第一篇：2013年初二英語上學(xué)期入學(xué)檢測卷

2013年初二英語上學(xué)期入學(xué)檢測卷（37分）

一.按要求寫出下列各詞的相應(yīng)形式（10分）

1.old（反義詞）2.was not（縮略形式）

（復(fù)數(shù)）

單三人稱)

9.shop（現(xiàn)在分詞）10.meat

二．單項(xiàng)選擇。(7分)

()1.－What did you do last Friday?

－Tim played _____soccer and I played _____ piano.A.the, theB.the, /C./, theD.a, the

()2.－_____ you go to the museum with your father yesterday?

－Yes.We _____there in the afternoon.A.Did;goB.Do;goC.Did;wentD.Do;went

()3.－_______________?

－She is tall and thin.A.What is your sister？B.What does your sister look like？

C.What does your sister do?D.What’s your sister like?

()4－_________ is it from your home to school ?

－It’s about two kilometers.A.How farB.How longC.How soonD.How

()5.My grandma likes the big house _____ a beautiful garden.A.withB.haveC.hasD.for

()6.Helping others can make us ______ very happy.A.to feelB.feelingC.feltD.feel

()7 Last weekend, I didn’t _______ my aunt.A.visitedB.sawC.visitD.visiting

三．單詞拼寫（5分）

61、It’s twenty walk from here.62、breakfast, he goes to school.63、Larry’s MP4 was _____________(lose)yesterday.64、It is important to learn a second ____________(語言).65、to buy a computer.四、用所給詞的適當(dāng)形式填空。（5分）

66.How many_________(tiger)can you see in the photo?

67.It’s important）every day.69.They are）basketball now on the playground.70.I am not(interesting）in the robots at all.五、句型轉(zhuǎn)換（每空1分，共10分）

71.They played soccer last week.(改為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí))

They __________________________soccer now.72.You can’t eat in class.(變成祈使句)

________________ in class.73.You asked me to your party.Thanks.(改成一句話)

Thank you ________________________ me to your party.74.She went there by bus(改為一般疑問句)

__________she _________there by bus?

75.對劃線部分進(jìn)行提問your weekend?

第二篇：初二上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃

初二上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；

4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；

5、注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系。總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

二、教材分析

本冊教材適用于初二上學(xué)期使用，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)為一體，形成了一套循序漸近的生活化的學(xué)習(xí)程序。本冊共有12個(gè)單元，每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為Section A、Section B 和Selfcheck 等。Section A為基本的語言內(nèi)容,Section B為知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用，Selfcheck為學(xué)生的自我檢測。本教材采用任務(wù)型語言教學(xué)(Task-Based Language Teaching)模式。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣。通過聽、說、讀、寫一系列的循序漸進(jìn)的生活化程序，使學(xué)生掌握基本的語言知識，為提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、任務(wù)和要求

1、掌握教材中要求掌握的生詞，試著用英語進(jìn)行日常交際。如： How often do you exercise?

What’s the matter?

How do you go to school?

Can you come to the party ?

Could you please clean your room?

2、初步掌握并應(yīng)用基本語法

1．形容詞、情態(tài)動詞的用法，培養(yǎng)學(xué)生對自己所學(xué)知識及時(shí)應(yīng)用的意識。

2．運(yùn)用形容詞來描繪人和事物。

3．認(rèn)識并使用祈使句情態(tài)動詞

4.形容詞的比較等級（原級、比較級、最高級）

5.情態(tài)動詞must,can,could,may,might,should,等的用法。

6.一般將來時(shí)，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來時(shí)。

7.一般過去時(shí)，規(guī)則與不規(guī)則動詞的變化。

四、教學(xué)措施

初二學(xué)生兩極分化比較明顯，有一部分學(xué)生不會學(xué)，也不想學(xué)。但因?yàn)槭切陆滩?，難度高，記憶背誦的單詞量多，而且對知識的遷移，對學(xué)生的靈活運(yùn)用等要求較高。因此，本學(xué)期我們必須加大力度提高課堂、課后學(xué)習(xí)英語的效率，避免眼高手低，單詞不過關(guān)，基礎(chǔ)掌握不牢固的現(xiàn)象，盡量讓學(xué)生都能盡最大可能學(xué)好英語。特實(shí)施下面幾點(diǎn)措施：

1）狠抓教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)放在差生的管理上。如經(jīng)常檢查筆記 及作業(yè)，多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為。

2）以落實(shí)書本知識為主，對知識重，難點(diǎn)精講精練。

3)多組織單元測試，以定期進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí) 采取措施。

4）認(rèn)真批改作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)講評。

5）注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的方法和好習(xí)慣，多讀；多聽；多練； 多說。

6）提高課堂45分鐘的效率，讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得輕松愉快。

7）組織自主互助學(xué)習(xí)型課堂，開展“結(jié)對子”活動，以優(yōu)帶 差，互助。

8）進(jìn)行寫作訓(xùn)練，提高寫作能力。

五、教學(xué)進(jìn)度

本教材屬于初二上學(xué)期使用，本學(xué)期大約17周，教學(xué)進(jìn)度安排如下：

9.1——9.10 Unit 1 How often do you go to school,?

9.11------9.17 Unit 2 What’s the matter?

9.18------9.26 Unit 3 What are you doing for vacation?

10.6------10.14 Unit 4 How do you go to school？

10.15------10.22 Unit 5 Can you come to my party？

10.23------10.31 Unit 6 I’m more outgoing than my sister.11.3--------11.7 Review of units 1---6

Reviewing the units for Mid-term exam.11.10------11.17 Unit 7 How do you make a banana milk shake? 11.18-------11.26 Unit 8 How was your school trip?

11.27-------12.4 Unit 9When was he born?

12.5--------12.12 Unit 10 I’m going to be a basketball player.12.15--------12.23 Unit 11 Could you please clean your room? 12.24--------12.31 Unit 12 What’s the best radio station?

09.1.5--------1.14.Review of units 7-----12

Reviewing the units for Final exam..六、達(dá)標(biāo)檢測安排

根據(jù)教學(xué)常規(guī)要求及教材特點(diǎn)，安排以下達(dá)標(biāo)檢測：

9月23日： Unit 1-Unit階段性檢測

10月9日：Unit 3-Unit 4 階段性檢測

10月21：Unit 5-Unit 6階段性檢測

11月18：Unit 7-Unit 8 階段性檢測

12月2：Unit 9-unit 10 階段性檢測

12月16：Unit 11-Unit 12 階段性檢測

第三篇：初二英語上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

初二英語上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

王小成

一`教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期對初二英語的教學(xué)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)和共同努力，利用課堂教學(xué)、課堂活動和課外輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和改進(jìn)他們的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力，通過本學(xué)期的努力，爭取使學(xué)生能聽懂簡單的課堂用語。針對同學(xué)的特點(diǎn)，做到因材施教，讓他們能讀懂比較粗淺的閱讀材料。能學(xué)習(xí)簡單的單詞，基本能連貫地朗讀課文，獨(dú)立完成簡單的作業(yè)，全班每個(gè)人都能學(xué)有所得

二、教材分析

本套教材提倡任務(wù)型教學(xué)原則設(shè)計(jì)語言實(shí)踐活動，每個(gè)單元圍繞一個(gè)題展開，讓學(xué)生通過參與、思考、討論、交流與合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，教材內(nèi)容聯(lián)系社會生活，貼近學(xué)生生活實(shí)際，富有時(shí)代氣息，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，語言情景真實(shí)，表達(dá)地道規(guī)范，詞匯的再現(xiàn)率高，符合語言學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律。教材語法講解形式新穎活潑，淺顯易懂，讓學(xué)生在潛移默化中輕松獲得必要的語法知識。本教材的教學(xué)主要體現(xiàn)以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生采用探究式、發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)方法、拓展思維，開闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)和互相交流的機(jī)會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，從而為學(xué)生終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。

三、教學(xué)措施

1、突出教學(xué)重點(diǎn)，攻克教學(xué)難點(diǎn)。突出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)：聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達(dá)貫穿整個(gè)教學(xué)過程。每周定時(shí)上口語課；每天進(jìn)行單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關(guān)測試；每堂課進(jìn)行隨堂聽力訓(xùn)練和句型、語法練習(xí)；同時(shí)通過課外作業(yè)對單詞、句型及語法進(jìn)行鞏固性練習(xí)；每單元進(jìn)行一次單元綜合測驗(yàn)，以提高學(xué)生在完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等各方面的能力。

2、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。在上好課的同時(shí)，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)！

3.通過組織課堂活動，使學(xué)生掌握課堂上所學(xué)內(nèi)容。幫助學(xué)生總結(jié)歸納一些規(guī)律，認(rèn)識一些語法現(xiàn)象。

4.通過課堂教學(xué)和課外練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

5.通過課外輔導(dǎo)的形式來培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和轉(zhuǎn)化差生。6.通過開展興趣小組和英語各項(xiàng)競賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 7.通過課前預(yù)習(xí)，教師認(rèn)真細(xì)致地鉆研教材，使得教師對課堂所要講授的內(nèi)容，其中的重，難點(diǎn)做到心中有數(shù)，在課堂上能夠游刃有余

8．認(rèn)真了解學(xué)生，做到因材施教。

四、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)活動安排

第一周 unit one 第二周 unit one 第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周unit two unit two 復(fù)習(xí)月考 unit three unit four unit five unit five unit six 復(fù)習(xí)期中考試 unit seven unit seven

unit eight unit eight

unit nine 復(fù)習(xí)月考 unit ten unit ten unit eleven

第二十周 unit twelve

第二十一周期末考試復(fù)習(xí)總結(jié)工作

第四篇：學(xué)年上學(xué)期一年級期中檢測卷

2016-2017學(xué)年上學(xué)期一年級期中檢測卷 班級：

姓名：

滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘 題序 第一題 第二題 第三題 第四題 第五題 第六題 第七題 第八題 總分 得分 一、動物聯(lián)歡會。(12分)1.小動物們正在高興地表演節(jié)目,參加表演的小動物分別有多少只呢?請數(shù)一數(shù),寫一寫。(4分)2.會場布置得非常漂亮,數(shù)出下面物品的數(shù)量,寫在下面,把用得最多的圈起來。

(5分)3.看節(jié)目的小朋友一共有()人,從左邊數(shù)小明排第(),從右邊數(shù)小明排第()。(3分)二、想一想,填一填。(12分)三、考考你的眼力!(15分)1.誰最高?畫“

第五篇：八年級上學(xué)期物理期中檢測卷

反饋練習(xí)

1.在操場上上體育課時(shí)，總感覺老師的聲音沒有在教室里聽起來響亮，下列說法中錯(cuò)誤的是（）

A.人耳很少聽到與原聲相隔小于0.1s的回聲

B.體育教師的聲音的響度太小

C.在室外老師的聲音向四周圍傳播開，幾乎沒有什么反射

D.在室內(nèi)談話時(shí)，回聲與原聲混在一起，使原聲加強(qiáng)

2.北京天壇公園的回音壁是我國建筑歷史上的一大奇跡，回音壁應(yīng)用的聲學(xué)原理是下面的（）

A.聲音的反射

B.聲音在墻壁中的傳播

C.聲音在空氣中的傳播

D.利用回聲增強(qiáng)原聲的現(xiàn)象

3.如圖所示，把振動的音叉移近一個(gè)用細(xì)繩吊著的很輕的塑料球，音叉并沒有碰到球，球發(fā)生了運(yùn)動，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是：音叉的_____通過_____傳給______。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，可以聽到由音叉發(fā)出來的聲音。當(dāng)把音叉放在真空的瓶子中，音叉仍然振動，但音叉所發(fā)出的聲音卻聽不到了，原因是_______。

4.如圖所示的廣口瓶內(nèi)放一個(gè)音樂芯片，在瓶口塞上插有玻璃管的軟木塞。

（1）此時(shí)，你能聽到音樂聲嗎？答：______。

（2）用抽氣機(jī)將瓶內(nèi)的空氣抽出，在抽氣機(jī)向外抽氣的過程中，你聽到的音樂聲有什么變化？答：____________。

（3）設(shè)想，如果把瓶中的空氣完全抽出來，我們還能聽到聲音嗎？答：___。

（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)芨嬖V我們一個(gè)什么道理？答：___________。

5.鋼鐵中的聲速為5200m/s，空氣中的聲速為340m/s，人耳能區(qū)分兩次聲音的時(shí)間間隔為0.1s若在鋼管的一端敲打一下，在另一端能聽到兩次聲音，則鋼管的長度至少應(yīng)為多長？

6.撳響的自行車鈴，被手握住后就聽不到鈴聲了，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.手在鈴和耳之間形成障礙，鈴聲傳不到耳中去

B.鈴蓋被手握住后，不再振動發(fā)聲

C.手把鈴蓋發(fā)出的聲音全部吸收了

D.以上說都不正確

7.某電視節(jié)目“模仿秀”中，模仿者可以模仿某位名人的聲音，若聽眾和觀眾覺得模仿的真像，則是指哪方面相似（）

A.音調(diào) B.音色 C.響度 D.音調(diào)和響度

8.宇航員在太空談話常用一根棒接觸，原因是（）

A.防止兩人分開 B.示意談話內(nèi)容

C.作傳聲媒介 D.防止意外事故

9.下列說法中正確的是（）

A.被很遠(yuǎn)的山崖高墻反射回來的聲音才叫回聲

B.回聲比原來的聲音晚到0.1s以上

C.在較小的屋子里講話沒有回聲

D.只要有障礙物就有回聲

10.同一聲波在下列物質(zhì)中傳播等長距離，所需時(shí)間最長的是（）

A.空氣 B.水 C.鐵 D.石材

11.有經(jīng)驗(yàn)的木工在購買木梁時(shí)，為了判斷木梁的中心是否朽了，總是讓一人把耳朵貼在木梁的一端，另一人把耳朵貼在木梁的另一端，再由一人敲打木梁中心，如果兩端人聽不到聲音從里面?zhèn)鱽恚C明里面已朽，木工是根據(jù)什么選擇木梁的（）

A.空氣傳聲 B.固體傳聲

C.液體傳聲 D.真空不能傳聲 12.常見的減少噪聲的設(shè)備或方法：摩托車的消聲器（在_________處減弱噪聲），體育館墻壁上的蜂窩狀小孔（在_________處減弱噪聲），道路旁種植花草（在_________處減弱噪聲），雙層玻璃的夾層是真空的（在_________處減弱噪聲），飛機(jī)場工作人員戴上耳罩保護(hù)耳朵（在_________處減弱噪聲）。

反饋答案

1.B 2.D 3.叉股；振動；塑料球；真空中不能傳播聲音 4.（1）能（2）聲音越來越?。?）不能（4）聲音不能在真空中傳播，聲音的傳播需要介質(zhì)。5.36.38m 6.B 7.B 8.C 9.D 10.A 11.D 12.人耳。

聲源；傳播過程；傳播過程；傳播過程；