第一篇：大連市中小學(xué)德育工作管理意見(jiàn)
大連市教育局文件
大教[2006]195號(hào)
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大連市中小學(xué)德育工作管理意見(jiàn)
各區(qū)市縣教育局，開(kāi)發(fā)區(qū)教育衛(wèi)生局，局屬中小學(xué)：
德育是素質(zhì)教育的重要組成部分，抓好德育工作是中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的首要任務(wù)。為了規(guī)范中小學(xué)德育工作管理，提高德育工作的實(shí)效性，依據(jù)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》等法規(guī)文件精神，現(xiàn)就中小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱學(xué)校）德育工作管理提出如下意見(jiàn)：
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校德育工作要以黨的教育方針和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《中學(xué)德育大綱》、《小學(xué)德育綱要》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》等法規(guī)文件精神為指導(dǎo)，遵循教育規(guī)律、德育工作規(guī)律和學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持育人為本的理念，突出學(xué)生的主體性，將德育擺在學(xué)校各項(xiàng)工作的首位，貫穿于學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)之中，充分體現(xiàn)學(xué)校全方位、全過(guò)程、全員育人的特征。
二、工作原則
1、實(shí)效性原則。德育應(yīng)貫穿于學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)之中，并貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會(huì)，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和生活經(jīng)歷，要避免不切實(shí)際、過(guò)高的、空洞的思想道德教育。要以良好的道德品質(zhì)和心理品質(zhì)培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以養(yǎng)成教育為主要途徑，堅(jiān)持知情意行有機(jī)的統(tǒng)一，在明理的基礎(chǔ)上，更要習(xí)性，關(guān)注過(guò)程、關(guān)注情感體驗(yàn)，強(qiáng)化意志，使德育目標(biāo)通過(guò)德育實(shí)踐內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。
2、潛移默化原則。學(xué)校要精心營(yíng)造良好的德育環(huán)境，建設(shè)有利于學(xué)生陶冶情操、奮發(fā)向上的校園文化。要做到硬件“軟”化，即學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境和設(shè)施要精心設(shè)計(jì)，體現(xiàn)“一切為了教育”的理念，使環(huán)境成為無(wú)聲的教育者，讓學(xué)生在良好、健康、高雅的環(huán)境中感悟人生、修身勵(lì)志、警醒自我，自覺(jué)實(shí)現(xiàn)心靈的凈化和升華。
3、自主創(chuàng)新原則。學(xué)校德育工作在遵循教育方針、政策和教育規(guī)律的前提下，應(yīng)結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校實(shí)際，充分挖掘本地區(qū)德育資源，豐富德育渠道，發(fā)揮學(xué)校主觀能動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)德育內(nèi)容、方法和途徑等方面的不斷創(chuàng)新，增強(qiáng)德育工作的自主性、針對(duì)性。
三、目標(biāo)任務(wù)
小學(xué)階段：主要培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情和良好品德；遵守社會(huì)公德意識(shí)和文明行為習(xí)慣；養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)和活潑開(kāi)朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)、學(xué)會(huì)交往合作和一定的辨別是非的能力。
初中階段：主要培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，具有民族自尊心、自信心、自豪感，樹(shù)立為祖國(guó)建設(shè)努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向；初步樹(shù)立責(zé)任意識(shí)、公民意識(shí)、道德觀念、法制觀念；具有良好的道德品質(zhì)、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣；遵紀(jì)守法，懂得用法律保護(hù)自己；講科學(xué)、不迷信；具有自尊自愛(ài)、誠(chéng)實(shí)正直、積極進(jìn)取、不怕困難等心理品質(zhì)和一定的分辨是非、抵制不良影響的能力。
高中階段：主要培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，具有報(bào)效祖國(guó)的精神；擁護(hù)黨的路線方針政策；樹(shù)立為祖國(guó)建設(shè)奮斗的理想志向和正確的人生觀；具有公民的社會(huì)責(zé)任感，自覺(jué)遵守社會(huì)公德和憲
法、法律；養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、健康文明的生活方式和科學(xué)的思想方法；具有自尊自愛(ài)、自立自強(qiáng)、開(kāi)拓進(jìn)取、堅(jiān)毅勇敢等心理品質(zhì)和較高的道德評(píng)價(jià)能力、自我教育能力。
學(xué)校在實(shí)施德育過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)對(duì)德育內(nèi)容進(jìn)行整合，圍繞培養(yǎng)目標(biāo)確定重點(diǎn)內(nèi)容，分階段、有計(jì)劃地實(shí)施。要突出大連地方德育內(nèi)容特色，即深化“八心八德兩意識(shí)”教育，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)加強(qiáng)誠(chéng)信、交往合作、心理健康、珍愛(ài)生命和民主法制教育。
四、組織管理
學(xué)校要健全德育工作管理機(jī)構(gòu)，校長(zhǎng)是學(xué)校德育工作的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、決策管理。規(guī)模較大的學(xué)?？稍O(shè)專職德育副校長(zhǎng)（或由書(shū)記分管德育）協(xié)助校長(zhǎng)工作，教導(dǎo)處應(yīng)設(shè)1名主任主抓德育工作，黨政工團(tuán)的負(fù)責(zé)人作為學(xué)校德育管理機(jī)構(gòu)的組成人員要明確分工，各盡其責(zé)。
學(xué)校德育工作管理主要包括制定學(xué)校德育中長(zhǎng)期規(guī)劃，學(xué)年、學(xué)期、月份工作計(jì)劃、周工作安排；德育工作計(jì)劃的組織實(shí)施、檢查、總結(jié)；制定班主任選用、培訓(xùn)和考核辦法，學(xué)生干部選用機(jī)制和學(xué)生獎(jiǎng)懲規(guī)定；開(kāi)展德育校本研究，管理德育工作檔案；協(xié)調(diào)家庭教育和社會(huì)教育等。
學(xué)校每月應(yīng)召開(kāi)1次班主任例會(huì)，總結(jié)部署工作，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)；每學(xué)期應(yīng)至少召開(kāi)1次全校性的德育工作專題會(huì)議，總結(jié)工作、交流經(jīng)驗(yàn)；中學(xué)每學(xué)期至少召開(kāi)1次以年級(jí)為單位的學(xué)生教育大會(huì)；不定期地召開(kāi)德育工作領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，研究、部署學(xué)校德育工作。
五、德育載體
1、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是實(shí)施德育的主渠道，學(xué)校要發(fā)揮每個(gè)教師、每一節(jié)課的德育功能，各學(xué)科教師都要精心挖掘教材中的德育因素，捕捉教育時(shí)機(jī)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使思想品德教育貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。教師在課堂上要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情感因素，做到智情統(tǒng)一，協(xié)調(diào)并進(jìn)。課堂教學(xué)要把德育作為重要目標(biāo)納入評(píng)價(jià)之中。
2、常規(guī)教育
一是國(guó)旗下教育，學(xué)校要堅(jiān)持每周一早晨的升國(guó)旗制度，并安排好專題教育講話內(nèi)容；二是晨（夕）會(huì)教育，小學(xué)、初中每天至少要安排10分鐘時(shí)間，作為班主任對(duì)學(xué)生集中教育的時(shí)間；三是每月至少舉行1次主題班（團(tuán)、隊(duì)）會(huì)，按照學(xué)校要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題教育；四是重要節(jié)日、紀(jì)念日專題教育，學(xué)校結(jié)合紀(jì)念內(nèi)容統(tǒng)一安排教育內(nèi)容、活動(dòng)方式；五是利用開(kāi)學(xué)、畢業(yè)典禮進(jìn)行教育，學(xué)校每學(xué)期應(yīng)舉行開(kāi)學(xué)典禮，每學(xué)年應(yīng)舉行畢業(yè)典禮，并精心策劃典禮形式，安排教育內(nèi)容；六是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律有計(jì)劃地進(jìn)行心理健康教育。
3、主題教育
學(xué)校要根據(jù)教育行政部門的計(jì)劃和學(xué)校的實(shí)際，每學(xué)年或每學(xué)期確定1—2個(gè)教育主題作為一個(gè)階段的德育主線，利用課堂教學(xué)、常規(guī)教育和校園文化等載體進(jìn)行系列專題教育，目的是突出重點(diǎn)，強(qiáng)化主題。
4、校園文化
學(xué)校要大力構(gòu)建具有正確價(jià)值導(dǎo)向的校園文化，要以校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)；要充分利用和發(fā)揮好校園網(wǎng)、校園廣播、電視、板報(bào)、墻報(bào)、櫥窗、校報(bào)、?？容d體和走廊、教室、圖書(shū)館、閱覽室等設(shè)施的傳播、影響作用，使校園文化成為引導(dǎo)人、培養(yǎng)人、塑造人、激勵(lì)人的重要手段和凝聚人心、催人奮進(jìn)的旗幟。
5、社會(huì)實(shí)踐
學(xué)校要根據(jù)教育行政部門的統(tǒng)一安排組織學(xué)生參加學(xué)軍、學(xué)農(nóng)、學(xué)工等實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期還要組織學(xué)生利用節(jié)假日參加社區(qū)服務(wù)勞動(dòng)，進(jìn)行綜合社會(huì)實(shí)踐，要把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)生知行統(tǒng)一，進(jìn)行體驗(yàn)教育的重要手段和途徑。同時(shí)，要注意利用好校外德育基地，充分發(fā)揮
社會(huì)教育資源的作用，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，在社會(huì)大環(huán)境中明辨是非、鍛煉成長(zhǎng)。
6、家校聯(lián)手
要高度重視學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，每學(xué)期至少應(yīng)召開(kāi)3次全校范圍的家長(zhǎng)會(huì)（最好安排在學(xué)期初、學(xué)期中和學(xué)期末），以便與家長(zhǎng)互通教育信息，增進(jìn)了解，就學(xué)校、班級(jí)工作特別是學(xué)生的具體教育問(wèn)題達(dá)成共識(shí)。學(xué)校應(yīng)建立家長(zhǎng)委員會(huì)，成立家長(zhǎng)學(xué)校，定期、分層次地為家長(zhǎng)舉辦知識(shí)講座，要充分利用家長(zhǎng)隊(duì)伍中的教育資源，使學(xué)校教育與家庭密切配合，形成合力。
六、隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)校要高度重視教師的職業(yè)道德建設(shè)，營(yíng)造人人都是德育工作者、人人重視德育的良好氛圍。要充分發(fā)揮教師為人師表、言傳身教的作用，做到教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人。
學(xué)校要加強(qiáng)德育骨干隊(duì)伍建設(shè)，尤其是班主任隊(duì)伍的建設(shè)。要制定班主任選用、培訓(xùn)、獎(jiǎng)懲、考核制度。選用熱愛(ài)尊重學(xué)生、敬業(yè)愛(ài)崗、品德高尚、責(zé)任心強(qiáng)、教育教學(xué)效果良好的優(yōu)秀教師擔(dān)當(dāng)班主任工作。每學(xué)期至少要舉行1次班主任知識(shí)培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，提高班主任的師德水平和工作能力。要制定激勵(lì)班主任工作的考評(píng)機(jī)制，在精神上關(guān)心、愛(ài)護(hù)班主任，在工作上培養(yǎng)、提高班主任，在物質(zhì)上傾斜、照顧班主任。要注意培養(yǎng)樹(shù)立優(yōu)秀班主任典型，并及時(shí)推廣經(jīng)驗(yàn)。立足校本培訓(xùn)，提高班主任隊(duì)伍整體的管理和教育藝術(shù)水平。
教育行政部門和學(xué)校在教師晉級(jí)、評(píng)職、聘任、評(píng)優(yōu)等工作中要考慮班主任工作的地位和意義，適當(dāng)給予傾斜。
七、德育研究
學(xué)生良好思想品德的形成是一個(gè)復(fù)雜、艱巨而漫長(zhǎng)的過(guò)程，學(xué)校、家庭和社會(huì)對(duì)學(xué)生思想品德的形成都有著不可替代的作用，其中，學(xué)校教育的作用尤其重要。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師要加強(qiáng)德育理論的學(xué)習(xí)，深化對(duì)德育工作的研究，不斷提高用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力，要開(kāi)拓思路，勇于創(chuàng)新，積極探索學(xué)校德育工作的新路子，既要把常規(guī)工作做細(xì)、做實(shí)，又要在教育內(nèi)容、教育方法和教育途徑上求變、求新，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校德育的針對(duì)性和實(shí)效性。要建立健全德育研究機(jī)構(gòu)，至少確定1個(gè)適合本校實(shí)際的德育研究課題，有計(jì)劃地開(kāi)展研究。要聘請(qǐng)專家、學(xué)者和社會(huì)有識(shí)之士指導(dǎo)和參與學(xué)校的德育工作。
八、德育評(píng)價(jià)
學(xué)校要重視對(duì)德育評(píng)價(jià)工作的管理。對(duì)德育評(píng)價(jià)工作的管理，一是教育過(guò)程中的評(píng)價(jià)管理。學(xué)校每天都會(huì)發(fā)生大量的需要作出評(píng)價(jià)的教育現(xiàn)象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師要從德育的角度，敏銳地捕捉教育契機(jī)，及時(shí)、科學(xué)地予以評(píng)價(jià)，強(qiáng)化正遷移，抑制負(fù)面效應(yīng)。二是對(duì)個(gè)人和班集體終結(jié)性評(píng)價(jià)的管理。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生或優(yōu)秀班主任的評(píng)優(yōu)、評(píng)先工作，學(xué)校要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門的要求，規(guī)范評(píng)價(jià)考核程序，堅(jiān)持民主選舉制、公示制，接受校內(nèi)廣大師生的監(jiān)督，充分發(fā)揮德育評(píng)價(jià)的積極導(dǎo)向作用。
附件：大連市中小學(xué)德育工作評(píng)估考核辦法
二OO六年十二月二十八日
第二篇：關(guān)于表彰大連市中小學(xué)德育工作先進(jìn)學(xué)校
附件
1、關(guān)于表彰大連市中小學(xué)德育工作先進(jìn)學(xué)校
優(yōu)秀德育工作者和優(yōu)秀班主任的決定
各區(qū)、市、縣教育局，開(kāi)發(fā)區(qū)教育衛(wèi)生局，局屬各單位：
近幾年來(lái)，在各級(jí)黨委和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我市中小學(xué)德育工作不斷改進(jìn)和加強(qiáng)，取得了可喜的成績(jī)，涌現(xiàn)出一批重視德育工作，全面貫徹教育方針，在未成年人思想道德建設(shè)工作中起到示范作用的先進(jìn)集體和個(gè)人。為了樹(shù)立中小學(xué)德育工作的先進(jìn)典型，更好的宣傳推廣中小學(xué)德育工作先進(jìn)學(xué)校、優(yōu)秀德育工作者和優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)我市中小學(xué)德育工作的進(jìn)一步深入開(kāi)展，大連市教育局決定表彰38個(gè)德育工作先進(jìn)學(xué)校、36名優(yōu)秀德育工作者、801名優(yōu)秀班主任。希望受表彰的先進(jìn)學(xué)校和個(gè)人再接再厲，發(fā)揮榜樣作用，不斷創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作做出更大的貢獻(xiàn)。要求全市廣大教育工作者學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)事跡，在工作中積極探索，努力創(chuàng)新，把我市中小學(xué)德育工作提高到一個(gè)新水平。
附件：
大連市中小學(xué)德育工作先進(jìn)學(xué)校優(yōu)秀德育工作者優(yōu)秀班主任名單
二OO七年十一月二日
附件：
大連市中小學(xué)德育工作先進(jìn)學(xué)校優(yōu)秀德育工作者優(yōu)秀班主任名單
大連市中小學(xué)德育工作先進(jìn)學(xué)校（38）
中山區(qū)中心小學(xué) 大連市第九中學(xué) 西崗區(qū)五四路小學(xué)
大連市西崗中學(xué) 沙河口區(qū)中心小學(xué) 沙河口區(qū)臺(tái)山小學(xué)
沙河口區(qū)撫順街小學(xué) 大連市格致中學(xué) 甘井子區(qū)周二小學(xué)
甘井子區(qū)金三小學(xué) 甘井子區(qū)利民小學(xué) 甘井子區(qū)金灣中學(xué)
大連市十九中學(xué) 大連市匯文中學(xué) 金州區(qū)城內(nèi)小學(xué)
大連市101中學(xué) 大連市108中學(xué) 旅順九三小學(xué)
旅順實(shí)驗(yàn)中學(xué) 開(kāi)發(fā)區(qū)第七中學(xué) 開(kāi)發(fā)區(qū)第八中學(xué)
普蘭店市豐榮辦事處中心小學(xué) 普蘭店市同益鄉(xiāng)中心小學(xué)
普蘭店市第十七中學(xué) 普蘭店市第三十七中學(xué)
普蘭店市第六中學(xué) 瓦房店市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
瓦房店市得利寺中心小學(xué) 瓦房店市文化小學(xué)
瓦房店市第四初級(jí)中學(xué) 瓦房店市第三高級(jí)中學(xué)
莊河市向陽(yáng)小學(xué) 莊河市明陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)
莊河市第一初級(jí)中學(xué) 莊河市第二高級(jí)中學(xué)
長(zhǎng)海縣第一中學(xué) 大連市第八中學(xué)
大連市第二十四中學(xué)
大連市中小學(xué)優(yōu)秀德育工作者（37）
王 軍 王海濤 王 萍 高梅雙 曲 秀 蘇善言 王詠美
劉春梅 張 芳 尚寅珠 李壽利 張安利 張 青 曲永忱 孫秀炬 譚秀娟 趙 凱 于書(shū)全 汪振義 王 令 王玉良
滕人勝 楊德慶 范德義 林延梅 韓秀麗 張廣秀 王選龍
李建華 宋淑芳 張海軍 宋清蘭 于相軍 張慶玖 孫秀麗
陳德軍 金 杰
中山區(qū)（41）
陳 煜 邵 艷金玉穎 王淑梅
李慍犀 唐學(xué)航
王曉玉 林 芳
王桂香 叢 麗
艾建國(guó) 朱曉云
西崗區(qū)（30）
姜慧清 馬國(guó)權(quán)
張艷萍 胡春燕
王洪杰 張 艷
李 華 馬寶萍
潘衛(wèi)君 趙 彤
沙河口區(qū)（53）
王 艷 鞠 瑋
張淑君 宋文杰 大連市中小學(xué)優(yōu)秀班主任
劉向群 安秀華 徐紅艷 程梅香
李 英 王 苓 刁洪燕 張艷紅
董 毅 王 紅 姜 寧 嚴(yán)立紅
田麗梅 孫 瑋 劉彩霞 林 青
劉淑勤 溫盛琴 孫福青 范秀麗
楊曉麗 蔡春霞 叢 巖 佟亞明
李 薇 王新華 趙 亮 孫 秀張立艷 張旭紅 白芙蓮 劉 政
于 宏 孫 燕 王新華 丁 紅
畢 恒 房沈健 宋秀蘭 林 妍
王連文 王海霞 牛 玥 侯 金陽(yáng)王 艷 黎鳳英 邵 梅 荻 軍叢美靜
肖平張 明關(guān)凡化張 琳付玲玲孫萬(wàn)英葛立新鐘 錦董雪梅劉 芳
劉彥麗 譚文姬 李 巖 陳 燕 劉曉莉 鐘百靈 張 巖程銀鶴 郝 青 郭 晶 郭 銳 于 清 崔麗萍 張宏雋李海芳 胡 玲 李艷琴 王雪飛 馬麗華 洪 璇 于 暉范建英 趙長(zhǎng)青 馬英華 張 霞 姜秀杰 董 燕 范 云湯 琦 王春艷 鄭 蕾 馬愛(ài)娣 李慶波 范 溟 王紅梅趙冬輝 張麗杰
甘井子區(qū)（98）
于嘉梅 王 睿黃慶斌 陳巖玲曲梅櫻 石 冰趙 雪 王 玉簡(jiǎn)秀娟 任秀艷劉玉紅 鮑洪薇冷 華 黃曉麗李玉娣 沙玫瑰全 威 曲惠香歐陽(yáng)麗 王靜玉石亞男 王亞男于 燕 尹利幫李 莉 劉 芳孫 琳 李耀彩
旅順口區(qū)（36）藤慧君
沈文光滕永革
李 玲林 賢趙 輝鞠麗萍劉秋艷李 杰孫大鵬姜 策
王 璐王紅軍王曉麗楊玉音 李 杰
王 濤貴 蕓梁捷華李正裕張 紅李文楊劉淑芳張愛(ài)麗丑善君孫洪杰
賈鳳賢任秀麗黃 健李 滿 李迎春
都鳳杰
源 敏
苗春波
付玉萍
滕淑珍
畢建偉
楊曉燕
于 磊
寧
王曉紅
劉國(guó)文
李書(shū)艷
樊 微 賈 瑋
劉美云
王淑清
王 清
張曉春
康麗珠
于秀霞
王秀鳳
吳立枝
黃 晶
張 芳
王玉波
趙 霞
劉春紅 蔡艷清
宋 巖
韓紅艷
王世玉
李秀榮
李伶伶
于美華
王 毅
遲海鷹
楊 丹
孫麗娟
蘇君成
王曉昆
王 劍
吳
劉文青 馬 英 周慧卿 王秀妮 孫 楠 尹麗靜 韓淑梅
隋淑媛 孫紅松 孔蓮香 劉鳳姣 任麗雪 黃春娥 劉 葵
宋增萍 譚淑鳳 劉 爽 李秋娥 于 艷 孫貴方 宋紅艷
李冬梅 胡曉萍 郭紅衛(wèi) 王文銳 劉美麗 張俊秀 楊云波
李新宇 潘 玲 王建群 王惠珍 孫紅艷 杜愛(ài)云 劉曉薇
王淑彬
金州區(qū)（70）
紀(jì)長(zhǎng)宏 孫 晶
丁梅芳 張 穎
郎永娜 張麗娜
關(guān)新麗 劉 媛
孔慶偉 彭秀珍
丁美華 單峰俊
劉寶苑 孫宇紅
陳 敏 雒建華柏桂蘭 孫麗君
楊正通 任中寶
開(kāi)發(fā)區(qū)（47）
欒明云 王 捷
楊建國(guó) 王立中
羅蔚然 張秀蓮 劉福娟范麗波徐 英孫麗波趙 敏丁 茜姜 媛孫 萍
叢德清李 昊
陳志弘
李 娜劉仲苓 趙曉勻尹秀君李 楠?jiǎng)W(xué)軍張淑靜于 云季美玲劉麗娟
王瑞玉雄艷全
顏 杰于小平崔寶珍 王鳳宏
谷 鴻馬 建李 英
關(guān)立新
周宏娟
于秀艷
劉秀英
郝秀麗
宋吉河
李 興
劉 英李紅艷 魏曉紡張金華呂麗萍張運(yùn)忠唐靖美張 嬌陳洪豐王 剛
宋春榮王曉明
李國(guó)艷宇紅巖李 波李 艷
王春艷
周淑敏
董 娟
溫 晶
龐麗娜
王 健
蔡 莉
孫 黎
欒 恕
趙 青
張淑環(huán)
陳 波
劉春玲 王 雪 關(guān) 萍 孫云霞 于 英 白梅雪 戰(zhàn)斌斌
王紅昱 謝田杰 周文建 王 萍 董惠秋 蔡富娟 郭麗華
蘇 彤 朱榮霞 薛翠玉 劉毓敏 曲妮娜 鄒春芬 江 忠
李云霄 王英華 薛玉琴 曲 蘋(píng) 鄭秀媛
普蘭店市（121）楊傳榮 周淑娥王春玲 鄒立平
房春蘋(píng) 孫秀媛
孫 娟 孫文華寧美君 魯 明唐秀梅 婁 杰鄧宏偉 于春麗
盧雪芹 王曉梅
史文艷 尹 雪鄒平田豐華呂 艷 曲 巖孫淑芳 王 萍徐 穎 葛吉邦張秀娟 鄭長(zhǎng)芳
陳玉英 張德斌
田 波 李 明劉述雄
王立斌
劉春榮
孫秀娥
于 紅
郭海英
郝 杰
姜岐平
李淑華
周 晶
耿忠利
惠恩杰
王貴娜
姜紅革
王雪梅
叢 林朱春梅趙延俊
王麗華
于平李 禾王成云聶希蓮?fù)鯐阅汝惷谰陝⒄袢A聶靜君李振春劉國(guó)良姜淑華周 慧董雪峰孫秀莉
馬 晶
王 霞
王美榮哈俊波
王忠娟
王秀芳許會(huì)娥
鄭冬梅
劉 美徐長(zhǎng)云
姜志娟聶振良
李秀鳳
徐大偉范琦亮 于姿賢孫 靜鄒 君單秀敏莊 慧侯玉輝孫永香鄧 凱董春梅謝兆中劉 韡房欣新宋麗娟劉 晶倪秀麗遲玉枝冷秀珍
邢 麗
王 敏
王春紅
王秀艷
宋 曦
徐忠媛
李風(fēng)閣
徐 波
邢桂娟
閆廣潤(rùn)
王振紅
高 堃
滕寶娥
管雪梅
陶 晶
潘宏偉 盧國(guó)鋒 湯發(fā)貴 王作海 趙恩成 于水成 李永義
蔡景仕 崔萬(wàn)江
瓦房店市（130）
洪振芳 于 猛 王永良 徐春玲 葛 普 葛廷印 邵鳳蘭
王麗艷管成春馬 艷張 華
張廣立
金曉妍
張世龍段世琴
楊 柯
劉喜梅倪志娟
王志新
戰(zhàn) 麗
南文廣
吳英華蓋世環(huán)
趙風(fēng)云姜 華
張大全
張美華
蘆時(shí)安
王春成
劉 妍
馬 妍
孫麗君
鮑洪枝
陳紅梅
王 琳
王麗波
陳華年
陳 燕
曲鳳娟
李巧云
景麗冬
姜長(zhǎng)海
王 業(yè) 黃 明
崔桂霞
佟玉紅
劉月萍
溫興良
于福云
孫桂琴
王德春
戚云鳳
葛麗萍
陳翠翠
袁 娟
李云香
姜秀云
張桂濤
宋曉麗
韓桂賢岳 穎 唐曉光
陳業(yè)輝
丁培勤
周桂芳
江崇智
萬(wàn)乙雷
李玉華
郭 立
張 瑛
姜平
牛天凌
由世武
關(guān)君玲李 玲王紅軍盛小平
鄒堂秀戚學(xué)蘭張中三
靳春秋
馬維勇王億偉馬 靜遲興同
徐長(zhǎng)智張秀琪傅如妹
潘淑梅于 昆范 靜楊秀敏赫全英王 霞劉春霞呂棟成趙 麗焦桂艷高海燕于淑巖蘇廣偉吳炳田婁漢良高 峰陳丙然遲 娜沈 剛王文廣于魁莉王美榮程顯平于秀花殷日武
王洪雨
杜 毅
王 英
于 巖
赫修強(qiáng)
王秀敏
景 衛(wèi)
劉 偉
鄭淑美
許洪峰
寧 甲
周傳政
孟祥玉
尚爾春
劉向陽(yáng)
韓延歌
宋振忠
莊河市（129）
宋永芳 唐秀琴 蔡景梅 孫永梅 王淑玲 王迎玥 趙珍珍
張淑惠 修俊華 丁永鑫 范曉華 劉玉霞 張 惠 黃振俊
邵文庚 宋維潔 管秀東 李靜姝 曹德良 冷秀麗 王春燕夏鳳梅 宋雪林 張國(guó)平王傳龍 張玉芹 劉淑華 王玉鳳
王兆發(fā) 辛淑寅
馮友濤 李秀強(qiáng)孫毓英 徐愛(ài)華
白增貴 孟繁權(quán)
王淑華 王玉波
寇麗英 李 利
劉淑平劉云娟
孫桂令 劉希令
閆孝生 趙 利
李永軍 唐淑春
姜立珍 馬曉杰
劉永臻 王學(xué)新
付蕾羽 張連慶孫永鑫 董淑芬
王興龍 趙學(xué)泉
長(zhǎng)?？h（13）劉淑美
孫悅君穆翠平
李 清
張 喆
劉桂榮
宋國(guó)英
王洪艷
蘭小日
房仁敏
畢冬梅王麗珍張圣之于 萍劉素柱 于淑英
侯圣國(guó)
唐連玉
姚桂玲
鄧淑娥
董仕蓮
于冬霜
李紹明
劉 娜劉 偉
王靖然
尹次強(qiáng)
盛日山 王選鳳
紀(jì)艷萍
董遠(yuǎn)平
牟景德
呂永梅
李俊芳
韓曉軍
王風(fēng)新
郝 軍
李文哲田家海徐 娟王連剛
許洪科張君華
徐本軒王 華喬春秀劉 晶邱雙紅崔偶如矯普明宋 云初 怡徐海銳呂淑平于長(zhǎng)凱孫世龍王德堂
黃春蘭
鄭玉敏鐘樹(shù)濤孫 萍衣鳳艷宋米糧趙景鳳劉景娟高海波
李迎杰
張金鳳
李雪英
唐增群
呂桂波
楊秀琴 王昀赟 梁 莉 宮海清 呂秀彥 徐淑芳 張 瑜
呂永泉 王孝雷 孫景衛(wèi) 張勝華 孫希杰 李 山
局屬學(xué)校（36）
韓 旭 李延玲 馮 坤習(xí)海東 宋長(zhǎng)恩 余桂蓮 張桂丹
儲(chǔ)慧芳孫偉清王 波
翟慶辰
周 華
張 娥
劉煜宏
隋 洋黃 靜 王 麗
路志祥
畢向晴闞德云 于 晶
叢 莉
孫 萍
陳 卓 劉鴻杰 峰
白亞光譚英歌 崔百惠安寶國(guó)莊 笙李花月 任中美
李 麗
閆 東張連玉
郭
第三篇：關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)
關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)
吳翀燕
為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和省委、省政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，全面提高青少年思想道德素質(zhì)，充分發(fā)揮中小學(xué)校在未成年人思想道德建設(shè)中的主渠道、主陣地、主課堂的作用。結(jié)合我區(qū)中小學(xué)德育工作的實(shí)際，提出如下意見(jiàn)：
一、提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)德育工作的責(zé)任感和緊迫感。
中小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望，是社會(huì)主義事業(yè)的接班人。他們的思想道德?tīng)顩r如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)。高度重視對(duì)中小學(xué)生的道德教育，努力提高他們的思想道德素質(zhì)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人的根本保證。
隨著對(duì)外開(kāi)放的日益擴(kuò)大和我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，為廣大中小學(xué)生了解世界、增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野提供了便利的條件，同時(shí)，某些腐朽沒(méi)落的文化、低級(jí)庸俗的生活方式給中小學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)不可忽視的負(fù)面影響。在各種消極因素影響下，少數(shù)學(xué)生精神空虛，道德行為失范，有的甚至走向違法犯罪的歧途。對(duì)此，我們一定要有清醒的認(rèn)識(shí)，廣大教育工作者，要 強(qiáng)化“育人德為先”的觀念，增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感、使命感，克服學(xué)校教育中重智育輕德育、重課堂教學(xué)輕社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)象，努力解決好德育工作“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的傾向，真正把德育工作放在學(xué)校工作的首位，采取切實(shí)有效的措施，把德育工作落到實(shí)處。堅(jiān)持把教會(huì)學(xué)生做人，做一個(gè)有益于社會(huì)、有益于人民的人作為學(xué)校教育的宗旨，要充分調(diào)動(dòng)青少年學(xué)生為民族振興、祖國(guó)富強(qiáng)和人民富裕而發(fā)奮學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)和造就具有高尚思想道德品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)、掌握現(xiàn)代化建設(shè)所需要的豐富知識(shí)和扎實(shí)本領(lǐng)的建設(shè)者和接班人。
二、明確任務(wù)，確定目標(biāo)，強(qiáng)化中小學(xué)德育工作。
中小學(xué)德育的主要任務(wù)是：（1）從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神。深入進(jìn)行中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和中國(guó)革命傳統(tǒng)教育、中國(guó)歷史特別是近現(xiàn)代史教育，引導(dǎo)中小學(xué)生認(rèn)識(shí)中華民族的歷史和傳統(tǒng)，了解近代以來(lái)中華民族的深重災(zāi)難和中國(guó)人民進(jìn)行的英勇斗爭(zhēng)，從小樹(shù)立民族自尊心、自信心和自豪感。（2）從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹(shù)立和培育正確的理想信念。進(jìn)行中國(guó)革命、建設(shè)和改革開(kāi)放的歷史教育和國(guó)情教育，引導(dǎo)中小學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，正確認(rèn)識(shí)國(guó)家的前途和命運(yùn)，把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)和祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，為擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)、振興中華的光榮使命做好準(zhǔn)備。（3）從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。大力普及“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自 強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，積極倡導(dǎo)集體主義精神和社會(huì)主義人道主義精神，引導(dǎo)中小學(xué)生牢固樹(shù)立心中有祖國(guó)、心中有集體、心中有他人的意識(shí)，懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，學(xué)會(huì)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然等基本關(guān)系。（4）從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)中小學(xué)生的全面發(fā)展。努力培育中小學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)、效率意識(shí)、環(huán)境意識(shí)和進(jìn)取精神、科學(xué)精神以及民主法制觀念，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力、自主能力和自我保護(hù)能力，引導(dǎo)他們保持蓬勃朝氣、旺盛活力和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，激勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)造，使他們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)得到全面提高。
三、創(chuàng)新思路，拓寬渠道，扎扎實(shí)實(shí)做好德育工作。
德育的關(guān)鍵在于實(shí)效性，這就需要?jiǎng)?chuàng)新工作思路，進(jìn)一步拓寬德育渠道。在實(shí)際工作中，我們要確立以培養(yǎng)青少年的基本道德觀念、良好習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感為宗旨，以學(xué)校德育教學(xué)改革、少先隊(duì)建設(shè)、開(kāi)展讀書(shū)教育活動(dòng)為主要內(nèi)容，以實(shí)踐基本道德規(guī)范為著力點(diǎn)，堅(jiān)持重在建設(shè)、以人為本和“三貼近”（貼近學(xué)生思想實(shí)際、生活實(shí)際、學(xué)習(xí)實(shí)際），從基礎(chǔ)工作做起，從具體事情抓起，引導(dǎo)中小學(xué)生努力提高思想道德素質(zhì)。同時(shí)，要拓寬視野，努力構(gòu)建一個(gè)貫通學(xué)校內(nèi)外的德育大平臺(tái)，兼顧社會(huì)、社區(qū)和家庭，形成內(nèi)外聯(lián)系、協(xié)調(diào)溝通與銜接的德育網(wǎng)絡(luò)。
1、改革德育教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生主體作用 德育的主渠道在課堂，寓德育于教學(xué)之中，是德育工作的重要途徑。要改變德育與學(xué)科教學(xué)“兩張皮”的現(xiàn)象，要改進(jìn)品德課和社會(huì)政治課的教學(xué)方法，把傳授知識(shí)和陶冶情操有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德教育于知識(shí)傳授之中。要按照課程改革的要求，一是轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建平等、和諧、互動(dòng)的師生關(guān)系入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂教學(xué)中的積極性和參與意識(shí)，讓學(xué)生的道德情感體驗(yàn)在民主、平等的課堂氛圍中感悟、內(nèi)化和升華。要提高教師對(duì)學(xué)科德育工作的認(rèn)識(shí)，充分挖掘課程的德育資源，加強(qiáng)德育與學(xué)科的滲透與融合，找準(zhǔn)學(xué)科德育的切入點(diǎn)、滲透點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)，研究學(xué)科教學(xué)中德育的環(huán)境與情景，有效地實(shí)施德育滲透，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的過(guò)程中，使情感、態(tài)度和價(jià)值觀得以確立。
2、深化學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育。要進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。大力開(kāi)展中小學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，要把培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的行為習(xí)慣作為中小學(xué)德育的基礎(chǔ)性工作，持之以恒地開(kāi)展下去。要把學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與創(chuàng)建良好的校園文化、開(kāi)展社區(qū)服務(wù)、參加公益勞動(dòng)等活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活情趣和文明習(xí)慣，使《守則》和《規(guī)范》深入人心，成為廣大中小學(xué)生的自覺(jué)行為。要引導(dǎo)廣大中小學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺(jué)遵守社會(huì)公德。要積極開(kāi)展健康的富有趣味的校園文 化活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)道德示范文明學(xué)校。
3、加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的誠(chéng)信教育。
努力打造誠(chéng)信校園。誠(chéng)實(shí)守信是做人的根本，“誠(chéng)信”是人們心靈中無(wú)時(shí)不在的警察，它約束和規(guī)范著人們的一切思想行為。開(kāi)展誠(chéng)信教育從誠(chéng)實(shí)、信賴、尊重、責(zé)任、關(guān)愛(ài)等方面入手：（1）誠(chéng)實(shí)：不欺騙、不偷竊、遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；（2）信賴：堅(jiān)持真理、互相信任、熱愛(ài)國(guó)家、熱愛(ài)集體；（3）尊重：尊重別人，寬容差異，不存偏見(jiàn)，舉止禮貌，用語(yǔ)文明，用友善的方式處理憤怒和爭(zhēng)執(zhí)；（4）責(zé)任：干好本職工作，努力學(xué)習(xí)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，自控自律，不遮掩過(guò)失；（5）關(guān)愛(ài)：善良，熱情，寬恕，助人。要從小培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)信用之人，要求他們以誠(chéng)實(shí)的言行對(duì)待他人，樂(lè)于助人，嚴(yán)格要求自己言行一致，表里如一，不說(shuō)謊話，作業(yè)考試不偷看，不抄襲。要求他們守時(shí)、守信，有責(zé)任心，承諾的事一定要做到，言必行，行必果，遇到問(wèn)題，要勇于承擔(dān)責(zé)任，人人爭(zhēng)做誠(chéng)實(shí)守信的標(biāo)兵。
4、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育，要立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性，要有針對(duì)性地實(shí)施教育，面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康了教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步得到提高，要關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平，尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合，面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合，預(yù) 防、矯治和發(fā)展相結(jié)合，教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合，助人與自助相結(jié)合。
四、健全機(jī)構(gòu)，優(yōu)化隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校德育工作。
各中小學(xué)校要建立健全德育工作機(jī)構(gòu)，建立學(xué)校與家庭、社會(huì)密切合作的機(jī)制，運(yùn)用家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等有效載體，加強(qiáng)溝通，共同努力，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。要建立全員參與的德育制度，不斷優(yōu)化德育隊(duì)伍，努力營(yíng)造一種“處處是德育，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的學(xué)校德育氛圍。
1、切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。發(fā)展教育事業(yè)，關(guān)鍵靠教師，學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最主要的素質(zhì)。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，是做好學(xué)校德育工作的先決條件。教師的一言一行都會(huì)產(chǎn)生重要而持久的影響，教師只有在思想政治上、道德品德上、教風(fēng)學(xué)風(fēng)上，以身作則，率先垂范，才能真正做到為人師表、教書(shū)育人。要認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，言傳身教，以高尚的道德情操引導(dǎo)學(xué)生健康、全面發(fā)展。學(xué)校要堅(jiān)持把師德建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，常抓不懈，常抓常新。要制定和完善有關(guān)規(guī)章制度，充分調(diào)動(dòng)全體教師工作積極性與責(zé)任感，使師德建設(shè)更上一層樓。
2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)
班主任是學(xué)校德育工作最基層的組織者、指導(dǎo)者和實(shí)施者。各校要重視班主任工作，明確每一位教師都有承擔(dān)班主任工作的責(zé)任，并采取措施鼓勵(lì)教師積極主動(dòng)地承擔(dān)班主任工作，激勵(lì)思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，要加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高班主任的工作水平。要以班主任建設(shè)為龍頭，帶動(dòng)全體教師教書(shū)育人的積極性，使每一位教師都能關(guān)心學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成，關(guān)心思想道德的健康成長(zhǎng)，將教書(shū)育人的要求融于各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)之中。
3、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織的作用
要充分發(fā)揮學(xué)校黨團(tuán)組織、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)和其他各種社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)，努力營(yíng)造輕松、民主、活潑、健康向上的班風(fēng)、校風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)提高道德修養(yǎng)的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自主自立精神。
五、認(rèn)真抓好幾項(xiàng)德育工作。
1、開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。
要大力弘揚(yáng)民族精神，從小培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)民族的歷史和傳統(tǒng)，特別要了解近代以來(lái)中華民族深受外國(guó)列強(qiáng)侵略的苦難史以及抗擊外來(lái)侵略的光榮傳統(tǒng)。愛(ài)國(guó)主義教育要大處著眼，小處著手，從小到大，由此及彼，從愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)做起。
當(dāng)前要以紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年和長(zhǎng)征70周年活動(dòng)為重 點(diǎn)，開(kāi)展好“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)，各校要結(jié)合愛(ài)國(guó)主義教育，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，了解當(dāng)?shù)厝毡厩致哉弋?dāng)年所犯滔天罪行，用活生生的事實(shí)教育學(xué)生，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自尊心和責(zé)任感。
2、積極參加全市80萬(wàn)師生打造誠(chéng)信校園活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)迎接10月“市80萬(wàn)師生打造誠(chéng)信校園現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)”的召開(kāi)。
3、全區(qū)擬在2005年11月上旬召開(kāi)“金東區(qū)中小學(xué)德育工作研討會(huì)”，重點(diǎn)研討?zhàn)B成教育、誠(chéng)信教育、班主任工作、校園文化建設(shè)等內(nèi)容，請(qǐng)各中小學(xué)校認(rèn)真做好經(jīng)驗(yàn)交流的準(zhǔn)備工作。
二00五年七月二十日
第四篇：中小學(xué)德育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)
現(xiàn)將《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（征求意見(jiàn)稿）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請(qǐng)各單位結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真研究并提出修改意見(jiàn)，反饋意見(jiàn)于9月23日10：00前以電子郵件形式前報(bào)普教科郵箱。
關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的
指導(dǎo)意見(jiàn)
（征求意見(jiàn)稿）
為全面貫徹黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，有效落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校德育工作科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，根據(jù)威海市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，結(jié)合我市實(shí)際，特制定本指導(dǎo)意見(jiàn)。
一、指導(dǎo)思想
全市中小學(xué)德育工作要以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的總體要求，牢固樹(shù)立“育人為本、德育為先”的教育理念，切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育全過(guò)程，努力培養(yǎng) 德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、工作目標(biāo)
全面構(gòu)建中小學(xué)各學(xué)段縱向銜接，學(xué)校、家庭、社會(huì)橫向貫通，特色鮮明、機(jī)制完善的中小學(xué)德育體系，進(jìn)一步豐富德育內(nèi)涵，創(chuàng)新工作機(jī)制，突出實(shí)踐環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成積極向上的健康心態(tài)和健全人格。
三、基本原則
（一）以學(xué)生為主。堅(jiān)持從學(xué)生道德發(fā)展特點(diǎn)和思想規(guī)律出發(fā)，增強(qiáng)受教育者的主體地位，尊重學(xué)生、信任學(xué)生，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在需求，創(chuàng)設(shè)真實(shí)而生動(dòng)的生活情景和平臺(tái)，指導(dǎo)學(xué)生解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，使之成長(zhǎng)為能進(jìn)行自我教育和獨(dú)立進(jìn)行道德活動(dòng)的道德主體。
（二）貼近實(shí)際。開(kāi)展有針對(duì)性的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，使德育目標(biāo)和內(nèi)容貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，深入淺出，循序漸進(jìn)，通過(guò)實(shí)踐和感悟促進(jìn)學(xué)生道德水平進(jìn)一步提高。
（三）全員育人。堅(jiān)持學(xué)校、家庭和社區(qū)教育相結(jié)合的原則，以學(xué)校教育為主體，結(jié)合家庭教育、社區(qū)教育形成教育合力，使學(xué)校的德育影響在家庭和社區(qū)及時(shí)跟進(jìn)和延伸，形成教育的連續(xù)性和一致性。
（四）示范引領(lǐng)。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，以學(xué)為人師、行為世范為準(zhǔn)則，堅(jiān)持以真情、真心、真誠(chéng)來(lái)教育影響學(xué)生，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
四、內(nèi)容體系
（一）德育內(nèi)容體系
1、社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育。倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，加強(qiáng)“中國(guó)夢(mèng)”為主題的理想信念教育和道德教育，堅(jiān)定學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義制度的信念和信心，樹(shù)立實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福和社會(huì)和諧的信心；倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，加強(qiáng)公民意識(shí)教育，樹(shù)立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民；倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、全程育人的良好氛圍。
（二）落實(shí)全員育人制度。完善教書(shū)育人“一崗雙責(zé)”考核制度和德育工作“首見(jiàn)負(fù)責(zé)制”，明確教職員工通過(guò)課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、日常管理、行政服務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育的職責(zé)和要求，有效建立學(xué)校教職員工全員參與、全程指導(dǎo)、全面關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)的協(xié)同育人機(jī)制。全面推行導(dǎo)師制，探索建立以導(dǎo)師為核心，班主任、任課老師、心理健康教師參與在內(nèi)的學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，建立學(xué)生發(fā)展檔案和導(dǎo)師工作檔案，構(gòu)建全方位的德育管理機(jī)制。
（三）強(qiáng)化學(xué)校德育課程建設(shè)。根據(jù)地域、學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，結(jié)合相關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容（特別是在品德、語(yǔ)文、歷史、體育、藝術(shù)等國(guó)家課程和《傳統(tǒng)文化》《人生規(guī)劃》等地方課程），通過(guò)統(tǒng)籌、整合、創(chuàng)新將德育內(nèi)容體系進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，形成有目標(biāo)、有方案、有評(píng)價(jià)，體系完整、富有特色的學(xué)校課程體系。
（四）重視德育實(shí)踐活動(dòng)。要將學(xué)校德育內(nèi)容體系或?qū)W校德育課程通過(guò)設(shè)臵情景、提供條件、創(chuàng)造氛圍，采用適合學(xué)生年齡、心理特點(diǎn)、學(xué)生容易接受的方式方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到教育和成長(zhǎng)。
（五）加強(qiáng)校內(nèi)外中小學(xué)心理健康教育。根據(jù)山東省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的通知》精神，開(kāi)設(shè)心理健康教育課，定期舉辦心理知識(shí)講座、開(kāi)設(shè)心語(yǔ)交流信箱以及心理輔導(dǎo)咨詢對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的心理引導(dǎo)；加強(qiáng)校內(nèi)心理輔導(dǎo)室、校外未成年人心理健康輔導(dǎo)站、心理健康指導(dǎo)中心建設(shè)，保證心理健康教育的活動(dòng)場(chǎng)地；將心理健康教育與班主任工作、班團(tuán)（少先隊(duì)）活動(dòng)、家長(zhǎng)教育活動(dòng)、校園文體活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等有
請(qǐng)有責(zé)任心、有能力、有經(jīng)驗(yàn)的人士擔(dān)任校外志愿輔導(dǎo)員；組織雷鋒文化志愿者走進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮開(kāi)展文化志愿服務(wù)活動(dòng)；組織道德模范、“身邊好人”走進(jìn)學(xué)校道德講堂和班級(jí)道德講堂；積極爭(zhēng)取社會(huì)各界關(guān)心、支持，主動(dòng)會(huì)同社區(qū)、街道辦事處、村民委員會(huì)、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位及各種社會(huì)團(tuán)體積極開(kāi)發(fā)社會(huì)德育資源，為青少年提供健康有益的精神食糧。
六、組織保障
（一）強(qiáng)化德育工作組織領(lǐng)導(dǎo)。各中小學(xué)校要把德育作為學(xué)校教育工作的首要位臵，納入學(xué)?？傮w工作規(guī)劃。要成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，政教處、教導(dǎo)處、工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)、家長(zhǎng)委員會(huì)負(fù)責(zé)人為成員的校級(jí)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步明確分工，落實(shí)責(zé)任，齊抓共管以形成育人合力。
（二）加強(qiáng)德育教師隊(duì)伍建設(shè)。健全完善德育隊(duì)伍選聘、使用、培養(yǎng)、考核、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，壯大優(yōu)化德育隊(duì)伍；要立足教師全員育人能力的提升，把教師德育培訓(xùn)落實(shí)到培訓(xùn)計(jì)劃中，定期開(kāi)展全體教師的德育、心理健康教育、與家長(zhǎng)的有效溝通和家教指導(dǎo)能力培訓(xùn)，組織德育工作交流，不斷提升全體教職員工的德育實(shí)施水平。要充分發(fā)揮班主任在德育工作中的骨干作用，全面加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，定期推廣班主任德育工作的先進(jìn)典型和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；認(rèn)真落實(shí)班主任津貼政策，把班主任工作經(jīng)歷及績(jī)效作為評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱晉升的重要條件，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師長(zhǎng)期從事班主任工作，建設(shè)一支穩(wěn)定的校內(nèi)德育隊(duì)伍。要加強(qiáng)心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)，配齊心理健康教育教師，鼓勵(lì)和提倡教師逐步獲得國(guó)家心理咨詢師資格。
（三）構(gòu)建和完善科學(xué)的德育工作評(píng)價(jià)體系。將中小學(xué)德育
小學(xué)德育教育重點(diǎn)內(nèi)容
重點(diǎn)抓良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣養(yǎng)成教育，進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)鍛煉、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體、遵法紀(jì)、講文明、知環(huán)保、孝父母、敬長(zhǎng)輩的教育，使小學(xué)生能夠健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活。
一、兒童與自我
1、初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣
（1）按時(shí)作息，生活有規(guī)律。
①晚上按時(shí)睡覺(jué)，早上按時(shí)起床，低年級(jí)每天保證不少于9小時(shí)的睡眠時(shí)間，中高年級(jí)不少于8小時(shí)的睡眠時(shí)間。②上學(xué)按時(shí)到校，放學(xué)按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。③午休時(shí)間不要在戶外玩耍。
（2）養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣
①不挑食、偏食。②不暴飲暴食。③合理搭配飲食。④少吃或不吃垃圾食品，不在小攤上買零食。⑤多吃水果蔬菜。⑥少喝飲料，多喝涼開(kāi)水。⑦早飯吃飽、午飯吃好，晚飯適量。⑧按時(shí)進(jìn)餐。⑨不吃變質(zhì)食物。
（3）養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
①勤洗澡、洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，早晚刷牙、洗臉，身體無(wú)異味。②飯前便后要洗手，洗手要打肥皂或用洗手液。③定期整理和清洗書(shū)包。書(shū)本等學(xué)習(xí)用品要保持整潔。
（4）堅(jiān)持鍛煉身體，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)。
①認(rèn)真做好兩操，上好體育課。②積極參加課外文體活動(dòng)。③在運(yùn)動(dòng)中要聽(tīng)從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。④學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。
（5）要學(xué)會(huì)選擇健康的娛樂(lè)方式。
①要學(xué)會(huì)有節(jié)制的看電視，玩電腦。②要學(xué)會(huì)有選擇的看電視、玩電腦。③要多看有益的書(shū)籍，不看暴力、黃色書(shū)籍。④要了解迷戀網(wǎng)絡(luò)和電子游戲等不良嗜好的危害，不能沉溺其中。⑤要知道吸毒是違法行為，遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命，過(guò)積極、健康的生活。
2、初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力（1）了解兒童易發(fā)疾病的有關(guān)知識(shí)，積極參加預(yù)防疾病的活動(dòng)。①手足口；②感冒；③腹瀉；④腮腺炎；⑤肥胖。
（2）了解當(dāng)?shù)囟喟l(fā)的自然災(zāi)害的有關(guān)知識(shí)，知道在緊急情況下的逃生或求助方法。
①地震；②暴雪；③洪水；④海嘯；⑤臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)；⑥泥石流
3、積極向上地生活
（1）能看到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并為此而高興。（2）在成人的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確地對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。（3）在成人幫助下能定出自己可行的目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)。（4）低年級(jí)應(yīng)學(xué)會(huì)欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。中高年級(jí)則要了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心。知道人各有所長(zhǎng)，要取長(zhǎng)補(bǔ)短。
4、有應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的信心與勇氣
（1）在學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)低年級(jí)要愿意想辦法解決，勤于動(dòng)手。中高年級(jí)要求能夠嘗試自己解決問(wèn)題，體驗(yàn)克服困難、取得成功的樂(lè)趣。
（2）敢于嘗試有一定難度的任務(wù)或活動(dòng)。
5、學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)關(guān)心
（1）做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有始有終，不拖拉。
（2）珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲、不作弊。
（4）勤于動(dòng)手。低年級(jí) 要求在生活中自己能做的事情自己做。中高年級(jí)要學(xué)習(xí)料理自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
二、兒童與社會(huì)
1、初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力
（1）低年級(jí)能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。懂得不到危險(xiǎn)的地方去玩，避免意外傷害。
①認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志；②認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志；③了解基本的交通規(guī)則；④了解身邊的危險(xiǎn)場(chǎng)所；⑤了解身邊的安全隱患。
（4）會(huì)尊重。尊重社會(huì)各行各業(yè)的勞動(dòng)者，愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。（5）勤儉節(jié)約、合理消費(fèi)。了解家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源和生活必要的開(kāi)支，學(xué)習(xí)合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約的途徑和方法，應(yīng)具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。
6、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體
（1）愛(ài)集體。低年級(jí)應(yīng)喜歡集體生活，愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。中年級(jí)知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體，參加集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)，對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。通過(guò)學(xué)校、班級(jí)、少先隊(duì)等集體生活，體會(huì)民主、平等在學(xué)校生活中的現(xiàn)實(shí)意義。
（2）愛(ài)家鄉(xiāng)。了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、主要物產(chǎn)等有關(guān)知識(shí)，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。
（3）愛(ài)祖國(guó)。熱愛(ài)革命領(lǐng)袖，了解英雄模范人物的光榮事跡。（4）尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，學(xué)唱國(guó)歌。為自己是中國(guó)人感到自豪。
三、兒童與自然
1、熱愛(ài)大自然
（1）親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美。
（2）有愛(ài)心，善待動(dòng)物，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
2、保護(hù)環(huán)境
（1）不隨地吐痰，不隨地大小便。
（2）不亂扔雜物，見(jiàn)到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起來(lái)放到垃圾箱里。（3）不亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂貼、亂掛。
（4）家里養(yǎng)寵物，要注意幫它們講好衛(wèi)生，注意防傳染，不要影響自己和他人的生活。
（5）愛(ài)護(hù)家庭周邊環(huán)境。
3、愛(ài)惜資源
（1）了解本地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，理解生態(tài)環(huán)境對(duì)人類生存的重要性，逐步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
（2）學(xué)會(huì)節(jié)約資源，能為保護(hù)生態(tài)環(huán)境做力所能及的事。
1事虎頭蛇尾、見(jiàn)異思遷等。
（6）學(xué)會(huì)寬容，善于約束自己的言行，換位思考，不斤斤計(jì)較，以寬容、友好的態(tài)度處理人際關(guān)系。
（7）正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，學(xué)會(huì)合作，善于競(jìng)爭(zhēng)，在合作與競(jìng)爭(zhēng)中養(yǎng)成“雙贏”的習(xí)慣。
（8）建立個(gè)人的誠(chéng)信形象，做到誠(chéng)信待人，掌握與人交往的技巧，把握與異性交往的尺度。
二、少年與社會(huì)
1、禮儀教育
（1）注意形象禮儀，按要求穿規(guī)定的校服，坐有坐相，站有站樣，走路昂首挺胸，舉止文雅，穩(wěn)重端莊，落落大方。
（2）遵守活動(dòng)禮儀，參加各種體育活動(dòng)和文娛活動(dòng)，不大聲喧嘩,不追逐打鬧，不妨礙他人休息，注意禮讓。觀看比賽時(shí)，要做文明觀眾，要給比賽雙方隊(duì)員加油鼓勁。
（3）講究集會(huì)禮儀，參加升國(guó)旗儀式，要立正脫帽，肅穆莊重，目視國(guó)旗行注目禮；唱國(guó)歌時(shí)要聲音洪亮。聽(tīng)講話、看演出，要做到神情專注，姿態(tài)端正，保持安靜，并適時(shí)適度鼓掌。
（4）學(xué)習(xí)交往禮儀。孝敬長(zhǎng)輩，逢年過(guò)節(jié)要向長(zhǎng)輩表示問(wèn)候和祝福，要牢記父母的生日。要誠(chéng)懇接受長(zhǎng)輩的教育和指導(dǎo)。接聽(tīng)電話要熱情，說(shuō)話時(shí)音量要適中。
（5）遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀。與網(wǎng)友進(jìn)行誠(chéng)實(shí)友好交流，語(yǔ)言規(guī)范，講究文明，不使用攻擊性、侮辱性語(yǔ)言，不侮辱欺詐他人。不泄露個(gè)人隱私信息，不隨意約會(huì)網(wǎng)友。定時(shí)查看郵件，并及時(shí)回復(fù)。不發(fā)送無(wú)聊、無(wú)用的垃圾郵件。
2、社會(huì)公德教育
（1）在公共生活中，人與人之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互關(guān)心，相互幫助，樂(lè)善好施，以助人為樂(lè)。從幫助殘疾人過(guò)馬路等小事做起，養(yǎng)成關(guān)心他人的習(xí)慣。對(duì)不法行為，要分清是非，挺身而出，智斗勇斗，見(jiàn)義智為，自
3（4）熟知消防安全、自然災(zāi)害知識(shí)，提升自我保護(hù)意識(shí)和技能。（5）遵守網(wǎng)絡(luò)道德和文明以及安全規(guī)定，抵制落后、腐朽文化的侵蝕。不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序，不制作、不傳播計(jì)算機(jī)病毒等破壞性程序，不侵犯別人的隱私，不盜用別人的ID和密碼。不瀏覽不良信息，不瀏覽不健康、不文明的網(wǎng)頁(yè)。不打開(kāi)不明郵件，以防感染電腦病毒；合理控制上網(wǎng)時(shí)間，網(wǎng)上游戲要有節(jié)制，不沉迷于虛擬時(shí)空。
5、公民意識(shí)教育
（1）樹(shù)立社會(huì)主義民主法治，自由平等，公平正義的理念。通過(guò)參加班干部競(jìng)選、班級(jí)管理等活動(dòng)，加深對(duì)民主運(yùn)行規(guī)則的理解，培養(yǎng)民主素養(yǎng)。
（2）關(guān)心追蹤社會(huì)、政治熱點(diǎn)問(wèn)題，綜合各種信息、觀點(diǎn)，形成自己的主張，表達(dá)自己的主張。積極行使自己的法定權(quán)利，履行自己的法定義務(wù)。
（3）樹(shù)立起社會(huì)服務(wù)意識(shí)、政治參與意識(shí)。積極參加青年志愿者活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、為特殊群體的愛(ài)心募捐等實(shí)踐活動(dòng)，努力承擔(dān)起個(gè)體在社區(qū)、國(guó)家、國(guó)際的角色責(zé)任，做負(fù)責(zé)任的社會(huì)公民。
6、理想責(zé)任教育
（1）開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”、“漢字書(shū)寫(xiě)”等活動(dòng)，陶冶情操品德，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升文化素養(yǎng)。
（2）開(kāi)展感恩活動(dòng)，通過(guò)參加感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)、感恩國(guó)家等系列活動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)國(guó)家。
三、少年與自然
1、環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育
（1）學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因和危害。（2）正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，明白善待自然、保護(hù)自然、尊重自然的重要性。增強(qiáng)對(duì)自然的道德責(zé)任感。
（3）關(guān)愛(ài)自然，善待自然，呵護(hù)生命，保護(hù)生物的多樣性，培養(yǎng)和樹(shù)立環(huán)境意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的理念。
5附件3
高中德育教育重點(diǎn)內(nèi)容
重點(diǎn)抓深化、重內(nèi)涵，加強(qiáng)對(duì)高中學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)和公民意識(shí)教育，引導(dǎo)高中學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念，全面提升高中學(xué)生的思想道德素質(zhì)，把學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義國(guó)家合格公民、建設(shè)者和接班人。
一、公民與自我
1、修身律己教育
（1）遵規(guī)守紀(jì)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，感恩助人，奉獻(xiàn)社會(huì)。（2）勤學(xué)好問(wèn)，積極向上，學(xué)會(huì)求知，樂(lè)于探究。
（3）誠(chéng)實(shí)守信，團(tuán)結(jié)協(xié)作，言行一致，表里如一。學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)。
（4）積極參與社會(huì)實(shí)踐，提高日常生活能力、勞動(dòng)技能和人際交往能力。
2、意志品質(zhì)教育
（1）為了達(dá)到目的，自覺(jué)地排除困難，甘愿吃苦耐勞，努力完成任務(wù)。
（2）能對(duì)情況做出迅速的分析，把握事物的發(fā)展趨勢(shì)，立足全局，迅速果斷做出選擇并采取行動(dòng)。
（3）善于控制和調(diào)節(jié)自己的情感，遇到緊急情況能保持清醒的頭腦，鼓足勇氣，克服困難，爭(zhēng)取勝利；獲得成功之后，則能更加謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁。
（4）善于約束自己的言行，對(duì)自己的言行高度負(fù)責(zé)，正確地看待個(gè)人得失，以寬容、友好的態(tài)度處理人際關(guān)系。
（5）善于堅(jiān)定地從事已經(jīng)開(kāi)始的行動(dòng)，具有不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)毅力，遇到挫折不灰心，堅(jiān)韌不灰心喪氣，堅(jiān)忍不拔，百折不撓。
3、心理健康教育
（1）保持自信、愉快、輕松的心態(tài)，消除自卑，欣賞自我，學(xué)會(huì)從自己的點(diǎn)滴進(jìn)步中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，樹(shù)立自信、開(kāi)拓進(jìn)取。
（2）進(jìn)行青春期健康心理、交往、戀愛(ài)觀和家庭觀教育。掌握溝通的技巧方法，提高人際交往能力。
（3）要正視現(xiàn)實(shí)，樹(shù)立積極的人生態(tài)度，增強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)，自我調(diào)控能力，培養(yǎng)良好的性格，提高社會(huì)適應(yīng)能力，磨練個(gè)人意志，增強(qiáng)心理承受力,保持心理平衡。
（4）正確對(duì)待挫折與競(jìng)爭(zhēng)，坦然面對(duì)挫折，克服畏懼心理和嫉妒心理。樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，在合作與競(jìng)爭(zhēng)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
（5）正確估價(jià)自己的能力，消除心理煩惱，矯治心理偏差，期望值適中，增強(qiáng)必勝信念。
二、公民與社會(huì)
1、責(zé)任意識(shí)教育
（1）對(duì)自己負(fù)責(zé)，培養(yǎng)自尊、自信、自律、自主、自強(qiáng)的意識(shí)；（2）對(duì)他人負(fù)責(zé)，尊重與接納他人，富有愛(ài)心與合作精神；（3）對(duì)集體負(fù)責(zé)，主動(dòng)關(guān)心愛(ài)護(hù)集體，珍視集體的榮譽(yù)，解決參加集體事務(wù)和各項(xiàng)活動(dòng)履行應(yīng)盡的義務(wù)，學(xué)會(huì)共享，主動(dòng)為集體發(fā)展盡職；
（4）對(duì)家庭負(fù)責(zé)，尊老愛(ài)幼，為父母分憂，營(yíng)造溫馨家庭氛圍；（5）對(duì)社會(huì)和國(guó)家負(fù)責(zé)，勤奮學(xué)習(xí)和努力工作，講愛(ài)心與奉獻(xiàn)，積極參與公益活動(dòng)，愛(ài)護(hù)環(huán)境，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，立志報(bào)效祖國(guó)，鍛煉學(xué)生參與社會(huì)公共事務(wù)的實(shí)踐能力。
（6）樹(shù)立公民意識(shí)，堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一原則。
2、愛(ài)國(guó)主義教育
（1）利用實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、社會(huì)實(shí)踐基地的作用，參加科技實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)探索知識(shí)的興趣，樹(shù)立為國(guó)家、為人民、為民族奮斗的志向。
8（2）開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，在熟讀成誦的過(guò)程中陶冶性情品德，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升文化素養(yǎng)、審美品位及語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。
（3）開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)〃我的夢(mèng)”活動(dòng)，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。開(kāi)展感恩教育，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、感恩社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。
6、面向世界教育
（1）基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、開(kāi)放意識(shí)強(qiáng)、特長(zhǎng)顯露、個(gè)性鮮明見(jiàn)長(zhǎng)。（2）志存高遠(yuǎn)、強(qiáng)學(xué)力行、走向世界，爭(zhēng)做中外文化友好交流的使者。
（3）正確對(duì)待中外文化的差異，尊重、吸收和借鑒人類共同的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，面向世界，博采眾長(zhǎng)。
三、公民與自然
1、生態(tài)道德認(rèn)知教育
（1）實(shí)施課程引領(lǐng)策略，挖掘教材內(nèi)容，把專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的講授與相應(yīng)的生態(tài)德育教育結(jié)合起來(lái)，普及環(huán)境保護(hù)知識(shí)，宣傳環(huán)保理念，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和環(huán)境道德意識(shí)。
（2）推行環(huán)境教育和體驗(yàn)教育，注重綠色學(xué)校建設(shè)，學(xué)生臵身于自然環(huán)境中，感受情感體驗(yàn)，引發(fā)生命感動(dòng)，喚起熱愛(ài)自然、敬畏生命和融于自然的精神感受。
（3）積極開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，進(jìn)行多層次的生態(tài)德育教育，激發(fā)學(xué)生的求知欲，樹(shù)立利用科學(xué)建設(shè)生態(tài)文明的熱情和信心。
2、生態(tài)道德情感教育
（1）熱愛(ài)自然，尊重自然，保護(hù)自然，珍惜自然，美化自然，善待生命，體會(huì)環(huán)境保護(hù)與自己生活的關(guān)系，學(xué)會(huì)感恩尊重自然，體會(huì)對(duì)生命的熱愛(ài)和感激之情，形成堅(jiān)強(qiáng)不屈和積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。
（2）節(jié)約資源，減少污染；綠色消費(fèi)，環(huán)保選購(gòu)；重復(fù)使用，多次利用；垃圾分類，循環(huán)回收；救助物種，保護(hù)自然，培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)的消費(fèi)觀念和生活方式。
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第五篇：關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)
關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)
魯教基字〔2012〕13號(hào)
各市教育局：
為貫徹落實(shí)教育部《社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育指導(dǎo)綱要》、《山東省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011—2020年）》及《山東省素質(zhì)教育推進(jìn)計(jì)劃（2011-2015年）》、《山東省學(xué)校德育與學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃（2011－2015年）》，認(rèn)真落實(shí)育人為本、德育為先的教育工作方針，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育全過(guò)程，全面提高中小學(xué)生的思想道德素質(zhì)，現(xiàn)提出以下指導(dǎo)意見(jiàn)。
一、創(chuàng)新制度，構(gòu)建系統(tǒng)銜接的德育體系
（一）正確把握德育工作指導(dǎo)思想。新時(shí)期德育工作要以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育的總體要求，真正樹(shù)立“育人為本、德育為先”的理念，切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育全過(guò)程，整體規(guī)劃中小學(xué)德育體系，豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新工作機(jī)制，完善德育載體，突出實(shí)踐環(huán)節(jié)，探索有效實(shí)施德育的方法途徑，著力解決中小學(xué)德育工作的突出矛盾和問(wèn)題，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
（二）建立和完善德育工作機(jī)制。以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為根本指針，始終堅(jiān)持學(xué)校德育的正確方向;以社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育為根本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念、理想信念和價(jià)值取向;以課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)為根本途徑，不斷提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性;以整體規(guī)劃、系統(tǒng)銜接、全員育人、家校社會(huì)有機(jī)配合為根本策略，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的合力;以加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)為根本保障，促進(jìn)德育工作的制度化和科學(xué)化。
（三）建立新型的德育工作制度。建立中小學(xué)全員育人導(dǎo)師制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教職員工全員參與德育、全面關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)的協(xié)同育人機(jī)制。建立中小學(xué)班教導(dǎo)會(huì)制度，形成以班主任為核心、班級(jí)任課教師參與、家委會(huì)代表參加的班級(jí)教導(dǎo)會(huì)，定期研討解決班級(jí)和學(xué)生中存在的問(wèn)題。建立教書(shū)育人“一崗雙責(zé)”考核制度，在考核時(shí)既考察教師的教學(xué)工作，又考察其育人工作。建立中小學(xué)生校外實(shí)踐教育社會(huì)義務(wù)制度，推動(dòng)政府部門、高等院校、企事業(yè)單位義務(wù)承擔(dān)起學(xué)生參觀學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等責(zé)任。建立中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐檔案，將中小學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐情況納入學(xué)業(yè)考核。
（四）確定科學(xué)的德育內(nèi)容體系。中小學(xué)德育的基本內(nèi)容包括：
1.社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育。加強(qiáng)馬克思主義中國(guó)化最新成果教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；加強(qiáng)理想信念教育，堅(jiān)定學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義制度的信念和信心；加強(qiáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育；加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。
2.文明禮儀教育。通過(guò)養(yǎng)成教育，推進(jìn)德育生活化、系列化，使學(xué)生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個(gè)人禮儀，掌握在家庭、校園、公共場(chǎng)所等場(chǎng)所的交往禮儀、行為規(guī)范和學(xué)習(xí)準(zhǔn)則，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣和科學(xué)文明的生活方式。
3.實(shí)踐創(chuàng)造教育。堅(jiān)持文化學(xué)習(xí)和品德培養(yǎng)的統(tǒng)一、書(shū)本知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，以動(dòng)手實(shí)踐和活動(dòng)體驗(yàn)為基本途徑，培育學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、求知上進(jìn)的品質(zhì)、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。
4.公民教育。堅(jiān)持“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)范，樹(shù)立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培育環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)、國(guó)防意識(shí)和自身安全意識(shí)，把個(gè)人的追求與整體的核心價(jià)值有機(jī)統(tǒng)一，培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民。
（五）明確不同學(xué)段德育的要求。小學(xué)階段重點(diǎn)抓習(xí)慣、重養(yǎng)成，進(jìn)行遵法紀(jì)、講文明、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。初中階段重點(diǎn)抓體驗(yàn)、重實(shí)踐，讓學(xué)生在具體實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)美德、健全人格、遵守公德，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感，掌握基本的道德規(guī)范和法律常識(shí)。高中階段重點(diǎn)抓深化、重內(nèi)涵，加強(qiáng)公民道德、民主法治、民族精神和時(shí)代精神教育，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
倡導(dǎo)各地和中小學(xué)校結(jié)合德育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)研究制定中小學(xué)各年級(jí)學(xué)生的德育基本要求和活動(dòng)常規(guī)，形成規(guī)范化和序列化的德育內(nèi)容及實(shí)施要求。
二、創(chuàng)新途徑，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性
（六）全面推行中小學(xué)全員育人導(dǎo)師制。教師是學(xué)校德育工作的基本力量，每一名教職員工均是德育工作者，每時(shí)每刻、每一個(gè)教育環(huán)節(jié)均是德育時(shí)機(jī)。要切實(shí)加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)，不斷提高學(xué)校全體教職員工的德育意識(shí)，明確教職員工通過(guò)課程與課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、日常管理、行政服務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育的職責(zé)和要求，做到教書(shū)育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人和環(huán)境育人，在不同的崗位上共同擔(dān)負(fù)起育人職責(zé)。
（七）切實(shí)加強(qiáng)班主任工作和班級(jí)建設(shè)。班主任工作是培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要途徑。要認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，在班教導(dǎo)會(huì)的支持和幫助下，充分發(fā)揮班主任管理和建設(shè)班級(jí)的核心作用，共同做好班級(jí)建設(shè)和班級(jí)日常管理工作。不斷加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)、培養(yǎng)和提高，鼓勵(lì)他們積極參加心理健康教育培訓(xùn)，提高班級(jí)管理的藝術(shù)和水平。要維護(hù)班級(jí)良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、主人翁意識(shí)和集體榮譽(yù)感，營(yíng)造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的班集體氛圍。要科學(xué)指導(dǎo)班委會(huì)和團(tuán)隊(duì)工作，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力，并做好安全防護(hù)工作。要組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長(zhǎng)記錄，實(shí)事求是地評(píng)定學(xué)生操行。要主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)、所在社區(qū)聯(lián)系，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)力量的支持配合。
（八）切實(shí)營(yíng)造校園文化育人環(huán)境。學(xué)校要積極開(kāi)展創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)。大力推進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極營(yíng)造健康和諧的育人氛圍。組織開(kāi)展形式多樣的校園文化活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活。充分發(fā)揮教師和學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與校園文化建設(shè)，使建設(shè)過(guò)程同時(shí)成為教育工程。積極開(kāi)展網(wǎng)上思想道德教育，努力建設(shè)融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的校園網(wǎng)站，廣泛開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)文明教育活動(dòng)，營(yíng)造綠色網(wǎng)上空間。
（九）切實(shí)發(fā)揮課程和課堂教學(xué)德育主渠道作用。認(rèn)真落實(shí)各學(xué)科知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀有機(jī)統(tǒng)一的課程目標(biāo)，掌握學(xué)科的“德育點(diǎn)”，把各門課程蘊(yùn)含的德育資源和德育功能充分開(kāi)發(fā)和發(fā)揮出來(lái)。教師在傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力的過(guò)程中，應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)課程的育人價(jià)值和育人要求，始終注意情感、態(tài)度和價(jià)值觀的引導(dǎo)。教學(xué)研究機(jī)構(gòu)和教研人員要深入指導(dǎo)課堂教學(xué)同德育有機(jī)結(jié)合，制定學(xué)科課堂教學(xué)德育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)德育和智育目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一。
加強(qiáng)德育類課程建設(shè)與實(shí)施，開(kāi)全開(kāi)好德育類國(guó)家課程，認(rèn)真實(shí)施《傳統(tǒng)文化》、《人生規(guī)劃》等地方課程，指導(dǎo)中小學(xué)校積極開(kāi)發(fā)建設(shè)豐富多彩的的德育類學(xué)校課程。改革德育課程教學(xué)與考試辦法，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，避免空洞說(shuō)教。小學(xué)品德與生活（社會(huì)）不留書(shū)面作業(yè)，學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)禁止閉卷考試，采用日常品德習(xí)慣養(yǎng)成紀(jì)實(shí)性考核辦法。初中思想品德的考核倡導(dǎo)開(kāi)卷考試，重點(diǎn)考察學(xué)生案例分析和判斷能力，增強(qiáng)是非觀、價(jià)值觀的考察考核，力戒死記硬背道德知識(shí)。
（十）切實(shí)加強(qiáng)德育實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐育人是德育的基本途徑之一。各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)要把德育實(shí)踐活動(dòng)納入課程管理，把校內(nèi)外學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)基地建設(shè)納入學(xué)校課程資源建設(shè)，為每個(gè)學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐課程。各地和中小學(xué)校要積極組織開(kāi)展各類主題教育，在各種法定節(jié)假日、傳統(tǒng)節(jié)日、寒暑假以及學(xué)生的入學(xué)、入隊(duì)、入團(tuán)、開(kāi)學(xué)畢業(yè)典禮等有特殊意義的日子，組織開(kāi)展豐富多彩的主題教育。中小學(xué)校要設(shè)立讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)，組織開(kāi)展形式多樣的體育、文化藝術(shù)、讀書(shū)、科普等群眾性活動(dòng)。要完善中小學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的有關(guān)制度，保證社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間，依托各類校外活動(dòng)場(chǎng)所、社會(huì)實(shí)踐基地和公益性場(chǎng)館，廣泛組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。小學(xué)階段德育活動(dòng)要體現(xiàn)生動(dòng)性、趣味性，動(dòng)手動(dòng)腦，豐富情感體驗(yàn)的特點(diǎn)，中學(xué)階段要體現(xiàn)知識(shí)性強(qiáng)、吸引力大、參與度高，開(kāi)闊視野、促進(jìn)思考、增強(qiáng)能力的特點(diǎn)。
（十一）切實(shí)加強(qiáng)文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》，強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握社會(huì)行為規(guī)范的重要場(chǎng)所。注重道德實(shí)踐，克服知情脫節(jié)、知行背離的現(xiàn)象，充分發(fā)揮活動(dòng)對(duì)學(xué)生明理、煉志、篤行的作用，不斷鞏固和強(qiáng)化其正確的道德認(rèn)識(shí)、情感及行為方式。注重養(yǎng)成教育的整體性，把養(yǎng)成教育分解和落實(shí)到教學(xué)、管理、服務(wù)等學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)可操作性，整體優(yōu)化教育效果。
（十二）切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育。將心理健康教育全面滲透到學(xué)校教育全過(guò)程之中。倡導(dǎo)中小學(xué)校在學(xué)校課程中開(kāi)設(shè)心理健康教育課程。科學(xué)組織對(duì)學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)，建立學(xué)生心理健康檔案，定期對(duì)學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行檢測(cè)和分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要給予心理幫助的學(xué)生，積極化解學(xué)生各種心理問(wèn)題，監(jiān)控并防范各種突發(fā)事件對(duì)學(xué)生可能產(chǎn)生的影響。建立完善學(xué)校和家庭心理健康教育溝通的渠道。
（十三）切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)工作。認(rèn)真落實(shí)《教育部關(guān)于建立中小學(xué)幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教基一〔2012〕2號(hào)），加強(qiáng)和完善家長(zhǎng)委員會(huì)組織建設(shè)和制度建設(shè)，探索完善科研引領(lǐng)、典型培育、點(diǎn)面結(jié)合、全面推進(jìn)的工作機(jī)制，豐富和創(chuàng)新家長(zhǎng)委員會(huì)參與學(xué)校管理、教育教學(xué)、民主監(jiān)督和家長(zhǎng)教育的工作形式。探索建立家長(zhǎng)委員會(huì)協(xié)會(huì)、聯(lián)席會(huì)議等，協(xié)同推進(jìn)家長(zhǎng)委員會(huì)工作。倡導(dǎo)各地聘請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)委員會(huì)主任擔(dān)任兼職教育督學(xué)。建立家長(zhǎng)委員會(huì)工作督導(dǎo)評(píng)估制度，將家長(zhǎng)委員會(huì)工作納入教育督導(dǎo)內(nèi)容體系。
（十四）切實(shí)發(fā)揮校外教育和社區(qū)教育的作用。充分發(fā)揮校外活動(dòng)場(chǎng)所等公益性教育設(shè)施的作用，有計(jì)劃地組織各類校外實(shí)踐活動(dòng)。積極建立中小學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)制度，把組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為社會(huì)教育的重要途徑。學(xué)校要會(huì)同街道辦事處、村民委員會(huì)、駐地機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位及各種社會(huì)團(tuán)體積極開(kāi)發(fā)利用社會(huì)德育資源，為青少年提供豐富多彩、健康有益的精神食糧。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作的組織保障
（十五）加強(qiáng)對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校要把德育作為關(guān)系教育發(fā)展全局的戰(zhàn)略任務(wù)，納入總體工作規(guī)劃。中小學(xué)校長(zhǎng)在學(xué)校德育工作中負(fù)有“一把手”責(zé)任，學(xué)校黨組織要充分發(fā)揮政治核心和保證作用，班子成員中安排專人負(fù)責(zé)德育工作。學(xué)校要切實(shí)樹(shù)立全員德育意識(shí)，把德育貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程，落實(shí)在教學(xué)、管理、后勤服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力形成全員、全過(guò)程、全方位育人的格局。各級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要把中小學(xué)德育工作納入教育督導(dǎo)內(nèi)容體系，定期開(kāi)展督導(dǎo)評(píng)估。
（十六）加強(qiáng)德育機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)校教導(dǎo)處的職責(zé)定位，賦予教導(dǎo)處組織管理教師全員育人的職責(zé)，將教師的學(xué)科教學(xué)和學(xué)科德育有機(jī)統(tǒng)一，在學(xué)科教學(xué)中體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的思想道德教育。中小學(xué)校要普遍建立學(xué)生指導(dǎo)中心，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、交友、心理、活動(dòng)、實(shí)踐、發(fā)展等各個(gè)方面予以指導(dǎo)，并提供必要的服務(wù)。積極發(fā)展社團(tuán)組織，組織各種學(xué)習(xí)、科技、藝術(shù)、體育、讀書(shū)俱樂(lè)部，支持學(xué)生自主管理，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與志愿服務(wù)和公益事業(yè)。改進(jìn)和創(chuàng)新少先隊(duì)、團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)工作，推行學(xué)生干部民主選舉，定期輪流任職。
加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，完善班主任資格認(rèn)定、培訓(xùn)培養(yǎng)、選拔和考核評(píng)優(yōu)等制度體系，對(duì)班主任在政治上、業(yè)務(wù)上、生活上和待遇上給予應(yīng)有的關(guān)心和支持。學(xué)校要按照每10個(gè)班級(jí)配備1名專職教師的標(biāo)準(zhǔn)逐步配齊心理健康教育專職教師，鼓勵(lì)和提倡專職心理健康教育教師逐步獲得國(guó)家心理咨詢師資格。建立和完善校外輔導(dǎo)員制度，選聘有責(zé)任心、有能力、有經(jīng)驗(yàn)的業(yè)界人士擔(dān)任校外志愿輔導(dǎo)員。
（十七）構(gòu)建和完善科學(xué)的德育工作評(píng)價(jià)體系。各地要建立科學(xué)的德育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和可操作的評(píng)估辦法，探索促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多種評(píng)價(jià)方式，發(fā)揮德育評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)作用。探索對(duì)學(xué)校干部教師德育工作評(píng)價(jià)的新辦法，對(duì)德育工作履職不到位和師德有問(wèn)題的教師實(shí)行考核“一票否決”。完善德育工作定期表彰制度，省里每三年表彰一次中小學(xué)德育工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人，各地也要建立相應(yīng)的表彰制度。
（十八）建立健全經(jīng)費(fèi)和物質(zhì)條件保障機(jī)制。各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校要安排中小學(xué)德育工作和學(xué)生校內(nèi)外活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，支持中小學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐和有益身心健康的文體活動(dòng)。加強(qiáng)青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)和管理，實(shí)施“校外活動(dòng)場(chǎng)所活動(dòng)保障和能力提升工程”、“市級(jí)綜合性校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)工程”，“十二五”期間實(shí)現(xiàn)全省每個(gè)市、縣(市、區(qū))至少建設(shè)一所綜合性、多功能的青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所。
（十九）構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。積極爭(zhēng)取、鼓勵(lì)社會(huì)各界以各種方式對(duì)中小學(xué)德育工作提供支持。充分利用社會(huì)上各種適宜教育的場(chǎng)所，開(kāi)展有益學(xué)生身心健康的活動(dòng)。通過(guò)中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與學(xué)校德育工作，提高家長(zhǎng)的家庭教育水平。引導(dǎo)大眾傳媒為中小學(xué)生提供有益的精神文明作品。配合有關(guān)部門對(duì)校園及周邊環(huán)境進(jìn)行綜合治理，加強(qiáng)對(duì)歌舞廳、游戲機(jī)房、網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所和書(shū)籍、報(bào)刊、音像制品、電子出版物等的監(jiān)督與管理，為青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。
二〇一二年四月十一日
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