第一篇：1-管理-非職務影響力大全

非職務影響力

? 課程背景

動蕩和不可預見的變化是當今社會的主題

企業(yè)或組織面對著快速增長、行業(yè)競爭、體制改組、機構兼并以及客戶需求不斷變化和提高等各種挑戰(zhàn)，有些企業(yè)和組織還面臨個人、團隊和部門反映遲緩、缺乏信任、溝通不善和效率低下的危機。所有這些問題都迫使企業(yè)或組織為保持生產效率、競爭力和利潤率付出了沉重的代價。

“金融海嘯”、“經濟危機”……無數灰暗的字眼沖擊著我們的生活，讓人不寒而栗。在這樣的宏觀環(huán)境下，企業(yè)和個人都受到了不同程度的影響。如何優(yōu)化組織結構，提高經理的影響力，建立一支反應更迅速、更靈活，能夠應對危機影響的優(yōu)質經理人團隊，是每個企業(yè)都會思考的問題。

在高度競爭和快速變化的環(huán)境中，速成的辦法再也無法解決問題，細微的改變也產生不了多大的作用，只有那些致力于建立堅實基礎、良好的文化、培養(yǎng)出高效能員工的企業(yè)或組織才能穩(wěn)定成功地達到目標。在市場競爭愈演愈烈，技術、資金趨于同質化的今天，傳統(tǒng)的優(yōu)勢已經蕩然無存。唯有把握真正的資源――人，才是企業(yè)基業(yè)常青的根本。而領導者是否能夠有效激勵每一位員工的工作士氣，追求更高的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造更好的績效，就變的格外重要了。

本課程的核心是通過一套由內而外的修煉體系，通過系統(tǒng)的學習與演練，幫助領導者迅速提高情商、影響力和執(zhí)行力，真正幫助企業(yè)將人力資源的價值發(fā)揮到最大化。

? 課程目的? 掌握先進的通向高效能的方法，面對今天的挑戰(zhàn)，通過培養(yǎng)高效能的員工創(chuàng)造高效能的組織

? 實現建立在原則基礎上的領導力和管理能力

? 明確今天影響力的基礎不在是權力，而是信賴！

? 培養(yǎng)對他人的信任感，讓每個人都能找到一方可以有所貢獻、發(fā)揮影響力的人生領域，是每個人都覺得自己的人生有意義，有份量。

? 如何運用雙贏思維處理人際關系

? 在統(tǒng)合綜效的基礎上建立高效能的團隊

? 如何在有效的溝通的基礎上，充分理解和滿足他人的需要，? 在確立核心價值的基礎上，如何提高工作和生活的效率與質量

? 授課時間

2天

? 課程大綱

1.導入：機遇與挑戰(zhàn)

? 中國國情與市場經濟

? 全球經濟一體化對經濟的影響

? WTO－與狼共舞

? 經濟危機對中國的機遇與挑戰(zhàn)

? 期望值與現實的差距

? 未來的職業(yè)發(fā)展與本身角色定位

2.你有影響力嗎

? 什么是影響力？

? 影響力的根本――品格與能力

? 影響力的來源（職務、個性、專業(yè)）

? 你的影響力大嗎？

? 影響力可以提高嗎？

3.思維與影響力

? 心理定位與行為定位

? 當代領導者面臨的挑戰(zhàn)

? 現代企業(yè)對職業(yè)經理人的要求

? 心態(tài)決定行為，行為決定結果

? 優(yōu)秀領導者應樹立的心態(tài)

? 領導者成長的3個階段

? 領導者擁有的4種天賦

? 領導者的3種價值

? 關注圈與影響圈

4.情感賬戶（EBA）

? 什么是存款？

? 什么是取款？

? 你在人際交往哪些行為是存款，哪些行為是取款？

5.發(fā)展你的影響范圍

? 成功源自積極的心態(tài)

? 你是積極主動的人嗎

? 如何擴展影響范圍

? 做個轉型人

6.做個人際交往的高手

? 人際交往的6種思維模式

? 雙贏品格

? 如何實現雙贏（演練）

7.雙向溝通

? 先要學會理解他人，然后在尋求被他人的理解 ? 學會聆聽

? 同理心

? 明白無誤的表達

? 無形中獲得他人的信任

8.人格與影響力

? 工作中的四類人

? DISC職業(yè)人格分析

? 管理與人格

? 職位與人格

? 不同人格的優(yōu)缺點

? 分析團隊中成員的人格特質

? 如何善用不同的人

9.評估員工的成熟度

? 衡量員工發(fā)展層次的兩把尺子

? 員工發(fā)展的四個層次

? 案例分析：診斷員工的發(fā)展層次

? 員工的發(fā)展層次會固定不變嗎？

? 企業(yè)員工的三種類型

? 問卷測試：領導風格的自我診斷

10.選擇你的領導風格

? 兩種不同的領導行為

? 四種不同的領導風格

? 領導模型展示

? 領導風格診斷：如何改進我們的領導風格？? 案例研究：領導風格和角色轉換

? 四種領導方式的共同特點

? 彈性運用四種領導風格

11.影響力與有效激勵

? 影響力的根本――品格與能力

? 影響力三要素－－能力、權利與領導風格 ? 員工激勵的基本原理

? 塑造良好的內部激勵機制

? 日常工作中如何有效激勵下屬

? 激勵員工的各類技巧分享

12.創(chuàng)造性合作

? 善于學習他人的智慧

? 珍視差異

? 1+1>2的創(chuàng)造性合作

13.總結與回顧、行動計劃制定

第二篇：提高非權力影響力

年輕干部要注重提高非權力影響力

非權力影響力是一種自然影響力，就是我們常說的真理的力量、人格的力量及個人魅力等。作為年輕干部，要正確認識自己，找準差距，加強修煉，注重培養(yǎng)、提高非權力影響力。

堅持道德為本的做人原則。高尚的道德品質是領導干部做人的根本，也是從政的基礎。作為一個領導者，首先必須有高尚的個人品德，才能博得其下屬員工發(fā)自內心的尊敬。

塑造學習型領導的新形象。要長期堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想武裝頭腦，不斷提高自身的理論水平和宏觀思辯本領。領導干部還應特別注重學習哲學。具有較高哲學素養(yǎng)的領導者，同時，還要十分重視業(yè)務知識的更新學習。必須堅持深入實際，在實踐中豐富和提高自己，在實踐中學會觀察事物、分析問題、解決問題的基本方法，提高組織領導、協(xié)調駕馭和處理各種復雜問題的能力。

打造謙虛廉潔親民為民的品牌。一個領導干部要得到群眾的擁護和支持，首先要親民，對人民群眾要有感情。其次要為民，心中有群眾，辦事為人民，把人民群眾滿意不滿意、答應不答應、高興不高興、擁護不擁護作為自己想問題、辦事情、做決策的出發(fā)點。第三要憂民。領導干部對人民群眾的疾苦，對人民群眾關心的熱點難點問題要有一種不解決就吃不香、睡不穩(wěn)的心理。第四，要廉潔自律，將甘于清貧作為一種品格、一種修養(yǎng)、一種美德、一種境界來體驗。要禁奢侈，講節(jié)約，重廉潔，做到慎獨、慎微、慎始。

三、增強非權力影響力的途徑

（一）要有良好的思想品德和工作作風。為人正直, 與人為善, 待人真誠, 實事求是, 一切從實際出發(fā), 不搞形式主義, 處事要正, 任人唯賢。這是中層干部非權力影響力的基礎。下屬總希望自己的領導應該是一個品德高尚, 誠實正直的人, 是一個作風正派的人, 這樣才能增強領導者的影響力。

（二）要有寬廣的胸懷和宏大的氣量。一是要能容人容事, 能夠把意見相同與意見不同的人都團結在自己周圍,二是能夠做到大事清楚, 小事明白, 但又不事無巨細一把抓。要讓下屬認為自己的領導是一個精明能干, 是非清楚, 堅持原則, 但又不是一個事必躬親, 精明而又不聰明的人。

（三）要有相應的文化程度和專業(yè)知識。一個中層領導干部首先要具備較高的學歷, 一般來講, 這是人們用來衡量個人文化水平高低的標準;從綜合執(zhí)法趨勢來看, 中層領導干部必須要有大專以上學歷。其次要有與工作相適應的知識, 特別是要有較廣博的知識面, 對心理學、邏輯學、哲學以及天文地理都應有一定的掌握。要使下屬意識到自己的領導確實是有真才實學的。

（四）要有堅定的政治信念和一定的政治理論水平。在當前, 特別要學習江總書記“三個代表”重要思想, 堅定不移地貫徹黨的路線、方針、政策, 把“三個代表”重要思想和黨的路線、方針、政策融化在城管監(jiān)察的實際工作中, 堅定政治信念, 提高政治理論水平。這樣, 既能提高中層干部分析問題解決問題的能力, 又能得心應手地做好隊員的宣傳工作。

（五）要有較強的適應性和盡快成為內行。服從組織安排是中層干部必備的素質。它要求中層干部要有較強的適應性, 不論在什么崗位, 都要盡快進入角色, 學習并掌握業(yè)務情況, 逐步成為行家。一個說外行話的中層干部,肯定影響其有效地行使指揮權, 長期當外行, 就會站不住腳。

（六）要有創(chuàng)造性的思維和準確的判斷力。要使一個分隊經常保持活力, 充滿生機, 領導者就必須具有勇于開拓不斷進取的精神。一個創(chuàng)造型的領導, 能夠經常鼓舞下屬不斷前進； 一個經常能夠作出正確決策的領導就能得到下屬的尊重, 從而也增強了領導者的威信。因此, 作為一名中層領導干部一定要加強學習, 敢于開拓進取, 提高決策能力。

（七）要有較強的語言表達能力并富有幽默感。領導者的意圖、命令、鼓動、宣傳, 都要通過語言來表達。相同的內容, 由于運用了不同的語言表達形式, 效果會完全不一樣, 所以要求中層領導者不斷地提高自己的語言表達能力。再說領導與下屬并不是單純的命令與服從的關系, 更多的是在一起工作與交往。一個富有幽默感的領導會縮短與下屬的心理距離, 從而增強領導的吸引力。

（八）要有身先士卒的品格和關心下屬的好作風。一個中層領導干部要求下屬做到的, 自己首先要做到, 而且要求做得比下屬更好；要嚴于律己, 廉潔奉公;要講奉獻, 要有“領導就是服務”的意識。中層領導者這樣做了, 肯定會得到下屬的尊敬。中層領導體貼下屬, 幫助下屬解決一些實際困難, 下屬就會認為自己的領導是一個通情達理的人, 體察民情的人, 而下屬對領導給予的關心和幫助, 往往會用更好的工作態(tài)度來報答。這樣, 領導的影響力也就增強了。

第三篇：非職務開發(fā)證明（本站推薦）

受理號

非職務軟件開發(fā)證明

同志從年月年

月日在我單位工作，并且是我單位正式聘用的職工。

其在職期間，開發(fā)完成名稱為版本號為政務通軟件，V1.0的軟件，不是執(zhí)行本單位工作

任務，并與其本職工作內容無直接聯系，同時又未使用本單位的物質

技術條件，實屬非職務軟件開發(fā)行為。

特此證明

單位簽章：中國版權保護中心

法人代表簽章：張三

年月日

第四篇：非職務軟件開發(fā)證明范文

流水號________________

非職務軟件開發(fā)證明

申請人：__________________________在________年________月_______日至_________年________月________日期間在我單位工作，并且是我單位聘用的職工。其在職期間，開發(fā)完成名稱為：____________________________ ____________________________版本號為：___________的軟件，其開發(fā)行為不屬于下列三種情況之一：1、2、3、針對本職工作中明確指定的開發(fā)目標所開發(fā)的軟件； 開發(fā)的軟件是從事本職工作活動所預見的結果或者自然的結果； 主要使用了單位的資金、專用設備、未公開的專門信息等物質技術條件所開發(fā)并由單位承擔責任的軟件。

依據《計算機軟件保護條例》第十三條的規(guī)定，該軟件實屬非職務軟件。

特此證明

單位簽章：

年月日

第五篇：什么是職務發(fā)明和非職務發(fā)明專題

什么是職務發(fā)明和非職務發(fā)明

中國專利法第六條:

執(zhí)行本單位的任務或者主要是利用本單位的物質技術條件所完成的發(fā)明創(chuàng)造為職務發(fā)明創(chuàng)造。

職務發(fā)明創(chuàng)造申請專利的權利屬于該單位； 申請被批準后，該單位為專利權人。

非職務發(fā)明創(chuàng)造，申請專利的權利屬于發(fā)明人或者設計人；

申請被批準后，該發(fā)明人或者設計人為專利權人。利用本單位的物質技術條件所完成的發(fā)明創(chuàng)造，單位與發(fā)明人或者設計人訂有合同，對申請專利的權利和專利權的歸屬作出約定的，從其約定。

法律細化

中國專利法實施細則第十二條規(guī)定:

專利法第六條所稱執(zhí)行本單位的任務所完成的職務發(fā)明創(chuàng)造，是指：

（一）在本職工作中作出的發(fā)明創(chuàng)造；

（二）履行本單位交付的本職工作之外的任務所作出的發(fā)明創(chuàng)造；

（三）退職、退休或者調動工作后１年內作出的，與其在原單位承擔的本職工作或者原單位分配的任務有關的發(fā)明創(chuàng)造。

專利法第六條所稱本單位，包括臨時工作單位；專利法第六條所稱本單位的物質技術條件，是指本單位的資金、設備、零部件、原材料或者不對外公開的技術資料等。用三要素進行分析：

（1）發(fā)明創(chuàng)造項目來源

（2）實施發(fā)明創(chuàng)造使用的條件

（3）完成發(fā)明創(chuàng)造的時間

難點

（1）灰色地帶

（2）合同約定

（3）協(xié)商處理矛盾原則