第一篇：讓微笑永留孩子心中（共）

讓微笑永留孩子心中

雨果曾說過：“笑就是陽光，它能消除人們臉上的冬色?！钡拇_，微笑是人類最甜美、最動人的表情，微笑可以表達人們的喜愛，傳遞友善的信息，使人們顯得可愛而有魅力。作為一名教師，面對正在生長發(fā)育中的孩子，就更加需要微笑?，F(xiàn)代心理學研究表明，情緒和情感具有感染力，教師的微笑可以給學生營造一個美的氛圍。微笑面對學生，不僅可以使教師贏得學生，也會使學生在教師的微笑中學會關心、體諒和善待他人，從而微笑著面對生活。

微笑是筆財富，每個人都能容易擁有，而微笑在教育中又是那么重要。

（摘自2003年18期《人民教育》林麗媛《讓微笑永留孩子心中》

第二篇：讓“愛”永留心中

三年級上冊的第八單元有4篇課文，都是圍繞“愛的奉獻”這一主題來組織單元的。一個 “愛”字貫穿全組課文，從愛家人到愛朋友、愛同學、愛素不相識的陌生人，課文的字里行間也處處洋溢著人間真情?？戳诉@些課文，我不禁對現(xiàn)在的孩子擔起心來。因為我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的這些孩子在父母的“無微不至的呵護”下，只懂得被愛（他們認為那是理所應當?shù)模?，而不懂得如何付出他們的愛?/p>

雖然學校每年的“三·八”節(jié)，“教師節(jié)”都會搞一系列的“感恩”活動，諸如讓學生寫“感恩卡”等，但似乎收效甚微。這些家中的“小皇帝”、“小公主”們?nèi)匀弧拔倚形宜亍保号c老師碰面不知問好；同學間不知互相幫助……

細想想：小學階段正是學生人格形成的重要時期，住校班學生的大部分時間是在學校，老師是學生心中的權威形象之一。老師的教育、言行對學生品德的形成起到了決定性的作用。蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基在《怎樣培養(yǎng)真正的人》一書中寫道：“一個人只有在他去愛人們的時候才能成為人。如果孩子不善于去愛，他就不可能生活，不可能真正地在道德上得到發(fā)展，也就不可能逐漸地進入公民生活的大世界?！?/p>

那么如何加強孩子的愛心教育呢？我想應從以下幾個方面入手：

一、注重培養(yǎng)學生關心別人的品質(zhì)習慣，從小事做起。

關心別人也是一種品質(zhì)和習慣，需要從小養(yǎng)成。據(jù)調(diào)查顯示，小學生一般缺少同情他人、關心他人的內(nèi)在意識，他們生活中的道德行為完全受以自我為中心的心理特點的制約。然而，在社會群體中，關心他人是人與人之間相處的重要前提，因此，從小培養(yǎng)學生關心他人的意識及習慣十分必要。

首先，關心別人從孝敬父母開始。俗話說“百善孝為先”。很簡單，一個人如果連自己的父母都不關心，很難想像他會去關心別人。

其次，從小培養(yǎng)孩子的責任感，有了責任感才能產(chǎn)生關心別人的意識。

1.讓孩子學會一些家務勞動；作為家庭一分子，孩子有責任參加家務勞動。

2.讓孩子學會為家庭分憂；應該讓孩子知道父母支撐一個家庭是很不容易的，自己有責任為家庭出力，要有為家庭分憂的意識，不讓父母操心。

3.讓孩子學會關心集體。積極參加學校組織的各項集體活動。

二、培養(yǎng)學生體諒別人的品質(zhì)。

體諒是一種美德，是一種修養(yǎng)，它不是與生俱來的，它需要后天的學習和培養(yǎng)。對于從小任性慣了的孩子，這種培養(yǎng)顯得格外重要。對于這類學生，我們應結(jié)合具體行為給學生講道理，告訴學生無論做什么事情，要學會體諒別人，不要只顧自己，首先要站到別人的角度去思考問題，要事先考慮別人，能夠設身處地的為別人著想；不要強加于別人做某件事，而要和別人協(xié)商做事，只有征得別人同意方可滿足自己的要求。要知道我們不可能改變別人，但如果能設身處地為別人著想，可能結(jié)果就不一樣。

三、培養(yǎng)學生幫助別人的品質(zhì)。

互助、合作是人類生活最重要的條件。一個具有愛心的人起碼要有幫助他人的精神和行動，這也是做人的基礎和我們的社會與人類得到完美發(fā)展的必要條件。

從小我們就應告訴孩子：“與人相處，主動說：‘你有困難嗎？我來幫助你！’”幫助永遠都是相互的，當你去幫助一位有困難的人，你會忽然發(fā)現(xiàn)自己比對方幸運多了！正如一個為買不起好鞋而煩惱的人，出門看到一個沒腳的人，他立刻覺得自己已經(jīng)很幸福了。幸福常常是在和不幸比較之中獲得的。那些在優(yōu)越的環(huán)境中煩惱的孩子，一旦有機會走近和去幫助那些同一片藍天下、不同命運的孩子，他們的情感世界就會發(fā)生變化，他們的生活也就會隨之改變。慢慢的他們就會領悟到：人生最大的勝利是戰(zhàn)勝自己，而人生最大的快樂是幫助有困難的人。

四、培養(yǎng)學生尊重別人的品質(zhì)。

人類是一個群體；群體間的交往是以尊重為基礎，在尊重的基礎上建立平等友善的人際關系十分重要。

教師要教育學生尊重他人，從小事做起。例如：要教育學生不要取笑殘疾人；對長輩要有禮貌，要愛護別人的勞動成果；尊重別人的習慣和隱私等等。

五、培養(yǎng)學生與他人分享的品質(zhì)。

分享行為是學生親近社會行為的一種表現(xiàn)。學生是否具有分享行為，反映出他是否有關心他人的情感，是否具有同情心和樂于助人的愛心。作為教師，應重視對學生分享行為的培養(yǎng)，提高學生“情感智商”的素質(zhì)。

“愛”是人類社會一個不可缺少而又舉足輕重的因素。一首歌中這樣唱到：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”對于學生，我們不但要為他們創(chuàng)設一個被愛的環(huán)境，更重要的是要讓他們學會如何去愛別人。

正像本單元的導語告訴我們：愛就在我們身邊，每個人都能獻出自己的愛。

“仁者愛人”，有愛，才能使人有責任感，有使命感；而缺少了愛和情感，人也就失去了存在的意義?！皭廴苏?，人恒愛之”，只有在“愛”與“被愛”的雙重環(huán)境下，孩子們才可能健康地成長起來。

第三篇：讓孩子的心感動

讓孩子的心感動——《祖國江山的保衛(wèi)者》教學反思

小學四年級品德與社會教材中，《祖國江山的保衛(wèi)者》一課中談到“是誰日夜駐守在祖國的邊防線上，包圍著祖國的領土、領海和領空擬？他們是中國人民解放軍”。

祖國江山的保衛(wèi)者——中國人民解放軍，他們就在我們的生活中，但是這個特殊的群體，因為特殊的身份和職責，使他們與孩子的生活在空間上產(chǎn)生了距離。如何消除這距離，讓孩子們真正走進解放軍的生活，感受他們內(nèi)心真實而又崇高的境界，進而從心靈深處激發(fā)對解放軍的熱愛呢？我想，感動來自于心，心靈的溝通就是最好的方式。從孩子的實際出發(fā)，貼近孩子生活的就是最真實的教育。遵循兒童的道德發(fā)展規(guī)律，他們自己眼中的世界才是最生動的天地。因此，我精心準備了本課教學設計。

我以“心里話”為主線貫穿全課的活動。遠在邊防線的戰(zhàn)士們的生活是孩子們最難體驗的，因此課前我布置了孩子們自由組成小組，收集關于“邊防戰(zhàn)士守衛(wèi)邊防線的事例”，讓孩子們通過課前調(diào)查的形式對邊防戰(zhàn)士的生活有一個初步的印象和直觀的了解。課堂中，讓孩子們分小組匯報最感人的資料，將個人的感受，小集體的情感與全班同學交流和分享，在相互的碰撞中感受邊防戰(zhàn)士的苦與樂。為了將孩子們的情緒推向高潮，以課文中的插圖定格，讓孩子們來猜一猜：解放軍此時的內(nèi)心活動，通過猜的形式，感受解放軍們以苦為樂的奉獻精神。條件苦，看得見，說得出，孩子們也容易了解，然而更難更苦的是解放軍們遠離親人遠離家鄉(xiāng)的精神孤苦呀！

要引導孩子關注生活，關注身邊的人和事，讓孩子在關注中思考，在思考中提升。因此，我以“在每座城市也駐扎著解放軍官兵，你們在生活中見到過他們嗎？在電視新聞里見過他們的身影嗎？”這樣的過渡語，將孩子們的視野由祖國邊疆拉回日常的生活中。孩子們立刻想到了剛剛過去的雪災，是解放軍們沖在了最危險最困難的地方，是他們?yōu)槿嗣袼蜏嘏?、保平安?！?.12”大地震中，還是人民的子弟兵沖在最前面??這些真實的鏡頭，真實的經(jīng)歷，打動著每個孩子的心。此刻的解放軍們又是怎么想的呢？孩子用感動的心，道出了千千萬萬解放軍們樸實無華和無私奉獻的精神境界呀！最后，通過視頻播放非典中犧牲的女軍醫(yī)李曉紅臨終前的心里話，將孩子在本節(jié)課中所有的情感推向最高潮，那一句樸素的話語令全中國人潸然淚下！

無論是年輕的女軍醫(yī)，還是軍中的熱血男兒，無論是嚴守邊關的邊防戰(zhàn)士，還是駐守城市的官兵，他們的心里話匯成了一首動聽的歌，那就是大家耳熟能詳?shù)摹缎睦镌挕罚藭r的歌曲，既是解放軍內(nèi)心世界的動人詮釋，更是讓每個孩子的內(nèi)心的感動得到升華。

整堂課，我的情感也是這樣一次次地被打動，不知道是我的孩子讓我感動，還是那一個個真實而生動的形象令我感動，總之，我的心和孩子的心一直就這樣被感動著，被溫暖著。課堂是流動的生命風景線，請你讓孩子的心——感動。

第四篇：留一點微笑給自己

留一點微笑給自己

“曾經(jīng)有一個小男孩性格內(nèi)向，幾乎沒有人見過他笑。老師通過多種途徑，幫他學會微笑，他也開始微笑著面對困難，承擔起生活的重擔?！?/p>

我聚精會神的讀著這篇《借你一個微笑》，思緒早已情不自禁的飄到云外，腦海中放電影似的出現(xiàn)了那一幕——

秋風凜冽，窗外的樹葉時不時的飄落下來。

我因為考得極差，心情糟透了。中午午休時間老師如約而至，叫我去他的辦公室。被老師責備之后，原本身上散發(fā)的活力完全消失不見，昔日的信心也一去不復返。我的頭也情不自禁的低了下來，仿佛要縮進脖子里。

突然，面前出現(xiàn)了一雙帆布鞋，我準備繞道而行，但那鞋仿佛認定我了，一直在我面前晃悠。我鼓起勇氣抬了頭，竟是我最好的朋友秀兒。她身著墨藍色校服，頭發(fā)被扎成了好看的馬尾，嘴角洋溢著滿滿的微笑，那櫻桃般的小嘴動了動，發(fā)出了好似風鈴一樣動聽的聲音。

“別難過了，這次我也沒考好，甚至還不如你。但考試已經(jīng)考完了，你想它又有什么用呢？還不如和我一樣笑一笑，吸取這次的教訓，來迎接下次的考試，期中考試一起考好，行不行？……”

她那一連串的話形成一股暖流，滋潤著我那干涸的心靈，把我從黑暗中拉了出來。我那正滑坡的信心，仿佛加滿了油一般，“噌噌”地一直上升到頂端。我也自信的昂起頭，直視著面前這看似柔弱的小女生。

柔弱的她，強有力的話，不由得讓我心潮澎湃，她在考試失利的嚴重打擊下，還能微笑面對，難道我還能繼續(xù)懦弱下去嗎？

“咚咚”，房間的門呻吟般的發(fā)出聲響，把我從那無限的回憶中拽了回來。我想我應該懂了——一定要用微笑面對困難，把那美好的微笑留給自己。

第五篇：留一點微笑給自己

留一點微笑給自己

緊緊握住，你什么都得不到，松開手，就是一個世界……

我忘記這話是哪里看來的，但是很喜歡所以一直珍藏著。我一直悟不透這句話的內(nèi)涵，總覺得她透露著些許酸楚，讓人心里隱隱作痛。我自以為是認為這話實在努力追求一種淡定的境界，只是生活中羈絆著太多無法摒棄的瑣屑。但是，已經(jīng)走過的路還可以重新選擇么？走過了，無論帶著什么樣的心情，我們已經(jīng)被拋棄，上帝給了我們一雙長在前面的眼睛就是為了讓我們向前看，所以我們要做的就是在再次起航的那一刻，給自己一個微笑……

稍縱即逝的時間就猶如窗臺上那支孤單的百合，推開窗，在眨眼的功夫，它已經(jīng)綻放，花色流淌，花語凝噎，冷寂而高雅，青天白日里快的讓人沒有一點的心理準備。有時候，又像是一粒迫不及待騰上空中的煙花彈，來不及炸開就隕落，有種不曾綻放的美麗和孤寂，只留下瞬間的光芒明晃在心里。在感慨時間的飛逝，感傷自己的碌碌無為，給自己一個微笑吧，路途遙遠，花開花落，只要給自己一個微笑，心中仍舊會綻放無限春意……

“被遺忘的角落和墻角青苔”是一個大學同學的網(wǎng)名，我很喜歡，因為這兩個詞總是給人太多的遐想。被遺忘的角落里，有著陽光照射不到的空間，日子就像是那滿滿的青苔，暗暗地滋生有剝落，周而復始，日復一日，年復一年，有著一種無法言語的倔強，而潛藏著一種因為缺少陽光而滋生的陰暗和落寂。比宇宙更為浩瀚無邊，神秘莫測的，就是人心，不要只埋藏自己一個人的心里，那里的黑洞大而空虛，一個人無法承受。之所以會覺得落寞孤寂，是因為你對身邊關注的目光視而不見。給自己一個微笑吧，陽光在你伸手可及的地方……

下班的時候，我散完步之后大多數(shù)時間是一個人呆在宿舍的，像個忠實的衛(wèi)兵，守衛(wèi)一處心靈的歸依。我喜歡的事情就是在周末的時候光著腳丫，打掃著宿舍的地板，直到汗水淋漓的時候一身舒展地躺在涼絲絲的干凈的地板上，瞪著眼睛，努力找尋從這房間每次角落里發(fā)出的悠遠回響，這時候，就希望自己的生活可以變得一片空白，躺在宿舍中的每一處角落，就像小時候躲在媽媽的懷抱里面，一切都是如此的安心。芭蕾舞并不孤單，因為那本來就是跳給自己看的。一個人的時候，給自己一個微笑，因為你有一個家……

只要心情是晴朗的，人生就沒有雨天。給自己一個微笑，無論你過去做了什么，將來即將做什么，生活中依舊有許多值得感恩的，給自己一個微笑，是對自己的一個肯定，也是對未來的一份期許……

留一點微笑給自己

每當有人向我露出燦爛的微笑時,我就會快樂。因為我明白，他也把微笑送給自己。的確，在現(xiàn)實忙碌的生活中我們何不留出一點微笑送給自己呢？

把微笑送給自己，就會為自己擦洗傷痛。在生命之旅中我們必須有這樣一種風度，失敗與挫折，僅僅是一個記憶，只會使我們更加成熟。帶著傷痕給自己一點微笑，才是人生的又一份精彩。

所微笑送給自己，就不要太多的心情透支。我們要學會過濾自己的心境，善與給自己的心情放假。不停地奔波，讓我們的笑聲帶有幾份苦澀。因此要經(jīng)常打掃心靈的庫房，所昨日的煩惱清掃出去，騰出心靈的空間來存放更多今天的快樂。巨石無法壓跨的身軀，有時會被嘆息擰彎。

一個人沒有一份好心情，物質(zhì)上再富有也是一種“外強中干”。

把微笑送給自己，就會給自己一份從容。面對爭奇斗艷的鮮花，我們會欣賞但不會陶醉，面對襲來的風雨，我們會應對但不會逃避。雖然我們不能停下奔波的腳步，但我們會掌握腳步的節(jié)奏。無論是困難還是成功。有了困難，給自己一個微笑，我們不會逃避，會努力面對尋求解決方案，這是一種美麗；有了成功，給自己一個微笑，我們不會驕傲，在成功的喜悅里尋求解脫，坦然前行，讓生命的腳步多幾份穩(wěn)健，這同樣是一種美麗。

在生命之旅中我們須有這樣的一種風度：失敗和挫折，不過只是一個記憶，只是一個名詞而已，不會增加生命的負重。帶著傷痕把勝利的大旗插上成功的高地，在硝煙中露出自豪的笑容，才是人生的又一份精彩大風可以吹落碎石，卻永遠吹不倒崇高的大山。我們需要學會過濾自己的心境，善于給自己的心情放假，不停的奔波，讓我們的笑聲帶有幾分苦澀。因此，要經(jīng)常打掃心靈庫房，把昨日的煩惱清掃出去，騰出心靈的空間來存放更多的今天的快樂。人生有時候就是活一種心情，心情質(zhì)量也是生命的質(zhì)量。

給自己一個微笑，你就會領悟：痛苦一次，對快樂的理解就會更具體一次；失敗一次，對成功的認識就會更深刻一次；受挫一次，對順利的感覺就更清楚一次；失誤一次，對認真的意義就會更明白一次。

給自己一個微笑，讓心情變得舒暢；給自己一個微笑，讓心胸變得開闊；給自己一個微笑，讓生活變得更加美好。

常常送給自己一個微笑，讓自己時時快樂，你的一生一定是美麗快樂的人生。人生在世，難免有些不開心的事。古人云“人生不順心之事十之八九?！笔虑榈暮脡?，事實已無法改變。無論你再傷心，再悲痛都毫無用處，還不如給自己一個微笑。

我們不能以一次的輸嬴好壞，下結(jié)論。在學習中不也是這樣嗎？學習如打仗，比賽。戰(zhàn)場上哪有常勝將軍呢？不都是要靠天時，地利，人和嗎？這次考的不好又怎么樣呢？只要你努力了，下次考好了，不就行了嗎？

記得，在初一的時候，我也很痛苦。在小學經(jīng)?？?0幾，100分的我。上了初中，成績?nèi)缤魉?，怎不叫人不寒而栗。以為自己變壞了，卻不知初中的學習不同小學。我還記得初一的那場語文考試，是那次使我真正了解我的大腦想東西太簡單，讓我真正知道初中的學習

那是一場普通的語文考試，在一個月圓的夜晚?？记拔也]做任何復習，然而我卻做的很順利，自以為沒有什么難題。很快做完，交了試卷。也許這次的行為是我一生中最愚蠢的。數(shù)天過去了，卷子批出來了。我被放在了第一張，當同學告訴我只有60多分時，我腦子一片空白，好不容易回過神來。我簡直不相信我的耳朵。天那！那是我考的嗎？怎么會？不可能啊但事實就是事實，是無法改變的。

那天晚上，我很難受，我躺在床上，橫豎都睡不著?！半y道我就用這種成績回報我的老師，家長。我對的起自己平時的努力嗎？”

真的，那天我想了很多很多?，F(xiàn)在想起來我真傻，何必呢？學習中緊迫感是要有的，但總要想開點，有些事發(fā)生了就過了，何必去加以挽留呢。你的傷心，難受又有什么用呢？想的那么多，還不如好好休息，明天一切重頭來過。我現(xiàn)在覺得自信很重要，一切都不如給自己一個微笑來的實惠。

留一點記憶給自己

風吹落如花般碎碎的流年，總有一點記憶是自己夢途中最美的點綴，成長路上留一點記憶給自己，推開記憶之窗，總能看到美麗而熟悉的風景。推開第一扇記憶這窗，那是幼

時的風景。

外婆家旁側(cè)老樟樹下的空地，那星漢滿天流螢飛舞的夜。我和鄰家小孩從褲兜中掏出早已準備的透明瓶兒，拿著蒲扇，穿棱在平地上的涼床間，捕捉小星星的飛螢。流螢忽上忽下，忽明忽暗，嬉戲地飛舞著。天真爛漫的笑聲和著清亮明潔的月光綻放。

幼年的月光下，微微擺動的樟樹葉享受著撫摩，憩靜憩靜。

兒時的月影中，留一點童真的記憶給自己。

推開另一扇窗，那是小學的風景，承載了我多少美好的時光。

夏天的體育課，和朋友坐在單杠上聊天，頭頂是繁盛的木棉，旁邊是蒼翠的古榕。涼風習習，帶來鳥兒的呢喃和桅子花的清。閉上眼，猛然覺得生命就該美好如斯。

還有老師帶我們栽種的小番茄也未被流年帶走。其間花了多少心血，流了多少汗水已全然忘卻。而那綠葉間搖曳的小番茄，依然在記憶中紅得發(fā)亮。打開記憶之窗，總能尋得昔日笑顏，躲在云端向我微笑。

童年的汗水中，留一點充實的記憶給自己。

然后，我打開那喚作“現(xiàn)在”的窗。

鳳凰花已經(jīng)綻放出云蒸霞蔚的景致；落英繽紛著也在路邊彌散開一片火的海洋。友誼的海洋，有了你讓我的生活更加如意。是你看到我因饑餓而流汗和痛苦的表情。為我送來餅干和水；還是你在我受傷時，為我的傷口涂上藥水。是你坐在禮堂上，為在臺上演講的我助威鼓勵；還是你為跑道上的我加油鼓勵。

現(xiàn)在的校園里，留一點友情的記憶給自己。

當我看到這些記憶的景致，不免憂心：這盛開的記憶之花會隨著時光流轉(zhuǎn)凋謝嗎？那關于我們班級的美好瞬間，如段賽，班會，校運會，春游，踏青……都會遺失在記憶的角落里？不!不會!因為那記憶是我身體的一部分，那情已融入我的血液，深入我的骨髓。當我打開記憶之窗，必然覓到幾許笑顏浸染點綴我的人生。

在成長的路上，留一點記憶給自己，讓我在道路的兩旁隨時播種隨時開花，把成長的長徑點綴的花香彌漫，讓穿花拂葉的我們，踏著荊棘，不覺痛苦；有淚可揮，不覺悲涼。

評語：作者非常聰明，善于運用生活中的素材。選取三個人生片段“幼時”“小學”“現(xiàn)在”，緊扣“記憶的景致”，回憶往事，抒寫情感。最后兩段文字跳脫了一般同學簡單的總結(jié)，能轉(zhuǎn)入對“記憶是否會遺失”的思考，巧妙化用冰心的文字，不但扣題，而且升華了文意。

留一點微笑給自己

拉動握在手中的弓，移動著觸在琴弦上的手指，悠揚的樂聲便從音室中傳了出來，散播在空氣中，跳躍的音符劃過我上揚的嘴角。苦澀后的微笑，亦能綻放成功的花。

日歷一頁頁無情的翻過，眼看著表演的日期一日日臨近。父母不斷催促我練習，我將自己和二胡整日關在房間里，可我的琴技仍舊處在停滯狀態(tài)。幾個較難的部分，我還是無法攻克。我對自己的實力產(chǎn)生了懷疑。

又拉錯了，我懊惱地將琴撇在一旁。目光直愣愣地盯著曲譜。那些數(shù)字似乎不再平日里那樣和藹可親。能夠串連成美妙的樂章。相反，它們?nèi)缫粋€個小惡魔般噬咬著我前進的勇氣，吞噬著繼續(xù)的信心。我再也無法忍受。

沖出房間，沖出那個一次次讓我失望的地方。我將冷水一次次灑過臉頰，以讓自己清醒。我望著鏡中那個跟我長得一模一樣的人兒。水滴劃過他疲倦的臉龐，在下巴匯聚，倏得滴下。我不覺呀然一笑，這是我嗎？以前那個堅強、自信的男孩哪兒去了？我何時畏懼過失敗，為什么要將自己弄得如此勞累，臉上寫滿失落？審視著自己，竟又產(chǎn)生了一種挑戰(zhàn)困難的勇氣。我給鏡中的那個我一個微笑。

留一點生命的空白給自己

人生是一本讀不完的書，總是峰回路轉(zhuǎn)，百味繁生；人生是一部演不盡的戲，總是角色變幻，光怪陸離。每個人都在自己的生命中扮演著重要的角色，在人生這個多姿多彩的大舞臺上，許許多多的人都曾留下屬于自己的美好瞬間。那一刻，生命的意義得到了最好的詮釋。

曾有一位詩人這樣寫道，假如生命是一首歌，就要譜寫快樂；假如生命是一條河，就要奔騰雀躍；假如生命是一團火，就要燃燒灑脫。詩人說得真好，他說出了生命的本質(zhì)意義。在如今這個紛雜繁蕪的世界，有那麼多的人都在奔波忙碌著，或者是在追逐著什麼，其實，我們應試著沉淀自己心中那顆浮躁的心，為自己的生命留下一點空白，讓真善美在那空白處留下印記，綻放光彩！

生命仍在悄無聲息地流逝著，一點一點，那樣輕盈，那樣安靜，在這些流光溢彩的日子里，生命被鑄上了妖冶的印記，此時此刻，生命的空白，或許就是一種“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的淡泊心境，或許還是一種“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情雅志。有時候，生命需要隱匿，心靈需要蟄居，在這隱匿與蟄居之中，漸漸地在生命的空白處抹上斑斕的色彩，讓生命充滿真正的意義！

為生命留下一點空白，在這空白處，我依稀看到父母親那漸顯蒼老的容顏，我時常獨自一個人躲在某個角落里，任憑晶瑩的淚花從我紅彤彤的眼眶里肆意地滑落，我明白父母的苦口婆心，他們的教誨化為絲絲柔情，感化了我那顆略顯稚嫩的心靈。此后，我逐漸明白了生命中的責任與關愛，我開始安靜地想著，用一份別樣的成熟細細打量著我眼前的生活，三點一式的學習生活縱然顯得枯燥無味，但這正是我所需要的，因為這里面孕育著我的理想與希望，想到這些，生活不再顯得那麼的蒼白無力，而是一種可貴的明媚與真誠！

為生命留下一點空白，在這空白處，生活應多一份詩意與精彩。古希臘大哲學家柏拉圖曾說過，“如果你有兩塊面包，請拿一塊去換取水仙花”，慢慢地品味這句話才發(fā)現(xiàn)，我們的生命應詩意地棲息在人生這塊土地上，真的很感謝這位偉大的哲者，他為我的心里留下了一隅空白，在我心煩意亂的時候，讓我學會了冷靜地思考，在我無聊空虛時，帶領我走進文學的殿堂，在文學這塊心靈棲息地上，我用那些有時泛著憂傷凄美的文字，點綴著如火的青春，高三是人生中最充滿激情的歲月，在這里，那些才華橫溢的詩人作家們，用他們成為永恒的精典熏陶著我，那些璀璨的文學讓我的生命詩意地棲居著。這一刻，一切都顯得那樣地雍容與美好。

為自己的生命留下一點空白，哪怕只是一點點，都像著綿綿秋雨一樣，足以滋潤我那顆焦躁的心靈。

八月的天空不再彌漫著往常那般炙熱的氣息，爽朗的秋風迎面吹來，挾帶著絲絲涼意，在為自己留下的生命空白里，寫下信念，懷揣夢想，奔向新的明天！

留一份恬靜給自己

忙碌了一星期，終于盼到今天可以睡到自然醒！惺忪的雙眼未睜開，卻已感覺得到暖陽照射的那般明亮！看看手表，已是十點來鐘，呵呵！原來女孩子是這么地能睡。坐立床沿，雙手舉起，伸個懶腰，扭扭脖子，再打開音樂，把音量調(diào)到自己喜歡的刻數(shù)，一切的疲憊與煩惱得以釋然！

洗漱回來，望著鏡中的自己，笑容依然，嗯！好樣的！就這樣一直走下去！

習慣了每個星期天都要進行一次大清掃，我想干凈整潔的環(huán)境才能使自己心情愉悅與輕松！開始忙碌起來，把房間里的物品一件一件地擺放整齊，該丟棄的東西得丟棄，該保留的還得好好愛護，也許人生也應如此！衣袖一挽，隨手拿來拖把、抹布，十幾個來回，競也把地板、梳妝臺、椅子全都認真地清潔了一遍！整個上午下來，全身開始起熱了，哈！看來是咱的勁兒用到佳了！呵呵，簡簡單單的幾件家具雖普通卻也亮堂！

優(yōu)揚的音樂起伏不斷，彎下腰，把臉輕輕地緊湊于百合，突然一滴依附在花芯的水珠瞬間滑落至鼻尖，清清涼，淡淡香，悠然自得，心情豁然開朗起來！

我想，每個人的前面都有一條通向遠方的路，雖然崎嶇但充滿希望，然而并不是人人都能走到遠方，因為有人沒有倒掉鞋子里的沙子而疲憊不堪，導致半途而廢。所以，主宰人感受的并非歡樂和痛苦的本身，而是心情。

當生活的困擾襲來，請丟下負荷，仰頭望望藍天，低頭看看花草綠水，讓柔和的色彩映入眼簾，任陽光在臉上跳躍，微風拂入心田。

當層層的失意包圍，失落與彷徨焚燒著每一根神經(jīng)，請打開窗戶，讓沁人心脾的新鮮空氣進來，滲入心的縫隙，撫慰心脈的擴張。

當無奈的惆悵涌來，多想想工作和學習的重要，看雨后彩虹，聽蟲鳴鳥叫，讓一切令人煩惱的嘈雜漸漸隱去，讓心中一片寧靜。

回顧走過的路，跌宕起伏……有過心緒溫馨的憧憬、陶醉、快樂和幸福，也有過情緒陰霾的失落、傷痛、缺憾和悔恨。

想想現(xiàn)實繁雜的社會，有多少人在日復一日的忙碌中，在大大小小的應酬中，完全忽略了自己心靈的需要。一些人的事業(yè)日益輝煌，錢越掙越多，但是心靈越來越粗糙，粗糙到失去感受美好和快樂的能力，甚至不再會被任何東西所感動了。

所以，當自己不夠快樂，也不要把眉頭緊鎖，人生本來短暫，為什么還要栽培苦澀？唯有讓心寧靜，就會明白博大可以稀釋憂愁，寧靜能夠驅(qū)散困惑。

是的，也沒有人知道未來的路有多遠，唯有讓心寧靜，才能拋開世俗的華麗與浮躁，才能冷靜對待外界的誘惑與紛擾，這樣才會有永不熄滅的快樂之歌。

留一點時間，保持一份恬靜，讓天真爛漫的微笑從心底釋放出來！

留一點淡泊給自己

淡泊是人生的一種坦然，是對生命的一種珍惜。生活中有時不如意的事情太多，許多事情無法預料，更無法強求。淡泊因自信而生，自信因淡泊而不妄。淡泊是一種有所求亦無所求，耐得繁華又耐得寂寞之人生境界。順利時不驚不喜，怡然自得；逆境時亦不大悲大愁，自暴自棄，視艱難波折為必然，在努力中體驗歡樂，在淡泊中充實自己。

留一份淡泊給自己，是一種寵辱不驚，得失不計，悉由自然之真境界、大覺悟。一個人若能以博大的心胸去對待朋友、親人、同事，甚至是素不相識的路人時，他一定會覺得自己很充實，很幸福。

留一份淡泊給自己，當是一種超然于物外的心智與品格。不為功名利祿而費盡心思的算計別人，亦不因欲望的膨脹而令利智昏。何況人本來赤條條地來，又赤條條地去，何必為身外之物所苦所累呢？

留一份淡泊給自己，我們就不致被艱難曲折所壓倒，在錯過日光后，又迷失月光；淡泊生活，我們就不會被自相形穢所困擾，在失落春天后，又荒蕪了秋天；留一份淡泊給自己，地平線就會在遠方無限的退卻，從容地看清腳下的路，以壓倒一切的勇氣和勝券在握的勇力，迎來一片清新的天地，一個絢麗的人生?？?命 的 女 人

有人說：人一出生就是來受苦的，若將兩眉看作部首草頭，把兩眼看成一橫，鼻子為一豎，下面承接著口，正是一個“苦”字寫在臉上。當我聽完這番頗富哲理的語言，心中不免一驚，記憶中苦命的碎片一張一張疊加起來，在我的眼前越來越清晰……

一雙干枯的手，刨盡人間辛酸

一雙渾濁的眼，飽含世間真情

我永遠忘不了那一個瞬間:她艱難的轉(zhuǎn)過頭來，一動不動地盯著我,嘴角歪了一下,一滴清淚從渾濁的老眼眶中緩緩流下，然后又慢慢地閉上……

她是一個活得最苦的女人，人世間最苦的差事全讓她給碰上了：少年喪父，中年喪夫。都說男人是一個家的依靠，一個完美的家庭應該由夫妻共同營造，可是她的丈夫還沒來得及給她創(chuàng)造幸福，就讓病魔帶走了，但她從沒在兒女們面前流過一滴淚，她是一個天性倔強的女人，骨子里透著那么一股不服輸?shù)膭?，看著一貧如洗的家，一群可憐的孩子，她擦干眼淚，毅然把這個沉重的擔子挑了起來，因為她是一個兒子和三個女兒的母親。

于是，她在菜園子里支起塑料大棚，種上各色時令蔬菜，每天起早貪黑，犁地、施肥、澆水、摘菜，捆好、裝筐，然后用一根長而窄的扁擔挑到遠在20多里的集市去賣，她每天都用燦爛的笑臉迎接顧客，扯著喉嚨叫賣，絲毫看不出內(nèi)心的憂傷。就這樣她用這勤勞的雙手和滿帶微笑的臉使這個家慢慢走上了正軌，但她的雙手在歲月的磨礪中幾乎干燥得失去了水分：手背上灰黃的斑點，手心里一道又一道的裂口，手掌中磨出的厚厚老繭，指甲與皮肉的縫隙之間難以洗去的黃土地顏色，無一不刻著她的艱辛與勤勞?？珊⒆觽兇蠖疾辉敢馑龘崦驗槟菢訒桓畹纳凵邸?/p>

日子就這樣悄無聲息的過著，孩子們都到了上學的年齡，尤其是大兒子?？蛇@大兒子懂事，知道家里的難處，說不愿意讀，想和幾個同鄉(xiāng)人出去闖闖，母親含淚答應了?？蛇@一闖就是五六年，兒子再也沒回來，音信全無，最后等待她的只是一個骨灰盒：她的兒子在工地上勞累過度，不慎從高層建筑摔落，當場身亡。

聽到這個消息，她瘋了一般，一會哭、一會笑，嘴里不停的念叨：“我真不該呀！都是我害了他！不該讓他這么小就出去，在外面受苦受難……我作孽呀，我真該死……”

從此，她變了，變的寡言少語，深深的自責，悔恨的淚流進心里那個裝著回憶的地方，她要傾其所有，為了孩子她什么都舍得，甚至去賣血。她知道上學的重要性，就從牙縫里摳出活命的錢，讓大女兒去上了。就這樣她在失去丈夫的情況下，硬是把大女兒培養(yǎng)了出來。

晚年的她，子孫滿堂，久違的笑容又浮現(xiàn)在她的眼角,笑容依舊，但眼角深深的皺紋訴說著她一生的滄桑，那樣深刻；渾濁的眼睛凝望著她幸福的孩子，那樣慈祥……

在她快65歲的時候，命運卻和她開了一個玩笑，她患了癌癥，晚期……

從此，眼淚替代了笑容，曾經(jīng)那么堅強的女人此刻終于倒下了。她常獨自哀嘆：“讓我死了吧，活著太累了；但又常和她兒女們說：我不怕死，我怕我去了再沒有人這樣念叨你們……這些話聽了讓人揪心的疼。

時間就這樣一天天耗著

慢慢地耗盡了她的生命

一天晚上，她不行了!臨終前，她要求看到身邊所有的孩子，她的目光把所有人都凝望了一遍，她欣慰的笑了，眼角流下一滴清淚……

就這樣，她走完了凄苦的一生，午夜12點她安詳?shù)娜チ?，我拉著她的手淚流滿面……

這個被她培養(yǎng)成才的大女兒就是我的母親

這個堅強慈愛的女人

這個天底下最苦命的女人，她——就是我的外婆!