第一篇：洲泉鎮(zhèn)中心小學(xué)德育工作調(diào)研報(bào)告

洲泉鎮(zhèn)中心小學(xué)德育工作調(diào)研報(bào)告

學(xué)校的德育工作是“以德治國”的基礎(chǔ)工程，是一個(gè)不容忽視的課題，如何改進(jìn)和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作是擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。德育又是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中，對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)和造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)。它是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生成長和發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會(huì)打好基礎(chǔ)。

本學(xué)期，我校德育以省規(guī)劃課題《“三位一體”德育活動(dòng)課程的研究》為總領(lǐng)，以學(xué)生的文明禮儀和加強(qiáng)教師師德建設(shè)為主線，以課堂教學(xué)為德育實(shí)施主陣地，以豐富多彩的教育活動(dòng)為途徑，以家庭、社區(qū)、學(xué)校三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)為保證，開創(chuàng)了我校德育工作紅紅火火的良好局面。

一、當(dāng)前我校德育工作的基本做法和成效

在德育工作中堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，始終把德育工作放在學(xué)校工作首位，全面落實(shí)《愛國主義教育實(shí)施綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，結(jié)合課題《“三位一體”德育課程的研究》的實(shí)施，針對小學(xué)生身心成長的特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，積極探索新形勢下學(xué)生思想道德建設(shè)規(guī)律。通過多種教育途徑和方式，教育和引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、高尚的思想品質(zhì)和道德情操，形成積極向上的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。廣大小學(xué)生形成了熱愛祖國、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌的良好道德風(fēng)尚，促進(jìn)了我校小學(xué)生思想道德素養(yǎng)的不斷提高，確保了素質(zhì)教育的全面推行。

1、學(xué)校德育工作制度健全。我校充分發(fā)揮黨組織和大隊(duì)部在德育工作中的核心作用，在探索德育工作有效途徑過程中，制定了一系列用以規(guī)范班主任工作和學(xué)生行為的考核評價(jià)制度，并且日趨科學(xué)和完善。對學(xué)生德育行為量化評價(jià)，有《學(xué)生德育行為考核表》、《品德評價(jià)表》等；對班級管理評價(jià)，有《班級管理考核細(xì)則》，《文明班級條件》等；對班主任工作考評，有《班主任考核細(xì)則》等，使學(xué)校德育工作在每一個(gè)環(huán)節(jié)上都有章可循。

2、加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)。我校把加強(qiáng)德育工作放在事關(guān)學(xué)校興衰的重要地位，納入學(xué)校中長遠(yuǎn)規(guī)劃并列入重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成了完善的德育工作網(wǎng)絡(luò)。在校長領(lǐng)導(dǎo)下，建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理職責(zé)，由校長、德育主任，大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到基層，形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系。所有工作都強(qiáng)調(diào)突出全員育人、管理育人、服務(wù)育人的意識。應(yīng)該說經(jīng)過多年的努力，我校已擁有一支政治合格、作風(fēng)過硬、為人師表的德育工作者隊(duì)伍。

3、重視并強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)。教師職業(yè)道德素養(yǎng)的高低直接決定學(xué)校德育工作成效的優(yōu)劣，因此我校始終將師德建設(shè)放在學(xué)校工作的中心位置。在認(rèn)真貫徹《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，簽訂市教育局對師德建設(shè)要求的“師德協(xié)議”。把熱愛學(xué)生、言傳身教、為人師表、教書育人作為教師的基本道德規(guī)范，要求教師以高尚的情操和良好的素養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。我校采取多種措施，充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性和責(zé)任感，發(fā)揮廣大教師在學(xué)校德育工作中的主力軍作用。本學(xué)期我校先后組織了三次“學(xué)陶師陶”活動(dòng)，陶行知先生“愛滿天下”的博大胸襟和“甘與牛羊作伴”努力踐行平民教育，３０年如一日矢志不移的偉大精神深深地激勵(lì)著全體老師。同時(shí)，通過德育論文研討、班主任工作交流，研究新時(shí)期學(xué)生思想變化的特點(diǎn)，切實(shí)提高德育的實(shí)效性，從而為學(xué)校德育工作奠定了良好的師資基礎(chǔ)。

4、加強(qiáng)小學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。在很大程度上，學(xué)校的德育工作就是要落實(shí)到學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育上。我校的養(yǎng)成教育也是從規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為。為此，我校就“規(guī)范”向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳，深入的學(xué)習(xí)。根據(jù)上半年下發(fā)的文明禮儀讀本，組織教師和學(xué)生進(jìn)行文明禮儀的學(xué)習(xí)，利用雛鷹電視臺、紅領(lǐng)巾廣播站、校宣傳櫥窗，對學(xué)生進(jìn)行宣傳文明禮儀的重要性；利用板報(bào)這個(gè)主陣地，讓學(xué)生進(jìn)行是非判斷。利用“國旗下講話”，有計(jì)劃地進(jìn)行“學(xué)習(xí)規(guī)范”的系列演講，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使“規(guī)范”深入人心。

5、積極開展各種豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)。通過各種德育實(shí)踐活動(dòng)，以學(xué)生喜聞樂見的方式，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、服務(wù)意識、責(zé)任意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康、積極、向上的人生觀，樹立熱愛、關(guān)心集體的集體觀念，使學(xué)生了解社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)期我校在這方面主要進(jìn)行了“行規(guī)之花處處開，文明禮儀伴我行”的活動(dòng)；“三個(gè)輕輕”活動(dòng)；“彎彎腰”活動(dòng)；“我為集體做小事”活動(dòng)；“用小行動(dòng)尊師”活動(dòng)??在活動(dòng)中，學(xué)生們整體參與，積極熱情，用自己的親身體驗(yàn)來感受“愛”的教育，收到了喜人的效果。

6、積極探索心理咨詢活動(dòng)的有效途徑。進(jìn)入新世紀(jì)，面對激烈的社會(huì)競爭，現(xiàn)實(shí)

社會(huì)中諸多的干擾誘惑和存在的某些不公正、不平等現(xiàn)象，使獨(dú)生子女教育中的困惑和越來越多單親家庭子女教育的問題日漸突出，學(xué)生的心理世界充滿著矛盾、焦慮和困惑，既存在封閉排他的傾向，又在某種程度上被塞得滿滿當(dāng)當(dāng)。對此，我校繼續(xù)設(shè)立好心理咨詢室，配備專兼職心理輔導(dǎo)教師，充分尊重學(xué)生個(gè)人隱私，采取個(gè)別輔導(dǎo)和心理講座相結(jié)合等方式對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)選擇和適應(yīng)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)穩(wěn)定情緒。消除家庭生活中不和諧因素的影響和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的緊張、焦慮、自卑情緒，保持平和積極、健康向上的心態(tài)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)整目標(biāo)，學(xué)會(huì)解除煩惱與壓力，輕松面對學(xué)習(xí)和生活。且取得了一定成效。

7、積極探索課程改革新形勢下學(xué)校德育工作的有效途徑。我校堅(jiān)持以“科研興?！保?002年完成了省規(guī)劃課題《學(xué)校、家庭、社區(qū)教育有機(jī)結(jié)合的再研究》的基礎(chǔ)上，本學(xué)期又向省教科院申報(bào)了《“三位一體”德育活動(dòng)課程的研究》的課題，并順利立項(xiàng)。根據(jù)課題的精神，我校德育將以此展開，全面開發(fā)分別面向校園、家庭、社區(qū)的德育活動(dòng)課程，并利用家校聯(lián)系制度、校外輔導(dǎo)員制度、德育實(shí)踐基地將三者有機(jī)結(jié)合起來，達(dá)到三向互動(dòng)，提高德育工作的整體實(shí)效。

二、下階段我校加強(qiáng)學(xué)校德育工作的重點(diǎn)及建議

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，全力營造學(xué)校德育工作的輿論氛圍。

2、注重建立德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、交流學(xué)習(xí)、不斷提高的教研機(jī)制，開展德育研究活動(dòng)，以省規(guī)劃課題《“三位一體”德育活動(dòng)課程的研究》為重點(diǎn)實(shí)施德育活動(dòng)新途徑。

3、堅(jiān)持全員、全方位、全進(jìn)程育人，提高學(xué)校德育服務(wù)質(zhì)量。

4、學(xué)校的各種德育活動(dòng)制度化、正規(guī)化和系列化，德育工作堅(jiān)持做好課堂內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)校外結(jié)合。

5、組建家庭教育中心，力求學(xué)校的教育功能向社區(qū)幅射延伸。

6、經(jīng)常開展“典型人物事例”引路活動(dòng)。

7、加強(qiáng)師德教育，重視教師的榜樣帶動(dòng)作用。

百年大計(jì)，在于樹人，樹人的關(guān)鍵在德育，德育的主陣地在學(xué)校。我校將一如既往高度重視學(xué)校德育工作，使學(xué)校德育工作和教學(xué)工作并重，均衡發(fā)展；同時(shí)，在全社區(qū)營造重視青少年思想道德教育的濃重氛圍，促使我校的教育事業(yè)更興旺發(fā)達(dá)。

第二篇：洲泉鎮(zhèn)人民政府文件

洲泉鎮(zhèn)人民政府文件

洲政〔2007〕45號

關(guān)于印發(fā)洲泉鎮(zhèn)河道保潔長效管理辦法及考核辦法的

通 知

各行政村：

為加強(qiáng)河道管理，確保河道清潔暢通，鞏固河道綜合整治成果，根據(jù)《桐鄉(xiāng)市河道保潔長效管理辦法》，鎮(zhèn)政府研究制訂了《洲泉鎮(zhèn)河道保潔長效管理辦法》及《洲泉鎮(zhèn)2007河道保潔長效管理考核辦法》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

附一：洲泉鎮(zhèn)河道保潔長效管理辦法

附二：洲泉鎮(zhèn)2007河道保潔長效管理考核辦法

洲泉鎮(zhèn)人民政府

2007年5月22日

主題詞：印發(fā) 河道保潔 管理 考核 辦法

抄送：市水利局、鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)服務(wù)中心、鎮(zhèn)黨政人大班子成員

共?。?0份 洲泉鎮(zhèn)黨政辦公室 2007年5月22日封發(fā)

校對：郁松波

打字：馬亞萍

合平衡，下達(dá)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃。

第八條 項(xiàng)目一經(jīng)審批下達(dá)，不得擅自變更實(shí)施地點(diǎn)、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)。如確需調(diào)整，須報(bào)鎮(zhèn)農(nóng)經(jīng)中心核實(shí)，水利局審批。

三、項(xiàng)目建設(shè)管理

第九條

洲泉鎮(zhèn)人民政府相應(yīng)成立河道保潔管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)本轄區(qū)內(nèi)的河道保潔實(shí)施與管理工作。

其主要職責(zé)是：

1、宣傳、貫徹、執(zhí)行河道管理的法律、法規(guī)及有關(guān)文件精神。

2、編制河道保潔項(xiàng)目的上報(bào)并組織實(shí)施。

3、負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)河道及各類臨、跨河水利工程設(shè)施的日常管理，及時(shí)調(diào)解水事糾紛，配合市水利局對水事違法事件的查處。

4、根據(jù)各保潔項(xiàng)目的工作量，以責(zé)任狀的形式，下達(dá)各保潔項(xiàng)目的管理目標(biāo)任務(wù)，并組織每季度進(jìn)行考核，建好保潔管理臺帳（考核內(nèi)容與方式參照《洲泉鎮(zhèn)河道保潔長效管理考核辦法》執(zhí)行）。

第十條 各行政村應(yīng)根據(jù)本村河道保潔工作量，聘用專職河道保潔員，建立河道保潔長效管理專業(yè)隊(duì)伍，簽訂管理合同，明確管理范圍、職責(zé)和勞動(dòng)報(bào)酬。

第十一條 河道保潔員職責(zé)：

1、學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹河道管理法律法規(guī)。

2、堅(jiān)持每天到崗到位，佩帶河道管理員標(biāo)志，作業(yè)時(shí)必須穿戴安全防護(hù)設(shè)備，文明上崗。

3、及時(shí)認(rèn)真打撈水面漂浮物，清除河中水生高桿植物、河坡垃圾、雜草等，做到河面無漂浮物，河岸坡干凈整潔。

4、保護(hù)和管理沿河設(shè)置的河道宣傳牌、管理牌、河道界樁等。

5、制止亂倒垃圾、亂堆亂放亂排等現(xiàn)象。對未及時(shí)發(fā)現(xiàn)或制止的，要及時(shí)清理，對擅自占用河道和排放污水現(xiàn)象必須及時(shí)上報(bào)。

第十二條 河道保潔項(xiàng)目以常水位（吳淞水位2.9米）的水面積進(jìn)行計(jì)量。根據(jù)鎮(zhèn)農(nóng)經(jīng)中心實(shí)地測量后核定保潔項(xiàng)目面積。

第十三條 鎮(zhèn)人民政府委托鎮(zhèn)農(nóng)經(jīng)中心對河道保潔工作的質(zhì)量管理，洲泉鎮(zhèn)2007河道保潔長效管理考核辦法

一、考核對象和范圍

考核對象：洲泉鎮(zhèn)東田、岑山、屈家浜等三個(gè)行政村?？己朔秶毫腥氡竞拥辣嶍?xiàng)目的河道管理范圍。

二、考核目的

通過河道保潔長效管理，達(dá)到河面無雜草、無漂浮廢棄物、河中無障礙物、河岸無垃圾，鞏固河道綜合整治建設(shè)成果，實(shí)現(xiàn)“水清、流暢、岸綠、景美”的總目標(biāo)，改善水生態(tài)環(huán)境。

三、考核內(nèi)容和評分標(biāo)準(zhǔn)

1、管理機(jī)制（9分）

河道保潔已落實(shí)專門的管理隊(duì)伍（3分）；

保潔責(zé)任制落實(shí)到位，沿河設(shè)置河道保潔公示牌，日常保潔工作正常開展（3分）；

在河道保潔管理工作中創(chuàng)造出對全鎮(zhèn)有影響和推廣意義的經(jīng)驗(yàn)與做法（3分）。

2、管理經(jīng)費(fèi)（6分）

河道保潔經(jīng)費(fèi)落實(shí)且有專項(xiàng)資金（3分）； 保潔經(jīng)費(fèi)按時(shí)足額到位（3分）。

3、管理任務(wù)（25分）

河道保潔長度全面完成計(jì)劃（25分）；

未完成河道保潔長度的，按實(shí)際長度比例相應(yīng)扣分。

4、管理的效果（40分）

1）河道暢通，河中無障礙物（5分），有障礙物一處扣1分； 2）河面無影響水生態(tài)的雜草（5分），500平方米內(nèi)每發(fā)現(xiàn)一處雜草（雜草面積在1平方米以上）扣1分；

3）水面無漂浮廢棄物(包括廢棄的水泥船只)（5分），500平方米內(nèi)每發(fā)現(xiàn)一處漂浮廢棄物扣1分；

4）河道兩岸水土保持、綠化好、景觀美（5分），較好得4分，一般得3分，無綠化不得分；

5）堤防沒有毀壞，其他建筑物無破損（5分），考核范圍內(nèi)發(fā)現(xiàn)一處毀

第三篇：輞川中心小學(xué)德育工作調(diào)研報(bào)告

輞川中心小學(xué)德育工作調(diào)研報(bào)告

一、基本情況

我?，F(xiàn)轄有13所完全小學(xué)，教師247人，在校生2800多人。幾年來，我校十分注重德育工作，建立較為完善的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定并逐步完善各種工作制度，不斷加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，造就了一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的育人隊(duì)伍，師德師風(fēng)良好。能針對小學(xué)生身心成長的特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，積極探索新形勢下學(xué)生思想道德建設(shè)規(guī)律，通過多種教育途徑和方式，教育和引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、高尚的思想品質(zhì)和道德情操，形成積極向上的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。廣大小學(xué)生形成了熱愛祖國、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌的良好道德風(fēng)尚，促進(jìn)了我校小學(xué)生思想道德素養(yǎng)的不斷提高，確保了素質(zhì)教育的全面推行。學(xué)校先后獲縣素質(zhì)教育先進(jìn)校、泉州市語言文字規(guī)范校、關(guān)心下一代工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)；在參加各級各類的比賽中，我校屢獲佳績：縣數(shù)學(xué)競賽連年獲團(tuán)體成績前6名，今年獲縣小學(xué)生六項(xiàng)技能競賽團(tuán)體第二名，代表縣參加泉州市小學(xué)生合唱比賽三等獎(jiǎng)等。

二、主要做法

1、學(xué)校德育工作制度健全。我校充分發(fā)揮黨組織和大隊(duì)部在德育工作中的核心作用，在探索德育工作有效途徑過程中，制定了一系列用以規(guī)范班主任工作和學(xué)生行為的考核評價(jià)制度，并且日趨科學(xué)和完善。對學(xué)生德育行為量化評價(jià)，有《學(xué)生思想道德素質(zhì)評價(jià)表》等；對班級管理評價(jià)，有《班級管理量化考評細(xì)則》，等；對班主任工作考評，有《班主任考核細(xì)則》等，使學(xué)校德育工作在每一個(gè)環(huán)節(jié)上都有章可循。

2、加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)。我校把加強(qiáng)德育工作放在事關(guān)學(xué)校興衰的重要地位，納入學(xué)校中長遠(yuǎn)規(guī)劃并列入重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成了完善的德育工作網(wǎng)絡(luò)。在校長領(lǐng)導(dǎo)下，建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理職責(zé)，由校長、德育主任，大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到基層，形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系。所有工作都強(qiáng)調(diào)突出全員育人、管理育人、服務(wù)育人的意識。在教師中形成“敬業(yè)愛崗、明理誠信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)”的良好師德風(fēng)尚。

3、重視并強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)。教師職業(yè)道德素養(yǎng)的高低直接決定學(xué)校德育工作成效的優(yōu)劣，因此我校始終將師德建設(shè)放在學(xué)校工作的中心位置。認(rèn)真貫徹《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。教師簽訂使師德承諾書，把熱愛學(xué)生、言傳身教、為人師表、教書育人作為教師的基本道德規(guī)范，要求教師以高尚的情操和良好的素養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。同時(shí)，通過班主任經(jīng)驗(yàn)交流、班隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)場觀摩等平臺，為班主任老師提供了學(xué)、研平臺，努力促進(jìn)工作水平的全面提升。

4、加強(qiáng)小學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。以學(xué)生的良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為抓手，把工作的著眼點(diǎn)放在建設(shè)良好的校風(fēng)上，放在把《守則》《規(guī)范》的要求落實(shí)在學(xué)生的行為上，努力養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，堅(jiān)持“起點(diǎn)低、標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)、訓(xùn)練實(shí)、多激勵(lì)、重內(nèi)化”的原則。以開展學(xué)生的文明禮儀教育為中心，各校認(rèn)真制定活動(dòng)計(jì)劃，開展了形式多樣的系列教育活動(dòng)并取得了較好的成效，各校文明禮儀蔚然成風(fēng)，形成了優(yōu)良的校風(fēng)。

5、豐富活動(dòng)，在形式多樣的活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感悟、習(xí)得。幾年來，我校以各種節(jié)慶日、重大紀(jì)念日為契機(jī)，舉辦了了各種系列教育活動(dòng)：扎實(shí)開展“大力弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)；開展“迎奧運(yùn)、促和諧”愛國主義讀書教育系列活動(dòng)；《歷史的選擇》讀書教育活動(dòng)；“輝煌六十年”等主題教育，在內(nèi)容豐富、形式多樣的教育活動(dòng)中，加強(qiáng)對學(xué)生的形勢教育、愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德等思想教育。并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，開展實(shí)踐活動(dòng)，中心小學(xué)、峰南小學(xué)、三鄉(xiāng)小學(xué)等學(xué)校先后組織開展了“愛國愛鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、習(xí)得。

6、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)老師的培養(yǎng)力度，鼓勵(lì)有興趣與特長的教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，投入到學(xué)生心理輔導(dǎo)的實(shí)踐中來，并扎實(shí)開展工作，各校根據(jù) 本校實(shí)際以心理咨詢、專題講座、板報(bào)和廣播等形式，扎實(shí)開展心里健康教育，有效地促進(jìn)學(xué)生健康和諧成長。

7、密切聯(lián)系社會(huì)、家庭，開辟“大德育”廣闊天地。

密切社會(huì)和家庭的聯(lián)系，積極推進(jìn)“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)的形成，努力營造“大德育”的氛圍，才能取得事半功倍的效果。大力開展“校長、教導(dǎo)、教師訪千家”活動(dòng)，積極發(fā)揮法制副校長、校外輔導(dǎo)員、家長委員會(huì)、校外德育基地的作用，以家長會(huì)、聘請有關(guān)人員舉行專題講座、深入開展家校聯(lián)系等形式，努力形成教育合力，切實(shí)提高德育的針對性和實(shí)效性。

8、以校園文化建設(shè)為載體，努力構(gòu)建特色校園文化。

各校在“校園十個(gè)一”和“班級十個(gè)一”建設(shè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大校園文化建設(shè)，注重發(fā)揮物化語言的作用，讓學(xué)校的每一個(gè)角落，每一景點(diǎn)都成為無聲的語言，在有限的空間里精心設(shè)計(jì)，努力建設(shè)富有特色的校園文化和班級文化。積極開展學(xué)生喜聞樂見的文體、娛樂、科技活動(dòng)，在師生中倡導(dǎo)讀書活動(dòng)，努力構(gòu)建“書香校園”。

三、存在問題及成因分析

1、家校合力有待加強(qiáng)。家長外出造成留守兒童漸多，缺少應(yīng)有家庭引導(dǎo)，造成學(xué)生在家與在校有著不同表現(xiàn)的雙面性現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，又易造成學(xué)生養(yǎng)成較多不良習(xí)性，給學(xué)校教育帶來新的、更多的難題。

2、學(xué)校德育工作水平、科研力度亟待提高。學(xué)校德育教師均為兼職教師，繁重的教學(xué)工作壓力，讓教師對于學(xué)生的德育教育帶來沖擊，教師無法潛心研究德育工作，造成教育方法、方式相對簡單，老師不能針對學(xué)生群體的時(shí)代特征和個(gè)性差異，把教師自身知識更新補(bǔ)充和學(xué)生的成長發(fā)展結(jié)合起來，用教師的新思想、新觀念、新方法和教師自身的示范作用把抽象的道德說教轉(zhuǎn)化為教師具體的道德行為和德育工作方法，進(jìn)而在師生和諧交融中使學(xué)生自主、自覺、自動(dòng)地接受教育。教師潛心于德育科研的就少之又少，這種現(xiàn)狀制約著學(xué)校德育工作水平的提升。

3、媒體和社會(huì)現(xiàn)象的負(fù)面影響。媒體的廣泛使用，一方面推進(jìn)了文化的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，另一方面又使人們可以通過媒體接觸更廣泛的社會(huì)生活背景，學(xué)生受到的負(fù)面影響的概率也在增大，從而影響良好道德品質(zhì)的形成。

4、受“安全”這根弦的制約，學(xué)校的德育工作大多停留于說教、停留校內(nèi)，很多活動(dòng)，特別是實(shí)踐活動(dòng)不敢開展，沒有切身體驗(yàn)的德育就顯得如此蒼白。

四、今后努力方向

1、進(jìn)一步明確德育工作的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)。把握重點(diǎn)，創(chuàng)新模式，提高實(shí)效。

2、學(xué)校的各種德育活動(dòng)制度化、正規(guī)化和系列化，德育工作堅(jiān)持做好課堂內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)校外結(jié)合。特別是要加強(qiáng)課外德育資源的挖掘與整合，形成合力。

3、注重建立德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、交流學(xué)習(xí)、不斷提高的教研機(jī)制，開展德育研究活動(dòng)，力爭結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展課題研究。

第四篇：辛榨中心小學(xué)德育工作調(diào)研報(bào)告

辛榨中心小學(xué)德育工作調(diào)研報(bào)告

一、德育隊(duì)伍現(xiàn)狀

我校是一所位于安、云、應(yīng)三縣（市）結(jié)合部的農(nóng)村中心小學(xué)。目前學(xué)校擁有教學(xué)班13個(gè)，學(xué)生700余名，其中留守兒童約占學(xué)生總數(shù)的75%。總體上看，辛榨中心小學(xué)的班主任隊(duì)伍素質(zhì)較好，普遍責(zé)任心強(qiáng)，有主動(dòng)發(fā)展、主動(dòng)創(chuàng)新的意識。但由于生源的相對復(fù)雜，在教育教學(xué)、家校溝通等方面還有待進(jìn)一步引導(dǎo)、提高。

二、我校德育基本情況

回顧我校近些年來的德育工作，我們始終認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德實(shí)施綱要》和省、市教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，積極開展了誠信教育、法制教育、安全教育、健康教育等活動(dòng)。并努力探索和實(shí)踐新時(shí)期德育的有效方法和途徑，增強(qiáng)德育工作的針對性、實(shí)效性和時(shí)代感，切實(shí)把德育和思想政治工作落到實(shí)處，為推進(jìn)學(xué)生各方面素養(yǎng)的全面提高，著重抓好以下幾項(xiàng)工作：

（一）重視德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高師德修養(yǎng)和育人水平

（1）、重視校本培訓(xùn)，提升育人水平

每月舉行班主任例會(huì)，學(xué)校的校本培訓(xùn)，除了搞好專業(yè)知識培訓(xùn)，還在常規(guī)工作布置的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重滲透心理健康教育方面的知識。除了集中的理論學(xué)習(xí)外，還開展自主學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化班主任的責(zé)任意識，提高管理能力，促進(jìn)班主任之間的交流與學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)校日常管理工作的進(jìn)一步細(xì)化。繼續(xù)實(shí)行班主任工作月考核制，平時(shí)加強(qiáng)抽查，讓考核真正起到表彰先進(jìn)、激勵(lì)大家的作用。

（2）、建設(shè)班級文化，打造一班一品

學(xué)校積極引導(dǎo)班主任切實(shí)從班級自身出發(fā)，常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)、科學(xué)、民主管理班級，抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。培養(yǎng)好一支小干部隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)生自我教育、民主管理，并做好對后進(jìn)生和問題生的幫教工作。學(xué)期初，開展班級環(huán)境布置的檢查評比，在學(xué)校統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)性化布置，做到美化、綠化、凈化。平時(shí)定期更換黑板報(bào)，充分用好班級圖書箱，做到有人管理，發(fā)揮其效用。通過

班級文化的建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。

（二）從師德建設(shè)抓起、確立全員德育意識。

（1）抓學(xué)習(xí)，努力提高思想政治覺悟。

我校積極組織全體教職工學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》等上級文件，學(xué)習(xí)有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的文章，并在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上展開學(xué)習(xí)討論，明確意義，以此提高全體教職工的思想認(rèn)識。

（2）抓重點(diǎn)，積極開展系列教育活動(dòng)。

在師德建設(shè)工作中，我們從德為師之本這一重點(diǎn)出發(fā)，陸續(xù)開展了愛崗敬業(yè)、正師風(fēng)、樹師魂、正行風(fēng)、樹形象等師德系列教育活動(dòng)，組織多種形式的研討會(huì)，報(bào)告會(huì)，觀看錄相等形式營造師德建設(shè)的氛圍。每年的暑期教師集中培訓(xùn)和平時(shí)學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，師德建設(shè)和師德素養(yǎng)的提高都是重中之重。

（3）抓評估，增強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺性。

我校緊緊抓住教師的職業(yè)道德考核制度，就如何執(zhí)行教師的職業(yè)道德和履行崗位工作和違規(guī)行為的處罰，作出了一些具體的規(guī)定，并將師德規(guī)范作為學(xué)?？己私處熞约霸u優(yōu)、評先和職稱評審的重要依據(jù)。

（4）抓典型，促進(jìn)師德活動(dòng)的開展。為了推動(dòng)師德建設(shè)活動(dòng)的開展，我校開展了學(xué)習(xí)全國師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡活動(dòng)，樹立自己學(xué)校的師德典型。增強(qiáng)教師學(xué)典型、趕先進(jìn)意識，涌現(xiàn)出一批先進(jìn)個(gè)人。

（三）緊抓學(xué)生常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

（1）通過衛(wèi)生、守紀(jì)、紅領(lǐng)巾佩帶、文明禮貌的評比，培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。

（2）通過“一周一升旗，一周一大掃除，一周一班會(huì)，一月一主題德育活動(dòng)”四個(gè)一活動(dòng)豐富學(xué)生思想教育、強(qiáng)化學(xué)生行為養(yǎng)成。

（3）通過班級“學(xué)生習(xí)慣星級評定”的爭星活動(dòng)以及“班級學(xué)生自主管理分工”的評比，樹立良好典型，以點(diǎn)帶面。

（4）我校對常規(guī)管理的檢查督促分工細(xì)致，以學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成和課間紀(jì)律為重點(diǎn)，設(shè)立了“環(huán)境衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾佩戴、校園安全、文明禮儀、食堂就餐秩序”五個(gè)“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，協(xié)同教師值日，對學(xué)生在校的行為習(xí)慣進(jìn)行全面的監(jiān)督與管理。通過幾年來的堅(jiān)持不屑的努力，學(xué)生的行為習(xí)慣有了很大的改觀，原來紙屑橫飛的現(xiàn)象得到了遏制；中午學(xué)生按秩序就餐、排路隊(duì)離校成為了各班的自覺行動(dòng)，課間到處奔跑的現(xiàn)象也有所減少了。

3、注重節(jié)假日教育，大力開展德育專題周、月活動(dòng)，強(qiáng)化德育內(nèi)容，突出德育重點(diǎn)。拓展德育的有效途徑。

節(jié)假日一般都有特殊的教育意義，且主題鮮明，重點(diǎn)突出。我校堅(jiān)持利用重大節(jié)日開展教育活動(dòng)，寓教于樂不放松已。每逢重大節(jié)日都要舉行主題慶?；顒?dòng)。每年都會(huì)舉行3月學(xué)雷鋒月活動(dòng)；植樹節(jié)活動(dòng)；清明祭掃革命先烈墓；書信感恩活動(dòng)；慶六一兒童藝術(shù)節(jié)活動(dòng)；教師節(jié)活動(dòng)；慶國慶活動(dòng)；慶元旦活動(dòng)等一系列主題鮮明的德育活動(dòng)，力求通過各種活動(dòng)使德育教育的形式多樣，直觀，使教師、學(xué)生都能收到深刻的德育教育和觸動(dòng)。

通過專題活動(dòng)的舉行，使德育主題和德育重點(diǎn)得到升華，同時(shí)也能通過開展寓教于樂的活動(dòng)使學(xué)生在潛移默化中接受教育。

總之，我們的德育工作始終圍繞著為培養(yǎng)具有高素質(zhì)的一代新人而開展著，其中有很多活動(dòng)很有意義，使廣大師生得到了較好的教育。同時(shí)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組積極又充滿熱情的工作以及少先隊(duì)的工作使我校的德育工作佳績不斷，并始終呈良性態(tài)勢發(fā)展。

二、困惑。

盡管我們擁有一支訓(xùn)練有素、管理有方的德育隊(duì)伍，也圍繞德育做了大量工作，但由于德育工作的復(fù)雜性與時(shí)代性，我們在德育上也存在著困惑。

從目前整體狀況看，我們認(rèn)為，主要問題有以下幾個(gè)：

1、在市場經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，學(xué)校德育與社會(huì)影響時(shí)而觸合、時(shí)而沖突，“個(gè)人本位”、“功利主義”的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)與“大公無私”的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)成為矛盾。

2、教育對象發(fā)生了很大的改變，他們的思想意識、心理品質(zhì)、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)與以往學(xué)生相比已大不相同。

3、手段途徑上過于強(qiáng)調(diào)形式，忽視了學(xué)生內(nèi)心內(nèi)在的需求，為德育而德育的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

再回到我們學(xué)校，許多困惑依然擺在我們面前：

（1）由于學(xué)校大量留守學(xué)生的存在，平均每班留守學(xué)生25人以上，客觀上加重了班級德育工作的負(fù)擔(dān)，不利于開展細(xì)致的德育教育。學(xué)生的知識基礎(chǔ)和行

為習(xí)慣差異大，增加了德育的難度。

（2）單親家庭、貧困學(xué)生、家長過于寵溺下的學(xué)生的增多使德育更為復(fù)雜。

（3）年輕教師多，由于教師自身的原因和素質(zhì)不夠完善，就使得學(xué)生的德育教育缺少“硬度”，影響了德育教育的實(shí)效性。

（4）日程比較滿，事情比較多，工作壓力和內(nèi)容比較大，教師的精力多少有些不夠用，影響了對德育實(shí)踐的研究，使教師的德育實(shí)施操作處于被動(dòng)地位。

（5）教師普遍缺乏全員德育的意識，學(xué)校實(shí)際工作中德育和教學(xué)在管理形式上是分裂的，客觀與主觀上都影響了德育的系統(tǒng)性，造成了許多教師游離于德育之外，難以實(shí)現(xiàn)“德育為首”的目標(biāo)。

（6）德育的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展比較困難。

三、思考：

學(xué)校德育應(yīng)該成為素質(zhì)教育的最終目的--即教會(huì)學(xué)生做人、教會(huì)學(xué)生生活、教會(huì)學(xué)生思考、教會(huì)學(xué)生實(shí)踐。針對當(dāng)今學(xué)校德育的現(xiàn)狀，要使每一位教師都確立德育首位的思想，德育是素質(zhì)教育的靈魂。我們所要做的工作是讓全校師生和家長堅(jiān)信德育對學(xué)生的重要意義，理順德育和教學(xué)的關(guān)系，用正確的眼光看待當(dāng)今社會(huì)片面追求升學(xué)質(zhì)量的問題。

為了更好地搞好學(xué)校德育工作，我們認(rèn)為：的社會(huì)所帶來的一些負(fù)面影響。

一是要加大力度地宣傳。通過學(xué)校教職工大會(huì)，家長會(huì)等宣傳正確的思想，力爭形成對德育有利的輿論。要利用好來自各個(gè)條線各個(gè)部門的力量，優(yōu)化學(xué)校的德育力量。我們更要認(rèn)真實(shí)施《關(guān)于中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以此為抓手，大力推動(dòng)德育工作。

二是站在大教育的角度，進(jìn)一步做好教育的融合化、均衡化、特色化。安全第一，警鐘長鳴；特色活校，文化育人。根據(jù)學(xué)生實(shí)際切實(shí)加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范管理。開展德育活動(dòng)要避免為了德育而德育，豐富活動(dòng)的形式，提高學(xué)生的活動(dòng)興趣。

三是試行星級班主任評比制度，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。推廣優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)交流與溝通；做好傳幫帶工作，促使青年班主任迅速成長；以“主題隊(duì)會(huì)”為重點(diǎn)，抓實(shí)班主任基本功訓(xùn)練。同時(shí)鼓勵(lì)班主任在實(shí)踐中多反思，注

重德育科研，平時(shí)利用博客積極撰寫教育隨筆，積極參加各類德育論文評比。

四是整合學(xué)校、家庭、社會(huì)三者的育人功能，優(yōu)化德育力量。學(xué)生的教育離不開家庭與社會(huì)的支持和配合，要努力抓好家長學(xué)校的組織管理，科學(xué)指導(dǎo)和合理干預(yù)家庭教育。要主動(dòng)尋求社會(huì)力量的幫助，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生分辨社會(huì)上的真善美和假惡丑的能力，積極應(yīng)對高速發(fā)展

五是形成更細(xì)致的德育考核和檢查制度。通過檢查和考核，督促全校師生參與德育，實(shí)踐德育。對于教師，要有明確的德育教學(xué)任務(wù)，實(shí)行雙綱備課，并將課堂是否滲透德育內(nèi)容作為實(shí)踐課、公開課的評課標(biāo)準(zhǔn)之一；對于學(xué)生，要嚴(yán)格把關(guān)學(xué)生的各項(xiàng)評優(yōu)，改變以前只看成績不論品行的偏面做法。通過德育考核，力求使教師任務(wù)明確，學(xué)生學(xué)有方向。

六是主動(dòng)尋求社會(huì)力量的幫助，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。要提高學(xué)生分辨社會(huì)上的真善美和假惡丑的能力，積極應(yīng)對高速發(fā)展的社會(huì)所帶來的一些負(fù)面影響，認(rèn)識照本宣讀的德育模式的局限性，用新的思想教“新”的學(xué)生。

七是德育要以人為本。在進(jìn)行德育的過程中，我們要把學(xué)生的接受程度與學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，作為德育教育的必要條件來對待，平等對待每一個(gè)學(xué)生。以人為本，就要樹立可持續(xù)發(fā)展的德育觀，要明確學(xué)生是發(fā)展中的人，是正在發(fā)展的人，是具備獨(dú)特性的人。教師要處理好“獎(jiǎng)”與“罰”的關(guān)系，要相信“讓他跳一跳就摘到這個(gè)果子”的道理。

四、今后的打算：

1、構(gòu)建新的德育理念，努力使師生形成共同價(jià)值觀。

2、加強(qiáng)德育實(shí)踐，探索德育新途徑和新策略。

3、認(rèn)識“灌輸式”德育的局限性，推行體驗(yàn)教育。

4、設(shè)置學(xué)生德育成長紀(jì)錄，運(yùn)用好德育實(shí)踐卡。

5、建設(shè)校園人文環(huán)境，優(yōu)化德育環(huán)境，創(chuàng)設(shè)德育氛圍。

6、繼續(xù)完善德育常規(guī)制度，鞏固德育常規(guī)管理。

7、開展德育活動(dòng)要避免為了德育而德育，豐富活動(dòng)的形式，提高學(xué)生的活動(dòng)興趣。

8、加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范管理，扎實(shí)地開展管理與檢查，做到公布及時(shí)，反饋及時(shí)。

總之，德育是一個(gè)過程，而不僅僅是一項(xiàng)工作；是一個(gè)領(lǐng)域而不僅僅是一種形式；是教育的最終目的，而不僅僅是教育的內(nèi)容。它需要人性化的理解，需要用心靈去體驗(yàn)、用智慧去開拓、用熱情去點(diǎn)燃、用行動(dòng)去實(shí)踐，每個(gè)德育工作者都應(yīng)該用心做好

第五篇：陶灣中心小學(xué)德育工作調(diào)研報(bào)告

陶灣中心小學(xué)德育工作調(diào)研報(bào)告

一、學(xué)校德育工作的基本情況

1、在校學(xué)生的整體狀況

我校教師24人，在校生220多人。幾年來，我校十分注重德育工作，建立較為完善的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定并逐步完善各種工作制度，不斷加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，造就了一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的育人隊(duì)伍，師德師風(fēng)良好。能針對小學(xué)生身心成長的特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，積極探索新形勢下學(xué)生思想道德建設(shè)規(guī)律，通過多種教育途徑和方式，教育和引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、高尚的思想品質(zhì)和道德情操，形成積極向上的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。廣大小學(xué)生形成了熱愛祖國、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌的良好道德風(fēng)尚，促進(jìn)了我校小學(xué)生思想道德素養(yǎng)的不斷提高，確保了素質(zhì)教育的全面推行。

2、學(xué)校德育管理工作機(jī)制

（1）學(xué)校德育工作制度健全。我校充分發(fā)揮黨組織和大隊(duì)部在德育工作中的核心作用，在探索德育工作有效途徑過程中，制定了一系列用以規(guī)范班主任工作和學(xué)生行為的考核評價(jià)制度，并且日趨科學(xué)和完善。對學(xué)生德育行為量化評價(jià)，有《學(xué)生思想道德素質(zhì)評價(jià)表》等；對班級管理評價(jià)，有《班級管理量化考評細(xì)則》，等；對班主任工作考評，有《班主任考核細(xì)則》等，使學(xué)校德育工作在每一個(gè)環(huán)節(jié)上都有章可循。

（2）加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)。我校把加強(qiáng)德育工作放在事關(guān)學(xué)校興衰的重要地位，納入學(xué)校中長遠(yuǎn)規(guī)劃并列入重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成了完善的德育工作網(wǎng)絡(luò)。在校長領(lǐng)導(dǎo)下，建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理職責(zé)，由校長、德育主任，大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到基層，形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系。所有工作都強(qiáng)調(diào)突出全員育人、管理育人、服務(wù)育人的意識。在教師中形成“敬業(yè)愛崗、明理誠信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)”的良好師德風(fēng)尚。

（3）、重視并強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)。教師職業(yè)道德素養(yǎng)的高低直接決定學(xué)校德育工作成效的優(yōu)劣，因此我校始終將師德建設(shè)放在學(xué)校工作的中心位置。認(rèn)真貫徹《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)

教師職業(yè)道德規(guī)范》。教師簽訂使師德承諾書，把熱愛學(xué)生、言傳身教、為人師表、教書育人作為教師的基本道德規(guī)范，要求教師以高尚的情操和良好的素養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。同時(shí)，通過班主任經(jīng)驗(yàn)交流、班隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)場觀摩等平臺，為班主任老師提供了學(xué)、研平臺，努力促進(jìn)工作水平的全面提升。

3、德育活動(dòng)開展?fàn)顩r

我校德育工作以開展主題教育月為抓手，每月一個(gè)大主題，每周一個(gè)小主題，利用節(jié)假日、紀(jì)念日、開展黑板報(bào)評比、主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、知識競賽等形式多樣、主題鮮明的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德。主題教育滲透了民族精神的培養(yǎng)、愛國情感的培養(yǎng)、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)等等。

（1）、開展“母親恩情重于山”孝敬教育主題系列活動(dòng)。

（2）、結(jié)合三八節(jié)、母親節(jié)開展“不知道的世界——我的媽媽”問卷調(diào)查活動(dòng)、“給爸爸媽媽的一封信”書信比賽、寫孝敬日記等活動(dòng)，在活動(dòng)中對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。

（3）、開展“雷鋒精神在閃光”系列教育活動(dòng)各中隊(duì)通過開展讀雷鋒故事，講雷鋒故事，做一件學(xué)雷鋒好事，寫一篇學(xué)雷鋒心得，出一期學(xué)雷鋒黑板報(bào)等活動(dòng)，讓校園形成“人人學(xué)雷鋒、處處有雷鋒”的良好氛圍，弘揚(yáng)雷鋒精神，讓雷鋒精神永放光芒。

（4）、開展“民族精神代代傳”主題教育

（5）、以清明節(jié)、端午節(jié)為契機(jī)，開展“網(wǎng)上祭英烈”、“紅色經(jīng)典歌曲傳唱及中華經(jīng)典詩歌誦讀”、“熱棕飄香話端午”等活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育及愛國主義教育。

（6）、以“文明禮儀從我做起”為主題，開展演講比賽活動(dòng)。

二、學(xué)校德育工作舉措與亮點(diǎn)

1、堅(jiān)持二個(gè)結(jié)合，拓展德育內(nèi)容

（一）與快樂校園相結(jié)合。我們的口號是“讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)、生活”，因此在我們學(xué)校總的活動(dòng)方案中，以少先隊(duì)為依托，堅(jiān)持集體活動(dòng)與分散活動(dòng)相結(jié)合，學(xué)生的活動(dòng)有很大的開放性、自主性和多樣性。在活動(dòng)中學(xué)生可以自己創(chuàng)新，自我表現(xiàn)，真正地培養(yǎng)廣泛的興趣愛好和特長，不流于形式。

1、文體活動(dòng)豐富，參與率高效果好。每天下午第三節(jié)統(tǒng)一定為文體活動(dòng)課，全校共成立科技組、文藝組、體育組、書法組、繪畫組共5個(gè)興趣小組，體現(xiàn)了

全員參與的原則。學(xué)生根據(jù)個(gè)人的興趣愛好備二件以上文體器材，開發(fā)各種課外文體活動(dòng)資源，如踢毽子，乒乓球，籃球，跳繩等，由教師引導(dǎo)小組開展活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，從中培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)一批特長人才?？鞓坊顒?dòng)的開展，既豐富了學(xué)生生活，又陶冶了學(xué)生的情操，還鍛煉了學(xué)生的能力。

2、少先隊(duì)活動(dòng)形式多，針對性強(qiáng)。少先隊(duì)成立“紅領(lǐng)巾廣播站”，開設(shè)歌曲欣賞，佳作欣賞等欄目。各中隊(duì)活動(dòng)不斷，六年級中隊(duì)繪畫藝術(shù)展五彩繽紛，五中隊(duì)的文藝節(jié)目令人耳目一新。今秋全鎮(zhèn)德育大檢查，我校的德育工作深受好評。這些活動(dòng)極大的豐富了學(xué)生的知識，發(fā)展了學(xué)生動(dòng)手操作能力。

3、積極舉辦大型文體活動(dòng)，為學(xué)生提供展示平臺。學(xué)校定期舉行大型活動(dòng)，如十月的兩歌比賽、十一月的韻律操比賽，十二月的文藝匯演等，讓學(xué)生參與其中，既展示自己的才能，又得到充分的鍛煉。

4、推廣一個(gè)全校性的活動(dòng)——竹竿舞。我校根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，選準(zhǔn)了少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)目——竹竿舞作為全校性大型活動(dòng)。學(xué)生們的興趣濃，參與率高，目前，全校師生達(dá)到了人人都能跳，人人有花樣的局面，在每天下午第三節(jié)課活動(dòng)中，數(shù)百人齊跳竹竿舞地場面壯觀至極，清脆而有節(jié)奏的敲打聲，歡快的腳步聲，跳動(dòng)的音樂聲，愉悅的笑聲、掌聲，聲聲入耳。有時(shí)前來參觀、檢查指導(dǎo)的來賓也會(huì)在學(xué)生的熱情邀請聲中情不自禁的融入其中，學(xué)一學(xué)，跳一跳，展示一下自己的活力和風(fēng)采。

5、讓校園集體舞“舞”動(dòng)校園。今秋為了加強(qiáng)集體舞的整齊性，開學(xué)初，利用下午的第三節(jié)課，由龔傳全老師帶領(lǐng)學(xué)生重新糾正動(dòng)作，重新編排隊(duì)形，達(dá)到人人會(huì)跳，隊(duì)形整齊。大課間時(shí)，伴著優(yōu)美的旋律，同學(xué)們翩翩起舞，動(dòng)作一致，節(jié)奏感強(qiáng)，形體優(yōu)美，韻律感強(qiáng)，真正讓快樂的課間靚起來。

（二）與系列教育相結(jié)合。我校始終堅(jiān)持五種系列教育：

1“國旗下講話”制度化。每周一、重大節(jié)日或紀(jì)念日，從內(nèi)容、時(shí)間到主講人，都做到了統(tǒng)籌、具體的安排，整個(gè)儀式莊嚴(yán)隆重，學(xué)生受教育效果好；

2紅色教育系列化。我們以“龍口堰”為紅色教育基地，深挖紅色資源，利用每年的清明節(jié)，用聽、說、讀、寫、奠等形式，對學(xué)生進(jìn)行革命教育。并由此延展到“三五”學(xué)雷鋒紀(jì)念日、教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日，組織紀(jì)念活動(dòng)，利用節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)專題教育。在今秋全縣舉辦的“愛湖北、愛家鄉(xiāng)”演講比賽中獲二等獎(jiǎng)。

3法制安全教育經(jīng)?；＝陙砦倚Ｃ繉W(xué)期請法制副校長講課1—2次，學(xué)校制定了嚴(yán)格的安全工作制度、措施和獎(jiǎng)懲辦法，通過廣播、標(biāo)語、板報(bào)、講座等宣傳形式全校形成一種濃厚的安全氛圍。近幾年學(xué)校安全事故發(fā)生率為0。

4五類生教育溫馨化。五類生在我校的比例較大，針對這種情況，我們一是建立了留守學(xué)生家園，配備了留守學(xué)生活動(dòng)室，設(shè)立了親情電話，從心靈到生活

對留守學(xué)生進(jìn)行關(guān)心，確保留守學(xué)生在學(xué)校、在家園里獲得家一樣的溫暖。二是為全校學(xué)生建立學(xué)生健康檔案，從基本情況到身心健康進(jìn)行歸類建檔。建立了問題學(xué)生轉(zhuǎn)化登記冊，教師分工包保，每周至少一次談話。目前此類學(xué)生轉(zhuǎn)化情況良好。三是建立“悄悄話信箱”，成立心理咨詢室。這些措施拉近了師生之間的距離。每周信箱都能收到十幾封學(xué)生的悄悄話，談學(xué)習(xí)、談生活、談心理。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期舉辦一次大型心理教育講座，深受學(xué)生好評。

圍繞教育內(nèi)容一體化這個(gè)中心，全校師生共同努力，學(xué)生活動(dòng)豐富，學(xué)校措施得力，成效顯著，屢獲市縣各級獎(jiǎng)勵(lì)。

2、落實(shí)“細(xì)、小、實(shí)”，打造誠信教育

內(nèi)容細(xì)化，形式多樣。學(xué)校根據(jù)誠信教育內(nèi)容細(xì)化到每月，即一月環(huán)境保護(hù)，二月誠實(shí)守信，三月關(guān)心他人，四月遵紀(jì)守法，五月關(guān)心集體，六月自強(qiáng)不息，九月尊敬師長，十月熱愛祖國，十一月熱愛科學(xué)，十二月文明禮貌，各班又根據(jù)方案將誠信內(nèi)容細(xì)化到周，落實(shí)到日。誠信日的活動(dòng)內(nèi)容制成表格印發(fā)給每位學(xué)生，使他們學(xué)有目的，做有內(nèi)容，記有成效，評有標(biāo)準(zhǔn)。如五年級、六年級采取知識講座、誠信承諾宣誓、社會(huì)調(diào)查，開討論會(huì)、辨論會(huì)、主題班會(huì)等形式來加強(qiáng)對學(xué)生的誠信教育，引導(dǎo)學(xué)生明白誠信意義，如何誠實(shí)守信，并通過實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查，給烈士掃墓等具體實(shí)踐誠信內(nèi)容。對于不講衛(wèi)生的學(xué)生要求他們爭做環(huán)保小衛(wèi)士，對于獨(dú)生子女依賴性強(qiáng)的實(shí)際情況，要求他們做自立小明星等。各班還將“十小”內(nèi)容分解到每個(gè)人，使人人月月都有目標(biāo)，周周都有內(nèi)容，日日都有榜樣，規(guī)范了學(xué)生的良好行為。

落實(shí)過程管理，強(qiáng)化全程監(jiān)控。目前，從“細(xì)、小、實(shí)”入手，我校誠信教育已形成以班級“日記分”為線，以系列教育為珠，形成環(huán)環(huán)相扣，梯層遞進(jìn)的“一線穿珠”的教育管理機(jī)制。各班結(jié)合實(shí)際，統(tǒng)一誠信記載格式、內(nèi)容、要求，班主任和少先隊(duì)負(fù)責(zé)人有訓(xùn)練周的活動(dòng)記載，各班（或中隊(duì)）有“誠信日”考評結(jié)果記載，量化考核記載，每月小結(jié)記載“十小標(biāo)兵記載”等，切實(shí)做到一日一評分，一周一活動(dòng)，一月一主題，一年一輪回。領(lǐng)導(dǎo)專班對上述要求每周一檢查，每月一小結(jié)，并將檢查結(jié)果納入了教師月考核之中，使日、周、月、年的誠信教育形成了成套完整的教育體系。我校學(xué)生行為良好率達(dá)99%以上，帶之而來的是人人講文明，個(gè)個(gè)愛學(xué)習(xí)，組織講團(tuán)結(jié)，全校講誠信的可喜局面。

3、規(guī)范養(yǎng)成教育，樹文明守禮新風(fēng)

行為來源于思想，是一個(gè)人思想品質(zhì)的外在表現(xiàn)。陶灣中心小學(xué)近幾年來一直把良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育當(dāng)作加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn)來抓，將習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)生的認(rèn)知、生活、學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合，重實(shí)踐、重養(yǎng)成、重規(guī)范，運(yùn)用種種方式，使學(xué)生在良好行為習(xí)慣養(yǎng)成中學(xué)有標(biāo)兵，行有準(zhǔn)則，聽有事跡，學(xué)生的良好行為率達(dá)99%，全校學(xué)生在知與行地統(tǒng)一中，實(shí)現(xiàn)了心靈凈化，思想升

華。

一是多種形式體驗(yàn)新《守則》《規(guī)范》。我校在這方面重點(diǎn)落實(shí)了“背、演、辨、寫”四個(gè)字，“背”即全校學(xué)生人人會(huì)背《守則》《規(guī)范》，“演”即組織學(xué)生自由創(chuàng)編小品、課本劇等知行明禮地節(jié)目在班會(huì)中演出，加深體驗(yàn)?！氨妗奔撮_展大討論，辯論賽，分析身邊的人和事，點(diǎn)評好與壞，深層次理解《守則》與《規(guī)范》?！皩憽奔丛诶斫鈨?nèi)容的基礎(chǔ)上寫出自己的心得體會(huì)和見解。通過這四種形式，全校學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》，踐行《守則》《規(guī)范》，并將其與學(xué)校、自身實(shí)際相結(jié)合，制定出各具特色地個(gè)人、班級規(guī)范，學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生等方面的不良行為被戒除，文明守紀(jì)誠實(shí)守信成為新風(fēng)尚。

二是評“先進(jìn)班級”，五種好習(xí)慣蔚然成風(fēng)。08年春季我校重新由教代會(huì)審定了新的先進(jìn)班級評選辦法，從安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、愛護(hù)公物等四個(gè)方面制定了評審細(xì)則，每周一打分，每月一評比。取先進(jìn)班級的前兩名進(jìn)行進(jìn)行經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)，并授于流動(dòng)紅旗。

通過這種方式，使學(xué)生在良好行為習(xí)慣養(yǎng)成中形成學(xué)有標(biāo)兵，行有準(zhǔn)則，聽有事跡，學(xué)生的良好行為率達(dá)98%。五種好習(xí)慣蔚然成風(fēng)。一是做操“四化”，即入場軍事化，指揮音樂化，隊(duì)列圖案化，做操韻律化。四化的形成使我校地課間成為一道靚麗的風(fēng)景；二是寢室生活“四線五無”，即牙具擺放一條線，手巾搭放一條線，被褥疊放一條線，鞋類擺放一條線；室內(nèi)無垃圾，地上無痰跡，墻上無灰塵，墻體無痕跡，物品無亂擺亂放。走進(jìn)學(xué)生的宿舍，干凈、明亮、整潔會(huì)是你的第一感受。三是生活習(xí)慣文明化。學(xué)生在就餐時(shí)排隊(duì)，飯缽拿在左手，不喧鬧，不插隊(duì)，不爭吵；打水、洗澡一律在值日教師到崗后，整齊有序的進(jìn)行。謙讓，有禮是學(xué)生生活中的一大亮點(diǎn)。四是保潔經(jīng)常化，自覺化。目前，我校已形成地上的每一塊果皮，每一片紙屑，都會(huì)被師生隨手帶走的良好習(xí)慣。整個(gè)校園干凈，整潔，亮麗。五是師生間禮貌，生生間友愛。在學(xué)習(xí)生活中，罵人等行為已基本杜絕，代之地是一種友愛和禮貌。早上見老師問好，同學(xué)之間噓寒問暖，相互幫助，相互促進(jìn)，關(guān)系和睦，融洽。這五種良好習(xí)慣的形成，帶來了陶灣中心小學(xué)今日的和諧與向上。

三是學(xué)校積極構(gòu)建兩個(gè)平臺。一個(gè)是管理的平臺，在開展教育內(nèi)容一體化活動(dòng)中，學(xué)校制度健全，各班因地制宜，班規(guī)班紀(jì)針對性強(qiáng)，可操作性強(qiáng)，學(xué)生有準(zhǔn)則，有比較。學(xué)校---班級----個(gè)人三級網(wǎng)絡(luò)清晰，有效，使我校地教育內(nèi)容一體化活動(dòng)一直處于高效的良性運(yùn)作中，為學(xué)生良好行為的養(yǎng)成提供了管理上的幫助；二是展示的平臺。對活動(dòng)地評比及活動(dòng)的成果，學(xué)?？偸悄芗皶r(shí)把它展示在全校師生面前。

三、學(xué)校德育工作存在問題及成因分析

1、家校合力有待加強(qiáng)。家長外出造成留守兒童漸多，缺少應(yīng)有家庭引導(dǎo)，造成學(xué)生在家與在校有著不同表現(xiàn)的雙面性現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，又易造成學(xué)生養(yǎng)成較多不良習(xí)性，給學(xué)校教育帶來新的、更多的難題。

2、學(xué)校德育工作水平、科研力度亟待提高。學(xué)校德育教師均為兼職教師，繁重的教學(xué)工作壓力，讓教師對于學(xué)生的德育教育帶來沖擊，教師無法潛心研究德育工作，造成教育方法、方式相對簡單，老師不能針對學(xué)生群體的時(shí)代特征和個(gè)性差異，把教師自身知識更新補(bǔ)充和學(xué)生的成長發(fā)展結(jié)合起來，用教師的新思想、新觀念、新方法和教師自身的示范作用把抽象的道德說教轉(zhuǎn)化為教師具體的道德行為和德育工作方法，進(jìn)而在師生和諧交融中使學(xué)生自主、自覺、自動(dòng)地接受教育。教師潛心于德育科研的就少之又少，這種現(xiàn)狀制約著學(xué)校德育工作水平的提升。

3、媒體和社會(huì)現(xiàn)象的負(fù)面影響。媒體的廣泛使用，一方面推進(jìn)了文化的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，另一方面又使人們可以通過媒體接觸更廣泛的社會(huì)生活背景，學(xué)生受到的負(fù)面影響的概率也在增大，從而影響良好道德品質(zhì)的形成。

四、今后德育工作的新策略、新舉措

1、進(jìn)一步明確德育工作的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)。把握重點(diǎn)，創(chuàng)新模式，提高實(shí)效。

2、學(xué)校的各種德育活動(dòng)制度化、正規(guī)化和系列化，德育工作堅(jiān)持做好課堂內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)校外結(jié)合。特別是要加強(qiáng)課外德育資源的挖掘與整合，形成合力。

3、積極探索心理質(zhì)詢活動(dòng)的有效途徑。

4、注重建立德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、交流學(xué)習(xí)、不斷提高的教研機(jī)制，開展德育研究活動(dòng)，力爭結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展課題研究。

百年大計(jì)，在于樹人，樹人的關(guān)鍵在于德育，德育的主陣地在學(xué)校。我校將一如既往高度重視學(xué)校德育工作，使我校的德育工作更上一個(gè)新臺階。