第一篇：2014年教師招聘語(yǔ)文專業(yè)高頻考試試題

2014年教師招聘語(yǔ)文專業(yè)高頻考試試題【含答案】

一、選擇題（每小題3分，共18分）

1．下列四項(xiàng)中拼音標(biāo)注有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．匕首 bǐ卑鄙 bǐ剝玉米bāo擦黑板cā

B．咱倆liǎ成績(jī)jì足跡jì當(dāng)天dàng

C．出殯bìn蓓蕾lěi杜甫fǔ車輛liàng

D．泡沫pào陌生m?寧肯níng哺育bǔ

2．下面四項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．紅軍的主力度過(guò)了天險(xiǎn)大渡河。

B．道路在艱險(xiǎn)，也擋不住我們前進(jìn)的腳步。

C．他毫不遲疑地從座位上站了起來(lái)。

D．晨霧彌漫，仿拂給大地披上了一層沙。

3．根據(jù)意思寫(xiě)出的詞語(yǔ)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．不顧個(gè)人安危，奮勇直前——奮不顧身

B．顧不得睡覺(jué)，忘記了吃飯——廢寢忘食

C．比喻居高臨下，不可阻擋的形勢(shì)——?jiǎng)萑缙浦?/p>

D．連聲稱贊個(gè)沒(méi)完——贊不絕口

4．“建安七子”中，文學(xué)成就最高的是（）

A．陳琳B．曹植C．曹丕D．王粲

5．義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力。

A．拼音認(rèn)讀能力 B．識(shí)字寫(xiě)字能力 C．漢字認(rèn)讀能力 D．漢字書(shū)寫(xiě)能力

二．填空題（每空1分，共9分）

6．名句填空（4分）

⑴漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》：百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？，！

⑵李白《早發(fā)白帝城》：朝辭白帝彩云間。兩岸猿聲啼不住。

7．普通話是以___________為標(biāo)準(zhǔn)音，以___________為基礎(chǔ)方言，以___________為語(yǔ)法規(guī)范的共同語(yǔ)言。

8．語(yǔ)文是最重要的，是人類文化的重要組成部分，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。

三．簡(jiǎn)答題（16分）

9下面兩個(gè)句子各是用什么方法修飾的？這樣修飾后各有什么好的表達(dá)效果？

（1）高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。

（2）茉莉花開(kāi)，香飄萬(wàn)里。

10．簡(jiǎn)要分析駱駝祥子的悲劇原因。

11．請(qǐng)結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你對(duì)于語(yǔ)文課程中“口語(yǔ)交際能力”培養(yǎng)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

四．鑒賞題（28分）

12．閱讀下面這篇文章，然后回答后面的問(wèn)題。（10分）

父 愛(ài)

深秋的月光斜照在小床卜，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝視著她紅嘟嘟的睡臉，良久，兩顆淚水靜靜 1

地滑了下來(lái)。

和以往—樣，他下班回家。孩子也放學(xué)了。晚飯后，孩子照例要求聽(tīng)他講故事。

“爸爸，講你的‘拇指’故事嘛!”孩子撒嬌地抬起晶亮的眼，極可愛(ài)的模樣。

他最是不能拒絕這種惹人憐惜的撒嬌口吻，盡管他已將這個(gè)故事說(shuō)了不下數(shù)十遍，但孩子愛(ài)聽(tīng)嘛，在她的心目中，它正可證明她爸爸的英雄形象。

“那是小琪琪還在媽媽肚里的時(shí)候??一天晚上，小偷進(jìn)入我們的家??爸爸為了保護(hù)媽媽，和小偷打起來(lái)??小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿著的小刀削去一片肉?！彼S著孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。

“痛不痛痛?”孩子照例問(wèn)，關(guān)切地。

“不痛不痛，爸爸保護(hù)媽媽和小琪琪是應(yīng)該的。”

孩子得到她心中滿意的回答，再次高興地笑了。

但是，只有他心里明白，他不過(guò)是一個(gè)最平凡的爸爸。那拇指?jìng)?，只是他—個(gè)愛(ài)心的表露罷了，那算不了什么的。他結(jié)婚得很遲，而可憐的小琪琪，一生下來(lái)就成了沒(méi)媽的孩子。兩年前的一個(gè)夜晚：就是孩子剛滿六歲的那晚她發(fā)高燒，口里吐著白沫。他本該在她嘴里放只湯匙防她嚙咬，但又怕傷了她稚搬的舌頭，于是，他僅遲疑了一會(huì)，決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。那夜過(guò)后，小琪琪的燒退了，但也咬掉了他指端的肉塊。

小床上，月光下的孩子正唾得香甜。

他擦干了淚水，嘴角隱約地浮起了笑意。

偶然，睡夢(mèng)中的孩子翻了翻身。

他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。

1．讀一讀下面的句子，找出句子中的重點(diǎn)詞，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)對(duì)表現(xiàn)人物的品質(zhì)特點(diǎn)起了什么作用。（6分，每小題3分）

（1）他僅遲疑了一會(huì)，決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。

（2）他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。

2．文章開(kāi)頭說(shuō)：“深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。”臨近結(jié)尾又說(shuō)：“小床上，月光下的孩子正睡得香甜?！边@兩句話在表達(dá)效果上有什么不同？（4分）

13．試分析《蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)》的童趣特征。（8分）

蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)

作詞：陳弘文

啊門(mén) 啊前一棵葡萄樹(shù)

啊嫩 啊嫩綠地剛發(fā)芽

蝸牛背著那重重地殼呀

一步一步地往上爬

啊樹(shù) 啊上兩只黃鸝鳥(niǎo)

啊嘻 啊嘻哈哈在笑他

葡萄成熟還早地很呀

現(xiàn)在上來(lái)要干什么

啊黃啊黃鸝鳥(niǎo)不要笑

等我爬上他就成熟了

14．試分析安徒生《海的女兒》的開(kāi)篇藝術(shù)。（10分）

海的女兒

安徒生

在海的遠(yuǎn)處，水是那么藍(lán)，像最美麗的矢車菊花瓣，同時(shí)又是那么清，像最明亮的玻璃。然而它是很深很深，深得任何錨鏈都達(dá)不到底。要想從海底一直達(dá)到水面，必須有許多許多教堂尖塔一個(gè)接著一個(gè)地聯(lián)起來(lái)才成。海底的人就住在這下面。

不過(guò)人們千萬(wàn)不要以為那兒只是一片鋪滿了白砂的海底。不是的，那兒生長(zhǎng)著最奇異的樹(shù)木和植物。它們的枝干和葉子是那么柔軟，只要水輕微地流動(dòng)一下，它們就搖動(dòng)起來(lái)，好像它們是活著的東西。所有的大小魚(yú)兒在這些枝子中間游來(lái)游去，像是天空的飛鳥(niǎo)。海里最深的地方是海王宮殿所在的處所。它的墻是用珊瑚砌成的，它那些尖頂?shù)母叽白邮怯米盍恋溺曜龀傻模徊贿^(guò)屋頂上卻鋪著黑色的蚌殼，它們隨著水的流動(dòng)可以自動(dòng)地開(kāi)合。這是怪好看的，國(guó)為每一顆蚌殼里面含有亮晶晶的珍珠。隨便哪一顆珍珠都可以成為皇后帽子上最主要的裝飾品。

住在那底下的海王已經(jīng)做了好多年的鰥夫，但是他有老母親為他管理家務(wù)。她是一個(gè)聰明的女人，可是對(duì)于自己高貴的出身總是感到不可一世，因此她的尾巴上老戴著一打的牡蠣——其余的顯貴只能每人戴上半打。除此以外，她是值得大大的稱贊的，特別是因?yàn)樗浅?ài)那些小小的海公主——她的一些孫女。她們是六個(gè)美麗的孩子，而她們之中，那個(gè)頂小的要算是最美麗的了。她的皮膚又光又嫩，像玫瑰的花瓣，她的眼睛是蔚藍(lán)色的，像最深的湖水。不過(guò)，跟其他的公主一樣，她沒(méi)有腿：她身體的下部是一條魚(yú)尾。??

五、案例分析題（10分）

15．針對(duì)下面兩位小學(xué)教師的教學(xué)行為，圍繞“古詩(shī)教學(xué)”問(wèn)題談?wù)勀愕目捶ā?/p>

案例一：有教師上柳宗元的《江雪》這篇課文，將整首詩(shī)翻譯了一遍：“很多很多山上沒(méi)有鳥(niǎo)飛了，千萬(wàn)條道路上見(jiàn)不到人影。只有一條小船上坐著一個(gè)披蓑衣的老頭；盡管天下著大雪，江水冷冷，但他還是一個(gè)人在釣著魚(yú)?！比缓髥?wèn)學(xué)生“懂了嗎”。

案例二：有位教師這樣給學(xué)生講解高適的《別董大》（千里黃云白日曛）：董大是唐玄宗時(shí)候的一位著名的音樂(lè)家，叫董庭蘭。他要離開(kāi)朋友們到別的地方去了，詩(shī)人高適寫(xiě)了這首詩(shī)送他。曛，是傍晚和昏黑的意思。太陽(yáng)下山了，天空布滿黃云，北風(fēng)吹著，大雁飛著，白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著。庭蘭啊，別發(fā)愁，別擔(dān)心在前面的旅途上找不到自己的朋友。你的琴?gòu)椀眠@樣好，你的名氣這樣大，天底下還有誰(shuí)不認(rèn)識(shí)你呢？

六、技能應(yīng)用題（19分）

16．下面是小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教材中拼音教學(xué)“b，p，m，f”一課的課文內(nèi)容（此前一課為韻母“i，u，ü”），如果你來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，你打算為這堂課設(shè)計(jì)一則怎樣的課堂導(dǎo)入語(yǔ)？（5分）

17．下面這篇文章是一個(gè)四年級(jí)學(xué)生所寫(xiě)的日記，請(qǐng)仔細(xì)閱讀這篇習(xí)作，然后完成后面的題目。（14分）今天是個(gè)陽(yáng)光燦爛的一天，這一天即將迎來(lái)的是期末考試和春節(jié)。

昨我們考了科學(xué)和英語(yǔ)，今天考語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，其實(shí)，只要不緊張正常發(fā)揮就一定能考好的，你別說(shuō)我不還真覺(jué)得這張?jiān)嚲砗推匠Ｗ龅镁碓嚥畈欢?，也不是很難。還有，自己要給自己加油，也要自信，如果，你沒(méi)了自信，就會(huì)考不好，如果你有自信，就會(huì)考好。如果，你仔細(xì)的話一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字“檢查”。今天考試，我就用到了這兩個(gè)字，我細(xì)心的檢查發(fā)現(xiàn)了許多寫(xiě)錯(cuò)的地方，比如：每年迅期，山洪爆發(fā)，溪水猛張。叫我們從這句話里找出三個(gè)錯(cuò)別字，改過(guò)來(lái)，把正確的寫(xiě)在三個(gè)空格里，我寫(xiě)了“訊”“暴”和“漲”，可我在檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)了，不是通訊的訊，于是我就改成了三點(diǎn)水的訊——汛。

（1）寫(xiě)一篇短文，對(duì)這篇習(xí)作進(jìn)行比較全面的評(píng)析。（10分）

（2）為這篇習(xí)作擬寫(xiě)一則簡(jiǎn)短的作文評(píng)語(yǔ)

參考答案

一、1．D（“寧肯”的“寧”應(yīng)讀nìng）

2．C（另三項(xiàng)中分別有別字“度”“在”“拂”）

3．C（應(yīng)是“高屋建瓴”）4．D5．B

二、6．⑴少壯不努力老大徒傷悲；⑵千里江陵一日還 兩岸猿聲啼不住

7．北京語(yǔ)音北方話典范的現(xiàn)代白話文著作

8．交際工具；工具性與人文性的統(tǒng)一（答對(duì)1空給1分，答錯(cuò)不扣分）

三、9．⑴用了擬人。這樣修飾后把高粱和稻子寫(xiě)得親切可愛(ài)。⑵用了夸張。這樣修飾后把茉莉花的香寫(xiě)得很有威力。（答出修辭與作用各1分）10．①?gòu)目陀^方面說(shuō)來(lái)，造成祥子悲劇的原因主要有兩方面：一是把人變成鬼的舊社會(huì)的逼迫；二是車廠主女兒虎妞的誘騙。②主觀方面的因素，一是祥子與生俱來(lái)的小農(nóng)意識(shí)、狹隘的眼光，尤其是他的個(gè)人奮斗的思想，是造成他悲劇主觀因素中最根本的一點(diǎn)；其次是祥子個(gè)人性格上心理上的弱點(diǎn)。（答對(duì)一點(diǎn)給3分，共6分，意思對(duì)即可）11．①口語(yǔ)交際能力是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定要求學(xué)生養(yǎng)成的四個(gè)方面的基本能力之一。②口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)貫穿義務(wù)教育四個(gè)學(xué)段的始終。③要引導(dǎo)學(xué)生在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。④評(píng)價(jià)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，應(yīng)重視考察學(xué)生的參與意識(shí)和情意態(tài)度。評(píng)價(jià)必須在具體的交際情境中進(jìn)行，讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù)，以反映學(xué)生真實(shí)的口語(yǔ)交際水平。（答對(duì)一點(diǎn)給2分，滿分6分，意思對(duì)即可。）

四、12．1．（1）“決然”，寫(xiě)出了女兒危難關(guān)頭父親毫不猶豫、奮不顧身的犧牲精神。（2）“輕輕”，寫(xiě)出了他擔(dān)心女兒被弄醒的細(xì)心和謹(jǐn)慎。（答出關(guān)鍵詞給1分，分析鑒賞到位即分別答出“毫不猶豫”“奮不顧身”“細(xì)心”“謹(jǐn)慎”意思的給2分）

2．前一句交代故事背景，并通過(guò)描寫(xiě)渲染寧?kù)o溫馨的氣氛。（2分）后一句在介紹女兒的曲折遭遇和父親的無(wú)私奉獻(xiàn)后再寫(xiě)這句話，既渲染了寧?kù)o溫馨美好的氣氛，也表現(xiàn)了這份溫馨美好的來(lái)之不易，突出了父愛(ài)的偉大。（2分）13．①口語(yǔ)化特征；②情景單純；③ 夸張手法；④詼諧色彩（答出一點(diǎn)給2分，滿分8分，意思對(duì)即可）14．1．設(shè)置懸念，吸引童心；2．展示了神秘瑰麗的海底景象；3．景物描寫(xiě)形象生動(dòng)；4．語(yǔ)言規(guī)范優(yōu)美，語(yǔ)氣親切平易。（答出一點(diǎn)給3分，答出3點(diǎn)給滿分10分，意思對(duì)即可）

五、15．這兩位教師在實(shí)施古詩(shī)教學(xué)時(shí)，只是著眼于古詩(shī)語(yǔ)言“含義”的把握，而未能將著眼點(diǎn)放在詩(shī)歌“含意”（意蘊(yùn)）的品味上，這樣的詩(shī)歌作品教學(xué)在內(nèi)容上與語(yǔ)言教學(xué)沒(méi)什么差別，所謂的“文學(xué)欣賞”根本無(wú)從說(shuō)起。（共10分，雖非答題要點(diǎn)中的內(nèi)容，但合情合理，也酌情給分）

六、16．課堂教學(xué)導(dǎo)入語(yǔ)的設(shè)計(jì)應(yīng)該符合以下要求：⑴能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；⑵能自然地引出新的教學(xué)內(nèi)容（做到“承上啟下”，注意新舊銜接）；⑶用語(yǔ)簡(jiǎn)潔、親切，符合小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的心理點(diǎn)。17．⑴評(píng)析習(xí)作時(shí)，需要注意對(duì)習(xí)作內(nèi)容主旨、語(yǔ)言表達(dá)、結(jié)構(gòu)組織以及規(guī)范（包括語(yǔ)言與標(biāo)點(diǎn)）等各個(gè)方面的綜合分析。⑵評(píng)語(yǔ)必須簡(jiǎn)潔而又言之有物，而且能恰當(dāng)處理好指導(dǎo)學(xué)生、指出不足與鼓勵(lì)學(xué)生之間的關(guān)系。

第二篇：招聘考試專業(yè)試題

招聘考試試題（含答案）一

一、選擇題

1．下列屬柴可夫斯基作品的是(B)。

Ａ、悲愴奏鳴曲B、1812序曲C、軍隊(duì)進(jìn)行曲D、歡樂(lè)島

2、下列屬門(mén)德?tīng)査勺髌返氖?A)。

Ａ、仲夏夜之夢(mèng)B、六月船歌C、藍(lán)色多瑙河D、土耳其進(jìn)行曲 3．下列不屬于彈撥樂(lè)器的是(C)。Ａ、古箏B、揚(yáng)琴C、笙D、柳琴 4．雙簧管屬于(B)。

Ａ、銅管樂(lè)器B、木管樂(lè)器C、打擊樂(lè)器D、弓弦樂(lè)器

5、發(fā)源于歐洲中世紀(jì)的愛(ài)情歌曲，通常在黃昏或夜晚演唱，流行于西班牙、意大利等國(guó)，是下列哪種體裁？(B)A、夜曲B、小夜曲C、前奏曲D、無(wú)言歌

6、下列屬于巴羅克時(shí)期的代表人物是（C）。A、舒伯特B、李斯特C、亨德?tīng)朌、德沃夏克 7．下列屬于彈撥樂(lè)器的是（B）。A、木琴B、三弦C、笙D、板胡

8、下列樂(lè)曲中哪首是廣東小曲？

（B）A、四合如意B、賽龍奪錦C、三六D、慢六板

9、下列樂(lè)曲中屬舞曲體裁的是（B）。

A、蝙蝠B(yǎng)、維也納森林的故事C、四季D、培爾?金特

10、下列屬于德彪西的作品是（B）。

Ａ、軍隊(duì)進(jìn)行曲B、歡樂(lè)島C、1812序曲D、悲愴奏鳴曲 11．下面哪首歌曲是冼星海的作品(D)A．《英雄贊歌》 B．《讓我們蕩起雙槳》 C．《祝酒歌》 D．《黃河大合唱》 12．被稱為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命音樂(lè)的開(kāi)路先鋒”的作曲家是(A)A．聶耳 B．冼星海 C．王洛賓 D．黃自

13．中華人民共和國(guó)國(guó)歌原名《義勇軍進(jìn)行曲》，其詞曲作者是(D)A．喬羽作詞，劉熾作曲 B．何占豪作詞，陳剛作曲 C．田漢作詞，呂其明作曲 D．田漢作詞，聶耳作曲

14．歌曲《十五的月亮十六圓》、《亞洲雄風(fēng)》、《愛(ài)我中華》、《辣妹子》、《種太陽(yáng)》，影視作品《籬笆、女人和狗》三部曲的作曲家是(C)A．黃自 B．馬思聰 C．徐沛東 D．呂其明

15．1934年獲齊爾品“征求有中國(guó)風(fēng)味的鋼琴曲”比賽頭獎(jiǎng)的鋼琴曲名是(A)A．《牧童短笛》 B．《搖籃曲》C．《到敵人后方去》 D．《游擊軍》 16．被稱為“音樂(lè)之父、復(fù)調(diào)音樂(lè)大師”的是(A)A．巴赫 B．貝多芬 C．亨德?tīng)?D．韋伯 17．屬于奧地利的作曲家有(C)A．威爾第 B．韋伯 C．約翰?施特勞斯 D．貝多芬 18．肖邦被譽(yù)為(A)A．鋼琴詩(shī)人 B．鋼琴之王 C．鋼琴之父 D．天才音樂(lè)家

19．奏鳴曲是一種多樂(lè)章的器樂(lè)套曲，也稱“奏鳴曲套曲”，一般有幾個(gè)樂(lè)章(D)A．一個(gè) B．兩個(gè) C．三個(gè) D．四個(gè)

20．《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》屬于哪種體裁類別。(B)A．小調(diào) B．民歌 C．勞動(dòng)號(hào)子D．秋歌

21．以舞蹈為主要表現(xiàn)手法，綜合音樂(lè)美術(shù)文學(xué)等藝術(shù)形式，表現(xiàn)特定的人物和戲劇情節(jié)的舞臺(tái)表演藝術(shù)。被稱為(B)A．歌劇 B．舞劇 C．京劇 D．呂劇 22．紅色臉譜所表現(xiàn)的人物性格(A)A．忠勇義烈 B．剛烈正直 C．兇狠殘暴 D．粗豪暴躁 23．《沂蒙山小調(diào)》是(A)A．山東民歌 B．山西民歌C．河北民歌 D．云南民歌 24．《伏爾加船夫曲》是(C)A．日本民歌 B．朝鮮民歌 C．俄羅斯民歌 D．加拿大民歌 25．I鄖一首樂(lè)曲是廣東音樂(lè)(B)A．《一支花》 B．《彩云追月》 C．《聽(tīng)松》 D．《栽秧歌》

26、小字組A至小字一組D之間共包含幾個(gè)半音？（A）A、五個(gè) B、四個(gè) C、三個(gè) D、二個(gè)

27、下列哪一組力度記號(hào)是按照由弱到強(qiáng)排列的。（D）A、p—mf—mp B、mp—p—mf C、mf—mp—p D、p—mp—mf

28、音樂(lè)童話《龜兔賽跑》創(chuàng)作于60年代，它采用管弦樂(lè)的形式，加上簡(jiǎn)練的解說(shuō)表現(xiàn)童話故事，深受孩子們的喜愛(ài)，其作者是：（C）A、丁善德 B、徐儀 C、史真榮 D、段時(shí)俊

29、大二度轉(zhuǎn)位后是：（D）

A、大七度 B、小二度 C、大九度 D、小七度

30、挪威杰出作曲家格里格創(chuàng)作的《培爾?金特》第一組曲中的第一首是：（D）A、《在山妖的洞窟中》 B、《阿尼特拉舞曲》 C、《奧賽之死》 D、《晨景》

31、《放下三棒鼓，扛起紅纓槍》是哪一部歌劇的選曲？（D）A、《江姐》 B、《白毛女》 C、《劉胡蘭》 D、《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》

32、法國(guó)作曲家比才寫(xiě)作的《小步舞曲》（《阿萊城姑娘第二組曲》第三首），其演奏樂(lè)器屬于：（A）A、銅管樂(lè)器 B、木管樂(lè)器 C、弓弦樂(lè)器 D、打擊樂(lè)器

33、《剪羊毛》是哪個(gè)國(guó)家的兒童歌曲？（A）A、澳大利亞 B、意大利 C、波蘭 D、德國(guó)

34、《靜夜思》是我國(guó)著名作曲家黎英海先生為大詩(shī)人（B）的同名思鄉(xiāng)抒情詩(shī)譜寫(xiě)的歌曲。A、白居易 B、李白 C、王維 D、駱賓王

35、原曲程云，彭修文改編的曲《阿細(xì)跳月》，是一首反映云南（B）族人民幸福生活的樂(lè)曲。

A、苗族 B、彝族 C、土家族 D、侗族

36、頓音記在音符上方，表示該音要唱（奏）得短促而有彈性，其形狀為：（C）A、▲ B、△ C、▼ D、▽

37、《唱支最美的歌》是一首什么拍子的歌曲？（C）A、3/8拍子 B、6/8拍子 C、2/4拍子 D、4/4拍子

38、《太陽(yáng)一出照四方》是一首流傳于哪個(gè)省中部地區(qū)的小調(diào)？（C）A、四川 B、貴州 C、湖南 D、江西

39、民樂(lè)合奏《金蛇狂舞》根據(jù)民間音樂(lè)《倒八板》改編而成，全曲表現(xiàn)了我國(guó)江南一帶端午節(jié)耍龍舟的熱烈場(chǎng)面，其作者是誰(shuí)？（B）A、冼星海 B、聶耳 C、賀淥汀 D、黃自

40、管弦樂(lè)曲《紅旗頌》的引子中采用了哪一首歌曲的音調(diào)為素材？（D）A、《國(guó)際歌》 B、《東方紅》 C、《太陽(yáng)出來(lái)了》 D、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》 41王國(guó)維在《人間詞話》中提出了（B）說(shuō)。A風(fēng)格B境界C神韻D格調(diào)

42《亞威農(nóng)少女》是（C）繪畫(huà)的代表作品。A立體主義B達(dá)達(dá)主義C抽象主義D野獸派

43被稱為“藝術(shù)學(xué)之父”的德國(guó)理論家是（B）。A康德B黑格爾C席勒D費(fèi)德勒

44《阿細(xì)跳月》是我國(guó)（A）的民族舞蹈。A彝族B傣族C苗族D白族

45長(zhǎng)鼓舞是下列哪一個(gè)民族的舞蹈？（C）、A蒙古族B滿族C朝鮮族D鄂倫春族 46《等待戈多》是（A）戲劇的代表作品。A表現(xiàn)主義B存在主義C象征主義D荒誕派

47影片《戰(zhàn)艦波將金號(hào)》是20世紀(jì)20年代（B）（國(guó)）的重要作品？ A意大利B蘇聯(lián)C美國(guó)D法國(guó)

48電視劇《圍城》是根據(jù)（D）的同名小說(shuō)改編的。A沈從文B張愛(ài)玲C巴金D錢鐘書(shū)

49《老人與?！肥敲绹?guó)著名作家（A）50年代的代表作品。A海明威B?？思{C杰克?倫敦D海勒 50《西廂記》的作者是（D）。A關(guān)漢卿B白樸C馬致遠(yuǎn)D王實(shí)甫

二、填空題

1、海頓是（奧地利）國(guó)作曲家。維也納（古典）樂(lè)派奠基人。作品有（告別）、（驚鄂）、（時(shí)鐘）等104部交響樂(lè)。

2、合唱是（聲樂(lè)）的一種演唱形式。有眾多的歌唱者演唱（兩個(gè)）以上不同聲部的歌曲。分為（童聲）合唱和（混聲）合唱，通常用（鋼琴）或（樂(lè)隊(duì)）伴奏，也可以是無(wú)伴奏合唱。

3、山歌是指人們?cè)谔镆皠趧?dòng)或（抒發(fā)情感）時(shí)即興演唱的歌曲。它的內(nèi)容廣泛，結(jié)構(gòu)短小，曲調(diào)爽朗、（情感質(zhì)樸）、（高亢）、（節(jié)奏自由）。

4、西洋弓弦樂(lè)器（大提琴）、（小提琴）、（中提琴）、（低音提琴）、（倍大提琴）。

5、劉天華我國(guó)音樂(lè)教育家，民族（器樂(lè)）作曲家。二胡、（琵琶）演奏家。作品：（光明行）、（空山鳥(niǎo)語(yǔ)）。

6、我國(guó)民族拉弦樂(lè)器有：（高胡）、（中胡）、（低胡）、（革胡）。

7、音樂(lè)中音色大致分成兩大類：（聲樂(lè)）、（器樂(lè)）。

8、組歌是由一些內(nèi)容上互相聯(lián)系著（歌曲）組成的（聲樂(lè)）套曲。

9、西洋銅管樂(lè)器有（小號(hào)），（圓號(hào)），（長(zhǎng)號(hào)），（大號(hào)）。

10、《五月的鮮花 》是（光未然）詞、閆述詩(shī) 詞。

11、《軍港之夜 》是（馬金星）詞、劉詩(shī)召 曲。

12、《自己的隊(duì)伍來(lái)到面前 》是現(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段。

13、京劇產(chǎn)生于（北京），流行全國(guó)，至今有（200）多年歷史。以（西皮），（二黃）為主要唱腔。伴奏樂(lè)器有:（京胡），（京二胡），（月琴）及打擊樂(lè)器。傳統(tǒng)劇目有《空城計(jì)》《 鍘美案》。現(xiàn)代劇目有:《智取威虎山 》《 紅燈記》、《沙家浜》等。

14、《祖國(guó)頌 》是（喬羽）詞，（劉熾）曲。

15、《在希望的田野上 》是（曉光）詞，（施光南）曲。

16?！段沂浅抢锏拇竺θ恕肥且獯罄鑴∽髑遥_尼西）寫(xiě)的。他的歌劇有《威廉退爾》、《奧賽羅》、《塞維爾的理發(fā)師》、《e小調(diào)第九“自新大際”交響曲》。

17、德沃夏克是（捷克）民族音樂(lè)主要代表人作品有《幽默曲》、《水仙女》等。

18、《如歌的行板 》是俄國(guó)作曲家（柴柯夫斯基）作品。

19、希臘古典時(shí)期偉大的三位悲劇詩(shī)人是 埃斯庫(kù)羅斯、索福克勒斯和歐里庇得斯。20、西方最早的復(fù)調(diào)音樂(lè)產(chǎn)生在9世紀(jì)世紀(jì)，被稱為奧爾加農(nóng)。

21、中世紀(jì)興起的復(fù)調(diào)音樂(lè)形式主要有奧爾加農(nóng)、狄斯康特、孔特克圖斯、克勞蘇拉（或經(jīng)文歌）等。

22、通奏低音是巴羅克音樂(lè)的標(biāo)志性特征，它的產(chǎn)生導(dǎo)致了和聲學(xué)的誕生，并促使大小調(diào)體系的產(chǎn)生。23、1597年上演了由利努契尼寫(xiě)劇本、佩里作曲的《達(dá)芙尼》，由于該作品的樂(lè)譜只留下殘片，所以人們通常把1600年上演，保留完整的，由利努契尼寫(xiě)腳本，佩里和卡契尼作曲的《優(yōu)麗狄茜》視為最早的一部歌劇。

24、威尼斯歌劇作曲家蒙特、威爾第創(chuàng)作的歌劇《奧菲歐》，是自歌劇誕生后第一部真正意義的歌劇，它使歌劇藝術(shù)從此進(jìn)入一個(gè)成熟的發(fā)展期。

25、巴羅克時(shí)期的古組曲是由不同國(guó)家的四種不同風(fēng)格的舞曲組成的，分別是德國(guó)的阿勒曼德、法國(guó)的庫(kù)朗特、西班牙的薩拉班德、英國(guó)的吉格。

26、意大利作曲家維瓦爾迪對(duì)大協(xié)奏曲的定型起決定性的作用，確立了快、慢、快的三樂(lè)章結(jié)構(gòu)，他創(chuàng)作了著名的大協(xié)奏曲《四季》，分別題為《春》、《夏》、《秋》、《冬》，對(duì)標(biāo)題音樂(lè)作出一定的貢獻(xiàn)。

27、意大利作曲家A、斯卡拉蒂確立了那不勒斯歌劇序曲快—慢－快的三段形式，使之成為交響曲的先聲。

28、作曲家亨德?tīng)杽?chuàng)作的清唱?jiǎng)　稄涃悂啞酚?742年首演于都柏林，該劇使他蜚聲世界，并成為音樂(lè)史上的經(jīng)典之作；他的器樂(lè)作品《皇家煙火音樂(lè)》和《水上音樂(lè)》是巴羅克時(shí)期的杰作，為世人傳頌。

29、巴赫的作品《平均律鋼琴曲集》首次將十二平均律全面系統(tǒng)地運(yùn)用到音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐中，他的另外兩部復(fù)調(diào)藝術(shù)精品《音樂(lè)的奉獻(xiàn)》、《賦格的藝術(shù)》把復(fù)調(diào)技巧發(fā)展到登峰造極的程度，總結(jié)了中世紀(jì)以來(lái)的復(fù)調(diào)音樂(lè)寫(xiě)作技術(shù)。

30、古典主義時(shí)期德國(guó)作曲家格魯克為了使戲劇內(nèi)容與音樂(lè)表達(dá)之間的關(guān)系達(dá)到一個(gè)更為合理的狀態(tài)，通過(guò)歌劇《伊菲姬尼在奧利德》和《奧菲歐與優(yōu)麗狄茜》進(jìn)行了真正戲劇意義上的歌劇改革，適應(yīng)了31世紀(jì)啟蒙運(yùn)動(dòng)的審美情趣。32、18世紀(jì)中期，佩格萊西的作品《女仆做夫人》在巴黎上演，引發(fā)了音樂(lè)史上著名的“喜歌劇之爭(zhēng)”，由此，改革意大利正歌劇的呼聲日趨強(qiáng)烈。

33、室內(nèi)樂(lè)中最經(jīng)典的體裁是弦樂(lè)四重奏，它由第一小提琴、第二小提琴、中提琴和大提琴四件弦樂(lè)器組成。34、18世紀(jì)典型的古典交響曲通常分 四 樂(lè)章，協(xié)奏曲分 三 樂(lè)章。

35、被人們尊稱為“交響樂(lè)之父”的海頓，共創(chuàng)作了108部交響曲，其最突出的兩部清唱?jiǎng)∈恰秳?chuàng)世紀(jì)》、《四季》。

36、莫扎特對(duì)音樂(lè)的最大貢獻(xiàn)體現(xiàn)在歌劇領(lǐng)域，他主張“詩(shī)必須服從音樂(lè)”，創(chuàng)作了一部部世人為之震撼的作品。他的 《魔笛》為德國(guó)歌唱?jiǎng)〉陌l(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，《費(fèi)加羅的婚禮》 成為喜歌劇史上具有里程碑意義的作品。

37、協(xié)奏曲是莫扎特在歌劇以外成就最突出的領(lǐng)域，他確立了18世紀(jì)古典協(xié)奏曲第一樂(lè)章中 雙呈示部 和 華彩段的形式，為近代協(xié)奏曲的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

38、貝多芬共創(chuàng)作了_9__部交響曲，__1_部歌劇，__16_部弦樂(lè)四重奏和__32_首鋼琴奏鳴曲。

39、貝多芬從他的第三交響曲開(kāi)始，在第三樂(lè)章中以諧謔曲取代了宮廷氣質(zhì)的小步舞曲。40、韋伯的歌劇 《自由射手》標(biāo)志著德國(guó)民族歌劇、浪漫主義歌劇的誕生。

41、“藝術(shù)歌曲之王” 舒伯特創(chuàng)作了600多首藝術(shù)歌曲，兩部聲樂(lè)套曲《美麗的磨坊女》、《冬之旅》。此外，他還創(chuàng)作了九部交響曲，其中 《第八交響曲》 只有兩個(gè)樂(lè)章。

42、“無(wú)詞歌”是由 門(mén)德?tīng)査墒讋?chuàng)的鋼琴小品，包括6卷48首小曲，此外，他還創(chuàng)作了著名的管弦樂(lè)序曲 《仲夏夜之夢(mèng)》（或芬格爾山洞等）。

43、舒曼創(chuàng)作了多部鋼琴套曲，這些作品把一首首鋼琴小品按照一定的構(gòu)思組合成套，并冠以各種富有詩(shī)意的文學(xué)性標(biāo)題，如《童年情景》（或《狂歡節(jié)》或《大衛(wèi)同盟曲集》）等，此外，他還創(chuàng)作了聲樂(lè)套曲 《婦女的愛(ài)情與生活》、《詩(shī)人之戀》。

44、樂(lè)劇是德國(guó)音樂(lè)家 瓦格納，首創(chuàng)的歌劇體裁，代表作有 《尼伯龍根的指環(huán)》、《特里斯坦與伊索爾德》、《漂泊的荷蘭人》（或下列中的一劇《羅恩格林》、《湯豪瑟》、《黎恩濟(jì)》、《紐倫堡的名歌手》、《帕西法爾》）—等。

45、約翰?施特勞斯 被譽(yù)為“圓舞曲之王”，其廣為流傳、頗具代表性的圓舞曲有《藍(lán)色多瑙河》、《維也納森林的故事》 等。

46、在交響曲中，不僅使用大標(biāo)題，而且每個(gè)樂(lè)章都冠以小標(biāo)題和詳細(xì)的文字解說(shuō)，并用“固定樂(lè)思”代表主人公的形象，首次運(yùn)用這種形式進(jìn)行創(chuàng)作的是__法 _國(guó)作曲家 柏遼茲，代表作品是 《幻想交響曲》。

47、浪漫主義時(shí)期代表法國(guó)喜歌劇最高成就的是作曲家 比捷 和他的作品歌劇《卡門(mén)》。

48、浪漫主義初期意大利歌劇的三個(gè)代表人物是 羅西尼、貝里尼、唐尼采蒂，威爾第是意大利浪漫主義歌劇的集大成者，而 普契尼 的歌劇在藝術(shù)性和思想性上以真實(shí)主義歌劇為基礎(chǔ)，他的優(yōu)秀歌劇作品有 《繡花女》、《托斯卡》（或《蝴蝶夫人》，或《圖蘭多》）等。

49、交響詩(shī)由作曲家 李斯特 首創(chuàng)，單樂(lè)章，往往表現(xiàn)了一定的意境、情感、哲理，他的交響詩(shī)代表作有 《前奏曲》、《塔索》、《匈奴之戰(zhàn)》 等。

50、外國(guó)音樂(lè)家的美稱，音樂(lè)之父是：（巴赫）,交響樂(lè)之父是：（海頓），音樂(lè)神童是：（莫扎特），鋼琴詩(shī)人是：（肖邦），樂(lè)圣是：（貝多芬），歌曲之王是：（舒伯特），圓舞曲之王：（約翰施特勞斯），詩(shī)人音樂(lè)家：（舒曼），鋼琴之王：（李斯特）

三、判斷題

1、《我愛(ài)你，中國(guó)》是電影《海外赤子》中的插曲，深受廣大群眾喜愛(ài)。（√）

2、《漁舟唱晚》是古箏家?jiàn)錁?shù)華先生在30年代改編的揚(yáng)琴獨(dú)奏曲。（×）

3、《法國(guó)民謠變奏曲》是奧地利杰出的音樂(lè)家莫扎特旅居巴黎時(shí)寫(xiě)作的鋼琴曲。（√）

4、湖南花鼓戲是流行于湖南各地小戲的總稱，它是在民間歌舞的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的、（√）

5、由彭修文、蔡惠泉編曲的民族管弦樂(lè)曲《豐收鑼鼓》，是一首具有京韻大鼓風(fēng)格特點(diǎn)的吹打樂(lè)曲。（√）

6、《大進(jìn)行曲 》是舞劇《阿依達(dá)》選曲。（×）

7、《紡織姑娘 》是朝鮮歌曲。（√）

8、歌曲《茉莉花 》是江蘇民歌。（√）

9、《鳳凰展翅 》是嗩吶演奏的。（×）

10、歌曲《青年參軍 》是一首宮調(diào)式的歌曲。（√）

11、《蝶戀花答李淑一》屬于京韻大鼓。（×）

12、《月光奏鳴曲 》的作曲是莫扎特。（×）

13、樂(lè)曲《 杜鵑圓舞曲 》是一首巴揚(yáng)獨(dú)奏。（√）

14、《春節(jié)序曲 》的曲作者汪立三。（×）

15、《小白菜 》河北民歌。（√）

四、連線題

1、(D)1《嗄達(dá)梅林》 A藏族(A)2《格薩爾王傳》 B維吾爾族(C)3《阿詩(shī)瑪》 C彝族(B)4《艾里甫和賽乃姆》 D蒙古族

2、(D)1《伏爾加船夫曲》 A美國(guó)民歌(B)2《桑塔、露齊亞》 B意大利民歌(C)3《紅河谷》 C加拿大(A)4《克里門(mén)泰因》 D俄羅斯民歌

3、(B)1格林卡 A芬蘭(C)2斯美塔那 B俄國(guó)(A)3西貝柳斯 C捷克(D)4格里格 D挪威

五、名詞解釋

1、相和大曲

相合大曲是在相和歌的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)專業(yè)音樂(lè)家與文學(xué)家對(duì)其進(jìn)行改編,加工后的一種提高了的音樂(lè)形式, 是相和歌的最高發(fā)展階段、其特點(diǎn)是:歌唱,器樂(lè),舞蹈三種藝術(shù)的有機(jī)結(jié)合;是一種有器樂(lè)伴奏的歌唱,有樂(lè)器伴奏的歌舞,并有純粹器樂(lè)演奏部分的綜合歌舞大曲形式、2、沈心工

沈心工(1870-—1947),原名沈慶鴻,字叔逵,筆名心工,上海市人、我國(guó)近代學(xué)堂樂(lè)歌的主要作者,著名的音樂(lè)教育家、1897年考入上海南洋公學(xué)師范學(xué)堂,1902 年?yáng)|渡日本進(jìn)東京弘文學(xué)院學(xué)習(xí),同年在東京留學(xué)生中組織了音樂(lè)講習(xí)會(huì), 研究樂(lè)歌的創(chuàng)作,1903年回國(guó)任教原校,后擔(dān)任附小校長(zhǎng)、1911年任該校校長(zhǎng), 1922年兼任大學(xué)訓(xùn)育主任、先后編創(chuàng)了許多學(xué)堂樂(lè)歌作品和 《學(xué)校唱歌集》等、是我國(guó)學(xué)堂樂(lè)歌的最早編寫(xiě)者、1947年病逝于上海、3、小夜曲、（附加題）

4、單三部曲式（附加題）

六、問(wèn)答題

1、《課標(biāo)》在分段內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)識(shí)讀樂(lè)譜3－6年級(jí)（小學(xué)答），7－9年級(jí)（初中答）的表述是：

答：小學(xué)3-6年級(jí)：用已學(xué)歌曲學(xué)唱樂(lè)譜；結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)；能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。

中學(xué)7-9年級(jí)：用熟悉的歌曲、樂(lè)曲學(xué)唱樂(lè)譜；能夠跟隨琴聲或錄音視唱樂(lè)譜；鞏固提高識(shí)讀和運(yùn)用樂(lè)譜的能力。

七、論述題

1、《課標(biāo)》在表現(xiàn)領(lǐng)域中，3－6年級(jí)（小學(xué)答）7－9年級(jí)（初中答）關(guān)于演唱的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是？

答：【小學(xué)】3～6年級(jí)：

樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)，知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首?！局袑W(xué)】7～9年級(jí)

能主動(dòng)地參與各種演唱活動(dòng)，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。能夠自信地、有表情地演唱歌曲。積極參與齊唱、輪唱及合唱，并對(duì)指揮的起、止、表情等作出正確的反應(yīng)。了解變聲期嗓音保護(hù)的知識(shí)，懂得嗓音保護(hù)的方法。能夠簡(jiǎn)單分析歌曲的特點(diǎn)與風(fēng)格，表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)情緒和意境。能對(duì)自己、他人、集體的演唱作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。每學(xué)年能夠背唱歌曲3～5首。

2、默寫(xiě)國(guó)歌并寫(xiě)出詞、曲作者及調(diào)、節(jié)拍等。（附加題）

第三篇：小學(xué)語(yǔ)文教師招聘考試專業(yè)考試試題與答案

小學(xué)語(yǔ)文教師招聘考試專業(yè)考試試題與答案

考生須知 1．本試卷共8頁(yè)。滿分120分。考試時(shí)間150分鐘。2．本試卷共六道大題，23道小題。

3．試題答案一律填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。4．考試結(jié)束，將本試卷與答題卡一并交回。

一、選擇。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，選出答案后在答題卡 上用鉛筆把對(duì)應(yīng)題目的選項(xiàng)字母涂黑涂滿。（共12分。每小題2分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是

A．膽怯（qia）

脊梁（jǐ）

脂肪（zhǐ）

懲惡揚(yáng)善（chěng）B．符合（fú）

翹首（qiáo）

瞥見(jiàn)（piē）

貽笑大方（yí）C．處理（chù）

腦髓（suí）

自詡（xǔ）

驚濤駭浪（hài）D．滑稽（jī）

剔除（tì）

憎惡（zang）

銳不可當(dāng)（dāng）2．對(duì)下列各組詞語(yǔ)中兩個(gè)加點(diǎn)字的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是 A．淵博

博學(xué)

解說(shuō)：兩個(gè)“博”字意思相同，都是“（量）多；豐富”的意思。B．無(wú)端

端正

解說(shuō)：兩個(gè)“端”字意思不同，“無(wú)端”的“端”是“原因”的意思；“端正”的“端”是“正”的意思。

C．煥然一新

一籌莫展

解說(shuō)：兩個(gè)“一”字意思相同，都是“一個(gè)”的意思。D．舉一反三

舉世聞名

解說(shuō)：兩個(gè)“舉”字意思不同，“舉一反三”的“舉”是“提出”的意思；“舉世聞名”的“舉”是“全”意思。

3．依次填入橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①地震時(shí)的汶川災(zāi)區(qū)，可以用

來(lái)形容；三年后的汶川，一座座充滿明清風(fēng)韻的 藏羌民居點(diǎn)綴在青山綠水之間，用世外桃源來(lái)形容一點(diǎn)也不為過(guò)。

②教育

可以改變一個(gè)人的命運(yùn)、一個(gè)家庭的前途，可以決定一個(gè)民族的命運(yùn)、一個(gè)國(guó)家的前途。所以，一個(gè)富有遠(yuǎn)見(jiàn)的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年；一個(gè)目光遠(yuǎn)大的政黨，總是把青年看作推動(dòng)歷史前進(jìn)的重要力量。

A．?dāng)啾跉堅(jiān)?/p>

細(xì)致

雖然/但是

B．流離失所

精致

雖然/但是 C．流離失所

細(xì)致

不但/而且

D．?dāng)啾跉堅(jiān)?/p>

精致

不但/而且 4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．最近，蔬菜、服裝、雞蛋等農(nóng)副產(chǎn)品普遍漲價(jià)，政府正在積極調(diào)控。B．在實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的征途上，我們迎來(lái)了中國(guó)共產(chǎn)黨90周年華誕。C．首都南城經(jīng)濟(jì)圈迅速崛起，在全國(guó)乃至北京各區(qū)縣造成了轟動(dòng)效應(yīng)。D．史鐵生的作品給人們帶來(lái)美的享受，同時(shí)也成為激勵(lì)人們戰(zhàn)勝苦難。5．下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

A.“地球1小時(shí)”接力活動(dòng)意義在哪里呢！在于喚醒人們保護(hù)地球的意識(shí)。B.當(dāng)前復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)表明，世界需要中美雙方建立更好，更穩(wěn) 定的關(guān)系。C.“五四”前夕，溫家寶寄語(yǔ)青年：“要善于獨(dú)立思考，繼承發(fā)揚(yáng)‘五四’精神?！?D.2011年西安世界園藝博覽會(huì)的顯著特征是綠色、環(huán)保、低碳、時(shí)尚等??

6.結(jié)合語(yǔ)境，將下列句子填入橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

中國(guó)藝術(shù)的極境如空谷幽蘭，似有若無(wú)，也無(wú)人注意。在這個(gè)寂靜的世 界中，它自在開(kāi)放。。

，其最大的妙處在于空靈中的實(shí)有，靜穆中的崇高。

①正相反，中國(guó)美學(xué)認(rèn)為，這樣的美淡而悠長(zhǎng)，小而永恒

②并不因其小而微不足道，并不因其不顯眼而失去魅力

③小小的花朵散發(fā)出淡淡的幽香，似淡若濃，沁人心脾

④更不因?yàn)樗幱跓o(wú)人問(wèn)津的山谷而消殞意韻

A．③②④①

B．①③②④

C．②④③①

D．①②④③

二、填空（共8分）7．默寫(xiě)（5分）

（1）此中有真意。（陶淵明《飲酒》）（2），自緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》）（3）斯是陋室。（劉禹錫《陋室銘》）

（4）當(dāng)朋友受到誤解時(shí)，我們常用《論語(yǔ)》中的“

，”來(lái)勸慰朋友。8．名著閱讀（3分）《孟子》是“諸子百家”中 ① 家經(jīng)典著作之一，記錄了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期孟子的言論、政治主張等。孟子在他的名篇《

②

》中認(rèn)為生命與“義”對(duì)人們來(lái)說(shuō)都是珍貴的，但是當(dāng)生命與“義”不可兼得時(shí)，應(yīng)該“

③

”。

三、綜合性學(xué)習(xí)（共11分）“十二五”開(kāi)局之年，“幸福”一詞走紅大江南北，“提升幸福指數(shù)”、“打造幸福中國(guó)”的話題溫暖人心。學(xué)校開(kāi)展了“幸福指數(shù)調(diào)查”的實(shí)踐活動(dòng)。作為小組成員，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。9． 請(qǐng)你從小組提供的兩則調(diào)查材料中提取信息，對(duì)“幸福感”進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。（4分）【材料一】

幸福是人們的渴求在得到滿足或部分得到滿足時(shí)的一種感受。幸福指數(shù)，就是衡量這種感受具體程度的主觀指標(biāo)數(shù)值。按照常理，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，幸福指數(shù)應(yīng)該上升才對(duì)?？墒?，事實(shí)并非如此，有人很有錢，卻不快樂(lè)；有人居無(wú)定所，但照樣幸福。從某種程度上說(shuō)，幸福是一種主觀感受。【材料二】

不同人群 幸福觀

科學(xué)家 幸福=個(gè)性+需求+生存狀況 農(nóng)民 幸福=五谷豐登 教師 幸福=桃李滿天下

學(xué)生 幸福=友誼+家庭+學(xué)業(yè)成績(jī) 10．，請(qǐng)你閱讀小組提供的兩則材料，根據(jù)影響百姓“幸福感”的諸多因素，從個(gè)人和政府兩個(gè)角度就如何提高百姓“幸福感”各提兩條具體建議。（4分）【材料一】

中國(guó)民生指數(shù)課題組，日前對(duì)全國(guó)發(fā)展水平不一的24個(gè)城市4800名居民進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示，在影響中國(guó)居民幸福感的19個(gè)因素之中，排列在前五位的依次為家庭和諧、健康、子女教育、生活安全和醫(yī)療服務(wù)。【材料二】

某網(wǎng)站關(guān)于影響百姓幸福感因素的調(diào)查結(jié)果 健康 經(jīng)濟(jì)收入 受尊重程度 醫(yī)療保健 住房 環(huán)境質(zhì)量

75.3% 71.5%℅ 68.1%℅ 59.8%℅ 59.5%℅ 57.5%℅ 給個(gè)人的建議：____________ 給政府的建議：____________ 11．作為學(xué)生，你的“ 幸福觀”是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由（3分）

答：____________

四、文言文閱讀（共8分）

閱讀《三峽》與《醉翁亭記》選段，完成12—14小題。醉翁亭記（節(jié)選）

若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。

三 峽（節(jié)選）

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?12．解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）晦明變化

晦

（2）沿溯阻絕

溯

13．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。（4分）（1）野芳發(fā)而幽香 翻譯：

（2）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也

翻譯：

14．兩文都表達(dá)了作者對(duì)山水的贊美之情，請(qǐng)從文中各摘錄一個(gè)直接抒發(fā)這種情感的語(yǔ)句。(2分)答：

五、現(xiàn)代文閱讀（共31分）(一)閱讀《聽(tīng)雨》，完成第15-17題。（共15分）聽(tīng)

雨 季羨林

①?gòu)囊淮笤缇拖缕鹩陙?lái)。下雨，本來(lái)不是什么稀罕事兒，但這是春雨，俗話說(shuō)：“春雨貴似油?！倍矣衷诤币?jiàn)的大旱之中，其珍貴就可想而知了。②“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，春雨本來(lái)是聲音極小極小的，小到了“無(wú)”的程度。但是，我現(xiàn)在坐在隔成了一間小房子的陽(yáng)臺(tái)上，頂上有塊大鐵皮。樓上滴下來(lái)的檐溜就打在這鐵皮上，打出聲音來(lái)，于是就不“細(xì)無(wú)聲”了。按常理說(shuō)，我坐在那里，同一種死文字拼命，本來(lái)應(yīng)該需要極靜極靜的環(huán)境，極靜極靜的心情，才能安下心來(lái)，進(jìn)入角色，來(lái)解讀這天書(shū)般的玩意兒。這種雨敲鐵皮的聲音應(yīng)該是極為討厭的，是必欲去之而后快的。

③然而，事實(shí)卻正相反。我靜靜地坐在那里，聽(tīng)到頭頂上的雨滴聲，此時(shí)有聲勝無(wú)聲，我心里感到無(wú)量的喜悅。這聲音時(shí)慢時(shí)急，時(shí)高時(shí)低，時(shí)斷時(shí)續(xù)。有時(shí)如彈素琴，有時(shí)如舞霹靂，有時(shí)如百鳥(niǎo)鳴??我浮想聯(lián)翩，不能自已，心花怒放，風(fēng)生筆底。死文字仿佛活了起來(lái)，我也仿佛又溢滿了青春活力。我平生很少有這樣的精神境界，更難為外人道也。

④在中國(guó)，聽(tīng)雨本來(lái)是雅人的事。我雖然自認(rèn)還不是完全的俗人，但能否就算是雅人，卻還很難說(shuō)。我大概是介乎雅俗之間的一種動(dòng)物吧。中國(guó)古代詩(shī)詞中，關(guān)于聽(tīng)雨的作品是頗有一些的。最有名的一首聽(tīng)雨的詞當(dāng)然是宋朝蔣捷的《虞美人》，詞不長(zhǎng)，我索性抄它一下： 少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前，點(diǎn)滴到天明。

⑤蔣捷聽(tīng)雨時(shí)的心情，是頗為復(fù)雜的。他是用聽(tīng)雨這一件事來(lái)概括自己的一生的，從少年、壯年一直到老年，達(dá)到了“悲歡離合總無(wú)情”的境界。而我已經(jīng)到了望九之年，鬢邊早已不是“星星也”，頂上已是“童山濯濯”了。要講達(dá)到“悲歡離合總無(wú)情”的境界，我很有資格。我已經(jīng)能夠“縱浪大化中，不喜亦不懼”了。

⑥可我為什么今天聽(tīng)雨竟也興高采烈呢？這里面并沒(méi)有多少雅味，我在這里完全是一個(gè)“俗人”。我想到的主要是麥子，是那遼闊原野上的青青的麥苗。我生在鄉(xiāng)下，雖然６歲就離開(kāi)，談不上干什么農(nóng)活，但是我拾過(guò)麥子，撿過(guò)豆子，割過(guò)青草，劈過(guò)高粱葉。我血管里流的是農(nóng)民的血，一直到今天垂暮之年，畢生對(duì)農(nóng)民和農(nóng)村懷著深厚的感情。農(nóng)民最高希望是多打糧食。天一旱，就威脅著莊稼的成長(zhǎng)。即使我長(zhǎng)期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自謂焦急之情，絕不下于農(nóng)民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，時(shí)時(shí)觀察天上的云氣。憂心如焚，徒喚奈何。在夢(mèng)中也看到的是細(xì)雨蒙蒙。

⑦今天早晨，我的夢(mèng)竟實(shí)現(xiàn)了。我坐在這長(zhǎng)寬不過(guò)幾尺的陽(yáng)臺(tái)上，聽(tīng)到頭頂上的雨聲，不禁神馳千里，心曠神怡。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麥田里，每一個(gè)葉片都仿佛張開(kāi)了小嘴，盡情地吮吸著甜甜的雨滴，有如天降甘露，本來(lái)有點(diǎn)黃萎的，現(xiàn)在變青了；本來(lái)是青的，現(xiàn)在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨，一片祥和。

⑧我的心又收了回來(lái)，收回到了燕園，收回到了我樓旁的小山上，收回到了門(mén)前的荷塘內(nèi)。冬眠剛醒的荷花，正準(zhǔn)備力量向水面沖擊。水當(dāng)然是不缺的。但是，細(xì)雨滴在水面上，畫(huà)成了一個(gè)個(gè)的小圓圈，方逝方生，方生方逝。這本來(lái)是人類中的詩(shī)人所欣賞的東西，小荷花看了也高興起來(lái)，勁頭更大了，肯定會(huì)很快地鉆出水面。

⑨我的心又收近了一層，收到了這個(gè)陽(yáng)臺(tái)上，收到了自己的腔子里，頭頂上叮當(dāng)如故，我的心情怡悅 有加。但我時(shí)時(shí)擔(dān)心，它會(huì)突然停下來(lái)。我潛心默禱，祝愿雨聲長(zhǎng)久響下去，響下去，永遠(yuǎn)也不停。

1995年4月13日（原文有刪改）

15.作者在寫(xiě)聽(tīng)雨的過(guò)程中，既寫(xiě)了眼前的雨景，又寫(xiě)了想象的雨景。閱讀文章③-⑨段，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（4分）

① → 評(píng)價(jià)雅人聽(tīng)雨 → ②

→

③ →

④ → 盼望雨聲長(zhǎng)響 16.結(jié)合上下文，品味第⑦段中的“竟”字都寫(xiě)出了什么。（4分）

答：

17.季羨林先生曾說(shuō)：“散文的精髓在于‘真情’二字?！闭?qǐng)你談?wù)劚疚氖窃鯓邮銓?xiě)“真情”的。(不超過(guò)150個(gè)字)（7分）

答：

（二）閱讀《綠色建筑》，完成第18-19題。（共8分）綠色建筑

①綠色建筑是一個(gè)宏觀的概念，是一種嶄新的設(shè)計(jì)思維和模式，它提供給使用者有益健康的建筑環(huán)境，并最大限度地保護(hù)環(huán)境，減少能耗。建筑師應(yīng)該著眼大局，將其放在整體規(guī)劃中進(jìn)行思考。綠色建筑中出現(xiàn)的許多技術(shù)問(wèn)題，比如建筑材料的的選用、污水的處理、太陽(yáng)能的采集和利用，需要建筑師和其他專業(yè)的工程師相互配合，共同解決。

②從設(shè)計(jì)理念上看，綠色建筑在[A]滿足功能和空間需求的前提下，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)[B]節(jié)約資源，減少污染。正確處理節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材、環(huán)保及滿足建筑功能之間的辯證關(guān)系。注重建材的可再生、可回用性，避免使用易破壞環(huán)境、易產(chǎn)生廢物的建筑材料。綜合考慮建筑的直接污染和間接污染，尊重生態(tài)環(huán)境，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的理解，使人們的行為與自然環(huán)境的發(fā)展協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來(lái)。③發(fā)展綠色建筑，也要注意因地制宜地利用一切可利用的因素和高效地利用自然資源。建筑師在設(shè)計(jì)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合公眾的需要，注意建筑空間的靈活性，堅(jiān)持越小越好的原則，將建設(shè)運(yùn)行的資源和不利因素降低到最少?？砂凑债?dāng)?shù)氐臍夂虿扇∠鄳?yīng)的設(shè)計(jì)策略，利用簡(jiǎn)單的實(shí)用技術(shù)，使用節(jié)能的建筑材料，加強(qiáng)對(duì)自然資源的綜合利用，營(yíng)造舒適與健康的居住環(huán)境。

④發(fā)展綠色建筑，還應(yīng)注重地域性，尊重民族習(xí)俗，創(chuàng)造出具有時(shí)代特點(diǎn)和地域特征的綠色建筑。尊重當(dāng)?shù)氐臍v史，加強(qiáng)對(duì)已建成環(huán)境和歷史文脈的保護(hù)和再利用，盡量在建筑中融入當(dāng)?shù)鬲?dú)特的人文風(fēng)情，充分展示人文與建筑、環(huán)境及科技的和諧統(tǒng)一。18.請(qǐng)說(shuō)出第②段中[A][B]兩個(gè)劃線語(yǔ)句不能顛倒的兩個(gè)理由。（2分）答：

19.根據(jù)文章內(nèi)容，說(shuō)出下面兩則材料分別體現(xiàn)了綠色建筑的哪方面設(shè)計(jì)理念，并結(jié)合材料內(nèi)容作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6分）

【材料一】近年來(lái)建筑工程上盡可能不設(shè)置大窗戶，窗戶大小以滿足采光要求為限。門(mén)窗多采用透光率高的普通透明玻璃或淡色低輻射鍍膜玻璃的中空玻璃。門(mén)窗型材多采用具有良好的透氣性、水密性、隔聲性和抗風(fēng)壓性的塑料型材、斷熱鋁合金型材。

【材料二】皖南民居以徽式民居為代表，它適合皖南山區(qū)多雨潮濕而冬季寒冷的氣候。用內(nèi)天井四落水屋面、敞廳堂兩廂房、回廊或半廊、外墻高直、小外窗。內(nèi)部裝修極具匠心，磚、木、石雕刻堪稱藝術(shù)品，從中足可領(lǐng)略傳統(tǒng)民居建筑的精妙。外觀褐瓦白墻，樸實(shí)無(wú)華，且冬暖夏涼，舒適大方。【材料一】

【材料二】

（三）閱讀《樂(lè)趣的果實(shí)》，完成第20-22題。（共8分）樂(lè)趣的果實(shí)

①各種各樣的樂(lè)趣時(shí)時(shí)處處充盈在我們的生活里，真可以說(shuō)是像自然界五顏六色的鮮花的品種一般多?！炯住棵總€(gè)人都因有自己的樂(lè)趣而生活得有滋有味。有的人把讀書(shū)當(dāng)作樂(lè)趣，在繁重的工作之余，還要從時(shí)間的隙縫中偷光苦學(xué)；有的人把運(yùn)動(dòng)當(dāng)作樂(lè)趣，每天不跑跑跳跳，舒舒筋骨，就覺(jué)得老不自在；有的人把勞動(dòng)當(dāng)作樂(lè)趣，到了不能勞動(dòng)的時(shí)候，還要撐持著起來(lái)干點(diǎn)活；自然也有人把吃喝玩樂(lè)、閑游浪蕩，當(dāng)作最大的樂(lè)趣。

②樂(lè)趣，可以說(shuō)是一顆生命力很強(qiáng)的種子。你從自己所熱衷的樂(lè)趣中得來(lái)的歡娛，便是它的花朵了；你從自己為之陶醉的歡娛中，得來(lái)善的或惡的、美的或丑的、好的或壞的結(jié)果，便是它的果實(shí)了。不同的樂(lè)趣，結(jié)不同的果實(shí)。能夠結(jié)出什么果實(shí)，完全是由它的種子——樂(lè)趣本身來(lái)決定的。

③樂(lè)趣這顆種子可以結(jié)出甜美的果實(shí)。就以“運(yùn)動(dòng)”這種樂(lè)趣為例吧。運(yùn)動(dòng)是一種樂(lè)趣，健康則是它的果實(shí)。熱衷于運(yùn)動(dòng)的人們，在科學(xué)方法指導(dǎo)下，長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉，體驗(yàn)著律動(dòng)的生活，陶醉在汗水帶來(lái)的歡樂(lè)中，健康的果實(shí)自然而然地呈現(xiàn)在面前了。④樂(lè)趣這顆種子自然也可以結(jié)出惡苦的果實(shí)。【乙】現(xiàn)實(shí)生活中，的確有人常常被俗艷的花朵——從低級(jí)趣味中得來(lái)的歡娛所迷，從而陷入困境，以致看不清 自己所傾心的樂(lè)趣蘊(yùn)藏著惡的因子；自然也預(yù)料不到它要結(jié)成的果實(shí)是惡果和苦果。就以安逸這種“樂(lè)趣”為例吧。熱衷于安逸的人們，在輕飄飄的環(huán)境中，享受著軟綿綿的生活，沉浸在感官的歡娛里，逸樂(lè)所開(kāi)的花朵使他們變得醉醺醺了，還怎能使他們看到這種“樂(lè)趣”所潛藏的危機(jī)，和它必然

要結(jié)成的名叫“空虛”和“腐敗”的惡果呢？

⑤人人都需要有生活的樂(lè)趣和從中得到歡樂(lè)?！颈课覀冃枰蛯で蟮氖歉呱械?、有積極意義的樂(lè)趣，和從中得到使自己為之激越振奮的那種歡娛。因?yàn)檫@種樂(lè)趣有利于健康、有利于成長(zhǎng)。千萬(wàn)不要被俗艷的歡娛之花所迷。當(dāng)你為各種各樣的樂(lè)趣而心花怒放的時(shí)候，得多想一想花朵的種子，并且預(yù)見(jiàn)到將要結(jié)成的是什么樣的果實(shí)才好。

20．選文的題目“樂(lè)趣的果實(shí)”及第⑤段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“俗艷的歡娛之花”各指什么？（用文中語(yǔ)句作答）（2分）答：________ 21．舉出你的一種樂(lè)趣帶給你的果實(shí)，并結(jié)合文章第③或第④段內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（3分）答：________ 22．根據(jù)文意，將下面三句話分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號(hào)）。（3分）①孫中山曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書(shū)。我一天不讀書(shū)，就不能夠生活?！?/p>

②古語(yǔ)有云：“樂(lè)此不疲?！币簿褪钦f(shuō)，做自己感覺(jué)有樂(lè)趣的事情，那么自然不會(huì)感覺(jué)疲憊和勞累。

③英國(guó)詩(shī)人彌爾頓說(shuō)過(guò)：“切莫將樂(lè)趣當(dāng)作目的，因 為樂(lè)趣唯有在順便享受時(shí)才是樂(lè)趣，一旦本末倒置，便會(huì)立刻陷入永不滿足的困境。”

【甲】處應(yīng)填：

【乙】處應(yīng)填：

【丙】處應(yīng)填：

六、作文（50分）

23．請(qǐng)以“傾聽(tīng)

”為題目寫(xiě)一篇文章。

要求：

（1）請(qǐng)?jiān)跈M線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，構(gòu)成你的作文 題目。（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。（3）字?jǐn)?shù)在600～1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

大興區(qū)2011年初三質(zhì)量檢測(cè)

（二）語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、選擇（共12分。每小題2分）1．B．（A ．脂肪zhī 懲惡揚(yáng)善ch?ng C．處理chǔ 腦髓suǐ D．剔除tī 憎惡zēng）2．C．（煥然一新的“一”是“都”的意思）3．D．（斷壁殘?jiān)盒稳莘课菰馐芷茐暮蟮钠鄾鼍跋?。流離失所：到處流浪，沒(méi)有安身的地方。精致：精巧細(xì)致。細(xì)致：精細(xì)周密。不但/而且：表示遞進(jìn)關(guān)系。雖然/但是：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系）4．B．（A項(xiàng)不合邏輯，“服裝”不屬于“農(nóng)副產(chǎn)品”。C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“全國(guó)”和“北京各區(qū)縣”前后失當(dāng)。D項(xiàng)成分殘缺，謂語(yǔ)“成為”殘缺賓語(yǔ)）5．C．（A.嘆號(hào)應(yīng)為問(wèn)號(hào)

B.后一個(gè)逗號(hào)應(yīng)為頓號(hào)

D.“等”與省略號(hào)不能并用）6．A．

二、填空（共8分）7．（1）欲辨已忘言（2）不畏浮云遮望眼（3）惟吾德馨

（4）人不知而不慍，不亦君子乎？

（共5分。每空1分）

8．①儒

②《魚(yú)我所欲也》③舍生取義（共3分。每空1分）

三、綜合性學(xué)習(xí)（共11分）

9．幸福是人們的渴求在得到滿足或部分得到滿足時(shí)的一種主觀感受，不同的人幸福感不同。（共4分。“人們的渴求”、“ 得到滿足”、“ 主觀感受”、“幸福感不同”四個(gè)要點(diǎn)每個(gè)1分）

10．答案示例： 給個(gè)人建議：

①營(yíng)造和諧的家庭氛圍

②積極鍛煉，強(qiáng)健體魄 給政府建議：

①提高百姓的收入水平，改善生活質(zhì)量 ②完善醫(yī)療保健體系，解決百姓就醫(yī)難問(wèn)題（共4分。每條1分）

11．答案略。幸福觀要積極向上，符合社會(huì)主流價(jià)值觀。（共3分。幸福觀1分，理由2分）

四、文言文閱讀（共8分）12．（1）陰暗

（2）逆流而上（共2分。每個(gè)詞語(yǔ)1分）13．（1）野花開(kāi)放，發(fā)出清幽的香味。

（2）即使騎著飛奔的快馬，駕著風(fēng)，也不如這樣快。（共4分。每句2分）14．（而）樂(lè)亦無(wú)窮（也）

良多趣味（共2分。每個(gè)語(yǔ)句1分）

五、現(xiàn)代文閱讀（共31分）(一)（共15分）

15．①喜聽(tīng)雨滴妙音②敘述喜雨原因③神馳雨中麥田④欣賞雨中荷花（共4分。每空1分）16．答案示例：

久旱未雨，作者急盼下雨，憂心如焚；現(xiàn)在終于下雨了，難以控制喜悅情懷。（共4分。兩個(gè)要點(diǎn)，每個(gè)2分）17．答案示例：

本文用虛實(shí)結(jié)合的手法來(lái)抒寫(xiě)“真情”。（1分）作者先寫(xiě)眼前本來(lái)令人“極為討厭”的“雨敲鐵皮”聲卻變得異常悅耳；（1分）再寫(xiě)想象中遼闊原野上青青麥苗盡情吮吸甘露似的雨滴的情景 ；（1分）最后又回到眼前，寫(xiě)小荷蓬勃的生命力，并盼雨聲一直響下去。（1分）表達(dá)了作者心系農(nóng)民和農(nóng)村的寬厚博大真情，也表達(dá)了積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。（1分）

（共7分。寫(xiě)作手法1分，結(jié)合文章內(nèi)容具體賞析4分，具體采分點(diǎn)見(jiàn)答案標(biāo)注；語(yǔ)言表達(dá)2分）

（二）（共8分）18．答案示例：

如果顛倒兩者位置，其一，就不符合先說(shuō)明建筑共性，再說(shuō)明綠色建筑特性的順序；其二，就使綠色建筑“節(jié)約資源、減少污染”特性與后文對(duì)其解說(shuō)脫節(jié)。（共2分。每個(gè)理由1分）19．答案示例： 材料一：體現(xiàn)了發(fā)展綠色建筑要注意因地制宜地利用一切可利用的因素和高效地利用自然資源的理念。建筑物窗戶大小設(shè)計(jì)注意采光要求，門(mén)窗采用透明玻璃，體現(xiàn)了利用太陽(yáng)能資源的理念；門(mén)窗采用斷熱彩鋼、注意氣密性、抗風(fēng)沙性等，體現(xiàn)了使用節(jié)能的建筑材料的理念。材料二：體現(xiàn)了發(fā)展綠色建筑，注重地域特征，尊重民族習(xí)俗的理念。皖南民居用內(nèi)天井四落水屋面等設(shè)計(jì)，適應(yīng)皖南山區(qū)多雨潮濕而冬季寒冷的氣候特點(diǎn)，體現(xiàn)了地域性。內(nèi)部裝修雕刻精妙，外觀褐瓦白墻，充分體現(xiàn)了尊重民族習(xí)俗的理念。（共6分。每個(gè)材料3分：說(shuō)明理念1分，分析說(shuō)明2分）

（三）（共8分）20．（1）善的或惡的、美的或丑的、好的或壞的結(jié)果。（2）從低級(jí)趣味中得來(lái)的歡娛。

（共2分。每空1分）21．答案示例：

愛(ài)讀書(shū)是我的樂(lè)趣，知識(shí)是它帶來(lái)的果實(shí)。熱衷讀書(shū)需要科學(xué)的方法，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持；讀書(shū)過(guò)程中享受充實(shí)的生活，沉浸在思考帶來(lái)的快樂(lè)里，知識(shí)自然就積淀在頭腦之中了。（共3分。具體樂(lè)趣1分，具體果實(shí)1分，結(jié)合文章內(nèi)容分析理由1分）22．答案：【甲】②

【乙】③

【丙】①（共3分。每空1分）

六、作文（50分）

參照《2011年北京市高級(jí)中等學(xué)校招生考試考試說(shuō)明》的作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及試卷評(píng)分表中的賦分評(píng)閱。

附：作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

項(xiàng)目

等級(jí) 內(nèi)容、表達(dá)（46分）說(shuō)

明

書(shū)寫(xiě)（4分）一類卷

（50—43）要求：符合題意，內(nèi)容具體，中心明確；條理清楚，結(jié)構(gòu)合理；語(yǔ)言通順，有2處以下語(yǔ)病。

賦分范圍：46—39分

以42分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書(shū)寫(xiě)項(xiàng)的得分。

4分

書(shū)寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)正確，錯(cuò)別字2個(gè)以下，格式規(guī)范。

二類卷

（42—37）要求：比較符合題意，內(nèi)容比較具體，中心比較明確；條理比較清楚，結(jié)構(gòu)比較合理；語(yǔ)言比較通順，有3—4處語(yǔ)病。賦分范圍：38—33分

以36分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書(shū)寫(xiě)項(xiàng)的得分。

3分

書(shū)寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)大體正確，錯(cuò)別字3—4個(gè)，格式規(guī)范。三類卷

（36—30）要求：基本符合題意，內(nèi)容尚具體，中心基本明確；條理基本清楚，結(jié)構(gòu)基本完整；語(yǔ)言基本通順，有5—6處語(yǔ)病。賦分范圍：32—26分

以29分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書(shū)寫(xiě)項(xiàng)的得分。

2分

字跡不夠清楚，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多，錯(cuò)別字5—7個(gè)，格式大體規(guī)范。四類卷

（29—0）要求：不符合題意，內(nèi)容空洞，中心不明確；條理不清楚，結(jié)構(gòu)不完整；語(yǔ)言不通順，有7處以上語(yǔ)病。賦分范圍：25—0分

以17分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書(shū)寫(xiě)項(xiàng)的得分。

1—0分

字跡潦草，難以辨認(rèn)，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤很多，錯(cuò)別字8個(gè)以上，格式不規(guī)范。

說(shuō)明: 1．字?jǐn)?shù)不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。2．作文中如出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名，從總得分中扣4分

第四篇：教師招聘考試試題

教師招聘考試試題(綜合)

A卷

一、選擇題（25）

1、開(kāi)展教育工作，首先需要（）

A、確立教育目的 B、設(shè)計(jì)課程體系

C、加強(qiáng)德育工作 D、選擇教學(xué)方法

2、教師提高研究技能的三種途徑是（）

A、自主、合作、探究 B、閱讀、合作、行動(dòng)研究

C、學(xué)習(xí)、討論、創(chuàng)新 D、興趣、發(fā)現(xiàn)、研討

3、許多人利用早晚時(shí)間學(xué)習(xí)、記憶，其效果優(yōu)于白天，這是因?yàn)樵缟虾屯砩纤艿囊种频母蓴_是（）

A、雙重抑制 B、單一抑制

C、前攝抑制 D、倒攝抑制

4、“君子恥其言而過(guò)其行”翻譯為白話文是“君子以他所說(shuō)的超過(guò)他所做的為可恥”，這在當(dāng)今仍具有強(qiáng)烈的教育意義。這句話出自（）

A、《大學(xué)》 B、《中庸》 C《論語(yǔ)》 D《孟子》

5、所謂在教學(xué)時(shí)要“用一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，是指教師要有（）

A、針對(duì)性 B、邏輯性 C、知識(shí)性 D、創(chuàng)造性

6、三角函數(shù)的值是（）

A、一個(gè)分?jǐn)?shù) B、一個(gè)無(wú)理數(shù) C、一個(gè)比值 D、一個(gè)正數(shù)

7、蘇軾評(píng)價(jià)王維“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，這一思維過(guò)程屬于（）

A、聯(lián)想 B、幻想 C、理想 D、想象

8、課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時(shí)突然加重語(yǔ)氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的（）

A、有意注意 B、無(wú)意注意 C、興趣 D、知覺(jué)

9、“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從”，孔子這句名言體現(xiàn)出的德育方法是（）

A、陶冶教育法 B、說(shuō)服教育法

C、榜樣示范教育法 D、實(shí)踐鍛煉教育法

10、“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。”教師經(jīng)常用這首詩(shī)鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）

A、自覺(jué)性 B、果斷性 C、堅(jiān)持性 D、自制性

11、下列成語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的是（）

A、因地制宜 舉一反三 聲名狼籍 怨天尤人

B、荼毒生靈 為富不仁 安然無(wú)恙 變本加利

C、走投無(wú)路 漫不經(jīng)心 川流不息 千頭萬(wàn)序

D、隨機(jī)應(yīng)變 因材施教 再接再厲 相提并論

12、與“課外閱讀是否影響課內(nèi)學(xué)習(xí)？它對(duì)課內(nèi)學(xué)習(xí)能否起促進(jìn)作用？?！便暯幼詈侠淼氖牵ǎ?/p>

A、我們的回答是肯定的 B、我們的回答是否定的C、這是需要認(rèn)真探索的問(wèn)題 D、這是誰(shuí)都無(wú)法明確的問(wèn)題

13、古人蘇秦受辱而懸梁刺股，終成學(xué)業(yè)，恰好印證了“不憤不啟，不悱不發(fā)”的名言，這說(shuō)明人的情緒的兩極（）

A、是對(duì)立而不可調(diào)和的 B、因一定條件而互相轉(zhuǎn)化

C、是具有社會(huì)性的，可有意識(shí)地調(diào)節(jié)和控制

D、是可以尋找到一個(gè)平衡點(diǎn)的14、對(duì)話式教學(xué)的問(wèn)題不是簡(jiǎn)單的認(rèn)知性或其他思維含量或智力價(jià)值不高的問(wèn)題，而是能啟發(fā)和促進(jìn)學(xué)生積極思考的問(wèn)題。這類問(wèn)題的設(shè)計(jì)體現(xiàn)出（）

A、平等民主性 B、多元互動(dòng)性

C、自主探究性 D、開(kāi)放創(chuàng)新性

15、某教師上一堂詩(shī)歌欣賞課，學(xué)生要求逐字解釋，老師就請(qǐng)學(xué)生一一解釋并加入探討。但又有學(xué)生提出不同看法，并以參考書(shū)為依據(jù)。老師激發(fā)學(xué)生討論，科代表說(shuō)：“不同的版本是會(huì)有不一致的解釋，有分歧是允許的?！边@個(gè)教學(xué)片段體現(xiàn)了教學(xué)互動(dòng)方式的（）

A、單向性 B、雙向性 C、多向性 D、成員性

16、屬于意義識(shí)記的行為是（）

A、小明通過(guò)閱讀成語(yǔ)故事記住了大量成語(yǔ)

B、小明利用課間時(shí)間記住了圓周率小數(shù)點(diǎn)后9位數(shù)字

C、小明采用歷史的先后順序記住了許多歷史事件的年月日

D、小明通過(guò)誦讀法記憶并掌握英語(yǔ)單詞

17、某教師講授“價(jià)格由6元變?yōu)?元”的數(shù)量問(wèn)題，學(xué)生表述正確的是（）

A、原來(lái)一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價(jià)錢降低了兩倍

B、原來(lái)一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價(jià)錢降低了三分之二

C、原來(lái)一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價(jià)錢降低到三分之二

D、原來(lái)一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價(jià)錢縮小了兩倍

18、古漢語(yǔ)形容“多”或“少”時(shí)常用“三”字表示，表示“少”的意義的成語(yǔ)是（）

A、三心二意 B、三令五申 C、三言兩語(yǔ) D、三番五次

19、下面是上海實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一則評(píng)語(yǔ)：默默無(wú)聲的你，總是踏踏實(shí)實(shí)地干著，拾紙屑、發(fā)本子——凡是小隊(duì)長(zhǎng)的工作，你總是搶先完成；每當(dāng)看到你高高舉起小手，大膽地發(fā)言，老師真為你高興；帶病堅(jiān)持學(xué)習(xí)，又讓老師為你擔(dān)心；每次看到你難受的樣子，老師們真不忍心。大家知道，你是一個(gè)要強(qiáng)的孩子。這則評(píng)語(yǔ)主要體現(xiàn)了（）

A、結(jié)果評(píng)價(jià) B、過(guò)程評(píng)價(jià) C、定量評(píng)價(jià) D、定性評(píng)價(jià)

20、北京史家胡同小學(xué)開(kāi)展“小博士”工程，利用課余時(shí)間，少則兩周，多則三四個(gè)月，自己研究探索一個(gè)專題，或完成一部童話作品。此活動(dòng)的開(kāi)展體現(xiàn)了（）教學(xué)原則

A、循序漸進(jìn)原則 B、啟發(fā)性原則

C、直觀性原則 D、理論聯(lián)系實(shí)際原則

21、美國(guó)學(xué)生熱衷于吸收各學(xué)科的成就，然后通過(guò)辯論剔除混亂知識(shí)體系中的糟粕和謬論，從而獲得迅速進(jìn)步。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了（）

A、學(xué)習(xí)的實(shí)踐性 B、學(xué)習(xí)的滲透性

C、思考的獨(dú)立性 D、思想的開(kāi)放性

22、我國(guó)新一輪課程改革是在教育面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的形勢(shì)下提出的，其背景說(shuō)明最全面的是（）

A、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代提出的挑戰(zhàn) B、社會(huì)信息化時(shí)代提出的挑戰(zhàn)

C、我國(guó)加入WTO面臨的挑戰(zhàn) D、未來(lái)社會(huì)發(fā)展需要提出的挑戰(zhàn)

23、下列命題正確的是（）

A、一組對(duì)邊平行，另一組對(duì)邊相等的四邊形為平行四邊形

B、順次連接矩形四邊中點(diǎn)所得四邊形仍為矩形

C、既為軸對(duì)稱圖形，又是中心對(duì)稱圖形的四邊形為正方形

D、以一條對(duì)角線所在直線為對(duì)稱軸的平行四邊形為菱形

24、《出塞》秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山。賞析

有誤的是（）

A、首句應(yīng)理解為“秦代的明月漢代的關(guān)?！?/p>

B、次句寫(xiě)出了秦漢以來(lái)世世代代征夫的共同悲劇

C、三四句道出了世世代代人們的共同愿望

D、全詩(shī)的情調(diào)悲壯高昂

25、德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法的是（）

A、懲前毖后，治病救人 B、言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬?/p>

C、有則改之，無(wú)則加勉 D、桃李不言，下自成蹊

二、填空題（10）

1、國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)在向聯(lián)合國(guó)教科文組織提交的報(bào)告中指出：“終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)人的通行證。”終身學(xué)習(xí)又特指“學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。”這是21世紀(jì)教育的四大支柱，也是每個(gè)人一生成長(zhǎng)的支柱。

2、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，這句話反映的教學(xué)原則是。

3、用●表示實(shí)心圓，用○表示空心圓，現(xiàn)有若干實(shí)心圓與空心圓按一定規(guī)律排列如下：○●○○●○○○●○●○○●○○○●○●○○●○○○●??

在前2003個(gè)圓中，有 個(gè)實(shí)心圓。

4、教師的能力素質(zhì)主要包括，語(yǔ)言表達(dá)能力，組織管理能力，自我調(diào)控能力。

5、如果兩圓有且只有三條公切線，那么這兩個(gè)圓的位置關(guān)系是。

6、戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！币馑际钦f(shuō)

7、文化具有傳承性，是繼承與發(fā)展的關(guān)系。如杜甫《春夜喜雨》中的詩(shī)句，現(xiàn)在人們把它當(dāng)作一種思想教育工作方法。

8、現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，和 是教育活動(dòng)中的兩個(gè)基本要素。

9、若a+b+c=0,則 a2+b2 +c2+2ab+2ac+2bc的值是。

10、當(dāng)代西方學(xué)習(xí)理論中最具勢(shì)力和影響力的三種學(xué)習(xí)理論是行為主義學(xué)習(xí)論，認(rèn)知主義學(xué)習(xí)論和。

教師招聘考試試題(綜合)B卷

B卷

三、簡(jiǎn)答題

1、詩(shī)歌主旨理解。柳宗元《江雪》千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

（3）

2、下面的“征稿啟事”有不當(dāng)之處，請(qǐng)修改。（3）

征稿啟事

為把?？缎@生活》辦得更好，編輯部決定搞一次全校性的征文活動(dòng)。征文內(nèi)容包括校園趣事，班級(jí)新風(fēng)，師生之間，學(xué)習(xí)心得，詩(shī)歌散文等。歡迎同學(xué)們踴躍投稿。

來(lái)稿要求觀點(diǎn)鮮明，文字簡(jiǎn)潔生動(dòng)，字跡清楚，字?jǐn)?shù)不超過(guò)一千字左右。請(qǐng)寫(xiě)明真實(shí)姓名和所在班級(jí)。稿件請(qǐng)于本月底前交給本刊通訊員。

《校園生活》編輯部

3、根據(jù)材料，從不同的角度提煉出不同的觀點(diǎn)（至少兩條）（2）

古時(shí)一人上街賣馬，一連幾天無(wú)人問(wèn)津。此人回家后深思，終于想到了一條妙計(jì)。他請(qǐng)著名的相馬家伯樂(lè)在他再次賣馬的時(shí)候圍著馬轉(zhuǎn)三圈，離開(kāi)時(shí)作留連狀多看幾眼，伯樂(lè)照辦了。結(jié)果在一個(gè)早晨之內(nèi)，馬價(jià)上漲了十倍。

4、5月27日《揚(yáng)子晚報(bào)》登載了一則消息，標(biāo)題為《全國(guó)教育圖書(shū)匯展南京》，請(qǐng)根據(jù)消息主體部分，寫(xiě)出消息的導(dǎo)語(yǔ)。（2）

本報(bào)訊。在江蘇教育出版社組織、承辦的這次全國(guó)出版社圖書(shū)展示會(huì)上，有35家出版社參與，6000種圖書(shū)參展，匯集了全國(guó)教育類圖書(shū)的精華，充分展示了全國(guó)教育出版社近年來(lái)形成的新品種書(shū)多，重點(diǎn)書(shū)多的優(yōu)勢(shì)。

5、根據(jù)文意，補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)事例。（2）

俗話說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！毙貞汛笾?，有所作為的人，都是愛(ài)惜光陰，充分利用時(shí)間的。魯迅先生把別人喝咖啡的功夫都用在工作上，直到逝世前一天還在寫(xiě)日記。

6、將下面的短句改寫(xiě)為長(zhǎng)句（2）

北京工商管理專修學(xué)院隸屬于北京途錦教育集團(tuán)，是一所立志在三到五年內(nèi)擁有十萬(wàn)學(xué)生的民辦高校，是一所旨在將先進(jìn)的現(xiàn)代化工商管理理念傳遞給更多人的民辦高校。

7、指出句子中“光景”一詞的含義（2）

①老人晚年過(guò)上了好光景

②初次見(jiàn)面的光景，我還記得清楚

四、閱讀理解

①身為一半的江南人，第一次看見(jiàn)蓮，卻在植物園的小蓮池畔。那是10月中旬，夏末秋初，已涼未寒，迷迷蒙蒙的雨絲，沾濕了滿池的香紅，但不曾淋熄熒熒的燭焰，那景象，豪艷之中別有一派凄清。那天獨(dú)沖煙雨，原要去破廟中尋訪畫(huà)家劉國(guó)松，畫(huà)家不在，畫(huà)在，我迷失在畫(huà)中，到現(xiàn)在還沒(méi)有回來(lái)。

②沒(méi)有找到畫(huà)家，找到了畫(huà)，該是一種意外的發(fā)現(xiàn)。從那時(shí)起，一個(gè)chuoyue的意象，出現(xiàn)在我的詩(shī)中。在那以前，我當(dāng)然早見(jiàn)過(guò)蓮，但睜開(kāi)的只是睫瓣，不是新瓣，而蓮，當(dāng)然也未曾向我展開(kāi)她的靈魂。在那以前，我是納息塞斯，心中供的是一朵水仙，水中映的也是一朵水仙。那年10月，那朵水仙死了，心田空廓者久之，演成數(shù)重沙草，萬(wàn)傾江田。那天，蒼茫告退，嘉祥滋生，水中的倒影是水上的華美和冷雋。

③對(duì)于一位詩(shī)人，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新意象，等于伽利略的天文望遠(yuǎn)鏡中，泛起一閃尚待命名的光輝。一位詩(shī)人，一生只追求幾個(gè)中心的意想而已。塞尚的蘋(píng)果是冷的，梵高的向日葵是熱的，我的蓮既冷且熱，宛在水中央。蓮在清涼的琉璃中擎一枝熾烈的紅焰，不遠(yuǎn)不近，不即不離，宛在夢(mèng)中央。蓮有許多小名，許多美的凄楚的聯(lián)想。對(duì)我而言，蓮的小名應(yīng)為水仙，水生的花沒(méi)有比她更piaoyi，更富有靈氣了。一花一世界，沒(méi)有什么花比蓮更自成世界的了。對(duì)我而言，蓮是美、愛(ài)和神的綜合象征。蓮的美是不容否認(rèn)的。美國(guó)畫(huà)家佛瑞塞有一次對(duì)我說(shuō)：“來(lái)臺(tái)以前，我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)蓮；現(xiàn)在真見(jiàn)到了，比我想象的更美?！泵倒宓拿酪彩遣蝗莘裾J(rèn)的，但它燃燒著西方的爽朗，似乎在說(shuō)：“Look at me！”蓮只郝然低語(yǔ)：“Don’t stare,please。”次及愛(ài)情，“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草；采之欲遺誰(shuí)？所思在遠(yuǎn)方”，這方面的聯(lián)想太多了。由于水生，她令人聯(lián)想巫峽和洛水，聯(lián)想華清池的“芙蓉如面”，聯(lián)想來(lái)自水鄉(xiāng)而終隱于水的西子。青錢千張，香浮波上，嗅之如無(wú)，忽焉如有，恍兮惚兮，令人神移，正是東方女孩的含蓄。至于宗教，則蓮即是憐。蓮經(jīng)、蓮臺(tái)、蓮邦，蓮宗，何一非蓮？藝術(shù)、宗教、愛(ài)情，到了極點(diǎn)，實(shí)在是一種境界，今乃皆備于蓮的一身。（余光中《蓮戀蓮》節(jié)選）

1、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，給加點(diǎn)詞語(yǔ)注音（4）

chuoyue piaoyi 冷雋 郝然

? ?

2、①段中說(shuō)“第一次看見(jiàn)蓮”，②段中又說(shuō)“我當(dāng)然早見(jiàn)過(guò)蓮”，這樣寫(xiě)是否矛盾？應(yīng)該怎樣理解？（2）

3、①段中“豪艷”與“凄清”是一組詞意上的反義詞，連用是否合理？（2）

4、②段中開(kāi)頭說(shuō)“沒(méi)有找到畫(huà)家，找到了畫(huà)”，這里的“畫(huà)”指的是（2）

5、從文中找出同義詞（2）

豪艷—— 凄清——

6、③段中“蓮的小名應(yīng)為水仙”，這里的“水仙”是指?！爸劣谧诮蹋瑒t蓮即是憐”，“憐”的含義是。（2）

7、③段中有兩個(gè)“對(duì)我而言”和三個(gè)“聯(lián)想”，這樣寫(xiě)的好處是什么？（2）

反復(fù)使用“對(duì)我而言”：

反復(fù)使用“聯(lián)想”：

8、下面對(duì)文章的分析和鑒賞，正確的是（）（2）

A、文章首句著一“卻”字，以作為江南人對(duì)蓮本該不生疏卻生疏來(lái)突出小蓮池中蓮的神韻美。

B、“我迷失在畫(huà)中，到現(xiàn)在還沒(méi)有出來(lái)?！边@句讓人感悟到，觀察事物只要用心專一，仔細(xì)琢磨，了解規(guī)律，就會(huì)流連忘返。

C、文章借助對(duì)比，以玫瑰“燃燒著西方的爽朗”，來(lái)突出蓮“郝然低語(yǔ)”，如同東方女孩的含蓄，褒貶適中，表達(dá)得體。

D、作者認(rèn)為蓮的小名應(yīng)為水仙，因?yàn)樗退苫ㄒ粯油瑸樗邢勺?，富有靈氣，在水中都自成世界。

9、“意象”即境界，作者發(fā)現(xiàn)的蓮的意象就是。（1）

10、不同的作家，對(duì)同一描寫(xiě)對(duì)象會(huì)賦予不同的含義，在余光中的筆下，蓮是 ；而周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》中，蓮是的象征。（2）

11、“青錢千張，香浮波上”從修辭上看分別運(yùn)用了，的手法；從全文看，文章采用了 的表現(xiàn)手法。（3）

五、寫(xiě)作（25）

請(qǐng)以“終身學(xué)習(xí)”為話題，結(jié)合教師職業(yè)，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。題目自擬，文體不限（詩(shī)歌除外）

第五篇：教師招聘考試試題

注意事項(xiàng)：本文檔的內(nèi)容是本人參加11年番禺教師招考后的回憶所得。紅色字體或?yàn)轭}目考察的關(guān)鍵點(diǎn)或?yàn)楸救私o出的答案，僅供參考，謝謝。

一、選擇題

1.國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指出2010年至2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。

2.《義務(wù)教育法》中規(guī)定，教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。

3.關(guān)于生成性學(xué)習(xí)的定義。生成性學(xué)習(xí)，就是要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)他們所閱讀的東西產(chǎn)生一個(gè)類比或表象，如圖形、圖像、表格或圖解等，以加強(qiáng)其深層理解。4.教育目的的作用：導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)作用。

5.論法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下為解決某個(gè)問(wèn)題而進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識(shí)的方法。

6.引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)知識(shí)是教學(xué)中心環(huán)節(jié)。

7.考察班主任管理班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)方式 放任型。

8.有的班主任根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)將德育工作總結(jié)概括為“曉之以理，動(dòng)之以情，持之以恒，導(dǎo)之以行”，這符合德育過(guò)程中“知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律”。9.與《學(xué)記》中“學(xué)不躐等”表達(dá)的教學(xué)原則一樣的是不凌節(jié)而施。10.考察的是動(dòng)機(jī)。列舉現(xiàn)實(shí)中例子，提問(wèn)屬于什么動(dòng)機(jī)。

11.根據(jù)反映活動(dòng)的形式不同，知識(shí)可以分為陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)。

12.列舉現(xiàn)實(shí)生活中的例子，提問(wèn)是什么學(xué)習(xí)策略。本次考試考察的是元認(rèn)知策略。元認(rèn)知策略是一種典型的學(xué)習(xí)策略，指學(xué)生對(duì)自己整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的有效監(jiān)視及控制的策略。13.考察的是素質(zhì)教育的有關(guān)內(nèi)容。

14.列舉教師在德育過(guò)程中采取的措施，提問(wèn)教師是用了什么方法 考察的是陶冶法。15.教師在學(xué)生開(kāi)小差時(shí)提問(wèn)是為了集中學(xué)生注意力。

二、填空題。

16.布魯姆將教學(xué)活動(dòng)所要實(shí)現(xiàn)的整體目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能等三大領(lǐng)域。17.影響個(gè)人的發(fā)展的因素有遺傳、成熟、環(huán)境、學(xué)校。

18.新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。19.問(wèn)題的解決過(guò)程包括，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，理解問(wèn)題，建立假設(shè)，檢驗(yàn)假設(shè)。20.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)者。

21—22.番禹的教育時(shí)事。大概是番禺的教育目標(biāo)和教育成就等等。

三、簡(jiǎn)答題。

23.運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，談?wù)勗诮虒W(xué)過(guò)程中如何集中學(xué)生的注意力。

24.運(yùn)用教育學(xué)知識(shí)，結(jié)合材料，談?wù)劜牧现凶裱慕逃瓌t及其要求。材料大概內(nèi)容：夸美紐斯在他的著作《大教學(xué)論》中指出，“應(yīng)該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在面前，讓學(xué)生去看看、摸摸、聽(tīng)聽(tīng)、聞聞等等?！?在教學(xué)中通過(guò)學(xué)生觀察所學(xué)事物，或教師語(yǔ)言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過(guò)程的清晰表象，豐富他們的感性知識(shí)，從而使他們能夠正確理解書(shū)本知識(shí)、發(fā)展認(rèn)識(shí)能力。在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

25.結(jié)合法律知識(shí)分析材料三個(gè)人的做法。材料列舉了甲老師積極研究課堂，創(chuàng)造“四步閱讀法”，使得課程活潑生動(dòng)；并且關(guān)心學(xué)生，和藹可親云云。列舉乙老師教學(xué)過(guò)程中只看成績(jī)，甚至體罰學(xué)生。列舉了丙青年像學(xué)校學(xué)生傳播黃色、暴力視頻等等。注解：很顯然，考察的是《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年保護(hù)法》等法律法規(guī)。

四、案例題。

26.結(jié)合正在任教或?qū)⒁谓痰膶W(xué)科，寫(xiě)一個(gè)校本課程申報(bào)書(shū)。試卷給定了申報(bào)書(shū)的表格。要填寫(xiě)的包括課程名稱，授課目標(biāo)，課時(shí)，課程時(shí)間，課程目標(biāo)，課程內(nèi)容，課程評(píng)價(jià)。

本帖最近評(píng)分記錄： 共 條評(píng)分

隱藏

同樣的情況，然而不同的意念，就會(huì)產(chǎn)生不同的態(tài)度。思想是何等奇妙的事，如何去想，決定權(quán)在你

回復(fù) 引用 新鮮事 舉報(bào)

地下黨

UID：1注冊(cè)時(shí)間2007-11-27最后登錄2011-08-17在線時(shí)間2495小時(shí)發(fā)帖7618搜Ta的帖子精華41經(jīng)驗(yàn)620威望811魅力191交易幣45好評(píng)度1049訪問(wèn)TA的空間加好友用道具

級(jí)別: 管理員

發(fā)帖7618經(jīng)驗(yàn)620威望811魅力191交易幣45好評(píng)度1049關(guān)注Ta發(fā)消息

只看該作者 2樓 發(fā)表于: 06-29

2011年廣州市番禺區(qū)教師招聘試題真題收集版3 2011年廣州市番禺區(qū)公開(kāi)教師招聘考試

一、選擇題（每題只有一個(gè)正確答案，3分一題，共15分）

1、國(guó)家中長(zhǎng)期_______規(guī)劃綱要（2010-2020）規(guī)定，到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。

A科學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展 B教育創(chuàng)新與發(fā)展 C教育改革與發(fā)展 D文化改革與發(fā)展

2、《義務(wù)教育法》規(guī)定，老師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)______對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。A客觀B平等C公平D區(qū)別

3、生成性學(xué)習(xí)，就是要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)他們所閱讀的東西產(chǎn)生一個(gè)_______，如圖形、圖像、表格或圖解等，以加強(qiáng)其深層理解。

A全新的理解B不同的見(jiàn)解C認(rèn)知或評(píng)價(jià)D類比與表象

4、教育目的作用包括（）

A導(dǎo)向、規(guī)范、評(píng)價(jià) B激勵(lì)、評(píng)價(jià)、統(tǒng)一C導(dǎo)向、激勵(lì)、評(píng)價(jià)D宣傳、引導(dǎo)、激勵(lì)

5、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下為解決某個(gè)問(wèn)題而進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識(shí)的方法是（）

A討論法B講授法C談話法D探究法

6、教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是（）

A教師傳授知識(shí)B學(xué)生領(lǐng)會(huì)知識(shí)C引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D學(xué)生鞏固知識(shí)

7、班級(jí)管理中，教師對(duì)班級(jí)管理不過(guò)多干預(yù)，以 容忍的態(tài)度對(duì)待班級(jí)生活的沖突，不主動(dòng) 組織班級(jí)活動(dòng)。這種教師屬于（）A權(quán)威型B溺愛(ài)型C放任型D民主型

8、有的班主任把德育工作總結(jié)為曉之以理，動(dòng)之以情，持之以情，導(dǎo)之以行，體現(xiàn)以德育過(guò)程的（）規(guī)律。

A學(xué)生有知、情、意、行等因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律 B學(xué)生在活動(dòng)中和交往中形成思想道德的規(guī)律 C學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的規(guī)律

D學(xué)生思想形成的長(zhǎng)期性和反復(fù)性的規(guī)律

9、《學(xué)記》中的“學(xué)而不x”（忘了這個(gè)字，很難寫(xiě)）體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的原則，下面與之觀點(diǎn)一致的是（）

A道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)B學(xué)而時(shí)習(xí)之 C學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

D不凌節(jié)而施

10、對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容或結(jié)果感興趣的動(dòng)機(jī)是（）

A遠(yuǎn)景的間接動(dòng)機(jī)B近景的直接動(dòng)機(jī)C志向動(dòng)機(jī)D情趣動(dòng)機(jī)

11、根據(jù)反映活動(dòng)形式不同，可將知識(shí)分為陳述性知識(shí)與（）A直觀知識(shí)B實(shí)用性知識(shí)C程序性知識(shí)D可應(yīng)用知識(shí)

12、學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的計(jì)劃進(jìn)行監(jiān)控、調(diào)節(jié)和評(píng)價(jià)的是（）A智力技能B學(xué)習(xí)方法C元認(rèn)知策略D資源管理策略

13、在教學(xué)過(guò)程中，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)（）Ａ記憶Ｂ發(fā)現(xiàn)Ｃ積累Ｄ創(chuàng)新

14、教育者有目的有計(jì)劃地設(shè)置和利用各種情感和環(huán)境因素，讓受教育者受到潛移默化、耳濡目染的影響、感化和熏陶的教育方法是（）Ａ品德評(píng)價(jià)Ｂ榜樣示范Ｃ實(shí)際鍛煉Ｄ陶冶教育

15、有意提問(wèn)課堂上開(kāi)小差的學(xué)生，所要達(dá)到的作用是（）Ａ啟發(fā)思維Ｂ開(kāi)發(fā)智力Ｃ集中注意Ｄ收集信息

二、填空題（共30分，每空2分）

1、布盧姆的教育目標(biāo)系統(tǒng)可分為_(kāi)______、__________和動(dòng)作技能。

2、影響人的發(fā)展因素有遺傳、______、_________。

3、新課堂所提倡的學(xué)習(xí)方式______________、_____________和探究學(xué)習(xí)。

4、問(wèn)題解決的過(guò)程是________、理解問(wèn)題、__________、檢查假設(shè)。

5、_________年，番禺被評(píng)為廣州第一個(gè)農(nóng)村教育為主的強(qiáng)區(qū)，2011年3月，被評(píng)為廣東省______________先進(jìn)區(qū)。

6、番禺區(qū)堅(jiān)持________理念，并推出四大工程，_________________工程，“名師、名校長(zhǎng)”工程，________________，質(zhì)量進(jìn)位爭(zhēng)先建設(shè)工程。

三、簡(jiǎn)答題

1、運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，結(jié)合教育實(shí)際談?wù)務(wù)n堂上怎樣集中學(xué)生的注意力？

2、夸美紐斯認(rèn)為，知識(shí)的開(kāi)端永遠(yuǎn)必須來(lái)自感官，在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)需要盡可能地采用實(shí)物或?qū)嵨飯D像呈現(xiàn)給學(xué)生，能激發(fā)學(xué)生的興趣?？鬃犹岢隽恕安粦嵅粏ⅲ汇话l(fā)”的著名教學(xué)要求?，F(xiàn)代教學(xué)學(xué)家認(rèn)為，運(yùn)用現(xiàn)代媒體呈現(xiàn)知識(shí)，不僅能形象直觀地讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，獨(dú)立思考能力。運(yùn)用教育學(xué)知，分析材料所遵循的教育原則及要求。

四、案例分析

甲老師積極參加課堂改革，她提倡的“閱讀四步法”不僅深得學(xué)生喜愛(ài)，更受教師歡迎。她民主，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。

乙老師要求嚴(yán)格，但他特別關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生，他會(huì)罰學(xué)生抄寫(xiě)課本，李同學(xué)和張同學(xué)甚至有被罰站的經(jīng)歷。

丙青年高中畢業(yè)后，開(kāi)了一間網(wǎng)吧，他通過(guò)QQ向部分未成年人發(fā)送暴力、色情等信息，造成極壞的影響。

運(yùn)用有關(guān)的法律知識(shí)分別評(píng)述上述行為。

五、根據(jù)你所應(yīng)聘的學(xué)科，寫(xiě)一份樣本課程的申報(bào)書(shū)，內(nèi)容包括課程名稱，授課對(duì)象，課時(shí)總數(shù)，授課時(shí)間，課程目標(biāo)，課程實(shí)施計(jì)劃，課程評(píng)價(jià)，字?jǐn)?shù)在800字左右。文章來(lái)自長(zhǎng)沙教育論壇 網(wǎng)址http://004km.cn,原文地址:http://004km.cn/read.php?tid=38238

社區(qū)服務(wù)

銀行邀請(qǐng)注冊(cè)道具中心 會(huì)員列表 統(tǒng)計(jì)排行

基本信息到訪IP統(tǒng)計(jì)管理團(tuán)隊(duì)管理統(tǒng)計(jì)在線會(huì)員會(huì)員排行版塊排行帖子排行 搜索 幫助 勛章中心 教師招聘資料拍拍店教師招聘資料淘寶店|幫助

玲子92退出|消息(1)設(shè)置經(jīng)驗(yàn)：0 點(diǎn)威望：0 點(diǎn)身份：幼兒園玲子92等級(jí): 幼兒園帖子: 0今日: 0威望: 0 點(diǎn)經(jīng)驗(yàn): 0 點(diǎn)魅力: 0 分最后登錄: 2011-08-17登錄IP: 58.253.94.58 設(shè)置帳號(hào)隱私積分權(quán)限

我的快捷通道個(gè)人中心我的新鮮事我的日志我的相冊(cè)我的帖子 論壇

帖子文章用戶版塊 帖子搜索

熱搜： 雨花區(qū) 天心區(qū) 開(kāi)福區(qū) 岳麓區(qū) 長(zhǎng)沙市 芙蓉區(qū) 高新區(qū)

wind 春意盎然

水墨江南

紫色夢(mèng)幻

綠之印象

藍(lán)色天空

關(guān)閉 選中1篇 全選

[切換到寬版]最新帖子精華區(qū)長(zhǎng)沙教育論壇>教師招聘教育理論（公共）試卷復(fù)習(xí)資料>校長(zhǎng)招聘試題

發(fā)帖 回復(fù)

? 返回列表上一主題下一主題新帖投票

807 閱讀3 回復(fù)校長(zhǎng)招聘試題樓層直達(dá)

帶課教師

UID：1919注冊(cè)時(shí)間2008-02-20最后登錄2011-08-09在線時(shí)間18小時(shí)發(fā)帖196搜Ta的帖子精華0 經(jīng)驗(yàn)102威望10魅力1交易幣0好評(píng)度0訪問(wèn)TA的空間加好友用道具

級(jí)別: 大專生

發(fā)帖196經(jīng)驗(yàn)102威望10魅力1交易幣0好評(píng)度0關(guān)注Ta發(fā)消息只看樓主 更多操作

倒序閱讀復(fù)制鏈接使用道具

0樓 發(fā)表于: 2010-08-09 校長(zhǎng)招聘試題1 公共科目（40分）

一、填空（每空1分，共10分）

1、物質(zhì)的唯一特性是__________________________________。

2、唯物辯證法的兩個(gè)總特征是__________________的觀點(diǎn)和_________________的觀點(diǎn)。

3、馬克思主義的活的靈魂是_________________________________________。

4、“三個(gè)代表”重要思想是我們黨的___________之本、___________之基、____________之源。

5、提高黨的執(zhí)政能力，首先要提高_(dá)_____________________的能力。

6、_______________________是第一資源。

7、_______________________是科學(xué)發(fā)展觀的核心。

二、選擇（只有一個(gè)符合題意，請(qǐng)將其字母代號(hào)填入題后括號(hào)內(nèi)。每小題２分，共１０分）

8、“三個(gè)代表”重要思想的精髓是（）。

Ａ.解放思想、實(shí)事求是

Ｂ.解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)

C.立黨為公、執(zhí)政為民

Ｄ.以人為本、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新

9、鄧小平理論的主題是（）。

Ａ.什么是社會(huì)主義和怎樣建設(shè)社會(huì)主義

Ｂ.建設(shè)什么樣的黨和怎樣建設(shè)黨

Ｃ.走社會(huì)主義道路還是走資本主義道路

Ｄ.搞計(jì)劃經(jīng)濟(jì)還是搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

10、（）是我們黨執(zhí)政為民的本質(zhì)要求和根本途徑。

Ａ.提高黨的執(zhí)政能力

Ｂ.堅(jiān)持和發(fā)展人民民主

Ｃ.堅(jiān)持人民代表大會(huì)制

Ｄ.堅(jiān)持群眾路線

11、（）是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道。

A.家庭

Ｂ.社會(huì)

Ｃ.學(xué)校

Ｄ.實(shí)踐

12、新世紀(jì)新階段人才工作的根本任務(wù)是（）。

Ａ.解放和發(fā)展生產(chǎn)力

Ｂ.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則

Ｃ.革命化、年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化

Ｄ.實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略

三、判斷（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”，每小題１分，共１０分）

13、實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

（）

14、黨的領(lǐng)導(dǎo)是依法治國(guó)的根本保證。

（）

15、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一，是海內(nèi)外中華兒女的共同心愿，是中華民族的根本利益所在。

（）

16、黨政人才、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才和專業(yè)技術(shù)人才是我國(guó)人才隊(duì)伍的主體、必須堅(jiān)持分類指導(dǎo)，整體推進(jìn)。

（）

17、堅(jiān)持黨管人才原則，是我們黨適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)的新任務(wù)，按照完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的新要求，根據(jù)黨所處歷史方位的新變化，著眼于改革和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式、提高黨的執(zhí)政能力作出的重大決策，是人才工作沿著正確方向前進(jìn)的根本保證。

（）

18、各類博物館、紀(jì)念館、展覽館、烈士陵園等愛(ài)國(guó)主義教育基地，要?jiǎng)?chuàng)造條件對(duì)全社會(huì)開(kāi)放對(duì)中小學(xué)生參觀一律實(shí)行免票。

（）

19、根據(jù)我國(guó)有關(guān)法律規(guī)定，中小學(xué)校園周邊100米內(nèi)不行有互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)工營(yíng)業(yè)場(chǎng)所和電子游戲經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所。

（）

20、熱愛(ài)祖國(guó)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明禮貌是當(dāng)代中國(guó)未成年人精神世界的主流。

（）

21、求真務(wù)實(shí)，是辯證唯物主義和歷史唯物主義一以貫之的科學(xué)精神，是我們黨的思想路線的核心內(nèi)容，也是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和共產(chǎn)黨人應(yīng)具備的政治品格。（）

22、建設(shè)中國(guó)物色社會(huì)主義體現(xiàn)了矛盾普遍性與特殊性關(guān)系原理。

（）

四、簡(jiǎn)答（每小題5分，共10分）

23、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的主要任務(wù)是什么？

24、科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵是什么？

三十分鐘內(nèi)思考并回答三道題，題目口述，當(dāng)場(chǎng)回答，每題應(yīng)試者說(shuō)回答完畢后，主考官讀出下一題?？忌约喊盐諘r(shí)間。

1、從學(xué)校管理的角度，請(qǐng)你談?wù)勅绾螛?gòu)建和諧校園，使學(xué)校形成人人思進(jìn)的校園文化。

2、學(xué)校加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，注重青年教師的培養(yǎng)，從4月份開(kāi)始學(xué)校開(kāi)展“一幫一結(jié)對(duì)子”的幫扶活動(dòng)?，F(xiàn)在假設(shè)由你來(lái)負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，你將做些什么? 3、2010年事業(yè)單位實(shí)行績(jī)效工資，學(xué)校也將在全面考察的基礎(chǔ)上進(jìn)行績(jī)效工資改革，請(qǐng)你圍繞績(jī)效工資核心內(nèi)容，談?wù)勅绾伍_(kāi)展此項(xiàng)工作，并說(shuō)出你的實(shí)施步驟。

筆者注：第2、3題同屬于情境性問(wèn)題。都是通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)具體的任務(wù)，考察考生的計(jì)劃組織協(xié)調(diào)社交能力。有重復(fù)考察之感。如果讓我來(lái)出題，可能只選一題，將另一題改為考察考生的辦學(xué)理念，增加考察考生應(yīng)對(duì)公共危機(jī)能力或突發(fā)事件的處理能力。比如：

A、根據(jù)你所了解的五中實(shí)際情況，要提高教育質(zhì)量與效益，你認(rèn)為應(yīng)該確立怎樣校訓(xùn)和辦學(xué)目標(biāo)？

B、假如發(fā)現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上有關(guān)于你校某一事情的議論和跟貼，有些是事實(shí)有些是謠言，你怎么辦？

C、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有教師體罰學(xué)生，你應(yīng)當(dāng)如何處理

十七大報(bào)告指出“教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)”。第一，教育涉及千家萬(wàn)戶惠及子孫后代，教育公平是人的全面發(fā)展和社會(huì)公平正義的客觀要求。第二，教育公平面臨的突出問(wèn)題主要是社會(huì)公平方面存在的問(wèn)題在教育領(lǐng)域中的反映，也與教育體制改革滯后有關(guān)。第三，促進(jìn)教育公平作為國(guó)家基本教育政策，是社會(huì)主義初級(jí)階段促進(jìn)社會(huì)公平的重要戰(zhàn)略選擇。

專業(yè)知識(shí)（60分）

一、填空題：（每空0.5分，共15分）

1、辦好一所學(xué)校，要具備很多條件，最主要的有四個(gè)條件，即____________________________、_____________________________________、_____________________________________、______________________________。其中起主導(dǎo)作用的是______________________________。

2、培養(yǎng)人才應(yīng)講究規(guī)格，新時(shí)代人才的規(guī)格要求集中起來(lái)有三點(diǎn)：一是_________________________、二是_______________________________、三是_______________________________。

3、學(xué)校管理的基本環(huán)節(jié)是：_______________、___________________和__________________。

4、根據(jù)國(guó)家的教育方針、新時(shí)期的要求和中小學(xué)的性質(zhì)、任務(wù)，中小學(xué)教師的職責(zé)是__________________________________；_________________________________________；____________________________________；_______________________________________；_________________________________；__________________________________等六方面。

5、培養(yǎng)提高教師應(yīng)貫徹“三為主”的原則，即__________________為主、___________為主、____________為主。

6、教師心理健康對(duì)學(xué)生的影響主要體現(xiàn)在三方面：

一是：__________________________________________________________________________；

二是：_________________________________________________________________________；

三是：__________________________________________________________________________。

7、教育科學(xué)發(fā)展觀包括_________________，____________________和______________________等三個(gè)基本內(nèi)涵。

8、根據(jù)《教師法》規(guī)定，對(duì)教師考核內(nèi)容是“_____________、____________________、_____________、__________________”等四個(gè)方面。

二、選擇題：（只有一個(gè)符合題意，請(qǐng)將其字母代號(hào)填入題后括號(hào)內(nèi)。每題1分，共10分）

1、校長(zhǎng)的首要職責(zé)是（）

A、管理好學(xué)校的人、才、物；

B、全面貫徹國(guó)家的教育方針；

C、充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性；

D、提高教學(xué)質(zhì)量。

2、管理教學(xué)所必需的最起碼的“三本書(shū)”，也是校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任必須讀好的“三本書(shū)”，是指（）。

A、課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱）、教科書(shū)、教學(xué)參考書(shū)；

B、教育方針、課程計(jì)劃、教師用書(shū)；

C、計(jì)劃、教案、作業(yè)；

D、課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱）、教科書(shū)

3、教學(xué)過(guò)程的實(shí)質(zhì)是（）

A、都是教授過(guò)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程；

B、學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程；

C、在教師的指導(dǎo)下學(xué)生主體的認(rèn)識(shí)和發(fā)展過(guò)程；

4、一個(gè)人或者自以為是，或者人云亦云，都是缺乏（）

A、思維的批判性；

B、思維的邏輯性；

C、思維的靈活性。

5、教育公文的活動(dòng)流程包括（）三個(gè)環(huán)節(jié)。

A、公文的登記、處理和歸檔

B、公文的制發(fā)、登記和導(dǎo)檔

C、公文的制發(fā)、處理和立卷

D、公文的登記、分類和立卷

6、加強(qiáng)思想道德建設(shè)要以（）為重點(diǎn)。

A、未成年人

B、青少年

C、中學(xué)生

7、確定教育科研的內(nèi)容和環(huán)節(jié)，要以教育科研的（）為依據(jù)。

A、內(nèi)容和環(huán)節(jié)

B、指導(dǎo)思想

C、成果形成D、活動(dòng)程序

8、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證是（）

A、加強(qiáng)和改進(jìn)師范教育

B、全面實(shí)施教師資格制度

C、合理配置教師資源

D、建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

9、王紀(jì)年“三條死亡線”理論的第一條理論告訴我們（）

A、必須不斷地調(diào)整干部職工的利益分配；

B、必須不斷創(chuàng)造下崗機(jī)會(huì)，建立一種教師流動(dòng)機(jī)制；

C、要引進(jìn)人才、培養(yǎng)人才、造就人才。

10、人的意志的發(fā)生、發(fā)展和形成都離不開(kāi)（）。

A、決心

B、恒心

C、行動(dòng)

D、困難

三、判斷題（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”，每小題1分，共5分）

1、一所學(xué)校能否卓有成效地完成培養(yǎng)人才的任務(wù)著急在于教師。

（）

2、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制就是指學(xué)校工作由校長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全面負(fù)責(zé)。

（）

3、學(xué)校與教育行政機(jī)關(guān)或政府之間存在著行政上的隸屬關(guān)系，并且至少一方主體是國(guó)家行政機(jī)關(guān)或其授權(quán)單位，這是行政法律關(guān)系最本質(zhì)的特征。

（）

4、基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲（簡(jiǎn)稱“兩基”），是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。

（）

5、管理的對(duì)象是人、財(cái)、物、事、時(shí)間和信息。

（）

四、簡(jiǎn)答題（每題8分，共16分）

1、校長(zhǎng)應(yīng)具備的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、思想素質(zhì)和身體素質(zhì)主要包括哪些內(nèi)容？

2、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本內(nèi)容是什么？

五、論述題（14分）

在我國(guó)，中小學(xué)生輕生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，你認(rèn)為造成中小學(xué)生輕生的主要原因是什么？我們應(yīng)該如何做好學(xué)生的思想工作以杜絕此類事件的發(fā)生？

本帖最近評(píng)分記錄： 共 條評(píng)分

隱藏

收藏 新鮮事

相關(guān)話題

中小學(xué)生心理健康量表中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)政府現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策武漢市教師招聘考試法律知識(shí)考試試題庫(kù)體育教師招聘考試試卷教師招聘公共卷體育教師考試試題（含答案）分享到

淘江湖

新浪

QQ微博

QQ空間

開(kāi)心

人人

豆瓣

網(wǎng)易微博

百度

鮮果

白社會(huì)

飛信

長(zhǎng)沙教育論壇官方教師招聘資料淘寶專賣店，教材，試卷，真題，模擬題http://haoxinli.taobao.com 回復(fù) 引用 舉報(bào)

帶課教師

UID：1919注冊(cè)時(shí)間2008-02-20最后登錄2011-08-09在線時(shí)間18小時(shí)發(fā)帖196搜Ta的帖子精華0 經(jīng)驗(yàn)102威望10魅力1交易幣0好評(píng)度0訪問(wèn)TA的空間加好友用道具

級(jí)別: 大專生

發(fā)帖196經(jīng)驗(yàn)102威望10魅力1交易幣0好評(píng)度0關(guān)注Ta發(fā)消息只看該作者 1樓 發(fā)表于: 2010-08-09 校長(zhǎng)招聘試題2

一、填空題（每空0.5分，共28分）

1、我國(guó)新時(shí)期的教育方針是_________________________________________________。教育方針的確定，解決了教育的兩大問(wèn)題，一是____________________________________；二是_______________________________________________。

2、學(xué)校培養(yǎng)人，必須著眼于提高素質(zhì)，提高學(xué)生的_____________素質(zhì)、________________素質(zhì)和身體素質(zhì)。

3、實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制就是__________、_____________、_____________________三者的統(tǒng)一。

4、學(xué)生管理的核心問(wèn)題是_________________________,_________________________。

5、校長(zhǎng)自我管理的方法，實(shí)際上就是校長(zhǎng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)的問(wèn)題，校長(zhǎng)自我修養(yǎng)的主要方法有_________________、_______________________、_______________________、______________________。

6、陶行知的學(xué)生管理觀，概括起來(lái)就是：既要善于管，也要敢于放?！胺拧本褪菍?duì)學(xué)生不能管得太死，要放手，要讓學(xué)生自己管自己，要解放學(xué)生的創(chuàng)造力。具體地說(shuō)就要_____________________________________；__________________________________；_____________________________________；___________________________________；_____________________________________。

7、賞識(shí)教育的人民教育家陶行知教育思想的繼承和發(fā)揚(yáng)。賞識(shí)教育從誕生來(lái)源方面看，是________；從教育角度看，是________；從教育者的角度看，是是________；從受教育者的角度看，是________；從思維方式看，是觀念的更新；從表達(dá)方式看，是語(yǔ)言的突破。

8、賞識(shí)教育的六大操作原則是_______、_______、_______、_______、寬容和覺(jué)醒。

9、在《覺(jué)醒》一書(shū)中，周弘用他的賞識(shí)哲學(xué)告訴每一個(gè)人，教育首先是_______的覺(jué)醒和文化的覺(jué)醒，是以人的生存狀態(tài)和_______為內(nèi)涵的人文文化。

10、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)問(wèn)題化，必須培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)的意識(shí)和能力。為此，教師首先要_____________________________，其次要__________________________________，最后要_____________________________。

11、現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量包括三個(gè)維度，即_____________、_____________、_____________。

12、改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)生就是要求教師在教學(xué)活動(dòng)中____________________________，________________________________，___________________________________________，______________________________________________。

13、教育法制統(tǒng)一的原則，在法律效力上體現(xiàn)為_(kāi)______________________________。

14、教育法的特點(diǎn)主要有_______________、_______________、_______________和_______________。

15、教育法律關(guān)系有_______________、_______________和_______________等三要素構(gòu)成。

16、教育科學(xué)發(fā)展觀包括_______________、_______________和_______________等三個(gè)基本內(nèi)涵。

17、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)必須扎實(shí)有效地抓好“四項(xiàng)建設(shè)”，這“四項(xiàng)建設(shè)”是指___________________、_______________、_______________和中小學(xué)陽(yáng)光網(wǎng)吧建設(shè)。

18、加強(qiáng)我縣中小學(xué)校的校園管理必須實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，即要實(shí)現(xiàn)_______________的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)_______________的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型管理向科學(xué)型管理的轉(zhuǎn)變和實(shí)現(xiàn)由突擊型管理向經(jīng)驗(yàn)型管理轉(zhuǎn)變。

二、選擇題（每小題1分，共15分）

1、新時(shí)期我國(guó)教育工作的戰(zhàn)略方向是（）A、“三個(gè)代表”

B、“三個(gè)面向”

C、全面推進(jìn)素質(zhì)教育

D、全面發(fā)展

2、推進(jìn)素質(zhì)教育的核心在于（）

A、改革課程、教材、教法；

B、完善教學(xué)設(shè)施；

C、提高師資水平。

3、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的主要原因是（）

A、片面追求升學(xué)率和教師的教學(xué)水平低；

B、教育競(jìng)爭(zhēng)過(guò)于激烈； C、考試制度改革滯后；

D、教育評(píng)價(jià)制度滯后。

4、學(xué)校評(píng)價(jià)的目的是（）

A、調(diào)動(dòng)教職工的積極性；

B、推動(dòng)和改革學(xué)校的工作，提高教育質(zhì)量

C、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；

D、促進(jìn)都是不斷提高。

5、在學(xué)校管理中，最主要的是（）

A、人員管理；

B、財(cái)產(chǎn)管理；

C、教學(xué)管理

D、校產(chǎn)管理

6、管好學(xué)校最基本的兩條原則是（）A、民主化和科學(xué)化；

B、制度化和規(guī)范化； C、民主化和制度化；

D、科學(xué)化和現(xiàn)代化。

7、“三個(gè)面向”的核心和基礎(chǔ)是（）A、面向現(xiàn)代化

B、面向未來(lái)

C、面向世界

D、面向全體

8、改革學(xué)校管理體制，主要是改革（）

A、管理辦法和管理制度

B、管理機(jī)構(gòu)和管理制度 C、分配制度和人事制度

D、投融資體制和管理機(jī)制

9、美育實(shí)質(zhì)上是（）

A、思想教育；

B、情感教育；

C、養(yǎng)成教育；

D、文化教育

10、賞識(shí)教育最注重的是（）

A、觀念；

B、方法

C、目標(biāo)

D、過(guò)程

11、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的第一要義是（）

A、學(xué)習(xí)責(zé)任；

B、學(xué)習(xí)興趣；

C、學(xué)習(xí)過(guò)程

D、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

12、新課程標(biāo)準(zhǔn)要取代教學(xué)大綱，其核心是為了（）

A、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方式的變革；

B、促進(jìn)教育教學(xué)理念的更新； C、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；

D、促進(jìn)教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度和評(píng)價(jià)方式的變革。

13、下列不屬于學(xué)習(xí)方式范疇的是（）

A、學(xué)習(xí)方法

B、學(xué)習(xí)技術(shù)

C、學(xué)習(xí)狀態(tài)

D、學(xué)習(xí)形式

14、所有能有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)，都一定是（）

A、合作學(xué)習(xí)

B、自主學(xué)習(xí)

C、探究學(xué)習(xí)

D、研究性學(xué)習(xí)

15、（）的制定和實(shí)施，標(biāo)志著我國(guó)的教育工作開(kāi)始進(jìn)入依法治教的新時(shí)期。A、教師法

B、高等教育法

C、義務(wù)教育法

D、教育法

三、判斷題（在正確論述后面的括號(hào)里畫(huà)“√”、在錯(cuò)誤論述后面的括號(hào)里畫(huà)“×”。每小題1分，共12分）

1、繼續(xù)教育和終身教育的出現(xiàn)和發(fā)展，是世界各國(guó)重視成人教育的總的趨勢(shì)。（）

2、校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)，不外兩種方式。一是建立和健全教學(xué)管理系統(tǒng)，充分發(fā)揮有關(guān)機(jī)構(gòu)的作用；二是親自參加教學(xué)實(shí)踐，深入教學(xué)第一線。

（）

3、學(xué)校評(píng)價(jià)就是教育評(píng)價(jià)。

（）

4、教育起源于人類的生產(chǎn)勞動(dòng)，是人類特有的有意識(shí)培養(yǎng)人的自然現(xiàn)象。

（）

5、培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)定正確的政治方向、辯證唯物主義世界觀和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)是德育工作的重要任務(wù)。

（）

6、賞識(shí)教育是認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育的一種視角，實(shí)施素質(zhì)教育的一種模式。

（）

7、學(xué)會(huì)賞識(shí)既是手段，又是目的。學(xué)識(shí)教育從學(xué)會(huì)賞識(shí)開(kāi)始，到學(xué)會(huì)賞識(shí)結(jié)束。（）

8、社會(huì)實(shí)踐是研究性學(xué)生的基本組織形式。

（）

9、合作學(xué)習(xí)的基本理念主要包括互動(dòng)以、目標(biāo)觀、師生觀、形式觀、情境觀和評(píng)價(jià)觀。

（）

10、在學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)該是任務(wù)的設(shè)計(jì)者、情境的創(chuàng)設(shè)者和實(shí)踐的管理、監(jiān)控、調(diào)整者。

（）

11、探究式學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)以終結(jié)性評(píng)價(jià)為主。

（）

12檔案評(píng)價(jià)有教師檔案和學(xué)生檔案兩種表現(xiàn)形式。

（）

四、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分）

1、全面推進(jìn)素質(zhì)教育應(yīng)樹(shù)立哪些基本觀點(diǎn)？

2、學(xué)校工作為什么必須實(shí)行以教學(xué)為主的原則？

3、學(xué)校管理常用的基本方法有哪些？運(yùn)用這些方法應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

4、賞識(shí)教育的基本理念是什么？

五、論述題（第一小題5分，第二、三小題各10分，共25分）

1、你認(rèn)為實(shí)施賞識(shí)教育需要具備哪些條件？

2、優(yōu)良的校風(fēng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展具有強(qiáng)烈的同化作用和積極的促進(jìn)作用，你認(rèn)為優(yōu)良的校風(fēng)包括哪些內(nèi)容？你如何培育這種優(yōu)良的校風(fēng)？

3、自我縣實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革以來(lái)，我們?nèi)〉昧肆钊瞬毮康某煽?jī)，但也存在一些困難和問(wèn)題。你認(rèn)為當(dāng)前我縣實(shí)施課程改革存在的主要困難和問(wèn)題有哪些？你有什么對(duì)策？

本帖最近評(píng)分記錄： 共 條評(píng)分

隱藏

長(zhǎng)沙教育論壇官方教師招聘資料淘寶專賣店，教材，試卷，真題，模擬題http://haoxinli.taobao.com 回復(fù) 引用 新鮮事 舉報(bào)

灌水的UID：473注冊(cè)時(shí)間2007-12-07最后登錄2011-07-18在線時(shí)間22小時(shí)發(fā)帖322搜Ta的帖子精華0 經(jīng)驗(yàn)94威望33魅力1交易幣0好評(píng)度0訪問(wèn)TA的空間加好友用道具

級(jí)別: 大專生

發(fā)帖322經(jīng)驗(yàn)94威望33魅力1交易幣0好評(píng)度0關(guān)注Ta發(fā)消息只看該作者 2樓 發(fā)表于: 2010-08-16 貌似好難?。。。?！

本帖最近評(píng)分記錄： 共 條評(píng)分

隱藏

我喜歡灌水....哈哈...回復(fù) 引用 新鮮事 舉報(bào)

137731112

UID：1411注冊(cè)時(shí)間2008-01-28最后登錄2011-08-17在線時(shí)間55小時(shí)發(fā)帖576搜Ta的帖子精華1經(jīng)驗(yàn)14威望48魅力1交易幣0好評(píng)度0訪問(wèn)TA的空間加好友用道具

級(jí)別: 大學(xué)生

發(fā)帖576經(jīng)驗(yàn)14威望48魅力1交易幣0好評(píng)度0關(guān)注Ta發(fā)消息只看該作者 3樓 發(fā)表于: 2010-08-17 引用

引用第2樓灌水的于2010-08-16 16:50發(fā)表的 : 貌似好難?。。。?！

本帖最近評(píng)分記錄： 共 條評(píng)分

隱藏

長(zhǎng)沙教育論壇官方教師招聘資料淘寶專賣店，教材，試卷，真題，模擬題http://haoxinli.taobao.com 回復(fù) 引用 新鮮事 舉報(bào)

發(fā)帖 回復(fù)

? 返回列表上一主題下一主題

http://004km.cn訪問(wèn)內(nèi)容超出本站范圍，不能確定是否安全繼續(xù)訪問(wèn) 取消訪問(wèn)

快速回復(fù)玲子92 限70 字節(jié)

進(jìn)入高級(jí)模式 文字顏色

發(fā) 布

回復(fù)后跳轉(zhuǎn)到最后一頁(yè) 上一個(gè)

下一個(gè)

默認(rèn)表情

隱藏 快速跳轉(zhuǎn) 2011教師招聘公告發(fā)布與其他 2011年長(zhǎng)沙，株洲，湘潭地區(qū)教育局公辦與代課教師招聘 2011年長(zhǎng)沙，株洲，湘潭地區(qū)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師招聘與求職 2011湖南省教育局教師招聘公告，公辦學(xué)校招聘代課老師公告 2011年全國(guó)各省各地教育局教師招聘公告發(fā)布區(qū) 2011教師對(duì)調(diào)，教師跨區(qū)對(duì)調(diào)，跨市對(duì)調(diào)，跨省對(duì)調(diào) 天明教育與長(zhǎng)沙教育論壇共建合作板塊 2011年教師招聘考試試卷與考試交流 2011教師招聘討論交流與求助。教師招聘經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)大家談 教師招聘新聞與教育評(píng)論 語(yǔ)文教師招聘試卷與復(fù)習(xí)資料 數(shù)學(xué)教師招聘試卷與復(fù)習(xí)資料 英語(yǔ)教師招聘試卷與復(fù)習(xí)資料 音樂(lè)教師招聘試卷與復(fù)習(xí)資料 體育教師招聘試卷與復(fù)習(xí)資料 美術(shù)教師招聘試卷與復(fù)習(xí)資料 科學(xué)教師招聘試卷與復(fù)習(xí)資料 心理咨詢教師招聘試卷與復(fù)習(xí)資料 計(jì)算機(jī)（信息）教師招聘試卷與復(fù)習(xí)資料 歷史教師招聘試卷與復(fù)習(xí)資料 地理教師招聘試卷與復(fù)習(xí)資料 政治教師招聘試卷與復(fù)習(xí)資料 物理教師招聘試卷與復(fù)習(xí)資料 化學(xué)教師招聘試卷與復(fù)習(xí)資料 生物教師招聘試卷與復(fù)習(xí)資料 教師招聘教育理論（公共）試卷復(fù)習(xí)資料 幼兒園教師招聘考試試卷與復(fù)習(xí)資料 2011年特崗教師招聘試卷與政策 2011年教師資格證考試與考試交流 教師資格考試求助交流 教師資格證考試政策，時(shí)間 教師資格試卷（教育學(xué)，心理學(xué)，教育心理學(xué)）教師招聘，教師資格普通話考試 教師招聘，教師資格計(jì)算機(jī)等級(jí)證考試 教師資格證說(shuō)課指導(dǎo)與說(shuō)課稿 長(zhǎng)沙教育論壇=教育資料區(qū) ★班主任常用資料大全★ ★與教師相關(guān)的實(shí)用資料★ ★學(xué)生,家長(zhǎng)實(shí)用資料★ ★學(xué)校小游戲與課堂小游戲★ ★學(xué)校常用資料★ ★教師論文參考★ ★板報(bào)設(shè)計(jì)與欣賞★ 愛(ài)國(guó)主義教育資料 職場(chǎng)測(cè)評(píng)常用問(wèn)卷調(diào)查量表 教育論壇 給校長(zhǎng)的建議 班主任交流 教師交流 家長(zhǎng)學(xué)校，親子論壇 名師教育教學(xué)方法 經(jīng)典美文美語(yǔ)欣賞 長(zhǎng)沙教育論壇====站務(wù)交流區(qū) 站務(wù)交流區(qū) 版主交流區(qū)

關(guān)閉

聯(lián)系我們無(wú)圖版手機(jī)瀏覽清除Cookies

Time now is:08-17 08:57, Gzip enabled 蘇ICP備11045292號(hào)

Powered by phpwind v8.5 Certificate Code ?2003-2011 phpwind.com Corporation

回到頂部文章來(lái)自長(zhǎng)沙教育論壇 網(wǎng)址http://004km.cn,原文地址:http://004km.cn/read.php?tid=27967