第一篇：二習(xí)慣

二、家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

亞里士多德說(shuō)：“總以某種固定方式行事，人便能養(yǎng)成習(xí)慣?！奔议L(zhǎng)對(duì)自己的孩子習(xí)慣應(yīng)該了解，根據(jù)孩子的特點(diǎn)家長(zhǎng)就應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)該從這幾方面培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、給孩子營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍的空間。

每當(dāng)孩子放學(xué)回家或者周末在家，孩子都要完成老師布置的家庭作業(yè)，那么家長(zhǎng)就應(yīng)該給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍的空間。安排孩子學(xué)習(xí)的地方應(yīng)該固定在一個(gè)屋子，讓孩子安心在那屋子學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)不能為了自己娛樂(lè)不顧孩子學(xué)習(xí)，不能隨意讓孩子臨時(shí)找一個(gè)地方學(xué)習(xí)。小學(xué)低段學(xué)生最不適宜隨時(shí)移動(dòng)學(xué)習(xí)，那樣會(huì)讓孩子不安心學(xué)習(xí)。

2、培養(yǎng)孩子及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣

要求孩子按時(shí)完成老師布置的家庭作業(yè)，是培養(yǎng)孩子及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。

每當(dāng)孩子放學(xué)后回到家，第一件事情就是家長(zhǎng)督促孩子及時(shí)完成老師布置的家庭作業(yè)。家長(zhǎng)讓孩子及時(shí)完成老師布置的家庭作業(yè)，特別是學(xué)習(xí)不自覺(jué)的孩子家長(zhǎng)最頭疼。需要家長(zhǎng)不間斷的監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。做作業(yè)也像上課那樣嚴(yán)格要求，認(rèn)真做作業(yè)不許隨意講話(huà)，不

許孩子離開(kāi)座位，不許做作業(yè)時(shí)搞東西，不許吃東西。及時(shí)要求孩子在一定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，避免孩子邊做作業(yè)邊耍，不把學(xué)習(xí)時(shí)間抓緊。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時(shí)走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習(xí)效率。

老師布置作業(yè)時(shí)，要求孩子及時(shí)完成老師布置的各科作業(yè)，認(rèn)真思考，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。對(duì)做作業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)不懂問(wèn)題，需要及時(shí)向老師請(qǐng)教。作業(yè)經(jīng)過(guò)老師批改后有錯(cuò)誤地方，請(qǐng)及時(shí)改正，杜絕去照抄其他同學(xué)的作業(yè)。

3、培養(yǎng)孩子自己檢查作業(yè)的習(xí)慣。

當(dāng)孩子家庭作業(yè)做完，要求孩子認(rèn)真檢查做完的作業(yè)。自己學(xué)會(huì)檢查，不能做完了就完事。

4、培養(yǎng)孩子具有責(zé)任心的習(xí)慣

孩子做作業(yè)時(shí)候，不許孩子隨意撕本子，也不許孩子隨意拿橡皮擦來(lái)擦，養(yǎng)成一個(gè)少撕本子不隨意用橡皮擦的習(xí)慣。每當(dāng)孩子做完作業(yè)，要求孩子把書(shū)、本子不能皺折合放，一定擺放整齊才放在書(shū)包里面。需要把所用的學(xué)習(xí)用具擺放整齊在文具盒里，準(zhǔn)備好第二天所用的學(xué)習(xí)用具，特別是小學(xué)低段孩子要準(zhǔn)備好鉛筆等。

5、培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)習(xí)慣

當(dāng)孩子做完作業(yè)了，就不是說(shuō)當(dāng)天的作業(yè)做完了。還需要家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣。每次完成作業(yè)后，就要求學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，根據(jù)課程表，要求孩子預(yù)習(xí)課程，學(xué)會(huì)把不懂的內(nèi)容做好記號(hào)。讓孩子第二天到了學(xué)校可以主動(dòng)向老師提問(wèn)，學(xué)習(xí)不懂的知識(shí)。

6、培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽(tīng)講習(xí)慣

很多孩子在學(xué)校不認(rèn)真學(xué)習(xí)，就是上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，如何讓孩子專(zhuān)心聽(tīng)講？這需要家長(zhǎng)和孩子之間進(jìn)行溝通交流。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，用勵(lì)志的故事講給孩子聽(tīng)，讓孩子具有積極上進(jìn)的心，學(xué)會(huì)專(zhuān)

心聽(tīng)講學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)孩子積極舉手發(fā)言。

7、培養(yǎng)孩子積極舉手發(fā)言的習(xí)慣。

積極舉手發(fā)言表現(xiàn)孩子好學(xué)，認(rèn)真學(xué)的一面。當(dāng)家長(zhǎng)的需要鼓勵(lì)孩子積極舉手發(fā)言，家長(zhǎng)可以和老師溝通了解孩子在校表現(xiàn)情況來(lái)鼓勵(lì)孩子舉手發(fā)言。當(dāng)孩子在家時(shí)候，可以和孩子溝通了解孩子當(dāng)天聽(tīng)講舉手發(fā)言情況，盡努力鼓勵(lì)孩子舉手發(fā)言，說(shuō)明舉手發(fā)言的好處，有利于開(kāi)拓思維，提高學(xué)習(xí)積極性；有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

8、培養(yǎng)孩子課后復(fù)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)孩子課后一定要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納復(fù)習(xí)，了解學(xué)的知識(shí)是不是學(xué)懂了，如果出現(xiàn)不懂及時(shí)向老師或者家長(zhǎng)請(qǐng)教，補(bǔ)上沒(méi)有學(xué)好的內(nèi)容。復(fù)習(xí)時(shí)候把該節(jié)知識(shí)，抓住知識(shí)點(diǎn)，做好知識(shí)結(jié)構(gòu)清楚，重難點(diǎn)明白，理清頭緒。對(duì)各科內(nèi)容進(jìn)行交換復(fù)習(xí)，合理安排好復(fù)習(xí)時(shí)間。達(dá)到有效的事半功倍的復(fù)習(xí)效果。

總之，良好的習(xí)慣可以陶冶一個(gè)人的情操，佩利說(shuō)過(guò)“美德大多存在于良好的習(xí)慣中。”因此，家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要家長(zhǎng)提高對(duì)良好習(xí)慣的認(rèn)識(shí)，理解良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的概念及其作用；給孩子營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍的空間；同時(shí)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有利于提高孩子學(xué)習(xí)效率，更有利于孩子學(xué)習(xí)發(fā)展，使孩子終生受益。

第二篇：二.教育就是培養(yǎng)習(xí)慣doc

二、教育就是培養(yǎng)習(xí)慣

教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。俗話(huà)說(shuō)：“積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)成好習(xí)慣?！?二年級(jí)依然是孩子們形成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。孩子的心靈是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會(huì)收獲一種行為；播種一種行為，就會(huì)收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，就會(huì)收獲一種性格；播種一種性格，就會(huì)收獲一種命運(yùn)。習(xí)慣對(duì)于孩子的生活、學(xué)習(xí)以至事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，才能發(fā)揮出巨大的潛能。為了孩子的健康成長(zhǎng)和終身的幸福，每一個(gè)父母都需要高度重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)。教育家葉圣陶也指出：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！?/p>

那么，怎樣培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢？ 孩子們的好習(xí)慣要在生活中培養(yǎng)的?！凹彝ナ橇?xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師?！焙⒆恿?xí)慣的養(yǎng)成主要在家里，父母應(yīng)該注重在生活中培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣。家庭生活對(duì)孩子的影響是非常重要的。父母應(yīng)該積極為兒童創(chuàng)造適宜的家庭環(huán)境，同時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)經(jīng)常在行為、舉止和談吐等方面給兒童一個(gè)最好的榜樣，講話(huà)時(shí)要注意禮貌、舉止要文雅，表現(xiàn)出高尚的情操、道德行為和良好的習(xí)慣。如果能夠經(jīng)常這樣以身作則，這種長(zhǎng)期熏陶使兒童在潛移默化中得到最佳的教養(yǎng)，通過(guò)日積月累，讓兒童的良好習(xí)慣在不知不覺(jué)中形成。

二、要抓住教育的關(guān)鍵期。研究發(fā)現(xiàn)，孩子習(xí)慣的養(yǎng)成有一個(gè)關(guān)鍵期的問(wèn)題。而一年級(jí)是培養(yǎng)生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。在兒童時(shí)期養(yǎng)成的良好習(xí)慣，孩子可以受益終身；在兒童時(shí)期養(yǎng)成了壞習(xí)慣，就有可能終身受到傷害。因此，在養(yǎng)成習(xí)慣的過(guò)程中，一定要注意利用兒童的關(guān)鍵期。如果錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵期，對(duì)習(xí)慣的改造將要比塑造艱難得多。抓住關(guān)鍵期進(jìn)行習(xí)慣的培養(yǎng)，可以取得很好的效果。父母一定要注意孩子第一次出現(xiàn)的行為。例如，孩子第一次罵人的時(shí)候，他并不是道德驅(qū)使，而是覺(jué)得好玩。這時(shí)候，孩子會(huì)觀(guān)察父母或其他成人對(duì)自己行為的反應(yīng)。如果成人的態(tài)度是冷淡的、嚴(yán)肅的，孩子就會(huì)明白：“大人不喜歡我的這種行為?！庇纱?，他會(huì)減少這種行為。如果這時(shí)有成人對(duì)孩子的行為表現(xiàn)出贊揚(yáng)、夸獎(jiǎng)或者高興地笑等反應(yīng)，孩子就會(huì)覺(jué)得自己的行為是受到成人喜歡的，由此，他會(huì)增加這種行為出現(xiàn)的頻率，從而養(yǎng)成不良的習(xí)慣。因此，父母一定要注意抓住教育的關(guān)鍵期來(lái)教育孩子。

三、好習(xí)慣要培養(yǎng)，壞習(xí)慣要糾正

對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，要注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，更要注意不要讓孩子養(yǎng)成不良的習(xí)慣。因?yàn)閴牧?xí)慣一旦養(yǎng)成，就具有自然的驅(qū)動(dòng)力和心理慣性，有時(shí)候就算沒(méi)有外部條件，習(xí)慣行為也同樣可以做出。許多孩子有時(shí)候知道自己有不良的習(xí)慣，但是往往控制不住自己而重復(fù)不良的習(xí)慣。這時(shí)候，父母要幫助孩子抑制和糾正壞習(xí)慣。

例如，在培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣時(shí)，可結(jié)合孩子興趣特點(diǎn)先選擇故事書(shū)，由淺入深，由短到長(zhǎng)。不在一朝一夕，貴在長(zhǎng)久堅(jiān)持。一位細(xì)心的媽媽觀(guān)察寫(xiě)作業(yè)的兒子，一會(huì)喝水，一會(huì)撒尿，不到一小時(shí)出來(lái)四五次。這位媽媽看在眼里卻沒(méi)有急于求成，而是在第二天孩子寫(xiě)作業(yè)前給孩子提了個(gè)建議：坐下前把該辦的事辦好，我看你寫(xiě)作業(yè)時(shí)出來(lái)三次完全可以。孩子在媽媽的鼓勵(lì)下果真少出去一次；過(guò)幾天媽媽又提議再減少一次，孩子又輕松做到了。家長(zhǎng)的要求依次遞減，直到孩子可以集中精力把作業(yè)寫(xiě)完，既幫孩子克服了不良習(xí)慣，更重要的是保護(hù)了孩子的自信心。

四、糾正孩子壞習(xí)慣要有毅力。美國(guó)研究發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣需要21天。也

就是說(shuō)，教育孩子養(yǎng)成一種好習(xí)慣至少要21天的時(shí)間。但是，如果孩子已經(jīng)養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，要糾正孩子的這種壞習(xí)慣，需要花費(fèi)的時(shí)間卻比21天要多。這就要求父母在糾正孩子壞習(xí)慣的過(guò)程中要有毅力。壞習(xí)慣難以改掉的一個(gè)重要原因，是決心不大、毅力不強(qiáng)。

家長(zhǎng)今天怎樣教育孩子，明天孩子就會(huì)成為怎樣的人。作為家長(zhǎng)一定要讓你的孩子擁有一些良好的習(xí)慣，因?yàn)楹昧?xí)慣而讓你的孩子幸福一生。

第三篇：習(xí)慣二 思考創(chuàng)新的習(xí)慣

習(xí)慣二 思考創(chuàng)新的習(xí)慣

目標(biāo)：幫助青少年養(yǎng)成創(chuàng)新思考的習(xí)慣，熱愛(ài)事業(yè)創(chuàng)造成功的命運(yùn)。

甲〃 熱身遊戲：新夾夾（10-15分鐘）

方法：

1.改變上次“夾夾”的方法，分3個(gè)人一組去攻擊其他組。

2.小組分享：

a.這次活動(dòng)時(shí)的心情或感受和上次有什麼分別？

b.你平時(shí)喜歡創(chuàng)新嗎？為什麼？

c.你認(rèn)為感於創(chuàng)新有什麼好處?

乙〃 主題活動(dòng)：現(xiàn)代化的聖堂(30分鐘)

方法：

1.分成8-10人一組，每組一些舊報(bào)紙。

2.合力在指定時(shí)內(nèi)利用舊報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)一間“現(xiàn)代化的聖堂”

3.參觀(guān)每組的作品。

4.分享：

a.每組設(shè)計(jì)的意義。

b.在這次創(chuàng)作的過(guò)程中，你學(xué)到些什麼?

c.這次的活動(dòng)為你有什麼發(fā)現(xiàn)或得著?

5.活動(dòng)小結(jié)：

剛才的活動(dòng)中大家都很有創(chuàng)意，並從中發(fā)現(xiàn)自己的能力。今天的社會(huì)不斷地進(jìn)步和改變，所以，如果不想被社會(huì)淘汱，就要養(yǎng)成適應(yīng)和創(chuàng)新思考的習(xí)慣。

丙〃聖人的故事：印度的德蘭修女(見(jiàn)附錄)

丁.總結(jié)：

德蘭修女敢於聽(tīng)從天主的說(shuō)話(huà)，毅然離開(kāi)安逸的修會(huì)生活，到加爾及答的貧民區(qū)，為最窮貧弱小的人服務(wù)，她的精神吸引了不少跟從者，最後，更創(chuàng)立了“仁愛(ài)女修會(huì)”決志為最貧窮的人服務(wù)。

德蘭修女的故事，給青年人很大的啟發(fā)。凡是成就一番事業(yè)的人，都是用腦子不斷地去思考，根據(jù)具體情況進(jìn)行周密地分析，找出一條適合自己的出路，用自己的大腦不停地思考是成功的開(kāi)始。創(chuàng)新主宰的21世紀(jì)，為世界帶來(lái)財(cái)富，為人類(lèi)帶驚喜。創(chuàng)意是具有魔力的創(chuàng)新思維，是點(diǎn)石成金的智慧升華，更是今天打造輝煌、創(chuàng)造財(cái)富的資本和泉源?，F(xiàn)今世界的偉大人物都有獨(dú)立思考的習(xí)慣，因此，我們

想要成功，就要培養(yǎng)靈活性的思維，積極思考和培養(yǎng)自己創(chuàng)造的習(xí)性。

戊〃回應(yīng)行動(dòng)：

創(chuàng)造成功人生的必備要素包括：自信、毅力、好奇心、熱情和活力。激發(fā)創(chuàng)新的能力，有以下的六種方法：

1.及時(shí)記錄下一些創(chuàng)新思想。

2.自己提問(wèn)自己。

3.經(jīng)常表達(dá)自己的想法。

4.永遠(yuǎn)充滿(mǎn)著創(chuàng)新的渴望。

5.嘗試用新的方法去思考。

6.有了創(chuàng)新的想法，一定要努力去實(shí)施。

隂錄：聖人的故事：印度的德蘭修女

德蘭修女(Mother Teresa)於一九一O年八月二十七日，出生在南斯拉夫一個(gè)叫史可比亞的城市。她的父母都是阿爾巴尼亞人，她的領(lǐng)洗姓名叫阿格蕾絲。阿格蕾絲的父親是個(gè)勤懇的農(nóng)人，而她的母親則是個(gè)謙順而快樂(lè)的農(nóng)家主婦，家裏除了務(wù)農(nóng)外，還經(jīng)營(yíng)一間小藥店，生活雖然不是很富裕，但因?yàn)樗母改付际球\(chéng)的天主教徒，因此，家裏總是充滿(mǎn)著歡笑和祥和之聲。

阿格蕾絲是三個(gè)孩子中的老大，還有一弟一妹，她雖然身材瘦弱，卻一直幫助父母擔(dān)負(fù)起照顧弟妹的責(zé)任。阿格蕾絲在唸小學(xué)的時(shí)候，從不偷懶，並善於思考。她不但是個(gè)乖巧的孩子，而且非常活潑，常開(kāi)一些無(wú)傷大雅的玩笑，惹人喜愛(ài)。一到星期天便會(huì)去教堂禮拜。鄰居和家人的朋友都認(rèn)為她將來(lái)一定會(huì)嫁給有錢(qián)的人，是個(gè)有出色的姑娘，而阿格蕾絲也常常憧憬著自己美好的未來(lái)。

她十二歲那年的春天，為了慶祝復(fù)活節(jié)，阿格蕾絲的母親送給她一本 書(shū)，書(shū)名是《亞西西的聖方濟(jì)各》。這本書(shū)記敘述的是十二世紀(jì)時(shí)一位修士方濟(jì)各的事蹟，方濟(jì)各是意大利亞西西城一個(gè)商人的兒子，在一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中他被俘虜，患了一場(chǎng)重病，一年後才算康復(fù)，自此之後他便追隨耶穌基督，作了一名修士，為窮人及病人服務(wù)。方濟(jì)各在所不惜，義不容辭地為這些被人拋棄的患者服務(wù)，甚至用嘴 去清洗病人的傷口。

讀完這本書(shū)，十二歲的阿格蕾絲感動(dòng)萬(wàn)分，有一天，她心裏突然冒出一種莫可名的感覺(jué)，似乎是要指引她走向一條新的道路，她不由自主地自問(wèn)︰「我們生活在這世界中，並不是單單只為追自身的幸福，而應(yīng)作些特別的奉獻(xiàn)，我是否能為主作些甚麼奉獻(xiàn)呢﹖」隨著時(shí)間的推移，阿格蕾絲的這種想法不但沒(méi)有淡化，反而愈來(lái)愈強(qiáng)烈。

阿格蕾絲十八歲時(shí)從高級(jí)女子中學(xué)畢業(yè)。有一天，一位神父來(lái)她的家拜訪(fǎng)她的父母，並詢(xún)問(wèn)他們是否願(yuàn)意捐錢(qián)贊助羅特列修道院修女們到印度的加爾各答工作，阿格蕾絲的父母立即慷慨地答應(yīng)。在一旁聽(tīng)著神父和父母談話(huà)的阿格蕾絲聽(tīng)了這些話(huà)心裏暗想︰「我要和她們一起到印度去。」

一九二九年秋天，阿格蕾絲告別了家人和故鄉(xiāng)，和其他修女一起，踏上了去印度南部的漫長(zhǎng)旅程。經(jīng)過(guò)了近二個(gè)月的航行，輪船終於到達(dá)印度西部的臥亞城。在臥亞城停留數(shù)日後，阿格蕾絲她們繼續(xù)乘船前進(jìn)，沿著印度南部「突出的尖角」繞行，歷時(shí)兩周，終於到達(dá)東海岸邊上的阿爾各答市。從此，阿格蕾絲便在加爾各答羅列 特修道院開(kāi)始了她修生的生活。

在修會(huì)中她擔(dān)任教書(shū)的工作，有一次，她在加爾各答的街上，看見(jiàn)很多貧苦有病的人被棄路旁，沒(méi)有人理會(huì)，心裡十分難過(guò)。在祈禱中，她又感受到天主的呼召，去為加爾各答的貧民服務(wù)。終於，她決定離開(kāi)修會(huì)安穏的生活，投身去為「耶穌的最小的弟兄」服務(wù)，並創(chuàng)立了「仁愛(ài)女修會(huì)」，畢生照顧為最貧窮和被遺棄的人。她於一九九七年去世，教會(huì)尊她為20世紀(jì)的聖人。

第四篇：二、習(xí)慣違章200案例(50--100)

習(xí)慣違章200案例

(50--100)

51.在噴水池等處游泳、洗澡

［舉例］在夏季，有的工人習(xí)慣在進(jìn)水口附近區(qū)域內(nèi)，如噴水池或冷水塔的水池內(nèi)游泳，這是相當(dāng)危險(xiǎn)的。在這些地方游泳，不但破壞了生產(chǎn)環(huán)境，而且容易發(fā)生事故。

［糾正方法］應(yīng)講清在進(jìn)水口附近區(qū)域內(nèi)等不準(zhǔn)游泳的規(guī)定。發(fā)現(xiàn)有游泳的，應(yīng)立即勸阻，并給予批評(píng)教育和處罰。

52.擅自檢修帶壓力的管道

［舉例］在管道檢修時(shí)，有的工人不經(jīng)批準(zhǔn)，在有壓力的管道上從事焊接、緊螺絲等工作，這樣做容易引發(fā)管道的爆裂，發(fā)生傷亡事故。

【糾正方法】應(yīng)講清楚：不準(zhǔn)在有壓力的管道上進(jìn)行任何檢修工作。如果確需檢修時(shí)，必須經(jīng)企業(yè)主管生產(chǎn)技術(shù)工作的領(lǐng)導(dǎo)(總工程師)批準(zhǔn)，并采取安全可*的措施。

53.用手指伸入螺絲孔內(nèi)觸摸

【舉例】在安裝管道法蘭和閥門(mén)的螺絲時(shí)，有的工人用手指伸入螺絲孔內(nèi)觸摸，這樣做很容易劃傷手指。

【糾正方法】應(yīng)講清用手指伸入螺絲孔內(nèi)觸摸存在的危險(xiǎn)，應(yīng)使用專(zhuān)用工具校正螺絲孔，對(duì)發(fā)現(xiàn)用手指伸入孔內(nèi)觸摸的，應(yīng)立即勸阻與糾正。

54.用捻縫和打卡子的方采消除瓦斯管道的不嚴(yán)密處

［舉例］在檢修瓦斯管道時(shí)，有的工人對(duì)瓦斯管道的不嚴(yán)密處，不是實(shí)施焊接，而是用捻縫和打卡子的方法去堵，這樣做容易造成瓦斯漏泄或管道爆裂而引發(fā)事故。

［糾正方法］教育工人嚴(yán)禁用捻縫和打卡子的方法清除瓦斯管道的不嚴(yán)密處。

55.用燃燒的火柴投入地下室內(nèi)作檢查

【舉例】在檢查地下室有無(wú)有害氣體時(shí)，有的工人不是使用專(zhuān)用的礦燈或小動(dòng)物，而是用燃燒的火柴或火繩投入室內(nèi)。這樣做，如果地下室內(nèi)有瓦斯等氣體，就會(huì)引起爆炸。

［糾正方法］應(yīng)講清把燃燒的火柴等投入地下室作檢查存在的危害。作檢查時(shí)，應(yīng)采取正確的方法。發(fā)現(xiàn)有人向地下室投燃燒的火柴或火繩時(shí)，應(yīng)立即勸止，并給予批評(píng)教育。

56.站在梯子上工作時(shí)不使用安全帶

【舉例】在容器、槽箱內(nèi)工作時(shí)，有的工人站在梯子上，卻不使用安全帶，認(rèn)為只要站得穩(wěn)，不會(huì)出事，結(jié)果從梯子上跌落而摔傷。

［糾正方法］應(yīng)講清站在梯上工作使用安全帶的必要性，安全帶的一端應(yīng)拴在高處牢固的地方，對(duì)上梯工作未使用安全帶的工人，應(yīng)督促他們立即拴好安全帶，以防萬(wàn)一。

57.監(jiān)護(hù)人同時(shí)擔(dān)任其他工作

［舉例］在容器、槽箱內(nèi)工作時(shí)，外面設(shè)有監(jiān)護(hù)人，如果監(jiān)護(hù)人不注意觀(guān)察或傾聽(tīng)容器內(nèi)或槽箱內(nèi)工作人員的情況，而是從事其他方面的工作，就是嚴(yán)重的失職。如果容器或槽箱內(nèi)人員發(fā)生險(xiǎn)情，監(jiān)護(hù)人不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和救護(hù)，就會(huì)導(dǎo)致人員傷害。

【糾正方法】應(yīng)教育監(jiān)護(hù)人增強(qiáng)責(zé)任感，集中精力做好監(jiān)護(hù)工作。對(duì)監(jiān)護(hù)人不能分配其他工作，確保專(zhuān)人做好監(jiān)護(hù)工作。

58.用肩扛、背馱或懷抱的方法搬運(yùn)危險(xiǎn)品

【舉例】搬運(yùn)裝著濃酸或濃堿溶液等危險(xiǎn)品裝置時(shí)，有的工人采取肩扛、背馱或懷抱的方法。這樣做非常危險(xiǎn)。如果滑落將會(huì)被砸傷，溶液溢出，人體會(huì)被灼傷。

【糾正方法】應(yīng)講清楚：用肩扛、背馱或懷抱的方法搬運(yùn)危險(xiǎn)品存在的危險(xiǎn)性，禁止使用這些方法搬運(yùn)。發(fā)現(xiàn)有人肩扛、背馱或懷抱搬運(yùn)時(shí)，應(yīng)立即勸止并糾正。

59.將酸洗廢液等直接排入河流

【舉例】使用酸堿類(lèi)的藥液酸洗后，有的單位圖方便，把酸洗廢液直接排入河流，這是絕對(duì)不允許的。酸洗廢液排入河流，會(huì)造成河水的污染，危害水里的生物，如果被人飲用還會(huì)對(duì)人體造成危害。

【糾正方法】應(yīng)講清將酸洗廢液直接排入河流的危害性，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。發(fā)現(xiàn)有人把酸洗廢液直接排入河流時(shí)，應(yīng)立即制止，并報(bào)告有關(guān)部門(mén)處理。

60.把安全帶掛在不牢固的物件上

【舉例】有的工人在高處作業(yè)時(shí)，安全意識(shí)淡薄，不注意檢查，隨意將安全帶掛在不牢固的物件上。如果人員從高處墜落，安全帶就起不到保護(hù)作用，而發(fā)生人員傷亡。

【糾正方法】選擇懸掛安全帶的物件，必須牢固可靠，班組職工應(yīng)互相監(jiān)護(hù)，認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)安全帶懸掛不牢固時(shí)，應(yīng)督促其摘下重新選擇牢固可靠的地點(diǎn)。

61.高處作業(yè)不使用工具裝

【舉例】高處作業(yè)時(shí)，有的工人嫌麻煩，不使用工具袋，工具隨便放置，極易導(dǎo)致高處墜物傷人事故。

［糾正方法］應(yīng)講清楚：高處作業(yè)必須使用工具帶，高處作業(yè)時(shí)把工具裝在袋中，較大的工具還應(yīng)用繩索掛在牢固的物件上。對(duì)高處作業(yè)不使用工具袋者，應(yīng)嚴(yán)厲批評(píng)教育并予以處罰。

62.高處作業(yè)時(shí)，將工具及材料隨意上下拋擲

［舉例］在高處作業(yè)時(shí)，有的工人不是用繩索系牢工具或材料吊送，而是上下拋擲。這樣做，不僅會(huì)損壞工具或材料，還容易打傷下方的工作人員。

【糾正方法】應(yīng)講清將工具及材料上下拋擲的危險(xiǎn)性，應(yīng)采取繩索上下傳遞工具或材料。對(duì)違反規(guī)定的行為應(yīng)立即制止，并給予相應(yīng)的處罰。

63.在不堅(jiān)固的結(jié)構(gòu)上僥幸工作

［舉例］登高作業(yè)時(shí)，有的工人不注意檢查所登的物體是否堅(jiān)固，有的工人在石棉瓦的屋頂部作業(yè)未采取防墜措施，結(jié)果石棉瓦坍塌，人員被摔傷。

[糾正方法]在作業(yè)前，應(yīng)認(rèn)真檢查所處的環(huán)境是否堅(jiān)固。如果不堅(jiān)固時(shí)，應(yīng)選擇堅(jiān)固的物體。發(fā)現(xiàn)有人在不堅(jiān)固的物體上作業(yè)時(shí)，應(yīng)及時(shí)提醒讓其停止作業(yè)，采取牢靠的安全措施后再作業(yè)。

64.使用吊欄工作時(shí)不使用安全帶

【舉例】有的工人認(rèn)為站在吊欄里工作安全，因而不使用安全帶，如果吊欄發(fā)生故障墜落，人也同吊欄一起墜落而受傷害。［糾正方法］應(yīng)講清使用吊欄工作時(shí)使用安全帶的必要性。要把安全帶拴在建筑物的可靠處所。對(duì)不使用安全帶的工人，應(yīng)勸其使用，否則，不許其在吊欄內(nèi)工作。

65.站在梯頂工作

【舉例】有的工人在作業(yè)時(shí)，站在梯頂上，這是不允許的?！栋踩?guī)程》規(guī)定：工作人員必須登在距梯頂不少于lm的梯蹬上工作。如果站在梯頂上，或者站的梯蹬離梯頂少于lm處，人體就會(huì)失去依托，容易從梯子上墜落而摔傷。

【糾正方法】應(yīng)講清登梯位置不正確存在的危險(xiǎn)性和掌握正確的登梯方法。加強(qiáng)監(jiān)護(hù)，發(fā)現(xiàn)登梯位置不正確的工人，應(yīng)及時(shí)糾正。

66.將梯子放在門(mén)前使用

【舉例】有的工人在工作時(shí)，將梯子放在門(mén)前使用。如果門(mén)被推開(kāi)，很容易把梯子推倒，造成梯上工作的人員墜落。

【糾正方法】應(yīng)講清將梯子放在門(mén)前使用存在的危險(xiǎn)性，嚴(yán)禁在門(mén)前使用梯子。如果必須在門(mén)前使用時(shí)，應(yīng)采取防止門(mén)突然開(kāi)啟的措施或指定專(zhuān)人看守。

67.在駕駛室內(nèi)存放易燃易爆物品

【舉例】有的起重機(jī)司機(jī)習(xí)慣于將使用過(guò)的汽油或酒精浸過(guò)的抹布放在駕駛室里。這樣做十分危險(xiǎn)，如果有火源就會(huì)把抹布引燃導(dǎo)致火災(zāi)。

【糾正方法】應(yīng)講清在駕駛室內(nèi)存放易燃物品的危險(xiǎn)性。對(duì)存放在駕駛室里的易燃物品，必須清理干凈，以絕火患。

68.利用吊物上升或下降

【舉例】有的指揮人員起吊重物時(shí)，竟站在吊物上指揮上升或下降。這樣做很危險(xiǎn)，如果立足不穩(wěn)就會(huì)從吊物上墜落而受到傷害。

【糾正方法】應(yīng)講清站在吊物上指揮的危險(xiǎn)性，嚴(yán)禁工作人員站在吊物上指揮上升或下降。對(duì)站在吊物上的人員應(yīng)立即勸止，并給予批評(píng)教育和處罰。

69.肩行重物攀登移動(dòng)式樣子或軟梯

【舉例】在作業(yè)中，有的工人肩荷重物，攀登移動(dòng)式梯子或軟梯，因荷重失穩(wěn)，從梯子滑落或從軟梯上墜落而致傷。

【糾正方法】應(yīng)講清肩荷重物攀登移動(dòng)式梯子或軟梯存在的危險(xiǎn)性，嚴(yán)禁肩負(fù)重物登梯，對(duì)肩負(fù)重物登梯者應(yīng)立即勸止。

70.車(chē)未停穩(wěn)便上、下車(chē)

［舉例］在裝卸物件時(shí)，車(chē)還未停穩(wěn)，有的工人便搶先上車(chē)或下車(chē)，這樣極易造成摔跌事故。

【糾正方法】應(yīng)了解車(chē)未停穩(wěn)便上、下車(chē)的危險(xiǎn)性，待車(chē)停穩(wěn)后，才能上、下車(chē)。對(duì)車(chē)未停穩(wěn)便搶先上車(chē)或下車(chē)的工人，應(yīng)給予批評(píng)教育。

71.車(chē)輛行駛時(shí)，與駕駛員閑談

［舉例］有的職工坐車(chē)時(shí)，在車(chē)輛行駛中，與駕駛員閑談，有說(shuō)有笑，這很容易分散駕駛員的精力而引發(fā)交通事故。

【糾正方法】應(yīng)講清在車(chē)輛行駛時(shí)，與駕駛員閑談的危害性。乘車(chē)人員不得與駕駛員閑談，應(yīng)保證駕駛員集中精力駕車(chē)。發(fā)現(xiàn)有與駕駛員閑談的應(yīng)及時(shí)勸止。

72.手扶纜繩頂端，手部傷害

【舉例】有的工人在拉船上拋出的纜繩時(shí)，用手直接去拉纜繩的頂端，而纜繩頂端裸露的金屬絲常常將手扎傷。

【糾正方法】應(yīng)講清用手拉纜繩頂端引起的傷害，拉纜繩時(shí)，應(yīng)避開(kāi)拉纜繩的頂端。發(fā)現(xiàn)有拉纜繩頂端的應(yīng)立即勸止，以防手被傷害。

73.采用掏挖的方法挖掘

【舉例】挖掘土石方時(shí)，應(yīng)采取先挖土方后挖下方的方法進(jìn)行。但有的工人卻采用掏挖的作法，造成土石坍塌，使人員受到傷害。

【糾正方法】應(yīng)講清掏挖方法存在的危險(xiǎn)性，使用自上而下的方法挖掘。發(fā)現(xiàn)有掏挖的作法，應(yīng)立即糾正。

74.上下基坑時(shí)攀登水平支撐或撐桿

【舉例】基坑里架設(shè)的水平支撐或撐桿，是起支撐作用的物件。但有的工人上下基坑時(shí)，喜歡攀登水平支撐和撐桿上下。這樣做，很容易破壞水平支撐和撐桿的穩(wěn)定性，造成土石失去支撐坍塌而傷及人員。

【糾正方法】應(yīng)講清：攀登水平支撐或撐桿存在的危險(xiǎn)性，嚴(yán)禁攀登水平支撐或撐桿上下基坑。發(fā)現(xiàn)有攀登水平支撐或撐桿的，應(yīng)立即制止。

75.把炸藥和雷管放入衣兜或懷里攜帶

【舉例】在從事爆破工作時(shí)，有的工人把炸藥和雷管放入衣兜或揣在懷里，帶往施工現(xiàn)場(chǎng)。這樣做很不安全，一是容易遺失；二是如果受到擠壓，很可能引起爆炸。

［糾正方法］安全工作規(guī)程規(guī)定雷管、炸藥必須分別保管，應(yīng)講清攜帶炸藥和雷管必須專(zhuān)人負(fù)責(zé)，指定專(zhuān)用工具存放，嚴(yán)禁裝入衣兜或揣入懷內(nèi)，違者從嚴(yán)處罰。

76.用鐵釬往炮眼里搗送藥料

［舉例］在爆破前裝藥料時(shí)，有的工人不是用木棍往炮眼里輕輕地送，而是使用鐵釬往里搗送。如果達(dá)到一定的推力，或撞擊出火花，炸藥就會(huì)爆炸。

【糾正方法】應(yīng)講清用鐵釬往炮眼里揭送藥料的特別危險(xiǎn)性，應(yīng)使用木棍輕輕地送藥料。對(duì)違反規(guī)定，用鐵釬往炮眼里搗送

藥料的，應(yīng)立即制止并嚴(yán)肅處理。

77.站在石塊滑落的方向撬石

［舉例］爆破后，有的工人用撬棍撬石塊時(shí)，不是站在石塊的兩側(cè)，而是站在石塊滑落的方向。如撬起的石塊滑落，正好砸在身上。

【糾正方法】應(yīng)講清：站在石塊滑落的方向撬石存在的危險(xiǎn)，撬石塊時(shí)，嚴(yán)禁站在石塊滑落的方向。施工中，發(fā)現(xiàn)有人站位不正確，應(yīng)立即糾正。

78.移開(kāi)或越過(guò)遮欄工作

【舉例】有的工人在值班時(shí)，認(rèn)為“高壓設(shè)備已停電”便移開(kāi)遮欄或越過(guò)遮欄工作。這是絕不容許的，如果設(shè)備突然來(lái)電，就會(huì)發(fā)生觸電事故。

【糾正方法】應(yīng)講清：不論高壓設(shè)備帶電與否，值班人員都不得移開(kāi)或跨越遮攔工作。需要移開(kāi)遮攔工作時(shí)，必須與帶電設(shè)備保持足夠的安全距離，并有人在場(chǎng)監(jiān)護(hù)。

79.雷雨天氣不穿絕緣靴，巡視室外高壓設(shè)備

【舉例】雷雨天氣巡視室外高壓設(shè)備時(shí)，必須穿絕緣靴，并不得*近避雷針和避雷器。但有的工人卻不穿絕緣靴巡視室外高壓設(shè)備。這是十分危險(xiǎn)的，有可能被雷電擊傷。

【糾正方法】應(yīng)講清穿絕緣靴在雷雨天巡視室外高壓設(shè)備的必要性。對(duì)雷雨天巡視時(shí)采穿絕緣靴的，應(yīng)及時(shí)勸阻，讓其把絕緣靴穿上。不穿絕緣靴者，不能進(jìn)行雷雨天室外高壓設(shè)備的巡視。

80.進(jìn)出高壓室時(shí)，不隨手將門(mén)鎖好

【舉例】有的工人巡視配電裝置時(shí)，進(jìn)出高壓室，不注意關(guān)門(mén)和鎖門(mén)。如果有小動(dòng)物進(jìn)入，不僅會(huì)妨礙工作，而且極易導(dǎo)致弧光短路事故。

【糾正方法】應(yīng)講清在巡視時(shí)進(jìn)出高壓室隨手將門(mén)鎖好的重要性。發(fā)現(xiàn)不注意鎖門(mén)的，應(yīng)立即糾正并予以批評(píng)教育。

81.帶負(fù)荷拉刀閘

【舉例】停電倒閘操作必須按規(guī)定的程序進(jìn)行，但有的工人跳項(xiàng)操作，帶負(fù)荷拉刀閘。這樣做險(xiǎn)象環(huán)生，不僅妨礙設(shè)備的正常運(yùn)行，而且往往導(dǎo)致惡性電氣誤操作事故。

［糾正方法］教育職工增強(qiáng)責(zé)任心，講清帶負(fù)荷拉刀閘的危險(xiǎn)性，對(duì)違反規(guī)定帶負(fù)荷拉刀閘者，不論后果嚴(yán)重與否，均應(yīng)從嚴(yán)處罰。

82.對(duì)投運(yùn)的設(shè)備(包括機(jī)械鎖)隨意退出或解鎖

【舉例】投運(yùn)閉鎖裝置(包括機(jī)械鎖)，是防止誤操作事故的重要措施。但有的工人對(duì)已經(jīng)投入運(yùn)行的閉鎖裝置(包括機(jī)械鎖)，隨意退出或解鎖，這是不允許的，極易引起誤操作事故。

【糾正方法】應(yīng)講清：所有投運(yùn)的閉鎖裝置(包括機(jī)械鎖)，不經(jīng)值班調(diào)度員或值班長(zhǎng)同意，不得退出或解鎖。如果有隨意退出或解鎖的，應(yīng)立即糾正，并對(duì)責(zé)任人給予嚴(yán)厲處罰。

83.用纏繞的方法裝設(shè)接地線(xiàn)

［舉例］在裝設(shè)接地線(xiàn)時(shí)，有的工人用纏繞的方法，把接地線(xiàn)纏繞在導(dǎo)體上。這樣做嚴(yán)重違反安全規(guī)程，纏繞不當(dāng)，容易使接地線(xiàn)失去作用而導(dǎo)致觸電事故。

【糾正方法】應(yīng)講清用纏繞的方法進(jìn)行接地的危害性，采用專(zhuān)門(mén)的線(xiàn)夾，把接地線(xiàn)固定在導(dǎo)體上。發(fā)現(xiàn)有纏繞接地線(xiàn)的現(xiàn)象，應(yīng)立即糾正，并給予責(zé)任人批評(píng)教育或處罰。

84.在室外地面高壓設(shè)備上工作時(shí)，四周不設(shè)圍欄

【舉例】有的工人在室外地面高壓設(shè)備上工作時(shí)，認(rèn)為“工作時(shí)間不長(zhǎng)，并且有人在場(chǎng)，不會(huì)有問(wèn)題”，因而四周不設(shè)圍欄。一旦有人誤入禁區(qū)，接觸高壓設(shè)備便會(huì)觸電。

［糾正方法］應(yīng)講清在室外地面高壓設(shè)備上工作時(shí)，不設(shè)圍欄存在的危險(xiǎn)性。工作時(shí)，四周應(yīng)立即用圍網(wǎng)做好圍欄，并懸掛相當(dāng)數(shù)量的“止步！高壓危險(xiǎn)！”的標(biāo)識(shí)。對(duì)不設(shè)圍欄的，讓其將圍欄設(shè)好再開(kāi)始工作，并給予批評(píng)教育或處罰。

85.約時(shí)停用或恢復(fù)重合閘

【舉例】有的工人在電器設(shè)備作業(yè)時(shí)，與值班員約時(shí)停用或恢復(fù)重合間，這樣是十分危險(xiǎn)的，如果到了時(shí)間恢復(fù)送電，作業(yè)未完仍在進(jìn)行，就會(huì)發(fā)生觸電事故。

【糾正方法】應(yīng)講清約時(shí)停用或恢復(fù)重合閘存在的危險(xiǎn)性，嚴(yán)禁約時(shí)停用或恢復(fù)重合間。帶電作業(yè)結(jié)束時(shí)，向調(diào)度匯報(bào)后，并檢查現(xiàn)場(chǎng)無(wú)人時(shí)，方能恢復(fù)重合閘。對(duì)約時(shí)停用或恢復(fù)重合閘的，應(yīng)立即糾正，并給予責(zé)任者相應(yīng)的處罰。

86.在帶電作業(yè)過(guò)程中設(shè)備突然停電時(shí)，視為設(shè)備無(wú)電

【舉例】在帶電作業(yè)過(guò)程中設(shè)備突然停電時(shí)，有的工人便認(rèn)為此時(shí)的設(shè)備已經(jīng)無(wú)電，因而放棄防止觸電的保護(hù)措施。這樣做是十分危險(xiǎn)的，如果突然恢復(fù)送電，或者設(shè)備因短路而部分停電，與設(shè)備接觸就會(huì)發(fā)生觸電事故。

【糾正方法】應(yīng)講清在帶電作業(yè)過(guò)程中，如果設(shè)備突然停電，必須視同設(shè)備帶電，仍要按照帶電作業(yè)的要求進(jìn)行工作。對(duì)視為設(shè)備不帶電的麻痹大意思想，應(yīng)及時(shí)教育幫助并立即加以糾正。

87.等電位作業(yè)傳遞工具和材料時(shí)，不使用絕緣工縣或絕緣繩索

【舉例】在等電位作業(yè)時(shí)，有的作業(yè)人員與地面作業(yè)人員互相傳遞工具和材料時(shí)，有時(shí)不使用絕緣工具或絕緣繩索，結(jié)果造成觸電。

［糾正方法］應(yīng)講清用絕緣工具或絕緣繩索傳遞工具和材料的必要性，一切工具和材料的傳遞，必須使用絕緣工具或絕緣繩索。對(duì)不使用絕緣工具或絕緣繩索的，應(yīng)立即糾正。

88.帶電斷開(kāi)或接續(xù)空載線(xiàn)路時(shí)不戴護(hù)目鏡

【舉例】在進(jìn)行帶電斷開(kāi)或接續(xù)空載線(xiàn)路作業(yè)時(shí)，有的工作人員不帶護(hù)目鏡，往往被電弧灼傷眼睛。

【糾正方法】應(yīng)了解在進(jìn)行帶電斷接空載線(xiàn)路時(shí)戴護(hù)目鏡的作用。不帶護(hù)目鏡時(shí)，不能從事這類(lèi)作業(yè)。在作業(yè)中，不僅要帶護(hù)目鏡，還應(yīng)采取消弧措施。

89.帶電水沖洗密封不良的設(shè)備

【舉例】在帶電水沖洗時(shí)，有的工作人員不檢查設(shè)備密封是否嚴(yán)密，一概用水沖洗，遇到密封不良的設(shè)備時(shí)，往往發(fā)生觸電事故。

【糾正方法】在帶電水沖洗設(shè)備時(shí)，首先應(yīng)對(duì)設(shè)備密封情況進(jìn)行檢查。密封良好的設(shè)備，可以帶電水沖洗，密封不良的設(shè)備不得進(jìn)行水沖洗，并向工作人員講清為什么不能這樣做的道理。

90.在開(kāi)挖的土方斜坡上放置物料

【舉例】挖掘電纜溝時(shí)，有的工作人員貪圖方便，把工具材料等放在土方的斜坡上，有時(shí)工具材料滾落于溝內(nèi)，既造成工作不便，而且容易砸傷人員。

【糾正方法】應(yīng)了解保持土方斜坡穩(wěn)定的作用，杜絕在上面放置工具材料等。對(duì)在斜坡上放置工具材料的，應(yīng)立即清除。

91.敷設(shè)電纜時(shí)，用手搬動(dòng)滑輪

［舉例］在敷設(shè)電纜時(shí)，有的工人見(jiàn)電纜放得慢，便用手搬動(dòng)滑輪，以便盡快地敷設(shè)，結(jié)果手被滑輪擠傷。

［糾正方法］讓職工了解在電纜敷放期間，用手搬動(dòng)滑輪會(huì)引起傷害，嚴(yán)禁用手搬動(dòng)滑輪。對(duì)用手搬動(dòng)滑輪的工作人員，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行勸止，并講清道理。

92.在帶電體、帶油體附近點(diǎn)火爐或噴燈

【舉例】有的工作人員在給噴燈點(diǎn)火時(shí)，不注意觀(guān)察周?chē)h(huán)境是否允許，在帶電設(shè)備、帶油體附近點(diǎn)火，結(jié)果導(dǎo)致火災(zāi)。

【糾正方法】在點(diǎn)燃噴燈時(shí)，必須在安全可*的場(chǎng)所，嚴(yán)禁在帶電帶油體附近點(diǎn)燃。對(duì)在帶電帶油體附近點(diǎn)火者，應(yīng)立即加以制止，并給責(zé)任人以批評(píng)或處罰。

93.電器設(shè)備著火，使用泡沫滅火器滅火

［舉例］有的工作人員在電器設(shè)備著火時(shí)，慌亂之中，用泡沫滅火器滅火，結(jié)果適得其反，越噴火焰越大。

【糾正方法】應(yīng)讓職工懂得滅火器的不同性能和用途。撲滅電器設(shè)備火災(zāi)，只能使用干式或二氧化碳滅火器，不得使用泡沫滅火器。泡沫滅火器只能用于撲救油類(lèi)設(shè)備起火。電器設(shè)備起火時(shí)，應(yīng)沉著冷靜，選取干式或二氧化碳滅火器滅火。

94.在帶電設(shè)備周?chē)?，使用鋼卷尺測(cè)量

【舉例】在帶電設(shè)備周?chē)M(jìn)行測(cè)量工作時(shí)，有的工作人員使用鋼卷尺、皮卷尺。如果手拿的這些導(dǎo)體類(lèi)工具與帶電設(shè)備接觸，人員就會(huì)觸電。

【糾正方法】應(yīng)了解在帶電設(shè)備周?chē)M(jìn)行測(cè)量工作，必須使用絕緣體的尺子，發(fā)現(xiàn)使用鋼卷尺等導(dǎo)體類(lèi)的量具時(shí)應(yīng)立即糾正，講清為什么不能使用的道理。

95.攪拌熔化的電纜膠時(shí)，使用冰冷的金屬棒

［舉例］在攪拌已經(jīng)熔化的電纜膠時(shí)，有的工作人員使用冰冷的金屬棒，結(jié)果金屬棒放進(jìn)滾熱的膠里，發(fā)生爆濺被燙傷。

【糾正方法】要了解，攪拌或盛取熔化的電纜膠或焊錫時(shí)，必須用預(yù)先加熱的金屬棒或金屬勺子，以避免由于冷熱不均生成水分引起爆濺燙傷。對(duì)沒(méi)有使用預(yù)先加熱的金屬棒或金屬勺子的，應(yīng)立即制止，并給予批評(píng)教育。

96.騎在跳板的端頭撤跳板

［舉例］工作結(jié)束后，在撤除高處水泥蓋板與平臺(tái)組件之間的跳板時(shí)，有的工作人員不扎安全帶，騎在跳板端頭往回撤跳板，使跳板一端的平臺(tái)組件滑下，跳板撅起，人同跳板一同滑落于地面，造成人員傷亡。

【糾正方法】從高處往下撤跳板，嚴(yán)禁坐在跳板的端頭，必須有可靠的安全措施，還應(yīng)扎好安全帶。發(fā)現(xiàn)有違章作業(yè)的現(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)糾正，不帶險(xiǎn)情作業(yè)。

97.高處作業(yè)時(shí)隨意跨越斜拉條

［舉例］在高處作業(yè)時(shí)，有的工作人員不是按規(guī)定的路線(xiàn)行走，而是走近處，從斜拉條上跨越。有可能一腳踏空，從高處墜落傷亡。

【糾正方法】要講清：在高處作業(yè)不得隨意跨越，并需系好安全帶。對(duì)膽大妄為或麻痹大意者的違章行為，應(yīng)及時(shí)糾正與處罰，并幫助他們?cè)鰪?qiáng)安全觀(guān)念。

98.擅改施工方案，不設(shè)側(cè)面臨時(shí)拉線(xiàn)

［舉例］擅改施工方案，不設(shè)側(cè)面臨時(shí)拉線(xiàn)，即解開(kāi)內(nèi)拉線(xiàn)。

在組塔加槽鋼作業(yè)中，施工方案明確規(guī)定：先打好兩側(cè)臨時(shí)拉線(xiàn)，然后再解開(kāi)內(nèi)拉線(xiàn)加槽鋼。但有的施工負(fù)責(zé)人卻不指揮先設(shè)側(cè)面臨時(shí)拉線(xiàn)，即讓工作人員在塔下松內(nèi)拉線(xiàn)。結(jié)果鐵塔失去拉力傾倒，塔上工作人員隨塔摔落地面?zhèn)觥?/p>

［糾正方法］應(yīng)講清：施工方案是施工者的行動(dòng)指南，也是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的基本措施，必須嚴(yán)格地貫徹落實(shí)，任何人都無(wú)權(quán)擅改。如施工中遇有與方案不同的情況，應(yīng)向上級(jí)提出自己的意見(jiàn)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可實(shí)施。對(duì)擅自改變施工方案的行為，應(yīng)及時(shí)糾正和處罰。

99.腳蹬吊物指揮起吊

【舉例】在吊裝汽機(jī)廠(chǎng)房屋面板時(shí)，有的指揮人員右腳蹬在最下面一塊板上，左腳蹬在房架上，下令起吊。由于板已被吊起，右腳失去依托，從高處墜落死亡。

【糾正方法】指揮員在發(fā)出起吊信號(hào)之前，應(yīng)檢查吊物及周?chē)欠裎＜皞€(gè)人和他人安全，嚴(yán)禁腳蹬吊物指揮起吊。對(duì)指揮人員的違章行為，任何人都有權(quán)糾正。

100.登高釋放感應(yīng)電流時(shí)，不系安全繩

【舉例】在登高釋放感應(yīng)電流時(shí)，有的人不系安全繩，當(dāng)爬至接近耐張串末端時(shí)，左手誤抓均壓環(huán)，感電后從高處墜落地面。

【糾正方法】在高處作業(yè)必須系牢安全繩。有的工作人員說(shuō)：“系安全繩太麻煩，還沒(méi)等系上繩，工作就干完了?！边@是完全錯(cuò)誤的，只有系好安全繩，一旦發(fā)生墜落才能得到保護(hù)。對(duì)不系安全繩的作業(yè)人員，應(yīng)給予糾正，否則，不準(zhǔn)登高作業(yè)。

（待續(xù)）

第五篇：小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)資料二

下迪學(xué)校

小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育資料二

一、前言：

行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。

在新的學(xué)年里，我們將把學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有力切入點(diǎn)，以市局提出的“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”為主要內(nèi)容，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。

1、什么是習(xí)慣？

習(xí)慣不是一般的行為，而是一種定型性行為。是經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語(yǔ)言、行為、思維等生活方式，它是人們頭腦中所建立起來(lái)的一系列條件反射

從心理上來(lái)說(shuō)，行為一旦變成了習(xí)慣，就會(huì)成為人的一種需要。當(dāng)你再遇到這類(lèi)情景的時(shí)候，不用過(guò)腦子就會(huì)這樣做。如果不這樣做，就會(huì)覺(jué)得很別扭。這說(shuō)明行為已經(jīng)具有了相對(duì)的穩(wěn)定性，具有了自動(dòng)化的作用。它不需要人們?nèi)ケO(jiān)督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一種省時(shí)省力的自然動(dòng)作，也就是平常說(shuō)的“習(xí)慣成自然”。如：早晨起床你要刷牙，這種刷牙的動(dòng)作只能行為，不能叫習(xí)慣。如果你起床后連想都不想，就自動(dòng)拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就覺(jué)得嘴里特別扭，這種刷牙就變成了習(xí)慣。

2、培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵期：幼兒園和小學(xué)階段。

小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級(jí)又是最佳期。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，到了初中再培養(yǎng)習(xí)慣就難多了。一旦養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，再想改正就難多了。

中國(guó)教育鼻祖孔子對(duì)從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要也作了好的解釋?zhuān)骸吧俪扇籼煨?，?xí)慣成自然?！睆男○B(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉曾說(shuō)過(guò)，成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開(kāi)始。教育的核心不只是傳授知識(shí)，而是學(xué)會(huì)做人。習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。蔡元培先生也曾說(shuō)過(guò)：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也”。我國(guó)偉大的教育家葉圣陶先生則說(shuō)：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只是一句話(huà)，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！泵绹?guó)著名哲學(xué)家羅索曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成?！?教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。我們?cè)诮逃龑?shí)踐中，就要以多種有效的方式來(lái)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容：

小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主要包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩個(gè)方面的內(nèi)容，分別提出十項(xiàng)要求，簡(jiǎn)稱(chēng)“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”，具體內(nèi)容如下：

（一）小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容

項(xiàng)目 意義 目標(biāo)細(xì)化要求

1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣 如何傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)是一種重要的學(xué)習(xí)技能。學(xué)生在課堂上認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講話(huà)，傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，就能積極地有效地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，就能保證課堂活動(dòng)有效地進(jìn)行。

1、上課不做小動(dòng)作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與

學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

2、認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒(méi)有需要補(bǔ)充的。

3、要傾聽(tīng)老師講解，并按要求認(rèn)真練習(xí)。

2、善于思考的習(xí)慣 善于思考，主要是指體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的思維方法、思維品質(zhì)，它有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。

4、上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言。

5、善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，對(duì)不懂的問(wèn)題要主動(dòng)向教師請(qǐng)教。

6、課前預(yù)習(xí)知識(shí)，不明白的問(wèn)題提前做好標(biāo)記。

3、敢于提問(wèn)的習(xí)慣 “提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。能提出問(wèn)題是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，是創(chuàng)新的開(kāi)始。新課程教學(xué)尤其重視培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的習(xí)慣。

7、勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說(shuō)錯(cuò)。

8、發(fā)言時(shí)，站得直，口齒清，講普通話(huà)，聲音要洪亮。

4、與人合作的習(xí)慣 合作學(xué)習(xí)是21世紀(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式，合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)觀(guān)念和交流能力，并在思想的碰撞中迸發(fā)創(chuàng)新的火花。

9、主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，共同解決問(wèn)題。

10、與同學(xué)交流時(shí)，要尊重別人的意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)。

5、自主讀書(shū)的習(xí)慣 閱讀是文化積累和文化建構(gòu)的重要途徑，對(duì)人的發(fā)展有著極其重要的意義。

11、養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫(huà)、寫(xiě)讀書(shū)筆記的良好習(xí)慣，注重知識(shí)的積累。

12、樂(lè)于讀書(shū)，愿意和書(shū)交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

13、不閱讀不健康書(shū)籍，不看不健康光盤(pán)，不瀏覽不健康網(wǎng)站。

14、愛(ài)護(hù)書(shū)籍，不在公用書(shū)籍上亂寫(xiě)亂畫(huà)。

6、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣 認(rèn)真書(shū)寫(xiě)不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。

15、讀寫(xiě)姿勢(shì)端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”－－眼離書(shū)本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。

16、書(shū)寫(xiě)端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號(hào)都要規(guī)范，格式要美觀(guān)。

7、自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要逐漸讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，既會(huì)評(píng)價(jià)自己，又會(huì)評(píng)價(jià)別人。通過(guò)評(píng)價(jià)，引發(fā)學(xué)生對(duì)自己或他人的反思，達(dá)到取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短的目的。

17、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要逐漸讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，既會(huì)評(píng)價(jià)自己，又會(huì)評(píng)價(jià)別人。

8、搜集資料的習(xí)慣 搜集資料是一種基本的學(xué)習(xí)技能和習(xí)慣。

18、能利用查閱圖書(shū)、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪(fǎng)調(diào)查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識(shí)面。

19、對(duì)搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類(lèi)、整合。

9、動(dòng)手操作的習(xí)慣 新課程特別強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手操作的好習(xí)慣。20、學(xué)生能獨(dú)立完成教科書(shū)上所要求的各類(lèi)操作實(shí)驗(yàn)，操作步驟正確。

10按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣 認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，是進(jìn)一步理解、鞏固深化所學(xué)知識(shí)，形成技能、技巧的重要環(huán)節(jié)。認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)地完成作業(yè)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的意志、學(xué)習(xí)態(tài)度乃至成人以后的勞動(dòng)態(tài)度都具有一定的潛在影響。

21、能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，認(rèn)真完成并細(xì)心檢查作業(yè)。

22、注意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)自己的各種能力。

（二）小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容

項(xiàng)目 意義 目標(biāo)細(xì)化要求

1、舉止文明的習(xí)慣 舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。

23、熱愛(ài)祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立。

24、見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。

25、自覺(jué)使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。

26、在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。

26、向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇。

27、不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。

28、不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑。

29、集合做到“快、靜、齊”，觀(guān)看比賽文明喝采。

2、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣 對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，“誠(chéng)實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。30、誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要努力去做。

31、答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明原由，用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>

32、借了別人的東西要按期歸還，說(shuō)話(huà)要算話(huà)。

3、尊重他人的習(xí)慣 要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。

33、耐心聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，不隨便打斷他人說(shuō)話(huà)。

34、用心聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話(huà)，不要一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事。

35、聽(tīng)到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽(tīng)他把話(huà)說(shuō)完。

36、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。

37、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。

38、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。

4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣 要讓孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀(guān)念，從小懂得“時(shí)間就是金錢(qián)”、“時(shí)間就是效率”，從而養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣。

39、晚上按時(shí)睡覺(jué)，早上按時(shí)起床。40、放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。

41、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。

42、做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。

5、懂得感恩的習(xí)慣 學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩,才會(huì)懂得付出,才會(huì)懂得回報(bào)。

43、聽(tīng)從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。

44、體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。

45、主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。

46、孝敬父母，以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

47、要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)。

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣 勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。

48、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫(xiě)亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。

49、不隨便向家長(zhǎng)要錢(qián)，不亂花錢(qián)買(mǎi)零食、玩具等。50、珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。

51、節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開(kāi)關(guān)。

52、對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛(ài)護(hù)，輕開(kāi)關(guān)門(mén)窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫(xiě)亂劃亂貼。

7、遵守秩序的習(xí)慣 規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒(méi)有秩序, 任何集體活動(dòng)都無(wú)法開(kāi)展。

53、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。

54、上下學(xué)排路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過(guò)路口，注意避讓車(chē)輛。

55、購(gòu)物、上車(chē)時(shí)自覺(jué)排隊(duì)，不加塞，集會(huì)時(shí)按指定位置就座。在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。

56、愛(ài)護(hù)學(xué)校、公園花草樹(shù)木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

8、勤于動(dòng)手的習(xí)慣 自己動(dòng)手可以提高學(xué)生自理自立能力。

57、自己的事情自己做，自己整理書(shū)包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。

58、利人利已，用過(guò)的東西放回原處。

9、鍛煉身體的習(xí)慣 健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康, 還能磨煉人的意志。

59、積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)，上好“兩操兩課”。60、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。61、在運(yùn)動(dòng)中要聽(tīng)從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。

10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣 講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。62、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無(wú)污垢，身體無(wú)異味。63、飯前便后洗手。64、定期整理和清洗書(shū)包。65、愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見(jiàn)到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。66、不在墻壁上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂貼、亂掛。

67、不吃變質(zhì)食物，不喝生水。

奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。