第一篇：教子有方——低年級孩子做作業(yè)的最佳方法

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教子有方——低年級孩子做作業(yè)的最佳方法做作業(yè)的好方法：

1、做作業(yè)前要求孩子喝水、上廁所、準備文具。

一旦開始做作業(yè)，中間沒有極其特殊的原因，不允許離開。

3、一門功課開始做之前，可以選擇復(fù)習當天內(nèi)容10分鐘。

4、開始做作業(yè)后不允許翻看書本資料。、一門功課限定20分鐘內(nèi)做完（因為孩子注意力只有20分鐘）

6、兩門功課之間休息10分鐘。、孩子做作業(yè)中間，不允許其他人詢問和打岔。

7、規(guī)定時間內(nèi)作不完不允許再做，為緩和，可以勉強允許孩子第二天早上早點起來補做。

友情提示

1．開始此方法前，一定要先與孩子進行溝通，讓孩子清楚各個環(huán)節(jié)的要求；

2．在使用此方法時，一定要堅持，一個習慣的養(yǎng)成需要21天；

3．開始孩子可能不習慣，尤其是在此之前，已經(jīng)有了不良作業(yè)習慣的孩子，所以爸爸媽媽一定要“溫和”地堅持！

所謂“溫和”地堅持，就是不發(fā)脾氣，不責備孩子，但是堅持要求孩子按以上方法進行。5 4@$~&c%Fc*o5R1 GNW0+a5KB74 CB9 v4o1vCWQ&ek4Y56

第二篇：教子有方：孩子做作業(yè)拖拉怎么辦

教子有方：孩子做作業(yè)拖拉怎么辦

家長反映：我是一名四年級小學生的母親，現(xiàn)在非常困惑的問題是兒子做作業(yè)非常拖拉，無論是在學校還是在家里。一個小時可以完成的作業(yè)要做兩三小時，這一現(xiàn)象愈演愈烈。上周我動用了武力解決，他口口聲聲說會改正，可依然如此。昨天班主任來電告狀，也是談這個問題。幫幫我吧，我到底該怎么辦！

專家支招：下次，再遇到孩子做作業(yè)拖拉的情況，請告訴他：“媽媽和爸爸小時候也是這樣的?！斌w會一下這句話，試一試，看看這句話的神奇效果。

對于那些值得做的作業(yè)，孩子做起來拖拖拉拉，只能說明一個問題：孩子不是不想做，而是不會做。

你可以教孩子嗎？如果你也不很在行，和孩子一起看看，究竟問題出在哪里，看看誰能幫助他。他的任課老師？還是為他請一位好的家教老師。辦法總是有的。想三個辦法，其中必有一個是好的辦法。

做作業(yè)是孩子的事情，幫助孩子才是大人的事情。不要代替孩子承擔責任，那樣是很危險的。如果孩子不做作業(yè)，家長可否不管呢？家長敢不敢不管？讓我們來想一想，家長不管后，會有什么后果呢？

首先，家長的心態(tài)好一些。這是你的事，不是我的事，我選擇做自己喜歡做的事。家庭的氣氛不再緊張。

其次，孩子心態(tài)會好一些。爸爸媽媽不再罵我了，也不管我。

沒人管真爽啊，好奇怪啊。再次，老師會很生氣。這家人不管孩子，孩子不完成作業(yè)。我也不管了。這是一種結(jié)果。另一種結(jié)果是，老師在班級里罵孩子。讓孩子覺得很不舒服。

到了這個時候，家長可以找孩子聊一聊，這一段時間以來生活過得如何，媽媽/爸爸不管了感受如何？老師的反映如何？孩子的感受如何？

聽聽孩子怎么說，然后對孩子坦誠地表達一下自己的感受。真誠地告訴孩子，你的困惑、感受以及你的期待。把孩子當成朋友，而不是為了教育他而說一些大道理。說些不好聽的大道理，還要求別人必須聽，是不尊重自己和別人的表現(xiàn)。覺性在于老師和家長的正確引導，而不是一味地批評。

第三篇：如何輔導孩子做作業(yè)

效率=能力

1）幫學生端正態(tài)度

必須幫助學生提高對家庭作業(yè)的責任感，要讓孩子明白，每天保質(zhì)保量地按時完成作業(yè)是他必須要做到的，是他作為一個學生應(yīng)盡的職責，沒有任何可以討價還價的余地；還必須幫助學生提高對家庭作業(yè)的重要性的認識，要讓學生明白做作業(yè)是掌握好知識不可缺少的一個環(huán)節(jié)，是學習的延續(xù)和拓展，是鞏固知識和提高學習成績的必不可少的重

要手段，并不是可有可無的。

2）努力提高輔導學生興趣

興趣是影響人的行動的重要因素，它能促使人喜愛從事某項活動，但有些學生學習興趣低落、學習自覺性較差，于是學生每天做作業(yè)都是硬著頭皮在應(yīng)付老師和家長，能拖就拖，能不做就盡量逃避。對于這類學生出現(xiàn)的作業(yè)問題，老師應(yīng)當從培養(yǎng)和提高學生的學習興趣入手，要想辦法改變孩子對學習是“大人逼我學”的狀態(tài)，要讓學生能夠

變成“我愛學”、“我要學”的主動學習。

3）一心一意做作業(yè)

有的學生寫作業(yè)時沒有專心投入，“附加動作”太多，一會兒東張張西望望，一會兒摸摸這玩玩那，還有的孩子喜歡幾個人湊在一起邊聊天邊寫作業(yè)，邊吃零食邊寫作業(yè)，如此三心二意當然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。因此，輔導老師應(yīng)當要求孩子在做作業(yè)時集中注意力，不要做與作業(yè)無關(guān)的事情，孩子的書桌上也不要擺放令孩子分心的東西，4）安排合理作業(yè)

應(yīng)當教會和督促學生合理地安排和處理每天的作業(yè)，比如，學校里的作業(yè)要抓緊，能在學校里完成的就不要都帶回家里；放學后不要先去玩?zhèn)€夠，等到精力耗的差不多時才去做作業(yè)；做作業(yè)前要事先準備好學習用具（膠帶、水彩筆、白紙、書本等），不要等到用的時候再臨時去找；在做作業(yè)時要看清題目、審清題意后再動筆，不要做了之后才發(fā)現(xiàn)題目搞錯了或沒有按題目的要求去做；做作業(yè)時遇到不會的題，可以先繞過去，先做其它會做的題，不要就停在那里無謂地消耗時間。

5）注意勞逸結(jié)合孩子做作業(yè)是要動腦筋的，如果孩子連續(xù)思考問題的時間較長而得不到休息，大腦就會疲勞，就會出現(xiàn)大腦運轉(zhuǎn)速度緩慢的現(xiàn)象，這時孩子的學習效率就會下降，錯誤率也會增高，這時如果讓孩子適當?shù)男菹ⅲ诘靡越獬笃鋵W習效率反而會提高。一般

來說，小學生連續(xù)做作業(yè)的時間不宜超過半小時---1小時。

第四篇：家長教子有方的方法

教子有方

談起如何教育子女，如何把子女教育到符合自己要求；可說是望塵莫及。生在不同時代的孩子，有不同的思想，不同的性格。而今，對于如何教育子女，如何把子女教育成才是眾多老師和家長們共同的愿望。

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子女，是家里的掌上明珠。所以，不管是在物質(zhì)上和生活中都是盡可能去滿足孩子，導致了孩子挑食，不關(guān)心別人，以自我為中心。甚至有的孩子要不到的東西就會想盡辦法去爭取，以至于有的方法偏激了，而走上了一條不歸路。

孩子在家與父母之間的沖突往往大于學校，與父母之間，可能因為就只有一個孩子，多了些溺愛，多了些包容，從而養(yǎng)就了孩子比較倔強，在父母面前多了些嬌縱的性格。所以，父母在教育子女時應(yīng)該樹立起威信，在其德、能、嚴、尊、信、和、寬、聽、看等九個方面。嚴——是父母要建立起融洽的親子關(guān)系。失度的愛，扭曲的愛，都會產(chǎn)生親子之間的感情障礙。現(xiàn)在的孩子想吃什么，就吃什么，不愛吃的連嘗都懶得嘗。可知這樣的生活習性導致孩子發(fā)胖，體力不支，不愛運動，隔三差五的又感冒了。所以，首先我們應(yīng)當糾正孩子的飲食習慣，不能讓其想吃什么，就只吃什么任何東西都有其營養(yǎng)，葷素搭配才能讓其營養(yǎng)得以發(fā)揮。其二，加強孩子的體能鍛煉，不僅在學校上體育課時要進行充分的體能鍛煉，在家里也要讓起活動。比如說周末，可以讓孩子去打打球，爬爬山，去游泳，去滑冰等都可以。有了健康的體魄，才有更好的精力去學習。

家庭是孩子的溫馨港灣，馬克思說過；“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人?！绷己玫募彝キh(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境兩個方面。聽過孟母三遷的故事嗎？孟子小時很貪玩，模仿性很強，他家原來住在墳地附近，孟子又學別人哭拜的游戲。母親認為這樣不好，就把家搬到集市附近，孟子又學別人做生意和殺豬的游戲。母親認為這樣不好，就把家搬到學堂旁邊，孟子就跟著學生們學習禮節(jié)和知識。然而對于孟子的教育，母親更重視，一天孟子逃學回家，孟母正在織布，看見孟子逃學，非常生氣，拿剪刀把織布機上的布匹割斷了。孟子看了很惶恐，請問原因。母親責備說：“你讀書就像我織布一樣，要一線一線地連成一寸，再連成一尺，再連成一丈，一匹，織完后才是有用的東西。學問也必須靠日積月累。如果半途而廢，就像割斷的布匹變成了沒用的東西?！泵献勇犃私陶d，深感慚愧。以后專心讀書，終于成為一代大儒。從這個故事中，我們應(yīng)該深刻體會到，不管你有多忙，不管孩子說的事情是多么微不足道，父母都要用心傾聽，應(yīng)為對孩子來說是十分重要的。要經(jīng)常與孩子交流，要給孩子一定的自主空間。孩子是天真無邪的，只要他的行為處事，沒有特別不妥的，父母最好不要加以干涉，否則會引起孩子的反感。久而久之，父母與孩子間的距離就越來越遠，成為一條不可跨越的鴻溝。

“父母必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是一帆風順的。成功往往是與艱難困苦，坎坷挫折相伴而來的?！边@是美國芭貝拉·羅斯講的。有這樣一個故事：評“三好”學生的活動開始了，小雨覺得自己學習成績優(yōu)秀，所寫的作文還發(fā)表過，滿以為評上區(qū)“三好”學生沒問題，卻沒想到連評上?！叭谩倍歼€差幾票。他沮喪、難過。從那以后他做什么事都灰心喪氣，打不起精神。人生 不如意事十之八九，生活中難免會有一些“溝溝坎坎”，孩子上學后必然會面臨這樣那樣的困難。如今的孩子大多生長在“溫室”，受到家人眾星捧月般的呵護，總希望孩子的人生能夠一帆風順，就像故事里說的，沒選上就氣餒了，認為沒有希望了。所以，作為家長應(yīng)該教會孩子如何面對困難，如何解決困難，如何迎難而上，同時在面對困難時，家長不要一味地批評他，越是這樣，那么孩子就越怕困難，從而導致了孩子的自卑。作為家長這時就應(yīng)該幫助孩子從心理上克服畏難情緒，學習正確處理困難和挫折。古人云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚??”孩子要想學有所成，不可能一蹴而就，一帆風順，必會遭遇荊棘與坎坷，要有鍥而不舍，迎難而上的精神。

法國羅曼·羅蘭說：“生命是一張弓，那弓弦是夢想?！泵绹突f：“使一個人發(fā)揮最大能力的辦法，是贊賞和鼓勵?！痹裼幸粋€家庭是這樣的，有個三年級的男孩生活在港口，特別喜歡看那進進出出的軍艦，家里的玩具也是各種各樣的艦船。有一天，他對母親說：“我長大了要當艦長。”而母親卻說：“瞧你那糟糕的成績，打掃軍艦都輪不到你?！焙⒆拥膲粝氡荒赣H的譏諷傷害了。夢想是孩子對自己未來的美好設(shè)計。夢想是孩子成長的燈塔，不斷給孩子前行的力量。然而，現(xiàn)實生活中，很多父母都希望孩子跟著他們的腳步走，跟著他們的愿望走，對其夢想不屑一顧，甚至大潑冷水。這樣對孩子會造成很大的負面影響。所以作為父母，應(yīng)該呵護孩子的夢想，肯定孩子的夢想。

父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，孩子有了進步，要及時給予表揚、鼓勵，使孩子認識到自己存在的價值，增強自信，孩子有了自信，有了成就，作為父母，這就是眾望所歸了。

第五篇：輔導孩子學習的最佳方法

【輔導孩子學習的最佳方法】

希望孩子獲得優(yōu)異的學習成績，是每一個做父母的共同心愿。一些家長輔導孩子學習用心良苦，但收效甚微。究其原因，與忽略了孩子的主體地位不無關(guān)系。如何搞好家庭輔導，必須堅持“三不”。

一、不當監(jiān)工，引導孩子自覺學習

中小學生特別是低年級學生活潑好動，缺乏自制力，學習注意力不能長時間的集中，一些家長在孩子學習時，便常常坐陣監(jiān)督，孩子稍一走神、玩耍，家長便呵斥、批評、甚至打罵。其實，孩子走神、玩耍是因為孩子的學習習慣尚未形成。自覺、主動的學習習慣不是靠“盯”出來的，而是在嚴格有序的訓練中形成的。家長在輔導孩子時，首先要提出學習要求，讓孩子心中有數(shù)。在孩子學習過程中，要經(jīng)常提醒孩子按規(guī)范要求去做。特別是孩子學習環(huán)境發(fā)生變化時，家長要及時排除對孩子學習習慣可能帶來的干擾，堅定孩子的意志，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，最終達到自覺、主動地學習。

二、不當幫工，鼓勵孩子獨立學習

現(xiàn)今的家庭輔導，大多集中在孩子們作業(yè)的解難答疑上。當孩子在做作業(yè)過程中遇到了不懂的問題時，家長大都幫助解答，并不厭其煩地講給孩子聽，直到孩子聽懂、會做為止。精辟、透徹的講解，固然能使孩子恍然大悟，但往往是以犧牲孩子的獨立思考、深入探究和積極創(chuàng)新的機會為代價的。久而久之，孩子便養(yǎng)成了依賴心理，很少去獨立思考和研究問題。

三、不罰苦工，促使孩子愉快學習

家長對孩子的期望值都是非常高的，為了孩子能考上重點中學、名牌大學，在學校、社會大力提倡“減負”的情況下，一些家庭怕“減負”影響孩子的成績，紛紛“加負”，各類教輔圖書市場火爆便是證明。在書山題海面前，孩子成了做題機器，整日生活在枯燥乏味、苦不堪言的題海中，其結(jié)果是漸漸使孩子喪失了學習興趣，甚至厭學，其實，孩子學習是有選擇性的。他有興趣的，就接受；沒有興趣的，他接受不了。西方國家的小學生之所以能寫出洋洋萬言的“我怎樣看人類文化”、“談第二次世界大戰(zhàn)”、“到太空去旅行”等個人研究報告，是因為這些創(chuàng)造性的作業(yè)激發(fā)了他們的興趣，使他們在完成之后有一種成就感。興趣是孩子探求新知識的內(nèi)在動力。只有使孩子感到學習的樂趣，才能保持孩子旺盛的求知欲。孩子學習主動了，學習效果便能提高；反之，學習就被動，而且學習效果也不理想。