第一篇：三中創(chuàng)建排球特色學(xué)校規(guī)劃

——排球特色學(xué)校創(chuàng)建計(jì)劃

泗洪縣第三中學(xué)

2012年9月

開發(fā)排球校本課程，提升特色文化內(nèi)涵

泗洪縣第三中學(xué)

排球特色項(xiàng)目及排球特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃

一、特色形成的背景: 新課程改革以來，教育系統(tǒng)、社會(huì)各界對(duì)于特色教育的要求表現(xiàn)出強(qiáng)勁的勢(shì)頭。學(xué)校特色教育得到了空前的發(fā)展，特長教育的發(fā)展，已經(jīng)成為學(xué)校建設(shè)的一個(gè)基本評(píng)價(jià)因素，同時(shí)也是學(xué)校辦學(xué)特色的有機(jī)的組成部分。

面對(duì)21世紀(jì)的社會(huì)發(fā)展和人才需求，學(xué)校教育要以學(xué)生發(fā)展為本，樹立健康第一指導(dǎo)思想。學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)人才不可缺少的一個(gè)方面，而學(xué)校體育特色是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑之一，為此，構(gòu)建學(xué)校有體育特色，教學(xué)有體育特點(diǎn)，學(xué)生有體育特長是當(dāng)今學(xué)校體育改革的主要任務(wù)，也是學(xué)校體育改革的成功之路。

在“健康第一”的指導(dǎo)思想下，經(jīng)過深思熟慮，我們準(zhǔn)備以排球?yàn)橹黧w，積極開展群體性的排球比賽活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好社會(huì)和學(xué)校氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參的欲望，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，逐步構(gòu)建一個(gè)以排球?yàn)樘厣男@“排球文化”，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。堅(jiān)持“以特色求發(fā)展，以質(zhì)量求生存”的宗旨，本著“以球促德、以球增智、以球健體、以球?qū)徝馈钡氖址结?，從自身特點(diǎn)出發(fā)，大膽探索和實(shí)踐，將排球特色作為學(xué)校一張靚麗的名片，提升學(xué)校的辦學(xué)水平。

我校經(jīng)過深思熟慮，確立了以排球?yàn)檩d體的特色課程，出發(fā)點(diǎn)主要有以下三個(gè)方面：

1、教育發(fā)展的需要。

未來社會(huì)人才不僅要有優(yōu)良的品質(zhì)，掌握現(xiàn)代化知識(shí)和技術(shù)，而且還要有強(qiáng)健的身體。俗話說，“體乃載知識(shí)之舟”，沒有健康的身體，勢(shì)必影響人 2

一生的學(xué)習(xí)和工作。以排球?yàn)檩d體可以調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的興趣，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。在排球活動(dòng)中，能夠培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神和頑強(qiáng)毅力，增強(qiáng)合作和競爭的意識(shí)。我們?nèi)w師生把體育看作是智育和德育的基礎(chǔ)。在“健康第一”的指導(dǎo)思想下，我們確立了排球的主導(dǎo)地位。

2、學(xué)校發(fā)展的需要。

當(dāng)前，我們正處于一個(gè)大變革的時(shí)代，這一變革必然要求學(xué)校教育重新審視自己生存和發(fā)展的策略和方向。傳統(tǒng)的“千校一貌”、“萬生一面”的辦學(xué)模式顯然不能適應(yīng)當(dāng)今世界對(duì)人才的需要。在《中國教育發(fā)展綱要》中，已把創(chuàng)辦學(xué)校特色提高到了戰(zhàn)略高度。因此，辦出學(xué)校特色，在激烈的競爭中求得生存和發(fā)展已成為我校廣大教師的共識(shí)。基于這樣的思考，我們根據(jù)上級(jí)指示精神和學(xué)校實(shí)際，把排球特色定為學(xué)校特色。

3、學(xué)生、家長的需要。

新課改實(shí)施以后，家長們對(duì)課程改革有了一定的了解，認(rèn)為原來的一些教育觀念應(yīng)該改變，一味地以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)孩子不利于孩子的全面發(fā)展。他們需要學(xué)校、老師做好工作，為孩子多提供實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，關(guān)注孩子的每一個(gè)方面。對(duì)排球活動(dòng)學(xué)生內(nèi)部動(dòng)機(jī)高，更加貼近學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與老師之間有了更多的交流。所以這個(gè)特色課程不僅是家長的需要，也是學(xué)生的需要。

二、特色建設(shè)的目標(biāo)

創(chuàng)建排球特色是一個(gè)艱苦的奮斗過程，需要孜孜不倦的積淀，更是一項(xiàng)長期的工程，應(yīng)著眼于全面規(guī)劃、長遠(yuǎn)建設(shè)，要同學(xué)校的總體建設(shè)相適應(yīng)，同時(shí)還要適應(yīng)社會(huì)、文化發(fā)展的大趨勢(shì)。建設(shè)一個(gè)良好的學(xué)校體育文化環(huán)境，是學(xué)校環(huán)境建設(shè)的一部分，這是一個(gè)復(fù)雜而細(xì)致的工程，需要全校師生員工長期不懈的努力才能臻于完善。物質(zhì)環(huán)境是如此，精神環(huán)境亦是如此。因此，3

學(xué)校排球特色建設(shè)主要從以下幾個(gè)方面著手：

（一）排球特色項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)：

1、造就一支高素質(zhì)、有特色、有魅力的教師隊(duì)伍。

教師自身的素質(zhì)、專長、個(gè)性、魅力直接影響著學(xué)校排球文化的發(fā)展。特色發(fā)展需要特長教師。學(xué)校特色文化僅靠幾名教練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們?cè)趲熧Y培訓(xùn)上要堅(jiān)持校本發(fā)展之路，學(xué)校依靠本校資深教師對(duì)本校教師傳授排球基本技能，利用休息時(shí)間組織教師練習(xí)排球基本功和進(jìn)行小型比賽，經(jīng)常舉行一些排球研討活動(dòng)，培養(yǎng)一批具有敬業(yè)精神和排球基本技能技巧的教師，帶動(dòng)全校群眾性排球活動(dòng)的開展。

2、訓(xùn)練一支技術(shù)全面、思想端正、作風(fēng)過硬的運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍。特色的形成，僅靠教師的一腔熱情是不夠的，必須有學(xué)生的積極參與。由體育老師利用體育課、陽光體育活動(dòng)、鄉(xiāng)村少年宮，班主任利用課外活動(dòng)課、地方與學(xué)校課、綜合實(shí)踐課向?qū)W生傳授基本的技能技巧，另一方面學(xué)校通過發(fā)告家長書，向家長宣傳學(xué)校特色體育文化的意義和排球運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值，使家長也積極參與到孩子的排球訓(xùn)練活動(dòng)中。學(xué)校利用普及與提高相結(jié)合的模式，在普及的基礎(chǔ)上，精選出好的苗子組成興趣小組，由排球教練組織每周以及每天定時(shí)的排球訓(xùn)練，做好活動(dòng)記錄。

3、組織領(lǐng)導(dǎo)： 組 長： 沈新良

副組長： 祖維昌 屈洪江 陳 焱 裴秀紅 華 偉

成 員： 張玉峰 韓 軍 孟海林 蔣 宇 彭麗云 陳賢明

朱立廣 陳海軍 朱 亮 宋 清 張同紅 王四軍 朱 佳 張家譜 全體體育老師 各班主任

4、排球特色項(xiàng)目的發(fā)，校本課程的開，為學(xué)校發(fā)展注入新的生機(jī)與活，也為教師職業(yè)發(fā)展提供機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

以往統(tǒng)一的課程計(jì)，單一的課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)，己不能適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展需，必須開發(fā)以學(xué)校為特色的教育資，才能滿足學(xué)生的多樣化需求?，F(xiàn)在我國基礎(chǔ)教育課程存在的主要問題，受片面追求升學(xué)率的影，過分偏重學(xué)科類課，忽視活動(dòng)課，從而使體育課程正常開展受到前所未有的挑，忽視學(xué)生活動(dòng)能力的培，有的學(xué)校過分追求運(yùn)動(dòng)隊(duì)比賽成，從而忽視整個(gè)學(xué)校的學(xué)生的體育活動(dòng)能力的培，老的教材內(nèi)容簡單而模式，已使學(xué)生興味索，缺乏吸引，等等。課程問題已引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和教師們的高度重視。

全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題——“關(guān)于開發(fā)體育的地方課程與校本課程的研究”為我校的校本課程研究搭建新的舞臺(tái)，藉這個(gè)東風(fēng)，針對(duì)現(xiàn)實(shí)情，從學(xué)校本身實(shí)際出，找出我校的特點(diǎn)和優(yōu)，開發(fā)以排球?yàn)樘厣闹袑W(xué)體育校本課程，使之達(dá)到健康育人、精神育人、文化育人的教育目的。

5、排球特色與校園文化結(jié)合。

排球特色文化建設(shè)很容易局限于經(jīng)驗(yàn)操作層面，這樣對(duì)學(xué)校整體發(fā)展都有著極大阻礙。為此，我們將積極探索特色工程科研化之路，排球特色必須從技術(shù)操作層面發(fā)展成學(xué)校文，作為一種精神傳承發(fā)揚(yáng)。我們將經(jīng)常開展豐富多彩的排球文化系列活動(dòng)（包括排球知識(shí)競賽、排球小報(bào)制作、排球攝影繪畫、排球小專題研究等）。并通過技術(shù)層面的排球訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)、工引領(lǐng)學(xué)生感悟人生的真，做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的人。當(dāng)排球成為一種文，它在鍛煉學(xué)生的過程，也將造就教師。當(dāng)拼搏向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、不甘落后的精神融入到教師和學(xué)生心靈深，那么，特色文化就進(jìn)入人的精神領(lǐng)，而這正是我們需要，也是我們正在努力打造的。

（二）、排球特色學(xué)校建設(shè)目標(biāo)

為學(xué)校特色的長盛不衰，為學(xué)校教育能力和教育精神的建設(shè)，為學(xué)校排球文化的提升，我們特別注重形成學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制和學(xué)校個(gè)性 5

化、人本化和特色化建設(shè)。學(xué)校特色發(fā)展不能靠簡單移植、靠“取經(jīng)”，而要靠學(xué)校的自我覺醒、自我努力、自我提升。只有植根于學(xué)校的生活、貫穿于學(xué)校的過程并被師生所體認(rèn)、所認(rèn)同、所追求才能沉淀為學(xué)校的血肉、傳統(tǒng)和文化。為此，我們將開始 “以校為本”的排球校本教研、校本課程開發(fā)之路。

1、深化排球課程開發(fā)理念，通過對(duì)排球課程的開發(fā)研究，構(gòu)建出適合我校體育發(fā)展的排球校本課程，促進(jìn)學(xué)校體育的發(fā)展，擴(kuò)大學(xué)生個(gè)體所需的選擇面，增加社會(huì)所需的培養(yǎng)面，同時(shí)，鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志和活潑開朗的性格，樂的上好每一節(jié)排球課，同時(shí)也為我校培養(yǎng)出的更多的排球后備人才，成為具有高素質(zhì)的時(shí)代有用之才。同時(shí)建立與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度，就成為當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù)，也是深化教學(xué)研究改革的方向和重點(diǎn)。以校為本的教學(xué)研究以新課程為導(dǎo)向，以教師為研究的主體，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，要求切實(shí)解決課程實(shí)施過程中學(xué)校所面對(duì)的各種具體教學(xué)問題，從而達(dá)到創(chuàng)造性實(shí)施排球校本課程，實(shí)現(xiàn)課程改革目標(biāo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。這項(xiàng)課程的開發(fā)與研究，不但促進(jìn)我校學(xué)生的排球基本功素質(zhì)提高，發(fā)揮體育校本課程在學(xué)校體育課程中的補(bǔ)充作用，而且為培養(yǎng)學(xué)生具有高尚的體育道德觀、健康觀，以及社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的責(zé)任感都有具體的現(xiàn)實(shí)意義。

2、課程開發(fā)的著力點(diǎn)

課程設(shè)置的重點(diǎn)難點(diǎn)問題：（1）開設(shè)“以校為本”的排球新課程，必須符合學(xué)校未來的發(fā)展，排球校本課程必須滿足學(xué)生德、智等多方面的發(fā)展需求。（2）在課堂教學(xué)中，以排球教學(xué)為主。如從七年級(jí)到九年級(jí)編制一套以排球教學(xué)為主體育新課程，如何使用新課程，使用新課程之后，怎樣才能使學(xué)生更加投入到課堂中去？（3）排球新課程的設(shè)計(jì)，必須為學(xué)校業(yè)余訓(xùn) 6

練服務(wù)。如怎樣在課堂中培養(yǎng)更多的排球基本功，以使今后挑選運(yùn)動(dòng)員，組建校排球隊(duì)。

3、教材的編寫

學(xué)校把排球作為校本課程加以開發(fā)，充分挖掘教育資源。結(jié)合實(shí)際編寫校本課程，把排球的基本技能、排壇健將、女排精神等內(nèi)容納入校本課程，通過練一練、比一比、寫一寫，畫一畫等形式讓學(xué)生感受排球文化。

4、排球課是排球課程開發(fā)的基本形式

學(xué)校在各年級(jí)開設(shè)校本排球課，每周一節(jié)。利用校本排球課的時(shí)間，加強(qiáng)排球文化的宣傳，學(xué)習(xí)排球文化知識(shí)，傳授排球基本技術(shù)，開展排球活動(dòng)。一方面學(xué)生通過授課能接受包括身體、思想和道德方面的教育，另一方面，由于學(xué)生是學(xué)校體育的主體，排球課有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行排球知識(shí)技能傳授，使學(xué)生在校期間能較全面的、系統(tǒng)的掌握排球知識(shí)，認(rèn)識(shí)排球文化，積極參與排球活動(dòng)，使學(xué)校排球文化的開展從根本上得到保證。排球課教學(xué)的目的不僅是排球知識(shí)技能，更重要的是要使學(xué)生對(duì)排球產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成以后堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。

排球教師在排球教學(xué)中充分發(fā)揮自身的知識(shí)、能力、興趣、愛好、個(gè)性、專業(yè)特長，把排球課上得生動(dòng)有趣，既能體現(xiàn)知識(shí)性、科學(xué)性、組織性、和趣味性，又能讓學(xué)生體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)應(yīng)具有的頑強(qiáng)性和相互協(xié)作精神，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育文化的內(nèi)涵及其對(duì)自身在增知強(qiáng)身，提高能力，促進(jìn)良好個(gè)性形成方面的作用。

體育教師在排球教學(xué)中開展以游戲?yàn)橹鞯呐徘蚪虒W(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)玩排球、玩出水平，提高排球技能，訓(xùn)練排球基本功，培養(yǎng)學(xué)生一技之長。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，確定各年級(jí)不同層次的訓(xùn)練內(nèi)容和課程目標(biāo)。七年級(jí)原地運(yùn)球，耍球，熟悉球性，八年級(jí)自拋、自墊，九年級(jí)兩人對(duì)墊，墊、傳、扣綜合性技術(shù)訓(xùn)練。在活動(dòng)中，不斷提升排球活動(dòng)質(zhì)量，學(xué)生的潛能得到充 7

分地開發(fā)。

5、課外排球活動(dòng) 課外排球活動(dòng)鍛煉的空間廣闊，內(nèi)容豐富，形式多樣，要能吸引廣大學(xué)生參加。它的靈活性、選擇性，能較好滿足不同年齡、性別、興趣愛好、不同基礎(chǔ)水平學(xué)生的不同要求。課外排球活動(dòng)既可以完成排球技能、身體素質(zhì)的練習(xí)，又能活躍校園體育文化的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生體育活動(dòng)積極性的提高。學(xué)校每周二、四第三節(jié)課以后，定為課外排球興趣課，體育教師做好輔導(dǎo)及場(chǎng)地的安排，同時(shí)還可以開展班級(jí)內(nèi)的小組競賽，年級(jí)組內(nèi)的班級(jí)友誼賽等，星期三下午為教師的排球活動(dòng)訓(xùn)練時(shí)間，開展一些常規(guī)訓(xùn)練和教學(xué)比賽等。

6、校園各類排球競賽 校園體育競賽的各類活動(dòng)具有娛樂性，并且有對(duì)抗性和挑戰(zhàn)性特點(diǎn)，深受師生們的喜愛。讓參與者體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣，觀看者也融入到排球活動(dòng)之中，也能體驗(yàn)排球運(yùn)動(dòng)的樂趣。

7、通過排球豐富校園體育文化 利用課外體育課時(shí)間，在全校開展以年級(jí)組為組織單位的班級(jí)全體學(xué)生參加的趣味排球活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂中體驗(yàn)到排球運(yùn)動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)項(xiàng)目可以自定，在體育教師的協(xié)助指導(dǎo)下進(jìn)行開展。如夾排球跑、墊排球比賽等等。這些活動(dòng)參加的人數(shù)多，教師和學(xué)生一起參與比賽，場(chǎng)面熱烈，運(yùn)動(dòng)員們爭先恐后，激勵(lì)競爭，各班組織的啦啦隊(duì)文明、奔放、熱烈、充滿激情，營造良好的競賽氛圍。

8、通過排球知識(shí)的講座、競賽來提高學(xué)生排球文化知識(shí)，體育知識(shí)講座是豐富學(xué)生體育知識(shí)的主要手段。講座的題目配合教學(xué)任務(wù)、國內(nèi)外排球大事、排球動(dòng)態(tài)、排球明星介紹、學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)等等。例如：學(xué)生喜愛的排球明星介紹及裁判知識(shí)講座，以聊天的形式討論女排奧運(yùn)會(huì)等等。排球知識(shí)競賽簡單易行，結(jié)合講座內(nèi)容及報(bào)刊雜志內(nèi)容，組織各班級(jí)全校性的排球知識(shí)競賽活動(dòng)，以提高學(xué)生對(duì)排球文化知識(shí)的積累和參與排球活動(dòng)的積極性。

9、利用板報(bào)、圖片等制造良好的排球文化氛圍 利用黑板報(bào)、櫥窗的宣傳和海報(bào)進(jìn)行定期或不定期的宣傳、展覽，與當(dāng)前的排壇形勢(shì)或?qū)W校正在開展的排球活動(dòng)相配合，制造良好的校園排球文化氛圍。定期的黑板報(bào)宣傳主要是一些排球知識(shí)介紹、體育專題，在櫥窗中不定期的展覽學(xué)校排球運(yùn)動(dòng)掠影等。開展排球抄報(bào)、班級(jí)黑板報(bào)排球?qū)ｎ}的競賽，營造一種濃厚的排球文化氛圍。

三、排球特色課程方案及目標(biāo)

（一）、總目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，2、建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和

3、樹立“健康第一”的思想，提高個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式。

4、增強(qiáng)體質(zhì)，5、發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度，養(yǎng)成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。

（二）、分階段目標(biāo)

學(xué)校專門安排一節(jié)課為排球課。以排球項(xiàng)目為主要鍛煉內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生年齡、體能、季節(jié)特點(diǎn)，按低、中、高三個(gè)階段進(jìn)行內(nèi)容安排設(shè)置。每階段有目的、有重點(diǎn)設(shè)置幾個(gè)內(nèi)容，每個(gè)月每個(gè)年段確立一到兩個(gè)內(nèi)容練習(xí)，做到時(shí)間、內(nèi)容、場(chǎng)地、器材、輔導(dǎo)教師五落實(shí)。

初級(jí)階段（七年級(jí)）

1、實(shí)施“快樂”教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中練，使學(xué)生學(xué)的開心，玩的愉快。培養(yǎng)對(duì)排球的興趣愛好，形成堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)簡單的排球基本技術(shù)，發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)和靈敏的身體素質(zhì)。

3、培養(yǎng)排球爭搶意識(shí)和勇敢精神。

4、建立排球課的常規(guī)和要求。中級(jí)階段（八年級(jí)）

1、學(xué)習(xí)熟悉基本技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)和方法。

2、用科學(xué)的方法參與籃球運(yùn)動(dòng)，具有積極的態(tài)度和行為。

3、具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神。

4、發(fā)展身體柔韌、協(xié)調(diào)和靈敏素質(zhì)

5、培養(yǎng)勇敢精神，積極主動(dòng)和團(tuán)隊(duì)精神。

高級(jí)階段（九年級(jí)）

1、熟悉基本技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展運(yùn)動(dòng)技能，對(duì)技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。發(fā)展在對(duì)抗中的應(yīng)變能力。

2、進(jìn)行身體素質(zhì)的訓(xùn)練，進(jìn)一步發(fā)展反應(yīng)、動(dòng)作和移動(dòng)速度。

3、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)配合和比賽知識(shí)，培養(yǎng)和提高戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

4、加強(qiáng)心理訓(xùn)練，提高意志和注意品質(zhì)。

5、發(fā)揚(yáng)體育精神，意志。

（三）、課程內(nèi)容 12離為提高球技提供保證。

3、心理健活態(tài)度在排球活動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)控情緒的意愿與行為。在具有挑戰(zhàn)的運(yùn)動(dòng)情景中體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難帶來的喜悅，努力獲得成功感，體現(xiàn)良好的體育道德和合作精神。

（四）、課程的實(shí)施計(jì)劃

1、七年級(jí)段教學(xué)計(jì)劃、左右移動(dòng)、30M站立、立定跳遠(yuǎn)、助跑摸 10

（1—5周）“熟悉球性”練習(xí)和排球知識(shí);（6—10周）準(zhǔn)備姿勢(shì)與移動(dòng)練習(xí)和身體素質(zhì)練習(xí);（11—15周）墊球練習(xí)和傳球練習(xí)。主要以認(rèn)識(shí)排球、學(xué)習(xí)最基本的排球技能為主；并輔以簡單的、基本的排球知識(shí)；練習(xí)手段多以游戲?yàn)橹?；目的在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球的興趣愛好；使他們體會(huì)到學(xué)習(xí)排球的樂趣，并愿意去學(xué)習(xí)。

教師安排：管理教師：各班班主任 技術(shù)指導(dǎo)：王進(jìn)功

2、八年級(jí)段教學(xué)計(jì)劃

（1—5周）發(fā)球練習(xí)和排球規(guī)則；（6—10周）扣球練習(xí)和身體素質(zhì)練習(xí)；（11—15周）“三對(duì)三”小型比賽。

步形成正確的動(dòng)力定型，并輔以排球規(guī)則。通過教授排球裁判規(guī)則、手勢(shì)等，以后觀看排球比賽時(shí)能夠用專業(yè)術(shù)語解釋，增強(qiáng)了其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和自尊心、自信心。

教師安排：管理教師：各班班主任

技術(shù)指導(dǎo)： 嚴(yán)柳

3、九年級(jí)段教學(xué)計(jì)劃

（1—5周）傳、墊球結(jié)合練習(xí)。（6—10周）傳、扣球結(jié)合練習(xí)。（11—15周）“六對(duì)六”比賽。

要求學(xué)生能夠熟練的掌握排球的基本動(dòng)作方法并能靈活的運(yùn)用，通過比賽的形式，使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)到的五種技能，這一部分要使學(xué)生形成動(dòng)力定型，注意動(dòng)作的連貫和技術(shù)的綜合運(yùn)用，并且有一定適應(yīng)比賽的能力。管理教師：各班班主任

技術(shù)指導(dǎo)：張玉松

（五）課程教學(xué)評(píng)價(jià)

1、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面化，既要關(guān)注基本知識(shí)與基本技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀，又要注重發(fā)展性評(píng)價(jià)，除關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果外，更要關(guān)注學(xué)生積極參與活動(dòng)的全過程，關(guān)注學(xué)生與人交往方面的表現(xiàn)以及習(xí)慣養(yǎng)成等。

以定性評(píng)價(jià)為主，為此我們學(xué)校特地設(shè)計(jì)了以下標(biāo)準(zhǔn)。

[ 墊球]:（1）、測(cè)試方法： 對(duì)墻墊球，每人2次，取較好成績。（2）、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

A、達(dá)標(biāo)，滿分為10分，達(dá)20個(gè)為滿分，失誤一個(gè)扣0.5分。B、技評(píng)，滿分為15分，按四個(gè)等級(jí)評(píng)定，相應(yīng)給分。

優(yōu)秀（15—13）移動(dòng)步法正確熟練，動(dòng)作協(xié)調(diào)，手型正確，控球能力好。良好（13—11）移動(dòng)步法正確熟練，動(dòng)作協(xié)調(diào)，手型正確，控球能力較好。及格（11—9）移動(dòng)步法稍慢，動(dòng)作較協(xié)調(diào)，手型正確，控球能力一般。不及格（分以下）步法混亂，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，手型不正確，控球能力差。

[ 50米]: 滿分25分，方法略，標(biāo)準(zhǔn)見《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》

[助跑摸高] :（1）、測(cè)試方法：助跑雙腳起跳摸高，以摸高的最高高度計(jì)，每人2次。（2）、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：滿分25分。祥見《標(biāo)準(zhǔn)》

[ 三角形折返跑] : 滿分25分，詳見《標(biāo)準(zhǔn)》。

[定點(diǎn)發(fā)球]: 測(cè)試方法及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

定點(diǎn)發(fā)球，每人發(fā)12次球。

[傳球]: 測(cè)試方法：對(duì)墻傳球，20個(gè)為滿分，失誤一次扣0.5分，每人2次，取較好成績。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：滿分25分（同墊球）。

2、對(duì)授課教師的評(píng)價(jià)。

重視教師角色的定位。重點(diǎn)看教師是否成為學(xué)生排球活動(dòng)的激發(fā)者、組織者、輔導(dǎo)者、各種能力和積極個(gè)性的培養(yǎng)者以及是否關(guān)注學(xué)生的發(fā)展情況，學(xué)校將根據(jù)實(shí)際情況，把教師的指導(dǎo)工作記入工作量，納入教師工作業(yè)績加以考核。

四、預(yù)期成果：

1、使學(xué)校2-3年從規(guī)范管理到特色創(chuàng)新，并得到教育主管部門和社會(huì)各界的認(rèn)同，逐步形成學(xué)校有特色、教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長。為創(chuàng)造特色學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。凸現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，提升形象，品牌效應(yīng)形成。張揚(yáng)學(xué)校個(gè)性，提升品牌價(jià)值，打造品牌學(xué)校。

2、初步形成具有排球特色的校本課程。

3、形成一套切實(shí)可行的潛質(zhì)評(píng)價(jià)體系。

4、在教師層面上，培養(yǎng)一批具有影響力的名師。

5、在學(xué)生層面能夠達(dá)到 “人才層次化，人才多樣化，人人皆成材”的目的。

五、注意事項(xiàng)：

1、要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)，教師之間要加強(qiáng)分工、協(xié)作與交流，充分發(fā)揮集體智慧。同時(shí)還要加強(qiáng)同省內(nèi)外其他單位之間的聯(lián)系與溝通，互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，共同發(fā)展。

2、在實(shí)施過程中注意過程性資料的整理和階段性成果的總結(jié)，以體現(xiàn)研究的軌跡和師生在研究中的成長歷程。

3、切忌急功近利的做法，要實(shí)現(xiàn)真正意義上的校本課程和特色教育，為培養(yǎng)學(xué)生的能力奠基。

六、可行性論證

我校有一支高素質(zhì)、有特色、有魅力的教師隊(duì)伍。多年來我們?cè)趲熧Y培訓(xùn)上堅(jiān)持了教學(xué)教研發(fā)展之路，培養(yǎng)了一批具有敬業(yè)精神的教師，帶動(dòng)了全校群眾性活動(dòng)的開展。另外，我校還有一支技術(shù)全面、思想端正、作風(fēng)過硬的教工隊(duì)伍。近年來，加大投入力度，為學(xué)校特色文化奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。我校為保證學(xué)校特色活動(dòng)開展，加大人力物力投入，購置大批活動(dòng)器材，學(xué)校改擴(kuò)建工程也有力地保障了特色工作的順利開展。排球會(huì)與泗洪三中結(jié)緣，小小的排球一定會(huì)發(fā)揮著巨大的輻射作用。我們要努力貫徹健康第一的思想，推動(dòng)素質(zhì)教育的深化，弘揚(yáng)學(xué)校的特色，創(chuàng)立學(xué)校的品牌。要本著“以特色求發(fā)展，以質(zhì)量求生存”的辦學(xué)宗旨，探索出一條開發(fā)校本課程、提升校園文化、創(chuàng)辦學(xué)校特色的學(xué)校發(fā)展新途徑。這也將帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，提升學(xué)校的知名度，為學(xué)校教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。我們堅(jiān)信泗洪三中的明天會(huì)更加的美好！

第二篇：特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃

安各莊中學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建三年規(guī)劃

今年是我縣“特色教育推進(jìn)年”，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)成立了以校長為組長的特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真分析我校實(shí)際，將藝術(shù)教育定為我校特色項(xiàng)目。

一、指導(dǎo)思想

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，深化課程教學(xué)改革為核心，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，普及和發(fā)展學(xué)校藝術(shù)教育為重點(diǎn)，鞏固“三枝花”進(jìn)校園成果，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)，堅(jiān)持積極進(jìn)取、因地制宜、分別指導(dǎo)的原則，使我校藝術(shù)教育再上新的臺(tái)階。

二、背景分析

發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生特長，創(chuàng)建特色學(xué)校是實(shí)施素質(zhì)教育的外在體現(xiàn)，是學(xué)校發(fā)展的基本要求，是新課程改革實(shí)施的有效途徑?！皬?qiáng)素質(zhì)、創(chuàng)特色、樹品牌、爭一流”是我校的辦學(xué)宗旨。多年來，學(xué)校全面貫徹教育方針，提高學(xué)校辦學(xué)水平，豐富學(xué)校辦學(xué)特色。今年，我校根據(jù)實(shí)際把藝術(shù)教育作為學(xué)校的特色，并確定了“以課堂教學(xué)為主渠道，以藝術(shù)教育活動(dòng)為載體，以校園藝術(shù)文化為依托，突破重點(diǎn)，整體推進(jìn)”的創(chuàng)特工作思路。力圖通過特色學(xué)校的創(chuàng)建，形成鮮明辦學(xué)風(fēng)格，使師生在教學(xué)相長的基礎(chǔ)上全面和諧發(fā)展，從而深化素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、創(chuàng)建目標(biāo)及安排

（一）總體目標(biāo)

“以藝育德、以藝啟智”是我校創(chuàng)建藝術(shù)特色學(xué)校的總體目標(biāo)。在這個(gè)總體目標(biāo)的指導(dǎo)下，我校分層推進(jìn)、分步發(fā)展，全校師生共同努力，以藝術(shù)教育為載體，大力實(shí)施素質(zhì)教育，努力形成以舞蹈、音樂、書法、藝術(shù)多元發(fā)展的藝術(shù)教育特色發(fā)展格局。

（二）各階段時(shí)間安排：

第一階段：組織學(xué)習(xí)、宣傳發(fā)動(dòng)、特色項(xiàng)目創(chuàng)建階段（2012年3月——2012年7月）

第二階段：組織實(shí)施、特色建設(shè)階段（2012年9月——2014年8月）

第三階段：總結(jié)提高推廣階段（2014年9月——2014年12月）

四、創(chuàng)建策略與措施

（一）第一階段——組織學(xué)習(xí)、宣傳發(fā)動(dòng)、特色項(xiàng)目創(chuàng)建階段（2012年3月——2012年7月）

1、成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)：

組長：侯景全

副 組 長：張作山 楊宇光

成員：主任及所有教師

領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)制訂特色學(xué)校建設(shè)方案與工作的指導(dǎo)、開展。

2、投入經(jīng)費(fèi)、創(chuàng)造條件

為確保藝術(shù)特色教育的實(shí)施落實(shí)，在充分利用本校資源的基礎(chǔ)上，我校計(jì)劃爭取上級(jí)支持，建立設(shè)備設(shè)施完善的書法室、音樂室、舞蹈室等專用場(chǎng)室。并按要求為書法、音樂老師配備需要的專用器材，以確保藝術(shù)教育活動(dòng)的順利開展。

3、積極宣傳發(fā)動(dòng)，堅(jiān)持全員參與的工作策略。學(xué)校認(rèn)真做好創(chuàng)建特色學(xué)校宣傳工作，要求各個(gè)部門通力合作，積極探索，不斷創(chuàng)新，努力做到計(jì)劃完善，全力投入。同時(shí)全體教師要向?qū)W生和家長做好宣傳和引導(dǎo)工作，了解學(xué)生的發(fā)展需要和家長的期望，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛，實(shí)現(xiàn)真正意義上的全員參與。

4、明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，積極開展各種有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使教師更好地了解、認(rèn)識(shí)和掌握藝術(shù)教育特色學(xué)校創(chuàng)建的背景、意義、方向和策略，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，為創(chuàng)建藝術(shù)特色教育做足準(zhǔn)備。

5、確定特色項(xiàng)目。依托我校傳統(tǒng)資源優(yōu)勢(shì)，在深入分析學(xué)校師資力量以及學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要的基礎(chǔ)上，確定“音樂、評(píng)劇、器樂、書法”作為我校藝術(shù)教育的特色項(xiàng)目，以點(diǎn)帶面，以局部帶整體，推動(dòng)特色學(xué)校的全面優(yōu)化。

6、我校把興趣小組活動(dòng)課用課程的形式固定下來，把每周三、周五下午

第四節(jié)課定為活動(dòng)時(shí)間。

7、加強(qiáng)藝術(shù)課堂教學(xué)的改革與管理。要開齊開足音樂、書法等學(xué)科課程，搞好教學(xué)的改革與管理，選配師德高、業(yè)務(wù)精、專業(yè)素質(zhì)好的指導(dǎo)教師。讓不同的老師在不同的工作上發(fā)揮所長，為藝術(shù)特色學(xué)校教育提供有力的保障。

（二）第二階段——組織實(shí)施、特色建設(shè)階段（2012年9月——2014年8月）

1、各門學(xué)科教育開展實(shí)施工作

隨著春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的臨近，組織訓(xùn)練與選拔校鼓號(hào)隊(duì)，在進(jìn)一步做好鼓號(hào)隊(duì)梯隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)上，成立合唱隊(duì)，此外每周三下午第四節(jié)課全校統(tǒng)一開設(shè)豎笛課，周五下午第四節(jié)課分年級(jí)開設(shè)特色課程。七年級(jí)學(xué)習(xí)硬筆書法，八年級(jí)學(xué)習(xí)軟筆書法，九年級(jí)學(xué)習(xí)硬、軟筆書法。對(duì)九年級(jí)開設(shè)舞蹈、聲樂、器樂興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)，為孩子們開辟多條成才的道路。

2、建設(shè)一支有教育特色的教師隊(duì)伍

我校音樂教師賈楠在縣局組織的比賽中多次獲獎(jiǎng)，書法教師張玉英、高志印也多次代表學(xué)校參加比賽。結(jié)合縣局教師崗位大練兵，加大對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。根據(jù)這些實(shí)際情況，采取引進(jìn)與培訓(xùn)相結(jié)合、重點(diǎn)培養(yǎng)與整體提高相結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)與激發(fā)興趣相結(jié)合、名師帶動(dòng)與自主發(fā)展相結(jié)合等優(yōu)化具有藝術(shù)特長教師隊(duì)伍的方法，走內(nèi)涵發(fā)展之路，全面推進(jìn)創(chuàng)特工作。

3、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，完善教學(xué)設(shè)備

為配合藝術(shù)特長的培養(yǎng)，學(xué)校將加大投入，完善音樂室，建設(shè)書法室等專用場(chǎng)室，建設(shè)藝術(shù)長廊、宣傳欄，加大藝術(shù)墻壁文化建設(shè)力度，打造藝術(shù)氛圍，為學(xué)校有力推行藝術(shù)特色教育提供大力的保障。

4、加強(qiáng)校園藝術(shù)文化建設(shè)

在營造濃厚藝術(shù)的氛圍方面，把宣傳欄、板報(bào)、廣播站、升旗儀式、主題隊(duì)會(huì)等作為宣傳陣地，大力宣傳。努力加強(qiáng)德育與藝術(shù)教育活動(dòng)的有機(jī)聯(lián)系，用音樂、舞蹈、書法等豐富多彩的藝術(shù)表現(xiàn)形式增強(qiáng)德育的趣味性和吸引力，提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性。重點(diǎn)加強(qiáng)紅歌演唱會(huì)、評(píng)劇表演、書法藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)與德育專題活動(dòng)的有機(jī)整合，圍繞各種德育專題活動(dòng)積極開展專題化的書法創(chuàng)作、革命歌曲學(xué)習(xí)等活動(dòng)。讓學(xué)生真真切切地感受到藝術(shù)就在自己的身邊，感受到藝術(shù)獨(dú)特的魅力。

（三）第三階段——總結(jié)提高、全面推廣階段（2014年9月——2014年12月）

為進(jìn)一步鞏固藝術(shù)教育并全面推廣藝術(shù)教育，第三階段繼續(xù)開展多種多樣的藝術(shù)活動(dòng)、比賽，通過在活動(dòng)、比賽中讓藝術(shù)教育向更深的層次發(fā)展，更重要的是，使學(xué)生得到藝術(shù)的熏陶，陶冶他們的性情，張揚(yáng)他們的個(gè)性，以促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。

五、未來展望

特色學(xué)校的建設(shè)是一個(gè)任重道遠(yuǎn)的過程，今后，我們將通過學(xué)校藝術(shù)特色建設(shè)，打造一支專業(yè)知識(shí)過硬、富有創(chuàng)新精神的特色教師隊(duì)伍，全面提高學(xué)生的精神文化素質(zhì)和藝術(shù)審美素養(yǎng)，形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格，提升學(xué)校品位，大力推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。

安各莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)2012、2

第三篇：特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃（模版）

特色學(xué)校創(chuàng)建方案

創(chuàng)建特色學(xué)校是優(yōu)化學(xué)校管理、豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升學(xué)校品位，確保學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展的支撐點(diǎn)和生長點(diǎn)；是全面深化素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新的突破口和切入點(diǎn)；是呈現(xiàn)學(xué)校鮮明個(gè)性，拓展辦學(xué)境界的立足點(diǎn)。為此，我校根據(jù)市教育局《關(guān)于開展特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施意見》（教行字[2009]57號(hào)）要求，結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，積極開展創(chuàng)建特色學(xué)?；顒?dòng)，以形成獨(dú)特鮮明的學(xué)校特色，進(jìn)一步提高辦學(xué)品位和辦學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)制訂此方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神為指針，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步落實(shí)省廳規(guī)范，按教育規(guī)律辦學(xué)，秉承“以學(xué)校發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，努力提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，挖掘教育內(nèi)在潛力，積極探索適應(yīng)新形勢(shì)要求的教育教學(xué)管理體制，全面推進(jìn)新課程改革。以現(xiàn)代的辦學(xué)理念、創(chuàng)新的教育思想為依托，培植和建設(shè)學(xué)校特色，創(chuàng)建過程以關(guān)注學(xué)生發(fā)展為根本，以提高學(xué)生素質(zhì)為目的，體現(xiàn)鮮明的時(shí)代特征，正確的學(xué)生觀、質(zhì)量觀和濃郁人文氣息，力爭通過三年左右的時(shí)間，把我校建成規(guī)范加特色的齊魯名校。

二、具體內(nèi)容

1、創(chuàng)建“校本培訓(xùn)特色學(xué)?！?。

深化以誘思探究學(xué)科教學(xué)論為主體，其它現(xiàn)代教學(xué)理論、教育思想為補(bǔ)充的全員培訓(xùn)和研究，制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，建立教師培訓(xùn)檔案，組織多種形式的校本培訓(xùn)活動(dòng)，創(chuàng)建“校本培訓(xùn)特色學(xué)?！薄?/p>

圍繞創(chuàng)建“校本培訓(xùn)特色學(xué)?！钡哪繕?biāo)，完善以誘思探究學(xué)科教 1 學(xué)論為指導(dǎo)的“主體探究式”課堂教學(xué)模式，以高效率的課堂教學(xué)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，謀求學(xué)校富有特色的發(fā)展。提倡教師個(gè)人結(jié)合課堂教學(xué)、校本課程研發(fā)、綜合實(shí)踐等教育教學(xué)行為進(jìn)行教科研活動(dòng)，要求人人參與，打造一支具有健康的心理品質(zhì)、扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)、較強(qiáng)的創(chuàng)造能力的學(xué)習(xí)型、研究型的有特色的教師隊(duì)伍。

進(jìn)一步提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究與合作學(xué)習(xí)的能力，在發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)教育重視智力因素的同時(shí)，努力發(fā)掘?qū)W生非智力因素，開發(fā)學(xué)生的多元智能，遵循“啟迪創(chuàng)新思維，開展創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，塑造創(chuàng)新人格”的理念，以學(xué)生的小發(fā)明、小制作為突破口，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、能力多樣、人格健全、適應(yīng)性強(qiáng)的全面加特長的有特色的學(xué)生群體。

2、創(chuàng)建“藝體特色學(xué)校”。

合唱教學(xué)作為章丘五中實(shí)施美育和素質(zhì)教育的特殊手段，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面，已經(jīng)發(fā)揮了重要作用。由學(xué)生組成的“五中春蕾合唱團(tuán)”經(jīng)過多年的培養(yǎng)和鍛煉，現(xiàn)已在濟(jì)南嶄露頭角，成為本地區(qū)中學(xué)生合唱藝術(shù)的優(yōu)秀團(tuán)體，被章丘市教育局評(píng)為“合唱特色學(xué)校”。我校在創(chuàng)建省藝術(shù)教育示范學(xué)?；顒?dòng)中，進(jìn)行了富有特色的書法教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，被教育局評(píng)為“書法特色學(xué)?！?，我們要以爭創(chuàng)“山東省藝術(shù)教育示范學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，把藝術(shù)教育作為學(xué)校發(fā)展的亮點(diǎn)、特色和品牌。我們要在接下來的特色學(xué)校創(chuàng)建中，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，為社會(huì)培養(yǎng)更多全面加特長的高素質(zhì)人才！

創(chuàng)建“校本培訓(xùn)特色學(xué)?！焙汀八圀w特色學(xué)?！保褪歉雨P(guān)注每一位教師和學(xué)生的成長空間和生活方式，更大程度地激發(fā)教師 2 和學(xué)生的創(chuàng)造熱情，就是走向每一位教師和學(xué)生自己的生活舞臺(tái)，必然使師生更有活力，課堂更具效率，學(xué)校更富特色。

三、工作原則

1、以校本培訓(xùn)為抓手，確定“理念領(lǐng)先、典型引路、全員參與、單向反思、雙向交流”的教科研思路，按照“分類推進(jìn)、循序漸進(jìn)、貴在堅(jiān)持、重在實(shí)效”的原則，進(jìn)行全方位、立體化的教科研工作，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，以科研推動(dòng)教研，以教研解決學(xué)校教改中存在的實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的互動(dòng)，為我校高效課堂的構(gòu)建提供理論指導(dǎo)。

2、堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高品質(zhì)原則。高標(biāo)準(zhǔn)是指在學(xué)校現(xiàn)有特色的基礎(chǔ)上，在規(guī)模、水平、質(zhì)量上有一個(gè)新的飛躍；高品質(zhì)指在對(duì)原有特色豐富完整的基礎(chǔ)上，從理念到制度、做法、規(guī)則，包括相應(yīng)的軟、硬件設(shè)施進(jìn)一步完善和加強(qiáng)。

3、堅(jiān)持重過程、重實(shí)效的原則。把握機(jī)遇，充分挖掘自身和外部資源，促進(jìn)學(xué)校全面進(jìn)步。

4、堅(jiān)持分層次、分步驟，循序推進(jìn)的原則。

四、工作步驟

1、“試點(diǎn)創(chuàng)建”階段。借鑒先進(jìn)地區(qū)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂特色學(xué)校創(chuàng)建方案，探索特色學(xué)校創(chuàng)建的形式、途徑、方法和機(jī)制，做好“點(diǎn)上破題”工作。

2、“重點(diǎn)創(chuàng)建”階段。認(rèn)真分析學(xué)校狀況，根據(jù)實(shí)際，明確目標(biāo)，理清思路，進(jìn)一步修訂完善特色學(xué)校創(chuàng)建方案。在制訂方案的基礎(chǔ)上，全面開展特色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)，從而有效促進(jìn)學(xué)校的快速提升。

3、“逐步提升”階段。進(jìn)一步完善學(xué)校特色，提升學(xué)校特色的水平和質(zhì)量，鞏固特色學(xué)校的成果?？偨Y(jié)創(chuàng)建工作的經(jīng)驗(yàn)和做法，提升學(xué)校特色的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校管理和教育教學(xué)工作的共同提高。

五、工作要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。特色學(xué)校創(chuàng)建是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的工作，也是提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的一個(gè)主要載體。我們要高度重視，以此作為提升教育實(shí)力，提高辦學(xué)質(zhì)量的主要途徑。一是要成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組，校長是創(chuàng)建工作的第一責(zé)任人；二是分管負(fù)責(zé)人要集中精力，認(rèn)真研究，全面調(diào)研，把特色學(xué)校創(chuàng)建工作納入目標(biāo)管理，力求起點(diǎn)高、定位準(zhǔn)、特色明。

2、堅(jiān)持全員參與。要將創(chuàng)建工作內(nèi)化為全體師生的共同意志，并落實(shí)到具體工作中。特色學(xué)校創(chuàng)建是一個(gè)長期的過程，必須遵從學(xué)校的歷史、現(xiàn)實(shí)和未來發(fā)展的趨勢(shì)，需要不斷地提煉、固化、傳承和創(chuàng)新。要特別注重學(xué)校管理文化、教育文化、教師文化和學(xué)生文化等多方面要素的整合。

3、注重對(duì)外交流。要充分利用社會(huì)資源，使特色學(xué)校創(chuàng)建工作取得家長、社區(qū)的支持配合。要積極爭取社會(huì)名人、學(xué)者專家、學(xué)生家長等各界人士為學(xué)校特色創(chuàng)建提供指導(dǎo)何幫助，聘請(qǐng)他們作為顧問、指導(dǎo)教師，邀請(qǐng)他們舉辦講座、報(bào)告會(huì)等，如果條件成熟將進(jìn)一步結(jié)合學(xué)校特色建立校外活動(dòng)基地。

二 0一0年十一月

第四篇：特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃

棗莊市第三十五中學(xué)

特色品牌創(chuàng)建三年規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，以現(xiàn)代教育技術(shù)整合學(xué)科教學(xué)，打破“教師為中心，課本為中心，課堂為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，逐步建設(shè)高效能課堂教學(xué)模式（自主合作合作學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式）；課堂教學(xué)以學(xué)生的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為標(biāo)志，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，逐步形成主動(dòng)思考、自主探究、合作學(xué)習(xí)的新型學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

二、工作目標(biāo)

1、在課改推進(jìn)過程中逐步形成優(yōu)勢(shì)學(xué)科。

2、教研組至少有一個(gè)以上的課改科研項(xiàng)目，并切實(shí)開展行動(dòng)研究。

3、每年開出一批符合新課程理念的創(chuàng)新型的研究課及示范課。

4、形成有學(xué)校特色的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

三、實(shí)施內(nèi)容

1、豐富教學(xué)的組織形式

課時(shí)安排根據(jù)新課程實(shí)施方案進(jìn)行改革。根據(jù)實(shí)際需要，關(guān)注學(xué)生多元智能結(jié)構(gòu)，在拓展課、探究課中打破單一的定時(shí)定點(diǎn)班級(jí)授課模式，分別采取分層走班、分類教學(xué)的組織形式，以盡量適應(yīng)學(xué)生的個(gè)體需求。

2、激活課堂教學(xué)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)學(xué)生的主體地位。學(xué)校提倡根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)探索多樣化的教學(xué)方式，更多地強(qiáng)調(diào)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力

傳統(tǒng)課堂教學(xué)過多地關(guān)注學(xué)生“接受”現(xiàn)成的知識(shí)。學(xué)校積極倡導(dǎo)教師因“課”制宜，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)思考，探究發(fā)現(xiàn)，交流合作，使之在自主探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力。

4、以現(xiàn)代教育技術(shù)整合學(xué)科教學(xué)

教師要學(xué)會(huì)選擇和制作課件運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)之中，并逐步地、主動(dòng)地適應(yīng)、駕馭在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)活動(dòng)。

5、改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)

改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)模式，建立以“教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、教師素養(yǎng)”為維度的三維教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

四、實(shí)施步驟

1、第一階段（2011年9月-2011年12月）

（1）各教研組推出若干節(jié)研究課，旨在“解剖麻雀，分析癥結(jié)，明確方向”，并在此基礎(chǔ)上形成教研組研究課題。

（2）推出5—7節(jié)（三類）“課改實(shí)踐課”。

（3）分析各教研組的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，尋找形成優(yōu)勢(shì)學(xué)科的新的增長點(diǎn)。

2、第二階段（2012年1月-2012年12月）

（1）運(yùn)用校本研修的方式，逐步推進(jìn)教研組課題研究，并形成一批優(yōu)秀的教學(xué)案例。

（2）開展系列聽評(píng)課活動(dòng)，推出一批課改優(yōu)質(zhì)課。

（3）在開展系列聽評(píng)課活動(dòng)中實(shí)施并修訂新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

（4）向市、區(qū)展示一批課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)課，為優(yōu)勢(shì)學(xué)科的形成搭建平臺(tái)。

3、第三階段（2013年1月-2013年9月）

（1）匯編教研組教育科研案例集，總結(jié)教研組課題研究的經(jīng)驗(yàn)，評(píng)選優(yōu)秀教研組課題。

（2）通過對(duì)優(yōu)質(zhì)課的說課、評(píng)課研究，為新課程背景下教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)。

（3）形成有學(xué)校特色的三維課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。（4）形成一門至數(shù)門優(yōu)勢(shì)學(xué)科。

棗莊市第三十五中學(xué)

2011.9

特色品牌創(chuàng)建三年規(guī)劃

棗莊市第三十五中學(xué)

2011.9

第五篇：籃球特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃[定稿]

察布查爾錫伯自治縣第一中學(xué)籃球興趣小組創(chuàng)建

一、優(yōu)勢(shì)分析：

每所學(xué)校在發(fā)展的過程中，都會(huì)形成一定的傳統(tǒng)，這種傳統(tǒng)的特色必須予以考慮我校參加州、縣兩級(jí)籃球比賽中，我校男籃比賽中取得優(yōu)異成績。2013年6月份我校男子籃球隊(duì)自治州中小學(xué)籃球賽中取得第五名的成績。2013年7月我校男籃球隊(duì)在全縣中小學(xué)籃球賽中，取得第一的好成績2015年全縣中學(xué)生籃球賽中獲得第二。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育工作關(guān)注程度的提高和體育教師的努力工作，我校體育工作取得了令人驚喜的成績。因此，我們覺得這是我校今后發(fā)展籃球的優(yōu)勢(shì)所在。

二、學(xué)?；@球特色發(fā)展的問題

1、隊(duì)伍薄弱，缺乏專業(yè)素養(yǎng)。

（1）全面實(shí)施籃球特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃，確立面向全體學(xué)生的思想，必須依靠班主任組織實(shí)施。然而，大多數(shù)班主任缺乏籃球?qū)I(yè)知識(shí)，將嚴(yán)重影響著規(guī)劃的實(shí)施。

（2）目前學(xué)校雖有三位專職體育教師和部分喜歡籃球男女教師，但是這些教師的籃球?qū)I(yè)素養(yǎng)和籃球?qū)I(yè)研究水平不高，有待加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)提高，缺乏帶隊(duì)訓(xùn)練的理論支撐，缺乏專業(yè)教練的引領(lǐng)。

2、缺少家長的大力支持。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師對(duì)創(chuàng)建籃球特色學(xué)校已經(jīng)形成共識(shí)，然而，學(xué)生投入訓(xùn)練會(huì)影響文化學(xué)習(xí)，怎樣努力爭取全體家長的大力支持，讓學(xué)生的文化學(xué)習(xí)和籃球訓(xùn)練做到“兩頭兼顧”，還沒有較好的方法予以解決，有待在實(shí)施過程中加以研究探索。

3、資金投入較少。

4、場(chǎng)地缺乏。目前學(xué)校沒有專門的籃球訓(xùn)練館，雨天無法正常訓(xùn)練。

三、分段目標(biāo)（每年工作重點(diǎn)）：

第一階段（2014.3—2015.2）制訂規(guī)劃，初步實(shí)施。

1、以制定規(guī)劃，積極宣傳教育為主，建立籃球特色工作小組，明確規(guī)劃的目標(biāo)。

2、開展籃球?qū)I(yè)知識(shí)培訓(xùn)，提高全體教師的籃球?qū)I(yè)素養(yǎng)。

3、開發(fā)籃球校本課程，編制初一至初三年級(jí)籃球教材；

4、認(rèn)真進(jìn)行以籃球?yàn)橹行牡捏w育教學(xué)活動(dòng)，讓全體師生了解籃球的歷史，了解各國籃球的發(fā)展，激發(fā)愛球熱情，全面提高學(xué)生的身體機(jī)能，發(fā)展學(xué)生各方面素質(zhì)。做到人人有一球，人人初步學(xué)習(xí)運(yùn)球、傳球和投球等打籃球基本知識(shí)。

5、班班組建男女籃球隊(duì)，充分利用大課間活動(dòng)和體育活動(dòng)課，加強(qiáng)訓(xùn)練，提高水平。

6、繼續(xù)抓好校級(jí)男子籃球隊(duì)訓(xùn)練工作，提高球藝，以較好的水平參加州、縣兩級(jí)籃球比賽。

7、加強(qiáng)籃球文化建設(shè)，啟動(dòng)校園籃球文化建設(shè)。

第二階段（2015.3—2016.2）全面實(shí)施并逐步充實(shí)完善階段。

1、制訂相應(yīng)的規(guī)章制度。

2、修訂完善籃球校本教材和評(píng)價(jià)機(jī)制，繼續(xù)加強(qiáng)籃球課程教學(xué)，將“籃球精神”滲透到各學(xué)科教學(xué)中，讓學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技巧和技能。各個(gè)年段要達(dá)到如下要求：低年級(jí)-----熟悉球性，掌握運(yùn)球的基本動(dòng)作及其方法（原地運(yùn)球、行進(jìn)間直線運(yùn)球、變向換手運(yùn)球）；單手肩上傳球、雙手胸前傳球的基本動(dòng)作及其方法。中年級(jí)-----原地單手肩上投籃，行進(jìn)間跑籃、變向間運(yùn)球，行進(jìn)間雙手胸前傳接球，運(yùn)球后轉(zhuǎn)身、急停急投的基本動(dòng)作與技能。高年級(jí)-----掌握搶球、搶籃板球、突破上籃、急停跳投、（假）變向運(yùn)球過人的基本動(dòng)作與技能；能運(yùn)用所學(xué)的各項(xiàng)技術(shù)參與籃球比賽。

3、全面進(jìn)行校園籃球文化建設(shè)，加強(qiáng)班級(jí)籃球文化建設(shè)，營造濃厚的校園籃球文化氛圍。

4、根據(jù)體育教師的現(xiàn)狀，邊訓(xùn)練邊進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)水平。

5、各年級(jí)組織籃球隊(duì)，學(xué)校組建籃球社團(tuán)并開展日常的社團(tuán)活動(dòng)和訓(xùn)練工作；每學(xué)期舉行籃球比賽活動(dòng)。

6、在實(shí)施過程中將規(guī)劃內(nèi)容進(jìn)一步充實(shí)與完善。

第三階段（2016.3—2017.4）是實(shí)施總結(jié)匯報(bào)階段。

1、籃球特色管理的內(nèi)容基本完善。

2、鞏固籃球校本課程教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生展示“籃球本領(lǐng)”。

3、狠抓?；@球隊(duì)的建設(shè)，參加州、縣兩級(jí)比賽，確保每次居同類學(xué)校前茅。

4、積極開展籃球特色教育的科研實(shí)踐活動(dòng)，辦出自己學(xué)校的特色，走出一條具有我校特色的籃球教育新路。以此提升學(xué)校辦學(xué)品位，成為知名的特色學(xué)校。

5、做好三年籃球特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)，為下一輪發(fā)展規(guī)劃的制訂作準(zhǔn)備。