實踐、調(diào)研和查閱文獻，完成1篇（不少于2000字符）社會調(diào)查報告。

本次包括的六個專題報告

（1）十七屆五中全會精神與“十二五規(guī)劃”解讀；

（2）中國共產(chǎn)黨90年的光輝歷程及寶貴經(jīng)驗；

（3）我國的民族問題；

（4）我國的宗教問題；

（5）如何認識當(dāng)前經(jīng)濟形勢；

（6）北非中東政治動蕩：原因、影響與我國的應(yīng)對。

馬列部貴州省情和形勢與政策教研室

2011.6.24

第五篇：形勢與政策實踐調(diào)查報告

理工院校學(xué)生人文素養(yǎng)情況調(diào)查及現(xiàn)狀分析

摘要：高校理工科大學(xué)生是未來國家社會主義現(xiàn)在化建設(shè)的棟梁,能否在新的條件下,使高校理工科大學(xué)生成為品學(xué)兼優(yōu)的高素質(zhì)創(chuàng)新型、復(fù)合型人才,很大程度上取決于人文素質(zhì)的教育的成敗。最近幾年，關(guān)于當(dāng)代理工科大學(xué)生人文素養(yǎng)狀況的研究和討論一直都未曾中斷。從對安陽工學(xué)院理工科大學(xué)生人文素質(zhì)現(xiàn)狀的抽樣調(diào)查來看，由于專業(yè)教育的偏向，使得理工科大學(xué)生的人文素質(zhì)普遍偏低。本文從對人文素質(zhì)教育的內(nèi)涵和價值探討出發(fā),理性地分析了高校理工科學(xué)生的現(xiàn)狀,闡述了高校理工科學(xué)生人文素質(zhì)教育的意義,為高校人文素質(zhì)教育改革提供了新的思路和途徑。

關(guān)鍵詞：理工科；大學(xué)生；人文素質(zhì)；現(xiàn)狀

正文：

一、引言

全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建和諧社會的歷史進程中,高校培養(yǎng)的大學(xué)生,如何為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),能否參與國際化競爭,實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,這就對高校的人才培養(yǎng)提出了新的更高的要求。尤其是理工科大學(xué),要培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會發(fā)展要求的德、智、體、美全面發(fā)展,具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應(yīng)用型、復(fù)合型的高素質(zhì)人才,必須重視人文社會科學(xué)素質(zhì)教育。理工科大學(xué)應(yīng),樹立起科技教育與人文教育并重的教育理念,通過加強人文社會科學(xué)素質(zhì)教育,使學(xué)生能夠

得到全面和諧的發(fā)展,這是理工科大學(xué)教育改革的題中應(yīng)有之義。

素質(zhì)是一個人在不斷學(xué)習(xí)的過程中形成的內(nèi)在素養(yǎng)和品質(zhì),它包括一個人的思想、道德、文化、心理、能力等各方面的素質(zhì)。人文社會科學(xué)素質(zhì)教育是文化

素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,它主要是通過對大學(xué)生加強德育、文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝

術(shù)等人文社會科學(xué)方面的教育,以培養(yǎng)大學(xué)生高尚的情操,提高其文化品位、審美

情趣和人文素養(yǎng)。人文社會科學(xué)素質(zhì)教育涉及到教育的根本問題,這就是引導(dǎo)大

學(xué)生如何做人,有利于幫助大學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。

二、理工科大學(xué)生人文社會科學(xué)素質(zhì)教育調(diào)查分析

為了能夠得到理工院校學(xué)生人文素養(yǎng)情況，本組成員對安陽工學(xué)院工科專業(yè)

學(xué)生采取了采用無記名問卷調(diào)查的方法進行調(diào)查。共發(fā)放問卷400份,收回365

份,回收率為91.3%,有效問卷343份,有效率達93.9%,符合調(diào)查統(tǒng)計要求。調(diào)查分

析如下:

(一)學(xué)生的道德修養(yǎng)品質(zhì)

思想道德素質(zhì)教育是人文社會科學(xué)素質(zhì)教育的根本。學(xué)校教育要始終貫徹黨的教育方針,堅持教書育人、育人為本,德智體美、德育為先,把人才培養(yǎng)作為根本

任務(wù),把思想政治教育擺在首要位置。從理工科學(xué)生往往是邏輯思維的強者，形

象思維的弱者。由調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù)分析便能一目了然。他們對于人文的接觸普遍

還是僅限學(xué)校教育，只有27.27%的同學(xué)在問卷調(diào)查中能正確回答《辛丑條約》的簽訂時間。而從課外書籍的閱讀情況來看，大多數(shù)的理工科學(xué)生對涵蓋人文知

識方面的讀物或?qū)W科并不十分感興趣，他們習(xí)慣與熟識的還是理性的思維和學(xué)習(xí)。另外在與調(diào)查對象的交談中得知，大多數(shù)學(xué)生在選修課程時往往傾向于選擇

宇宙探秘、職業(yè)規(guī)劃、事業(yè)管理等專業(yè)、興趣取向明確的課程，而很少會選擇大

學(xué)語文、美術(shù)欣賞、影視賞析等人文文學(xué)色彩較重的專業(yè)，就算選修了這些課程的學(xué)生也表示目的是為了學(xué)分。另外，在課外讀物的選擇上，理工科學(xué)生往往偏

向于懸疑推理、探索探秘類的書籍，而對中外名著類書籍卻無人問津。

今在大多數(shù)的理工科院校中開設(shè)了思想道德修養(yǎng)課程，可是這些課程通常無

法喚起理工科學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也未能受到他們的重視，這些課程往往被他們視

為副課。因此很大一部分的理工科學(xué)生不能廣泛吸收人文知識，提高自身的人文

素養(yǎng)，直接造成了這些大學(xué)生道德品質(zhì)低下、行為粗鄙、學(xué)風(fēng)不正等問題。

（二）學(xué)生的心理素質(zhì)

大學(xué)生應(yīng)該具備良好的心理品質(zhì),有寬廣的胸懷,堅強的意志,具備自我控制、自我調(diào)節(jié)、適應(yīng)環(huán)境的能力和承受困難、挫折的能力。從對學(xué)生心理素質(zhì)的調(diào)查

數(shù)據(jù)來看,一方面,學(xué)生們具有健康的心理狀態(tài),當(dāng)面對挫折時, 67.9%的學(xué)生表示

能夠適時控制和調(diào)整好自己的心態(tài),有信心克服困難和面對挫折;為了把自己培養(yǎng)

成為對社會有用人才,希望學(xué)習(xí)不夠刻苦的同學(xué),首先要樹立人生志向,確定學(xué)習(xí)

目標(biāo)。成功是給那些有準(zhǔn)備的人的。只有有了高遠的志向和目標(biāo)才會有動力,人

生才會有發(fā)展,才有可能獲得成功。興趣不可過于廣泛,要把精力集中在學(xué)習(xí)上。

（三）人文素質(zhì)教學(xué)的缺乏使得理工科學(xué)生缺少創(chuàng)新能力

思想政治理論課對提高學(xué)生的思想素質(zhì)和道德水平,啟迪學(xué)生的思維,引導(dǎo)學(xué)

生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀具有重要的意義?！澳阏J為實踐活動和人

文素質(zhì)的關(guān)系是什么”，令人意外的是56.06%的同學(xué)認為他們間幾乎沒有聯(lián)系。

眾所周知，馬克思主義哲學(xué)認識論的一個基本原理就是突出地強調(diào)了實踐對認識的決定作用，實踐是認識的基礎(chǔ)?？梢妼W(xué)科的限制使得理工科學(xué)生學(xué)習(xí)范圍僅局

限于專業(yè)知識的方框中，致使知識面偏窄。毋庸置疑，當(dāng)今社會正是一個提倡創(chuàng)

新的社會，而理工科學(xué)生本應(yīng)為創(chuàng)造思維提供源源不斷的新鮮血液，但是人文素

質(zhì)教學(xué)的缺失卻嚴(yán)重妨礙了理工科學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，直接造成了創(chuàng)造性人才的流失。這對我們國家的發(fā)展顯然是極為不利的。

（四）人文素質(zhì)的缺失使得理工科學(xué)生的精神世界單一

眾所周之，隨著社會的發(fā)展，21世紀(jì)的大學(xué)生有以往大學(xué)生不可企及的優(yōu)

勢和特長，可是也經(jīng)歷著嚴(yán)峻的心理體驗和價值困惑，特別是理工科學(xué)生。主要

表現(xiàn)在：在實現(xiàn)高考這一人生目標(biāo)后所出現(xiàn)的目標(biāo)迷失和動力喪失，在面對求職

擇業(yè)的壓力與競爭日益激烈的社會現(xiàn)實時的茫然若失與自我定向的疑慮，在面對

五光十色、充斥功利主義、物質(zhì)攀比的世界時的困頓，在面對追求金錢和追求真

理的天平時梳理不清他們內(nèi)在的關(guān)聯(lián)與矛盾，在對待自我與他人、集體、社會的關(guān)系問題時容易將自己放大而忽視他人、集體、社會對自我的重要意義……理工

科大學(xué)生價值困惑的實質(zhì)是理想信念的疑惑、道德的迷失與存在的迷失。

從調(diào)查中可以看出來，人文素質(zhì)的缺失已經(jīng)明顯成為理工科學(xué)生發(fā)展的障

礙。因此加強理工科大學(xué)生的人文素質(zhì)已經(jīng)成為高等教育發(fā)展中刻不容緩的大

事，這也就要求高校在增強專業(yè)教育的同時更要著重加強對理工科大學(xué)生的人文

素質(zhì)教育。

三、加強與改進理工科大學(xué)生人文社會科學(xué)素質(zhì)教育的思路與建議

（一）改變理工科學(xué)院既有模式，樹立現(xiàn)代教育觀念

為加強對學(xué)生的人文素質(zhì)教育，學(xué)校應(yīng)開辦文學(xué)、藝術(shù)、歷史、哲學(xué)、管理、經(jīng)濟、法律、倫理等人文學(xué)科的課程，注重對學(xué)生進行情感、意志、興趣、性格、思想、信仰等等人文素質(zhì)教育，為理工科學(xué)生指示全面發(fā)展的方向，讓他們對人

與人，人與社會，人與自然有一個全面理性的認識，并在科技與文化中得到平衡，形成正確的價值觀和世界觀，樹立正確的為人處世觀念。在學(xué)生了解、掌握一定的人文社會科學(xué)知識的基礎(chǔ)上，更重要的是要組織學(xué)生將其運用于社會實踐，把

對人文知識的體驗內(nèi)化為人文精神。學(xué)?？梢杂杏媱?、有目的地組織大學(xué)生深入

社會、深入生活，通過一系列的社會實踐，使大學(xué)生能夠在耳聞目睹中親身感知

和體驗人文精神。

（二）充分發(fā)揮思想政治理論課教育教學(xué)的重要作用

高校思想政治理論課教學(xué)擔(dān)負著人文社會科學(xué)教育的主要任務(wù),是對學(xué)生進

行系統(tǒng)的思想道德素質(zhì)教育的主渠道和主陣地,對大學(xué)生進行德育教育,思想政治

理論課應(yīng)發(fā)揮重要作用。改革傳統(tǒng)的“滿堂灌”的教學(xué)模式,創(chuàng)新思想政治理論課

教育教學(xué)方法,增強思想政治教育的實效性,使教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)時代性、教學(xué)方法靈

活多樣、充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,同時把課堂教學(xué)小課堂與社會實踐大課堂相結(jié)

合,引導(dǎo)大學(xué)生在激烈緊張而又輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中獲取知識,堅定對馬克思主

義的信仰,對中國特色社會主義的信念,提高道德素質(zhì)和精神境界,更好地掌握服

務(wù)社會,報效國家的本領(lǐng)。

（三）摒棄應(yīng)試為主的考核方式，加強課程改革

對于人文課程的考核，有的老師僅停留于考核背誦或者提交論文的形式，有

些大學(xué)對文科課程要求很低，甚至考前就把考題告訴學(xué)生，或直接開卷考試，并

且考試內(nèi)容十分簡單，這樣都容易使理工科大學(xué)生產(chǎn)生敷衍的情緒，所以必須摒

棄這些傳統(tǒng)的考核方式。在課程設(shè)置改革方面，高校教師應(yīng)努力創(chuàng)新引導(dǎo)性教學(xué)

方法使得人文課程的講授豐富化、多元化，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，切實提高課程質(zhì)量，增加學(xué)生在課堂教學(xué)中的參與度。努力激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，應(yīng)該增

加歷史方面的比重，并且應(yīng)當(dāng)傾向于其內(nèi)涵的解釋，并結(jié)合當(dāng)今時代特色給予正

確引導(dǎo)。目前中國學(xué)術(shù)界已呈現(xiàn)出一種百家爭鳴的局面，像于丹的論語心得、金

正昆的禮儀講座、百家講壇中的法律講座等等，都有很好的教育和引導(dǎo)作用。

（四）文理學(xué)生分界不應(yīng)過于明顯

應(yīng)定時讓文理科學(xué)生進行互動或交流學(xué)習(xí)。通常當(dāng)理工科學(xué)生與文科學(xué)生進

行交流時，他們能自覺意識到自身在人文素養(yǎng)方面存在的差距，這也能激發(fā)很大

一部分具有求知欲的理工科學(xué)生對于增強自身人文素養(yǎng)的興趣，擴大其人文知識

面。因此這樣的交流與溝通是十分重要的，這不僅能有助于提高理工科大學(xué)生學(xué)習(xí)人文知識的積極性，還能在一定程度上增強他們的社會交往能力，有助于他們

日后更好地融入社會。

四、總結(jié)：

學(xué)生的人文素養(yǎng),在很大程度上要靠養(yǎng)成，而對于當(dāng)代理工科大學(xué)生更是如

此。實踐證明,承載大學(xué)人文精神的不只是大學(xué)中分門別類的專業(yè)教學(xué),在辦學(xué)中

形成的校園環(huán)境作為科學(xué)教育與人文教育的文化背景,對大學(xué)生起著潛移默化的作用。,通過教師和學(xué)生的共同參與,培養(yǎng)理工科大學(xué)生求真務(wù)實的科學(xué)主體精神

和以個體完善與發(fā)展為主的創(chuàng)新主體精神。那么，我想通過社會各界和大學(xué)生自

身的努力，在不久的將來，理工科大學(xué)生的人文素養(yǎng)狀況一定會得到極大的改善。

參考文獻：

[1] 李桂花．人文素質(zhì)教育的時代內(nèi)涵與創(chuàng)新[J]．社會科學(xué)論壇(學(xué)術(shù)研究卷)，2005(9):56．

[2] 劉舜堯關(guān)于理工科大學(xué)加強人文素質(zhì)教育的思考[J]湖南師范大學(xué)社會

科學(xué)學(xué)報，2000(5):23—24

[3] 紹龍寶人文素質(zhì)教育使大學(xué)生走出價值困惑[N]中國教育報，2004—06—05

[4] 王松泉大學(xué)生人文素質(zhì)養(yǎng)成中的偏差和對策研究[J]職業(yè)時空，2007(8):21

[5] 張作祥簡論加強理工科學(xué)生人文素質(zhì)教育[N]光明日報，2006—12—02

（2、《中華愛國主義新辭書》，分編主編，吉林人民出版社1992年12月第 1版；

[6]《中國倫理學(xué)百科全書》（馬恩倫理思想卷），編者，吉林人民出版社

[7]《簡明國恥辭典》，主編，長春出版社1993年10月；

[8]《中國倫理學(xué)百科全書》（馬恩倫理思想卷），編者，吉林人民出版社1993年12月第1版；