第一篇：中學學生會管理規(guī)范

學生會管理規(guī)范

學生會是政教處管理下的學生組織，學生會成員一直以

來都以“服務學校，服務同學”的理念，不停地努力著。對于學生會日常工作管理有以下幾個方面的規(guī)劃：

一． 抓隊伍建設

通過選拔，將工作能力強、有責任心、有創(chuàng)造力、思想素質好的學生選拔到學生會干部隊伍中來，將原來不太勝任的學生會干部予以換選。對已當選的學生會干部做好思想教育工作及工作業(yè)務培訓，使他們成為真正思想過硬，敢于負責，又有工作能力的優(yōu)秀的學生會干部，不斷提升學生會干部工作水平、效率。

平常工作時，也加強關注學生會干部工作的情況，及時解決學生工作中的困難，排除學生心理困擾。

二． 堅持“從學生中來，到學生中去”

學生會干部來自各班同學中，對學生的動態(tài)、學生的心理、同

學的日常行為習慣都很了解，學生會干部要做到及時反饋，做好學生的調查工作。

三、堅持抓好常規(guī)工作

1、每月召開學生會干部、團委委員、班團干學習會議，培養(yǎng)學生

骨干的組織和管理能力。

2、每大周開一次工作布置會議和工作總結會議。

3、以養(yǎng)成學生良好行為習慣為重點，從小事做起，從自身做起，全面提高學生良好行為習慣。每天對學生日常行為習慣進行管

理和監(jiān)督工作（如兩操、三餐、教室寢室衛(wèi)生等）。

4、每天及時通報前一天的扣分情況，及時向被扣分班級反饋。

5、每大周休息回家及返校時做好學生穩(wěn)定及違紀記錄。

6、每天做好學生會干部工作的監(jiān)督和管理工作。

7、每天做好團隊實物管理和辦公室管理工作。

8、定期召開班干及學生會干部聯(lián)誼會議，共商班級管理事宜。

政教處及團委2011．11．1

第二篇：中學學生會管理規(guī)章制度

中學學生會管理規(guī)章制度

學生會是代表廣大學生利益的組織，是聯(lián)系老師和同學的紐帶，在第二課堂中發(fā)揮著非常重要的作用。為充分發(fā)揮學生會組織的積極性、創(chuàng)造性，加強學生會干部的工作責任心，鞏固學生會內部管理?，F(xiàn)制定了以下規(guī)章制度，請所有學生會干部以此為準則約束自身言行，樹立學生會干部的良好形象。

第一條 學生會簡介

（一）、學生會全稱：

京山中學學生會

（二）、學生會宗旨及要求：

1.敬業(yè)、敬職、敬責、服務學生；

2.樹立盡責意識；

3.樹立服務意識，敢于吃苦；

4.注意自身形象，樹立榜樣作用；

5.探索工作方法，大膽心細；

6.工作、學習兩不誤，全方面發(fā)展；

（三）、學生會指導思想：

明確職責，力求創(chuàng)新，依靠集體，集思廣益，腳踏實地，實現(xiàn)目標；

（四）、學生會管理模式：

主席負責制、責任追究制；

第二條 各部門職能及權利

（一）、主席團：

學生會主席團（簡稱主席團）是學生會的最高權力機構；主席團由學生會主席、副主席及各部部長組成，主席團工作中實行以學工處為核心的集體領導，任務下達后實行個人責任制，若未完成必追究其個人責任。

1.主席對學生會全面負責，主持學生會工作，傳達上級指示精神，定期向學工處匯報工作，提交述職報告；

2.副主席協(xié)助主席搞好全面工作，處理學生會日常工作和解釋事務、主管監(jiān)督部門工作。主席不在時，由秘書代理主席職責；

3.主席團定期主持召開學生會干部會議，研究布置工作，監(jiān)督各部門執(zhí)行工作計劃的情況，并進行檢查、總結。負責組織安排學生會重大活動和主要工作；

4.深入到同學中去了解掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時組織研究解決；

5.對學生會各部門負責人的任免有提名權。；

6.協(xié)調學生會各部門關系，促進各部門互相配合共同開展工作；

7.組織學生會干部學習相關的規(guī)章制度和工作流程；

（二）各部職責

監(jiān)察部：

1.監(jiān)督學生會干部的日常行為規(guī)范；

2.負責學生會會議考勤工作，并予以記錄；

3.負責宣傳欄的“監(jiān)察事務”欄目的更新，并定期公布學員每周的違紀情況，并在每月的15日和月末必須更新一次；

4.部長定期向主席團提交述職報告；

學習部：

1.了解學員對學校管理制度、設施、學習條件及教學等方面的要求、意見和建議，及時向教學部反映并協(xié)助解決；

2.定期組織學員參與文化與藝術比賽；

3.配合宣傳部搞好宣傳工作；

4.了解學員對學校教學模式等方面的要求、意見和建議，及時向教學部反映并協(xié)助解決；

5.負責記錄學生會干部會議記錄；

6.負責定期收集學員感言，學術問題并予以張貼，并在每月的15日和月末必須更新一次；

7.部長定期向主席團提交述職報告；學工處批準后生效。

文藝部職責

1.負責文藝部工作計劃的制定、檢查、落實和工作總結；

2.根據(jù)校園文化的總體要求及學生會的人力、財力、物力的實際情況，選擇正確的文化娛樂活動的內容和形式；

3.發(fā)動和組織學生參加課余文娛活動，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文藝積極分子，充分發(fā)揮文藝骨干的作用；

4.配合有關部門，做好重大文藝活動的組織工作；

體育部職責

1.負責體育部工作計劃的制定、檢查、落實和工作總結；

2.負責學生課余活動的規(guī)劃和實施，通過組織活動提高同學們的身體素質；

3.了解同學們對體育工作的意見和要求并積極向有關部門反映，推動體育活動的發(fā)展，促進體育工作的正常開展；

4.與學校有關部門建立密切聯(lián)系，組織學生開展各項體育活動，活躍校園生活；

6.運用多種形式和途徑宣傳體育工作的重要性，增強同學的體育觀念，動員同學積極參加體育鍛煉；

生活部職責

1.負責生活部工作計劃的制定、檢查、落實和工作總結；

2.負責有關學生生活管理工作的規(guī)劃和設施，并與后勤部門配合，解決同學們在生活中遇到的實際問題；

3.監(jiān)督食堂工作并及時反映同學的意見和要求，提高學生伙食質量；

4.大力宣傳倡導愛惜糧食，文明用膳的風氣；

5.熱情關心同學們的學習和生活，及時反映他們的意見和要求，配合有關部門為同學們解決生活中的困難；

6.運用社會輿論和法律武器，保護同學們的身心健康，維護他們的正當權益；

第三條 會議制度

（一）、會議的分類和召開：

1.會議通常分為學生會全體干部會議（下稱全體干部會議）和各部門內部會議（下稱內部會議）；

2.全體干部會議每兩周召開一次，要求所有的學生會干部必須到會，如有特殊情況需要召開臨時會議時，另行通知；

3.內部會議由各部部長自定時間召開，但每次召開前都必須有備案；

（二）、懲處：

1、無故曠會者連續(xù)超過兩次者，主席團有權審批其干部資格。

2、會議期間，無故遲到、早退連續(xù)超過三次者，主席團有權審批其干部資格。

3、不服從上級干部安排連續(xù)超過兩次者，主席團有權審批其干部資格。

4、凡是每學年連續(xù)超過兩次被扣分者將無權評選“優(yōu)秀學生會干部”、“優(yōu)秀團員”等稱號

5、長期無任何表現(xiàn)者，主席團有權勸其退出學生會組織；

6、未及時完成上級干部安排的任務者，主席團有權審批其干部資格。

7、執(zhí)勤期間未佩戴工作證件者，予以警告。

第五條 附則

1、學生會將定期進行“優(yōu)秀干部”、“優(yōu)秀部長”、“優(yōu)秀集體”評選和表彰，并將優(yōu)秀名單予以公布，加適當學分，以資鼓勵；

2、學生會各部門可根據(jù)實際情況制定有關工作條例，并報學生會主席團，但不得與本章程沖突；

3、當本制度與學校相關制度有沖突時，以后者為準；

4、本章程即日實行，其解釋權和修改權屬學生會主席團所有。

校學生會辦

2013年9月1日

校學生會主席：黎陽/曦城。

第三篇：關于規(guī)范學生會公假管理的策劃書

關于規(guī)范管理廣州市輕工高級技工學校學生干

部公假申請的

策

劃

書

策劃人：梁峻豪

策劃時間：2014年4月1日

第1頁

目錄：

(1)目的---------------------第3頁

（2）意義---------------------第4頁

（3）負責對象、實施范圍、實施時間、實施地點------------------第5頁

（4）相關規(guī)定

1.公假申請時間、2.申請方法-----------------------第6頁 3.申請規(guī)管-------------第7頁

（5）具體申請流程示意圖-------第8頁

（6）附件1 《學生委員會公假條》---第9頁

（7）附件2 《學生委員會公假情況登記表 》

-第10頁

第2頁

目的：

（1）經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)，學生委員會在公假的規(guī)管上存在一定程度的漏洞；且頻頻出現(xiàn)學生干部借學生會公假名義缺勤晚修的情況，希望擬此策劃書能對上述現(xiàn)象嚴加規(guī)管杜漸防微。

（2）對公假領域的管理在某些角度上能表現(xiàn)出學生干部的紀律性，同時也能看出學生會的風氣；故此，從一定程度上說；對公假申請實行規(guī)范管理同時也是對學生干部紀律的整頓、對學生會風氣的改善。

（3）精神需要傳承，文化需要傳播；規(guī)范管理學生干部的公假申請，為的是能更好的傳承學院一貫以來的學生會精神。

（4）對公假申請的規(guī)范管理不僅僅只是簡單的管理，更是為了樹立良好的學生干部形象；優(yōu)化現(xiàn)有的管理體制。

第3頁 意義：

（1）學生委員會作為學院的服務性組織，每一個學生干部的一伸手一投足都將吸引學院學生的矚目；由此產(chǎn)生的影響不僅關系到學生干部個人，更加關系到學生會整體；規(guī)范管理學生干部的公假申請意義深遠。

（2）學生委員會作為一個團體，必不可少的是團隊管理；高效的管理體制才能造就高效的團隊，在團隊管理中；制定公假管理體系顯得尤為重要，此體系是團隊管理中不可或缺的一部分；規(guī)范管理學生干部的公假申請獨具必要性。

（3）策劃書中的相關內容一旦通過審批，院部、系部各部門因各自的工作需要申請公假；在一定程度上拉緊了學生會院系各部之間聯(lián)系，鞏固了各部門之間的友好關系；在整體上看，對學生會的日后發(fā)展具有獨特的意義。

第4頁 負責實施對象：

學院學生委員會秘書部

實施范圍：

學院學生會、各系部學生會

實施時間：

策劃書通過審批次日起開始實施

實施地點：

廣州市輕工高級技工學校 廣州市輕工技師學院

第5頁 相關規(guī)定：

公假申請時間：

（日間）周一 至 周五 8：00-8：20、13：00-13：20（晚修）周日 至 周四 19：00-19：20

申請方法：

（1）日間申請的，由各部門部長視部門實際工作需要；以短信方式將公假申請的相關資料發(fā)送至審批負責人（信息包括：申請人的部門、姓名、班級、班主任姓名、事由、申請公假的具體時間），負責人填寫《學生委員會公假情況登記表》；然后按申請人提供的信息填寫《學生委員會公假條》并蓋章并及時通知申請人領取《學生委員會公假條》。

（2）晚修申請的，由各部門部長視部門實際工作需要；攜帶相關資料到5110學生會辦公室秘書部處提出申請，獲得審批后由秘書部工作人員填寫《學生委員會公假情況登記表》；然后按申請人提供的信息填寫《學生委員會公假條》并蓋章，最后發(fā)放給申請人。

第6頁 申請規(guī)管：

（1）晚修期間一般情況下，除工作性質特殊的學習實踐部外；其余部門的公假申請名額固定在5人（含申請人本人）以內，日間申請公假的各部門的公假申請名額固定在2人（含申請人本人）以內；特殊情況（學院活動、系部活動、部門活動、校領導或主席分配的任務等）的視實際工作需要而定。

（2）申請人領取公假條后應當及時發(fā)放給各干事，公假條作為請假的憑據(jù)交給各班考勤員或班干部處。

（3）秘書部工作人員應當在課前10分鐘內把公假名單登記在《學生委員會公假情況登記表》上送至學生會主管老師處。

（4）秘書部工工作人員有權對申請人的公假事由進行調查，如發(fā)現(xiàn)公假事由虛假的；應把情況上報至學生會主管老師，特殊情況下可先撤銷公假條再作上報。

第7頁 具體申請流程示意圖：

最終解釋權歸個人所有

秘書部部長助理：梁峻豪

二O一四 年 四 月 二 日

附件：

1.《學生委員會公假條》

2.《學生委員會公假情況登記表》

第8頁

學生委員會公假條

尊敬的 ________ 老師：

您好!茲有 ________________系______________班__________同學，因參加_____________________部門___________________________工作；需申請公假，請假時間為___年__月__日_____ 時至______時。

望予以支持為盼

聯(lián)系人：__________ 聯(lián)系電話：_______________

廣州市輕工技師學院學生委員會

_____年__月__日

學生委員會公假條

尊敬的 ________ 老師：

您好!茲有 ________________系______________班__________同學，因參加_____________________部門___________________________工作；需申請公假，請假時間為___年__月__日_____ 時至______時。

望予以支持為盼

聯(lián)系人：__________ 聯(lián)系電話：_______________

廣州市輕工技師學院學生委員會

_____年__月__日

第9頁

第四篇：密云縣中學教學工作管理規(guī)范[修改]

密云縣中學教學工作管理規(guī)范

（07.3.30修改稿）

教學是貫徹黨的教育方針，實施素質教育和實現(xiàn)教育目標的根本途徑。中學教學工作要按照《北京市普通中學教育質量綜合評價方案（試行）》（修訂）、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《北京市學科教學常規(guī)》及修訂后的《學科教學評價方案》等有關文件的要求，加強教學管理，深化教學改革，有目的、有組織、有計劃地指導學生接受思想品德教育，學習文化科學知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

一、校長工作

校長是學校的管理者、領導者，要把主要精力投入到教學管理工作中，是學校教學質量的第一責任人。

（一）更新管理理念。

教學管理實現(xiàn)教學工作決策的民主化，為教師的發(fā)展和創(chuàng)造性勞動創(chuàng)造民主、寬松、和諧的環(huán)境和條件。

（二）制定學校發(fā)展規(guī)劃。

要根據(jù)黨的方針、政策和國家法律、法規(guī)及教育行政部門的要求，從本校實際出發(fā)，負責組織制定學校發(fā)展規(guī)劃，提出學校改革和發(fā)展的階段目標和措施；把上級布臵的各項教學工作要逐層落實到位，責任到人，促進學校工作深入推進。

（三）優(yōu)化教學組織機構。

組織建立精簡高效的組織機構與合理嚴格的規(guī)章制度，建立民主、科學的教學管理機制，確立學校教學崗位的工作責任制與獎懲制度，建立有效的教學指揮系統(tǒng)，促進學校教學工作有序進展。

（四）落實國家課程方案。

負責審核學校課程規(guī)劃，貫徹國家課程方案，落實課程計劃，保證開齊課程，開足課時，不得隨意增減科目和課時。要認真貫徹上級部門頒發(fā)的教學文件，落實音、體、美、信息技術、綜合實踐類課程，采取措施不斷豐富與開發(fā)校本課程，保證學生課業(yè)負擔合理，（五）加強隊伍建設。

組織制定教師隊伍建設校本規(guī)劃和培訓計劃，不斷提高教師職業(yè)道德水準、文化業(yè)務水平和教育、科研能力；采取措施，培養(yǎng)班主任、中青年教師和骨干教師；加強教師隊伍管理，優(yōu)化教師隊伍結構；科學選用和培養(yǎng)學校教學干部，全面提高干部教師素質。

（六）深入教學一線。

校長要做到 “兩提高、三深入”，積極投身教學實踐。即“提高對教學改革的認識”，認真學習素質教育理論，以改革促發(fā)展。各校每年要重點抓好至少一個學科的教學改革，校長為該教改科目的責任人，年初報教研中心備案，中學教研室負責審核，年末報階段性總結。要“提高教學管理水平”，明確教學管理思路，確立教學目標，制定獎勵措施，調動教師教學的積極性。要“深入課堂”，每周聽課不少于3節(jié)，了解本校任課教師的工作實際，確定下一步的工作方向，并在深入聽 課的基礎上，對教師授課提出指導意見。要“深入教研組”參與教師說課、評課等教研活動，每學期參加教研活動不少于４次，研究教學工作中的一個問題，提出并落實改進措施，并要將指導意見明確寫入教研活動記錄。要“深入年級組”，了解教師的思想狀況，聽取教師對教育教學工作的意見和建議，協(xié)調工作關系，解決教學工作中存在的問題，最大限度地發(fā)揮教育合力。

（七）指導教學工作。

校長要審核學校教學工作計劃，每學期學校領導班子要有專題研究教學工作活動三次以上，有對學校教學質量的全面分析和總結。要及時調整學校教學工作管理的策略，總結教學管理經(jīng)驗。將每學期40節(jié)聽評課的記錄、參加和指導教研組活動的記錄、每學期對本校教學質量進行的分析記錄于《教學管理工作手冊》，記錄管理過程，積累管理經(jīng)驗。

（八）構建教學評價體系。

評價體系要體現(xiàn)評價主體的多元化和評價形式的多樣化。要建立以師生自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度。對取得突出成績的師生予以表彰和獎勵。

要建立促進學生素質全面發(fā)展的中學生綜合素質評價體系。在關注學生的學業(yè)成績發(fā)展的基礎上，注重學生學習過程、方法獲得的評價，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面潛能，保證學生在情感、態(tài)度、價值觀在原有水平上的進一步發(fā)展。

要 建立教師不斷提高的教師發(fā)展評價體系。在教師教學業(yè)績評價的基礎上，把教師的教學研究、教改實驗，創(chuàng)造性教學和校本課程開發(fā)以及師生關系引入考評項目。

二、教學管理干部工作。

教學干部是學校教學管理工作的實踐者、執(zhí)行者，是學校教學質量的主要責任人。要把全部精力投入到教學管理中。

（一）完成教學工作計劃與總結。

每學期初，在校長的領導下，擬定出本校學期教學工作計劃，經(jīng)校長批準后執(zhí)行報教研中心備案。開學初指導并審批各學科教學計劃、教研組計劃、備課計劃，學期中認真組織落實各種計劃，學期末檢查和總結教學工作質量。

（二）狠抓教學常規(guī)管理工作。

經(jīng)常深入課堂、教研組、備課組,抓好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、考試、總結等教學環(huán)節(jié)的管理、指導和檢查工作,每學期至少組織兩次教學常規(guī)檢查。

建立、健全說課、聽課、評課制度，深入教學第一線。每周聽課不少于3-4節(jié)，經(jīng)常分析全校教學情況，改進教學工作，提高教學質量。主管教學工作的副校長每學期聽課不得少于５０節(jié)，教務主任不得少于６０節(jié)，并能進行深入細致的評課.（三）深入推進課程改革

積極推動中學課程改革，認真組織學習并貫徹落實課程計劃，堅 持面向全體學生，課堂教學引領教師進行學生自主、合作、探究性學習方式的課堂教學研究。制定落實綜合實踐類課程，開發(fā)豐富的校本課程的具體措施，科學設臵校本課程和選修課程，促進學校課程體系的完善

(四)促進教師專業(yè)化發(fā)展.協(xié)助校長加強教師隊伍建設，制定校本培訓規(guī)劃；努力創(chuàng)造條件并開展各類教學評優(yōu)活動和經(jīng)驗交流；安排好教師各類進修、培訓、外出聽課、聘請專家指導等活動，開闊教師的視野。

落實密云縣教委下發(fā)的密教行2004年69號文件的精神，做好縣級學科帶頭人和骨干教師的管理、使用、培訓工作，培養(yǎng)校級故干教師?？h級骨干教師和學科帶頭人每學期要上一節(jié)校級公開課，參與一個教科研課題的研究。學校在評職評先上對骨干教師、學科帶頭人要優(yōu)先考慮。

（六）抓好教育科研工作.結合學校教學實踐，制定校本教科研的規(guī)劃。校本教科研要認真研究各學科教材教法和學法，重視課程實施過程中出現(xiàn)的具體問題，分析原因，研究對策，總結經(jīng)驗，推廣成果。每學期初學校要對教研組活動計劃進行認真審核，并報教研中心。學校對教科研課題的研究、教學改革成果的推廣均要有完整的書面資料，并在教研中心備案。

（七）加強信息技術在教學中的應用

引領教師加強信息技術與學科教學整合的研究，建立各年級各學科的教師課件、教案的電子檔案，豐富學校資源庫內容；在校園網(wǎng)開發(fā)學科教學研究的論壇、學生網(wǎng)上學習的園地、網(wǎng)上課程教學等網(wǎng)上資源交流與學習的平臺。學校每學期每學科至少要舉辦1節(jié)信息技術與學科教學整合的觀摩課，推進信息技術在各學科教學中的應用。

（八）規(guī)范教學行政管理工作。

組織教務處人員做好學生的學籍檔案管理，教學檔案，安排好課程表及作息時間表，協(xié)調好各科教學、維持教學秩序；

加強對實驗室、圖書室、文印室、電教室的管理，對學生開放； 做好教師、學生教學用書材料的訂購與使用，組織搞好學生招生、錄取、編班、升留級、轉入、轉出、畢業(yè)等工作。

（九）實行教學質量年報制度。

每學年末，對教學工作進行全面總結，向縣教研中心提交學校教學質量報告。

三、教研組工作

教研組是學校學科教學、管理的基層組織，是學校提升教學質量的主要責任承擔者。

（一）建立健全教研組。

凡任課教師達４人以上（含4人）的學科，應在校內建立學科教研組。不足4人的學科，建立學科聯(lián)合教研組。同頭教師2人以上的教研組內必須成立同頭備課組。教研組長與同頭備課組的人選由學校班子會確定。

（二）規(guī)范活動管理。

各教研組每月至少保證2次集中活動，每次活動時間不得低于2課時。

教研組集中活動要排入教師課表，要保證活動時間、地點、人員、內容四落實。

學期初教研組長要制訂教研活動計劃，學期末寫出教研組工作總結，教研活動計劃、活動記錄、教研組工作總結均記入《密云縣中學教研組工作手冊》。

建立教案的月檢查制度，建立同年級教師集體備課制度，開展課堂教學的共備互聽互評課活動，每位教師每月聽課不得少于４節(jié)。

每學科山區(qū)連片教研組的活動每學期不少于2次。

（三）增強活動實效性。

教研組長要組織本組教師學習教育教學和課改理論，引導教師按照教育規(guī)律進行教育教學工作。

要有計劃地組織教師學習教學文件、學科課程標準，鉆研教材，明確本學科的教學任務和各年級的教學進度、要求。

要把研究課（包括說課、上課、評課）和教師基本功的不斷提高作為重點工作來抓，研究課活動不少于教研組活動總量的1/3，每學期教研組內要開展單項基本功競賽一次。

教研組要深入開展教學研究活動，確定教研組研究課題，探索新型的課堂教學方式，按計劃推廣教改經(jīng)驗成果。

積極組織好學科課外小組和競賽評比活動。

四、教師的常規(guī)教學工作。

（一）制定教學計劃。

每位任課教師在學期初制定教學計劃，由教學領導和教研組長審批、簽章后，返還任課教師。任課教師的學期教學計劃應當包括五個方面的內容：

（１）本學期的主要教學任務和要求；（２）對本學期教材結構及內容的分析；（３）學生情況分析；

（４）提高教學質量的措施；（５）教學進度表。

（二）備課。

1.學科同頭備課組要統(tǒng)一進度，取長補短，共同提高。在授課前前一周確定單元、章、節(jié)、課時的教學目標和要求；重點、難點、疑點和關鍵點；教學過程的組織和教學方法的選擇；作業(yè)或練習；階段性測驗等。

2.教師要教師在備課組集體備課的基礎上獨立備課。依據(jù)學科課程規(guī)劃文件、《課程標準》、教材和學生實際在授課前一周編寫好教案。

3.任課教師使用縣教委統(tǒng)一的教案冊.教案中各欄目要填寫齊全,內容正確.“教學過程”應內容具體，層次清楚，體現(xiàn)出師生雙邊活動，體現(xiàn)出對教學的設計。4.工作6年（含6年）以下的教師必須手寫教案。使用電子教案的教師必須打印存檔。

（三）上課。

1.嚴格執(zhí)行學期教學計劃中的教學進度表，出現(xiàn)特殊情況及時調控。

2.根據(jù)學生實際、授課內容，恰當?shù)倪\用多媒體教學手段以及實驗室設備等教學設施。

3.教師要在課前熟悉教案，準備好教學用具，無教案不得上課。4.教師要提前侯課，按時上下課，上課期間教師不得無故離開課堂。

5.教師上課應衣著整潔，不得穿無領衫、無袖衫、短褲、拖鞋上課，不得將手機帶入課堂，上課時教師不得喝水、吸煙。

6.教師上課應注意為人師表、儀態(tài)端莊大方，語言文明，不靠墻、不趴桌。各項操作正確、規(guī)范、板書工整、正確、條理清楚。

7.在課堂教學中落實學科教學常規(guī)，落實知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維教育目標，做到教書育人。

8.關注每個學生的狀態(tài)，師生關系融洽；促進課堂上師生、生生間的有效互動，課堂上要給學生自主學習、討論、練習的時間。

9.正確處理課堂上的偶發(fā)事件，不將學生驅逐出教室。10.要求學生上課學習用品應擺放在學校統(tǒng)一規(guī)定的位臵。

（四）作業(yè)。

1.教師留給學生的作業(yè)和練習要自己先完成。

2.學校各科教研組要對本學科學生作業(yè)作業(yè)本的選用、書寫格式有統(tǒng)一要求。

3.教師對學生作業(yè)要及時批閱和講評，督促學生及時改正作業(yè)中的錯誤。

4.教師每次批改作業(yè)均應簽署批改日期，學生下次作業(yè)不得壓蓋教師的批改日期。

5.教師對學生作業(yè)的批語要多用鼓勵性詞語。

6.學校對學生作業(yè)量、作業(yè)批改等情況要進行監(jiān)控。年級組要協(xié)調各科教師每天學生的家庭作業(yè)總量，避免大量重復性，機械性的練習。

（五）課外輔導。

1.學校要結合綜合實踐活動、校本選修等課程建設組織成立各學科課外小組，組織競賽輔導等活動。指導所有學生在課堂學習的基礎上利用課外活動進一步發(fā)展特長、發(fā)展個性、發(fā)展能力。

2.任課教師要掌握所教教學班優(yōu)秀生、后進生名單，結合實際組織輔導。要有提優(yōu)和轉化后進生的具體措施。

3.學校要有計劃的安排教師在自習課時間進教室答疑、個別輔導。4.對因病或因事等原因缺課的學生，任課教師要及時補課。

（六）復習、考試。1.復習課要有教案。2.復習課要歸納、總結，使知識系統(tǒng)化，提高學生綜合分析問題和解決問題的能力。

3.要認真組織考試，采取有效措施，嚴肅考試紀律，堅決糾正考試作弊的不正之風。

4.階段性測驗后學校要通過“班級教導會”等措施對每個學生的學習狀況進行分析，制定并落實分層輔導、改進教學的具體措施。

5.考試后任課教師應及時給學生作試卷分析，督促學生查漏補缺，認真訂正試卷。

6.期末考試后，任課教師應填寫統(tǒng)一印制的試卷分析表。試卷分析表包括總及格率、優(yōu)秀率、平均分、試題考查內容及得分率、教學效果及原因，補救措施或補救計劃，下學期提高質量的措施等，分析表一式兩份，一份交學校存檔，一份教師自己留存。

（七）總結。

1.任課教師每學期都要寫出書面的教學工作總結。

2.教學工作總結的內容包括：教學工作的完成情況，工作中的經(jīng)驗教訓、成功與不足；今后加強和改進教學工作的意見及措施；對教學改革和落實素質教育的認識與實踐，教育理論的學習體會等。

3.教學工作總結要在適當范圍內（學?；蚪萄薪M）進行交流，取長補短，切實加強與改進教學工作。

2007年3月23日

第五篇：XX中學規(guī)范教輔材料管理自查報告

XXX中學規(guī)范教輔材料管理自查報告

為認真落實教育局關于做好教輔材料使用管理工作的要求，端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，辦好人民滿意教育，現(xiàn)對教輔材料的使用、管理等方面的自查情況報告如下：

一、我校學生所使用的教學用書均為省教育廳和市教育局公布的中小學教學用書目錄中教學用書。

二、教輔材料的選購嚴格堅持自愿選購原則，目前所有教輔材料都是在縣教育局有關部門指導下由學生自愿征訂購買。

三、我校從不組織學生統(tǒng)一購買規(guī)定之外的學生用書，從不向學生推薦各類教輔材料，教師也沒有采取布置作業(yè)、集體講解等形式變相推銷資料。教師教學和布置作業(yè)均采用教師自己編制的測試題等形式進行。

四、加強了對教師的管理，對違犯教輔資料管理規(guī)定的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，考核時視情節(jié)輕重直接定為基本合格和不合格。從目前自查情況看，沒有教師違規(guī)要求學生購買教輔材料現(xiàn)象。

XXXX中學

2013-2-26