第一篇：會(huì)計(jì)學(xué)院2008級(jí)本科畢業(yè)論文開題報(bào)告書寫作規(guī)范

會(huì)計(jì)學(xué)院2008級(jí)本科畢業(yè)論文開題報(bào)告書寫作規(guī)范

內(nèi)容的具體要求如下：

一、第一頁——封面

1、字體：宋體，居中對(duì)齊，人名中間不加空格

2、字號(hào)：小三號(hào)，加粗

二、第二頁

1、宋體正文小四號(hào)字、1.5倍行距、首行縮進(jìn)2字符

2、論文題目：小四宋體、加粗、居中

3、五項(xiàng)內(nèi)容，缺一不可：理論意義、實(shí)際意義、國(guó)內(nèi)研究動(dòng)態(tài)、國(guó)外研究動(dòng)態(tài)、自己的見

解

三、第三頁

1、課題的主要內(nèi)容

（1）序號(hào)，以“

一、”“

（一）”“

1、”等數(shù)字依次標(biāo)出

（2）小四號(hào)宋體、單倍行距

（3）至少要求列到二級(jí)標(biāo)題

2、研究方法

簡(jiǎn)要列出擬用哪幾種方法進(jìn)行

3、時(shí)間安排及措施：按給同學(xué)的“2012屆畢業(yè)生論文寫作告知書”

四、第四日

1、參考資料：按規(guī)范列舉、數(shù)量不少于十篇（參考文獻(xiàn)的格式按商學(xué)院管理細(xì)則撰寫規(guī)范

要求寫）

2、指導(dǎo)教師意見：請(qǐng)指導(dǎo)教師簽署意見并簽字

3、開題報(bào)告會(huì)紀(jì)要：空白

五、第五頁：空白

注意：開題報(bào)告上交前五頁（A4紙、頁邊距用表格默認(rèn)頁邊距），一般不提倡加頁，若要加頁要單獨(dú)成頁，不能改變表格的結(jié)構(gòu)。

第二篇：會(huì)計(jì)學(xué)本科畢業(yè)論文寫作要求

（一）選題原則會(huì)計(jì)學(xué)本科畢業(yè)論文寫作要求

以本專業(yè)課的內(nèi)容為主，不應(yīng)脫離專業(yè)范圍，要有一定的綜合性，具有一定的深度和廣度；題目大小適中，對(duì)實(shí)際工作有一定指導(dǎo)意義；盡可能選擇與社會(huì)發(fā)展及本地區(qū)、本單位實(shí)際工作相結(jié)合的題目。

（二）寫作要求

畢業(yè)論文應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成。選題原則上一人一題，杜絕一切抄襲、剽竊行為。做到觀點(diǎn)新穎、明確，材料翔實(shí)、有力，結(jié)構(gòu)完整、謹(jǐn)嚴(yán)，語言通順。具備學(xué)術(shù)文體的一般特征。

（三）格式要求

1、畢業(yè)論文打印及其論文字體要求

統(tǒng)一使用A4紙打印、裝訂，一式三份。論文主標(biāo)題使用3號(hào)字黑體，居中；副標(biāo)題使用4號(hào)字黑體，居中；論文內(nèi)論點(diǎn)使用4號(hào)黑體；論文正文使用宋體5號(hào)；參考文獻(xiàn)使用楷體4號(hào)

2、裝訂順序

由上至下依次為：封面→ 目錄→ 摘要（中文）→ 正文→參考文獻(xiàn)→ 封底。

封頁由成都電大教材處統(tǒng)一提供。

3、畢業(yè)論文須有自己的觀點(diǎn)。對(duì)所引用的他人的觀點(diǎn)、參考的文獻(xiàn)要注明出處（使用腳注的形式清楚地表現(xiàn)出來，注明作者、書籍名稱或刊物、出版社、出版時(shí)間、頁數(shù)等），引用其他參考資料也應(yīng)注明資料來源。每篇畢業(yè)論文都必須有腳注與參考文獻(xiàn)。本科畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)一般不少于6000字，不超過8000字。

第三篇：會(huì)計(jì)學(xué)本科畢業(yè)論文寫作指南

會(huì)計(jì)學(xué)本科畢業(yè)論文寫作指南

畢業(yè)論文是整個(gè)學(xué)習(xí)過程中一個(gè)極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是高等學(xué)校畢業(yè)生總結(jié)性的獨(dú)立作業(yè)，是學(xué)生運(yùn)用在校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，去研究和探討實(shí)際問題的實(shí)踐鍛煉。是綜合考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題以及動(dòng)手操作能力的一個(gè)重要手段。

一、畢業(yè)論文的寫作目的1．培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)獨(dú)立分析問題、解決實(shí)踐中與專業(yè)相關(guān)問題的能力，使學(xué)生掌握科學(xué)研究的方法。

2．培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析、鑒別各種復(fù)雜社會(huì)問題的能力。

3．?dāng)U大學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、收集和閱讀文獻(xiàn)資料以及文字表達(dá)等基本技能。

二、纂寫步驟

會(huì)計(jì)論文是結(jié)合現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中出現(xiàn)的會(huì)計(jì)問題加以研究并將研究成果描述出來的過程。由于現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)可能涉及范圍較廣，需考慮的因素較多，這必然對(duì)作者自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)有較高的要求，若避而求其次，則可能使論文落人俗套，沒有新意。因而，從立題寫會(huì)計(jì)論文直到論文的完成，要有一個(gè)科學(xué)規(guī)劃。下面闡述會(huì)計(jì)論文寫作的一些方法和要領(lǐng)，以供大家寫作時(shí)參考。

第一步：確定選題

“好的選題是成功的一半”

選題是論文寫作的第一步，正確的選題在很大程度決定著會(huì)計(jì)論文的成敗與否，因而有很多原則要領(lǐng)，如必須“為時(shí)而著，為事而作”(白居易)等。

作為會(huì)計(jì)論文的選題，除了需遵循一般原則外，還需要注意它的特殊性。這是因?yàn)闀?huì)計(jì)學(xué)術(shù)論文對(duì)專業(yè)理論基礎(chǔ)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都有一定的要求。有些學(xué)生已經(jīng)具備一定理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，但無實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，閱歷淺；有些學(xué)生有著較強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但專業(yè)理論基礎(chǔ)不是很扎實(shí)；有些可能在這兩方面都稍顯不足。因此，必須慎重對(duì)待題目的選擇。

（一）參考選題的基本要求：

1.選題注意不偏題、不過時(shí)、不拔高

避免偏題：在給出的寫作范圍內(nèi)定題。寫作范圍：會(huì)計(jì)相關(guān)理論問題研究（注意聯(lián)系實(shí)際）、管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、成本管理或控制、審計(jì)等。

避免過時(shí)：看近期資料。

避免拔高：純理論研究?jī)?nèi)容，超出學(xué)生的水平或能力，不要選。

2.選題方向

選題時(shí)要考慮目標(biāo)成績(jī)和答辯難度。

良好成績(jī)選題：要結(jié)合實(shí)際工作。

其他成績(jī)選題：可結(jié)合實(shí)際工作或找比較普遍的企業(yè)現(xiàn)實(shí)問題。

(二)題目選擇的一般原則

1．符合本專業(yè)研究的基本內(nèi)容

符合本專業(yè)教學(xué)的基本要求，應(yīng)圍繞自己所學(xué)專業(yè)進(jìn)行。

不能偏離會(huì)計(jì)的范圍。

只能針對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)科某一具體的實(shí)際選題并展開研討。

2．兼顧“學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、創(chuàng)造性”原則

學(xué)術(shù)性

學(xué)術(shù)性是學(xué)術(shù)論文的基本特征。畢業(yè)論文的論點(diǎn)和論證不能只停留在描述事物的外部現(xiàn)象，而應(yīng)在立論 1

和論證過程中盡可能觸及事物內(nèi)部較深的層次，深入剖析事物的內(nèi)在本質(zhì)揭示出事物的規(guī)律性。

科學(xué)性

畢業(yè)論文的撰寫應(yīng)以正確的世界觀和方法論為指導(dǎo)，以科學(xué)理論和科研實(shí)踐為基礎(chǔ)，采取嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去探求未知，得出結(jié)論。論文的科學(xué)性還體現(xiàn)在論文的立論要客觀、正確；論據(jù)要可靠、充分；論證要符合邏輯，嚴(yán)密、有力；表述要嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確。

創(chuàng)造性

創(chuàng)造性的核心是創(chuàng)新。在畢業(yè)論文撰寫時(shí)要注意對(duì)所研究問題采取新的分析方法，得出新的觀點(diǎn)，不能只重復(fù)前人的研究或人云亦云，不要大段復(fù)述已有的知識(shí)。當(dāng)然，創(chuàng)造性并不排斥繼承性，事實(shí)上，創(chuàng)造

性是在繼承基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。

3.量力而行原則。選題一定要充分考慮主觀條件與客觀條件，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，量力而行。主觀條件主要是指?jìng)€(gè)人的興趣與愛好、知識(shí)水平和科研能力等。如果論文選題連自己都不感興趣，是不可能寫好論文的。如果超出了自己現(xiàn)有的知識(shí)水平與科研能力，則最后成文都會(huì)很困難。實(shí)踐證明，勉強(qiáng)為之的題目，也是不可能出成果的?？陀^條件是指占有資料的條件和指導(dǎo)老師的條件。該原則的基本精神是：

(1)選題宜專不宜全，宜小不宜大，應(yīng)揚(yáng)己所長(zhǎng)，避己所短。選題過大，會(huì)面面俱到，不著邊際，什么問題都談到，什么問題也說不清楚，難以將論題說深說透。選題過窄過小，發(fā)揮的空間很小，取得突破性成果

十分困難。要根據(jù)自己的科研能力選擇大小適中，難易適中的題目。

(2)所選題目要有一定數(shù)量與質(zhì)量水平的文獻(xiàn)資料作為研究基礎(chǔ)，借助這些文獻(xiàn)資料可以了解所選題目應(yīng)

涉及的內(nèi)容、歷史和現(xiàn)狀。擁有大量翔實(shí)、內(nèi)容豐富的文獻(xiàn)資料有利于高質(zhì)量會(huì)計(jì)論文的寫作。

(3)會(huì)計(jì)學(xué)科中關(guān)鍵問題的小題目，而且是自己有一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)、感興趣、有體會(huì)的，并占有一定材料或能夠比較容易取得所需材料的題目，只要抓住其要害，深入本質(zhì)，科學(xué)地給予剖析，從各個(gè)角度對(duì)其精

確論述，形成自己一定的獨(dú)到見解，就可望成為一篇很有分量的論文。

4.指導(dǎo)教師同意的原則。

指導(dǎo)老師有權(quán)不推薦學(xué)生參加答辯。

(三)確定選題的途徑

每個(gè)人從事會(huì)計(jì)研究的基本條件都有所不同，但必須在堅(jiān)持上述選題原則的基礎(chǔ)上，尋求適合自己的基

本條件的選題，才能達(dá)到事半功倍的效果。確定選題主要有以下幾種思路。

1．出于滿足個(gè)人興趣目的。即從自己的專長(zhǎng)和興趣人手確定選題。如果自己對(duì)會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性問題比較有興趣，或在實(shí)際工作中自己就從事假賬甄別工作，就可以針對(duì)會(huì)計(jì)信息真實(shí)性問題，從會(huì)計(jì)信息真實(shí)性的標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)中會(huì)計(jì)信息失真的原因、解決對(duì)策等全方位或就某一方面展開論述。’

2熱點(diǎn)問題追蹤法。不同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段對(duì)會(huì)計(jì)工作提出的要求是不盡相同的，也就是說，每一階段都有該階段的熱點(diǎn)話題。如前一階段的會(huì)計(jì)委派制問題、2001年上半年的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制訂權(quán)問題、現(xiàn)階段的會(huì)計(jì)師誠(chéng)信，等等。選擇熱點(diǎn)問題的最大好處是比較容易取得相關(guān)的參考資料，而且選擇途徑較廣，既可以是

新聞媒體，也可以是報(bào)刊雜志，還可以是專家研討等。

3．邊緣學(xué)科交叉法。即將其他學(xué)科的研究成果與會(huì)計(jì)學(xué)科相結(jié)合，利用會(huì)計(jì)學(xué)科自身專門方式方法，為其

他學(xué)科和會(huì)計(jì)學(xué)科自身發(fā)展提供一個(gè)更廣闊的視角。

4、對(duì)比分析法。通過對(duì)幾種事物或同一事物的幾個(gè)方面的比較研究來認(rèn)識(shí)事物。如我國(guó)借款費(fèi)用準(zhǔn)則與美

國(guó)相關(guān)準(zhǔn)則的比較研究、股份合作企業(yè)與合伙企業(yè)會(huì)計(jì)核算的差異、中美注冊(cè)會(huì)計(jì)師管理制度的研究、企

業(yè)合并的基本會(huì)計(jì)方法及其比較分析，等等。

5、延伸法。進(jìn)一步加深對(duì)某個(gè)課題的研究，該方法要較全面了解已有的相關(guān)論文，并在那些論文所闡述觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上能夠進(jìn)一步深化，避免泛泛空談。如預(yù)算會(huì)計(jì)體系進(jìn)一步改革探索、對(duì)會(huì)計(jì)委派制新認(rèn)識(shí)，等

等。

6、補(bǔ)差法。對(duì)所研究的領(lǐng)域中尚未研究或研究不充分的問題研究。這些問題難度較大但學(xué)術(shù)價(jià)值也較大。

7、新角度法。即對(duì)同一問題從不同的角度加以論述或改變大家都采用的方法而尋求新的切入點(diǎn)。如模糊財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)問題、財(cái)務(wù)工程學(xué)初探、從財(cái)政和契約關(guān)系的特征看審計(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展、論經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境

審計(jì)、信息不對(duì)稱與審計(jì)，等等。

第二步：收集與整理資料：

“誰占有資料多，誰就是專家”

一般來說，主題確立之后，就會(huì)自然地進(jìn)入考察或搜集、整理資料的階段。也可以說，這是論文寫作的“初級(jí)階段”。這個(gè)階段的工作成效如何，直接影響論文的質(zhì)量。有一位經(jīng)濟(jì)學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者說過這樣一句話：“作為一位演化的學(xué)科，經(jīng)濟(jì)學(xué)的進(jìn)展方式是：考察資料、形成假說、檢驗(yàn)假說，就經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況取得有時(shí)是勉強(qiáng)一致的意見?！边@句話同樣適用于會(huì)計(jì)論文的撰寫程序。由此可見，在論文寫作的過程中，考察或搜

集資料的重要性。

渠道：

（一）圖書、雜志、報(bào)刊資料——二手資料

（二）互聯(lián)網(wǎng)資料——比較混亂，注意甄別

（三）實(shí)地案例資料——第一手資料，寶貴

（四）問卷調(diào)查資料——第一手資料

強(qiáng)烈建議：

1．了解本選題的所有的已發(fā)表的成果。站在前人的肩上有所創(chuàng)新。

2．在確定具體論文選題之前看10--20本（篇）有關(guān)本選題的圖書或論文，并復(fù)印，加以研讀和思考。有了資料，論文才可“言之有物”。其實(shí)，大家平時(shí)就要注意搜集、積累和占有材料：凡是你覺得特有利用價(jià)值的，就應(yīng)把它搜集起來；積累材料要下大力氣，花苦功夫，日積月累；占有材料應(yīng)務(wù)求其多，力求其詳。當(dāng)我們選定一個(gè)題目后，再進(jìn)行目的性、針對(duì)性更明確的搜集，緊緊圍繞自己選定的主攻任務(wù)，時(shí)時(shí)

聯(lián)系自己所研究的問題，去搜集那些有典型意義的與自己確定的中心論點(diǎn)關(guān)系最密切的材料。

資料搜集與整理的主要工作是：

1．要圍繞自己的論題，到各種會(huì)計(jì)期刊、經(jīng)濟(jì)期刊、相關(guān)論文集、會(huì)計(jì)報(bào)表、會(huì)計(jì)年鑒、政府文件以及其他文獻(xiàn)資料中搜集資料，并結(jié)合自己的論文進(jìn)行必要的調(diào)查研究。在這一過程中，要堅(jiān)持“要全方位”的原則，即考察資料時(shí)，不僅要考察國(guó)外資料，而且要考察國(guó)內(nèi)資料；不僅要考察當(dāng)代的資料，而且要考察歷史的資料；不僅要考察外國(guó)學(xué)者的有關(guān)資料，而且應(yīng)該和必須同時(shí)考察中國(guó)學(xué)者寫的有關(guān)資料。也就是說，必須圍繞著論文主題要盡可能地考察或搜集相關(guān)的資料。

同時(shí)，盡量“要上機(jī)”即搜集資料時(shí)動(dòng)用現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)設(shè)備來處理信息，如通過互聯(lián)網(wǎng)尋找所需資料并下載。

目的是最大可能地節(jié)省時(shí)間，節(jié)約成本。

2．對(duì)搜集到的材料認(rèn)真加以鑒別，區(qū)別出真?zhèn)?、主次、輕重，表面和實(shí)質(zhì)，典型和一般，本義和旁義等，真正做到理解材料和吃透材料，以便有重點(diǎn)、有計(jì)劃、有目-酌地加以利用。經(jīng)過篩選，有的資料可用于總論點(diǎn)，有的用于分論點(diǎn)；有的用于敘述，有的用于論證；有的加以詳細(xì)闡述，有的用于旁證補(bǔ)充，以使論

文充實(shí)豐滿。

3．消化搜集來的材料，即做到認(rèn)真刻苦研究，實(shí)現(xiàn)由此及彼、由表及里、去偽存真、去粗取精。特別是對(duì)于他人的研究成果和見解，要采取嚴(yán)肅科學(xué)的態(tài)度，合理借鑒或以此為起點(diǎn)開展新的研究。通過這一過程

就可以對(duì)掌握的材料進(jìn)行取舍，取舍的標(biāo)準(zhǔn)是能否為中心論點(diǎn)服務(wù)。

4．?dāng)?shù)據(jù)處理。數(shù)據(jù)是會(huì)計(jì)論文寫作的重要資料，對(duì)數(shù)據(jù)的處理主要包括：詳細(xì)列出有關(guān)數(shù)據(jù)；對(duì)某些數(shù)據(jù)根據(jù)需要進(jìn)行整理和運(yùn)算；保留科學(xué)的有代表性的數(shù)據(jù)；運(yùn)用圖表顯示變化的規(guī)律和在不同變化條件下的數(shù)據(jù)狀態(tài)；對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行必要的分析，得出正確的結(jié)論。

第三步：提煉觀點(diǎn)、精心撰寫

(一)提煉觀點(diǎn)或中心議題

論文觀點(diǎn)或中心議題就是作者在文章中立起的“靶子”，是文章論述的對(duì)象，是文章的中心。中心確立起來后，作者就應(yīng)圍繞中心展開論述，并由中心按一定的邏輯向外擴(kuò)散思路，最終又要向中心聚集并總結(jié)出中

心思想。文章的論說闡述切不可脫離中心。

一般來說，在論文中提出觀點(diǎn)或議題，不管采取什么樣的形式：是直截了當(dāng)，或是間接揭示；是反問，還是設(shè)問；是引證，還是歸納事實(shí)，這部分內(nèi)容在文章中基本上一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分。論證——是作者寫作

能力的“標(biāo)尺”

(二)精心撰寫、獨(dú)運(yùn)匠心

在把握素材后，就應(yīng)探索形式，選準(zhǔn)論文的表現(xiàn)角度。通常有幾種不同的表現(xiàn)角度可選擇：

1.領(lǐng)悟精神、深刻剖析。即對(duì)一論題作前后左右的“面面觀”，多方位地而又深入地論證。如建筑施工企業(yè)流

動(dòng)資金緊張?jiān)蛱轿鲋愓擃}就可以采用這種形式

2.抓住一點(diǎn)，重點(diǎn)闡發(fā)。即抓住某一薄弱環(huán)節(jié)，著重討論，闡述己見，如《論會(huì)計(jì)交接工作的不規(guī)范性問

題》、《政府委派會(huì)計(jì)制不可取》之類論題，可選擇這種。

3.針對(duì)論爭(zhēng)，解疑詰辯。選擇有爭(zhēng)論的論題，比較各種不同論點(diǎn)的優(yōu)劣，樹立自己的觀點(diǎn)，如不要把會(huì)計(jì)

職能無限擴(kuò)大之類，4.選準(zhǔn)“靶子”，批駁陳說。即將某文或某書中的錯(cuò)誤論點(diǎn)作為“對(duì)立面”，指出其不足之處，在批駁中表明自

己的觀點(diǎn)，如寫“也談稅務(wù)籌劃——與x X同志商榷”之類。

擬定開題報(bào)告－－

論文的表現(xiàn)角度選準(zhǔn)之后，就要擬定1000字開題報(bào)告。開題報(bào)告是論文的骨架，它起著疏通思路、安排材料、形成結(jié)構(gòu)的作用。開題報(bào)告有詳略之分。我們一般要求盡量撰寫詳細(xì)的開題報(bào)告，目的是：其一，通過擬定詳細(xì)開題報(bào)告，可以把自己的所思所想展現(xiàn)出來，同時(shí)也檢驗(yàn)了所掌握材料是否充分；其二，通過詳盡的開題報(bào)告，指導(dǎo)教師更容易指導(dǎo)；其三，詳盡的開題報(bào)告通過后，成文就相對(duì)容易，只需把開題報(bào)

告在內(nèi)容上按照一定邏輯結(jié)構(gòu)添加內(nèi)容就可以了。

擬開題報(bào)告一般應(yīng)先粗后細(xì)，先大后小，由略到詳。即先把大的部分定下來，確定大段標(biāo)題，再斟酌、明確每個(gè)大部分的小層次(即小標(biāo)題)，再依次深入，經(jīng)過周密思考，反復(fù)修改完成，論文的開題報(bào)告擬就

以后，就應(yīng)以綱統(tǒng)目，以說理為主，必須有虛有實(shí)，把抽象的道理與具體形象的比喻以及典型事例有機(jī)地結(jié)合起來，即結(jié)合實(shí)際實(shí)例去作有步驟的層層逼近的科學(xué)論證。同時(shí)，開題報(bào)告一定要實(shí)現(xiàn)：(1)明確論文的具體布局，要以總論點(diǎn)、分論點(diǎn)搭起框架結(jié)構(gòu)，否則論文可能會(huì)顯得散亂。(2)內(nèi)容的表現(xiàn)上，要遵循邏輯思維規(guī)則展開全文。會(huì)計(jì)論文一般可有多種結(jié)構(gòu)形式供選擇如并列式結(jié)構(gòu)、遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)、分總(總分)，式結(jié)構(gòu)、綜合式結(jié)構(gòu)、散論式結(jié)構(gòu)等。

論證過程和要求：

（一）思路清新，層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、合理（各部分字?jǐn)?shù)均衡），邏輯性強(qiáng)，文字流暢，標(biāo)點(diǎn)正確。

（二）研究思路

1．規(guī)范的研究思路：文獻(xiàn)評(píng)述——提出問題——假定與數(shù)據(jù)來源、研究方法——研究?jī)?nèi)容——結(jié)論

2．建議的研究思路：引言（文獻(xiàn)評(píng)述、問題提出與概念界定）——研究?jī)?nèi)容——結(jié)論

規(guī)范分析與實(shí)證分析相結(jié)合；

靜態(tài)分析與動(dòng)態(tài)分析相結(jié)合；

局部均衡分析與一般均衡分析相結(jié)合；

一般分析與案例分析相結(jié)合。

精心撰寫－――――

會(huì)計(jì)論文的寫作應(yīng)達(dá)到如下要求：

(1)容易理解。會(huì)計(jì)論文是表明作者觀點(diǎn)的，要想把論文所包含的信息無障礙地傳遞出去，必須做到觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)得當(dāng)，敘述準(zhǔn)確。對(duì)于中心論點(diǎn)，是文章要刻意用力的地方，而不能平鋪直敘。凡是在比較晦澀難懂的地方、有所創(chuàng)新的地方、給出結(jié)論的地方，一定要講得很詳細(xì)，要講透。轉(zhuǎn)述的、人所共知的地方可簡(jiǎn)明扼要地講。論文質(zhì)量高低取決于作者對(duì)所論述的問題有無真知灼見，有無新意，道理是否說得中肯

深透，而不在于篇幅的長(zhǎng)短，在基本達(dá)到對(duì)論文的字?jǐn)?shù)要求的情況下，以行文簡(jiǎn)潔為標(biāo)準(zhǔn)。

(2)引用要得當(dāng)，注釋要清楚。為此，要講究引用與注釋的方法。引文與注釋可以在頁尾注明，也可以在文

尾注明，并且盡量提供大的信息量，以便讀者查找與核對(duì)。

(3)表與圖的運(yùn)用。由于表與圖具有較強(qiáng)的直觀性，借助它們常?？梢允拐Z言文字很難表達(dá)清楚的多種要素

間的定量或定性關(guān)系一目了然，而且可避免文章表述呆板，因此，要合理采用。

四、改稿與成文

高質(zhì)量的會(huì)計(jì)論文是改出來的。當(dāng)初稿寫成后，往往有一種如釋重負(fù)的感覺，這時(shí)如果時(shí)間允許，可以采

用一種效果比較方法修改文章：冷處理。先把初稿擱一擱，待腦子冷靜下來再去修改。

(一)改稿的基本內(nèi)容與要求

1．中心觀點(diǎn)論證的是否充分

看論文所采用的例證材料是否充足，是否都能用來為論文的中心論點(diǎn)服務(wù)，不充足的要進(jìn)一步充實(shí)，是觀

點(diǎn)問題還是所選材料問題，是否達(dá)到論文字?jǐn)?shù)的要求，對(duì)于離中心論點(diǎn)較遠(yuǎn)的內(nèi)容應(yīng)該刪去。

2．論文結(jié)構(gòu)和段落是否有利于中心觀點(diǎn)充分表述

檢查論述的先后順序是否得當(dāng)，是否便于推理；各大段下的小段落是否需要小標(biāo)題，有的是否應(yīng)歸屬其他

大段等。通過調(diào)整，使之合理、嚴(yán)密。

3．句子和標(biāo)題是否符合語法要求

要字斟句酌，撿查用詞是否準(zhǔn)確恰當(dāng)，是否合乎語言習(xí)慣；句子與句子之間的聯(lián)系是否協(xié)調(diào)，合乎邏輯；

語言要鮮明生動(dòng)。

改稿的基本要求是：一要確切：題文一致，標(biāo)題和內(nèi)容吻合；二要簡(jiǎn)潔：概括得當(dāng)，簡(jiǎn)練明快；三要生動(dòng)：

新鮮活潑，引人注目；四要適度：明確的科學(xué)態(tài)度。

(二)加工成文

按照規(guī)定要求加工成文。可以是手寫，有條件的可以打印。成文稿子一般要包括封面、正文、其他說明等

內(nèi)容。標(biāo)準(zhǔn)就是：格式正確、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)規(guī)范、圖表美觀、數(shù)字準(zhǔn)確。

第四篇：本科畢業(yè)論文開題報(bào)告書要求

本科畢業(yè)論文開題報(bào)告書要求

在學(xué)習(xí)、工作生活中，報(bào)告的用途越來越大，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的本科畢業(yè)論文開題報(bào)告書要求，僅供參考，歡迎大家閱讀。

本科畢業(yè)論文開題報(bào)告書要求

1.本表需在指導(dǎo)教師和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審查批準(zhǔn)的情況下，要求學(xué)生認(rèn)真填寫。

2.課題來源分為教師提供選題或?qū)W生自擬課題;教師的科研任務(wù);社會(huì)有關(guān)單位委托的課題;其他來源。

3.若課題因故變動(dòng)時(shí)，應(yīng)向指導(dǎo)教師提出申請(qǐng)，提交題目變動(dòng)論證報(bào)告。

表格內(nèi)正文為五號(hào)宋體，行距為固定題目來源值20磅.本論題是在閱讀和積累了大量納蘭詞及其資料的基礎(chǔ)上初步形成的。在指導(dǎo)老師悉心引導(dǎo)下查閱了大量相關(guān)文獻(xiàn)，其中，黃天驥的《納蘭性德和他的詞》、張草紉的《納蘭詞箋注》等著作對(duì)本論題的形成有著重要的啟示作用，特別是葉嘉瑩的《論納蘭性德？從我對(duì)納蘭詞之體認(rèn)的三個(gè)階段談起》、張龍的《納蘭性德詞學(xué)思想綜述》等期刊論文給了我很大的啟發(fā)，后經(jīng)與指導(dǎo)教師討論并確認(rèn)了該論題的價(jià)值，最終形成了本文的論題。主要研究?jī)?nèi)容本論題旨在由納蘭的詞學(xué)觀念著手，展開對(duì)納蘭詞的“以情勝”的審美特征的探討，主要內(nèi)容及思路如下：

(一)納蘭性德的詞學(xué)思想簡(jiǎn)述

(二)重點(diǎn)闡述其在詞學(xué)觀指導(dǎo)下的詞學(xué)創(chuàng)作，及“以情勝”的審美特征。

(三)結(jié)合當(dāng)時(shí)詞學(xué)界的創(chuàng)作水平及評(píng)論闡釋“以情勝”這一重要?jiǎng)?chuàng)作觀念的形成過程及重要意義。

開題依據(jù)(包括前人的工作、相關(guān)研究現(xiàn)狀、此項(xiàng)研究的理論意義、學(xué)術(shù)價(jià)值、應(yīng)用前景等)目前，學(xué)界雖然關(guān)于納蘭性德的專門性、綜合性的專著甚少，但近一、二十年以來，關(guān)于納蘭的.期刊論文大量涌現(xiàn)并取得了令人十分可喜的成就，而且對(duì)納蘭性德的研究仍有升溫之趨勢(shì)。葉嘉瑩的《論納蘭性德？從我對(duì)納蘭詞之體認(rèn)的三個(gè)階段談起》結(jié)合自身，闡釋了自己在不同歷史時(shí)期、不同階段、不同心境下品讀納蘭詞而產(chǎn)生的不同的感受與評(píng)價(jià)，其中也簡(jiǎn)要地從其生平、家世、心理的方面著手，分析了納蘭性德的詞風(fēng)形成的幾個(gè)因素，認(rèn)為這是一種“父子、君臣、家人、仕宦中的難言之恩怨”。張龍的《納蘭性德詞學(xué)思想綜述》《西北大學(xué)學(xué)報(bào)》XX年7月第4期)比較全面地闡述了(納蘭性德的詞學(xué)思想，尤其是對(duì)“情致”一說，有著獨(dú)到之見。楊子怡的《生命的情感、心靈的圖畫試論納蘭性德的情感美》《韓山師范學(xué)院學(xué)報(bào)》1995年12月第4期)(，從戀情、友情、物情三個(gè)方面細(xì)致的探究了納蘭的情感世界，論述了其詞中流露出來的情感美?？偟膩碚f，仍然屬于傳統(tǒng)的作家作品研究。本文論題試從詞學(xué)評(píng)論界一個(gè)重要觀念“以情勝”入手，結(jié)合納蘭性德德詞學(xué)思想及對(duì)其創(chuàng)作的指導(dǎo)作用，具體分析納蘭詞的“以情勝”，通過對(duì)其作品的情感表現(xiàn)集美學(xué)意蘊(yùn)的分析和闡釋，進(jìn)而對(duì)這一重要詞學(xué)觀念在中國(guó)文學(xué)批評(píng)史上的地位及價(jià)值做一梳理和界定。本文立足于古代文論所闡發(fā)的“以情勝”的觀點(diǎn)對(duì)辨析“情”在詞這一文體中的作用有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值。

起止時(shí)間和進(jìn)度安排(包括外出調(diào)研)

一、XX年10月底開始，在學(xué)年論文的基礎(chǔ)上，確定指導(dǎo)教師，查找資料并選題。

二、XX年11月中下旬，教研室對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文進(jìn)行論證，系專家檢查并確定論文題目。首行空兩格。

三、XX年12月中旬，開題、撰寫開題報(bào)告，同時(shí)開始論文初稿寫作。

四、XX年3月上旬，上交文獻(xiàn)綜述和論文初稿，指導(dǎo)教師針對(duì)初稿進(jìn)行指導(dǎo)。

五、XX年3月13？15日，系進(jìn)行中期檢查。

六、XX年4月15日，論文定稿。

七、XX年4月24日，上交論文正式文本及資料摘錄，同時(shí)指導(dǎo)教師學(xué)科組專家進(jìn)行評(píng)閱。

預(yù)期成果及其形式論文

可行性分析(已具備的條件和待解決的問題;擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案等)在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下，本人已經(jīng)對(duì)該論題掌握了部分資料，如黃天驥的《納蘭性德和他的詞》、張草紉的《納蘭詞箋注》等，包括大量學(xué)術(shù)著作和期刊論文等，并對(duì)本論題的研究現(xiàn)狀有了一個(gè)基本的把握。當(dāng)然，由于客觀條件及自身所限，對(duì)文獻(xiàn)占有或有缺漏，對(duì)理論的理解和挖掘還不夠深入和全面?？傮w來說，本論文的寫作即將主要采用歸納方法。在具體行文上，則應(yīng)結(jié)合理論闡釋、文本解讀、文獻(xiàn)學(xué)、社會(huì)歷史批評(píng)等方法。

注：不同學(xué)科方向、不同類別的論文在方法的使用上應(yīng)該(注不同學(xué)科方向、)結(jié)合自己論文實(shí)際，不應(yīng)千篇一律套用模板。結(jié)合自己論文實(shí)際，不應(yīng)千篇一律套用模板。

主要參考文獻(xiàn)

1.葉嘉瑩《論納蘭性德？從我對(duì)納蘭詞之體認(rèn)的三個(gè)階段談起》《南開學(xué)報(bào)》1992年第2期。，2.余育民《納蘭詞風(fēng)形成原因初探》，人大復(fù)印資料《古、近代文學(xué)研究》19xx年11月。

3.艾治平《清詞論說》，上海：學(xué)林出版社，1999年版。

4.楊子怡《生命的情感、心靈的圖畫試論納蘭性德的情感美》《韓山師范學(xué)院學(xué)報(bào)》1995年，第4期。

5.張龍《納蘭性德詞學(xué)思想綜述》《西北大學(xué)學(xué)報(bào)》XX年第4期。，6.張草紉《納蘭詞箋注》，上海：上海古籍出版社，1995年版。

7.黃天驥《納蘭性德和他的詞》，廣州：廣東人民出版社，1983年版。

8.唐圭璋《詞話叢編》，北京：中華書局，1985年版。指導(dǎo)教師審查意見周舒浩的論文選題《論納蘭性德詞的“以情勝”屬于詞學(xué)批評(píng)研究，相對(duì)于歷屆畢業(yè)論文》傳統(tǒng)的文學(xué)史選題，顯得視野開闊而饒有新意。她研究思路清晰、論文框架基本合理，從其文獻(xiàn)資料準(zhǔn)備情況來看，可以支撐其論文寫作，因此同意其通過開題。指導(dǎo)教師審查意見要求電子稿，要求電子稿，簽名需手寫期刊文獻(xiàn)：作者，論文期刊文獻(xiàn)篇名，刊物名，(期)卷。圖書文獻(xiàn)：書名，圖書文獻(xiàn)作者，出版地：出版社，出版年。首行空兩格，回行頂格。

指導(dǎo)教師(簽名)：年月日

教研室(研究室)論證意見

參加論證人員簽名：教研室(研究室)主任(簽名)：年系指導(dǎo)與答辯委員會(huì)審查意見月日

系主任(簽名)：年月日

第五篇：本科畢業(yè)論文開題報(bào)告寫作注意事項(xiàng)

前期準(zhǔn)備注意事項(xiàng)

一、開題

開題報(bào)告是指開題者對(duì)科研課題的一種文字說明，它包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時(shí)間安排等四個(gè)方面，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。

報(bào)告提綱包括:(1)整體:研究背景，課題的目的、意義、國(guó)內(nèi)外研究概況和有關(guān)文獻(xiàn)資料的主要觀點(diǎn)與結(jié)論;(2)主要內(nèi)容:研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、各項(xiàng)有關(guān)指標(biāo)、主要研究方法(包括是否已進(jìn)行試驗(yàn)性研究);(3)大致的進(jìn)度安排;(4)準(zhǔn)備工作的情況和已具備的條件(包括人員、儀器、設(shè)備等);(5)尚需增添的主要設(shè)備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號(hào)、數(shù)量、價(jià)格等);(6)經(jīng)費(fèi)概算;(7)預(yù)期研究結(jié)果;(8)承擔(dān)單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。

注意點(diǎn):(1)論文整體思路對(duì)否(2)可行性是否具備

(3)格式正確與否(開題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄)

二、論文設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)是在論文寫作選題確定之后，進(jìn)一步提出問題并計(jì)劃出解決問題的初步方案，以便使科研和寫作順利進(jìn)行。論文設(shè)計(jì)應(yīng)包括以下幾方面：(1)專業(yè)設(shè)計(jì)：是根據(jù)選題的需要及現(xiàn)有的技術(shù)條件所提出的研究方案;(2)統(tǒng)計(jì)學(xué)設(shè)計(jì)：是運(yùn)用衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法所提出的統(tǒng)計(jì)學(xué)處理方案，這種設(shè)計(jì)對(duì)含有實(shí)驗(yàn)對(duì)比樣本的護(hù)理論文的寫作尤為重要;(3)寫作設(shè)計(jì)：是為擬定提綱與執(zhí)筆寫作所考慮的初步方案?？傊?，設(shè)計(jì)是護(hù)理科研和論文寫作的藍(lán)圖，沒有“藍(lán)圖”就無法工作。

三、資料搜集與處理

資料是構(gòu)成論文寫作的基礎(chǔ)。在確定選題、進(jìn)行設(shè)計(jì)以及必要的觀察與實(shí)驗(yàn)之后，做好資料的搜集與處理工作，是為論文寫作所做的進(jìn)一步準(zhǔn)備。

論文寫作資料可分為第一手資料與第二手資料兩類。前者也稱為第一性資料或直接資料，是指作者親自參與調(diào)查、研究或體察到的東西，如在實(shí)驗(yàn)或觀察中所做的記錄等，都屬于這類資料;后者也稱為第二性資料或間接資料，是指有關(guān)專業(yè)或?qū)ｎ}文獻(xiàn)資料，主要靠平時(shí)的學(xué)習(xí)積累。在獲得足夠資料的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)行加工處理，使之系統(tǒng)化和條理化，便于應(yīng)用。對(duì)于論文寫作來說，這兩類資料都是必不可少的，要恰當(dāng)?shù)貙⑺鼈冞\(yùn)用到論文寫作中去，注意區(qū)別主次，特別對(duì)于文獻(xiàn)資料要在充分消化吸收的基礎(chǔ)上適當(dāng)引用，不要喧賓奪主。對(duì)于第一手資料的運(yùn)用也要做到真實(shí)、準(zhǔn)確、無誤。

四、論文寫作提綱

擬寫論文提綱也是論文寫作過程中的重要一步，可以說從此進(jìn)入正式的寫作階段。首先，要對(duì)學(xué)術(shù)論文的基本型(常用格式)有一概括了解，并根據(jù)自己掌握的資料考慮論文的構(gòu)成形式。對(duì)于初學(xué)論文寫作者可以參考雜志上發(fā)表的論文類型，做到心中有數(shù);其次，要對(duì)掌握的資料做進(jìn)一步的研究，通盤考慮眾多材料的取舍和運(yùn)用，做到論點(diǎn)突出，論據(jù)可靠，論證有力，各部分內(nèi)容銜接得體。第三，要考慮論文提綱的詳略程度。論文提綱可分為粗綱和細(xì)綱兩種，前者只是提示各部分要點(diǎn)，不涉及材料和論文的展開。對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)的論文作者可以采用。但對(duì)初學(xué)論文寫作者來說，最好擬一個(gè)比較詳細(xì)的寫作提綱，不但提出論文各部分要點(diǎn)、而且對(duì)其中所涉及的材料和材料的詳略安排以及各部分之間的相互關(guān)系等都有所反映，寫作時(shí)即可得心應(yīng)手。

五、導(dǎo)師交流

擬寫好論文提綱后要與導(dǎo)師見面交流，帶著提綱給導(dǎo)師參考，表達(dá)出自己的意見。若導(dǎo)師對(duì)提綱提出建設(shè)性的意見，那么則要進(jìn)行提綱的修改。提綱修改也可能反復(fù)進(jìn)行多次，這時(shí)需要我們耐心與導(dǎo)師溝通，每一次溝通要對(duì)論文產(chǎn)生建設(shè)性的意見并高效地完成每一次修改。在與導(dǎo)師確認(rèn)并完成提綱后，即可開始畢業(yè)論文的正式寫作。

開題報(bào)告框架構(gòu)造

開題報(bào)告應(yīng)有封面頁，總頁數(shù)應(yīng)不少于4頁。

封面頁需包括：學(xué)校、院系、專業(yè)、年級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)、導(dǎo)師、課題名稱 開題報(bào)告封面頁模版如下

開題報(bào)告框架主體部分包含的內(nèi)容主要有： 1.選題緣由

選題緣由就是要說清楚我們?yōu)槭裁催x這項(xiàng)研究。2.文獻(xiàn)綜述

文獻(xiàn)資料查詢一定要結(jié)合論文的關(guān)鍵詞，對(duì)大量文獻(xiàn)資料進(jìn)行觀點(diǎn)提煉，并在歸納總結(jié)中思考自己研究的亮點(diǎn)。3.研究的理論基礎(chǔ)

研究的理論基礎(chǔ)要基于自己的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行選擇，我們常常所說的理論基礎(chǔ)有哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等各類學(xué)科的權(quán)威性的一些教育教學(xué)觀點(diǎn)和理論。4.研究的主要內(nèi)容

要根據(jù)研究目標(biāo)來確定具體的研究?jī)?nèi)容，要求全面、詳實(shí)、周密，研究?jī)?nèi)容籠統(tǒng)、模糊，甚至把研究目的、意義當(dāng)作內(nèi)容，往往使研究進(jìn)程陷于被動(dòng)。研究?jī)?nèi)容一般是2~3點(diǎn)，當(dāng)然也可以更多，但是如果只是一點(diǎn)是絕對(duì)不夠的。在研究?jī)?nèi)容中，首先提一下自己的研究?jī)?nèi)容，然后對(duì)自己的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的解釋。5.研究的目的和意義

可以說在理論上你發(fā)現(xiàn)別人有什么不足和研究空白，所以你去做就有理論價(jià)值了。那么你要說清楚你從文獻(xiàn)綜述中選出來的這個(gè)題目在整個(gè)相關(guān)研究領(lǐng)域占什么地位。這就是理論價(jià)值。然后你還可以從實(shí)際價(jià)值去談。就是這個(gè)題目可能對(duì)現(xiàn)實(shí)有什么意義可能在實(shí)際中派什么用場(chǎng)等等。

6.研究的思路和方法

要說一下你大致的思路、同時(shí)重點(diǎn)闡述你要用什么方法去研究。如文獻(xiàn)分析法、訪談法、問卷法、定量研究、實(shí)驗(yàn)研究、理論分析、模型檢驗(yàn)等等。7.研究的步驟

如何開展研究的，研究中所需的設(shè)備器材，協(xié)助完成研究的人員等等。8.論文提綱 9.教師指導(dǎo)意見 10.評(píng)審小組意見

如何選題

來源

? 最理想的選題應(yīng)該是通過閱讀的啟發(fā)、學(xué)習(xí)的疑問、實(shí)踐的體會(huì)等自己提出的。? 一些學(xué)術(shù)雜志上的論文題目也可以作為參考，主要是看別人從什么角度研究問題，還有哪些問題沒有研究透，從而受到啟發(fā)啟發(fā)，找到新的適合自己的選題。原則

? 創(chuàng)造性原則：選擇財(cái)會(huì)專業(yè)中迫切需要解決的理論問題或會(huì)計(jì)工作實(shí)務(wù)中的新問題來研討。因?yàn)槊恳豁?xiàng)新的發(fā)現(xiàn)都將使該領(lǐng)域科學(xué)的發(fā)展、改革工作向前一步。? 社會(huì)需要和學(xué)術(shù)價(jià)值兼顧原則：會(huì)計(jì)工作具有較強(qiáng)的技術(shù)特征，不同專業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處在不同的環(huán)境，其處理方法、會(huì)計(jì)政策選擇等方面存在差異，這就要求會(huì)計(jì)的技術(shù)處理方法具有較強(qiáng)的適用性。

? 量力而行原則：即選題要充分考慮主觀條件（專業(yè)優(yōu)勢(shì)、興趣愛好、研究能力、資料積累）與客觀條件（占有資料的條件、指導(dǎo)老師的條件）。? 補(bǔ)充性原則：可以選擇那些在財(cái)會(huì)學(xué)科領(lǐng)域的研究中被忽視的領(lǐng)域或環(huán)節(jié)，提出自己的見解，填補(bǔ)空白。

? 前瞻性原則：根據(jù)個(gè)人能力，盡量去選擇那些尚無人問津，或是前人研究的成果或經(jīng)驗(yàn)在未來經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中不再適用的問題，經(jīng)過研究，將其發(fā)展完善，使之更為豐富完整。方法

? 根據(jù)自己的擅長(zhǎng)來選題

1.平時(shí)知識(shí)的構(gòu)成：會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)、電算化、財(cái)務(wù)管理知識(shí)等。2.自身的能力特點(diǎn)：有的人擅長(zhǎng)從宏觀方面考慮問題，有的人擅長(zhǎng)對(duì)某一個(gè)具體問題進(jìn)行探討；有的人擅長(zhǎng)運(yùn)用新的方法解決問題，有的人擅長(zhǎng)用傳統(tǒng)的方法做學(xué)問。

? 從學(xué)習(xí)的疑問處選題

1.發(fā)現(xiàn)有爭(zhēng)議的問題時(shí)：即對(duì)同一個(gè)問題有幾種不同的解釋，但目前還沒有定論，這種問題就可能成為論文的選題。2.會(huì)計(jì)理論與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)不一致時(shí)：在專業(yè)課和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，如果發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)際脫節(jié)，極容易產(chǎn)生困惑，為了解除困惑，就可能形成選題。

? 從現(xiàn)實(shí)需要選題

1.新經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)就成為我們提出新經(jīng)濟(jì)與會(huì)計(jì)，新經(jīng)濟(jì)與財(cái)務(wù)等一系列的課題，在每一個(gè)課題中又包含許多具體的內(nèi)容分支，這些都是一些新興領(lǐng)域，有待加以深入研究，自然也有較高的選題價(jià)值。

? 從學(xué)術(shù)熱點(diǎn)選題：

1.一方面在不同學(xué)者就某一問題發(fā)生爭(zhēng)論時(shí)，要善于找出爭(zhēng)論的原因、背景并就此加以思考研究。

2.另一方面對(duì)某些著名學(xué)者在闡述學(xué)術(shù)問題時(shí)前后矛盾的地方，要善于捕捉，并對(duì)其加以完善修正。

三個(gè)切忌

? 切忌選題難度過大：一是難完成，而是不好駕馭。要選與自己的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)、地位角度、業(yè)務(wù)專長(zhǎng)相吻合的題目

? 切忌選題過舊：選題太舊，沒有現(xiàn)實(shí)研究意義，可以創(chuàng)新的空間較窄。切忌選題過窄：發(fā)揮空間很小，取得突破性成果十分困難。