第一篇：鹿城職業(yè)技術學校德育三年發(fā)展規(guī)劃

鹿城職業(yè)技術學校德育三年發(fā)展規(guī)劃

(2011年—2014年)

一背景分析

(一)學校優(yōu)勢

1.學校在實施素質教育的進程中先后被相關部門評為溫州市中小學日常行為規(guī)

范達標學校、溫州市中學生優(yōu)秀業(yè)余黨校、鹿城區(qū)先進團組織，溫州市優(yōu)秀社團等等。

2.學校已初步形成了德育工作的考核反饋機制，如班級行規(guī)考核、班主任考核、學期考核制度、學生德育千分考核等。

3.學校學生德育千分制考核條例趨于成熟,學校社團建設和勤工儉學活動深受

學生歡迎.4.我校一直和周邊派出所、社區(qū)等保持良好的共建關系，非常重視安全和法紀教育，效果良好。

(二)存在問題

1.由于中職學校普遍存在社會認可度低,所以中職學校部分學生存在行為習慣不良、學習習慣不佳、留守學生較多等情況,我校德育工作面臨很多新問題.2.德育工作者,尤其是班主任的水平參差不齊,整體水平有待提高,加強德育工作隊伍建設成為當務之急.3、德育工作扎實有效,但缺乏長效機制和長期規(guī)劃和目標,學校周邊環(huán)境復雜,給德育工作帶來一些負面影響.二、指導思想：

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持用“以人為本、科學管理、持續(xù)發(fā)展” 的科學發(fā)展觀統(tǒng)籌德育工作，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,秉承“以人為本”的辦學理念，堅持“一切為了學生，為了一切學生”的思想，堅持育人為本、德育為先，全面推進素質教育。創(chuàng)新載體，改進方法，提高德育工作的針對性、實效性。以培養(yǎng)學生職業(yè)道德素質和專業(yè)素養(yǎng)為核心，深入開展以誠信、敬業(yè)、合作為重點的職業(yè)道德教育，突出行為規(guī)范教育、心理健康教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和職業(yè)生涯教育，發(fā)揮專業(yè)教學和實訓實習在德育工作

中的重要作用。加強班主任隊伍建設，推行德育導師制。構建學校、家庭、社區(qū)和企業(yè)四位一體、共同參與的中職學生德育工作網(wǎng)絡。加強職業(yè)生涯指導和就業(yè)服務工作.三、工作目標

（一）總體目標

1.德育隊伍精良——建立健全各項德育工作制度，探索提升班主任隊伍整體水平的培訓模式，建設一支精良的有梯度的德育隊伍。

2.德育管理規(guī)范——形成德育的長效工作機制，努力構建“和諧校園、職場教室、精彩教育”的德育大環(huán)境，探索工學結合下的德育新模式,形成德育內容豐富、德育方法創(chuàng)新、德育資源廣泛的工作格局。

3.德育成效顯著——行規(guī)教育等德育主題形成序列，培養(yǎng)出具有良好社會公德、法制意識、文明行為習慣的遵紀守法的公民，具有創(chuàng)新精神和實踐能力、愛崗敬業(yè)誠實守信的準職業(yè)人,形成良好的班風校風。三年內力爭成為市級德育特色示范校省級無煙學校。

養(yǎng)成教育、社團活動、工學結合是我校德育管理的特色，也是學生發(fā)展乃至學?？沙掷m(xù)發(fā)展的保證。

（二）年度目標

第一階段：（2011年9月——2012年9月）

1.探索德育工作新模式,建立班主任職級制,以老帶新,提升班主任工作水平.2.借助溫州市名師名班主任工作室,通過推薦學員或承辦活動等方式對我校

班主任進行培訓.3.建立社團工作機制,形成一批深受學生歡迎的社團,推出幾個優(yōu)秀社團,爭

取評上區(qū)級或市級優(yōu)秀社團.4.建立區(qū)級無煙示范學校.5.重視校園文化建設，促進中國傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代工業(yè)文化相結合，職業(yè)素養(yǎng)與企業(yè)管理文化相結合，實現(xiàn)現(xiàn)代工業(yè)文明進校園、先進企業(yè)文化進課堂，努力營造健康向上、具有鮮明職業(yè)教育特色的校園文化。

第二階段：（2012年9月——2013年9月）

1.繼續(xù)探索班主任論壇模式，加強班主任沙龍的序列性研究，使教師的專業(yè)水平有顯著提高。成立班主任帶教小組，教師梯隊層次明顯。

2.堅持德育工作為學生發(fā)展服務,為學生就業(yè)服務,通過制度建設、主題活動建立長效機制.3.重視德育工作研究,保證區(qū)級德育大課題一個,爭取市級德育課題一個.方向以工學結合形勢下德育工作方法研究.4.爭取建立市級無煙示范學校.5、明確和制定各年級段的德育目標,根據(jù)目標確定各年級段的活動,詳細制定各個學期的主題班會.黑板報和國旗下講話等內容.第三階段：（2013年9月——2014年9月）

1.教師隊伍在師德、教育教學能力、管理能力、課程理念等方面專業(yè)水平上一個新的臺階。

2.學生的思想道德素質有明顯的提高，培養(yǎng)學生準職業(yè)人得手段基本成熟。學生的表現(xiàn)受到老師、家長、社會、企業(yè)的肯定。班風好，蓬勃向上，整個校園富有生機。

3.各項制度已經(jīng)比較完備，德育工作創(chuàng)新性和實效性得到增強，“全員、全過程、全方位”育人格局已經(jīng)形成。完善學生自我管理模式，爭取創(chuàng)建省級無煙示范學校,總結各主體序列教育的經(jīng)驗，提煉德育工作特色或亮點,力爭成為市級德育示范校。

四、監(jiān)測保障機制

1.建立監(jiān)測保障機構

建立“學校三年德育發(fā)展規(guī)劃實施領導小組”，確保我校新三年德育發(fā)展規(guī)劃有步驟、高質量的貫徹落實。

2.建立監(jiān)測保障制度

為了配合監(jiān)測保障機構的運作，建立與完善學習制度、評估制度、通報制度、整改制度，并以此來自覺主動落實、持續(xù)改進提高。

總之，我校的德育工作任重道遠，只有依靠全體教職員工，發(fā)揚團隊精神，爭取社會力量的支持，才能取得成效，辦出特色。我們堅信：我校的德育工作一定能夠取得輝煌的成果，引領學校各項工作的開展，不斷提高人民群眾對學校的滿意率，把我校建成一所小而精、專業(yè)和德育特色明顯的職業(yè)學校.鹿城職業(yè)學校政教處2011年8月1日

第二篇：學校德育三年發(fā)展規(guī)劃

學校德育工作三年發(fā)展規(guī)劃

一、德育目標

通過實施“陽光教育”初步建立“生活化德育”、“體驗式德育”、培養(yǎng)“陽光少年”，逐步形成（三自主模式）自主學習、自主管理、自主發(fā)展的德育教育機制，形成積極向上的校園精神。

二、分階段目標

按計劃分三個階段，分步實施落實。

第一階段（2018年9月——2019年8月）

在規(guī)劃目標實施的一年內，優(yōu)化學校辦學環(huán)境和條件，教育教學質量可靠，開展習慣教育、自信教育，學生良好習慣初步養(yǎng)成，體現(xiàn)出健康快樂的面貌，校園充滿生機和活力，進城務工子女在陽光校園得到良好的培養(yǎng)。

第二階段（2019年9月——2020年8月）在規(guī)劃目標實施兩年后，學校辦學環(huán)境和條件進一步改善校園陽光文化顯現(xiàn)，開展自信教育、責任教育，學生行為規(guī)范良好，禮儀規(guī)范、具有愛心、智慧的特質的陽光少年，教育教學質量穩(wěn)步發(fā)展，辦學品位不斷提升具有陽光教育示范性學校特色的校園文化基本形成。

第三階段（2020年9月——2021年8月）

實現(xiàn)總體目標，把學校辦成學生快樂成長、習慣好、規(guī)范良、品德端、具有良好的情感、態(tài)度和價值觀，有良好的氣質，基本形成陽光少年教育特色，并取得了明顯成效。教師幸福成功、學校和諧發(fā)展。

三、陽光少年教育的實施

一是繼續(xù)堅持以愛國主義教育為核心，行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，心理健康教育為切入點，習慣教育、自信教育、責任教育、禮儀教育和感恩教育，心理健康教育為著力點，綜合陽光體育活動為載體，陽光少年教育為目標，陽光教師隊伍建設為保證，家、校聯(lián)系為支撐的德育工作思路，開展豐富多彩的育人活動，努力做到教書育人、活動育人、管理育人、環(huán)境育人、服務育人，從而養(yǎng)成學生有朝氣、有愛心，健康活潑、樂觀自信的特質和優(yōu)秀的思想品德。

二是推行班主任工作承諾制：對孩子微笑──任何一個孩子不會受到冷落和歧視；與孩子交談──每一個孩子都能和老師平等對話；幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真、善、美；教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題；讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚孩子的個性；給孩子機會──每一個孩子的特長都能得到充分展示；為孩子著想──幫助有特殊困難的學生完成學業(yè)

三是加強“三禮教育”和“習慣養(yǎng)成教育”。①三禮教育（禮貌、禮儀、禮節(jié)）

課堂禮儀規(guī)范、校園禮儀規(guī)范、家庭禮儀規(guī)范、社會禮儀規(guī)范 ②習慣養(yǎng)成教育

分年級分階段培養(yǎng)學生9類81個好習慣：（1）學習好習慣；（2）做人好習慣；（3）禮貌好習慣；（4）衛(wèi)生好習慣；（5）飲食好習慣；（6）閱讀好習慣；（7）安全好習慣；（8）運動好習慣；（9）勞動好習慣。

達成標志：

①自主管理：成立一系列自我管理的組織；班級普遍實行學生自治，自主管理班級事務；班級干部實行輪崗制、競選制；

②自主學習：課堂教學以學生為主體，鼓勵學生自主探索，積極開闊學生思維，實現(xiàn)“我會學”。③自主發(fā)展：學生自己安排活動內容、自己選擇活動形式、自己確定活動目標，全程參與，自主評價，活動有聲有色。

④學生習慣好、規(guī)范良、品德端、具有良好的情感、態(tài)度和價值觀，有良好的氣質，個個成為具有“陽光少年”特質的學生。

四、學校特色建設

學校特色是學校生存之道。學校在追求全面提高教育教學質量的同時，還要充分利用學校優(yōu)秀教育資源，打造辦學特色為學生個性特長的發(fā)展技能型人才的成長開辟渠道。

具體措施：

1、利用學?，F(xiàn)有的資源優(yōu)勢，大力開展特色項目建設（學校在剪紙、禮儀、三跳等項目）

2、規(guī)劃學校特色，積極推進學校特色建設。

3、建設“陽光校園”文化品牌。

4、建設“陽光少年教育” 德育教育特色達成標志：

1、學校在剪紙、禮儀、體育等項目上形成特色

2、學校在辦學理念、育人方式（管理、教學、德育、藝術教育）上形成特色。

3、形成陽光教育德育特色，形成“陽光文化”特色學校。

五、分項實施的重點，步驟及措施

學校的根本任務是育人，育人德為先，抓好學校的教學質量，德育工作是基礎，德育是素質教育的根本，學生具有高尚的思想道德情操，良好的行為習慣內在的精神動力，才能在學習生活中心志專

一、精力充沛、志向高遠，學生的全面發(fā)展才會得以落實。學校德育堅持以愛國主義教育為核心，行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，生命教育為切入點，班級建設為抓手，習慣培養(yǎng)為突破口，安全、衛(wèi)生健康教育為著力點，綜合實踐活動為載體，班主任隊伍建設為保證，家、校聯(lián)系為支撐的德育工作思路。實施“生活化德育”、“體驗式教育”、“三自主管理”（自律、自發(fā)、自動，自主約束、自主學習、自主發(fā)展）的德育教育機制。把學生培養(yǎng)成習慣好、規(guī)范良、品德端、具有良好的情感和儒雅氣質的綜合素質的學生。為了全面提高學校德育工作水平，爭創(chuàng)德育示范校，對德育工作計劃安排如下：

1、確立全員育人觀念

樹立大德育觀，確立全員育人理念，是搞好德育工作的重要條件。這個觀念落實不了，德育工作只能是孤軍奮戰(zhàn)，德育效果事倍功半。因此，學校要進一步強化全員育人意識，強調并落實全體教職工都是德育工作者。學校德育處是學校德育工作的職能部門，具體承擔學校德育工作的組織、指導、檢查與評價。班主任和思品課教師是德育工作的主力軍，學科教師是學科德育工作者，行政總務教輔人員是管理育人，服務育人工作者。要求每一位教職工要承擔相應職責（德育處制訂），在德育工作中發(fā)揮應有的作用。

2、完善德育工作體系

（1）明確德育目標：培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣，具有健全的人格。（即行為規(guī)范、身心健康、修養(yǎng)文明、富有個性、具有責任意識，感恩意識和合作精神）

（2）內容形成序列：針對進城務工子女學生的特點，開展富有實效的德育工作。小學六年各有側重，從低段到高段形成序列。低段側重以養(yǎng)成教育為主線，加強學生行為習慣，文明禮儀、社會公德、愛護公物、保護環(huán)境的教育，提高學生的文明素養(yǎng)；中段側重以父母情、師生情、同學情、民族情為內容的情感教育；高段側重以集體主義為主線的人生觀、價值觀教育和國情教育。要把三個層面的德育工作目標分解到日常德育工作中，有重點地在各個年級開展，同時在各個層面的德育工作中輔之以心理健康教育、校訓、校風、學風教育，使學生形成優(yōu)良的品德和健全的人格。（3）優(yōu)化德育途徑

①學校教育：逐步從管理育人向服務育人、課程育人、實踐活動育人轉變。

②家庭教育：創(chuàng)新家教工作、強化家教培訓、提高家教水平。改革家長會、更好地發(fā)揮家校合作育人的功能。

③社會教育：加強法治教育、安全教育，充分利用社會教育資源，形成學校、家庭、社會三位一體的教育格局。（4）構建德育課程

①學習課程：包括學科德育滲透、班會課、思品課。②專題課程：包括名師、專家、先進人物德育講座。

③班級文化建設課程：包括班規(guī)、班訓、班級奮斗目標、校訓、學風、學校精神、校史教育等。

④活動課程：包括社區(qū)服務、學生值周、社會實踐等活動。（5）強化德育措施

①形成學習研究德育之風學校書記、校長，分管德育校長、德育處主任、工作人員、班主任要認真學習有關學校德育工作的方針、政策和德育理論，著力研究德育現(xiàn)狀，把握德育規(guī)律、解決存在的問題、提高德育工作效率。

②充分發(fā)揮四種德育課程的綜合教育功能，聯(lián)系學生實際，注重德育實效。德育處要加強指導、合理安排、勤于督查、確保落實。

③切實加強班級管理，優(yōu)化班級建設。德育處要加強班主任培訓，進一步完善有關考評方案，強化執(zhí)行力度。

④構建全員育人格局，德育處要制訂《全員育人方案》高標準要求，低起點切入，制訂各類人員德育職責，實行常規(guī)德育工作劃塊承包制和崗位責任制。

⑤突破德育工作難點——學困生轉化和特殊家庭學生的管理教育，對此，應確立為學校的德育課題進行研究實驗。要建立機構、制訂方案、責成專人負責，力求有所突破。

⑥發(fā)揮年級組的德育工作職能。各年級組應將對本年級學生的管理教育作為年級工作的重要內容來抓。其重點是將學生的常規(guī)管理落實到位。

⑦讓心理健康教育為德育工作注入新的活力。學校應高度重視心理健康教育，德育處要強化組織指導，責成專人承擔。要開辦心理咨詢室，進行個別輔導，要有針對性地開展專題講座和團體心理輔導。

第三篇：職業(yè)技術學校德育工作總結

職業(yè)技術學校德育工作總結

春風化雨，潛移默化，構筑文化育人新高地

xx縣職業(yè)技術學校是xx縣唯一一所公辦職業(yè)技術學校，同其他職校一樣社會認可度普遍較低，每年劃線，四所普高最低錄取分數(shù)線就是我們的最高線，而且劃定后是一降再降，導致我們的生源只有最高線，沒有最低線。來我校就讀的學生分數(shù)基本都在200分左右，甚至有些學生根本就無分數(shù)。這樣的一些學生在學校，人們習慣稱他們?yōu)椤叭保簇毨?、學困生、德困生），他們當中較普遍的心理是“破罐子破摔”，更不用說自控能力了。因此，中職學校不僅要培養(yǎng)他們過硬的操作技能，更要使得他們具備良好的品德和修養(yǎng)。而要達到這個目的就需要德育工作者拓寬德育思路，豐富德育形式，充實德育內容，讓學生在厭倦了傳統(tǒng)德育中的說教方式之后，接受新的德育模式，這種模式應該就是校園文化建設，通過抓好校園文化建設，促進中職學校的德育工作。

近年來，我校把德育工作提高到培養(yǎng)具有較高職業(yè)道德的新型技能型人才的高度來認識，以校園文化建設為載體，以日常行為規(guī)范教育為突破口，以人為本，構建和諧校園，走出了一條成功的德育工作之路。

下面，我從四個方面向各位匯報我們的具體認作法。

一、打造積極向上的校園主流文化

倡導什么樣的主流文化，樹立什么樣的主流意識，對學生的發(fā)展尤為關鍵，更關系到學校的社會責任能不能得到落實，因此在校園文化建設上，我們要求每個班都要有班主任寄語和班級口號，每個學生都要有座右銘，并把班主任寄語張貼在各班的教室門上，讓每個學生時時都能看到，把每個學生的座右銘刻制成勵志小卡片，貼在課桌上，讓學生時時記在心里，同時我們還通過校訓、校歌、國旗下的講話、班訓、文化長廊、報欄、宣傳專欄等形式，以及在平時的主題教育中積極倡導一種遵規(guī)守紀、技精敬業(yè)、勇于擔當、樂觀向上的校園主流文化，積極向學生傳遞正能量。

二、營造清新怡人的校園環(huán)境文化

學校的環(huán)境文化，是學校文化的重要組成部分。我校努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠，靜態(tài)物質環(huán)境文化實現(xiàn)了凈化、綠化。通過合理規(guī)劃，我校的各種標牌設置都注重了美觀、精致，走廊、花壇、墻壁均飾以與環(huán)境相協(xié)調的體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內容的名人畫像、名人名言、溫馨提示語等，做到“面面墻壁會說話、一草一木能育人”，學校的動態(tài)人文環(huán)境文化體現(xiàn)了人性化。

教育專家蘇霍姆林斯基說過：“要努力使學校的墻壁也會說話，讓教室成為一個能夠耕出春天的村莊?！卑嗉w是學生健康成長的一方沃土，教室是師生開展教育教學活動的主陣地。我校教室文化一是做到了“五無”，即地面無雜物、痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印，門窗無積塵，衛(wèi)生無死角；二是提出了“四化”，即日常管理制度化、行為語言規(guī)范化、學習用品擺放定位化、衛(wèi)生打掃用具隱蔽化。造就了一個更為安全、舒適、明亮的學習和生活環(huán)境，使學生進一步養(yǎng)成了“文明守序，按規(guī)定行事”的習慣，從而提升了學生真、善、美的品質，培養(yǎng)了學生認真做事的習慣和團隊精神；三是設計了文化情境，創(chuàng)建了文化氛圍，教室的墻壁也應盡可能體現(xiàn)出積極的精神和理想；四是結合我縣自主教育實際實現(xiàn)了教室擺布科學化、師生互動特色化，每面墻壁都懸持了小黑板，教室后方開辟了學習專欄，給學生提供了更為廣闊的展示平臺，自主教育的課堂考核，更加激發(fā)了學生積極主動學習的熱情。

積極健康向上的宿舍文化對中職學生成長成才有著舉足輕重的作用，我們通過文明宿舍評比活動來促進宿舍的文化建設，實行一月一評比，一學期一匯總，通過評比、表彰實現(xiàn)了學生宿舍的整齊、干凈、統(tǒng)一、溫馨。一是政教處利用入學教育軍訓的契機，由教官指導學生搞好內務整理，做到被褥整理規(guī)范化；二是值周教帶領學生會干部落實一日三查，確保地面無垃圾，墻壁無蛛網(wǎng)，并隨時抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時通報并責令其整改，確保宿舍二十四小時整潔；三是由學生自發(fā)擬定宿舍管理制度，包括宿舍管理制度、衛(wèi)生管理制度、寢室長管理職責、文明宿舍評比辦法、住宿學生信息表、值日表等，通過自發(fā)擬定管理制度，激發(fā)了學生自主管理的熱情，培養(yǎng)了它們包容、互助、團結、自律的優(yōu)良品質；四是由各宿舍住宿學生集思廣益，搞好宿舍的美化布置，營造溫馨的氛圍，培養(yǎng)學生對宿舍文化的認同感和歸屬感。

三、開展豐富多彩的德育主題活動

積極搭建活動平臺，讓學生在活動中得到潛移默化的教育，是我們校園文化建設的又一大特色：一是大力開展主題意識教育活動。由于信息渠道和信息導向的多元化，導致價值觀的多元化。信仰的缺失、團隊意識的弱化是當前中學生的典型特征，特別是我們中等職業(yè)學校，我們面對的大多是被應試教育淘汰，且家庭困難，學習基礎差、厭學，甚至有著曠課、上網(wǎng)、打架等不良習氣的學生。面對這樣一個群體，我們通過開辦業(yè)余黨校和業(yè)余團校，組織他們學習老一靠無產階級革命家的革命事跡和黨的性質、綱領等基本知識，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀；二是利用傳統(tǒng)節(jié)日，開展豐富多彩的文體活動，引領學生在活動中鍛煉成長。如我們開展的元旦聯(lián)歡、學雷鋒活動、演講賽、歌唱賽、經(jīng)典誦讀比賽及師生運動會等，通過這些活動既豐富了廣大青年學生的課余生活，又達到了以活動促成長的潛移默化的效果；三是積極開展適合中職生個性特點的特色活動，針對學生愛唱歌、喜歡展示自我的特點，我們開展了“校園歌手大賽”和“播音主持大賽”兩項特色活動，目前這兩項活動已成為我校的品牌活動。通過這兩項大賽涌現(xiàn)出一大批“小歌手”、“小主持”，這對于應試教育下完敗于考場的中職生來說不僅是一次極大的激勵，而且為他們實現(xiàn)人生的華麗轉身增強了信心；四是積極開展志愿服務活動，培育青年學生的公共服務意識，增強青年學生的社會責任感。幾年來，縣內各項重大活動中均有我校志愿者的身影：xx解放六十周年縣慶、湖北口回族鄉(xiāng)建鄉(xiāng)二十周年鄉(xiāng)慶、上津古城旅游文化節(jié)、五龍河風景區(qū)首游式、天河七夕文化節(jié)等等，可以說，我縣舉辦的各類大型活動中，我校學生都是主角。我校的學生用實際行動打造了高品質的志愿者服務品牌。五是將地方特色的“七夕”文化引進校園，傳播“七夕”文化，深化“七夕”文化內涵，為當?shù)芈糜挝幕陌l(fā)展服務。比如：xx三弦，原來只一個人唱演，引入校園后一下子增加了六十名學員，使這一非物質文化遺產得以傳承光大。六是對學生進行生命安全教育，學校開展了一系列生命安全教育的活動，教育學生敬畏生命，珍愛生命，學會保護自己?？傊ㄟ^豐富多彩的德育主題活動，讓同學們在活動中成長、在活動中提高，從而開始人生的第二次起跑。

四、倡導克難奮進的青春勵志文化

我校設置了設計獨特、富于創(chuàng)意、內涵豐富、昂揚向上的文化墻，激發(fā)學生不斷進取，奮發(fā)向上，并通過文化墻給學生以美的享受，讓濃郁的校園文化氣息破“墻”而出，設計制作學校各種宣傳欄、特色主題文化墻等宣傳系統(tǒng)，結合中專學生特點，將激勵的語言故事化，精練的語句通俗化，培養(yǎng)學生克難奮進的精神。

由于中專學生基礎普遍較低，對前途感到迷茫，我校每學期都舉辦理想教育報告會和就業(yè)指導報告會，指導學生對自己的人生進行規(guī)劃，培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德，學好扎實的文化基礎和專業(yè)知識，形成過硬的職業(yè)技能和良好的身心素質。

充分發(fā)揮榜樣的示范作用，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。我校通過每月的評比活動激勵學生學習先進、趕超先進的精神風貌，具體評比活動有周一期的的班級之星，每月一期的三好學生、文明班級、文明宿舍、文明清潔區(qū)、文明先鋒評比和每一期的“明星學生“評比。

一個單位或一個人的發(fā)展需要有自己的精、氣、神，那么校園文化就是學校的精、氣、神，能夠產生巨大的凝聚力和向心力。我們通過打造積極向上的校園主流文化、營造清新怡人的校園環(huán)境文化、開展豐富多彩的德育主題活動、倡導克難奮進的青春勵志文化，加強校園文化建設，用文化的力量來感染學生、影響學生，春風化雨，潤物無聲，搭好文化臺，唱好育人戲，作好內涵發(fā)展，實現(xiàn)了中職生人生道路上的華麗轉身。

他山之石，可以攻玉，以上僅僅是我們在校園文化建設中的一些粗淺做法，希望這塊校園文化建設之磚引來校園文化繁榮之玉，不妥之處懇請各位專家批評指正。

謝謝

第四篇：職業(yè)技術學校德育工作總結

達州理工職業(yè)技術學校

德育工作總結

一、圍繞一條主線——愛國主義

1、國旗下系列講話

2、軍訓

3、社會實踐

4、為中華崛起而讀書

5、學生“干校、團校、黨?！?/p>

二、突出兩個重點——行為習慣和心理教育

1、日常行為習慣

（1）“六講、五愛、十不”

（2）“三別、四帶、五無”

（3）法制教育：專題報告、社會調查、參加開庭會、反邪教簽名活動和看法制教育專題片。

（4）值周班級、宿舍和值日班長

（5）學生宣誓儀式

（6）三月文明禮貌月：禮儀學生

（7）十佳學生、文明標兵、文明學生

（8）“向不文明行為告別”簽名活動

2、學《綱要》、講《綱要》、實踐《綱要》

（1）“中學生與道德建設”演講比賽

（2）學習《公民道德建設實施綱要》和《中學生道德修養(yǎng)讀本》

（3）教唱“校園德育歌曲”

（4）學《綱要》主題班會

（5）學《綱要》知識測試

（6）向全縣家長發(fā)出“遵守公民道德規(guī)范，共筑道德教育網(wǎng)絡”倡議書（7）向師生分發(fā)和學習《達州理工職業(yè)技術學校實施公民道德規(guī)范20字實施細則30條》

（8）《以德治校以德養(yǎng)性，造就一代合格人才》在市貫徹實施《綱要》研討會上交流

3、心理健康教育

（1）開設系列講座

（2）建立心理健康教育隊伍和培訓

（3）建立心理咨詢室

（4）開展心理健康教育實驗

三、建設三支隊伍—班主任、教輔人員和職工、校外德育隊伍

1、班主任隊伍建設

（1）開展理論學習

（2）聽專家講課

（3）觀看國內優(yōu)秀班主任事跡報告片

（4）走出去參觀和學習

（5）本?，F(xiàn)在和過去優(yōu)秀班主任事跡交流

（6）“幫學、互學”結對子

（7）加強副班主任工作指導

（8）繼續(xù)實行“班主任末尾淘汰制”（9）召開德育工作工作研討會

2、教輔人員和職工建設

（1）師德標兵：把評價教師的權力交給學生（師德調查）

（2）師生結對子

（3）全員育人、全方位育人

3、校外德育隊伍建設

（1）聘請法制副校長

（2）校外德育輔導員

（3）社區(qū)教育委員會

（4）家長學校

四、培養(yǎng)四種能力

1、思想上自育能力

2、學習上自研能力

3、行為上自律能力

4、生活上自理能力

五、以“四節(jié)”為載體，培養(yǎng)學生五種素質

四節(jié)：讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)

五種素質：思想品德素質、文化素質、身心素質、審美素質、創(chuàng)新素質

達州理工職業(yè)技術學校 二零一三年二月篇二：職業(yè)學校德育工作總結

黔 西 縣 中 等 職 業(yè) 學 校 2013—2014學第一學期林泉林泉校區(qū)

德

育

工

作

總

結 2013年12月30日

黔西縣中等職業(yè)學校2013——2014學第一學期

林泉校區(qū)德育工作總結

——白平緊張、忙碌的一學期即將結束，本學期我被安排在林泉校區(qū)協(xié)助陳澤忠校長抓好林泉校區(qū)工作，并且負責護理專業(yè)部日常德育管理工作，這是領導和老師們對我的高度信任；回顧這一學期，專業(yè)部德育工作穩(wěn)定、有序，主要得益于校長的正確領導，得益于全體班主任的大力支持和積極配合，特別是萬萍部長給予了我很大的幫助，使我順利開展了一些工作，在此，我把自己一學期來的工作情況總結如下：

首先，在思想政治方面：作為一名中國共產黨黨員，忠誠于黨的教育事業(yè)，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，和諧施教、悉心育人。我深入學習了相關的法律法規(guī)，將理論思想和工作實際有效地結合起來；為了更好使自己在德育素養(yǎng)有更高提升，認真學習職業(yè)教育精神。同時能夠自覺地適應職業(yè)教育形式的新要求，盡職盡責地完成好學校安排的各項工作。

一、主要工作：開學初，我們確立了“堅持德育為先。立德樹人，把社會主義核心價值體系融入職業(yè)教育全過程”的德育理念，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強理想信念教育和道德教育；培養(yǎng)學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質；創(chuàng)新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。把培養(yǎng)學生的基本道德品質，作為學校一切工作的目的

（一）、緊抓常規(guī)，積極配合學校管理工作。專業(yè)部常規(guī)往往能直觀反映專業(yè)部的部風、部貌，是一項長期性的工作，需要經(jīng)常抓，反復抓，抓反復?？傮w看，一學期來林泉校區(qū)衛(wèi)生、紀律和其它常規(guī)工作狀況良好，這得益于我部已經(jīng)形成了一套完整的工作體系和各班主任的鼎力相助。為配合班主任工作的順利開展，我嘗試從幾個方面做了努力為班主任服務：

1、加強教育和引導。正確的行動來源于正確的思想指導。執(zhí)行之前，理念先行。學生是有個性有思想的人，學生對我們的要求提出異議說明他們很有頭腦。堵、壓管得了一時，管不了一世。而且我知道，我們的堵、壓會引起學生心理煩惱和逆反心理，這一來必會給班主任帶來很多麻煩，所以我們盡量作到引導到位，每次召開班主任工

作例會上都向班主任強調，要向學生講清生活中的許多為什么。以減輕班主任的工作難度。

2、認真檢查，做好反饋。各班設立文明禮儀監(jiān)督崗，讓學生輪流值日、值周，做好每天、每周、每月的考評工作。進行禮儀示范，與學生家長、來賓禮貌問候，讓大家進入校園猶如回家之感覺，給人一種親切、溫馨之感；對個別班級、個別學生亂扔、亂丟等不良行為進行監(jiān)督，制止不文明行為的發(fā)生。一學期以來，我經(jīng)常對晨會、午休、講評后等常規(guī)治理中的重點、盲點、難點實行走動檢查，經(jīng)常性地巡視檢查，對每周確立的常規(guī)重點進行不定期的抽查，特別是周一我們都對學生儀容儀表進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，都以書面的形式及時反饋。堅持做好每個月對班主任考核工作，從整體上進行總結分析診斷改進工作中的不足，起到督促的作用。

3、成立學生自主管理委員會，加強學生干部建設。本學期開始我部就公開形式招聘學生自管會成員，成立生活部、自檢部、文體部等，每月召開總結會，不僅有助于專業(yè)部管理，同時提高了學生自我教育、自我提高的能力。

4、對學生開展了“功夫青春”廣播體操比賽，拔河比賽、“走過花季”、特色班級、溫馨寢室等系列活動，以書面的形式向家長進行了反饋，反響非常好。

（二）活動育人。以課外活動為載體，成立拉丁舞隊、街舞隊讓學生在參與、實踐、體驗中提高思想熟悉，獲取一份認同。在具體操作中，不為活動而活動，重視活動過程的教育與滲透。

1、主題教育。本學期，我組織了幾次大型主題教育，班級聯(lián)誼活動、“愛國歌曲大家唱”、“走過花季”“紀念12.9”等活動，認真做好國旗下的講話活動，從另一個側面加強學生的愛國主義教育，培養(yǎng)學生高尚的愛國情懷，讓學生不忘歷史，更好地珍惜今天的幸福生活，努力學習，報效祖國等系列活動。每次主題教育有詳實的方案、具體的過程、完整的總結，有特色、有成效。愛國歌曲大家唱，整個過程中，同學們對這次比賽投入了極大的熱情，嘹亮的合唱表現(xiàn)了同學們愛祖國愛校的深情；彭良富老師的友情詩朗誦使整個活動氣氛熱烈，篝火、歡哥讓師生之間再無距離，他們的熱情融合在歌聲與掌聲中，通過這次活動，大家又進一步增強了集體凝聚力和集體榮譽感。而走過花季系列活動是是在我部進行思想排摸、調查問

卷的基礎上所進行一次教育活動，旨在通過活動能夠解決整個專業(yè)部學生普遍存在的思想問題，從而使德育效果落到實處。此次活動分為調查問卷；“我是女生、我??”征文、演講、小品比賽；萬章老師組織的“網(wǎng)絡使人親近還是疏遠”辯論賽讓學生認識了怎樣正確看待網(wǎng)絡的問題，在活動中，任課教師積極參與到各個班級當中，真正落實學校關于人人都是德育者的理念，活動取得了成功，特別是主題班會，德育導向明確，富有思想性，達到了預期的教育效果。

2、素質教育活動。為促進素質教育，發(fā)揮第二課堂的育人作用，加強團隊意識，培養(yǎng)合作動手實踐能力，組織班級學生把自己的寢室布置的溫馨和諧、美麗動人。

（三）、安保、宿管工作 學校一學期初成立了以陳副校長主管的領導小組，為本學期生管工作取得較好的成績起了個頭彩，提前進入各自的工作崗位。

一）、在新的學期生管人員盡心盡職，認真做好本學期的工作。1．開學期及早及時制定安保、宿管工作計劃：

①做好期初學生住宿安排。

②召開學期初宿管管工作人員會議，安排宿管值班。

③制定住校生各項登記表格。④召開室長會議。

⑤檢查宿舍、公共財產破損情況，安全情況。

⑥認真核實學生住宿名單。

⑦制定宿舍文化創(chuàng)建方案。

⑧對學生進行《住宿管理制度》教育。

⑨學生離校前的安全檢查，宿舍衛(wèi)生清理、財產清點，學生離宿工作。平時加大安全保衛(wèi)人員巡查力度，開展了一次消防安全演練活動，提高了學生安全逃離的技能。

（二）、加強學生住宿的教育工作

培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、文明禮貌、關心集體、愛護公物、保護環(huán)境的良好行為習慣和健康的生活方式；培養(yǎng)具有自我保護，團結協(xié)作，分辨是非，抵制不良現(xiàn)象的能力，初具誠實守信、堅定勇敢、樂觀進取、不怕困難的心理品質為目標，加強對學生進行集體教育，個別交談，特別轉化的教育形式，努力促進校風建設不斷提高。

（三）、加強宿舍文化創(chuàng)建力度

學生宿舍在做到凈化的基礎上，逐步加快宿舍美化、文化建設步伐，努力提高住宿生的生活環(huán)境質量。為了學生的生活環(huán)境，為了把住宿生管理好、教育好，全體宿管、安保人員力所能及的各項措施，在具體的實施中不斷積累，不斷妥善，為創(chuàng)造一個和諧、團結、美好的校園環(huán)境而盡心盡職。

二、存在問題與不足

1、一學期來，我始終處于探尋、摸索中，竭力想為班主任服好務，但事實上服務不夠。

2、學生管理上，表揚的少，批評的多，沒有做到兩手都硬。

3、工作中，本想抓兩頭，促中間（調研、布置、服務、總結、反饋），但總覺布置任務多，關心了解班主任工作過程中的力度不夠。

4、班主任培訓和工作交流層次有待提高。

5、寢室管理、安保人員的工作力度有待加強

三、今后努力的方向

1、班級治理上，堅持規(guī)范與特色并重。規(guī)范即要達到學校德育治理的底線，特色班級治理的個性化，自主治理也好，躬親型治理也好，嚴管型治理也好，只要利于學生成長，家長滿足，就是可行的治理模式。同時引入競爭機制，創(chuàng)造良好的競爭氛圍，促進各班高效發(fā)展。

2、學生治理上，堅持“兩條腿走路”。一是在同學中大力樹立典型，弘揚正氣，營造比學趕幫超氛圍；一是對同學中存在的不良行為予以嚴厲處理，促進班風、學風上臺階。

3、繼續(xù)做好服務者的角色。班主任是兼職而不是專職，兼職之外有一個完整的工作量，如果把班主任從教學中獨立出來看待，眉毛胡子一把抓，勢必導致班主任整天疲于奔命、顧此失彼，失去育人工作的藝術性，是對藝術的扼殺，長此以往，德育工作必定會葬送在麻木不仁的狀態(tài)之中，這是每個人都不愿意看到和經(jīng)受的，這就要求對班主任工作的分配要有重點，講藝術，今后多注意這些。

總之，教育不僅要教書，更要育人。我將在以后的工作中努力要求自己德育工作逐步跟上新的步伐，力求更大的突破和創(chuàng)新。在今后的工作中，我將把提高學生的道德品質教育、行為習慣教育為己任，提升教師的師德修養(yǎng)作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環(huán)境，讓學生在良好的環(huán)境中更健康、更全面的發(fā)展。當然，篇三：四川省興文縣職業(yè)技術學校2013-2014德育工作總結

四川省興文縣職業(yè)技術學校2013-2014德育工作總結

本，我校德育工作圍繞“管理育人、環(huán)境育人、服務育人”，以活動為載體，開展了豐富多彩的德育教育活動，在大家的共同努力下，我校德育工作取得顯著成效，現(xiàn)總結如下：

一、強化師德師風建設

1、我校將師德師風建設放在教師隊伍建設首位，納入教師工作常規(guī)考核，將師德師風具體化，本，我校每位班主任與班級每個學生家長聯(lián)系在5次以上，同時，重視班主任培訓，班主任培訓率100%，送培6人次。

2、全校教職工沒有人參與黃、賭、毒等活動，沒有任何人參與違法活動，沒有任何體罰或變相體罰學生現(xiàn)象，全校教職工語言規(guī)范健康，圓滿完成了學校安排的各項工作。

3、加強班主任的培訓，建立班主任“師徒結隊”、“以老帶新”關系，定期召開了德育經(jīng)驗交流會和班主任知識講座，提高了班主任對班級的管理水平，涌現(xiàn)出如熊艷江、周鵲敏、唐中友等一批優(yōu)秀班主任。

二、學生隊伍建設

1、以校團委、學生會社團為引領，通過以“愛的教育”為主線開展主題教育，積極開展了創(chuàng)先爭優(yōu)，學生師范作用明顯，學生會參與率達10%。

2、加強了對團委和學生會干部的培訓和評價，把學生的學業(yè)成績和實訓成績納入到評定優(yōu)秀干部之列，以此來提高學生干部的素質，保證學生干部的工作和學習兩不誤。

三、以活動為載體促進學生全面發(fā)展 1

1、每月開展常規(guī)主題教育，包括愛國主義、民族團結、遵紀守法、立志成才、健康教育、創(chuàng)新教育、挫折教育合格公民教育等。

2、根據(jù)學生特點，利用課余活動時間，開展了籃球、乒乓球、太極拳、田徑、羽毛球、健美操、合唱、樂器、舞蹈、書法、繪畫等課外活動興趣小組活動，學校還成立了田徑隊和籃球隊，體育組利用課余時間進行訓練，5月舉行了全?；@球運動會，12月舉行第五屆冬季田徑運動會，同時，今年我校學生和老師在興文縣活動中都獲得了很好的成績。

3、每學期每個專業(yè)部都召開了家長會，加強與家長的聯(lián)系與溝通，取得家長的配合與支持，促進了我校的發(fā)展。

4、每個專業(yè)部每月都出一次德育專刊，加強宣傳。

5、團委、學生會通過以“愛的教育”為主線開展主題教育，積極開展了創(chuàng)先爭優(yōu)，學生師范作用明顯。

6、通過慶“五四”詩歌朗誦比賽和元旦迎新演出以及“12.9”文藝演出和書畫和手工制作展覽，豐富學生校園生活，提高學生藝術修養(yǎng)。

7、開展文明主題教育：根據(jù)每學期初的活動計劃，結合我校實際，開展了學生儀容儀表整治，環(huán)境衛(wèi)生保潔活動，通過活動，對學生的文明習慣養(yǎng)成起到了促進作用。

8、推進關愛學生行動，對尊規(guī)守紀的貧困生進行住校費免除，對在本學期中取得優(yōu)異成績的學生進行勵志金的獎勵，3月全校師生為楊奎進行了捐款活動并組織師生參加了他父母的祭奠儀式。

四、圍繞“三育人”服務全校師生

1、通過引進企業(yè)“7s”管理，規(guī)范要求，實現(xiàn)管理育人。2

2、通過關心關愛學生，為學生修繕洗浴室，建洗衣房，設置專門的晾衣處等，同時，通過發(fā)放勵志獎學金和貧困勵志金共計10萬余元，實現(xiàn)服務育人。

3、通過投入資金100萬建塑膠運動場，投入資金40萬進行校園文化建設，改善學生學生、生活、休息環(huán)境，通過對教室、食堂等宿舍等進行美化，實現(xiàn)環(huán)境育人。

五、工作的成績 1、2014年3月在縣慶“三八”廣場健身舞比賽中獲得二等獎。2、2014年4月在縣第四屆中小學生田徑運動會中獲得道德風尚獎。3、2014年5月在市紀念“4.25”雙河地震周年防震減災知識競賽中獲得三等獎。

總之，本我校德育工作有條不紊，圓滿地完成了各項工作計劃，取得一些成績，當然工作中也有一些不足，來年我們會在各級領導的帶領和班主任及全體老師的共同下爭取把學校德育的工作做的更好！

四川省興文縣職業(yè)技術學校

二〇一四年七月

3篇四：職業(yè)學校德育工作總結

述 職 報 告

撒曉娟

緊張、忙碌的一學期即將結束，本學期我被安排在環(huán)境藝文部，協(xié)助沈部長搞好專業(yè)部德育工作，并且負責專業(yè)部日常德育管理工作，這是領導和老師們對我的高度信任；回顧這一學期，專業(yè)部德育工作穩(wěn)定、有序，主要得益于校長的正確領導，得益于全體班主任的大力支持和積極配合，特別是沈部長給予了我很大的幫助，使我順利開展了一些工作，在此，我把自己一學期來的工作情況向大家匯報一下，不妥之處請批評指正：

首先，在思想政治方面：作為一名中國共產黨預備黨員，忠誠于黨的教育事業(yè)，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，和諧施教、悉心育人。我深入學習了新《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》，將理論思想和工作實際有效地結合起來；為了更好使自己在德育素養(yǎng)有更高提升，我參加了崇明縣班主任研究工作室，在工作室里認真地學習了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》，提高了德育管理的藝術。同時能夠自覺地適應教育形式的新要求，盡職盡責地完成好學校安排的各項工作。

一、主要工作：

（一）、緊抓常規(guī)，積極配合學校準軍事化管理工作。專業(yè)部常規(guī)往往能直觀反映專業(yè)部的部風、部貌，是一項長期性的工作，需要經(jīng)常抓，反復抓，抓反復。總體看，一學期來專業(yè)部衛(wèi)生、紀律和其它常規(guī)工作狀況良好，這得益于我部已經(jīng)形成了一套完整的工作體系和各班主任的鼎力相助。為配合班主任工作的順利開展，我嘗試從幾個方面做了努力為班主任服務：

1、加強教育和引導。正確的行動來源于正確的思想指導。執(zhí)行之前，理念先行。學生是有個性有思想的人，他對我們的要求提出異議說明他們很有頭腦。堵、壓管得了一時，管不了一世。而且我知道，我們的堵、壓會引起學生心理煩惱和逆反心理，這一來必會給班主任帶來很多麻煩，所以我們盡量作到引導到位，所以每次召開班主任工作例會上都向班主任強調，要向學生講清為什么不能帶零食，為什么要求不留長發(fā)，為什么要穿校服等，以減輕班主任的工作難度。

2、認真檢查，做好反饋。一學期以來，我經(jīng)常對晨會、午休、講評后等常規(guī)治理中的重點、盲點、難點實行走動檢查，經(jīng)常性地巡視檢查，對每周確立的常規(guī)重點進行不定期的抽查，特別是周一我們都對學生儀容儀表進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，都以書面的形式及時反饋。堅持做好每個月對班主任考核工作，從整體上

進行總結分析診斷改進工作中的不足，起到督促的作用。

3、成立學生自主管理委員會，加強學生小干部建設。本學期開始我部就公開形式招聘學生自管會成員，成立生活部、自檢部、文體部，每月召開總結會，不僅有助于專業(yè)部管理，同時提高了學生自我教育、自我提高的能力。

4、成立家長委員會，制定家長委員會計劃，組織家長委員會成員參加了“走過花季”系列活動，家長以書面的形式進行了反饋，反響非常好。

5、對全員育人做了中期檢查，并設定相應的獎勵。

6、配合就業(yè)辦作好實習生的管理工作。

（二）活動育人。以活動為載體，讓學生在參與、實踐、體驗中提高思想熟悉，獲取一份認同。在具體操作中，不為活動而活動，重視活動過程的教育與滲透。

1、主題教育。本學期，我組織了三次大型主題教育，禁毒宣傳教育、“我與祖國共成長”師生同臺大合唱、“走過花季”系列活動。每次主題教育有詳實的方案、具體的過程、完整的總結，有特色、有成效。組織禁毒教育過程中每位同學積極參與，漫畫和小報為一體，學生受到了很大的教育。師生同臺大合唱，整個過程中，同學們對這次比賽投入了極大的熱情，熱情的朗誦、嘹亮的合唱表現(xiàn)了同學們愛祖國愛校的深情；任課老師的友情參與使整個活動氣氛熱烈，此時師生之間再無距離，他們的熱情融合在歌聲與掌聲中，通過這次活動，大家又進一步增強了集體凝聚力和集體榮譽感。而走過花季系列活動是是在我部進行思想排摸、調查問卷的基礎上所進行一次教育活動，旨在通過活動能夠解決整個專業(yè)部學生普遍存在的思想問題，從而使德育效果落到實處。此次活動分為調查問卷；“我是女生、我??”征文、演講、小品比賽；公開青春主題班會競賽等，在活動中，任課教師積極參與到各個班級當中，真正落實學校關于人人都是德育者的理念，活動取得了成功，特別是公開主題班會，德育導向明確，富有思想性，達到了預期的教育效果。

2、素質教育活動。為促進素質教育，發(fā)揮第二課堂的育人作用，加強團隊意識，培養(yǎng)合作動手實踐能力，組織班級學生把實訓課的產品進行銷售，并親自動手包成餃子送到老師面前，雖然同學們的餃子包的不是那么美觀，但是學生們親自動手做出的，老師們真的很感動，此次活動不僅培養(yǎng)了學生的動手實踐能力，也增強了師生關系。在學校組織的素質教育活動中，我部結合專業(yè)部特色，精心組織了上海辰山植物園進行參觀學習實踐活動?；顒佑腥蝿沼幸螅瑢W生收獲頗深，專業(yè)部獲得安全保衛(wèi)獎和優(yōu)秀組織獎。

3、志愿者服務小隊活動。制定專業(yè)部服務隊計劃，各班服務隊有自己名字、特色。組織5個班級分別到豎新鎮(zhèn)敬老院慰問老人。通過這些活動學生學會了感恩、學會了堅強，更學會了做人。

4、安全法制教育活動。除了組織各班認真收聽全校性質法制教育報告，同時結合專業(yè)部特點組織了法制教育主題班會，各班的安全法制教育長抓不懈，學生在實訓課、體育課等都增強了安全意識，本學期我部無安全事故，無違法事件，更無重大違紀事件。

（三）加強德育研究。堅持寫好每周《德育簡訊》。目前，結合自己工作室研究心得通過每次班主任工作例會介紹德育治理新理論、新觀點，組織全體班主任編寫《走過花季》校本教材。我們部的班主任正在努力從經(jīng)驗型向科研型發(fā)展，促進了德育科研氛圍的形成。我們也開展了班主任工作論文的小型征集和推薦活動，這個學期有兩名老師的實踐報告送到市參與評選。

二、存在問題與不足

1、一學期來，我始終處于探尋、摸索中，竭力想為班主任服好務，但事實上服務不夠。

2、學生治理上，表揚的少，批評的多，沒有做到兩手都硬。

3、工作中，本想抓兩頭，促中間（調研、布置、服務、總結、反饋），但總覺布置任務多，關心了解班主任工作過程中的力度不夠。

三、今后努力的方向

1、班級治理上，堅持規(guī)范與特色并重。規(guī)范即要達到學校德育治理的底線，特色即班級治理的個性化，自主治理也好，躬親型治理也好，嚴管型治理也好，只要利于學生成長，家長滿足，就是可行的治理模式。同時引入競爭機制，創(chuàng)造良好的競爭氛圍，促進各班高效發(fā)展。

2、學生治理上，堅持“兩條腿走路”。一是在同學中大力樹立典型，弘揚正氣，營造比學趕幫超氛圍；一是對同學中存在的不良行為予以嚴厲處理，促進班風、學風上臺階。

3、繼續(xù)做好服務者。班主任是兼職而不是專職，兼職之外有一個完整的工作量，如果把班主任從教學中獨立出來看待，眉毛胡子一把抓，勢必導致班主任整天疲于奔命、顧此失彼，失去育人工作的藝術性，是對藝術的扼殺，長此以往，德育工作必定會葬送在麻木不仁的狀態(tài)之中，這是每個人都不愿意看到和經(jīng)受的，這就要求對班主任工作的分配要有重點，講藝術，今后多注意這些?？傊?，這是我一個學期以來在大家關懷和支持下所做的一點事情，今后自己不斷努力學習，爭取獲得更大的成績。2010-12-27篇五：職業(yè)中學德育工作總結

《讓德育之花綻滿校園》職業(yè)中學德育工作總結

一直以來，我校德育工作遵循“以人為本、立足發(fā)展、貼近實際、注重實效”的教育理念，以德育實踐活動為載體，以創(chuàng)建德育特色校為目的，強化制度管理，努力把德育工作做“實”、做“活”、做“亮”，使我校德育工作煥發(fā)出生命的活力。

一、“以人為本”，“激勵為先”。

教育要符合以人為本的要求，以“依靠人、為了人、服務人”為基本出發(fā)點，尊重學生、關愛學生、服務學生，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的興趣和特長，塑造學生大愛、和諧的心靈。工作中，我校以尊重學生的個性特點為指導思想，遵循青少年個性發(fā)展的特點，著眼于學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。1、“禮儀教育”正行為

學校以“禮儀教育”為先導，引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人，經(jīng)常開展“文明禮儀專項主題班會”、““學習文明，鞭韃丑惡”演講”；“守則規(guī)范知識競賽”等各種文明禮儀教育活動，并堅持活動經(jīng)?；?、制度化。

2、“法制教育”明綱紀

針對學生特點，開展“以案說法報告會”、“街頭宣傳”等形式多樣的法制教育活動，來教育學生知法、守法，這不僅使校風校紀得到大幅度的改觀，也讓學生掌握了一定的法律知識，而且還能夠在生活中運用法律來維護自己的合法權益，在潛移默化中把遵紀守法變成自覺的行動。

3、“心理教育”潤心靈

現(xiàn)在的中學生普遍存在心理脆弱現(xiàn)象，我校把心理健康教育納入學校工作日程，設專職心理教師，建立健全心理健康教育工作體系。開設心理健康教育課，同時建立心理健康

檔案，設立心理咨詢室，通過心理咨詢，使學生的消極情緒得以釋放，順利擺脫心理壓力，排除心理障礙，改變不合理的認知和行為，提高心理平衡能力與承受能力。

二、轉換方式，注重實踐。

要提高師生的思想道德素質，不但要使師生置身于德育特定環(huán)境，而且要調動其主體精神，主動地參與到德育實踐中。我校擺脫以說教為主的枯燥方式，開展校內外結合的德育活動，使德育工作由原來的“自外而內”，轉變?yōu)橐浴皟取睘橹?，“內”、“外”結合的教育方式，讓師生在實踐中體驗高尚品德的魅力，進而自覺提高道德修養(yǎng)

1、“美化環(huán)境”造氛圍

“校園美”是學校規(guī)范管理的重要標志。我校特別注重德育環(huán)境建設和營造良好的校園文化氛圍。把學校的教學設施、人文景觀、校園風景與學校潛在的精神意念有機地統(tǒng)一起來，和諧地融為一體，真正形成了教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的良好格局。

2、“德育科研”導方向

德育科研工作是學校德育工作改革和發(fā)展的標志，是德育工作科學化的保證，也是提高德育工作者自身素質的有效途徑。為使學校的德育科研工作深入開展，由校長親自掛帥，德育處具體負責，承擔了《誠信教育研究》等國家級、省級德育研究課題。同時開展了“區(qū)域教研交流會”、“德育課題研討會”、“科研經(jīng)驗交流會”等一系列豐富多彩的德育科研活動，取得了顯著成果。

3、“開展活動”上水平

師德的影響力是非常深遠的，可以說教師的師德水平?jīng)Q定著學校德育工作的成敗。為了加強師德建設，我們經(jīng)常組織教師開展“教師公開承諾和簽名活動”、“一幫一助學活動”、“名、優(yōu)、特教師社會服務日”活動、“師德建設論壇和征文活動”、“個人師德 總結匯報會”等一系列“樹師德、為師表、塑師魂，做人民滿意教師”的主題教育，以此來陶冶情操，鍛煉意志，提高教師整體道德水平。

三、與時俱進，不斷創(chuàng)新。

溫總理在座談會上強調：教育要面向未來、面向世界、面向現(xiàn)代化，歸根到底就是要與時俱進，趕上時代發(fā)展的步伐，辦出具有中國特色、中國風格、中國氣派的現(xiàn)代化教育。在德育工作中，我校始終關注社會發(fā)展和教育發(fā)展的趨勢，加強德育科研，根據(jù)學校實際和社會的發(fā)展變化不斷更新德育觀念，更新德育手段，擺脫一成不變的單純憑經(jīng)驗的德育管理思想，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中更具實效。正是因為有了明確的德育理念，有了科學有效而富有活力的德育策略，才使得學校德育工作不斷取得進步，令我校發(fā)展成為校風嚴謹、學風濃郁、校容整潔的示范性農村初中，被上級教育行政部門列為省級德育研究實驗基地，先后被評為市級文明學校，依法治校示范校，市級德育示范校。

第五篇：富麗城幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃

富麗城幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃（2016年 9 月——2019 年 8 月）

一、幼兒園概況

（一）基本情況

2016年是我園成立之年，由舉辦發(fā)起人羅飛燕等三位股東投資600多萬元購置新寧縣富麗城小區(qū)B5棟1樓房產，進行豪華裝修、添置玩具、招聘教師，經(jīng)縣科技教育局審批同意開辦。占地面積2600平方米，校舍總面積987平方米，室外活動場地800平方米。目前規(guī)模6個班級，在園幼兒 180 人。

幼兒園以“培才以道，樹人以德，育人以愛”為辦園宗旨，以“讓家長放心，讓孩子開心,培養(yǎng)健康有愛心、文明有孝心、大方有誠信、勇敢有自信的二十一世紀小主人”為教育目標,倡導快樂學習教學方式,開設億童英語、蒙氏數(shù)學、禮儀教育、古詩接龍、邏輯思維訓練、智童IQ智力、龍鳳字經(jīng)、智學城堡、美勞ＤＩＹ等課程及運動課程,以“國學+體能”為教育特色，為幼兒未來發(fā)展奠定良好基礎。幼兒園擁有一支高學歷、高素質、高能力，極具愛心、耐心和責任心的專業(yè)師資隊伍。15名教師中，中專學歷達40%，大專學歷40％，本科以上學歷20％。

（二）現(xiàn)狀分析

1．幼兒園自籌建辦園至今，形成了溫馨和諧的園所氛圍，所有教職員工平等、互助、團 結、協(xié)作，為幼兒園走向良性發(fā)展之路奠定了基礎。2．幼兒園有融合中西方特色的教育理念，有清晰明確的辦園目標，自開園以來，得到了社會各界的廣泛認可，受到了家長的普遍好評。

3．園所布局舒展大氣，硬件配置先進完善，園內外環(huán)境舒適宜人。幼兒園有舒適優(yōu)質的園舍環(huán)境，有先進合理的設施設備，有功能齊備的活動空間，為幼兒園的發(fā)展提供了硬件保證，充分有利于幼兒感受、體驗、發(fā)揮、創(chuàng)造，是孩子們快樂成長的樂園。

4．有著靈活有效的用人機制，所有教職員工實行聘任制，擇優(yōu)錄用，競爭上崗，能夠激發(fā)教師群體的內部活力，有利于打造一支優(yōu)秀的教師隊伍。

（三）存在的問題

1．管理團隊領導力有待提升。我園的管理團隊在今年6月份開始組建，教學管理、后勤管理、教研組、衛(wèi)生保健各部門都是新組建的成員。新鮮的力量充滿熱情、勇于迎接挑戰(zhàn)固然是優(yōu)勢，但也不可避免存在著需要磨合的階段，來自不同崗位的成員缺乏一定的管理經(jīng)驗，成員之間的關系也還需要不斷的溝通和協(xié)調，才能逐漸達成共同的思路和管理的共識，而這些都是工作取勝的關鍵。新管理團隊成員需要不斷加強自身學習，提升內涵，增強領導班子“協(xié)調、和諧” 的能力，不斷拓展思路，開拓創(chuàng)新，才能更好地引領幼兒園不斷得到可持續(xù)發(fā)展。

2． 教師隊伍整體趨于年輕化，專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力都有待提高。在招聘教師過程中，教師隊伍雖然形成了層次化、梯隊化模式，但隨著園所不斷發(fā)展和各種客觀原因的作用，教師隊伍依然處于亟待提高的階段。在帶來新鮮的血液的同時，也伴隨著暫時性的成長，總體來說對于幼兒園的長期發(fā)展是有益的。年輕教師充滿活力、有朝氣，但基本教育技能和專業(yè)素質不過硬，欠缺把握教育的能力和應變能力意識，組織教學活動的水平和家園共育能力都有待提高。3．專業(yè)化水平有待進一步提升。在辦園思路的指導下，幼兒園對課程結構和保教體系進行了布局。如何更好地理解幼兒園的教育理念，熟悉教育特色，引導教師做到“教學相長”、不斷實踐反思，提升專業(yè)化水平，并進一步落實到每一個教職員工的行動上，都是面臨著亟待解決的問題。

二、幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃（2016.9-2017.8）

（一）指導思想以《幼兒園教育指導綱要》《幼兒園工作規(guī)程》為基本指導，推進教育改革，打造優(yōu)秀的教師團隊，倡導“培才以道，樹人以德，育人以愛”的辦學理念，貫穿“平等、關愛、和諧、溫馨”的園所文化，以雙語教育為主導，以“國學+體能”為教學特色，提供優(yōu)質的早期教育資源，對幼兒實施全面、科學的基礎素質教育，培養(yǎng)“身心健康、主動自信、適應社會、全面發(fā)展”的學齡前兒童，創(chuàng)辦讓家長放心、讓社會滿意的啟蒙搖籃。

（二）三年發(fā)展總目標

1．完善并細化幼兒園各項制度，實施科學化目標管理，提高工作質量，彰顯辦園成效。

2．堅持走“園本培訓、崗位成才”的教師隊伍建設之路，通過良性互動的激勵，寬松挑戰(zhàn)的人才環(huán)境，充分發(fā)揮教職員工的主人公作用，創(chuàng)建一支作風好、素質全、觀念新、肯鉆研、業(yè)務強的優(yōu)質教師隊伍。

3．抓好幼兒園課程建設，樹立“以科研促教育、以科研促發(fā)展”的教育觀念和教科研意識，促進日常保教工作和教科研相結合，全面提升保教工作質量。

4．創(chuàng)設新穎優(yōu)化的園所環(huán)境，提供豐富多元的物質條件，滲透“潤物細無聲”的園所氛圍，全員參與共同營造安全、健康、快樂、和諧的文化環(huán)境。

5．加強幼兒園安全管理和后勤保障工作，強化落實安全責任制，確保幼兒和教職 員工人身安全和園舍財產安全，實現(xiàn)平安、健康、穩(wěn)定的安全目標。

6．充分利用并開發(fā)更多的教育資源，突出辦園特色。

（三）三年發(fā)展具體階段目標

具體第一階段目標（2016年 9 月—2017 年 8 月）【管理方面】

1．加強領導班子建設，充實領導班子，盡快達到和諧、穩(wěn)定、協(xié)作的狀態(tài)，提升現(xiàn)代化管理理念，實現(xiàn)科學化、網(wǎng)絡化、人本化等相結合的管理體制。不斷激發(fā)管理團隊的工作熱情，發(fā)揮工作主動性和積極性。

2． 組織教職員工認真學習有關學前教育的政策法規(guī)，堅持依法治園，進一步健全、修訂和完善現(xiàn)行的各項規(guī)章制度，充分發(fā)揮民主治園的各項舉措，廣泛征求教職工意見，落實教職工師德修養(yǎng)、崗位職責、工作制度、教育常規(guī)、考核制度等，保證幼兒 園各項管理工作層次清楚、過程清晰、責任明確、落到實處。

3．加強幼兒園安全管理，落實安全責任制，確保幼兒和園舍財產的安全。規(guī)范衛(wèi)生保健管理，確保幼兒在園生活健康，茁壯成長。4．發(fā)揮家長工作的重要作用，加強園內家委會的工作力度，積極傾聽家長對幼兒園管理的建設性建議，開展民主管理，鼓勵更多的家長參與幼兒園的發(fā)展?！颈＝谭矫妗?/p>

1．加強幼兒園教研組的建設，挑選樂于思考、善于研究、有奉獻意識、有管理能力的教師骨干擔任教研組長，作為保教管理的一份子，組織園內教研活動，領導教師們開展專題研究，把課題研究活動引進教育教學當中來，以科研促發(fā)展，提高教研水平和保教質量。

2．重視園本課程結構的建設，堅持創(chuàng)辦適合自己園所的教育特色。以游戲作為幼兒的主要活動，豐富一日活動的基本元素，強調幼兒自身的興趣、經(jīng)驗和需要，使幼兒真正成為活動的主體。

3．根據(jù)各年齡段幼兒身心發(fā)展特點與發(fā)展規(guī)律，為幼兒創(chuàng)設生活化、游戲化、藝術化的活動環(huán)境，使幼兒在科學合理、安全舒適的氛圍中健康發(fā)展。

4．根據(jù)幼兒發(fā)展水平和特點，制定不同層次年齡段幼兒教育目標，加強幼兒的習慣培養(yǎng)、思想品德教育，從小培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和道德品質。5．樹立優(yōu)質服務意識，讓家長、孩子體驗熱心周全的服務，建立專業(yè)而規(guī)范的家長工作流程和良好的家園溝通模式，如經(jīng)常性電話溝通、定期舉行家長開放活動、網(wǎng)站溝通等方式，豐富與家長溝通的渠道，增加家長的滿意度，贏得良好的口碑。

【隊伍建設】

1．強化教師隊伍的師德師風建設，弘揚熱愛幼教工作、敬業(yè)愛崗、求實奉獻的職業(yè)精神。通過政治學習、業(yè)務學習、理論提升、獎勵表彰等，幫助教師在日常工作中勤學多練，落實學習成效，優(yōu)化教職工隊伍綜合素質。

2．以提高教職工保教能力為中心，開展教師隊伍的業(yè)務建設。為教師制訂適合個人需求的發(fā)展目標，使教師們明確自己的職業(yè)目標和今后發(fā)展方向，力爭培養(yǎng)出園級骨干教師 3-5 名，并創(chuàng)造機會把她們推到更廣闊的平臺經(jīng)受鍛煉，尋求更好的自我發(fā) 展良機。

3．通過園級課程的學習與培訓，爭取機會走出去見識行業(yè)間的學習觀摩，園里創(chuàng)造條件請專家進來指導引領等，幫助年輕教師在不斷的業(yè)務學習、培訓研討、實踐摸索、經(jīng)驗積累中，提高保教工作的實踐能力和水平。

4．由園長領頭，加強對園內骨干教師的指導和培養(yǎng)，針對個體制訂培養(yǎng)計劃，采取相應措施，優(yōu)化激勵機制，在實踐中使有熱情、素質全、有能力、出成效的年輕教師不斷錘煉，增強自信，并很快脫穎而出，走進園級骨干教師的行列。

5． 關心教職員工的生活和心理需求，通過合理的薪酬待遇、有競爭力的發(fā)展空間，激發(fā)員工的積極性，增加凝聚力。

第二階段目標（2017年 9 月—2018年 8 月）【管理方面】

1．加強園所文化建設，進一步倡導“溫馨、尊重、關愛、理解”的園所文化，并樹立“踏實、細致、求知、好學”的園風，形成和諧園所的氛圍。

2．堅持“以法治園、以人為本”的管理思路，深化幼兒園管理機制和運行機制的改革，以一級一類幼兒園的標準規(guī)范各方面工作，通過計劃、執(zhí)行、監(jiān)督、總結等過程，協(xié)調園內管理部門的有效資源，達成高效管理的模式。

3．充分挖掘教職員工的主人公精神，發(fā)揮工會和教職工大會的職能和作用，形成董事會負責下的、教職員工民主參與的園長負責制，在完善的管理機制下促使幼兒園 各項工作盡快提升。

4．通過園所的不斷發(fā)展，對園容園貌進行改善調整，搞好園內環(huán)境建設，改造園 4 區(qū)環(huán)境以及室內環(huán)境，以健康、豐富、科學、新穎的環(huán)境主題，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。

5．進一步完善安全工作的責任制度，增強責任意識，增強防范意識，按制度嚴格進行管理。嚴格遵守衛(wèi)生消毒制度，加強食品安全，保證幼兒和教工的安全、健康，預防和杜絕各類傳染性疾病的發(fā)生。

【保教方面】

1．加強日常保教工作的管理和研究。深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》，按照一級一類幼兒園的各項工作指標指導工作飛的開展，以游戲為基本活動，強調幼兒在活動中的主體地位，全面落實培養(yǎng)目標。

2．深化、完善幼兒園環(huán)境創(chuàng)設和活動區(qū)活動的實踐工作。加強對活動區(qū)的研討和 理論學習，對不同年齡段的目標和內容的確立、環(huán)境與材料的配備、教師的指導與評價進行系統(tǒng)研究，真正落實活動區(qū)活動與主題活動相結合、與一日生活相結合。

3．加強教學科研工作，通過教研課題的選擇，教研活動的開展，不斷探討總結，鼓勵教師每學期撰寫１篇教科研小論文或專題總結，利用教學科研促進教學實踐，推動保教質量的提高。

4．加強家庭教育指導工作，利用網(wǎng)絡、宣傳欄、電子郵件等方式，針對幼兒生理、心理、習慣、能力培養(yǎng)等方面，對家長進行幼兒保教方面的指導，提高家園配合的能力。每學期定期組織“家長開放日”“家長講座”“家長會”等互動式交流活動，促進家園教育相互配合。

【隊伍建設】

1．繼續(xù)強化教師隊伍建設，嚴抓師德師風教育，塑造富有園所特色的協(xié)作型教師團隊，建立完善的教師考評制度，挖掘每位教師的潛能，為幼兒園的不斷發(fā)展奉獻力 量。

2． 完善培訓和學習制度，針對教師隊伍的層次和現(xiàn)狀，組織不同形式的培訓學習，提出不同的要求，并進行考核。培養(yǎng)教師們愛學習、愛讀書、勤思考的習慣，既重視 幼教專業(yè)知識、技能的學習提高，也不放松人文知識的普及和滲透。通過培訓學習、各種交流活動、案例分析、教育隨筆、教師隊伍考核等方式，提高教師的教育教學水平。

3．加強后勤人員的管理，強化后勤人員的崗位職業(yè)意識，定期開展業(yè)務技能的培訓，并通過崗位技能與操作規(guī)范的競賽、評比活動，提升服務意識和工作質量。

第三階段目標（2018年 9 月—2019 年 8 月）【管理方面】

1．深入貫徹執(zhí)行園長負責制，并進一步發(fā)揮工會、團組織與教職工代表民主管理的作用，健全民主監(jiān)督機制，實行崗位優(yōu)化競爭機制。

2．加強管理班子的自身建設，不斷吸取新的管理理念，按高標準嚴要求進行園所管理，提高應變能力和決策能力，強化敬業(yè)、踏實、深入、細致的工作作風，做好教職員工的楷模，實施人性化和諧管理。

3．開展豐富多彩的園內生活和社會活動，創(chuàng)設寬松、愉快、充滿人文關懷的環(huán)境，形成教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間良好的合作伙伴關系。

4．充分挖掘家長中的教育資源，吸引家長為幼兒園的發(fā)展獻計獻策，發(fā)動家長參與幼兒園的教育活動設計與實施，與家長分享幼兒教育的理念、經(jīng)驗、體會。

5．本著不斷創(chuàng)新的原則，合理規(guī)劃，科學設計，繼續(xù)改善辦園條件，完善現(xiàn)代化 設備設施，推進幼兒園向更高水平發(fā)展。6．加強安全教育，把安全保障、自救培訓等作為重要內容納入課程，常抓不懈。關注細節(jié)，仔細排查安全隱患，確保學校師生的安全。

【保教方面】

1．立足園本培訓，創(chuàng)設一切有利條件，逐步形成學習型組織，把先進的教育理念理解、內化到教育行為之中，提升辦園綜合實力，打造優(yōu)質的辦園水平，不斷贏得新 的發(fā)展空間。

2．全力推進園本課程研究，繼續(xù)創(chuàng)建園本課程教育特色，充分發(fā)揮調動教師參與教研的積極性，形成教科研管理制度。利用教科研工作的基礎，注重教育教學中的普遍應用，根據(jù)時間成效定期召開園本課程匯報會、總結會。

3．堅持“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，注重幼兒在真實、自然的生活環(huán)境中的主動體驗、探索創(chuàng)造，并確保在幼兒園的課程結構中貫徹實施。

4．開展形式多樣的家庭教育指導活動，形成教育活動開放制度，發(fā)揮幼兒園面向幼兒及家長引導的作用，創(chuàng)建和諧的家園共育環(huán)境，通過全社會的共同作用培養(yǎng)孩子 的全面素質和潛能?！娟犖榻ㄔO】

1.開展“責任感、事業(yè)心、人生觀、價值觀”的專題討論活動，使全體教職工在思想上形成共識，提高教職工的工作積極性與主動性，增強團隊意識和職工凝聚力。

2．利用社會資源，采取“請進來走出去”的方法，創(chuàng)造不同機會培養(yǎng)骨干教師。爭取各類公開活動和競賽的機會，為骨干教師提供展示才華的舞臺。

3．關心青年教師的成長，鼓勵骨干教師利用自己的工作積累指導帶領青年教師。通過拉手結對、分層培訓、強化考核等機制，促進青年教師成熟發(fā)展。

4．對教職工全面實行業(yè)績考核工作制、評優(yōu)評獎激勵機制、崗位競爭機制等，最終實現(xiàn)優(yōu)勝劣汰的良性競爭機制，促進整體教職工隊伍的全面發(fā)展和提高。隨著我國社會經(jīng)濟文化的不斷發(fā)展和國家對教育改革的不斷深入，學前教育事業(yè) 也面臨著更新更多更廣闊的局面。作為一所民辦幼兒園，我們會在園所發(fā)展和日常管 理方面不斷實踐，不斷探索，根據(jù)辦園過程中的一些新形勢、新情況，適時靈活地調 整發(fā)展規(guī)劃，盡快提升幼兒園辦園水平和辦園效益，以切合首都教育事業(yè)的需要，切合社會發(fā)展的需要。