第一篇：用心做校長讀后感

《用心做校長》讀后感

湯里加入適量的鹽是一種美味，但是直接放到嘴里的鹽即使少量也會使人感到苦澀。德育應該是一種“無痕”的教育，就像融化到湯里的鹽一樣，無處不在又不露痕跡。“濃縮”的德育目標需要融化到學校日常工作中去。

這是我讀的《用心做校長》書中的一段話。好喜歡這句話，富有哲理。

此文報道的是華東師范大學二附中的成功的德育教育，看后不禁使我發(fā)自內(nèi)心的欣慰，高中學業(yè)如此繁重，竟然有這樣的學校，如此重視德育教育。

這不僅使我想起了前幾天媒體報導的事件，使我們每一個人為之感嘆！高三畢業(yè)的學生為了減壓，距離高考前一周撕書泄憤，一名老師出面阻止，幾名男生竟然對年過50的老師大打出手。還有一則報道的事例，高中的孩子逃學帶著父母給的學費去網(wǎng)吧，當爸爸費盡周折找到他的時候，父子倆大打出手，兒子失手用刀扎到了父親的心臟，父親當時就離開了人世…… 這樣的事例真的令人痛心。是什么原因造成現(xiàn)在的孩子而且是高中生如此的難以理喻呢？我們捫心自問，作為老師作為學校，我們又有多少責任能夠承擔呢？

痛定思痛，追本溯源，我們的學校，又有多少能像華東師范大學二附中那樣，重視德育，真正把德育放在首位呢？普遍存在重智育，輕德育的現(xiàn)象，智育德育兩層皮的現(xiàn)象幾乎隨處可見。這里不一一列舉事例，總之，我們當前的德育教育存在太多的問題。無論是家長還是學校，認為學生只要是考試分數(shù)高，其他方面的表現(xiàn)稍微壞點也無所謂，久而久之，我們的孩子出現(xiàn)了這樣和那樣的問題，德育教育薄弱的現(xiàn)象暴露的的越來越明顯。就像前文所說的那樣，鹽直接放到了嘴里，怎么都不好吃，難以讓人接受。

作為一名教師，我們應該呼吁整個社會重視學生的德育教育，不要讓我們的孩子成為高分下的冷血動物，不通人情的高級動物，到時我們將品嘗到的是教育失敗的苦果！

第二篇：讀《用心做校長有感》

讀《用心做校長》有感

曹縣梁堤頭鎮(zhèn)明德小學 張勝

讀了《用心做校長》這本書，可謂使我受益匪淺，其中許多優(yōu)秀校長的做法引起心底的共鳴，從中也看到了自身的不足，經(jīng)過反思和對照優(yōu)秀校長的成功做法，我認為做一名好校長必須做到以下幾點：

一、鉆研業(yè)務，努力提高自身管理水平。

作為校長要加強理論學習，樹立終身學習的觀念。校長不但要有學習的愿望，而且還要善于學習，學會帶著問題學習，善于在學習中不斷發(fā)現(xiàn)問題，然后用心去研究問題，在解決問題的過程中提高自己的學習能力。

做為校長，必須要有自己的思想，要想他人所不敢想，做他人所不敢做，因為不怕做不到，就怕想不到。為了擴大生源，我們除了在所轄服務村中大力宣傳外，又在校附近村中做了大量宣傳，幾年來共在周邊村莊招收三十個學生，盡管不多，但這是一個良好的開端。

作為校長，要確立目標，在實現(xiàn)目標的過程中，要善于總結經(jīng)驗，成功的經(jīng)驗需要總結，失敗的原因更應該深入分析研究，找到解決問題的對策，校長的管理水平和綜合素質就是在一次次總結中得以提升發(fā)展的。校長的素質提升和管理水平提升是教育發(fā)展形式的需要，也是提高學校管理水平的必然要求。作為校長，還要有危機意識和競爭意識，眾所周知，我校目前是我鎮(zhèn)辦學條件最好的學校，這當然得力于上級政府和各級教育領導的努力爭取和國家的好政策，“硬件”上來了，“軟件”工作也必須做好，當然，這需要時間，這是一個朝夕必爭卻不是朝夕間就能做好的事情。因此，就需要不斷學習與探究，來提高業(yè)務水平，提高管理水平。

二、構建團結和諧的領導班子和教師團隊，凝心聚力，共同奮斗。

做為校長，首先要建構科學合理的領導班子，最重要的是提高領導的道德素質和專業(yè)素質。作為班子成員，必須道德高尚，業(yè)務能力強，平易近人，頭腦靈活，應變能力強，有一定的決策能力；必須公正無私，善于做思想工作，以誠待人，能充分調動起教師的積極性。我經(jīng)常和班子成員及教師談心，互相溝通，以誠懇的態(tài)度，充分肯定他們的長處和成績，也推心臵腹地實事求事的指出他們的不足，他們也愿意把自己的心里話向我敞開。這樣，時間久了，增進了相互間的了解，實現(xiàn)了共勉，工作中的配合也更加默契。平時工作中班子成員必須要率先垂范，凡是要求教師做到的，領導要首先做到，凡是要求教師不做的，領導一定不做。這樣的領導，“其身正，不令而行”，在涉及教師切身利益的事情上，如評優(yōu)評先等，不搞“暗箱操作”，而是用“制度說話”，讓群眾發(fā)言，做到了公正公開，領導要做到在榮譽面前，不爭不搶。

作為校長，必須要懂得凝聚人心，真正關心教師的工作和生活，想他們之所想。在力所能及的基礎上，校長要盡全力幫助。每個教師都有事業(yè)心和責任感，每個人都想在教育教學工作中有所成就。作為學校的校長就應該對他們有所了解，為他們提供方便，為他們解決困難。要盡可能滿足教師的需要，使其感到在你的領導下有奔頭，你的心里記著他。在業(yè)務上也要關心教師，對青年教師大膽使用，給他們分任務、壓擔子，讓他們在工作中鍛煉成長，盡快成為學校的中堅力量；對中年教師，充分發(fā)揮他們的能力水平，為他們提供實現(xiàn)自身價值的機會。對老教師則尊重他們的想法，予以適當照顧。還應根據(jù)教師的實際能力，用其所長，合理搭配師資，優(yōu)化組合，搭建教師展示才華的平臺，最大限度地把所有教師的聰明才智盡可能發(fā)揮出來。教師的積極性自然而然就被調動起來了，這樣，干勁就足了，教學質量自然而然就提高了。

三、以教學為中心，以活動為載體，努力提高教育教學質量。

作為校長，首先必須以教育教學為中心，切實加強課程管理。要嚴格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，把各種課程開全開足。其次要督促業(yè)務領導對每天的教學活動實行全天候管理，積極參與到教育教學管理當中。其三是作為校長，要切實加強常規(guī)教學管理，把主要精力投入到教學中，讓每位教師每堂課盡可能做到優(yōu)質實效。作為校長，除了要培養(yǎng)學生學好科學文化知識之外，還要開展好各種社團或集體活動，這樣做除了有利于培養(yǎng)、提高學生的集體觀念、團隊意識、參與意識、交流溝通能力、組織協(xié)調能力等綜合素質外，還有利于學生的特長發(fā)展。如：為了提高學生綜合素質我校成立了乒乓球、美術等各種社團組織，定期開展活動，學校每年都召開學校運動會和藝術展演以及大量的體衛(wèi)藝等小型活動。除此之外，還組織了一些有意義的社會實踐活動，從活動中，你會發(fā)現(xiàn)孩子們變活潑了，孩子得到了鍛煉，學校也增添了活力與生機。

四、建立激勵競爭機制，努力提高教師工作的積極性

作為校長，要在校內(nèi)建立起正向的激勵導向機制，充分調動教師工作的積極性。物質激勵是激發(fā)教師工作積極性的一個重要因素，但精神激勵對教師而言更為重要。學校除了物質獎勵在教育、教學、管理、服務等方面作出突出成績的老師外，更要以情感人，關心每一位教師的冷暖，幫助他們解決各種困難，要創(chuàng)設條件，盡量滿足教師的合理要求，并善于發(fā)現(xiàn)教師的亮點、進步，并及時表揚肯定。領導應充分發(fā)揮榜樣的激勵作用，不斷提高自己，努力帶動他人。同時還要滿足教師對信息的需求。作為教師，也急切需要及時、大量攝取各種新信息和新知識，不然就會退化、衰弱。因此，學校要為教師及時提供進修學習、校間交流的機會，強化培訓與學習，努力提高教師的專業(yè)化水平，以滿足教師對信息資源的需求。

五、家校合作，努力爭取家長的支持。

作為校長，必須重視家校合作，取得家長的支持與理解，這樣會使你的工作更加輕松。本人到本校轟已近兩個月，召開了一次家長會，通過接觸、了解，你會發(fā)現(xiàn)不同的家長渴望在學校扮演不同的角色，有的家長在學校舉辦的各種活動中學到有關教育的理論知識與方法，實現(xiàn)和加強對孩子的科學教育，有的家長不僅關注自己子女的教育，對于學校的整體教育也很感興趣，這樣的家長是積極主動的，他想?yún)⑴c學校管理，針對這種情況，這學期，我在班子會上提出了成立家長委員會，得到了班子成員的贊同，因為這次家長委員會的成立，不是走形式，而是實實在在的，真真切切的?？紤]到秋收時家長很忙，我們以“致家長一封信”的形式告知家長，整個過程學校只是發(fā)起者，組織者，結果是由家長決定的，但是要求選出的委員必須有代表性，各個班級各個村都要照顧到，通知一發(fā)下去，當天晚上就有好幾個家長給我打電話，我的電話號從到明德小學后第一次家長會上就告知了家長，家長談了自己的想法，咨詢一些問題，這件事情家長的反應程度甚至超出了我們的想象，這是一種好的現(xiàn)象，家長委員會成立后，很多事情他們就可以解決了，舉個例子，因為學校收費是個敏感的話題，不能隨便收費，家長委員會可以征求廣大家長意見后，可派代表去采買、定制等，增強了事情的透明度，學校也省了不少麻煩。不但大事需要家長的參與、支持，平時日常教學也需要家長的監(jiān)督，學校建立了家校聯(lián)系制度，正在逐步完善，為了加強此項工作的實效性，學校 要求各位班主任一定要與家長常聯(lián)系，常溝通，建立和諧的家班合作關系。

六、強化學校文化建設，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。

作為校長，必須要重視學校文化建設。學校文化不是走廊、班級有幾塊展板；墻上貼幾張師生作品、有幾句口號就是文化。那只是一些表象的東西。應不應該做？我認為應該做，但它不是主要的，主要的應該是把學校的發(fā)展理念內(nèi)化成學校的一種精神，一種師生共同的愿景，一種師生共同為之奮斗的內(nèi)驅力。

以上只是本人粗淺的拙見和感悟，不足之處還請各位領導和同仁批評指正。

第三篇：《用心做教師》讀后感

讀《用心做教師》有感

雙語五年級宋平

沃利的故事對我很有感觸，是的，無論做什么工作，只要認真去做，就能在競爭中脫穎而出。的確，照著沃利的話去做的人都在進步，在工作中取得了不錯的成績。而那些五花八門的理由拒絕這樣做的人，現(xiàn)在依然在抱怨上天對他們有多么不公。作為教師必須全心對工作，熱心對他人，只有這樣才能成長，才能進步！

作為教師，我們首先也必須對學生負責，其實這也是對自己負責。教師只有熱情地幫助和關懷學生，學生的心中才會有教師，家長才會以感恩之心來關心你，你才能體會到教師這個職業(yè)帶給你的獨特的幸福體驗。教師只有以負責任的態(tài)度去解決學生當中存在的這樣那樣的問題，才能增強自身解決問題的能力，促進自己的專業(yè)成長。教育工作最大的樂趣在于它每天呈現(xiàn)給我們的都是新的東西，所以更需要從事教育工作的教師是一個勇于革新的人，通過自己的敬業(yè)奉獻，讓自己教育生活的每一天，包括每一個生命呈現(xiàn)出新的意義。教書育人不是簡單地教好書，更重要的是要育好人，學會與學生心靈的溝通，關注學生精神成長，作為一名青年教師往往忽略了孩子的精神世界，在以往的教育教學中忽視孩子內(nèi)心的感受，所以作為學生的精神的導師我們需要走進孩子的內(nèi)心，讓孩子接受我們，信賴我們，從而能把握孩子內(nèi)心的真實想法。

人是社會的人，也只有存在于社會中的個體才能稱之為人，因此良好的社交技能是我們必備的，與同事共事，與家長溝通，無不需要我們用心去學習，從懵懂到深諳。

終身學習的概念已經(jīng)提出了很多年了，在雙語每個人都在學習，都在進步，作為青年教師的我更是在他們身上學到了很多，不單單是如何教學，而是有更多的深刻的東西影響著我。

正如文中新東方俞敏洪說：一個人的心變了，他的世界就會改變，那么他的命運也就隨之改變了。努力、勤奮，再加上正確的志向和目標，這是我們走向未來的惟一道路。

第四篇：用心做教育讀后感

讀了張思明的《用心做教育》后，心中體會頗多。張思明的這本書教給了我許多教學經(jīng)驗、教學技巧和管理方法，更教我怎樣才能一名合格的人民教師，怎樣教書育人。

愛是教師人格力量的核心?！斗棚w美國》的作者別出心裁的把教師分為四類：以謀生為目的，以自傲為動力；以教育為己任；以愛為根本。我想

張老師的教育就已經(jīng)達到了以愛為根本的這種境界吧！

張老師給我最大的感受是他對教育工作的熱愛，對學生的熱愛。而這種愛源與他的心，正因為這種愛成就了他的輝煌。任何成功的背后都需要艱辛的付出。

從張老師的人生經(jīng)歷中我發(fā)現(xiàn)她身上有許多值得我們學習的優(yōu)良品質。堅韌、好學、勤奮……形成他獨特的人格魅力。

有人將學生比作花朵，脆弱而敏感，稍微照顧不周就不會開出令人滿意的花朵，如果對他們多一些關愛與細心，就會開出又大又美的花朵來。

張老師不僅有精深的專業(yè)知識，更有一顆愛心。他和學生像朋友一樣的繼續(xù)著他們的教與學，這是他獲得了桃李滿天下的碩果，我想作為教師還有什么比這更幸福的呢？

第五篇：《用心做自己》讀后感

《用心做自己》讀后感

——如何做自己工作的主人一本好書就象一盞明燈照亮我們前進的道路，給我們諸多啟示?！队眯淖鲎约骸肪褪沁@樣一部勵志佳作，它涵蓋了快樂、自由、努力、樂觀、自信等內(nèi)容，是指導我們正確對待工作和學習、減輕壓力、調整自己心理的一位良師益友。當讀完《用心做自己》后感覺受益非淺，對工作有了更多的認識。這本書可以幫助我們認清自己思想中的閃光點和隱蔽之處，對我們今后的道路有更準確和深刻的探照。它觸及我們的心靈，尋找依賴的源頭，分解自卑和不安的內(nèi)心，掀開迷惘、困惑和疲憊的陰影，讓我們徹底地看清自己隱藏在內(nèi)心深處的東西。更加重要的是，它會引導我們擺脫依賴、不安和現(xiàn)代社會的壓力，調理好自己的心理。其實心理同身體一樣，也需要有良好的因素的積累，要有心理的鍛煉，心理的養(yǎng)生和實施的治療，以及心靈的美化，從而使心靈達到平衡。有了良好的心理和身體，透過選擇環(huán)境，抓住機遇，就可以無往不勝。快快樂樂為自己活，擺脫曾經(jīng)的壓抑和一切灰暗的心境，解除過去和未來的束縛，找回自我，“show”出真我的風采，在工作和生活中展現(xiàn)出自己的真面目。

那么用心做自己，我們應該如何對待工作呢？是一味推脫拖延還是積極主動，是做工作的奴隸還是做自己工作的主人？我相信每一個人都會做出自己正確的選擇：認真工作做自己的主人！做自己工作的主人首先要做到：對待工作勤奮認真。因為工作時虛度光陰會傷害雇主，但傷害自己更深。如果你永遠保持勤奮的工作態(tài)度，你就會得到他人的稱許和贊揚，也會獲得更多升遷和獎勵的機會。同時我們也知道：每一份成績的取得都不會是一帆風順的，不付出艱苦的努力是永遠不會有成功的。馬克思曾說過：“在科學的大道上，沒有坦途可走，只有不畏艱險勇于攀登的人才能最終到達成功的頂點。”勤奮工作是實現(xiàn)理想的基礎，貪圖安逸會使人墮落，無所事事而退化。勤奮工作

還會給我們帶來真正的樂趣。同時還因為工作給予我們的要比我們?yōu)橹冻龅母?。勤奮工作還會給我們帶來真正的樂趣。同時還因為工作給予我們的要比我們?yōu)橹冻龅母?。如果將工作視為學習經(jīng)驗的機會，那每一項工作中都包含著許多個人成長的機會，比如發(fā)展自己的專業(yè)技能，增加自己的社會經(jīng)驗，提升自己的人格魅力。很多杰出人物所具有的創(chuàng)造能力、決策能力和敏銳的洞察力是他們在長期工作中積累和學習的。在工作中他們學會了了解自我，發(fā)現(xiàn)自我，是自己的潛力得到充分的發(fā)揮。有所施必有所得。當我們盡職盡責，堅持不懈的努力工作，終將有獲得晉升的機會，每個人的努力都不會白費的。

其次，做自己工作的主人還要求我們對教育敬業(yè)。敬業(yè)就是尊敬自己的職業(yè)，把工作當成自己的事，忠于職守，盡職盡責。這和我們學校的價值觀“我們用心在做”不謀而合。敬業(yè)表面上有利于學校和領導，但最終收益者卻是我們自己。當把敬業(yè)當成一種習慣時，就能從中學到更多知識，得到更多經(jīng)驗，能從全身心投入工作中得到樂趣。做事善始善終，一絲不茍是工作追求的最高境界。敬業(yè)會帶來雙贏。對學校來說，敬業(yè)能提高教學效益，增強競爭力，提高凝聚力；對教師來說，敬業(yè)能帶來安全感，能全身心投入工作。只有所有教師都兢兢業(yè)業(yè)工作，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，學校的發(fā)展會更輝煌。

還有，做工作的主人對自己要自信。正如書中所言：這個世界為那些具有真正使命感和自信心的人大開綠燈。無論出現(xiàn)什么困難，無論前途多么暗淡，他們總是相信能夠把心中的理想變成現(xiàn)實。自信使我們決心更堅定，自信使我們意志更堅強，它給我們思想以力量，給我們克服困難的勇氣，促使我們立刻采取行動把可能變成現(xiàn)實。學校為每個教師發(fā)展自己才能提供了一個很好的舞臺，我們應用心做自己，做工作的主人，為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。