第一篇：信息技術(shù)德育滲透計(jì)劃

信息技術(shù)德育滲透計(jì)劃

高二級 謝錦霞

信息技術(shù)發(fā)展速飛猛躍的今天，新世紀(jì)對人才素質(zhì)的要求越來越高，社會要求復(fù)合型的全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。教師在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時(shí)，不要忽視其它方面素質(zhì)的培養(yǎng)，德育滲透需要長抓不懈。教師在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識、操作技能和收集與處理能力的同時(shí)，還要對學(xué)生進(jìn)行靈活多樣的德育滲透，這是貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的需要。

信息技術(shù)課如何滲透德育教育呢？通過實(shí)踐反復(fù)總結(jié)，對信息技術(shù)課的德育滲透我積累了以下幾點(diǎn)：

一、緊扣教材，因事利導(dǎo)。信息技術(shù)課的德育滲透應(yīng)結(jié)合信息技術(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行，切忌就事論事，空泛地進(jìn)行說教。有些教材思想性很強(qiáng)，教師可根據(jù)教材的不同特點(diǎn)和教學(xué)過程，結(jié)合實(shí)際，利用各種教育因素，有意識地引導(dǎo)。如在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識時(shí)，可不失時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)的思想教育。教育學(xué)生注意防范網(wǎng)絡(luò)傳播病毒。還可以教育學(xué)生不要進(jìn)網(wǎng)吧，不要上不健康的網(wǎng)，不要迷于游戲之中。

二、課堂跟蹤有的放矢。根據(jù)信息課高中學(xué)生的具體表現(xiàn)，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行德育滲透，也是一個(gè)極其重要的方面。例如：部分學(xué)生認(rèn)為高中階段要著重要抓好高考那幾科就行了，信息技術(shù)是副科，應(yīng)付了事算了，針對此情況，可以以此教育學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，將后在各行行業(yè)者離不開計(jì)算機(jī)，不要計(jì)算機(jī)就是文盲。新世紀(jì)需要的人才是全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才，這教育他們重視計(jì)算機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，好好學(xué)習(xí)。??，還可以舉出實(shí)例，以事引導(dǎo)他們向正確的方向發(fā)展，在課堂上，仔細(xì)觀察其表現(xiàn)，抓住苗頭，對一些有影響的突發(fā)事件，及時(shí)抓住機(jī)會，有的入矢進(jìn)行滲透。這樣使用權(quán)學(xué)生很自然地接受生動的思想教育，以收到事半功倍的效果。

三、注重學(xué)生品質(zhì)的完善

德育教育的重要任務(wù)之一，就是實(shí)現(xiàn)學(xué)生由自然人向社會人的轉(zhuǎn)變。讓學(xué)生去感悟人生、珍愛生命，培養(yǎng)積極向上的情感，培養(yǎng)高雅的審美情趣，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)、提高社會責(zé)任感。這就要求教師在課堂教學(xué)中有意創(chuàng)設(shè)情境、加以引導(dǎo)、逐步滲透。如：讓學(xué)生制作電子賀卡為親人、朋友送去真誠的祝福，在討論主題時(shí)盡量引導(dǎo)學(xué)生把對親人、朋友的愛上升到對社會上更多需要關(guān)心、需要

幫助的人的愛乃至對國家、民族的熱愛，并要讓他們意識到這種祝福要靠我們大家的共同努力才能得以實(shí)現(xiàn)。

四、培養(yǎng)個(gè)體主動發(fā)展的能力

培養(yǎng)個(gè)體主動發(fā)展的能力是基礎(chǔ)教育中開發(fā)人的生命潛能的最本質(zhì)的任務(wù)。多少年來，課堂教學(xué)中教師“教”，學(xué)生“學(xué)”已經(jīng)成了定式，經(jīng)過一系列的教學(xué)改革，在課堂教學(xué)形式上雖然花樣翻新，但仍然停留在“知識傳遞”上，這樣，學(xué)生是處于被動接受、適應(yīng)、服從、執(zhí)行他人的思想與意志，內(nèi)在于生命中的主動精神和探索欲望，在這樣課堂教學(xué)中常常受壓抑，甚至被磨滅。在課堂教學(xué)中，可以讓學(xué)生去確定他喜歡的主題，用學(xué)到的技術(shù)去完成任務(wù)，這樣學(xué)生做起來興致高漲。在學(xué)習(xí)過程中，有的學(xué)生遇到問題不習(xí)慣獨(dú)立思考、嘗試或小組討論去解決，喜歡問老師，直接得到答案，我則鼓勵(lì)他自己去想想，然后試試，久而久之，學(xué)生就養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。記得第一次上講評課（完成綜合任務(wù)之后我都會有節(jié)講評課），學(xué)生大部分都不愿到講臺上來介紹自己的作品，在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，學(xué)生不僅主動，而且爭先恐后要發(fā)表自己的見解。我們的學(xué)生變了，變得有朝氣、有活力、生動、有主見。

五、注重合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神

據(jù)報(bào)載，有學(xué)生因迷戀于游戲、網(wǎng)絡(luò)，缺乏與同學(xué)的交往，在孤獨(dú)時(shí)沒有正確的交流渠道，以至于發(fā)展為嚴(yán)重的心理障礙??因此，我們在信息技術(shù)教學(xué)中一定要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生與他人在一起為共同的目標(biāo)共同奮斗，在人與人之間的交流合作、相互幫助和支持中，感受伙伴間的友誼和真情，從而愿意與他人進(jìn)行交往與合作。

信息課的德育滲透關(guān)鍵是靈活多樣，結(jié)合實(shí)際、困勢利導(dǎo)，自然會收到深成的效果。當(dāng)然，在教學(xué)過程中，為師者更要以身作則，做好表率，做到耐心、細(xì)致、因材施教，講求實(shí)效，這樣，信息課的德育滲透才在“潤物細(xì)無聲”的境地中順暢地完成。

第二篇：信息技術(shù)學(xué)科德育滲透計(jì)劃

信息技術(shù)學(xué)科德育滲透計(jì)劃

——李 莉

切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是黨中央以推進(jìn)新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)國家長治久安出發(fā)做出的一項(xiàng)重大決策。中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》正式頒布。德育是指對學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育。它對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起著主導(dǎo)的決定性作用?！鞍训掠旁趯W(xué)校一切工作的首位”這已是我們的共識，因此，對于我們信息技術(shù)教師來說，在信息技術(shù)教學(xué)中進(jìn)行德育教育是非常必要的。

一、指導(dǎo)思想和基本原則

根據(jù)市教育局和學(xué)校提出加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的要求，堅(jiān)持以人為本，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，并依據(jù)中央《意見》精神，明確指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，結(jié)合中學(xué)生心身發(fā)展特點(diǎn)，積極探索德育生活化規(guī)律，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和愛國主義情操，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的、德智體美全面發(fā)展的新一代中學(xué)生。

二、工作目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。

3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

三、具體工作及措施：

（一）、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)機(jī)房設(shè)備、遵守機(jī)房規(guī)則的良好習(xí)慣

首先，要加強(qiáng)思想教育，即要使學(xué)生明白，良好的習(xí)慣（愛護(hù)機(jī)房設(shè)備、遵守機(jī)房規(guī)則??）不僅是個(gè)性心理品質(zhì)的良好反映，也會使他們終身受益。在課堂上，教師要善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，注意分析教材中的思想教育因素，針對學(xué)生中普遍存在的問題進(jìn)行教育，循循善誘、曉之以理，使他們認(rèn)識到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。

（二）、進(jìn)行良好的網(wǎng)上道德教育。

今天，計(jì)算機(jī)影響了我們生活的各個(gè)方面，其應(yīng)用領(lǐng)域已越來越廣泛。但是，計(jì)算機(jī)使用規(guī)模及范圍的增長帶來了前所未有的法律與道德問題。通過計(jì)算機(jī)教學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)使用道德的重要途徑。

良好的計(jì)算機(jī)使用道德，包括以下幾個(gè)內(nèi)容：

1、自覺遵守政府有關(guān)部門制訂的關(guān)于保障計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全性政策和規(guī)定。

2、自覺遵守學(xué)校的計(jì)算機(jī)管理部門制訂的關(guān)于使用計(jì)算機(jī)的有關(guān)規(guī)定。

3、不設(shè)計(jì)、制造和傳播計(jì)算機(jī)病毒。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用的習(xí)慣。

5、支持正版軟件，反對盜版軟件。

（三）、在日常課堂教學(xué)中滲透德育

1、教師要以身作則，為人師表。

2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識、節(jié)約意識。

3、培養(yǎng)學(xué)生敬師愛師、師恩難忘的情感。

4、培養(yǎng)學(xué)生高雅的情操，自覺抵御不健康內(nèi)容。

5、培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，遵守公共道德意識。

6、培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、實(shí)事求是的學(xué)習(xí)作風(fēng)。

（四）、培養(yǎng)學(xué)生與人共事的協(xié)作精神

人際關(guān)系是指表示人與人之間相互交往、聯(lián)系和影響的關(guān)系。良好的人際關(guān)系可協(xié)調(diào)人們在活動中的行為，促進(jìn)人們的身心健康，提高人們的活動效率。任何個(gè)人作為社會系統(tǒng)中的一個(gè)成員，總是在一定的社會群體中生活的，不可能孤立地存在于社會之中，他必然要同其他人發(fā)生這樣或那樣的關(guān)系；而一項(xiàng)工作和工程單靠個(gè)人的能力也是難以完成的，必須把一部分人組織起來，協(xié)調(diào)合作，共同完成。個(gè)人在自然面前是軟弱的，而集體的力量則是無窮的。社會發(fā)展到今天，處于知識爆炸的時(shí)代，對交際能力的要求更是有增無減。要想獲得成功，不依靠集體的力量和智慧，運(yùn)用聯(lián)合效應(yīng)，是不可想象的。所以，作為一名學(xué)生，要想取得成功，就要學(xué)會善于與人合作，要能組織、協(xié)調(diào)各種力量。此外，具有與人協(xié)作精神會產(chǎn)生的一種和諧親密的人際關(guān)系環(huán)境，也有益于學(xué)生的身心健康。

第三篇：信息技術(shù)學(xué)科德育滲透計(jì)劃

信息技術(shù)學(xué)科德育滲透計(jì)劃

信息技術(shù)在當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入到了又一個(gè)普及的高潮。二十一世紀(jì)的人才必須掌握信息技術(shù)，掌握足夠的收集處理信息的能力，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。為了適應(yīng)社會發(fā)展的需要，本學(xué)期我教高一年級的信息技術(shù)課，每周每班二節(jié)課。信息技術(shù)教育對于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，有著十分重要的作用。因此，在信息技術(shù)教育課當(dāng)中也滲透了德育工作的教學(xué)。在本學(xué)期，信息技術(shù)教育德育工作主要做了以下幾點(diǎn)的工作：

一、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的興趣

信息技術(shù)教育知識是科學(xué)文化知識中的一個(gè)重要的組成部份。學(xué)好信息技術(shù)知識對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也有比較重要的影響。應(yīng)此，通過信息技術(shù)教育課的教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)文化知識的重要性，讓他們不只是認(rèn)為只有信息技術(shù)教育知識才重要，而且其它科學(xué)文化知識是同樣重要的。使學(xué)生把對于信息技術(shù)教育課的熱情，同樣也投入到其它科目是去。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

信息技術(shù)教育是一門開設(shè)不久的新課程，應(yīng)此學(xué)生對于信息技術(shù)教育的學(xué)習(xí)熱情十分的高漲，大部份學(xué)生都十分渴望學(xué)習(xí)信息技術(shù)教育知識。針對這種實(shí)際情況，通過各種手段，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，使他們認(rèn)識到現(xiàn)在學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識的重要性，使他們知道“不會信息技術(shù)知識，不能掌握收集信息、處理信息的能力，在二十一世紀(jì)就會成為新的‘文盲’。”讓學(xué)生深刻的知道信息技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)滲透到了我們生活中的各個(gè)地方，是我們學(xué)習(xí)、生活的重要輔導(dǎo)工具。

三、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義熱情

信息技術(shù)知識對于學(xué)生今后的發(fā)展，對于祖國的繁榮富強(qiáng)都有舉足輕重的影響。通過信息技術(shù)教育課，將適時(shí)的激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，比如教會學(xué)生使用軟件Word2000，讓他們具有十分強(qiáng)烈的愛國主義熱情。做到科學(xué)文化知識和思想認(rèn)識得到雙豐收。

四、培養(yǎng)學(xué)生審美觀。

本學(xué)期高一年級信息技術(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是電腦基本操作及創(chuàng)作，為此在學(xué)習(xí)過程中向?qū)W生滲透“從小事做起、從基礎(chǔ)做起”的思想及培養(yǎng)學(xué)生審美觀、結(jié)構(gòu)布避的空間思維能力。

高一年級學(xué)生正在學(xué)習(xí)的POWERPOINT軟件能制作出美觀的演示文稿，通過讓學(xué)生上臺演講，指導(dǎo)他們演講的技巧，培養(yǎng)學(xué)生口頭及身體語言的表達(dá)能力，讓學(xué)生通過演講展示自身的魅力。

第四篇：信息技術(shù)德育滲透

淺談信息技術(shù)教學(xué)中的德育滲透

《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》中明確指出，“教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任的使用信息技術(shù)：培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)……”。把德育滲透到信息技術(shù)教學(xué)中已成為信息技術(shù)教師的共識。作為一名中學(xué)信息教師，我始終奉行“成人才能成才”的教學(xué)理念。在進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)的過程中，我加強(qiáng)對學(xué)生使用信息技術(shù)的人文、倫理、道德和法制的教育，培養(yǎng)學(xué)生鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰?，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)研究習(xí)慣，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，培養(yǎng)高度的責(zé)任感，立學(xué)生成材之志、激發(fā)學(xué)生愛國之情等。

一、注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)生時(shí)期是養(yǎng)成良好習(xí)慣的黃金時(shí)期，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，對學(xué)生的一生都很受益。但在以往的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生生活和上機(jī)習(xí)慣都很不好，喜歡隨地吐痰，喜歡在機(jī)房里吃零食，公共場所愛大聲喧嘩，上機(jī)時(shí)隨意操作電腦，不珍惜和愛護(hù)電腦。那么如何改變學(xué)生的這些陋習(xí)，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和上機(jī)習(xí)慣呢？ 首先要注重引導(dǎo)和督促。中學(xué)生處于心理和生理發(fā)展的高速期，他們有自己的想法和主見，喜歡自己去發(fā)現(xiàn)真像，不喜歡別人把他當(dāng)小孩一樣的教育。我們在第一節(jié)課講機(jī)房規(guī)則之前，可以先讓學(xué)生看一些生活中的事例讓他們明白良好的習(xí)慣的重要性。再在平時(shí)的生活和上機(jī)過程中，老師加緊從旁進(jìn)行督促和教育，促使其形成良好的生活和上機(jī)習(xí)慣。

其次，教師要以身作則，為人師表。對于學(xué)生來說，教師不僅應(yīng)該是知識淵博的智者，而且應(yīng)該是道德修養(yǎng)的榜樣，是人類靈魂的工程師。每位教師，不管你是否自覺，本身就是學(xué)生的一本活的德育教材。所以教師在平時(shí)的生活和教學(xué)中，要以身作則，為學(xué)生作出表率。如：注意儀表和個(gè)人衛(wèi)生，機(jī)房平時(shí)注重清潔，電腦操作要注意規(guī)范，言行要得體等等。這樣言傳身教才能為學(xué)生樹立榜樣，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、結(jié)合教材，聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德 1．結(jié)合教材，激勵(lì)學(xué)生愛國之情

熱愛祖國是每個(gè)公民必須具備的思想道德之一，愛國是一種崇高的責(zé)任。在學(xué)習(xí)excel時(shí)，我就引入：改革開放后，錦州市的經(jīng)濟(jì)得到了很大的發(fā)展，具體發(fā)展如何呢?帶著這個(gè)問題我進(jìn)行了調(diào)查，找到了一些關(guān)于錦州市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的材料。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：excel表格制作、平均值計(jì)算、排序、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和圖表的運(yùn)用來分析五華經(jīng)濟(jì)發(fā)展。通過綜合任務(wù)的操作，以任務(wù)為載體落實(shí)知識技能，不是純粹教知識，而是從問題引伸到信息的處理。更加熱情地投入愛國家、愛生活的實(shí)際行動中。2．結(jié)合教材，樹立學(xué)生成材之志

學(xué)生來學(xué)習(xí)，最終目的是成材。因此在信息技術(shù)課中滲透立志教育是很有必要的。在講到ASCII碼時(shí)，在講到計(jì)算機(jī)的發(fā)展時(shí)，在講office軟件的使用時(shí)，在講一些協(xié)議和標(biāo)準(zhǔn)的制定時(shí)，讓學(xué)生知道，這些硬件軟件大部份是別人開發(fā)的，計(jì)算機(jī)的很多標(biāo)準(zhǔn)也基本上是美國制定的,我們得無條件去遵守，讓學(xué)生看到中國與外國特別是美國在信息技術(shù)行業(yè)的差距，產(chǎn)生危機(jī)感；激勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí)，做一個(gè)對國家、社會有用的人。此外，還可根據(jù)教材結(jié)合時(shí)事，如計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的重要作用等事實(shí)，使學(xué)生明白“落后就會挨打”的道理，從而增強(qiáng)掌握信息技術(shù)的自覺性。3．結(jié)合教材，聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)其良好的網(wǎng)絡(luò)道德

當(dāng)今，網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入了我們的生活，給我們帶來了很多方便和快樂。網(wǎng)絡(luò)成為人們主動獲取知識的主要途徑，但同時(shí)我們也應(yīng)該看到，網(wǎng)絡(luò)中也包含有很多黃色，暴力等等不良的信息。而我們教學(xué)中又不可能硬控制不讓學(xué)生上網(wǎng)。那么如何正確引導(dǎo)學(xué)生安全、健康的上網(wǎng)，培養(yǎng)其良好的網(wǎng)絡(luò)道德呢？這是我們信息科技教師一個(gè)很重要的課題。我個(gè)人認(rèn)為，首先讓學(xué)生了解通過網(wǎng)絡(luò)傳播一些非法的不健康的和個(gè)人隱私的東西是會帶來很嚴(yán)重的后果，有時(shí)是要受到法律的制裁的。我們可根據(jù)教材，聯(lián)系最近最熱門的事件對學(xué)生進(jìn)行教育。也不斷提醒學(xué)生少上當(dāng)，對這些方面加以正確、全面的引導(dǎo)，增強(qiáng)其自律意識和自護(hù)能力。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，大部分學(xué)生都能自覺、安全正確的上網(wǎng)，并注意自己網(wǎng)上的行為，使網(wǎng)絡(luò)逐漸成為良師益友。針對個(gè)別沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生，我分析其原因，針對這種情形，我首先找其談話，與其交心，告訴他們應(yīng)該多學(xué)知識，引導(dǎo)其樹立目標(biāo)，并在平時(shí)的教學(xué)過程中不斷的督促他們，促使其慢慢改變，能安全、健康的上網(wǎng)。

三、注重合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神

在未來的社會，競爭越來越激烈，合作發(fā)展成為未來的主旋律。努力培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神成為我們信息技術(shù)教師不可推卸的責(zé)任。但在平時(shí)的教學(xué)過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生之間相互幫忙，多交流合作。并設(shè)計(jì)一些容量大的任務(wù)，采用小組合作方式。讓學(xué)生共同合作完成。在完成任務(wù)的過程中,有的小組快，有的小組慢。我常常叫快的小組說說他們成功的秘決，慢的小組讓他們找找失敗的原因。再通過以后的多次練習(xí)與合作，讓學(xué)生漸漸的懂得如何更好與同學(xué)協(xié)作完成任務(wù)。并且我還不定期的讓小組成員互換，讓學(xué)生和不同的人合作，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的合作精神和能力。

總之，在中學(xué)信息教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，是一項(xiàng)長期的、反復(fù)的、循序漸進(jìn)的工作。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，教師要深刻理解教學(xué)大綱，從教材實(shí)際出發(fā)，充分挖掘教材的基礎(chǔ)上，課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，在教學(xué)中自然而然地滲透，全面完成中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)的任務(wù)。

第五篇：七年級信息技術(shù)德育滲透計(jì)劃

七年級信息技術(shù)德育滲透計(jì)劃

隨著信息技術(shù)教育的深化，信息技術(shù)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入了中小學(xué)生的課堂教學(xué)之中，信息技術(shù)的發(fā)展，在方便中小學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，也給他們帶來了很多的負(fù)面影響，網(wǎng)絡(luò)在為學(xué)生學(xué)習(xí)知識，休閑娛樂提供有利平臺的同時(shí)，也難免“泥沙俱下，魚龍混雜”，一些無孔不入的網(wǎng)上“垃圾”也在侵蝕著他們的心靈，在新聞、報(bào)紙上就會時(shí)?？吹揭恍┲行W(xué)生因癡迷網(wǎng)絡(luò)而發(fā)生的慘劇，為何原本應(yīng)該積極樂觀的中小學(xué)生會成為沒有人情的網(wǎng)絡(luò)問題少年呢？究其原因，本人認(rèn)為最主要的是德育沒有到位。有人說“欲立其業(yè)，先樹其德”，可見德育對人的一生的影響是很大的。因此，如何在信息技術(shù)教學(xué)中加強(qiáng)德育教育，成為我們每位信息技術(shù)老師必須研究的課題，下面談一下自己的粗淺認(rèn)識：

一、結(jié)合課堂教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣

在一些學(xué)校機(jī)房，我們會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：鞋套亂仍、鼠標(biāo)不能動了、桌（椅）、鍵盤擺放不整齊、在桌子縫隙中發(fā)現(xiàn)一些紙張、零食袋子、口香糖??教師說“我們把這些不良行為都強(qiáng)調(diào)過多少遍了，學(xué)生就是改不了”。為什么學(xué)生還會出現(xiàn)這些不文明的舉動，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的上機(jī)習(xí)慣很重要。

在教育心理學(xué)領(lǐng)域有一句經(jīng)典名言：“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運(yùn)”，由此可見在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是很重要的。作為信息技術(shù)教師，大家都知道機(jī)房管理工作是件令人頭疼的事情，而如果學(xué)生的行為習(xí)慣很差，更是雪上加霜。因此從第一節(jié)上機(jī)課開始，老師就要求學(xué)生做好以下幾點(diǎn)：

1、排隊(duì)來上機(jī)并帶好四樣?xùn)|西——鞋套、教材、實(shí)踐指導(dǎo)和筆，其他東西一律不準(zhǔn)帶入；

2、穿好鞋套后再進(jìn)機(jī)房，坐到指定的位置；

3、自己的文件保存到指定的同一文件夾中；

4、不能隨便刪除他人文件；

5、愛護(hù)機(jī)房設(shè)備；

6、下課時(shí)正確關(guān)機(jī)并且擺好鍵盤和凳子，直到顯示器黑屏才可以離開。雖然這些都是小事，做好了卻能給我們的教學(xué)帶來極大的方便。當(dāng)然改變學(xué)生的習(xí)慣，不是一件容易的事情，這就需要我們教師從一開始就嚴(yán)格要求與以身作則并且要持之以恒。一開始也許會有學(xué)生做得不好，不是忘記帶鞋套，就是誤刪了別的文件，這個(gè)時(shí)候我們千萬不能心軟，要讓他們意識到自己的錯(cuò)誤產(chǎn)生的后果；不帶鞋套，會影響機(jī)房的衛(wèi)生；誤刪他人文件，就是不尊重他人的勞動成果，不尊重別人也就是不尊重自己。另外，教師的良好素養(yǎng)，嫻熟、規(guī)范的演示，對學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)起著潛移默化的作用。在教學(xué)過程中通過具體的要求，從小事做起，將德育落到實(shí)處，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，為

學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、結(jié)合教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好素養(yǎng)

在教學(xué)中有效的實(shí)施德育，就要深入鉆研教材，明確教育目的，抓住結(jié)合點(diǎn)，通過融合、滲透的方法，有目的、有計(jì)劃、自覺地將德育滲透在信息技術(shù)課堂教學(xué)之中。教師要加強(qiáng)德育的育人意識，在信息技術(shù)課的知識講授與技能訓(xùn)練之中，尋找德育教育的契機(jī)。

1、鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。

現(xiàn)在的中小學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，普遍表現(xiàn)為學(xué)習(xí)上怕吃苦，自主學(xué)習(xí)能力低下，在學(xué)科教育中，我們信息技術(shù)教師就要充分利用好信息技術(shù)學(xué)科學(xué)生喜歡學(xué)、求知欲強(qiáng)的優(yōu)勢，在課堂教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，采用任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)，有意識開展讓學(xué)生自學(xué)、主動探索去獲取知識，讓他們享受通過自已的努力獲得成功的喜悅，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。例如教師可以在課堂中提出一些與本節(jié)課內(nèi)容有關(guān)的難題，讓學(xué)生組成小組一起攻破這些難題，在他們自學(xué)的過程中教師可以適當(dāng)給予提示，讓學(xué)生聯(lián)系以前所學(xué)的知識，再結(jié)合自學(xué)本節(jié)的內(nèi)容，使學(xué)生能順利攻破教師所設(shè)立的難題。這些任務(wù)可以是具體學(xué)科的任務(wù)，也可以是真實(shí)性的問題情景，使學(xué)生置身于教師所提出的問題、思考問題、解決問題的動態(tài)過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過一個(gè)或幾個(gè)任務(wù)，把相關(guān)的前后所學(xué)的知識和能力要求作為一個(gè)整體，有機(jī)地結(jié)合在一起。學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)，也就完成了所需要掌握的學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)。在學(xué)生完成任務(wù)后及時(shí)給予一些鼓勵(lì)性的贊揚(yáng)，從而培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力，鍛煉了他們頑強(qiáng)的意志。

2、激勵(lì)學(xué)生立志成才。

在信息技術(shù)課堂上，教師要注意分析教材中的德育教育因素，對學(xué)生進(jìn)行理想教育，激勵(lì)學(xué)生立志成才。例如教師可以通過Windows的種類及發(fā)展，介紹世界首富比爾·蓋茨的成功之路，向?qū)W生講解知識對經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展所起的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和樹立遠(yuǎn)大志向，要用知識和技能造福于人類。通過介紹計(jì)算機(jī)發(fā)展史，使學(xué)生明白我國計(jì)算機(jī)發(fā)展還很薄弱（用的操作系統(tǒng)是微軟公司的、芯片是美國的、許多軟件都是英文版的），讓學(xué)生看到差距，產(chǎn)生危機(jī)感，激發(fā)愛國主義情感，鼓勵(lì)學(xué)生立志為國爭光。向?qū)W生介紹求伯君、王江民等國內(nèi)軟件開發(fā)界的著名人物，為學(xué)生樹立榜樣，增強(qiáng)民族自尊，激勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí)，做一個(gè)對國家、社會有用的人

3、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。

無論是放眼競爭激烈的國際社會還是著眼于學(xué)生的現(xiàn)在和未來，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識也是十分重要的。因?yàn)楦偁幙梢源龠M(jìn)優(yōu)勝者更上一層樓，激勵(lì)中游

者后來居上，鼓勵(lì)暫時(shí)落后者奮起直追，使每個(gè)人都在自己原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步發(fā)展。鑒于此，在信息技術(shù)教學(xué)中，教師要經(jīng)常開展一些競賽性活動。比如舉行電子板報(bào)比賽；舉行打字比賽；設(shè)計(jì)藝術(shù)字比賽；情景、主題思想繪圖競賽等等，通過以上活動，不僅培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的信息技術(shù)使用道德

信息技術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生良好的信息技術(shù)使用道德的重要途徑，我們應(yīng)該在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)使用道德。而培養(yǎng)學(xué)生良好的信息技術(shù)使用道德，當(dāng)務(wù)之急是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育，現(xiàn)在計(jì)算機(jī)在家庭中的普及已經(jīng)相當(dāng)廣泛，如何讓學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和幫助他們抵御網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的防線？這是老師和家長都擔(dān)心的問題，教師首先和家長溝通，應(yīng)了解學(xué)生為何迷戀網(wǎng)絡(luò)以及他們的網(wǎng)絡(luò)使用動態(tài)，做到心中有數(shù)后，開展有針對性的教育，一定能避免亂批評現(xiàn)象。

在教學(xué)中，教師可以通過向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀網(wǎng)站和一些符合他們年齡特點(diǎn)的健康網(wǎng)站，及早教給他們上網(wǎng)的方法和技巧，引導(dǎo)他們有效上網(wǎng)，避免在網(wǎng)上到處“逛”。舉例給他們說如網(wǎng)上詐騙、網(wǎng)上跟蹤騷擾、無聊的“聊天”等方面的事例無時(shí)不在發(fā)生，在上課時(shí)適時(shí)的給他們講一些典型實(shí)例既充實(shí)了課堂，又起到了警惕的作用。這樣對于提高學(xué)生的選擇能力與免疫力是很有幫助的，可見網(wǎng)絡(luò)是我們德育工作的有利工具。

總之，學(xué)科德育要講究自然而巧妙的引導(dǎo)，要使德育教育滲透在教學(xué)過程中，作為信息技術(shù)教師，要完成在信息技術(shù)教學(xué)中貫徹德育教育的基本職責(zé)就必須做到努力鉆研業(yè)務(wù)、切實(shí)提高自身修養(yǎng)，既要傳授知識、技能，還要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，要針對學(xué)生年齡特點(diǎn)、結(jié)合課程特點(diǎn)，挖掘德育教育素材，整合教育資源，有機(jī)地進(jìn)行德育教育方面的滲透，才能完成新時(shí)代賦予每一個(gè)教師的使命，實(shí)現(xiàn)真正的素質(zhì)教育。