第一篇：頂崗實習(xí)體會：付出就會有回報

頂崗實習(xí)體會：付出就會有回報

頂崗第八周，經(jīng)過近2個月鍛煉，忠于自己感覺到付出是有回報的。

剛到班級上課，就被通知要聽我的課，頓時一個晴天霹靂在我的頭上炸開了。完了完了，為什么要聽課不是先告訴我呢？一點心理準(zhǔn)備都沒有，殺我一個措手不及??！但是我還是很快就鎮(zhèn)靜下來了，自己已經(jīng)充分地備了課，又在另外一個班講過一次，我相信自己一定可以順利地講完本節(jié)課的。

開始上課的時候心情已經(jīng)平復(fù)下來，先跟同學(xué)們一同復(fù)習(xí)了上節(jié)課所講的內(nèi)容，然后引出了本節(jié)課我將要講的內(nèi)容，這也是我常用的新課導(dǎo)入的方式，既可以鞏固學(xué)生們對上節(jié)課知識的掌握，又可以引起本節(jié)的內(nèi)容。開始便給同學(xué)們舉了一個發(fā)生在幼兒園教育中常見的現(xiàn)象。然后分析現(xiàn)象讓溶血門自己總結(jié)“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則”，這樣既可以體現(xiàn)教育活動中學(xué)生的主體性，又可以發(fā)揮學(xué)生們的積極性和主動性，使他們充分參與到教學(xué)鐘來。一節(jié)課就在緊張的氛圍中過去了，最后將本屆所講內(nèi)容進(jìn)行概括和總結(jié)以強(qiáng)化學(xué)生們的認(rèn)識。

下課后聽課老師對我進(jìn)行了表揚，首先做到了對教材的熟悉，其次可以讓學(xué)生參與到課堂活動中來，使課堂氣氛活躍又有序。當(dāng)然也有不足之處。課堂之中還可以在適當(dāng)增加學(xué)生們的興趣點，讓他們可以對課程更有興趣。

雖然還有不足之處，但依舊很高興，自己的努力得到了回報。

第二篇：有付出就會有收獲

有付出就會有收獲

陳麗

我校是一所寄宿制學(xué)校，與其他學(xué)校相比，學(xué)生有了更多的自主學(xué)習(xí)的時間。僅早讀課，就有兩節(jié)：一節(jié)是起床后的晨讀課，大約是二十分鐘;一節(jié)是吃完早餐后的大早讀，時間是40分鐘。按道理說學(xué)生有這么多的背書時間，背書任務(wù)完全可以完成的，可事實上并非如此，有相當(dāng)一部分的學(xué)生總是不能及時完成背書任務(wù)，導(dǎo)致成績不佳。小小年紀(jì)的中學(xué)生，記憶力真的這么差嗎？經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生記憶力差的原因了：他們不能充分的利用時間去學(xué)習(xí)，而是磨磨蹭蹭的，甚至有的學(xué)生在早讀課上是玩過去的，這樣一來背書的任務(wù)又怎能完成呢？看來除了幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想外，如何調(diào)動學(xué)生背書的積極性，提高早讀課的效率已是迫在眉睫了。經(jīng)過一段時間的摸索，還真有收獲呢！首先，要做好晨讀課的“點評”

由于五中是一所寄宿制的學(xué)校，學(xué)生們吃住在校,在學(xué)習(xí)時間上是有充分保障的。而這是它的優(yōu)點也恰是它的不足:一部分學(xué)生會認(rèn)為時間有的是，浪費一節(jié)兩節(jié)無所謂，我可以明天甚至是后天再補回來，就形成了一種“明日復(fù)明日，明日何其多”的惡性循環(huán)，導(dǎo)致部分學(xué)生成績下降，甚至在學(xué)習(xí)上“一蹶不振”?！耙蝗罩嬙谟诔俊?，所以作為班主任的我，盡量到校早一些，深入到教室看學(xué)生們的早讀情況，并利用早讀快下課的三五分鐘，對學(xué)生上早讀的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點評，表揚做的好的，批評做的不到位的，為他們今后的晨讀指明方向。其次，開展多種形式的競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

40分鐘的晨讀課，如果學(xué)生們一直在讀在背，難免會感到枯燥乏味。因此在晨讀課上，我總是開展形式多樣的競賽來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。上課了，首先由課代表在黑板上布置

本節(jié)課的任務(wù)，并根據(jù)學(xué)生記憶力的情況，規(guī)定完成任務(wù)的時間和檢查時間。如2013-1-25日，課代表是這樣安排的：語文大早讀任務(wù)1，復(fù)習(xí)第六單元生字詞；2，復(fù)習(xí)文言文寓言的寓意；3，復(fù)習(xí)一詞多義，詞類活用，古今異義詞等；4,25分鐘或30分鐘后進(jìn)行檢查。任務(wù)明確而具體，25分鐘后問學(xué)生復(fù)習(xí)得如何，若復(fù)習(xí)好了就進(jìn)行檢查；若沒復(fù)習(xí)好就再過5分鐘進(jìn)行檢查。

檢查形式是多種多樣的，主要采取的是以口頭回答為主的競賽形式?？梢允切〗M對抗賽，也可以是個人挑戰(zhàn)賽，目的是檢查剛才的復(fù)習(xí)情況。學(xué)生們個個都是小人精，他們都喜歡找自認(rèn)為比自己弱的學(xué)生作為自己的對手，這樣一來既讓自己享受到學(xué)習(xí)的樂趣，又調(diào)動了所謂的差生的積極性，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，因為誰也不甘心 當(dāng)失敗者。

最后進(jìn)行學(xué)習(xí)法交流，提高學(xué)習(xí)效率

對于那些在晨讀課上的“常勝將軍”，在學(xué)習(xí)上也必定有一些“秘密武器”。所以在競賽結(jié)束后，不失時機(jī)地讓他們介紹一些學(xué)習(xí)方法，對絕大部分同學(xué)來說還是很有幫助的。當(dāng)然學(xué)無定法，不同的同學(xué)有不同的方法，如讀寫結(jié)合法，笨鳥先飛法等，其中給我印象最深刻的是宇航同學(xué)介紹的“想象記憶單詞法”：把一個個字母想象成一個物品，再進(jìn)行想象物品的組合，如把“O”想象成蛋，吧“m”想象成山坡，吧“s”想象成蛇，“e”想象成鵝，“some”連在一起就是蛇在山坡上玩鵝蛋，這樣一來記起來既簡單又好記。大家聽了后都獲益匪淺，尤其是一部分記英語單詞困難的同學(xué)打開了一扇窗，榜樣的力量是無窮的，同學(xué)們的學(xué)習(xí)也更用心了。

學(xué)生們都很聰明的，作為老師的我們，最重要的是要發(fā)揮好導(dǎo)的作用，“授之以魚，不如授之以漁”，引導(dǎo)好學(xué)生們在知識的海洋里遨游。

第三篇：有付出就會有收獲

有付出就會有收獲

通過這幾天的觀察，發(fā)現(xiàn)我們的擔(dān)心是多余的，因為走廊里張貼的美術(shù)作品并沒有我們想象的那樣被學(xué)生破壞掉，有幾方面的原因，一個是老師們強(qiáng)調(diào)的好，工作做的到位。二是我們的學(xué)生在愛護(hù)公物這點上比剛開學(xué)的確有了很大的進(jìn)步。三是，像有的老師說的，也許是自己的作品。但是我總感覺，我們的教育已經(jīng)起了作用，剛開學(xué)的時候我們也強(qiáng)調(diào)了，但是貼在墻上的畫還是被破壞了。

雖然畫是自己的，但是其他班級的他要是想破壞一樣可以破壞的，這就說明我們的學(xué)生已經(jīng)有愛護(hù)公物的意識了，這和班主任潛移默化的教育是分不開的，昨天的班會就開的很好，班主任每周多強(qiáng)調(diào)什么該做，什么不該做，應(yīng)該怎么做，會起到作用的。剛開始我說要把畫貼在走廊的時候，很多老師擔(dān)心今天貼上明天就會體無完膚了，但是，我們真的低估了我們的學(xué)生，也對我們自己的教育沒有信心，事實證明，我們成功了，至少在這一點上是成功的。所以，我覺著很多事情說學(xué)生做不到，關(guān)鍵不是學(xué)生能不能做到，而是我們老師有沒有耐心讓他們做到，相信只要我們堅持去嘮叨孩子，孩子們是可以做好的，就像午餐現(xiàn)在不是也做到不說話了嗎？回來的時候也能自覺的走黃線回來了，雖然現(xiàn)在還需要督查一下，但是相信成為習(xí)慣就好了。

我看過一篇文章說，給孩子灌輸什么意識就會養(yǎng)成什么習(xí)慣，如果總是說孩子不好他就會變的不好，所以我打算每周給學(xué)生灌輸“我能行、我最棒”的意識，讓每個學(xué)生都感覺自己能行，很棒，然后朝好的方面發(fā)展。

第四篇：都說付出就會有收獲

都說付出就會有收獲，經(jīng)過一天的制板，我們帶著好奇和興奮做完了所有的步驟與程序。說真的，這一天學(xué)到了很多，同時眼界也寬了好多好多。

首先，我想說的是：做實訓(xùn)時必須小心細(xì)致認(rèn)真，例如打孔前要確定好鉆孔的原點。而且鉆頭要接近板面，要不然打不通就麻煩了；還有就是拋光時一定要拋光干凈；烘干時一定要烘干；特別是在腐蝕板時一定要小心注意，因為腐蝕液有很強(qiáng)的腐蝕性，實訓(xùn)時要帶上橡膠手套，避免自己受傷；還有就是清洗時一定要清洗干凈；底片要與板對準(zhǔn)等等。

還有就是我想說的是：通過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，加上自己的親手操作能夠加強(qiáng)對PCB板的了解和PCB板制作的熟練程度。同時熟悉Protel DXP 2004軟件等的使用。更能了解對PCB板制作工藝和流程以及那些設(shè)備的操作，及我們所學(xué)課程的理解。更有利的是能加強(qiáng)我們專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，為我們以后能更好的就業(yè)打下好的基礎(chǔ)！這次制作讓我們有機(jī)會親自去接觸這些機(jī)器，提高了我們動手能力和綜合素質(zhì)能力。

總之，“一份耕耘，一份收獲”。通過自己的親手操作，我確實學(xué)到了許多東西。

第五篇：不要認(rèn)為只要付出就一定會有回報美文摘抄

美國一家球星經(jīng)紀(jì)公司有位女業(yè)務(wù)代表，是有名的工作狂。她極具慧眼，凡是被她盯上的籃球新人，日后幾乎都能成名。

有一段時間，她盯上了德國籃球新秀迪文·喬治。從此，只要有喬治出現(xiàn)的地方，她一定會出現(xiàn)。

她不僅要跟隨喬治滿世界飛來飛去，還要照顧他的日常生活。她要讓喬治感覺到，她很關(guān)心他，這樣才有可能成為喬治的經(jīng)紀(jì)人。

有一次，就在她剛剛忙完了喬治的一場籃球訓(xùn)練賽，又得知巴黎有一場公開賽邀請了喬治。這時，本已極度疲勞的她還想跟過去為喬治捧場。主管擔(dān)心她會因過度疲勞而耽誤大事，建議讓其他人代勞。結(jié)果她極力勸說主管讓她去，因為她還從沒失手過。終于，她準(zhǔn)時飛到了巴黎，并順利見到了喬治。

當(dāng)天晚上，在一個為選手和記者們準(zhǔn)備的宴會上，她像一位女主人一樣照顧著喬治，并為他介紹來自世界各地的來賓。當(dāng)籃球名將約翰遜出現(xiàn)在他們面前時，她熱情地準(zhǔn)備為喬治做介紹，因為她跟約翰遜是老熟人，而約翰遜又是喬治的偶像。就在她很有禮貌地說：“這位就是美國籃球名將約翰遜，這位是……”她支吾了半天，居然將喬治的名字給忘記了！可想而知，那天的情況糟糕透了。

后來，喬治進(jìn)了洛杉磯湖人隊，果然成了籃球名將，可是卻與她和她所在的公司沒有任何聯(lián)系。

不要認(rèn)為只要付出就一定會有回報，這是錯誤的。學(xué)會有效地工作，這是經(jīng)營自己強(qiáng)項的重要課程。