第一篇：如何組織家長(zhǎng)會(huì)

如何組織家長(zhǎng)會(huì)

隨著交通和通信的日益方便，老師與家長(zhǎng)之間的家(校)訪(fǎng)和電(話(huà))訪(fǎng)也相應(yīng)地日益頻繁，從而導(dǎo)致學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議在部分學(xué)校有所削弱甚至不復(fù)存在。其實(shí)，家(校)訪(fǎng)和電(話(huà))訪(fǎng)雖然具有“短、平、快”的效果，但相對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議來(lái)說(shuō)，明顯缺乏全面性和主動(dòng)性，自然其效果也是極其有限的。因此，繼續(xù)堅(jiān)持并不斷創(chuàng)新學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議這一形式對(duì)于任何一所中小學(xué)校都具重要的現(xiàn)實(shí)意義。目前，中小學(xué)校組織學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議應(yīng)注重如下幾方面的問(wèn)題：

一、注重認(rèn)識(shí)的提高，把組織學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議作為全面開(kāi)展青少年教育工作的需要、全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的需要、全面展示學(xué)校形象的需要。

組織學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議是全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的需要。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和最后歸宿，而教育教學(xué)質(zhì)量的取得與學(xué)校的辦學(xué)理念、教師的育人思想、學(xué)生的求學(xué)態(tài)度密切相關(guān)，同時(shí)還與家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)程度有很大的關(guān)系。目前，在學(xué)生家長(zhǎng)中，有的僅關(guān)注子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視其品德修養(yǎng)，有的僅關(guān)注子女的身體狀況而忽視其心理健康，有的僅關(guān)注子女的學(xué)習(xí)結(jié)果而忽視其發(fā)展過(guò)程，有的僅關(guān)注子女知識(shí)的接受而忽視其能力的培養(yǎng)，這一切都可以由學(xué)校通過(guò)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議這一重要形式進(jìn)行意見(jiàn)的交換、共識(shí)的達(dá)成和偏差的糾正。

二、注重原則的把握，切忌把學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議開(kāi)成“告狀會(huì)”，搞成“一言堂”。

當(dāng)前，對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議大部分學(xué)生都持反感的態(tài)度，其主要原因就是有許多的家長(zhǎng)會(huì)富含著相當(dāng)?shù)摹案鏍睢背煞?，使得本?lái)就懷著怕老師將其在校的不足向家長(zhǎng)匯報(bào)這種心理的學(xué)生更感到不適和恐懼，極不情愿通知甚至隱瞞學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的消息。而對(duì)于相當(dāng)多的學(xué)生家長(zhǎng)則表現(xiàn)出一種無(wú)奈，因?yàn)閺乃麄冇H自參加的或間接了解到的家長(zhǎng)會(huì)中所得到的一種幾乎成定勢(shì)的信息表明，家長(zhǎng)會(huì)太像“告狀會(huì)”了，但自己的孩子又還需要在那里就讀，會(huì)上，近乎實(shí)事求是的通報(bào)，誰(shuí)家兒子打架了，誰(shuí)家女兒談戀愛(ài)了，某某同學(xué)學(xué)習(xí)很糟，某某同學(xué)成績(jī)退步等等，害得與會(huì)家長(zhǎng)面面相覷，連大氣也不敢喘一口，真可謂是“代孩受過(guò)”，且還得不住賠笑臉。這樣的家長(zhǎng)會(huì)議，學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)怎么能產(chǎn)生認(rèn)同呢？怎么能取得良好的育人效果呢？因此，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校組織學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議切忌開(kāi)成“告狀會(huì)”。

組織學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議，還必須切忌搞成“一言堂”，這也是相當(dāng)多的學(xué)生家長(zhǎng)極不情愿參加家長(zhǎng)會(huì)的一個(gè)重要原因。目前，家長(zhǎng)會(huì)有“一言堂”嫌疑的表現(xiàn)主要有下面幾個(gè)方面：一是只有班主任老師“唱獨(dú)角戲”，沒(méi)有學(xué)生代表的匯報(bào)，沒(méi)有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出面介紹，沒(méi)有科任教師可以交流，沒(méi)有學(xué)生家長(zhǎng)的座談?dòng)懻?；二是只有班主任老師的“?dú)家評(píng)論”，這位同學(xué)在他印象里是好則一切皆好，那位同學(xué)在他印象里是差則一切皆差，聽(tīng)不到也看不到來(lái)回學(xué)生本人、其它同學(xué)、科任教師以及學(xué)生家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)；三是只有班主任老師的“權(quán)威發(fā)布”，下一步要注意什么、孩子應(yīng)該如何教、家庭應(yīng)該如何配合學(xué)校等等，都只有班主任一人在“布置”。這樣的會(huì)，家長(zhǎng)旁聽(tīng)的程度太大，參與的程度太少，家長(zhǎng)肯定不樂(lè)意，效果肯定不理想。

三、注重內(nèi)容的豐富，把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成學(xué)生作品展示會(huì)、班級(jí)情況匯報(bào)會(huì)、學(xué)生才藝表演會(huì)、學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)會(huì)、教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)一次學(xué)校不容易，尤其是學(xué)校正式邀請(qǐng)來(lái)更難得。所以，他們不僅想了解自己的子弟思想品德、學(xué)業(yè)情況、文體活動(dòng)等方面在學(xué)校的一面，而且也想了解其它孩子在這方面的表現(xiàn)以便知己知彼，更想借鑒其它家長(zhǎng)在教育孩子方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。因此，豐富家長(zhǎng)會(huì)議的內(nèi)容是極為必要的。

學(xué)生作品包括各學(xué)科的作業(yè)本、聽(tīng)寫(xiě)本、練習(xí)冊(cè)、檢測(cè)卷、周記本，以及其它方面的個(gè)性化作品，將它們分類(lèi)陳列，以便讓學(xué)生家長(zhǎng)在會(huì)前和會(huì)后翻閱；班級(jí)情況主要有班級(jí)全體學(xué)生的在校表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績(jī)、體育鍛煉等方面，可以由若干名學(xué)生干部分別匯報(bào)；會(huì)上可以讓全體同學(xué)表演大合唱以示歡迎和烘襯氣氛，然后再讓曾在學(xué)校各種競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的同學(xué)來(lái)表演其獲獎(jiǎng)的作品；學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)可以采用表格式在會(huì)前由學(xué)生本人采取第一人稱(chēng)給自己作個(gè)評(píng)價(jià)，然后由本組集體以第二人稱(chēng)給其作個(gè)評(píng)價(jià)，再在會(huì)上發(fā)給學(xué)生家長(zhǎng)，由該學(xué)生家長(zhǎng)以第三人稱(chēng)給自己的孩子作個(gè)評(píng)價(jià)，這樣可以讓學(xué)生、同學(xué)、老師、家長(zhǎng)更全面地了解大家對(duì)其的評(píng)價(jià)；教育經(jīng)驗(yàn)交流著重由班主任、科任教師以及全體學(xué)生家長(zhǎng)共同座談，這樣可以取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相啟發(fā)，達(dá)到共同提高的效果。

第二篇：如何組織家長(zhǎng)會(huì)

如何組織家長(zhǎng)會(huì)？

家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在學(xué)校生活表現(xiàn)了解的一次很好的機(jī)會(huì)，也是班主任與科任老師同家長(zhǎng)交流的一次很好的機(jī)會(huì)。開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)有利于家長(zhǎng)、老師、學(xué)生三者之間交流與配合，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，故召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的意義重大。那如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)呢？我認(rèn)為需做好以下幾點(diǎn)工作：

一、提前確定好家長(zhǎng)會(huì)的主題、時(shí)間、地點(diǎn)、會(huì)議流程，并將此內(nèi)容明確通知到班級(jí)；

二、根據(jù)主題確定教師與學(xué)生的發(fā)言?xún)?nèi)容，并通知具體人員提前準(zhǔn)備；

三、提前向?qū)W生的家長(zhǎng)發(fā)出“家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函”，確保通知到每位家長(zhǎng)；

四、如需本班家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)代表發(fā)言，需提前與家長(zhǎng)代表溝通好，讓家長(zhǎng)提前準(zhǔn)備好；

五、會(huì)前提前布置好會(huì)議室及課室，確定好會(huì)議工作人員及人員的分工，以便會(huì)議召開(kāi)時(shí)，各工作人員能各施其職，相互配合召開(kāi)好此次會(huì)議；

六、會(huì)議召開(kāi)時(shí)，需班主任與科任教師共同配合組織好學(xué)生參加會(huì)議，向家長(zhǎng)展示學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

第三篇：家長(zhǎng)會(huì)組織材料

家長(zhǎng)會(huì)組織材料

一、班主任致辭，簡(jiǎn)短介紹召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)的目的以及會(huì)議流程

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好！

首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們這次家長(zhǎng)會(huì)，召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)德目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。同時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們班的情況，以及學(xué)生在校的表現(xiàn)情況。

一是班級(jí)情況簡(jiǎn)說(shuō)，匯報(bào)班級(jí)工作 二是匯報(bào)考試情況

三是孩子需切身注意的安全等幾個(gè)事項(xiàng)。

四是結(jié)合孩子們的表現(xiàn)，從整體上互相交流幾點(diǎn)教育建議。接下來(lái)首先我們來(lái)看一下我們這個(gè)新組成班級(jí)的情況

二、進(jìn)入家長(zhǎng)會(huì)

（一）是班級(jí)情況簡(jiǎn)說(shuō)，匯報(bào)班級(jí)工作

班級(jí)情況：全班共有70人，男生

33、女生17人，都是文化生，男女比例差的比較大，相對(duì)來(lái)說(shuō)男孩子比較好動(dòng)，調(diào)皮，一個(gè)班級(jí)男生多了管理起來(lái)就相對(duì)麻煩一些。所以更需要老師嚴(yán)格要求。在孩子們眼里都覺(jué)得班主任老師相當(dāng)嚴(yán)厲。一年級(jí)的課堂，非常重要。在課堂上，兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題。惰性很強(qiáng)。但也有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，有些孩子書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮。還有一些孩子上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課堂紀(jì)律非常好。

（二）是匯報(bào)考試情況

每個(gè)學(xué)期有四次考試 第一次月考：語(yǔ)文紅分人數(shù)29人；及格人數(shù)55人。數(shù)學(xué)紅分人數(shù)27人；及格人數(shù)53人。期中考試：語(yǔ)文紅分人數(shù)45人；及格人數(shù)64人。數(shù)學(xué)紅分人數(shù)56人；及格人數(shù)67人。月考前10名 林澤鎧 鄔媛媛 辛情 唐兵 尹安琪 陳靖嵐 卓佳烯 謝麗琴 劉川東 方鑫鵬 期中前10名 尹安琪 鄔媛媛 莊桂越 唐兵 林澤鍇 黃皓然 許宸瑞 謝麗琴 鐘夢(mèng)婷 卓佳烯 夏圳州 尹依彤 優(yōu)秀學(xué)生干部：林澤鍇 鄭程耀 吳林嶸 三好學(xué)生 ：謝麗琴、鄔媛媛、尹安琪、辛情 進(jìn)步學(xué)生：覃嘉業(yè)、林美婷、夏圳州、李心悅、鐘夢(mèng)婷、尹依彤、郝七七

如果我們僅僅把學(xué)習(xí)當(dāng)作唯一的指標(biāo)，那么很多孩子無(wú)疑是難以獲得成功感的。因此作為老師我愿意讓他們各自發(fā)揮自己的長(zhǎng)項(xiàng)，展示自己的優(yōu)勢(shì)和屬于自己的風(fēng)采！我想，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該用善意和欣賞來(lái)對(duì)待我們的孩子，在我們的欣賞和肯定中，孩子們才會(huì)活得更自信才會(huì)更有信心將自己的閃光點(diǎn)充分的發(fā)揮。（出示各個(gè)學(xué)生的各部分學(xué)生ppt）

（三）班級(jí)管理的重點(diǎn)

養(yǎng)成教育和安全教育

（四）出現(xiàn)的問(wèn)題

1、不擅于保管自己的學(xué)習(xí)用具，亂丟亂放，造成不必要的爭(zhēng)搶

2、追逐打鬧想象嚴(yán)重

3、孩子不懂得如何同伴間的關(guān)系

4、校園安全，交通安全，防火防水安全

一年級(jí)的孩子，認(rèn)知、分辨能力還處在初級(jí)階段，需要我們老師和家長(zhǎng)一起努力。教育孩子，指導(dǎo)孩子，幫助他們?cè)诩?xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣必將會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)益處。有句話(huà)叫好習(xí)慣受用終生。

（五）、給家長(zhǎng)的建議：

1、如何與老師溝通

由于我們學(xué)校的規(guī)定，要及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的情況，所以當(dāng)我發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校的狀態(tài)不太對(duì)時(shí)，我就會(huì)給你電話(huà)或者面談，也有很多家長(zhǎng)做的非常好，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子狀態(tài)不是特別好時(shí)，就會(huì)及時(shí)打電話(huà)給我，詢(xún)問(wèn)在校的情況，然后我再根據(jù)家長(zhǎng)反應(yīng)情況進(jìn)行追蹤，這是對(duì)孩子教育中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，但是也有一部分家長(zhǎng)不這么認(rèn)為，當(dāng)老師跟你反應(yīng)情況時(shí)，你是在包庇孩子，你和孩子是一個(gè)陣營(yíng)的，你認(rèn)為老師這是在投訴在埋怨在打小報(bào)告，這種想法是非常不好的，長(zhǎng)久下去，孩子就會(huì)覺(jué)得老師的話(huà)可以不用聽(tīng)了，反正我爸媽會(huì)幫我解決，相信每一個(gè)老師，老師跟你反應(yīng)孩子的情況是讓您能更全面的輔導(dǎo)監(jiān)督了解自己的孩子，有部分孩子在學(xué)校和在家的表現(xiàn)是兩個(gè)極端，是截然相反的，應(yīng)該多方面的去了解自己的孩子，如實(shí)反應(yīng)孩子在家的情況：如學(xué)習(xí)情況，完成作業(yè)情況，行為習(xí)慣等，2、如何監(jiān)督

1每次讓孩子們把卷子拿回去簽字，是想讓家長(zhǎng)通過(guò)試卷去了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，然后去幫助孩子。書(shū)面考試只是一種檢測(cè)手段，目的是為了檢測(cè)孩子一段時(shí)間里對(duì)知識(shí)掌握的程度?？嫉煤?，說(shuō)明知識(shí)掌握得好；首先我們要冷靜下來(lái)，和孩子一起看看試卷，找找漏洞，再分析一下原因。

2孩子寫(xiě)作業(yè)磨，該睡覺(jué)，沒(méi)寫(xiě)完，你很著急，但是孩子并不著急，寫(xiě)不完有我媽呢，這是你應(yīng)該很?chē)?yán)肅地告訴孩子，寫(xiě)作業(yè)是自己的事，沒(méi)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)完，你得明天自己去跟老師解釋?zhuān)嘈琶總€(gè)孩子都是怕老師的，寫(xiě)不完得挨批了 3孩子寫(xiě)字潦草，完成作業(yè)馬虎 由于每個(gè)孩子智力發(fā)展水平不一樣，根據(jù)不同情況一定要有不同的要求，完成情況必須達(dá)到最好水平，寫(xiě)得不好必須重寫(xiě)，不寫(xiě)好不給簽名，4孩子在學(xué)校違紀(jì)，家長(zhǎng)挨批評(píng)了

很多家長(zhǎng)會(huì)把氣撒在孩子身上，對(duì)孩子又打又罵，小孩子由于害怕更不會(huì)如實(shí)相告，此時(shí)應(yīng)先把孩子優(yōu)點(diǎn)講了，分析犯錯(cuò)的原因，鼓勵(lì)孩子，并盡量為自己犯的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任，而不是逃避

5孩子早上不愿意起床，很多家長(zhǎng)又哄又騙還是沒(méi)轍，孩子變本加厲，此時(shí)正確的做法是只叫一次，孩子遲到是會(huì)被扣分，扣分是扣班級(jí)分?jǐn)?shù)，扣分后會(huì)受到班規(guī)懲罰的 如何鼓勵(lì)

建議家長(zhǎng)可以設(shè)立一個(gè)孩子每日表現(xiàn)記錄登記表，可以有完成作業(yè)，朗讀，游戲，家務(wù)時(shí)間等等，表現(xiàn)得好及時(shí)給予表?yè)P(yáng)激勵(lì)，當(dāng)集滿(mǎn)多少個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)后，可以適當(dāng)給個(gè)大獎(jiǎng)，這比打有效得多

（六）需家長(zhǎng)配合的工作： 教育孩子方面：

1、即使事業(yè)很忙，也盡量在周末抽出時(shí)間與子女聊天、溝通。

2、教育子女樹(shù)立較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)，出現(xiàn)的任何問(wèn)題找老師、家長(zhǎng)協(xié)助解決罵

3、盡可能支持學(xué)校、老師工作。在孩子面前，不要出現(xiàn)有損教育者形象的言行。我們的奮斗方向是盡全力完善各方面工作。請(qǐng)客觀(guān)看待我們的成與失，將您寶貴的意見(jiàn)反饋給我們。

4、對(duì)于孩子口中所說(shuō)的扣分，其實(shí)是指班級(jí)量化考核分，每個(gè)班級(jí)每個(gè)星期有100分，違紀(jì)（如遲到，沒(méi)穿戴校服?？?，亂扔垃圾，儀容儀表不合格等等）是會(huì)被扣分，只有滿(mǎn)分才能拿到流動(dòng)紅旗，孩子是非?？粗剡@個(gè)的，對(duì)于一些害班級(jí)被扣分的同學(xué)，他們心里是有很大意見(jiàn)的，有時(shí)被扣分了，他們會(huì)想辦法去做好人好事，滿(mǎn)校園去撿東西，這是一個(gè)激勵(lì)機(jī)制，讓孩子有一個(gè)集體榮譽(yù)感，所以希望家長(zhǎng)們能配合好我布置下去的任務(wù) 學(xué)校工作方面：

1、預(yù)定金收取情況

2、學(xué)費(fèi)的調(diào)整

七、班主任總結(jié)：

各位家長(zhǎng)，我知道在當(dāng)今的社會(huì)，孩子就是我們家庭的全部，孩子的希望和幸福就是我們每個(gè)家庭的希望和幸福；我更知道你們和我一樣希望你的孩子能成才，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！建議會(huì)后召開(kāi)一個(gè)家庭短會(huì)，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行教育

第四篇：如何組織家長(zhǎng)會(huì)

如何組織家長(zhǎng)會(huì)

以班主任老師的角度出發(fā)，如何組織一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)。（即組織家長(zhǎng)會(huì)的步驟）

1、明確家長(zhǎng)會(huì)的目的

確定家長(zhǎng)會(huì)的主題，即通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，需要達(dá)到什么樣的目的，一、通報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，二、輔導(dǎo)家長(zhǎng)如何做好學(xué)生的考前的準(zhǔn)備工作等，三、展示學(xué)習(xí)成果

四、解決目前存在的問(wèn)題，增進(jìn)溝通。

只有明確了主題和目的，才能?chē)@這個(gè)主題組織家長(zhǎng)會(huì)。

以上工作的準(zhǔn)備與開(kāi)展，主要是為了完成家長(zhǎng)會(huì)的目的。包括向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、取得的進(jìn)步、加深與家長(zhǎng)的感情；從而拓展輔導(dǎo)科目及續(xù)費(fèi)，引導(dǎo)介紹新生等。

家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)完后，應(yīng)及時(shí)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)情況做一個(gè)客觀(guān)、全面的評(píng)價(jià)，總結(jié)得失，并將從家長(zhǎng)會(huì)獲取的有關(guān)信息及時(shí)整理存檔，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)劃教育，完成家長(zhǎng)會(huì)的最終目的。

2、確定家長(zhǎng)會(huì)的形式

根據(jù)主題和內(nèi)容的不同，選擇和確定合適的家長(zhǎng)會(huì)形式，總的來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)會(huì)的形式應(yīng)該以?xún)?nèi)容來(lái)確定，而不是拘泥于形式本身。

a.發(fā)布會(huì)形式：

針對(duì)一項(xiàng)或多項(xiàng)主題，以教師講述和傳達(dá)為主，以家長(zhǎng)提問(wèn)為輔的形式。多為學(xué)?；虬嗉?jí)有重大事項(xiàng)宣布；或?qū)W生面臨升學(xué)，中考或高考的專(zhuān)題講座；或類(lèi)似一堂家長(zhǎng)學(xué)校課程。其目的是為了準(zhǔn)確，及時(shí)的向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生或?qū)W校教學(xué)情況、變化、**程等。

b.匯演形式：

通常為由教師組織，學(xué)生表演，或?qū)W生作品演示，家長(zhǎng)參觀(guān)或鑒賞為主要內(nèi)容。這種形式多為增加教師，學(xué)生，家長(zhǎng)的三方互動(dòng)，對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)生學(xué)習(xí)成果的展示，多安排在學(xué)期末，或重要節(jié)日前舉行。其目的主要是向家長(zhǎng)展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)三方的親近。

c.共同活動(dòng)形式：

這種形式的目的主要是在共同的活動(dòng)中增進(jìn)彼此的交流，多為幼兒園或小學(xué)的階段采用。

d.家長(zhǎng)發(fā)言為主

e.以學(xué)生向家長(zhǎng)提建議和意見(jiàn)的發(fā)言為主的家長(zhǎng)會(huì)。f.或者以上各種形式結(jié)合的家長(zhǎng)會(huì)。

當(dāng)然家長(zhǎng)會(huì)還有很多其他的形式，家長(zhǎng)會(huì)，“你”不應(yīng)該是唯一的主角，應(yīng)充分挖掘潛力，注重會(huì)議形式。家長(zhǎng)、學(xué)生都應(yīng)唱大戲，挑大梁，給他們表態(tài)發(fā)言的機(jī)會(huì)?？梢越榻B學(xué)科特點(diǎn)、要求家長(zhǎng)配合的做法，可與家長(zhǎng)交流，可以讓學(xué)生表態(tài)?？傊问娇梢远鄻樱梢韵蚣议L(zhǎng)展示學(xué)生的作業(yè)成績(jī)等，讓家長(zhǎng)更全面地了解自己的孩子，肯定老師和學(xué)校的成績(jī)。

注：可以制造亮點(diǎn)：小主持人，才藝展示，學(xué)生家長(zhǎng)互相PK英語(yǔ)，粉絲家長(zhǎng)談如何讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣，現(xiàn)場(chǎng)展示課，感恩教育。

低年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)：新生注重成果展示，家校配合和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。非新生可開(kāi)展成果展示，點(diǎn)評(píng)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，介紹學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性等。

高年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)：指出大部分學(xué)生存在的問(wèn)題及解決方案；分析孩子存在問(wèn)題的原因，一起為孩子制定一個(gè)目標(biāo)；英語(yǔ)學(xué)習(xí)厭倦該如何治理；與家長(zhǎng)分享怎樣輔導(dǎo)孩子的聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)能力，如何提高英語(yǔ)能力；可讓孩子和家長(zhǎng)交流心聲，通過(guò)小紙條的形式互相寫(xiě)出對(duì)對(duì)方的期望；可進(jìn)行感恩教育等。

3、做好家長(zhǎng)會(huì)前的“備課”

相信大多數(shù)的教師，尤其是班主任老師，對(duì)學(xué)生和學(xué)校的情況是了如指掌的。但是有一些新的情況，仍然需要老師做一些對(duì)應(yīng)的準(zhǔn)備，做到有問(wèn)必答，有備無(wú)患。

大致可分兩個(gè)方面。一方面是對(duì)學(xué)生情況的調(diào)查。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、日常表現(xiàn)以及成績(jī)要有一個(gè)全面的了解，從而針對(duì)不同的類(lèi)型，制定不同的對(duì)策。

另一方面是對(duì)家長(zhǎng)情況的調(diào)查研究。要研究學(xué)生家庭特點(diǎn)，提出不同對(duì)策，這樣，使學(xué)校教育與家庭得到完美的結(jié)合.其他準(zhǔn)備工作

a.家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間安排：上課時(shí)通知學(xué)生開(kāi)會(huì)時(shí)間，地點(diǎn)。為了防止學(xué)生遺忘，可在家長(zhǎng)會(huì)前兩三天短信通知家長(zhǎng)，這樣可以方便家長(zhǎng)請(qǐng)假或者做好時(shí)間安排。最后，在家長(zhǎng)會(huì)前一天要打電話(huà)通知各位家長(zhǎng)，做到萬(wàn)無(wú)一失。b.提前準(zhǔn)備好各項(xiàng)材料：慎重寫(xiě)好家長(zhǎng)會(huì)稿件并交領(lǐng)導(dǎo)審閱，做好家長(zhǎng)會(huì)PPT，準(zhǔn)備相關(guān)材料（下學(xué)期教材，作業(yè)本，考勤表，背誦表，家?；?dòng)冊(cè)，獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)品等），反饋材料（期中考試成績(jī)分析，學(xué)生階段表現(xiàn)評(píng)語(yǔ)，班級(jí)管理制度等），報(bào)名優(yōu)惠政策。

c.要認(rèn)真布置好會(huì)場(chǎng)：打掃教室，布置文化墻，盡量將教室布置得溫馨，有文化氣息。要寫(xiě)好歡迎辭，安排好座次，端茶倒水。

d.做好調(diào)查研究，做到心中有數(shù)：開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)前要結(jié)合與家長(zhǎng)的多次溝通，摸清學(xué)生家庭環(huán)境，家庭特點(diǎn)，摸清家長(zhǎng)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，摸清家長(zhǎng)對(duì)孩子英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)的態(tài)度。當(dāng)然，也要提前與孩子溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，時(shí)刻掌握孩子報(bào)名動(dòng)向。

4、確定家長(zhǎng)會(huì)的流程

家長(zhǎng)會(huì)的流程應(yīng)從家長(zhǎng)的召集準(zhǔn)備開(kāi)始計(jì)劃，到會(huì)議的發(fā)言順序，總體時(shí)間的把握等多個(gè)方面進(jìn)行明確。通常以時(shí)間為順序，把會(huì)議涉及到人事物盡量明確

下來(lái)，比如明確發(fā)言的順序，明確討論的范圍，明確會(huì)議的整體進(jìn)行時(shí)間等。這點(diǎn)十分重要。明確的流程，將幫助老師盡量避免疏漏和掌控會(huì)議全程。同時(shí)，這部分的內(nèi)容有些還可以作為發(fā)言的內(nèi)容，比如讓與會(huì)的家長(zhǎng)和同學(xué)知道接下來(lái)的會(huì)議內(nèi)容等。所以，制定流程的步驟一定不可缺少。

老師是會(huì)議的組織者，要做到心中有數(shù)，合理安排會(huì)議流程。(1).致歡迎辭，可以邀請(qǐng)班上大膽的同學(xué)當(dāng)主持人。(2)介紹海衛(wèi)，突顯學(xué)校特色。

(3)老師作簡(jiǎn)短自我介紹，個(gè)人經(jīng)歷包裝，可適當(dāng)夸張，但不可自吹自擂，引起家長(zhǎng)反感。

(4)介紹本學(xué)期課程特點(diǎn)，點(diǎn)評(píng)孩子平時(shí)學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)（先整體，后個(gè)人，先表?yè)P(yáng)，后批評(píng)，不能將家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成“表?yè)P(yáng)會(huì)”或者“批評(píng)會(huì)”）。(5)期中考試情況介紹，及時(shí)對(duì)試卷進(jìn)行分析;頒獎(jiǎng)。

(6)指出存在的問(wèn)題，提出解決方案，可以與家長(zhǎng)分享輔導(dǎo)孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力的方法。(7)課堂展示。（可整體展示，也可個(gè)人展示）(8)老師指出努力方向和美好前景。(9)感恩教育。

(10)宣傳報(bào)名優(yōu)惠政策。(11)致答謝詞。

5、擬定家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言?xún)?nèi)容

無(wú)論是什么形式的家長(zhǎng)會(huì)，作為教師的發(fā)言，都將是家長(zhǎng)會(huì)的重要開(kāi)場(chǎng)白或結(jié)束語(yǔ)。它將引領(lǐng)會(huì)議的議題和進(jìn)程。所以，擬定一份家長(zhǎng)會(huì)上的教師發(fā)言稿十分重要。

準(zhǔn)備的材料有個(gè)重頭戲，那就是在家長(zhǎng)會(huì)上的書(shū)面發(fā)言稿，最起碼應(yīng)該有一個(gè)發(fā)言提綱。應(yīng)該著重注意這個(gè)問(wèn)題，否則匆忙上陣，可能造成發(fā)言前言不搭后語(yǔ)，不得要領(lǐng)，容易給家長(zhǎng)留下準(zhǔn)備不充分、工作不過(guò)細(xì)的印象，也影響了學(xué)校形象。發(fā)言稿的內(nèi)容大致包含這樣幾個(gè)方面：

1、自我介紹。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況介紹。

3、一個(gè)階段以來(lái)的學(xué)習(xí)情況分析。

4、下一階段的教學(xué)計(jì)劃。

5、學(xué)生各方面良好表現(xiàn)的表?yè)P(yáng)。

6、存在的及需要家長(zhǎng)配合解決的問(wèn)題。

7、努力方向及美好前景等等。

6、做好家長(zhǎng)會(huì)的通知和召集

將會(huì)議時(shí)間，主題等通過(guò)各種形式，及時(shí)通知到與會(huì)者方。

最好能夠同時(shí)對(duì)明確赴會(huì)的名單有一個(gè)收集。

7、做好會(huì)場(chǎng)布置和家長(zhǎng)的到會(huì)接待（簽到可安排學(xué)生協(xié)助）

在會(huì)議開(kāi)始前，應(yīng)做好家長(zhǎng)的接待，位置安排，以及會(huì)場(chǎng)布置等工作，可以動(dòng)員同學(xué)們一起來(lái)完成這個(gè)事項(xiàng)。

應(yīng)有意創(chuàng)設(shè)良好和諧的會(huì)場(chǎng)氛圍，注重情感作用，讓家長(zhǎng)感覺(jué)既隆重又親切，使其自然而然地對(duì)校方產(chǎn)生一種心心相印的感情。

主要做法有：

1、對(duì)教室作全面的打掃，使其整潔。

2、做以家長(zhǎng)會(huì)為主題的黑板報(bào)，黑板上寫(xiě)上歡迎詞，可以在教室門(mén)口或講桌上擺上一盆盆景花卉，布置出一個(gè)整潔、清新、淡雅的文化氛圍。

3、彬彬有禮迎接家長(zhǎng)，安排就坐，端茶倒水。讓學(xué)生本人與家長(zhǎng)一起，讓學(xué)生了解老師和家長(zhǎng)的良苦用心，以便老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方面直接交流。只有家長(zhǎng)與學(xué)校的關(guān)系和諧融洽了，才能兩股勁匯聚在一起，形成合力，起到更有效的教學(xué)成績(jī)。

8、進(jìn)入家長(zhǎng)會(huì)的實(shí)質(zhì)進(jìn)行階段

家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始，根據(jù)先前制定的計(jì)劃和流程，靈活的進(jìn)行會(huì)議。家長(zhǎng)會(huì)上，一定要注重談話(huà)技巧，切忌開(kāi)成發(fā)牢騷、家長(zhǎng)聽(tīng)批評(píng)的“批斗會(huì)”、“告狀會(huì)”，切忌語(yǔ)言生硬、態(tài)度死板?；卮鸺议L(zhǎng)問(wèn)題要耐心，做到實(shí)事求是，既不夸大事實(shí)，也不掩飾毛病。對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)要充分肯定。語(yǔ)氣要舒緩、親切，讓家長(zhǎng)感到老師對(duì)他們子女的關(guān)心；對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤不要“告狀”，而應(yīng)批評(píng)現(xiàn)象，嚴(yán)肅指出后果，積極地幫助家長(zhǎng)分析學(xué)生犯錯(cuò)的原因，提出矯正的措施和意見(jiàn)。使家長(zhǎng)感到學(xué)校、老師對(duì)所有學(xué)生的一視同仁，甚至對(duì)后進(jìn)生更為關(guān)心，于是家長(zhǎng)能夠放心，并樂(lè)于配合校方做好工作。

9、做好家長(zhǎng)會(huì)的活動(dòng)或會(huì)議記錄

可安排同學(xué)，或采用錄音等方式，做好家長(zhǎng)會(huì)的會(huì)議記錄，把家長(zhǎng)會(huì)上遇到的問(wèn)題，記錄下來(lái)，以留后解決或借鑒。

10、送走家長(zhǎng)，并適時(shí)做好家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)

家長(zhǎng)會(huì)的會(huì)議內(nèi)容結(jié)束，在經(jīng)過(guò)其他交流后，應(yīng)動(dòng)員同學(xué)做一些家長(zhǎng)的歡送工作。同時(shí)教師應(yīng)結(jié)合會(huì)議記錄，做好家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)。

11、向?qū)W生們有選擇的通報(bào)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容

一些家長(zhǎng)會(huì)是沒(méi)有學(xué)生參與的，除了家長(zhǎng)在與會(huì)后，會(huì)將會(huì)議內(nèi)容和孩子交流之外，教師也應(yīng)適當(dāng)?shù)南驅(qū)W生透露家長(zhǎng)會(huì)的一些內(nèi)容，起到疏導(dǎo)，解惑，以及安定同學(xué)內(nèi)心猜測(cè)的效果。

12、做好家長(zhǎng)的回訪(fǎng)以及家長(zhǎng)會(huì)后的重點(diǎn)問(wèn)題跟進(jìn)。

做一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師，當(dāng)然不會(huì)認(rèn)為一次集中的家長(zhǎng)會(huì)，就可以解決所以要求家長(zhǎng)配合，或解答家長(zhǎng)疑惑的作用。所以適時(shí)的在會(huì)后回訪(fǎng)或跟進(jìn)，沒(méi)有到會(huì)的家長(zhǎng)再次溝通，將有助于教師和家長(zhǎng)的真正了解，以獲得更好的家長(zhǎng)配合。

第五篇：如何組織家長(zhǎng)會(huì)

如何組織家長(zhǎng)會(huì)以班主任老師的角度出發(fā)，如何組織一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)。（即組織家長(zhǎng)會(huì)的步驟）

1、明確家長(zhǎng)會(huì)的目的確定家長(zhǎng)會(huì)的主題，即通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，需要達(dá)到什么樣的目的，是通報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，還是輔導(dǎo)家長(zhǎng)如何做好學(xué)生的考前的準(zhǔn)備工作等，只有明確了主題和目的，才能?chē)@這個(gè)主題組織家長(zhǎng)會(huì)。

2、確定家長(zhǎng)會(huì)的形式

根據(jù)主題和內(nèi)容的不同，選擇和確定合適的家長(zhǎng)會(huì)形式，參照第一條?？偟膩?lái)說(shuō)，家長(zhǎng)會(huì)的形式應(yīng)該以?xún)?nèi)容來(lái)確定，而不是拘泥于形式本身。

3、做好家長(zhǎng)會(huì)前的“備課”

相信大多數(shù)的教師，尤其是班主任老師，對(duì)學(xué)生和學(xué)校的情況是了如指掌的。但是有一些新的情況，仍然需要老師做一些對(duì)應(yīng)的準(zhǔn)備，比如剛剛出來(lái)的考試成績(jī)情況，或教育部門(mén)、學(xué)校新發(fā)布的教育政策等內(nèi)容。做到有問(wèn)必答，有備無(wú)患。

4、確定家長(zhǎng)會(huì)的流程

家長(zhǎng)會(huì)的流程應(yīng)從家長(zhǎng)的召集準(zhǔn)備開(kāi)始計(jì)劃，到會(huì)議的發(fā)言順序，總體時(shí)間的把握等多個(gè)方面進(jìn)行明確。通常以時(shí)間為順序，把會(huì)議涉及到人事物盡量明確下來(lái)，比如明確發(fā)言的順序，明確討論的范圍，明確會(huì)議的整體進(jìn)行時(shí)間等。這點(diǎn)十分重要。明確的流程，將幫助老師盡量避免疏漏和掌控會(huì)議全程。同時(shí)，這部分的內(nèi)容有些還可以作為發(fā)言的內(nèi)容，比如讓與會(huì)的家長(zhǎng)和同學(xué)知道接下來(lái)的會(huì)議內(nèi)容等。所以，制定流程的步驟一定不可缺少。

5、擬定家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言?xún)?nèi)容

無(wú)論是什么形式的家長(zhǎng)會(huì)，作為教師的發(fā)言，都將是家長(zhǎng)會(huì)的重要開(kāi)場(chǎng)白或結(jié)束語(yǔ)。它將引領(lǐng)會(huì)議的議題和進(jìn)程。所以，擬定一份家長(zhǎng)會(huì)上的教師發(fā)言稿十分重要。如何擬定，可參閱“家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿的撰寫(xiě)”一文。

6、做好家長(zhǎng)會(huì)的通知和召集

列示家長(zhǎng)會(huì)的出席各方名單，然后將會(huì)議時(shí)間，主題等通過(guò)各種形式，及時(shí)通知到與會(huì)者方。最好能夠同時(shí)對(duì)明確赴會(huì)的名單有一個(gè)收集。

7、做好會(huì)場(chǎng)布置和家長(zhǎng)的到會(huì)接待

在會(huì)議開(kāi)始前，應(yīng)做好家長(zhǎng)的接待，位置安排，以及會(huì)場(chǎng)布置等工作，可以動(dòng)員同學(xué)們一起來(lái)完成這個(gè)事項(xiàng)。

8、進(jìn)入家長(zhǎng)會(huì)的實(shí)質(zhì)進(jìn)行階段

家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始，根據(jù)先前制定的計(jì)劃和流程，靈活的進(jìn)行會(huì)議。注意事項(xiàng)可參閱第三條。

9、做好家長(zhǎng)會(huì)的活動(dòng)或會(huì)議記錄

可安排同學(xué)，或采用錄音等方式，做好家長(zhǎng)會(huì)的會(huì)議記錄，把家長(zhǎng)會(huì)上遇到的問(wèn)題，記錄下來(lái)，以留后解決或借鑒。

10、送走家長(zhǎng)，并適時(shí)做好家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)

家長(zhǎng)會(huì)的會(huì)議內(nèi)容結(jié)束，在經(jīng)過(guò)其他交流后，應(yīng)動(dòng)員同學(xué)做一些家長(zhǎng)的歡送工作。同時(shí)教師應(yīng)結(jié)合會(huì)議記錄，做好家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)。

11、向?qū)W生們有選擇的通報(bào)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容

一些家長(zhǎng)會(huì)是沒(méi)有學(xué)生參與的，除了家長(zhǎng)在與會(huì)后，會(huì)將會(huì)議內(nèi)容和孩子交流之外，教師也應(yīng)適當(dāng)?shù)南驅(qū)W生透露家長(zhǎng)會(huì)的一些內(nèi)容，起到疏導(dǎo)，解惑，以及安定同學(xué)內(nèi)心猜測(cè)的效果。

12、做好家長(zhǎng)的回訪(fǎng)

以及家長(zhǎng)會(huì)后的重點(diǎn)問(wèn)題跟進(jìn)。

做一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師，當(dāng)然不會(huì)認(rèn)為一次集中的家長(zhǎng)

會(huì)，就可以解決所以要求家長(zhǎng)配合，或解答家長(zhǎng)疑惑的作用。所以適時(shí)的在會(huì)后回訪(fǎng)或跟進(jìn)，將有助于教師和家長(zhǎng)的真正了解，以獲得更好的家長(zhǎng)配合。