第一篇：關(guān)于對(duì)愛兒坊幼兒學(xué)苑綜合督導(dǎo)評(píng)估的報(bào)告

關(guān)于對(duì)愛兒坊幼兒學(xué)苑綜合督導(dǎo)評(píng)估的報(bào)告

2009年11月6日鐘樓區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室督導(dǎo)評(píng)估組，依據(jù)《常州市教育督導(dǎo)暫行規(guī)定》的要求，按照《常州市幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，在常州市幼教專家馮園長(zhǎng)一行的帶領(lǐng)下對(duì)常州市愛兒坊幼兒學(xué)苑進(jìn)行了三年一次的保教綜合督導(dǎo)評(píng)估。評(píng)估組成員通過實(shí)地察看園容園貌、保教設(shè)施設(shè)備，觀看幼兒晨間活動(dòng)，隨堂聽課：班級(jí)教育、游戲、區(qū)域及專用室活動(dòng)，認(rèn)真聽取閔柳燕校監(jiān)所作的《優(yōu)化管理舉措，提升工作品質(zhì)，促優(yōu)孩子發(fā)展》工作匯報(bào)，與保教員工的個(gè)別交談，對(duì)園所近三年來的臺(tái)帳資料的對(duì)應(yīng)查閱等。從辦園條件、園務(wù)管理、保教工作水平、幼兒發(fā)展水平諸方面，對(duì)該園近年來的辦園水平和質(zhì)量進(jìn)行了綜合督導(dǎo)評(píng)估，現(xiàn)報(bào)告如下：

評(píng)估組一致認(rèn)為：愛兒坊幼兒學(xué)苑環(huán)境清新宜人、向上和諧；教師敬業(yè)愛崗、青春活力；兒童快樂靈動(dòng)、健康向上；園務(wù)管理有條不紊、政通人和；連鎖式、企業(yè)化、精細(xì)化管理的特色初步顯現(xiàn)。辦園質(zhì)量提高較快，二年內(nèi)班額遞增率為50%，學(xué)苑的辦學(xué)規(guī)模日益擴(kuò)展。

一、現(xiàn)狀與概況

常州愛兒坊幼兒學(xué)苑是一所集全日制和寄宿制為一體的連鎖式幼兒園?，F(xiàn)有北直街和紫荊園兩個(gè)園區(qū)，占地總面積3721.95平方米，建筑面積3770平方米，綠化面積841平方米，各類戶外活動(dòng)場(chǎng)地面積2090平方米，擁有新穎的ECMC教室、電腦房、多功能廳、游戲長(zhǎng)廊、科學(xué)互動(dòng)墻、童趣的大型玩具、舒適的校車接送、良好的日托、寄宿服務(wù)等。園內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅、整潔，活動(dòng)區(qū)、生活區(qū)設(shè)施設(shè)備較齊全，營(yíng)造了多元、溫馨、和諧的校園人文環(huán)境。現(xiàn)有19個(gè)教學(xué)班級(jí)，456名幼兒。

自02年與愛兒坊中國(guó)（上海）管理咨詢有限公司合作辦園以來，于03年創(chuàng)建了常州市一類幼兒園和江蘇省示范保健園，04年創(chuàng)建了常州市示范實(shí)驗(yàn)幼兒園，05年通過了江蘇省示范保健園的復(fù)查驗(yàn)收，06年被愛兒坊（中國(guó)）教育集團(tuán)評(píng)為優(yōu)秀學(xué)苑，07年通過了江蘇省第一批優(yōu)質(zhì)幼兒園的創(chuàng)建驗(yàn)收。

二、主要成績(jī)

（一）科學(xué)管理 著力營(yíng)造“愛兒”育人氛圍

作為新加坡教育品牌機(jī)構(gòu)的愛兒坊，以中國(guó)（上海）管理咨詢有限公司為總部在中國(guó)目前有二十六家直贏園，已形成全國(guó)管理網(wǎng)絡(luò)。常州愛兒坊幼兒學(xué)苑尤以剛?cè)嵯酀?jì)的總規(guī)范和細(xì)節(jié)化的精細(xì)管理走出了連鎖辦園的創(chuàng)新管理之路：將校務(wù)管理與企業(yè)管理方法有機(jī)組合，注重“執(zhí)行力”、“人力資源管理”方法的培訓(xùn)與落實(shí)，促使各主管能再用企

業(yè)管理的第三只眼睛來審視完善園所管理工作。園區(qū)園長(zhǎng)對(duì)本園區(qū)保教工作全面負(fù)責(zé)，重點(diǎn)體現(xiàn)園區(qū)保教一體、保教滲透原則；學(xué)苑的營(yíng)運(yùn)、后勤及財(cái)務(wù)重點(diǎn)體現(xiàn)優(yōu)化結(jié)構(gòu)，專人專項(xiàng)管理和精細(xì)管理原則。初步達(dá)成了兩校區(qū)統(tǒng)一管理的高效性和科學(xué)性。其較成功的做法有：（1）實(shí)行連鎖管理模式：依從專業(yè)指導(dǎo)性、規(guī)范細(xì)致性、交流互動(dòng)性的管理準(zhǔn)則；（2）執(zhí)行高層理事會(huì)機(jī)制：每半年開一次的中新高層理事會(huì)，策劃愛兒坊發(fā)展方向與合作雙方的權(quán)益等重大事項(xiàng)，獲得前瞻性發(fā)展的視角；（3）推行扁平化人性化管理：減少管理層次，通過分權(quán)、授權(quán)進(jìn)行項(xiàng)目管理，強(qiáng)調(diào)“合作、服務(wù)、開放”三意識(shí)；（4）利用高科技網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)：電信寶寶在線及飛信系統(tǒng)、MSN、SKP、FTP等軟件的使用，實(shí)現(xiàn)迅捷高效的學(xué)苑網(wǎng)絡(luò)管理、資源共享、活動(dòng)直播、視頻會(huì)議等，促使整合辦園資源的最大化；（5）完善公平實(shí)用的學(xué)苑管理制度：據(jù)三年園所發(fā)展規(guī)劃，對(duì)目標(biāo)達(dá)成度的分析總結(jié)，完善《愛兒坊員工手冊(cè)》，使學(xué)苑園務(wù)管理、民主管理及員工自主管理有章可循。公正、透明、人性化的管理氛圍，煥發(fā)了教職工潛在的熱情。

（二）以人為本精心打造“愛兒”專業(yè)團(tuán)隊(duì)

1、專業(yè)培訓(xùn)。完整嚴(yán)格的科思達(dá)與地方專業(yè)培訓(xùn)、師資選聘等塑造了一支敬業(yè)、盡職和高素質(zhì)的保教人員隊(duì)伍。定期的“師德月”、野外團(tuán)隊(duì)拓展強(qiáng)化培訓(xùn)活動(dòng)，喚起了員工的團(tuán)隊(duì)歸屬感和奮進(jìn)精神。全園有教職員工81名，其中專任教師46名，員工22名。專任教師大專率100%，其中專任教師中的本科率達(dá)到了11%，市學(xué)科帶頭人1人，區(qū)學(xué)科帶頭人2人，區(qū)骨干教師4人，區(qū)師德標(biāo)兵和區(qū)優(yōu)秀教育工作者2名，園學(xué)科帶頭人1人，園骨干教師3人，教師中有各類園級(jí)以上綜合榮譽(yù)的教師占全體教師的68%。

2、活動(dòng)錘煉。愛兒坊學(xué)苑每學(xué)年建立一本教師專業(yè)成長(zhǎng)手記、健全市區(qū)級(jí)和學(xué)苑五級(jí)梯隊(duì)培養(yǎng)的發(fā)展機(jī)制和考核機(jī)制。“愛兒坊的發(fā)展建議”，“金點(diǎn)子征集”，“每周晨會(huì)”、“中層課題競(jìng)聘”、“員工例會(huì)分享”、等活動(dòng)激發(fā)了教工的成就欲。目前，該園三位老師提前獲得了區(qū)骨干教師榮譽(yù)，三位教師分別獲得區(qū)優(yōu)秀教育工作者和區(qū)師德標(biāo)兵的稱號(hào)，12位老師分別獲得園級(jí)各類骨干稱號(hào)。通過“磨課”市區(qū)片等教學(xué)研討活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)備課、上課活動(dòng)等，學(xué)苑張璽老師獲得了一等獎(jiǎng)、仲慧老師獲得了二等獎(jiǎng)；在合作片英語教學(xué)活動(dòng)交流中，馮琴、許惠蓮兩位老師獲得一等獎(jiǎng)，高翠萍、吳瑾、丁雅珍、田莉四位老師獲得了二等獎(jiǎng)。

3．課題提升。目前學(xué)苑正在進(jìn)行的兩個(gè)課題研究：體現(xiàn)學(xué)苑母語和第二語言培養(yǎng)特色的區(qū)級(jí)課題《主題區(qū)域中促進(jìn)幼兒口語發(fā)展的研究》，及體現(xiàn)學(xué)苑0—3淘樂兒親子教育特色的省級(jí)重點(diǎn)課題子課題《0—3親子個(gè)案研究》初見成效。

4．研學(xué)共進(jìn)。以“學(xué)在前，研中做，思在后”原則，開展多種形式互動(dòng)學(xué)習(xí)；利用學(xué)苑FTP軟件集體備課，培養(yǎng)教師課題研究能力；進(jìn)行同課題研討、今日我主持、問題探討沙龍、特長(zhǎng)專攻等互動(dòng)、實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研討；《研討中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)》的教研活動(dòng)

和師生互動(dòng)的學(xué)苑介紹分別于06年4月和09年4月向全市民辦園展示、ECMC教學(xué)展示、EPP活動(dòng)特色開放等活動(dòng)分別得到市領(lǐng)導(dǎo)、專家的肯定；教師勤于筆耕，善于反思，碩果累累：二年間全苑共有59位老師撰寫的39篇論文分別獲得省級(jí)以上榮譽(yù)，11位教師撰寫的7篇論文獲得市區(qū)榮譽(yù)。

（三）做精特色傾力提升“愛兒”保教品質(zhì)

1、以特色理念展示園所文化： “追求和諧卓越”是愛兒坊人的教育理念；“做有用的人，享受感恩幸福生活” 是愛兒坊人的行為準(zhǔn)則； “蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”是愛兒坊人的育兒姿態(tài)。由國(guó)內(nèi)外專家引領(lǐng)，將本土精華與國(guó)際元素結(jié)合的同主題整合課程《幼兒園多元整合課程》叢書，具有園所特色并通過了上海市課程評(píng)估組的評(píng)估，于07年5月在全國(guó)愛兒坊同步實(shí)施。

2．以母語為主，感受第二語言：園所圍繞以國(guó)際視野培養(yǎng)完整兒童的教育目標(biāo)，開展以母語為主，感受英語的教育系列活動(dòng)。通過競(jìng)賽、宣講、音樂表演、區(qū)域游戲、社會(huì)實(shí)踐等多種語言活動(dòng)來達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)。愛兒坊孩子連續(xù)三年在市“星星火炬杯幼兒英文大賽”中，包攬了團(tuán)體項(xiàng)目的所有一二三等獎(jiǎng)，個(gè)人項(xiàng)目62%的一二等獎(jiǎng)，成績(jī)喜人。

3.以特色課程培養(yǎng)孩子綜合素養(yǎng)：ECMC音樂集體鍵盤游戲，讓孩子在“玩中學(xué)、做中練”的現(xiàn)代互動(dòng)式學(xué)習(xí)中提高音樂素養(yǎng)、培養(yǎng)協(xié)作精神；0—3淘樂兒親子課程，幫助孩子個(gè)性化成長(zhǎng)，也使更多的孩子和家庭享受到國(guó)際化的優(yōu)質(zhì)親子課程；入學(xué)準(zhǔn)備課程、幼兒禮儀培養(yǎng)等特色課程，利用情景模擬、問題處理等形式為大班孩子做好入學(xué)前的身心、社交、自理、情感、禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的準(zhǔn)備。

（四）多彩活動(dòng)，展示輻射“愛兒”發(fā)展水平

1、社區(qū)聯(lián)動(dòng)：北直街園區(qū)與荷花池街道合作對(duì)周邊的社區(qū)街道0-3歲幼兒發(fā)放免費(fèi)親子體驗(yàn)卡活動(dòng)和紫荊苑園區(qū)與景陽社區(qū)聯(lián)合實(shí)施的 “愛兒早教日”項(xiàng)目活動(dòng)，讓更多孩子感受親子活動(dòng)帶來的快樂和收獲并拓展了愛兒坊在周邊社區(qū)的影響力。

2、社會(huì)實(shí)踐：園所各年級(jí)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)每月設(shè)計(jì)不同主題和形式的跨出園門，走向社會(huì)幼兒實(shí)踐活動(dòng)。開展的“送愛心義賣活動(dòng)”、“汶川地震一周年紀(jì)念活動(dòng)”、“我與沙灘有個(gè)約會(huì)”互動(dòng)活動(dòng)、“與殘疾小朋友手牽手”愛心活動(dòng)，大班公園畢業(yè)典禮晚會(huì)，“我與大象有個(gè)約會(huì)-常州恐龍園繪畫比賽”等一系列活動(dòng)在常州日?qǐng)?bào)、晚報(bào)上刊登。讓更多的人關(guān)注愛兒坊的活動(dòng)；讓更多的孩子隨著主題教學(xué)走入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。

3、特色展示：每學(xué)期園所都會(huì)圍繞重點(diǎn)開展豐富多彩的特色展示活動(dòng)，“幼兒英語童話劇”、“ECMC演奏會(huì)”、“BABY BALEI芭蕾”等活動(dòng)中，孩子的自信心、參與性、表現(xiàn)性和合作性都得到了極大的提高，也更讓家長(zhǎng)感受到孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步。二年間，學(xué)苑共有600多位幼兒分別獲得國(guó)際國(guó)家級(jí)繪畫9次金銀獎(jiǎng)，100多位幼兒分別獲市級(jí)以上各類才藝比賽6次金銀銅獎(jiǎng)。

4、后勤保障:愛兒坊有全日制和寄宿制兩種靈活的入園方式，還開設(shè)了臨時(shí)寄宿服務(wù)和晚餐服務(wù)，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。有安全的校車接送,確保了家長(zhǎng)安全無誤的接送好自己的孩子。有據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育、季節(jié)變換及中醫(yī)關(guān)于食補(bǔ)的特性，精心配置的營(yíng)養(yǎng)早餐、二米飯點(diǎn)、營(yíng)養(yǎng)湯水等科學(xué)營(yíng)養(yǎng)膳食。有較完備的幼兒疾控體系等。全園幼兒身高、體重均達(dá)標(biāo)，無蟯蟲發(fā)病率，無中度貧血，視力均達(dá)標(biāo)，齲齒矯治率在78%以上。

三、幾點(diǎn)后續(xù)建議：

1、“以母語為主，感受第二語言”的集團(tuán)課程已初顯成果，而針對(duì)地方以及幼兒差異、結(jié)合教師在課堂的實(shí)際操作、教學(xué)手段的體現(xiàn)尚不足，進(jìn)一步研究如何能更好地積累本土經(jīng)驗(yàn)。

2、為持續(xù)優(yōu)化“愛兒坊”管理結(jié)構(gòu)、提升專項(xiàng)、精細(xì)、人文的管理績(jī)效與輻射效應(yīng)，加大專業(yè)化教師本土培訓(xùn)力度，使其能在愛兒坊系統(tǒng)及常州市區(qū)發(fā)揮典范作用。

3、園所發(fā)展逐年壯大，面對(duì)家長(zhǎng)需求，尊重不盲從，積極引領(lǐng)家長(zhǎng)確立健康的育兒觀。

4、做好國(guó)際班、親子服務(wù)中心、藝術(shù)創(chuàng)意工作室、AFTER SCHOOL等新型內(nèi)容將豐富常州愛兒坊的特色，擴(kuò)大知名度，進(jìn)一步提升經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。

四．評(píng)比結(jié)果

對(duì)照《2009年常州市幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》細(xì)則，常州市愛兒坊幼兒學(xué)苑綜合督導(dǎo)評(píng)估等第為“優(yōu)秀”。

常州市鐘樓區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室

常州市鐘樓區(qū)教育文體局教育視導(dǎo)組

2009年12月18日

第二篇：綜合督導(dǎo)評(píng)估整改報(bào)告

張義鎮(zhèn)澄新小學(xué)

關(guān)于教育工作督導(dǎo)評(píng)估整改報(bào)告

回顧一年來的工作，全校師生振奮精神，同心同德，進(jìn)一步優(yōu)化德育教育，提高了實(shí)效；加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升了素質(zhì)；嚴(yán)格常規(guī)管理，形成了規(guī)范；扎實(shí)后勤工作，優(yōu)化了保障，雖然取得了一些成績(jī)，但是辦學(xué)水平與現(xiàn)代化的要求還有很大的距離，我們有決心以更頑強(qiáng)的意志，以更有效的工作，出色地完成歷史賦予我們的任務(wù)，創(chuàng)造張義鎮(zhèn)澄新小學(xué)辦學(xué)史上的輝煌篇章。但我們深知，與現(xiàn)代化教學(xué)的要求還存在著很大的距離，我們的工作還要進(jìn)一步深入，管理還要進(jìn)一步規(guī)范，進(jìn)一步細(xì)化，辦學(xué)質(zhì)量還要進(jìn)一步提高，教科研還要進(jìn)一步加強(qiáng)，辦學(xué)特色還要進(jìn)一步彰顯，特別是存在以下急需解決的問題：

1、教師辦公用房屬D級(jí)危房,時(shí)刻危及師生的人身安全，學(xué)校無力排除。

2、教師的素質(zhì)還不高，教學(xué)水平還較差，學(xué)校的教研氛圍還有待加強(qiáng)。

3、學(xué)校辦學(xué)特色還不明顯，沒有形成自身教學(xué)優(yōu)勢(shì)。

4、教育環(huán)境的需進(jìn)一步優(yōu)化。今后應(yīng)更加注重加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育，為少年兒童的健康成長(zhǎng)營(yíng)造更加優(yōu)良的環(huán)境。

5、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的學(xué)生是我們教育的最終追求，但學(xué)生的培養(yǎng)不時(shí)一朝一夕就能成就的，需要我們學(xué)校、家庭、社會(huì)共同來營(yíng)造適合學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的教育氛圍，學(xué)校是教育教學(xué)的主陣地，日常教育、課堂教學(xué)等方面的改革都要以培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)定信念、一如既往地為學(xué)生著想，使學(xué)生真正樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，全面提高科學(xué)文化和各項(xiàng)綜合素質(zhì)，適應(yīng)未來社會(huì)隊(duì)人才的要求。

整改措施：

針對(duì)以上幾點(diǎn)，我們決心今后加大學(xué)習(xí)力度引導(dǎo)教師開展更深層次的教育理論學(xué)習(xí)，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來等辦法提高教師素質(zhì)。在教研上制定相應(yīng)的制度，在制度化，科學(xué)化保證的基礎(chǔ)上，提升全校教師教研能力。其次，我們要結(jié)合農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實(shí)際，開展調(diào)查研究，找準(zhǔn)形成學(xué)校特色的切入點(diǎn)，使學(xué)校辦出特色，提升學(xué)校知名度。再次，抓好學(xué)校管理。從學(xué)校的常規(guī)管理、教學(xué)管理抓起，建立健全學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，把學(xué)校管理落實(shí)到實(shí)處。同時(shí)，全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育。以開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為契機(jī)，積極實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作，全面提高學(xué)校教育教學(xué)工作質(zhì)量，抓住機(jī)遇、創(chuàng)出特色，深化管理制度改革，努力創(chuàng)建文明校園和高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。

督導(dǎo)是制度，是依法治教的重要環(huán)節(jié)；評(píng)估是標(biāo)準(zhǔn)，更是教育發(fā)展的導(dǎo)向。督導(dǎo)評(píng)估是促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作再創(chuàng)新局面，再上新臺(tái)階的強(qiáng)大動(dòng)力。我們清楚，機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在。我們有決心在上級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，采取有效的措施解決存在的不足，使我校早日步入先進(jìn)管理學(xué)校的行列。

張義鎮(zhèn)澄新小學(xué)

2010年9月

張義鎮(zhèn)澄新小學(xué)

關(guān)于教育工作督導(dǎo)評(píng)估整改報(bào)告

張義鎮(zhèn)澄新小學(xué)2010年9月

第三篇：關(guān)于對(duì)aa小學(xué)綜合督導(dǎo)評(píng)估的報(bào)告

關(guān)于對(duì)aa小學(xué)綜合督導(dǎo)評(píng)估的報(bào)告

aa小學(xué)：

根據(jù)縣政府督導(dǎo)室工作計(jì)劃安排，于2014年6月18日縣政府教育督導(dǎo)室一行3人督導(dǎo)小組，對(duì)aa小學(xué)進(jìn)行了為期一天的綜合督導(dǎo)。督導(dǎo)期間嚴(yán)格按照督導(dǎo)程序，在充分討論學(xué)校自評(píng)報(bào)告的同時(shí)，通過聽課、查閱學(xué)校近三年的檔案資料、教師教案、學(xué)生各科作業(yè)，分別召開教師、學(xué)生、家長(zhǎng)代表座談會(huì)等形式，廣泛收集信息，督導(dǎo)組討論后達(dá)成一致意見，情況如下：

一、學(xué)?；厩闆r

aa小學(xué)是一所六年制寄宿制小學(xué)，現(xiàn)有五個(gè)年級(jí)，在校學(xué)生34人，其中女18人，寄宿4人。一年級(jí)9人，二年級(jí)人，三年級(jí)4人，四年級(jí)11人，五年級(jí)0，六年級(jí)6人。督導(dǎo)當(dāng)日到校學(xué)生31人，到校率96%?，F(xiàn)有教職工4人，其中女0，專任教師3人，招聘1人。學(xué)歷結(jié)構(gòu)為本科1人，大專2人，高中1人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。職稱結(jié)構(gòu)為小一1人，未評(píng)3人。學(xué)校占地面積2162平方米，建筑面積362平方米，設(shè)有圖書室、儀器室、遠(yuǎn)程教育室等。

二、值得肯定的方面

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師團(tuán)結(jié)，教師內(nèi)部關(guān)系融洽，獎(jiǎng)罰制度

比較合理，激發(fā)了教師的工作積極性。

2、學(xué)校硬件條件較好，為教學(xué)工作提供了良好的條件。寄宿生宿舍標(biāo)準(zhǔn)。

3、教師教學(xué)態(tài)度端正，課堂上盡職盡責(zé)，工作責(zé)任性強(qiáng)，各科都有教案，作業(yè)量和批閱次數(shù)達(dá)到學(xué)校要求。教師教學(xué)中對(duì)學(xué)生充滿耐性和愛心，教學(xué)效果良好。

4、學(xué)校對(duì)安全工作非常重視。上下午放學(xué)時(shí)間，全體教師參與校門口安全護(hù)送。

5、早操、課間操比較整齊，全體教師陪操，對(duì)學(xué)生管理及時(shí)。

6、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐供應(yīng)比較規(guī)范。學(xué)校嚴(yán)格按照已定食譜供應(yīng)，花卷、雞蛋、米奶肉都很新鮮。發(fā)放過程迅速有序，班主任進(jìn)行陪餐。家長(zhǎng)對(duì)營(yíng)養(yǎng)餐的供應(yīng)非常滿意。

7、學(xué)校對(duì)代課教師進(jìn)行免費(fèi)就餐，極大地提高了代課教師的工作積極性。

三、學(xué)要改進(jìn)的方面

1、學(xué)生到效率較低。開學(xué)報(bào)到34人，督導(dǎo)當(dāng)日到校21人，缺勤13人。學(xué)校應(yīng)經(jīng)常督促學(xué)生到校，并將每節(jié)課清點(diǎn)未到學(xué)生數(shù)作為課堂常規(guī)。

2、教研活動(dòng)比較滯后。學(xué)校每學(xué)期應(yīng)安排一定數(shù)量的教學(xué)討論和觀摩課，督促教師間相互學(xué)習(xí)，相互指導(dǎo)，特別是對(duì)新分配不久的年輕教師給予一對(duì)一專門指導(dǎo)。

3、學(xué)校對(duì)寄宿學(xué)生管理不到位，在今后加強(qiáng)管理，完善管理制度，防患于未然。

4、營(yíng)養(yǎng)餐方面，食譜單一，學(xué)生中存在浪費(fèi)現(xiàn)象。應(yīng)豐富食品，經(jīng)常教育學(xué)生勤儉節(jié)約，養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣。

5、學(xué)校年輕教師多，由于經(jīng)驗(yàn)不足課堂教學(xué)中存在“滿堂灌”現(xiàn)象。

6、學(xué)校還缺少必要的體育器材，如籃球架、羽毛、排球等常用器材。

四、評(píng)估結(jié)果

本次督導(dǎo)按《甘肅省小學(xué)綜合評(píng)估方案》標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)估得分為836分，未合格學(xué)校。（注：滿分值為1000分，900分以上為優(yōu)秀學(xué)校，899—600分合格學(xué)校，599分以下為薄弱學(xué)校）。

2014年6月18日

第四篇：關(guān)于對(duì)厲莊鎮(zhèn)中心小學(xué)綜合督導(dǎo)評(píng)估的報(bào)告

關(guān)于對(duì)厲莊鎮(zhèn)中心小學(xué)綜合督導(dǎo)評(píng)估的報(bào)告

一、學(xué)校構(gòu)建了規(guī)范管理的長(zhǎng)效機(jī)制，提高了學(xué)校的管理水平。

幾年來，該校的主要做法是：嚴(yán)格規(guī)范，講究條理；陽光操作，講明法理；傾聽意見，符合情理；制度到位，精細(xì)管理。

學(xué)校平時(shí)工作講條理，強(qiáng)調(diào)計(jì)劃性，杜絕隨意性；講法理，把法律法規(guī)真正貫徹到學(xué)校教育教學(xué)的全過程，學(xué)校遵循“從嚴(yán)治教、規(guī)范管理”的原則，制訂了各種規(guī)章制度，并層層簽訂責(zé)任書，切實(shí)把制度落實(shí)到人；講情理，充分發(fā)揮教代會(huì)、校長(zhǎng)信箱和家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，耐心傾聽教職工、學(xué)生、家長(zhǎng)的要求、呼聲，盡可能滿足家長(zhǎng)和老師們的合理需求；講長(zhǎng)效精細(xì)管理，各校長(zhǎng)、主任及職能部門工作人員實(shí)行崗位責(zé)任制和逐級(jí)責(zé)任聯(lián)帶制，管理人員定點(diǎn)包校，每周一次工作檢查，全面掌握真實(shí)情況，肯定成績(jī)，指出不足，與完小共同制定整改措施，并于次周檢查時(shí)作為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)查，督促學(xué)校整改到位。

二、立足校本，引領(lǐng)發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。該校在促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)方面確定了“五個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持以走內(nèi)涵發(fā)展之路為第一方略；堅(jiān)持以強(qiáng)師功為第一責(zé)任；堅(jiān)持以課堂教學(xué)為第一載體；堅(jiān)持以理論武裝為第一抓手；堅(jiān)持以教學(xué)創(chuàng)新為第一動(dòng)力。

1、教學(xué)工作——求真務(wù)實(shí)挖內(nèi)涵。多年來，學(xué)校實(shí)行同年級(jí)、同學(xué)科集體備課，充分展示教師教學(xué)個(gè)性，體現(xiàn)教師的集體智慧。引導(dǎo)教師在備課中實(shí)施四個(gè)轉(zhuǎn)變：變備教案為設(shè)計(jì)教學(xué)、變重查教案為看課堂教學(xué)實(shí)踐、變“學(xué)習(xí)型備課”為“研究型備課”、變被動(dòng)反饋為主動(dòng)問課。大力提倡“三上”：上有準(zhǔn)備的隨堂課、上真實(shí)的公開課、上有思想的研究課。

2、校本培訓(xùn)——多元立體強(qiáng)師功。

多年來，學(xué)校重視教師的校本培訓(xùn)工作。根據(jù)需要自編培訓(xùn)教材——《信息技術(shù)應(yīng)用普及》、《蘇教版（國(guó)標(biāo)本）語文教材培訓(xùn)》、《蘇教版（國(guó)標(biāo)本）數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)》等讀本。采用同伴互助式的集體備課組學(xué)習(xí)研討、智慧碰撞式的教研組課題研究、專業(yè)引領(lǐng)式的專家系列講座、自主發(fā)展式的個(gè)別拜師學(xué)藝、資源共享式的優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)校園和“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的校際聯(lián)動(dòng)等多種形式進(jìn)行。

除此之外，學(xué)校引領(lǐng)青年教師在認(rèn)真分析、反思自我的基礎(chǔ)上，確立了自己的三年發(fā)展目標(biāo)，采用內(nèi)行指導(dǎo)（教導(dǎo)處、教研組）、行政督促（行政聽課、督查）等多種形式促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。實(shí)施“掛年級(jí)包班級(jí)”工程：校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、其他教學(xué)管理人員和支教教師分別負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作，指導(dǎo)一位青年教師的課堂教學(xué)。

3、校本教研——教干深入，整體推進(jìn)。

校長(zhǎng)帶頭上研討課，引領(lǐng)教師研究課堂教學(xué)，為學(xué)校開展 課堂教學(xué)研究工作營(yíng)造了濃厚的氛圍。學(xué)校組織全鎮(zhèn)教師結(jié)合“立體評(píng)教”開展課堂教學(xué)升級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。在活動(dòng)中，全體教師精心備課，認(rèn)真上課，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的青年教師。通過開展課堂教學(xué)升級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，該校教師課堂教學(xué)的創(chuàng)新能力得到了整體推進(jìn)。

三、活動(dòng)育人，立體育人，讓每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。該校以少先隊(duì)組織為主陣地，深入開展五項(xiàng)德育活動(dòng)，以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，把五項(xiàng)德育教育融入各種豐富多彩的活動(dòng)之中，使之更加具體化、直觀化。辦好了“紅領(lǐng)巾廣播站”與“監(jiān)督崗”，規(guī)范學(xué)生日常行為，加大了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。充分利用板報(bào)、廣播、畫廊等陣地及時(shí)表揚(yáng)校園中的好人好事，全面提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。通過立體途徑促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

四、貫徹落實(shí)《連云港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》，提高教學(xué)科研水平。

在教育教學(xué)工作中，該校嚴(yán)格按照《連云港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》執(zhí)行課程計(jì)劃，科學(xué)合理安排課表，嚴(yán)格按課表開齊、上足各門課程，使“開足、上齊、教好”落到實(shí)處。

該校能夠認(rèn)真貫徹“陽光體育”精神，落實(shí)“陽光體育”工程。除按規(guī)定設(shè)置體育課程以外，還積極開展大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，并把形式多樣，融健身、娛樂、競(jìng)爭(zhēng)于一體的贛榆民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)作為大課間的主要活動(dòng)內(nèi)容。

五、以校園文化建設(shè)為突破口，增強(qiáng)了學(xué)校的整體育人功能。

幾年來,學(xué)校充分利用有限的空間精心布置校園的每一處，真正做到了讓每一面墻說話，讓每一處景育人，形成了統(tǒng)一設(shè)計(jì)、獨(dú)具匠心的主題式“墻面文化”，校園的角角落落充滿了文化育人的氛圍。

六、加大后勤管理，提供后勤保障。

幾年來,學(xué)校嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)格控制代辦收費(fèi)項(xiàng)目；加強(qiáng)校舍、校產(chǎn)管理，做到校舍勤檢查、校產(chǎn)勤清點(diǎn)，落實(shí)使用部門、班級(jí)、個(gè)人的責(zé)任制；抓好校園安全，形成多層次、多形式分工明確的學(xué)校安全和穩(wěn)定工作網(wǎng)絡(luò)。

七、開展民間體育活動(dòng)，提高了學(xué)校辦學(xué)的特色水平。學(xué)校組織專人整理編寫了《贛榆民間體育運(yùn)動(dòng)選萃》一書，辦成“贛榆民間體育活動(dòng)陳列室”一口，建成贛榆民間體育活動(dòng)特色場(chǎng)地一片。

該校結(jié)合《全市中小學(xué)實(shí)施“333工程”推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》的要求，都能夠以班級(jí)為單位廣泛開展民間體育活動(dòng)，并把民間體育納入體育課程，納入大課間活動(dòng)，體育教師有備課，大課間活動(dòng)有安排。學(xué)校把開展民間體育活動(dòng)作為日常教育教學(xué)工作和校園文化建設(shè)的有機(jī)組成部分。

該校還能夠嘗試著將開展民間體育活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)融合起來。語文學(xué)科結(jié)合活動(dòng)讓學(xué)生寫觀察日記、寫心得體會(huì)；數(shù)學(xué)學(xué) 科將“速算二十四”、“逛大廟”等民間棋牌類活動(dòng)引入到學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心算訓(xùn)練；音樂學(xué)科將活動(dòng)中的小歌謠進(jìn)一步完善整理，讓學(xué)生學(xué)習(xí)地方民謠更富情趣；體育學(xué)科組織教師在原有民間體育活動(dòng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編出一些師生更為喜聞樂見的體育活動(dòng)形式。

該校開展的民間體育活動(dòng)引起了新聞媒體的重視，江蘇教育電視臺(tái)將該校的做法拍成了專題片《陽光 體育 快樂》在市綜合新聞臺(tái)《科技與教育》欄目做了展播。

第五篇：關(guān)于對(duì)麒麟初級(jí)中學(xué)素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評(píng)估的報(bào)告

關(guān)于對(duì)麒麟初級(jí)中學(xué)素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評(píng)估的報(bào)告

根據(jù)2008年綜合督導(dǎo)評(píng)估工作的安排，江寧區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室依據(jù)《南京市普通中學(xué)素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評(píng)估方案》，于2008年12月4日至5日對(duì)麒麟初級(jí)中學(xué)進(jìn)行了為期兩天的素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評(píng)估。

督導(dǎo)評(píng)估組由23人組成，區(qū)教育局副局長(zhǎng)宋軍任組長(zhǎng)，小組成員分別由區(qū)人民政府教育督導(dǎo)辦全體專職督學(xué)、區(qū)教育局普教科、人事科、計(jì)財(cái)科、校舍科、安全法制科、教科室的領(lǐng)導(dǎo)、教研室中教組全體教研員等 23人組成。督導(dǎo)評(píng)估期間，督導(dǎo)評(píng)估組依據(jù)《南京市普通中學(xué)素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評(píng)估方案》中的指標(biāo)內(nèi)容，分成了6個(gè)指標(biāo)評(píng)估小組，按區(qū)政府教育督導(dǎo)室制定的《評(píng)估細(xì)則》的要求，對(duì)麒麟初級(jí)中學(xué)進(jìn)行了全面督導(dǎo)評(píng)估。督導(dǎo)評(píng)估組聽取了學(xué)校負(fù)責(zé)人所作的自評(píng)報(bào)告；觀摩了大課間體育活動(dòng)及兩課兩操；召開了部分教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)科教研組人員座談會(huì)10個(gè)；對(duì)部分教師、學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行了問卷調(diào)查；隨堂聽了9門課程的19節(jié)課，走訪了部分教師和學(xué)生，與校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部分職能部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行了個(gè)別交談；查閱了所有評(píng)估臺(tái)賬資料以及領(lǐng)導(dǎo)的聽課筆記，教研組、備課組工作計(jì)劃和活動(dòng)記錄，部分班主任工作手冊(cè)，教師備課筆記和學(xué)生作業(yè)；觀摩了主題班會(huì)；全面察看了校園環(huán)境，檢查了學(xué)校辦學(xué)設(shè)施設(shè)備。督導(dǎo)評(píng)估組通過對(duì)所采集的各類信息進(jìn)行匯總、分析，依據(jù)《南京市普通中學(xué)素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評(píng)估方案》，確定該校32項(xiàng)C級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)中6項(xiàng)為規(guī)范階段、17項(xiàng)為發(fā)展階段、9項(xiàng)為模范階段，形成了對(duì)麒麟初級(jí)中學(xué)綜合督導(dǎo)評(píng)估的意見，現(xiàn)報(bào)告如下：

一、學(xué)校概況

麒麟初級(jí)中學(xué)創(chuàng)建于1958年，座落于美麗的南京東郊，學(xué)校占地面積60畝，總建筑面積15643平方米，其中教學(xué)及輔助用房5447平方米，行政及辦公用房3110平方米，生活用房7086平方米，廁所240平方米，學(xué)生食堂1643平方米，學(xué)生公寓4853平方米。擁有藏書3萬余冊(cè)的圖書室以及現(xiàn)代化理、化、生實(shí)驗(yàn)室、語音室、音樂室、電子備課室、計(jì)算機(jī)室、美術(shù)室、技能創(chuàng)造室、階梯教室、多媒體教室?，F(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，學(xué)生876人，教職工76人。2001年6月被省教育廳確認(rèn)為“省示范初中”。2006年學(xué)校成功創(chuàng)建了市級(jí)衛(wèi)生室、市級(jí)心理咨詢室、省合格學(xué)校。2006年12月，區(qū)教育局曾組織了對(duì)該校的第一次教育教學(xué)隨機(jī)視導(dǎo)。此后，學(xué)校以督導(dǎo)評(píng)估組的整改意見為抓手，以教育現(xiàn)代化創(chuàng)建為契機(jī)，努力改善辦學(xué)條件，不斷更新教育理念，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，整體推進(jìn)素質(zhì)教育，師生素養(yǎng)進(jìn)一步提升，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，初步形成辦學(xué)特色。近兩年來，麒麟初級(jí)中學(xué)榮獲了 “江寧區(qū)第五屆師德先進(jìn)群體”、“江寧區(qū)教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)”、“江寧區(qū)模范職工之家”、“江寧區(qū)教育科學(xué)研究基地”、“江寧區(qū)依法治校示范校”、“南京市暑假中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)文明夏令營(yíng)優(yōu)秀營(yíng)地”、“南京市綠色學(xué)?！薄ⅰ熬G化達(dá)省標(biāo)單位”、“市、區(qū)校務(wù)公開先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。自2005年以來學(xué)校已連續(xù)三年被評(píng)為“江寧區(qū)先進(jìn)學(xué)校”。

二、主要成績(jī)

（一）端正教育思想，努力堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向 麒麟初級(jí)中學(xué)堅(jiān)持全面貫徹教育方針，執(zhí)行新的《義務(wù)教育法》和《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，注重內(nèi)涵發(fā)展，明確了“堅(jiān)持以人為本，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)謀發(fā)展；堅(jiān)持素質(zhì)教育，全面發(fā)展育英才”的辦學(xué)思想，形成了“愛國(guó)、守紀(jì)、勤奮、健美”的校風(fēng)，“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“勤學(xué)、精練、善思、進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)。為謀求持續(xù)、有序、穩(wěn)定、科學(xué)地發(fā)展，學(xué)校制訂了2006—2010五年發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步明確了全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育的路線，確立了到2010年把學(xué)校辦成“區(qū)內(nèi)一流，市內(nèi)有較高聲譽(yù)的省級(jí)示范初中”。在學(xué)生家長(zhǎng)代表座談會(huì)上，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)予以較高的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)校的做法和教師的敬業(yè)精神均十分滿意。從評(píng)估組巡視和了解的情況看，全校教職工精神面貌好，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神強(qiáng)，學(xué)校工作卓有成效。

學(xué)校能堅(jiān)持面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，依法開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校每年的入學(xué)率、鞏固率、中考參考率均達(dá)100％。該校按照規(guī)定開齊開全各門課程，全面提高學(xué)生素質(zhì)，認(rèn)真落實(shí)“陽光體育鍛煉一小時(shí)”活動(dòng)方案，確保學(xué)生每天1小時(shí)的鍛煉；經(jīng)常組織形式多樣的德育活動(dòng)，組織學(xué)生參加各類文體活動(dòng)，保證學(xué)生在德、智、體諸方面受到科學(xué)而正確的教育；科學(xué)公正地評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生，學(xué)校不為學(xué)生排名次，推行綜合素質(zhì)評(píng)定，這些看似平常的一點(diǎn)點(diǎn)做法，不僅有利于學(xué)生的身心健康，而且極大地促進(jìn)了教師公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和教學(xué)水平的提高。

（二）實(shí)施強(qiáng)校方略，努力追求優(yōu)質(zhì)的“三支隊(duì)伍”

教育的發(fā)展在學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展在教師。學(xué)校堅(jiān)持師德師能并舉并重，努力構(gòu)建高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次組織全體教職工學(xué)習(xí)、討論《南京市中小學(xué)教師誓詞》，進(jìn)一步明晰職業(yè)責(zé)任和從業(yè)行為；倡導(dǎo)“愛崗敬業(yè)，為人師表，精誠合作，追求卓越”的教師精神，把教師的精力引導(dǎo)到教育教學(xué)工作中去。要求所有教師要做教書育人的典范，當(dāng)為人師表的楷模，成為人民滿意的教師。為此，學(xué)校強(qiáng)化了“三支隊(duì)伍”的建設(shè)。

1． 追求干部隊(duì)伍的優(yōu)質(zhì)，挑重?fù)?dān)，樹榜樣。一支帶頭干能干好的隊(duì)伍。該校清醒地認(rèn)識(shí)到：沒有一支精干優(yōu)良的干部隊(duì)伍，學(xué)校工作將難以開展，再好的工作制度也很難推廣實(shí)施。近幾年來，學(xué)校特別重視干部隊(duì)伍建設(shè)，凡事要求干部要帶頭：帶頭學(xué)習(xí)進(jìn)修、帶頭聽課評(píng)課、帶頭做好教學(xué)“五認(rèn)真”工作、所教學(xué)科“三率”達(dá)區(qū)平均水平之上、帶頭嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定。學(xué)校中層行政干部均在教學(xué)第一線，有的在初三把關(guān)中考學(xué)科，有的擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)等工作。目前，該校領(lǐng)導(dǎo)班子成員學(xué)歷達(dá)標(biāo)，三分之二成員已本科畢業(yè)，有較強(qiáng)的管理能力和一定的科研能力；校長(zhǎng)、分管教學(xué)校長(zhǎng)都多年在初三畢業(yè)班教學(xué)，均取得較好成績(jī)。

一支經(jīng)得起考驗(yàn)的隊(duì)伍。為了使學(xué)校行政干部健康而迅速地成長(zhǎng)，該校不斷完善對(duì)行政干部的監(jiān)督考核制度與聘用制度。每年通過教代會(huì)或教師大會(huì)對(duì)中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行考核評(píng)議，接受全校教職工的監(jiān)督。制定中層干部任用選拔的競(jìng)聘方案，參與競(jìng)聘教師在教代會(huì)上公開競(jìng)聘演講，接受代表們的審議考評(píng)，嚴(yán)格任用程序，選出年富力強(qiáng)的為全體教師所信任的同志到學(xué)校行政管理崗位上。

現(xiàn)在學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)班子共11 人，年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)都較為合理，領(lǐng)導(dǎo)班子成員總體素質(zhì)高，專業(yè)能力強(qiáng)，有較強(qiáng)的法律意識(shí)，團(tuán)結(jié)向上，分工明確，做到在其位，謀其政、司其職、盡其責(zé)，教職工測(cè)評(píng)滿意率在90%以上。

2.追求班主任隊(duì)伍的優(yōu)質(zhì)，精業(yè)務(wù)，講奉獻(xiàn)。

該校一直高度注重班主任隊(duì)伍的建設(shè)，制定了《麒麟中學(xué)班主任考核方案》。平時(shí)注重選拔政治思想覺悟高、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、熱愛學(xué)生的教師擔(dān)任班主任；學(xué)校積極選派班主任參加國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)班主任培訓(xùn)，努力提高班主任的業(yè)務(wù)水平和工作能力；定期召開班主任工作會(huì)議，組織優(yōu)秀班主任介紹工作經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)年輕班主任開展工作，促進(jìn)班主任不斷提高管理水平，提高工作效益。加大對(duì)班主任工作的考核力度，開展優(yōu)秀班主任的評(píng)比、表彰活動(dòng)，提高了班主任的政治、經(jīng)濟(jì)待遇，調(diào)動(dòng)了班主任的積極性，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校工作中的重要作用。實(shí)施“班主任青藍(lán)工程”活動(dòng)，培養(yǎng)了更多年輕教師走上班主任崗位。現(xiàn)在該校班主任工作管理水平較高，盡心盡責(zé)，愛生如子，涌現(xiàn)出一大批令人佩服、尊敬的班主任。

3.追求教師隊(duì)伍的優(yōu)質(zhì)，抓提升，挑大梁。

教師的素質(zhì)是辦好學(xué)校的根本保障。該校把抓好教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校一項(xiàng)根本性的工作，在2006年就制定了《麒麟中學(xué)教師人才培養(yǎng)規(guī)劃方案》，該校以“師表工程”為切入點(diǎn)，不斷提高教師的思想認(rèn)識(shí)，根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，學(xué)校制定了《麒麟中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)要求》等規(guī)章制度，為每位教師訂購了一本師德檔案，并組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)填寫，強(qiáng)化對(duì)教師師德修養(yǎng)的考評(píng)，在學(xué)校內(nèi)開展了多種形式的活動(dòng)，倡導(dǎo)“愛崗敬業(yè)，為人師表，精誠合作，追求卓越”的教師精神，把教師的精力引導(dǎo)到教育教學(xué)工作中去。要求所有教師要做教書育人的典范，當(dāng)為人師表的楷模，成為人民滿意的教師。該校認(rèn)真實(shí)施“青藍(lán)工程”、“名師工程”，一是重視骨干教師培養(yǎng)，制定了“區(qū)骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”、“標(biāo)兵”、“市優(yōu)青”的培養(yǎng)計(jì)劃；二是重視青年教師的錘煉，通過“走出去”、“抓培訓(xùn)”、“ 搭臺(tái)子”等系列活動(dòng)，提高青年教師駕馭教材、駕馭學(xué)生、駕馭課堂的能力。加強(qiáng)青年教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的培養(yǎng)和提高。通過業(yè)務(wù)進(jìn)修、校本培訓(xùn)、拜師育花、外出參觀學(xué)習(xí)、課改沙龍等多種形式提高青年教師駕馭教材、駕馭學(xué)生、駕馭課堂的能力，提高青年教師的職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校班主任工作70%有青年教師承擔(dān)。目前該校專任教師100%具備教師資格，學(xué)歷合格率100%，高一層次學(xué)歷已達(dá)65%，區(qū)級(jí)“學(xué)科帶頭人”3人，“市優(yōu)青”1人，區(qū)教學(xué)標(biāo)兵2人，區(qū)教學(xué)骨干5人。

該校十分重視校本培訓(xùn)工作，每學(xué)期嚴(yán)格按照計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施對(duì)教師的定期培訓(xùn)，按照進(jìn)修學(xué)校要求組織教師參加學(xué)校二級(jí)培訓(xùn)，帶領(lǐng)教師先后研討了新課程背景下的有效教學(xué)，學(xué)習(xí)了洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)、后六中學(xué)等教學(xué)模式及其教學(xué)思想精髓。舉辦了多期“多媒體設(shè)備使用及課件制作”的講座，并邀請(qǐng)區(qū)、市有關(guān)學(xué)校專家來校傳經(jīng)送寶，拓展了教師視野，更新了教學(xué)觀念，提升了教學(xué)能力。

（三）精細(xì)教科研管理，努力提升優(yōu)異的辦學(xué)質(zhì)量 學(xué)校堅(jiān)持以“科研為引領(lǐng)，教學(xué)為中心，質(zhì)量為根本”為工作主線，抓好教學(xué)工作的常規(guī)管理，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

1.教科研工作起色大。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自承擔(dān)市區(qū)兩級(jí)十一五規(guī)劃課題的主持人，學(xué)校成立了教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了《教科室工作制度》、《課題管理制度》、《科研成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》等管理制度，規(guī)范了全校教師教科研的行為；教科研成果顯著，2008年該校教師論文有14人獲省級(jí)獎(jiǎng)，8人獲市級(jí)獎(jiǎng)，7人獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)，教師論文獲獎(jiǎng)率為46%。該校被定為“2007-2010年江寧區(qū)教育科研基地”。

2.教學(xué)管理奏實(shí)效。學(xué)校高舉2008全面優(yōu)質(zhì)年的大旗，教學(xué)管理突出規(guī)范、抓實(shí)過程、追求精細(xì)。其一是教學(xué)工作有明確的階段性目標(biāo)與要求，有具有校本特色的管理制度和監(jiān)控措施，對(duì)“教學(xué)五認(rèn)真”管理過程監(jiān)控得力，制定了推門聽課制度、行政巡課制度、學(xué)生評(píng)教制度、定期普查和隨機(jī)抽查制度，教學(xué)過程強(qiáng)調(diào)“段段清”，教師認(rèn)同度高。定期分析“教學(xué)五認(rèn)真”情況和目標(biāo)達(dá)成情況，出臺(tái)了《麒麟中學(xué)教師“五認(rèn)真”工作要求及考核細(xì)則》、“周查月報(bào)工作例會(huì)制度”，主攻常態(tài)下的課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，打造有效課堂。督導(dǎo)隨機(jī)聽課優(yōu)秀率達(dá)89.5%。其二是教研組織形成網(wǎng)絡(luò)，活動(dòng)形式多樣，學(xué)校完善了教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的職責(zé)，細(xì)化考核。強(qiáng)化“兩組”制度的落實(shí)?！皟山M”建設(shè)成果顯著，2007年有8個(gè)備課組評(píng)為江寧區(qū)先進(jìn)備課組，2008年有兩個(gè)教研組推薦為“南京市第六屆先進(jìn)教研組”。3.體、衛(wèi)、藝及科技工作有突破。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人為組員的學(xué)校體、衛(wèi)、藝、科技教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了組織網(wǎng)絡(luò)及相應(yīng)的規(guī)章制度、責(zé)任制度，制定相應(yīng)的考核目標(biāo)及方案。師資隊(duì)伍是根本保障，學(xué)校安排素質(zhì)好，學(xué)歷高的教師擔(dān)當(dāng)重任，落實(shí)良好的體、衛(wèi)、藝、科技教學(xué)硬件設(shè)施、學(xué)校在制定發(fā)展規(guī)劃時(shí)已充分考慮專用教室的布局。為了更好地服務(wù)于教學(xué)，學(xué)?？朔щy，爭(zhēng)取到了區(qū)教育局、街道支持，幾年來投入幾十萬元，改造了理、化、生實(shí)驗(yàn)室，為衛(wèi)生室、音樂室、美術(shù)室、體育室、理化生實(shí)驗(yàn)室配置了器材，購買了實(shí)驗(yàn)藥品。目前學(xué)校體、衛(wèi)、藝的硬件設(shè)施已達(dá)到或超過省合格學(xué)校的要求。學(xué)校每學(xué)年有大型競(jìng)賽活動(dòng)，每學(xué)期有幾次小型比賽，激發(fā)了學(xué)生參與體育活動(dòng)的熱情，使學(xué)生的體質(zhì)在娛樂中得到健康發(fā)展。該校積極開展“陽光體育鍛煉一小時(shí)”活動(dòng)，有組織、有方案、有計(jì)劃，學(xué)校的音樂、美術(shù)、電腦制作等興趣小組，定期輔導(dǎo)，活動(dòng)正常，在省、市、區(qū)組織的小發(fā)明創(chuàng)造、科幻繪畫、科技小論文、金鑰匙競(jìng)賽中，學(xué)生共有三十多人次獲獎(jiǎng)，學(xué)校也兩次被評(píng)為省實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校。學(xué)校利用現(xiàn)有的條件定期組織學(xué)生參觀臨汾旅某部隊(duì)內(nèi)務(wù)、訓(xùn)練情況，體驗(yàn)戰(zhàn)士生活，接受國(guó)防教育。近三年來，軍訓(xùn)活動(dòng)規(guī)范了新生的言行舉止，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神。

（四）注重德育實(shí)效，努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境 該校深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，校內(nèi)有完整的德育組織網(wǎng)絡(luò)，共青團(tuán)、少先隊(duì)組織健全，充分發(fā)揮群團(tuán)組織的作用，按學(xué)年制定德育工作計(jì)劃，有計(jì)劃、有步驟地深入開展。

以豐富多彩的活動(dòng)來引領(lǐng)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。在德育工作中，堅(jiān)持以愛國(guó)主義教育為主旋律，以《公民道德實(shí)施綱要》及《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育為重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育和共產(chǎn)主義人生觀、價(jià)值觀的教育。利用參觀“德育基地”、“學(xué)雷鋒日”、“推選優(yōu)秀小公民”、“申報(bào)志愿者”、“慰問敬老院老人”、“紅十字慈善一元捐”、“初一新生三日軍訓(xùn)”、“小小交警崗”、“中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明夏令營(yíng)”、“藝術(shù)月”、“祖國(guó)在我心中”板報(bào)展等活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義、全心全意為人民服務(wù)的思想，培養(yǎng)文明守信、自尊自愛、勤勞儉樸、吃苦耐勞的精神。樹立學(xué)生典型，該校每月分年級(jí)評(píng)選“文明班級(jí)”、“文明標(biāo)兵”以及“進(jìn)步學(xué)生”，并在期中考試后將全校的“學(xué)習(xí)明星”、“希望之星”、“進(jìn)步學(xué)生”予以表彰，弘揚(yáng)了正氣，促進(jìn)了班級(jí)的思想建設(shè)。關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尤其是特殊學(xué)生群體，時(shí)刻樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生勝過培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生”的意識(shí)，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師每人聯(lián)系了一名后進(jìn)生，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作取得了較好效果。開展班集體建設(shè)。學(xué)校發(fā)動(dòng)每位學(xué)生參與班集體的建設(shè)，為班歌、班訓(xùn)、班旗出謀劃策，為布置、美化班級(jí)動(dòng)腦動(dòng)手，讓每位同學(xué)在活動(dòng)中逐漸融入到集體中去；不少同學(xué)將教室布置得溫馨如家，文化氣息濃郁，在潛移默化中陶冶了學(xué)生的情操。與此同時(shí)該校還開展了“設(shè)崗育人”活動(dòng)，把學(xué)校的班級(jí)的各項(xiàng)管理細(xì)化給每個(gè)學(xué)生，真正做到：事事有人管，人人有事做。學(xué)生們各負(fù)其責(zé)，各盡其力，既培養(yǎng)了孩子們動(dòng)手能力，又培養(yǎng)了“主人翁”的意識(shí)和集體榮譽(yù)感，使他們的多方面素質(zhì)有了提高。目前，校內(nèi)校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，活動(dòng)秩序井然。

把考核學(xué)生遵守行為規(guī)范作為培養(yǎng)良好素質(zhì)的抓手。學(xué)校將學(xué)生日常行為規(guī)范具體化，制訂了《麒麟中學(xué)學(xué)生日常行為量化考核辦法》，人手一冊(cè)，健全了教師考評(píng)、學(xué)生督查制度，對(duì)學(xué)生的出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、儀表等方面的情況進(jìn)行常規(guī)評(píng)比；并將考核結(jié)果與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定掛鉤。

該校充分發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò)作用，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，開展“家校通”活動(dòng)，成立“家長(zhǎng)委員會(huì)”，加強(qiáng)家校配合。定期邀請(qǐng)街道領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)代表、家長(zhǎng)委員會(huì)委員到校指導(dǎo)工作，提出合理化建議，參與學(xué)校一些工作管理，學(xué)校獲得了社區(qū)、家長(zhǎng)們的大力支持，他們對(duì)辦學(xué)質(zhì)量的滿意度大大提高了。督導(dǎo)中學(xué)生家長(zhǎng)問卷調(diào)查結(jié)果滿意率達(dá)100%。

三、主要建議

麒麟初級(jí)中學(xué)作為創(chuàng)辦半個(gè)世紀(jì)的一所老校，近三年來，求真務(wù)實(shí)，大干快上，面貌大變，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了可喜的成績(jī)，但在綜合督導(dǎo)評(píng)估中，督導(dǎo)評(píng)估組也發(fā)現(xiàn)學(xué)校工作中仍存在一些薄弱環(huán)節(jié)。為了促進(jìn)麒麟初級(jí)中學(xué)向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，督導(dǎo)評(píng)估組提出以下幾點(diǎn)建議：

（一）進(jìn)一步搭建教師成長(zhǎng)舞臺(tái)，打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。

采取措施完善學(xué)校教師專業(yè)結(jié)構(gòu)，加快“名師工程”的建設(shè)步伐，制定具體的計(jì)劃，多搭臺(tái)子，多找機(jī)會(huì)，多推新人，多成名師，盡快培養(yǎng)出一批名師和學(xué)科帶頭人。

（二）進(jìn)一步精細(xì)化管理，全面優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量。

組織教師深入學(xué)習(xí)新課改理論和新課標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，把握新課標(biāo)，探索符合新課改理念和學(xué)校實(shí)際的教學(xué)模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

（三）進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，建設(shè)更加優(yōu)美的校園文化

主動(dòng)征求街道領(lǐng)導(dǎo)的支持，抓緊實(shí)施“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地塑膠化”過程；進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，用優(yōu)良的辦學(xué)條件，為教學(xué)提供支撐。

（四）進(jìn)一步挖掘教育資源，全力彰顯辦學(xué)特色

學(xué)校要認(rèn)真研究校情，按照“優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目——學(xué)校特色——特色學(xué)校——品牌學(xué)?！钡陌l(fā)展軌跡，打造自己的品牌，努力形成適合本校的本校特色，為把麒麟中學(xué)真正辦成區(qū)內(nèi)一流，市內(nèi)有名的品牌學(xué)校而付出更加艱苦的努力。

南京市江寧區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室

二〇〇九年一月三日