第一篇：四年級數(shù)學科德育滲透計劃

數(shù)學科德育滲透計劃

一、培養(yǎng)目標：

新課程的培養(yǎng)目標指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。針對學生的德育基礎，結合學生的實際開展德育教育。因此在數(shù)學學科的教學中，有責任也應有目的地對學生進行思想品德的培養(yǎng)，以期能使學生逐漸形成良好的品性，不斷規(guī)范自己的行為。

二、措施方法：

（一）充分發(fā)揮教師在教學中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，為了上好一堂數(shù)學課，老師做了大量的準備，采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心里還會產生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。

（二）充分利用教材挖掘德育素材。認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。

（三）在教學過程中進行德育滲透。教師在教學過程中，可以采

取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。

（四）利用活動和其他形式進行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些活動課和主題活動。

在數(shù)學課教學中滲透德育，猶如“春雨潤物細無聲”，在學生純潔無瑕的心田里，種下美好的種子，必能開出絢麗的花朵。這種潛移默化的德育滲透，是其它德育方法無法代替的。因此，做為一名數(shù)學教師要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。

第二篇：八年級數(shù)學科滲透德育工作總結

八年級數(shù)學學科滲透德育總結

回顧本學期的教學過程，在德育方面有很大的收獲。隨著社會和經濟的不斷發(fā)展，周圍環(huán)境的影響，部分學生的學習目的性不明確，不認真學習，熱衷于玩電腦、游戲機，甚至賭博等。要糾正這些不良傾向，在數(shù)學教學中滲透德育是必要的，在進行德育時時必須注意方法，做到自然妥貼，切忌生搬硬套，使學科內容與德育內容做到和諧統(tǒng)一。以下是我在數(shù)學教學中進行德育滲透的幾點體會：

一、主要收獲

1、結合所學數(shù)學教材內容，向學生進行愛國主義教育。初中數(shù)學教材中也有很多反映這些輝煌成就的例子。如勾股定理、楊輝三角等。教師應緊抓這些內容，向學生介紹我國古今數(shù)學家的事跡以及他們的光輝成就，激發(fā)學生的民族自尊心和自豪感。同時，適當向學生指出我國在現(xiàn)代科技領域的落后的方面，教育學生熱愛祖國信心。

2、利用數(shù)學教學內容，對學生進行辨證唯物主義觀點的教育。數(shù)學是一門自然科學，它的出現(xiàn)和發(fā)展本身就體現(xiàn)了辨證唯物主義的觀點。如：一次函數(shù)與二次函數(shù)、方程與不等式，通過講解它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，培養(yǎng)學生對事物間存在的聯(lián)系轉化等觀點。又如常量與變量時，可以培養(yǎng)學生對立統(tǒng)一的觀點等。這樣，數(shù)學教學中不僅培養(yǎng)了學生分析問題和解決問題的能力，還讓學生接受辨證唯物主義的教育。

3、結合數(shù)學學習過程，培養(yǎng)學生的科學性、創(chuàng)造性等良好的個性品質。隨著社會的發(fā)展，科技對人類的要求更高，那么更需要學生具備有科學態(tài)度和創(chuàng)新精神。因此，教師在教學過程中，要結合數(shù)學學科的特點，鼓勵學生扎扎實實地系統(tǒng)學習知識。同時，通過幾何證明題的訓練，可以培養(yǎng)學生刻苦鉆研、獨立思考以及嚴謹、有條不紊的科學態(tài)度

二、存在問題

大多數(shù)學生身上仍然有一種以我為中心的思想行為習慣。我行我素，心中無他人，這些不良習現(xiàn)象仍以各種不同形式存在著，它們影響著每個學生的健康成長。

三、改進措施

1、繼續(xù)堅持以養(yǎng)成教育為突破口，提高德育工作的針對性和實效性。《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》提出，學校德育工作的任務之一應當是“從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好道德品質和文明行為”，這為學校德育工作指明了方向。

2、繼續(xù)遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，以養(yǎng)成教育為突破口，從細微處入手，教導學生“學會學習，學會做人，學會健身，學會生活”，把德育工作落到實處。提高對德育工作的認識，掌握正確的教育方法，形成內合力，共同教育好學生。

3、努力引導學生初步感知生活的美好與幸福，并樹立為人類生活更美好而學習的遠大理想。利用課堂主陣地，抓好德育滲透。

4、通過討論讓學生積極主動參與教學活動，說身邊的熱點，談身邊的事情，把數(shù)學融于生活，把生活帶入數(shù)學氣氛中，讓一切變得美好。

5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。根據(jù)學生實際，拓展德育常規(guī)內容。社會在不斷地發(fā)展，時代在不斷地進步，德育工作的要求在不斷地提高，只有不斷地優(yōu)化德育常規(guī)內涵。

6、根據(jù)學生心理，研究常規(guī)落實方法?？斩吹恼f教不會產生有效的道德教育效果，對于中學生，寓教于樂是最好的教育方式。因此我們在常規(guī)落實的措施上，要站在學生的角度，蹲下來看孩子，采取合理有效、中學生感興趣的方式，在活動中訓練，在競爭中落實，激發(fā)熱情，激勵自治，鼓勵自信，緩解焦慮。

7、密切聯(lián)系社會、家庭，開辟“大德育”的廣闊天地。學生的教育離不開家庭和社會的支持和配合，因此，德育工作必須密切和家庭、社會的聯(lián)系，積極推進“三結合”教育，廣開渠道，努力營造“大德育”的氛圍，才能取得事半功倍的效果。就學生數(shù)學學習、家庭教育進行深入探究。

總之，作為一名數(shù)學教師，在數(shù)學學科教學中，雖然不能像語文、政治那樣直接、系統(tǒng)地對學生進行德育教育，但只要我們善于發(fā)掘教材內容，適時進行德育教學滲透，培養(yǎng)學生正確的學習動機、學習態(tài)度和學習習慣，使學生形成良好的紀律觀念和健康文明的生活方式。努力把學生培養(yǎng)成為愛國守法、明禮誠信、勤學自強的，具有良好的思想、行為和學習素養(yǎng)的一代新人。在教學過程中實事求是，聯(lián)系實際，善于引導，就能行之有效地進行德育滲透。在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，把每個學生都培養(yǎng)成學習有素養(yǎng)的一代新人。

第三篇：四年級英語德育滲透計劃

英語德育滲透計劃

教育家赫爾巴德曾說過：“教學如果沒有進行德育只是沒有目的的手段，品德教育如果沒有教學，就失去了手段和目的”。小學英語是基礎教育的一門重要學科。在英語課堂教學中，不只是傳授知識，培養(yǎng)學生英語聽、說、讀、寫等各方面的能力，還要體現(xiàn)新課改的理念，結合學科特點向學生進行思想品德教育，把德育教育滲透在教學過程中，使德育教育落到實處。如何在小學英語中進行德育教育，本學期從如下幾個方面入手：

一、適宜滲透

語言是思想文化的載體，小學英語教材的課文內容自然滲透著豐富的思想教育內容。教材中豐富的思想教育內容能否充分獲得利用，主要靠教師深入鉆研教材，認真挖掘教材潛在的德育因素，通過融合、滲透的方法，有目的、有計劃、自覺地寓德育于英語語言教學之中。

小學英語教學是英語學習的起始階段，其教學內容一般比較淺顯，多與學生的生活接近。教學中我努力找好德育的切入點和結合點，進行自然的滲透，例如，在學“Good morning!” “Good afternoon!” “How are you？”“Hello!/ Hi!” “Nice to meet you！”“Thank you！”“Sorry.”等禮貌用語，是學生學習英語最初接觸的內容。我就利用學生初學英語時的興趣，創(chuàng)設真實的語言情景，在學生進行語言操練的過程中，對學生進行文明禮貌教育。讓學生懂得、早上遇見同學和老師要學會說“ Good morning”；做錯事情時要學會說 “Sorry”；得到了別人的幫助時要學會說“Thank you”。What does he/she usually do in the evening“等句型時，當學生們興致勃勃地用新的句型談論自己的日常生活、作息時間時，我要求同學注意聽別人發(fā)言，引導學生通過積極地參與課堂教學活動，來認識什么是合理安排時間，從而懂得珍惜時間。這時知識的講授、學生的交際練習，實際上已經成為了德育滲透的載體，選擇適宜的教學內容對學生進行德育滲透，從而達到了教育、教學融于一體的教學效果。

二、適時滲透

在英語教學中，滲透德育依靠的是,持之以恒、日積月累、潛移默化。任何形式的硬灌、勉強，都不能起到積極的促進作用，相反有可能產生消極效應，使學生產生反感。因此空洞、牽強的說教是必須要杜絕的。課堂上，教師要做個”有心人“，關注學生的發(fā)展，找準機會，適時地進行德育教育，讓學生在自然滲透中受到情感的熏陶，從而內化為自己的道德意識。我在教學歌曲Father and Mother時，發(fā)現(xiàn)學生唱得感情豐富，唱得非常投入，便即時讓學生說說句子love。學生對此反應積極，爭先恐后地說”I love my mother.I love my teacher.Grandpa and grandma love me.I love China·····“，一個個充滿愛意的句子，使全班都沉浸在愛的海洋里。為了把這種愛的基調推向高潮，我最后讓學生選擇剛學的句型，按照歌曲”Father and Mother“的旋律進行哼唱。教育學生要愛身邊的每一個人，再如教學night一詞，當學生說到Good night，我立刻引導學生復習Good morning, Good afternoon.并讓學生將這三個句型，結合生活進行表演。即時進行文明禮貌教育。這時歌曲的教唱、單詞的教學時宜地對學生進行了思想道德教育的滲透，我相信，只要像這樣堅持下去，學生的思想道德水準一定會在原有的基礎上再提高一個層次。

三、適度滲透

小學英語的課程標準倡導任務型的教學模式，教師根據(jù)要學習的內容來設計各種任務，讓學生在教師的指導下，通過思考、調查、討論、交流與合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。它能激發(fā)學生的學習積極性，使學生積極、主動，創(chuàng)造性地實現(xiàn)教學目標，以獲得”即學即用"的技能。它能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，同時還能培養(yǎng)學生的合作意識和團結精神。它充分體現(xiàn)學生的主體地位，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。然而，每一節(jié)英語課給學生布置一個難度適當?shù)娜蝿?，并在任務設計中巧妙地和德育滲透緊密地結合起來，讓學生既能運用所學知識完成任務，在任務完成過程中使所學知識得到進一步操練、鞏固、連貫和提高，使自己的語言運用能力得到加強，又使他們受到良好思想的熏陶，使他們的情感得到交流、習慣得到培養(yǎng)、道德品質受到影響，為他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀奠定基礎。

總而言之，在英語教學中，教師要努力挖掘教材因素，巧妙設計的教學，適宜、適時、適度的進行德育滲透，使學生在掌握知識，發(fā)展智力的同時，在身心方面也有所進步，使學生真正全面發(fā)展

第四篇：四年級數(shù)學德育滲透計劃

四年級數(shù)學德育滲透計劃

一、指導思想

結合數(shù)學學科特點對學生進行德育滲透，是小學數(shù)學新課程標準的要求，也是新課標下小學數(shù)學必須完成的一項重要任務。它可以避免“應試教育”帶來的重智育輕德育的不良影響。因此，將德育中的學習目的的教育，學習習慣教育和辨證啟蒙教育等內容貫穿在數(shù)學教學之中，通過德育教育來提高學生思想素質，促進學生健康發(fā)展。

二、具體做法

1、結合數(shù)學教材內容的豐富性，對學生進行愛祖國愛科學的教育。

依據(jù)數(shù)學教材本身的思想教育因素，數(shù)學教材上的插圖，用數(shù)學知識和一些數(shù)目材料等蘊含著的豐富思想內容來對學生進行教育。比如，在本冊教材中“黃河掠影”、“高速山東”展現(xiàn)了保護江河、祖國建設和科技發(fā)展的新成果。通過對這些內容的生動講解，就能使學生感到祖國的偉大和社會主義的優(yōu)越，受到了愛祖國受社會主義的教育。

2、結合數(shù)學在日常生活和生產建設中的廣泛應用對學生進行學習目的教育。為祖國、為人民而學習是學生努力學習的一種外部動力，但從小學生的年齡特征和認識規(guī)律來看，單給他們講這樣的大道理是收效不大的，因為他們受理解能力的限制，所以，可以根據(jù)在現(xiàn)實生活中人們的一切活動，包括衣食住行等都離不開數(shù)學這一事實，也可利用數(shù)學應用廣泛的特點，對學生進行學習目的的教育。密切聯(lián)系實際進行基本知識教育，使學生體會到學習數(shù)學的實際意義。如學習計算時，設計買賣情境進行引入，當發(fā)現(xiàn)學生在計算時出現(xiàn)錯誤，就向學生講清出錯就會給生產和工作帶來巨大的損失。又如，在數(shù)學教學中，選用的題材也盡量結合學生的生活實際，像做好事，綠化種樹，節(jié)約用水，用電，保護珍稀野生動物，積極鍛煉等事例。這樣把所學的知識與現(xiàn)實生活實際，工農業(yè)生產和祖國建設聯(lián)系起來。讓學生在學有所得，學有所用中產生興趣，從而萌發(fā)了為祖國的強盛和為民族的偉大復興而學習的動機，激發(fā)出學好數(shù)學，會用數(shù)學的熱情。

三、結合數(shù)學教學的常規(guī)性，培養(yǎng)良好習慣

良好習慣的培養(yǎng)也是對學生進行思想品德教育的一個重要組成部分，因此，應當在教學中嚴格要求學生，抓住一切時機，反復進行訓練培養(yǎng)良好的學習習慣。

1、注意培養(yǎng)學生專心聽講的習慣，專心聽講是學生理解知識的重要前提，上課時應要求學生集中注意力，培養(yǎng)自控能力，自覺約束自己的行為，不受外界干擾，不開小差，不搞小動作，認真聽講，積極探索，大膽發(fā)表自己的見解。

2、認真書寫作業(yè)的習慣，作業(yè)時必須嚴格訓練學生認真負責的學習態(tài)度，書寫整潔規(guī)范，圖畫符合要求，審題認真全面，計算耐心仔細，并能自覺養(yǎng)成檢查驗算的習慣。

3、有意培養(yǎng)學生敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難的學習精神，學生在學習上遇到困難請教時，不馬上給他們講解，而是鼓勵他們重新審題思考，引導他們從不同的角度進行分析，直到獨立解決問題為止，從而增強了學生的成功感和自信心，培養(yǎng)了獨立思考，敢于挑戰(zhàn)困難的精神。

四、本冊教材的德育滲透措施：

數(shù)學學習不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力，而且還能有效地提高學生的邏輯推理能力，進而奠定發(fā)展更高素質的基礎。因此，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學能力是數(shù)學教學要達到的重要目標之一。本套教材總體設想之一是：系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學思想方法，嘗試把重要的數(shù)學思想方法通過學生可以理解地簡單形式，采用生動有趣的事例呈現(xiàn)出來，不受嚴格知識體系的束縛，努力把解決問題與知識學習融和在同一個過程中。如，學習了加法運算定律之后，教材迅速提出一個拓展性的問題：“加法有運算定律，減法有沒有運算定律？”調動學生利用已有結論展開類推，有利于知識、能力的升華。又如，教材不

斷地體現(xiàn)“猜測——驗證——結論——運用”的探索思路，有利于逐步提高學生的探究水平。這些數(shù)學思想方法不僅有著廣泛的應用，而且是今后進一步學習數(shù)學的基礎。思想的引入為培養(yǎng)學生的邏輯思維能力提供了良好的素材。教材讓學生通過觀察、操作、實驗、猜測、推理與交流等活動，初步感受數(shù)學思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學思維的訓練，逐步形成有序地、嚴密地思考問題的意識，同時使他們逐步形成探索數(shù)學問題的興趣與欲望，發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

德育活動記錄

（一）學校禮儀教育

A、校園內禮儀

1、上學時，學生到執(zhí)勤點自覺下車，放學時，學生走出校門后方可騎車，自行車放在學校統(tǒng)一安排的地點。

2、課間休息不喧嘩，不追跑打罵，開展有益身心健康的活動。在校一律排隊喝水。

3、隨時保持校園內整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、糖果皮，不隨地吐痰、不亂倒垃圾，不在學校墻壁、桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，不坐花壇，愛護學校公共財物、花草樹木。

4、執(zhí)勤人員禮節(jié)：執(zhí)勤時，老師或來賓來到，應立正，行規(guī)范隊禮，并大聲問好。

5、不圍觀來賓，不觸摸來賓車輛。

B、教室內禮儀：老師宣布上課后，全體學生起立，齊聲道“老師好”；學生遲到后，立正站在門口，經老師同意后入座上課；上課時，衣著整潔，姿態(tài)端正，不隨便走動，不喝水，不嚼口香糖；老師宣布下課時，全體學生起立，等老師離開后再自由活動。老師在教室時，學生干部需要檢查衛(wèi)生或紀律時，應先向老師說明情況，征詢意見。

C、路遇時的禮節(jié)：學生要主動靠道路右側行走。與老師或來賓相向行走相遇時，要主動問好或點頭示意，同向行走時不爭道，不搶道，禮讓老師或來賓先行。當老師或來賓問話時，要主動停下，徒手時應立正，熱情認真地回答問題。

D、集會時的禮節(jié)：學生集合，按時到達指定地點。做到井然有序，隊列整齊，不交頭接耳、隨意亂說，要端坐聽講。

1、升旗。奏國歌時，全體同學肅立、脫帽、行注目禮。（少先隊員行隊禮）

2、上臺發(fā)言、領獎、表演時，走路穩(wěn)重，從指定的臺口上臺，立在臺上時雙手自然下垂，站姿端正。接受獎狀、獎品時，先行鞠躬禮（少先隊員行隊禮）、用雙手接，然后轉過身來，面向臺下，將獎狀高舉過頭，向大家示意后，雙手拿好后貼放胸前。下臺時腳步穩(wěn)重。

3、領導到場或是退場，由主持人統(tǒng)一指揮全體學生起立，鼓掌歡迎或歡送。E、進見時的禮節(jié)：學生到老師辦公室（或宿舍），先喊報告（或敲門），經老師同意后方可進入，然后立正，說明來意；與老師講話時，面對老師；離開時禮貌地根據(jù)當時的情況向老師告別。

F、接受師長批評時，態(tài)度誠懇，不得頂撞，如有不同見解，可等師長講完話后，再做解釋。舉止文明，不說臟話、不罵人。

G、穿戴樸素大方、活潑、整潔，符合學生特點，女生不燙頭，不染指甲，不畫眉毛、涂口紅、畫眼圈、戴首飾、穿著地長裙或超短裙、高跟鞋；男生不留長發(fā)，不穿拖鞋、不染發(fā)，不戴飾物，不敞懷，不光膀子。

第二周（9月5日——9日）教育活動記錄：

1、加強對師生的安全法制教育，重新學習《存民莊學校安全規(guī)定》，要求嚴格遵守，遵照執(zhí)行；

2、加強校容校工作，開展“校園是我家，環(huán)保靠大家”活動；

3、成立禮儀、安全、衛(wèi)生等監(jiān)督小組，加強監(jiān)督、檢查。

第三周（9月12日——16日）教育活動記錄：

進行《小學生守則》教育，創(chuàng)建文明校園，爭做文明師生

1、愛家，愛學校；

2、語言文明，有禮貌，思想健康；

3、自行車排放有序；

4、儀表端莊；

5、要整整齊；

6、師長有禮貌；

7、上學不遲到、退；

8、搞好校園、教室和個人衛(wèi)生；

9、講文明禮貌，有教養(yǎng)。第四周（9月19日——23日）教育活動記錄：

紀念抗日戰(zhàn)爭勝利，加強愛國主義 教育：

1、力學習文件精神，提高對本次活動的認識；

2、加強師生的集中教育，狠抓活動的落實工作。集中在各個年級、各個班級的學生中組織開展了一次未成年人思想道德教育活動。著重上好一次“聽英雄故事，學烈士詩抄”等理想教育班會，高年級學生，還組織了一次以“弘揚先烈精神，遵守道德規(guī)范”征文、演講等活動，并對優(yōu)秀征文、演講稿件進行廣播、和櫥窗內宣傳。

第五周（9月26日——30日）教育活動記錄：

發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德，努力做好“尊老敬老”工作：

1、我校在周一的升旗集會上，布置了此項工作。明確要求我校全體學生，特別是少先隊員，要利用課余時間和節(jié)假日，為老爺爺、老奶奶，為烈軍屬、五保老人，為傷殘老人、有困難的老年人做一件好事、做一件實事，獻出自己的一片真情，獻出自己的一片愛心。同時要求：活動過后，每個少先隊員還要把自己看到的、聽到的、感受到的，寫出來，使自己能從中受到傳統(tǒng)美德的教育，從而健康、茁壯成長。

2、到水冶鎮(zhèn)敬老院進行了有意義的大掃除、表演節(jié)目活動。她們首先將敬老院的衛(wèi)生進行了一次徹底的清掃，之后，又給老年人表演了精彩的文藝節(jié)目，她們的到來，給老人帶去了歡樂和笑聲，同時也使自己得到了鍛煉，使自己受到了中華民族傳統(tǒng)美德的教育。

第五篇：四年級數(shù)學科下冊計劃(含法制滲透點)

新河小學學科教學滲透法制教育自查報告

根據(jù) “六五”普法規(guī)劃和縣教科局普法與法制教育安排意見的精神，2011年9月以來我校就以科學發(fā)展觀為指導，以深化教育改革，密切結合學校的實際，廣泛開展普法宣傳教育工作，積極而又穩(wěn)妥地推進了依法治校的進程，把教育改革和發(fā)展的各項工作納入法制軌道，促進學校各項工作健康、協(xié)調的發(fā)展，辦人民滿意的學校，促進兩個文明建設，創(chuàng)造良了好的法制環(huán)境。通過課堂教學方式，認真開展學科教學滲透法制教育工作，提高教師認識、更新觀念，增強學生法制意識，提高學生法律素質，使學生樹立了社會主義民主法制、公平正義理念；樹立愛國意識、守法意識、自我保護意識和正確的人生觀、價值觀、是非觀、榮辱觀；幫助學生養(yǎng)成遵紀守法的行為習慣，提高學生學法、知法、守法、用法的能力。

我校實施法制教育滲透工作已進行了一周年，從總結來看，在取得了欣慰成績的同時，也呈現(xiàn)了很多的不足，如；在鄉(xiāng)中心校的統(tǒng)一要求下，我校已于2012年7月11日，對本校進行了法制滲透教育資料及滲透情況進行了自查，主要存在下列問題；

1、在法制滲透中，我校有部份教師法制滲透的觀念不強，導致在教學過程中滲透只是走過程而也。

2、很多老師在滲透過程中，沒有按教學要求進行，東拉西扯，草率結束。

3、有的教師較認真，但沒有抓住滲透的時機，往往與教學進度連貫不起，滲透內容過多。

4、從平時教學常規(guī)檢查來看，教師們在擬定法制滲透計劃、總結不是那么深入，有的還不切合實際；教案中滲透法制教育章節(jié)的教案過于簡化，有的在教學目標和

教學過程中不夠深入體現(xiàn)；在非統(tǒng)考科目音、體、美法制滲透中，有的教師教案沒有認真編寫或沒有寫。針對以上情況，我校在我鄉(xiāng)中心校的統(tǒng)一要求下，已于7月11日下午將檢查出的情況向位教師進行了通報，并責令于在7月30日前將重新整改的資料交到學校，再審后入檔。但經7月31日重收審查來看，還是存在很大的問題，第二次審查情況如下；

1、重新抄寫的教案太簡化，已經簡化得不是教案了，一課時的教案應不少于一頁紙，不能空一行寫一行。

2、有的教案連續(xù)幾個課時都沒有作業(yè)布署和板書設計等。

3、用舊教案作假的痕跡太明顯。（1）、有用涂改液涂改過的；（2）、補充內容溢出了邊界的；（3）、有的已經課學時小結布署作業(yè)了，再來滲透的；（4）、滲透目標不明確，或有明顯涂改過的，主次不分的；（5）、音、體、美、英語教案打印的滲透章節(jié)，沒有寫出滲透學科、年級、冊次、教師姓名等。（6）、計劃中有的還是沒有體現(xiàn)滲透內容，總結中也同樣如此。（7）、有部分教師的個人資料同樣未按要求完成，同樣未交齊。（8）、要求教師個人擬定在新學期中重新滲透法制教育計劃中，也有的老師在時間滲透上存在不經推理的問題，從一到五的早讀都在進行滲透，難到你整個星期都有早讀嗎？

為了進一步加強教師法制教育的滲透觀念和增強學生法制意識和素養(yǎng)，讓全體教師深入理解，從小培養(yǎng)小學生法律意識，進行法律素質培養(yǎng)教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀守法的良好習慣, 促進他們的健康成長的重

大意義，現(xiàn)要求全體教師，重新進一步加強對學生滲透法制教育資料，進行整改；

1、將根據(jù)通報的情況，要求全體教師對自己存在的問題進行總結并要求每位教師在學生進行法教育滲透的中存在的問題進行重整，并于8月4日之前將計劃交學校教導處統(tǒng)一審查歸檔。

2、要求各位教師將要加強滲透的法制章節(jié)的教案存在問題的重新編寫，（教案可用手寫也可用電腦打印，但不能直接從網上下載），教案要切合本校現(xiàn)有教育資源和個人教學能力實際來制定，不能紙上談兵。

3、學校要加強督查力度，將教師的法制滲透工作列入常規(guī)考核和“十二五”繼續(xù)教育之中，將平時進行的法制教育的有關活動記入教師個人繼續(xù)教育中，對于出現(xiàn)的問題要及時通報給各位教師，并要求限時進行整改。

以上是本校根據(jù)我鄉(xiāng)中心校的要求，并結合學校開展法制教育的實際情況，在進行全面總結的基礎上而淺顯自查報告。但我相信，只要教師的實際行動，只要全體教師改變教學觀念，深刻意識到對未成年人滲透法制教育的重要意義，教師們定會自覺地使之常規(guī)化，而不是紙上淡兵，那今天的問題，將是明日的成果。

新河小學教導處

2012年7月31日