第一篇：孩子最佳入學(xué)年齡

孩子最佳入學(xué)年齡

有些家長，希望孩子早上學(xué)，千方百計地將未到國家規(guī)定入學(xué)年齡的孩子塞進學(xué)校學(xué)習(xí)。另有些家長，卻擔(dān)心孩子小，擔(dān)負不了繁重的功課，適應(yīng)不了學(xué)校的環(huán)境，到了規(guī)定的入學(xué)年齡也不讓孩子上學(xué)，其實，過早對孩子進行正規(guī)教育，不但是徒勞無益的，而且還是有害的。而讓孩子過遲接受正規(guī)教育也是不利的。

人的學(xué)習(xí)以腦力活動為主，故正規(guī)教育開始的最佳時期，是以腦發(fā)育的決定性時期為基礎(chǔ)的。因此孩子的入學(xué)年齡就以腦發(fā)育為重要的生理指標。據(jù)科學(xué)家研究，6周歲時，大腦已從出生嬰兒的350克，生長到1200克，達到成人腦重量的90%，智力發(fā)展水平已達到17歲智力發(fā)展水平的70%。因此，這個年齡就是孩子入學(xué)的最佳年齡。

這時，孩子在心理發(fā)育方面也日趨完善。例如：在知覺方面不僅對形狀、顏色、大小能作判斷，而且對數(shù)字和文字的判斷能力已發(fā)育良好，記憶力已迅速發(fā)展，已具有倒背和順背的能力；已具有一定的概念能力和簡單運算能力；說話和語言理解能力已飛速發(fā)展，已積累了較豐富的語言詞匯；在心理社會發(fā)育方面，已養(yǎng)成一定的自制力，與他和諧及友好接觸增加；已習(xí)慣進行社會性和集體性游戲；已表現(xiàn)出較好的智能行為，有一定的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，等等。5-6歲的孩子，在生理、心理方面的發(fā)育狀況，已為入學(xué)進行正規(guī)學(xué)習(xí)準備了條件。據(jù)研究分析顯示：“5-6歲是兒童入學(xué)的最佳時期，在這一時期入學(xué)，會有力地促進智力發(fā)展，有利于身心健康……5-6歲入學(xué)的孩子，智商明顯高于7-9歲入學(xué)的?！?/p>

第二篇：孩子不足齡入學(xué)弊多利少

孩子不足齡入學(xué)弊多利少

白沙小學(xué) 鄭志明

每到秋季入學(xué)時間，總有一些家長，把不足六周歲的孩子送來學(xué)校，要求入讀一年級。真是可憐天下父母心，更可憐天下孩子心！我們認為,這是件違反孩子成長規(guī)律的事，弊多利少！

發(fā)展心理學(xué)研究表明，入讀小學(xué)一年級，至少須具備以下生理及心理條件：

1、要有基本的自我控制能力

小學(xué)教育以學(xué)習(xí)為主，帶有任務(wù)，需要孩子具備一定的自我控制能力，才能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。專家就幼兒自控能力的問題，曾對年齡分別為5.5歲和6歲的兩組兒童做過實驗研究，結(jié)果表明，6歲兒童比5.5歲兒童在自控能力上，多7.5個百分點。這說明了年齡相差幾個月，控制能力就差很多。

2、要有相對成熟的心理承受能力

幼兒提前入學(xué)，出現(xiàn)“違反紀律”的現(xiàn)象比適齡兒童更多，容易受到批評，自尊心、自信心會因此受到打擊，心理恐懼、自卑感就會出現(xiàn)，這些情緒將使孩子懼怕學(xué)習(xí)，甚至成為孩子今后成長的心理障礙，影響孩子的一生。

3、要有較好的骨骼和肌肉發(fā)育程度

這是一個很重要的條件。

學(xué)習(xí)是一種繁重的勞動，不僅要用腦，還需要有良好的身體條件作為支撐。

識字寫字是一年級教學(xué)的重點，語文課本要求會認的生字有380個，要求會寫的有160個，還未算數(shù)學(xué)和英語兩科的任務(wù)，這對于不足齡孩子來說，具有相當(dāng)大的難度。

學(xué)前兒童的骨骼鈣化程度和手腕肌肉發(fā)育不夠，握筆寫字的手缺乏力度，寫字就有困難，時間長了，手就發(fā)酸，握筆姿勢就產(chǎn)生偏差，字就無法寫好，坐姿也會不正確。兒童教育研究專家把這種現(xiàn)象總結(jié)為“橡皮擦綜合癥”，原理是：“手腕無力——字寫不好——擦掉重寫——作業(yè)糊涂——老師要求重寫——手腕更加酸軟——更寫不好……心理產(chǎn)生焦慮——討厭學(xué)習(xí)……” 如此反復(fù)下去，不僅影響孩子的學(xué)習(xí)成績，還會連帶造成近視、脊柱彎曲等身體問題，更嚴重的是會使孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，后果是相當(dāng)嚴重的。

4、要有“數(shù)”的基本概念

學(xué)前兒童在“數(shù)”的基本概念上幾乎是處于空白狀態(tài)，發(fā)展心理學(xué)告訴我們，一個學(xué)前兒童能夠正確回答“6個蘋果，兩人平分，每人分幾個”，卻不知道“3+3=？”。所以，讓孩子提前入學(xué)，從數(shù)學(xué)教學(xué)的角度看，也是十分不利的，甚至是有害的。

5、要具備基本的學(xué)習(xí)策略

小學(xué)教育要求孩子具有較好的“有意識記”能力，這一點學(xué)前兒童是難以做到的。發(fā)展心理學(xué)研究表明，孩子5歲以前沒有記憶策略，5—7歲處于過渡期，孩子開始形成記憶策略，但并不成熟，勉強將不足齡兒童放進學(xué)校讀書，等于無形地增加了孩子的學(xué)習(xí)負擔(dān)，一旦孩子不堪重負，學(xué)習(xí)跟不上，就會加速孩子的學(xué)習(xí)焦慮心理的產(chǎn)生，進而對學(xué)習(xí)失去興趣和自信，這對于孩子來說，是用一生都無法彌補的傷害。

有些家長可能會認為：就差幾個月，真的有這么嚴重嗎？

事實上，幾個月的差異已經(jīng)是一個很大的差異。幼兒的能力變化是以月來計算的，差幾個月，能力就比別人差上一大截，如果入讀一年級時，孩子已經(jīng)比別人落后了一大步了，要追上去是相當(dāng)艱難的一件事，這就無異于輸在起跑線上了！

我們學(xué)校就有過家長偷偷將提早入學(xué)的子女退回幼兒園去的事例，這對孩子同樣是一種傷害，這是在拿孩子做賭博。然而人的成長是不可以拿來做賭博的，因為成長是一件輸不起的事情！

提前起跑不代表贏，起跑遲了不一定就是輸，別讓孩子因你的決定而“輸在起跑線上”！

第三篇：關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的最佳環(huán)境

關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的最佳環(huán)境

孩子在什么環(huán)境下，能自覺地學(xué)習(xí)并且成績突出。有人曾經(jīng)做過一個研究，議題是什么樣的家庭，孩子學(xué)習(xí)積極性高，成績好，而且學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，學(xué)習(xí)也很努力。他做了一個簡單的測試，提了幾個條件。第一是父母經(jīng)常檢查作業(yè)；第二家里有很多藏書；第三帶孩子們到博物館去；第四家里有人學(xué)習(xí)。研究發(fā)現(xiàn)四個條件都有作用，父母經(jīng)常檢查作業(yè)能督促孩子有一個必須學(xué)習(xí)的意識；家里有很多藏書能豐富孩子的知識；帶孩子們到博物館去，能開拓孩子的視野；最好的是家里有人學(xué)習(xí)，孩子能自覺地學(xué)習(xí)并且成績突出。因為你拍桌子瞪眼睛逼著孩子讀書，你不如自己坐在燈下，心態(tài)從容，面色祥和，讀著一本書，你讀一個月書你孩子自然就跟著你讀書了，這叫言傳身教，是最好能使孩子自覺學(xué)習(xí)的環(huán)境和方法。

第四篇：培養(yǎng)孩子特長的最佳年齡段

培養(yǎng)孩子特長的最佳年齡段

作者: 來源:本站

時間:2010-1-10

關(guān)鍵詞：才藝培養(yǎng)，早教

摘 要：孩子學(xué)習(xí)一些才藝特長是一件好事，有的孩子覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事情。有的孩子反覺得是一件負擔(dān)，孩子如感到是負擔(dān)，就不太好了。再加上教育目的和方法不得當(dāng)，可能會適得其反。

孩子學(xué)習(xí)一些才藝特長是一件好事，有的孩子覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事情。有的孩子反覺得是一件負擔(dān)，孩子如感到是負擔(dān)，就不太好了。再加上教育目的和方法不得當(dāng)，可能會適得其反。因此，家長在送兒童去學(xué)習(xí)的同時，還應(yīng)尊重兒童自己的興趣。而且，家長還應(yīng)根據(jù)兒童生理發(fā)展的特點，理智地選擇學(xué)習(xí)時間。下面給各位家長提供了一些建議性的資料，以供家長參考。

一、學(xué)小提琴的適齡期

小提琴演奏是單手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音樂，對手及指頭尚小、力量不夠的3-4歲幼兒來說，過于勉強。因此，建議學(xué)習(xí)小提琴的年紀為5~6歲較適當(dāng)。

二、學(xué)鋼琴的適齡期

在音樂世界里，聲音是有感情和生命的。太小的寶寶是不宜學(xué)鋼琴的，因為要學(xué)習(xí)鋼琴需要寶寶具備一定的能力，這其中包括寶寶的認知能力發(fā)展到一定的水平，最起碼能認識簡單的五線譜，也包括一定的聽力分化及對音樂的感受能力，如區(qū)分音樂的高音、音色、單調(diào)等，還包括手部精細動作的發(fā)展，一定的手眼協(xié)調(diào)能力及手指的力度和手發(fā)育的大小等。

因此，一般的兒童學(xué)習(xí)鋼琴在2-3歲時，效果無法期待，6-10歲開始學(xué)，想成為鋼琴家又慢了一點，在3-5歲時最好讓孩子先聽好的音樂，欣賞好的音樂，一般4-5歲開始接受鋼琴等樂器的技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)鋼琴比較適宜。當(dāng)然，可根據(jù)自己孩子的情況，提早或推遲些。

三、學(xué)繪畫適齡期

由于孩子在1歲或1歲多已會“涂鴉”，2-3歲開始對形狀、顏色產(chǎn)生興趣，4-5歲開始對實際事物、經(jīng)驗過的事物有了認識并畫出，5-6歲時，不是畫看到的東西，而是畫認識的東西，此時的孩子觀察力、想象力、甚至表現(xiàn)欲都很高。因此，從2歲半到3歲孩子最純潔的時候開始，最為適宜。

四、學(xué)戲劇的適齡期

所謂戲劇，就是使用自己身體所有的器官、機能來表現(xiàn)，從發(fā)聲、發(fā)音練習(xí)開始到音樂、古典、芭蕾等，要有廣泛的訓(xùn)練才可。這些訓(xùn)練可以配合年齡及身心發(fā)展情形分別進行，所以從3歲到成年，只要有志于演戲，任何時候都可以說是“適齡期”。

五、學(xué)書法的適齡期

書法是一種技巧性很高的藝術(shù)，字要寫得漂亮且具有藝術(shù)性，不是一件容易的事，必須按照學(xué)習(xí)規(guī)律，一步一步的學(xué)習(xí)，練習(xí)、循序漸進，經(jīng)過長期的練習(xí)，才能掌握書法的確要旨，學(xué)習(xí)書法，年齡不宜太小，學(xué)齡兒童從三年級開始學(xué)習(xí)書法，較為適當(dāng)。因為這個年齡已適應(yīng)學(xué)校生活，對文字的理解也較深，可以開始學(xué)。幼兒園和小學(xué)一二年級學(xué)生，理解力較弱，但若有興趣，還能持續(xù)學(xué)習(xí)的話，在這個時期開始學(xué)了不會太早。按習(xí)慣書寫文字的意義而言，這個時期開始學(xué)習(xí)書法，也是適合的時期。

在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)先根據(jù)孩子所認識的簡單字，執(zhí)筆寫字，學(xué)習(xí)要由易到難，初學(xué)要先學(xué)“描紅”，學(xué)習(xí)基本知識，宜選擇收筆明顯平衡的柳體、顏體等，孩子學(xué)習(xí)正楷入門與否，要看其離開字帖后能否寫得像所臨摹的字體，當(dāng)楷書學(xué)到一定程度后，才能開始學(xué)習(xí)行書、隸書及草書。在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)書法時，要注意孩子學(xué)習(xí)的姿勢，習(xí)慣和態(tài)度，練習(xí)時間不宜太長，多帶孩子參觀書法展覽、有碑刻的名勝古跡等，對孩子取得進步，要給予鼓勵，增強孩子的自信心。

六、學(xué)英語的適齡期

幼兒期是口語發(fā)展的最佳年齡階段。正常兒童四歲時便能掌握母語的全部語音，而且也能學(xué)會其他民族的語言。如果想將來英語說得像國語一樣好的話，盡早學(xué)比較好，隨著年齡增大，過了5歲，母語習(xí)慣已形成，發(fā)音機制逐漸穩(wěn)定并限于母語，再學(xué)外語就有語音干擾，會困難很多，因而只要家庭條件允許，孩子最好從小學(xué)點外語，1-2歲就開始親近英語，3歲以后跟著老師正規(guī)學(xué)習(xí)比較好。

七、學(xué)圍棋、象棋的適齡期

圍棋和象棋的開始適齡期是3-4歲，只要孩子能區(qū)分棋子的黑和白，棋上的文字可以了解即可。這兩種棋都有很難的專業(yè)術(shù)語，如果要充分了解，一般是從小學(xué)三年級開始。

八、學(xué)游泳的適齡期

“游泳訓(xùn)練班”一般是教授基礎(chǔ)的確良方，有各年齡都能學(xué)習(xí)的課程，0-2歲的“嬰兒游泳班”、“3歲幼兒”、“幼兒”、“學(xué)童”、“高級”、“選手培訓(xùn)”等，因此，母親想要“讓孩子學(xué)游泳”或孩子“自己想要學(xué)游泳”時，就是游泳的開始適齡期。

九、學(xué)體操的適齡期

根據(jù)幼兒發(fā)育，1歲幼兒跟著節(jié)奏會手舞足蹈，搖動身體，2歲幼兒已經(jīng)可以抓住東西，3歲幼兒可以跑到目的地，4歲幼兒會單腳跳、翻跟斗，兩腳交互輕跳。體操不論幾歲開始，都是越早開始越有完成高度技巧的可能性，一般來說，體操才藝從3歲開始較為適當(dāng)。

十、學(xué)溜冰的適齡期

專家和教練一致認為：越早學(xué)越好，一些活躍的選手大約是在4歲到小學(xué)入學(xué)前后開始學(xué)溜冰的，4-6歲是溜冰的開始適齡期。早一點開始學(xué)，就像講母語一樣，可以在自由、無意識之中，掌握溜冰的竅門。

十一、學(xué)棒球的適齡期

孩子到了4-5歲就可以把球往墻壁或屏障丟的，再把彈回來的球接住。把墻壁當(dāng)作對手來投球、接球，是當(dāng)捕手的基礎(chǔ)練習(xí)，可以培養(yǎng)正確的控球投球能力。會投球、接球之后，方能和小朋友一起游戲打棒球。一般來說6-7歲以后就可以加入棒球隊，8-9歲才會握硬球出不會太遲。

如果幼兒2-3歲已會踢海灘球那樣輕那樣大的球，則在4-5歲的時候可以往一定的方向正確踢球，可以讓孩子學(xué)會踢遠一點，或是踢到固定距離的基本踢法。因此，從2-3歲就開始接觸球、踢球，等到上小學(xué)參加踢球隊，就可以充分享受踢球的樂趣。

十二、學(xué)乒乓球的適齡期

如果3歲的幼兒能學(xué)會玩丟球、接球的動作，能做到“接丟高球”動作能力的孩子，一般來說3歲就能打乒乓球了。可以正面把球打回去的話，就可以用拍子打球。孩子如果有興趣，就沒有什么開始適齡期，也就是說隨時都可以開始學(xué)乒乓球。

十三、學(xué)滑雪的適齡期

孩子從3歲開始可以自由使用身體，如跑步時突然很快地停住，或來個急轉(zhuǎn)彎，或馬上沖出去跑。站在指導(dǎo)者的立場，從理解力這點來看，學(xué)滑雪的適齡期在4歲左右比較適合。若穿上滑雪器具也能走路的話，2歲半的幼兒也可以滑雪。

十四、學(xué)柔道的適齡期

孩子在2歲左右都喜歡被父母逗弄身體，玩成一團，3-4歲的孩子則喜歡抓大人的腳，也喜歡從前后面攻擊父親球，5歲時可以前后左右自由回轉(zhuǎn)。練習(xí)柔道基礎(chǔ)的運動能力，到小學(xué)一、二年級左右就可以學(xué)會了，但正規(guī)的柔道學(xué)習(xí)到小學(xué)四年級開始學(xué)習(xí)比較適當(dāng)。

十五、學(xué)劍道的適齡期

2-3歲的孩子賽跑不懂競賽，但4-5歲有了個性，懂得自我主張以后，會不服輸，自負心強，競爭力也強。6-7歲時由于創(chuàng)造的意欲精神開始萌芽發(fā)展，懊惱之氣會表現(xiàn)于全身。戴防護面具，穿上防護衣，是劍道開始練習(xí)的基本，從體力和精神的發(fā)展來看，小學(xué)三年級左右是學(xué)習(xí)劍道的最好時期。

十六、學(xué)韻律的適齡期

為了調(diào)和孩子的身心發(fā)展，把韻律放入教育法的韻律創(chuàng)始者艾米爾?杰克?達古洛茲認為，在幼兒期、兒童期才需要的韻律教育，才會有效果。因為在幼兒期，頭腦和身體平行地成長，這是頭腦經(jīng)常性地把印角和情感傳達給身體的時期，音樂及韻律導(dǎo)入身體，通過身體訓(xùn)練的課程，一般在3歲左右開始比較好。

十七、學(xué)西洋舞(芭蕾、現(xiàn)代舞)的適齡期

幼兒在2歲半到3歲左右就能踩出步伐。讓幼兒習(xí)慣團體活動，培養(yǎng)正確的音感是其目的，所以一周練習(xí)一次左右就夠了，讓孩子從事很難的動作對身體發(fā)展并不好。技巧的指導(dǎo)從肌肉尚柔軟的6-7歲開始比較理想、芭蕾舞要兩腳打開180度的動作，這個動作不趁早開始不行。

十八、學(xué)古典舞蹈的適齡期

學(xué)古典舞蹈的適齡期是4-5歲，從這個年齡開始學(xué)才藝，是因為這個時候身體很柔軟，符合日本舞蹈的體型，此時智能已發(fā)展、運動神經(jīng)及感受性也開始運作，會自動自發(fā)努力，在仍是白紙的狀態(tài)下，對所教的事物也會毫無抵抗地加以吸收。

十九、學(xué)珠算的適齡期

在孩子2-3歲時，開始對數(shù)字有興趣，提出關(guān)于數(shù)的疑問，在4-5歲時，手指的靈巧度增加，可以撥弄算盤，但這時由于基本的加、減、乘、除沒有概念，所以這時學(xué)珠算，效果不會很理想。在小學(xué)三年級學(xué)珠算比較合適，因為這時學(xué)校已學(xué)習(xí)乘法、除法，并加以理解。

第五篇：孩子學(xué)習(xí)鋼琴的最佳年齡

編導(dǎo)語：彈一首輕松愉快的小曲，還可調(diào)節(jié)學(xué)校里緊張的學(xué)習(xí)氣氛。這對孩子的智力開發(fā)、情操陶冶都有很大的好處。在音樂天地里，鋼琴是很受人們歡迎的一種樂器，被人們譽為“樂器之王”。

從人的生理狀況、智力開發(fā)以及學(xué)習(xí)環(huán)境來看，鋼琴是最適合從小就學(xué)習(xí)的一種樂器。世界著名的鋼琴大師們，大都是從幼兒時就開始學(xué)習(xí)鋼琴的。如被稱為神童的莫扎特3歲就學(xué)習(xí)鋼琴，4歲便能舉行獨奏音樂會；被譽為“樂圣”的貝多芬，5歲學(xué)琴，6歲便登臺演奏；鋼琴大師肖邦、李斯特以及音樂巨人舒伯特、舒曼等都是6歲便開始學(xué)習(xí)鋼琴?？梢?，開始學(xué)習(xí)鋼琴的最佳年齡應(yīng)以5歲為宜。

鋼琴的結(jié)構(gòu)與手風(fēng)琴、電子琴不同，手風(fēng)琴和電子琴的琴鍵屬觸模式的，只需手指輕按便能發(fā)出音來，而鋼琴每彈奏一個音大約需要30克的力(低音區(qū)需要的力度則更大)，如果孩子學(xué)琴年齡太小，就無法達到這一力度要求，這不僅不能很好地學(xué)習(xí)鋼琴的演奏，而且時間一長還會對孩子的手指的正常發(fā)育有損害。到了5歲，孩子的皮質(zhì)細胞已大致分化完成，中樞神經(jīng)系統(tǒng)更趨成熟，肌肉的發(fā)育也更加完善，這為學(xué)習(xí)鋼琴提供了良好的生理條件。

在5～6歲這段時間里，孩子一般都是在輕松愉快的幼兒園里度過的。這段時間，幼兒園沒有繁重的家庭作業(yè)，所以回家后有充足的時間來練琴。初學(xué)鋼琴是很艱難的，也很乏味，既要識譜，又要注意老師的各種要求。倘若把這段艱難乏味的初學(xué)階段放在孩子上小學(xué)時期，由于負擔(dān)過重，會給孩子造成心理上的壓力。久而久之，便會兩極分化，或是厭煩學(xué)校的功課，或是怯于鋼琴的學(xué)習(xí)。

經(jīng)過1～2年的學(xué)習(xí)，孩子對鋼琴產(chǎn)生了一定的興趣，也有了一定的基礎(chǔ)。這時，即使再加進學(xué)校生活的緊張節(jié)奏也不會使孩子的學(xué)習(xí)重心發(fā)生偏移了。相反，彈一首輕松愉快的小曲，還可調(diào)節(jié)學(xué)校里緊張的學(xué)習(xí)氣氛。這對孩子的智力開發(fā)、情操陶冶都有很大的好處。