第一篇：四年級期中考試小結(jié)

四年級期中考試小結(jié)

李慧花

這學(xué)期已經(jīng)過半，我們剛剛結(jié)束了期中考試，在這里，我將前半學(xué)期的情況加以小結(jié)，匯報(bào)給大家。

這學(xué)期詞語表的使用大大方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)，也給了家長一個(gè)標(biāo)，哪些是該掌握的基本要求，家長做到了胸中有數(shù)。但是我發(fā)現(xiàn)同樣在家里聽寫全對的詞語，第二天到學(xué)校聽寫還是會錯(cuò)一堆，這是為什么呢？后來，和一位家長交流了才發(fā)現(xiàn)，家長們在家給孩子聽寫總是耐心地讓孩子想呀想，不時(shí)還給提醒提醒，而在學(xué)校聽寫，一個(gè)詞讀三遍，不會寫就過去了，沒有再三思考的時(shí)間。希望家長們在家也能對孩子嚴(yán)格要求。

關(guān)于閱讀，我想說我們班絕大多數(shù)孩子都喜歡閱讀，閱讀已經(jīng)成為一種學(xué)習(xí)方式，但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，閱讀的層面逐漸拉開了。有的孩子已經(jīng)開始閱讀大部頭的長篇，甚至是名著，有的孩子依然停留在短小的篇章上；有的孩子特別會抓緊邊邊角角的零散時(shí)間，作業(yè)完成得非?？?，有大量的閱讀時(shí)間，有的孩子完成作業(yè)都很辛苦，想閱讀心有余而力不足；有的孩子閱讀之后有自己的深刻體會，逐漸露出獨(dú)立、深入思考的端倪，有的孩子只是走馬看花，了解的情節(jié)，覺得好玩兒。就拿周末布置的閱讀報(bào)告來說吧，本意是對閱讀的促進(jìn)，但有8個(gè)孩子寫的那是相當(dāng)?shù)臏惡希尷蠋熞豢淳椭栏緵]有好好讀書。希望家長們積極配合閱讀活動(dòng)的進(jìn)行，其實(shí)孩子閱讀積累的黃金時(shí)期就是小學(xué)4、5、6年級，1、2、3年級完成識字積累，上了中學(xué)以后，七、八門功課都是要參加中考的，可以說孩子根本沒有時(shí)間去大量閱讀，而閱讀是提高語言文字理解能力、表達(dá)能力的重要途徑。怎樣引導(dǎo)孩子對文章有比較深入的思考呢？我個(gè)人認(rèn)為可以分為這幾個(gè)層面：

1、復(fù)述大意，用比較凝練的語句把情節(jié)完整地概括出來，體現(xiàn)理解。

2、自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，可由喜歡誰，不喜歡誰，為什么，到從中你能收獲些什么？不要輕易否定孩子的思維水平，也不要用成人的條條框框去拔高孩子，讓孩子說假話說空話，在這里給大家推薦一篇文章《美國的一堂小學(xué)閱讀課〈灰姑娘〉》，（群共享里）相信大家會從中得到啟發(fā)。

3、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，舉一反三，將知行結(jié)合起來。

這學(xué)期孩子們的寫作能力提高的很快，大多數(shù)學(xué)生能將課文中學(xué)到的好詞

佳句、寫作方法運(yùn)用到自己的習(xí)作中，有些學(xué)生甚至已經(jīng)初步形成了自己的語言風(fēng)格。這次期中考試戚峻堃、陳嘉禾的作文得到了滿分，毛宇翔、惠雯萱等21位同學(xué)的作文只扣了1分，尤其是陳子健、王皓文、王浩宇、田月樺、吳嘉寧、王澤鑫、趙凱文的作文，這學(xué)期進(jìn)步很大。

但是從考試中也暴露出來一些問題，比如：孩子作文寫得很好，可是錯(cuò)字、別字扣分太多，（3個(gè)錯(cuò)別字、病句扣1分）造成了丟分。也有一小部分孩子特別懶，考試作文比平時(shí)作文大大縮水，只要字?jǐn)?shù)夠了就不愿意多些，也造成了丟分。

下半學(xué)期，在作文方面，我們要注意以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真做好習(xí)作準(zhǔn)備，學(xué)會先打好腹稿。

2、鍛煉快速作文的能力，40分鐘之內(nèi)要求完成一篇450字以上，主題鮮明，描寫生動(dòng)，語言優(yōu)美，字跡工整的成文。

3、學(xué)會修改自己的作文，能使用已經(jīng)學(xué)過的修改符號，修改錯(cuò)別字和不通順、不具體的句子。

總之，讓我們多溝通，多鼓勵(lì)，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件。（語文期中分?jǐn)?shù)對照表見下頁）

語文期中分?jǐn)?shù)對照表

95分以上3人

90--94.5分24人

85--89.5分15人

85分以下2人

第二篇：四年級英語期中考試小結(jié)

四年級英語期中考試小結(jié)

本學(xué)期我所任教的班級中，優(yōu)良率達(dá)百分之百，體現(xiàn)了學(xué)生較高的整體素質(zhì)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，更好地組織今后的教學(xué)，現(xiàn)對本次的英語期中考試作如下小結(jié)：

一、考試中出現(xiàn)的問題：

1.聽力部分的失分有所好轉(zhuǎn)，但部分學(xué)生仍然失分嚴(yán)重。

2.字母書寫不夠規(guī)范。從四年級開始要求學(xué)生能聽、說、讀、寫四會字母，規(guī)范、漂亮的書寫有利于學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣。所以我在教學(xué)中一直對學(xué)生的書寫要求嚴(yán)格。不正確的、不規(guī)范的書寫我都會給學(xué)生糾正。考試中仍然有一部分同學(xué)不注意自己的書寫，導(dǎo)致失分。

3.單項(xiàng)選擇中出現(xiàn)的語法題易失分。學(xué)生對這類的英語語法題掌握較差。

二、今后的教學(xué)措施：

1.重視英語知識的積累，要求學(xué)生多讀多背。“冰凍三尺非一日之寒”，學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)虛假，沒有平時(shí)的努力和付出，哪有收獲。在今后的教學(xué)中我們應(yīng)繼續(xù)狠抓常規(guī)教學(xué)，將教學(xué)落到實(shí)處。

2.加強(qiáng)學(xué)生聽說能力的訓(xùn)練。為逐步提高學(xué)生的聽說能力，我們應(yīng)在課堂上讓學(xué)生多聽多說，同時(shí)要求我們的學(xué)生在家養(yǎng)成聽、讀英語的好習(xí)慣，在課余時(shí)間敢于用英語進(jìn)行簡單的日常會話。

3.注重學(xué)生的書寫訓(xùn)練。在班內(nèi)開展英語書寫比賽，比一比誰寫得最漂亮！

希望在我們?nèi)M英語教師的共同努力下，我們的學(xué)生能愛上英語，把英語學(xué)得更好！

第三篇：四年級數(shù)學(xué)期中考試分析小結(jié)

四年級數(shù)學(xué)期中考試分析小結(jié)

一、試卷分析

本次期中考試試卷，總的來說，其考核內(nèi)容是比較全面、綜合的，題型也比較全面，不會超出所學(xué)范圍，能全方位考核學(xué)生對上半學(xué)期所學(xué)知識的掌握程度。在題目的安排上，都是基本題簡單題，題量適中。

二、取得的成績和存在的問題

此次考試，從總體上看,絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較好，能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。主要存在的問題有：

1、計(jì)算錯(cuò)誤而失分的問題較為嚴(yán)重。這張?jiān)嚲韱渭兊挠?jì)算大題占了33％。主要是因?yàn)閷W(xué)生過于自信，不能做到細(xì)心的計(jì)算、認(rèn)真的驗(yàn)算，還有不能掌握方法、抄錯(cuò)題等。尤其有一道12分的用計(jì)算器計(jì)算的題，就有一部分學(xué)生算錯(cuò)，可能就是不細(xì)心或?qū)\(yùn)算順序理解不牢。

2、數(shù)量關(guān)系理解不深。對應(yīng)用題第二題求速度，竟然有學(xué)生用時(shí)間乘路程。

3、個(gè)別學(xué)生的空間觀念、抽象思維不強(qiáng)。如兩條直線相交，根據(jù)一個(gè)45度的角，算其他幾個(gè)角的度數(shù)。這道題在前面的習(xí)題里出現(xiàn)過，也講過，但這次部分學(xué)生再做時(shí)，他就不能發(fā)揮空間想象把這兩個(gè)角看成一個(gè)平角，就能算出另一個(gè)角的度數(shù)。

4、對括號運(yùn)用有問題。在文字題里學(xué)生對乘差的順序不理解。

5、不少學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有問題。不愿仔細(xì)想仔細(xì)算，完全憑感覺去答題；有不少學(xué)生漏題；做完題也不愿逐題查看驗(yàn)算，卻在三心二意，左顧右盼。

6、其它原因。學(xué)生的成績提不高，還在于很多學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不夠，不能自覺、自主地學(xué)習(xí)。特別是今年的插班生可能是到了新學(xué)校，遇到新老師不適應(yīng)，遇到不懂的問題，也不聞不問，得過且過。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要，很多學(xué)生對于學(xué)習(xí)沒興趣，上課也不能專心聽講，課后又沒自主學(xué)習(xí)，成績就無法提高了。甚至有些學(xué)生，根本就不知道自己哪些知識不懂，上課根本不聽課，迷迷糊糊的，問他老師剛才說了什么問題，丈二和尚摸不著頭腦。再者，根據(jù)家訪所了解到的情況，很多學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)不自覺，相當(dāng)一部分的學(xué)生回到家里只是完成當(dāng)天的作業(yè)而已，談不上預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。

當(dāng)然，學(xué)生考出這樣的成績，作為科任老師的我，也有不可推卸的責(zé)任。未能及時(shí)跟蹤追進(jìn)，查漏補(bǔ)缺，沒有及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，這是我的不足。

由于存在上述問題，在今后的課堂教學(xué)中，要鍛煉學(xué)生的思維、口頭敘述的能力和動(dòng)手操作的能力，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算能力，注重分層次教學(xué),讓學(xué)生各有所得，發(fā)揮其所長。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)效，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講、積極動(dòng)腦思考問題、大膽表達(dá)自己見解的好習(xí)慣。我應(yīng)該及時(shí)調(diào)控課堂，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，及時(shí)鼓勵(lì)并關(guān)注學(xué)生，加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教育。根據(jù)學(xué)生年級特點(diǎn)，每天進(jìn)行小組競賽等活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和靈活運(yùn)用知識的能力。

第四篇：期中考試小結(jié)

在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)?，我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

方法也非常重要，往往細(xì)節(jié)決定成敗，然而這些細(xì)節(jié)和你的學(xué)習(xí)方法緊密相連。

我的第一大問題便是沒有學(xué)會制定計(jì)劃，每次回到家，只是完成老師布置的作業(yè)，接著便是沒有頭緒的學(xué)習(xí)，一會兒想讀一讀英語，不一會兒又做幾道數(shù)學(xué)題，總之像只無頭蒼蠅一樣亂忙碌，不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且沒有什么收獲。我應(yīng)為下階段的學(xué)習(xí)指定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，并要堅(jiān)持下來。既然了解到自己學(xué)習(xí)上的問題，就要改正過來。光說不做可不行。都說人戰(zhàn)勝自己是最大的超越，將壞習(xí)慣消除，好習(xí)慣繼續(xù)堅(jiān)持，我堅(jiān)信自己的成績會有很大的提高

其次，我還要加強(qiáng)政治、歷史、地理、生物和物理的背誦強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。

我覺得這次期中考試也給我敲響了警鐘：一定要努力了。我可不想讓我的學(xué)習(xí)跟跑步似的：剛開始跑得太慢，等想起來沖刺，別人已經(jīng)快到終點(diǎn)了，已經(jīng)來不及了。

從今天起，從現(xiàn)在起，開始努力吧

第五篇：期中考試小結(jié)

教學(xué)主題

期中考試小結(jié)

教學(xué)目標(biāo)

1、及時(shí)解決期中考試反映出的班級問題

2、樹立班級中的學(xué)習(xí)榜樣

教學(xué)時(shí)間 2007年11月13日 教學(xué)對象

高一6班 教學(xué)過程

引入

期中考試的結(jié)果已經(jīng)出來了，幾家歡喜幾家愁。成功了，我們要好好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取期末考得更好；失敗了，我們更要好好吸取教訓(xùn)，所謂“吃一塹，長一智”，爭取期末有所突破。

內(nèi)容1 班級期中考試總體情況的介紹

1、班主任介紹班級的總體考試情況

2、班主任分析班級中存在的一些問題

3、班主任介紹下一階段的工作重點(diǎn)

4、學(xué)生以周記的形式總結(jié)個(gè)人的期中考試情況，并重新調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃

內(nèi)容2 班級榜樣形象的建立

1、請?jiān)谄谥锌荚囍斜憩F(xiàn)比較突出的學(xué)生談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)

2、請其他同學(xué)談一下自己的心得體會

3、班主任作總結(jié)性歸納，并給出相關(guān)的建議和意見

結(jié)束語

期中考試畢竟只是一次考試，有一定的偶然性。它不可能完整地體現(xiàn)這一個(gè)多月來我們所有取得的進(jìn)步，同樣地，它也不可能全面的反映出我們身上存在的所有的問題。俗話說，“有則改之，無則加勉。”我們所能做的就是及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，找到自身的不足，積極投入到下一階段的學(xué)習(xí)中，迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)。