第一篇：玉山中學(xué)生物發(fā)言材料

八年級(jí)生物高效課堂發(fā)言材料 玉山中學(xué)李勇

關(guān)于高效課堂的討論、嘗試，在各校轟轟烈烈地展開了，教師和學(xué)生都以前所未有的熱情投身其中，隨之也出現(xiàn)了學(xué)生不愿開口、教學(xué)進(jìn)度完不成等議論，這很正常。但我認(rèn)為，“高效課堂”的嘗試并不是新鮮事物，只是結(jié)合了時(shí)代特點(diǎn)、更符合青少年的認(rèn)知規(guī)律而已。下面，我就初中生物談一談對(duì)高效課堂的探究心得，謹(jǐn)與同行們探討。

一、高效課堂的內(nèi)涵 顧名思義，高效課堂就是與傳統(tǒng)的以“教師灌輸”為主相比，如何解決在有限的45分鐘內(nèi)輕松地完成教與學(xué)，學(xué)生還要了解到更多的信息，知識(shí)理解的更深刻，遷移面更廣（舉一反三）?；蛘哒f經(jīng)過高效課堂的學(xué)習(xí)，不但激發(fā)學(xué)生原有的興趣，而且還要讓興趣轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，甚至是影響到他的一生。對(duì)學(xué)生而言是“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎”，對(duì)教師而言則是“師者，傳道、授業(yè)解惑也”，這或許就是教育的真諦吧。

二、實(shí)現(xiàn)高效課堂的措施 現(xiàn)在，對(duì)高效課堂的探究層出不窮，花樣繁多，但我認(rèn)為有一點(diǎn)是永恒不變的，即“能順木之天，以致其性焉爾”。教師要想達(dá)到傳道、授業(yè)解惑的目的，就要對(duì)所教授的專業(yè)知識(shí)體系有一個(gè)完整、宏觀的把握，根據(jù)教學(xué)大綱及中考要求明確教學(xué)目標(biāo)；對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)有清晰的了解；對(duì)所采用的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生及本節(jié)內(nèi)容靈活選擇。找準(zhǔn)自己的位置，為學(xué)生搭建一個(gè)多維度的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)共贏。

㈠對(duì)教材的把握

隨著農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展及城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)模的擴(kuò)大，農(nóng)村學(xué)生接觸到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的機(jī)會(huì)越來越多了，加上各種生物現(xiàn)象的季節(jié)性很強(qiáng)，差異大，且受地域分布的限制，導(dǎo)致他們的直觀經(jīng)驗(yàn)很缺乏，現(xiàn)在雖說有掛圖、多媒體等輔助，學(xué)生的認(rèn)知仍受到限制，這就要求教師對(duì)教材中各章節(jié)的安排及時(shí)做一些調(diào)整，或者教課前教課后補(bǔ)充，或提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料。㈡對(duì)學(xué)生的分析

1.培養(yǎng)學(xué)生的興趣初中學(xué)生正處于身體、思想變化最快的時(shí)期，好奇、好表現(xiàn)是上天賦予他們認(rèn)知世界的原動(dòng)力，故而“興趣是最好的老師”。教師要在教學(xué)過程中始終注意激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲望，盡量結(jié)合學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)際能力，說明將要講解的知識(shí)在科學(xué)上實(shí)際中的作用，經(jīng)常提出懸念和質(zhì)疑，讓學(xué)生的大腦處于積極的、興奮的狀態(tài)。

例如，八年級(jí)下冊(cè)《選擇健康的生活方式》這節(jié)課，各小組通過探究“煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響”實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以直觀地感覺到煙草中有毒物質(zhì)的存在。教師設(shè)疑，這些有毒物質(zhì)是怎樣到達(dá)心臟的、通過什么機(jī)理影響心臟的？這樣教師抓住學(xué)生關(guān)心的問題不斷啟發(fā)，在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上討論、交流，他們的積極性就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來。

2.培養(yǎng)學(xué)生的能力學(xué)生的興趣固然很重要，但如果只停留在興趣上那是不能持久的，教師還要在培養(yǎng)學(xué)生的能力上下一番功夫，使他們克服在學(xué)習(xí)中的種種困難，從中享受到獲得知識(shí)的喜悅，這是重要的，是培養(yǎng)的主要目的。

㈢備教法

我不知道生物學(xué)有多少種教法，但我贊成“教學(xué)有法，教無定法，教學(xué)得法”這句話。我除了注重傳統(tǒng)的盡可能地開足開全實(shí)驗(yàn)、利用掛圖、模型等保證直觀教學(xué)外，我主要采用了分層法和指導(dǎo)法。

1.分層法，包括教材分層法和學(xué)生分層法。①教材分層：對(duì)新授課，首先利用學(xué)生已有知識(shí)儲(chǔ)備，把直觀的、簡(jiǎn)單的讓學(xué)生以預(yù)習(xí)的方式課前完成，或以小組為單位準(zhǔn)備好部分實(shí)驗(yàn)材料，熟悉實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)步驟等，其次指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)討論，然后形成概念，上升到理論。在習(xí)題課或復(fù)習(xí)課時(shí)，教師要以本章節(jié)的知識(shí)聯(lián)系為主線，把概念穿起來，從而讓學(xué)生形成完整的體系。教師在新授課上切忌追全、追深，但概念的內(nèi)涵，外延要清楚；復(fù)習(xí)時(shí)切忌條理不清，難度不夠，但知識(shí)點(diǎn)要全。②學(xué)生分層：在小組內(nèi)，讓那些優(yōu)生（在本學(xué)科中表現(xiàn)出理解能力強(qiáng)、有責(zé)任心）充當(dāng)學(xué)科長(zhǎng)，組織一定的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如發(fā)言、當(dāng)堂檢測(cè)護(hù)判、小組內(nèi)指導(dǎo)（以不影響小組長(zhǎng)完成課下作業(yè)為準(zhǔn)）。

2.指導(dǎo)法，從新生開學(xué)初，教師就站在生物圈的高度，有意識(shí)地向?qū)W生滲透生物是“形態(tài)結(jié)構(gòu)，生理功能，生存環(huán)境”的統(tǒng)一體，其交點(diǎn)就是“適應(yīng)”。在學(xué)法上以教師的啟發(fā)性（設(shè)疑的針對(duì)性、導(dǎo)向性要強(qiáng)，及時(shí)歸納概念，上升到體系）為前提，讓學(xué)生看懂板書的條理，（好板書應(yīng)反映出前后知識(shí)的聯(lián)系）時(shí)間久了，學(xué)生就會(huì)明白課本編者的意圖，自主探究自然上軌。

各位同仁，以上所談，只是我個(gè)人淺見，還望指正。三尺講臺(tái)是有限的，而我們的夢(mèng)想是無限的，看一看山間的溪水吧！跳下山崗，就匯入大海；化作白云，就擁抱朝陽(yáng)。高效課堂給我們提供了廣闊的舞臺(tái)，愿我么攜起手來，用真誠(chéng)、智慧，更用行動(dòng)把自己打造成真正的“師者”。

第二篇：玉山一中簡(jiǎn)介

玉山一中簡(jiǎn)介

學(xué)校創(chuàng)建于1939年春，迄今已有72年辦學(xué)歷史。校園占地面積130余畝，有67個(gè)高中教學(xué)班，近4200名學(xué)生，260名教職工。學(xué)校現(xiàn)有特級(jí)教師3人，全國(guó)模范教師1人，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼教師1人，全國(guó)優(yōu)秀教師2人，江西省學(xué)科帶頭人7人，上饒市學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師13人，縣“星級(jí)教師”27人，高級(jí)教師102人，具有碩士學(xué)位教師20人。

學(xué)校辦學(xué)設(shè)施齊全。建有綜合教學(xué)樓、電教實(shí)驗(yàn)大樓、圖書館、學(xué)生公寓、多功能室內(nèi)體藝館、標(biāo)準(zhǔn)塑膠田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、多功能演播廳。各班均配備了多媒體設(shè)備，開通了寬帶網(wǎng)和廣播網(wǎng)。古典園林式校園，優(yōu)美寧?kù)o，是學(xué)子生活、求學(xué)的最佳環(huán)境。

學(xué)校辦學(xué)特色鮮明。辦學(xué)總目標(biāo)是把玉山一中打造成一所“學(xué)生進(jìn)步，教師發(fā)展，品牌提升，文化引領(lǐng)”的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。學(xué)校一直堅(jiān)持“德育為先、以人為本”的育人方向，以“校園美、校風(fēng)好、質(zhì)量高”為辦學(xué)目標(biāo)，以“會(huì)做人、會(huì)讀書、會(huì)辦事”為育人目標(biāo)，以“做文明學(xué)生、創(chuàng)文明班級(jí)、建文明寢室”“陽(yáng)光體育”和“美育月”活動(dòng)等為育人手段。遵循教育規(guī)律，規(guī)范辦學(xué)，深入開展有效教學(xué)和有效管理。

學(xué)校辦學(xué)成績(jī)優(yōu)異。自1984年以來，連續(xù)27年在上饒市教育教學(xué)綜合評(píng)估中位居第一；近100位學(xué)子考上北京大學(xué)、清華大學(xué)，先后獲全省文科狀元2人；因高考成績(jī)優(yōu)異，獲北京大學(xué)2012年“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”資質(zhì)；新中國(guó)首批18名博士之一黃朝商為我校校友，從我校畢業(yè)、后獲得博士學(xué)位的近400人，有“博士搖籃”之美譽(yù)。憑借著悠久的辦學(xué)歷史、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教風(fēng)、勤奮踏實(shí)的學(xué)風(fēng)、出色的辦學(xué)質(zhì)量，玉山一中已成為一所社會(huì)影響好、在上饒市領(lǐng)先、在江西省名列前茅的優(yōu)質(zhì)高中。

學(xué)校先后榮獲全國(guó)首批“現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ叭珖?guó)中小學(xué)藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位”、“全國(guó)群眾體育先進(jìn)集體”、“全國(guó)創(chuàng)文明行業(yè)示范點(diǎn)”等40多項(xiàng)省部級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。

第三篇：玉山支行信貸業(yè)務(wù)

齊心協(xié)力謀發(fā)展，眾志成城創(chuàng)輝煌

——記玉山縣支行首季信貸業(yè)務(wù)凈增全市第一

截止2013年3月31日，郵儲(chǔ)銀行玉山縣支行首季信貸業(yè)務(wù)累計(jì)發(fā)放貸款7106萬元，季凈增4492萬元，分別完成市分行首季凈增計(jì)劃、目標(biāo)的166%和145%，均位列全市第一，玉山縣支行信貸業(yè)務(wù)之所以取得歷史性突破，主要源自以下扎實(shí)的工作：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確。玉山縣支行行領(lǐng)導(dǎo)本著信貸業(yè)務(wù)“早部署、早安排、早行動(dòng)、早投放”的工作思路，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，在2012年年末召開信貸發(fā)展專項(xiàng)會(huì)議，制定了2013個(gè)人信貸業(yè)務(wù)發(fā)展計(jì)劃，對(duì)2013年信貸工作進(jìn)行安排部署，確保信貸業(yè)務(wù)首季開門紅。在首季期間，行領(lǐng)導(dǎo)始終密切關(guān)注業(yè)務(wù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，多次召開會(huì)議對(duì)工作進(jìn)行周密部署，并時(shí)時(shí)展開督導(dǎo)，為信貸業(yè)務(wù)發(fā)展打足了氣，鼓足了勁。

二、搶奪先機(jī)，主動(dòng)營(yíng)銷。在風(fēng)險(xiǎn)合規(guī)的基礎(chǔ)上，玉山縣支行信貸業(yè)務(wù)發(fā)展始終立足一個(gè)“快”字，從未有過坐等客戶上門的消極心態(tài)，而是積極主動(dòng)營(yíng)銷，全行上下集體行動(dòng)突破發(fā)展信貸業(yè)務(wù)。一方面行領(lǐng)導(dǎo)把握好再就業(yè)貸款政策和時(shí)機(jī)，積極與再就業(yè)局洽談，進(jìn)一步加強(qiáng)與再就業(yè)局合作，在首季再就業(yè)貸款額度實(shí)行配額制度之前加班加點(diǎn)發(fā)放貸款2000余萬，搶奪了發(fā)展先機(jī)；另一方面，信貸部成立了兩個(gè)營(yíng)銷小組，一組營(yíng)銷消費(fèi)貸款，一組營(yíng)銷商務(wù)貸款，分別對(duì)學(xué)校及單位、新開發(fā)市場(chǎng)進(jìn)行重點(diǎn)宣傳，并在縣政府門口擺設(shè)宣傳點(diǎn)，取得了顯著效果，首季玉山縣支行商務(wù)貸款凈增1609萬元，消費(fèi)貸款凈增995萬元均位列前茅。

三、優(yōu)化流程，贏得口碑?？蛻舻牧己每诒怯裆娇h支行信貸業(yè)務(wù)快速發(fā)展的助推劑，為切實(shí)提高個(gè)貸業(yè)務(wù)的辦理效率，玉山縣支行在深入分析客戶情況、信貸部門人員分工的基礎(chǔ)上，按照“人人有事做、事事有人管”的原則，將貸款資料從受理上報(bào)到辦理抵押、貸款發(fā)放一系列業(yè)務(wù)流程進(jìn)行合理分工安排，落實(shí)相關(guān)責(zé)任人，確保每筆貸款能夠在最短的工作日內(nèi)發(fā)放到位，提高了貸款辦理效率，暢通了業(yè)務(wù)處理渠道，贏得了客戶的好評(píng)與信賴。

玉山縣支行在全行領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，堅(jiān)定信心，敢于突破，齊心協(xié)力謀發(fā)展，眾志成城創(chuàng)輝煌，為2013年玉山縣支行信貸業(yè)務(wù)跨越式發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

信貸業(yè)務(wù)部：林超

第四篇：玉山江先進(jìn)事跡

用堅(jiān)持奉獻(xiàn)換來民族一家親

——阿克陶縣阿克陶玉山江·托合提同志先進(jìn)事跡材料

玉山江〃托合提，男，維吾爾、族，1986年06月出生，2009年01月參加工作。2015年04月任阿克陶鎮(zhèn)拱拜孜艾日克村村黨支部書記。工作七年來，他熱愛本職工作，精通業(yè)務(wù)，作風(fēng)過硬，始終以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作踏實(shí)認(rèn)真，時(shí)刻牢記黨的宗旨，落實(shí)黨的民族宗教政策，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。在建設(shè)基層黨組織、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定等各項(xiàng)工作中做出了較大奉獻(xiàn)，倍受各族村民的高度贊譽(yù)。

一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)

玉山江〃托合提同志政治立場(chǎng)堅(jiān)定，具有很好的政治鑒別力和政治敏銳性，甘為公仆，始終堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，用“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)各項(xiàng)工作，爭(zhēng)做“三個(gè)代表”的重要思想的實(shí)踐者。他在工作中勇于開拓，刻苦鉆研，積累了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在黨的長(zhǎng)期教育下，作為黨員的他在思想深處自覺地樹立起了“三個(gè)離不開”的思想,在反對(duì)民族分裂主義、非法宗教活動(dòng)這一大是大非問題上立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，自覺維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。他常說：民族團(tuán)結(jié)是我們的眼睛，我們要像愛護(hù)眼睛一樣去愛護(hù)各族同胞。身處在一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家的環(huán)境中，他深知民族之間互相團(tuán)結(jié)是各項(xiàng)工作能夠得以順利開展的必要保證。因此，他在做好基層工作的同時(shí)，把政治理論學(xué)習(xí)和民族團(tuán)結(jié)條例法規(guī)學(xué)習(xí)放在重要位置，始終保持清醒的頭腦，堅(jiān)決反對(duì)一切破壞安定團(tuán)結(jié)，影響社會(huì)穩(wěn)定的思想和行為。對(duì)于工作他始終保持著很高的熱情，無論在什么崗位上，他都能一如既往的勤奮工作，并且在民族團(tuán)結(jié)條例法規(guī)學(xué)習(xí)宣傳方面處處起模范帶頭作用，他常說：“我們是拱拜提艾日克村的干部，民族團(tuán)結(jié)是我們的一項(xiàng)重要工作，我們要在全村黨員群眾中模范帶頭講民族團(tuán)結(jié)，處處講團(tuán)結(jié)，事事將團(tuán)結(jié)”，他是這么說的，也是這么做的，無論是在民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)中還是在民族宗教政策法規(guī)宣傳教育工作中，他都熱情參與。他也積極地將民族團(tuán)結(jié)宣傳教育穿插在業(yè)務(wù)工作中，在指導(dǎo)檢查業(yè)務(wù)工作的同時(shí)，積極向農(nóng)民群眾宣傳黨的民族宗教政策以及民族團(tuán)結(jié)教育條例。

二、做群眾信任的帶頭人，為民辦實(shí)事

玉山江?托合提同志為盡快了解情況，進(jìn)入角色，他深入群眾，傾聽民聲，積極開展村情民意走訪，克服各種困難，走村串戶與農(nóng)民交談，聽民聲、察民情。幾年來，他走遍了全村每一個(gè)角落，重點(diǎn)走訪了村民代表、組長(zhǎng)、黨員骨干、種養(yǎng)大戶、困難戶家庭。除了直接走訪農(nóng)戶外。他還利用晚上業(yè)余時(shí)間，分片到村民家中召開多次民情懇談會(huì)，直接傾聽群眾呼聲，宣傳黨和國(guó)家方針政策，會(huì)后，他又及時(shí)整理群眾反映的問題，分析原因，提出對(duì)策及建議，在村委會(huì)中集中討論，通過他的積極反映，外出跑項(xiàng)目、籌措資金不向村集體報(bào)一分差旅費(fèi)、招待費(fèi)?；氐酱迳嫌址e極帶領(lǐng)全村群眾新修便民橋2座，新修村組水泥硬化路5000余米，全村公路到戶率達(dá)到98%，新修渠600余米，解決全村農(nóng)戶飲水90余戶，解決了70%的群眾吃上了自來水。

三、排解矛盾糾紛，維護(hù)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定

玉山江?托合提同志根據(jù)“平安村”創(chuàng)建工作的具體要求

和部署，緊密結(jié)合本村實(shí)際，研究部署本村平安創(chuàng)建工作，進(jìn)一步明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，確保了平安創(chuàng)建活動(dòng)的扎實(shí)開展，成效顯著。在工作中該同志以身作則，堅(jiān)持黨的路線、方針，不斷學(xué)習(xí)社會(huì)治安法制法規(guī)及相關(guān)政策，積極投身平安創(chuàng)建活動(dòng)，依法行政，嚴(yán)厲打擊違法犯罪，穩(wěn)定居民生活，確保一方平安，為創(chuàng)建“平安拱拜孜艾日克”添磚加瓦。

為加強(qiáng)創(chuàng)建“平安村”、“平安拱拜孜艾日克”的宣傳，提高群眾參與維穩(wěn)工作的積極性，玉山江?托合提帶頭組織本村村民建立村聯(lián)防隊(duì)，認(rèn)真巡邏，仔細(xì)排查，揭蓋子、挖幕后，做到了及時(shí)排查、了解基層矛盾，使其解決在萌芽狀態(tài)，預(yù)防了糾紛激化;大力開展法制宣傳教育活動(dòng)，不斷提高村民的法律意識(shí)和防范意識(shí)，從根本上改變了人們的思想觀念，有效抵制了歪風(fēng)邪氣。

和諧才能發(fā)展，團(tuán)結(jié)才能奮進(jìn)，玉山江?托合提同志真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)反映問題的村民，面對(duì)矛盾不回避，公平、公正地提出自己的觀點(diǎn)和意見，努力化解矛盾糾紛，做到了早排查，早化解，把不穩(wěn)定因素消滅在萌芽狀態(tài)。群眾看到村干部盡心在幫助自己，心平了、氣順了、意見少了。

三、搞好民主制度監(jiān)督，推進(jìn)民主制度建設(shè)

完善村務(wù)工作制度，搞好建章立制工作是加強(qiáng)村班子建設(shè)的重要內(nèi)容。針對(duì)村兩委會(huì)缺少會(huì)議紀(jì)錄，許多會(huì)議決定得不到落實(shí)的情況，他首先理順會(huì)議制度，明確專人做好會(huì)議記錄并要求重要的村務(wù)工作必須經(jīng)村兩委會(huì)討論，實(shí)行民主決策。接著，根據(jù)上級(jí)下發(fā)的村務(wù)工作規(guī)則，他又結(jié)合該村實(shí)際，幫助細(xì)化、完善村務(wù)工作規(guī)章制度。

玉山江?托合提同志自擔(dān)任村支書以來，他認(rèn)為：取得成績(jī)的關(guān)鍵是搞好班子團(tuán)結(jié)，班子團(tuán)結(jié)得好就好像內(nèi)燃機(jī)有了內(nèi)在的動(dòng)力，群眾看到班子團(tuán)結(jié)有戰(zhàn)斗力，干什么事情都有信心，用群眾的話講“就有了奔頭”，全村有了凝聚力，在大的困難也不怕，在難的事情也能做，相反就成了一盤散砂，什么問題都會(huì)冒出來，要發(fā)展社會(huì)事業(yè)奔小康就成了一句空話。

“一分耕耘，一分收獲”，玉山江?托合提同志的一系列實(shí)事，得到了鎮(zhèn)黨委政府群眾的稱頌。自他任村干部以來，多次被評(píng)為優(yōu)秀村干部。他是村干部學(xué)習(xí)的好榜樣，是民族團(tuán)結(jié)模范的好人選。

第五篇：玉山中學(xué)安全教育

玉山中學(xué)《小手拉大手，禮儀文明一起走》

主題班會(huì)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

以“小手拉大手，文明一起走”為主題，全面普及文明禮儀知識(shí)，提高文明禮儀意識(shí)，加強(qiáng)文明禮儀實(shí)踐，形成以“講文明、有禮儀”為榮的良好風(fēng)尚。讓孩子和家長(zhǎng)的好習(xí)慣在潛移默化中培養(yǎng)起來。通過一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭，一所學(xué)校影響一個(gè)社會(huì)，努力營(yíng)造全社會(huì)踐行道德規(guī)范的良好氛圍，為創(chuàng)建文明校園貢獻(xiàn)力量。

二、活動(dòng)目的：

通過召開“主題班隊(duì)會(huì)”，制定班級(jí)文明公約等活動(dòng)，強(qiáng)化正面教育，樹立先進(jìn)典型，在校園營(yíng)造文明和諧的氛圍。

三、班會(huì)的組織：主持人：班主任

參加人：七（1）班全體學(xué)生

四、活動(dòng)內(nèi)容：

根據(jù)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生文明守則》，結(jié)合“小手拉大手，文明一起走”要求，進(jìn)一步開展“講究衛(wèi)生、不亂扔亂吐；舉止文雅、不喧嘩打鬧；語(yǔ)言文明、不污言穢語(yǔ)；愛護(hù)公物、不亂禮貌，不亂扔亂吐，不喧嘩打鬧的教育。同時(shí)搭建家?；?dòng)平臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性涂亂畫”基礎(chǔ)文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。通過孩子自身文明的提升以及向家長(zhǎng)宣傳文明禮儀要求，讓家長(zhǎng)、孩子共同提高社會(huì)文明程度，營(yíng)造健康文明的生活環(huán)境。

五、活動(dòng)過程：

主持人講話：（班主任）

全面普及文明禮儀知識(shí)，提高文明禮儀意識(shí)，加強(qiáng)文明禮儀實(shí)踐，形成以“講文明、有禮儀”為榮的良好風(fēng)尚。通過一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭，一所學(xué)校影響一個(gè)社會(huì)，努力營(yíng)造全社會(huì)踐行道德規(guī)范的良好氛圍，為創(chuàng)建文明校園貢獻(xiàn)力量。

（一）、引言

同學(xué)們文明就在我們身邊，就從我們做起（小手拉大手，文明一起走）

（1）用一個(gè)優(yōu)美的文明用語(yǔ)：

禮貌伴我行，天天好心情，多說文明話，朋友遍天下。

良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。

讓學(xué)生深切地感受到禮儀無處不在，從而激起學(xué)極生積性。

（2）同學(xué)間交流寄語(yǔ)，讓大家有較深入的了解，增進(jìn)情感、友誼，更好地開展活動(dòng)。

（二）、看一看

（1）學(xué)生認(rèn)真閱讀《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。

（2）觀看升國(guó)旗儀式課件。

這樣，圖文并茂，給枯燥的理論知識(shí)以生命。挑選重要的，難理解的知識(shí)，結(jié)合實(shí)踐給以適當(dāng)?shù)呐e例加以解釋。

（三）、測(cè)一測(cè)

（1）全班學(xué)生填寫下表，進(jìn)行自測(cè)。

中學(xué)生文明素質(zhì)自我評(píng)價(jià)

1．你平時(shí)說臟話嗎？

A.不說 B.很少說 C.常說

2．升國(guó)旗時(shí)，你能敬禮、肅穆，行注目禮嗎？

A.能

B.有時(shí) C.不能

3．進(jìn)入老師的辦公室，你先敲門、喊報(bào)告嗎？

A.是

B.有時(shí) C.不

4．你在家經(jīng)常做一些力所能及的小事嗎？

A.是 B.有時(shí) C.不 5．離開家時(shí)，你會(huì)關(guān)好門、熄燈、再走嗎？

A.會(huì) B.有時(shí) C.不會(huì)

6．在學(xué)校餐廳就餐打飯時(shí)，你能按順序排隊(duì)嗎？

A.能 B.有時(shí)

C.不能

7．你能按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)嗎？ A.能

B.有時(shí)

C.不能

8．在校園遇見外人（或外來的人），你會(huì)好奇地盯著他們看，對(duì)他們指手畫腳嗎？

A.不會(huì)

B.有 C.會(huì)

9．班里如若有同學(xué)生病，你會(huì)主動(dòng)幫助他到醫(yī)務(wù)室看病嗎？

A.會(huì)

B.有時(shí) C.不會(huì)

結(jié)論：你是不是個(gè)講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學(xué)相處融洽嗎？人際關(guān)系好嗎？是個(gè)受歡迎的人嗎？

（2）出示幾幅多媒體圖片，讓同學(xué)從中選出屬于文明的行為。

（四）、說一說

1、多媒體提供漫畫。如①隨地吐痰；②尊敬老師；③不亂倒垃圾；④尊老愛幼；5踐踏花草等等

讓學(xué)生先看圖片說說這種行為的對(duì)與錯(cuò)，錯(cuò)的應(yīng)怎樣做，也可說說這種行為的嚴(yán)重后果，講講你的看法。

2、交流心得體會(huì)。

（五）、議一議

1、怎樣文明用語(yǔ)？

文明的環(huán)境需要文明的語(yǔ)言，讓文明語(yǔ)言把我們裝扮，讓我們的生活更美麗！

2、如何尊敬師長(zhǎng)？

父母老師是一棵棵大樹，為我們撐起一把愛的保護(hù)傘。我們?cè)陂L(zhǎng)輩的呵護(hù)下快樂成長(zhǎng)，我們要做尊敬長(zhǎng)輩的孩子。那么我們?cè)撊绾巫鹁撮L(zhǎng)輩？

3、在升國(guó)旗時(shí)應(yīng)遵循什么禮儀？

通過討論讓學(xué)生了解參加儀式的目的意義。

（1）使學(xué)生明確五星紅旗是我們國(guó)家的國(guó)旗。愛護(hù)國(guó)旗就是熱愛祖國(guó)，維護(hù)國(guó)家利益的標(biāo)志。（2）使學(xué)生明確，升旗不但是一種制度，而且是進(jìn)行愛國(guó)教育的一種方法。

（3）使學(xué)生掌握升旗儀式的整個(gè)程序及要求，為未來參加工作后組織儀式打基礎(chǔ)。

4、我們應(yīng)如何做一個(gè)有禮儀常規(guī)，文明的中學(xué)生？

（六）主持人講話：

通過自身文明的提升以及向家長(zhǎng)宣傳文明禮儀要求，讓家長(zhǎng)、孩子共同提高社會(huì)文明程度，營(yíng)造健康文明的生活環(huán)境。

八種不文明行為：一是隨意亂扔果皮、塑料袋、瓜子皮等垃圾；二是隨地吐痰、擤鼻涕，影響公共衛(wèi)生；三是語(yǔ)言粗魯，公共場(chǎng)所吵架、圍觀事故現(xiàn)場(chǎng)；四是踐踏草坪、攀折花木；五是制造校園“牛皮癬”，亂貼亂畫、亂發(fā)廣告等。

（七）寫一封承諾書：爭(zhēng)做“文明中學(xué)生”活動(dòng)文明帶頭人承諾書

為全心踐行“文明”號(hào)召，爭(zhēng)做“文明小學(xué)生”活動(dòng)文明帶頭人，我愿承諾以下責(zé)任與義務(wù)：

一、從我做起，提倡生活和行為文明。身為學(xué)生就應(yīng)該遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，不但要做個(gè)愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好學(xué)生，還要做個(gè)講文明、懂禮貌的文明學(xué)生。

二、從創(chuàng)建文明個(gè)人、文明家庭和文明社會(huì)做起，把良好的文明習(xí)慣帶進(jìn)家庭、帶進(jìn)學(xué)校，自覺監(jiān)督社會(huì)上的不文明行為和不良文明習(xí)慣，如對(duì)行人亂丟亂吐、亂貼亂畫、違章停車等不文明行為進(jìn)行勸導(dǎo)。

三、從小事做起，加強(qiáng)社會(huì)公德，自覺追求文明健康科學(xué)的生活方式，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立良好的道德情操。

（八）主持人講話： 活動(dòng)總結(jié)：

“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，決定命運(yùn)”，同學(xué)們讓我們一起為建設(shè)文明校園而努力吧。